高中政治-公民参与民主决策的方式(2) 精品

高一政治民主决策：做出最佳的选择

民主决策：做出最佳的选择（教学设计1） 一、设计思路 本课以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以课程标准为依据，按照新课程理念，创设合理情境，让学生在活动中参与探究，使学生在合作与竞争中研究问题、解决问题，从而达到对知识点的理解、消化和吸收。教师给予恰当引导，并在此过程中建立融洽的师生关系。 二、教材分析与学情分析 （一）教材分析 1、使用教材：人民教育出版社出版的普通高中课程标准试验教科书 《思想政治2 必修政治生活》 2、《课程标准》要求： 1.4列举当前公民参与决策的民主形式；理解公民行使民主决策的途径和方式。 本标准要求学生懂得公民参与决策的民主形式，公民可以通过社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等参与民主决策；知道公民参与民主决策是推动决策科学化、民主化的重要环节，在实践中公民也会提高自身参与决策的能力。 3、本课内容结构及其在模块中的地位和作用： 第二课与第一课的内容相衔接，公民生活在人民当家作主的国家，享有广泛的政治权利和自由，这是公民参与政治生活的基础。那么，公民应该如何参与政治生活呢？教材从民主选举、民主决策、民主管理、民主监督四个方面进行阐述。本课《民主决策：做出最佳的选择》，作为第二课第二框题，正是公民参与政治生活的重要环节之一。《民主决策：作出最佳的选择》是对公民如何进行民主决策进行概述。本课包括三目：一是“两种不同的决策方式”是情景导入。二是“参与民主决策的多种方式”是情景分析。三是“同历决策过程、共享决策成果”是情景回归。 4、教学目标 （1）知识目标：识记民主决策的重要性，公民参与民主决策的意义；了解公民参与民主决策的渠道；理解民主决策的方式和意义；运用实例公民参与民主决策的意义。 （2）能力目标：学会把理论知识和实际材料结合起来，培养学生理论联系实际的能力。增强和提高学生政治参与的责任感和实际本领。提高自主学习、合作学习的能力。提高公民参与民主决策的能力。

高考政治复习专项练习公民的政治生活_我国公民政治参与的途径和方式_公民参与民主决策的多种方式(1) Word

公民参与民主决策的多种方式课后练习(1) 1．我国公民可以通过打电话或者写电子邮件的方式提出自己的意见和建议。这是公民通过________参与________。() A．社会听证制度民主管理B．社情民意反映制度民主决策 C．专家咨询制度民主监督D．社会听证制度民主决策 2．绵阳市物价局根据《政府制定价格听证办法》召开了水价听证会，就城区自来水价格上调和简化中心城市污水处理收费分类、归并污水处理收费标准等方案广泛征求社会意见。来自不同行业的40位参加人从不同的角度发表了意见。对此认识正确的是（） ①有利于决策反映民情民意，政府更好地依法执政 ②是社会主义民主的体现 ③说明我国人民直接行使国家权力 ④体现了我国的一切权力属于人民 A．①② B.②④ C.③④ D.①③ 3． 2012年6月3日，建设投入8亿元，使用寿命不到10年的沈阳绿岛室内体育场被拆除。“短命建筑”的背后是盲目随意决策。要克服盲目随意决策就必须() A．让公民直接参与国家事务管理 B．建立健全决策机制，坚持科学决策、民主决策 C．听取民意，让百姓成为最终决策者 D．保证公民政治参与，扩大公民权利 4．“电视问政”是指电视台采取莨播的形式，群众做“考官”，干部当“考生”的一种新沏问政模式。满意不满意的权力交给了现场观众，举笑脸认可，举哭脸批评。如果让你用一句话概括这种问政新模式的意义，较为合适的是( ) A．拓宽民主渠道，尊重人民群众当家作土地位 B．完善民主制度，确立干部与群众的和谐关系 C．扩大民主权力，增强干部的管理和服务意识 D．健全监督机制，提高领导干部的威望和公信力 5． 2012年微博反腐迅速发展。在众多反腐案件中，均可以看到微博的身影。然而微博反腐“误伤’’情况时有发生，由于部分参与微博反腐的网民缺乏理性，也会对社会的良好秩序产生负面影响。这表明( ) ①公民应在法律和公序良俗的范畴内行使权利 ②检举腐败分子是公民表达权的基本方式

高中思想政治教育现状及对策【教育论文】

摘要：思想政治教育能够帮助学生建立良好的性格，树立正确的人生观、价值观、世界观，最终帮助他们形成成熟稳定的人格。由于思想政治对社会成员和社会群体的重要性，所以更加要求加强对当代青少年的政治思想的教育，以保证国家政治工作的顺利发展。所以这也对教育领域的思想政治教育提出了更高的要求，要与新课程改革理念相结合，把学生培养成拥有优秀政治道德品格的人才。本文将论述当代高中政治教育的不足以及相应的解决策略。 关键词：高中政治；思想教育；提高 高中阶段是学生对事物的各种观念趋于成熟的重要阶段，所以，在这个重要的成长时期，加强对学生思想道德政治素养培养刻不容缓。因此，我们作为高中政治教师，一定要把握思想政治教育的功能，科学地设计政治教育方案，不断地提高完善自身的素质，最终实现学生思想政治素养的提高，达到最终的教学目标。 一、思想政治教育的重要性 思想政治教育有助于构建社会主义和谐社会。构建社会主义和谐社会，是我们党坚持不懈奋斗的目标，也是思想政治教育的重点。我们通过对青少年思想政治的教育，来不断提高全民族的思想政治素质，进一步提高文化素质和促进良好的道德风尚，帮助和谐人与人之间关系。所以思想政治教育是和谐社会存在和发展的重要依据。 二、目前高中政治教育出现的问题 （一）学校教育理念存在一定的误区，过于追求分数与升学率 虽然许多学校能够认识到思想政治教育对综合教育的重要作用，但是由于目前所处的竞争社会状态，许多学校只是停留在表面状态的素质教育，而忽略了新课程改革的要求，大多时候都是在追求分数、升学率，把过多的精力放在了如何提高分数和升学率，而减少了对实际教学效率的真实研究。这样的追求分数和升学率也给学生和家长造成了过大的心理压力，学生也对政治学习没有合理的认知，学生也不会真正投入到学习政治教育中，而只是认为只要背下来这些知识点和答题结构，成绩上去了就可以了，就不会认真了解思想政治内容背后的重要含义。这样最终也就导致了高中政治教育效果不够理想。 （二）学校所安排的政治教师不够专业，自身政治素质不够完善 一些学校可能由于资金的问题，聘请的思想政治教师本身可能不是专门研究政治的教师，也会有些学校的政治教师是其他学科的教师“转行”之后的教师。所以，这类非专业的教师，自身对政治的理解就有可能出现一定的偏差，综合素质较低，专业水平也相对比较低，缺乏一定的政治研究教育经验，这样就会导致学生没有学习兴趣，不能很好地达到教育目标。另外，政治教师本身虽然结合了新课程改革的理念，对自己的教课内容和教课方法进行了改动，但是还是不够彻底，还是掺杂着一些传统的教学观念，处于一种灌输式的教育状态，教学只是教师讲，学生记录，课堂的教育氛围较为沉闷，学生课堂参与率过低，学生也就失去了对政治学习的兴趣，最终导致政治学习的效率不佳。 三、面对目前高中政治教育出现问题的相应解决方案

高中政治必修2优质教案17：2.2 民主决策：作出最佳选择教学设计

民主决策：作出最佳选择 教学目的 知识目标：了解公民参与民主决策的渠道；了解公民参与民主决策的重要性 能力目标：学会理论知识和实际材料结合起来，培养学生理论联系实际的能力。培养学生的分析和批判能力，逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领，提高自主学习、合作学习的能力。 情感态度价值观目标：珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感。关心祖国的前途和命运，增强热爱祖国的情感。引导学生主动参与探究，培养团结合作的精神。 教学重点 公民参与民主决策的渠道 教学难点 社会听证制度 教学方法 谈话、讨论与讲授法相结合 教具 多媒体 课时安排 一课时 教学过程 『导入』 引用“两种不同的决策方式”作情景导入，用漫画的形式，形象地阐明了两种不同的决策方式，由此引出问题，引发学生思考。导入新课。 『讲授新课』

学生通过自主讨论，分析精英决策和民主决策的不同特点，对漫画的两种观点做点评，引出民主决策的重要性。那么，随着我国民主形式的日益丰富，公民将有更多的机会直接参与决策，对决策的形成发挥更加积极的作用。公民参与民主决策的方式有哪些？ 民主决策：作出最佳的选择 一、参与民主选举的多种方式 1、社情民意反映制度 学生按照问题思考探究：社情民意反映制度指什么？它有什么重要性？我们可以通过那些途径反映？ 结合某市开展的“我为创建文明城市献一计”活动作分析。 2、专家咨询制度 学生按照问题思考探究：专家咨询制度指什么？它有什么重要性？决策机关主要通过那些形式？ 结合三峡工程的建设作分析。 3、重大事项社会公示制度 学生按照问题思考探究：重大事项社会公示制度指什么？它有什么重要性？决策机关主要通过那些形式？ 结合故宫周围要建保护缓冲区，两个备选方案在网上公示的案例作分析。 4、社会听证制度 学生按照问题思考探究：社会听证制度指什么？它有什么重要性？决策机关主要通过那些形式？ 结合汕头市2004年10份举行的关于路桥年票收费标准价格听证会作分析。 由学生自主探究教材关于我国首次关于铁路票价价格听证会。 了解了公民参与民主决策的不同选举方式，那么，公民参与民主选举有何作用？学生从班规的制定讨论分析：设计意图 二、公民参与民主决策的意义

高中思想政治教育论文

高中思想政治教育论文 一、高中思想政治教学现状 1.思想上不够重视。一直以来，人们对高中教学的观点就停留在高分、考大学的概念里。这样传统的思想观点不能从根本达到高中教学的总 体目标。通过高中课程改革，对高中教学提出了新的要求，其和核心 理念有八项：（1）“以人为本”“、以学生的发展为本”，这是从教 学思想上正视高中教学的内容。（2）开放型的新课程观是建构现代化 课程体系的必然选择，改革开放三十多年，中国的教学模式始终保持 不变，课本内容多年不变。新课改的要求不但是要改变教学模式，而 是要重新树立课程教学观点。（3）民主化是建构新型师生关系和课程 管理体制的牢固基石。传统教育当中，师生的关系是上下级，服从关系，但是，新课改下，要求教师和学生应该保持平等关系。（4）强调“知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观”的整合。新课 改下，要求教师和学生改变传统的学习观点，重视素质教育，不能将 成绩视为唯一的考核标准。（5）树立终身学习观，终身学习将成为未 来每个社会成员的基本生存方式。教学应该摆正态度，不是为了高分 名校，而是为了整体提升国民素质，提升我国的文化软实力。（6）改 变课程评价过度强调甄别与选拔的静止观，树立评价促发展的发展观。（7）批判与创新是基础教育课程改革的灵魂。课程改革不能停留在表 面上，应该落实到具体，在课程改革的路程上，不能因为受到防碍就 停止，批判中继承，继承中创新，这才是新课改的目标。（8）回归生 活是新课程改革的必然归属。生活才是最大的课堂，一切都来源于生活，最终也应该回归于生活。课程教学虽然是丰富人们的知识，以高 分考取名校，但是，知识本身不应该脱离生活。 2.教学方式单一。高中新课改要求开放课程观点，但是，当前几乎所 有人都会想到这样的课程只能是说教。老师在讲台上一个人唱独角戏，学生在下面百无聊赖，更有甚者会出现睡到一片的现象。单一的课堂 说教几乎达不到思想政治教育的目的，老师将纯理论性的知识直接向 学生输出，大大降低了思想政治教育工作的时效性和针对性。高中课

2016_2017学年高中政治专题2.2民主决策：作出最佳的选择测提升版含解析新人教版必修2

专题2.2 民主决策：作出最佳的选择（测） 【知识精测】 （总分60分，测试时间45分钟） 一、选择题（每题4分，11小题，总共44分） 1．2016年1月19日，人力资源和社会保障部网站公布《关于执行<工伤保险条例>若干问题的意见（二）（征求意见稿）》，向社会广泛征求意见，广大网民踊跃参与，提出建议。这是公民通过参与民主决策。A．专家咨询制度 B．社会听证制度 C．社会公示制度 D．信访举报制度 【答案】C 2.2016年11月4日，深圳市法制办通过微信平台举行了听证会，针对较受关注的网络预约出租车经营服务管理问题广泛听取公众意见，制定出公众可接受的实施细则。这样做 ①创新了公民参与政治生活的形式②增强了政府决策的科学性 ③保障了公民的参与权和决策权④丰富了公民的基本政治权利 A．①②B．①④C．②③D．③④ 【答案】A 【解析】深圳市法制办通过微信平台举行了听证会，广泛听取群众意见，制定实施细则，这是政府进行科学决策、民主决策的表现，而且创新了公民参与政治生活的形式，①②符合题意；公民没有决策权，③错误；公民的基本民主权利是选举权与被选举权，④不符合题意。本题答案选A。 3.《江苏省政府制定价格成本监审程序规定》2017年1月1日起正式施行。该规定明确涉及群众切身利益的重大价格行政决策应当向社会公示，组织公众参与，广泛征求意见。此举有利于 A. 保障人民享有更多更切实的民主权利 B. 广泛集中民智，增强政府决策权威性 C. 提高决策的透明度以及公民的参与度 D. 公民通过信访制度推进决策的科学化 【答案】C 4．为降低重污染天气预警启动门槛，提升预测预报能力，提高措施的可行性和针对性，以保障公众健康，某市环保部门就尽快完善重污染天气应急预案向社会广泛征求意见，作为该市居民可通过以下方式参与其中 ①给市环保部门写信、打电话反映重污染天气问题，并提供解决方案 ②通过新闻媒体对市环保部门治污、防污工作提出批评、建议 ③通过“市环保局长信箱”反映完善应急预案的意见、建议 ④利用自己掌握的专业知识对重污染天气应急预案进行分析论证

2019春高中政治必修二第二课我国公民的政治参与第二框民主决策：作出最佳选择时政热点+Word版含答案

第二框民主决策：作出最佳选择 价格听证民主决策 云南省曲靖市中心城区调整出租汽车运价听证会顺利召开。来自社会各界的50多位代表参加了此次听证会。会上，代表们对出租汽车企业及出租车经营者提出的两套调价方案进行了讨论。方案一：调整基价（起步价），即在现行6元的基础上，对基价上调1元，调整为7元；方案二：调整基价里程，即在现行6元的基础上，基价里程由原来的2.5公里变为2公里，“起步价”保持现行的6元标准不变。与会代表们详细听取了调价方案，并就方案及有关材料中涉及的问题进行了交流发言①。 通过现场听证，19名发言代表从不同利益群体的角度出发，阐述了出租汽车运价调整方案的合理性、科学性、必要性及可行性②。最终，大多数代表赞同方案一。 思维导图 创新演练 某市物价局准备召开民用天然气价格调整听证会，民用天然气销售价格拟由现行的每立方米1.9元调整为每立方米2.5元，低保户天然气价格仍执行现行价格不变。 （1）假如在你所在班级召开一场这样的模拟听证会，你是这场听证会的组织者，请写出你的组织方案。 （2）请运用“公民参与民主决策”的有关知识，说明物价局为什么要召开天然气价格调整听证会。 解析：该题以某市物价局召开价格调整听证会为背景，考查公民参与民主决策的问题。第（1）问具有一定的开放性，可以根据教材相关内容回答，要注意方案的条理性。第（2）问首先要明确社会听证制度是公民参与民主决策的一种方式，然后回答公民参与民主决策的意义。 答案：（1）确定听证会主题：将全班同学分成小组，扮演不同的角色；各小组分别准备材料；模拟听证会的程序，各小组推荐代表陈述观点；听证会主持人总结。 （2）这是公民通过社会听证制度参与民主决策的体现。这一做法有利于决策充分反映民意，体现决策的民主性；有利于决策广泛集中民智，增强决策的科学性；有利于促进公民

新课标政治必修教案民主决策作出最佳的选择

新课标政治必修教案民主 决策作出最佳的选择Newly compiled on November 23, 2020

民主决策：作出最佳的选择 ★新课标要求 （一）知识目标 1、识记民主决策的重要性，公民参与民主决策的意义 2、理解民主决策的方式和意义 3、运用实例公民参与民主决策的意义 （二）能力目标 提高公民参与民主决策的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过学习培养学生参与民主决策的意识和责任感 ★教学重点 民主决策的重要性，公民参与民主决策的意义 ★教学难点 民主决策的方式和意义 ★教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。★教学建议 建议多引入民主决策的具体材料、数据、实例等辅助学习、理解。

★教学过程 （一）引入新课 教师活动：政府的决策往往涉及社会各阶层的利益，关系千家万户的生活起居，决策是否科学合理至关重要。通过民主选举，选出代表人民意志的人进入决策机关，参与、审议、监督、制定决策，是各项决策能够反映人民根本利益的重要保证。但是，随着我国民主形式的日益丰富，还有更多的机会、渠道直接参与决策，对决策的形成发挥积极作用，本节将进一步学习这方面的内容。 （二）进行新课 教师活动：请同学们看教材第19页漫画，并思考讨论所提问题。 学生活动：阅读课本，思考讨论。 教师活动：总结点评。 第二种观点充分发扬了民主，倾听群众意见，公民能够参与决策过程，这样形成的决策集中民智、反映民意，体现人民根本利益，是科学合理的。第一种观点恰好相反，是不可取的。 作为决策者应该让公民充分参与决策过程，以了解民情，反映民意，体现人民根本利益。目前，随着经济科技的发展，公民参与民主决策的方式、渠道很多，如电话、信函、网络、新闻媒体等，都可以用来参与决策。下面我们就学习公民参与民主决策的方式问题。 一、参与民主决策的方式 1、间接参与决策

高中思想政治教育论文

高中思想政治教育论文 范文一：价值观与思想政治教育创新辩证研究 摘要：社会主义核心价值观属于政治范畴，与当代大学生的思想政治教育有密切的联系。新课程改革和素质教育的不断推进，对当代大学生的思想政治教育提出了新的要求和标准。政治形势瞬息万变，大学生的思想政治教育必须紧扣时代脉搏，与时俱进，在教育中不断融入新的内容。本文通过分析当代社会主义核心价值观与大学生思想政治教育创新的辩证关系，提出将社会主义核心价值观融入对大学生的思想政治教育过程，武装大学生的思想，培养优秀的社会主义接班人。 关键词：社会主义核心价值观;创新;大学生;思想政治教育 1.社会主义核心价值观为大学生思想政治教育创新提供方向 1夯实大学生价值基础，提高大学生思想认识。教育的目的是促进学生的全面发展。大学生是社会主义事业的建设者和接班人，提高大学生的思想认识是当代大学教育的重中之重。自改革开放以来，我国社会发展迅速，经历着深刻的变革。社会环境越来越复杂，必须要有核心思想的引领，否则社会思潮必定混乱。社会主义核心价值体系正是引领社会思潮的重要理论，进行国家建设必须一以贯之。另外，社会主义核心价值观蕴含着丰富的思想内容，是科学的、先进的思想，在大学生的政治教育中进行核心价值观的教育，有利于提高大学生的思想认识。核心价值观反映着时代的要求，大学生将来步入社会必须要明确时代发展潮流和社会发展的要求，进行核心价值观教育就可以实现这样的目标。 2高举社会主义核心价值观旗帜，引领大学生思想政治教育的发展方向。社会主义核心价值体系是以马克思主义为灵魂，以中国特色社会主义共同理想为主题，以社会主义荣辱观为基础，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，向世人展示了中国共产党的思想、精神旗帜。这面旗帜引领着社会思潮，引领着大学教育的发展。大学生的思想政治教育必须以社会主义核心价值观为指导。 第一，马克思主义思想为认识世界和改造世界提供了先进的世界观和方法论，是科学的思想。针对大学生的教育首先必须开展马克思主义思想教育，培养大学生树立正确的世界观和价值观。马克思主义中国化的成果是马克思主义与中国实际相结合的产物，开展大学生教育活动时针对这方面的教育必然不能忽视。 第二，中国特色社会主义的共同理想体现着中国人民共同的价值追求，大学生必须牢固树立中国特色社会主义共同理想，并为之奋斗终身。 第三，以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神，是当代大学生必须拥有的精神，这样大学生才能保持昂扬向上的姿态。 第四，社会主义荣辱观是对人们道德实践的评判标准，大学生应积极用社会主义荣辱观评判自己的行为，时刻以此警示自己、严格要求自己。

高中思想政治教育教学创新

高中思想政治教育教学创新-政治论文 高中思想政治教育教学创新 王勇 （重庆市万州武陵中学，重庆404006） 摘要：我国传统教学方式和内容已经应用多年，在时代不断变化发展的过程中，高中教学明显跟不上时代的发展。近几年，虽然进行过一些改革，但是并没有对高中教学改革起到实质性作用。高中教学依旧是为了分数，为了大学名校。本文就高中政治教学问题进行研究，提出教学中的主要问题，并且针对问题找到解决方法。 关键词：政治；教学；创新 中图分类号：G633.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）27-0044-02 一、高中思想政治教学现状 1.思想上不够重视。一直以来，人们对高中教学的观念就停留在高分、考大学的概念里。这样传统的思想观念不能从根本达到高中教学的总体目标。通过高中课程改革，对高中教学提出了新的要求，其和核心理念有八项：（1）“以人为本”、“以学生的发展为本”，这是从教学思想上正视高中教学的内容。（2 ）开放型的新课程观是建构现代化课程体系的必然选择，改革开放三十多年，中国的教学模式始终保持不变，课本内容多年不变。新课改的要求不仅是要改变教学模式，而是要重新树立课程教学观念。（3）民主化是建构新型师生关系和课程管理体制的牢固基石。传统教育当中，师生的关系是上下级，服从关系，但是，新课改下，要求教师和学生应该保持平等关系。（4 ）强调“知识与技能、过程与

方法以及情感、态度与价值观”的整合。新课改下，要求教师和学生改变传统的学习观念，重视素质教育，不能将成绩视为唯一的考核标准。（5）树立终身学习观，终身学习将成为未来每个社会成员的基本生存方式。教学应该摆正态度，不是为了高分名校，而是为了整体提高国民素质，提高我国的文化软实力。（6）改变课程评价过分强调甄别与选拔的静止观，树立评价促发展的发展观。（7）批判与创新是基础教育课程改革的灵魂。课程改革不能停留在表面上，应该落实到具体，在课程改革的路程上，不能因为受到阻碍就停止，批判中继承，继承中创新，这才是新课改的目标。（8）回归生活是新课程改革的必然归属。生活才是最大的课堂，一切都来源于生活，最终也应该回归于生活。课程教学虽然是丰富人们的知识，以高分考取名校，但是，知识本身不应该脱离生活。 2. 教学方式单一。高中新课改要求开放课程观念，但是，目前几乎所有人都会想到这样的课程只能是说教。老师在讲台上一个人唱独角戏，学生在下面百无聊赖，更有甚者会出现睡到一片的现象。单一的课堂说教几乎达不到思想政治教育的目的，老师将纯理论性的知识直接向学生输出，大大降低了思想政治教育工作的时效性和针对性。高中课堂教学本身就枯燥乏味，一切为了成绩、一切为了高考的教育模式忽略了对学生的素质培养。这样的思想政治教育要么内容枯燥乏味，不能引起学生的重视，满足不了学生的需求，要么内容雷同，几年都不进行及时更新，和社会发展处于脱节状态。 3.教学目标与课程安排存在冲突。高中新课改强调“知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观”的整合。除了必要的考试，思想政治教育教学还引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历学习和社会实践的过程，领悟马克思主义的基本观点和方法，弘扬民族精神，扩展国际视野，树

高中政治 民主决策 作出最佳选择

第二课第二框民主决策作出最佳选择 一、【学习目标】 知识与能力：理解民主决策的方式和意义，培养自主学习、理论联系实际和分析比较概括能力，提高参与民主决策的能力。 能力目标：通过设置情境和问题，启发思考探究，培养参与民主决策的自豪感，增强参与民主决策的意识，提高参与民主决策的能力。 情感、态度与价值观：通过学习培养参与民主决策的意识和政治责任感。二、【重点难点】 （1）民主决策的方式、意义。（2）社会听证制度。 三、【课堂有效训练】 1．2008年“两会”召开之前，多名农民工建议全国人大代表向“两会”提交一份关于农民工医疗、养老等问题的提案。农民工的这个行为是依法（）A．直接参与民主决策B．间接参与民主决策 C．直接参与民主管理D．间接参与民主管理 2．公民参与民主决策的方式多种多样，下列选项中不属于公民参与民主决策的方式是（） A．社情民意反映制度B．专家咨询制度 C．社会听证制度D．舆论监督制度 3．老王想向当地政府反映有关农民土地流转的情况，不知道通过什么方式。你认为老王可以采用的方式是（） ①社情民意反映制度②专家咨询制度③社会听证制度④舆论监督制度 A．①③④B．①②④C．①D．②③4．2008年11月11日，河南省安阳市文峰区规定区政府重要的规范性文件草案，涉及城市建设、新农村建设、工业、商贸、辖区社会事务管理、法律事务和关系社会稳定等重大行政决策事项，应向专家咨询论证。上述材料说明了（）A．专家意见是一切决策的根本立足点 B．专家咨询有助于增强决策的科学性 C．社情民意反映制度是决策机关进行科学决策的重要前提 D．专家进行咨询论证可以让决策确保万无一失

5．2008年7月9日，北京市发改委就机场线票价票制举行公开听证会，25名由大专院校以及消费者、经营者等组成的代表参加了听证会，10名通过电话报名的旁听人旁听了听证会。这一听证会的召开（）A．体现了行使监督权是公民参与参与国家管理的基础和标志 B．表明公民有更多的机会直接行使国家权力 C．说明人民民主具有法律的、物质的保障 D．其目的是为了决策利民 6．目前，全国不少地方针对“决策失误”出台了一些可借鉴的好办法，如湖北省宜城市推行《领导干部失误赔偿制度》等。让决策者为“决策失误”埋单（） ①可以有效防止权力滥用，最大限度地避免和减少决策中的失误②可以使政府的决策得到全体公民的认可③有利于促进政府决策民主化、科学化④坚持了责权统一原则 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④ 7.决策机关进行科学决策的重要前提是（） A．民意及信息B．拓宽民意反映渠道 C．决策机关的领导素质D．人民是国家的主人 8.政府机关要实施重大事项社会公示制度，是基于公民享有对涉及公共利益决策的（） A．表决权B．知情权C．决策权D．监督权 9．2008年6月，山西省出台了关于2008年规范教育收费、继续治理教育乱收费工作的实施意见，提出有效的规范治理对策并部署下半年治理教育乱收费工作。如果你想向当地政府反映有关教育乱收费问题，你认为可以采用何种方式和途径：①社情民意反映制度②专家咨询制度③社会听证制度④电子邮件、电话、信函 A、①③④ B、①②④ C、①④ D、②③ 10、公民直接参与民主决策的重大意义表现在（） ①有助于决策者充分反映民意，体现决策的民主性②有助于决策广泛集中民智，增强决策的科学性③有利于促进公民对决策的理解，提高落实决策的自觉性，

高中政治《民主决策》教案新人教版

【教学设计】 "2013学年山东省临清市高中政治 2.2《民主决策》教案新人教版必 修2 " 一、教材分析 本框在第二课中与民主选举、民主管理和民主监督共同构成了我国公民政治参与的重要内容。同时我们还要明确，本框遇上一框之间存在什么联系，民主选举是民主决策的保证，它也是公民间接参与民主决策的一种方式，民主决策是公民通过民主选举参与政治生活的延续和深入。本框题主要讨论的是公民直接的参与民主决策。 二、教学目标 （一）知识目标 1、识记民主决策的重要性，公民参与民主决策的意义 2、理解民主决策的方式和意义 3、运用实例公民参与民主决策的意义 （二）能力目标 提高公民参与民主决策的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过学习培养学生参与民主决策的意识和责任感 三、教学重点难点 民主决策的重要性，公民参与民主决策的意义 四、学情分析 （1）学生在日常生活中已经习惯了遵循政府的各项决策，但是对于政府的决策的形成过程确实知之甚少，也不太清楚作为公民是否能够通过一定的途径来影响决策的制定，应该如何行使自己手中的合法权利。 （2）学生通过上节课的学习已经了解到公民可以通过民主选举的方式选出自己的代表，通过他们来行使管理国家的各项事务和社会事务的权利，但是学生对于这些代表是否能够真正代表人民的利益作出决策没有把握，因为通过民主选举的形式参与决策毕竟是间接地参与决策的方式，公民能不能直接参与决策过程和如何参与决策过程这些问题却是不太了解。

（3）学生的生活阅历较浅，在讲述各种方式的时候也应在学生认同的基础上一一呈现，而不应简单、盲目地阐述和比较。 五、教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 六、课前准备 1、民主决策材料搜集与整理 2、导学案的印制 七、课时安排：1课时 ★教学建议 建议多引入民主决策的具体材料、数据、实例等辅助学习、理解。 八、教学过程 （一）引入新课 教师活动：政府的决策往往涉及社会各阶层的利益，关系千家万户的生活起居，决策是否科学合理至关重要。通过民主选举，选出代表人民意志的人进入决策机关，参与、审议、监督、制定决策，是各项决策能够反映人民根本利益的重要保证。但是，随着我国民主形式的日益丰富，还有更多的机会、渠道直接参与决策，对决策的形成发挥积极作用，本节将进一步学习这方面的内容。 （二）进行新课 教师活动：请同学们看教材第19页漫画，并思考讨论所提问题。 学生活动：阅读课本，思考讨论。 教师活动：总结点评。 第二种观点充分发扬了民主，倾听群众意见，公民能够参与决策过程，这样形成的决策集中民智、反映民意，体现人民根本利益，是科学合理的。第一种观点恰好相反，是不可取的。 作为决策者应该让公民充分参与决策过程，以了解民情，反映民意，体现人民根本利益。目前，随着经济科技的发展，公民参与民主决策的方式、渠道很多，如电话、信函、网络、新闻媒体等，都可以用来参与决策。下面我们就学习公民参与民主决策的方式问题。 一、参与民主决策的方式 1、间接参与决策 通过民主选举，选出代表人民意志的人进入决策机关，参与、审议、监督、制定决策，

人教版高中政治必修二2.2民主决策优质教案+导学案课时合集(含预习案习题及答案)

【教学设计】 第二课我国公民的政治参与 第二框民主决策：作出最佳的选择教案 一、教材分析 本框在第二课中与民主选举、民主管理和民主监督共同构成了我国公民政治参与的重要内容。同时我们还要明确，本框遇上一框之间存在什么联系，民主选举是民主决策的保证，它也是公民间接参与民主决策的一种方式，民主决策是公民通过民主选举参与政治生活的延续和深入。本框题主要讨论的是公民直接的参与民主决策。 二、教学目标 （一）知识目标 1、识记民主决策的重要性，公民参与民主决策的意义 2、理解民主决策的方式和意义 3、运用实例公民参与民主决策的意义 （二）能力目标 提高公民参与民主决策的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过学习培养学生参与民主决策的意识和责任感 三、教学重点难点

民主决策的重要性，公民参与民主决策的意义 四、学情分析 （1）学生在日常生活中已经习惯了遵循政府的各项决策，但是对于政府的决策的形成过程确实知之甚少，也不太清楚作为公民是否能够通过一定的途径来影响决策的制定，应该如何行使自己手中的合法权利。 （2）学生通过上节课的学习已经了解到公民可以通过民主选举的方式选出自己的代表，通过他们来行使管理国家的各项事务和社会事务的权利，但是学生对于这些代表是否能够真正代表人民的利益作出决策没有把握，因为通过民主选举的形式参与决策毕竟是间接地参与决策的方式，公民能不能直接参与决策过程和如何参与决策过程这些问题却是不太了解。 （3）学生的生活阅历较浅，在讲述各种方式的时候也应在学生认同的基础上一一呈现，而不应简单、盲目地阐述和比较。五、教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 六、课前准备 1、民主决策材料搜集与整理 2、导学案的印制 七、课时安排：1课时 ★教学建议

人教版新课标高中思想政治必修2教学设计《民主决策：做出最佳选择》

《民主决策：做出最佳选择》教学设计 【教学内容】高中思想政治必修②《政治生活》第一单元第二课第二框题。 【计划学时】1课时。 【教学目标】 1．知识目标：通过对比，分析两种不同决策方式的利弊，理解并归纳民主决策的重要性。结合生活见闻，通过阅读教学资料和教材内容，分析列举出我国公民参与民主决策的重要方式及其异同点，在分析对比中明确我国公民参与民主决策的重要意义。 2．能力目标：在不同决策方式的对比分析中，培养概括归纳和抽象思维能力，通过创设用网络提建议、模拟听证会等教学情境，增强理论联系实际分析并参与解决实际问题的能力、表达能力和参与民主决策的政治生活能力。 3．情感、态度和价值观目标：在对比分析问题、教学现场参与决策及模拟参与民主决策的学习情境中感悟民主决策的重要性、感悟我国现代社会的民主精神和民主制度的力量，树立公民责任意识，环保意识，体会公民既能间接参与又能直接参与的民主决策方式在解决社会问题，寻求多元利益共生，达成共识方面所具有的重要意义。 【教学重点和难点】 教学重点：公民参与民主决策的多种方式和意义； 教学难点：如何正确区分和认识公民参与民主决策的具体方式。 【教学方式及媒体】 教学方式：以生活中具体现象和问题为情景开展情景探究法、体验式教学法。 媒体运用：多媒体播放设备，投影片（PPT）。 【教材知识结构】

【教学过程】 课上学生所用材料： 一、比较公民参与民主决策四种方式的特点，归纳公民参与民主决策的意义 二、选择题 1．随着我国民主形式的日益发展，公民将有更多的机会直接参与决策的过程，对决策的形成发挥更加积极的作用。下列选项属于我国参与民主决策的基本方式有（） ①社情民意反映制度 ②专家咨询制度

高中政治122《民主决策作出最佳选择》教案新人教版必修

高一政治 1-2-2《民主决策作出最佳选择》教案新人教版必 修2 教材分析 本框在第二课中与民主选举、民主管理和民主监督共同构成了我国公民政治参与的重要内容。同时我们还要明确，本框遇上一框之间存在什么联系，民主选举是民主决策的保证，它也是公民间接参与民主决策的一种方式，民主决策是公民通过民主选举参与政治生活的延续和深入。本框题主要讨论的是公民直接的参与民主决策。 二、教学目标 （一）知识目标 1、识记民主决策的重要性，公民参与民主决策的意义 2、理解民主决策的方式和意义 3、运用实例公民参与民主决策的意义 （二）能力目标 提高公民参与民主决策的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过学习培养学生参与民主决策的意识和责任感 三、教学重点难点 民主决策的重要性，公民参与民主决策的意义 四、学情分析 （1）学生在日常生活中已经习惯了遵循政府的各项决策，但是对于政府的决策的形成过程确实知之甚少，也不太清楚作为公民是否能够通过一定的途径来影响决策的制定，应该如何行使自己手中的合法权利。 （2）学生通过上节课的学习已经了解到公民可以通过民主选举的方式选出自己的代表，通过他们来行使管理国家的各项事务和社会事务的权利，但是学生对于这些代表是否能够真正代表人民的利益作出决策没有把握，因为通过民主选举的形式参与决策毕竟是间接地参与决策的方式，公民能不能直接参与决策过程和如何参与决策过程这些问题却是不太了解。

（3）学生的生活阅历较浅，在讲述各种方式的时候也应在学生认同的基础上一一呈现，而不应简单、盲目地阐述和比较。 五、教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 六、课前准备 1、民主决策材料搜集与整理 2、导学案的印制 七、课时安排：1课时 ★教学建议 建议多引入民主决策的具体材料、数据、实例等辅助学习、理解。 八、教学过程 （一）引入新课 教师活动：政府的决策往往涉及社会各阶层的利益，关系千家万户的生活起居，决策是否科学合理至关重要。通过民主选举，选出代表人民意志的人进入决策机关，参与、审议、监督、制定决策，是各项决策能够反映人民根本利益的重要保证。但是，随着我国民主形式的日益丰富，还有更多的机会、渠道直接参与决策，对决策的形成发挥积极作用，本节将进一步学习这方面的内容。 （二）进行新课 教师活动：请同学们看教材第19页漫画，并思考讨论所提问题。 学生活动：阅读课本，思考讨论。 教师活动：总结点评。 第二种观点充分发扬了民主，倾听群众意见，公民能够参与决策过程，这样形成的决策集中民智、反映民意，体现人民根本利益，是科学合理的。第一种观点恰好相反，是不可取的。 作为决策者应该让公民充分参与决策过程，以了解民情，反映民意，体现人民根本利益。目前，随着经济科技的发展，公民参与民主决策的方式、渠道很多，如电话、信函、网络、新闻媒体等，都可以用来参与决策。下面我们就学习公民参与民主决策的方式问题。 一、参与民主决策的方式 1、间接参与决策 通过民主选举，选出代表人民意志的人进入决策机关，参与、审议、监督、制定决策，

浅谈高中生的思想政治教育

浅谈高中生的思想政治教育 浅谈高中生的思想政治教育 徐颖，任翠 （渤海大学教育与体育学院，辽宁锦州121000） 摘要：学校的教育实践活动对学生起着主导作用，在学校的教育实践中，教师对高中学生的思想政治教育工作主要是通过思想政治课堂来进行的，所以课堂教学就承担着思想政治教师传道、授业、解惑这一任务。教师对学生的教育过程中主要包含认知、体验和情感升华这三个阶段。而在这三个阶段中学生会产生认知需要、劳动需要和道德精神需要。思想政治课程的教学目标包括知识目标、能力目标和情感态度价值观目标。这三种目标分别指向这三个阶段的

三种需要。教学活动的有效开展主要是靠正确的思想政治课堂教学三维目标来指导。本文则从学生的需要和思想政治教学的三维目标之间的关系这一角度来阐述如何实现对学生的思想政治教育。 关键词：思想政治教育；课堂教学；三维目标 教育是培养人的活动，同时也是满足人类需要的一种实践活动。“人以其需要的无限性和广泛性区别于其他一切动物。”[1]对高中生的思想政治教育就是要从其需要入手。那么对学生进行思想政治教育需要满足哪些需要呢？首先，我们来了解下思想政治教育的含义，“概括地说，思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。”[2]根据这一概念我们可以了解到，学生要想形成符合社会所需要的思想品德，首先要对这一社会或阶级有一

个正确的认识，然后通过组织的实践活动来进行探究和操作，最后在实践经验的基础上进行总结和获得情感道德的升华。学生的需要在课堂教学过程中表现为认知的需要、劳动的需要和道德精神的需要。而社会多元化和教师角色的多样化则要求教师必须全面和多角度对学生进行思想政治教育以满足学生的需要。所以教师要想有效地对学生进行思想政治教育就必须了解高中生的每个层面的需要，然后将这些需要具体细化到每个课堂教学的具体目标中实现对学生的思想政治教育。“课堂的教学目标是一个结构性体系，它由不同要素按照一定的方式构成，思想政治新课程教学目标的基本结构是一个三维目标的结构，它是由知识目标、能力目标、情感态度和价值观目标构成。”[3]这些目标指向学生的不同方面的需要。学生的认知需要在知识目标的实现中得以满足。学生的劳动需要在能力目标的实现中得以满足。学生的精神需要在情感态度价值观目标

2019-2020年高中政治1.2.2民主决策：做出最佳选择试题含解析新人教版

2019-2020年高中政治1.2.2民主决策：做出最佳选择试题含解析新 人教版 1．公民向决策机关、提出建议，这是通过社情民意反映制度参与民主决策。信息是决策的基础，民意是正确决策的基础，民意是正确决策的重要信息资源。没有调查就没有发言权，更没有决策权。拓宽民意反映渠道，是决策机关的重要前提。 2．利用自己掌握的专业知识、相关信息等，对、 较强的重大事项进行分析论证，这是公民通过专家咨询制度参与民主决策。决策机关通过举行论证会、座谈会等方式，组织跨学科、跨部门、跨行业的专家学者对决策加以研究论证，听取专家的意见，集中学者的智慧，有助于提高决策的科学性。 3．决策机关将涉及公共利益的重大事项进行，公民在了解有关内容后发表意见，提出建议，这是公民通过重大事项社会公示制度参与民主决策。公民享有对涉及公共利益的决策的，这是公民参与民主决策的。公示有利于提高和公民参与度。 4．公民还可以通过社会听证制度。在听证会上，公民充分发表意见、提出建议，还可以帮助决策机关发现拟定的方案中存在的问题，并加以修正、完善。 5．公民通过各种渠道、采用多种方式参与决策过程，是推进决策、 的重要环节。 6．公民参与民主决策的意义。首先，有助于决策充分，体现决策的民主性；其次，有利于决策广泛，增强决策的科学性；再次，有利于促进公民对决策的，推动决策的实施；最后，有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的。

【典例1】近年来，各地兴起的“民主恳谈会”是基层政府就重大政策和建设规划等问题征询群众意见的新举措，已成为基层政府联系当地群众的新形式。对此理解正确的是 A ．公民通过社情民意反映制度参与民主决策 B ．公民通过社会听证制度参与民主决策 C ．公民通过社会公示制度参与民主决策 D ．公民通过专家咨询制度参与民主决策 【答案】A 【解析】本题考查公民参与民主决策的途径。材料中的基层政府是决策机关，决策机关为了决策的科学性、民主性，体现人民的根本利益，通过多种方式(例如题干中的“民主恳谈会”)广泛了解社情民意，这也是公民积极参与决策形成的过程。A 符合题意。 2．决策的三种基本类型

高中思想政治教育

谈高中思想政治教学中的人文素养教育 菜地 一、营造具有人文精神的课堂氛围 人文素养的熏陶和教育不仅仅是言语的说教和引导，更需要付诸于实践的行动。高中思想政治教育课堂的人文素养教育需要坚持的一条原则就是营造充满人文精神的课堂氛围。保证学习者的主体意识和独立精神。形成积极正确的人生观和价值观。营造充满人文精神的课堂氛围需要改变以往的课堂教学霸权模式。实现平等、互动、多元、合作的教育模式。所谓的教学霸权模式，简单的说就是课堂赋予每个人的平等权利被各种因素所干扰，最后形成了部分“特权阶层”，整个课堂有这些特权阶层所主导，极少数的人群行使了绝大部分的权利。课堂上教师的语言霸权、回答问题时部分同学的言语霸权等都是具体的表现形式。营造充满人文精神的课堂氛围需要打破特权阶层的垄断地位，实现人人平等的基本前提。 首先，教师应该有意识的转变自身的教育方式和风格，将一言堂变成民主协商会议。通过启发诱导、穿针引线的方式，把问题通过合适的方式抛给学习者，然后经过小组讨论、学习报告的形式将学习结果呈现出来。教师的作用则是进行点评和补充，利用开放式的教学方式，与学习者建立平等的关系。如教师在讲述“经济活动”这一部分的内容时，可以提出问题——为什么公有制经济必须是我国经济成分的主体，市场经济和资本主义经济是否等同，我国的具有中国特色的社会主义经济体制是否是一种特殊的资本主义经济形式。如果教师只是照本宣科的机械式讲述，让同学们记住了就可以，是无法真正的解决学习者心中的疑惑的。那么不如让同学们把心中的疑惑都袒露出来，通过辩论、协商、合作、总结的方式，将问题彻底的展现、剖析、解决。这样能够让问题在民主氛围下，逐步解决，同时也保证了学习者的言语表达权利。 其次，尝试百家争鸣的学习方法。高中生已经具有的一定的思想判断能力，需要在教学和学习过程中给予他们一定表达权。即使思想认识上有一定的不同认识也不必高度紧张，完全否定和制止。只有有合适的引导方式进行教育就可以了。如果按照鹦鹉学舌式的方式学习，是无法培养出具有独立意识和批判意识的人才的。教师可以在课堂上提出要求，对于同一个问题，每一个同学都要提出一个质疑的问题，或者困惑，以激发其学习的兴趣，逐步形成独立的学习能力和思考能力。比如在学习各国政治制度的内容时，教师可以让同学讲述帝制、总统制、总理制、议会制、君主立宪制等多种不同的政治体制之间的差异，优劣等。从而提出自己认为最合理的体制。帝制是否就一无是处，在凝聚国民力量、进行重大工程时是否更为高效？等等类似的问题。逐步实现教师提出问题，学生回答，向学生提出问题教师回答，再到学生提出问题，其他学生回答，最后到集体提问，具体回答的局面。 二、构建师生交流的情感桥梁 思想政治教育的课堂还需要将情感教育纳入教学的内容。人文素养的提升需要积极健康的情感和个性作为基础。融洽的师生关系是进行学习的重要保证。政治课堂上教师除了扮演传道授业解惑的角色，还应当以学生朋友和亲人的身份出现。尊重、信任、理解是师生关系中的核心要素。教学过程中，教师可以率先进行情感沟通方法的创新。比如建立信任和理解的关系上，可以利用课前3分钟的“悄悄话”来进行。教师对部分同学实行轮换制的单独评价，通过因人而异的优势评价，可以增强学习者的自尊心和自信心，同时也增进了师生之间的关系，形成良性循环。同时也可以鼓励学习者在课余时间对教师进行悄悄话谈心，讲自己的学业困惑、生活困惑能与教师分享。通过这样的“私密”接触，可以更好的消除师生间的距离，建立较为亲密、融洽的情感联系。懂得分享，学会交流，主动表达，展示自我都是人文素养所需要的基本能力，作为社会生活的一份子，每个人都会受到别人的评价，同时也会根据自己的判断去评价别人，因此，这种交流方式可以有效的引导和帮助学习者掌握正确的沟通方式、表达方式。