艺术学概论 彭吉象
艺术学概论彭吉象
从以下六论去学习认识艺术学概论：艺术的本质与特征、艺术的发生和发展、艺术的门类、艺术创作、艺术作品、艺术鉴赏这六论。
客观精神说
关于艺术本质的几种主要看法主观精神说
模仿说或再现说
艺术的本质
艺术本质问题的科学理论基础：马克斯艺术生产理论
艺术的本质与特征
形象性
艺术的特征主体性
审美性
情感性
艺术起源于“模仿”:最早提出者是谁
艺术起源于“游戏”
关于艺术起源的几种观点艺术起源于“表现”
艺术起源于“巫术”
艺术的起源艺术起源于“劳动”
人类实践与艺术起源的多元决定论
审美认知
艺术的社会功能审美教育
审美娱乐
艺术的功能与艺术教育
美育与艺术教育
艺术教育艺术教育在当代社会生活中的重要意义
艺术教育的任务和目标
文化与艺术
作为文化现象的艺术
艺术在人类文化中的地位
哲学与艺术的相互关系
艺术与哲学
西方现代哲学与西方现代派艺术
文化系统宗教与艺术的相互关系
中的艺术艺术与宗教
形形色色的宗教艺术
道德与艺术的相互关系
艺术与道德
艺术中的道德内容
艺术与科学的联系和区别
艺术与科学
现代科学技术对艺术的渗透和影响
建筑艺术：什么是建筑艺术，建筑的三个基本原则，建筑的艺术语言和表现手段
实用艺术的主要种类园林艺术
工艺美术与现代设计
实用艺术
什么是实用艺术？实用性与审美性
实用艺术的特点
实用艺术的审美特征表现性与形式美
名族性与时代性
绘画艺术：什么是绘画，绘画的分类，中国画的特点
造型艺术的主要种类雕塑艺术
摄影艺术
书法艺术
艺术的种类造型艺术
什么是实用艺术造型性与直观性
造型艺术的审美特征瞬间性与永固型
再现性与表现性
音乐艺术
表情艺术的主要种类舞蹈艺术
表情艺术
抒情性与表现性
表情艺术的审美特征表演性与形象性
节奏性与韵律美
戏剧艺术
综合艺术的主要种类戏曲艺术
电影艺术
电视艺术
综合艺术
综合性与独特性
综合艺术的审美特征情节性与主人公
文学性与表演性
诗歌
语言艺术的主要种类散文
小说
语言艺术
间接性与广阔性
语言艺术的审美特征情感性与思想性
结构性与语言美
艺术家是艺术生产的创造者
什么是艺术家？艺术家有哪些自身的特点？
P279-2841，艺术家内部有多种多样的职业和分工
2，真正的艺术家往往具有为艺术而献身的精神
3，艺术家具有明锐的感受、丰富的情感和生动的想象力
4，艺术家具有卓越的创造能力和鲜明的个性，具有强烈的创新意识
5，艺术家必须就有专门的艺术技能，熟悉并掌握某一具体艺术种类的艺术语言和专业技巧
艺术创作
的主体—艺术家艺术家与社会生活
艺术家与社会生活是什么关系？一方面，社会生活是艺术创作的源泉和基础，因而，艺术家对社会生活的观察和体验就显得十分重要。
另一方面，艺术家本人作为创作的主题，总是属于一定的民族和时代，他们与社会生活有这千丝万缕的联系。
可见，一方面，社会生活作为艺术创作课题，位艺术家提供了创作的素材和灵感。另一方面，社会生活又对艺术家的思想情感和创作风格产生了深刻的影响。
艺术家的才能与文化修养
艺术创作
艺术体验活动
艺术创作的过程艺术构思活动
艺术传达活动
形象思维与抽象思维、灵感思维
艺术创作的心理
意识与无意识
艺术风格多样性的形成
艺术风格 艺术风格的民族特色和时代特色
艺术风格、
艺术流派、
艺术思潮
艺术流派
艺术思潮 形象思维的基本特点 1，形象思维过程始终不能离开感性形象 2，形象思维过程不依靠逻辑推理，而是始终依靠想象、情感等多种心理功能 3，形象思维具有整体性特点 什么是艺术风格？艺术风格有哪些特点？又是怎样形成的？ 1，艺术风格多样性的形成 ①艺术风格的多样性首先来自艺术家独特的创作个性 ②艺术风格的形成离不开艺术家独特的人生道路、生活环境、阅历修养和艺术追求 ③艺术风格的多样性，还来自审美需求的多样化 2，艺术风格的名族特色和时代特色 艺术风格的名族特色，是由本民族的地理环境、社会状况、文化传统、风俗习惯等多种因素决定的，体现出民族的审美理想和审美需要，但归根结底还是根源于本民族的社会生活和经济基础。 从美学角度讲，艺术的名族风格又离不开民族的文化心理结构。
艺术语言
艺术作品的层次艺术形象
艺术意蕴
一、艺术意蕴从一定意义上来讲，就是艺术作品蕴藏的文化含义和人文精神
二、艺术意蕴就是指艺术作品应当在有限中体现出无限，在偶然中蕴藏着必然，在个别中包含着普遍
三、艺术作品中的这种深层意蕴，有时由于具有多义性和模糊性，不但欣赏者意见纷纷、各说不一，甚
至有时候连艺术家自己也说不明白。
四、艺术作品中的这种意蕴，并不完全是由艺术形象体现出来的主题思想。
五、有一点要指出，在艺术作品的层次构成中，任何作品都必须具有两个层次，即艺术语言和艺术形象。
典型
艺术作品典型和意境
意境
意境的特点意境是一种若有若无的朦胧美
意境是一种由有限到无限的超越美
意境是一种不设不施的自然美
中国美学与中国艺术
中国传统艺术精神
中国传统艺术精神
艺术鉴赏的重要意义
艺术鉴赏的一般规律艺术鉴赏的提高与培养
艺术鉴赏的心理现象
注意
感知
艺术鉴赏的审美心理联想
艺术鉴赏想象
情感
理解
艺术鉴赏中的审美直觉艺术鉴赏的审美过程艺术鉴赏中的审美体验
艺术鉴赏中的审美升华
艺术批评的作用
艺术鉴赏与艺术批评
艺术批评的特征
彭吉象编着《艺术学概论》考研核心笔记 2011完美版
结底，艺术的产生和发展来自人类的社会实践活动，艺术是人类文化发展历史进程中的必然产物，艺术的起源应当是原始社会中一个相当漫长的历史过程。 本章小结 三、本章小结 关于艺术的起源有多种说法，其中影响较大的主要是“模仿说”、“游戏说”、“表现说”、“巫术说”、“生产劳动说”等五种，每种说法都有一定的道理，但又都不够全面。因此，我们主张第6种说法，即“多元决定论”。 艺术的起源或艺术的发生，经历了一个由实用到审美，以巫术为中介，以劳动为前提的漫长历史发展过程，其中也渗透着人类模仿的需要、表 现的冲动和游戏的本能。艺术的发生虽然是多元决定的，但是巫术说与劳动说更为重要。从根本上讲，艺术的起源最终应归结为人类的实践活动。 本章需要掌握的重要概念 四、本章需要掌握的重要概念 1．模仿说 2．游戏说 3．表现说 4．巫术说 5．生产劳动说 五、本章的 思考与练习”” 本章的““思考与练习 （1）关于艺术起源的五种观点是什么？ 关于艺术的起源有多种说法，其中影响较大的主要是：①“模仿说”、②“游戏说”、③“表现说”、④“巫术说”、⑤“生产劳动说”等五种。 （2）如何理解艺术起源与人类实践活动的密切关系？ 每种说法都有一定的道理，但又都不够全面。要有具体阐述（略） （3）你是怎样认识艺术起源的多元决定论的？ 艺术的起源或艺术的发生，经历了一个由实用到以巫术为中介，以劳动为前提的漫长历史发展过程，其中也渗透着人类模仿的需要、表现的冲动和游戏的本能。艺术的发生虽然是多元决定的，但是巫术说与劳动说更为重要。从根本上讲，艺术的起源最终应归结为人类的实践活动。 （4）如何理解艺术产生于非艺术，实用价值先于审美价值，艺术起源于人类社会实践的历史发展之中？ 第三章 艺术的功能与艺术教育 艺术的功能与艺术教育 第三章 本章的内容概要 一、本章的内容概要 艺术的功能与作用 （一）艺术的功能与作用 审美认知作用。。主要是指人们通过艺术鉴赏活动，可以更加深刻地认识自然、认识社会、认识历 1．审美认知作用 史、认识人生。 首先，艺术对于社会、历史、人生具有审美认识功能。由于艺术活动具有反映与创造统一、再现与表现统一、主体与客体统一等特点，往往能够更加深刻地揭示社会、历史、人生的真缔和内涵，具有反映社会生活的深度和广度的特长，并且常常是通过生动感人的艺术形象，给人们带来难以忘却的社会生活的丰富知识。 其次，对于大至天体、小至细胞的自然现象，艺术也同样具有审美认知作用。艺术可以帮助人们增长多方面的科学知识。 审美教育作用。。主要指人们通过艺术欣赏活动，受到真、善、美的熏陶和感染，思想上受到启迪， 2．审美教育作用 实践上找到榜样，认识上得到提高，在潜移默化的作用下，引起人的思想、感情、理想、追求发生深刻的变化，引导人们正确地理解和认识生活，树立起正确的人生观和世界观。艺术的审美教育作用，在很大程度上是通过艺术作品，使读者、观众和听众感受与领悟到博大深厚的人文精神。 艺术审美教育作用的第一个特点是“以情感人”。以情感人的方式，是艺术教育与其他教育之间最鲜明的区别。艺术作品总是灌注着艺术家的思想情感，通过生动感人的艺术描绘，作用于欣赏者的感情，使人受到强烈的感染和熏陶。所以，艺术的教育作用决不是干巴巴的道德说教，更不是板着面孔的道德训诫，而是以情感人、以情动人，通过艺术强烈的感染性，使欣赏者自觉自愿地受到教育。1876年，当俄国大作家列夫·托尔斯泰在莫斯科音乐学院为他举办的专场音乐会上，听了柴科夫斯基的 D 大调弦乐四重奏的第二乐章，即《如歌的行板》后，感动得流下了眼泪，托尔斯泰说在这首乐曲中，“我已经接触到忍受苦难人民的灵魂深处”。 艺术审美教育作用的第二个特点是“潜移默化”。艺术作品对人的教育，常常是在毫无强制的情况下，使欣赏者自由自愿、不知不觉地受到感染，在这种渐渐地长期作用下使人的心灵得到净化，对人的思想情感和精神面貌起到潜移默化的教育作用。以爱国主义诗词为例，从屈原《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，到北朝民歌《木兰诗》中“万里赴戎机，关山度若飞”；从唐代诗人高适《燕歌行》中“汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼”，到杜甫《春望》“国破山河在，城春草木深”；从南宋诗人陆游《示儿》“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，到文天祥《正气歌》“当其贯日月，生死安足论”，强烈的感染力和冲击力， “一臂之力”艺术考研辅导- 16 -
《艺术学概论》综合复习题_参考答案---打印 - 副本
艺术学概论综合练习题参考答案 三、名词解释： 1.艺术体验 指一种活跃的、丰富的、深刻的内心活动，它伴随着强烈的情感情绪，把艺术家长期对于生活的感受、观察和思考，形成艺术创作的基础和前提，乃至萌发不可遏制的创作欲望。 3.形象思维 是人类能动地认识和反映世界的基本形式之一，也是艺术创作的主要思维方式。是运用一定的形象来感知、把握和认识事物，也就是通过具体、感性的形象来达到对事物本质规律认识的一种思维形式。 4.灵感 指在创造活动中，人的大脑皮质高度兴奋时的一种特殊的心理状态和思维形式，是在一定抽象思维或形象思维的基础上，突如其来地产生出新概念或新意象的顿悟式思维形式。 9.综合形象 指话剧、戏曲、电影、电视艺术等综合艺术，其中既有视觉形象、听觉形象，还有文学形象。它们综合成为一个有机的整体，因此，这些门类中的艺术形象，可以统称为综合形象。 10.艺术意蕴 指深藏在艺术作品中内在的含义或意味，常常具有多义性、模糊性和朦胧性，体现为一种哲理、诗情或神韵，经常是只可意会，不可言传，需要欣赏者反复领会、细心感悟，用全部心灵去探究和领悟，它也是文艺作品具有不朽的艺术魅力的根本原因。 11.典型 又称典型人物、典型性格或典型形象，是指艺术作品中塑造得成功的人物形象。 12.意境 是中国古典美学传统的一个重要范畴。是艺术中一种情景交融的境界，它是情与景、意与境的统一。是中华民族在长期艺术实践中形成的一种审美理想境界。 25.旋律 音乐最主要的表现手段，它把高低、长短不同的乐音按照一定的节奏、节拍以至调式、调性关系等组织起来，塑造音乐形象，表现特定的内容和情感。旋律具有很强的艺术表现力，它可以表现出音乐的内容、风格、体裁，甚至还可以体现出音乐的民族特色和地域特征，因此，人们常把旋律称为音乐的灵魂。 26.和声 音乐最基本的表现手段之一，指多声部音乐按照一定关系构成重叠复合的音响现象，使音乐具有结构感、色彩感和立体感。此外，复调、曲式、调式、调性，以及速度、力度等音乐语言和表现手段，也都是通过有规律的变化与组合，共同将乐音在时间中展开来塑造出音乐形象。 32.蒙太奇 是法文Montage的音译，原为建筑学用语，意为装配、组合、构成等，在影视艺术中，这一术语被用来指画面、镜头和声音的组织结构方式。 四、问答题 2、简述艺术的主要特征。 艺术具有形象性、主体性、审美性等基本特征。
艺术学概论 彭吉象
艺术学概论彭吉象 从以下六论去学习认识艺术学概论：艺术的本质与特征、艺术的发生和发展、艺术的门类、艺术创作、艺术作品、艺术鉴赏这六论。 客观精神说 关于艺术本质的几种主要看法主观精神说 模仿说或再现说 艺术的本质 艺术本质问题的科学理论基础：马克斯艺术生产理论 艺术的本质与特征 形象性 艺术的特征主体性 审美性 情感性 艺术起源于“模仿”:最早提出者是谁 艺术起源于“游戏” 关于艺术起源的几种观点艺术起源于“表现” 艺术起源于“巫术” 艺术的起源艺术起源于“劳动” 人类实践与艺术起源的多元决定论 审美认知 艺术的社会功能审美教育 审美娱乐 艺术的功能与艺术教育 美育与艺术教育 艺术教育艺术教育在当代社会生活中的重要意义 艺术教育的任务和目标
文化与艺术 作为文化现象的艺术 艺术在人类文化中的地位 哲学与艺术的相互关系 艺术与哲学 西方现代哲学与西方现代派艺术 文化系统宗教与艺术的相互关系 中的艺术艺术与宗教 形形色色的宗教艺术 道德与艺术的相互关系 艺术与道德 艺术中的道德内容 艺术与科学的联系和区别 艺术与科学 现代科学技术对艺术的渗透和影响
建筑艺术：什么是建筑艺术，建筑的三个基本原则，建筑的艺术语言和表现手段 实用艺术的主要种类园林艺术 工艺美术与现代设计 实用艺术 什么是实用艺术？实用性与审美性 实用艺术的特点 实用艺术的审美特征表现性与形式美 名族性与时代性 绘画艺术：什么是绘画，绘画的分类，中国画的特点 造型艺术的主要种类雕塑艺术 摄影艺术 书法艺术 艺术的种类造型艺术 什么是实用艺术造型性与直观性 造型艺术的审美特征瞬间性与永固型 再现性与表现性 音乐艺术 表情艺术的主要种类舞蹈艺术 表情艺术 抒情性与表现性 表情艺术的审美特征表演性与形象性 节奏性与韵律美
彭吉象编著《艺术学概论》考研核心笔记
彭吉象《艺术概论》核心笔记 1．艺术的本质 第一种，“客观精神说”。第二种，“主观精神说”。第三种，“模仿说”或“再现说”。 2．"艺术生产"理论给艺术学研究提供了哪些启示? 第一，艺术生产理论揭示了艺术的起源、性质和特点。首先，从艺术的起源来看，艺术生产本身是经历了一个漫长的历史过程才从物质生产中分化出来的。艺术的起源可能有多种多样的原因，但归根结底，以劳动为前提，以巫术为中介，艺术的起源离不开人类的社会实践活动。其次，从艺术的性质和特点来看，艺术生产理论告诉我们，艺术作为审美主客体关系的最高形式，艺术美包含着两个方面的内容，一方面艺术是对客观社会生活的反映，另一方面艺术又凝聚着作家艺术家主观的审美理想和情感愿望。也就是说，艺术美既有客观的因素，又有主观的因素，这两方面通过作家艺术家的创作活动互相渗透、彼此融合，并通过物态化形成具有艺术形象的艺术作品。第二，艺术生产理论阐明了两种生产的"不平衡关系"。第三，艺术生产理论揭示了艺术系统的奥秘。 3.艺术的特征:1形象性①艺术形象是客观与主观的统一②艺术形象是内容与形式的统一③艺术形象是个性与共性的统一2主体性①艺术创作具有主体性的特点②艺术作品具有主体性的特点③艺术欣赏具有主体性的特点3、审美性①艺术的审美性是人类审美意识的集中体现②艺术的审美性是真、善、美的结晶③艺术的审美性是内容美和形式美的统一。 4.艺术起源的五种学说 （１）艺术起源于“模仿”。主要代表人是两千多年前古希腊哲学家德谟克利特和亚里士多德。（２）艺术起源于“游戏”。代表人是18 世纪德国哲学家席勒和 19 世纪英国哲学家斯宾塞，称为"席勒--斯宾塞理论"。（３）艺术起源于“表现”。系统地以理论方式提出这种说法的应当首推意大利美学家克罗齐。（４）艺术起源于“巫术”。代表人物是英国著名人类学家爱德华•泰勒。（５）艺术起源于“劳动”。俄国普列汉诺夫在《没有地位的信》中，通过对原始音乐、原始歌舞、原始绘画的分析，以大量人种学、民族学、人类学和民俗学的文献证明，系统地论述了艺术的起源及其发展问题，并且得出了艺术发生于劳动的观点。恩格斯指出，“首先是劳动，然后是语言和劳动一起，成为两个最主要的推动力，在它们的影响下，动物的脑髓就逐渐地变成了人的脑髓”。（６）人类实践与艺术起源的多元决定论。法国结构主义学者阿尔都塞认为，社会发展不是一元决定的，而是多元决定的，并进而提出了多元决定的辩证法，或者说是结构的辩证法。 5.艺术的社会功能 1审美认知作用2审美教育作用。特点①以情感人②潜移默化③寓教于乐3．审美娱乐作用力。 6.艺术教育的任务和目标：培养全面发展的人才。1普及艺术的基本知识，提高人的艺术修养。2健全审美心理结构，充分发挥人的想象力和创造3陶冶人的情感，培养完美的人格。 7.“实用艺术”是指实用与审美相结合的表现性空间艺术，主要包括建筑艺术、园林艺术、工艺美术与现代设计等。特征：实用原则与美观原则相结合，既有实用价值，又有审美价值。 8.建筑艺术是指按照美的规律，运用建筑艺术独特的艺术语言，使建筑形象具有文化价值和审美价值，具有象征性和形式美，体现出民族性和时代感。古罗马建筑师维特鲁威提出了建
彭吉象 《艺术学概论》考研参考100题1
1、召唤结构在意识鉴赏中的作用？ “召唤结构”指艺术作品因布满空白点和未定点，呈现为一种开放性的结构，这种结构本身随时都在召唤着接受者能动的参与进来，通过再创造将其充实、确定，使其得到具体化。实际上，艺术鉴赏的再创造属性，正同艺术作品的“召唤结构”有密切的联系，正因为艺术作品中包含着许多有待于鉴赏者去补充，填塞的空白点、未完点，它才可能引发鉴赏者的想象力，并去进行艺术再创造。倘若一部艺术品通篇浅显，一目了然，毫无内在意蕴，那么必然缺乏回味余韵，不值得去进行什么再创造了。 2、艺术作品的情节？由哪几部分组成？ 情节是叙事性艺术作品中人物活动的有机连接与组合，是生活中矛盾斗争的发展演变过程，也是人物性格成长的历史。它是由一系列展示人物性格、表现人物与人物，人物与环境之间相互关系的具体事件构成。所以情节一般由开端、发展、高潮、结局四部分组成。在一些大型作品中，有的还前有“序幕”，后有“尾声”。序幕是故事发生前对故事的因由、背景、人物关系或作者意图作简要交代。开端是故事发生的起点，矛盾冲突的开始，一般以主要人物的出场为标志。发展是矛盾冲突的逐渐激化，是故事的演化进程，它是情节中所占比重最大的部分。高潮是矛盾冲突的白热化，故事发展到顶点，原有的平衡再难以维系下去。结局是矛盾冲突的结果，是故事的收场。尾声是故事结束后对人物事件发展的补充交代，或给读者、观众留下回味深思的余韵。 3、试比较艺术中典型与意境的异同。 典型和意境都是艺术创作中的高层次形象，是艺术家的最高追求，也是最富于审美价值的艺术形象和境界。二者的共同之处主要体现在： (1)典型与意境同属于美学范畴。 (2)均具有丰富而深邃的内在意蕴。 (3)在被欣赏接受时，都能够产生较为强烈的情感冲击力和心灵震撼力，充分地调动起欣赏者的联想和想象，激发起欣赏者投入再创造的状态之中。 典型与意境的区别主要在于： (1)各自含义不同， (2)在艺术作品中的侧重不同。典型以再现为主，注重写实，以人物塑造见长，比较直接地反映生活；意境则以表现为主，注重抒情，以情景交融的画面见长，对社会生活的反映比较间接。 (3)典型与意境具有不同的特征。典型的特征主要体现特殊性与普遍性的统一。而意境的特征主要表现于情景交融、虚实相生，更能激发起人的美好联想。可以说典型的意义更多诉之于人的理性思考，而意境的价值更多引发人的情感联想。二者在审美效应上有一定的差别。 4、简述表现发生说。 表现发生说认为艺术起源于人类情感表现与交流的需要，故此说又称“情感表现说”或“心灵表现说”。这种说法曾受到西方许多文艺家和心理学家的拥戴。如托尔斯泰主张“艺术起源于一个人为了要把自己体验过的感情传达给别人”。厨川白村把文艺看做“苦闷的象征”等。影响较大的是奥地利精神分析学家弗洛伊德他认为艺术只不过是人的心理变化的表现，把文艺的起源归根于人的潜意识活动，是人的本能和欲望的变相满足，是一种“白日梦”。持这类观点的还有意大利美学家克罗齐、英国史学家柯林伍德和美国学者苏珊·朗格等。克罗齐认为，艺术的本质是直觉，直觉的来源是情感，直觉即表现。因此，艺术是情感的表现，特别是抒情的表现。科林伍德认为艺术的目的就是表现情感。因此，只有表现情感
彭吉象编著《艺术学概论》考研核心笔记_呕血整理
1．艺术的本质 第一种，“客观精神说”。第二种，“主观精神说”。第三种，“模仿说”或“再现说”。2．"艺术生产"理论给艺术学研究提供了哪些启示? 第一，艺术生产理论揭示了艺术的起源、性质和特点。首先，从艺术的起源来看，艺术生产本身是经历了一个漫长的历史过程才从物质生产中分化出来的。艺术的起源可能有多种多样的原因，但归根结底，以劳动为前提，以巫术为中介，艺术的起源离不开人类的社会实践活动。其次，从艺术的性质和特点来看，艺术生产理论告诉我们，艺术作为审美主客体关系的最高形式，艺术美包含着两个方面的内容，一方面艺术是对客观社会生活的反映，另一方面艺术又凝聚着作家艺术家主观的审美理想和情感愿望。也就是说，艺术美既有客观的因素，又有主观的因素，这两方面通过作家艺术家的创作活动互相渗透、彼此融合，并通过物态化形成具有艺术形象的艺术作品。第二，艺术生产理论阐明了两种生产的"不平衡关系"。第三，艺术生产理论揭示了艺术系统的奥秘。 3.艺术的特征:1形象性①艺术形象是客观与主观的统一②艺术形象是内容与形式的统一③艺术形象是个性与共性的统一2主体性①艺术创作具有主体性的特点②艺术作品具有主体性的特点③艺术欣赏具有主体性的特点3、审美性①艺术的审美性是人类审美意识的集中体现②艺术的审美性是真、善、美的结晶③艺术的审美性是内容美和形式美的统一。 4.艺术起源的五种学说 （１）艺术起源于“模仿”。主要代表人是两千多年前古希腊哲学家德谟克利特和亚里士多德。（２）艺术起源于“游戏”。代表人是18 世纪德国哲学家席勒和 19 世纪英国哲学家斯宾塞，称为"席勒--斯宾塞理论"。（３）艺术起源于“表现”。系统地以理论方式提出这种说法的应当首推意大利美学家克罗齐。（４）艺术起源于“巫术”。代表人物是英国著名人类学家爱德华•泰勒。（５）艺术起源于“劳动”。俄国普列汉诺夫在《没有地位的信》中，通过对原始音乐、原始歌舞、原始绘画的分析，以大量人种学、民族学、人类学和民俗学的文献证明，系统地论述了艺术的起源及其发展问题，并且得出了艺术发生于劳动的观点。恩格斯指出，“首先是劳动，然后是语言和劳动一起，成为两个最主要的推动力，在它们的影响下，动物的脑髓就逐渐地变成了人的脑髓”。（６）人类实践与艺术起源的多元决定论。法国结构主义学者阿尔都塞认为，社会发展不是一元决定的，而是多元决定的，并进而提出了多元决定的辩证法，或者说是结构的辩证法。 5.艺术的社会功能 1审美认知作用2审美教育作用。特点①以情感人②潜移默化③寓教于乐3．审美娱乐作用力。 6.艺术教育的任务和目标：培养全面发展的人才。1普及艺术的基本知识，提高人的艺术修养。2健全审美心理结构，充分发挥人的想象力和创造3陶冶人的情感，培养完美的人格。 7.“实用艺术”是指实用与审美相结合的表现性空间艺术，主要包括建筑艺术、园林艺术、工艺美术与现代设计等。特征：实用原则与美观原则相结合，既有实用价值，又有审美价值。 8.建筑艺术是指按照美的规律，运用建筑艺术独特的艺术语言，使建筑形象具有文化价值和审美价值，具有象征性和形式美，体现出民族性和时代感。古罗马建筑师维特鲁威提出了建筑三原则，“实用、坚固、美观”,建筑的艺术语言和表现手段包括空间、形体、比例、均衡、节奏、色彩、装饰等许多因素。9.世界三大园林体系，包括东方园林 (以中国园林为代表)、欧洲园林（以法国园林为代表），以及阿拉伯式园林，都具有极高的艺术性和观赏性。中国园林又可分为北方大型皇家园林与江南小型私家园林两大体系。 10.工艺美术又可称为实用工艺，一般是指在造型和外观上具有审美价值，与人类的生活用品或生活环境相关的一类工艺美术品的总称。 11.实用艺术的审美特征①实用性与审美性有机统一②表现性与形式美有机统一③民族性与时代性有机统一。
2019艺术硕士 彭吉象编著《艺术学概论》考研核心笔记
彭吉象，艺术概论核心笔记 北京海翔智库教育科技有限公司成立于2015年，总部设立在首都北京，是一所专注北京地区985、211、及各个特色类艺术院校的考研培训机构。主要从事考研辅导和专业课资料研发，并且花巨资聘请了各大名校硕士博士研究生，成立了专门的考研资料信息室，倾注了学长学姐们的大量心血和成功经验，致力于为考研学子服务！ 1．艺术的本质 第一种，“客观精神说”。第二种，“主观精神说”。第三种，“模仿说”或“再现说”。 2．"艺术生产"理论给艺术学研究提供了哪些启示? 第一，艺术生产理论揭示了艺术的起源、性质和特点。首先，从艺术的起源来看，艺术生产本身是经历了一个漫长的历史过程才从物质生产中分化出来的。艺术的起源可能有多种多样的原因，但归根结底，以劳动为前提，以巫术为中介，艺术的起源离不开人类的社会实践活动。其次，从艺术的性质和特点来看，艺术生产理论告诉我们，艺术作为审美主客体关系的最高形式，艺术美包含着两个方面的内容，一方面艺术是对客观社会生活的反映，另一方面艺术又凝聚着作家艺术家主观的审美理想和情感愿望。也就是说，艺术美既有客观的因素，又有主观的因素，这两方面通过作家艺术家的创作活动互相渗透、彼此融合，并通过物态化形成具有艺术形象的艺术作品。第二，艺术生产理论阐明了两种生产的"不平衡关系"。第三，艺术生产理论揭示了
艺术系统的奥秘。 3.艺术的特征:1形象性①艺术形象是客观与主观的统一②艺术形象是内容与形式的统一③艺术形象是个性与共性的统一2主体性①艺 术创作具有主体性的特点②艺术作品具有主体性的特点③艺术欣赏 具有主体性的特点3、审美性①艺术的审美性是人类审美意识的集中体现②艺术的审美性是真、善、美的结晶③艺术的审美性是内容美和形式美的统一。 4.艺术起源的五种学说 （１）艺术起源于“模仿”。主要代表人是两千多年前古希腊哲学家德谟克利特和亚里士多德。（２）艺术起源于“游戏”。代表人是18 世纪德国哲学家席勒和 19 世纪英国哲学家斯宾塞，称为"席勒--斯宾塞理论"。（３）艺术起源于“表现”。系统地以理论方式提出这种说法的应当首推意大利美学家克罗齐。（４）艺术起源于“巫术”。代表人物是英国著名人类学家爱德华•泰勒。（５）艺术起源于“劳动”。俄国普列汉诺夫在《没有地位的信》中，通过对原始音乐、原始歌舞、原始绘画的分析，以大量人种学、民族学、人类学和民俗学的文献证明，系统地论述了艺术的起源及其发展问题，并且得出了艺术发生于劳动的观点。恩格斯指出，“首先是劳动，然后是语言和劳动一起，成为两个最主要的推动力，在它们的影响下，动物的脑髓就逐渐地变成了人的脑髓”。（６）人类实践与艺术起源的多元决定论。
彭吉象《艺术学概论》名词解释-3
彭吉象《艺术学概论》名词解释3 艺术构思 艺术构思是一种精神活动，也是一种脑力劳动，是以艺术家对生活的感受、观察、体验为基础，对生活素材加以选择、加工、提炼、组合后，融入艺术家的思想情感和联想，想象等心理因素，而形成的主观与客观统一，现象与本质统一，感性与理性统一的审美意象，艺术构思活动总之是在艺术家头脑中形成的主客体统一的审美意象。 艺术传达 艺术传达是通过一定的物质材料和艺术媒介，运用一定的艺术技巧和手段，将艺术构思中形成的审美意象物象化，使之成为可供人欣赏的艺术作品和艺术形象。 形象思维的三个特点 形象思维指运用形象来感受、把握、认识事物，即通过具体可感的形象完成对事物本质、规律的认识的思维形式。它的三个特点是：其一，形象思维你离不开可感的形象，总是运用形象来进行思维。其二，形象思维总是通过联想、想象、感受等心理因素来进行，其中以联想、想象为主； 其三，形象思维具有整体性，侧重于综合。强调从整体上把握事物，通过事物的整体形象来把握其内在的本质和规律。 艺术风格
艺术风格是指艺术家总体的艺术作品中体现出阿里的共同的创作个性和艺术特色，艺术风格十分的复杂，与创作主体的主观特点有关，与题材的客观的特点也分不开，表现在艺术作品内容和形式的各个层面，以整体的形象呈现出来。艺术风格具有自身的特点。 首先，艺术风格具有多样性，奇异，艺术风格的多样性与创作主体的创作个性有关； 其二，艺术风格的多样性与创作主体的独特的人生道路、生活环境、阅历修养、艺术追求有关； 其三，艺术风格的多样性与多样的审美需求有关； 另外，艺术风格还具有民族特色和时代特色， 其一，艺术风格的民族特色与一个民族的地理环境、社会状况、文化传统、风俗习惯有关，关于这个民族的审美理想、审美需求，归根结底也与这个民族的社会生活，经济基础有关，从美学心理上看，与这个民族的文化心理结构也有关系； 其二，艺术风格具有时代特点，是一定时期的艺术作品总是呈现出一些共同的特点，体现这一时期占主导地位的审美理想与审美追求。
艺术学概论--彭吉象考试重点
艺术学概论重点 1、艺术系统包括：艺术创作、艺术作品、艺术鉴赏。 2、费德勒被称为“艺术学之父”。他主张美学与艺术学区分开来。 3、德国古典美学集大成者黑格尔对艺术本质的认识同样也建立在客观唯心主义哲学体系之 上。 4、关于艺术本质的看法有：①客观精神说(柏拉图、黑格尔、朱熹、刘勰)；②主观精神说（康德、尼采、 严羽、袁宏道）；③模仿再现说（亚里斯多德、车尔尼雪夫斯基）；④艺术精神产生说（马克思）。 5、南北朝时期，刘勰《文心雕龙》。 6、艺术创作的主体是艺术家。 7、语言艺术包括诗歌、散文、小说、剧本等。 8、综合艺术是戏剧、戏曲、电视、电影等一类艺术的总称。 9、艺术作品的三个层次：①艺术语言②艺术形象③艺术意蕴。 10、中国画非常强调“立意”和“传神”。 11、艺术批评具有二重性的特点，即科学性与艺术性的统一。 12、毕达哥拉斯学派发现了“黄金分割率”—0、618。 13、艺术的功能有：审美认识作用、审美教育作用、审美娱乐作用。 14、审美教育作用的特点：以情感人、潜移默化、寓教于乐。 15、艺术教育是美育的核心。 16、孔子提出了“兴于《诗》，立于礼，成于乐”的思想，奠定了中国古代教育“礼乐相济” 的理论基础。 17、唐代诗人王昌龄所作的《诗格》中，把诗分为物境、情境、意境。 18、艺术典型是普遍性与特殊性的有机统一。 19、艺术鉴赏作为一种审美再创造活动。 20、画坛三杰—达·芬奇、拉斐尔和米开朗琪罗。 21、卢浮宫三宝：①《萨莫德拉克的胜利女神》②《米洛斯的阿芙蒂式》③《蒙娜丽莎》 22、现代设计或工业设计大致包括：产品设计、环境设计、视觉设计。 23、世界三大园林体系包括：东方园林（中）、欧洲园林（法）、阿拉伯式园林。 24、代表古希腊悲剧艺术最高成就的是埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧里庇得斯。 25、艺术的产生经历了一个由实用到审美，以巫术为中介，以劳动为前提的漫长历史发展过 程，其中也渗透着人们模仿的需要、表现的冲动和游戏的本能。艺术的产生虽然是多元决定的，但是“巫术说”和“劳动说”更为重要，从根本上说，艺术起源最终应归结为人类的实践活动。 26、艺术造型包括：绘画、雕塑、摄影、书法等。 27、艺术创作过程分为“眼中之竹”—艺术体验、“胸中之竹”—艺术构思、 “手中之竹”—艺术传达三个活动。 28、艺术鉴赏中的审美直觉、审美体验、审美升华。 29、综合艺术首要的审美特征是综合性。 30、加拿大传播学家麦克鲁汉早在20世纪60年代就提出了“地球村”这一概念。 31、舞蹈可以分为生活舞蹈和艺术舞蹈。 32、毕达哥拉斯是“数论之祖”。 33、托尔斯泰三部曲：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。 34、人类文化大系统主要包括物质文化（基础）、制度文化（中介）、精神文化（核心）三大子系统。 35、艺术旗圆通人类文化的起源一样古老。
艺术导论彭吉象2018满分课后题
第一章艺术学概论 中国艺术如何走向世界已完成成绩：分 1．【单选题】哪位画家创立了云南画派?() A、丁绍光 B、贝聿铭 C、谭盾 D、赵无极 我的答案：A 得分：分 2．【单选题】哪位大师将中国国画中的意境运用到了油画中?() A、丁绍光 B、贝聿铭 C、谭盾 D、赵无极 我的答案：D 得分：分 3．【单选题】()是北京香山饭店的建筑师。 A、丁绍光 B、贝聿铭 C、谭盾 D、赵无极 我的答案：B 得分：分 4．【判断题】贝聿铭提出了有机建筑的概念。() 我的答案：×得分：分 中国艺术走向世界的案例已完成成绩：分 1．【单选题】中国电影于()诞生。 A、1895年 B、1905年 C、1911年 D、1862年 我的答案：B 得分：分 2．【单选题】世界电影于()诞生。 A、1895年 B、1905年 C、1911年 D、1862年 我的答案：A 得分：分 3．【单选题】我国电视剧评奖最高奖项为()。 A、百花奖 B、飞天奖 C、白玉兰奖 D、金鹰奖 我的答案：B 得分：分
4．【判断题】《一口菜饼子》是我国第一部电视剧。() 我的答案：√得分：分 中国电影诞生的三次高潮已完成成绩：分 1．【单选题】“17年中国电影”指的是()时期。 A、1949-1966年 B、1966-1983年 C、1983-2000年 D、1932-1949年 我的答案：A 得分：分 2．【单选题】目前中国电影票房以每年()的速率在增长。 A、 B、 C、 D、 我的答案：C 得分：分 3．【判断题】徐克是香港新浪潮导演之一。() 我的答案：√得分：分 4．【判断题】中国电影的蓬勃发展,在20世纪90年代出现了第三次高潮。()我的答案：×得分：分 中国传统文化的现代表达已完成成绩：分 1．【单选题】()导演的作品包括《推手》、《喜宴》和《饮食男女》。 A、陈凯歌 B、李安 C、韩三平 D、张艺谋 我的答案：B 得分：分 2．【单选题】莫言的文学风格深受下列哪一位大家的影响?() A、维吉尔 B、司汤达 C、马尔克斯 D、狄更斯 我的答案：C 得分：分 3．【判断题】中国传统文化中最典型的思想之一是“天人合一”。() 我的答案：√得分：分 4．【判断题】陈凯歌的《黄土地》表达出了“如此贫瘠的土地孕育了如此伟大的民族”的基调。() 我的答案：√得分：分 美学的诞生和发展已完成成绩：分
彭吉象《艺术学概论》 A卷及答案
北京新圆明职业学院2013—2014学年度第一学期Array 《艺术学概论》期末试卷 A卷考试时间_100_分钟 一、填空题(本大题共5小题，每题4分，共20分)。 1、艺术教育是_______的核心，其根本目标是_______________。 2、艺术审美教育作用的特点：_________ 、________和________ 3、古罗马建筑师维特鲁威提出建筑的三条基本原则：“_____、_____ 、_____”。 4、中国园林又可分为_______________ 与_______________两大体系。 5、实用艺术包括：________、________ 、________与____________。 二、简答题（本大题共5小题，每题10分，共50分)。? 1、艺术系统包括哪些内容？ 2、实用艺术的审美特征有哪些？ 3、什么是艺术风格？ 4、艺术作品的层次分为哪三个方面？ 5、艺术批评的作用？
三、论述题(本大题共2小题，每题15分，共30分)。 1、关于艺术的本质这个艺术学学科的根本问题，艺术史上有几种主要看法？ 2、艺术的特征有哪些？有哪些表现？
答案及评分标准： 一、填空 1、美育全面发展的人 2、以情感人潜移默化寓教于乐 3、实用坚固美观 4、北方大型皇家园林南方小型私家园林 5、建筑、园林、工艺美术、现代设计 二、简答 1、艺术作为一种特殊的精神生产活动，不仅包括艺术创作，艺术作品，还应当包括艺术鉴赏这一环节。从艺术生产的角度看，创作和鉴赏的关系犹如生产与消费的关系。马克思说，没有生产就没有消费，没有消费就没有生产，同样，可以说，没有艺术创作，就不可能有艺术鉴赏；没有艺术鉴赏，也就不会有真正意义上的艺术创作。因此，艺术创作、艺术作品和艺术鉴赏这三个过程共同构成了完整的艺术系统。 2、实用性与审美性；表现型与形式美；民族性与时代性。 3、艺术风格是指艺术家的创作在整体上表现出来的独特的创作个性与鲜明的艺术特色。 4、从纵向来看，艺术作品的层次可以分为以下三个方面：艺术语言、艺术形象、艺术意蕴。 5、1.帮助人们更好地鉴赏艺术作品，提高鉴赏能力和鉴赏水平。2.通过对艺术作品的评价，形成对艺术创作的反馈。3.丰富和发展艺术理论，推动艺术科学的繁荣发展。 三、论述 1、第一种，“客观精神说”。认为艺术是“理念”或者客观“宇宙精神”的体现。古希腊哲学家柏拉图是较早对艺术的本质进行哲学探讨的学者。柏拉图认为，理性世界是第一性的，感性世界是第二性的，而艺术世界仅仅是第三性的。 第二种，“主观精神说”。认为艺术是“自我意识的表现”，是“生命本体的冲动”。德国古典美学的开山祖康德认为，艺术纯粹是作家艺术家们的天才创造物，这种“自由的艺术”丝毫不夹杂任何利害关系，不涉及任何目的。他强调艺术创作中，天才的想象力与独创性，可以使艺术达到美的境界。 第三种，“模仿说”或“再现说”。西方文艺思想史上，从古希腊以来，“模仿说”一直是很有影响的一种观点。这种观点认为艺术是对现实的“模仿”，发展到后来，更认为艺术是“社会生活的再现”。古希腊的亚里士多德在人类思想史上第一个以独立体系来阐明美学概念，成为在他之前的希腊美学思想的集大成者。 2、“艺术的特征”（1）形象性。 第一，艺术形象是客观与主观的统一。 第二，艺术形象是内容与形式的统一。 第三，艺术形象是个性与共性的统一。 （2）主体性。 第一，艺术创作具有主体性的特点。 第二，艺术作品具有主体性的特点。 第三，艺术欣赏具有主体性的特点。 （3）审美性。从艺术生产的角度来看，任何艺术作品都必须具有以下两个条件:其一，它必须是人类艺术生产的产品；其二，它必须具有审美价值，即审美性。
艺术学概论彭吉象—知识点提要
上编 艺术总论 广义的艺术包括作为语言艺术的文学，狭义的艺术专制文学以外的其他艺术门类，将文学与艺术并列起来，合称“文艺”。 广义上的艺术包括：实用艺术（建筑、园林、工艺美术、现代设计）、造型艺术（绘画、雕塑、摄影、书法）、表情艺术（音乐，舞蹈）、综合艺术（戏剧、戏曲、电影、电视）、语言艺术（诗歌、散文、小说），民族民间艺术（杂技、曲艺、木偶、皮影）。 19世纪末德国的康德拉·费德勒极力主张将艺术与美学区分开来，成为相互交叉而独立的学科，这标志着艺术学的独立，费德勒因此被称为“艺术学之父”。 艺术学的内容包括艺术理论、艺术批评和艺术史。 艺术的本质与特征 第一章 第一节 艺术的本质 一 、关于艺术本质的几种主要看法 客观精神说——艺术是“理念”或者客观“宇宙精神”的体现。 代表人物： （古希腊哲学家）柏拉图——现实世界是理式世界的摹本，艺术是现实世界的摹本，艺术是摹本的摹本，是影子的影子。 （德国古典美学集大成者）黑格尔——美就是理念的感性显现。“理念”是内容，“感性显现”是表现形式，二者辩证统一。 （南北朝）刘勰xi é ——在《文心雕龙》里提出《原道》认为“文以载道”。文是道的表现，道是文的本源。 主观精神说——艺术是“自我意识的表现”，是“生命本体的冲动”。 代表人物： （德国古典美学开山鼻祖）康德——艺术纯粹是作家、艺术家们的天才创造物，这种“自由的艺术”丝毫不夹杂任何利害关系，不涉及任何目的。强调创作主体（人）的重要性，把自由活动看作是艺术与审美活动的精髓。 （德国哲学家）尼采——人的主观意志是世界上万事万物的主宰，也是推动历史发展的根本动因。在其代表作《悲剧的诞生》中把日神冲动和酒神冲动看做艺术的两种根源，把“梦”和“醉”看做审美的两种基本状态。 模仿说/再现说——西方思想史上影响力很大的观点，认为艺术是对现实的“模仿”。 代表人物： （古希腊哲学家）亚里士多德——认为艺术是对现实的模仿肯定了现实与艺术的真实性，认为艺术比所模仿的现实更加真实，认为艺术家不应当“按照事物本来的样子去模仿”，而是“照事物应当有的样子去模仿”。 （俄国革命主义者）车尔尼雪夫斯基——认为“美是生活”，艺术是对生活的“再现”，是对客观现实的“再现”。 另外还有形象说、形式说、情感说、表现说 二、艺术本质问题的理论基础（马克思主义理论） 人类社会的生产活动分为“物质生产”、“精神生产”，艺术生产作为一种特殊的精神生产，
彭吉象《艺术学概论》(第5版)配套题库-考研真题精选【圣才出品】
第一部分考研真题精选 一、连线题 1．用直线将作者与作品连起来。（中传2016年研） 【答案】作家与作品对应关系如下图所示： 【解析】嵇康，字叔夜。三国时期曹魏思想家、音乐家、文学家。正始末年与阮籍等竹林名士共倡玄学新风，主张“越名教而任自然”“审贵贱而通物情”，为“竹林七贤”的精神领袖，他的主要作品有《声无哀乐论》《答难养生论》《难自然好学论》。 库尔贝是法国画家，现实主义美术的代表。自幼天赋聪颖、相貌出众，既高傲自大、自命不凡，又热情奔放、慷慨大方，从中学时代；就成为同龄朋友们心悦诚服的领袖。他用他的画去抗议当时公认的程式，表现出与熟练处理传统俗套之作相对立的、毫不妥协的艺术真诚所具有的重大意义。他的主要作品有《奥尔南的丧礼》《石工》《割麦的女人》。 严羽是南宋诗论家、诗人。字丹丘，一字仪卿，自号沧浪逋客，世称严沧浪。他的主要作品有《沧浪诗话》，严羽论诗推重汉魏盛唐，号召学古，所著《沧浪诗话》名重于世，被
誉为宋、元、明、清四朝诗话第一人。他的《沧浪诗话》也影响了明代著名文学批评家高棅和明代中后期的前后七子。 亚里士多德是古代先哲，古希腊人，世界古代史上伟大的哲学家、科学家和教育家之一，堪称希腊哲学的集大成者。他是柏拉图的学生，亚历山大的老师。作为一位百科全书式的科学家，他几乎对每个学科都做出了贡献。亚里士多德的著作构建了西方哲学的第一个广泛系统，包含道德、美学、逻辑和科学、政治和玄学。他的主要作品有《工具论》《物理学》《诗学》。 尼采是德国哲学家、语言学家、文化评论家、诗人、作曲家、思想家。尼采被认为是西方现代哲学的开创者，他的著作对于宗教、道德、现代文化、哲学以及科学等领域提出了广泛的批判和讨论。他的写作风格独特，经常使用格言和悖论的技巧。尼采对于后代哲学的发展影响很大，尤其是在存在主义与后现代主义上。他的主要作品有《权力意志》《悲剧的诞生》。 2．用直线将作者与其作品连起来。（中传2015年研） 【答案】作家与作品对应关系如下图所示：
艺术学概论彭吉象考研核心重点笔记中外实用艺术精品赏析
故宫全景明代永乐四年始建悉尼歌剧院约翰·伍重设计 中外实用艺术精品赏析 一、北京故宫（建筑艺术） 故宫是中国古代皇宫的建筑群，明清两代的皇宫，位于北京城的中心，明清时称紫禁城，1925后史称故宫，1988年被联合国科教文组织列为“世界文化遗产”。 故宫占地72万平方米，现存建筑980余座，有房屋9000余间，建筑面积15万平方米。整个紫禁城建筑分为南部前朝部分和北部后寝部分，没着一条南北向的中轴线排列，并向两旁展开，南北取直，左右对称。其建筑与规划，继承了中国古代宫殿的传统，显示了皇权的至高无上。 故宫是全世界规模最大，保存最完好的古代皇宫建筑群，它的平面布局、立体效果，以及形式美都是罕见的，也是中国古代建筑最高水平的杰作。 【赏析】 北京故宫我国现存最大、最完整坐落北京中轴线，1406年始建，14年基本建成。作为明清皇宫，突出了皇权至高无上和封建等级森严的社会观念。以皇帝处理政务的三大殿为主，三大殿中以太和殿（金銮殿）为主，居故宫中心，太和殿红墙黄瓦，店面宽11间，进深5间，建在高约2米的汉白玉台基上。太和殿位于南北方向中轴线的中央，精心设计了三个高潮：一是从正阳门开始，穿过壮阔的天安门广场，二是长方形的午门广场，三是太和殿前气氛森然的正方形广场，通过这种层层递进的方式体现出皇帝作为真龙天子的绝对权威。 此外，故宫的总体布局也鲜明的体现出封建礼制。封建社会的建筑艺术主要体现出那个时代的伦理观念和社会制度，封建社会儒家正统思想十分强调稳定，故宫前部宫殿宏伟壮丽、明朗开阔，后部内廷庭院深邃、建筑紧凑，这种南北纵向层层递进、左右两面对称均衡的构建方式恰恰最能体现稳定的特点，也反映出朝代君主希望江山社稷稳固、世代相传的意愿。 故宫的色彩和装饰也都渗透着儒家的观念意识，凝聚着封建社会的历史文化。从色彩上 来看，总体上富丽堂皇。尤其是朱红色的围 墙、白色的台阶、金黄色的琉璃瓦顶，大红 色的柱子和门窗，使这座皇宫的色彩别具一 格。 从装饰上看，屋脊上的雕塑走兽、九九 排列的门钉体现了封建社会严格的等级制， 特别是太和殿（俗称金銮殿）的内饰：金漆 雕龙宝座和精致的蟠龙藻井，气势宏伟、富 丽堂皇，体现了皇帝作为真龙天子的绝对权 威。二、悉尼歌剧院（建筑艺术） 丹麦设计师伍重设计于1957年，建成 于1973年，设计者根据班尼郎岛三面临海、 南面与陆地相连的地理特点，在歌剧院上方 设计了三组薄壳屋顶，使建筑不仅具有东、 南、西、北四个立面的造型，还获得了从上 往下看的第五个立面造型效果。悉尼歌剧院 寓意深邃的奇艺造型，吸引了千千万万的旅
彭吉象 《艺术学概论》考研参考100题3
1.艺术批评同艺术鉴赏有何联系和不同？ 两者的联系在于：艺术批评与艺术鉴赏都属于广义的艺术接受。艺术鉴赏构成着艺术批评的基础，艺术批评是对艺术鉴赏审美感受的条理化和提炼、升华。任何脱离了艺术鉴赏的艺术批评，都必然是空洞的。 两者的不同在于： （1） 艺术批评是一种科学认识活动，艺术鉴赏则是一种审美再创造活动。 （2） 艺术批评主要是调动理性，对艺术现象进行严密的分析、研究、推理、思考，艺术鉴赏则主要是依靠直觉、感知、体验、想象、情感等审美心理要素，丰富艺术作品的形象体系，拓展艺术作品的审美意蕴。 （3） 艺术批评要求客观，排除个人芝恶，艺术鉴赏则允许接受者的主观偏爱。 （4） 艺术批评的目的是做出科学的评判，艺术鉴赏的目的则是生成审美效应，获得审美感受。 （5） 此外，艺术批评的对象比较广泛，以艺术作品为主，同时还包括其他艺术现象，如艺术家的艺术创作实践、接受者的艺术鉴赏实践、艺术流派、艺术思潮，艺术运动等。艺术鉴赏的对象则比较单一，就是各个门类的艺术作品。 2．艺术与政治的关系？ 在上层建筑各种因素中政治对艺术的影响最为广泛也最为直接，它往往关系到艺术的广衰成败。政治是经济的集中表现。政治在艺术与经济之间是最重要的中介。艺术要接受政治的制约和影响，同时也可以对政治施加影响，二者是相互联系和统一的关系。政治在一定程度上可以影响和引导艺术的方向，可以保障艺术得到更快、更健康的发展。艺术也可以通过自身显现的审美情趣和精神倾向，对政治施加影响。 3.建筑艺术的基本特征？ 建筑艺术除了实用性同审美性相统一这个主要特征外，一般还具有三大特征： (1)造型的形式美追求。建筑的美主要从造型上体现出来，这是许多艺术共通的设计原则。建筑的造型本身要求高度符合形式美的规律，如运用对称、平衡、合适的比例，质感、色彩、形状讲究多样统一，注意整体和局部、个体和群体、内部空间和外部空间及环境的协调等。各种建筑部件符合形式美的规律的组成，往往给人以类似于音乐的韵律感和节奏感，所以有人把建筑称之为“凝固的音乐”。 (2)环境的人格化体现。建筑艺术虽以个体形式出现，但它同周围环境实际上是分不开的。而它同环境的谐调往往体现出人的意志，品格，成为一种人格化的象征。在所有艺术中，建筑艺术最具有稳定性、长久性，一旦建成往往可以保存千年 (如埃及的金字塔、我国的长城)。建筑又以它那巨大的体积、与人们日常生活的密切联系而分外引人注目。正因此，建筑不但要注重自身的完美，还需注意它同周围环境谐调，，构成一种建筑群体的整体美。 (3)多重的象征性意味。建筑艺术的内容主要体现为一种宽泛、笼统的象征性。建筑艺术的象征性主要体现在一些以观赏为主的政治性建筑和宗教性建筑之中。例如古今中外统治阶级所建的宫殿、会堂之类；大多曲折地反映出统治阶级的意志、权势和气派，其规模、形式、结构大多具有明显的象征性。北京的故宫，就是一个突出的典型。 4．艺术风格？有何特点？
《艺术学概论》读书笔记
看考博书籍最重要的是做笔记，帮助自己搭建一个知识框架，给这些催眠的文字做模块化管理。以下是我考博时看彭吉象的《艺术学概论》的读书笔记，这份笔记还结合易英和其他几位作者的书籍内容。考博答题时可以根据以下框架，加入自己的专业知识，写出条分缕析的论文。后面有考试的重点与策略第一章艺术的本质与特征 第一节艺术的本质 一关于艺术本质的几种主要看法艺术家作为创作主体对艺术创作起着决定性的作用。由于艺术产生是一种特殊的精神生产，使得作为生产主体的人能够从中直观自身。艺术创作的主体性，集中表现为艺术家的创作活动具有能动性和独创性。将自己强烈的思想、情感、愿望、理想等主观因素“物化”到自己的艺术作品之中，使得艺术成为主观与客观、再现与表现的辩证统一。体现出艺术家鲜明的创作风格和艺术个性。
2. 艺术作品具有主体性的特点 艺术作品凝聚着艺术家对生活的独到发现和深刻理解，渗透着艺术家独特的审美体验和审美情感，体现出 艺术家鲜明的艺术风格和美学追求。任何优秀的艺术作品，都应当是独一无二、不可重复的，打上了各自 不同的主体性烙印。 3. 艺术欣赏具有主体性的特点 由于欣赏者审美能力和艺术素养不同，使艺术欣赏打上欣赏主体的烙印。 “有一千个读者，就有一千个哈姆 雷特 ”。艺术欣赏活动中，欣赏主体和艺术作品之间，是一种相互作用的关系。一方面，艺术作品总是引导 着欣赏者向作品所规定的艺术境界运动，另一方面，欣赏主体又总是按照自己的审美理想和审美感受能力 来改造和加工作品中的艺术形象。艺术鉴赏的本质就是一种审美的再创造。主体性贯穿于艺术生产活动的 全过程，包括艺术创作、艺术作品和艺术欣赏，意味着创造性与创新性。 三 审美性 1.客观精神说 这种观点认为艺术是 “理念 ”或者客观 第二性的，而艺术世界仅仅是第三性的。 想的核心是： “美就是理念的感性显现 来， “文”只不过是载 “道”的简单工具， “宇宙精神 ”的体现。柏拉图认为，理式世界是第一性的，感性世界是 艺术是对现实的模仿，而现实又是对理式的模仿。黑格尔美学思 ”，“理念”是内容， “感性显现 ”是表现形式，二者是统一的。在朱熹看 “文以载道说 ”同样把艺术的本质归结为某种客观精神。 2.主观精神说 这种观点认为艺术是 “自我意识的表现 ”，是 “生命本体的冲动 ”。康德认为，艺术纯粹是作家、艺术家们的 天才创造物，这种 “自由的艺术 ”丝毫不夹杂任何利害关系，不涉及任何目的。他强调，艺术创作中天才的 想象力与独创性， 可以使艺术达到美的境界。在尼采那里，主观意志被说成是主宰一切的独立实体。尼采 把日神冲动和酒神冲动看做艺术的两种根 源， 来遮盖人生的悲剧面目，使人沉湎于梦幻中； 绪放纵中来揭开人生的悲剧面目。 梦”和“醉”看做审美的两种基本状态。前者是用美的面纱 后者却是一种痛苦与狂喜交织的癫狂状态，使人在极度的情 3.模仿说或再现说 亚里士多德认为艺术是对现实的 “模仿 ”。 他首先肯定了现实世界的真实性，从而也就肯定了 模仿”现实的 艺术的真实性。艺术所 “模仿 ”的不只是现实世界的外形或形象，而且是现实世界内在的本质和规律。车尔 尼雪夫斯基认为艺术是对生活的 “再现”，是对客观现实的 “再现”。中外艺术史上还有 “形象说 ”、 “情感说”、 “表现说 ”、 “形式说 ”等多种颇有影响的说法。 第二节 艺术的特征 一 形象性 艺术则是以具体的、生动感人的艺术形象来反映社会生活和表现艺术家的思想情感。 1.艺术形象是客观与主观的统一 任何艺术作品的形象都是具体的、感性的，也都体现着一定的思想感情，都是客观因素与主观因素的有机 统一。中国美学十分重 视 “传神 ”。不但反映了对象的本质特征，而且表现了艺术家对生活、人物的理解。 另一些艺术门类，间接和曲折地反映社会生活，表现 造型艺术常常表现为主观因素消溶在客观形象之中。 为客观因素消溶在主观因素之中。 2.艺术形象是内容与形式的统一 艺术欣赏中，直接作用于欣赏者感官的是艺术形式， 但艺术形式之所以能感动人、影响人，是由于这种形 式生动鲜明地体现出深刻的思想内容。 3.艺术形象是个性与共性的统一 凡是成功的艺术形象，无不具有鲜明而独特的个性， 在带有偶然性的个别形象中， 体现出带有必然性的共同本质和规律来。 艺术形象的这种个性与共性的统一， 最集中地体现为艺术典型。艺术典型，就是艺术家运用典型化的方法，创造出来的具有栩栩如生的鲜明个 性并体现出普遍意义的典型形象。艺术典型更加独特，也更加普遍，它是艺术形象的凝练与升华。典型必 定具有个性鲜明的艺术独创性，而且又能非常深刻地揭示出社会生活的本质和意义。 同时又具有丰富而广泛的社会概括性。一切事物都是 主体性 艺术要用形象来反映社会生活，但这种反映绝不是单纯的 主体的思想情感，体现出十分鲜明的创造性和创新性。 模仿 ”或“再现”，而是融入了创作主体乃至欣赏 1.艺术创作具有主体性的特点