股票债券和保险2018课件

股票债券和保险教案

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（老师）：同学们，我们知道这样的一句话“钱不是万能的，但没钱却是万万不能的”。过去，人们为没有钱而发愁，现在，经济发展了，有人却为有钱而烦恼。 (陈大伯：走进教室，唱“最近比较烦、比较烦，比较烦，总觉得钞票越来越难赚……”<周华健的歌曲.表情：摇头叹气、皱眉头。注意外表的装扮>）： “咳（叹气），（说唱顺口溜，注意节奏，可考虑伴奏）老汉我今年53，可是我最近有点烦；我有现金20万，可是我不知道怎么办！怎么办！”。（股票组推销发言人<顺口溜>）： “大伯、大伯、你不用愁，买了股票帮你解烦忧；赚钱可以一步到，保证让你笑得乐悠悠，乐悠悠”！（陈大伯）：你是谁呀？（发言人）：我是股票专家……，这是我的名片（递名片）（陈大伯）：某某专家，什么是股票呢？买股票有什么好处呢？（发言人请大伯到股票组座位就坐）（发言人）：股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。我建议大爷买股票，理由有四：（1）大爷，您买了股票，您就是股份公司的股东了，您作为股东可以：参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策，收取股息或分享红利。如果你不喜欢当股东了，你可以把股票卖给他人，赚取差价。你可以低价买进，高价卖出。例如：大爷，你今天有20万，现在某某股票是10元/股，你可以买2万股，如果明天某某股票涨到12元/股，大爷你算算，你一天就赚了多少？（让陈大爷算，2万回答）如果你储蓄，你一年才可以赚多少呀？（现在的定期一年利率是%，还要扣除20%的利息税一年才赚……元）。总的来说：股票投资的收入包括：一部分是股息和红利收入。另一部分是股票价格上涨带来的差价收入。

高中政治《股票债券和保险》教学设计教案范文

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高中政治<<股票、债券和保险>>教学设计教案［教学目标］ 1、知识目标通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。商业保险的基本含义、种类和特点。理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。 2、能力目标能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。 3、情感态度价值观目标培养学生积极进取的意识和精神，积极投资。合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。［教材内容分析］本框题包括股票、债券和保险三部分内容，这些内容与学生的生活关系密切，学习这些知识，有助于提高学生参与经济生活的能力，帮助他们规范自己在经济活动中的行为，所以，这部分内容是本课学习的重点。本框题内容与前一框题的储蓄都属于投资方式，为教师创造性地组织教学，培养学生分析对比能力、综合概括能力提供了较大空间。由于我们这里经济欠发达，各种投资方式发展并不充分，学生对股票、债券、保险的知识了解不多，并且教材中使用了一些专业术语，会给学生学习带来一定困难。本班学生基础一般，但思维较为活跃，关心政治生活。因此，需要教师教学过程设计得法，诱导到位，才能激发学生浓厚的学习和探究兴趣，调动学生学习的积极性，自主学习，合作探究，相信同学们一定会学有所获，体验到成功的喜悦。

《股票、债券保险》优质课教学设计

思想政治（必修1）经济生活《股票、债券和保险》教学设计何娟

《股票、债券和保险》教学设计何娟一、设计理念依据新课程改革的需求，政治教学应贴近生活，贴近识记，贴近学生，要充分调动学生的积极性和主动性，让学生进行自主学习、探究学习、合作学习，达到教学的三维目标（即：知识目标、能力目标、情感态度价值观目标）。根据学生在实际生活中，对股票、债券和保险有一定的了解，设计本课。通过学生的情景模拟，角色扮演展开课堂教学，而课堂教学只是给学生提供一个展示自己探究学习，自主学习的成果，更多的知识是通过促使学生进行自主探究学习来掌握。这种学习方式所掌握的知识远远的多于课本。这正是我们新课程所倡导的。二、教学目标（一）知识目的标 1、识记股票的基本含义、特点。 2、识记债券的基本含义、种类、特点。 3、识记商业保险的基本含义、种类和特点。 4、理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。（二）能力目标 1、能概括出不同投资方式的特点。 2、能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。 3、能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。（三）情感态度价值观目标培养学生积极进取的意识和精神，积极投资。合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。三、教学重点： 1、三种投资方式的风险与收益的比较 2、股票的收益四、教学难点综合各种因素，学会投资五、教学媒体：多媒体六、教学安排：一课七、教学构思：情景剧方式导入——学生推销自己的股票、债券和保险八、教学流程：老师导入（《彩票中奖模拟现场》2分钟）+各组学生推销自己的投资方式（20分钟）+教师介绍各种投资方式的优缺点（5分钟）+学生设计投资方案（3分钟）+同学展示自己的投资方案（5分钟）+老师总结投资原则（3分钟）九、教学过程【导入新课】师：同学们，我们知道这样一句话：钱不是万能的，但没钱却是万万不能的”。过去，人们为没有钱而发愁，现在，经济发展了，有人却为有钱而烦恼。（出示幻灯片）

教案《股票债券和保险》

[教案]股票、债券和保险教学目标： 1、通过教学使学生识记：股票，债券和商业保险的基本含义、投资特点，以及债券和商业保险的种类。 2、通过教学使学生理解：股票、债券和保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。 3、学习本课后，能利用基本知识分析不同条件下如何投资更加有利；能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性的意见。教学重难点：一、重点：1、三种投资方式的风险与收益的比较 2、股票的收益二、难点：综合各种因素，学会投资。教学手段：自制多媒体课件板书设计：二、股票、债券和保险 1、高风险、高收入同在——股票（1）股票的含义及性质（2）股票的收入及股票投资的特点（3）股票的作用 2、稳健的投资——债券（1）债券的含义（2）债券与股票的比较（2）债券的分类国债、金融债券、企业债券

3、为风险投资——保险（商业保险）（1）保险的含义（2）保险分类：人身保险、财产保险等新险种——分红保险（3）订立保险合同的原则教学过程：导入：同学们，上节课我们一起学习了储蓄存款和商业银行这一框题，我们知道，储蓄存款是我国居民最普遍的一种投资方式。随着社会经济的发展，在市场经济活动中出现了多种多样的投资方式，使人们的投资活动越来越多样化。今天我们继续来研究多样化的投资方式。请大家打开课本53页。第六课第二框，股票、债券和保险。授新课：（课件显示幻灯片2、3：债券交易所照片）请大家看屏幕，大家有没有看到过这个场景？（学生可能的回答）没有；有，看过，这是股票；炒股的地方；证券交易所…… 这个大荧屏显示的是什么？（学生可能的回答）股票的价格。不管大家有没有亲眼看到这个场景，相信所有的同学都知道“股票”、“炒股”这些名词。讲到“炒股”，在深圳宝安区就有一个特殊的村子叫大坑村。它特殊在哪里，大家知道吗？（大部分学生可能会摇头表示不知道）不知道我就告诉你们，这个村的村民是以炒股为业来谋生的。在他们村口有一块这样的大荧屏，村民每天吃完饭就坐在那下面，关注股价的波动情况。据调查统计，他们的人均资产超过了300万。（学生听完后可能会惊叹）大家羡慕大坑村的村民吧？

股票、债券和保险教案

《股票、债券和保险》教案一、教学目标（一）知识目标通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点,股票投资收入的来源；债券的基本含义、种类、特点。商业保险的基本含义、种类和特点，订立保险合同的原则。理解股票、债券、保险等各投资方式在流动性、风险性、收益性方面的特征。能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资安排。（二）能力目标通过教学，重点培养学生综合概括能力、运用所学知识分析问题的能力、参与经济生活的实践能力，学习本课后，能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。（三）情感态度价值观目标培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。培养学生积极进取的意识和精神。积极投资、合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活水平。二、重点难点：股票、债券和保险三、依据：课程标准2.4“解析银行存贷行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等回报形式，说明不同的投资行为。” 四、教学手段：多媒体教学五、教学方法：探究式教学六、教学过程 1、导入新课：俗话说得好：“钱不是万能的，但没有钱去是万万不能的”过去人们因为每有钱而发愁，现在，经济发展了，收入增加了，但是有人也愁了，看，那边来了位愁眉苦脸的大伯。（情景小品：《有钱的烦恼》创设情境激发学生兴趣，引入本课主题）

师：在刚才的小品中三位顾问给大伯介绍了哪几种投资方式？（课件）这节课，我们一起来学习股票、债券和保险相关知识，然后咱给大伯出出主意 2、讲授新课：请同学们回忆以前所学的知识 1、什么是公司？ 2、股份有限公司和有限责任公司最主要的不同是什么？师：股票是股份有限公司发行的，它发行的目的是什么？（筹集资本）向谁筹集？（出资人）出资人因此拥有公司资产的部分所有权，那么出资人这一所有权的凭证是什么？股票这一股份凭证师：根据分析谁来归纳一下股票的含义? 投资者购买股票后便成为公司的股东，股票将公司与股东连接起来，股东据此有了一些综合权利，那么股东有哪些权利呢? 如果说公司发股票目的是为了筹集资本，那么股东购买股票并根据参股比例参与股东大会投票表决、参与公司重大决策，其中最主要的目的是什么?获取股息和红利，那么什么是股息和红利？它们都是以公司利润作为收入的来源。（课件）但二者略有一些不同。。。。那么同学们思考对于泡在股票市场上的专业股民来说他们目的仅仅是为了获得股息和红利吗？那么为什么？即期盼通过股票价格上升带来的差价获得收益实现一夜暴富。可见，购买股票对个人而言是一种比较有诱惑的投资方式，那么对企业和社会经济发展有何意义？国家为什么要建立和完善股票市场呢？（生念）所以说股票市场的建立和完善意义重大。但买股票就一定能赚钱吗？我们来看一个短片（课件），这个短片说明什么问题？股场如战场，风险性很大，是哪些因素导致风险的存在？生：公司经营状况、供求关系、银行利率、大众心理、国际关系、国家政策、金融风险等等

股票债券和保险说课稿

班级：10政本学号：2010011243 姓名：刘宗丽《股票、债券和保险》说课稿第一部分说学生学情分析：高一这个年龄阶段的学生充满生机和活力，对任何事物都有很强的好奇心，学习兴趣容易被激活。我们学校的学生对经济方面知识接触的机会比较少。因此，对经济方面的知识了解得还不全面、有待于提高。第二部分说教材一、教材的地位和作用地位：《股票、债券和保险》是高一政治必修1第二单元第六课的第二框题，它是第六课的落脚点，展示了多种投资方式，表达了投资在经济生活中的重要意义。作用：学习《股票、债券和保险》有助于提高学生参与经济活动的能力，激发学生兴趣，增强学生理性的理财观念。二、教学目标 1、知识目标：让学生理解股票、债券和保险的含义、特点及种类。分析比较债券的种类。 2、能力目标：使学生学会概括及分析的能力，培养学生参与经济生活的实践能力。 3、情感、态度、价值观：培养学生积极进取的意识和精神，培养学生为社会主义国家经济建设服务的理念。三、教学重难点重点：理解股票、债券和保险的含义、特点难点：股票、债券和保险三种投资方式的比较（由于大多数学生对这个方面的知识了解较少）第三部分说教法与学法

一、教法 1、情境教学法。在教学中利用具体生动的材料、图片、故事等为学生创设一定的情境，引起学生的情感体验，使抽象问题具体化，深刻问题浅显化， 2、探究式教学法（激发兴趣——设置问题——合作探究——教师点评） 3、提问式、小结式教学法二、学法 1、自主自学法：阅读课本，根据我布置的问题及表格的填空，掌握知识目标，培养阅读能力和自学能力。 2、合作探究法：通过课堂讨论，师生互动，生生互动，营造和谐、宽松的气氛。 3、分析归纳法：通过设疑——讨论——启发——归纳的过程，启发学生思维，引导学生积极参与。三、教学手段采用多媒体辅助教学第四部分：说教学过程一、导入新课：（4分钟）让学生观看2分钟关于“合理投资必要性的视频” 让学生交流探讨，使之明确合理选择投资的重要性，激发起学生的求知欲望，明确学习目标，引出教学内容。二、教授新课（30分钟）板块一（一）情境设置：镜头一：小A觉得银行的利息太低......便把钱投入股市赚得大钱。镜头二：小B在股市严重亏损..........决定把钱存入银行。教师提出问题：1、从镜头中能获得什么信息？ 2、对股票又什么看法？学生：讨论后，回答问题教师讲解股票的定义、特点和功能。（二）视频：三鹿事件对股市的影响合作探究：你能看出哪些因素影响股市？学生：探究回答问题教师讲解股票收益的来源及影响股票收益的因素。过渡：既然投资有风险，那就需要我们谨慎，并不是人人都适合炒股，那既能保证收益又不想承担太大的风险，可以选择比较稳健的投资——债券

股票、债券和保险教案展示课

课题：股票、债券和保险一、课标要求本框题教学内容是贯彻落实课程标准2.4规定的“解释银行存贷行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股票等回报形式，说明不同投资行为” 二、教材分析第一目：高风险、高收益同在——股票。让学生认识到股票投资有风险，股票投资对促进经济发展有重要作用，强化股票是一种高风险、高收益同在的投资方式。第二目：稳健的投资方式——债券。让学生感受体验和自己有关的国债和其他债券，以列表的形式让学生掌握股票和债券的功能、性质、偿还方式上的异同点。第三目：为风险投资（规避风险的投资）——保险。介绍保险的种类和签订保险合同应遵循的原则等。三者的内在联系是紧紧围绕着股票、债券、保险三种不同投资的特点展开，介绍有关认识和理论，让人们在比较中学会选择，股票和债券都有风险，而保险就是针对风险的一种投资。三、学情分析对于高一的学生来说，投资理财这部分内容了解得比较少，同时在教材中涉及一些专业术语比较难理解。在自学和分析中难免会存在一些问题。通过课堂教学可以让学生初步树立起投资理财的观念。四、教学目标（一）知识目标了解股票的含义及其基本特征。知道股票投资的基本特征以及股票投资收入的构成。了解债券的含义。知道国债、金融债券、企业债券的基本特征。了解商业保险的含义，保险业务的基本分类。知道订立保险合同的基本原则。（二）能力目标比较储蓄存款、购买债券、购买股票等投资方式异同的分析能力，利用有关知识，分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力。利用所学知识为企业融资提出建设性意见的实践能力。（三）情感、态度和价值观目标培养理性投资、理性理财的观念。增强投资理财风险防范与控制意识。培养学生勤俭节约、积极投资，努力为国家经济建设作贡献的观念。五、教学重点、难点股票、债券和保险六、课时安排与课型 1课时，新课七，教学过程【导入】各位即将步入工作岗位的同学们，大家好，我是富安公司人事部经理，我们富安公司是一个有着三十年历史的投资理财公司，很多客户在我们公司实现了自己的发财梦，随着公司的经营壮大，我们需要更多的优秀的人才。我很负责任的告诉大家，我们公司拥有舒适的办公环境，还有丰富的员工娱乐活动，更有优厚的福利待遇。只要你是人才，我们公司就会为你搭建一个展现自己才华的舞台，为自己、为客户、也为公司带来良好的效益。我们公司现要招聘一名投资理财顾问，我相信，对于在座的各位，应该对这个行业很了解，这是我们公司的要求。最终，我们按照成绩择优录取。期待大家的精彩表现。【授新课】，下面我会对三种投资理财产品予以介绍，在此过程中，会有很多问题需要你们来回答，成绩优秀者胜出。高收益、高风险同在--股票

《股票债券和保险》教案.doc

《股票债券和保险》教案 [教学目的]：1、知识目的：通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。商业保险的基本含义、种类和特点。理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资安排。2、能力目标：能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。 3、情感态度价值观目标：培养学生积极进取的意识和精神。积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。[教学重难点]：股票、债券、保险[教学过程]：老王一家有四个人，老王是一个普通工人，妻子是下岗在家，夫妻二人身体都不好，儿子是一名保安，女儿在读大学，一天老王买彩票中了50万，他们一家四口正在想如何处理这些钱。好了，下面我先请同学们说说他们应该怎样处理这些钱。同学发表看法后在说我们来看看老王他们是怎样讨论的。妻子说家里没什么积蓄，把钱存到银行，儿子觉得存起来得到的利息太少了，应该去炒股，能够赚很多钱，女儿说买股票风险太大，还是买债券好，老王的一个朋友又告诉他买保险好，他上次生了一场大病保

险公司就陪了他好多钱。那么什么是股票、什么是债券、什么是保险，我们这节课就来学习相关的内容，我们学了后在讨论老王一家该怎样来分配这50万。一、股票股票的含义。我们首先来看老王儿子说的股票是什么？同学们看书找出股票的含义。股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。买了公司股票的人就是该公司的股东，股票对于公司来说，是筹集资金的一种形式，对股东来说，是所有权的凭证，是一种投资方式。股东的基本权利。股东买了股票就对公司享有所有权，所有权包括哪些，同学们在书上找出来。参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利等。股票的基本特征。股东买了股份有限公司的股票后能不能要求公司返还其出资？不能要求公司返还其出资这是股票的第一个特征，股东要想拿回出资，要么等到公司清盘的时候，要么把股票卖给其他人，我们最明智的做法是卖给他人，不要等到公司清盘，公司清盘时如果有剩余的资本，那么我们还能拿回来一部分钱，如果公司出现负资产的情况，那么我们就不能拿回我们的钱，全部亏进去了。它的第二个特征就是可以流通买卖。股票买卖一般通过证券交易所进行，我国现有上海证券交易所和深圳证券交易所。股票投资的收入。为什么有那么多的人想买股票？为了赚钱。那么股票的收入来自于哪里。同学们看书找出股票投资的收入有哪些。一部分是股息或红利收入。公司发行股票筹集资金用于生产，股息或红利就是公司利润的一部分，公司经营好利润越多，我们取得的

股票债券和保险教学设计

课题《投资理财的选择——家庭理财方案设计》 -----股票、债券和保险高一备课组教学目标 1．知识目标：了解几种常见的投资理财方式；理解各种理财方式的收益和主要风险；理解投资理财的基本原则。 2．能力目标：比较不同理财方式的收益与风险的分析能力；利用有关知识分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力。 3．情感、态度、价值观目标：培养理性投资、理性理财的观念；增强投资理财风险防范与控制意识。教学重点：常见理财方式的收益与主要风险，投资理财的基本原则。教学难点：①股票、债券、保险的异同；②国债、金融债券、企业债券的异同教学方法：主要教法：讲授法、情境教学法、归纳法、活动法、辩论法。主要学法：探究式学习方法、小组合作学习法、讨论法、评价反思法。课型：探究活动课课时：1课时教学手段：多媒体教学教具自制表格（见附表）【导入课程】各位同学，今天很高兴能够与你们一起来上一节探究活动课，一起来探讨一个离大家并不遥远的话题——投资理财。我们先来做一个小调查，爸爸妈妈每个月都会给你们一定的生活费和零花钱，老师不想打听他们给了多少，老师只想问你们：够用吗？（学生回答）有很多关于学生消费的调查发现，一个较为普遍的现象是，现在很多学生都成为了“月光族”，每个月800、1000都不够花，甚至有同学在开学的头一个月就花光了一个学期6000元的生活费。如果同学们也存在着这种情况，那就迫切地需要树立正确的理财意识，需要有合理的理财规划。这节课，就让我们通过设计家庭投资理财方案的活动，一起来体验一下如何去投资理财。教学过程通过日常生活的了解，同学们都知道有哪些投资理财的方式呢？（学生回答）【幻灯2】常见的理财方式。投资理财的方式有很多，其中较为常见的有储蓄存款，投资债券、股票和商业保险。我们该如何去选择，让我们的投资理财能够实现收益最大化呢？接下来，就让我们一起来设计一个家庭投资理财的方案。【幻灯3、4】活动程序和规则。在活动开始前，我先对这个活动做一个说明。我们的活动分为四个环节：第一环节是方案的设计。请同学们分组讨论并设计一个家庭投资理财的方案。接下来，老师将会给出两个不同条件的家庭，根据这些条件，请第一组和第二组为第一个家庭设计一个方案，第三组和第四组为第二个家庭设计一个方案。请各组务必在10分钟内完成。

《股票债券和保险》教案

《股票债券和保险》教案 Teaching plan of stock bond and insurance

《股票债券和保险》教案前言：小泰温馨提醒，政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。本教案根据政治课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、知识目的：通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。商业保险的基本含义、种类和特点。理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资安排。 2、能力目标：能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。 3、情感态度价值观目标：培养学生积极进取的意识和精神。积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。 [教学重难点]：股票、债券、保险 [教学过程]：

老王一家有四个人，老王是一个普通工人，妻子是下岗在家，夫妻二人身体都不好，儿子是一名保安，女儿在读大学，一天老王买彩票中了50万，他们一家四口正在想如何处理这些钱。好了，下面我先请同学们说说他们应该怎样处理这些钱。同学发表看法后在说我们来看看老王他们是怎样讨论的。妻子说家里没什么积蓄，把钱存到银行，儿子觉得存起来得到的利息太少了，应该去炒股，能够赚很多钱，女儿说买股票风险太大，还是买债券好，老王的一个朋友又告诉他买保险好，他上次生了一场大病保险公司就陪了他好多钱。那么什么是股票、什么是债券、什么是保险，我们这节课就来学习相关的内容，我们学了后在讨论老王一家该怎样来分配这 50万。一、股票股票的含义。我们首先来看老王儿子说的股票是什么？同学们看书找出股票的含义。股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。买了公司股票的人就是该公司的股东，股票对于公司来说，是筹集资金的一种形式，对股东来说，是所有权的凭证，是一种投资方式。股东的基本权利。股东买了股票就对公司享有所有权，所有权包括哪些，同学们在书上找出来。参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利等。股票的基本特征。股东买了股份有限公司的股票后能不能要

股票债券和保险教案

股票债券和保险教学设计

《股票、债券和保险》教学设计台山市第一中学高一政治麦丽丽【教学依据】依据新课程改革要求，政治教学应该贴近生活，贴近实际，贴近学生，要充分调动学生的积极性和主动性，让学生进行自主学习、探究学习、合作学习，达到教学的三维目标（即：知识和能力、过程和方法、情感态度价值观）。根据学生在实际生活中，对股票、债券和保险有一定了解，设计本课。通过学生的情景模拟展开课堂教学，而课堂教学只是给学生提供了一个展示自己探究学习，自主学习的成果，更多的知识是通过促使学生进行自主探究学习来掌握。这种学习方式所掌握的知识远远的多于课本。这正是我们新课程所倡导的。【新课标要求】（一）知识目标 1、了解股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。 2、理解股票投资收入的来源、各种债券的基本特征、订立保险合同的基本原则（二）能力目标培养学生比较各种投资方式的异同的分析能力，提高利用所学知识分析不同条件下如何合理投资实践能力，为企业和个人投资提出建设性意见的实践能力。（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，培养学生理性投资的观念；培养学生积极投资，努力为国家经济建设作贡献的观念。【教学重点、难点】股票、债券【教学构思】：情景方式导入——通过现场理财咨询，学生在没有学习各种投资方式的情况下，根据自己已有的知识，进行投资的方案的设计，然后，老师带领同学来分析这些方案是否合理，引出各种投资方式的特点，再通过知识的学习，让学生重新回顾情景，重新设计一份理财方案，并且进行反思，最后教师进行本课的小节。【教学过程】 [新课导入] PPT展示:2010年城镇居民收入情况教师：伴随着我国经济的快速增长和居民收入的稳步提升，人们对投资理财的需求日益强烈。

股票、债券和保险教案

1知识目的：通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。商业保险的基本含义、种类和特点。理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资安排。2能力目标：能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。 3情感态度价值观目标：培养学生积极进取的意识和精神。积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。 [教学构思]：情景剧方式导入——学生推销介绍自己的股票、债券和保险。 [教学流程]：老师导入（大伯出现,小品 2分钟）+各组学生推销各自的投资方式（共20分钟）+老师介绍各种投资的优缺点（5分钟）+学生设计投资方案（3分钟）+同学展示自己的投资方案（5分钟左右）+老师总结投资原则（5分钟） [课前准备]：把全班按兴趣分为“股票组、债券组、保险组、投资参谋组”。每一组选出组长1名，副组长2名，推销介绍人1人，第二发言人1人 [资料整理]：把同学们查找所得的资料分类整理，去粗取精，整理成册。然后印发给学生，既可以给同学们一个展示自己学习成果的机会，又可以给同学们互相交流学习心得的舞台。[教学过程]：（老师）：同学们，我们知道这样的一句话“钱不是万能的，但没钱却是万万不能的”。过去，人们为没有钱而发愁，现在，经济发展了，有人却为有钱而烦恼。 (陈大伯：走进教室，唱“最近比较烦、比较烦，比较烦，总觉得钞票越来越难赚……”<周华健的歌曲.表情：摇头叹气、皱眉头。注意外表的装扮>）： “咳（叹气），（说唱顺口溜，注意节奏，可考虑伴奏）老汉我今年53，可是我最近有点烦；我有现金20万，可是我不知道怎么办！怎么办！”。（股票组推销发言人<顺口溜>）： “大伯、大伯、你不用愁，买了股票帮你解烦忧；赚钱可以一步到，保证让你笑得乐悠悠，乐悠悠”！（陈大伯）：你是谁呀？（发言人）：我是股票专家……，这是我的名片（递名片）（陈大伯）：某某专家，什么是股票呢？买股票有什么好处呢？（发言人请大伯到股票组座位就坐）（发言人）：股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。我建议大爷买股票，理由有四：（1）大爷，您买了股票，您就是股份公司的股东了，您作为股东可以：参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策，收取股息或分享红利。如果你不喜欢当股东了，你可以把股票卖给他人，赚取差价。你可以低价买进，高价卖出。例如：大爷，你今天有20万，现在某某股票是10元/股，你可以买2万股，如果明天某某股票涨到12元/股，大爷你算算，你一天就赚了多少？（让陈大爷算，2万回答）如果你储蓄，你一年才可以赚多少呀？（现在的定期一年利率是%，还要扣除20%的利息税一年才赚……元）。总的来说：股票投资的收入包括：一部分是股息和红利收入。另一部分是股票价格上涨带来的差价收入。炒股呀，让许多人成了百万富翁、千万富翁。所以大伯“股票，股票，赚钱一步到”。（第二发言人）：（2）你投资股票就是支持我国股票市场的发展：而股票市场的建立和发展：“对搞活资金融通，提高资金使用效率，为企业筹措建设资金，促进企业改革和发展，具有重要

股票债券和保险教案

股票债券和保险教案 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】

《股票、债券和保险》教学设计常州五中 [教学目的]： 1知识目的：通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。商业保险的基本含义、种类和特点。理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资安排。 2能力目标：能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。 3情感态度价值观目标：培养学生积极进取的意识和精神。积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。 [教学构思]：情景剧方式导入——学生推销介绍自己的股票、债券和保险。[教学流程]：老师导入（大伯出现,小品 2分钟）+各组学生推销各自的投资方式（共20分钟）+老师介绍各种投资的优缺点（5分钟）+学生设计投资方案（3分钟）+同学展示自己的投资方案（5分钟左右）+老师总结投资原则（5分钟） [课前准备]：把全班按兴趣分为“股票组、债券组、保险组、投资参谋组”。每一组选出组长1名，副组长2名，推销介绍人1人，第二发言人1人 [资料整理]：把同学们查找所得的资料分类整理，去粗取精，整理成册。然后印发给学生，既可以给同学们一个展示自己学习成果的机会，又可以给同学们互相交流学习心得的舞台。 [教学过程]：（老师）：同学们，我们知道这样的一句话“钱不是万能的，但没钱却是万万不能的”。过去，人们为没有钱而发愁，现在，经济发展了，有人却为有钱而烦恼。 (陈大伯：走进教室，唱“最近比较烦、比较烦，比较烦，总觉得钞票越来越难赚……”<周华健的歌曲.表情：摇头叹气、皱眉头。注意外表的装扮>）：“咳（叹气），（说唱顺口溜，注意节奏，可考虑伴奏）老汉我今年53，可是我最近有点烦；我有现金20万，可是我不知道怎么办！怎么办！”。（股票组推销发言人<顺口溜>）： “大伯、大伯、你不用愁，买了股票帮你解烦忧；赚钱可以一步到，保证让你笑得乐悠悠，乐悠悠”！（陈大伯）：你是谁呀（发言人）：我是股票专家……，这是我的名片（递名片）（陈大伯）：某某专家，什么是股票呢买股票有什么好处呢（发言人请大伯到股票组座位就坐）（发言人）：股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。我建议大爷买股票，理由有四：（1）大爷，您买了股票，您就是股份公司的股东了，您作为股东可以：参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策，收取股息或分享红利。如果你不喜欢当股东了，你可以把股票卖给他人，赚取差价。你可以低价买进，高价卖出。例如：大爷，你今天有20万，现在某某股票是10元/

股票债券和保险教案

《股票、债券和保险》教案授课班级：06美术英才2006年11月27日授课人：章文珍课题股票、债券和保险学科思想政治教学重点比较股票、债券二种投资的异同；对于不同的投资行为怎样作出正确的选择。课时 1 教学难点对于不同的投资行为怎样作出正确的选择周次第14周教学目标知识与技能：了解股票、债券、保险的基本含义和特点，及其对社会、对个人的意义；培养学生综合概括能力，学会利用基本知识分析不同条件下，如何投资更加有利。过程与方法：尝试教学，学生主动探索、主动学习情感与态度：培养学生从国家角度、经济建设角度认识投资的意义；培养学生积极进取的精神，树立通过积极、合理投资，使自己生活更富足美好的观念。

教学过程：引入新课师：现如今社会是个欣欣向上的社会，也是个机会多多的社会，就投资而言也是如此。当我们手头有了一定的资金，人们总希望它能为我们带来更多的收益.同学们，如果今天你手头有10万元钱，你准备怎样投资？……投资的范围和渠道是非常的广泛，我们在上节课看到皮皮一家的一种投资选择――储蓄存款，那么我们来看看皮皮他们家在这次投资中收益了多少，他们又在考虑什么新的投资渠道了呢？学案之一：皮皮该怎么办？皮皮到银行去取一年前存入的10万元钱。当他拿到2016元的利息时，叹了口气，觉得利息实在是太少了。正巧这时他碰到一位在炒股的朋友，劝他到股市一试身手。于是，皮皮就跟着朋友一起到了证券市场，在朋友的指点下开了户头，并用这10万元购买了某传媒公司的股票。刚过三天，股票价格上涨，他就赚了5000元，又过一段时间公司进行年度派息分红，皮皮又进帐了1000元。皮皮很是兴奋，10万元在银行存了一年才得2016元利息，而在股市却只是短短几天就赚了6000元。皮皮决定在股市好好地搏一搏。半年过去了，皮皮的股票价格虽然也上涨，但是该传媒公司却传出由于成本提高、企业经营不善的消息，皮皮持有的股票一路下跌，不仅把赚来的钱赔了进去，而且投进去的10万元也开始出现亏损了。同学们，从皮皮的经历中你对股票投资有了些什么看法呢？ 1、什么是股票？公司为什么要发行股票？ 2、皮皮曾经的6000元收入包括哪些部分？ 3、是不是投资股票一定能赚钱的？拓展、备注：教师以旧引新，激发兴趣教师提出尝试话题同学们看手头的学案，尝试练习学生结合问题看课本学生尝试练习解决问题

股票、债券和保险教案

股票、债券和保险》教案一、教学目标一）知识目标通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点,股票投资收入的来源；债券的基本含义、种类、特点。商业保险的基本含义、种类和特点，订立保险合同的原则。理解股票、债券、保险等各投资方式在流动性、风险性、收益性方面的特征。能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资安排。二）能力目标通过教学，重点培养学生综合概括能力、运用所学知识分析问题的能力、参与经济生活的实践能力，学习本课后，能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。三）情感态度价值观目标培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。培养学生积极进取的意识和精神。积极投资、合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活水平。二、重点难点：股票、债券和保险三、依据：课程标准2.4“解析银行存贷行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等回报形式，说明不同的投资行为。” 四、教学手段：多媒体教学五、教学方法：探究式教学教学过程 1、导入新课：俗话说得好：“钱不是万能的，但没有钱去是万万不能的”过去人们因为每有钱而发愁，现在，经济发展了，收入增加了，但是有人也愁了，看，那边来了位愁眉苦脸的大伯。（情景小品：《有钱的烦恼》创设情境激发学生兴趣，引入本课主题）

师：在刚才的小品中三位顾问给大伯介绍了哪几种投资方式？课件）这节课，我们一起来学习股票、债券和保险相关知识，然后咱给大伯出出主意2、讲授新课：请同学们回忆以前所学的知识 1、什么是公司？ 2、股份有限公司和有限责任公司最主要的不同是什么？师：股票是股份有限公司发行的，它发行的目的是什么？（筹集资本）向谁筹集？出资人）出资人因此拥有公司资产的部分所有权，那么出资人这一所有权的凭证是什么？股票这一股份凭证师：根据分析谁来归纳一下股票的含义? 投资者购买股票后便成为公司的股东，股票将公司与股东连接起来，股东据此有了一些综合权利，那么股东有哪些权利呢? 如果说公司发股票目的是为了筹集资本，那么股东购买股票并根据参股比例参与股东大会投票表决、参与公司重大决策，其中最主要的目的是什么?获取股息和红利，那么什么是股息和红利？它们都是以公司利润作为收入的来源。课件）但二者略有一些不同。。。。那么同学们思考对于泡在股票市场上的专业股民来说他们目的仅仅是为了获得股息和红利吗？那么为什么？即期盼通过股票价格上升带来的差价获得收益实现一夜暴富。可见，购买股票对个人而言是一种比较有诱惑的投资方式，企业和社会经那么对济发展有何意义？国家为什么要建立和完善股票市场呢？生念）所以说股票市场的建立和完善意义重大。但买股票就一定能赚钱吗？我们来看一个短片（课件），这个短片说明什么问题？股场如战场，风险性很大，是哪些因素导致风险的存在？生：公司经营状况、供求关系、银行利率、大众心理、国际关系、国家政策、金融风险等等

《股票债券和保险》教案

《股票债券和保险》教案第二单元第六课第二框题一、教学目标【知识目标】 1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。 2、理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。【能力目标】 1、能概括出不同投资方式的特点。 2、能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。 3、能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。【情感、态度与价值观目标】 1、培养学生积极进取的意识和精神。积极投资，合理投资，增加个人财富。 2、培养从国家和经济建设的角度进行投资，为社会主义国家经济建设服务的观念。二、教学重点：股票、债券、保险的基本含义和特点三、教学难点：在生活中恰当的运用股票、债券、保险这三种投资四、教学方法：情景设置法、讲授法、讨论法、五、教学过程：【导入新课】回想上节课我们一起学习的储蓄存款，它有什么优点？学生活动：思考回答教师总结：1、保证了资金的安全 2、获得利息作为回报 3、它的缺点又是什么？ 2011年，全国居民消费价格总水平比上年上涨5.4%。存款利息率赶不上CPI的上涨。学生活动：思考、发表见解。 (根据具体回答做分析点评) 教师总结：对了，确实银行的利息很低，对于一定的资金，我们总希望它能

为带来更多的收益，因此除了上节课介绍的储蓄存款，我们还应该了解其它的投资方式，比如这节课要学习的【讲授新课】第六课第二框股票、债券和保险 (板书) 一、股票(板书) 教师引导：为我们展现镜头，我们一起来看一下。看完镜头所讲事例，谈谈家庭理财。学生活动：阅读教材，积极思考。教师导出： 1、股票的含义。 (板书) 股票: 股份有限公司筹集资本时向出资人出具的股份凭证。(板书) 具体来说还有二层意思： (1)对于公司来说：股票是一种筹集资金的形式，是一种债务 (2) 对于股东来说：股票是一种入股凭证，是一种投资，是取得收入的一种有价证券 2.股票代表股东对公司的所有权，这种所有权是一种综合权利，包括参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策，收取股息和分享红利等。教师引导：作为股东可能还会遇到这样的情况，比如开始出了资金5万元，后来因为其他原因，该股东又想将5万元拿回,是否能拿回? 为什么？学生活动：交流、讨论、发言。(据不同发言，总结、点评) 教师总结：不能直接拿回，股票具有不可退还的永久性，股东不能直接从公司退股，但是可以申请通过交易，卖掉股票，收回资金。这也就是股票的流通： 3、股票的流通 (板书) 教师引导：看起来你们好像不是很关心刚说的这些，我也理解前面这些其实都没说到你们心坎里，股票作为一种投资，我们最关心的是收益和风险？好，下面我们就来说说这个： 4、股票的收益 (板书)买了股票。其中一只股票持仓成本只有18元。