北师大版高中英语知识概要与语法总结(附练习答案)
北师大版高中英语知识概要与语法总结
必修一
1.共有三个单元
2.各单元知识点
第一单元：一般现在时，现在进行时，be going to
第二单元：一般过去时，过去进行时，现在完成时
第三单元：被动语态，情态动词
3.全书单词数量为：204个
词组数量为：44
北师大版高一英语必修一第1单元
一.重点句法词法。
Lesson 1
1.疑问句+do you think+述句结构。该句式常用来询问对方对某事的意见或想法。Do you think 在句中作插入语。除了think以外，动词believe, imagine, suppose, guess, suggest等也常用于该句式。
Who do you think will give us a talk next week? 你觉得下星期谁给我们做报告？
What do yor think he will do tomorrow? 你认为他明天会做什么？
2.I think…but…常用来表达先是肯定然后转折。
I thought he should come by air, but he preferred to drive is new car.
我以为他会坐飞机来，但他更愿意驾驶他的新车。
3.relaxing. Relaxing 是由及物动词relax+ing构成的形容词，意思是“轻松的，令人放松的”。Boring和relaxing的构词法相同，意思是“令人厌烦的，单调乏味的”。
Relaxed“放松的”和bored“无聊的”常用来修饰人；而relaxing和boring均表示“令人……”，常修饰物。
Mary felt relaxed to make a relaxing conversation with a good friend, while Peter got bored with a lot of boring homework to do.和一个好朋友的轻松交谈让玛丽感到很放松，而要做很多无聊的作业使彼得感到很厌烦。
The teacher said something relaxing to get him relaxed, so Peter decided to do something satisfying to make the tacher satisfied.老师对他说了一些让人放松的事情使他放松，于是彼得决定做点儿令人满意的事情让老师满意。
4.suppose（认为，猜想）的用法。
(1)suppose+that从句，表示“猜测，假定”。
I suppose that you are right.. 我想你是对的。
(2)supose+名词/代词+to be…表示“认为……是……”
Many people suppose him to be over 50.许多人认为他已经50多岁了。(3)suppose/supposing作“假定，设想”讲，相当于连词if.
Suppose you are wrong,what will you do then? 假如你错了，你将会怎样做
呢？
(4)be supposed to“被期望做……，应该做……”表示劝告、建议、义务、责任等，相当于情态动词should.
Am I supposed to clean all the rooms or just this one? 我是应该打扫所有房间呢还是只这一间？
They were supposed to be here an hour ago.
(5)用于简略答语中。
-Do you think we’ll have good weather this weekend? 你认为周末天气会好吗？
-I suppose so/not. 我想会吧/我想不会。
5.Imagine.
Imagine 常用于祈使句，表示一种假设或设想的情况，用法和意义与suppose基本一样。
Imagine you marry such a lazy man. 想象一下你跟一个这样懒惰的人结婚。
(1)imagine (doing) something. 想象（做）某事。
She imagined walking into the office and handing in her report. 她想象着自己走进办公室，递上报告。
(2)imaging sb. Doing sth. 想象某人做某事
I just can imagine him saying that! 我确实能想象到他那么说！
(3)imagine sb./sth.(to be)认为某人/某事……
Don’t imagine your husband to be always wrong.
(4)imagine+that从句想象，误认为
Your can’t imagine he should make such a mistake.你不到他竟然犯了这样的错误。
6.forty-three-year-old是复合形容词，作定语，其中year不能用复数。The Eiffel Tower in Paris is a 120-year-old building. 巴黎的埃菲尔铁塔是一座有着120年历史的建筑。
注意：（1）复合形容词中，被修饰的中心词与动词为主谓关系，该动词用现在分词形式；或动词与其修饰的中心词之间存在被动关系，则该动词用过去分词形式。
English-speaking countries讲英语的国家
a horse-drawn carriage一辆马车
(2)复合形容词中若含有句词，名词往往用单数形式
a three-year-old child一个三岁的孩子
a three-hour-drive开车三小时的行程
7.与turn相关短语
turn on 打开（自来水、电灯、煤气、无线电等）
turn off 关掉（自来水、电灯、煤气、无线电等）
turn up 把音量调大；出现、露面
turn down 把音量调低；拒绝
turn in 上缴，归还
turn out 结果是，证明是
turn over翻转，翻身
turn to转向，求助于
7.until到……（时间、地点）为止
He stayed here until twelve o’clock. 他在这里一直待到十二点。
Until还可以作连词。not…until…意思是“直到……才……”
He will not give you any answer until he has thought it over. 他对此事仔细考虑之后才会给你答复。
8.与“开、关”有关的词
(1)open/close/shut与door, window, box, book,eyes等连用
(2)switch on/off多与radio, TV, light, computer等连用
(3)turn on/off比switch on/off更通俗，多与radio, gas, water等连用。
9.while引导时间状语从句，意思是“当……的时候，与……同时”，表示两个动作同时进行或两种状态同时存在。
He was still studying while the others were sleeping.
While还可以表示“然而、却”，连接两个并列句，含有对比的意味。Many people try their best to help the homeless while some just stand by.
很多人尽力于帮助那些无家可归的人，而有些人只是袖手旁观。
10.couldn’t do…without…
这是一个双重否定结构。
Without your help, I couldn’t have made such great progress then.没有你的帮助，我不可能取得那么大的进步。
11.与go有关的相关短语
go about着手干；四处走动；（故事等）流传
go against反对；违背；对……不利
go over检查；复习
go on with继续
go without没有……而勉强应付；没有……也行
go away/out离开；出去
go after sb./sth.追求某人/谋求某事
go through审查，检查，经过，度过；经历（痛苦、困难等）
go in for 参加（考试或比赛）；爱好
go wrong/mad出毛病/疯了
go by时光流逝；顺便走访
12.It takes sb. Some time to do sth.
It takes some time for sb. To do sth.
这两个句型是固定句型，意思是“某人花费多少时间做某事”
13.“get+过去分词”构成系表结构，通常强调动作的发生，也可指状态的变化。此类结构还有：
get lost 迷路
get dressed 穿衣
get hurt 受伤
get paid得到报酬
get married结婚
14.动词不定式作后置定语。当被修饰的名词或代词有序数词、形容词最高级或next, last only等限定词时，要使用动词不定式作定语。
I am always the first person to get t o the office. 我总是第一个到办公室。Miss Brown is the last person to rise t o speak.布朗小姐是最后一个站起来发言的人。
15.与take有关的短语
take up占据
take turns轮流
take off 起飞
take over接收，接管
take in欺骗，收留
take down记下
take on 呈现；雇用
15.be filled with充满着，相当于be full of
fill…up with用……装满，填满
fill in填写；度过（时光）
16.so+形容词或副词+that…引导结果状语从句，意思是“如此……以至于……”
(1)s o that=in order that
He works very hard so that he can buy his own apartment.他努力工作，为的是能买一套自己的公寓。
(2)such…that作“如此……以至于”讲，连接一个表示结果的状语从句。
He was such an honest man that he was praised by the teacher.他非常诚实，因而受到了老师的表扬。
注意：如果后边的名词前由many, much,few, little等词修饰的话，则不用such而用so.但当little的意思表示“small或young”时，仍然使用such…that…结构。
17.bring组成的短语
bring back拿回，带回，恢复，使……想起
bring down降低，使下降
bring up扶养，养育
bring in引起，带来，赚钱，赢利
bring out使显露，生产
bring about使发生，导致
https://www.360docs.net/doc/2b9619467.html,plain to sb.about/of sth. 向某人抱怨/诉苦……complain about sth. to sb. 向某人抱怨某事
She is always complaining about something. 她总是满腹牢骚
Lesson 2
1.I find painting or drwing very relaxing
这句用的是“find+宾语+宾语补足语”结构
类似的结构有：
Find+宾语+形容词/副词
Find+宾语+名词
Find+宾语+现在分词/过去分词/to be不定式
Find+宾语+介词短语
She woke up and found herself in a hospital bed.
2.stress
lay/place/put stress on 把重点放在……上
3.take place与happen, occur的用法区别
take plac e:指按计划、安排“发生”；“举行，进行”，相当于hold happen：指偶然、意外的“发生”；“碰巧”，后面接动词不定式
occur作“发生”解，一般可与happen互换。Occur还表示“想起、想到”
It happened that the driver was his cousin. 那位司机碰巧是他的表弟。When will the basketball game take place? 篮球赛何时举行？
The idea occurred to him in a dream.
4.suffer与suffer from
Suffer:意为“遭受（痛苦、损失）”，其宾语为pain, loss, punishment, wrong, hardship等
S uffer from:指遭受战争、自然灾害带来的苦难及患病之苦
They suffered a great loss in the earthquake. 在地震中，他们遭受了重大损失。
They suffered from all kinds of diseases in those years. 那些年他们身患各种各样的病。
5.reduce…to表示“减少到……”；其中介词to表示“减少后的结果”reduce…by表示“减少了……”；其中介词by表示“减少的程度或幅度”
6.I can’t stand talking in front of others.
“talking in front of others”为动名词短语作stand的宾语
后跟劝名词作宾语的动词还有：consider, admit, avoid, practise, appreciate, risk, imagine等
We are considering buying a new car.我们在考虑买一辆新车。
She tried to avoid answering my questions.她试图避而不答我的问题。
7.prefer sth./doing sth.更喜欢……
Prefer to do sth.. 宁愿做某事
Prefer sth./doing sth. to sth./doing sth.宁愿……而不愿……
Prefer sb. To do sth.. 宁愿某人做某事
Prefer to do sth. rather than do 宁愿……而不愿……
Prefer that sb. (should) do sth.宁愿某人做某事
Lesson 3
1.volunteer
（1）作名词，表示“志愿者”常接介词或不定式
The volunteers for community service are doing a good job. 社区服务的志愿者做得很出色。
（2）作动词，表“自愿去做”常跟to do 不定式
The young man volunteered to help the old man. 那个年轻人主动去帮助那位老年人。
V oluntary: adj. 自愿的，志愿的
She does voluntary work for the Red Cross. 她自愿义务为红十字会工作。
2. pay attention to…注意，留心，重视，相当于fix one’s attention on/upon Draw/attract one’s attetion (to)引起某人的注意；使某人注意……
Lesson 4
1.连词before引导的时间状语从句
I’m always tried before I arrive at work. 这样每天到办公室前，我就已感到很疲倦。
连词before的常见用法：
（1）it will be/was+时间段+before+时间状语从句：过了（一段时间）……才……
It was quite a few years before he finally finished his novel. 过了好多年他才写才了这本小说（2）It won’t be/wasn’t+时间段+before+时间状语从句：没过多久……就……
It won’t be long before we meet again.
（3）强调从句动作还没有发生，主句动作就发生了，作“还没来得及/没等……就”讲
Before I could sit down he offered me a cup of tea. 没等我坐下，他就给我端上一杯茶。
（4）趁着……
Try to grasp the opportunity before it is too late. 趁现在还不晚，一定要抓住机会。
2.有关make sure的短语
(1) make sure that+宾语从句
注意：make sure 后面常接that引导的宾语从句，后接名词时需加介词of/about一般不用不定式，没有make sure to do sth.的句型。
(2) b e sure to do sth.务必/一定会做某事
(3) be sure of/about… be sure that+从句，表示肯定……，对……有把握
3.especially, specialy, particularly
especially:意为“尤其、特别地”。用来加强语气，常用在所强调的主语、介词短语、形容词、副词及状语从句前。
specially:意这“特意的，专门地”。强调不广泛，是专门为某一目的而进行的特地行为。
Particularly：=in particular“特别的，尤其”；表过某事不寻常、过分或特别重要。常用于修饰名词、介词短语。
4. at the moment此刻，目前，常用于现在进行时
For the moment暂时，目前
For a moment片刻，一会儿
In a moment 立刻，马上
The moment“一……就……”
5.not…anymore和no more意思想同，表示“不再……”
Hurry up! I can’t wait anymore. = Hurry up! I can no more wait.. 快点，我不能再等了。
6.as a result因此，结果
As a result of +n./pron.由于……
Result in 导致，造成……结果
Result from起因于，由于
Without result毫无结果地，徒劳地
7.c ome up with 提出，想出（计划、主意等）
Come across偶然遇到
Come about发生，产生
Come out（花儿）开放；出，发行；
Come true成真，变成现实
8. include与contianin
Include作“包含”解时，其后的宾语只是整体中的一部分，侧重于围Contain作“包含”解时，其后的宾语指的是整体的全部或部分，侧重于容
The bottle contains two glasses of beer.这瓶子能装两杯啤酒。
Six people were killed, including a child. 6人死亡，其中包括一句小孩。
9. “主语+be+said/thought/believed/supposed等+动词不定式”句型表示“据说，人们说……”，相当于”It is/was+said/thought/believed/supposed等+that 从句”
It is said that Sydney is beautiful.
10.make a difference：有关系，有影响
Make no difference:没有影响
Make some difference：有一些影响
二.语法
1.一般现在时
构成和句式：
肯定式：主语+do/does或be(me/is/are)+其他
否定式：主语+do/does+not或be(me/is/are)+not+其他
疑问式：Do/Does或Be(am/is/are)+主语+其他
用法：
（1）表示现在发生的动作或存在的状态。
You look good in this new suit.
（2）表示经常性，习惯性的动作或存在的状态。常与usually, often, always, every day, sometimes, once a month, never等连用。
I often feel cold at this time of year.
（3）表示普遍真理和客观存在的事实。
But it is spring now. It is warm in spring.
（4）表示计划、安排好的将来动作。常用表示位置转移的动词。如go, come, arrive, leave, start, begin等。
The train leaves a 3:30 p.m.
（5）在时间或条件状语从句中，用一般现在时代替一般将来时。
We’ll go to the park if i t does not rain tomorrow.
2.现在进行时
构成和句式：
肯定式：主语+ be(me/is/are)+doing+其他
否定式：主语+ be(me/is/are)not+doing+其他
疑问式：be(me/is/are)+主语+doing+其他
用法：
（1）表示正在时行的动作。
Peter, what are you doing there?
（2）表示现阶段正在进行而此刻不一定进行的动作。
We are studying Spanish this semester.
（3）表示将要发生的动作，一般跟时间状语，表明动作发生的时间。常见的动词有arrive, begin, come, go, leave,start, stay等。
He is leaving for London next week.
（4）表示发展中或正在改变的情况
The weather is getting colder and colder.
（5）现在进行时可与always, forever, continually, constantly等副词喧嚣用，表示反复出现的或习惯性的动作，含有抱怨、赞叹、厌倦等感情色彩。
He is always changing his mind.
（6）用于动词hope, want, 和wonder等，表示一种比一般现在时态更委婉的证据。
I am wondering if you can lend me your bike.
3.一般将来时
构成及用法：
（1）“will+动词原形”，常用来表示将来存在的状态、将要发生的动作；还可表示一种没有经过仔细考虑的主观意图，可能是在说的当时才作出的决定。
It will be my birthday in two days.
I will buy you a new car for your birthday.
（2）“be going to+动词原形”：可以表示近期的打算，常用来表示事先已经
决定或安排要做的事，常译为“准备做……”或“打算做……”；还可以表示“有迹象表明或预示着……”。
How are you going to spend your weekend?
（3）现在进行时表示将来：现在进行时往往表示计划好或准备要做的事。若用一些表示位置转移的终止性动词，如go, come,leave, start, begin, take 等，则表示马上要做某事。
I’m taking the kids to the zoo this Sunday.
（4）一般现在时表示将来：主要指严格按昭原定计划、时刻表将要发生的事情；在条件状语从句和时间状语从句中，用一般现在时表示将来。
I will return your car I you remember to buy a new car for my birthday.（5）“be to+动词原形”表示将来：这种结构表示计划中约定的或按职责、义务和要求必须做的事或即将发生的动作。
I am to do some shopping.
（6）“be about to+动词原形”表示将来：这一结构表示眼下马上要发生，不强调主观，一般不能与具体的时间状语连用。
Oh, the store is about to close.
北师大版一轮复习必修一单元练习Unit 1Lifestyles 1．—How’s your tour around the North Lake？Is it beautiful?
—It ________ be，but it is now heavily polluted.
A．will B．would
C．should D．must
2．The train________ arrive at 11∶30，but was an hour late.
A．was about to B．was likely to
C．was supposed to D．was certain to
3．Progress so far has been very good.________，we are sure that the project will be completed on time.
A．However B．Otherwise
C．Therefore D．Besides
4．During the war，he________ much pain.
A．is suffered B．suffered
C．was suffered D．was suffered from
5．I would keep my________ from that dog，if I were you—it will bite. A．space B．distance
C．length D．reach
6．The old lady came in，________ herself with a walking stick. A．raising B．supporting
C．lifting D．rising
7．Ladies and gentlemen，please switch________ your mobile phones！The plane is taking off.
A．over B．on
C．to D．off
8．—Would you like me________ the radio a bit?
—No，it’s all right.I’m used to________ with the radio________.
A．to turn up；work；on B．to turn down；working；off
C．turning up；working；off D．to turn down；working；on 9．After studying in a medical college for five years，Jane________ her job as a doctor in the countryside.
A．set out B．took over
C．took up D．set up
10．—Four dollars a pair？I think it’s a bit too much.
—If you buy three pairs，the price for each will________ to three fifty. A．come down B．take down
C．turn over D．go over
11．When day broke，we found ourselves________ on the shore.
A．lying B．lain
C．lay D．to lie
12．—Have you finished your homework?
—Yes.________？
A．How about you B．How come
C．How so D．How about it
13．—John！Is this bag yours?
—Yes.It is the same bag________ I lost yesterday.Where did you find it? A．which B．as
C．that D．so
14．________ about the economic crisis that he decided to look for more information about it.
高中英语语法最重要知识汇总
按：本套资料省去了名词、代词、形容词等部分，保留了最最核心的句型和动词。希望能有所帮助。 第一章名词性从句 在句子中起名词作用的句子叫名词性从句。名词性从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。 一．主语从句 主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替，而本身放在句子末尾。 1. It作形式主语和it引导强调句的比较 It作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that。被强调部分指人时也可用who/whom。例如： a) It is a pity that you didn’t go to see the film. 你不去看那场电影真可惜。 - b) It doesn’t interest me whether you succeed or not.我对你成功与否不感兴趣。 c) It is in the morning that the murder took place.谋杀案是在早上发生的。（强调句型） d) It is John that broke the window.是John打碎的窗户。（强调句型） 2. 用it作形式主语的结构 (1) It is ＋名词＋从句 It is a fact that …; It is an honor that…; It is common knowledge that… (2) It is ＋形容词＋从句 It is natural that…It is strange that… . (3) It is ＋不及物动词＋从句 It seems that…It happened that…It appears that… (4) It ＋过去分词＋从句 It is reported that…It has been proved that…It is said that… 3. 主语从句不可位于句首的五种情况： （1）if引导的主语从句不可居于复合句句首。 （2）It is said /reported…结构中的主语从句不可提前。例如： 正确表达：It is said that President Jiang will visit our school next week. ( 错误表达：That President Jiang will visit our school next week is said. （3）It happens/occurs…结构中的主语从句不可提前。例如： 正确表达：It occurred to him that he failed in the examination. 错误表达：That he failed in the examination occurred to him. （4）It doesn’t matter how/whether …结构中的主语从句不可提前。例如： 正确表达：It doesn’t matter whether he is wrong or not. 错误表达：Whether he is wrong or not doesn’t matter. （5）含主语从句的复合句是疑问句时，主语从句不可提前。例如： ； 正确表达：Is it likely that it will rain in the evening 错误表达：Is that will rain in the evening likely 4. what 与that 在引导主语从句时的区别 what 引导主语从句时在句时在从句中充当句子成分，如主语．宾语．表语，而that 则不然。例如：
高中英语语法大全归纳总结-高中语法归纳总结
高中英语语法权威解析 目录: 第０１章名词性从句 第0２章“Iｔ”用法及其句型与固定搭配讲解 第03章高中英语语法中得省略现象 第04章主谓一致 第05章动词不定式 第06章倒装结构 第07章定语从句 第０8章被动语态 第09章祈使句 第10章感叹句 第１1章疑问句 第12章名词 第一章名词性从句 在句子中起名词作用得句子叫名词性从句(Ｎｏun Cｌaｕsｅs)。名词性从句得功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等,因此根据它在句中不同得语法功能,名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句与同位语从句、一. 主语从句 主语从句就是在复合句中充当主语得从句,通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it 代替,而本身放在句子末尾。 1. It 作形式主语与ｉt引导强调句得比较 It 作形式主语代替主语从句,主要就是为了平衡句子结构,主语从句得连接词没有变化、而i ｔ引导得强调句则就是对句子某一部分进行强调,无论强调得就是什么成分,都可用连词that。被强调部分指人时也可用who/ｗｈｏｍ、例如: ａ) It isａpitｙｔhaｔyoｕｄidn’t go ｔo seｅｔhｅｆilm.您不去瞧那场电影真可惜。 b) It doeｓn’tｉntereｓt me whethｅrｙou sｕｃceed or not、我对您成功与否不感兴趣、 c) Ｉｔisｉn thｅｍoｒnｉng thaｔｔｈe ｍurder took place. 谋杀案就是在早上发生得、(强调句型) d) Ｉt is Joｈn tｈat broke ｔｈeｗｉｎdow。就是Joｈn打碎得窗户。(强调句型) 2、用ｉt 作形式主语得结构 (1)It is + 名词＋从句 It is ａfaｃt tｈat…事实就是… Ｉt ｉs an honor ｔhat …非常荣幸 It ｉｓｃommon knowlｅdge ｔhat …就是常识 (2)Ｉt is + 形容词+从句 It is naturａl thａt…很自然… It ｉｓstrａｎｇe that…奇怪得就是…(3) It ｉｓ＋不及物动词+ 从句 Ｉｔｓｅems thａｔ…似乎… Ｉt ｈappeneｄthat…碰巧… Iｔappeaｒs that…似乎…
高中英语语法大全
（1）表语从句 1．定义：用作表语的从句叫做表语从句。 2．构成：关联词+简单句 3．引导表语从句的关联词的种类： (1) 从属连词that。如： The trouble is that I have lost his address. 麻烦是我把他的地址丢了。 (2) 从属连词whether, as, as if。如： He looked just as he had looked ten years before. 他看起来还与十年前一样。 The question is whether they will be able to help us. 问题是他们是否能帮我们。 注：从属连词if一般不用来引导表语从句，但as if却可引导表语从句，如： All this was over twenty years ago, but it's as if it was only yesterday. gh能跟表语从句的谓语动词一般为系动词be, seem, look等。如： It looked as if it was going to rain. 看起来天要下雨了。 连接副词 where, when, how, why。 如：The problem is who we can get to replace her. 问题是我们能找到谁去替换她呢。 The question is how he did it. 问题是他是如何做此事的。 That was what she did this morning on reaching the attic. 那就是她今晨上了阁楼干的。 解释： 1．连词because可引导表语从句。如： I think it is because you are doing too much. 我想这是因为你做得太多。 2．在一些表示“建议、劝说、命令”的名词后面的表语从句中，谓语动词用虚拟语气。should+动词原形表示，should可省略。如： My suggestion is that we (should) start early tomorrow. 我的建议是我们明天一早就出发。（2）主语从句 1．定义：用作主语的从句叫做主语从句。 2．构成：关联词+简单句 3．引导主语从句的关联词有三类： (1) 从属连词that。如：That they were in truth sisters was clear from the facial resemblance between them. 很明显，她们确是亲姐妹，她们的脸型很相似。 (2) 从属连词whether。如： Whether he’ll come here isn’t clear. 他是否会来这里还不清楚。 (3) 连接代词who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever 连接副词 where, when, how, why。如： What she did is not yet known. 她干了什么尚不清楚。 How this happened is not clear to anyone. 这事怎样发生的，谁也不清楚。 Whoever comes is welcome. 不论谁来都欢迎。 Wherever you are is my home ---- my only home. 你所在的任何地方就是我的家----我唯一的家。 解释： 1．主语从句能用it作形式上的主语。常以it作形式主语的句型有： A. It+be+形容词(obvious, true, natural, surprising, good, wonderful, funny, possible, likely, certain, probable, etc.)+that从句。如： It is certain that she will do well in her exam. 毫无疑问她考试成绩会很好。 It is probable that he told her everything. 很可能他把一切都告诉她了。 B. It+be+名词词组(no wonder, an honour, a good thing, a pity, no surprise, etc.)+that
高一英语语法大全
O(∩_∩)O~人教版高一英语词组Unit1 1.argue about 争论….. 2. be fond of 喜欢….. 3. all the time 一直，始终 4. make fire 生火 5. develop a friendship建立友谊 6. care about 关心，担心 7. in order to 为了…… 8. hunt for 搜寻；追寻；寻找 9. such as 例如 10. make friends交朋友 11. be regard as被当作….. 12. click …away 点击……发送 13. make a difference有所不同 14 .drop sb. a line给某人写信 15 keep in mind记住 16.at the end of 在…..的末尾 wake up醒来 wander off 漫步 most of the time 大部分时间 either…or… 或……或……
each other 互相 spend…(in)doing s th 花费时间做某事 be determined to do 决定做…… think about 看法 for example 举例子 work out 得出；解决 argue for 为……辩护 argue with 与……争论/争辩 argue against 争辩…… set up （具体）设置；安装/（抽象）建立do some research 做研究 choose to do sth. 宁愿、偏要、决定做某事catch one’s eye 引起某人的注意 care for 照顾 be intended for/to do 为……而准备、预定reach a doctor 找到医生 must have done 一定是；想必是 get a training 得到训练 as well as ……也 second to 次于 get sb. into使某人进入/陷入 story after story 一个故事接着一个
(完整版)人教版高中英语必修一语法知识点总结
人教版必修一各单元知识点总结Unit One Friendship 一、重点短语 1.go through 经历，经受 get through 通过；完成；接通电话 2. set down 记下，放下 3. a series of 一系列 4. on purpose 有目的的 5. in order to 为了 6. at dusk 傍晚，黄昏时刻 7. face to face 面对面 8. fall in love 爱上 9. join in 参加（某个活动）； take part in 参加（活动） join 加入（组织，团队，并成为其中一员） 10. calm down 冷静下来 11. suffer from 遭受 12. be/get tired of…对…感到厌倦 13. be concerned about 关心 14. get on/along well with 与…相处融洽 15. be good at/do well in 擅长于… 16. find it + adj. to do sth. 发现做某事是… 17. no longer / not …any longer 不再… 18. too much 太多（后接不可数n.） much too 太…(后接adj.) 19. not…until 直到…才 20. it’s no pleasure doing sth 做…并不开心 21. make sb. sth. 使某人成为… make sb. do sth. 使某人做某事 二、语法----直接引语和间接引语 概念：直接引语：直接引述别人的原话。一般前后要加引号。
高中英语重点语法知识汇总(最新整理)
介词和介词短语 1、介词是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的虚词，在句中不能单独作句子成分。介词后面一般有名词代词或相当于名词的其他词类，短语或从句作它的宾语。介词和它的宾语构成介词词组，在句中作状语，表语，补语或介词宾语。介词可以分为时间介词、地点介词、方式介词和其他介词。 1）时间介词：at, in, after, by, before, during, since, for, until, from 2）地点介词：in, at, on, over, under, below, near, behind, by 3）方式介词：with, by, like, in, without等 2、介词和其他代词或名词搭配形成介词短语。介词短语在句中可以作状语，定语，表语，补足语等。 1）作表语例如：It was in 2005 in Beijing. 2）作宾语补足语例如：He found his dog outside the station. 3）作后置定语例如：I even store them in boxes under my bed. 4）作状语例如：You are supposed to put your bread on your plate. 状语从句 1、地点状语从句地点状语从句通常由where, wherever 引导。 Where I live there are plenty of trees. 我住的地方树很多。 Wherever I am I will be thinking of you. 不管我在哪里我都会想到你。 2、方式状语从句方式状语从句通常由as, (just) as…so…, as if, as though引导。 1）as, (just) as…so…引导的方式状语从句通常位于主句后，但在(just) as…so…结构中位于句首，这时as从句带有比喻的含义，意思是“正如…”，“就像”，多用于正式文体，例如： Always do to the others as you would be done by. 你希望人家怎样待你，你就要怎样待人。 As water is to fish, so air is to man. 我们离不开空气，犹如鱼儿离不开水。 Just as we sweep our rooms, so we should sweep backward ideas from our minds.正如打扫房屋一样，我们也要扫除我们头脑中落后的东西。 2）as if, as though 两者的意义和用法相同，引出的状语从句谓语多用虚拟语气，表示与事实相反，有时也用陈述语气， 表示所说情况是事实或实现的可能性较大。汉译常作“仿佛……似的”，“好像……似的”，例如： They completely ignore these facts as if (as though) they never existed. 他们完全忽略了这些事实，就仿佛它不存在似的.（与事实相反谓语用虚拟语气）
高中英语语法总结大全-形容词和副词
高中英语语法大全之形容词和副词 形容词及其用法 形容词修饰名词，说明事物或人的性质或特征。通常，可将形容词分成性质形容词和叙述形容词两类，其位置不一定都放在名词前面。 1)直接说明事物的性质或特征的形容词是性质形容词，它有级的变化，可以用程度副词修饰，在句中可作定语、表语和补语。例如：hot 热的。 2)叙述形容词只能作表语，所以又称为表语形容词。这类形容词没有级的变化，也不可用程度副词修饰。大多数以a开头的形容词都属于这一类。例如：afraid 害怕的。 （错）He is an ill man. （对）The man is ill. （错）She is an afraid girl. （对）The girl is afraid. 这类词还有：well，unwell，ill，faint，afraid，alike，alive，alone，asleep，awake 等。 3）形容词作定语修饰名词时，要放在名词的前边。但是如果形容词修饰以-thing为字尾的词语时，要放在这些词之后，例如： something nice 以-ly结尾的形容词 1）大部分形容词加-ly可构成副词。但friendly，deadly，lovely，lonely，likely，lively，ugly，brotherly，仍为形容词。 改错：(错）She sang lovely. （错）He spoke to me very friendly. （对）Her singing was lovely. （对）He spoke to me in a very friendly way. 2）有些以-ly 结尾既为形容词，也为副词。 daily，weekly，monthly，yearly，early The Times is a daily paper. The Times is published daily. 用形容词表示类别和整体 1）某些形容词加上定冠词可以泛指一类人，与谓语动词的复数连接。如：the dead，the living，the rich，the poor，the blind，the hungry The poor are losing hope. 2）有关国家和民族的形容词加上定冠词指这个民族的整体，与动词的复数连用。 the British，the English，the French，the Chinese. The English have wonderful sense of humor. 多个形容词修饰名词的顺序 多个形容词修饰名词时，其顺序为： 限定词--数词--描绘词--(大小，长短，形状，新旧，颜色) --出处--材料性质，类别--名词 a small round table a tall gray building
新课标高一英语语法归纳总结
高一英语语法归纳总结----定语从句的归纳 一．几个基本概念 1.定语从句的定义：用作定语的从句叫定语从句。 2.先行词：被定语从句所修饰的名词或代词。 3.定语从句的位置：紧跟先行词（名词或代词）之后。 4.引导词：引导定语从句的词（包括关系代词和关系副词）。 ﹙1﹚关系代词：that/who/whom/which/as ﹙2﹚关系副词：when/where/why 5.引导词的位置：位于定语从句之前（先行词之后）。【as除外】 6.引导词的功能（作用）： ﹙1﹚连接先行词和定语从句。 ﹙2﹚在定语从句中充当一定的成分（关系代词充当主语或宾语，关系副词充当状语）。7.定语从句的类型： ﹙1﹚限定性定语从句（主句和定语从句之间无逗号）。 ①直接由引导词引导定语从句 The man who you’re talking to is my friend. ②由介词+关系代词（whom/which）引导 The man to whom you’re talking is my friend. I need a pen with which I can write a letter. =I need a piece of paper on which I can write a letter. 介词的选用可根据从句中的相关词组确定，该介词通常可以放在关系代词之前，也可放在从句之尾。例如： The man (who/whom/that) I talked about at the meeting is from Beijing University. =The man about whom I talked at the meeting is from Beijing University. The palace (which/that) I often pay a visit to was built in the 17th century. =The palace to which I often pay a visit was built in the 17th century. ﹙2﹚非限定性定语从句（主句和定语从句之间用逗号隔开）。 ①直接由引导词引导定语从句。 ②由介词+关系代词（whom/which）引导。 I live in a house far away from the city, in front of which is a big tree. There is an apple tree standing at the gate, on which are many apples. This is the man to whom I gave the book. ③由“代词/名词+of+whom/which”或“of which/ whom +名词/代词”(先行词指 人用whom,指物用which)引导。One, some, any, none, all, both, several, many, most, neither, either等词、数词、分数或百分比与of whom或of which连用。 He has five children, two of whom are abroad. (比较：He has five children, and two of them are abroad.)
高中英语语法知识点总结
高中英语语法知识点总结 一、定语从句与强调句陷阱题详解 1、The factory was built in a secret place, around _________ high mountains、 A、 which was B、 it was C、 which were D、 them were 【陷阱】 容易误选A或B，将 A、B中的 which 和 it 误认为是其后句子的主语。 【分析】 最佳答案是C，around which were high mountains 是一个由“介词+which”引出的非限制性定语从句，而在该从句中，主语是 high mountains，around which 是表语，所以句子谓语应用复数were，而不是用单数 was。请做以下类例题目（答案均为C）：(1) Yesterday we visited a modern hospital, around _________ some fruit shops、 A、 which is B、 it is
C、 which are D、 them are(2) The murder happened in an old building, beside _________ the city police station、 A、 which are B、 it is C、 which is D、 them are(3) Next month we’ll move to a new building, next to _________ a nice restaurants where we can have Chinese food、 A、 which are B、 it is C、 which is D、 them are 2、 A man with a bleeding hand hurried in and asked, “Is there a hospital around _________ I can get some medicine for my wounded hand?” A、 that B、 which C、 where D、 what
高中英语语法大全(新版)
英语语法大全 第一部分：词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is, are, have, see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。 如：I‘m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名 词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如： He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接 宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了 一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾 语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如： Shanghai is a big city .(上海是个大城市) 6、状语用来修饰动词、形容词、副词,通常由副词担任。如：He works hard .(他工作努力) 7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,通常由形容词或动词充当。如：They usually keep their classroom clean.(他们通常让教室保持清洁)/ He often helps me do my lessons.(他常常帮我做功课)/ The teacher wanted me to learn French all by myself.(老师要我自学法语) ☆同位语通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况。如：Where is your classmate Tom ?(你的同学汤姆在哪里？) 3、构词法：英语构词法主要有：合成法、派生法和转换法。 1、合成法：如：spaceship, headache, basketball, playground等等。 2、派生法： (1)派生名词：①动词+er/or②动词+ing③动词+(t)ion④形容词+ness⑤其他,如： inventor, learner, swimming, congratulation, kindness, carelessness, knowledge (2)派生形容词：①名词+y②名词+ful③动词+ing/ed④friendly⑤dangerous⑥ Chinese; Japanese⑦English⑧French⑨German⑩国名+(i)an如：snowy, sunny, hopeful, beautiful, interesting, follwing, daily(每日的),nervous, delicious (3)派生副词：①形容词+ly ②其它,如：slowly, angrily, full→fully, good→well, possible
《高中英语语法汇总》最全、最实用
《高中英语语法大全》 本文件内容丰富，讲解详细，层次分明，重点突出，包括高中英语中非常详尽的知识点、易错点、易混点、常考点等，是高中学生和老师非常实用而而且管用语法大全。适合不同层次的高中学生使用。 《高中英语语法大全》第01章名词 一、概说 名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词，如boy 男孩，mother 母亲，news 消息，progress 进步，computer 计算机，Tom 汤姆，Paris 巴黎，Japan 日本，furniture 家具，等。 名词根据其词汇意义，通常分为专有名词和普通名词。专有名词主要指人、地方、组织、机构等的专有的名称，专有名词的第一个字母通常大写，如Mary 玛丽，Mr Green 格林先生，Beijing 北京，等；普通名词通常指人、物、概念等的一般名称。根据普通名词的语法性质，它又可以细为个体名词、物质名词、集合名词和抽象名词四类：个体名词表示人或物的个体，如girl 女孩，pen 钢笔，等；物质名词表示无法分为个体的实物，如wood 木头，meat 肉，等；集合名词表示若干个体组成的集合体，如：family 家庭，crowd 人群，等；抽象名词表示性质、行为、状态、感情等抽象概念，如work 工作，happiness 幸福，等。 二、名词的数 1.名词复数的构成方法 (1)在一般情况下，加词尾 -s： book / books 书 pen / pens 钢笔 face / faces 脸 (2)以 s, x, z, sh, ch 等结尾的名词，通常加词尾 -es： bus / buses 公共汽车 box / boxes 盒子 dish / dishes 盘子 注：有些以 ch 结尾的名词，由于其发音不是 [k] 而是 [tf]，那么其复数形式应加词尾–s，如stomach / stomachs 胃。 (3)以y 结尾的名词，其复数构成要分两种情况：以“辅音字母+y”结尾的名词，将 y 改为 ies；以“元音字母＋y”结尾的名词，直接加词尾s： city / cities 城市 boy / boys 男孩 key / keys 钥匙
《高中英语语法汇总》
《高中英语语法大全》(word下载版) 本文件内容丰富，讲解详细，层次分明，重点突出，包括高中英语中非常详尽的知识点、易错点、易混点、常考点等，是高中学生和老师非常实用而而且管用语法大全。适合不同层次的高中学生使用。 《高中英语语法大全》第01章名词 一、概说 名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词，如boy 男孩，mother 母亲，news 消息，progress 进步，computer 计算机，Tom 汤姆，Paris 巴黎，Japan 日本，furniture 家具，等。 名词根据其词汇意义，通常分为专有名词和普通名词。专有名词主要指人、地方、组织、机构等的专有的名称，专有名词的第一个字母通常大写，如Mary 玛丽，Mr Green 格林先生，Beijing 北京，等；普通名词通常指人、物、概念等的一般名称。根据普通名词的语法性质，它又可以细为个体名词、物质名词、集合名词和抽象名词四类：个体名词表示人或物的个体，如girl 女孩，pen 钢笔，等；物质名词表示无法分为个体的实物，如wood 木头，meat 肉，等；集合名词表示若干个体组成的集合体，如：family 家庭，crowd 人群，等；抽象名词表示性质、行为、状态、感情等抽象概念，如work 工作，happiness 幸福，等。 二、名词的数 1.名词复数的构成方法 (1)在一般情况下，加词尾 -s： book / books 书 pen / pens 钢笔 face / faces 脸 (2)以 s, x, z, sh, ch 等结尾的名词，通常加词尾 -es： bus / buses 公共汽车 box / boxes 盒子 dish / dishes 盘子 注：有些以 ch 结尾的名词，由于其发音不是 [k] 而是 [tf]，那么其复数形式应加词尾–s，如stomach / stomachs 胃。 (3)以y 结尾的名词，其复数构成要分两种情况：以―辅音字母+y‖结尾的名词，将 y 改为 ies；以―元音字母＋y‖结尾的名词，直接加词尾s： city / cities 城市 boy / boys 男孩 key / keys 钥匙
2020年高中英语语法归纳总结
高中英语语法归纳总结 第一章名词性从句 在句子中起名词作用的句子叫名词性从句(Noun Clauses）。名词性从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。 一．主语从句 主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替，而本身放在句子末尾。 1. It 作形式主语和it引导强调句的比较 It 作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that。被强调部分指人时也可用who/whom。例如： a) It is a pity that you didn’t go to see the film. 你不去看那场电影真可惜。
b) It doesn’t interest me whether you sueed or not. 我对你成功与否不感兴趣。 c) It is in the morning that the murder took place. 谋杀案是在早上发生的。（强调句型） d) It is John that broke the window. 是John打碎的窗户。（强调句型） 2. 用it 作形式主语的结构 (1) It is ＋名词＋从句 It is a fact that ? 事实是? It is an honor that ?非常荣幸 It is mon knowledge that ?是常识 (2) It is ＋形容词＋从句 It is natural that?很自然?
高中英语语法知识点总结
高中英语语法知识点总结 Unit One Friendship 一、重点短语 1.go through 经历，经受 get through 通过；完成；接通电话 2. set down 记下，放下 3. a series of 一系列 4 on purpose 有目的的 5. in order to 为了 6. at dusk 傍晚，黄昏时刻 7. face to face 面对面 8. fall in love 爱上 9. join in 参加（某个活动）； take part in 参加（活动） join 加入（组织，团队，并成为其中一员） 10. calm down 冷静下来 11. suffer from 遭受 12. be/get tired of…对…感到厌倦 13. be concerned about 关心 14. get on/along well with 与…相处融洽 15. be good at/do well in 擅长于… 16. find it + adj. to do sth. 发现做某事是… 17. no longer / not …any longer 不再…
18. too much 太多（后接不可数n.） much too 太…(后接adj.) 19. not…until 直到…才 20. it’s no pleasure doing sth 做…并不开心 21. make sb. sth. 使某人成为… make sb. do sth. 使某人做某事 二、语法----直接引语和间接引语 概念：直接引语：直接引述别人的原话。一般前后要加引号。 间接引语：用自己的话转述别人的话。间接引语在多数情况下可构成宾语从句且不要加引号。 例： Mr. Black said, “ I’m busy.” Mr. Black said that he was busy. 变化规则 （一）陈述句的变化规则 直接引语如果是陈述句，变为间接引语时，用连词that（可省略）引导，从句中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语都要发生相应的变化。 人称的变化——人称的变化主要是要理解句子的意思 例：1. He said, “ I like it very much.”→ He said that he liked it very much. 2. He said to me, “I’v left my book in your room.” → He told me that he had left his book in my room. 时态的变化
人教版高中英语必修一语法知识点总结
人教版必修一各单元知识点总结 Unit One Friendship 一、重点短语 1.go through 经历，经受get through 通过；完成；接通电话 2. set down 记下，放下 3. a series of 一系列 4. on purpose 有目的的 5. in order to 为了 6. at dusk 傍晚，黄昏时刻 7. face to face 面对面 8. fall in love 爱上9. join in 参加（某个活动）；take part in 参加（活动） join 加入（组织，团队，并成为其中一员） 10. calm down 冷静下来11. suffer from 遭受12. be/get tired of…对…感到厌倦 13. be concerned about 关心14. get on/along well with 与…相处融洽15. be good at/do well in 擅长于…16. find it + adj. to do sth. 发现做某事是…17. no longer / not …any longer 不再…18. too much 太多（后接不可数n.）much too 太…(后接adj.)19. not…until 直到…才20. it’s no pleasure doing sth 做…并不开心 21. make sb. sth. 使某人成为…make sb. do sth. 使某人做某事 二、语法----直接引语和间接引语 概念：直接引语：直接引述别人的原话。一般前后要加引号。 间接引语：用自己的话转述别人的话。间接引语在多数情况下可构成宾语从句且不要加引号。 例：Mr. Black said, “ I’m busy.” Mr. Black said that he was busy. 变化规则 （一）陈述句的变化规则 直接引语如果是陈述句，变为间接引语时，用连词that（可省略）引导，从句中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语都要发生相应的变化。 人称的变化——人称的变化主要是要理解句子的意思 例：1. He said, “ I like it very much.”→He said that he liked it very much. 2. He said to me, “I’v left my book in your room.” →He told me that he had left his book in my room. 时态的变化
高中英语语法大全总结
英语语法大全 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。 如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或 代词担任。如：I’m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如： Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。 通常由名词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我 的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词