少儿分年龄段选书标准
关于分年龄段推荐书目的选书标准说明
特别说明：
以下选书标准中有关适合年龄的建议仅供参考，请牢记“每一个孩子都是不同的”。而且，每一本书中都可能包含着多重的信息，不同年龄段的人会有不同的收获。从这一点上，我们宁愿把这里列举的适合年龄看作下限，比如推荐给1-3岁孩子的书，可以视为在一般情况下1岁以上的孩子就可以读的书，换句话说，5岁的孩子来读，也大致是适合的。在阅读的启蒙中，有一个这样的原则：不必担心读物的简单，只要孩子喜爱读就行。
虽然选书要以孩子为主体，但无论为哪个年龄段的孩子选书，家长都应该把好质量关，特别留意下面的几个问题：
1、出版社。目前的童书市场，图书质量良莠不齐，比如一本《幼儿版唐诗三百首》就有数十种版本。在无法细致判断优劣的情况下，应该尽量选择老牌、正牌出版社出版的书。
2、制作质量。童书的封皮、装帧、包装，直到书内的插图、文字排版、校对，都是需要精心设计的事情，但有时这些问题被出版者疏忽，导致质量的问题。在选书的时候应该在比较中提升经验，不要过分追求廉价或折扣。
3、版本。超过版权保护期的作品，特别是经典作品，常常会遇到多种版本的选择。在选择时要分清原著还是改写，引进版还是抄袭版，正式的翻译版还是拼装的编译版，等等。有的出版商往往利用选购者在这方面常识的缺乏而“挂羊头，卖狗肉”。
4、语言。童书的语言本应在精益求精的基础上，更注重适合儿童的发展心理特征。但是由于创作者、翻译者、编辑的水平，或单纯的求利冲动，不少标榜的童书在语言上并不真正适合孩子阅读，特别是不太适合大人为孩子直接读。因此在选购时，不要过于盲目，要对作者、译者多一些留意，选择值得信赖的作品。
5、广告和出版说明。不要被广告中那些夸张的用语诱惑，煽动性的童书广告往往会利用家长焦急的功利心理，夸大图书的用途和功效。请多注意出版说明中比较实在的说法。如果对图书的版本来历、内容制作本身都语焉不详的，一定要慎重考虑。
0-1岁成长书架
在婴儿的最初四个月，最重要的是爸爸妈妈的声音，大人读什么书都没问题，只要是自己特别喜爱的，能够在读的时候充满爱怜与温情。相比之下，节奏明快、韵律优美的读物是首选。当孩子渐渐大起来，他会努力在各种事物中建立联系，颜色鲜明、图画清晰的卡片或书会给孩子留下深刻的印象。大人在给孩子指认的同时发出声音来，就是在帮助孩子建立这种关联。在1岁以前，大多数孩子还不会说话，我们可以选择能对他的视觉和听觉产生深刻而且美好印象的读物，可以是卡片、认物画册、玩具书，也可以是CD、VCD。在语言上，最好能选择有韵律的文字，比如简单的童谣、儿歌、儿童歌曲、唐诗等等。
如果选择图画书，务必选择线条简朴的，颜色需要是和谐的，并不一定要鲜艳。颜色也可以非常简单的，甚至可以是黑白的。
在这个阶段，着重培养孩子听和关注的习惯，最重要的任务是让孩子在建立这些关联的同时获得美好的感受。
1-3岁成长书架
这是孩子学习语言非常重要的起步阶段。多数孩子会在这个阶段拥有第一本自己可以翻阅的书。孩子的第一本书，语言应该非常简单的，可以没有文字；插画应该非常丰富，最好是图画书；内容应该是故事性的，可以是贴近生活的，也可以是幻想的，但应该有想象力。
贴近生活的认知卡片和读物也不错。也有家长热衷于给这个阶段的孩子选择百科认知的画册，甚至是科普读物，其实帮助不大，这方面的认知到生活中或大自然中去接触会更有意义。选择图画书，要特别留意逐渐适应孩子接受能力的发展。通常在两岁以前，孩子对故事的线索、结构和意义不甚明白，选择情节复杂的故事（哪怕是经典童话），孩子也会感到相当的困惑。注意观察孩子对书的反应，慢慢来。
图画书的形式，不是越精美越好，大人看画是欣赏的角度，孩子读画却是在读故事。图画的叙事能力是要重点考虑的因素，和谐仍然是颜色和线条的最高标准，“颜色一定要鲜艳”、“形象一定要可爱”的要求完全是误解，关键是要符合故事的需要。有许多经典的图画书，颜色并不那么鲜艳，形象也未必特别可爱，至少并不可爱的角色，在形象上一定是不可爱的。孩子对图画的理解能力总是比我们想象的要强，千万不要低估。
为孩子选择书，尽可能选择图画幅面相对开阔，字体偏大，阅读舒适感强的。在有选择的情形下，最好不要选纯粹电脑制作的图画。
3-5岁成长书架
选择图画书，可以参考前面介绍的标准。这个阶段的孩子，会渐渐对故事的复杂性要求提高，不太复杂的经典童话、寓言、传说，渐渐都可以接受。但是如果有可能，还是应该多选一些单独成篇的图画故事，因为它们特别适合亲子共读。选择宜求精，不必过分求多，孩子即使反反复复听或读一本图画故事书，也是会受益无穷的。
在这个阶段，应该鼓励孩子开始培养自己的兴趣。在读书的兴趣和取向方面，孩子深受大人的影响。大人一方面应该选择自己真心喜爱的书，一方面也应该适当控制，不要让自己的趣味过多地限制孩子的发展。在很多时候，大人说“我的孩子就是不喜欢某种类型的书”，往往真正不喜欢的是大人自己。
许多大人会在这个阶段加大培养孩子认字的“力度”。实际上，阅读起步得较早的孩子会自然表现出对识字的一定兴趣。适当选择辅助识字的读物也是有益的，但请一定记住，相对培养阅读兴趣而言，识字是次要的事情。不要把图画故事书当作识字练习册，更不要让识字取代了阅读。
这个阶段也是拓展孩子阅读领域的好机会，可以捕捉孩子的兴趣和热情，适时提供延伸阅读的素材。比如根据孩子的兴趣，选择相关的科普故事、知识性读物，帮助解决孩子的诸多“为什么”，刺激他更多的观察和探索。选择知识性读物，切忌片面追求大而全，应该着重考虑趣味性、合理性，而且应当是富于想象力的，最好还应该有较好的文学性。
学龄前成长书架
有的孩子在这个阶段已经掌握了足够多的字，但无论孩子识字或不识字，都不要放弃和孩子一起享受共读的快乐。有关图画书和其他读物的选择标准可以参见前面的介绍。
为学龄前到小学中低年龄的孩子选择适合独立阅读的读物时，可以着重考虑这样几个问题：1、图书的形式。这本书看上去是否可以舒适地阅读？字体、排版是否宽松？是否有拼音（视乎孩子是否学习拼音）？是否有容易让人亲近的插图（如果是图画书当然最好）？书是否太厚、太长？较长的故事，是否有一段一段地断开？
2、图书的内容。这本书的内容是否超出了孩子现有的理解程度？文字和词汇是否太深、太难？不要总是试图挑战孩子的能力，那会阻却孩子的阅读热情。
3、图书的亲和力。孩子是否会喜欢这本书？
阅读是孩子自己的事情，在阅读问题上他有“一票否决权”，即使在大人看来孩子非常应该读的书，他如果不喜欢，读了也没有益处。
在可以选择的情形下，应该鼓励孩子直接阅读原著，不必选择那些所谓的名著“缩改本”。在孩子的阅读世界里，有一个非常丰富而且迷人的儿童文学世界，优秀的儿童文学作品在文学性和思想性上一点也不逊色于大人阅读世界的文学作品，我们不必总是盯着那些大人世界的经典作品。
另外，需要特别强调一点，孩子的听觉词汇量一般远远大于视觉词汇量。一般来说，八九岁孩子自己才能读懂的书，读给五六岁的孩子听，通常都能被接受。因此如果能坚持读书给孩子听的话，可以选择稍大一点孩子适合读的书。
小学低段成长书架
目前小学语文教育通常在一、二年级主攻识字，多数孩子在这个阶段完成了上千字的识字量。大人在孩子的这个阶段常犯的错误是：往往误将识字量与阅读能力等同起来。如果一本书中绝大多数字孩子都认识，那么大人认为孩子肯定能轻松地读懂。实际上并非如此。独立阅读是一项需要培养的技能，需要经过大量的练习。大人如果还葆有童年的回忆，应该能记起自己在学习阅读之初是如何磕磕碰碰过来的。通过阅读去了解意义，并不是让认识的字排列在一起就能实现的。
曾经坚持为孩子读书的大人，有的也会在这个阶段停止了这项活动，认为继续为孩子读书会养成他的依赖性。结果常常是造成了一段时期的阅读真空：刚刚开始独立阅读的孩子一方面失去了大人的帮助，一方面自己举步维艰。留心观察这个阶段的孩子，你会发现他们常会去选择类似笑话、脑筋急转弯这样的短篇读物，或者干脆翻出以前大人为自己读过的幼儿读物。引导孩子独立阅读，首先要有足够的耐性和宽容，允许孩子从尽可能简单的读本（甚至比以前大人念过的更简单的读本）开始，同时需要提供良好的阅读环境，给孩子更多的时间和空间，大人自己尽可能拿出表率来参与阅读。
另外，也是最重要的一点，我们需要为孩子提供阅读的动力，如提供足以引起孩子兴趣的书，大人与孩子共同聊书，为孩子做一个阅读记录，适时给予鼓励甚至物质奖励。
在这个阶段，最好不要停止为孩子大声读书。
小学中段成长书架
这个阶段可能是孩子阅读发展的一个分水岭。有些孩子经过这个阶段的稳步发展，渐渐成为嗜书的书迷，在不久的将来，逐渐达到接近成人阅读者的熟练程度；还有些孩子却会始终徘徊在阅读的起步阶段，或者渐渐与书疏远，如果将来没有很好的机遇，将可能一直对阅读不抱什么好感。
孩子与故事天生亲近，他们还具有强烈的好奇心。如果孩子们发现书中有好玩的故事，有很多他们迫切想要了解的知识，他们会乐意亲近书的。但是问题在于，对于缺乏经验的入门读者，通过书去探索的动力相对还比较弱，因为这种探索必须很主动，必须高度集中注意力，而且还需要良好的经验作支持。比方说，一个喜爱侦探故事的入门小读者，他可能根本不知道应该去哪里找到下一个适合的阅读目标。而现代孩子的生活世界，有太多可以分心的事情，
电视、网络、还有电子游戏，都可以很轻易地疏远孩子与书的距离。
而另一方面，在应试教育的体系下，孩子们也很容易在大量的功利性很强的文本学习中困顿疲乏。在学校教育中，“阅读”常常与各式各样的练习和测试等同起来。我们在教孩子们“会”的同时，很少教他们去“爱”。
想让孩子们走上阅读之路，大人需要给他们更强有力的鼓励和引导。在这个阶段，大人应该尽可能给孩子们幽默、轻松而且高品味的文学作品，一方面培养他们的阅读趣味，一方面给他们获得成就感的机会。试想一下，如果孩子能够在轻松愉快的阅读中，享受完整的文学作品，并能从中大有收获，他们就会更有兴趣更有信心去开始下一次探索。
在这个阶段，大人需要特别留意“投其所好”，有能力的最好多与孩子开展阅读后的交流。
小学高段成长书架
如果孩子还没有表现出特别的阅读偏好，请先参考前页有关“小学中段”的建议。
如果孩子已经累积了相当的阅读经验，并且也相当喜爱阅读的话，在这个阶段通常会表现出某种独特的阅读个性，比如说偏爱读某种类型的书，偏爱读某位作家的书，偏爱读某一主题的书。在这个阶段，大人需要注意一方面帮助孩子开展基于主题的拓展阅读，一方面要帮助孩子拓展阅读的兴趣面。
在每一个主题、每一种类型中，都有特别优秀的作品，也有一般性的读物，孩子喜欢什么都没有问题，关键是如何去发现这个领域中最有价值的东西。这需要有经验的成年阅读者给予指点，也需要尽可能多地接触专题性的图书资源。大人可以帮助孩子学会搜寻导读资源的方法，如利用互联网搜索，或者借助红泥巴读书俱乐部提供的信息；同时，最好在这个阶段就能帮助孩子学会如何使用图书馆。
拓展阅读的兴趣面与对某一主题的兴趣专注之间并不存在矛盾。知识与知识是相通的，从每一个领域出发钻研到深处，就会发现与其他领域的大量关联点。有经验的成年阅读者应当知道把孩子引向更广泛领域的时机与合适的切入点。
初中以上成长书架
如果孩子到这个阶段仍然对阅读没有什么兴趣，坦白说，这是一件很难办的事情。十二、三岁以上的大孩子的个性很强，独立性很强，大人对他们的直接影响力相对较弱，他们往往更愿意受同龄人的影响。这不是坏事。但就阅读的引导而言，大人能施加的影响确实很有限。如果不是孩子特别信赖的大人，或者有专门特长的大人，很难帮助一个孩子从此时开始热爱阅读。
如果大人希望对大孩子的兴趣和习惯施加一定程度的影响，需要充分理解和认同他们的“准大人”地位，尝试与他们交朋友，以朋友的身份提供建议。不要期望他们太容易接受你的建议，那要么只是一种敷衍，要么也是缺乏个性、缺乏主见的表现。
一个有经验相当丰富的青少年阅读者，可以说没有阅读的边界，他可以涉猎任何领域的作品。红泥巴仍然向他们推荐以经典儿童文学为主的作品，并不是认为这些是他们必须读、只能读的作品，而是因为这些作品是他们容易忽略的作品棗常常是因为渴望长大而刻意忽略的书。我们请他们不要将眼睛仅仅盯在成年人的经典或流行读物上，请不要忽略那些属于他们自己的作品。这些作品能给他们的，是专属于他们的青春的阳光、空气和自由，值得他们一辈子珍藏，一辈子回味。梅子涵先生说：“一辈子的书。”
第一学段（1～2年级）学生的“阅读能力”是要达到“阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美”。这意味着儿童文学在小学低年级已成为学生阅读的主要内容。
第二学段（3～4年级）“阅读能力”的要求中，学生要“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字”。
第三学段（5～6年级）的“阅读能力”要求学生“阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想”。
写给家长：
※以下书目的小学前的部分，最初是应《父母必读》杂志的邀请，在2004年6月以前设计的，后来增加了小学到初中以上的部分。
※本书目侧重于亲子阅读视角，而且仅仅起一个示范的作用，更多好书还需大家自己去发现。※书目中的年龄只有非常有限的参考价值，供不太了解童书的家长提供基础的参考，真正好的书并没有严格的年龄界限。
※同一本书，可以在不同的阅读阶段阅读，收获是不同的。建议与“小学生班级读书暨暑期阅读推荐书目”比较，相互印证参考。
※在儿童的阅读中，“听觉词汇量”一般远大于“视觉词汇量”，比如小学低段孩子可以自己阅读的书，通常也是可以读给3-5岁孩子听的。
0-1岁
宝宝认知百科--大卡、挂图、图画书/中国少年
小圈圈认知丛书/新蕾出版
百岁童谣/明天出版
童谣三百首/浙江少儿
迪克·布鲁纳丛书/童趣出版
1-3岁
嘟嘟熊系列/中国少年
小小孩大开眼界(全10册)/吉林美术
噼里啪啦系列/21世纪
淘气宝宝系列/21世纪
可爱的鼠小弟系列绘本/南海出版
小酷和小玛的认知绘本/北京少儿
儿歌三百首/浙江少儿
胡萝卜种子/人民文学
猜猜我有多爱你/少年儿童
逃家小兔/少年儿童
3-5岁
幼儿相对关系概念故事图画书（12册）/江苏少儿提姆与莎兰系列绘本/南海出版
DK系列背靠背儿童科学小丛书/21世纪
唐诗三百首/浙江少儿
小企鹅心灵成长故事/明天出版
蒲蒲兰系列-莎娜的绘本/北京少儿
蒲蒲兰系列-恐龙的温馨故事绘本/北京少儿
幼儿园早期阅读系列丛书/信谊基金
鳄鱼怕怕牙医怕怕/少年儿童
爷爷一定有办法/少年儿童
子儿,吐吐/少年儿童
“快乐的泰迪熊”系列/南海出版
学龄前
科普名著——神奇校车/四川少儿
风中的柳树绘本/21世纪
小猪唏哩呼噜/春风文艺
小布头奇遇记/春风文艺
大林和小林/新蕾出版
“蓝火车温情童话”系列丛书/少年儿童
米切尔·恩德童话绘本/21世纪
活了100万次的猫/接力出版
小学低段
戴小桥和他的哥们儿/新蕾出版
鼹鼠的故事/接力出版
国际大奖小说（注音版）/新蕾出版
雅诺什绘本/春风文艺
比得兔的世界/中国少年
稀奇古怪小朱迪系列/接力出版
中国幽默儿童文学创作·任溶溶系列/浙江少儿
小学中段
魔法学校/春风文艺
奇异的探索之旅/明天出版
世界奇幻文学大师达尔作品/明天出版
彼得·潘/浙江少儿
三毛流浪记(全集)/少年儿童
彩乌鸦世界当代儿童文学精品（7册）/21世纪
（译文童书）夏洛的网/上海译文
国际大奖小说--时代广场上的蟋蟀/新蕾出版
小学高段
草房子/江苏少儿
纳尼亚王国传奇（7册）/译林出版
林格伦作品集/中国少年
小学生科学认知趣问妙答（彩图版上下册）/新蕾出版
毛毛/21世纪
张之路非常系列/浙江少儿
数学故事专辑/中国少年
莎士比亚戏剧故事/浙江少儿
初中以上
来自无人地带的明信片/译林出版
根鸟/江苏少儿
吸血侠达伦·山传奇/人民文学
世界奇幻文学大师精品系列--托芙·扬松/明天出版
"可怕的科学"经典科学/北京少儿
布鲁诺与布茨/21世纪
小济公传(上下)/春风文艺
蓝熊船长的13条半命/人民文学
无年龄差别
插图大师莫妮克的无字书8册/明天出版
窗边的小豆豆/南海出版
让孩子着迷的101本书/时代文艺
孩子，让我陪你一起成长——亲子家庭完美阅读计划/明天出版
写给老师的话：
※书目按小学一到六年级排列，每个年级八本书，肯定是挂一漏万，还有太多的好书和新书需要老师自己去发现。
※书目注意做到文学书和知识读物的均衡，图画书和文字书的均衡。
※书目特别注意有趣、有益，希望老师能自己先阅读，再依自己的阅读感受推荐给学生。※肯定还有更好的书没有推荐进来，主要是考虑到有些优秀的作品市场已经买不到。
※推荐书目是一件“危险”的事，因为阅读是有强烈个人趣味的事。这些书曾经感动过我们和很多朋友，但如果无法引起您和学生的共鸣，请随意删除。
【一年级推荐】
文字的奥秘（3册）
阿罗系列（7册）
猜猜我有多爱你
爷爷一定有办法
恐龙的温馨故事绘本（2册）
小企鹅心灵成长故事（5册）
“我在这儿”成长阅读丛书系列（9册）
小猪唏哩呼噜
【二年级推荐】
比得兔的世界（5册）
恩德童话绘本（7册）
小淘气尼古拉的故事（5册）
波普先生的企鹅
了不起的狐狸爸爸
没头脑和不高兴
丁丁历险记（22册）
巨眼丛书（10册）
【三年级推荐】
父与子全集
晴天有时下猪绘本（6册）
亲爱的汉修先生
草原上的小木屋
查理和巧克力工厂
浪漫鼠德佩罗
我们去看海
新版神奇校车（10册）
【四年级推荐】
爱心树
三毛流浪记全集
沈石溪激情动物档案系列（3册）
时代广场的蟋蟀
窗边的小豆豆
纳尼亚王国传奇（7册）魔法师的帽子
林汉达中国历史故事集
【五年级推荐】
风中的柳树绘本（4册）绿山墙的安妮
夏洛的网
谁也不知道的小小国
草房子
蓝色的海豚岛
汤姆的午夜花园
你也能当发明家
【六年级推荐】
活了100万次的猫
机器人短篇全集(上下) 第三军团
哈尔罗杰历险记(14册) 讲不完的故事
假如给我三天光明
人类的故事
昆虫记
水平衡测试报告材料书
水平衡测试报告书企业（单位）：
水平衡测试报告书 （第次） 企业（单位）： 通讯地址： 测试主管部门： 测试负责人： 联系电话： 验收部门：淄博市水资源管理办公室 淄博市人民政府节约能源办公室验收日期：
水平衡测试领导小组名单 企业负责人： 测试领导小组成员： 测试工作小组成员： 测试机构名称： 机构负责人： 项目负责人： 报告编写人： 报告审核人： 参加测试人员： 测试日期：2015/**/**～2015/**/** 联系方式：
前言 一、本报告书依据国家标准《企业水平衡测试通则》（GB/T12452-2008）、《节水型企业评价导则》（GB/T7119-2006）、《工业用水节水术语》（GB/T21534-2008）、《工业企业用水管理导则》（GB/T27886-2011）和建设部部颁标准《工业用水分类及定义》（CJ40-1999）、《工业企业水量平衡测试方法》（CJ41-1999）、《工业用水考核指标及计算方法》（CJ42-1999）等编制。 二、本报告书经完整测试后编写完成，内容完整、数据准确，计算正确，报告书按照管理部门要求的统一格式打印装订成册一式五份（附光盘）。 三、本报告书应作为企业的用水技术档案资料收存，经淄博市水资源管理办公室和淄博市人民政府节约能源办公室审查通过后作为核定年度用水计划的重要参考资料，并按规定上报有关部门。
目录 第一部分项目概述 一、项目由来 二、测试目的意义 第二部分用水单位概况 一、用水单位基本情况简介 二、供水水源及取水、排水情况 三、主要生产用水设备和用水工艺情况 四、节水管理机构、用水节水相关规章制度建设情况 五、用水计量情况 六、用水、节水水平现状 第三部分水平衡测试开展情况 一、测试依据 二、测试步骤及内容 三、测试成果整理 四、测试后评估 第四部分用水节水水平分析评价 一、节水潜力和差距分析 二、持续改进方案措施建议 第五部分水平衡测试成果图表 表1 主要用水考核指标测算表 表2 单位基本概况表 表3 已实现的节水措施项目表
宝鸡市工业企业水平衡测试报告
宝鸡市工业企业水平衡测试报告书 单位名称测试机构名称 填报日期计划编号 1
宝鸡市节水型社会建设办公室制 目录 1．说明12. 基本用水单元水平衡图2．标记符号示意13.基本用水单元水平衡表3．水平衡计算公式14. 部门用水单元水平衡图4．企（事）业概况及测试结果15. 部门用水单元水平衡表5．水源情况调查表16. 水平衡汇总图 6．给排水管网平面图17. 水平衡汇总表 7．计量水表配备网络图18. 工业企业合理用水分析表8．计量水量配备明细表19. 非工业单位合理用水分析表9．测前使用节水器具明细表20. 节水措施计划表 10．测前节水措施项目明细表 2
11．主要用水设备设施明细表 说明 一．本报告书作为用水单位技术档案，应妥善收存，并报送主管部门和验收部门。 二．本报告书必须根据实测情况填写，力求数据准确，字迹工整。 三．本报告书由市节水型社会建设办公室统一印发，如有需要说明的问题，可另附页。 四．本报告书中水表口径单位均为毫米（mm） 五．管网平面图中应表明管径，水源及表号。 六．本报告书应根据复测结果进行调查，调查后报送主管部门和验收部门。 七．用水合理化分析和今后应采取的措施，要根据水平衡测试后发现的问题列出较详细的整改规划和实施步骤。3
标记符号示意图 1、给水管线及闸门井10、消火栓（地上） 2、排水管线及检查井11、水节门 3、循环水给水管——X1——12、闸阀 4、循环水回水管——X2——13、放水龙头 5、一级水表二级水表14、单向阀 三级水表回用水表15、空调器 6.、冷却塔16、锅炉 7、水池（图上要标明容积） 8、水源井17、水泵 4
【小学生必读的国学经典】10部必读的国学经典
【小学生必读的国学经典】10部必读的国学经典 中华文化历史源远流长，犹如一条滚滚长河，滋养着一代又一代的华夏儿女，多看一些国学经典，丰富学生的生命内涵。下面由小编给你带来关于小学生必读的国学经典，希望对你有帮助! 小学生必读的国学经典一：《三字经》 中国文化史纲 《三字经》是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。《三字经》取材典范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等，而核心思想则包括仁，义，诚，敬，孝。《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。正所谓熟读《三字经》，可知千古事。基于历史原因，《三字经》难免含有一些精神糟粕、艺术瑕疵，但其独特的思想价值和文化魅力仍然为世人所公认，被历代中国人奉为经典并不断流传。 小学生必读的国学经典二：《弟子规》 系统化的儿童行为守则 《弟子规》全文共360句、1080个字，分为七个部分，即孝、悌、谨、信、爱众、亲仁、学文，前六项属于德育修养，后一项属于智育修养，列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范，特别讲求家庭教育与生活教育的践行。后经清朝贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》，是童蒙养正、敦伦尽分，闲邪存诚，养成忠厚家风规范和对照自我的经典。《弟子规》教育小朋友懂得孝敬父母，友爱兄弟姐妹，尊敬师长，和别人平等相处，懂礼貌，讲信用等，而这些是一个人和社会接轨的通行证。 小学生必读的国学经典三：《千字文》 童蒙识字教材首选
《千字文》是由一千个汉字组成的韵文。梁武帝命人从王羲之书法作品中选取1000个不重复的汉字，命员外散骑侍郎周兴嗣编纂成文。全文为四字句，对仗工整，条理清晰，文采斐然。《千字文》语句平白如话，易诵易记，并译有英文版、法文版、拉丁文版、意大利文版，是中国影响很大的儿童启蒙读物，融自然、社会、历史、教育、伦理等知识于一体。学完《千字文》，孩子可以轻松开始阅读，并及早养成自主学习的兴趣及探究式学习的习惯。 小学生必读的国学经典四：《论语》 中国人的圣经 《论语》由孔子弟子及再传弟子编写而成，至汉代成书。主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地反映了孔子的思想，是儒家学派的经典著作之一。以语录体为主，叙事体为辅，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。自古以来就有半部《论语》治天下的赞誉，它形象生动地教会我们人生永恒的法则。从小熟读《论语》可以使人洞察人性，了悟人生。一个人无论是经商，从政，还是企业管理，甚至生活中看人识人、选择朋友等，都能从《论语》中得到巨大的启发。 除了以上基本国学经典外，随着年龄的增减，到了小学高年级，可以开始接触《笠翁对韵》《老子》《大学》《中庸》《庄子》《孟子》等国学经典。 诵读国学经典，就是在与历史上最优秀的一批中国人对话。学生在接受优秀传统文化熏陶的同时，还能养成良好的思想品德。国学经典是我们民族文化教育精神的一个庞大载体，更是我们民族生存的根基。大量的事实和研究结果表明，国学经典对儿童教育具有巨大的启示作用。 感谢您的阅读！
科研课题立项申报书
一、课题立项依据 理论意义和实践意义： 1、理论意义： ①创新人才培养模式 根据企业对电子产品维修专业人才的需求和电子产品维修专业人才培养的特点，深化与企业的合作，通过课程结构系列化和课程内容的模块化及学生岗位模拟训练，探索和实践新时期电子产品维修人才的培养模式，制定专业人才培养方案。 ②提升专业教学质量 一是实现教学优质资源共享。完成课程的标准化课件、考试试题、教师授课用PPT电子教案、课程教学大纲的建设与开发和网络课程建设，通过数字化资源共享平台，实现教学资源共享，以提高教师的专业教学水平和教学能力。 二是促进专业课程建设标准化。通过本课题的研究，构建中职电子产品维修精品课程资源，规范课程体系建设。使专业课程内容和教学方法标准化、规范法，提高教师授课水平和授课效果，实现中职数字化资源建设的时效性。 三是完善专业及行业公共资源。通过本课题研究，加大与企业，高校的合作，进一步完善电子产品维修课程人才培养方案、行业标准、岗位技能竞赛、综合实训项目、教学教改案例的内容，推动电子产品维修课程培养模式改革。 2、实践意义： 首先通过本课题的建设和研究，实现电子产品维修课程数字化资源建设的共建共享，促进全国同类专业课程的交流，丰富教师教学资源，提高教师教学水平，学生通过丰富多样的形式实现自主学习，拓展学生学习空间，提高学习效率。 其次调研电子企业及电子产品维修服务行业对电子产品维修人才的能力需求，探索信息时代电子产品维修人才培养模式，建立人才岗位模拟的实训环境，将工作任务转换成学习情境，提高学生的的技术能力，实际操作经验和进入行业后的适应能力，为学生就业创业打下更为坚实的基础。同时依托企业行业，深入开展校企合作、工学结合，形成资源共享、利益双赢的良性运行机制，促进电子产品维修课程的建设与发展。 国内外与本课题相关研究概况及趋势 当前我国电子产品行业发展迅速，电子产品的维修已经由原来的分离电子元器件的维修转到集成芯片的维修级别，同时电子产品的更新换代周期日益缩短，对从业者的自我学习能力提出了更高的要求，传统的培养模式已经不能适应行业对新型人才的要求，探索对传统的课程改革已是大势所趋。根据当前电子产品维修专业的发展，中职学校就如何调整并完善课程内容、明确教学目标，利用现代化教学手段来改革创新教学方式方法，培养动手能力等方面的研究还很薄弱，这也是电子产品维修精品课程建设需要突破的难题。 近年来，国内一些中职学校对电子产品的维修课程建设方面开展了大量的研究，对提高中职电子产品维修课程的发展作了很大的努力。但在紧跟电子产品维修发展趋势（新知识、新产品、新技术、新工艺）、注重方法教学、创新能力及后续学习能力的培养方面仍然处于空白。因此，向中职电子产品维修课程方向提供优质的课程资源，突出学习能力和创新能力的培养，提高学生的人文素养和实践能力，使学生具有熟练的职业技能和适应职业变化的能力，提高电子产品维修课程教学的针对性和实用性，是我们当前最为紧要的研究课题。 本课题研究的基础 1、我国是电子产品生产和消费的大国，电子产品的维修行业日趋完善 近年来我国已经成为世界电子产业大国，随着电子产品的广泛使用和普及，电子产品维修人才需求日益加大。 2、本课题组研究单位师资力量雄厚、教学设备先进，与电子维修行业和高校保持着良好的合作基础。
水平衡测试报告书
水平衡测试报告书 单位名称：某某某某公司 填报日期：二0一七年十月
标记符号示意 1、1、给水管线及闸门井jn 2、2、排水管线及检查井Pn 3、3、循环水给水管 4、4、循环水叩水表 5、5、一级水丰M 三级水表 6、6、冷却塔（M, 7、7、水池 | M — 要标明 8、8、水源 9、9、消火 下） 10、10、消火栓（地上）11、节水阀 12、闸阀 13、放水龙头 14、单向阀 15、空调器 16、锅炉 17、水泵 18、消防喷头（开式）八 消防喷头（闭式）工 X1「纹水表回用水表
水平衡测试计算公式 1. 2. 3. 4. 5.职工人均生活日新水虽 6.万元产虽新水虽 式中: 式中： 式中： 7. 单位产品新水虽 8. 9. 10.
式中：R一重复利用率，％ Rb 一锅炉蒸汽冷凝水回用率，％ Vt1 一间接冷却水循环虽，Vrb -锅炉蒸汽冷凝回用虽，h 一锅炉日均工作小时数Vrg 一工艺水回用虽， 式中：rx1 一间接冷却水循环率，％rg 一工艺水回用率，％Vt1 一间接冷却水用水虽，D一锅炉产汽虽，kg/h P 一水密度， Vtg-工艺水用水虽，
水平衡测试前的准备工作 1. 1. 组织准备 1.1成立由分管节水工作的厂级领导参加的水平衡测试领导小组，负责测试期间组织、协调工作。 1.2成立由管理部门、供水车间、班组、一线操作工人参加的测试技术小组，经过专业技术培训，成为企业水平衡测和节水工作的骨干力量。 1.3要求 1.3.1以上小组成员应记录打印存档。 1.3.2小组成员应参加水平衡测试技术培训并由参加培训人员在“培训人员花名册”签字。 2. 2. 技术准备 2.1硬件准备。 2.1.1计量仪表配备 取水量＞10nVd的用水单位（车间、工段、设备）或取水量》2n3/h的用水单位均应安装给、排水水表； 2.1.2 一、二级水表配备率、完好率应达到100%，三级水表配备率、完好率应达到95%; 2.1.3 一级水表计量范围：全厂各种水源的计量； 二级水表计量范围：各车间、厂区生产用水、生活用水计量。 三级水表计量范围：各班组、用水设备用水计量。
孩子必看的国学经典1.《吕氏春秋》
孩子必看的国学经典1.《吕氏春秋》 孩子必看的国学经典1.《吕氏春秋》《吕氏春秋》是战国末年(公元前221年前后) 秦国丞相吕不韦组织属下门客们集体编纂的杂家著作，又名《吕览》，在公元前239写成，当时正是秦国统一六国前夜。 此书共分为十二纪、八览、六论，共二十六卷，一百六十篇，二十余万字。书中尊崇道家，肯定老子顺应客观的思想，但舍弃了其中消极的成分。 同时，融合儒、墨、法、兵众家长处，形成了包括政治、经济、哲学、道德、军事各方面的理论体系。吕不韦的目的在于综合百家之长，总结历史经验教训，为以后的秦国统治提供长久的治国方略。 孩子必看的国学经典2.《史记》《史记》记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年，共3000多年的历史。全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，共一百三十篇，五十二万六千五百余字。 作者司马迁以其"究天人之际，通古今之变，成一家之言"的史识，使《史记》成为中国第一部，也是最出名的纪传体通史。史记》对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。其首创的纪传体编史方法为后来历代"正史"所传承。 同时，《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学
史上有重要地位。鲁迅称其为"史家之绝唱，无韵之离骚"。 孩子必看的国学经典3.《汉书》《汉书》-班固《汉书》与《史记》同为纪传体史书。不同的是，《史记》起于传说"三皇五帝"，止于汉武帝时代，是一部通史;而《汉书》却是专一记述西汉一代史事的断代史。这种纪传体的断代史体裁，是班固的创造。从此以后，历代的"正史"都采用了这种体裁。这是班固对于我国史学的重大贡献。 《史通·六家》说："如《汉书》者，究西都之首末，穷刘氏之废兴，包举一代。撰成一书。言皆精炼，事甚该密，故学者寻讨，易为其功。自古迄今，无改斯道。" 孩子必看的国学经典4.《论衡》《论衡》-王充《论衡》书不仅对汉儒思想进行了尖锐而猛烈的抨击(但它并不完全否定儒学)，而且它还批判地吸取了先秦以来各家各派的思想，特别是道家黄老学派的思想，对先秦诸子百家的"天道"、"礼和法"、"鬼神与薄葬"、"命"、"性善和性恶"等等，都进行了系统的评述。因此，后人称《论衡》书是"博通众流百家之言"的古代小百科全书。尽管《论衡》书不可能摆脱当时时代的局限，用自然主义和直观的观察来描述世界，特别是在社会历史观上基本是唯心论的，但它产生在中国历史上的一个重要历史时期，即封建国家处于统一和强大、儒学与谶纬神学相结合，成为统治阶级的正统思想的时期，它敢于宣布世界是由物质构成的，敢于不承认鬼神的存在，敢于向孔孟的权威挑战，并确立了一个比较完整的古代唯物主义体系，这在历史上是起了划时代的作用的。它对今后的唯物主义者、无神论者，诸如魏晋时期的哲学家杨泉、南朝宋时的思想家
水平衡测试报告
水平衡测试报告书单位名称：***公司 测试时间：2016年3月-2015年4月 企业负责人： 测试负责人： 参加测试人： 报告起草人： 报告审核人： 目录 一水平衡测试术语、代号及公式 二测试单位小组名单 三企业基本概况 四水平衡测试准备、方法步骤及结果 五企业用水水源情况 六企业历年用水状况 七企业各类用水情况分析表
七-1企业用水结构图 八企业总平衡测试表 九企业水量平衡图 十管网不明水量测试表 十一对月测试总取水量测试表 十二主要用水设备（设施）流量测试表十三在用水表登记表
一 水平衡测试术语、代号及公式 1、用水量（Y ）公式：Y=Q+C 2、取水量（Q ）公式：Q=Q 产+Q 生 Y=Q+C 3、排水量（P ）公式：P=P 产+P 生 P=Q-H 4、耗水量（H ）公式：H=H 产+H 生 H=Q-P 5、重复利用水量（C ）公式：C=Y-Q C=C 产+C 生 6、工业用水重复利用率（R ）公式：R=C 工/C 冷 7、冷却水循环率（R 冷）公式：R 冷=C 冷/Y 冷 8、工艺水回用率（R 工）公式：R 工= Y 冷/ Y 工
注：各水量定义见国家城乡建设环境保护部颁标准《工业用水分类与定义（CJ19-87）》和成都市节约用水办公室编印的《水平衡及水平衡测试方法讲义》第三部分“指标体系及含义” 二水平衡测试小组名单 三单位基本概况 公司成立了节能减排领导和工作小组，负责公司水资源节约工作的开展。并制定了一系列制度管理用水和节水工作。成都自来水厂提供的自来水是我公司唯一水源，目前公司二级表应装表14个已经全部安装到位，二级表装表率100%。三级表装表率80%以上。
适合儿童读的国学书
适合儿童读的国学书 我们今天就来看一下适合儿童读的国学书有哪些吧。 适合儿童读的国学书《弟子规》《弟子规》是一套比较系统和完整的行为守则，弟子规要小朋友们学会孝顺父母，要对兄弟姐妹友善，要学会尊师敬长，跟周围的人平等处事，要有礼貌等。 《千字文》千字文是一篇很好的启蒙教材，汇集了自然、社会、历史、伦理、教育等内容，孩子学习千字文能够养成自主学习的好习惯;《论语》论语教会我们很多经典的为人准则，能够让人洞察和了解人生，不管是经商还是学习，或者是成长，论语都有非常好的启发作用。 儿童读诵国学经典的3大理由：年龄最佳：把握13岁前儿童记忆力的黄金时期修理工发潜能，启迪智慧。 教材最好：国学经典是中国古代古紧贤的智慧结晶，从小接触如同师从贤哲，在第一流名师指导下奠定一生优雅人格基础。 收获最大：轻松愉快地跟读唱诵。 不求理解，但求熟读背诵，“书读百遍，其意自见，随着年龄的增长，会慢慢领悟经典的真谛。 儿童背诵国学经典的10大好处：1.人格优化，身心健康——经常诵读经典的孩子，会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。 孩子的生活品位和人生内涵会在更高的起点上迈步，从而不仅身
心健康，而且会使成功的几率明显增加。 2.专注力提高——经常进行诵读经典的训练，会逐渐形成精神集中专一、头脑里少杂念、内心宁静安详的良好读书习惯，从而使学习的效率和质量明显提高。 一旦获得了这种记忆能力，记忆任何科目的知识都会很轻松，并一生保持这种超越常人的记忆力。 4.语文能力增强——背熟《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《易经》、《论语》、《大学》、《孝经》、《老子》、《中庸》、《孟子》、《文学启蒙》等经典后，孩子的识字量将达到不少于5000字(这是中文系教授的识字量)左右。 此后，孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典，很有深度。 5.阅读兴趣和能力大为提高——读懂经典，孩子会形成博览群书的习惯。 许多诵读经典的孩子，在6岁-10岁时，能主动找书读。 一个7岁前诵读10部左右经典的孩子，可创造1年阅读500册到1000册书的奇迹，从而视野开阔，智慧流溢，比不诵读经典的孩子的智商高出许多倍。 6.对其他科目的学习有很大帮助——通过诵读经典，孩子的形象思维(右脑)获得全面的锻炼，从而为学习数学、外语、物理、化学等课程奠定坚实的基础，这些科目的学习成绩也随之提升2-4倍;此外，经典的内容早一点存储到头里边，孩子在日常的学习生活中就会潜移默化
xx公司水平衡测试报告
xx公司水平衡测试 0 水平衡测试报告书 xx公司 年月
x x公司 水平衡测试报告书 编制单位：xx公司 项目负责人： 技术负责： 报告书编写： 测试人员： 审核人员：
目录 一、说明 (3) 二、测试中的术语和定义 (4) 三、标记符号示意图 (6) 四、企业完成水平衡测试要求备案的报告 (7) 五、企业简介 (8) 六、用水基本情况 (9) 七、节水管理网络图 (10) 八、节水管理制度 (11) 九、生产工艺流程图 (12) 十、企业取水水源情况表 (13) 十一、企业年用水情况表 (14) 十二、关于开展水平衡测试工作的通知 (15) 十三、用水单元结构划分表 (17) 十四、计量水表配备情况表 (18) 十五、水表计量网络图 (19) 十六、二级水表计量率检查表 (20) 十七、用水设备及器具汇总统计表 (22) 十八、企业水平衡图 (23) 十九、企业水平衡测试统计表 (24) 二十、企业用水分析表 (25) 二十一、用水合理化分析 (26)
一、说明 1、本报告书适用于xx公司的水平衡测试。 2、本报告书一式三份，作为企业用水技术档案，应妥善收存。本企业节水管理部门保留一份，档案室存档一份，另外一份报县水务局备案，作为核定年度用水计划的重要参考资料。 3、本报告书必须根据实际测试情况填写，力求数据准确。 4、本报告书中管道、阀门和水表的口径单位均为毫米（mm）。 5、管网平面图中应表明管径、水表口径及编号，保持数据前后一致。 6、测试时，原则上按车间、部门、用水系统或类别划分用水单元，把生产工序、设备用水设施或建筑物等作为基本用水单元。 7、由于企业生活用水量在企业用水中占有极小的比例，因此，此次水平衡测试仅将生产用水作为了测试主体，未包括生活用水及绿化等用水单元。 8、根据水平衡测试结果，进行用水合理化分析，查找出存在的用水问题，有针对性的提出整改措施，列出较详细的整改计划，从而提高用水效率和合理用水水平。 9、依据的法规及标准： 《xx省全社会节约用水若干规定（1998）》 《xx省城市节约用水管理实施办法》 《企业水平测试与测试通则》（GB/T12452-2008） 《节水型企业评价导则》（GB/T7119-2006）
小学生适合看的科技书
《苹果树上的外婆》、《夏洛的网》、《淘淘丛书》、《窗边的小豆豆》、《绿山墙的安妮》、《假如给我三天光明》、《莎士比亚戏剧故事集》、《爱丽丝漫游奇境》、《老鼠米米》、《非常系列升级版》、《笑猫日记系列》、《蓝色的海豚岛》、《中国儿童成长必读系列》、《中国少年儿童阅读文库系列》、《国际大奖小说系列》、《影响孩子一生的世界十大名著》、《中华国学启蒙经典》、《阳光姐姐小书房》、《冰心儿童文学新作获奖作者丛书系列》、《权威探秘百科系列》、《兵器之最排行榜系列》、《班长是条龙》、《小探索者科普系列》、《100个奥运冠军的故事》、《有趣的科学丛书》、《将给孩子的中国大自然》、《情韵中国系列》 二年级学生必读书目 《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫著，裴家勤译译林出版社2000年版 《拉?封丹寓言》(法)拉?封丹著，倪海曙译上海译文出版社2001年版 《格林童话全集》（德）雅各布?格林威廉?格林著杨武能，杨悦译译林出版社1994年 《科学王国里的故事》王会等主编河北少年儿童出版社1997年版 《神奇的符号》苏步清著湖南少儿出版社2000年版 《诗词中的科学》唐鲁峰等江苏人民出版社1983年版 《中国古代科幻故事集》杨鹏、刘道远中国少年儿童出版社1997年版文化教育 《阿凡提的故事》赵世杰编译中国少年儿童出版社1981年版
《三毛流浪记》张乐平少年儿童出版社2001年版 《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社2002年版《今年你七岁》刘健屏中国少年儿童出版社2000年版《荒漠奇踪》严阵中国少年儿童出版社1996年版三年级学生必读书目 《伊索寓言》(希腊)伊索中国妇女出版社1997年版 《宫泽贤治童话》（日）宫泽贤治著周龙梅少年儿童出版社2003年版 《列那狐的故事》(法)玛?阿希?季诺著北京教育出版社2002年版 《天方夜谭》郅涛浩等译译林出版社2000年版 《130个科学游戏》(德)汉斯?普雷斯著吴衡康编译中国少儿出版社1981年版 《东周列国志故事》郭平、陈咏超改编江苏少年儿童出版社1997年版 《成语故事365》帆女阿雪等国际文化出版公司1992年版《一百个中国孩子的梦》董宏猷21世纪出版社1997年版
国家标准科研项目
国家标准科研项目 国标委打算函[2006]25号. 附件1： 2007年度国家标准化科研打算项目申报指南 一、征集原则 （一）坚持市场导向原则，提升标准的适用性，以科技为手段，全面提升标准的市场适用性； （二）坚持国际化原则，提升我国的综合竞争力，努力实现从“国际标准本地化”到“国家标准国际化”的转变，全面提升我国的综合竞争力； （三）坚持重点保证原则，促进经济平稳快速进展。重点加大社会急需领域的标准化工作，为国民经济和社会进展提供技术保证； （四）坚持自主创新原则，提升我国的标准水平，加大标准化工作与科技创新活动的紧密结合，促进我国自主创新技术通过标准快速形成生产力，增强产品的国际竞争力，为进一步提升我国的自主创新能力提供技术支撑。 二、重点项目 （一）国际先进标准跟踪研究 制造技术国际先进基础标准、运算机网络标准、音视频标准、信息安全标准、新型元器件标准、射频识不技术标准、数字版权及数字内容标准、新一代高速宽带信息网络标准、深亚微米集成电路、软件、广播电视直播卫星、生物技术产业化、转基因生物风险评估和精准检测等关键国际先进标准； （二）具有自主核心技术标准的重点创新研究 纳米技术、航空航天、现代中药、信息安全、音视频、射频识不技术、中文信息处理、地理标志、生物技术、新材料、新能源、核电等领域的关键技术标准研究； （三）应对技术贸易壁垒的检测标准研究 动植物检验检疫方法、先进的在线检测技术、周密检测技术、快速统计抽样检验方法等标准研究； （四）公共安全技术标准研究
国土安全、矿山安全生产、食品安全、消费品安全、特种劳动防护用品及其安全材料、化学品安全、特种设备安全、信息安全和突发事件应急等标准研究； （五）基础公益标准研究 公共服务、现代信用、社会责任等基础公益类标准以及金融、保险、物流、信息、教育、电子商务、电子政务、医疗和法律、现代服务业等标准研究。 附件2： 报送项目汇总表
适合小学生读的国学书籍
适合小学生读的国学书籍 国学庞杂，经、子、史、集都是国学，且有精华也有糟粕。如何确定小学教育中的国学内容呢?下面是本人为大家精心整 理的关于适合小学生读的国学书籍，希望能够帮助到你们。 《弟子规》 中国传统的启蒙教材之一，原名《训蒙文》，其内容标题出自《论语·学而篇》中的第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”该书除总序外，分为七大部分，以三字一句、两句一韵的文体方式编纂而成。 《三字经》 中国传统的启蒙书籍之一，读书以三字一句的方式，叙述了一些广为人知的历史故事和普遍为古代社会所接受的道德观念。同时因其内容通俗、顺口、易记等特点，使其与《百家姓》、《千字文》同为中国古代私塾的初级入门课本，合称“三百千”。 《千字文》 原名为《次韵王羲之书千字》，是用来教授儿童基本汉字的一首长韵文。该书是一篇由一千个不重复的汉字组成的文章，介绍了自然、天文、地理、伦理道德、历史等方面的内容。 《论语》 一本以记录春秋时期思想家、教育家孔子和他的弟子及再传弟子言行的汇编，是儒家重要的经典之一。由孔子门生及再传弟子辑录整理，内容涉及政治、教育、文学、哲学以及立身处世的道理等方面，是研究孔子及儒家思想的重要资料。
《礼记》 儒学经典之一，所收文章是孔子的学生及战国时期儒家学者的作品。全书内容丰富，行文流畅，有的用短小生动的故事阐明某一道理;有的气势磅礴、结构谨严;有的言简意赅、意味隽永;有的擅长心理描写和刻画，书中还收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。 《道德经》 又名《老子》，由战国时期道家学派整理而成，记录了春秋时期思想家老子的学说。该书是道家哲学思想的重要来源，是中国历史上首部完整的哲学著作。 《诗经》 我国第一部诗歌总集，收录了自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌，又称《诗三百》，对后世文学产生了巨大的影响。 适合小学生读的国学书籍
地方标准申请书
附件1
内蒙古自治区地方标准项目建议书（续）
填写指南 1.必要性：阐明立项的必要性，不少于800字。说明标准是否在全区范围内具有普遍性，涉及全区性的关键共性技术，标准的实施主体具有广泛的社会性；标准涉及的内容是否属于自治区经济或社会发展的重点领域；是否列入相关行业重点工作任务；是否列自治区政府年度重点工作任务；是否能够通过制定该标准解决自治区发展或管理中的难点问题等。是否属于有科研成果支撑的项目、与在研科研项目同步研制的项目、直接采用国际标准或国外先进标准的项目、需要修订的地方标准等。 2.可行性：阐明标准是否已经具备在全区范围内统一实施该标准的经济基础、社会基础以及技术基础，不少于800字。 3.适用范围及主要技术内容：阐明标准的范围及主要技术内容，给出标准的框架结构。应注意标准规定的内容必须是技术要求，即便是管理类的地方标准也应当是实现管理中的技术要求。 4.国内外情况简要说明：重点阐明与国内外相关标准的内容异同，即所制定的标准应没有相应的国家标准、行业标准、内蒙古自治区地方标准，法律、法规另有规定的从其规定。未被纳入国家标准、行业标准、内蒙古自治区地方标准制修订计划。如果已有相应的标准或计划而又确需申请地方标准立项的，应阐明与相应标准或计划的本质性区别，详细说明确需立项的理由。 5.工作计划：列出包括起草、征求意见、送审、报批等环节在内的工作进度计划。
6.保障措施：阐明主要起草单位为标准编制提供的人力、物力、财力保障。能够提供或已获得标准调查研究、试验验证、起草、征求意见、审查、宣贯培训、实施评估等所需的全部经费。 7.与相关部门、相关行业协调的情况及意见：标准涉及多个相关部门、相关行业的，应与相关部门进行协调并达成一致意见，在此阐明具体协调情况，并将征求意见的复函或协调会会议纪要作为项目申报书的附件。 8.有关研究基础和前期研究成果：阐明已进行过的与本标准相关的科研课题或调查研究的主要内容，并将科研报告或调研报告作为项目申报书的附件。 9.必要的试验验证数据及统计分析：给出已进行过的与本标准相关的试验验证和统计分析的结果，并将试验报告和统计分析报告作为项目申报书的附件。 10.标准是否涉及专利、商标等知识产权问题：不涉及的填写“否”。涉及的，填写专利、商标名称、持有人名称、证书编号。
适合儿童读的国学书籍和读国学书的好处
适合儿童读的国学书 《弟子规》 《弟子规》是一套比较系统和完整的行为守则，弟子规要小朋友们学会孝顺父母，要对兄弟姐妹友善，要学会尊师敬长，跟周围的人平等处事，要有礼貌等。 《千字文》 千字文是一篇很好的启蒙教材，汇集了自然、社会、历史、伦理、教育等内容，孩子学习千字文能够养成自主学习的好习惯; 《论语》 论语教会我们很多经典的为人准则，能够让人洞察和了解人生，不管是经商还是学习，或者是成长，论语都有非常好的启发作用。 儿童读诵国学经典的3大理由 年龄：把握13岁前儿童记忆力的黄金时期修理工发潜能，启迪智慧。 教材：国学经典是中国古代古紧贤的智慧结晶，从小接触如同师从贤哲，在第一流名师指导下奠定一生优雅人格基础。 收获：轻松愉快地跟读唱诵。不求理解，但求熟读背诵，“书读百遍，其意自见”，随着年龄的增长，会慢慢领悟经典的真谛。 儿童背诵国学经典的10大好处 1.人格优化，身心健康——经常诵读经典的孩子，会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。孩子的生活品位和人生内涵会在更高的起点上迈步，从而不仅身心健康，而且会使成功的几率明显增加。 2.专注力提高——经常进行诵读经典的训练，会逐渐形成精神集中专一、头脑里少杂念、内心宁静安详的良好读书习惯，从而使学习的效率和质量明显提高。 3.记忆力大大提升——经常背诵经典，孩子的记忆力将获得明显提高，50%的孩子能达到“过目不忘”的程度。一旦获得了这种记忆能力，记忆任何科目的知识都会很轻松，并一生保持这种超越常人的记忆力。 4.语文能力增强——背熟《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《易经》、《论语》、《大学》、《孝经》、《老子》、《中庸》、《孟子》、《文学启蒙》等经典后，孩子的识字量将达到不少于5000字(这是中文系教授的识字量)左右。此后，孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典，很有深度。 5.阅读兴趣和能力大为提高——读懂经典，孩子会形成博览群书的习惯。许多诵读经典的孩子，在6岁-10岁时，能主动找书读。一
标准立项申报及审批
标准立项、申报及审批 第一节国家标准立项申报及审批工作 一、国家标准制修订计划项目立项条件 1 ?符合国家现行的法律法规和标准化工作的有关规定； 2?符合国家标准的立项范围和指导原则； 3 ?市场和企业急需，符合国家产业发展政策，对提高经济效益和社会效益有推动作用； 4.政府急需，对规范市场秩序有推动作用； 5?符合国家采用国际标准或国外先进标准的政策； 6.同现行国家标准没有交叉； 7.属于申报单位的业务范围； 8.提交国家标准草案； 9.完成期限不超过三年。 二、立项来源 1、国务院有关行政主管部门、具有行业管理职能的行业协会、企业集团、各技术委员会和各省、自治区、直辖市标准化行政主管部门应按照国家标准制修订计划项目立项条件的要求，提出国家标准制修订计划项目立项建议。 2、向社会征集 1）国家标准制修订计划项目实行常年公开征集制度。 2）任何单位、个人均可根据国家标准制修订计划项目的立项条件提出国家标准制修订计划项目提案，但是，有的行业，企（事）业单位所属组织或个人的立项申请，还须经所在单位标准化主管部门审查推荐。 三、项目提案上报上报单位：行业部门、全国专业标准化技术委员会和省级质量技术监督局、或直接报国家标准化管理委员会（以下简称国家标准委）上报 内容：标准项目建议书（详见附表1）、标准草案标准项目建议书：项目建议应当包括下列内容： （一）制定或者修订的目的、意义或必要性； （二）相关国家标准或者行业标准的情况； （三）标准的主要内容； （四）完成时限； （五）其他有关情况。 《项目建议书》必须使用指定的统一格式的电子模板制作（详见附表1），《申报标准汇总表》（详见附表2），表格格式可在国家标准化管理委员会网站标准制定工作站栏目中的常用工具中下载《项目建议书》电子模板。 四、向社会征集的项目提案的处理讨论：向社会征集的项目提案，由国家标准委委托有关部门对国家标准制修订计划项目提案进行可行性研究，并做出是否米纳的决定。
水平衡测试报告
水平衡测试报告书 单位名称：***公司 测试时间：2016年3月-2015年4月
企业负责人：测试负责人：参加测试人：报告起草人：报告审核人：
目录 一水平衡测试术语、代号及公式 二测试单位小组名单 三企业基本概况 四水平衡测试准备、方法步骤及结果五企业用水水源情况 六企业历年用水状况 七企业各类用水情况分析表 七-1企业用水结构图 八企业总平衡测试表 九企业水量平衡图 十管网不明水量测试表 十一对月测试总取水量测试表 十二主要用水设备（设施）流量测试表十三在用水表登记表
一水平衡测试术语、代号及公式 1、用水量（Y）公式：Y=Q+C 2、取水量（Q）公式：Q=Q产+Q生 Y=Q+C 3、排水量（P）公式：P=P产+P生 P=Q-H 4、耗水量（H）公式：H=H产+H生 H=Q-P 5、重复利用水量（C）公式：C=Y-Q C=C产+C生 6、工业用水重复利用率（R）公式：R=C工/C冷 7、冷却水循环率（R冷）公式：R冷=C冷/Y冷 8、工艺水回用率（R工）公式：R工= Y冷/ Y工 注：各水量定义见国家城乡建设环境保护部颁标准《工业用水分类与定义（CJ19-87）》和成都市节约用水办公室编印的《水平衡及水平衡测试方法讲义》第三部分“指标体系及含义”
二水平衡测试小组名单 三单位基本概况
公司成立了节能减排领导和工作小组，负责公司水资源节约工作的开展。并制定了一系列制度管理用水和节水工作。成都自来水厂提供的自来水是我公司唯一水源，目前公司二级表应装表14个已经全部安装到位，二级表装表率100%。三级表装表率80%以上。
适合少年儿童阅读的100本好书推荐
适合少年儿童阅读的100本好书推荐 文学艺术类70本（套） 一千零一夜人民文学出版社 1994年6月第1版 红岩中国青年出版社 2000年7月第3版 我的野生动物朋友云南教育出版社 2002年6月第1版 夏洛的网上海译文出版社 2004年6月第1版 汤姆·索亚历险记中国少年儿童出版社 2007年6月第1版 格林童话故事全集中国少年儿童出版社 2007年6月第1版 像自由一样美丽生活·读书·新知三联书店 2007年9月第1版 嘭嘭嘭中国少年儿童出版社 2008年1月第1版 长腿叔叔知识出版社 2008年7月第1版 皮皮鲁总动员：舒克和贝塔历险记二十一世纪出版社 2008年9月第1版 伊索寓言故事中国少年儿童出版社 2008年10月第1版 小布头奇遇记中国少年儿童出版社 2008年10月第1版 我要做好孩子江苏少年儿童出版社 2008年10月第3版 最后一头战象浙江少年儿童出版社 2008年11月第1版 西顿动物记北京科学技术出版社 2009年1月第1版 毛毛--时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事二十一世纪出版社 2009年3月第4版 男生日记作家出版社 2009年6月第1版 安妮日记浙江少年儿童出版社 2009年6月第1版 草房子江苏少年儿童出版社 2009年6月第3版 洋葱头历险记北京少年儿童出版社 2009年7月第1版 海底两万里译林出版社 2009年8月第1版 寄小读者·小桔灯吉林出版集团有限责任公司 2009年9月第1版 长袜子皮皮中国少年儿童出版社 2009年10月第1版 丁丁历险记中国少年儿童出版社 2009年12月第1版 木偶奇遇记外语教学与研究出版社 2009年12月第1版 狼图腾小狼小狼浙江少年儿童出版社 2010年1月第1版 蔡志忠经典漫画生活·读书·新知三联书店 2010年2月第1版 小熊温尼·菩中国少年儿童出版社 2010年5月第1版 老人与海译林出版社 2010年6月第1版 妈妈不是我的佣人湖北少年儿童出版社 2010年8月第1版 原来我这么棒湖北少年儿童出版社 2010年8月第1版 时代广场的蟋蟀新蕾出版社 2011年1月第1版
节水型企业(单位)报告书
节水型企业（单位）报告书 申报企业（单位）名称： 申报日期： - 1 -- 1 -
目录 一、节水型企业（单位）申报表……………………………………………… 二、创建节水型企业（单位）领导小组、工作小组名单…………………… 三、创建工作总结……………………………………………………………… 四、创建节水型企业（单位）基本要求说明………………………………… 五、节水型企业（单位）定量考核指标评分表……………………………… 六、节水型企业（单位）基础管理考核指标评分表………………………… 七、节水型企业（单位）定量考核、基础管理考核指标自查逐项说明…… 八、节水型企业（单位）审核表……………………………………………… 九、附件…………………………………………………………………………- 2 -- 2 -
节水型企业申报表 申报日期：年月日 - 3 -- 3 -
厦门市建设与管理局计划用水节约用水办公室印制创建节水型企业（单位）小组名单 1、创建节水型企业（单位）领导小组： 组长： 副组长： 成员： 2、创建节水型企业（单位）工作小组： 组长： 成员： - 4 -- 4 -
节水型企业创建工作总结 总结应包括以下四方面内容： 1、企业（单位）基本概况--规模、产品、产量、产值、职工人数及用水情况 2、企业（单位）节水具体措施 3、企业（单位）主要节水成效 4、存在问题及改进措施 - 5 -- 5 -
节水型企业基本要求说明 一、实施节水“三同时，四到位”制度情况 “三同时”—新建、改建及扩建工程实行节水设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投入运营； “四到位”—用水计划到位，节水目标到位、管水制度到位、节水- 6 -- 6 -
孩子必读的国学经典书籍推荐
孩子必读的国学经典书籍推荐 国学启蒙的重要性不言而喻，而当孩子进入小学，开始正式学习汉字，学习中华传统文化之后，对于传统文化的学习就显得愈加有益。下面是本人为大家精心整理的关于孩子必读的国学经典书籍推荐，希望能够帮助到你们。 《少年读西游记》 推荐理由：一代又一代读者被《西游记》中的故事吸引着。继上部作品“少年读史记”荣获第六届中华优秀出版物奖后，张嘉骅的新作“少年读西游记”，用孩子的语言、现代视角，讲述了一个个有温度的故事。作者语言风趣、幽默、充满童趣，非常贴近孩子的内心与审美情趣。同时，作者在对中华优秀传统文化典籍进行重述时，又秉持着严谨的态度、探究的精神、以优秀的作品向经典致敬的心态，力求在字里行间再现中华精神风骨与文史之美。 《中国老故事》 推荐理由：适合全世界孩子品谈中国文化的《中国老故事》。这套书里的故事，历经一代代中国人口口相传，生生不息，爸爸妈妈听过，爷爷奶奶讲过。我们在童年时反复聆听，又将它们一一转述给孩子。讲述与聆听之中，我们会看到先人的生活，看到神州大地上的悲欢离合，也看到世事变迁与沧海桑田，而不变的，是我们的黑头发、黑眼睛与黄皮肤，以及那些根植于我们血脉深处的传统文化与赤子情怀。 《最好的方法读唐诗》 推荐理由：《最好的方法读唐诗》从盛唐诗人李白的人生和诗入手，巧妙地将唐朝诗人以不同角度切入，用生动、通俗、有趣的语言带孩子和家长们重返唐诗的世界。作者将扑
朔迷离、纷繁复杂的故事以最符合孩子心理的方式轻松讲述;善于将妈妈们在家庭教育中尤其是唐诗学习中苦恼的问题以十余种方法巧妙化解;将枯燥乏味的唐诗、了然无趣的释义、相隔久远的历史、晕头转向的地理神奇串烧，变成孩子们身体里生长出来的知识底蕴，为我们淋漓尽致地展现唐朝这出精彩的戏。 《世界少年文学经典文库·诗经》 推荐理由：风、周南、关雎、葛覃、卷耳、穋木、螽斯、桃夭、兔置、芣莒、汉广、汝坟、麟之趾、召南、鹊巢，《诗经》是中国古典文学的滥觞，对于孩子未来的语文学习有非常重要的作用。 《胖嫂回娘家》 推荐理由：孩子都爱幽默的故事，粗心的胖嫂让我们忍俊不禁;虽粗心大意如胖嫂，她有缺点也是宝贝心中最好的妈妈。在中国早期本土原创图画书中，属于大师级别的作品如凤毛麟角，而连环画界泰斗级别的大师贺友直创作的《胖嫂回娘家》却是其中之一，看着胖嫂回娘家，我们仿佛看到了江南的青砖白墙，小桥流水。作者贺老无师自通地运用了现代图画书理论使用图画来叙述故事的方法，让孩子对于人物的行为描摹、性格刻画以及故事推进一目了然，真是图画书创作的神来之笔。 《十二生肖传说》 推荐理由：中国传统文化中的十二生肖从哪里得来?本册绘本以一种特殊的方式为孩子们解答了这个问题。适读年龄：3-6岁。由儿童文学翻译大师任溶溶老先生倾情翻译，重新演绎中国古老传统经典传说故事，弘扬传统中国文化。 《中国传统节日故事》
标准立项、申报及审批
范文范例参考 标准立项、申报及审批 第一节国家标准立项申报及审批工作 一、国家标准制修订计划项目立项条件 1．符合国家现行的法律法规和标准化工作的有关规定； 2．符合国家标准的立项范围和指导原则； 3．市场和企业急需，符合国家产业发展政策，对提高经济效益和社会效益有推动作用； 4．政府急需，对规范市场秩序有推动作用； 5．符合国家采用国际标准或国外先进标准的政策； 6．同现行国家标准没有交叉； 7．属于申报单位的业务范围； 8．提交国家标准草案； 9．完成期限不超过三年。 二、立项来源 1、国务院有关行政主管部门、具有行业管理职能的行业协会、企业集团、各技术委员会和各省、自治区、直辖市标准化行政主管部门应按照国家标准制修订计划项目立项条件的要求，提出国家标准制修订计划项目立项建议。 2、向社会征集 1）国家标准制修订计划项目实行常年公开征集制度。 2）任何单位、个人均可根据国家标准制修订计划项目的立项条件提出国家标准制修订计划项目提案，但是，有的行业，企（事）业单位所属组织或个人的立项申请，还须经所在单位标准化主管部门审查推荐。 三、项目提案上报上报单位：行业部门、全国专业标准化技术委员会和省级质量技术监督局、或直接报国家标准化管理委员会（以下简称国家标准委）上报内容：标准项目建议书（详见附表1）、标准草案标准项目建议书：项目建议应当包括下列内容： （一）制定或者修订的目的、意义或必要性； （二）相关国家标准或者行业标准的情况； （三）标准的主要内容； （四）完成时限； （五）其他有关情况。 《项目建议书》必须使用指定的统一格式的电子模板制作（详见附表1），《申报标准汇总表》（详见附表2），表格格式可在国家标准化管理委员会网站标准制定工作站栏目中的常用工具中下载《项目建议书》电子模板。 四、向社会征集的项目提案的处理讨论：向社会征集的项目提案，由国家标准委委托有关部门对国家标准制修订计划项目提案进行可行性研究，并做出是否采纳的决定。