对幼儿美术教育看法调查问卷
对幼儿美术教育看法调查问卷
为了了解当今幼儿教师对美术教育的看法，特此请您参加此问卷调查，希望您给予支持。本调查属研究性质，问卷无需属名，所得资料仅用于学术研究分析，不会泄露您的任何个人信息，所以不必顾虑，请您客观填写，感谢您的支持。
您的教龄：任教班级：任教学校：
1、您认为幼儿美术教育活动对学生的作用（）。
A、特别重要
B、重要
C、一般
D、不重要
2、您认为对幼儿进行美术教育活动的必要性是（）。
A、很有必要
B、有必要
C、一般
D、没必要
3、您认为对幼儿的美术教育活动要达到一个什么样的要求（）。
A、对幼儿综合素质的一个提高。
B、幼儿对美术认识的一个提高。
C、对幼儿动手能力的一个提高。
D、其他要求
4、您认为进行过幼儿美术教育活动后的学生需要具备的基本素质是（）。
A、动手能力
B、创造力
C、想象力
D、审美能力
E、其他
5、您是怎么选择幼儿美术教育活动中所使用的教材的（）。
A、学生喜欢的
B、自己认为好的
C、专家推荐的
D、其他
6、您选择幼儿美术教育活动内容一般是参考（）。
A、学校现有教参
B、网络
C、相关幼儿教学书籍
D、自创
E、其他教师教学内容
F、其他
7、您在开展美术教育活动时，更倾向于（）。
A、提供示范作品，讲解并请幼儿临摹。
B、提供实物，请幼儿写生。
C、提供主题，请幼儿自主创作。
D、提供材料，请幼儿自主探索、发挥。
8、您是否专门组织以激发幼儿艺术潜能和创造力为主要目的，使用常用美术材料或日常生活用品食品等，让幼儿自己动脑思考动手操作，不同于传统的“示范-讲解-临摹”美术教学方法的创意美术活动( )
A、是
B、否
9、在您组织上题所述的创意美术教育活动中，您常采取的教育方法是（）。
A、教师示范讲解方法，幼儿模仿操作。
B、教师展示作品，引导幼儿思考讨论再操作。
C、教师提供相应材料，幼儿自己摆弄。
D、其他
10、您组织美术教育活动的频率为（）。
A、每周4-5次
B、每周2-3次
C、每周1次
D、每两周1次
11、您在美术教育活动中所注重的环节是（）。
A、欣赏
B、模仿练习
C、创造表现
D、示范
12、您在美术教育活动中常采用的教学方法是（）
A、示范讲解
B、反复练习
C、自由创意
D、其他
13、在组织美术教育教学活动中，您最注重儿童的（）。
A、相关的技巧技能训练
B、创造力的培养
C、对美的感受力
D、独特的思维
E、对美术的兴趣
14、您如何对待儿童新奇美术创造行为（如：将太阳涂成绿色，将车轮画成方的）。（）
A、批评
B、告诉幼儿正确的画法，并要其改正
C、询问幼儿的想法
D、假装没看见
15、在评价幼儿美术作品时，您常采用的方法是（）。
A、教师依次评论
B、请幼儿选出最好的作品
C、小组间相互评论
D、其他
16、您认为评价幼儿美术作品好与不好的标准是（）。
A、线条是否平整连贯
B、颜色涂抹是否均匀
C、画面是否美观
D、是否有自己的想法和创意
E、是否受到大多数儿童肯定
F、其他
17、您认为教师在幼儿美术教育活动中所扮演的角色是（）。
A、权威
B、指导者
C、支持者
D、旁观者
E、其他
18、对于工作在幼儿教育一线的老师，请您谈一谈您认为在幼儿美术教育活动中还应该注意哪些问题？
感谢您对本调查的支持与配合，祝您心情愉快！
再见！
幼儿肌理画教学之我见
幼儿肌理画教学之我见 摘要：肌理画具有表现手法多样，画面新颖，既有趣味性，又能得到技能的训练。因此，增加制作肌理画的活动，不仅符合幼儿生理、心理发展的规律，还为传统的内容、方式注入了新的元素。 关键词：幼儿肌理画美术教学 在新《纲要》中对幼儿艺术教育提出了这样的要求：引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣；提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验……美术对儿童和成人的意义不完全相同，幼儿美术活动的目的不在于只教会幼儿画成一幅画或制成一件工艺术品，不是为了培养未来的画家，而是把它作为开发智力，培养创造意识、创造才能和高尚情操的一种手段。 然而，传统的美术活动内容，一般按造型技法的难易程度，由简单形入手，进行由易到难、循序渐进的安排，过多地强调基本功、技能技巧的训练，而教学方式又以临摹为主，一般由教师在黑板上示范，然后再让幼儿依葫芦画瓢。这种内容安排和教学方式可以称之为“框架式”，它所产生的消极效果是造成儿童画的单一化、模式化、概念化，容易使幼儿在学画时陷入消极被动、乏味的情绪之中，阻碍他们的思维，扼杀他们潜在的创造意识。当然，指在这些存在缺陷，并不是完全否定技能训练和临摹“范画”的形式，关键是教师千万不可用单一的内容、固定的形式让幼儿生搬硬套，折断了孩子想象的翅膀。 教育家陈鹤琴说过这样一句话：“让我们钻到孩子的肚子里去研究孩子”。因此，在选择活动内容和教学方式时，教育者应该站在幼儿的角度去看问题，关注他们的年龄和思维特点，关注幼儿的想法、兴趣和需要。肌理画的种类很多，包括有：吹动画、滚珠画、拓印画、拉线画、吸附图案等等。它具有表现手法多样，画面新颖，既有趣味性又有技能的训练，不拘一格的教学形式以及肌理画本身独特的艺术效果。因而，增加制作肌理画的活动，不仅符合幼儿生理、心理发展的规律，还为传统的内容、方式注入了新的元素。 幼儿大多天性地喜爱画面，但他们的手腕部大小肌肉群还不能很好地协调活动，握笔作画时常出现身不由已的现象。况且幼儿尚未掌握较强的绘画技能，往往使他们的想象与绘画这种美术表现形式发生矛盾。这一矛盾如不妥善解决，不但容易挫伤幼儿绘画的兴趣，甚至会影响他们对其他活动的兴趣。而借助肌理画中吹动画、吸附图案等形式，便能较好地解决这一矛盾。所谓吹动画，就是把稀释了的颜料滴在纸上，用嘴吹气，吹动颜料在纸上走成各种形象，还可以按构思吹出花枝、花朵、焰火等等。所谓吸附图案纹样，是在水面上滴上颜料或墨水，再拿一张纸及时轻放到水面上，花纹就会吸附到纸上，然后把纸提起来晾干，就成了一幅漂亮的吸附图案。这种吸附图案纹样变化万千，一幅作品从不同的角度
浅谈幼儿美术教育的现状及对策研究
浅谈幼儿美术教育的现状及对策研究
浅谈幼儿美术教育的现状及对策研究 周慧萱 摘要：学龄前幼儿的教育问题日益得到社会的关注，特别是她们的美术教育也逐渐被提出备受社会瞩目，关于这个问题的研究学术界也有不少的成果，而对于过去与当前的比较研究当前是较少的。因此我以我园的美术教研课题研究为依托、经过问卷调查和走访的研究方法来收集学龄前幼儿的美术教育问题的各方面资料，然后进行比较，希望能给社会提供有关学龄前幼儿美术教育问题的最新状况，从中探究更好的解决和开发学龄前幼儿的美术教育问题的方法和途径。 学龄前幼儿的教育问题已经成为全社会乃至全世界关注的一个社会性的问题，各个领域和行业都和关注这个群体的发展，她们是中国社会的未来也是以后社会竞争和国力竞争的掌舵手，因此我们必须重视学龄前儿童的教育问题，特别是能开发幼儿的智力、创造力的美术教育。自改革开放以来，中国的教育就一直在上升发展，对于教育的关注度和投资也与年俱增，特别是近几年，幼儿教育更是受到了全社会的关注，也解决了一些偏远地区的幼儿学前教育问题，但这个问题一直未能从根本上得到解决，相关的调查研究更是亟待深入。在这里，我希望经过对学龄前幼儿的美术教育存在的问题有足够的认识，然后经过问卷调查把握学龄前幼儿美术教育的现状，从而分析她们的美术教育的问题哪些得到解决了，哪些仍需努力以及出现了哪些新问题。同时，尝
试提出些解决问题的方法。 关键词：幼儿；美术教育；现状与解决策略 一、中国幼儿美术教育的现状 （一）、中国幼儿教育的现状 中国的幼儿教育服务着世界上最庞大的学龄前人口，据统计，中国有超过1亿的0-6岁的学龄前儿童，占世界同龄人口的五分之一。按照联合国教科文组织的一报告公布数字表明，全球幼儿园毛入园率达到百分之三十七，其中四分之三的国家达到了百分之七十五以上，而中国仅为百分之四十点七五，略高于全球平均水平。 中国的学龄前儿童人口远远大于世界各国，而我们的幼儿教育中也存在很多问题，第一，城镇幼儿教师专业率过低、农村幼儿教育普及较少；第二，幼儿教师工资待遇过低，无法留住固定的教师资源；第三，从业资格要求不严格，屡次出现虐童事件；第四，家长对与幼儿的学前教育问题不重视。 （二）、中国幼儿美术教育的现状 幼儿美术教育的目的在于教授幼儿如何绘画，并掌握绘画的技能技巧和知识，促进幼儿的全面发展，完善其身心的健全发展，有利于幼儿精神文明的构建，然而在美术教授的过程中最根本的是培养幼儿的艺术思维能力和创造能力。 当前中国幼儿美术教的现状：第一，把美术教育当做一种技艺来教授，模仿和再现能力是课堂的重点，忽略其在幼儿教育中
儿童美术教育的意义
孩子为什么要学美术 ——谈儿童美术教育的意义 随着素质教育的呼声越来越高，儿童美术逐渐受到社会以及家长们的重视，美术培训机构也遍地开花。那么什么是美术教育？传统意义上的美术教育就是传授美术知识和技能，是以美术为基础的专业教育。但今天越来越多的人认识到，美术教育，不仅传授艺术技能，还可以帮助受教育者提升审美水平、锻炼发散性思维、培养创新能力，使他们成为品德优秀，趣味高尚的人。美术教育还能对那些不从事美术职业的人发挥作用，这种认识已成为美术教育的主流观点。 下面我通过近几年我的教育实践，以及对孩子们的观察，谈几点我的想法。 第一、艺术可以培养孩子对世界的感知能力。儿童认识世界是从触觉开始的，我们知道对于一个孩子来说你告诉他水杯很热，他对热没有概念，这个时候你让他触碰一下，他会非常敏感的把手缩回来。Lawrence在两岁多的时候，家里饮水机接开水的按钮因为是红色，他总是想去按一下，我告诉他很烫，他总是不听，有一次我把他的手放在下面轻轻按了一下出了几滴热水，他迅速地缩回来，从此再也不碰了，并且还会告诉别人“烫、烫、烫”。艺术作品就是表现人们对于自然万物的感知，通过触觉、嗅觉、视觉、听觉等感知外在世界，然后把感知到的记录下来。在尚书艺坊的感知课程里就是通过让孩子去体验而去记录自己的感受，这时作品可能没有什么具体的形状，但是通过颜色、线条等的画面让你体会这是什么“味道”的作品，作品是硬的还是软的。我们看一下这几张图片，看看孩子们是如何表现的：
这几张图分别是酸、甜、辣与热的表现，抛开具体的形象，是否可以从画面中体现表现的内容呢？这种体会是不是会很深刻呢？ 第二、艺术可以保护孩子的想象力。孩子天生充满了想象力，后天的教育很容易就剪断孩子想象的翅膀，而泯然众人。我们今天的应试教育几乎所有的问题都有标准答案，那么事实确是比标准答案要丰富得多，我们为什么不能给孩子更多的想象空间呢？有的家长说要考试，没有标准答案考试就考不好，考不好老师就会叫家长，这或许是一个理由，考试好和孩子一生的成长到底什么重要呢？一次考试只是代表一个阶段的知识的积累，而充满想象力的童年将会为他一生的答卷贡献力量！ 在艺术课上我们没有标准答案，你可以把太阳画成方的，你可以把天空画成红色的，你也可以把人画成三头六臂，只要你想得到，就可以去做，在做的过程中不断成长，丰富你对世界的认知。我们说孩子的想象力不需要培养，而是需要保护，因为孩子天生充满了想象力，后天的经验慢慢的会把这种想象力扼杀掉。会不会有一天孩子拿着画的一张方形的太阳给妈妈看的时候，妈妈会说：你看看，太阳怎么会是方的呢，应该是圆形的。孩子这时就会很沮丧，认为自己错了，太阳应该是圆的，从此太阳是圆的就成了标准答案。可是早在1933年在美国的西海岸就有位学者拍下了方形的太阳，因为大气折射的缘故而形成一种奇特的现象。我们就凭借自己的经验把孩子的这种想象力给毁掉了，从此让他的世界少了一种可能。
(完整版)自杀态度调查问卷(QSA)
《自杀态度调查问卷》 指导语：本问卷旨在了解国人对自杀的态度，以期为我国的自杀预防工作提供资料与指导，在
二、简介和记分 自杀态度调查问卷（QSA） 自杀态度调查问卷(QSA)由肖水源等于1999年编制而成。自杀态度调查问卷由四个分量表组成，分别是对自杀行为性质的认识、对自杀者的态度（包括自杀死亡者与自杀未遂者）、对自杀者家属的态度和对安乐死的态度四个维度。 自杀态度调查问卷共有29个条目。要求被试对每个条目的描述在完全肯定与完全否定这样两个极端之间，进行5级评分。其中13个条目为反向计分，16个条目为正向计分。自杀态度调查问卷的信度与效度检验表明，该问卷的信度与效度较好，均达到了统计学要求。 自杀态度调查问卷可以用于测查有自杀倾向者或家属的态度，从而进行积极预防和救助；也可以作为公众的普遍性态度问卷，了解人们对生命与自杀的认识，及时发现问题。需要补充说明的是，有宗教信仰的人可能对生命意义与自杀性质上有一些不同的认识，因此其评分和解释可能不适用，在使用本问卷时应充分考虑到这一点。 有关社会态度与行为之间的关系的研究几乎和对态度的研究一样久远，对两者之间的具体关系，目前学者比较一致的看法是，态度测量越具体，与行为的关系越大。所以作为以预防自杀为目的的自杀态度研究，所测量的态度应该更加全面与具体。这样才能对自杀预防工作提供更加详细与具体的资料。事实上，社会态度对自杀行为的影响，也不仅仅局限于对自杀行为性质的态度上，其他方面比如对自杀者的态度以及对自杀者家属的态度，都有可能在一个程度上对一个企图自杀者是否采取自杀行动，或一个自杀未遂者是否会再次自杀产生影响。 QSA的结构、计分和解释 QSA共29个项目，都是关于自杀态度的陈述，分为4个维度： 1、对自杀行为性质的认识，共9项，即问卷的第1、7、1 2、17、19、22、2 3、26 、29项。 2、对自杀者的态度；共10项，即问卷的第2、 3、8、9、13、1 4、18、20、24、25项。 3、对自杀者家属的态度：共5项，即 4、6、10、1 5、28项。 4、对按乐死的态度：共5项、，即 5、11、1 6、21、27项。 分析时1、3、7、8、10、11、12、14、15、18、20、22、28为反向计分， 即回答“1”、“2”、“3”、“4”、和“5”分别计5，4，3，2，1分， 其余条目均为正向计分。回答“1`”、“2”、“3”、“4”、“5”分别计1，2，3，4，5分，在次基础上，再计算每个维度的条目均分，最后分值在1-5之间，在分析结果时，以2.5和3.5分为两个分界值，将对自杀的态度划分为三种情况 小于等于2.5分为对自杀的肯定、认可、理解和宽容的态度， 大于2.5至小于3.5为矛盾或中立的态度， 大于等于3.5认为对自杀持反对、否定、排斥和歧视的态度。本问卷的总分或总均分无特殊的意义，各维度可单独使用。
美术教育目的之我见
美术教育目的之我见 我国著名教育家丰子恺先生有一段话说得极好：“我教艺术课，主张不求直接效果，而重间接效果；不求学生能直接作有用只画，但求其涵养爱美之心，能用作画一般的心来处理生活，对待人生，此为艺术之最效用。”丰老的这段话道出了美术教育目的的深刻内涵。当前，我国的课程改革正轰轰烈烈地开展，新的课程标准对艺术领域课程改革提出了新方向，特别突出课程的人文性，强调人文素质的培养。这种定位突出了艺术课程的文化性质，强调中小学艺术课程决不是一种单纯教授艺术知识和技能的技术课程，而是包含技能技巧在内的涉及更为广泛的艺术文化，是关注学生的人文素养提高的人文课程。美术课程更应如此，应该扭转“中学学美术教育的专业化”的倾向，强调美术课程要面向全体学生，要为每个学生形成终身发展必须的艺术能力和人文素养服务。 现在社会上有一种观点，提到美术教育就认为是教学生怎样打线条，涂颜色，怎样真实地画或临摹一幅画，觉得将来孩子又不朝这方面发展，学来何用?这一观点是错误的，它既违背了美术课教育的目的，也不利于学生人文素质的培养。其实，基础艺术教育并不是以培养艺术家为职能，初中美术教育不是要把学生培养成画家，而应该是培养学生的审美情趣和审美能力，以进一步开发学生的思维，培养学生的创新意识和创新能力。只有本着这种理想理念，才能使中学美术真正成为素质教育的一部分。 美术教育是一种艺术教育，同时也是素质教育的重要组成部分。所以，我们必须更新观念，重新认识中学美术教育的目的。所谓教育目的，即教学所要达到的预期效果，教育目的是一切教育、教学工作的出发点和落脚点。那么，初中美术教育要达到一种怎样的效果呢?笔者认为，初中美术教育应以培养、提高学生的审美能力为主要目的，具体体现为发现美、欣赏美、鉴别美、创造美、保护美等能力的培养。具体表现为以下几个方面： 第一，课堂实际操作，提高学生的观察能力。细致入微的观察描摹。有利于学生养成细心、冷静的习惯，这种善于观察对比的习惯对其他学科的学习不无好处。 第二，通过教师引导、学生描摹，使学生立理解什么是美，使其初步具有审美能力和辨别美丑的能力。美术课程自然要围绕“美”这一核心内容展开，培养学生的审美情趣和审美能力，是美术课程直接的目标。 第三，激发学生的创新能力。有一位老师在课堂上问学生：“你们能看见花的香味吗?”同学们纷纷摇头，于是老师就拿出“踏花过后马蹄香”的画，同学们恍然大悟，思维变得异常活跃。各个都开动脑筋区画那看不见的事物，表现得很有灵性和创意。这样的美术课，对学生来说，是受益匪浅的。 第四，引导点拨，激活学生动手能力和创造性。古人说：“授之以鱼，不如授之以渔”教学生单纯的技巧，不如教他们怎样学到技巧。教师科研采用各种有
关于女性就业歧视的调查问卷
女性就业歧视调查问卷 1、访问时间________________ 2、访问地点________________ 您好！ 为了开展女性就业歧视方面的研究，推动就业机会平等，我们现在进行的是关于就业歧视现状的调查，主要是了解就业中存在的性别、年龄、户籍、地域、外貌、健康、学历等歧视状况。您是我们按照科学抽样选中的调查代表。您的认真合作，对我们了解真实信息和开展研究具有重要的意义。 本次调查采取无记名方式进行。您的回答无关是非对错，但请您按照您的实际情况逐一回答下列所提的每个问题。对您的回答我们将予以保密。 请在以下选择的□里划√。对您的合作和支持，我们表示衷心的感谢！ 第一部分 1、您的身高 □140cm—150cm □150cm—160cm □160cm—170cm □170cm以上 2、您的年龄是 □20岁以下□20－25岁□25－35岁□35－45岁□55岁以上 3、您的学历是 □小学□初中□高中或中技□大专□本科□研究生及以上 4、您的婚姻状况是 □已婚□未婚 5、您的工作经验有 □1年以下□1－5年□5－10年□10－20年□20年以上 6、您的户籍地与性质是 □本地区，非农户籍□本地区，农村户籍□本省外地区，非农户籍 □本省外地区，农村户籍□外省，非农户籍□外省，农村户籍□其它(请标明)：7、您的出生地或籍贯是 □本地（市/县）□本省其它地区□外省□其它(请标明)： 8、您目前的健康状况是 □良好 □患有轻微疾病 □患有重疾：a、艾滋病 b、性病 c、乙肝 d、丙肝 e、残疾 f、其它：______ □在_________方面有既往病史 □不回答 9、您现在的政治面貌是 □中共党员□民主党派□共青团员□普通群众 10、您目前的就业状况是 □在业□下岗、失业□离退休□从未就业□其它
谈美术在幼儿教育中的作用
谈美术在幼儿教育中的作用 随着社会的发展，幼儿教育越来越受到社会和家长的重视，美术教育是促进幼儿智力发展和培养各种能力的重要途径，对幼儿知识面的拓展、想象力的丰富、形成思维的表达、创造力的增强、情操的陶冶起到至关重要的作用。幼儿美术教育是通过绘画、手工、观察、欣赏等方式的美术活动，来全面培养幼儿的心理、思想、情操及人格。它不局限于美术技巧的掌握，不将重点放在艺术技能方面，而是纯粹的以幼儿的身心发展为基础和目标。因此，在幼儿美术教育里，没有所谓的绘画天才，没有什么美术特长生，我们着眼的是幼儿的整体发展，不是某项特殊技能、技巧的培养与掌握。幼儿美术教育是一种发展的、动态的教育活动，没有固定的模式，没有既定的量化目标。幼儿美术教育的宗旨是充分发展幼儿的自然、天性，在活动中，不能要求儿童画什么就一定要像什么，比如让幼儿画一幅关于车的图片，有的孩子会将轮子画成方形的，作为老师就不能直接指正说车子的轮子都是圆的，这样就会打击孩子的自信心，也阻碍了幼儿想象力的发展。他做出的画总会有他的理由，不妨引导其回答他这样设计的原因，同时锻炼幼儿逻辑思维的能力。 一、培养幼儿对绘画的兴趣 新的教学理念、方法给我们的工作带来更多的方便，让我们懂得不论在任何活动中，幼儿的兴趣都是最重要的，只有激发幼儿的学习兴趣，才能培养幼儿的各种能力。在幼儿刚入小班时，我们为幼儿设计了涂鸦版，让幼儿自由涂鸦，可擦洗的粉笔画满足了他们的表现欲望。开始时，我们看不懂孩子们所画的内容，经询问后才知道这些线圈、散点、短线所表达的各种意思。我们创设了多种形式的活动，让幼儿对绘画产生了浓厚的兴趣。 1.通过情境表演的形式引起幼儿对绘画的兴趣。例如，在教小班的小朋友画小雨点时，我们在教室里摆放了花盆。我们说：“花儿口渴了，小朋友们，你们谁愿意给花儿浇水？”
关于对高考改革看法的调查问卷(2)
关于芜湖市民对高考改革看法的调查问卷 亲爱的朋友： 您好！我们是安徽师范大学文学院2013级秘书学专业的学生，正在开展一项关于芜湖市民对高考改革看法的调研实践活动。十分感谢您能够在百忙之中抽空来填写这份调查问卷。您在此填写的所有信息将只用于本次调查实践。您的反馈将给我们带来极大的帮助，再次感谢您的帮助！ 1.请问您现在是（） A.中学生 B.大学生 C.教师 D.学生家长 E.其他 2.您认为现行的高考制度如何？（） A.十分合理 B.较为合理 C.有些弊端 D.极不合理 3.以下选项中，您最关注的一项高考改革措施是（） A.高考内容和社会需求相结合，避免脱节 B.完善高考加分制度，保证考试的公平性 C.实现随迁子女就地高考，取消户籍限制 D.打破唯分数论，综合考虑考生素质 E.实行一年多考，减轻考生和家长的压力 F.考试招生违规处理 4.从您的角度看，您认为需不需要文理分科？（） A.需要，可以培养专业人才 B.不需要，能够促进学生的全面发展 C.无所谓 5.您认为目前文理分科最大的弊端是（） A.不利于学生的全面发展 B.不利于学生享受平等的升学机会 C.不利于学生今后公平就业 D.不符合社会的发展趋势 6.您认为高考各科的分数需要有所变动吗？（） A.需要，可以更好地促进教育公平 B.不需要，现行方案还比较符合社会发展的整体趋势 C.无所谓 7.您认为高考语文加分有必要吗？（） A.有必要，能够引起学生对母语的重视 B.没必要，原有制度较能适合国情 C.无所谓 8.您认为高考英语需不需要实行减分政策？（） A.需要，有利于实现各地教育公平 B.不需要，现行制度能够引起国人对英语的重视，利于社会发展
女生调查问卷
女生青春期性教育问卷调查 亲爱的小女孩们，为了更好的了解你成长过程的需求，请根据你的实际情况填写，以便发现问题后及时给予咨询和帮助哦！\(^o^)/~ 注意：问题的答案没有“对”“错”之分，每个人的自身情况不同，看法不同，回答自然不同。请你按自己的真实情况回答，你认为是怎么样，就怎么答。 年级：__________ 年龄：_________ 1.你知道自己是从哪里来的吗？（） A石头里蹦出来的B妈妈肚子里来的 C 路边捡的D 其他方式 2.你对自己是女孩这样的性别是否感到满意？（） A 满意 B 不满意 3.和男孩相比，你觉得女孩特有的特征有哪些__ 4.下列中，你认为哪一个是处于青春期（） A 11—18岁 B 9—13岁 C 8—16岁 D 6—12岁 5.你知道什么是性侵犯吗？（） A 知道 B 不知道 6.对女孩子来说，你认为合适的自我保护方式有（） A禁止男性抚摸自己身体的特殊部位B外出时不去偏僻的地方 C避免单独和男生相处D其它________________ 7.在你成长过程中，你遇到了哪些困惑（） A 身体发育方面B和男孩子相处 C 其它方面______________ 8.成长过程中出现烦恼，你最想告诉给（） A 老师 B 好朋友 C 社工姐姐D亲人E谁也不说 9．你对青春期性知识了解吗？A、非常了解B、比较了解C、一般了解D、不了解
10．你是通过何种途径了解青春期性知识的？A、广播、电视、录象、网络B、同学朋友间交流C、书刊杂志D.父母、家庭教育E、学校开设课程F、由学校或权威部门下发正规资料 H、宣传栏、讲座G、拨打为学生开设的咨询电话I、了解的很少，非常急需这方面的知识 11．你希望了解的青春期知识是什么？A、青春期的生理变化B、如何排解青春期心理障碍 C、怀孕与避孕的知识D.如何和异性正常相处E、有关性传染病的知识及其引起的一系列社会问题 F、如何与父母进行沟通 G、其他 12．你希望学校开展性知识方面的教育吗? A、希望B、不希望C、无所谓13．你父母主动告诉过你哪方面的知识？A、我是怎么生出来的B、男女身体的差别有哪些 C、青春期的生理卫生 D、如何预防受到性侵害 E、关于避孕、怀孕的基础知识 14．你第一次来月经时多大？A、11岁以前B、11、12岁C、13、14岁D、现在还没有 15．你第一次来月经时第一个告诉的人是：A、妈妈B、爸爸C、其他监护人D、朋友 16．你第一次来月经时的心理() A.很紧张，不知怎么办B、以为自己生病了，很害怕C、已经了解很多相关知识，能正确处理。 17．如果你周围有同学发育的很早，你会：A、自己还没有开始发育，很着急，担心自己发育不正常 B、觉得他（她）和大家不一样，可能会嘲笑他（她） C、觉得这是正常现象，
浅谈幼儿园的美术教育活动
浅谈幼儿园的美术教育活动 一、幼儿园美术教育的意义 美育又称审美教育或美感教育，它是人类文明发展的必然结果。通过美育，培养人们热爱生活，促进知、情、意和谐发展，追求真、善、美相结合的人生境界。美育在人的全面发展上具有的特殊功能是其它领域的教育无法替代的。幼儿园美术教育是幼儿园美育的组成部分之一。它的美是通过线条、色彩、构图。造型来再现现实，反应生活，表达孩子们的审美情感和审美欲望的。它所表现的对象十分广阔，从自然的花草树木、虫鱼鸟兽、风雨雷电，到社会生活、人物面貌特征等。幼儿用他们稚嫩的眼光捕捉生活中一切感兴趣的事物，经过想象塑造出生动丰富的形象，具有巨大感人的力量。 通过美术活动，能不断地丰富孩子的生活经验。有助于幼儿可逆思维的训练。学习以多种方式去思考问题。美术活动特别能影响幼儿具体想象思维和空间观念的发展在美术活动中能促进幼儿的观察力、想象力、创造力，发展手部肌肉的协调性、灵活性。因此，在任何时候，美术都是孩子所喜爱、乐于参与的一种活动。也是幼儿园教育不可缺少的重要组成部分。 二、幼儿园美术活动的种类 （一）幼儿园绘画 1、油画棒画 油画棒，固体的油画颜料。与普通蜡笔相比，油画棒质地松软，色泽鲜艳、色谱较全，覆盖力强，更具表现力。纸张宜选择表面粗糙的图画纸、各种卡纸或水磨砂纸等。用油画棒作画十分的方便，手法多样，涂、点、挂刮、拓，并可综合运用，具有强烈的表现个性。
油画棒的涂色方法： （1）厚涂法包括：平涂填色法、过渡法、重叠刮色法（先用油画棒在纸板上图上各种所需要的颜色，再覆盖厚厚的一层颜色，接着用无油圆珠笔芯或其他英气在底版上刮画）。 （2）薄画法包括：单色薄画法、点彩法、映衬法。 2、线描与装饰画：绘画以其点线面三个基本元素构建出变化无穷的斑斓世界。其中线条的变化多端更是微妙之极：曲与直、长与短、粗与细、刚与柔、排列与交错、整齐与凌乱……线条不同方式的组合不时地给幼儿带来惊喜：线是多么的神奇！黑白色块的处理使画面更显生气盎然：方与圆、大与小、疏与密、阴与阳……孩子在画面上用对比鲜明的黑白色块进行装饰游戏是展现智慧，培养大胆、尝试创造的良好途径。 对于初学绘画的孩子来说，装饰线描画最容易出效果，方法就是给幼儿一些简单的外轮廓，然后用点、线组成黑白灰的画面，夸张、变形地去装饰或表现，不用追求真实性，要鼓励幼儿创造属于自己的语言符号。 3、水粉画：可以在各种纸张、布、木板或墙上表现。基本表现方法：虚画法（轻轻平行运笔，在物体的边缘处提笔，有意留出白色边缘）、枯笔法（挤干水粉笔上的水分，蘸好颜料，从上向下运笔，并注意到由浅到深的过度）、撒雪法（蘸好白颜料，在画面上洒动，注意调和时水分要适中）、湿画法(用油画棒先描绘物体，再用清水吧要描绘的部分刷一遍，趁湿把两种颜色平涂，使其自然衔接)、结合法、蘸点法（平涂水粉色，然后用废旧的纸张蘸上颜料在画面上轻轻滴点染） 对于幼儿园的孩子水粉画可以用水粉笔、棉签等工具进行绘画。例如小班的柳条、迎春花、一串红、小草等都可以用棉签进行作画。大班的点彩画大树
儿童美术教育的重要性
家长必读 当今许多年轻的父母，都希望自己的孩子有美术方面的才能，能够涂涂抹抹，写写画画，甚至长大后能成名成家。这种愿望是好的。然而一个孩子有无美术才能，能否沿着正确轨道发展，因素是很多的，除了遗传因素外，很重要还取决于后天的环境和教育因素的影响，以及个人的兴趣和主观努力。所谓美术才能指儿童对形象中的线条、明暗、结构、色彩等方面而引起情绪变化的感受，并具有美术某一方面的特殊才能如绘画、泥塑、雕刻、折叠等。那么怎样及早地发现孩子的美术能力，并及时加以培养和教育呢？ (一)儿童美术才能与本身素质 儿童美术才能受遗传素质的影响，这种影响，早在胚胎发育过程中就已决定了。笔者曾先后调查了20多户有艺术能力的家庭，发现他们的子女48%有艺术能力，而75户无艺术能力的家庭，其子女 只有20%有艺术能力。从这里可以看出，遗传素质仅仅为儿童美术能力的发展提供了可能性。但美术才能的形成必须通过环境和教育的良好影响，所以我们及时发现和培养儿童美术能力非常重要。 一般说来，具有美术才能的孩子，往往早期就有显露。3～4岁时，其美术才能表现为：1.求知欲望强，好动好问，兴趣广泛，尤喜爱涂涂沫沫。2.视觉感受和辩别能力较强、能分辩各种颜色、线条曲直、方圆等。3.观察事物较全面、细致、准确。4.具有丰富的想象力和创造力。发现这一苗头时，家长就应紧紧抓住这关键期加以培养。一般说来人的大脑神经细胞有各自的发育关键期，一旦错过，再刺激，再教育收效也会较差。研究表明：2～3岁是儿童视觉感受能力发展的关键期，为了促进儿童的视觉感官的发展，首先要训练孩子的观察力和感受力，如分辩物体的大小、方圆、厚、薄、曲直、颜色等。其次，给孩子提供机会，参加各种活动，鼓励他们看一看、闻一闻、摸一摸、画一画等，使孩子善于从比较中区别事物，找出特点变化规律。最后，还应帮助孩子掌握观察方法 ，按正确顺序从多种角度观察事物，充分发展孩子的感知功能，使孩子认识世界、感知世界。 (二)儿童美术才能与家庭教育环境 美好的家庭教育环境是儿童美术才能形成的重要因素之一，早期教育尤为显著。父母是孩子的第一任老师。从一些美术家的家庭教育环境的影响来看，他们的家长都具有以下特点：1.较高的美术素养和良好的文化修养；2.重视早期美术熏陶和教育；3.善于言传身教；4.注意孩子性格及品德的修养；5.尽力为孩子创造良好的学习环境和条件；6.寻求造诣较高的教师并注意与其配合。 (三)儿童美术才能与好教师的作用 教师的教育在儿童美术能力的发展过程中起着一定的主导作用，并影响和决定了儿童美术才能的发展。有人统计，儿童美术教育中的智力开发取决于接受教育的年龄：从2—4岁开始训练受教育的人91%有丰富的想象力和创造能力。4—6岁为84%；7—9岁为40%，14岁后才开始训练的只占7.2%。由此可见，良好的有系统的对儿童进行美术教育，可以促使儿童美术才能的发展。所以为了培养孩子的美术才能，家长必须一开始就应为孩子找一位好教师；循循善诱的态度；良好的仪表和美好的品行。 通过以上诸因素的分析，笔者认为在儿童美术才能形成的全部过程中，遗传素质、环境和教育的影响及个人的主观努力是一个有机的不可分割的整体，缺一不可。同时这些因素在一定条件下相互转化，相互促进，相互补充。我们希望更多的家长为孩子的未来着想，努力去寻求发现，并点燃孩子们美术才能的火花，使之放热发光。
大学生对端午节的认识与看法问卷调查
大学生对端午节的认识与看法问卷调查 历史篇 1、屈原是我国春秋时期哪国人？ B A 、秦国 B、楚国 C、魏国 D、赵国 2、屈原投而死。D A、珠江 B、金沙江 C、长江 D、汨罗江 3、赛龙舟是端午节的主要习俗，相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。其实，“龙舟竞渡”早在（）就有了。B A、春秋时期 B、商周时期 C、战国时期 D、南北朝时期 4.端午节的意义是纪念我国历史上一位伟大的民族诗人，他是战国时代的楚国人，生于楚威王五年夏历正月初七，或谓生于楚宣王二十七年，卒于楚襄王九年。请问这位伟大的诗人是谁？B A.顾城 B.屈原 C.赵丽华 D.曹植 5.公元前（）年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。B A.268 B.278 C.288 D.287 6.端午节是国家法定的传统节日，今年的端午节是在阳历的哪一天？B A.5月28日 B.5月5日 C.6月8日 D.5月15日 7、古人称五月为 B A、红五月 B、恶五月 C、毒五月 D、百毒之月 8、一下不属于端午节来源典故的是 C A.纪念曹娥 B.纪念伍子胥 C.纪念楚庄王 D.纪念屈原 9.最早出现的端午节的食物是什么？ B A．粽子 B. 枭羹 C.“龟”
10、你知道最早的粽子是产于哪个时期吗？ B A、晋代 B、春秋时期 C、南北朝时期 D、商周时期 11、最早的粽子并不是端午节的特产，而是在什么时期被正式定为端午节食品？ A A、晋代 B、春秋时期 C、南北朝时期 D、商周时期 12、据记载，早在春秋时期，人们用菰叶（茭白叶）包黍米成牛角状，被称为 C A、粽子 B、米果 C、角黍 D、香黍 13、民间有许多关于端午的诗词，其中《南分子·端午》的作者是谁？D A、陆游 B、梅尧臣 C、刘禹锡 D、李之仪 14、“少年佳节倍多情，老去维知感慨生。不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。” 出自哪首诗？ C A、边贡的《午日观竞渡》 B、汤显祖《午日处州禁竞渡》 C、殷尧藩的《端午日》 D、张耒的《和端午》 15、宋朝大诗人陆游曾在《重五》一诗中写道：“粽包分两髻”，下一句是什么？ B A、榴花忽已繁 B、艾束著危冠 C、一笑向杯盘 D、重五山村好 16、宋朝大诗人陆游曾在《重五》一诗中写道：“粽包分两髻”，下一句是什么？ B A、榴花忽已繁 B、艾束著危冠 C、一笑向杯盘 D、重五山村好 17、端午节又叫（）节？（多选） BCDE A、午日节 B、重五节 C、浴兰节 D、女儿节 E、天中节 F、龙日
女性调查问卷和男性女性压力的不同
女性调查问卷和男性女性压力的不同 被调查者的年龄主要集中在20岁至39岁之间。在调查中我们发现,94.47%的女性都不同程度地承受着各种各样的压力,女性最大的压力来自经济和工作。59.25%的女性认为应积极乐观地面对压力;女性最常用的减压办法是向家人或朋友倾诉。71.07%的女性为将来担忧;80.75%的女性认为人到中年压力最大;57.74%的女性认为自己承受的压力不一定比男人大。压力对女性的影响,积极消极各占一半。减压的最佳途径是学会自我调节。这也就对我们的社会提出了新的要求,要求社会给予这一女性群体更多的关注,从健康到心态到健全各种保障制度。只有这样,才能切切实实地减轻她们的压力。 Respondents aged mainly between 20 and 39 years old. In the survey we found that 94.47 percent of women are subjected to a variety of different degrees of pressure, pressure from women's largest economy and work. 59.25% of women believe that the pressure should be positive and optimistic in the face; women was their most frequently approach is to talk to your family or friends. 71.07% of women worry about the future; 80.75% of women believe that middle-aged people the greatest pressure; 57.74% of women feel they are not necessarily big pressure than men. Effect of pressure on women to actively negative half of each. The best way to decompression is to learn self-regulation. This means our society put forward new demands to the community to give more attention to women's groups, from health to improve the state of mind to all kinds of security system. The only way to honestly lighten the pressure on them.（引自邓小兰的中国心理卫生协会学术大会的文章） 2.对于男性和女性来说，由于不同的心理状态、不同的行为模式、人生转变的不同类型以及来自己朋友和父母的不同压力导致的压力和压力症状也常常各不相同。现代医学研究表明，人类大脑后方有一处脑叶，其作用是负责情绪的变化，女性的这片脑叶的活动性要比男性强很多，因此，女性的情绪变化要高于男性，在遇到问题的时候，常常表现歇斯底里的状态，很多女性上班族似乎承受着较大的内在压力，但从男女平均寿命来看，男性往往都存在心脑血管疾病，男性承受的是各种来自社会性的压力，背负着心理上的压力。 For men and women, due to the different state of mind, different patterns of behavior, life changing and different types of pressure and stress symptoms to friends anddifferent pressures caused by their own parents are often different. Modern medical research shows that the human brain has a rear lobes of the brain, its role isresponsible for changes in mood, a lot of strong women in this activity leaves the brainthan men, therefore, mood changes women than men, in the face when problems often show a state of hysteria, many women workers seem to bear a greater internalpressure, but the average life expectancy of men and women, men often existcardiovascular and cerebrovascular diseases, the male bear from a variety of socialpressure, burdened with psychological pressure. 3. 1．压力的来源 3.男性压力来源 ⑴社会对男性的期望值过高。尤其从领导来的期望与压力Men will have a greater social expectations. ⑵男性较少自我袒露独自承受情感压力。 Men rarely bare yourself and choose to bear alone the emotional pressure. ⑶竞争压力大失去工作就会认为无价值There is a big competition between men. When men lose their jobs they will lose consider themselves worthless. 4.女性压力来源 ⑴职场中的危机。女性上班族在招聘、工作安排、升值、加薪方面，会遇到性别的歧视，学历再高，由于是女性，经常被拒绝在竞聘的门外，而且在人才竞争和知识更新的社会中，再学习、不断提高的过程也困扰着女性上班族，对于大部分28~35岁年龄段的女性而言，婚姻、生育则成为他们最大的压力。For most women 28 to 35 years of age in terms of marriage, birth has become their greatest pressure.
幼儿美术教育浅谈
幼儿美术教育浅谈 发表时间：2016-03-28T10:53:29.043Z 来源：《中学课程辅导●教学研究》2015年12月上作者：梅远春[导读] 广大家长都应该让孩子从小接受美术启蒙教育，得到美的熏陶，为提高人们的审美水平和普及美术知识打下基础。 摘要：社会在发展，教育在改革，学校教育从应试教育向素质教育转轨，社会对人的素质要求也越来越高，人们更应重视艺术教育，幼儿画画当中所表现的一系列活动都包含着对孩子的毅力、耐力、集体观念，认识现实世界，创造美好未来等方面的培养，广大家长都应该让孩子从小接受美术启蒙教育，得到美的熏陶，为提高人们的审美水平和普及美术知识打下基础。 关键词：幼儿；美术教育；教师 自改革开放以来，我国经济迅猛发展，人们在物质生活得到一定满足之后，随着精神生活需要的提高，热爱美，追求美已经成为全社会的普遍现象，俗话说：爱美之心人皆有之。绘画是人类感情的需要，是心灵的寄托。在我国基础教育中提出德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，美育得到应有的重视。而如今的家庭结构多是一个孩子，经济比较富裕，新一代的年轻父母，非常重视幼儿的早期教育，为了培养孩子，做父母的都愿意拿出一部分收入来培养孩子，而大多数的孩子刚刚开始拿笔，就喜欢涂涂画画，许多家长自然地就选择了学习绘画。如何教幼儿画画，迄今为止应该需要不断探索的一个领域，也是每个教师和家长感到难以着手的课题。因为教幼儿画画不同于成人，需要适合幼儿的心理规律，需要适合幼儿智育发展的需要，按照幼儿年龄特征和意愿画画，才能发挥想象力和创造力，否则很难达到预期效果。幼儿美术教育不仅能培养幼儿对周围现实和美术作品中美的感受能力、欣赏力、表现力，还能发展幼儿的观察力、想象力和创造力，同时，通过手部活动及手眼协调动作，对幼儿大脑两半球的均衡发展也有特殊的作用。 兴趣是天才的萌芽。幼儿时期的一切活动，都伴随着一定的兴趣，指导幼儿画画，关键在于培养孩子的兴趣，幼儿画画的过程，也就一种有趣的游戏过程。心理学家和教育家一致认为，一个人如果对某一事物产生了浓厚的兴趣，他便会自愿地去钻研学习，自愿和兴趣能使人产生巨大的原动力，兴趣是人们获得知识经验和一切创造性的力量源泉。所以，教师和家长必须首先从培养孩子的兴趣入手，把时间精力用在启迪养成良好兴趣上，在孩子对各种学习引起极大兴趣的基础上，在他们自愿求知时，方可传授知识方法及在学习活动中提高各种能力。 幼儿学画旨在培养对绘画的浓厚兴趣和对美的欣赏能力，幼儿的兴趣爱好和气质的形成，都和后天的教育和客观环境熏陶分不开。儿童天真烂漫、活泼可爱，想象力丰富，作画自由，无所顾忌，随意夸张，对世界充满新鲜感，什么都想知道。他们好奇好动的特性大都反映在玩上，了解了这一心理特征，教师在辅导时就应该从玩开始，玩就是美术启蒙教育的第一步，教师必须要有一颗“童心”，用儿童的眼睛来看事物，以他们的心理来表现和反映世界。这样，他们画出来的画就有生动活泼的情趣，他们就容易接受，也就能启发和引导他们的兴趣。 有人说过：“童心是纯洁的，童眼是单纯的，童感是直觉的，童画是朴素的”，幼儿对周围的世界充满兴趣，经常会产生许多“为什么”这类的问题。对此，教师可采取多种手法进行辅导，激发引导他们的想象力，鼓励他们好奇的张扬，随心所欲的泼墨赋彩，绘声绘色的形象思维启动。施教之巧，贵在引导，重在转化，妙在开窍。也就是说，教师把所想的知识，转化为孩子自己的知识，让孩子自己去挖掘，教师要多种手段、多种方法相结合，集绘画、诗歌、舞蹈、音乐、游戏于一体，积极引导，把幼儿这种爱美的天性，引导到健康的轨道上来，让孩子看到绘画所得到的效果，既接受美的教育，又陶冶情操。他们作画并不在乎“像不像”，而是按照自己的兴趣随心所欲地画。因此，教师要充分尊重孩子独立思考、独立创作的主动性和积极性，不要用成人的眼光评价，否则会挫伤他们的自尊心。 社会在发展，教育在改革，学校教育从应试教育向素质教育转轨，社会对人的素质要求也越来越高，人们更应重视艺术教育，幼儿画画当中所表现的一系列活动都包含着对孩子的毅力、耐力、集体观念，认识现实世界，创造美好未来等方面的培养，广大家长都应该让孩子从小接受美术启蒙教育，得到美的熏陶，为提高人们的审美水平和普及美术知识打下基础。 中国的文化需要培养下一代，愿我们早期的幼儿美术教育为社会培养出德才兼备的新一代人才来。(作者单位：江西省安远县青少年活动中心 342100)
老师在儿童美术培训教育中有什么重要作用
老师在儿童美术培训教育中有什么重要作用涂鸦是每个孩子的天性，孩子在幼年时期接受的美术教育，对于他们的以后成长具有重要的作用。而在儿童美术教育过程中，教师起到重要的影响。一个经过严格培训的教师，具有很高的教育素养。那么，绘智小编告诉你，对于家长来说，老师在儿童美术培训教育中的重要作用都有哪些？ 有一部分家长存在这样一种误区：以为孩子小应该让他们呆在家里，每天陪伴孩子。其实这样的想法是错误，由于经常呆在家里，孩子的社交能力、表达能力得不到充分的锻炼，他们的想象力与创造力得不到激发，相反束缚了孩子的想象力，所以，父母应将孩子送到专业的儿童美术培训机构。 经过专业培训的老师可以根据孩子的不同阶段，使用不同的教育方法，让他们学会找到和专注于自己的内容，并将这种内容延展。家长的作用，在孩子回到家里之后，要给提供良好的艺术环境。孩子的发展有其自然过程，不需要过多干涉。在整个过程中，无论是教育者还是家长都应当是组织者、观察者和帮助者。
当孩子长到6、7岁的时候，孩子可以初步画出具体的形象了，但还不能接受太高深的专业知识。许多创意美术培训机构都采用艺术+学科的模式，除了教育孩子艺术之外，还能让孩子学习到其他学科知识。例如：有的父母反应，孩子在绘智儿童美术班上课之后，发觉自己的孩子比其他小朋友都只知道得更多。 美术教育不等同“画画”，画画只算是一个技术。在现在创意美术领域中，可以将技术和思想融合一起。传统得美术不过临摹绘画，解决得是像不像得问题，而如今创意美术得理念让孩子在自由的环境下，表达出自己的想法，这需要家长与教师共同努力。 绘智在基础设施上配备先进，专业设施齐全，在教学环境上更是在同类教育机构中首屈一指，其先锋的艺术教育理念、系统科学的教学模式、顶级的设备教育环境、权威的师资团队，系统化、规范化、私人定制化的课程，多种创意班、各类寓教于乐的特色活动等让孩子真正爱上绘画，真正做到让“艺术点