中小学学校教学常规月检查表

附件1：教学常规检查表

学校：教师：学科：班级：教导主任签字：检查时间：年月日

项目教学常规要求操作办法

检查结果

符合要

求（√）

基本符

合（乄）

不合要

求（×）

一

备课1、准确确定每个单元、每节课的教学目标；

2、教学内容安排有主次，重点突出，难点分散，课

堂容量、密度、深广度适中，过程清楚；

3、选择恰当的教学方法；

4、选择和设计好练习；

5、备好教学媒体与教具、学具；

6、写好每节课的教案，教案修改到位；

7、备全教案，及时做好课后分析和记录。

1.看备课是否有教学目标。

2.看教学重点是否突出，难点是否分散。

3.看教学设计中是否采用了恰当的教法、活动方式。

4.看课内外练习的设计与布置是否合适。

5.看是否选择合适的教学媒体、教具和学具。

6.看是否有课后反思。

7.看是否超课时备课。

8.简案应要有教学目标、教材重难点以及突破方法、作业布置，可

视为基本符合要求，但仍需检查“1-6”项。

9.教材上有详细旁批（内容包含有教学目标、教材重难点以及突破

方法）可视为基本符合要求，但仍需检查“1-6”项。

10.使用旧教案，但作了补充、调整与修改，可视为基本符合要求，

但仍需检查“1-6”项。

二

上课1、教学目标明确、具体、可测；

2、教师能补充与教学有关的材料，合理使用媒体，

激发学生兴趣；

3、教师能注意重点问题设计、讲究合作、探究等学

法指导；

4、确立学生的主体地位，让学生参与教学过程，鼓

励学生质疑，学会自我学习、自我评价，鼓励学

生发表不同意见和见解；

5、组织讨论、交流、辩论、竞赛等活动形式，营造

民主、平等、和谐、积极向上的课堂氛围；

6、板书设计合理，字形工整规范，使用普通话，效

果好；

7、课堂形式多样，课堂气氛富有情感性，教学活动

过程有秩序，有纪律，并重视良好学习习惯的培养。

11.看教师是否教态大方、有亲和力，热爱、尊重、信任、赏识学生。

12.看教学目标是否明确，重点是否突出。

13.看课堂内容是否丰富，容量密度是否恰当。

14.看师生互动是否能激趣激思，参与学生达1/3以上。

15.看学生是否围绕重难点在进行有效的分析与讨论，见解有价值、

有个性、有创意。

16.看教师是否有一定的教学机智，具有较强的应变能力。

17.看课堂训练是否严格规范，注重基础，提升能力。

18.看学生注意力是否集中，是否有良好的学习习惯。

19.看大多数学生是否掌握了必要的基础知识与技能，能轻松完成

学习任务，并伴有满足、成功、喜悦等体验。

20.巡查中是否按时到堂上课，有无拖堂。

教学常规检查表（续）

项目教学常规要求操作办法

检查结果

符合要

求（√）

基本符

合（乄）

不合要

求（×）

三

作业批改1、作业布置要根据教学内容，学生差异，分层次布

置，数量、难度适当，倡导作业形式的多样性；

2、作业批改认真、及时、规范；

3、对学生作业严格要求。

21.看课堂作业本及配套练习册（有，无；适宜，不当）。

22.批改及时，看学生作业有无订正；看作文有无评语。

23.查看学生作业是否工整规范、认真整洁。

四辅导1、平时注重对学生辅导，活动有记载；

2、辅导实行分类指导，“培优扶差”，重视发展学

生个性特长。

24.看有无培优扶差目标。

25.查看辅导记载，包括对象、内容、形式、时间。

五

检查考核1、注重及时检查教学效果，取笔试、口试、实验、

开卷、闭卷等多种方法检查考核，评价多元化；

2、做好期末考试成绩统计与试卷分析。

26.看单元检测、半期检测、期末测试学科成绩及评价记载情况。

27.看单元测试与教学进度是否匹配，看是否有无试卷分析。

六

常规教研1、积极参加教研活动，教师须每两周至少听3节课。

2、积极参加教研活动，承担教研组、学校和上级部

门的教研、教改任务；

28.查看教师听课笔记，有记载，有意见和建议。

29.看教师上公开课、示范课、观摩课情况。

30.查学校教研活动记载册。

第29、30两条须结合而看。

*七

学生评价分数检查评定等级

√个数乄个数×个数

评定等级：

备注：1、标记办法：该项目完全能做到为“符合要求”，记为“√”；该项目能基本做到为“基本符合要求”，记为“乄”；该项目未能做到为“不符合基本要求”，记为“×”

2、赋分及等级确定办法：

①每“√”记4分，“乄”记2.5分，“×”记0分；

②由综合评定确定“A,B,C,D”4等；

③88—100分为A，80—87分为B，60—79分为C，60分以下为D。