机械设计课程设计答辩答案湖南工程学院

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机械设计课程设计答辩答案湖南工程学院

机械设计课程设计答辩题答案

《机械设计》徐锦康

1题:

电动机的类型如何选择其功率和转速如何确定

电动机的选择主要有两个因素。第一是电机容量,主要是额定功率的选择。首先要确定长期运转载荷稳定的带动工作机的功率值以及估算整个传动系统的功率,以此计算出电机所需的功率,然后按照额定功率大于实际功率的原则选择相应的电机。第二是个转速因素。要综合考虑电动机和传动系统的性能、尺寸、重量和价格等因素,做出最佳选择。

联轴器的类型如何选择你选择的联轴器有何特点圆柱齿轮的齿宽系数如何选择闭式传动中的软齿面和硬齿面的齿宽系数有何不同,开式齿轮呢

箱体上装螺栓和螺塞处,为何要有鱼眼坑或凸台

减小和避免受附加弯曲应力作用

2题:

试分析你设计的减速器中低速轴齿轮上的作用力。

考虑传动方案时,带传动和链传动谁布置在高速级好,谁在低速级好,为什么

答:带传动等摩擦传动承载能力低,传递相同转矩时,外轮廓尺寸较其他形式大,但传动平稳,且具有过载保护,故宜放在转速较高的运动链初始端;链传动因出安定不均匀,传动中有较大冲击振动,故不宜放在高速轴。

滚动轴承部件设计时,如何考虑因温度变化而产生轴的热胀或冷缩问题

对于装配前环境温度影响,一般装配精度高的轴承装配前要测量轴承座和轴

承尺寸,以保证配合关系。

装配后使用温升,要考虑轴承装配后游隙,保证温升稳定后不会出现抱死等严重问题。

为什么要设视孔盖视孔盖的大小和位置如何确定

3题:

一对圆柱齿轮传动啮合时,大小齿轮啮合处的接触应力是否相等接触许用应力是否相等为什么

圆柱齿轮在高速轴上非对称布置时,齿轮接近扭转输入端好,还是远离输入端好为什么

远离输入端好,这样啮合起来才能更好的传动转力矩 , 不容易使轴受应力集中而弯曲

轴的强度不够时,应怎么办

定位销有什么功能在箱体上应怎样布置销的长度如何确定

答:.定位销:保证拆装箱盖时仍保持轴承座孔的加工精度,一般位于箱体纵向两侧连接凸缘处呈非对称布置;

4题:

双级圆柱齿轮减速器的传动比分配的原则是什么高速级的传动比尽可能选得大是否合适,为什么

滚动轴承的类型如何选择你为什么选择这种轴承有何特点

根据轴径选轴承内径,初选轴承,选择合适外径,再计算径向当量动载荷及所需基本额定动载荷值,与所选轴承额定值作比较,再调整外径;

齿形系数与哪些因素有关试说明齿形系数对弯曲应力的影响

以你设计的减速器为例,试说明高速轴的各段长度和跨距是如何确定的

减速器内最低和最高油面如何确定

最低油面确定后在此基础上加5到10mm定出最高油面位置。放在低速轴一侧吧,油面会比较稳定

5题:

开式圆轮应按什么强度进行计算磨损问题如何在设计中考虑P105

对开式齿轮传动,主要失效形式是齿面磨损和齿根弯曲疲劳折断,故先按齿根弯曲疲劳强度进行设计计算,然后考虑磨损的影响,将强度计算所求得的齿轮

模数适当增大。

一对相啮合的齿数不等的标准圆柱齿轮,哪个弯曲应力大如何两轮的弯曲强度接近相等

如果两个斜齿轮的齿数相同,且没有变位,弯曲应力是相等的。

不考虑作用在齿轮齿面上的摩擦力,大小齿轮啮合力是相等的,但是小齿轮的齿根厚大于大齿轮的齿根厚,弯曲应力作用的截面积不同。但是,小齿轮轮齿工作“频繁”,在相同的工作时间内,比大齿轮轮齿应力循环次数多(与传动比大小有关),所以常校核小齿轮的疲劳强度。

相同齿数的齿轮(包括斜齿轮),正变位的齿轮齿厚(包括齿根厚)变大。固定式刚性凸缘联轴器和尼龙柱销联轴器在性能上有何不同试讲述你所选联轴器的特点

轴承凸缘旁螺栓孔中心位置(相对轴心距离)如何确定它距轴承轴线距离近好还是远好

6题:

提高圆柱齿轮传动的接触强度有哪些措施

小齿轮采用正变位。

2.使用高强度材料、选择合理的热处理方式,提高齿面硬度。

3.如果轮齿弯曲强度“富裕”,可以选择较小模数、增加齿数。

等。

一对相啮合的大、小圆柱齿轮的齿宽是否相等为什么 P121

小齿轮较大齿轮可宽一些,安装啮合时容易组装

设计带传动时,发现带的根数太多,怎么办

可增大三角带型号,这样可减少带的数量

旁螺栓距箱体外壁的位置如何确定考虑哪些问题

7题:

齿轮的材料应如何选择齿轮材料对齿轮结构有何影响

Z1

小齿轮齿数和大齿轮的最后互为质数,以防止磨损和失效集中发生在某几个齿轮上面。

当齿宽系数ψd: 齿宽系数ψd=b/d1, 当d1一定时, 增大齿宽系数必然增大齿宽, 而轮齿越宽, 载荷能力越高, 但载荷沿齿宽分布的不均匀性增大, 而使传动能力降低,因此, 齿宽系数应选择适当。

你设计的转轴上有哪些应力,其应力性质是怎样的

滚动轴承的内圈与轴、外圈与座孔基孔制还是基轴制配合你采用什么配合为什么

滚动轴承的外圈与壳体孔的配合应采用基轴制,而其内圈与轴径的配合则是基轴制。

8题:

提高圆柱齿轮的弯曲强度有哪些措施

在弯曲强度富裕的情况下,可减小模数,增加齿数。

在中心距无要求的情况下,可增加中心距。

设计带传动,当小轮包角太小时,应怎样增大包角

增大胶带长度

计算滚动轴承寿命时,发现轴承寿命太长或太短时,应怎么办

齿轮结构根据什么来确定什么情况采用齿轮轴的结构P136

9题:

当大小齿轮的材料和热处理相同时,齿轮弯曲强度应按哪个齿轮进行计算, 接触强度按 哪个齿轮来计算 小齿轮,P118

圆柱齿轮传动中大齿轮和小齿轮的接触应力是相等的。因为作用力与反作用力相等,面积也相等,所以1H σ与2H σ 相等

如大、小齿轮的材料及热处理情况相同,则它们的许用接触力[]1H σ与[]2H σ 一般不相等,它不仅与材料的性质有关,而且与循环次数N 有关。

带传动的小带轮直径和中心距根据什么原则来确定

提高轴的强度有那些措施提高轴的刚度有那些措施

吊环螺钉的直径根据什么来确定吊耳和吊环螺钉各用在何种场合

当减速器超过25Kg 时,为了便于拆卸和搬运,在箱体上应设置起吊装置。它常由箱盖上的吊耳和箱座上的吊钩构成也可采用吊环螺钉拧入箱盖以起吊小型减速器。吊环螺钉为标准件,可按起吊重量参考(GB/T825-1988)选

10题:

为什么按齿面接触强度设计齿轮时,必须保证有足够的中心距或分度圆直径分度圆直径大,根本是基圆直径大,基圆直径大,齿廓渐开线曲率就小(这是根本原因),接触强度就高。

在你的设计中,选择电动机功率时,用的是什么功率计算传动零件的强度时,用的是什么功率,为什么

选用向心推力轴承时,轴承的轴向力如何确定(以设计的实例说明之)

一般减速器为什么做成分式部分面应开在什么位置为什么

圆柱齿轮减速器的齿轮都较大,不好拆装,所以要做成剖分式.

11题:

进行齿轮强度计算时,为什么不直接用名义确定,而用计算载荷计算载荷如何确定P112

计算轴上当量弯矩时,系数在@的物理意义是什么计算轴的强度时,如何确定@的值 P306

试讲述链传动的主要参数 z1,z2 和节距 P 的选择原则。

采用过盈配合的轴头最好采用什么结格型式,为何

12题:

一对啮合软齿面的大小圆柱齿轮的齿面硬度是相同好还是不同好若不同,哪个硬度应高些,为什么

因为一对齿轮在同样时间,小齿轮轮齿工作次数较大齿轮的材料多,齿根弯曲疲劳强度较大齿轮低为使其强度和寿命接近,小齿轮齿面硬度应较大齿轮

调整滚动轴承间隙,有那些方法你的设计采用何方法

齿轮精度包括那几个公差组说明你所设计的齿轮应检验那些公差项目 P121 销的种类有几种什么时候用圆柱销,什么时候用圆锥销后者在箱体上如何布置为好P329

13题:

在进行轴的结构设计时,如何考虑轴上零件的定位和固定,如何考虑加工和装拆的方便P293-296

当固定滚动轴承时,轴肩(或套筒)直径D应小于轴承内圈的外径(厚度),以便于拆装轴承。

试分析你设计的低速轴上齿轮的受力

你所设计的减速箱采用的螺栓联接是普通受螺栓联接还是剪切螺栓联接,为什么

弹簧垫圈有什么作用其工作原理是什么

作用是拧紧螺母以后,弹簧垫圈给螺母一个弹力,抵紧螺母,使其不易脱落。弹簧的工作原理是再螺母拧紧之后给螺母一个力,增大螺母和螺栓之间的摩擦力

14题:

你的传动装置的设计方案是如何确定的试讲述其特点。

答:.首先考虑原动机的功能参数及执行构件的运动形式和动作要求,工作负载,传动距离大小及整体布局,如对粉尘,温度等的要求;其次是考虑其方案的可行性,经济性,即尽量降低制造维修成本,提高使用寿命。

进行轴的强度校核时,危险截面是如何确定的载荷最大处是否一定是危险截面

若圆柱齿轮的齿面接触强度不够时,采用那些解决办法

小齿轮采用正变位。

2.使用高强度材料、选择合理的热处理方式,提高齿面硬度。

3.如果轮齿弯曲强度“富裕”,可以选择较小模数、增加齿数。

等。

轴承旁凸缘度 H 如何确定同一箱体上各个轴承旁凸缘高度是否相等,为什么

15题:

选择闭式圆柱的传动的传动比与开式齿轮传动比有何不同,为什么它们的齿宽系数选择是否相同P101 P121

刚性联轴器与弹性联轴器在性能上有何不同,各用于何种场合 P261 P268 从物理概念上说明中心距 a 对齿面而接触强度,模数 m 对轮齿弯曲强度的影响。

为了提高轴承的刚性,在箱体设计是你采取了那些措施

轴承座附近设加强肋(外肋),以增强轴承座处的局部刚度;

16题

试分析你设计的减速器中高速轴上的作用力。

当齿轮尺寸受限制时,设计时发现弯曲强度不够,怎么办

更换材料,改变热处理

圆柱齿轮减速器齿轮浸油深度如何确定大齿轮浸油深度最多浸多少

计算结果,若滚动轴承的寿命不够,而轴径又不能改变时,为了提高轴承寿命应采取什么措施寿命过短,需加大轴承系列尺寸

17题:

选择传动装置方案时,开式齿轮传动,带传动和链传动应如何布置为好,为什么

减速箱中齿轮的润滑方式和滚动轴承的润滑方式根据什么来确定

齿轮线速度有大于2的取油润滑,反之用脂润滑

你所设计的减速器有哪些特点还有什么需要改进的

通气塞的作用是什么若不用通气塞会发生什么问题,为什么

通气器设置在箱体顶部或直接在窥视孔盖上,用于排出箱内受热膨胀气体,以保持箱体内外压力平衡。

减速器运转时,由于摩擦发热,使机体内温度升高,气压增大,导致润滑油从缝隙(如剖面、轴外伸处间隙)向外渗漏。所以多在机盖顶部或窥视孔盖上安装通气器,使机体内热涨气体自由逸出,达到机体内外气压相等,提高机体有缝隙处的密封性能。

18题:

闭式的软齿面、硬齿面和开式齿轮的齿宽系数的选择有何不同为什么 P121 通常选择齿宽系数时闭式传动要比开式传动要大,一般开式为、闭式为,计算向心推力轴承的寿命时,其所受的径向载荷和轴向载何是如何计算的联轴器与轴、轴承与轴之间的配合采用什么配合为好你为什么选这种配合封油档圈的作用是什么为什么

挡油圈,是主要用来防油防水防腐密封气体,防止泄露。

挡油圈一般采用丁腈橡胶、天然橡胶、氯丁橡胶、乙丙橡胶、氟橡胶、硅橡胶以及共混胶制造。除了O型外还有三角型、矩型、D型、T型、方型、心型、X型、五棱型、橄榄型等

19题:

圆柱齿轮的齿面硬度对齿面接触强度有何影响为什么 P117

齿面硬度越高,齿轮的接触强度越高。

试讲述你所选的滚动轴承的特点,为什么选这种轴承

设计减速箱体时,是以强度还是以刚度为主为什么

选用铸造箱体,刚性好,材料为灰铸铁。在轴承座附近设加强肋(外肋),以增强轴承座处的局部刚度;

齿轮零件图的啮合特性表中要标哪些公差和偏差,各表示什么意义,各属几级精度

20题:

闭式软齿面和硬齿面齿轮各按强度进行设计它们的小齿轮的齿数如何选择P121

在闭式传动中齿轮多因齿面胶合或点蚀而失效,因此,通常按齿面接触疲劳强度进行设计,而按齿根弯曲疲劳强度进行校核

当用单个平键时,若计算该联结强度不够,应如何解决

1 适当增加键和轮毂长度。

2 采用180对称双键

3 如果轴的结构允许,那增加轴的直径

设计减速箱箱体时,如何提高其刚度

选用铸造箱体,刚性好,材料为灰铸铁。在轴承座附近设加强肋(外肋),以

增强轴承座处的局部刚度;

圆柱齿轮减速器装配图的技术要求中为什么要提高接触斑点要求其值如何确定

21题:

双级圆柱齿轮减速箱内的各级传动比如何分配

设计轴时,如何保证轴上零件定位准确、固定牢固减速箱的内齿轮的润滑方式和润滑剂的牌号如何选择

对于用滚动轴承制成的滚动轴来说,轴的轴向定位就是滚动轴承相对于机架的定位,一般情况下都是用两个轴承盖分别在两端固定,即两端单向固定形式

其他的固定形式还有一端双向固定,另一端游走等

减速箱的密封,其作用是什么密封方式如何选定

为了防止减速器轴承孔座内的润滑脂泄入箱内,同时为了防止箱内润滑油溅入轴承室,应在近箱体内壁的轴承旁设置挡油环。而此处采用的油润滑,轴承旁的小齿轮的直径小于轴承外径,为了防止过多的经啮合处挤压出来的可能带有金属屑等杂物的油涌入轴承室,也应加挡油环。外处加毡圈油封。设计箱体时,如何保证箱体内腔的润滑油流干净

在箱座油池的最低处设置放油孔,箱体底面向放油孔方向倾斜1到2度,使油便于流出,平时用放油螺塞将放油孔堵住。

22题:

一对圆柱齿轮啮合时,大小齿轮啮合处的接触应力是否相等接触许用应力是否相等

相等,不一定相等

按扭转许用应力初算轴的直径时,计算直径 d 的公式中的系数 A 如何确定所确定的直径是轴上何处的直径P291

什么情况下要在箱体上开油沟试述油沟中油的流向。

减速箱装配图上标的接触斑点表示检验哪一公差组的项目你标的是几级公差

23题:

在一定的载荷作用下,圆柱齿轮齿面接触应力的大小,主要取决于哪些因素合成弯矩有突变时,该截面的当量弯矩如何确定对轴承部件的结构设

滚动轴承的润滑方式如何确定滚动轴承的润滑方式选择不同时,计有什么不同

齿轮线速度有大于2的取油润滑,反之用脂润滑

透气塞的作用是什么没有它行不行,为什么

通气器设置在箱体顶部或直接在窥视孔盖上,用于排出箱内受热膨胀气体,以保持箱体内外压力平衡。减速器运转时,由于摩擦发热,使机体内温度升高,气压增大,导致润滑油从缝隙(如剖面、轴外伸处间隙)向外渗漏。所以多在机盖顶部或窥视孔盖上安装通气器,使机体内热涨气体自由逸出,达到机体内外气压相等,提高机体有缝隙处的密封性能。

24题:

开式圆柱子齿轮的材料和齿数的选择与闭式圆柱子齿轮有何不同

平键的宽和高以及键长如何选定当用一个平键联接时,验算其强度不够怎么办

平键的宽度、厚度尺寸,可以根据轴径选取,参阅相关标准。

平键的长度尺寸的选取,与作用在键上的应力大小有关,应进行强度校核后,选择、确定键的长度尺寸。

1 适当增加键和轮毂长度。

2 采用180对称双键

3 如果轴的结构允许,那增加轴的直径

油标的位置如何确定箱体上放油标的孔是用光孔还是螺纹孔好

油标一般设置在箱体便于观察且油面较稳定的部位,杆式油标与水平面的夹角小于45度,用于指示减速器箱内油面的高度,使其经常保持适当的油量。为什么减速箱体剖分面上不能用垫片来密封

应采用密封胶密封。原因是轴承孔是中分面把紧后加工的。如果在中分面处加垫片,轴承就会处于松动状态,影响装配精度,会造成减速机工作时振动,使轴承和吃面过早损坏,所以建议还是不加垫片的好。

25题:

试述你所选传动方案的特点,并说明理由。

设计带传动时,为什么要验算带速和小带轮的包角P59 P67

齿轮的结构型式如何确定其与制造方法有何关系 P135-137

减速器中哪些地方容易漏油你是怎样防止漏油的

1)、减速器箱盖与底座间的结合面漏油。结合面加工粗糙、不平,壳体变形,使两平面间存有间隙。

2)、减速器轴端盖处漏油。加工精度不符合要求,壳体变形造成孔变形,出现间隙。

3)、可通盖的轴孔处漏油。密封装置损坏,使油液外漏。

4)、观察孔处漏油。观察孔盖变形或密封垫破损,密封不严所致。

5)、油标尺塞孔处漏油。油量加的过多,齿轮传动时油流外溢。

26题:

你所设计的圆柱齿轮,其齿宽系数Φ a(或Φ d)和齿数Z是如何选择的为什么这样选择P121

圆柱齿轮减速器内的齿轮浸油深度如何确定大轮浸油深度最多为多少太深了有什么问题

确定吊钩的位置与箱盖螺钉和油标的位置应注意什么

为了便于加工,在设计减速箱时,你采取了哪些措施

最基本的设计方法就是在加工面增加铸造凸台。加工时只加工凸台即可,而不用大面积的加工非加工面。

27题:

你所设计的传动装置,各级传动比是如何分配的这样分配有什么特点

为什么斜齿圆柱齿轮传动的承载能力比直齿圆柱齿轮大什么时候采用斜齿轮,什么时候采用直齿轮

直齿圆柱齿轮在加载时啮合齿轮上所受的力是突然加上和突然卸掉的,这就使传动平稳性差,易产生冲击,噪声,而斜齿轮齿廓接触线与轴线有一定的角度,所以在加载或者卸载时是的过程,因而传动平稳,冲击噪声小,适用于高速重载场合。

计算滚动轴承寿命时,发现轴承寿命太长或太短时,应怎么办

寿命过短,需加大轴承系列尺寸,寿命过长,可以减小轴承系列尺寸,这样可以降低成本。

油塞的位置如何确定油塞为什么不能用粗牙普通螺纹

为了在换油时便于排放污油和清洗剂,还应在箱底部、油池的最低处开设油孔,

普通螺纹中粗牙的密封性、抗压性比细牙的差,所以很少使用粗牙的普通螺纹作为油塞;

此外,由于油塞需要密封及抗压,常选用英制或管制螺纹,其螺距较小,拧紧接触面积较大,可承受压力较大,并且密封性很好;

28题:

圆柱齿轮传动在单向和双向传动时,其齿根应力的性质有何不同它们的许用弯曲应力是否相等

按扭转强度和弯扭合成计算轴的强度有什么区别它们分别用于什么场合

调整滚动轴承的轴向是隙有哪些方法你采用什么方法 P206

平键联接应验算什么强度其许用应力如何确定 P324

29题:

斜齿圆柱齿轮螺旋角选择的原则是什么螺旋角的大小对齿轮的承载能力有什么影响

直齿圆柱齿轮在加载时啮合齿轮上所受的力是突然加上和突然卸掉的,这就使传动平稳性差,易产生冲击,噪声,而斜齿轮齿廓接触线与轴线有一定的角度,所以在加载或者卸载时是的过程,因而传动平稳,冲击噪声小,适用于高速重载场合。

螺旋角取8到20度为宜。具体确定过程在新书上72页写了。根据传动比以及轴间距,出去螺旋角,然后算出模数,再标准化模数,选择齿数,再

推出螺旋角。

减速箱中高速、底速轴上传递的功率和扭矩是否相等若不等则哪个大,为什么

滚动轴承的寿命不够,轴的直径又不能增大时,为了提高寿命应采取什么措施

寿命过短,需加大轴承系列尺寸,

圆锥销有什么作用在箱体上应如何布置为好

30题:

一对相互啮合的软齿面齿轮的齿面硬度是相同好还是不同好为什么

进行轴的强度计算时,发现强度不够采取什么措施

减速箱上有哪些地方需要密封分别采用什么密封装置

剖分面:密封性能用加工质量保证,一般不能加填料,但允许刷一下水玻璃,也可以开设回油沟。端盖处:可以用青壳纸或紫铜垫片帮助密封;轴伸端:毛毡、唇形密封圈,迷宫密封等

起盖螺钉与普通螺钉在结构上有何不同

启箱螺钉安装在箱盖凸缘适当位置(应该偏角角上吧),拆卸时旋动螺钉便可将箱盖顶起;

为加强密封效果,通常在装配时于箱体剖分面上涂以水玻璃密封胶,因而在拆卸时往往因胶接紧密难于开盖。为此常在箱盖联接凸缘的适当位置,

加工出1-2个螺孔,旋入启箱用的圆柱端或平端的启盖螺钉。旋动启盖螺钉便可将上箱顶起。

湖南工程学院学生转专业管理办法

湖南工程学院学生转专业管理办法 作者:发布时间:2008-8-28 9:35:01 点击次数:308 来源: 为了进一步体现“以人为本,以学生为中心”的教育理念,创造有利于学生个性发展、有利于学生勤奋学习的良好风气,根据学院实际情况,特制定本规定。 一、学习成绩优秀学生转专业 学校依据教学资源情况,在每学年第一学期末公布本年度各专业可转入学生名额(原则上总数本科班级不超过40人/班、专科班级不超过45人/班)。 全日制本科、专科一年级在校学生,课程成绩全部合格(无补考或重修),成绩在本专业排名前10%的学生,于第二学年第一学期第二周前填写“课程成绩优秀学生校内转专业申请表”。经转出系(部)资格审查后交拟转入系(部);拟转入系(部)根据可以接收的学生人数审查后签署意见,将同意转入学生的申请表送交教务处审核并公示无异议后,报主管院领导批准,即办理转专业手续。。 二、特殊情况转专业 1.专长生转专业 在校学习期间,在某个专业方向拥有专长、成绩突出、转专业更能发挥其专长的学生,可于学期结束前填写“专长生校内转专业申请表”(附相关证明材料),经本系(部)同意后,由拟转入专业所在系(部)对该学生进行测试,测试成绩优良,由拟转入系(部)签署意见,将申请表报教务处审核并公示无异议后,报主管院领导批准,即办理转专业手续。 2.学生入学后发现患有某种疾病或生理缺陷,经学院指定的医疗单位检查证明,不能在原专业学习,但尚能在本校其他专业学习者,经教务处审核并报主管院领导批准,可申请转专业; 3.学生保留学籍或休学期满复学,如下一年级原专业无教学班者,可申请转入相近专业。

4.因其他特殊原因或在原专业学习困难而无法继续完成学业者,经本人申请,家长同意,转出转入系部同意,经教务处审核并报主管院领导审批,可留级转入相适应的专业。 5.我院的退役学生可按国家有关规定转专业。 三、有下列情况之一者,不予考虑转专业: 1.有违反法律法规或校纪校规行为。 2.已有一次转专业记录者; 3.已享受特殊的招生政策者(含联合招生、委托培养)。 四、转专业学生按转入专业学费标准交费 五、学生转专业后,须修满转入专业人才培养计划规定的课程和学分方可毕业。转专业以前已取得的课程学分,如果相应课程要求同于或高于转入专业培养计划规定的要求,则转专业后学分仍然有效,若低于转入专业相应课程的要求,则学分无效,必须重修。转入专业未修读过的课程必须补修,原已取得的转入专业不作要求的课程学分,记入任意选修课学分。 六、本办法自发布之日起执行。 七、本办法解释权属教务处。 二00六年四月十七日

湖南大学研究生学位论文评阅实施办法 湖大研字[2010]5号

湖南大学研究生学位论文评阅实施办法湖大研字[2010]5号 湖南大学研究生学位论文评阅实施办法 为进一步规范研究生学位论文评阅制度,建立研究生培养质量的监督机制,增强学位论文的创新性,切实提高研究生学位论文质量,结合学校实际,制定本办法。 第一条我校博士、硕士学位申请人员适用本规定。 第二条博士学位论文评阅由研究生院统一办理,硕士学位论文评阅由各学院办理。 第三条涉密学位论文评阅按照《湖南大学涉密博士、硕士学位论文管理条例》办理。 第四条原则上博士学位论文实行“双盲”评阅,即送审的学位论文及博士学位论文专家评阅书均隐去导师和博 士生的姓名,评阅专家信息对导师和博士生保密。 符合《湖南大学关于博士、硕士学位申请人员发表论文的规定》中“免除双盲评审”标准的博士生,可聘请5位本学科具有博士生指导教师资格的校外专家对其论文进行评阅,其中省外专家不少于3人。评阅专家名单由学院提出,报研究生院审批。 第五条博士学位论文送审:

(一)博士生在完成培养计划、发表学术论文达到要求、其学位论文经其指导老师和培养单位审核后,可进行学位论文送审。 (二)博士生填写《湖南大学博士研究生学位论文送审申请表》和《博士学位论文专家评阅书》,指导老师和培养单位签署送审意见后报研究生院审核。 (三)为保证专家评阅时间,博士生应在答辩前2个月将《湖南大学博士研究生学位论文送审申请表》1份、《博士学位论文专家评阅书》5份、格式规范的博士学位论文5 份送交研究生院。 (四)研究生院委托外单位研究生管理部门聘请相关专业的教授或具有相当专业技术职务的专家对论文进行评审。 第六条专家评阅意见返回后,评阅结果在研究生院网站上进行公布。 第七条博士学位论文专家评阅意见的处理: (一)若有2位及以上评阅专家结论为“尚未达到博士学位论文要求”,或者有3位及以上评阅专家结论为“一般”,或者有2位及以上评阅专家建议“不予答辩”时,不能组织答辩,由博士生在1年内修改或补充论文,重新送审。逾期未能重新送审或重新评阅仍未通过的,博士生必须重新开题,重新撰写学位论文。

湖南工程学院PLC课程设计

课程名称电气控制与PLC课程设计 课题名称盐碱分离离心机电气控制系统设计专业测控技术 班级 学号 姓名 指导老师刘星平,赖指南,谭梅,沈细群 2016年6月17日

电气信息学院 课程设计任务书 课题名称盐碱分离控制系统设计 姓名专业测控技术班级学号 指导老师谭梅 课程设计时间2016年6月6日~2016年6月17日(第15~16周) 教研室意见同意开题。审核人:汪超林国汉 一.任务及要求 设计任务: 以PLC为核心,设计盐碱分离离心机电气控制系统,为此要求完成以下设计任务: 1.根据盐碱分离离心机的工艺过程和控制要求,确定控制方案。 2.配置电器元件,选择PLC型号。 3.绘制控制系统的PLC I/O接线图。设计PLC梯形图程序,列出指令程序清单。 4.上机调试程序。 5.编写设计说明书。 设计要求: (1)所选控制方案应合理,所设计的控制系统应能够满足控制对象的工艺要求,并且技术先进,安全可靠,操作方便。 (2)所绘制的设计图纸符合国家标准局颁布的GB4728-84《电气图用图形符号》、GB6988-87《电气制图》和GB7159-87《电气技术中的文字符号制定通则》的有关规定。 (3)所编写的设计说明书应语句通顺,用词准确,层次清楚,条理分明,重点突出。 二.进度安排 1. 第一周星期一上午:课题内容介绍 2. 第一周星期一下午:仔细阅读设计任务书,明确设计任务与要求,收集设计资料,准备设计工具。 3. 第一周星期二~第一周星期三:确定控制方案。绘制盐碱分离离心机电气控制系统的电气原理图、控制系统的PLC I/O接线图和梯形图,写出指令程序清单。选择电器元件,列出电器元件明细表。 4. 第一周星期四、五:试验调试

1 计算机组成原理课程设计

沈阳工程学院 课程设计 设计题目:基本模型机的设计与实现(第7组) 系别 ************ 班级 学生姓名学号 指导教师王健、李贞职称副教授、教授 起止日期:2011年1月3日起——至2011年1月9日止

沈阳工程学院 课程设计任务书 课程设计题目:基本模型机的设计与实现(第7组) 系别信息工程系班级计本081 学生姓名王浩学号 2008412110 指导教师王健、李贞职称副教授、教授 课程设计进行地点:计算机组成原理实验室 任务下达时间: 2010年12月24日 起止日期:2011年1月3日起——至2011年1月9日止 教研室主任王健 2010年12月22日批准

一、课程设计的原始资料及依据 查阅有关计算机组成原理的教材、实验指导书等资料,进一步熟悉微程序控制器原理,微指令的设计方法。在掌握运算器、存储器、微程序控制器等部件的单元电路实验的基础上,进一步将各部件组成系统,构造一台基本模型计算机。为给定的机器指令编写相应的微程序,上机调试,掌握整机概念。 二、课程设计主要内容及要求 1.认真阅读资料,掌握设计题目所要求的机器指令的操作功能。除4条必做指令外,每组另外设计1条机器指令。2条选做指令,供有能力的学生完成。全部机器指令如下: 2.为所要设计的机器指令设计操作码和操作数,并安排其在RAM 芯片6116中的地址。形成“机器指令表” 3.分析并理解数据通路图。根据数据通路图画出给定的机器指令的微程序流程图。 4.根据微指令格式编写每条机器指令对应的微程序,形成“二进制微指令代码表”。 5.全部微程序设计完毕后,按照课程设计指导书中给出的电路接线图连接线路。 6.将微程序中各个微指令正确地写入E 2PROM 芯片2816中。 7.执行控制台操作微指令,进行机器指令程序的装入和检查。 8.运行程序,检查结果是否和理论值一致。 9.记录出现故障的现象,并对故障进行分析,说明排除故障的思路及故障性质。 10.独立思考,认真设计。遵守课程设计时间安排。 11.认真书写课程设计说明书,避免相互抄袭。 三、对课程设计说明书撰写内容、格式、字数的要求 1.课程设计说明书是体现和总结课程设计成果的载体,主要内容包括:设计题目、设计目的、设备器材、设计原理、设计内容、设计步骤、实现方法及关键技术、遇到的问题及解决方法、设计总结等。一般不应少于3000字。 2.在适当位置配合相应的实验原理图、数据通路图、微程序流程图、实验接线图、微指令代码表等图表进行说明。应做到文理通顺,内容正确完整,书写工整,装订整齐。 3.设计总结部分主要写本人设计期间所做工作简介、得到了哪些设计成果、以及自己的设计体会,包括通过课程设计有何收获,程序有哪些不足之处,哪里遇到了困难,解决的办法,以及今后的目标。 4.课程设计说明书手写或打印均可,具体要求如下: 手写时要用统一的课程设计用纸格式,用黑或蓝黑墨水工整书写; 打印时采用A4纸,页边距均为20mm ,目录、各章标题(如: 2 设计原理及内容)和设计总结等 要求 机器指令助记符 操作功能说明 设计组 编号 机器指令助记符 操作功能说明 必做 IN “DATA UNIT ”开关→R0 第4组 ANS [addr] ([addr] AND R0)-1→R0 必做 AND [addr] R0 AND [addr]→R0 第5组 NAN [addr] R0 0 ND [addr]→R A 必做 SUB [addr] R0-[addr]→R0 第6组 SUA [addr] R0-[addr]→ [addr] 必做 JMP addr addr →PC 第7组 DECR [addr],3 [addr]-3→R0 第1组 NRO [addr] R0[addr] OR R0→ 第8组 INC [addr],2 [addr] + 2→[addr] 第2组 NOB [addr] BUS [addr]→ 选做 INCR [addr] R0 + 1→[addr] 第3组 NOR [addr] R0 0 R [addr]→R O 选做 XOR [addr] R0 XOR [addr]→R0

湖南工程学院学生管理规定

湖南工程学院学生管理规定 院属相关单位: 现将修订后的《湖南工程学院学生管理规定》予以印发,望认真遵照执行,原院教字〔2005〕40文件同时作废。 二OO七年八月二十七日 主题词:高校学生管理制度印发通知 报送:湖南省教育厅 湖南工程学院党政办公室 2007年8月27日印,共94份 湖南工程学院学生管理规定 目录 一、学生的权利和义务 二、湖南工程学院学生学籍管理规定 三、湖南工程学院学生校外获奖奖励规定 四、湖南工程学院学生奖学金条例 五、湖南工程学院学生违纪处分条例

六、湖南工程学院学生校内申诉管理规定

学生权利与义务 第一节学生在校期间依法享有下列权利第一条参加学校教育教学计划安排的各项活动,使用学校提供的教育教学资源; 第二条参加社会服务、勤工助学,在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动; 第三条申请奖学金、助学金及助学贷款; 第四条在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价,完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书; 第五条对学校给予的处分或者处理有异议,向学校、教育行政部门提出申诉;对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼; 第六条法律、法规规定的其他权利。 第二节学生在校期间依法履行下列义务第一条遵守宪法、法律、法规; 第二条遵守学校管理制度; 第三条努力学习,完成规定学业; 第四条按规定缴纳学费及有关费用,履行获得奖学金及助学金的相应义务; 第五条遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯; 第六条法律、法规规定的其他义务。

学生学籍管理规定 根据教育部《普通高等学校学生管理规定》和湖南工程学院的实际情况,制定本规定。本规定适用在我校接受普通高等学历教育的本科、专科(高职)全日制学生的学籍管理。 第一节入学与注册 第一条按照国家招生规定经我校录取的新生,持湖南工程学院录取通知书和学校规定的有关证件,在录取通知书规定的日期到校办理入学报到手续。因自然灾害、突发疾病等不可抗力因素,不能按时到校报到者,须持原单位或所在街道、乡镇证明,书面向学校招生办公室请假,经学校主管领导同意可延期二周报到入学。未经请假或请假逾期未能报到注册者,视为自动放弃入学资格。 第二条新生入学后,学校在三个月内按国家招生规定进行复查。复查合格者予以注册,取得学籍,复查不符合招生条件者,取消入学资格。凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者,不论何时发现,一经查实,立即取消其学籍。 第三条新生进行体检被发现患有疾病者,经学校指定的二级甲等及以上医院诊断不宜在校学习的,应回家治疗,可以保留入学资格一年。在保留入学资格期内经治疗康复,可以向学校招生办公室申请入学,经学校指定医院诊断,符合体检要求,复查合格后,重新办理入学手续。复查不符合体检要求或逾期不办理入学手续者,取消其入学资格。 第四条每学期开学时,学生必须按时到校办理注册手续。不能如期注册者,应书面陈述暂缓注册理由,由系(部)主任审查同意,经教务处审核,报主管校长审批,可暂缓注册。暂缓注

机械设计课程设计答辩答案湖南工程学院

机械设计课程设计答辩题答案《机械设计》徐锦康 1题: 2 考虑传动方案时,带传动和链传动谁布置在高速级好,谁在低速级好,为什么? 答:带传动等摩擦传动承载能力低,传递相同转矩时,外轮廓尺寸较其他形式大,但传动平稳,且具有过载保护,故宜放在转速较高的运动链初始端;链传动因出安定不均匀,传动中有较大冲击振动,故不宜放在高速轴。

滚动轴承部件设计时,如何考虑因温度变化而产生轴的热胀或冷缩问题? 对于装配前环境温度影响,一般装配精度高的轴承装配前要测量轴承座和轴承尺寸,以保证配合关系。 装配后使用温升,要考虑轴承装配后游隙,保证温升稳定后不会出现抱死等严重问题。 3 相 什 缘处呈非对称布置; 4题: 双级圆柱齿轮减速器的传动比分配的原则是什么?高速级的传动比尽可能选得大是否合适,为什么?

滚动轴承的类型如何选择?你为什么选择这种轴承?有何特点? 根据轴径选轴承内径,初选轴承,选择合适外径,再计算径向当量动载荷及所需基本额定动载荷值,与所选轴承额定值作比较,再调整外径; 齿形系数与哪些因素有关?试说明齿形系数对弯曲应力的影响? 5 曲疲 等? 如果两个斜齿轮的齿数相同,且没有变位,弯曲应力是相等的。 不考虑作用在齿轮齿面上的摩擦力,大小齿轮啮合力是相等的,但是小齿轮的齿根厚大于大齿轮的齿根厚,弯曲应力作用的截面积不同。但是,小齿轮轮齿工作“频繁”,在相同

的工作时间内,比大齿轮轮齿应力循环次数多(与传动比大小有关),所以常校核小齿轮的疲劳强度。 相同齿数的齿轮(包括斜齿轮),正变位的齿轮齿厚(包括齿根厚)变大。 固定式刚性凸缘联轴器和尼龙柱销联轴器在性能上有何不同?试讲述你所选联轴器的特 6 小齿轮较大齿轮可宽一些,安装啮合时容易组装 设计带传动时,发现带的根数太多,怎么办? 可增大三角带型号,这样可减少带的数量

湖南工程学院国家奖学金评定办法

湖南工程学院国家奖学金评定办法 (试行) 第一章总则 第一条为了激励普通在校的本、专科学生勤奋学习,努力进取,促进学生在德、智、体、美等方面得到全面发展,根据《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》(国发[]号)、《财政部教育部关于印发<普通本科高校、高等职业学校国家奖学金管理暂行办法>的通知》(财教[]号)和《省财政厅省教育厅关于印发<普通本科高校、高等职业学校国家奖学金管理暂行办法>的通知》(湘财教[]号)等文件的有关精神,结合学校实际,特制定本办法。 第二条国家奖学金每学年评审一次,实行等额评审,坚持公开、公平、公正、择优的原则。 第三条国家奖学金用于奖励学校全日制普通本、专科在校生中二年级以上(含二年级)品学兼优的学生。 同一学年内,获得国家奖学金的家庭经济困难学生可以同时申请并获得国家助学金,但不能同时获得国家励志奖学金。 第二章组织机构及职责 第四条学校成立的由主管学生工作的院领导任组长,学生工作处、团委、教务处、财务处等部门负责人为成员的学生资助工作领导小组,全面指导学院的国家奖学金评定工作。领导小组下设的学院资助管理中心具体负责国家奖学金的评选和组织及相关的上报工作。办公室设在学生工作处。 第五条各系院成立由分管学生工作的负责人任组长、本系院的学生辅导员为成员的资助工作小组,具体负责本系院国家奖学金的评选工作。 第三章奖励标准与基本条件 第六条国家奖学金的奖励标准为每人每年元。 第七条国家奖学金的基本申请条件: .热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导; .遵守宪法和法律,遵守学校规章制度;

.诚实守信,乐于助人,道德品质优良; .积极要求进步,进取心强,在学习、生活、工作中能以身作则,起模范带头作用; .在校期间学习成绩优异,社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出,并且,获得当学年校内一等以上奖学金(包括一等奖学金)。 第八条凡在上学年度内,个人的行为表现有下列情况之一者,均无评奖资格: .本学年有违反校规校纪或社会公德受到纪律处分者。 .参与不健康活动者,有其他违纪或者不诚实信用记载者。 第四章评审程序 第九条名额分配。学院学生资助管理中心根据有关文件精神和省财政厅、省教育厅下达的我院国家奖学金名额,结合学院实际情况,提出建议分配名额报学院学生资助工作领导小组批准后,下达各系(院)国家奖学金名额。 第十条个人申请。符合国家奖学金评选条件的学生向学院提出书面申请,并向班上提交《国家奖学金评审表》。 第十一条班上推荐。各班必须成立以班主任为首的班级国家奖学金评选工作小组,成员由班委(团支书)委员人,寝室长及普通同学人组成,具体负责国家奖学金的评选和监督工作,并负责向本系学生资助工作小组推荐本班获得国家奖学金候选人名单。 第十二条各系(院)评选。各系(院)学生资助工作小组按照本办法的要求对申请国家奖学金的学生进行资格审查和评选,初步确定获得国家奖学金候选人名单,在全系范围内予以公示,接受广大师生的监督,公示时间不少于天,根据公示后的结果填写《国家奖学金获奖学生初审名单表》并报学生资助管理中心。 第十三条学生资助管理中心审查。学生资助管理中心仔细审查各系(院)上报结果,并报学院学生资助工作领导小组。 第十四条学院学生资助工作领导小组审核。领导小组审核并提出获得国家奖学金建议名单,报学校领导集体研究。

2020年湖南工程学院专升本招生简章

根据教育部《湖南工程学院关于选拔普通高校优秀考生进入本科阶段学习的通知》文件精神,结合学校实际,对普通高校毕业生进入本科阶段学习提出如下要求。 一、报考事项安排 1.每年报考我校的考生很多,要早复习,早准备。按照考试范围复习。 2.我校考生,到学校考试中心,办理内部试卷。 3.每年有很多考生,不知道考试重点范围,不知道考试大纲要求,盲目复习,浪费时间和精力,复习效果很差,影响考试。 4.每年有很多考生,选择错误的复习资料,解题思路及讲解答案都是错误的,具有误导性,不利于复习。 5.学校为考生正确复习,印刷内部试卷。 6.内部试卷:包含考试范围、历年真题、考试题库、内部复习资料。 7.专业课,学校出题。一定要按照内部试卷复习,每年都有原题出现。 8.内部试卷联系QQ363.916.816张老师。学校安排邮寄,具体事项联系张老师。 二、选拔对象条件 1.普通高校专科毕业生,主干课程成绩合格,在校学习期间未受到任何纪律处分。 2.身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求。 三、招生专业计划 1.招生要求和专业,详见《教育部选拔普通高等学校专科毕业生进入本科阶段学习招生及专业总表》。 2.学校计划招收全日制考生,《专科升入本科招生专业目录》公布的拟招生人数,实际招生人数将根据国家规定我校招生计划、各专业生源情况进行适当调整。我校部分专业将另设计划用于接收调剂生,具体专业及拟招生人数将在初试成绩公布后另行通知。 四、报名资格审核 1.报考考生按照《教育部选拔普通高等学校优秀毕业生进入本科阶段学习专业对照及考试课程一览表》以下简称《专业对照及考试课程一览表》选择报考专业,并填写《教育部普通高等学校毕业生进入本科阶段学习

机械设计课程设计答辩答案湖南工程学院

精心整理机械设计课程设计答辩题答案 《机械设计》徐锦康 1题: 电动机的类型如何选择?其功率和转速如何确定? 2 ? 答:带传动等摩擦传动承载能力低,传递相同转矩时,外轮廓尺寸较其他形式大,但传动平稳,且具有过载保护,故宜放在转速较高的运动链初始端;链传动因出安定不均匀,传动中有较大冲击振动,故不宜放在高速轴。 滚动轴承部件设计时,如何考虑因温度变化而产生轴的热胀或冷缩问题?

对于装配前环境温度影响,一般装配精度高的轴承装配前要测量轴承座和轴承尺寸,以保证配合关系。 装配后使用温升,要考虑轴承装配后游隙,保证温升稳定后不会出现抱死等严重问题。 为什么要设视孔盖?视孔盖的大小和位置如何确定? 3 否 为 曲 答: 4 否合适,为什么? 滚动轴承的类型如何选择?你为什么选择这种轴承?有何特点? 根据轴径选轴承内径,初选轴承,选择合适外径,再计算径向当量动载荷及所需基本额定动载荷值,与所选轴承额定值作比较,再调整外径; 齿形系数与哪些因素有关?试说明齿形系数对弯曲应力的影响?

以你设计的减速器为例,试说明高速轴的各段长度和跨距是如何确定的? 减速器内最低和最高油面如何确定? 最低油面确定后在此基础上加5到10mm定出最高油面位置。放在低速轴一侧吧,油面会比较稳定 5题: 对开根弯 曲疲 模数 频繁”, 的特点? 轴承凸缘旁螺栓孔中心位置(相对轴心距离)如何确定?它距轴承轴线距离近好还是 远好? 6题: 提高圆柱齿轮传动的接触强度有哪些措施?

小齿轮采用正变位。 2.使用高强度材料、选择合理的热处理方式,提高齿面硬度。 3.如果轮齿弯曲强度“富裕”,可以选择较小模数、增加齿数。 等。 一对相啮合的大、小圆柱齿轮的齿宽是否相等?为什么?P121 7 Z1 面。 , 而因此 滚动轴承的内圈与轴、外圈与座孔基孔制还是基轴制配合?你采用什么配合?为什么? 滚动轴承的外圈与壳体孔的配合应采用基轴制,而其内圈与轴径的配合则是基轴制。8题: 提高圆柱齿轮的弯曲强度有哪些措施?

CADCAM课程设计说明书

目录 第一章绪论 ---------------------------------------- 2 第二章设计内容分析------------------------------- 2 第三章零件实体建模 -------------------------------- 3 3.1 轴模型的创建------------------------------------- 3 3.2 齿轮模型的创建----------------------------------- 4 3.3 箱体建模----------------------------------------- 8 第四章组装典型零部件的装配过程-------------------- 12 4.1轴与键的装配------------------------------------- 13 4.2齿轮的装配--------------------------------------- 14 4.3轴与垫圈的装配----------------------------------- 14 4.4轴与挡油环的装配--------------------------------- 15 4.5轴与轴承的装配----------------------------------- 16 4.6轴的另一端挡油环与轴承的装配----------------------17 4.7总装配图及其中的注意方面------------------------- 18 第五章数控加工------------------------------------- 20 第六章机构运动仿真----------------------------------21 总结及参考文献-------------------------------------- 22

湖南大学MBA答辩须知(版)

MBA 学生申请答辩须知 、申请答辩条件: 1.在籍学习2 年及以上(时间从联考录取入学之日起算); 2. 论文开题1 年以上并在研究生教务管理系统中完成开题报告的提交(08 春及以前的 学生免) 3.课程修满45 学分(个人先从学校研究生教务管理系统中查明成绩状况)(08 春及以前的学生在MBA 中心穆老师或梁老师处查询) 4.完成研究生教务管理系统中“导师评价” 信息的提交(08 春及以前的学生免) 5 ?提交论文相似性检测报告首页打印及电子版一份(总相似比必须V 15%.在“万方数据知识教服务 平台”网站上可检测) 6. 交清所有学费(带校财务处的缴费凭据) 7. 在读期间无违纪处分记录;以上七项条件全部符合者,方可申请答辩。 、申请答辩流程: 1.在MBA 中心报名登记,领取《论文送审表》(或在 MBA 网站“下载”专区内下载)2.持导师意见(即《论文送审表》)、盲审论文两本、论文相似性检测报告、财务处缴费凭据(四份材料缺一不可)到MBA 中心提交预审 有以下问题者MBA 项目管理中心将不予安排预审: ?开题内容与所提交论文的研究内容存在本质区别; ?论文封面的论文类别错误,标题字体和字数不规范,学科专业和研究方向错误; ?英文扉页翻译和格式不规范;

?目录格式、字体和字数不规范; ?正文中的表、图和公式不规范,章、节、目的标号和标点使用错误,尾注标示不 规范; ?参考文献的格式、内容构成要件和标点符号(中、英文区分)不规范。 ?预审未通过者,必须重新进行预审; 3. 预审通过者,根据专家修改意见修改论文后,携导师签字的《论文预审综合意见反 馈表》,提交论文6本,进入后期的答辩程序。 4. 正式答辩前须完成以下程序 ?到MBA中心确认《学位培养计划》、《论文开题报告》是否填写完整,导师签字与 学院、研究生院两项公章是否加盖齐全; ?确认成绩是否按《课程学习计划》的要求全部修完。满45分后可领取个人成绩总表4份,并到院办公室(B206 )加盖工商管理学院公章。“培养计划”执行情况由导师签名。 ?持“成绩表"、“培养计划”到研究生院培养(逸夫楼北203办公室)审核、盖 章;?在湖南大学研究生网站下载专区4https://www.360docs.net/doc/2c17635716.html,/532.html -■、下载培养环节材料之 “中期考核表”、“学术活动考核表“,以及学位环节材料之“答辩申请表”、“专家评阅书”(此表二份)、“专业硕士学位基本数据表”、“答辩表决票”(此票五份)“硕 士学位申请及评定书”、“毕业生登记表”(此表仅供秋季入学同学使用),“毕业生电子注册信息表"。请导师填写相关内容并签字; 5. 所有表格提交MBA项目管理中心审核无误后,进入答辩安排环节; 6. 每组参加答辩的学员必须及时与MBA项目管理中心和答辩秘书联络,做好校外专家 论文评阅的提交、校外专家接送和答辩场地的布置清理工作。

湖南工程学院数据库原理课程设计任务书 (2)

课程设计报告 课程名称数据库原理课程设计 课题名称 专业计算机科学与技术 班级 学号 姓名 指导教师 2014年2 月24 日

湖南工程学院 课程设计任务书 课程名称数据库原理课程设计课题 专业班级 学生姓名 学号 指导老师 审批 任务书下达日期2014 年 2 月24 日 任务完成日期2014年3 月30 日

一、设计内容与设计要求 1.设计内容: 数据库系统原理的课程设计要求学生综合利用本课程的有关知识,在教师的指导下,利用特定的数据库设计环境,针对具体的问题,完成从系统的需求分析、数据库的概念设计、数据库的逻辑设计,到数据库实现等设计过程,最终实现一个较为完整的反映应用需求的数据库系统。因此,在设计中,要求学生应该全面考虑各个设计环节以及它们之间的相互联系。 下面是各个设计阶段的具体内容。 ⒈系统需求分析 需求分析是数据库系统设计的一个重要的环节。本阶段应该对整个应用情况作全面的、详细的调查,确定特定数据库应用环境下的设计目标,收集该应用环境下针对系统设计所需要的基础数据以及对这些数据的具体存储要求,从而确定用户的需求。用户对数据库的需求包括: ⑴处理需求。即用户要完成什么处理功能等。学生在设计中应根据具体的课题要求确定系统应该实现的功能,一些基本的功能通常是必须具备的,如用户的管理与维护,基本数据的维护,灵活的信息查询等。 ⑵信息需求。即在数据库中需要存储哪些数据。学生应该根据具体的课题,认真分析有关的要求,确定本设计的信息需求。 ⑶安全性和完整性功能。实践中这是一个需要与用户不断交流才能逐步确定的需求。本课程设计要求学生在自己的设计中能反映出基本的安全性和完整性功能。 本阶段的设计结果(即系统需求分析)应该在课程设计报告中进行详细描述,画出系统的数据流图,写出较为详细的数据字典,作为本课程设计的验收依据之一。 ⒉数据库的概念设计 数据库的概念设计是在需求分析的基础上,利用与用户双方都能理解的形式,设计出数据库的概念模型。本课程设计要求学生采用E-R方法进行数据库的概念设计。本设计阶段可分为: ● 数据抽象。即根据需求分析的结果,抽取出与本课程设计相关的特性。设计局部概念模式。运用E-R方法,设计出系统的各个局部ER模型。 ● 设计全局概念模式。通过对局部E-R模型的操作,解决各个E-R模型关于对象定义不一致问题,以及对各个E-R模型进行合并优化等,最终形成数据库的全局概念模式。 本阶段的设计结果(局部和全局E-R图、具体数据库设计工具中概念结构设计图)应该在课程设计报告中进行详细描述,应该能够反映该设计的正确性,作为本课程设计的验收依据之一。 ⒊数据库的逻辑设计 数据库逻辑设计的目的是将概念设计阶段设计好的E-R图转换成与具体机器上的DBMS(如Oracle)所支持的数据模型(如关系模型)相符合的逻辑结构。 鉴于本课程设计的具体环境要求,学生在进行数据库的逻辑结构设计时应该充分考虑特定的数据库环境。 要求学生在本阶段的设计中分两步进行:

湖南工程学院2014直流降压斩波电路课程设计

湖南工程学院应用技术学院课程设计 课程名称电力电子技术 课题名称DC-DC变换电路分析 专业电气工程 班级 学号 姓名 指导教师李祥来 2014 年月日

湖南工程学院 课程设计任务书 课程名称:电力电子技术 题目:DC-DC变换电路分析 专业班级:电气1184 学生姓名: 学号: 指导老师: 审批: 任务书下达日期2014年月日 设计完成日期2014年月日

前言 直流-直流变流电路(DC-DC Converter)的功能是将直流电变为另一固定电压或可调电压的直流电,包括直接直流变流电路和间接直流变流电路,直接直流变流电路也称斩波电路(DC Chopper),它的功能是将直流电变为另一固定电压或者可调电压的直流电,一般是指直接将直流电变为另一直流电,这种情况下输入与输出之间不隔离。间接直流变流电路是在直流变流电路中增加了交流环节,在交流环节中通常采用变压器实现输入输出间的隔离,因此,也称为带隔离的直流-直流变流电路或直-交-直电路。习惯上,DC-DC变换器包括以上两种情况,且甚至更多地指后一种情况。 直流斩波电路的种类较多,包括6种基本斩波电路:降压斩波电路,升压斩波电路,升降压斩波电路,Cuk斩波电路,Sepic斩波电路和Zeta斩波电路,其中前两种是最基本的电路。一方面,这两种电路应用最为广泛,另一方面,理解了这两种电路可为理解其他的电路打下基础。 降压斩波电路(Buck Chopper)的设计与分析是接下来课程设计的主要任务。。

目录 一.降压斩波电路 (7) 1.1 降压斩波原理: (7) 1.2 工作原理 (8) 1.3 IGBT结构及原理 (8) 二.直流斩波电路的建模与仿真 (11) 2.1IGBT驱动电路的设计.................................... 错误!未定义书签。 2.2电路各元件的参数设定................................ 错误!未定义书签。 2.3元件型号选择 ............................................... 错误!未定义书签。 2.4仿真软件介绍 ............................................... 错误!未定义书签。 2.5仿真电路及其仿真结果................................ 错误!未定义书签。 2.6仿真结果分析 ............................................... 错误!未定义书签。三.课设体会与总结. (19) 四.附录(完整电路图) (19) 五.参考文献 (19) 六.课程设计成绩表 (19)

沈阳工程学院单片机课程设计

沈阳工程学院 课程设计 课程设计题目:电子音乐设计 系别自动控制工程系班级电自专111 学生姓名崔永恒学号 2011338120 指导教师王德君、曲乐声职称工程师、讲师 起止日期: 2013年6月24日起—至 2013年 6月28日止

沈阳工程学院 课程设计任务书 课程设计题目:电子音乐设计 系别自动控制工程系班级电自专111 学生姓名崔永恒学号 2011338120 指导教师王德君、曲乐声职称工程师、讲师 课程设计进行地点:单片机实验室(F207) 任务下达时间:2013 年6月7日 起止日期: 2013年6月24日起—至2013年6月28日止 教研室主任王健 2013 年6月7日批准

沈阳工程学院 单片机应用技术课程设计成绩评定表 系(部):自动控制工程系班级:电自专111 学生姓名:崔永恒

一、设计目的 通过课程设计使学生更进一步掌握单片机原理及应用课程的有关知识,提高应用单片机解决问题的能力,加深对单片机应用的理解。通过查阅资料,结合所学知识进行软、硬件的设计,使学生初步掌握应用单片机解决问题的步骤及方法。为以后学生结合专业从事单片机应用奠定基础。 二、设计的原始资料及依据 利用单片机实验系统的定时/计数器、发声单元及扬声器进行电子音乐设计。 三、设计的主要内容及要求 内容:利用单片机实验系统的发声单元及扬声器来实现电子音乐的自动播放。 要求:能实现几首乐谱的自动播放,音调、节拍基本准确、流畅。 四、对设计说明书撰写内容、格式、字数的要求 1.课程设计说明书(论文)是体现和总结课程设计成果的载体,一般不应少于3000字。 2.学生应撰写的内容为:目录、正文、参考文献等。课程设计说明书(论文)的结构及各部分内容要求可参照《沈阳工程学院毕业设计(论文)撰写规范》执行。应做到文理通顺,内容正确完整,书写工整,装订整齐。 3.说明书(论文)手写或打印均可。手写要用学校统一的课程设计用纸,用黑或蓝黑墨水工整书写;打印时按《沈阳工程学院毕业设计(论文)撰写规范》的要求进行打印。 4. 课程设计说明书(论文)装订顺序为:封面、任务书、成绩评定表、目录、正文、参考文献。 五、设计完成后应提交成果的种类、数量、质量等方面的要求; 提交课程设计说明书一份。在说明书中要有设计原理、硬件电路接线图、设计的程序及必要注释、程序流程图等。

个人总结 - 湖南工程学院

2012年度中层干部述职述德述廉报告 王家义外国语学院副院长 本人于2011年11月被任命为外国语学院副院长,分管常规教学、教研教改、课程建设和网络建设等工作。一年来,在校党委和行政的正确领导下,全院教职工的大力支持和帮助下,本人以饱满的热情和务实的作风,努力学习、勤奋工作,较好地完成了学校交给的各项工作任务,履行了外国语学院副院长的岗位职责。现将一年来的主要工作汇报如下: 一、思想政治表现和勤政廉政情况 时刻牢记自己是一名共产党员,并以党员的标准严格要求自己,遵守党纪国法,遵守学校的规章制度。有很强的组织纪律性,注重领导班子的团结,做到互相尊重,互相配合,做事敢负责任,肯动脑筋,讲究工作效率和质量。 积极参加政治学习和党组织的各项活动,认真学习新政策、新知识、新理论,以适应新时代教学管理工作的需要。有幸参加了省高校工委党校第84期处干班的学习。学习中,坚持理论联系实际的学风,着眼于理论的实际运用、着眼于现实问题的理论思考。通过学习活动,我进一步认识到党员干部要达到的思想修养和业务素质,进一步增强了贯彻执行党的路线、方针政策的自觉性,并不断地提高教学管理工作中解决实际问题的能力。 重视加强廉政建设,认真学习和贯彻党风廉政建设的有关规定和纪律,奉公守法,廉洁自律,坚持勤俭节约,严格按原则办事,不谋取任何个人私利,按共产党员的标准来严格要求自己。 二、履职情况 以提高教学质量为中心,规范教学管理为抓手,重点抓好常规教学管理工作、省、校两级课堂竞赛、质量工程项目的申报与建设、教

学督导工作等。 1、认真做好常规教学管理工作,确保教学稳定运行 1)以学校下达的“2012年教学院(部、中心)工作目标任务书”为具体目标,全面落实学校教学工作部署。坚持具体问题具体分析,在坚持原则严格执行日常教学规范和各项制度的前提下实施人性化管理,保证了全院教学秩序稳定,全年无教学事故和其他异常情况发生。 2)认真落实教学计划的实施,安排好每学期的教学任务和进度,做好授课计划、教案、讲稿、试卷等方面的规范化管理,教学资料的收集、整理和归档。组织完成了2012年秋季的教材征订工作。 3)严格、规范考务工作。认真组织完成了2012年英语专业四级和专业八级的考务工作,协助教务处完成了省大学英语四六级考点评估工作和一年两次的大学英语四六级考试工作。 4)积极组织教师参加各级课堂教学竞赛并取得优异成绩。三位英语教师在2012年湖南省普通高校教师英语课堂教学竞赛中获奖。其中两位教师获二等奖,一位教师获三等奖,这是我院教师在省级课堂竞赛中取得的最好成绩,她们的优异表现充分展示了我校英语教学的实力和英语教师的风采,为学校赢得了荣誉。另外,我院还有四位教师参加了校青年教师课堂竞赛,并获奖。 5)认真组织大学英语教研室完成了大学英语(2)和大学英语(4)的试题库建设。 6)做好研究生英语教学管理工作。配合研究生处组织安排了2012级研究生英语听力的复试工作,做好了研究生英语课程的开设、教材的选定、教学大纲的制定、授课教师的安排和管理等工作。 2、组织我院教师积极开展教学研究和教学改革,努力探索新的人才培养模式,不断提高教学质量 1) 认真组织教师申报教育质量工程和教研教改项目,并实现较大突破。本年度我院成功立项4项省级教研教改课题,2项校级教改课题,省级教研教改项目立项数创历年之最。

湖南工程学院统计学课程设计报告书

《统计学》课程设计报告 学院:管理学院 专业:工商管理班级: 1201学号:6 学生:申 导师:黄毅 完成日期: 2014年06月20日

目录 题目一:抽样方案的设计与实施‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥.........‥ (1) 题目二:定类数据的描述性分析‥‥‥‥‥‥‥‥‥...‥‥ (3) 题目三:综合数据的描述性分析‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥.........‥(6)题目四:定量数据的描述性分析‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ (13) 题目五:相关与回归分析‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ (16) 题目六:时间序列的速度分析‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥.........‥‥‥(18) 题目七:总量指标变动的三因素分析‥‥‥‥‥‥‥‥‥.........‥‥(19) 题目八:时间序列的分解分析‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ (20) 题目九:平均上网时间置信区间的确定‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ (25) 题目十:袋装食品平均重量置信区间的确定‥‥‥‥‥‥‥.........‥(26) 题目十一:正太分布概率密度曲线的绘制‥‥‥‥‥‥‥‥.........‥(28) 题目十二:大学生兼职状况调查分析 (30) 参考文献‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ (33) 致‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥...‥ (34)

题目一:抽样方案的设计与实施 一、设计资料与要求 某企业已生产出A产品250件,为了了解这批产品的质量,拟从中随机抽取由25件产品构成的样本。 要求: 1.请拟定抽取样本的方式与方法; 2.用EXCEL确定出样本的构成单位。 二、设计过程与结果 (一)步骤 第一步:给产品编号 从1到250依次给每件产品编号。 第二步:选定抽样方式 采用简单随机抽样。 第三步:使用Excell抽样 具体步骤如下: 1.打开Excell; 2.依次将产品编号输入到单元格区域A7:A256的不同单元格中; 3.单击“工具”菜单; 4.选择“数据分析”选项,然后从“数据分析”对话框中选择“抽样”; 5.单击“确定”,弹出抽样对话框; 6.在“输入区域”框中输入产品编号所在的单元格区域; 7.在“抽样方法”项下选择“随机”,在“样本数”框中输入50; 8.在“输出选项”下选择“输出区域”,在“输出区域”框中输入C7; 9.单击“确定”,得到抽样结果。 (二)设计结果 1.简单随机抽样; 2.等距抽样: 1)随机起点等距抽样:I7+(H8-1)*10 2)对称等距抽样: (L8-1)*10+$M$7*(1-POWER(-1,L8))/2+(10-$M$7)*(1-POWER(-1,L8+1))/2

湖南工程学院文件

湖南工程学院文件 校教字〔2018〕5号 关于印发《湖南工程学院二〇一八年“专升本” 选拔工作实施办法》的通知 校直各单位: 现将《湖南工程学院二〇一八年“专升本”选拔工作实施办法》印发给你们,请遵照执行。 湖南工程学院 2018年3月20日

湖南工程学院二〇一八年 “专升本”选拔工作实施办法 根据湖南省教育厅《湖南省普通高等教育“专升本”工作实施办法》(湘教发〔2018〕1号)和《关于认真做好2018年“专升本”生源择优推荐工作的通知》(湘教通〔2018〕114号)文件要求,结合我校实际情况,经研究决定,2018年我校继续开展“专升本”工作。为组织好我校2018年的“专升本”学生的选拔工作,特制定如下实施办法。 一、组织机构 1. 学校成立“专升本”选拔工作领导小组 组长:刘国繁 副组长:易兵 成员:张胜期刘涛李永坚陈志斌唐勇奇魏克湘张建新邓永和杨永和陈金陵邓奕黄先威领导小组负责制定2018年学校“专升本”选拔工作方案,指导“专升本”选拔工作的实施。 领导小组下设“专升本”选拔工作办公室(设教务处),由黄先威兼任办公室主任,具体负责“专升本”选拔工作的组织与实施。 2. 各推荐单位成立“专升本”工作小组,组织本单位的“专升本”推荐、选拔工作。 二、推荐范围及条件

推荐参加“专升本”选拔考试的学生需满足以下条件,各相关单位必须严格按条件、分专业在规定的选拔比例内推荐优秀专科毕业生。 1. 推荐范围:与我校签订了“选送优秀专科学生升入本科学习的协议书”的全日制普通专科和高职专科应届毕业生。 2. 推荐比例:推荐参加“专升本”选拔考试的人数为各推荐单位选拔范围内各专业应届毕业生数的20%,按各课程平均成绩排名为序,以该课程初次考试或考核成绩为准。因成绩不合格而降过级的应届毕业生不得推荐。 3. 外语水平要求:非英语专业(音、体、美专业除外)学生必须在进入专科阶段就读并取得有效学籍之后,至2018年3月底以前获得《高等学校英语应用能力考试》(A级)证书或英语四级考试成绩达到426分以上。 三、选拔程序 (一)建立“专升本”合作关系 由各推荐单位与我校联系,经双方自愿协商,明确规定双方的权利、义务,接收的专业、规模数量,本专科专业的对应关系,并正式签定“专升本”合作协议。各有关单位登录“湖南省普通高等教育专升本信息管理平台”(网址为https://www.360docs.net/doc/2c17635716.html,/t),在2018年3月10日前完成与我校合作的专业对应申请(这是学生网上报名的前提),同时签订纸质协议书。 在签订“专升本”合作协议前,首先由我校组织有关专家对对应

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