军训军事理论课论文.doc

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军事理论课论文

军训期间,我们上了军事理论课,我感到获益匪浅,以下谈谈我对课上一部分内容——中国国防的感想。

我国儒家思想历来强调“中正仁和”、“仁者爱人”、“内圣外王”、“和为贵”,强调“已所不欲,勿施于人”,“厚德载物”。中国人历来酷爱和平,反对战争,尤其是厌恶侵略战争。在唐代的“贞观之治”和清代的“乾隆盛世”,中国都是当时世界上力量最强大的国家,但是却不屑于对外诉诸武力搞扩张,而是实行睦邻友好政策,鼓励商贸交流。唐代的长安城内,各国商贾云集,如同当今纽约大都市一般热闹;而举世闻名的“丝绸之路”,更是记载了中国的先辈们孜孜追求“和平发展”的历史轨迹。明朝的郑和七下西洋,最远抵达北非,一路留下的是友谊邦交和货物贸易,却未在海外占领一寸土地。但爱好和平,不代表放弃力量。在当今世界想要保持自身的和平,必须拥有强大的国防力量作保障。

目前,我国国防面临的世界背景是冷战结束后,世界多极化和经济全球化加快速。美国学者昆西·赖特在《战争的研究》一书中指出:“和平乃是许多力量之间的平衡。”多极化的趋势有利于维持大国之间的力量平衡,制约超级大国的霸权,从而为全球的和平与发展创造了必要前提。而经济全球化把愈来愈多的国家联结为利益共同体;经贸投资和跨国公司的活动,使各大国之间形成了你中有我、我中有你、一损俱损、一荣俱荣的局面。国际形势继续发生深刻而复杂的变化,和平与发展依然是时代主题,国际形势发展的基本态势保持总体稳定,但不确定、不稳定、不安全因素有所增加。

这些因素中,首先,由于世界多极化、经济全球化趋势在曲折中深入发展,国际力量对比正在发生新的变化,大国关系出现新的深刻调整,世界经济出现新的增长,区域合作方兴未艾,各国相互依存加深,求和平、谋发展、促合作已成为不可阻挡的历史潮流。但是,霸权主义和单边主义倾向也有新的发展,围绕战略要地、战略资源和战略主导权的斗争此起彼伏,世界经济发展不平衡加剧,经济安全面临新的问题。其次,军事因素对国际格局和国家安全的影响上升。随着世界新军事变革的加速发展,世界军事力量对比进一步失衡,以军事实力为后盾谋取战略和经济利益的倾向突出。最后,传统和非传统安全问题交织,因民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的武装冲突和局部战争时起时伏,同时,国际恐怖势力活动频繁。

除了世界背景,还有国内环境。第一,国家高度重视国防建设,在新中国成立以来的半个多世纪中,中国共产党人为把握经济建设与国防建设协调发展的客观规律,进行了长期的艰苦探索,积累了丰富的实践经验,取得了丰硕的理论成果。第二,国家经济实力日益雄厚,综合国力不断加强,为国防的建设打下的坚实的基础。第三,当前我国发展的国内环境的确存在着一定的不和谐的因素,国内还有很多矛盾问题亟需解决,比如台湾问题、西藏问题,就表明了国内分裂主义势力日益猖獗,成为我国进行国防建设的重大的国内负面因素。

由此可见,在当今的严峻的国内外形势下,为了确保国家安全、稳定和发展,也为了打赢未来可能发生的高技术局部战争的需要,大力加强我国的国防现代化

建设尤显得的特别重要。中国必须把捍卫国家主权、安全、领土完整、保障国家发展利益和保护人民利益放在高于一切的位置,努力建设与国家安全和发展利益相适应的巩固国防和强大军队,在全面建设小康社会进程中实现富国和强军的统一。

新世纪新阶段中国国防政策的基本内容是:维护国家安全统一,保障国家发展利益;实现国防和军队建设全面协调可持续发展;加强以信息化为主要标志的军队质量建设;贯彻积极防御的军事战略方针;坚持自卫防御的核战略;营造有利于国家和平发展的安全环境。

中国实行积极防御的军事战略,在战略上坚持防御、自卫和后发制人的原则。适应世界军事发展的新趋势,依据国家安全和发展战略的要求,中国制定了新时期积极防御的军事战略方针。

这一方针立足打赢信息化条件下的局部战争,加快建立适应打赢信息化条件下局部战争的作战力量体系,注重遏制危机和战争,着力提高军队应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的能力,坚持和发展人民战争的战略思想。对于核武器,中国始终奉行不首先使用核武器的政策,坚持自卫防御的核战略,不与任何国家进行核军备竞赛。一个国家的高技术水平是这个国家威慑力量中不可分割的一部分。国家的安全除了有赖于必要的常规武器、核武器外,更加有赖于高技术武器。然后,在高技术战争条件下,从保卫国家的安全角度来说,仅仅考虑核威胁、核保护战略已远远不够了,航天战略(宇宙战略)将成为国家战略的重要内容。中国必须着眼全面,履行新世纪新阶段军队历史使命,以增强打赢信息化条件下局部战争的能力为核心,提高维护海洋、太空、电磁空间安全和遂行反恐维稳、应急救援、国际维和任务的能力。并且,我国必须始终依靠人民建设国防、建设军队,实行精干的常备军和强大的后备力量相结合,增强国家战争潜力和国防实力。

除了军事技术,军事思想也很重要。中国军事思想是中国社会各个历史时期,各阶级、集团及其军事家和军事论著者对于战争与军队问题的理性认识,包括战争观、国防观、作战思想、建军思想、谋略思想、军事发展哲学等,是中国各个历史阶段的战争和军事实践经验的理论概括,是人类军事思想的组成部分,具有军事思想所共有的阶级性、时代性、对抗性和实践性。然而,中国军事思想毕竟根植于中国特有的社会土壤,吸吮着中国特有文化营养,反映了颇具中国特色的军事实践。因此,中国军事思想相对于世界上其他军事思想而言,总体上又有自己的显著特征。

中国现代军事思想:

1、在集中力量进行经济建设的同时努力加强国防建设

2、始终不渝地坚持对军队的绝对领导

3、按照“五句话”的总要求全面加强军队建设(五句话:政治合格,军事过硬,作风优良,纪律严明,保障有力)

4、确立新时期积极防御的军事战略方针

5、坚持和发展人民战争的思想,大力加强国防后备力量建设

6、把思想政治建设摆在全军各项建设的首位

7、依法从严治军

8、在继承优良传统的基础上大胆改革创新

9、确立科技强军战略,进一步加强军队质量建设

10、积极推进中国特色的军事变革

根据国家安全需求和经济社会发展水平,中国实施国防和军队现代化建设“三步走”的发展战略,有计划有步骤地推进国防和军队现代化建设。这一战略构想主要包括:

1、国防和军队信息化,积极推进中国特色军事变革,科学制定国防和军队建设战略规划、军兵种发展战略,2010年前打下坚实基础,2020年前基本实现机械化并使信息化建设取得重大进展,21世纪中叶基本实现国防和军队现代化的目标;

2、统筹经济建设和国防建设,国防建设要兼顾经济社会发展需要,坚持军民兼容互利,提高和平时期国防资源的社会利用效益;

3、深化国防和军队改革,争取到2020年形成一整套既有中国特色又符合现代军队建设规律的科学的组织模式、制度安排和运作方式;

4、走跨越式发展的道路,坚持以机械化为基础,以信息化为主导,加快机械化和信息化复合发展。坚持科技强军,发展高新技术武器装备,实施人才战略工程,开展信息化条件下军事训练,全面建设现代后勤,切实转变战斗力生成模式。

强大的军事高技术与正确的军事思想相结合,国防的力量才能最强大。

人类历史,是一个演绎着战争与和平悲喜剧的巨大舞台,而国家的崛起和民族的振兴,则是贯穿于一幕幕起伏跌宕、蔚为壮观的话剧中最为激动人心的的主题。进入21世纪,经过20多年改革开放的中国绘制出建设小康社会的新蓝图,中华民族正以不可阻挡之势走上伟大的复兴之路。中国,再次成为历史聚光灯下一个鲜活的主角,为全世界所瞩目。

作为一名大学生应该认识到,虽然当今世界和平与发展是时代的主旋律,可是我们不得不正视的现实是西方超级大国亡我之心不死,东面的强邻也不愿反思侵略历史,战争的威胁时刻存在。国际力量对比的严重失衡和军事干涉主义的抬头都说明了实力政治和丛林法则仍然存在于今天的世界,和平仍然需要强大的军事力量而不仅是道义来捍卫。国防作为国家利益的捍卫者,只有巩固和强大,国家才能获得基本的生存和发展权益。新的历史条件下,加强我国国防现代化建设,已经成为适应世界军事发展趋势的迫切要求。我们要在进行中国特色社会主义事业的建设中,居安思危,树立高度的国防观念和战备观念,我们要走中国特色的精兵强军之路,我们在与其他国家一起进行军事变革的同时,不搞任何形式的军备竞赛,我们要正确处理国防建设与其他各方面建设的关系,我们要立足国情,分析世情,不断加强我国的国防建设。

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军事理论课论文

军事理论课 —开启心灵军事大门的钥匙学习这门课后让我对中国的军事有了更多的了解。我国的军事的确有很多值得我们骄傲自豪的地方,但是也确实存在着不足,这些不足有待我们去完善去创新。 对大学生进行集中军事理论课教学,是一项具有战略意义的正确决策,它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—,增强学生的国防观念和国防意识,培养大学生的基本军事技能,又有力地促进了大学生素质的全面提高。军事理论课的学习让我们改变了知识结构,提高了综合素质,增强了国防观念。那么,对于依法参加军事理论课的学习给我们带来的好处我将从知识结构的改变、综合素质的提高和增强国防观念这三个方面具体阐述。 对于知识结构的改变,作为大一新生的我们,对于历史知识了解的比较少。通过对中国近代国防历史的学习,我们认识到旧中国之所以落后挨打,就是因为社会制度的落后。我们的人民在近代历史中的一百多年里一直生活在一场接一场的侵略战争的深重灾难之中。中国人民经过无数次的探索与失败,最后才找到了社会主义这条符合人类社会发展的客观规律的正确道路,而正是由于中国人民坚持走社会主义道路,建立了社会主义制度,才使中国人民战胜了一切敌人,最终从屈辱中站立起来,走上了独立富强的道路,使中华民族近百年来成千上万的先烈振兴中华的爱国主义理想得到了实现。通过这些历史的学习,我们知道了适合国家社会的制度才能使我们的祖国繁荣昌盛,而这些历史的学习也是一种爱国主义教育,爱国主义不仅是对祖国的无比深厚的感情和保卫祖国的英勇精神,而且更表现为是关心祖国的命运和前途,为祖国的前途,为祖国的繁荣富强和进步而奋斗的

精神。所以我认为,军事理论课的学习对于知识结构的改变是体现在正确的世界观的树立,社会主义信念的增强,以及热爱祖国的强烈思想到深层的、理性的爱国主义思想的升华。 对于综合素质的提高则是集中体现在思想道德素质中。80末90后的我们,在家里大部分都是独生子女,从小在父母爱的浇灌下长大,没吃过苦,没受过累,所有的好东西基本上都是自己的,也很少有机会过这种集体生活,所以免不了会自私,处处以自己的利益为重。但是,通过军事理论课的学习,我们树立了正确的价值观,也就是集体主义价值观。如果没有集体主义,就没有人民军队,就没有中国革命战争的胜利。人民军队是以为人民服务为宗旨的,是人民的子弟兵,无论是在革命战争年代,还是在和平建设年代,无论是在炮火连天的战场,还是在抗灾抢险的境地,在人民最需要的时候,人民军队总是会冲在最前面,为人民利益而奋不顾身,当个人利益与人民利益发生冲突时,他们始终将个人利益服从国家和人民的利益,为了人民的利益不惜牺牲个人利益,体现了高尚的无私奉献精神。在我们今天的社会中,国家通过社会主义市场经济来促进生产力的发展,承认合理的个人利益,以调动人们发展生产力的积极性来提高人民群众的生活水平,但是,我们仍然要坚持和倡导集体主义的价值观在我们社会中的主导地位,以维护我们社会的社会主义性质。因而就不但要求我们的人民军队要坚持集体主义的主导价值观,而且要求我们全体人民都应当坚持集体主义的价值观,都应当自觉地维护国家和人民的整体利益。所以,作为国家未来栋梁之材的大学生的我们就必须树立集体主义的价值观,树立正确的公民意识和国家意识,正确认识个人利益与国家利益、人民利益之间的关系。在任何情况下都不能把个人利益置于国家和人民利益之上,为了国家和人民的利益,要敢于牺牲个人的利益,要具有一种对国家、人民的强烈

大学生军事理论论文

军事理论论文2000字 《探讨当代大学生国防观念》 摘要:改革开放以来,为激发大学生的爱国热情、强化大学生的国家观念,普通高校纷纷投入到开展国防教育的热潮中,虽然取得了一定的经验,但效果却并不十分明显,大多数高校学生并国防知识缺乏、国家安全意识薄弱、国家责任感淡薄等等,这些对高校国防教育工作的开展和大学生国防观念的培养都产生了不利的影响。本文重点探讨了当代大学生国防观念的现实情况,并对如何加强大学生国防观念提出了一定的对策,以供参考。 关键词:大学生;国防观念;现状;对策 随着改革开放的不断深入,普通高校国防教育工作日益规范,军事训练和军事教育同时并举,并取得了一定的成就。然而令人感到担忧的是,大学生的国防观念仍然十分淡薄,不够重视国防知识的学习,没有形成一定的国家安全意识和国家责任感,还无法充分理解国防安全对国家安定团结的重要性等等。本文结合实际调查结果,分析了当代大学生国防观念的现实情况,并就如何加强大学生的国防观念提出相关建议。 一、当代大学生国防观念的现状 (一)国防知识缺乏 国防政策、国防法规和国防历史是国防知识的重要组成部分,了解我国国防政策、国防法规及必要的国防历史,对大学生从更深层次和更高角度分析国防问题,理解国家政策,培养大学生的国防学习兴趣具有十分重要的作用。然而当代大学生对国防知识知之甚少,如大部分学生不知道什么叫“积极防御”战略、我国的国防战略是什么;没有接触过国防方面的相关法律法规如《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》等;不熟悉我国建国后发生的战争历史,不了解我国现代国防危机和重大冲突事件。 (二)对军事课程认知态度较差 高校开展军事课程,一方面是对大学生进行国防教育,使他们掌握一些必要的军事理论和技能,一方面是培养大学生的国防观念和国家安全意义,不断强化大学生的爱国主义精神和集体主义观念,加强大学生的组织纪律性,以提高大学生的综合素质。然而经过调查,不少学生认为开展这门课程没有必要,对军训和国防教育没有特别的兴趣,认为军训累,国防知识乏味,无聊。 (三)国防安全和责任意识薄弱 不少大学生还没有充分认识到国防安全的重要性,没有形成良好的国防安全意识,虽然对最近国家国际上发生的一些大事有一定的了解,但很多人都认为那是国家领导人要考虑的问题,与个人没多大关系。虽然也有不少的大学生愿意参军以报效祖国,维护国家安全和稳定,然而还是有部分大学生认为把当兵当做一件有“钱”途的工作,参军动机不纯粹。 二、如何加强大学生的国防观念 如何培养并加强当代大学生国防观念是普通高校必须重视的一个重要问题。针对以上大学生国防观念的现实情况,笔者提出以下几点建议,以供参考。

精选大一军训心得体会锦集8篇

精选大一军训心得体会锦集8篇精选大一军训心得体会锦集8篇 大一军训心得体会篇1 期待已久的大学生活在紧张却又充实的军训中度过了几天。军训是大学的第一课堂,虽然有些艰苦,但却是我们磨练意志的绝佳时机。 在短短的十几天里,不仅我们的身体可以得到锻炼,我们的意志也因此变得加坚韧,我一定努力取得良好的成绩,不辜负教官、老师,不辜负家长,不辜负自己。 在此期间,教官们的谆谆教诲及严格要求,不仅是我们通向成功的钥匙,更是我们在人生路上走好走稳的励志良言,时刻警醒我们激励我们。 在以后的几天里,我会以军人的标准严格要求自己,使自己通过军训有所学习,有所进步。功夫不负有心人,相信在自己的努力下,我一定会取得良好的成绩,不辜负教官、老师,不辜负家长,不辜负自己。 大一军训心得体会篇2 军训,相信经历过亦或没经历过的人对它的反应都是累、苦。确实,严格的作息时间,长时间的训练,炙热晃眼的太阳。这让我们这些一向娇生惯养的人来说还真有点儿吃耐不住。但是经历过军训的人除了反应苦、累之外,相信还会另有一番感受,我就是这样。 记得高中军训时,我们比这大学的军训还要苦。那时我们就十五六岁,每天早上天蒙蒙亮就得抓起来去军训一小时,然后再吃早饭,

吃完饭又开始训。上午到__点,下午到_点结束,完了晚上还要自习,不说别的就军训时间就够拖累人了。而且,我们南方的气温比北方要高得多,九月份正是我们那儿热的时候。反正军训时你就别想穿干衣服。训练过程中,不时有人倒下,哭的人就更多了。但是军训结束后,整整一年,我们都特别的怀念那段生活。 想想啊,和新结识的同学一起在烈日下流汗,流泪,和黑黑的、帅帅的教官在休息时瞎掰,以及时不时的捉弄一下教官:趁教官不注意时做做小动作,然后在与教官分别时哭得稀哩哗啦,扯着他的手不让他走。真的很有意思,也很感人!现在又经历这大学军训,人长大了点或许吃苦的能力也强了吧,除了太阳猛烈了点外感觉没有以前累。但是军训时间比以前长,与同学教官建立起的感情就更深厚,特别是像我这样远离家长的学子来说,军训真的给了我们一个很好的适应过程。 在军训过程中,劳累紧张的训练不仅减轻了我们的思乡情绪,消除了我们的陌生感,更锻炼了我们吃苦以及独立生活的能力。而且通过学习军事理论也让我们懂得了军训的意义,增强了爱国意识,也让自己多了一份责任感,感觉自己成熟了许多。 大一军训心得体会篇3 如果你问我这次的军训,我有什么感想或是心得体会,那么,我将会用如下这些文字内容来表达我参加军训的心情: 灿烂明媚的阳光,映照在每个人的脸上。此刻,我们正在接受军训的最后检阅。为期一周的军训,在不知不觉中结束,然而它却给予

军事理论课结业论文

军事理论课结业论文 Xxx xxx xxx 前言:在军事理论课中通过对中国革命战争历史的学习,对世界局势的探讨和对人民军队的了解就会大大促进我们树立集体主义的价值观,树立正确的世界观,增强社会主义信念,增强国防意识,以及深刻爱国主义思想。 关键字:国防意识,爱国精神,拓宽眼界,顺应时代,精神品质 正文:自从进入大学以来,学校开展了一系列军训教育,从开学的军事技能训练到军事理论课程,以此加强大学生的国防观念和军事素质。而作为受教育者的我,也经历着一系列的变化和提高,汗水与欢笑、感动与深思、激动与忧虑以及一股不可遏制的爱国激情冲击着我的心,在其中我受益匪浅。在短暂而漫长的人生旅程中,我第一次与祖国母亲贴得那么近,由衷地体会到对她的爱,深切地感受到她的脉动,也真心地为她的安危担忧。孙子云:“兵者,国之大事也,死生之地,存亡之道,不可不察也。”学习军事理论,就大的方面来说,是让我们以一种居安思危的心态来认识国防,汲取各种军事理论的精华,放眼世界,立足当今。对个人而言,学习国防教育能加强我们的修养,陶冶我们的情操,开阔我们的胸怀。因而,我深刻的感受到在高校开展学生军训教学工作的必要性,它既是加强国防建设的重要措施,也是一项具有战略意义的正确决策,它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—,增强学生的国防观念利国防意识,培养大学生的基本军事技能,又有力地促进了大学生素质的全面提高。 军训教育主要给了我一些4点深刻的认识: 一、我们需要增强增强国防意识 什么是国防?国防是指“国家为防备和抵抗侵略,制止武装颠覆,保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动,以及与军事有关的政治经济外交科技教育等方面的活动。 历史经验告诉我们“国无防不立,民无兵不安”,所以,必须加强全民的国防教育,增强国防观念。近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的,是永远不会忘记的。一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。 关于国防意识,不可否认,二十一世纪国家之间的较量是以综合国力为基础,以经济实力为先导。可是我们也应该看到,当国家竞争白热化的时候,极端的较量形式就会出现。这个极端的较量形式就是战争!当今的中国,安全隐患不可谓不多。南沙群岛被东南亚小国强占,台湾问题尚未解决,中日东海问题和钓鱼岛争端也日益升级。特别值得注意的是,西方超级大国在前苏联已经解体俄罗斯日渐衰微的情况下,把中国看成是其二十一世纪称霸世界的最大障碍,开始以各种手段遏制中国的发展。可以说,现在我国的国防形式不容乐观,表面上的歌舞升平实际掩藏着波涛汹涌。 大国外交,是以实力为基础进行的国家之间的较量。没有实力就没有外交地位。在世界史上没有见到过任何一个国家在没有实力的情况下却拥有很高的国际地位。国际地位不是天生的,是要靠自己的努力去争取的。当然,现在的中国并非没有意识到这一点,我们的国家每年都投入大量的资金支持国防建设。但是,这远远不够。国防不仅仅是国家和军队的事情,也是每一个中国人的事情。可以说,每一个中国人都是国防力量的有机组成部分。

大学军事理论心得体会

大学军事理论心得体会 大学军事理论心得体味(一) 今天下午开始上军事理论课。说实在的,我向来是个军事迷。我热爱那一身神圣的绿军装。每当看到军人英姿飒爽的从周围走过时,我总用一种崇敬的眼光望去,而且总要回头看好几次,直到那身影的消失。我喜欢军营的日子,尽管没有亲身记忆过,但军训日子却成了我难忘的回顾。 我知道军中的日子要比军训苦,而且要哭得多。但我别怕,再多的困难我都会迎面而上,因为这是我的风格。因此我特别期待这堂课的到来,期待着这堂课所带来的收获:精神上的薰陶,把爱国主义精神时时间刻记在内心。也希翼能更多的了解军事理论。因为纸有一颗酷热的心是远远别够的,纸有理论,知识武装头脑,在头脑中对军事有一定的了解,才干够在实际中发挥更大的作用,才干把这种赤子之心所躲藏的光芒全部释放出来。 因为往常也曾想学习军事知识,却别知从何开始,而且也没有连贯性,系统化。如此子的学习效果并别是很明显。因此我向来期待着这堂课能给我最基础,最基本的军事理论。然后有个整体概念,整体把握,把所学知识组成一张有序之。如今想想假如这堂课是一名中年军官授课,上课时理着平头,穿着军装,那上起课来一定更有说服力,也更有吸引力。对於女生来说就像看到了帅哥一样,两眼直盯着他看;对於男生来说也许能动员他们毕业后从戎。固然,想归想,现实却别是这样。教师也是一名中年教师,穿着蓝色T血,身高约为1.73M,发型是传统的长发。看到他的第一眼,有点大失所望。因为整体来看,觉得他有点拽! 只是我依然以一颗寻常心来听他的课。说着,说着,忽然发觉他变可爱了!因为发觉他跟我有许多共同之处。 第一:说话急切,语速偏快,带有君子坦荡荡的感受。给人以一种直爽的感受。大学军事理论课心得体味。 第二:对军人的热爱。他说了一次去军队参观的记忆。他说那次参观是由于朋友托关系的原因,才有机会参观。在告知别许拍照的事情下,他依然偷偷地拍了几张。他说这也许是他今生唯一一次可以参观军营的机会,因此他总要作点什么作为留念。他说这次记忆时,总是很自豪,很兴奋,也很热情地为我们介绍着。 第三:课间歇息时,他放了首歌。一听,属于那种爱情可怜歌曲,跟我的品位彻底相同。只只是他放的是比较舒缓的歌曲,而我喜欢的类型确是激昂型的。 初步了解他之后,更坚决了仔细听他说课的决心。听了他的课后,强烈地激活了我那颗躲藏于心里想当兵,爱兵的心。心里的兴奋之情久久别能平静。但是却多了些惆怅之情。因为某些原因,这辈子是别可能当兵了。尽管有过毕业后当兵的想法,但是现实中某些残酷的现实,让我无奈地抛下了那个想法。 别管如何样,我依旧热爱军人,支持军人,永久以他们为模范。在日子中严格要求自己,永久为周围的人服务! 大学军事理论心得体味(二) 在上军事理论课之前,我对军事方面的事确实一无所知。但学完军事理论之后,我知道得了一些国防和军事知识,也认识了许多高新的军事武器,并感觉到了历史给予我们大学生保卫祖国,建设国家的神圣使命和职责。 军事理论课是我们进入大学以来继军事训练之后的第二次国防教育。经过对军事思想、军事科技、战略环境及中国国防等内容系统性的学习,我们更好地了解了毛泽东军事思想、侦查监视技术、精确制导武器、国防、国防动员等等军事概念;我们掌握了基本的军事理论与军事技能,达到增强国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义观念,加强组织性、纪律性的目的,促进了我们综合素养的提高。经过军事教研组老师生动形象的说解,我

大一军事理论论文

军事理论论文 从我们迈入大学校园的时候,我们每个同学一定都做好了接受一系列军事活动的培训,如军训和军事理论课程等。 很多同学不知道大学生学习军事理论课程的重要性,认为大学生来到学校是学习文化知识是的,打仗、国防、各国军备力量,当今世界局势等这些对于我们来说是不重要的,这些应该是军人关心的问题,我们大学生只是普通的公民,不需要学习这些知识的,孰不知自古有句俗话说的好:天下兴亡,匹夫有责。是啊,天下大事每个人都有责任,何况我们是新一代的大学生呢? 我通过一学期的学习,使我明白了学习军事理论课程的重要性和重大意义。 有的人说学习军事理论的意义在于对当今局势的了解,还有的人说学习军事理论的意义在于对和平稳定的巩固,我认为学习军事理论课程的意义不仅仅体现在以上两点,还有可以提高大学生个人的综合素质,对国家法律兵役制的流行和爱国主义的深刻理解都有很重要的意义。 下面我和大家从以下几个方面探讨一下大学生学习军事理论课程的意义。 一、个人综合素质的提高 在大一军训的时候,我们每个人都受了很多苦,但是军训的成果也是有目共睹的,尽管大家都很辛苦,但是每个同学都很充实,快乐。大家都努力坚持,身体素质有了进步,从这一点可以体现个人身体素质的提高。虽然在军训的时候天气炎热,有的同学晕倒了,有的人因为身体不适出现了一些问题,但是大家还是坚持了下来,培养了我们吃苦耐劳的精神,这一点也体现了我所说的个人心理素质的锻炼,大大的提高了我们的心理素质的承受能力。现在大多数学生都是独生子女,在家里娇生惯养,是温室的花朵,笼中的小鸟,没有经历过大自然的洗礼,经不起风雨。 我们每个人都会有离开父母的时候,我们必须学会自己承受生活中的艰辛。学习军事理论课程可确保当代大学生积极健康全面发展的角度来充分认识搞好大学生军事理论课程的必要性。 开设军事理论课程可以培养高素质的国防后备力量,认真贯彻党的教育方针,培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,其核心是要着力培养人才的全面素质: 1、要培养学生坚定正确的政治方向和良好的道德素质。 2、全面提高大学生的思想政治素质。 3、促进大学生身体素质的提高。 4、有利于大学生心理素质的提升。 所以说学习军事理论课程对大学生个人综合素质的提高具有重大意义。 二、国家法律兵役制的履行 我们国家已经迈进依法治国和以德治国的发展轨道,增强法律观念是大学生应具备的基本素质。 1、法律依据 1985年5月31日第六届全国人民代表大会第2次会议通过了《中华人民共和国兵役法》。 1998年12月29日第九届全国人民代表大会常务委员会第6次会议对《兵役法》又进行了修改。《兵役法》第43条明确规定了“高等院校的学生在就学期间,必须接受基本军事训练。” 1995年5月10日第八届全国人民代表大会常务委员会第13次会议通过的《中华人民共和国预备役军官法》第10条也明确规定,可以从非军事院校的毕业生中选拔预备役军官。

中国军事理论论文

中国军事理论论文 10级奔驰售后麻兴贺 中国成立60年来,国防和军队建设走过了光辉的历程,创造了辉煌的成就。而我们当代大学生对中国的军事现状却了解甚少。军事理论课的学习目的就是使我们改变知识结构,提高综合素质,增强国防概念。 我认为,军事理论课的学习对于知识结构的改变也就体现在正确的世界观的树立,社会主义信念的增强,以及热爱祖国的强烈思想到深层的、理性的爱国主义思想的升华。 80末90后的我们,在家里大部分都是独生子女,从小在父母爱的浇灌下长大,没吃过苦,没受过累,所有的好东西都是自己的,要什么,父母就给什么,也很少有机会过这种集体生活,所以免不了会自私,处处以自己的利益为重 通过军事理论课的学习,我们树立了正确的价值观,也就是集体主义价值观。学习中,我们认识到中国革命战争史就是人民军队的奋斗史,而人民军队就是集体主义精神的化身,集体主义就是以人民利益为最高利益,个人利益服从人民利益的思想。所以,如果没有集体主义,就没有人民军队,就没有中国革命战争的胜利。人民军队是以为人民服务为宗旨的,是人民的子弟兵,无论是在革命战争年代,还 是在和平建设年代,无论是在炮火连天的战场,还是在抗灾抢险的时候,在人民最 需要的时候,人民军队总是会冲在最前面,为人民利益而奋不顾身,当个人利益与 人民利益发生冲突时,他们始终将个人利益服从国家和人民的利益,为了人民的利益不惜牺牲个人利益,体现了高尚的无私奉献精神。在人民军队的历史中涌现出了无数的为了人民利益而牺牲个人利益的英雄人物,成为我们社会中坚持树立社会主义的集体主义价值观的典范,人民军队所体现出来的集体主义精神在今天已经成为了我们社会主义精神文明建设的强大推动力。 在我们今天的社会中,国家通过社会主义市场经济来促进生产力的发展,承认合理的个人利益,以调动人们发展生产力的积极性来提高人民群众的生活水平,但

军事理论对大学生的意义

军事理论对大学生的意义 印刷工程系包装工程二班秦茜 学号:159901220 摘要:开设军事课程的意义对大学生进行集中军事技能训练和军事理论课教学,是一项具有战略意义的正确决策,它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—,增强学生的国防观念利国防意识,培养大学生的基本军事技能,又有力地促进了大学生素质的全面提高。 关键词:军事教育中国国防 依法履行兵役义务、自觉接受国防教育,是法律赋予大学生的神圣义务。大学生是中华民族优秀青年的代表,是巩固我国国防、抵御外敌入侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的重要后备力量。因此,依法履行兵役义务,在校期间接受军事训练,学习、掌握基本的军事理论知识和军事技能,是大学生义不容辞的责任。 开设军事课程是时代的呼唤历史经验告诉我们“国无防不立,民无兵不安”,所以,必须加强全民的国防教育,增强国防观念。近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的,是永远不会忘记的。一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。20世纪90年代初,随着苏联的解体,苏美争霸世界的冷战局面结束了,但我们应当清楚地看到,霸权主义和强权政治依然存在,局部战争、

地区战争不断,天下并不太平。以美国为首的北约从一个防御性的组织变成了一个进攻性的军事组织,不经联合同授权就自行对不听它话的国家进行武装干涉,对世界和平构成重大威胁。美国还利用台湾问题大做文章,操纵日本联合制定所谓的战区导弹防御系统,企图把我国的台湾划入防御体系之内。开设军事课程可以培养高素质的国防后备力量认真贯彻党的教育方针,就是要培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,其核心是要着力培养人才的全面素质。第一,要培养学生坚定正确的政治方向和良好的道德素质。军事课是对国防和军事的理性认识,是以爱国主义为核心的理沦与实践的教育。从道德意义上说;保卫国家安全,是每个公民最高的社会公德。因此,国防教育与“两课”教育异曲同工,相得益彰。第二,在传授知识的基础上,加大大学生的能力培养,是培养高级专门人才的重要仟务。军事理论课通过讲授军事科技,使大学生了解我国与发达国家在军事技术方面的差距,从而激发学生钻研专业知识,积极参与实践,努力提高自己解决问题的能力。第三,科技与市场经济的发展。使培养人才的模式向口径、适用面广的方向发展,而不是一种职业定向教育。因此,培养的人才要做到既能为经济建设服务,又能为国防建设效力,为国家培养大批高素质后备兵源和预备役军官。4.军事课程是高等教育的重要组成部分军事课作为高等教育的重要组成部分和特殊

军训军事理论课论文.doc

军事理论课论文 军训期间,我们上了军事理论课,我感到获益匪浅,以下谈谈我对课上一部分内容——中国国防的感想。 我国儒家思想历来强调“中正仁和”、“仁者爱人”、“内圣外王”、“和为贵”,强调“已所不欲,勿施于人”,“厚德载物”。中国人历来酷爱和平,反对战争,尤其是厌恶侵略战争。在唐代的“贞观之治”和清代的“乾隆盛世”,中国都是当时世界上力量最强大的国家,但是却不屑于对外诉诸武力搞扩张,而是实行睦邻友好政策,鼓励商贸交流。唐代的长安城内,各国商贾云集,如同当今纽约大都市一般热闹;而举世闻名的“丝绸之路”,更是记载了中国的先辈们孜孜追求“和平发展”的历史轨迹。明朝的郑和七下西洋,最远抵达北非,一路留下的是友谊邦交和货物贸易,却未在海外占领一寸土地。但爱好和平,不代表放弃力量。在当今世界想要保持自身的和平,必须拥有强大的国防力量作保障。 目前,我国国防面临的世界背景是冷战结束后,世界多极化和经济全球化加快速。美国学者昆西·赖特在《战争的研究》一书中指出:“和平乃是许多力量之间的平衡。”多极化的趋势有利于维持大国之间的力量平衡,制约超级大国的霸权,从而为全球的和平与发展创造了必要前提。而经济全球化把愈来愈多的国家联结为利益共同体;经贸投资和跨国公司的活动,使各大国之间形成了你中有我、我中有你、一损俱损、一荣俱荣的局面。国际形势继续发生深刻而复杂的变化,和平与发展依然是时代主题,国际形势发展的基本态势保持总体稳定,但不确定、不稳定、不安全因素有所增加。 这些因素中,首先,由于世界多极化、经济全球化趋势在曲折中深入发展,国际力量对比正在发生新的变化,大国关系出现新的深刻调整,世界经济出现新的增长,区域合作方兴未艾,各国相互依存加深,求和平、谋发展、促合作已成为不可阻挡的历史潮流。但是,霸权主义和单边主义倾向也有新的发展,围绕战略要地、战略资源和战略主导权的斗争此起彼伏,世界经济发展不平衡加剧,经济安全面临新的问题。其次,军事因素对国际格局和国家安全的影响上升。随着世界新军事变革的加速发展,世界军事力量对比进一步失衡,以军事实力为后盾谋取战略和经济利益的倾向突出。最后,传统和非传统安全问题交织,因民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的武装冲突和局部战争时起时伏,同时,国际恐怖势力活动频繁。 除了世界背景,还有国内环境。第一,国家高度重视国防建设,在新中国成立以来的半个多世纪中,中国共产党人为把握经济建设与国防建设协调发展的客观规律,进行了长期的艰苦探索,积累了丰富的实践经验,取得了丰硕的理论成果。第二,国家经济实力日益雄厚,综合国力不断加强,为国防的建设打下的坚实的基础。第三,当前我国发展的国内环境的确存在着一定的不和谐的因素,国内还有很多矛盾问题亟需解决,比如台湾问题、西藏问题,就表明了国内分裂主义势力日益猖獗,成为我国进行国防建设的重大的国内负面因素。 由此可见,在当今的严峻的国内外形势下,为了确保国家安全、稳定和发展,也为了打赢未来可能发生的高技术局部战争的需要,大力加强我国的国防现代化

军事理论知识和军训感想

军事理论知识和军训感想 4月15日,我开始了大学的军训生活,也迎来了我人生中第一次接受军事理论教育的那天。在军事理论学习之后,我懂得了国防的真正含义,即国家的防务.是指为防备和抵抗侵略,制止武装颠覆,保卫国家主权的统一,领土完整和安全所进行的军事及与军事有关的政治,经济,外交,科技,教育等方面的活动.国防是国家生存与发展的安全保障,自古以来,有国就有防,国无防而不力.作为一个主权国家,最重要的是生存与发展,国防是否巩固,事关国家和民族的兴亡.1991年的海湾战争,1999年的科索沃战争,2001年的阿富汗战争,2003年的伊拉克战争,世界动荡不已,在国际战略格局中占主导地位的是大国关系;目前国际战略格局呈总体和平、局部动荡的态势;霸权主义、强权政治有新的表现形式;经济因素对国际战略格局的影响增大;国防建设的重要性再度凸显;国际军控与裁军陷于停滞状态;以联合国为核心的国际组织或地区的作用日益突出;传统安全威胁与非传统安全威胁的因素相互交织,恐怖主义危害上升。因此,作为一个当代大学生,更应该以学习国防知识,把自己的人生奋斗目标与国家的发展和民族的存亡联系起来,更努力的学习科学文化知识,为祖国的国防事业作出应有的贡献. 开设军事理论课是对大学生进行集中军事技能训练和军事理论课教学,是一项具有战略意义的正确决策,它既能增强学生的国防观念利国防意识,培养大学生的基本军事技能,又有力地促进了大学生素质的全面提高。首先,学习军事课程是国家法律赋予大学生的义务我们国家已经迈向依法治国和以德治国的健康道,增强法律观念是大学生应具备的基本素质。其次,开设军事理论课是加强我国国防后备力量的重要举措。20世纪90年代初,随着苏联的解体,苏美争霸世界的冷战局面结束了,但我们应当清楚地看到,霸权主义和强权政治依然存在,局部战争、地区战争不断,天下并不太平,有些我国的国家主权、领土完整以及国防安全构成了威胁。再次,军训和军事理论课是提高学生综合素质的必要手段。通过军训和军事理论课的学习,培养了学生正确的政治思想和坚定的意志品质,增强了学生的忧患意识,进一步提高了学生的能力。 还清晰记得一个多月前我忙忙碌碌的整理军训行李;还记得那天蒙蒙亮的天空;还记得那天早上我在桌上度过了一个晚上;还记得那天我一个人吃力的把行李从宿舍拖到了体育馆再拖到了车上,还记得那天。。。。。。 人总是那么奇怪,身在其中就盼望着能脱离,一旦离开了,回味起来又盼望自己回到原来。我对军训的感觉也是这样,十天说长不长说短也不短,十天中,我无时无刻不回想起学校的宿舍,学校的食堂,学校的种种,每天都在倒计时军训什么时候才能结束,但是到了军训真的结束那天,莫名的忧伤又暗暗涌上心头,记得那时十几分钟的军姿有了教官的歌声瞬间被压缩了好多;记得那时我们练习齐步走和正步走,教官耐心的一排一排逐个训练;记得那天我们第一次摸到了货真价实的枪杆子,第一次打出了人生中第一发也是唯一一发的子弹;记得每天一大早教官那可恶刺耳的哨声;记得那时每天准时饿的咕咕叫的肚子;记得那时的馒头,萝卜,虽然不堪入目,但还是被我狠狠的咽下去;记得那时教官日益沙哑的嗓子;记得那时和其他班级的联谊和狂欢;记得那天难得的几滴雨滴;记得那时每天下午六点在宿舍外的各种闲扯各种零食各种打牌;记得那时的早睡早起;记得那时脏兮兮的衣服;记得那时由于纪律松散被大队长教训;记得那时为了那一个梨,每天都把被子叠成豆腐块;记得那时对教官的喜欢和厌恶;记得那时电台里的老男孩;记得。。。。。。 要说军训时最轻松的时刻要数上军事理论课,我们不用站军姿踢正步,只要好好坐在小板凳上,听着上校们激情的给我们讲述军事理论。 军训是精神上的洗礼,也是肉体上的折磨.军训留给了我一个大大的”苦”字,也给了我一

大一军事理论论文2000

中国的军事战略和理论 "……坚决履行好捍卫国家主权,统一,领土完整和安全的神圣职责……"———胡锦涛概述中国的军事理论家制订了一项实施理论推动下的改革框架,以建立一支能够打赢"信息化条件下的局部战争"的军队.这一理念强调现代信息技术作为力量乘数的作用,从而使解放军能 够在中国边境以外更远的距离上实施精确打击的军事行动.通过汲取外国战争,尤其是包括"持久自由行动"在内的,美国领导的战役的教训,苏联和俄罗斯的军事理论,以及解放军自己尽 管很有限的作战历史经验,中国的军事计划人员正在寻求改造整个中国军队. 这些改革的速度和规模给人留下深刻印象.然而,解放军仍未在现代战争方面经受检验.这种作战经验的匮乏使外界对解放军在实现其军事理论抱负方面进展的评估复杂化.中国的高级文职领导人当中的内部评估和决策的情况也是如此.他们基本上缺乏直接的军事经验,因而在发生危机时更可能会做出错误的估计.这种失算同样会带来灾难,不论其所依据的是毫无 作战经验的指挥官的建议,还是脱离现代战场现实情况的"科学"作战模型. 军事战略指针 中国并不发表与美国的《国家军事战略》相当的文件.因此,外部观察家对领导层有关动武的 思考或影响到解放军兵力结构和理论的应急情况,都缺乏直接的洞察.对权威性的讲话和文 件的分析结果表明,中国依靠一系列总原则和称为"军事战略指针"的指导来计划和管理军队 的发展和动用. 解放军并没有提供这些"指针"的内容供外界研究.学术研究表明,目前的"指针"很可能可以追 溯到1993年."指针"反映出1991年的波斯湾战争和苏联解体对中国军事战略思维的影响,为10年来解放军的很大一部分改造奠定了基础.然而,一次次讲话,权威评论和新的军事训练 指导方法都表明,1993年的"指针"的一些内容最近可能经过了修改.这些修正看来反映出中 国对其所处的安全环境和现代战争(即"信息化条件下的局部战争")性质的看法,中国军事现代化方面的进展和从中汲取的教训,从"建设"用于信息时代的现代战争的军队向为了"打赢"这种战争而训练的转变,以及中国领导人的意识形态底色. "指针"的作战或"积极防御"成分看来保持完好.按照"积极防御"所主张的防御性军事战略,中国并不发动战争,或者进行侵略战争,而是仅仅为了捍卫国家主权和领土完整而战. 然而,北京有关对其主权或领土攻击的定义模糊不清.在中国现代战争的历史所充斥的实例 中,中国领导人都声称,军事上的先发制人是战略防御行动.例如,中国将其对朝鲜战争(1950年—1953年)的干预称之为"抗美援朝战争".类似地,权威说法还把与印度之间的(1962年),与苏联(1969年)和与越南(1979年)的边境冲突称为"自卫反击".这种逻辑表明,如果动武能够维 护或推进其核心利益,包括其领土要求(例如解决台湾问题和尚未解决的边界或海上的领土 要求等),中国就可能会发动军事上先发制人的打击,也许是在远离其边境的地方. 中国正在制订一项先发制人的战略吗 10年来,随着解放军从一支以步兵为主和力量投射能力有限的军队转变成拥有远程精确打击 资源的比较现代的军队,中国获得了武器系统,采纳了使之能够在周边地区发动先发制人的 军事攻击(包括突然袭击)的作战理念. ·截止到2006年10月,解放军第二炮兵的武库中有大约900枚短程弹道导弹.由于获取了苏—30攻击机和F—10战斗机———两者都装备着各种精确制导武器———中国的进攻性空 中力量得到了改进.解放军还正在加强信息战,电脑网络作战和电子战能力.而这些能力都可 以用于先发制人的攻击. ·解放军的作者们说,当遇到更加强大的敌人时,先发制人是必要和合乎逻辑的.中国的军事理 论材料强调,静态的防御不足以在现代军队的高速和破坏力基础上保卫领土.其结果是,解放

军事理论课 小论文

军事理论课小论文 陈国秀2014 古人有云:天下兴亡,匹夫有责。作为中华儿女,我们每一个人都应该有一颗愿意为祖国抛头颅洒热血的坚韧的心。而我们,作为生在飘扬的五星红旗下的一代人,作为跨世纪的新青年,作为当代大学生,我们就代表着最先进的文化知识潮流,是建设我们伟大祖国的新力量。我们有义务有责任去了解国防建设,去巩固国防建设,我们是参与国防建设的力量之一,是国防后备力量。 回首往昔,我们离国防建设最接近的似乎就是大学开学时的军训了。一群稚嫩的面孔,离开甘食好衣,离开软榻高枕,脚下踩着硬胶布鞋,穿着厚重不吸汗的迷彩服,束着宽宽的腰带,肩章帽子一应俱全。半个月的烈日炎炎,半个月的同甘共苦,半个月的挥汗操练。我想这就是爱国,我们这就是在为国防建设出力,这是我们参与国防建设的一步,很辛苦的一步,然而它绝对不是第一步,也不会是最后一步。 我们国家的周边环境仍然存在威胁,九十年代以来,虽然随着苏联的解体,苏美争霸世界的冷战局面结束了,但我们应当清楚地看到,霸权主义和强权政治依然存在,局部战争、地区战争不断,天下并不太平。刚刚结束的伊拉克战争,迟迟未决的台湾问题,多国对南海虎视眈眈;剑拔弩张的日本与朝鲜日本一直保持着高额的国防费用支出,并且已经完全掌握了核弹技术,马来西亚正在以最快的速度实现空军现代化;另外,因民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的武装冲突和局部战争时起时伏等等这一系列不安定因素不得不引起我们在和平年代的忧思。这些问题都需要我们加强国防才能解决。 位卑未敢忘忧国。也许我们不能提枪上马,杀他个八百回合,也不能像抗日战争是那样与侵入国土的敌军斗智斗勇,想那些民族英雄一样用身躯阻挡枪林弹雨。新的时代有新的国防建设方法,有新的爱国方式。.随着军事高技术的飞速发展,战争形态和作战方式发生了质的变化,未来战争是技术的抗衡,是人才的较量。我们大学生应自觉融入到武装力量建设体系中,从而保证武装力量的整体建设水平不断提高。 在1999年北约对南联盟的狂轰滥炸中已经得到证明。现代战争中,战争动员的重点不是一般群众,而是科学家,工程师,知识分子和其他有专业技术的人才. 所以需要大学生培养良好的军政素质、顽强的战斗作风,关系到国家的而发展和民族的振兴,关系到未来信息化战争的胜利。这就要求广大学生在认真学习专业文化知识的同时,要积极参与军事训练,掌握一定的军事知识和军事技能,为打赢信息化战争打牢基础,是军队现代化、国防现代化发展的需要。

大学生军事理论论文

大学生军事理论课程论文 ——浅谈高技术条件下的人民战争 摘要:随着第三次科技革命的蓬勃发展,当今世界高科技的发展不但对整个科技的进步与经济的发展产生了巨大的影响,也导致了战争军事技术日益走向了技术化,信息化。军事高技术化对国防科技与武器装备的发展起到了难以估量的推动作用。 关键词:军事高技术;人民战争;军事理论课程 这学期开设了军事理论课程,受益匪浅。因为大学生是中华民族优秀青年的代表,是巩固我国国防、抵御外敌入侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的重要后备力量。所以,依法履行兵役义务,在校期间接受军事训练,学习、掌握基本的军事理论知识和军事技能,是大学生义不容辞的责任。 通过这学期的军事理论课程学习,增强了国防观念,培养了基本军事技能,强化了爱国主义、集体主义观念,加强了组织和纪律性,促进了我们综合素质的提高。所以,开设军事课程的意义对大学生进行集中军事技能训练和军事理论课教学,是一项具有战略意义的正确决策。 “国无防不立,民无兵不安。”近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的,是永远不会忘记的。一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。 20世纪90年代初,随着苏联的解体,苏美争霸世界的冷战局面结束了,但我们应当清楚地看到,霸权主义和强权政治依然存在,局部战争、地区战争不断,天

下并不太平。以美国为首的北约从一个防御性的组织变成了一个进攻性的军事组织,不经联合同授权就自行对不听它话的国家进行武装干涉,对世界和平构成重大威胁。美国还利用台湾问题大做文章,操纵日本联合制定所谓的战区导弹防御系统,企图把我国的台湾划入防御体系之内。在这些大背景下,就要求我们当代大学生努力学习军事理论知识和军事课程。 这学期的军事理论课我们学习了古代孔子军事思想、毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想和江泽民关于军队建设的重要论述;国防和军事历史,古代、近代国防史,人民解放军的发展史;军兵种知识和外军知识,对解放军的编成、各类武器装备的感性认识;国际形势和我国周边安全环境,战时动员、军事地理知识。这些课程使我们认识到了加强国防的必要性和重要性,以增强危机感、责任感和使命感。 随着第三次科技革命的蓬勃发展,当今世界高科技的发展不但对整个科技的进步与经济的发展产生了巨大的影响,也导致了战争军事技术日益走向了技术化,信息化。军事高技术化对国防科技与武器装备的发展起到了难以估量的推动作用。 一、高技术对人民战争带来的影响。 (一)、高科技使侦察做到了不怕火力威胁,不怕地形限制,真 正做到了眼观六路耳听八方,侦查的立体化使战争前的准备得到最完美的完成。 (二)、高技术使得战争武器装备得到了质的提高,精确的制导

大学军事理论论文

大学军事理论论文 ——军事发展与国防 姓名:李想 学院:化材院化学类三班军事发展对当代的国家来说至关重要,在当前复杂的国际形势下军事发展成为巩固国防的重要手段。从建国到现在中国军事飞速发展,尤其是在改革开放以后中国军事更是飞速发展,军事力量跃居世界前列。国防涉及国家的安危,是国家的大事。中国式社会主义国家,其国防的性质集中体现为自主性、防御性和人民性.建立巩固的国防是中国现代化建设的战略任务,是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保障。 国防本质是国家一系列国家防务活动。中国近代百年的屈辱史告诉我们国防对国家领土,居民,政府和主权的重要性,军事发展是加强国防的主要手段经济发展也是必要手段,为军事发展提供物质和人才的条件。军事的发展在于国防科技的发展,国防科技与军事和国防是一个国家至关重要的几个方面,军事上的需要促成了国防科技领域的形成与发展;国防科技的发展为军事提供所需要的物质技术手段,在此同时还会促使军事领域不断发生变革,甚至导致出现军事革命;军事上的变革和战争提出了新的需要又会给国防科技发展以新的推动力。国防科技与军事之间相互关系的这种机制或逻辑是一种客观存在的规律。 现阶段我国的国防建设的基本道路主要是三个方面:走国防建设与经济发展协调发展的道路。国防建设与经济发展必须是通

用性强的军用设施做到军民合用,以提高国防和经济双重效益。加强人才的培养和科技发展。在现在世界的形势下国防成为了各国国策重要方面,中国军费每年呈两位数增长,用于军事科技的研究与军事人才的培养。第二次世界大战结束以后,从50年代至80年代末,在长达40余年的冷战岁月,美苏两国进行了激烈的军备竞争,两国都执行优先发展国防科技的战略,并要求国防科技部门为军队研制出一批又一批、一代又一代在战术技术性能上超过对方的先进武器装备。在军事需求的强烈刺激下,两国的国防科技发展获得了强大的推动力,达到了极度的繁荣。许多其他国家在这种临战状态下也被迫采取相应的对策加速国防科技的发展。据统计,到80年代中期,世界各国每年的国防科研经费累计高达800~1000亿美元。就这样,在冷战的军事需求的推动下,军事发展进入了军事高技术时代。 走投入少,效益高的国防建设道路,走机械化与信息化的发展道路。国家产生以后,为了维护国家的领土主权以及维护和获取国家的根本战略利益,便产生了国防和国家间的战争。为了巩固国防或为了夺取战争的胜利,各国都力图掌握更先进的军事技术手段,于是便组织专门力量研制武器装备,国防科技便由此产生。由于新的武器的发明和使用可以造成军事上的巨大优势,从而使得最幼稚的公理论者,也从手枪战胜利剑的铁的事实中,越来越清楚地认识到国防科技对于军事及战争的重要影响,同时对军事人才的培养各国也是极其重视,开办军校从在校大学生当中

军事理论结课论文

高校国防教育的构成及重大意义 虽然是和平年代,但国际争端依然存在。中国作为一个正在崛起的大国,势必会面临众多考验。中国近现代屈辱的历史是我们永远不能忘记的伤痛,中华民族绝不能让历史重演,因此,我们应该对国防教育足够地重视。大学生是祖国的未来,高校的国防教育有着重要的意义。 高校的国防教育主要由军事训练和军事理论课程构成。 第一,军事训练。大一新生刚一入学,就参加了为期一个月的军事训练。军事训练,不但是学生必须履行的兵役义务,而且是国防教育的重要组成部分。开展军事训练,可以使大学生在身体素质上得到充分锻炼,同时练就吃苦耐劳的精神。另外,我们以集体的形式参加训练,培养了优良的团队精神,增强了集体主义意识。在军事训练的过程中,我们的身心素质得到全面提高,同学们之间建立了深厚的友谊。 军事训练对于增强大学生的国防观念有着重要意义。同学们掌握了一定的军事理论和军事技能,提高了依法履行兵役义务的自觉性。同时,这也是加强国防后备力量建设的一个重要举措。 大学生是祖国的未来。从长远的角度考虑,大学生通过接受国防教育所积淀形成的良好的道德品质,有助于形成良好的道德风尚。因此,军事训练的普及有着深远的现实意义。 第二,军事理论课程。我们的军事理论课程紧紧围绕国防建设的长远战略目标,重点阐述了军事思想、国防知识、军事高技术、信息化战争和国际战略环境等方面的理论,还介绍了军事技能训练的相关内容。每节课都有专人讲授。老师们充分利用自己在该方面的优势,采用理论教学、国防实况介绍、图片展示等多种教学方式,令课堂生动有趣。 通过军事理论课,我们对国防有了更深入的了解,加深了国防意识。通过学习国防知识,我们认识到新一代大学生所担负的历史使命,我们要热爱祖国,关心国防,在祖国需要我们的时候,我们应当挺身而出。可见,对高校大学生进行军事理论教学,是适应新时期军事斗争准备、加强后备人才队伍建设的重要举措。同时,这对强化大学生国防观念,提高大学生综合素质有着重要意义。 国防教育的重要意义体现在以下几个方面。 国防教育有利于改善我们的知识体系。大学生多数时间是在校园里生活,一直处于较安全的位置,常常会忘却了国危,忘却了国防。开展高校的国防教育就很好的弥补了这一缺陷,让我们大学生知道了国际间的国与国之间的友好

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