八年级道德与法治上册-坚持国家利益至上

第2课时坚持国家利益至上

知识目标

1.知道坚持国家利益至上就要树立维护国家利益的意识。

2.国家利益与个人利益相互关系。

3.维护国家利益的具体做法。

能力目标

1.通过学习能够帮助我们树立起维护国家利益的意识。

2.正确认识和处理国家利益与个人利益关系。

3.明白捍卫国家利益的一些具体做法。

情感、态度与价值观

1.通过学习,更加热爱祖国,牢固树立国家利益至上的观念,以实实在在的行动维护国家利益。

2.通过学习,初步树立危机意识、忧患意识和防范意识,增强爱国的紧迫性。

3.通过学习能增强维护国家利益的责任感和使命感,明确爱国要理性、务实。

4.通过学习,树立大局观念,有自觉做到把国家和民族利益放在首位的意识和决心。

重点

1.牢固树立国家利益至上意识。

2.正确处理国家利益和个人利益二者关系。

难点

1.树立和增强危机意识和防范意识。

2.为了国家利益,有时需要放弃个人利益,甚至要献出自己的生命。

教师准备:感动中国人物黄旭华在央视最后一次演讲视频

学生准备:提前预习新课

一、情景导入,场景激趣

播放歌曲《说句心里话》

这首军歌唱出了兵哥哥们的心声,唱出了军人的使命和职责。军人们为维护国家利益作出了巨大贡献。他们维护的就是国家利益。国家利益是人民利益的集中表现,它反映广大人民的共同需求,与人民的切身利益息息相关,具有至高无上的特点;国家利益与人民利益相辅相成,维护国家利益最终受益的是广大人民群众。那么我们该怎样维护国家利益呢?这就是我们今天所要学习的新内容——坚持国家利益至上。

二、问题导读,新知探讨

【故事拓展】南宋年间,金兵南侵,朝廷腐败,岳飞、辛弃疾率兵抗战,演出了一幕幕爱国主义正剧。晚清时期,当中华民族又一次面临外国列强争相用洋枪洋炮打开中国大门的

紧急关头,魏源、林则徐、严复等率先觉醒,主张“睁眼看世界”,“苟利国家生死以,岂因祸害避趋之”,试图变革维新;谭嗣同在“百日维新”变法失败后,慷慨赴死,希望以死唤醒国人;抗日战争时期有著名的“八女投江”、“狼牙山五壮士”;解放战争中有董存瑞,抗美援朝中有黄继光,在社会主义建设和改革开放时期,英雄模范人物更是层出不穷,王进喜、焦裕禄、孔繁森、郑培民等,他们都是以国家和民族的利益为重,为了人民的利益,不惜牺牲一切。他们就是“中国的脊梁”。

(一)树立维护国家利益意识

【过渡语】为什么故事中的这些人是“中国的脊梁”?那是因为他们树立了维护国家利益的意识,并付出了行动。那么我们该怎样树立维护国家利益意识呢?

1.要心怀爱国之情

【故事拓展】

春秋战国:屈原为国为民而投江自杀

荆轲为国刺秦王,风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返

南宋:身背精忠报国四字的岳飞大败金兵,不幸死于莫须有的罪名

临死不屈的文天祥面对蒙古大兵高歌:“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”

明:力保大明王朝的史可法,最后被围扬州宁死不降;从荷兰侵略者手中收复宝岛台湾的郑成功;威震倭寇的戚继光

清:虎门销烟的民族英雄林则徐;甲午海战中为国捐躯的邓世昌

民国:誓为中华崛起而读书的周恩来

朝鲜战争:宁可牺牲自己也不暴露部队而活活被火烧死的邱少云

教师总结:坚持国家利益至上,我们要心怀爱国之情,牢固树立国家利益至上观念,以实实在在的行动维护国家利益。

2.要树立和增强危机意识和防范意识

【故事拓展一】

前几年“有一名日本人,在中国雇了一辆车,从甘肃沿秦岭一路测量过来,在宝鸡某要地被抓。”陕西省测绘地理信息局相关部门负责人日前说。据了解,陕西省近年来已抓获美、日等国非法测绘人员多名。据介绍,外国人对我国的非法测绘屡见不鲜,当年日本发动

侵华战争前,就曾先对大半个中国进行了测绘。

【故事拓展二】

2017年4月10日,北京市国家安全局制定的《公民举报间谍行为线索奖励办法》正式实施。根据奖励办法,公民举报间谍行为,对侦破间谍案件起到重要作用的,最多可获奖励50万元。“间谍”一词,对于我们是既熟悉又陌生。今天的现实生活,似乎与“间谍”这么高冷的词感觉有些远,除了谍战剧让我们隔屏远观那些什么CIA、FBI、克格勃、摩萨德,除了听说斯诺登曝光美国“棱镜计划”,很多人并不相信实际生活中,会与“间谍”这个词挂上钩。

随着我国改革开放的深入,对外交往明显增多,出入境人员逐年递增。境外间谍情报机关和其他敌对势力也借机加紧对我国进行政治渗透、分裂颠覆、情报窃密、勾连策反等破坏活动。这些情形,从现实情况出发,给这一办法的出台,给出了前提和必要条件。

北京作为首都,是全国政治、文化、科技和国际交往中心,是间谍活动的“首选地”,目前率先出台办法或许只是一个开头,相信其他各省市,尤其是那些与境外合作较为密集的地方,应该也会陆续出台相关办法,因此,从现在开始,加强国家安全意识,维护国家利益的宣传,从反奸防谍的切口入手,进入具体而务实的节奏,打一场维护国家安全的人民战争,是非常具有现实意义的事情。

同时,发动群众依靠群众,构筑起反奸防谍的钢铁长城,对于提升群众的爱国意识,防谍意识,提升其法治精神,合作能力,沟通水平,维权能力,都是有益的训练。激发群众维护国家安全的积极性和自觉性,非常吻合我国群众非常爱国、乐于护国的基本国情,中国反间谍最不缺群众基础,居安思危,提高警惕,呼朋唤友打秘密战争,高调重奖国民防谍,这个可以有效扩大广大人民群众维护国家利益的意识和行动。

(1)原因:当今世界并不太平,影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。

(2)做法:对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。

教师可与学生一起来了解教材92页“相关链接”,指出我们防范和打击危害国家利益的行为有法可依,有理有据,国人可以放心地同违法犯罪活动作斗争。

3.要增强维护国家利益的责任感和使命感

(1)原因:国家发展为我们成长提供了良好的条件,我们应该珍惜难得的发展机遇,努力学习,提高素质,为维护国家利益贡献力量。

(2)维护国家利益的态度或做法:用理性、务实、文明的心态,合法有序表达爱国情感。

【故事拓展】2012年8月日本政府及某些右翼分子对待钓鱼岛的态度,激起了中国人的强烈愤慨,很多年轻人通过各种方式表达了不满。近来,全国各地纷纷举行了声势浩大的抗日游行,要求日本归还我们的钓鱼岛,很多地方甚至出现了极不冷静和不理性的行为——打砸私家日本车。示威抗议,本来是一件好事,对于每一个有血有肉的炎黄子孙都会支持这一行动。日方近来在钓鱼岛问题上一系列错误的态度和行为,不断伤害着中国人的情感。年轻人的爱国热情和血性值得赞赏,“抵制日货”的口号和行动虽显情绪化,却是一种鲜明的表态。抵制日货,可以通过象征性的方式表达,以表明中国人不容侵犯的尊严,可像个别人那样打砸自己同胞开的日系车,破坏公民的私有财产,就显得很愚蠢了。

在这个时刻,我们尤其要保持冷静。打砸日本车,损坏了国人的财产,每一辆车后面都是一个庞大的家庭,这不仅只是砸车,这也伤害了他们的感情。很多人为了防止自己的车被砸,甚至在车上贴上了告示以表衷心,“车是日本车,心是中国心”。不管怎么说,我们的国人买日本车绝不是因为爱日本才去买日本车,而是出于诸多因素的考虑,日本车省油,小毛病少这是公认的。日本车能在美国把通用、福特、克莱斯勒汽车三巨头冲击得节节败退,逼得美国出台一系列拯救美国汽车企业的计划,我们更应该明白,日本车的确有它的优势。日本有自己好的产品,茁壮成长的中国也并不示弱,其实中国企业也同样在日本生根发芽,联想收购NEC、海尔收购三洋、苏宁收购Laox、格力与大金联姻、台湾鸿海集团收购夏普10%股份而成为其最大股东。在日本,销售的日常生活品、食品等很多东西大都来自中国。

每个人都有拒绝购买日货和日系车的自由,也有传播这种观念的自由,但是毁坏同胞的私有财产,无论于理于法都说不过去。打砸日本车,最终掏钱修车或者买车的还是中国同胞,

配件、修车的费用一样少不了要流到日本,结果给自己的同胞造成伤害,结果是帮了日本的忙,日本人肯定偷着乐。这些“亲者痛仇者快”的傻事不能再重演!这样的“爱国”永远无法得到喝彩,只会让真正的爱国者感到羞愧。

“天下兴亡,匹夫有责”,在事关国家命运和国家利益的大是大非面前,每一个公民都有义务和责任保卫国家,捍卫国家利益。爱国自古以来就是中华民族的优良传统,但爱国也应坚守一定的底线,也要智慧、理性爱国,一个国家青年不会愤怒就没希望,同样的,一个国家青年只会愤怒就更没希望。爱国热情是一个国家和民族弥足珍贵的精神财富,但热情需要与理性有机结合,这样才能真正对国家有利。只有运用智慧理性爱国,才能不伤害到国家,不抹黑国家,不使国家陷入外交被动局面,不给国际舆论留下任何把柄。

(二)捍卫国家利益

【过渡语】国家利益是人民利益的集中表现,维护国家利益最终受益的是广大群众,国家利益和人民利益是相辅相成的。

1.国家利益和个人利益的地位不同

国家利益是关系全局的、长远的利益,而个人利益则是少数个别的、眼前的利益;

2.怎么办(如何处理)

(1)无论何时何地,我们应当着眼长远、顾全大局,以国家利益为重,把国家利益放在第一位。

(2)为了国家利益,有时需要放弃个人利益,甚至要献出自己的生命。

【故事拓展一】播放感动中国人物黄旭华的事例

【故事拓展二】舍小家情洒移民顾大局无私奉献——记丁家营镇移民干部鲁刚

提起鲁刚,人们都会由衷地说:“他为了移民搬迁,没日没夜的工作,忙得连饭都顾不上吃。”的确如此,从农历正月十五到现在,他没好好休息过一天,更顾不上照料两次做脑垂体手术的妻子和高龄多病的父母,他把全部的心血和精力都浇洒在饶祖铺村移民搬迁工作上。

面对亲人的离去,他选择了移民攻坚

“鲁刚,弟弟在襄樊发生车祸,当场‘走’了,你赶快回来……”3月15日,电话那边传来妻子哀痛欲绝的哭喊声。突如其来的噩耗一下子让鲁刚懵了,他心里揪心裂肺的疼痛……他怎么也不敢相信年纪轻轻、和自己相濡以沫的亲人就这样离他而去。此时,他多想赶回去看看亲人一眼,送他最后一程。然而,饶祖铺村的移民工作正处攻坚阶段,还有太多的事情亟待他去处理,他痛哭一场,然后擦干眼泪,毅然投入到移民工作中去……直到现在,

他也没有顾上去其弟的坟墓上看上一眼,只是在夜深人静的时候,遥望其弟安息的地方,默默的倾诉着自己的愧疚和哀思。

面对困难艰辛,他选择了勇挑重担

2009年11月,鲁刚从土台乡调到丁家营镇任党委副书记,上任伊始,他就主动请缨,接受饶祖铺村移民工作任务,并担任该村移民指挥部指挥长。当时,少数村民对移民工作不理解、不支持,抵触情绪严重,导致工作一度出现困难。鲁刚勇敢面对困难艰辛,带领工作队员夜以继日的开展工作。白天,他深入田间地头,与村民促膝谈心交朋友,倾听他们的呼声,了解他们思想动向,解决他们实际困难;晚上带领工作队员积极学习移民政策法规,商讨解决棘手个案问题;夜深人静时,他认真思考白天工作得失,深刻剖析村民心理,积极寻求解决问题的办法,以便第二天开展工作有计划、有步骤、有效果。对于所谓的“钉子户”,他带领工作队员“天天登门讲,日日上门劝”,提供法律政策咨询,解答疑难问题,“以情感人,以法服人”,使他们思想发生彻底转变,纷纷盼望着早搬迁,早发展。

鲁刚的心血没有白费,在他的带领下,饶祖铺村移民工作“难题”迎刃而解,各项工作稳步、顺利推进。他舍小家,顾大局,情系移民,无私奉献的精神赢得社会各界交口称赞。

3.捍卫国家利益要求

【过渡语】黄旭华和移民干部鲁刚的故事对我们捍卫国家利益有什么启发呢?

学生回答后,教师小结。

教师总结:我们要始终把国家利益放在第一位,捍卫国家尊严,坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。在日常生活中,我们要自觉遵守道德和法律,积极维护国家团结稳定的局面。

三、课堂小结

国家利益和人民利益是相辅相成、高度统一的,国家利益是人民利益的集中表现,维护国家利益最终受益的是广大群众。所以我们一定要维护国家利益。本节课我们主要是学习如何维护国家利益?主要是从意识和具体行动上两个方面来掌握,从意识方面就是我们要树立维护国家利益的意识:表现在要心怀爱国之情,要树立和增强危机意识和防范意识,时刻保持警惕,还有就是要增强维护国家利益的责任感和使命感,用理性、务实、文明的心态,合法有序表达爱国情感。行动方面,由于国家利益是关系全局的、长远的利益,捍卫国家利益就应当着眼长远、顾全大局,以国家利益为重,把国家利益放在第一位,此外为了国家利益,有时需要放弃个人利益,甚至要献出自己的生命。捍卫国家利益还要敢于斗争。在日常生活中,我们要自觉遵守道德和法律,积极维护国家团结稳定的局面。

坚持国家利益至上

一、树立维护国家利益的意识

1. 要心怀爱国之情

2. 要树立和增强危机意识和防范意识,时刻保持警惕

3. 要增强维护国家利益的责任感和使命感

二、捍卫国家利益

1.原因:国家利益和个人利益的地位不同

2.做法或具体要求

(1)无论何时何地,我们应当着眼长远、顾全大局,以国家利益为重,把国家利益放在第一位

(2)为了国家利益,有时需要放弃个人利益,甚至要献出自己的生命

(3)坚决同一切损害国家利益的行为作斗争

八年级道德与法治上册-坚持国家利益至上

第2课时坚持国家利益至上 知识目标 1.知道坚持国家利益至上就要树立维护国家利益的意识。 2.国家利益与个人利益相互关系。 3.维护国家利益的具体做法。 能力目标 1.通过学习能够帮助我们树立起维护国家利益的意识。 2.正确认识和处理国家利益与个人利益关系。 3.明白捍卫国家利益的一些具体做法。 情感、态度与价值观 1.通过学习,更加热爱祖国,牢固树立国家利益至上的观念,以实实在在的行动维护国家利益。 2.通过学习,初步树立危机意识、忧患意识和防范意识,增强爱国的紧迫性。 3.通过学习能增强维护国家利益的责任感和使命感,明确爱国要理性、务实。 4.通过学习,树立大局观念,有自觉做到把国家和民族利益放在首位的意识和决心。 重点 1.牢固树立国家利益至上意识。 2.正确处理国家利益和个人利益二者关系。 难点 1.树立和增强危机意识和防范意识。 2.为了国家利益,有时需要放弃个人利益,甚至要献出自己的生命。 教师准备:感动中国人物黄旭华在央视最后一次演讲视频 学生准备:提前预习新课 一、情景导入,场景激趣 播放歌曲《说句心里话》 这首军歌唱出了兵哥哥们的心声,唱出了军人的使命和职责。军人们为维护国家利益作出了巨大贡献。他们维护的就是国家利益。国家利益是人民利益的集中表现,它反映广大人民的共同需求,与人民的切身利益息息相关,具有至高无上的特点;国家利益与人民利益相辅相成,维护国家利益最终受益的是广大人民群众。那么我们该怎样维护国家利益呢?这就是我们今天所要学习的新内容——坚持国家利益至上。 二、问题导读,新知探讨 【故事拓展】南宋年间,金兵南侵,朝廷腐败,岳飞、辛弃疾率兵抗战,演出了一幕幕爱国主义正剧。晚清时期,当中华民族又一次面临外国列强争相用洋枪洋炮打开中国大门的

人教部编版八年级上册道德与法治教案8.2坚持国家利益至上

坚持国家利益至上 教学目标: 知识目标: 懂得国家利益至上;知道要做到坚持国家利益至上,在思想上必须树立维护国家利益意识,在行动上要做到以国家利益为重,同一切损害国家利益的行为作斗争。 情感、态度与价值观: 通过学习,更加热爱祖国,牢固树立国家利益至上的观念,以实实在在的行动维护国家利益。 通过学习能增强维护国家利益的责任感和使命感,合理有序地表达爱国情感,明确爱国要理性、务实。 能力目标: 学会正确看待社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为,形成在复杂的社会生活中作出正确价值判断和选择的能力。 能够正确的处理国家利益与人民利益之间的矛盾冲突,提高社会初中能力。 重点难点: 如何树立维护国家利益意识 践行捍卫国家利益 课时: 一课时 教学过程: 一、新课导入 视频《戍边情》 学生思考: 1、你怎样看魏德友的事迹? 2、看过视频,你有何启示?

教师提示:(1)老人戍边几十年,以国家利益为重,坚持国家利益高于一切,心怀爱国之情,以自己的实际行动维护国家利益。 (2)老人的行动令人钦佩。作为当代青少年,我们要心怀爱国之情,牢固树立国家利益至上观念,以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻。 今天,我们一起探究学习坚持国家利益至上,学习了解如何维护国家利益,如何捍卫国家利益。 二、新课讲授 (一)树立维护国家利益意识 运动你的经验: 1979年3月,坐落在广西十万大山深处的尖峰岭国防民兵哨所诞生。作为村民兵营副营长和支前模范的陆之方临危受命,成为哨所第一任哨长。3年后,患上严重风湿病的陆之方走不动了。陆兰廷接过父亲手中的枪,成为尖峰岭哨所第二任哨长,一干就是14年。1996年,陆兰廷工作调动,陆兰军接替哥哥任第三任哨长。在接受记者采访时,陆兰军深情地说:“是祖国养育了我,那么为她奉献一生又算得了什么呢?哪怕有一天我会老死在自己的岗哨上,我问问自己的心,它会说这是值得的。” 学生思考:(1)材料中令你感动的是什么? (2)父子俩能够做到,其原因是什么? (3)你如何评价陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹? 教师提示:(1)从材料中寻找答案。 (2)心中有国家,有爱国之心,对祖国有深厚的纯洁的感情。 (3)陆家父子两代人为国戍边令人感动。父子二人先后担任尖峰岭国防民兵哨所哨长,以国家利益为重,心怀爱国之情,以行动维护国家利益。我们要向他们学习,努力维护国家利益。 结论:坚持国家利益至上,首先: 要心怀爱国之情,要牢固树立国家利益至上的观念,要以热爱祖国为荣。以危害祖国为耻。 探究与分享: 材料一:

道德与法治八年级上册《维护国家利益 第八课 国家利益至上 坚持国家利益至上》_6

八上8.2《坚持国家利益至上》教学设计 一、课标依据 本课所依据的课程标准部分是“我与国家和社会”中的“积极适合社会的发展”“法律与秩序”。具体内容标准是:“感受个人成长与国家命运之间的关系,提升民族自豪感以及构建社会主义和谐社会的责任感。”“懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。”二、教材分析 本课是人教版《道德与法治》八年级上册第八课《国家利益至上》第二框题内容。在世界联系日益密切、价值观日益多元化的今天,如何更好地维护国家利益,如何准确处理国家利益与个人利益的矛盾冲突,是摆在每个人面前重大而紧迫的现实问题。本框题在第一框题理解到国家利益与人民利益在根本上是一致的基础上,通过度享和评价相关事例,感受先进人物的爱国情怀,协助学生在思想上树立热爱祖国,国家利益至上观点,并以实际行动维护国家利益。 三、学情分析 初中阶段是学生的世界观、人生观、价值观形成的关键时期。在这个阶段,协助学生形成准确的国家利益观,引导他们准确处理好国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突,对初中学生的健康成长具有重要意义。另外,学生进入初中阶段后,认知水平和思维水平有了很大提升,能够开始用联系的、发展的、全面的观点分析国家和社会现象。但是,他们思想还不成熟,社会经验比较欠缺,对国家利益的理解存有很多误区。

四、教学目标 1、情感、态度、价值观目标:培养爱国主义情怀,树立准确的国 家利益观,增强维护国家利益的责任感和使命感。 2、水平目标:能够准确处理国家利益与个人利益之间的矛盾和冲 突,提升社会实践水平。 3、知识目标:知道要做到坚持国家利益至上,在思想上必须树立 维护国家利益意识,在行动上要以国家利益为重,同一切损害国家利益的行为做斗争。 五、教学重难点 重点:培养爱国主义情怀,树立国家利益至上观点 本课要协助学生形成准确的国家利益观,我认为观点的形成需要有一定情感基础。只有激发和培养学生的爱国情感,才会更清晰的理解到如何准确处理国家利益与个人利益矛盾冲突,进而有利于形成国家利益至上的观点。 难点:如何维护国家利益 学生在激发出爱国情感,形成以国家利益为重的思想意识的基础上,就要用这种情感和思想来指导自己行为。但对于未成年来说,维护国家利益具体要怎样做,他们不是很清晰,甚至会有人认为,这与未成年人无关,所以,将这个问题定为教学的难点。 六、教学方法 1、事例分析法 通过列举英雄先烈的事迹以及损害国家利益的事件,激发学生的

部编版八年级上册道德与法治教案第四单元 维护国家-第八课 国家利益至-《坚持国家利益至上》

《坚持国家利益至上》 ◆教材分析 本框是八年级《道德与法治》第四单元的第八课《国家利益至上》的第二框,教材内容抽象中蕴含着具体,通过具体的事例,如“网络军事泄密”、“以爱国为由进行打砸”等,引导学生了解熟悉维护国家利益的方法,使学生易于理解。从而懂得国家利益至上,进而学会自觉维护国家利益。 ◆教学目标 【知识与能力目标】 1、懂得国家利益至上; 2、知道为了国家利益要放弃甚至牺牲个人利益; 3、了解维护国家利益的方法; 4、正确处理国家利益与个人利益的关系。 【过程与方法目标】 通过选取学生身边的事例、生活现象等设置情境,引导学生自觉维护国家利益。 【情感态度价值观目标】 1、树立国家利益至上的意识; 2、形成正确的国家利益观。 ◆教学重难点 ◆ 【教学重点】 国家利益与个人利益具有一致性。 【教学难点】 树立国家利益至上的意识。 ◆课前准备 ◆ 1、教师准备:收集相关图片、故事等,制作多媒体课件; 2、学生准备:预习教材,搜集维护国家利益的典型事例。

一、导入新课 (展示图片和材料) 这是一张拼版照片,左图为父亲何力1984年在中印边境地区原始丛林留影;右图为儿子何宇恒2016年6月16日在拉萨市留影。父亲何力1983年入伍进藏,在位于中印边境的解放军某团三连当兵3年。何宇恒2014年研究生毕业入警进藏,在边境一线工作。西藏公安边防总队有这么一群“父子兵”:数十年前父辈们远离亲人,翻山越岭来到西藏守卫边疆,他们渐渐老去,相继离开了曾经战斗过的雪域高原;如今,他们年轻的孩子长大成人,接过父辈们的接力棒。 1、思考:“接力棒”指的是什么? 2、“父子兵”带给我们哪些启示? 教师总结:他们的孩子接过父亲手中的接力棒,以国家利益为重,心怀爱国之情,以行动维护国家利益。我们要向他们学习,努力维护国家利益。今天我们就学习如何维护国家利益。 二、新课讲授 目标导学一:树立维护国家利益的意识 (一)国家利益至上的要求 活动一:随手拍有讲究 (展示教材P91“运用你的经验”材料) “士志于道,而耻恶衣恶食者,未足与议也!”这句出自《论语?里仁》的名言,一笔一划、端端正正地写在尖峰哨所的营房里。 1、你如何评价陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹? 2、与同学分享你所知道的以国家利益为重的先进人物的事迹,谈谈你的感受。 提示:(1)陆之方一家两代人坚持国家利益至上,心怀爱国之情,牢固树立国家利益至上的观念,以实实在在的行动维护了国家利益。 (2)心有清泉:赵久富。 ◆教学过程

新人教部编版八年级道德与法治上册优秀教案:坚持国家利益至上教案

坚持国家利益至上 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点:国家利益与个人利益具有一致性。 教学难点:树立国家利益至上的意识。 2 教学过程 一、导入新课 (多媒体展示材料和图片)这是一张拼版照片,左图为父亲何力1984年在中印边境地区原始丛林留影;右图为儿子何宇恒2016年6月16日在拉萨市留影。 父亲何力1983年入伍进藏,在位于中印边境的解放军某团三连当兵3年。何宇恒2014年研究生毕业入警进藏,在边境一线工作。西藏公安边防总队有这么一群“父子兵”:数十年前父辈们远离亲人,翻山越岭来到西藏守卫边疆,他们渐渐老去,相继离开了曾经战斗过的雪域高原;如今,他们年轻的孩子长大成人,接过父辈们的接力棒。 “接力棒”指的是什么?“父子兵”带给我们哪些启示? 教师总结:指的是以国家利益为重,心怀爱国之情,以行动维护国家利益。我们要向他们学习,努力维护国家利益。今天我们来学习第八课第2课时:坚持国家利益至上。 二、新课讲授 目标导学一:树立维护国家利益的意识 (一)国家利益至上的要求 设计意图:聚焦网络安全,旨在教育学生树立和增强危机意识和防范意识,在平时网络交往活动中提高警惕,提高辨别能力,避免因自己的疏忽大意而给国外情报机构以可乘之机,泄露国家秘密,损害国家利益。 活动一:随手拍有讲究(多媒体展示材料) 一名军事发烧友在成都某军用机场附近用手机拍下一张军机照片,发到互联网上。这位发烧友做梦也想不到,这一不经意的举动竟然为美国情报部门提供了一个投入巨资也没有挖到的军事机密——正在试验中的中国歼-20隐身战斗机。媒体评论称,这名发烧友“随手一拍胜过了美国一年耗资800亿美元的情报业”。 1.军事发烧友的做法给我们什么启示? 提示:我们要有爱国之情,要有危机意识和安全防范意识。当今世界并不太平,影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。 2.想一想我们身边有没有发生过类似的事情?(学生讨论回答) 教师强调:信息保密与窃密之间的斗争虽然没有刀光剑影,没有硝烟,却严重影响国家利益的维护。坚持国家利益至上,我们要心怀爱国之情。坚持国家利益至上,我们要树立和增强危机意识和防范意识。 (二)依法维护国家安全

八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上知识点归纳新人教版

第八课国家利益至上 1.国家情感:对伟大祖国,我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感,绝不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。 2. 国家利益的内涵及重要性 国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和,包括人口、领土、主权和政权等,它们关系到民族生存、国家兴亡。 3.国家利益的外延 国家利益涉及政治、国土、军事、经济、文化、社会等领域,包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。 4.国家的核心利益 国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。 5.国家利益与人民利益的的关系 (1)国家利益反映广大人民的共同需求,是人民利益的集中表现。国家利益至上,人民利益高于一切,二者相辅相成。(国家利益是人民利益的集中表现;国家利益与人民利益相辅相成) (2)人民利益只有上升、集中到国家利益,运用国家的工具,才能得到真正的维护。(人民利益的维护离不开国家利益) (3)国家利益只有反映人民利益,依靠人民艰苦奋斗,才能得到真正的实现。(国家利益的实现离不开人民利益) (4)在当代中国,国家利益与人民利益是高度统一的。(国家利益与人民利益在根本上是一致的) 6.如何从思想上树立和增强国家利益至上观念 (1)坚持国家利益至上,我们要心怀爱国之情,牢固树立国家利益至上的观念。 (2)坚持国家利益至上,我们要树立和增强危机意识和防范意识。 (3)坚持国家利益至上,我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。 7.如何正确表达爱国情感 我们要用理性、务实、文明的心态,合法有序表达爱国情感,维护国家利益。 8.如何在行动上做到以国家利益为重?

人教版道德与法治八年级上册第四单元第八课第二框《坚持国家利益至上》说课稿

人教版道德与法治八年级上册第四单元第八课第二框《坚持国家利益至上》 说课稿 各位老师: 大家好!我是天津市第六中学的教师——刘菁。我今天的说课题目是初中《道德与法治》八年级上册第四单元第八课第二框题《坚持国家利益至上》。 我将从教材分析与学情分析、设计理念与设计思路、教学目标与素养培育、教学方法与教学过程、教学资源与教学反思这五大方面内容进行说明。 一、教材分析: 1、教材着重引导学生从对社会的认识进一步扩展到国家层面,从国家利益、国家安全与国家发展方面形成对国家的深刻认识。从知、行两个维度入手,由理性思维向日常言行的高度统一。 2、我说课的主要内容是第二框《坚持国家利益至上》,这一框一共包括两个大问题。第一个问题,从情感和思想的角度,首先引领学生树立维护国家利益意识,主要体现在两点:①情感上,心怀爱国之情。②思想上,树立国家利益至上观念。增强坚持国家利益至上的危机意识和防范意识;增强维护国家利益的责任感和使命感;懂得合理有序表达爱国之情。 第二个方面“捍卫国家利益”主要是从行动的角度上,引领学生认识到,①当国家利益与人民利益产生矛盾时,要懂得以国家利益为重,顾全大局,着眼长远。②为了国家的利益,要立志奉献自己的全部。③同一切损害国家利益的行为作斗争。④学会从点滴做起,自觉遵守道德和法律,积极维护国家团结稳定。 二、学情分析: 在与学生的日常接触中发现,很多的学生认为国家利益就是生命来捍卫国家

的安全,其实在这一点上他们对国家利益与日常生活之间的关联产生了一定误区,思维比较单一。从学生的认知上来看,八年级学生他们处于感性认识阶段,对抽象的国家利益至上理解有误,他们还认为国家利益代表人民利益,人民利益是至上的,维护国家利益只是手段。所以在教学当中,我们要有针对性地进行教学。 三、设计理念: 本教材的设计理念突出表现在生活化理念、情境体验理念、探究认知理念。 1、生活化理念体现为教学活动主要根植于生活,运用生活主题,将学生应掌握的知识生活化,指导学生今后的学习和日常生活。 2、情境体验理念在于引领学生在情境中体验情感、在情境中认知世界,凸显情境的渲染作用。 3、在我的这节课当中充分的运用事例探究,引导学生在探究中认知,在探究中培育感情,在探究中自觉地指导自己的行动,承担责任和使命。 四、设计意图: 本课一共六个环节。 1、在课前准备阶段让学生欣赏歌曲,目的在于烘托、渲染教学氛围,为本课的开展起到铺垫良好教学的情感作用。 2、在情境导入中我选择了几个事例,生活中的事例引导学生在生活体验中激发他的爱国情怀,增强他的亲社会行为。 3、在探究学习环节当中,我设计了三个探究活动,主要目的就是引领学生,通过探究合作,学会了合作认知、探究认知,提高了他的社会参与热情和能力。 4、践行练习就是我对学生学习之后的检测。通过检测,锻炼学生在生活中

2020年人教版道德与法治八年级上册 第八课 第二框 坚持国家利益至上(含答案)

八年级道德与法治上册8.2 坚持国家利益至上 1.坚持国家利益至上,我们要心怀________之情,牢固树立____________观念,以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻;要树立和增强________意识和________意识。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕;要增强维护国家利益的________和使命感。 2.国家发展为我们成长提供了良好的条件,我们应该珍惜难得的发展机遇,努力学习,提高________,为维护国家利益贡献力量。用________、务实、文明的心态,____________地表达爱国情感,维护国家利益。 3.无论何时何地,我们都应当着眼长远、顾全大局,以____________为重,把国家利益放在第一位。为了国家利益,有时不仅需要放弃___________,甚至要献出自己的生命。我们要始终把国家利益放在第一位,捍卫____________,坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。 4.有调研报告显示,在我国,网络泄密占泄密事件总数的七成以上。某西方国家军方研究中国军情的权威文件中,有相当一部分信息来自中国军迷发布的网络信息。这告诉我们( ) ①我国的军事已没有任何秘密可言 ②当今世界并不太平,影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂 ③我们要树立和增强危机意识和防范意识 ④我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 5.为兴建三峡工程,重庆万州需移民80万人。面对大局,当地人民毫无怨言,甘愿为全国人民的利益作出必要的牺牲。这表明( ) A.国家利益至上,个人利益是可有可无的 B.国家利益和个人利益在根本上是冲突的 C.为了国家利益,有时需要牺牲个人利益 D.国家利益和个人利益在任何情况下都是完全一致的 6.从2014年起,各地教育部门将义务教育免试就近入学改革作为深化教育综合改革的重要任务启动实施,经过三年持续大力推进,全国范围取得了阶段性成果和历史性突破,基本实现了免试就近入学、规范有序入学、阳光监督入学,有效缓解了“择校热”,有力促进了教育公平。在此情况下,作为一名中学生应该( ) ①珍惜国家为我们成长提供的良好条件 ②努力学习科学文化知识,全面提高自身素质 ③积极承担起建设祖国的责任 ④增强维护国家利益的责任感和使命感,为维护国家利益贡献力量 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 7.中华人民共和国成立初期,一大批卓有成就的科学家,放弃国外优越的物质生活和工作条件,克服重重阻力,毅然回到祖国的怀抱。之所以要这样做,是因为他们( ) ①心怀爱国之情 ②以大局为重,坚持国家利益至上 ③要追求更好的物质条件 ④在国外已没有生存和发展的空间 A.①④B.②③C.③④D.①② 8.2018年感动中国人物程开甲干1946年8月赴英留学。中华人民共和国成立后,程开甲放奔了国外优厚条件回到中国;1960年,加入到我国核武器研究的队伍,从此消

八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第2框坚持国家利益至上教案42

八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第2框坚持国家利益至上教案42 坚持国家利益至上 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点:国家利益与个人利益具有一致性。 教学难点:树立国家利益至上的意识。 2 教学过程 一、导入新课 (多媒体展示材料和图片)这是一张拼版照片,左图为父亲何力1984年在中印边境地区原始丛林留影;右图为儿子何宇恒2016年6月16日在拉萨市留影。 父亲何力1983年入伍进藏,在位于中印边境的解放军某团三连当兵3年。何宇恒2014年研究生毕业入警进藏,在边境一线工作。西藏公安边防总队有这么一群“父子兵”:数十年前父辈们远离亲人,翻山越岭来到西藏守卫边疆,他们渐渐老去,相继离开了曾经战斗过的雪域高原;如今,他们年轻的孩子长大成人,接过父辈们的接力棒。 “接力棒”指的是什么?“父子兵”带给我们哪些启示? 教师总结:指的是以国家利益为重,心怀爱国之情,以行动维护国家利益。我们要向他们学习,努力维护国家利益。今天我们来学习第八课第2课时:坚持国家利益至上。 二、新课讲授 目标导学一:树立维护国家利益的意识 (一)国家利益至上的要求 设计意图:聚焦网络安全,旨在教育学生树立和增强危机意识和防范意识,在平时网络交往活动中提高警惕,提高辨别能力,避免因自己的疏忽大意而给国外情报机构以可乘之机,泄露国家秘密,损害

国家利益。 活动一:随手拍有讲究(多媒体展示材料) 一名军事发烧友在成都某军用机场附近用手机拍下一张军机照片,发到互联网上。这位发烧友做梦也想不到,这一不经意的举动竟然为美国情报部门提供了一个投入巨资也没有挖到的军事机密——正在试验中的中国歼-20隐身战斗机。媒体评论称,这名发烧友“随手一拍胜过了美国一年耗资800亿美元的情报业”。 1.军事发烧友的做法给我们什么启示? 提示:我们要有爱国之情,要有危机意识和安全防范意识。当今世界并不太平,影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。 2.想一想我们身边有没有发生过类似的事情?(学生讨论回答) 教师强调:信息保密与窃密之间的斗争虽然没有刀光剑影,没有硝烟,却严重影响国家利益的维护。坚持国家利益至上,我们要心怀爱国之情。坚持国家利益至上,我们要树立和增强危机意识和防范意识。 (二)依法维护国家安全 活动二:危害国家利益的种种行为(多媒体展示材料) 材料一:阴谋颠覆政府,分裂国家,推翻社会主义制度的行为;参加境外各种间谍组织,或者接受间谍组织或代理人的任务的行为;窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密的行为;策动、勾引、收买国家工作人员叛变或者将防地设施、武器装备交付他国或敌方的行为;组织、策划或者实施危害国家安全的恐怖活动的;捏造、歪曲事实,发表、散布文字或者言论,或者制作、传播音像制品,危害国家安全的;利用设立社会团体或者企业、事业组织,进行危害国家安全活动的;利用宗教进行危害国家安全活动的;制造民族纠纷,煽动民族分裂,危害国家安全的;境外个人违反有关规定,不听劝阻,擅自会见境内有危害国家安全行为或者有危害国家安全行为重大嫌疑的人员的。 材料二:我国为了维护国家安全,先后制定了《中华人民共和国

部编版《道德与法治》八年级上册8.2《坚持国家利益至上》教案

第2课时坚持国家利益至上 1教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点:国家利益与个人利益具有一致性。 教学难点:树立国家利益至上的意识。 2教学过程 一、导入新课 (多媒体展示材料和图片)这是一张拼版照片,左图为父亲何力1984年在中印边境地区原始丛林留影;右图为儿子何宇恒2016年6月16日在拉萨市留影。 父亲何力1983年入伍进藏,在位于中印边境的解放军某团三连当兵3年。何宇恒2014年研究生毕业入警进藏,在边境一线工作。西藏公安边防总队有这么一群“父子兵”:数十年前父辈们远离亲人,翻山越岭来到西藏守卫边疆,他们渐渐老去,相继离开了曾经战斗过的雪域高原;如今,他们年轻的孩子长大成人,接过父辈们的接力棒。 “接力棒”指的是什么?“父子兵”带给我们哪些启示? 教师总结:指的是以国家利益为重,心怀爱国之情,以行动维护国家利益。我们要向他们学习,努力维护国家利益。今天我们来学习第八课第2课时:坚持国家利益至上。 二、新课讲授 目标导学一:树立维护国家利益的意识 (一)国家利益至上的要求 设计意图:聚焦网络安全,旨在教育学生树立和增强危机意识和防范意识,在平时网络交往活动中提高警惕,提高辨别能力,避免因自己的疏忽大意而给国外情报机构以可乘之机,泄露国家秘密,损害国家利益。 活动一:随手拍有讲究(多媒体展示材料) 一名军事发烧友在成都某军用机场附近用手机拍下一张军机照片,发到互联网上。这位发烧友做梦也想不到,这一不经意的举动竟然为美国情报部门提供了一个投入巨资也没有挖到的军事机密——正在试验中的中国歼-20隐身战斗机。媒体评论称,这名发烧友“随手一拍胜过了美国一年耗资800亿美元的情报业”。 1.军事发烧友的做法给我们什么启示? 提示:我们要有爱国之情,要有危机意识和安全防范意识。当今世界并不太平,影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。 2.想一想我们身边有没有发生过类似的事情?(学生讨论回答) 教师强调:信息保密与窃密之间的斗争虽然没有刀光剑影,没有硝烟,却严重影响国家利益的维护。坚持国家利益至上,我们要心怀爱国之情。坚持国家利益至上,我们要树立和增强危机意识和防范意识。

八年级道德与法治第4单元 第8课 坚持国家利益至上(含答案)

坚持国家利益至上 知能演练提升 1.“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。”这句诗强调的是() A.个人利益、人民利益、国家利益在根本上是一致的 B.只要国家利益,不要个人利益 C.符合国家利益的一定符合个人利益 D.要把国家利益和人民利益放在首位 2.下面漫画给我们的启示有() ①树立维护国家利益意识②以实实在在的行动维护国家利益③增强维护国家利益的责任感和使命感④要心怀爱国之情,坚持国家利益至上 A.②③④ B.①②③④ C.①③④ D.①②④ 3.下面图片启示我们() ①维护国家利益要做到理性、务实、文明②合法有序地表达爱国情感 ③依法规范自己的言行,不做非法之事④维护国家利益,就要做到任何时候都要采用和平手段 A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④ 4.一位中国留学生获得了一份丰厚的奖学金,但当她得知只有放弃中国国籍才能拿这笔奖学金时,她毅然决定放弃领奖。这告诉我们() ①维护国家利益就必须牺牲个人利益②维护国家利益,在任何情况下都要以大局为重③每个人都应该用自己的实际行动维护国家的荣誉和利益 ④每个人都对自己的祖国充满了热爱之情 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 5.“国家好,民族好,大家才会好。”“中国梦是民族的梦,也是每一个中国人的梦,归根到底是人民的梦。”这启示我们()

①国家利益与个人利益在根本上是一致的②国家利益要服从个人利益 ③要正确认识和处理国家、集体和个人之间的利益关系④要自觉肩负起铸造民族辉煌的历史使命 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④ 6.三峡库区移民为三峡工程的顺利建设告别故土,“舍小家为国家”。政府安排移民资金安置补偿,并加大移民搬迁后期的扶持力度,计划在搬迁后的20年内继续对移民进行经济扶持,三峡库区累计到位移民动态资金515亿元,累计完成移民补偿投资449亿元。由于三峡百万移民的奉献,为三峡工程建设创造了条件,如今三峡工程发挥了防洪效益、发电效益、航运效益,保护了人民生命财产安全,保护了环境,保障了我国能源安全。 (1)三峡库区移民“舍小家为国家”的精神是一种什么精神? (2)在生活中,坚持这种精神需要我们怎样做? 7.材料一习近平总书记在党的十九大报告中强调,我们“必须坚持国家利益至上,以人民安全为宗旨”“中国决不会以牺牲别国利益为代价来发展自己,也决不放弃自己的正当权益”。国家利益至上,目的是让人民更加有安全感,能够在国内和国际上都保护好中国公民的生命财产安全。 材料二我国海军航母部队从无到有,从近海到远海,实现了中国的百年航母梦。“航母战斗机英雄试飞员”戴明盟、“逐梦海天的强军先锋”张超等一大批优秀官兵义无反顾、不畏困难、不怕牺牲,在没有任何技术指导的零基础上靠着拼劲和韧劲,一次又一次突破了战斗力建设的关键技术,他们将个人奋斗与国家命运紧密相连,奋力让我国航母部队形成真正的战斗力,努力实现着中国梦、航母梦。 根据所学知识,回答下列问题。 (1)结合材料,简要谈谈你对国家利益的理解。 (2)结合航母人的奋斗历程,分析青少年在国家利益至上方面应有哪些作为。 答案: 知能演练·提升 1.D准确理解题干中的诗句是回答本题的关键。林则徐的这句诗强调了个人利益要服从国家利益,D项符合题意,当选;A项说法正确,但不符合题意;B、C两项说法错误,应排除。故选D项。 2.B漫画启示我们要维护国家利益,保守国家秘密,①②③④说法均正确。故选B项。

坚持国家利益至上+教案 部编版道德与法治八年级上册

人教统编版道德与法治 八年级上册8.2坚持国家利益至上教学设计 课题8.2坚持国家利益至上单元第四单元学科道德与法治年级八年级 教材分析《坚持国家利益至上》是人教版八年级上册第四单元第八课的内容,旨在引导学生树立国家利益至上的意识,培养理性、务实、文明的态度表达自己的爱国之情,形成正确的国家利益观。对于学生爱国情感的培养及责任感和使命感的树立起着至关重要的作用。 学习目标1.政治认同:树立国兴我荣、国衰我耻的价值观,自觉维护国家利益,坚持以国家利益为重; 2.道德修养:懂得维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证,增强家国情怀,提高自身的爱国意识和能力; 3.法治观念:懂得合法有序地表达爱国情感,明确维护国家利益是每个公民的基本义务,积极践行并维护国家利益; 4.健全人格:要清晰知道国家利益至上和人民利益高于一切的辩证统一关系,发扬理性精神; 5.责任意识:感受个人成长与国家命运之间的联系,理解个人利益与国家利益的关系,懂得青年所担负的时代责任和历史使命,增强维护国家利益的责任感和使命感。 重点如何树立维护维护国家利益意识? 难点如何处理国家利益和个人利益的关系? 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课一、课件展示课前预习题目: 1.如何树立维护国家利益意识?(思想上) 2.如何捍卫国家利益?(行动上) 3.国家利益和个人利益之间的关系? 请同学们结合课本,在课本上找出上述问题的答 案,并在相应位置做好笔记。 二、课件播放视频“戍边英雄”,请同学们观看视 频,说说看完这个新闻你的内心有何感想?维护国 家利益要求我们怎么做?自主预习,在 规定时间内找 出课件问题的 答案并在课本 相应位置做好 笔记。 观看视频,思 考并回答问题 培养学生自主 学习能力,帮助 学生了解本课主 题,初步掌握本 课重难点。 激发学生兴趣, 引出本课主题。 讲授新课一、树立维护国家利益意识 课件展示新疆长绒棉事件材料,教师讲解坚持国家利益至上,我们要心怀爱国之情,牢固树立国 家利益至上观念,以热爱祖国为荣,以危害祖国为

初二初中道德与法治八年级上册4.9国家利益至上知识点

初二初中道德与法治八年级上册4.9国家利益至上知识点 第八课国家利益至上 8.1 国家好大家才会好 1、国家利益的含义(或内涵): 含义:国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和,包括人口、领土、主权和政权等,它们关系到民族生存、国家兴亡。 2、国家利益的内容(或外延):(①-②) ①涉及领域:政治、经济、文化、社会、军事等领域。 ②包括内容:安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。 3、国家核心利益的基本内容: 包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。 4、国家利益与人民利益的关系:(A-D) A.国家利益是人民利益的集中表现,二者相辅相成。 B.人民利益只有上升、集中到国家利益,运用国家的工具,才能得到真正的维护。 C.国家利益只有反映人民利益,依靠人民艰苦奋斗,才能得到真正的实现。 D.在当代中国,国家利益与人民利益是高度统一的。 5、中国梦最鲜明的特点是什么? 将国家和人民视为一个命运共同体,将国家利益和人民利益紧密联系在一起。 6、中国梦:实现中华民族伟大复兴。 8.2 坚持国家利益至上 1、如何坚持国家利益至上?(①-③) ①要心怀爱国之情,树立囯家利益至上观念,以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻。 ②我们要树立和增强危机意识和防范意识。 ③要增强维护国家利益的责任感和使命感。 2、国家利益与个人利益的关系: 国家利益与个人利益在根本上是一致的,但二者不完全等同。国家利益关系全局的、长远的利益,有时难免与个人利益发生矛盾。 3、我们应该怎样对待国家利益?

无论何时何地,我们应当着眼长远、顾全大局,以国家利益为重,把国家利益放在第一位。为了国家利益,有时不仅需要放弃个人利益,甚至要献出自己的生命。 4、如何捍卫国家利益?(①-②) ①要始终把国家利益放在第一位,捍卫国家的尊严,坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。 ②要自觉遵守道德和法律,积极维护国家团结稳定的局面。 5、维护国家利益,是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证,是每个公民的基本义务。

初中道德与法治_八年级(上)第八课《坚持国家利益至上》教学设计学情分析教材分析课后反思

坚持国家利益至上(教学流程) 学习目标: 懂得国家利益至上;知道为国家利益放弃牺牲利益;了解维护国家利益的方法;正确处理国家利益与个人利益之间的关系;形成正确国家利益观。 重点难点:树立维护国家利益意识;捍卫国家利益。 学情分析:知识整理法;合作探究法;案例分析法; 教学准备:多媒体课件,知识卡片 教学过程: 一、视频导入:《我爱你中国》 二、板书:坚持国家利益至上 三、活动板块一:树立维护国家利益意识 网络泄密案例(树立危机意识,提高防范之心) 走进生活(增强责任感与使命感,理性爱国)采访 四、活动板块二:捍卫国家利益 抗联名将杨靖宇和法官梅汝璈(战争年代牺牲生命和 斗争)文本与视频

核潜艇之父黄旭华(和平年代国家利益高于一切)五、反思践行: 举人物、谈收获、看行动 【学情分析】 1.初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期,青春期的青少年正处在一个半幼稚半成熟期,他们的独立意识与叛逆心理同步增长,往往对“自尊”很看重,对国家利益的认识上却存在各种偏差。 2.近年来在孩子的内心深处,缺乏对国家的关注,缺乏对爱国的体验,也缺乏对捍卫国家尊严的认识。加强对青少年的爱国教育,让他们珍爱国家利益至上十分必要。 3.在学习方式和习惯上,学生能结合已有生活体验和教材内容进行自主学习,并在教师指导下较好的完成合作探究学习。 【效果分析】 从课堂教学的流程看,本课采用“创设情境——合作探究——释疑解难——归纳整合——走进生活”程序安排,符合“探究式的课堂教学理念,课堂教学中贯彻较好。 创设符合学生认知规律的情境,有利于学生在体验和感悟中进行自我教育,增强对国家利益的珍惜和热爱;设计探究问题引导学生合作探究,注意了小组合作探究学习方式的落实;“释疑解难”针对学习重点和难点进行点拨指导,实现重难点的突破;走进生活能对学生的思想进行提升。

坚持国家利益至上+教案 部编版道德与法治八年级上册

《坚持国家利益至上》教学设计 课题坚持国家利益至上单元第四单元学科道德与法治年级八年级 教材分析 《坚持国家利益至上》分为“树立维护国家利益意识”、“捍卫国家利益”两目内容。第一目“树立维护国家利益意识”主要从思想意识上引导学生要以热爱祖国为荣、树立危机和防范意识及增强责任感和使命感;第二目“捍卫国家利”,主要引导学生从行为上做到捍卫国家利益,任何时候都要将国家利益放在首位,必要时甚至牺牲自己的一切,做到同损害国家利益的行为作斗争,自觉遵纪守法。 学习目标核心素养目标: 政治认同:国兴我荣,国衰我耻,热爱祖国,自觉履行维护国家利益的义务。道德修养:树立正确的国家利益观,增强维护国家利益的责任感和使命感。 法治观念:自觉遵纪守法,坚决维护国家利益。 责任意识:将个人命运与国家命运联系在一起,坚决捍卫国家利益和人民利益。 重点树立维护国家利益意识;捍卫国家利益。 难点捍卫国家利益。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课观看视频《外交部回应佩洛西窜台事件》,我国为什么要对美国及台独势力进行坚决反 制? 明确:捍卫国家利益,坚持国家利益至上。 国兴我荣,国衰我耻,维护国家利益是每个公民的基本义务。今天我探讨的课题就 是——《坚持国家利益至上》。 。观看视频短 片,思考问 题。 运用佩洛西窜台 事件,激发学生 爱国热情,形成 坚决捍卫国家利 益的共鸣,引入 课题。 讲授新课环节一:自主学习: 课件展示预习提纲,引导学生预习教材并思考问题。 探究点一树立维护国家利益意识 如何树立维护国家利益意识? 探究点二捍卫国家利益 1.怎样捍卫国家利益? 2.国家利益与集体利益、个人利益的关系。 3.如何正确处理国家利益与集体利益、个人 利益的关系? 探究点一树立维护国家利益意识 活动一思考感悟 观看视频《心中那一抹红》,树立维护国家利 课件展 示预习提 纲,预习教 材并思考问 题。 观看视频, 学生对本堂课知 识点形成自己的 认识,养成独立 思考、生成疑问、 解决问题的能 力。教师在学生 预习过程中加 以引导、点拨。 设计意图:运

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