一年级道德与法治备课
齐村镇侯宅子学校2016—2017学年度第一学期备课
年（班）级：_一___
学科：道德与法治__执教人：孙炳英_
2016年9月
全册教材备课
本册教材分析:
本册共分四个单元、十五个二级主题和三十个三级框题以思维导示。图的形式呈现。各主题单元均选用具有活动题材，为师生在活动中进行二次开发留有空间。
本册《道德与法治》是山东省第一套经教育部审查通过的小学阶段的教材，融了社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命传统教育等，并突出法制教育相关内容。教材力求体现思想性、科学性、现实性、综合性和活动性的原则。
教材遵循学生的身心发展规律，以儿童生活为基础，利用典型案例立足于儿童视角和问题导向，进行深入浅出的启蒙教育。培养学生基于生活的法律意识、公民意识，引导学生健康、安全、积极、有创意的生活。
教学目的要求:
1.帮助学生尽快适应校园生活，感受校园生活的快乐。
2.引导学生确在校的一些基本规范。
3.培养孩子们的法律意识，公民意识，引导学生健康、安全、愉快、积极地生活。
4.让学生感受中华传统文化的魅力。
教学重点：
培养孩子们良好习惯的养成，法律教育的启蒙，了解中华民族的传统文化。教学难点：
养成各种良好的习惯，知道自己承担的任务。
教学措施：
1.利用案例深入浅出地对孩子们进行道德的、科学的、生活的、法律的启蒙教育，引导孩子们热爱生活学习做人。
2．创设适宜的环境与条件，结合实际地培养孩子的品德及好奇心，引导他们的探索欲望。
3.利用教材联系本地区和孩子的实际情况及社会中的新信息不断提高对孩子们道德与法制教育的针对性和突破性。
教具学具准备：
国旗图片、多媒体课件、画纸、彩笔、卡片、跳绳
课时安排：
第一单元… ………9课时
第二单元… … … … 9课时
第三单元… … … … 8课时
第四单元… … … … 6课时
第一单元教学备课
教材分析：
本单元以“高高兴兴上学去”为主题，共设计编排了“我是小学生啦”’“校园真美丽”“快乐的一天”“老师您真好”四个课题，其中包含“新奇的一天”“新朋友讲友爱”“校园里转一转”“我喜欢我们的校园”“上学不迟到”“安全上学去”“平安回到家”“老师您真好”等不同框题，选取儿童熟悉、感兴趣的题材，使学生在学习时倍感亲切、真实。还设计了很多操作性强、趣味浓厚的活动。
本单元生活化的图像情境图将学生引入生活环境中，感受诚信友爱的意义，体现社会主义核心价值观、法制教育和中华优秀传统文化，注重探究性和创新性。教学目的要求：
1.初步养成懂礼貌守秩序等基本的文明行为习惯，遵守交通规则，避免意外伤害。
2.熟悉校园环境，认识常见的交通标志，具有初步的安全意识。
学习使用观察交流学习方法与人交往，分享学校生活的快乐。
3．学习使用观察交流学习方法与人交往，分享学校生活的快乐。教学重点：
学会与人交往热爱校园生活
教学难点：
养成按时作息的好习惯
教具学具准备：
多媒体课件、卡片
课时安排：
9课时
课时备课
课题：我是小学生啦累计课时：1教学内容：新奇的一天
教学目标：
1.喜欢上学,愿意与他人分享学校生活的快乐.
2.见到老师能主动问好打招呼;养成良好的行为习惯.
3.知道学校的名称和自己的班级,了解学校生活常识.
教学重难点：
见到他人主动打招呼,养成爱惜书本、爱护公物的良好行为习惯.
教具、学具：
多媒体课件、课程表拼图
教学过程：
1.看图导入,激发兴趣
(1)师出示课件：同学们，老师带来了一幅图，我们一起来看是什么？（2）师：仔细观察，小朋友是怎样与同学老师打招呼的？
2.我们一起来探究
活动一：你好！你好！
（1）学生通过观看视频，总结打招呼的几种方式。
（2）演一演。
活动二：我的班级我的家
活动三:班级里的新朋友
活动四：上学了我们这样做
3．中介收获，感悟提升
师：这节课你都要有哪些收获？
4．拓展延伸，指导生活
课题：我是小学生啦累计课时：2教学内容：新朋友讲友爱
教学目标：
1.体验与同学交往的快乐，让他人更好地认识自己。
2．通过体验活动，了解同学之间要文明友、爱团结友善。
3．学习交朋友的方式，认是更多的朋友。
教学重难点:
学习多种交朋友的方式；体验与同学交往的快乐，让他人更好的认识自己。
教具学具：
教学课件歌曲找朋友
教学过程：
1.激发兴趣，导入新课
师：（出示课件）同学们，你有什么好办法帮小林认识更多的朋友吗？（生交流）
2.探究活动
活动一：请你认识我
（1）教师示范介绍
（2）学生自我介绍，自我展示
活动二:换名片，交朋友
（1）小组内交朋友
（2）交流介绍新朋友
（3）制作名片
（4）互换名片，交朋友
（5）介绍自己收到的朋友卡
活动三：朋友多，快乐多
3.总结收获，感悟提升
4.拓展延伸，指导生活
课题：校园真美丽累计课时：3
学内容教:校园里转一转
教学目标：
1.对校园生活充满兴趣，热爱校园。
2.养成不打扰别人和爱护校园环境的良好习惯。
3.熟悉校园环境，初步认识相关的设施及作用。
4．在参观活动中经历探究学校环境的活动过程。
教学重难点：
认识校园中与自己密切相关的设施及作用；培养热爱校园生活的情感态度。
教具学具:
多媒体课件
教学过程：
1.激发兴趣，导入新课
（1）谈话导入，出示课题
师：同学们，来到新校园，你们想去看看吗？（学生呼应）
师：今天老师带你们去小院里转转。（板书课题）
（2）了解学生想要探究的校园环境。
2.探究活动
活动一：校园寻宝
（1）出示寻宝游戏
（2）按照要求10分钟后回到教室汇报情况。（3）师：你们从中学到了什么？
活动二：教学楼内找勋章
（1）出示活动要求
（2）出示路线
（3）按照要求，15分钟后回到教室。
（4）师：这次活动你们学到了什么？
3.总结收获，感悟提升
（1）从整体上干制学校的环境和文化。（2）出示校风校训：读一读，初步感知。（3）给每一位学生颁发小勋章。
4.拓展延伸，指导生活。
板书设计：
校园真美丽
课题：校园真美丽累计课时：4
教学内容：我喜欢我们的校园
教学目标：
1.对学校的新鲜事物充满好奇，乐于探究。
2．选择自己喜欢的方式表达对学校的喜爱和赞美。
3.通过讨论交流亲历实践等方法进行探究活动。
教学重难点：
引导学生熟悉校园热爱校园；对新环境新事物充满好奇，有探究兴趣。教具学具：
彩笔画纸多媒体课件
教学过程：
1.动画创境，激趣引思
师：同学们，今天我们班来了个新朋友，叫乐乐。你们和他打个招呼吧！
（学生和乐乐打招呼）
2.回顾校园，深入探究
活动一：请乐乐认识我们的校园
（1）师：请大家分组为乐了介绍我们的校园好吗？
（2）小组交流，全班交流，师生评价。
（3）教师点击课件。
活动二：乐乐找朋友
（1）师:乐乐还想和大家一起做个游戏。
（2）教师出示游戏：
游戏规则：
学生做游戏，老师评价。
;3展示自我，感悟提升
活动三:我们爱校园
师：乐乐要和我们告别了，听听乐乐想告诉大家什么？（出示音频）(1)学生交流办法。
（2）学生开始创作。
（3）“我眼中的校园”主题绘画展。
4.拓展延伸，指导生活
活动四：我是小小设计师
师：通过今天的游戏活动，相信大家对我们的学校又有了新的认识和了解。
课题：快乐一天累计课时：5教学内容：上学不迟到
教学目标：
1.培养热爱生活、积极向上的生活态度。
2.养成按时作息、守时、做事不拖拉等良好的生活习惯。
3.知道按时起床、吃饭、睡觉，生活有规律。
4.经历探究讨论，在参与、互动的过程中体验感受。
教学重难点：
知道按时作息的重要性，初步养成按时作息、守时、做事不拖拉、自己的事情自己做等良好的生活习惯，提高料理生活的能力。
教具学具：
多媒体课件、生活作息表
教学过程：
1．说一说，揭示课题
（1）谜语导入：
（出示小闹钟）
（2）诵读小儿歌：
引导学生交流：从儿歌里你知道了什么？
（3）板书课题：上学不迟到
2.做一做，表演体验
（1）小组合作交流自家的作息习惯。
（2）师：上学前，书包整理好了吗？
学生交流，怎样整理书包的？
小表演
全班在规定的时间内整理书包，同桌检查。
3.辨一辨，辨析明理
（1）小辨析
（2）我出金点子
师：怎样才能不迟到呢？
（引导学生讨论交流）
4.课后拓展
课后完成“自己的事情自己做。”板书设计：
上学不迟到
课题：快乐的一天累计课时：6
教学内容：安全上学去
教学目标：
1.自觉遵守交通规则和自我保护意识，形成珍爱生命的生活态度。
2.过马路看信号灯，走人行横道，自觉遵守交通规则的习惯。
3.认识常见的交通标志，文明安全地乘车。
4.通过情景模拟的学习活动，体验探究新知的过程。
教学重难点：
养成过马路看信号灯、走人行横道，安全、文明乘车；初步树立自觉遵守交通规则和自我保护意识，珍爱生命。
教具学具：
常见的交通标志图、课件
教学过程：
1. 激发兴趣、导入新课
（1）谈话导入新课
师：同学们你们每天是怎么来上学的？
（生答）
（2）板书课题：安上学去
2.探究活动
活动一：安全过马路
（1）出示图片一：红灯停，绿灯行
师：你们认识这个标志吗？
生：……
（2）出示图片二：过路口走人行横道
师：绿灯亮了，小亮是怎样过马路的？
生：排好队、走人行横道……
（3）出示图片三：不在马路上游戏和玩耍
师：……
（4）出示图片四：走过街天桥、地下通道更安全活动二：安全乘车
师：乘车应注意什么？
生：……
3.总结收获，感悟提升
师：同学们，今天你有哪些收获？
4.拓展延伸、指导生活
课题：快乐的一天累计课时：7
教学内容：平安回到家
教学目标：
1.增强安全意识，珍爱生命。
2.学习如何克服放学路上遇到的困难，养成按时回家的好习惯。
3.通过实践、体验，在讨论、互动中提升自己的生活经验和技能。
教学重难点：
克服放学路上遇到学习的困难，养成按时回家的好习惯。增强安全保护意识，珍爱生命。
教具学具：
多媒体课件、安全小常识
教学过程：
1.激发兴趣导入课题
（1）师：听一听，这熟悉的声音是什么？
（播“放学铃声”）
（2）师：放学铃声……
板书课题：平安回到家
2.探究活动
活动一：走出校门
（1）师:出示情景图
让我们一起去看看他们遇到什么事情？（2）依次出示三幅情景图
小组里讨论交流
（3）讨论交流“校门口遇到陌生人怎么办？”
小结：我们不能轻易相信陌生人的话! (4)情景剧小表演
活动二：放学路上
（1）师:你们每天会回家都经过那些地方？
生: ……
(2)师出示第15页图片，
师:路过这些地方怎么做？
（生讨论交流）
（3）安全知识大闯关
3.拓展延伸，指导生活
欣赏歌曲：《祝你平安》
课题:老师您真好累计课时：8教学内容：老师您真好（1）
教学目标：
1.喜欢和老师交往，尊敬老师，热爱老师。
2.熟悉老师，感受老师的关爱。
3养成尊敬老师的好习惯。
4．用讨论、交流、探究的方法解决提出的问题。
教学重难点：
喜欢和老师交往，感受老师对自己的关心和爱护。教具学具：
多媒体课件
教学过程：
1.激发兴趣，导入兴趣
带领学生参观学校的荣誉室。
2．探究活动
活动一：夸夸咱老师
（1）师：通过刚才的参观你都认识了那些老师？
学生交流
（2）说说你最喜欢那位老师？
活动二：分享与老师的快乐
（1）开展游戏，说是与老师相处的快乐。
（2）开展“老师知我心”的讨论会。
（3）说是老师平时是怎样关心你的？
（上课、生病、升旗）
最新二年级道德与法治集体备课记录
二年级道德与法治集体备课记录 集体备课记录 学科：道德与法治 组别：二年级组 日期：2018.9.1
2018—2019学年度第一学期 二年级道德与法治集体备课组计划 一、指导思想 1.以《道德与法治课程标准》为指导,使道德存在于儿童的内心,使法治原则 为更多儿童所了解和遵守,引导儿童热爱生活、学习做人,懂法守法,自觉遵守各项规章制度和社会规则,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童. 2.依据学校工作布置,结合学校的实际情况,本学期将一如既往地扎实落实思 品学科的各项常规工作,提高教学效率,同时加大学科集体备课力度,以社会主义核心价值观引领学科建设. 二、任务与目标 1.端正思想,加强认识,树立新型的教育理念,建立融洽的师生关系,创新教学过程,优化课堂结构,提高教学的质量. 2.各位教师以《课程标准》为准绳,以现行的教材为依据,完成本年级的教学任务及教学内容. 3.培养学生良好的行为习惯,由教材中的事例、道理来规范学生.能联系周围,提高学生的道德认识. 4.配合学校教导处及其他教学工作,搞好本组的集体备课工作. 5.加强教师的业务素质及能力的提高培训,做好本学期集体备课工作的开展. 6.力争二年级成绩能大踏步提升. 7.以质量为本,精心组织课堂教学,全面提升教学质量,不让一个学生掉队,优秀率达到学校制定的标准；积极引导学生开展自我学习、探索学习、合作学习、 创新学习,使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程,使备、教、批、辅、评等各项工作再上一个台阶. 8.立足学科主阵地,加大优质课研究的力度,以“课堂有效教学”为我们二年 级道德与法治的课题研究方向,结合新课程标准的实施,通过开展各种形式的主 题教研活动,积极学习先进的教育教学理念,充分发挥每个教师的教学才能,努力创新富有实效的教学方法,留心收集创新学习的案例,并多撰写论文和教学体会,尽量提供各种展示自我的机会.使本组教师课堂教学能力有进一步提高,课程改革有序推进,力争使教学与学习方式改变等方面有一个新的突破. 三、工作措施： （一）积极开展集体备课活动本学期二年级道德与法治备课组研训活动以集 体备课为主,组织一些集体备课后的实践性课堂示范课、研讨以及反思性教学交流、研究活动. 1、二年级道德与法治组成员名单及分工 二（1）江燕二（2）王金龙二（3）刘建国二（4）江益 考虑到我们学二年级道德与法治备课组教师均有独立设计优秀教学设计的 能力；所以,本学期二年级道德与法治集体备课活动采用“分工协作、交流修改、个性自备”的组织形式. 2、二年级道德与法治集体备课具体实施程序与要求集体备课实施程序： （1）分工协作：由主备教师要提前对后一单元的教学内容精心备课,并印发到备课组成员手中.备课组其他教师在集体备课前,也要认真钻研教学内容,形
部编版二年级道德与法治下册教案(全册含计划)
二年级下册《道德与法治》教学计划 一、学生基本情况： 1.本学期学生学习情况与上学期基本相同。基本懂得了学习生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。 2.还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。 3.几个班的孩子还是有些差别，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。 二、教材分析： 1.教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。从儿童自身出发，运用儿童语言、对话、旁白等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可读性与启发性。 2.教材在知识结构上，每个单元以学生的现实生活为基本线索设置主题。 3.教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性”等特点。 4.教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点，具有发散性、自我性，又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，由近及远螺旋上升。能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。 三、教学目标： 1.通过第一单元《让我试试看》的教学，帮助孩子们做勇于挑战的人。并通过尝试种下一粒子，学会呵护、养育小小的生命。 2.通过第二单元《我们好好玩》的教学，引导孩子们多做一些有益于身心健康的游戏活动，了解具有民族特色、地方特色的传统游戏活动，学会根据自己的爱好和场地创新健康安全的游戏。 3.通过第三单元《绿色小卫士》的教学，延续上学期“公共场所”单元的学习，进一步引导孩子们从生活的点滴认识到人类对干净的水、新鲜的空气、生态环境的需求和保护。在社会生活中养成爱护环境、合理利用资源等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。 4.通过第四单元《我会努力的》的教学，引导孩子们学会正确认识自己，学会掌握行之有效的学习方法，培养持之以恒的意志品质，同时用积极的心理暗示鼓励自己做得更好。
道德与法治课教案设计
第三课《社会生活离不开规则》 一、教材分析 《道德与法制》八年级下册第二单元第三课讲述的是《社会生活离不开规则》。本课立足于学生的日常生活，重视学生的行为体验。通过列举日常生活中的法规、公约和守则──如交通标志、足球比赛规则、法律制裁等，帮助学生了解生活中有规则，使学生感受生活中的规则无处不在，认识生活离不开规则。本课的教学目的是能够根据生活体验，列举与日常生活密切相关的规则或制度，体察它们各自的作用。 二、教学目标 1.知识与技能：列举日常生活中的各项规则，理解越是文明的社会，规则和制度就越多，这些规则和制度是文明生活的保障。 2.过程与方法：通过列举与日常生活密切相关的规则或制度，师生共同探讨它们各自的作用，从而进一步理解规则的重要性。 3.情感、态度、价值观：亲身感受我们身边的生活有各种各样的规章、守则、公约。体验国家和社会生活的治理，感受生活中的规则无处不在，认识生活离不开规则；初步形成自觉遵守各项规则制度的意识，做守法的好公民。 三、教学重难点 重点：感受规则或制度的作用。 难点：理解规则的重要性 四、教学方法 问题情境法、感受信息法、讨论法等 五、教学准备 多媒体课件 六、教学过程 （一）师生互动，导入新课 播放歌曲罗大佑的《游戏规则》。让学生感受规则 师：会唱的同学一起唱，不会唱的同学一起把拍子打起来！ （学生跟着一起唱） 〖歌曲完毕〗 师：你对我笑一笑我跟你握握手每个人都有一套游戏规则 脸上你看不到手中你抓不紧心里头心照不宣游戏规则 好象是为大家好象是为自己目的可能都一样游戏规则 有时候你会输有时我不会赢输赢是一半一半游戏规则 歌德说：谁要是游戏人生，他就一事无成。那么对于规则，如果我们也游戏规则，会怎样呢？ 出示图片，图片中显示在交通非常拥挤的马路上，有一个人快速横冲马路的情景，我并用声音和圆圈的标志指出这个人的做法。提出问题：这个的做法会导致什么后果？为什么？ （二）生生互动，探讨课题 根据教材内容，分三步走：生活中的行、体育运动、法律都离不开规则。对于生活中的行，让学生猜一猜各种交通标志的意义？并且让学生以讲解员的身份来猜。并结合农村实际，让学生“想一想”？对于生活中的体育运动，通过学生认真观看FLASH动画，培养学生的获取信息的能力，让学生课堂抢答：同学们看到了哪些运动？这些运动需要规则吗？引出足球需要规则吗？有哪些规则？制定这些规则的目的是什么？假如没有裁判执法，赛场上会出现什么场面等问题？对于生活中国家制定的规则----法律，采用FLASH动画的形式，让学生感
三年级道德与法治集体备课文档
三年级道德与法治教案 整理人：伍华 2018.9.26 课题 5、我的家在这里 教学目标 1、知识与能力：通过学习，深入了解自己生活的地方。 2、过程与方法：在游戏及分享的活动过程中，掌握与人交流的方法，主动 与人交流。 3、情感与态度： 通过加深了解自己生活的地方， 培养对社区的 热爱和自豪。 了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。 使每位同学都能了解自己生活的地方热爱自己的家。 课本插图、多媒体课件 等。 了解自己家周围的环境，看看有哪些建筑物、公共设施等。 旁注 一、导入新课 小燕子说， 小白鹅说， 小山羊说， 小朋友说， 小 结：不管生活在什么地方的小朋友， 能带给我们 欢乐。 二、讲授新 课 （一）说说自己的家 师：请同学们一起来欣赏一组家乡的图片。 师：同学们， 你能看出图片上是哪里吗 ?刚才的画面是不是让你想到了自己 的家？现在请同学们认真回忆一下，自己的家在哪里 ?家的周围有什么标志性的 建筑？ 教师指定学生描述自己的家。 师：同学们都讲得津津有味，说得很详细。从大 家的描述中，我也感受到了 大家都很爱自己的家。 师：我想再请大家想一想，在你生活的村子或小区里，除了家人，你最熟悉 哪 些人呢？他是做什么工作的 ?你为什么会对他们印象深刻呢 ? 师：你知道自己的村子或小区的村志吗 ?能给大家介绍一下它们为什么叫那 个 名字吗 ? 小结：我们生活在一个平安和谐的大家庭里， 这里有我们成长的足迹， 有我 们熟悉的人和事， 我们在这里快乐地成长， 留下了无数的欢声笑语。 这里对于我 们来说，是一笔宝贵的财富。 【设计意图】 让学生们了解自己家的具体位置， 能清楚地向别人介绍自己的 家。 （二）我想说 师：我们一起来阅读故事《井深情更深》 。 师：同学们，读了这个故事，你有 什么感想 ?请大家思考：村里家家户户有 了自来水，人们为什么还喜欢到井边来呢 ? 全班内交流。 师：同学们说得很好，分析得也很对。即便家家户户都有了自来 水，人们还 是到井边来，是因为这里聚集着全村人的心， 那清清的井水， 流淌着村集体备课 教学重点 教学难点 教学准备 预习要求 教学过程 这里有温暖的泥窝： 这里有可爱的小河： 这里有青青的山坡： 这里到处都是有我成长的足迹。 都非常喜欢自己的家乡， 因为家乡总
(完整版)三年级下册《道德与法治》知识点总结
第一单元我和我的同伴 1在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的特点，还可以从他人的看法中了解自己的特点。在生活中，我们常常对自己有特别的期望，从这些自我期望中也可以找到自己。 2我们每个人总有这样或那样的缺点，要学会改进自己、接纳自己，让自己变得更好。 3我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方.我们可以不断地改进自己，使自己变得更好。 4.我们和同学们都很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿，但我们每个人又各不相同。 5想要交到更多的朋友。就要用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同。 6.学会接纳不同、欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。 7.我们做人做事应该诚实，不能说谎。有时，我们会因为恐惧、胆怯或虚荣好胜而没有说实话。 8.与同学在一起是快乐的，我们不仅玩多人游戏，而且还可以开展更多有意思的活动。 9在“海岛逃生”游戏中，我们想尽一切办法不让任何一个小状伴“落水＂，可是在校园 生活中，我们有时却会因为种种原因冷落、排斥或者忽视了某些同学。 第二单元我在这里长大 1.我们的家乡是我从小生活的地方.这里有我们的成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。 2我最熟悉家多，熟悉这里的环境、熟悉这里的人和事。对它有待改进的地方了如指掌。 3尽管我们最熟悉家乡.但还是会遇到一些令困惑的问题。 4.主动跟邻居打招呼，多去公共场所找小伙伴聊天，一起玩耍，认识邻居可以助我们了解 邻居 5.去邻居家玩耍时行为要适当，邻居来自己家玩耍时态度要热情。 6.常言道，远亲不如近邻，在我们需要帮助的时候，邻居们常常会伸出援助之手。 7.邻里互助，生活和睦。为增进邻里友谊，我们应该一些力所能及的事。 8.在行政区划图上能找到自己的家乡，知道家乡的邻省有哪些，还要了解家乡电话号码的区号、简称等。 9.每个人的家乡都有着独持的自然风光。我们可以当小导游给大家介绍自己家乡的风景。10我们的家乡不仅景色优美，还有很多远近闻名的特产。 11由于环境和历史的原因，不同地万的人们在生活与饮食习惯等方面往往会有不同.甚至 在体形外貌、性格特征上也会有所差异。 第三单元我们的公共生活 1在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施”。公共设施是为了方便大家的生活而设置的。 2我们身边常见的公共设施有分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、公用电话、花坛、休息椅等3.公共设施是我们的“朋友”，我们应该善待它们。有的人却不善待它们，使得它们很“委屈”、在我们周围很多公共设施遭到损坏，给人们造成不便。 4盗窃、损毁路面井盖、照明等公共没施的、处五日以下拘留或者五百元以下罚款:情节严重的。处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。 5.生活中处处有规则，游戏中有规则，现实生活中也有规则.每种规则都有它的作用，遵守规则才能维护正常的生活秩序。 6.生活中处处有爱心.我们都得到过别人的关心和帮助，也要乐于关心和帮助别人。 7关爱就在我们身边，有些是显而易见的，有些则是不留痕迹的，不留心我们就无法发现
一年级道德与法治下册集体备课计划
一年级道德与法治学科第二学期集体备课计划 备好课是上好课的前提。集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的经验，特制定集体备课计划。 一、指导思想： 集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。 二、总体目标： 通过开展集体备课活动，使本年级的教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准并在现实中灵活运用，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。 三、具体实施步骤： 1.集体备课的基本程序是：备课组分工→个人单元备课→集体单元备课→个性化修改→教后反思修改。备课组长按单元进行分工，确定个人的备课单元，排好各单元集体备课时间。备课组教师根据分工深入研读单元教材，收集相关素材，在规定的时间内备好整个单元的课。单元教学设计要求教学目标明确；教学内容科学、合理；教学过程符合学生实际；教学方式与学习方式灵活；习题具有多样性、层次性。 2.中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，教学方法的设想等。 3.集体备课时，除中心发言人做主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。
一年级道德与法治备课
齐村镇侯宅子学校2016—2017学年度第一学期备课 年（班）级：_一___ 学科：道德与法治__执教人：孙炳英_ 2016年9月
全册教材备课 本册教材分析: 本册共分四个单元、十五个二级主题和三十个三级框题以思维导示。图的形式呈现。各主题单元均选用具有活动题材，为师生在活动中进行二次开发留有空间。 本册《道德与法治》是山东省第一套经教育部审查通过的小学阶段的教材，融了社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命传统教育等，并突出法制教育相关内容。教材力求体现思想性、科学性、现实性、综合性和活动性的原则。 教材遵循学生的身心发展规律，以儿童生活为基础，利用典型案例立足于儿童视角和问题导向，进行深入浅出的启蒙教育。培养学生基于生活的法律意识、公民意识，引导学生健康、安全、积极、有创意的生活。 教学目的要求: 1.帮助学生尽快适应校园生活，感受校园生活的快乐。 2.引导学生确在校的一些基本规范。 3.培养孩子们的法律意识，公民意识，引导学生健康、安全、愉快、积极地生活。 4.让学生感受中华传统文化的魅力。 教学重点： 培养孩子们良好习惯的养成，法律教育的启蒙，了解中华民族的传统文化。教学难点： 养成各种良好的习惯，知道自己承担的任务。 教学措施：
1.利用案例深入浅出地对孩子们进行道德的、科学的、生活的、法律的启蒙教育，引导孩子们热爱生活学习做人。 2．创设适宜的环境与条件，结合实际地培养孩子的品德及好奇心，引导他们的探索欲望。 3.利用教材联系本地区和孩子的实际情况及社会中的新信息不断提高对孩子们道德与法制教育的针对性和突破性。 教具学具准备： 国旗图片、多媒体课件、画纸、彩笔、卡片、跳绳 课时安排： 第一单元… ………9课时 第二单元… … … … 9课时 第三单元… … … … 8课时 第四单元… … … … 6课时
三年级道德与法治教案
三年级道德与法治教案 一、教材分析： 三年级上册教材以单元编排的方式每个单元反映生活的一个侧面突出一个鲜明的教育主题这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限 将各学科的内容综合起来体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共安排了四个单元主题即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。 二、教学总目标： 1 以学校生活、家庭生活、社区生活为基础让学生通过对生活的感受获得对家庭、学校、社区的初步认识树立最基本的社会公德意识。 2 以学生的生活经验为基础促进学生对社会的关注和对人的关注。 3 教材中没有理性的说教而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入引起儿童对生活的思考和关注。 4 培养对学生道德判断能力面对生活中的各种现象该学什么不该学什么。 三、教学重点： 教材在选择切入点时力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手采用第一人称的表现方式来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源教师要联系当地和学生的实际及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性提高整个教育的质量。 四、教学难点： 1 初步了解儿童的基本义务理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
部编道德与法治一年级单元备课
《品德与生活/社会》一年级上册第（一）单元（我是小学生啦）
学习主题备课 1、学习主题名称《开开心心上学去》
活动主题（课时）备课
二、点播课文彩图，传授新内容。 1、揭示课题，体验当一名小学生的自豪。 师：小朋友们，从现在起，你们就有两个名字了，一个是你们自己的姓名，另一个是我们大家共同的名字——小学生。现在大声自豪地把这个好消息告诉大家——我是小学生啦。当了小学生，说明你们已长大了，来到学校能学到更多的知识，懂得更多的道理，老师在这要向你们表示祝贺！ 2、创设情景说话，进行礼貌教育。 师：新学期来到了，同学们请看，图中都画了谁？他在干什么？ （小学生背着新书包来上学，向老师问好） 早晨上学、课间、下午放学回家时，你看到老师会怎样问候呢？ （老师，早上好——老师好——老师，再见。） 总结：做一名有懂礼貌的小学生。 三、进入课堂，初步适应学校生活。 1、初步了解语文课、数学课、音乐课、美术课、体育课、高年级的英语课、信息课、科学课等。（PPT展示） 2、以儿歌形式，让学生学会课堂遵守必要的纪律和行为规范。 儿歌： 上课铃声响，赶快进课堂。 书本文具放桌上，端端正正把课上， 发言先举手，回答声音响， 同学发言坐正听，认真上课我最棒 四、课间十分钟带来的乐趣. 1、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）2、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）3、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）4、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
二年级道德与法治 集体备课记录
沭阳县李恒中心小学 集体备课记录 学科：道德与法治组别：二年级组日期：2018.9.1
2018—2019学年度第一学期 二年级道德与法治集体备课组计划 一、指导思想 1.以《道德与法治课程标准》为指导,使道德存在于儿童的内心,使法治原则 为更多儿童所了解和遵守,引导儿童热爱生活、学习做人,懂法守法,自觉遵守各项规章制度和社会规则,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。 2.依据学校工作布置,结合学校的实际情况,本学期将一如既往地扎实落实思 品学科的各项常规工作,提高教学效率,同时加大学科集体备课力度,以社会主义核心价值观引领学科建设。 二、任务与目标 1.端正思想,加强认识,树立新型的教育理念,建立融洽的师生关系,创新教学过程,优化课堂结构,提高教学的质量。 2.各位教师以《课程标准》为准绳,以现行的教材为依据,完成本年级的教学任务及教学内容。 3.培养学生良好的行为习惯,由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围,提高学生的道德认识。 4.配合学校教导处及其他教学工作,搞好本组的集体备课工作。 5.加强教师的业务素质及能力的提高培训,做好本学期集体备课工作的开展。 6.力争二年级成绩能大踏步提升。 7.以质量为本，精心组织课堂教学，全面提升教学质量，不让一个学生掉队，优秀率达到学校制定的标准；积极引导学生开展自我学习、探索学习、合作学习、创新学习，使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程，使备、教、批、辅、评等各项工作再上一个台阶。 8.立足学科主阵地，加大优质课研究的力度，以“课堂有效教学”为我们二年级道德与法治的课题研究方向，结合新课程标准的实施，通过开展各种形式的主题教研活动，积极学习先进的教育教学理念，充分发挥每个教师的教学才能，努力创新富有实效的教学方法，留心收集创新学习的案例，并多撰写论文和教学体会，尽量提供各种展示自我的机会。使本组教师课堂教学能力有进一步提高，课程改革有序推进，力争使教学与学习方式改变等方面有一个新的突破。 三、工作措施： （一）积极开展集体备课活动本学期二年级道德与法治备课组研训活动以集体备课为主，组织一些集体备课后的实践性课堂示范课、研讨以及反思性教学交流、研究活动。 1、二年级道德与法治组成员名单及分工 二（1）江燕二（2）王金龙二（3）刘建国二（4）江益 考虑到我们学二年级道德与法治备课组教师均有独立设计优秀教学设计的能力；所以，本学期二年级道德与法治集体备课活动采用“分工协作、交流修改、个性自备”的组织形式。 2、二年级道德与法治集体备课具体实施程序与要求集体备课实施程序： （1）分工协作：由主备教师要提前对后一单元的教学内容精心备课，并印发到备课组成员手中。备课组其他教师在集体备课前，也要认真钻研教学内容，
三年级道德与法治(上)全册教案[人教版]
三年级道德与法治上册教学计划 一、教材分析: 三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的 设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主 题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成 多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合 起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一 组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从 不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共安 排了四个单元主题，即:“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护 我成长”、“家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活 领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题 与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体 二、教学总目标: 1. 以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。 2. 以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。 3. 教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。 4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。 三、教学重点: 教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。 四、教学难点: 1. 初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 2. 初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。 五、教学措施 1. 利用直观教具，引起学生的注意力。 2. 通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。 - 1 -
三年级下册《道德与法治》复习题
三年级下册《道德与法治》复习题 一、我会填 1.学会（接纳不同），（欣赏他人），我们的生活会更丰富更精彩。 2.每具人都有自己的特点，在（镜子中）、（活动中），我们都可以找到自己的特点。 3.常言道，（远亲）不如近邻，邻里之间要（和睦相处）。 4.在生活中，我们常常要对自己有特别的（期望）。 5.特产是指一个地方特有的、著名的（产品）。 6.即使同一棵树上的树叶，也不完全（相同）。 7.如果你足够（自信），还会发现自己有很多（很棒）的地方。 8.每个人都有丰富的（内心）世界。 9.我们喜欢和自己（情投意合）的人交朋友，这是人之常情。 10.与邻居相处，我们应该（相互理解）、（相互包容）。 11.用（理解）的眼光看待他人，（接纳他人）与自己的不同，我们将会交到更多的朋友。 12.（诚实）是中华民族的传统美德，是做人之本。 13.有同学相伴的生活处处有（快乐）。 14.我们不由自主地说谎话，也会因为（恐惧）、（胆怯）或（虚荣好胜）而说谎。 15.世界上没用两片(完全相同)的树叶，同样，世界上也没用两个（完全相同）的人。 16.我们每个人都都有自己的（特点）。 17.学会反思，（发扬）自己的优点，（正视）自己的不足，在反思中不断成长。 18.在生活中,我们常常对自己有特别的（期望）。假如你有一种神奇魔法,你想变成 （）。 19.我们每个人都有自己的（特点）,也有不完美的地方，我们可以不断地（改进）自己， 使自己变得（更好）。 20.想要交到更多的朋友,就要用（理解）看待他人，接纳他人与自己的（不同）。 21.学会（接纳他人）、（欣赏他人），我们的生活会（更丰富）、（更精彩）。 22.“明山宾卖牛”的故事告诉我们的道理是（为人要诚实） 23.在“蒙眼画脸谱”游戏中,老师要选出三名同学作为监督员,监督大家是否遵守（游戏规 则）,班上其余同学作为（大众评审），决定哪组同学画得最好。 24.在“海岛逃生”游戏中,我们想尽一切办法不让任何一个（“落水”）。可是，在校园 生活，我们有时却会因为种种原因冷落、（排斥）或者（忽视）了某些同学。 25.你的家乡所在省份的简称是（渝），电话号码的区号是（ 023 ）。 26.小明来自江苏,他家乡的邻省有（山东省）、（安徽省）、（浙江省）。 27.我的家乡特产有（石磨豆花）、（太平牡丹）、（赵牛肉）、（角雕）、（李子）。 28.小明来自广西,他的家乡著名的风景区是（漓江）。 29.由于环境和历史的原因,不同地方的人们在（生活）与（饮食习惯）等方面往往会有不同,甚至在（体 形外貌）、（性格特征）上也会有所差异。 30.每个地方都值得骄傲的文化。我们应该（相互尊重）、（相互理解）、（相互包容）。 31.家乡的自然风光有（宝鼎山）、（峰顶山）、（恺之峰）、（龙溪河）、（五洞李花）、 32.在公共场所供大家使用的设施，称为“（公共设施）”。我们身边常见的公共设施有:（花坛）、（路灯）、 （护栏）、（交通信号灯）等。 33.公共设施是我们的“（朋友）”,是为了（方便）大家的生活而设置的,我们应该（爱护）它们。 34.公用电话坏了，打（112）维修。 1
部编版小学道德与法治六年级下册先周单元集体备课主讲稿(全册)
统编人教版六年级下册 道德与法治学案 学习主题：个人成长统编版六年级下《道德与法治》第一单元 设计者：黄光乔 一、课标要求： 1.懂得做人要自尊，自爱，有荣誉感和知耻心，愿意反思自己的生活和行为。 2.学会欣赏、宽容和尊重他人。 二、学习目标： 1.懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。 2.懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长 3.学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。 三、评价任务： 1. 通过对第一个话题“学会尊重”的学习，回答教材P2-11中相关问题，知道每个人都应该得到尊重，说说怎样做到如何尊重自己与他人。 2. 通过对第二个话题“学会宽容”的学习，对课本P12-19活动园中相关问题探究，能回答为什么要宽容，如何做到宽容。 3. 通过对第三个话题“学会反思”的学习，通过课本P20-27中相关问题探究，能回答什么是反思，为什么要反思？如何养成反思的习惯。 四、课时安排：6课时 五、学习过程 （一）资源与建议 本单元用尊重一宽容一反思三个话题，构成了学生白我完善的学习单元。之所以把“尊重”和·宽容作为本单元的学习主题，首先是因为大家人际交往的范围已经从家庭、学校、社区扩展到了社会生活，己初步拥有一些与其他社会成员打交道的零散经验，为了帮助大家更好地融人现代社会生活。养成与其他社会成员友好交在的基本品质，其次，尊面、宽容是学生作为现代公民理应学习断发展的基本人际交往品质，也是一个求自我完善的人所必备的品质。因而，本单元设计了尊重，宽容等学习内容。此外，从心理发
展理论来看，六年级学生已具备自我意识.有一粗浅的、不经意的我反思经验。一个人的成长和不断完善，离不开自我反思的能力。这种自省意识和自省精神也是我国代统文化中常法的个人自我完善的品质。 本单元圈绕“自我完善”这一学习主题，设计了《学会尊重》《学会宽容》和《学会反思》三课内容。第一课先从每个人都值得尊重的话题人手，让同学们体会每个人都拥有生而为人的尊严。然后引导大家认识尊重自己和尊重他人的内涵与方式，并努力做到尊重自己和他人。第二课先从宽容对生活的价值人手，引导大家体会宽容的意义。然后，针对宽容的不计较和包容两层含义设计教材内容，引导大家体会宽容的心理过程，树立有原则、有限度的宽容意识，理解宽容亦是对他人不同兴趣爱好、观点的包容。最后进人反思主题的学习，引导大家回顾个人的反思经历，在此基础上，进一步促使学到在生活中反思的意义。学会反思进而养成反思的习惯。 本主题重点在于大家通过自学或者互学，能够达到评价认为中的要求，难点是自己如何尊重宽容自己于他人，养成反思的习惯。 （二）课前准备（前置学习） 1.调查自己身边都有哪些人？思考：我们如果离开了这些人生活会怎样?我们该怎样对待这些人？ 2.课前收集本班同学之间发生的矛盾及矛盾发生后种种不宽容的处理方式。 3.回忆小学阶段你印象最深的一件事是什么？为什么这件事给你留下这么深刻的印象？ （三）课中学习 1.探究活动一：每个人都应该得到尊重： （1）哪些人值得尊重（重点讨论普通人同样值得尊重） （2）每个人都有生而为人的尊严，维护人的尊重不仅是道德的要求，同时也是法律的要求 2. 探究活动二：尊重自己： （1）为什么要尊重自己？ （2）怎样才是尊重自己？（尊重自己的两个层面：个人对自己的尊重：希望自己有实力、有成就、有能力、有价值希望得到别人的尊重：通过自己的努力，得到别人的赏识、重视、支持和拥护，需要维护形象、爱惜名誉、信守承诺……） （3）尊重自己要注意的两个问题：脾气再好也应尊重自己（面对不尊重自己的行为，应该如何做？）尊重自己也应接受批评（尊重自己不等于过度维护自己）
(最新)道德与法治备课总结
道德与法治集体备课总结 转眼间又到了学期之末了，回顾过去的一学期，在学校和教务处的正确领导下，本备课组的老师自始至终以认真、严谨的治学态度，以勤恳、坚持不懈的教学精神，成功地完成了本学期的教育教学工作，具体来说，谈以下三个方面。 一、钻研新教材，实践新课程： 作为道德与法治教师，面对新的部编版教材，我们并不十分熟悉。所以，为了实施好翻转课堂的教学改革，提高教学质量和课堂教学效果，本备课组除了钻研新教材，把握好基础知识、重点、难点之外，还积极地搜集相关教学资料，积极采用多媒体教学，如视频、微课、录音等现代教育信息技术。从而增强了学生学习本学科的兴趣，调动了学生学习的积极性、主动性。 同时，根据学校安排，利用每周一次的备课组活动时间有计划、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到在组内统一备课、统一进度、统一作业，从而使本组的老师接受了一次翻转课堂改革的洗礼，初步理解了新教材的内涵，整体上都把握了翻转课堂的基础理念。 二、抓好常规教学，加强教研工作 1、备课方面：认真编写翻转课堂教案，对编写进行统一格式要求，规定完成时间，对教案进行删、改、补，力争与自己的学情接轨。 2、听课、上课方面：本组老师经常互相听课，互相探讨，互相学习，取长补短；本学期，在本组的齐心协力下，向学校上交了两堂成功的翻转课堂案例。
3、做好期末复习工作。本备课组积极响应学校教务处的安排，及时做好期末复习工作。工作中有计划有落实。在期中期末考试前组员认真分工，分头准备复习计划、提纲、编制习题，使学习效果得到落实。 三、积累的收获与成绩 1、积累了翻转课堂的教学经验。 2、本备课组的公开课，取得较好成绩，受到本组同事好评。 3、翻转课堂改革初见成效，加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生提供自主、合作、探究学习道德与法治的环境和氛围；培养学生的人文素养和科学精神。此外，学生的材料分析水平有了一定的提高。 学海无涯，教无止境。在总结过去的经验之际，发现总是离不开学校领导的大力支持，离不开广大教师的悉心帮助指导。在今后的教学工作中，本备课组成员将以更加饱满的工作热情，争取更出色完成学校布置的各项教育教学工作，为开创我校美好的明天而谱写新的篇章。 2019.12.27 石门县第四中学初中部道德与法治备课组
部编三年级道德与法治下册
1我是独特的教案 教学目标 1.知识与能力 学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。 2,过程与方法 学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。 3.情感与态度 培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。 教学重难点 重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。 难点:认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。 教学课时 2课时 教学过程 一、新课导入 师:同学们,在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密，你知道是什么吗？ 对，就是我们的指纹。 现在,我们一起来做一个小游戏。请大家准备好印泥和白纸,看看我们的指纹藏着什么秘密。 (学生在白纸上印上自己的指纹,观察指纹并交流讨论。) 师:现在我们请一些同学来说一说,你发现了指纹有哪些秘密? 生:我们的指纹有大有小,形状各不相同。 师总结：同学们，你们观察得很仔细。我们在办理很多证件，如身份证、签证时，都要按手印或录入指纹，指纹是我们确认身份的重要依据，就是因为在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的。同样，我们每个人在这个世界上也是独特的。 【设计意图：通过小游戏吸引学生注意力，激发兴趣，从指纹的秘密入手，使学生意识到自己是独特的，引起学生的学习兴趣。】 二、猜猜我是谁 现在我们每个人准备一张小卡片，在卡片上对自己进行描述（可以是性格、爱好、特长等方面的内容)，最后署名。 师：现在请同学们把准备好的小卡片投入讲台的小纸箱里面，然后我随机抽取几位同学的小卡片，念给全班同学听，大家一起来猜猜这个小卡片里面描述的主人公是谁。 卡片一：我在我们班最高，喜欢打篮球。
二年级下册道德与法治备课(自己整理)
《道德与法治》二年级下册教案 本册教材内容共分为四个单元：爱在身边、保护自己、我是中国人和我长大了。每个单元下设2—3个学习主题。教学内容涉及：爱向我走来、爱心献给你、爱心故事会、学会自救、我爱我的祖国等方面的课程内容。 本册教材设计理念 1.充分体现课程标准，在生活的基础上实现课程的高度综合 从内容看：将思想品德、生活常识、社会常识、手工劳动、综合实践活动等多项教育内容在生活的基础上加以整合。 从目标看：关注情感与态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等多重目标。 教材呈现的是学生熟悉的一个个生活场景，并在注重理性生活、审美生活和道德生活结合的基础上，努力实现各项教育内容和多重目标的综合。 2.充分体现教材的范例性 新教材所蕴含的科学知识、道德观念和审美观念，不再是以“告诉”的方式，而是以范例的方式呈现出来的，教材呈现的是一个个典型的儿童生活的情景，分别从不同角度、不同方面为学生提供了沟通现实生活和可能生活的“案例”，让学生通过观察自己周边的生活情景去感悟。 过去那种唯一、绝对的教材观念是不恰当的，课堂教学的最终目标不是习得“案例”本身，而是习得“案例”之后的某些更普遍的、更有价值的东西，新教材的设计注重对现实的认识、对生活的体验、对精神的感悟和对可能生活的憧憬，把学生培养成为学习活动的主体、个体生活的主体和社会生活的主体。 教学重点和难点及教学方法分析 1.以时间和儿童成长的需要为基本线索设置主题本册教材以儿童的成长需要为主线，以儿童不断扩大的生活空间和时间为线索，整体呈现儿童的生活，从而引发儿童综合的学习和思考。同时，重视学生的生活经验，着重选择与儿童生活关系密切的、儿童需要并乐于学习的内容，在反映儿童现实生活的同时，也适当关注儿童对未来生活的需求。 2.突出养成教育的地位。突出养成教育，即良好行为习惯的培养。通过行为指导、情境辨析，帮助儿童养成良好的行为习惯，同时重视生态道德教育和心理健康教育，为其成长为德行良好、人格健全、能自然和谐相处的公民打下基础。 3.突出“活动性”和“做中学”的学习特点。通过精心创设活动情境，编写典型范例，
三年级道德与法治教案三篇
三年级道德与法治教案三篇 我的兴趣和特长 第一课时 教学内容：我的兴趣 教学目标：懂得良好的兴趣可以陶冶情操，愉悦心情，促进学习，为生活增添很多乐趣。 教学重点：知道培养良好的兴趣的益处。 教学难点：如何培养健康有益的兴趣。 教学过程： 一、导入新课 师：每个人都有自己的兴趣，良好的兴趣不仅可以使我们学到许多知识和本领，还可以使我们的生活更加丰富多彩。你有哪些爱好和兴趣呢？ 板书课题：我的兴趣 二、新课 1.分析例图 2.自愿在班上介绍自己的兴趣。 小结：兴趣是广泛的，不要把兴趣局限于书法、绘画、歌舞、摄影等高雅艺术上面。一方面，不同的生活环境可能形成不同的兴趣，尤其是城乡之间的差别，另一方面，兴趣的内涵很广泛，它涉及到生活、学习、娱乐等各个方面。 3.全班同学分别将自己的兴趣爱好填写在课本第10页空白处。
4.讨论交流： 什么样的兴趣是健康有益的？ 5.讨论交流： 什么样的兴趣对我们的成长不利？ 三、小结 良好的兴趣不仅可以使我们学到许多知识和本领，还可以使我们的生活更加丰富多彩。我们要培养健康有益的兴趣！ 四、板书设计 3.我的兴趣和特长 第二课时 教学内容：我的特长 教学目标：清楚自己的兴趣，明白经过努力，兴趣可以发展成为特长的道理。 教学重点：展示自己的特长。 教学难点：如何使兴趣发展成为特长。 教学过程： 一、导入新课 师：有了兴趣，只要坚持不懈，就可以发展成为特长。我们班有很多同学已经形成了自己的特长，让他们为大家展示一下好吗？ 板书课题：我的特长 二、新课 1.分析例图
图1是一女孩在展示舞蹈方面的特长。 图2是一男孩在展示体育方面的特长。 图3是一女孩在展示手工制作方面的特长。 2.表演或介绍自己的特长。 教师总结，对同学们的表现给予充分肯定，并鼓励更多的同学加入到有特长的行列中来。 3.反思：为什么我的兴趣没有发展成特长呢？ 三、小结 有了兴趣，只要坚持不懈，只要持之以恒，就可以发展成特长，长大后可以利用自己的特长为国家增光。 四、板书设计： 3.我的兴趣和特长 做诚实守信的人 【学习目标】 1.认识诚信重要性，知道诚信是中华民族的传统美德。 2.树立诚信意识，拥有诚信智慧，践行诚信要求，自觉做一个诚信的人。 【学习重点】 诚信的重要性。 【学习难点】 拥有诚信的智慧。
三年级道德与法制教案
第一单元1、学习伴我成长 教学目标 1、通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育； 2、感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。 教学重点：感受成长离不开学习的理念。 教学难点：感受大人为什么也要不断的学习。 教学过程： 一、导入新课： 成长离不开学习，从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。 二、探索新知 1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。 2.小组活动： （1）我们是怎样学习说话的； （2）我们是怎样学习走路的； （3）我们是怎样学习整理的； （4）我们是怎样学习跳舞的； （5）我们是怎样学习礼仪的； （6）我们是怎样学习手工的；
（7）我们是怎样学习写字的；…… 3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。 三、应用实践 1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。 2.小调查 调查对象： 调查内容： （1）学什么（2）为什么学 我的发现：写一句勉励自己不断学习的话。 四、总结拓展 小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。 板书设计 1、学习伴我成长 成长离不开学习孩子、大人要不断学习 教学内容： 第一课学习伴我成长第6页至第7页 教学目标： 1通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要
善于观察和积累； 2.教育学生知道做事也能长本领的道理。 教学重点感受做事也能长本领的道理。 教学难点在做事中积累自己的成功经验。 教学准备教师准备课件（教材插图）。 学生准备收集学习本领的途径有哪些。 教学过程： 一、导入新课同学们，我们都知道本领是学习来的，你知道学习的途径有哪些吗？看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。 二、探索新知 1.处处可学习同学们请看教材6~7页，这些同学是通过什么途径学习本领的。 （1）看报纸、杂志； （2）与同学交往； （3）在野外玩耍； （4）参观科技馆； （5）跟叔叔阿姨等大人们学习； （6）还可以通过哪些途径来学习呢？ 2. 小组活动：交流园：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么。 3.全班交流：小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本领。