201410月广东高等教育英语教育自学考试外语教学心理学真题-(22069)
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2013 年 10 月广东省高等教育自学考试
外语教学心理学试卷
（课程代码 11500 ）
重要提示：
1、本试卷共 3 页，满分 100 分；考试时间 150 分钟。
2、应考者必须在“答题卡”上按要求作答，答在试卷上无效。
一、单项选择题（本大题共10 小题，每小题10 分，共 10 分）在每
小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并
将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.20 世纪 60 年代中叶出现的 ___, 以认知心理学为基础。
A．听说法 B. 直接法 C. 翻译法 D. 认知法
2.亚里斯多德曾提出过控制思维的过程的三条联想规律：接近律、相似律和
A．准备律 B. 练习律 C. 对比律 D. 效果律
3.1787 年，德国生物学家 ___就尝试记录过一个儿童的语言发展，后
来有不少心理学家和语言学家进行类似的研究。
A. 托尔曼
B. 苛勒
C. 蒂德曼
D. 考夫卡
4.在人们的短时记忆中，字母 D常混淆为 T，而不是 O，这是因为人们在短时记忆阶段主要依靠
A. 视觉编码
B. 听觉编码
C. 动觉编码
D. 语义编码
５.知觉的 ___在于人们所知觉的，不是抽象的形象，而是实际存在的客体的形象。
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A. 选择性
B. 具体性
C. 恒常性
D. 意义性
6.下列活动中，不属于习得活动的是
．．．
A. 交流情感活动
B. 背诵单词活动
C. 游戏活动
D. 解决问题活动
7. 把“ Katz and Fodor ”说成“ Fatz and Kodor ”的口误属于 ____ 型口误
A. 颠倒
B. 预置
C. 反复
D. 混合
8.研究表明，语段的基本概念单位是
A. 图式
B. 命题
C. 反射
D. 句子
9.艾宾浩斯的遗忘曲线反映的是 ____与记忆的关系。
A. 时间因素
B. 材料性质因素
C. 材料数量因素
D. 输入方式因素
10.“尽量使提供的信息是真实的，不说任何你认为是虚假的东西”
是格赖斯会话原则中的
A. 关系原则
B. 方式原则
C. 质的原则
D. 量的原则
二、填空题（本大题共10 小题，每小题 1 分，共 10 分）错填、不填均无分。
11.句子有两类表征，即逐字逐句表征和 ___。
12.通常外语教学中把教语音的方法主要划分为 ___和分析模仿法。
13.遗忘的 ___认为遗忘是由于记忆痕迹未得到强化而逐渐消退的。
14.直观手段揭示词义有时会造成误解。有人主张，外语词实际上不
应与实物直接联系，而是应与 ___直接联系。
15.___ 认为儿童的心理发展、智力发展、语言发展是内因和外因相互
作用的结果。
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16.领会式掌握语言以 ___为特征，表现在对言语的感知和理解。
17.心理学上通常把运动技能的学习划分为三个阶段：认知阶段、 ___ 和自动化阶段。
18.采用 ___讲授语法，既不先提出一般的规则，也不要求概括出规则，只要根据一类具体的实例来掌握另一类实例。
19.外语阅读教学中，对阅读的要求，首先是 ___，其次是速度。
20.卡罗尔认为，语言天赋包括四种能力 : 语言编码能力、语法感受能力、 ___和推理能力。
三、判断改错题（本大题共20 小题，每小题1 分，共20 分）判断下列每小题的正误。正确的打“ ”；错误的打“ ”，并改正划线部分。
21.指向活动结果的动机大都可以成为声誉动机。
22.斯特恩认为，语言学习可产生在从幼年到成年不同的成熟水平
上。对第二语言的一切方面而言，不存在关键的年龄或阶段。
23.书写技能是一种以手部动作产生言语信号的运动技能。
24.格式塔的学习理论又称为“顿悟说” 。
25.格思里提出“效果率”认为随伴满意的事态发生的反应将与情境
更牢固地联结；随伴烦恼产生的反应则与情境的联结将削弱。
26.根据维戈茨基的观点，内部言语不是自言自语，也不是只有语法
形式的无声言语。
27.认知心理学研究人的认知过程，强调较高级心理过程的重要性，
诸如态度、信念、知觉、记忆、学习、思维和语言等。
28.加涅运用刺激反应模式解释学习活动，着重考察了影响人类学习
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的条件。
29.行为主义者斯金纳对符茨堡学派的学说提出挑战。他认为“言语”和“思维”都应归结为“言语的习惯” ，言语是“外显的语言习惯” ，思维是“内隐的语言习惯” 。
30.语言是社会现象，而言语则是个人心理现象。
31.恢复过去感知和掌握的言语，例如利用背熟的语言材料讲话，这
便是活用式掌握语言。
32.言语的理解在生理上乃是第二信号系统的活动，在心理上则以领
悟所感知到的对象为特征。
33.在计划句子时，说话者还应决定句子的语境—要进行何种言语行
为以及如何进行。
34.外语学习者对句子的记忆，应努力在理解的基础上识记表层形式。
35.词的理解是从许多可能的词义中选取所需意义的积极过程。
36.单纯的情绪紧张是与完成特定活动的必要性相联系的，能动员各
方面力量集中在活动方面，经常能将活动引向最佳表现。
37.转换生成语法是一种典型的语言学语法。
38.言语听觉、言语视觉和言语动觉，从来都不是孤立存在的感知觉。
39.对阅读教学而言，教师所选教材是否有趣是阅读教学成败的关键。
40.词本身作为外在刺激物，与其他物理性刺激物有着本质的差别。
四、名词解释题（本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分）
41.随意注意
42.词汇检索
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43.语感
44.语法教学的归纳法
45.有意识记
五、简答题（本大题共 5 小题，每小题 5 分，共 25 分）
46.简述皮亚杰的同化和调节理论。
47.外语教学大体上包含哪几个主要方面？
48.简述影响内部词汇检索的因素。
49.动机按照性质可以分为哪几种？
50.简述克拉欣的输入假设的主要内容。
六、论述题（本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分）
51.联系实际论述阅读教学的原则。
52.联系实际论述外语教师应如何传授和培养学生的外语知识和技
能。
答案
四、名词解释题
41.具有自觉的目的，（1 分）而且要求作一定的意志努力的注意。（2 分）
42.人脑中存在着类似词典的内部词汇，（1 分）从记忆中寻找提取这些词汇的信息成为词汇检索。（2 分）
43.在心理学上它属于被称为理智感的情感范畴，是对语言的感性反
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映。（1 分）是语言联系和关系的所有感性反映形式构成的巨大而复
杂的感性复合体。（2 分）
44.归纳的过程即由特殊到一般的过程。（1 分）采用归纳法进行语法教学，在学习者就特定结构的使用进行练习之前，先让他们接触一定数量的实例，使从中概括出该结构的有关规则。（2 分）
45.指具有预定目的，（1 分）按一定方法、步骤，经必要的意志努力所进行的识记。（2 分）
五、简答题
46.皮亚杰认为，适应由两个相互补充的过程组成：同化和调节。（1 分）同化是按信息与现有图式一致的方式提取和解释新信息的过程。（1分）调节是改变图式使之更好地符合现实世界的过程。（1 分）总之，同化需要在旧的经验中体现新的经验，而调节涉及修正旧的思维结构以适合新的经验。（2 分）
47.
1)学生首先要接触到所学语言的言语材料；
2)学生要求理解所学语言材料和规则；
3)学生要求模仿标准的语音语调和言语范例；
4)学生要求反复模仿练习；
5)学生要求进行各种即席口头练习；
6)学生要求进行口笔语练习和运用语言的活动。
（答对一个给一分，全对五个及以上给五分）
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48.词的使用频率、词素的结构、语境因素、词的歧义。
（答对一个给一分，全对给五分）
49.
1)指向活动本身的动机。
2)指向人与人之间交往关系的动机。
3)指向活动结果的动机。
4)指向社会效果的动机。
（全对给五分，答对一个 1.5 分）
50.
1)与习得有关，与学习无关。
2)通过理解略高于现有能力水平的语言进行习得。这须借助语境来
实现。
3)熟练的口语是逐渐形成的，非直接教会。
4)当监护人对习得者谈话，使之理解信息时，输入自动包含习得者
准备习得的语法结构i+1 。
（答对所有要点得 5 分，答对一个要点得 1.5 分）
六、论述题
51.
1)阅读的兴趣性原则；
2)阅读训练的心理准备原则；
3)阅读速度调节原则；
4)阅读教学的因材施教原则；
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5)阅读教学的总体设计原则。
（每个要点给 2 分，其中要点论述和联系实际各占 1 分）52.
1)善于讲解；
2)善于示范；
3)善于提问启发；
4)善于引导学生进行练习；
5)善于改正学生言语中错误。
（每个要点给 2 分，其中要点论述和联系实际各占 1 分）
(二)广东省1994年高等教育自学考试
广东省1994年高等教育自学考试现代汉语试题（中文秘书专业用） 一、填空题（除第7小题每空1分外，其余的都是每空0.5分，共15分） 1.现代汉民族共同语是以北京语音为---，以北方方言为----，以典范的现代白话文著作 为---的普通话。 2. 粤方言以-------话为代表。 3. 现代汉语词汇中词占绝大多数。 4.丰富也是现代汉语语法的特点之一。 5. ying由个音素组成，sui由个音素组成。 6. “安”的声母是，“多”的韵母是。 7. 按《汉语拼音方案》规定，“外汇”（uaihuei）正确的拼写方法应该是，“旅游”（lüiou）正确的拼写方法应该是。 8.是由古汉字演变为现代汉字的一种过渡字体。 9. 从结构方式（造字法）的角度看：“宿”属字，“琴”属字。 10. “象”字有笔，“肺”字有笔。 11.是形序法中历史最久也是最重要的排字法。 12. “地下铁道”中的“地下”用的是词的义，“向先进工作者看齐”中的“看齐”用的是词的义。 13. 句子可以从不同的角度，按不同的标准进行分类。把句子分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，其依据是句子的。把句子分为单句、复句、主谓句、非主谓句等等，其依据是句子的。 14. 在括号内填上适当的时态助词或结构助词：这件事已经研究了，你们就放心干吧。15．修辞是为适应特定的题旨情景，运用恰当的，以追求理想的表达效果的规律。 16. 准确贴切，这是选用的基本要求。 17. 词语的修辞色彩，包括词语的色彩和色彩。 二、选择题（在每小题的备选答案中，只有一个是正确的，请将其序号填写在题后的括号内。每小题0.5分，共10分） 1. 方言是（）。 A.与普通话并立的独立语言 B. 包含于民族共同语的语言 C. 汉民族共同语的地域分支 D.汉民族共同语的高级形式 2. 现代汉语的音节（）。 A.只能有一个元音 B. 不能没有辅音 C. 由辅音加上元音构成 D.不能缺少声调 3. 普通话中只能构成零声母音节的是（）。 A. a B. ong C. ueng D. en 4. 能充当韵尾的辅音是（）。 A.n B.r C.m D.f 5. 跟“护”读音相同的是（）。
高等教育自学考试英语 真题
2016年10月高等教育自学考试英语（二）真题 第一部分：阅读判断（第1~10题，每题1分，共10分）下面的短文后列出了10个句子，请根据短文的内容对每个句子作出判断：如果该句提供的是正确信息，选择A；如果该句提供的是错误信息，选择B；如果该句的信息文中没有提及，选择C。在答题卡相应位置上将答案选项涂黑。 Being ”Cool” in Middle School A new study shows that gentle and quiet kids in middle school will grow up to rule. Or, they’ll live healthier and more productive lives than the “cool” kids will. The study looked at 13-year-olds who acted old for their age by having “cool”behavior, such as early romantic relationships. They were seen as “cool” and popular kids. But as they grew up, things changed. The study found that these kids tended to have problems with drugs and relationships by their 20s. Their behavior was no longer linked with popularity. Instead, they were thought to be less socially skilled by their peers. Besides, the average “cool”kids, by age 22, did more poorly than the average kids in the study. They had a 45 percent greater rate of problems due to drugs and alcohol. They also had a 22 percent greater rate of criminal behavior. The study also found that these kids failed to develop important life skills. They spent so much time trying to seem cool. They didn’t
广东省高等教育自学考试课程考试大纲
广东省高等教育自学考试课程考试大纲 电子技术基础课程（课程代码：10737）考试大纲 目录 一、课程性质与设置目的 二、课程内容与考核目标 第一章基本半导体器件 第一节半导体 第二节半导体二极管 第三节半导体三极管 第四节场效应管 第二章基本放大单元电路 第一节基本的共发射极放大电路 第二节放大电路的偏置与电流源 第三节共集电极放大电路 第四节差动放大电路 第五节场效应管放大电路 第六节多极放大电路与通频带 第七节放大电路中的负反馈 第三章集成功率放大器 第一节功率放大器的基本概念 第二节乙类互补对称功率放大器 第三节集成功放电路及其应用 第四章集成运算放大器 第一节概述 第二节集成运放的基本电路 第三节集成运放的非线性应用 第四节集成运放应用中的实际问题 第五章正弦波振荡器 第一节正弦波振荡器 第二节RC正弦波振荡器 第三节石英晶体振荡器
第六章直流电源 第一节单相整流滤波电路 第二节基本稳压电路 第三节集成稳压器 第七章数字电路基础 第一节数制及编码 第二节逻辑代数及其应用 第三节卡诺图及其应用 第八章集成逻辑门与组合逻辑电路 第一节集成逻辑门 第二节组合逻辑电路 第三节数据选择器 第四节数码显示及译码与编码器 第九章集成触发器与时序逻辑电路 第一节集成触发器 第二节计数器概述 第三节集成计数器 第四节集成寄存器 第十章脉冲产生与整形电路 第一节555集成定时器 第二节集成方波产生电路 第三节集成施密特触发器与单稳态触发器 第十一章集成D/A 和A/D转换器 第一节集成D/A转换器 第二节集成A/D转换器 第十二章存储器与可编程逻辑器件 第一节读写存储器 第二节只读存储器 第三节可编程逻辑器件 三、关于大纲的说明与考核实施要求 附录：题型举例
2008年1月广东省高等教育自学考试
2012年10月中外教育简史试卷 （课程代码00464） 本试卷共10页，满分100分；考试时间150分钟。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题流出的四个备选项中只有一个是符 合题目要求的，请将其代码填写在提后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1、孟子主张教育要培养的理想人格是【】 A、文人 B、大丈夫 C、大儒 D、通人 2、战国时期并称“显学”的是【】 A、儒、道 B、儒、法 C、儒、墨 D、道、法 3、“捐监”创行于【】 A、宋代 B、唐代 C、元代 D、明代 4、《四书集注》的作者是【】 A、周敦颐 B、张载 C、朱熹 D、程颐 5、王充认为最理想的人才是【】 A、儒生 B、通人 C、文人 D、鸿儒 6、为培养变法人才，康有为创办了【】 A、时务学堂 B、上海大学 C、学海堂 D、万木草堂 7、提出“生活教育”思想的教育家是【】 A、黄炎培 B、陶行知 C、陈鹤琴 D、晏阳初 8、陈鹤琴提倡“活教育”目的是培养【】 A、创新人才 B、“现代中国人” C、“真国民” D、“新民” 9、陶行知创建的推进乡村教育的实验学校是【】 A、晓庄学校 B、河南村治学院 C、浙江诸家桥农村改进试验学校 D、四川育才学校 10、我国大学最早招收女生的是【】 A、北京大学 B、南京高等师范学校 C、北京高等师范学校 D、南开大学 11、古希腊著名的政治教育著作《理想国》的作者是【】 A、柏拉图 B、昆体良 C、苏格拉底 D、色诺芬 12、对英国教育家洛克等人思想产生重要影响的文艺复兴时期的教育家是【】 A．蒙田B、拉伯雷 C、伊拉斯谟 D、维多里诺
全国2009年4月高等教育自学考试《综合英语》
做试题,没答案?上自考365,网校名师为你详细解答! 全国2009年4月高等教育自学考试 综合英语（一）试题答案及解析 课程代码：00794 第一部分选择题 I. 用正确的语法形式或词汇填空。从A, B, C, D四个选项中选出一个最佳答案，并将答案的字母写在答题纸上。（每小题1分, 共30分） 1. 正确选项为D。因为：so far 表示从……开始，宜用完成时态。 2. 正确选项为C。因为：句中需要一个转折关系的连词。 3. 正确选项为D。因为：just as well表示“也，还”，常与may/might连用。 4. 正确选项为B。因为：先行词为（a few）courses, 表示其中的一些用some of which。 5. 正确选项为A。因为：表示“花多少钱”之意时要用much来修饰，而表示多少倍数时要加在比较级结构as…as之前面。 6. 正确选项为B。因为：相比较的成分是composition, 要用所有格, 表示“的”字所属关系。 7. 正确选项为B。因为：mean + to do sth.表示打算做某事, 而mean + doing sth则表示意味着、意思是。 8. 正确选项为B。因为：当引导虚拟语气条件句的if被省略时，可用倒装结构来引出条件句，即用Were/Had/Should + 主（谓）。It were/had been for…表示“若不是…”。 9. 正确选项为C。因为：not only放在句首时要倒装结构。 10. 正确选项为A。因为：此句表示被动意义, 故均要用被动结构。 11. 正确选项为A。因为：用现在分词完成式（作状语）表示动作发生在主句谓语动词所表 示的动作之前；不定式作状语则表示目的、结果等，含有将来意义。注意否定词not的位置。 12. 正确选项为D。因为：根据题意应表示使自己被别人听到，所以要用被动结构 make…done。 13. 正确选项为A。因为：We’d better中’d为had 的缩写，所以表示反意问句时选用A项。 14. 正确选项为C。因为：使某事被做用have sth. done。 15. 正确选项为D。因为：前半句为分词独立结构“名词(逻辑主语)+分词短语”，并根据句 意要用被动式。
外语教学心理学
名词解释 1.动机：是促进达到目的的动因，通常产生于某种需要。 2.记忆：是过去经验在人脑中的反映，也是人类对客观现实的反映。识记、保持、再认和重现是记忆的基本过程。 3.复用：在心理学上复用指的是在记忆中再现某种材料，也就是在没有言语信息输入的情况下主动地再现材料。 4.社会学习理论：班杜拉等人提出的社会学习理论，采纳行为主义的塑造原理，更主张人类进行的大量学习是通过观察别人的 熟练反应，然后再努力模仿示范者的反应才完成的。 5.前摄抑制：指先学习的材料对后学习的材料的保持所产生的干扰作用。 6.倒摄抑制：指后学习的材料对先学习的材料的保持所产生的干扰作用。 7.随意注意：是具有自觉地目的，而且要求作一定的意志努力的注意。 8.词汇检索：是人脑中存在着类似词典的内部词汇，从记忆中寻找提取这些词汇的信息。 9.智商：心理年龄（MA）与实际年龄（CA）之比。 10.图式：是皮亚杰用于人们为对付环境中各种特殊情境而发展的思维结构，构成可能有组织或有结构的行为型的认知能力。 11.技能：是顺利完成某种任务的活动方式，包括心智活动方式。 12.知识：是以经验或理论的形式存在于人脑中的对客观现实认识的结果，反映客观事物的属性与关系。 13.语法教学的归纳法：归纳的过程即由特殊到一般的过程。采用归纳法进行语法教学，在学习者就特定结构的使用进行练习之 前，先让他们接触一定数量的实例，使从中概括出该结构的有关规则。通常进行大量练习应用 所学语法规则。 14.感觉记忆：指感知停止后瞬间即逝的记忆，是将进入的感觉信息保持到某类型被认知的系统。 15.语感：在心理学上应属于被称为理智感的情感范畴。应理解为对语言的感性反映。语言联系和关系的所有这些感性反映形式 构成巨大而复杂的感性复合体，这便是语感。 16.气质：是个性心理的重要特征之一，表现于心理过程的速度和稳定性、心理过程的强度，以及心理活动的指向性特点（外倾 或内倾）。 17.命题：是句子的储存方式，也是句子记忆的基本单位，是关于一个或几个概念的判断。由一个谓语和数个中项组成。 18.同化：是按信息与现有图式一致的方式提取和解释新信息的过程。 19.调节：是改变图式使之更好地符合现实世界的过程。 20.意理识记：是通过对材料的理解进行的识记，基本条件是对材料的理解。 21.即时记忆广度：短时记忆的有限容量称为即时记忆广度。 22.遗忘的干扰说：这种解释认为，由于记忆痕迹受到内外因素的干扰，引起相应的神经抑制过程，呈现遗忘现象。一旦抑制过 程解决，记忆仍能恢复。 23.习得：在自然的交际情景中使用语言而发展语言能力。 24.词汇的习得：词在人的长时记忆中储存并随机取用。 25.再现：（亦称重现或回忆）指过去经历过而当时并未呈现的刺激，在脑中重新呈现出来的记忆过程。 26.情感：人对现实世界各种事物所抱的不同态度和不同体验。 27.内部言语：维戈茨基认为初始的“思想”与最后的外部表述之间有一个必要的中间环节，是把内部的主观意思转化成外部扩 展性言语意义系统的一种机制。 28词素：是语言最小的意义单位，可由一个或多个音节构成。 29引发行为：（即应答性行为）是由已知的刺激所引发的的反应 30第一信号：巴甫洛夫把客观世界一切直接作用于机体的刺激物称为第一信号 31第二信号：言语中的词也可以成为条件信号，作为特殊的刺激物，标志着某 一事物，成为这一事物的信号。巴甫洛夫把这种信号称为第二信号 32分析性阅读：分析性阅读伴有对材料的全面分析，必要时还使用翻译，从而 推理地间接理解文字材料 33综合性阅读：是一种要求不经意翻译直接理解的阅读 34有意识记：亦称“随意识记”，指具有预定目的，按一定方法、步骤，经必要
广东省高等教育自学考试社会保障学试卷和答案
广东省高等教育自学考试 社会保障学试卷 （课程代码07484） 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分） 1.《失业保险条例》对失业保险金的给付期限作出了明确规定。根据失业者失业前单位和个人累计缴费时间5~10年，失业后可领取失业保险金的最长期限为 A.6个月 B.12个月 C.14个月 D.18个月 2.医疗社会保险与商业医疗保险从保障方式来说，二者之间是 A.互助关系 B.对立关系 C.互补关系 D.替代关系 3.社会医疗保险首先要考虑的是国民的最低或最基本的医疗需求，这体现了 A.强制性原则 B.公平性原则 C.保障性原则 D.普遍性原则 4.现代社会工伤社会保险制度建立和发展的基本原则是 A.补偿不究过失原则 B.补偿追究过失原则 C.差别费率原则 D.完整补偿原则 5.颁布世界第一部《工伤灾害赔偿保险法》是在 A.1828年的英国 B.1884年的德国 C.1948年的英国 D.1948年的法国 6.在劳动危险损失前提下发挥作用的保障制度是 A.社会保障 B.社会福利 C.社会保险 D.社会救济 7.在新中国成立初期我国的社会保险制度实行 A.企业保险 B.社会保险 C.家庭保险 D.企业保险+社会保险 8.养老保险自动发生作用是在 A.法定范围内的老年人完全或基本退出社会劳动生活后 B.法定范围内的老年人完全退出社会劳动生活后 C.法定范围内的老年人基本退出社会劳动生活后 D.发定范围内的老年人部分退出社会劳动生活后 9.国务院关于工人退休、推职的暂行办法（国发[1978]104号）规定，全民所有制企业、事业单位和国家机关、人民团体的工人的退休条件是 A.男年满60周岁，女年满55周岁，连续工龄满10年的 B. 男年满60周岁，女年满50周岁，连续工龄满15年的 C. 男年满65周岁，女年满55周岁，连续工龄满10年的 D. 男年满60周岁，女年满50周岁，连续工龄满10年的 10.在多层次养老保险体系中，可称为第二层次的养老保险是 A.基本养老保险 B.企业补充养老保险 C.个人储蓄性养老保险 D.社区性养老保险 11.日本雇佣保险制度规定，基本补助的给付期限是 A.参加保险时间在1年以下的，无论年龄大小，一律是60天
广东省高等教育自学考试项目时间管理课程(课程代码：05063)考试大纲
附件6： 广东省高等教育自学考试 项目时间管理课程（课程代码：05063）考试大纲 目录 一、课程性质与设置目标 二、考试内容与考核目标 第一章项目计划与控制概述 第一节项目计划概述 第二节项目计划的形式与内容 第三节项目计划过程 第四节项目控制原理 第五节项目控制类型 第六节项目控制过程 第二章项目的进度计划与控制 第一节项目进度计划概述 第二节项目进度计划的编制过程 第三节项目进度计划的工具 第四节关键线路法 第五节计划评审技术 第六节网络计划的优化 第七节进度控制 第三章项目的资源计划与均衡 第一节资源计划概述 第二节甘特图、资源需求图、资源需求量表 第三节资源均衡 第四节资源分配 第四章项目的费用计划与控制 第一节项目的费用计划与控制概述 第二节项目费用估算 第三节项目预算 第四节项目费用控制 第五节项目进度与费用的协调控制 第六节应用案例 第五章项目的质量计划与控制 第一节项目质量概述
第二节项目质量管理体系 第三节项目质量计划 第四节项目质量保证 第五节项目质量控制 第六章项目的变更控制 第一节项目变更概述 第二节项目整体变更控制 第三节项目范围变更控制 第四节应用案例 三、关于大纲的说明与考核实施要求【附录】题型举例
一、课程性质与设置目的 （一）课程性质和特点 本课程是高等教育自学考试项目管理（独立本科段）专业所开设的专业课之一，它是一门理论联系实际、应用性较强的课程。本课程围绕项目目标的完成系统地确定项目的任务、安排任务进度、编制完成任务所需的资源预算等，从而保证项目能够在合理的工期内，尽可能低的成本和尽可能高的质量完成。 （二）课程设置的目的和要求 设置本课程，为了使考生能够牢固掌握项目时间管理的基本概念、基本原理和控制方法，能够运用所学理论知识对项目做出合理的进度计划，并在此基础上进行费用和质量控制决策。 通过本课程的学习，要求考生掌握项目时间管理的基本原理和方法，掌握项目时间管理学科的学习方法及理论联系实际方法，提高分析问题和解决问题的能力。 （三）本课程与相关课程的关系 《项目计划与控制管理》是项目管理专业大学本科学生必修的专业课程，它与项目管理专业的许多其他课程有着密切的关系。《运筹学》、《项目管理》等是本课程的基础，并与《项目范围管理》、《项目成本管理》、《项目质量管理》等课程相互衔接配合。 重点章包括第一、二、三章，难点在第三章； 次重点章包括第四、六章； 一般章包括第五章。 二、课程内容与考核目标 第一章项目计划与控制概述 （一）学习目的与要求 通过本章学习，了解项目计划的目的和作用，正确掌握项目计划的内容，并了解其过程和项目控制的原理、类型及过程。
外语教学心理学第9-15章要点
第九章外语词汇教学的心理分析 第一节词的结构 一．词的感性基础 按心理学的观点，词的结构包括两方面，一是在感知和理解口笔语时可以通过听觉和视觉听到和看到的复合刺激物；另一方面，是在口笔语中表达自己思想时可以通过发音和书写说出和写出的回答反射。 按认知理论的观点，掌握一个外语词是通过感觉登记和短时记忆储存在长时记忆中的多种编码的信息痕迹。 词的视、听和动觉结构是其感性基础。 此不仅可以感知，还可以表象出来。 词的表象：在记忆中恢复的词的形象称为词的表象。 词的心理结构中包含着词的听觉表象、视觉表现和动觉表象。 二、词义与概念 （一）词的中心意义和具体意义 1. 具体意义：是词对所代表客体或现象的关系。 2. 中心意义：决定于词与概括地反映着现实的相应概念之间的直接联系。词的中心意义常被称为词的一般意义，包括词的是所有个别意义。 3. 词的中心意义与具体意义之间的关系是一般与个别的关系，亦即概念之间的从属关系。中心意义——类概念；具体意义——种概念 4. 概念的内涵和外延 5. 两个概念之间的关系：从属、完全相合或同义、部分相合或交叉、互相排斥 6. 概念之间的关系即为词与词之间的关系 第二节词义的揭示 一．不同语言的词之间的相互关系 一种语言的词在多数情况下不是简单地与另一种语言的词相适应，而是在彼此之间存在着非常复杂多样的关系。这些关系的复杂多样是由于一种语言的词所表概念系统与另一语言的词所表概念系统不是相同的。 不同语言的词所表的概念，以不同的形式反映现实。 不同语言的词不可能都是等义的，不可能完全相合而且绝对等值。 二．揭示外语词义的方法 1.词汇对译的方法：只有在完全相合或等值的情况下，用翻译揭示词义才是有效的。 2. 直观手段揭示词义：有一定的效果，但也会造成误解。 ●外语词实际上不应与实物直接联系，而是应与概念直接联系。 ●使学生正确理解词义最合理的方法：根据词的特点，分别采用翻译、直观演 示、构词分析、同义词、反义词、上下文等手段，并着重就词所表概念进行必要的讲解。主要在于让学生就所学的词形成正确的概念。 第三节词汇的习得
04.7广东省高等教育自学考试
二零零四年七月广东省高等教育自学考试 中学英语教学法试卷 （考试时间:15０分钟） (课程代号:8479) 一、单项选择题（在每小题的备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的号码 填在题干的括号内。每小题１分，共30分) １.认知法学者认为，语言习得是按照（)的过程进行的. A. 验证—假设-纠正 B. 假设—验证—纠正 C. 模仿—验证—假设Ｄ．假设-模仿-纠正 2.为真实交际做准备而设计的教学活动是属于交际法教学活动中的（)。 A.语言结构性的活动B。准交际性活动 Ｃ.功能性交际活动D．社会交际性活动 3.阿谢尔创立“全身反应法”的依据是( )的表现。 A.承认第二语言习得Ｂ.儿童习得母语 C。成人习得母语D。儿童第二语言习得 ４．美国语言学家威廉`莫尔登总结出了外语教学法要遵循的某些原则,这些原则成为（）的语言观,直接影响着这种教学法的建立和发展。 A。语法—翻译法Ｂ。全身反应法C．认知法D．听说法5．美国学者斯金纳关于行为主义的学习模式为（)。 A。刺激—反应—强化 B.强化—刺激—反应 C。刺激—反应—不强化Ｄ．刺激-反应 6.乔姆斯基认为,人们能够学习和使用语言，而动物不能学习和使用语言，是因为人类具有天赋的学习语言的能力，这就形成他所创造的（）。 A。行为主义的学习理论B。语言习得机制 C。结构主义语言观Ｄ。语言学习机制 ７．拉多认为在外语学习时，困难的出现和错误的发生都是由于( )造成的。 A。不懂规则 B.母语干扰 C.不理解习语D。不会分析8．语言的使用者能自动应用规则来生成句子，反应了他们对规则的掌握,这是迪拉（Dilｌｅｒ)总结认知法的四条原则之一,称之为( ）。 Ａ.语言规则有其心理现实性 B.活的语言受规则支配 Ｃ。人类具有天赋学习语言的能力 D.活的语言是用作表达思想的语言 9.皮亚杰认为掌握知识是一种智力活动,而每一种智力活动都含一定的( ）。 A。语言结构 B.认知结构 C.智能结构 D.知识结构 10。克拉申提出（)来说明心理或情感因素对外语学习的影响。 A．监察假设B。习得和学习假设Ｃ。自然顺序假设D。情感过滤假设 1１.根据克拉申语言习得的理论，影响外语学习的心理或感情因素包括一个人的( )、信心和忧虑程度. A.智能 B.动机 C.语能D。意志 １2．鲁斌认为，（)是学习者为使自己获得贮存、检索以及使用语言信息而采用的任何操作、步骤、计划和惯例行为。 A.学习者策略B。学习者语言习得C．学习者动机Ｄ。学习者情感
全国2002年10月高等教育自学考试英语(二)试题与答案
全国2002年10月高等教育自学考试 英语(二)试题 课程代码：00015 PART ONE Ⅰ. Vocabulary and Structure (10 points, 1 point for each item) 从下列各句四个选项中选出一个最佳答案，将相应的字母填在答题纸相应的位置上。 1. Make sure the label is firmly ______ to the parcel before you mail it. A. attributed B. accustomed C. adjusted D. attached 2. ______leisure was generally considered a waste of time. A. Not until recently B. Not recently C. Until recently D. Recently until 3. Man's greatest energy comes not from his physical strength ______ his dreams. A. except from B. yet from C. however from D. but from 4. It is ______ to avoid rich foods if you are feeling ill. A. senseless B. sensible C. sentimental D. sensitive 5. If you are walking away from a clock tower, you will hear the ticking of the clock fade to a point ______ it cannot be heard. A. which B. what C. where D. how 6. The moon turns round the earth, just ______ the earth circles round the sun. A. therefore B. as C. thus D. so 7. He said he was ______ the origin of the universe. A. speculating upon B. coinciding with C. putting into operation D. distinguishing between 8. A good manager identifies the interest of his employees ______ his own. A. to B. with C. for D. between 9. We have a ______ experience of continued living than any society that has preceded us anywhere. A. very more greater B. very many greater C. much more greater D. very much greater 10. While ______ your imagination, you should be alone and completely undisturbed . A. exercising B. exercises C. to exercise D. exercised Ⅱ. Cloze Test(10 points, 1 point for each item) 在下列短文中有十个空白，每个空白有四个选项。根据上下文要求选出最佳答案，将相应的字母填在答题纸相应的位置上。 Business card exchanges are an important part of any international business meeting. To show how people exchange a business card, we will examine it as __11__ by an American in Japan. First, the cards should be in English on one side and Japanese on the other. It is important that the company and title __12__ noticeably positioned. The cards should be kept in a card holder in the jacket pocket. Never keep the cards in a wallet or a pocketbook. The presentation of the card is done at the beginning of the meeting. Cards are presented __13__ the giver's name(Japanese side) __14__ the receiver. The card can be __15__ by one or preferably two hands accompanied by a slight bow. __16__ receiving a card, the receiver should study it carefully to determine the status of the person he is meeting. Since meetings usually __17__ more than one person, each card __18__ should be placed on the table in front of the receiver __19__ he can tell who he is speaking with. The receiver should avoid shuffling(摆弄) the cards, placing them in his wallet, or writing on them __20__ the giver. The business card is the symbol of the organization; therefore it should be treated with the greatest respect.
《外语教学心理学》教学大纲
《外语教学心理学》教学大纲 课程名称：外语教学心理学试用专业：英语专业本科 英文课程名称: Psychology in Foreign Languages Teaching 课程编号 总学时数：32 学分数：2 理论教学时数：32 实践教学时数：0 执笔者：编写（修订）日期： 一、课程的性质 《外语教学心理学》是一门理论性和实践性都很强的学科。它主要研究学校情景下外语学与教的基本心理学规律。既要探讨学生如何学习外语，又要研究外语教师如何传授外语。它是教育心理学的一个分支。一方面，它有自己的核心概念和范畴群；另一方面，它也要综合应用普通心理学、教育心理学等心理学科的研究成果，分析和研究外语教育领域的心理学现象，总结心理规律。 二、教学的对象 作为一门专业课，外语教育心理学的对象是英语教育专业本科高年级学生。这些学生已经完成了英语精读、泛读、听力、口语等课程的学习，对普通心理学专业有了初步的认识，一般具备了接受外语教育心理学理论和方法的知识和能力基础。 三、教学的目的 外语教育心理学的教学目的，是要使学生掌握有关外语教育与学习的本质、过程、影响因素的基本理论，对不同类型的学习有较深入的理解；形成运用教育心理学方法指导研究学校外语教育，指导学生外语学习的能力。 四、课程体系与教学安排 本课程围绕心理语言学和外语教学的理论和方法展开，可大体分为四个部分： 第一、二、三章是第一部分，这是心理学、心理语言学和学习理论的基础部分，包括心理学与外语教学、学习理论的发展和心理语言学的研究成果。第四到八章是第二部分。主要内容是外语教学中涉及到的心理语言学理论，`包括掌握外语的心理分析、外语的感知、外语的理解、外语的表达和语言材料的记忆。第三部分包括第九到十三章，主要内容是外语教学过程中不同课型具体涉及到的心理分析，如：外语词汇教学的心理分析、外语语音、语法教学的心理分析、外语口语教学的心理分析、外语阅读教学的心理分析和外语写的教学的心理分析等。第四部分包括教与学的主体：第十四章关注学习者，主要涉及学习者的心理状态和个别差异。第十五章关注教学者，讨论如何提高外语教师的教学能力。
全国2002年4月高等教育自学考试英语(二)试题答案
全国2002年4月高等教育自学考试 英语(二)试题参考答案 课程代码：00015 Ⅰ.V ocabulary and Structure (10 points,1 point for each item) 1.A 2.C 3.B 4.B 5.D 6.A 7.A 8.D 9.C 10.D Ⅱ.Cloze Test (10 points, 1 point for each item) 11.B 12.D 13.D 14.A 15.B 16.C 17.A 18.B 19.A 20.C Ⅲ.Reading Comprehension(30 points, 2 points for each item) 21.D 22.C 23.B 24.C 25.A 26.D 27.C 28.D 29.C 30.A 31.C 32.D 33.A 34.C 35.A Ⅳ.Word Spelling (10 points, 1 point for two items) 36.passport 37.graduate 38.relief 39.cargo 40.profound 41.lengthen 42.urban 43.appoint 44.honesty https://www.360docs.net/doc/2c2476595.html,pel 46.critical 47.devotion 48.efficient 49.manual 50.routine 51.neutral 52.youthful 53.heighten 54.additional 55.household Ⅴ.Word Form (10 points, 1 point for each item) 56.Standing 57.to be held 58.had made 59.appreciation 60.testing 61.smaller 62.increasingly 63.disapproval 64.had not been 65.lived Ⅵ.Translation from Chinese into English(15 points, 3 points for each item) 66.The librarian asked the students to replace the magazines after reading. 67.The police have taken a detailed and comprehensive investigation into the case. 68.It's up to you whether you will withdraw all your money form the bank. 69.He took no notice of his wife's threat to leave him. 70.If you persist in ignoring what I (have) said , I will punish you. Ⅶ.Translation from English into Chinese(15 points) 谈到聪明，我们不是指在某些种类的考试中得高分、或者在学校取得优异成绩的能力。我们所指的聪明是一种生活和行为的方式，尤其是在新的或者令人不安的情况下的生活行为方式。 比如，遇到新的情况，聪明人考虑的不是自己，或者自己会出什么事，而是尽一切努力了解情况，然后预测形势，并立即采取行动解决问题。他或许并不知道行动的结局如何，但至少他会尽力而为。如果他无法解决好问题，他不会因为失败而感到难堪，他只会从错误中取教训。聪明人即使年龄很小也对生活有特殊的态度、特殊的情感，并知道如何适应生活。
广东省高等教育自学考试外语教学心理学试题
广东省高等教育自学考试外语教学心理学试题 一、单项选择题 1.外语教学法中的_____以心理学上的机械主义为理论基础。 2.当人们在交谈中提到“黄山”时，头脑中重现迎客松的形象，这是_____。 3.二十世纪四十年代美国兴起的_____，其理论基础除结构主义语言学外，就是行为主义心理学。 4.行为主义心理学的创始人是_____。 5._____是语言最小的意义单位，可有一个或多个音节构成。 6.心理学家_____提出的有名的效果率认为；随伴满意的事态发生的反应将与情境更牢固地联结；随伴烦恼产生的反应则与情境的联结将削弱。 7.一般认为，对外语教学的比较系统的心理学研究，是以前苏联_____1959年出版的《外语教学心理学概论》为先导。 8.确认知觉本身显示出一种整体性，认为通过视听觉理解语言材料是以整体结构形式实现的这种观点显然受到了_____的影响。 9.认知心理学可以认为是传统的意识心理学和_____的混合体。 10.根据加涅的学习条件理论对学习的分类，经典条件反应属于_____。 11.从电话簿上查找一个电话号码并根据记忆拨号，但事过之后就记不得此电话号码了，这种记忆类型是_____。 12._____提出的“内部言语说”极大地丰富了认知心理学。 13.“心不在焉，则黑白在前而不见，雷鼓在侧而不闻”这句话说明人的心理活动过程离不开_____。 14.“提供的内容应与谈话的目的有关”是格赖斯会话原则中的_____。 15._____是用以构成句子或话语的最小单位，必须至少由一个自由词素组成。 16.看到一张桌子，听到一首乐曲，闻到一种菜肴的芳香，这些都是_____现象。 17.在幼儿习得语言的“电文阶段”中，下列词类中的_____先学。 18.在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，使心理学成为一门独立科学的学者是_____。 19.当人们在交谈中提到“北京”时，头脑中重现天安门的形象，这是_____。 20.在幼儿习得语言的“电文阶段”中，下列词类中的_____先学。 21.现在心理学领域中最重要最有影响力的行为主义心理学家_____提出的操作条件理论，是由沃森行为主义派生出来的一种新行为主义理论。 22.人把直接作用于感官的客观事物的各种属性或各个部分作为整体反映的直觉特征是_____。 23.“提供所要求的信息量，不必多于所要求的信息量”是格赖斯会话原则中的_____。 24.下列活动中，不属于习得活动的是_____。 25.在人们的短时记忆中，字母D常混淆为T，而不是O，这是因为人们在短时记忆阶段主要依靠_____。 26.艾宾浩斯的遗忘曲线反映的是_____与记忆的关系。 28.从气质类型看来，多血型和胆汁型对发展_____有利。 29.从气质类型看来，粘液型和抑郁型对发展_____有利。 30.对所计划的句子而言，其核心是它的_____。 二、填空题
广东省高等教育自学考试考试大纲
广东省高等教育自学考试考试大纲生产作业管理课程（课程代码：）考试大纲 目录 一、课程性质与设置目的 二、课程内容与考核目标 第章现代生产管理概论 ．生产与生产管理 ．生产管理的内容 ．生产过程 ．生产类型 ．现代生产管理的特征 第章生产系统的规划与组织 ．生产系统的总体布置 ．车间布置 ．生产过程的时间组织 ．流水生产组织 第章生产计划与生产作业计划编制 ．生产综合计划 ．工业企业的生产能力 ．生产计划的安排 ．生产作业计划的任务、分类与编制依据 ．生产作业计划的编制 ．生产作业控制 ．生产作业统计及在制品管理 第章工作研究与工作设计 ．工作研究 ．劳动定额 ．工作设计 ．生产环境设计 第章企业资源计划() ．企业资源计划概述 ．物料需求计划()的基本原理 ．制造资源计划() ．企业资源计划() ．的实施过程 ．实施效果的评价 第章生产现场管理和作业排序
．生产现场管理概述 ．现场管理的方法 ．定置管理 ．作业排序 第章项目管理 ．项目管理概述 ．项目管理的计划与控制 ．项目管理组织 ．网络计划技术 第章企业物流管理 ．物料管理 ．物料消耗定额和储备定额 ．物料供应计划 ．生产现场物料管理 ．库存管理 第章设备管理 ．设备管理概述 ．设备的选择与评价 ．设备的使用与维修 ．设备更新与改造 ．设备综合工程学与全员设备管理第章质量管理与质量管理体系认证 ．族标准概论 ．质量及质量管理的基本概念 ．质量管理原则 ．质量管理体系 ．质量管理方法 ．质量管理体系审核 第章生产管理技术发展与模式改变 ．生产方式的演变过程 ．生产方式的基本思想和主要方法 ．精益生产方式() ．计算机集成制造系统() ．敏捷制造() 三、大纲的说明与考核实施要求 附录：题型举例
2018年10月高等教育自学考试英语(二)0015精排Word版
2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 英语（二）试卷 (课程代码00015) 本试卷共8页，满分100分，考试时间150分钟?考生答卷前必须将自己的姓名和准考证号写在答题卡上。必须在答理卡上答,写在试卷上的答案无效。 第一部分：阅读判断（第1?10题,每题1分，共10分） 下面的短文后列出了10个句子，请根据短文的内容对每个句子作出判断：如果该句提供的是正确信息，选择A;如果该句提供的错误信息，选择B;如果该句的信息文中没有提及，迭择C，在答题卡相应位置上将答案选项涂黑。 The British Summer Britain is well known for its rainy climate. People joke that even in the summer time the country never gets any sun and that the skies stay disappointingly grey even during the months of July and August. Last summer though, it was So hot that people could hardly believe it. British people weren't used to such high temperatures, so every day on the news there were stories about people struggling to work in such unusual weather conditions. Radio and television programmers also reminded everyone to drink more water and not to stay too long in the sun. When the sun comes out, British people tend to spend time in their garden if they have one. lt's common to invite friends and neighbours around for a barbecue where everyone sits outside and eats food like grilled meat (烤肉) and salads. There' s always a back-up plan in case of