【最新】招兵买马谈创造

学校是由各个不同的班级构成,班级又是由不同的小组形成.纵观全局,可以清晰地看到:作为班级组成基本单位的小组总是按执教者的意愿而被动地组合在一起.在各种比赛以及朝着共同目标的奋斗中,由于学生的个体差异,各种矛盾就会相继出现,他们相互埋怨.相互嫌弃,当矛盾集中激化时,个别差生将被小组所抛弃.被弃之人,破罐破摔,自暴自弃,两极分化将不可避免.

我国人民教育家陶行知先生于_44年_月发表的>一文中指出:”创造力量最能发挥的条件是民主.如果要大量开发创造力,大量开发人矿中之创造力,只有民主才能办到,只有民主的方法才能完成这样的事…….在民主动员号召之下,每一个人之创造力都得到机会出头,都能充分解放出来.只有民主才能解放大多数人的创造,并且使最大多数人之创造力发挥到最高峰.”这样,”招兵买马”民主组合小组的方法便应运而生.

“招兵买马”能激发自信.刺激自尊.永远难忘那”招兵买马”的场面,八位通过竞选而产生的组长,威气.神气地屹立于讲台前,他们将挑选与自己情投意合的”兵马”,台下的”兵马”忐忑不安,唯恐自己落选,挑选的先后,无疑是给每个人一个准确的座标定位.优先被选中的,他们充满自信,觉得自己是”优良品种”,愿为小组的明天,立汗马之功,落后被选入的,明确自己的境况,对组长的收纳感恩戴德,下番决心:一定争气.自信与自尊促使大家同舟共济.

“招兵买马”能激起创造的火花.民主是创造的阳光.雨露的土壤.只有民主的环境,才能使学生的创造精神得到充分的发挥.”招兵买马”式的组合,是教师给予学生的一片自由的天空,是他们大胆尝试.大胆选择.大胆决定.大胆作主的实验基地.组员关系的融洽.师生关系的和谐,创造出一个民主的氛围.组员间相互尊重.互相学习,从而形成浓厚的民主平等的探索气氛,学生的独立性.判断力.思维能力和丰富的想象力得以培养.在学校开展的自主八分钟竞赛的活动中同学们群策群力,确定主题为”创造一个全新的你”,八个小组如八仙过海各显神通,展开丰富的想象,创设出个个亮丽的形象展现于眼前:江河的时装模特儿.忠厚的山城棒棒军.漂亮的白雪公主.美丽的花蝴蝶.可爱的小天使……使这一活动以新颖而使人记忆犹新.这一事实充分说明民主.自由的气氛终能激发出创造的火花.

“招兵买马”能激发学生的自强,马克思主义辩证法告诉我们,事物的发展变化,外因是变化的条件,内因是变化的根据,外因通过内因而起作用,内因是事物发展变化的根本原因.学生通过双向选择而组合,相互的信任,共同的愿望”为小组争光,为组长争气”,将大家紧紧地团结在一起.我班有个名叫姚琪的学生,平时小偷小摸成性,”招兵买马”时,谁也不要他,经集体讨论”他该归属于谁”后,而被组长接收.事过不久,他旧病复发,趁同学交本子之际,偷拿同桌同学的50元钱.此事使同学们义愤填膺.下课之时我找到了他,仅以”还记得’招兵买马’时的情景吗?”而使他后悔不己,主动将钱还给了同学.改正缺点,为争创优胜小组而努力,成了组员共同的心声,大家心往一处想,劲往一处使,自强奋进将成为每个组员的座佑铭.

“招兵买马”是教育上的创造之举,创造是变无为有.变不可能为可能.过多的限制,是会妨碍创造性思想的形成,甚至扼杀创造力,为了学生创造力的培养,不妨让你学生去”招兵买马”.

《新思维英语阅读》教学辅导(第5章)

《新思维英语阅读》教学辅导（第5章）《新思维英语阅读Ⅲ》教学辅导（第5章） CHAPTER 5 AGING Theme Introduction: The search for the secret to long life has existed since time began. We all want a long, healthy life. We notice the signs of our own aging with concern. Why do we age? While medical science, and individuals consider ways to prolong human lifespan, the numbers of people over 60 — and particularly those over 80 — are growing fast. This rapid aging of global society brings many problems. Reading Skill Practised: Word Analysis As you learned in Chapter 4, learning to read without constant use of your dictionary will help you bee a faster and more efficient reader. However, sometimes the context of the sentence does not give enough information for you to guess the meaning of unknown words. Another vocabulary strategy you can try is word analysis. In word analysis, the reader breaks down English words into mon parts and guesses the meaning from the word origin. Reading Skill: Word Analysis (Prefixes)

《谈创造性思维》阅读题及答案

谈创造性思维 ①可以说，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？ ②有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。” ③对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。 ④这方面的典型代表，首推约翰?古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械—葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。 ⑤另一个例子是罗兰?布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。 ⑥不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？ ⑦某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。” ⑧认为我不具备创造力的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星，然而在大多数情况下，既便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它逐渐充实，反复推敲。 ⑨由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。 ⑩任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。 1.创造性思维必须具备哪些条件（3分） 2.④⑤两段运用了什么论证方法，有什么作用？（3分）

主要举措

主要举措重点从“学、细、快、勤、严、廉”六个方面开展作风整顿工作，推动全县计生系统工作作风和整体形象再上一个新台阶。（一）学，就是要勤思敏学、广纳博取，进一步增强“立学为先”的学习意识。要引导广大干部牢固树立科学发展观，确立与新形势适应的新思维、新观念，学习《陕西省人口与计划生育条例》、《流动人口计划生育工作条例》，学习计划生育政策法规和统计知识，不断充实业务知识，提高人口计生工作水平。（二）细，就是要严谨细致、扎实缜密，进一步增强优质服务意识。要加强宗旨观念教育，使广大干部牢固树立优质服务意识，接待群众和其他办事人员要态度和蔼，用语文明，讲解详尽，服务到位，杜绝吃拿卡要，坚决反对门难进、脸难看、话难听、事难办的官僚主义衙门作风。（三）快，就是要雷厉风行，不等不靠，进一步增强“效率第一”的紧迫意识。全面落实“五办”、“五不让”要求，即符合政策的坚决办、手续齐全的立即办、有困难的帮助办、复杂的事情协调办，不让首问事项在我这里推诿、不让份内工作在我这里耽误、不让服务对象在我这里碰壁、不让服务承诺在我这里落空、不让服务形象在我这里受损，进一步提高工作效率、提升服务效能。要建立有效机制，分解目标，

责任到人，彻底改变遇事推诿、工作马虎、应付了事等不负责任的现象。尤其是在打击“两非”和社会抚养费得征收过程中，不能畏首畏尾，瞻前顾后，做表面文章。（四）勤，就是要勤奋刻苦、甘于奉献，进一步增强“爱岗敬业”的公仆意识。重点整顿迟到早退，上班脱岗，工作时间上网玩游戏、聊天以及工作日午间饮酒等纪律观念淡薄的不良现象。要严格执行考勤制度，实行“四签到”制度，将干部职工工作津贴和奖励工资与其到岗守情况及工作绩效挂钩，年终根据考核结果兑现。（五）严，就是要严格程序、按章办事，进一步增强“依法行政”的法制意识。要教育引导广大干部以身作则，按照《国家公务员行为规范》的规定，以对党和国家的事业高度负责的态度开展工作，在公平、公正中树立良好形象。在社会抚养费征收等具体工作中，要严格按照有关法律法规和政策要求，规范执法程序，依法行政。（六）廉，就是要清正廉洁、秉公办事，进一步增强“克己奉公”的廉政意识。要加强对干部的理想信念和廉洁从政教育，使每个干部都能在各类督查检查中时刻提醒自己，慎独、慎微、慎言、慎行，做到警钟长鸣，严格挂靠廉洁从政各项规定。六、机制保障一是建立组织领导机制。要坚持“一把手”亲自抓、带头抓、

《新思维英语阅读Ⅲ》教学辅导(第2章)

《新思维英语阅读Ⅲ》教学辅导(第2章) CHAPTER 2 GENDER ROLES Theme Introduction: Most of us would agree that men and women are different, but we disagree about exactly how and why they are different. The differences sometimes cause problems in family and social systems. In this chapter you will look at the question of gender roles, the roles we take in our family and at work according to our gender. Are these gender roles natural or created by society? Do different societies have different gender roles? And how are gender roles changing in today's world? Reading Skill Practised: Predicting and Surveying Good readers can predict the content of what they will read, that is, they can guess the general ideas before they read. Do they have special magic powers? Probably not! They have simply learned to skim the title, headings, photos, etc. in order to gather a little information before reading. Skimming something in order to make predictions is called "surveying". Surveying a reading passage, a chapter, and a textbook before reading it helps the reader to make a mental map, and to read more quickly and accurately. Reading Skill (1): Predicting Predicting means to guess something, based on some information. Weathermen predict the weather, using clues and information. Research shows that readers who are skillful at predicting information, read more quickly and accurately. You can predict the content of the article, before you read it, by skimming. One reason to skim an article is to predict the general idea and the basic content. One way to use prediction in your reading is to make questions before you read. Asking your own pre-reading questions makes you an active reader. Another way to make predictions is to use your own background knowledge (what you already know) to imagine what the writer will say. Practice (Take Reading One as an Example) 1. What do you want to know about gender differences? Write down two questions. 2. Skim the article again, noticing the headings. From your own knowledge of gender differences, write down any facts you already know about the topics of these headings. Reading Skill (2): Surveying an Article Before reading "A Women's World" (Reading Two), take about one minute to survey it. Surveying is skimming something in order to make predictions. Here are the steps for surveying an article: 1. Check to see how long the passage is. About how long will it take you to read it once? _______ words _________ minutes 2. Skim (let your eyes move through the passage) and underline the following: title first sentence

第19课《谈创造性思维》示范教案

19、谈创造性思维教案【教学目标】知识与能力 1．积累词语，掌握“汲取、推敲、根深蒂固、孜孜不倦”等词的词义，并学会运用。 2．了解议论文的相关文体知识。 3．了解看问题角度不同，常会有不同结果的道理，认识本文不拘泥于传统的思维方式，独辟蹊径，富于思辨色彩的特点。过程与方法 1．区分文章的观点和材料、辨析两者之间的联系，理解评价作者的观点。 2．把握本文的论证方式及其方法，逐步培养学生阅读议论文的能力。情感态度与价值观认识创造性思维在实际生活中的重大意义，鼓励学生争做一个具有创造精神和创造力的人。【重点难点】教学重点掌握本文紧扣中心逐层展开论述的论证思路以及运用事实论证的写法。教学难点 1．理解“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”这一句话的含意。 2．品味设问句的表达效果。【课时安排】 1课时【教学过程】一课时一、新课导入同学们，请大家回答一个问题：1+1等于几？其实答案可以有很多。比如： (一个男子)+(一个姑娘)=一个家庭 (一滴水)+(一粒种子)＝一棵树 (一把锯子)+(一片森林)=一片荒漠 (一支笔)+(一张纸)：一幅画、一首诗、一首歌、一个世界…… (雪)+(太阳)＝水、春天…… 同样一个问题，只要充分发挥创造力，答案就可以是丰富多彩的。今天我们学习来《谈创造性思维》，探究创新奥秘。二、自主预习 1.背景资料罗迦?费·因格（1948—），当代美国实业家、学者、创造学家，是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。“创意思考顾问公司”位于加州，专门提供激发创意与革新的方法。他为全球各大企业提供演讲与专业课程，这些公司包括可口可乐、奇异公司、迪士尼、英特尔、MTV、微软公司、美国太空总署、苹果电脑、花旗集团与美国奥运协会。他之前写作过两本创意思考的书籍：《当头棒喝》与《在屁股上踢一脚》，并推出广受欢迎的《创意大惊奇》卡片书。 2.检查预习

中考语文阅读理解训练及答案14谈创造性思维

十四、谈创造性思维我国古代有两个脍炙人口的典故，一是《曹冲称象》，一是《司马光破缸救人》、多少年来，这两个主人公一直被人们当做神童传颂，并且成为我国教育儿童、开发智慧的典范、可是，他们两人在解决问题的过程中所反映出来的最宝贵的东西——创造性思维，却一直没有得到人们的重视、每个人每天都在进行思维，但并不是每个人都掌握了思维的方法或者说思维的技巧，可以说，大多数场合的思维都是一种习惯性思维、虽然习惯性思维会使人提出一种前人已经作出过的合乎常理的答案，但也正是由于这个原因，往往使人囿于常理而无计可施，而创造性思维的特征就在于冲破了习惯性思维的羁绊，从而解决了按常理无法解决的问题、仍以上面两个典故为例、在如何称象这个问题上，人们想到的只是秤，因为自古以来，称小物用小秤，称大物用大秤，已是人人皆知的常理，而今没有足以称起大象的大秤，因而无法计算、这是习惯性思维的必然结呆、曹冲则不然，他利用船的吃水深浅，用砖头代替象，化整为零，终于称出了象的体重、同样，在儿童落入水缸之时，其他儿童想到的是怎样从水缸上面将落水者救出，这是一种习惯性思维、司马光救人成功，正是由于他突破了这一点火而出现了破缸救人的壮举、现代的所谓创造性思维，包括扩散思维和集中思维、就扩散思维而言，要求人们从多种角度去寻找解决问题的途径，不为事物本身的性质所束缚、比如，在回答回形针有什么作用这个问题时，按习惯性思维的逻辑，只有一个答案，即夹文件，而有人通过扩散思维，竟找到了上百种其他用途，如果我们在解决任何问题时都能进行扩散思维的话，就能在较短的时间内产生大量的设想，为问题的最终解决创造条件、但是，仅仅进行扩散思维，很难获得创造性的成果，还须进行集中思维、所谓集中思维，就是通过逻辑分析，对经扩散思维而得出的设想，按问题解决的要求去进行筛选和最优化，两者相辅相成，缺一不可、1．注音并解释词语、 ①脍炙人口（）___________________________________ ②囿于（）__________________________________ ③羁绊（）___________________________________ 2．这篇文章的观点是什么？和文章的标题“谈创造性思维”是什么关系？答： 3．细读文章，判断下列句子的正误，在正确项后面的括号打“√”表示、对错误项要指出错的原因、A．创造性思维、习惯性思维、扩散思维、集中思维是几种不同的思维方法、（） B．创造性思维包括扩散思维和集中思维、（） C．集中思维和扩散思维是两种对立的思维方法，二者相互排斥，不可统一、

新高考新思维新理念新措施

新高考、新思维、新理念、新措施 ——上海浙江高中名校创新发展学习体会2015年12月11日，我跟随延庆县教委组织的42人校长主任团队，前往上海和浙江针对“高考新政下的学校变革”进行考察学习，在为期八天的学习中，我对即将落地的新高考政策要点、改革内容，尤其是学校针对新高考改革的应对措施有了更进一步的认识，下面我把这几天学习的收获做一总结。一、高考改革的政策解读教育部基础教育二司课程教材专家工作委员会办公室副主任刘夕浪在开幕式所做的主题报告《高考综合改革与学校育人模式创新》中，详细解读了高考改革新政及学校面临的主要挑战。他指出：虽然现有的高考考试招生制度有着社会认可、招生成本低、可操作性强等优点，但还存在着教育多样性丧失、学生应试负担重，导致学生个性丧失，影响了国家创新型人才培养等的很多问题，高考改革势在必行。而谈到学校、教师和考生面临的主要挑战，柳主任谈到：一是考试命题。组织研制学业质量标准，明确学业水平层次，并据此命题，不断提高科学性（音乐、美术、体育、技术等学科考试挑战性更大）。将课程标准和考试说明作必要整合。二是组考。一次考试，还是两次机会？两类考合一，还是分离？什么学年或学期考什么科目、安排什么类型考试？一学年什么时间安排考试？每门学科考多长时间、不同考试类型考多长时间？其中考察的还有学生的诚信，能不能以一个真

实的状态参与到考试中去。三是高中教学管理。丰富选修课程，推进走班教学，方便学生选学选考，文理兼修。“文科分类、理科分层、体艺分项”将成为教学新常态。四是学生学业指导。高中生处在一个有倾向、没方向阶段，需有必要的尝试和经历及专业化的辅导。目前被动学习，更多的选择和不确定性无疑会增加盲目性和焦虑感。由于没有方向感，缺乏对自己准确的把握、定位，门门争优，也是学生课业负担加重的重要原因。统一高考语数外科目不变，分值不变，不分文理科，外语提供两次考试机会。高考命题较多关注知识考查，过分强调覆盖面，题型以选择题为主，走向基于核心素养的考试，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析解决问题的能力。数学课标修订专家呼吁，高考数学命题减少选择题，增加开放性题目；减少题量，增加考试时间，注重考查学生思维过程。英语课标专家呼吁，适当增加听力分值、阅读理解题，减少完型填空等语法选择题。于是我们所要面临的挑战：一是命题和阅卷能力亟待提升。开放性试题从现实生活中提取素材，对命题和阅卷都提出了新要求。把懂与不懂、表面懂与真懂区别开来，用新颖而内涵丰富的情境来考查学生。二是我国高中数学课程在必修课外，为理工，经济与社会，人文，体育与艺术不同专业方向设置了不同的学习内容，如何处理高考与数学课程的关联问题？三是听力考试对设备、环境有很高要求。两次考试对命题质量提出更高要求。二、规范做好学生综合素质评价工作

《新思维英语阅读Ⅲ》教学辅导(第8章)

《新思维英语阅读Ⅲ》教学辅导（第8章） CHAPTER 8 FASHION Theme Introduction: Fashion has become part of a global bazaar. It seems most designers, models, and consumers are ignoring national borders and ethnic roots. Everyone is feeling individual and international these days. Reading Skill Practised: Recognizing Parts of the Supporting Paragraph The paragraphs following the introduction in an essay, or other extended reading, are called the supporting paragraphs. Usually, each paragraph presents one point to support the main idea of the whole reading passage. The details that follow develop the supporting point. Most paragraphs have a concluding sentence that summarizes or emphasizes the point of the paragraph. If you can recognize the parts of a paragraph, it will be easier for you to understand the information contained in the paragraph. You will learn to recognize these important parts of a supporting paragraph in this chapter. Reading Skill: Recognizing Supporting Points (1) As discussed before, in most reading passages, each supporting paragraph gives one point to support the main idea of the reading. To get a clear understanding of what the author is saying, it is important to recognize each of these supporting points. The author's point is usually stated in a sentence at the beginning of the paragraph. This sentence is called the topic sentence. Sometimes however, the point may be implied, just as the main idea may be implied. The rest of the sentences in the paragraph develop this central point Practice: Examine each of the supporting paragraphs in "Bargain Fashion." Then circle the statement that best expresses the main point of each paragraph. Remember, the main point is usually stated at the beginning of the paragraph. 1. The main point of paragraph 2 is that______________. (The Last Sentence) a. shopping for secondhand goods is becoming very popular b. the Second Hand newspaper is popular 2. The main point of paragraph 3 is that_________. (The First Sentence) a. the needier segment of the population wants more household goods b. the first recycle shops were started by community service groups 3. The main point of paragraph 4 is that ______________. (The First Sentence) a. recycling has become popular for those in the middle and upper classes b. secondhand shops offer the same services as department stores 4. The main point of paragraph 5 is that ______________. (The First Sentence) a. recycling is popular around the world b. some designers copy from secondhand items 5. The main point of paragraph 6 is that ______________. (The First Sentence) a. people in London, England look for classic items at secondhand shops b. the Helen Uffner Vintage shops sells classic items

《谈创造性思维》阅读答案

《谈创造性思维》阅读答案谈创造性思维的培养创造性思维是指认识主体在强烈的创新意识下，以头脑中已有的信息为材料，通过发散思维与集中思维，借助于想象与联想、直觉与灵感等，以渐进性或突发性形式对头脑中的现有知识和信息进行新的加工组合，从而产生新观点、新设想的过程。开发学生的创造性思维、培养创造性能力，是中学物理教学中的主要目的之一，也是素质教育的主旋律。那么，在中学物理教学中如何培养学生创造性思维能力呢？一、精心情境，激发学习兴趣创设有效教学情境要以培养学生的学习兴趣为前提，激发学生学习的主动性；以观察、感受为基础，强化学生学习的探究性；以发展学生的思维为中心，着眼于培养学生的创造性；以陶冶学生的情感为动因，渗透性；以解决问题为手段，贯穿实践性。精心创设有效的教学情境，使学生由景入情，情景交融，学习欲望就会达到旺盛状态，教学过程也会收到事半功倍的效果。布鲁纳说过：“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是推动学生求知欲的强大的内在动力。一般来说，学生对物理产生了兴趣，就对物理知识产生了强烈的好奇心和求知欲，就能主动学习，积极思维，执着地去探索。所以，为了

使学生能从旁观者、被动的接受者变成积极主动参与教学过程的主体者，教师所提出的问题必须是能让学生产生共鸣、能激发起浓厚探索兴趣的问题。这就需要教师精心设计教学情境，来激发学生的学习兴趣。二、创设宽松环境，鼓励求异质疑爱因斯坦在回答别人问他为什么能做出创造时说：“ __什么别的才能，不过喜欢寻根刨底地问问题罢了。”所以，要培养创造性思维能力，首先教师要转变教学观念，在教学中首先要做学生学习的合作者、引导者，而不是主宰者；宽容待人，让学生能平等地人人参与教学，使学生能克服心理障碍，大胆地质疑问题。其次在教学中要保护学生的好奇心和创造火花，不要以成人的所为成熟的眼光看待学生的世界；多用启发式教学，引导学生求异质疑，激励学生多提问题，鼓励他们以研究者和创造者的姿态去独立思考。三、开拓知识领域，训练发散思维兴趣是创造性思维的先导，但有了兴趣不等于就有了创造性思维能力，创造性思维能力的培养是以丰富的知识为基础的。开拓，就更能使学生容易发现各种知识之间的联系，受到启发，触发联想，产生迁移和连结，形成新的观点和理论，达到认识上新的飞跃。法国科学

精《谈创造性思维》综合测试(含答案)

综合测试一、基础达标 1.给下列加点的字注音。汲．取（）根深蒂．固（）模．式（）锲．而不舍（） 2.解释下列成语。锲而不舍：不言而喻： 3.下列成语运用不恰当的一项是（） A.“正确答案只有一个”的思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。 B.滴水可以穿石，只要持之以恒，坚持不懈，你也会取得成功。 C.在大多数情况下，即便是贝多芬、莎士比亚、爱因斯坦，也并非轻而易举就能取得成功。 D.别的同学都缄默不语了，只有她孜孜不倦地说下去，说下去。 4.选出关联词使用恰当的一项（） ____________他们不知道将来会产生怎样的结果，____________他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，____________坚信自己一定能使之变为现实。 A.如果那么而且 B.即使但并 C.即使而且但 D.虽然但是因此 5.下列复句的关系不同于其他三项的一项是（） A.要是你选择的是B,那就恭喜你答对了。 B.由于看图形的角度不同，四种答案全都正确。 C.若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。 D.如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造力的人。 6.下列词语书写有一个错别字的一项是（） A.根深蒂固行止有效自言自语 B.滋滋不倦一是无成富有创意 C.持之以恒锲而不舍毫不相关 D.轻而易举不言而喻积累素材二、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成第7～9题。

“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。谁也没有错然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况．．．．可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。” 对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。 7．选文第三段中的“这种情况”指的是（）。 A．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识 B．这些知识随时都可以进行组合，形成新的创意 C．无论古代，还是现代，不精通各种知识就一事无成 D．生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样 8．下面不属于文中创造性思维“必需的要素”的一项是（）。 A．有渊博的知识 B．有持之以恒的毅力 C．有天才般的智慧和灵感 D．有活用知识的态度和意识

以新思维推进法律法规的贯彻实施

以新思维推进法律法规的贯彻实施近年来，各级人大开展执法检查的频率明显增加。以上海为例，市人大常委会继去年开展食品安全法律法规和促进中小企业发展条例执法检查后，最近又结合正在制定的《中国（上海）自由贸易试验区条例》，选择《关于促进和保障浦东新区综合配套改革试点工作的决定》实施情况，再次启动执法检查。各级人大对执法检查的重视及随之而来的人大执法监督的某种“复兴”，一方面回应了社会各方面对法律法规实施的关切，另一方面从履职的角度提出了一个带有挑战性的问题，即面对全面深化改革的新形势，面对中国特色社会主义法律体系形成和完善的大背景，人大应该以怎样的思维、怎样的方式，才能更好推进法律法规的贯彻实施？加强对法律法规实施情况的检查监督，是宪法和法律赋予人大的重要职责，也是人大依法行使监督权的重要方式。宪法规定，全国人大及其常委会保证宪法的实施，地方人大在本行政区域内保证宪法、法律、行政法规的遵守和执行。地方组织法对地方人大的执法检查权作出了与宪法同样的规定。监督法更是专列一章，具体规定了人大执法检查的程序和内容。多年来，各级人大贯彻落实宪法和法律的精神，

开展了数以千计的执法检查活动，为推动和保证法律法规的实施作出了重要贡献，也使人大的执法检查与法律法规的施行更加紧密地联系在一起。然而法律的实施并不是法律的全部。法律的真正价值也并不在于它是否得到了有效实施，而在于其是否彻底体现了现代社会的法治理念和法治精神。因为在一个普罗大众遵守法律而少数人却凌驾于法律之上的社会，任何精巧的法律建构和严格的法律实施最终都难逃败落的命运。中国两千多年封建社会有法制而无法治，最根本的一条也是致命的缺陷，就是“刑不上士大夫”。用法律的语言说，就是缺少法律面前人人平等的理念和实践。党的十八大将“民主”、“自由”、“平等”、“公正”、“法治”共同列为社会主义核心价值观；十八届三中全会提出：“建设法治中国，必须坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。”可谓从思维理念与行动举措两大方面进一步打开了当今中国通往高水平法治社会的现代之门，而这也正是在新的历史条件下推进法律法规贯彻实施所必须遵循的方向和重点。有人或许揣测，以新思维思考法治中国建设，用现代手段推进法律法规的实施，是否要淡化甚至贬低长久以来人大通过执法检查、专题审议等既有方式推动法律法规实施的合理性和有效性。其实不然。新思维本质上是一种现代意识和

新形势下档案工作的新思维、新举措

新形势下档案工作的新思维、新举措发表时间：2019-09-21T15:16:30.657Z 来源：《基层建设》2019年第20期作者：唐玲 [导读] 摘要：随着我国社会经济的飞速发展，我国的改革进程也在全面的提升，新形势下的档案工作有必要与之相符，对形势的发展进行全面了解，迎接艰巨的任务，档案工作要在新形势下具备新的思维以及新的举措，对档案事业需要遵循的原则以及路径进行积极地探索。平邑县人民政府平邑街道办事处山东临沂 273300 摘要：随着我国社会经济的飞速发展，我国的改革进程也在全面的提升，新形势下的档案工作有必要与之相符，对形势的发展进行全面了解，迎接艰巨的任务，档案工作要在新形势下具备新的思维以及新的举措，对档案事业需要遵循的原则以及路径进行积极地探索。本文作者对档案服务的领域、服务的质量以及提升专业人员的素质等方面进行分析，并对档案工作提出了新思维以及新举措的思路。关键词：档案；新思维；新举措；多元化；网络前言：目前，新的形势下，现代化的档案管理工作在社会的发展中已是必然趋势。随着我国社会经济的快速发展，档案管理工作的重要性越发明显，所以，对现阶段的档案管理工作采取更为先进的方法以及手段进行优化变得尤为重要。因此说，所有的单位都要依照现代化发展的需求，对现代化档案管理工作不断的创新，进而让档案管理工作的发展符合新形势下各个单位的实际需求。 1新形势下现代化档案管理工作的概述 1.1新形势下现代化档案管理的工作内容在当前的新形势下，现代化档案管理具有较多的内容，最主要的内容就是现代化档案管理工作的技术。现代化档案管理工作技术就是利用新型的设备以及技术连接档案的查找、记录、整理以及分享的过程，从而成为档案的完整流程，便于档案的管理以及使用。新形势下现代化档案管理工作的另一项内容就是标准化档案管理，标准化档案管理顾名思义就是为档案的管理工作以及记录工作建立标准与依据，进而让档案管理人员可以根据档案管理的标准顺利工作，便于档案在日后的调用中更为方便。现代化档案管理工作的另一项内容就是档案工作的现代化组织和管理，利用科学的知识理论为现代化的档案管理工作带来有价值的指导，便于对现阶段档案管理工作中出现的问题进行解决，有利于档案工作的标准化管理。另外，新形势下现代化档案管理工作还存在一项重要内容就是档案的干部知识化。档案干部知识化，不仅对档案管理人员的整体素质拥有较高的要求，还需要其掌握一定的计算机知识和技术，进而可以正确应用现代化档案管理的先进设备，更好的满足新形势下档案管理工作的需求。 1.2新形势下现代化档案管理的重要性当前阶段，新形势下档案管理工作的重要性日益突出。现代化档案管理的重要性主要表现在快速提升的档案数量上面。随着我国社会经济的飞速发展以及各行各业的不停进步，各个企业单位的数据资料等日渐增加，从而对档案的分类整理、记录、比对和应用等拥有了更多的要求。要想缩短档案管理工作花费的时间，提升档案管理工作的效率，十分有必要采取现代化的计算机技术进行档案的管理工作，其可以保证各个企业单位档案管理工作的顺利实施。新形势下现代化档案管理工作的重要性还在社会经济市场发展的需求上。在目前全球经济一体化的条件下，对国际经济的发展趋势进行了解，经过对经济发展的实际情况进行分析，在明确企业单位日后的发展方向是尤为重要的，所以，有必要提升各个单位现代化档案管理工作的步伐，才能更好的提升社会主义市场的经济发展需求。 2在有效提升档案工作的服务质量上充分呈现新举措和新思维 2.1手工服务转向智能服务一般情况下，档案工作的形式多为纸质手工服务，耗力耗时，复杂繁琐。大量的档案资源信息被封存，在人们的眼里档案馆已变成库房，因为这些传统的理念，对档案事业的发展产生了阻碍。目前，档案管理人员的主要任务就是加强档案网络化建设，采用新型的技术，制定完善的档案管理系统，并进行各种形式的档案信息服务，从而使档案信息的利用效率得以充分发挥，让档案管理向安全化、标准化以及规范化方向发展，有效提升档案工作的服务质量。 2.2大众化服务转向个性化服务加强档案管理的目的就是更好的提供精准以及优良的档案信息服务，让档案信息实现共享。通过档案信息的资源库，创建档案信息资源的内部网络服务体系，和档案的用户产生互动，展开个性化服务，通过档案找到相关人员，使人们眼中的死档案转变成有价值的活资源。 2.3阶段性服务转向全程服务档案的信息资源都是日积月累形成的，由阶段性积累直到整个档案信息的收集需要经历一个过程，从而需要确保档案信息著录的规范进行，档案的著录工作包含着著录的原则、著录的方式、著录项目、著录格式、著录文字、著录来源以及逐鹿的标识符号等等，经过对著录进行跟踪并指导，将收集完整的档案信息记录下来，生成数据条的目录记入计算机档案的管理系统中，进而有效完成由阶段性指导一直到完整档案的提取过程，更好的达到从阶段性的服务一直到全过程的服务体系。 2.4滞后服务转向超前服务新形势下的档案管理服务工作需要对新的思想进行改变，并滞后服务转向超前服务，并从服务的单一性转向多元化方式。利用互联网用数字的形式对其实施传送，有效提高档案记录的视觉性以及阅读性，可以利用文字描述、动画音像等各种不同形式，为用户带来比较强烈的感官冲击，用最简单便捷的形式呈现在读者的面前。 3在有效提升档案人员的专业素质上充分呈现新举措和新思维 3.1加强领导重视尤为重要企业中主管档案的各级部门领导需要加强对档案工作的重视，在议事日程上做好档案工作的安排。应该使用新的眼光对档案部门进行审视，明确定位。对各种支持科学技术发展的力量进行汇集，对档案进行科学管理，我们应该建立新的档案管理理念，对过去任何人都可以管理档案的误解和观念进行摒弃，聚集一支具有档案、计算机、文学和法律综合知识的人才团队，对档案科学的管理。 3.2加强相关员工的培训力度档案管理的各级部门领导，应该及时制定相关员工的培训计划。进行各种形式的专业技能以及专业知识的培训，聘用专业的档案管理人员以及专业的计算机信息化的管理人员进行专题培训，对档案管理的理念及时更新，尽可能确保所有的员工都能够对新的知识以及新的技能进行全面掌握，让档案管理人员的综合素质得以全面提升，为那些素质较好，学习能力较强的员工创造外出深造的机会。

企业管理新思维

企业管理新思维——教练式管理进入二十一世纪，企业管理发生了巨大的变化。快速变化的商业环境使得企业竞争越来越激烈，而管理者也需要不断提升其管理技能来提高员工的工作效率。企业的管理能力并不体现在策略上，而体现在人的行为上。员工的能力就像水下的冰山，关键在于管理者能不能通过指导把水下冰山托出水面。所以，解决问题的关键不在员工能力的高低，而在于教练指导水平的高低。提高人的行为能力的最有效方法是管理者自上而下的言传身教和指导，没有大量善于指导下属的“教练”，企业的管理水平不可能真正提高。但是，目前企业中基层经理普遍缺乏教练能力，这是提升管理水平的明显瓶颈。教练式管理的内涵近年来，在人力资源管理领域，流行一个新的概念——教练。教练（coaching）源于体育，顶尖的网球手、高尔夫球手和其他竞技项目的运动员都有教练。教练帮助他人提高技能，制定重大赛事的行动战略。后来教练作为一种管理技术从体育领域应用到企业管理领域，企业教练应运而生。“教练技术”在西方已经有20多年的研究成果，形成了一整套完整的理论体系和架构。实践证明：它是一个可以支持企业管理和发展的跨领域的技术和工具。传统管理者较多地充当顾问的角色，较多地从事技术性工作，为员工解决具体问题，重点在事而不在人。教练式管理是一门新的管理技术，运用一套技术，更多地激励员工，让员工发挥创意，找出解决之道，重点在人而不在事。教练让员工看到自身的盲点和潜力，也让员工认清自己在组织架构中的位置以及应当发挥的作用。教练认为，人不仅是一种资源，更是企业最宝贵的资本。当人的能力和素质得以提升的时候，企业的资本就会加倍增值。教练文化以人为本的目的就在于通过充分激发人的潜能提高生产力，促进企业的高速发展。同时，教练还启发员工的其他能力，诸如学习能力、创新能力、沟通能力，对于建立学习型组织和团队自我管理有独特作用。简而言之，教练就是以技术反映员工的心态，激发员工的潜能，帮助员工及时调整到最佳状态去创造成果的人。教练式管理就是将体育教练对运动员的督导、培训方式系统性地运用到企业管理领域来。教练的过程不仅是实现一个目标的过程，同时也是一个挖掘运动员、团队最大潜能的过程，它既着重于目标的实现，也着重于运动员、团队在实现目标过程中的成长。教练与员工之间在深层次的信念、价值观和愿景方面相互联结形成了一种协作伙伴关系。授人以鱼不如授人以渔 GE前CEO杰克·韦尔奇在执掌公司大权多年后，他领悟了一个简单而深刻的道理：“数字和目标不能帮你实现追求，只有员工能够。”有人问他，作为首席执行官，如果让他重头做起，他会有什么不同？他回答会大步改进，从传统的控制管理模式转变为在员工身上培育一种自我拓展精神。教练式管理的首要作用就是帮助员工挖掘潜能，突破自我。教练的过程集中于克服那些妨碍员工达成优秀和快乐的内在障碍，把他们从对失败的恐惧、变化的抗拒、时间压力、烦闷中解放出来。教练式管理的艺术就在于能察觉到员工最大的潜能，而不是把员工局限于最低的可能性中。