游戏设计基础总结
一
1.游戏基本组成元素：玩（和游戏交互）、假象（魔法圈）、游戏规则（符号语言，
可玩性，操作序列，任务目标，终止条件，结构）、任务目标
2.游戏：虚拟环境，参与者，按照规则行动，实现至少一个，既定重要目标，
娱乐性活动。
3.游戏可玩性：达到目面对的挑战+ 允许玩家采用来克服挑战的动作
挑战：事先为玩家设定的不易完成的任务
动作：游戏规则确定的用来克服挑战并完成任务
4.对称游戏：相同规则和初始条件
非对称游戏：不同规则获得不同的胜利条件
5.竞争：相互冲突的任务
合作：相同或相关的任务
6.视频游戏与传统游戏区别：隐藏规则，设置步调，呈现的游戏世界，人工智
能（AI：策略，路径查找，自然语言的分析，自然语言的产生，模式识别，模拟人和生物）
7.娱乐来源：可玩性，艺术享受，故事，风险和回报，新奇，学习，自我表现，
社会交往，沉浸（战术、策略、叙述）
二
1.设计：艺术+工程+手工艺
以玩家为中心：娱乐、移情
2.关键组成：核心机制、用户界面（视角、交互模型）、故事引擎
3.视角：用户界面显示游戏世界的角度
交互模型：玩家按键和作为结果的行动之间的关系（基于化身，多处存在，基于团队，桌面，竞赛）
4.游戏结构：可玩性模式和shell菜单
5.游戏可玩性模式：可玩性子集（挑战和动作）和表示该子集的用户界面（视
角和交互模型）
Shell菜单和屏幕：不影响核心机制动作发生在shell中
6.设计过程：概念设计，详细设计，调整（游戏平衡）
概念设计：获得游戏概念，定义目标人群，确定玩家角色，明确玩家实现梦想途径。
详细设计：定义主要可玩性模式，设计主人公，定义游戏世界，设计核心机制，创建附加模式，关卡设计，编写故事，原型测试。
7.设计团队：
?首席设计师：1整体控制，保证一致性
?游戏设计师：*定义和记录游戏的实际工作方式：可玩性和内部机制
?关卡设计师：*根据游戏基本组件设计和构建关卡
?界面设计师
?作家：创建游戏说明或虚构内容（介绍、背景、对话）
?艺术导演：首席艺术师，管理所有可视资产
?声频导演：管理所有音频资产
8.设计文档
?高级概念文档
?角色设计文档
?世界设计文档
?流程板：记录游戏的结构
?故事和关卡进度文档
?游戏脚本文档：记录游戏规则和核心机制，不包括实现和构建，首席程序
员写技术文档的依据。
9.故事和关卡进度与游戏结构区别：一个故事可能只发生在一个可玩性模式中，
一个游戏可能有很多可玩性模式却无故事，可玩性模式与故事之间无必然联系。
10.设计师要求：
?想象力：视觉、听觉、戏剧、概念、横向思考
?技术知识：工作原理、设计和实现经验
?分析能力：分析想法、问题、整个游戏设计
?数学能力：内部经济设计、概率
?美学能力：艺术知识和经验
?常识和调查能力：历史，地理，人文等
?写作能力：技术、故事、对话写作
?绘画技能
?协调能力
三
1.游戏概念：打算怎样通过游戏可玩性娱乐某些人的一般想法
2.概念文档：
–高级概念概述：两三句话
–角色或化身：一段话
–一个基本的游戏模式：视角、交互模式、主要挑战
–游戏种类
–目标人群
–平台和目标机器，特殊设备
–相关许可
–竞争模式
–故事；游戏流程
–游戏世界
–市场：对手分析、主要卖点、营销
3.游戏类别：类别由挑战决定，与背景或游戏世界基本无关。
?动作游戏：大多挑战是物理技能
?策略游戏：策略性冲突
?角色扮演RPG
?体育游戏和交通工具模拟
?建设和管理游戏
?冒险游戏：故事叙述和探索
?谜题游戏
4.游戏可玩性是概念设计阶段的第一要务，概念阶段只确定是否需要故事
5.游戏平台：家庭游戏机，PC，掌机，街机，手机和无线设备，电视
四
1.游戏世界：虚拟、想象出来的游戏时间发生的地方。
目的：是提供探索和互动的环境。游戏世界对于核心机制了解不深的玩家很重要
2.游戏世界维度（属性）
?物理维度：空间维度，大小规模，界限
?时间维度：可变的时间，反常时间，玩家调整
?环境维度：文化背景，物理环境，细节，风格，过度使用背景，灵感来源
?感情维度
?道德维度：道德决策，暴力表现
?现实度
五
1.自定义玩法：玩家可以改进代表自己的化身
?化身选择：选择不同化身
?化身定制：修改化身的外貌或能力
?化身构造
2.可修改属性分类：
功能属性：玩家可以更改、并影响游戏过程的属性
?特征属性：决定角色的基本方面，变化很慢或根本不变
?状态属性：角色当前的状态，可以频繁变化
装饰性属性：不影响游戏过程的属性
3.受限的创造型玩法：玩家可以发挥创造力，但是受到一定限制
?受经济限制玩法：创造需要经济资源限制
?按物理标准创造：创造的物体要符合物理要求
?美学标准创造：设定规则（服装颜色、面料等搭配），供玩家研究的趋势
系统（趋势信息），在线投票
4.自由创造型玩法：可使用所有提供的设施，没有时间资源上的限制。游戏变
成试验工具
5.编故事型的玩法：玩家自己发明故事（关卡编辑器，机器人，游戏修改风险）六
1.角色设计目标：吸引人、令人信服、能了解、有个性
2.玩家与模型关系：
?指定化身：指定化身的外表和其他品质
?非指定化身：没有指定化身的任何东西
?控制效果：间接控制，直接控制
?设计化身：完全非指定化身，部分指定化身，完全指定化身。控制方式：
直接-木偶；间接-独立
3.艺术驱动角色设计：首先考虑角色的视觉外表
故事驱动角色设计：以角色的作用、个性和行为开始角色设计
4.视觉外表：
?角色身体类型
?衣着、武器、标志性物品和名字
?调色板
?同伴：玩家额外的事情做，展示另一种性格，给玩家提建议的方式
5.角色深度：
?展示角色个性：外表、语言和行为
?角色属性：核心机制的一部分，状态属性和特征属性，健康属性和等级属
性，角色社会关系和感情状态属性
?人物维度：零维、一维、二维和三维
?角色成长
?人物原型
6.音频设计：
?音效
?声音和语言：词汇、语法和句子结构、口音、说话风格、说话习惯
七
1.游戏包含故事原因：
?增加娱乐性
?吸引更多观众
?增加对较长游戏的兴趣
?有助于销售
2.故事设计影响因素：
?长度：游戏越长，从故事获益越多
?角色：关注单独一个角色
?真实度：抽象游戏故事较少
?情感丰富程度：故事有助于激发更多的情感
3.故事：一序列事件的叙述
好故事：可信、连贯、戏剧上有意义
交互式故事：玩家通过执行动作与之交互的故事。玩家事件、游戏内事件、叙事性事件
4.叙事：叙述出来的故事事件，由游戏告诉或展示给玩家，叙事由游戏非交互
式的、表现型的部分组成。把玩家不能控制的事件呈现给玩家
5.阅读故事时的戏剧性紧张；玩游戏时的可玩性紧张。随机性和可重复性会损
害戏剧性紧张
6.故事讲述引擎：
?核心机制：管理玩家事件和游戏内事件，玩家通过游戏挑战的进度
?故事讲述引擎：管理叙事事件，玩家通过游戏故事的进度
7.线性故事：玩家不能改变的故事
?要求的内容少
?故事讲述引擎更简单
?更不容易出现bug和矛盾
?不允许玩家拥有戏剧性自由
?能驾驭更加巨大的情感力量
8.非线性故事：允许玩家影响未来的事件，改变故事的方向
?分支故事
–实现昂贵：组合爆炸
–每一个关键事件（影响情节剩余部分的事件）必须分支到它自己在树中的唯一部分：关键角色死了
–玩家如果希望看到所有内容，必须重复玩游戏
?返送故事：家戏剧性自由较少，不能避免某些事件的发生，结局可以有多
个
?自发叙事
9.游戏中故事引擎推动：挑战成功、旅行（移动触发引擎）、时间流逝
10.非线性故事的情感限制：不能保证情感上最强大体验
基于化身游戏的情感限制：叙述角色不能过早死亡
11.有底稿交谈和对话树：产生看似真实的谈论和回答序列，能以不同的态度投
入游戏，故事的一部分
八
1.界面设计一般原理：
?一致：界面外观和功能
?提供良好反馈：视觉和听觉
?记住玩家是发号施令的人：不要剥夺玩家操作自由
?限制一个动作所要求的步骤数目：个数和层数
?允许简单动作撤销（不是所有多可撤销）：撤销有限
?最小化身体压力：常用和频繁使用的操作容易操作
?不要考玩家的记忆力
?元素分组
?为有经验玩家提供快捷键
2.玩家需要知道什么：在哪？干嘛？挑战？危险？前进？接下来？怎样？
玩家希望做什么：移动，观察，交互，暂停，保存，结束
3.界面设计过程：
?定义游戏可玩性模式
?选择一个屏幕布局
?告诉玩家需要知道的东西（视觉元素）
?让玩家做想做的事情（控制机制：操作和动作之间的对应关系）
?Shell菜单
4.管理复杂度
?简化游戏：抽象、自动化
?深度与宽度：宽阔界面、深长界面
?上下文敏感界面
?避免模糊：不能辨别界面作用，过于美工，熟悉材料
5.交互模型
?基于化身
?多处存在
?基于团队
?竞赛
?桌面
6.视角
?2D和3D：2D不能使用第一人称和第三人称视角
?第一人称视角：只在基于化身模型中使用，优点：不用显示化身、不需要
移动摄像机和环境交互（爬梯子、捡起物体）容易。缺点：不能看到化身、不能看到化身表情、不能使用摄像机效果、某些体育移动困难（跳过一个深坑）、快速移动让玩家感觉不适
?第三人称视角
?空中视角：基于团队和多处存在，分为上下视角、等距视角、自由徘徊摄
像机、上下文敏感视角
?2D显示：单屏幕，横向滚轴，上下滚轴，绘制好的背景
7.视觉元素
?主视野：窗口视野、不透明覆盖、半透明覆盖
?反馈元素：指示器（数字、针规、能量条、有色灯、小倍数、图标、文本
指示器），微型地图，颜色的使用
?化身肖像：在一个小窗口显示
?屏幕按钮和菜单：反馈元素、叙事、对话等
8.输入设备：
一维：按钮和按键，压敏按钮，滑动开关，旋钮
二维：方向控制器，操纵杆，鼠标
九
1.游戏有趣原则：
–可玩性第一
–不能正确完成一项功能就不完成
–玩家为中心
–忽略无趣的东西，或使之自动化
–忠于设计，专注
–和谐，优雅
2.固有技能：没有时间压力克服挑战需要的技能水平
压力：感觉到时间对其能力的影响
绝对难度：克服挑战要求的固有技能以及时间压力组成
3.常见挑战：
?身体协调性挑战：速度和反应时间、精确度和准确度、对物理的直观理解、
时机和节奏、组合移动
?逻辑和数学挑战：形式逻辑谜题，数学挑战
?竞速和时间压力
?事实性知识挑战
?记忆挑战
?模式识别挑战
?探索挑战：空间感知挑战，上锁的门，陷阱，迷宫和不合逻辑的空间，传
送点
?冲突：策略，战术，后勤，生存和消减敌方力量，保护脆弱项目或单位，
潜行
?经济挑战：积累资源，达到平衡，照顾生物
?概念性推理和横向思考谜题
4.动作：直接由用户界面解释的玩家输入造成的游戏世界中的事件
可玩性模式->定义和重新定义动作克服原子挑战的方式上->中高级挑战动作->角色动作
十
1.核心机制：由精确定义了游戏规则的数据和算法组成
规则->核心机制->程序
程序使用核心机制文档编写代码
核心机制功能：
–控制游戏内部经济
–通过用户界面向玩家呈现主动的挑战
–接收玩家动作并实现它们的效果
–控制非玩家角色和人工对手的人工智能
–改变游戏模式
–向故事讲述引擎发送触发信号
2.资源、实体（简单、符合）、属性、机制
事件：条件触发一次它就发生一次的变化
过程：动作序列，一旦开始就一直持续，直到被终止
条件：导致一个事件发生和过程的开始或停止
3.经济：资源和实体量化产生、消费和交互的系统
?来源
?消耗
?转换
?交易
?生产机制
?有形与无形资源
?反馈循环、相互依赖和死锁。相互依赖：若两个生产机制彼此需要另一个
的输出作为输入来正常运转；会导致死锁；租金-财产
4.挑战和核心机制
被动挑战：纯静态的障碍
主动挑战：核心机制提供实体和机制
5.动作和核心机制：玩家动作触发机制，数据伴随的动作
6.设计核心机制：识别关键实体和机制，编写记录实体的属性和机制的功能的
详细说明
核心机制设计目标：尽量简单和优雅，寻找模式，然后一般化，不要试着让理论的一切都完美，关于细节程度的说明
7.机制：关系、事件、过程和条件组成
十一
1.难度4要素：技能、压力、游戏提供的能力、游戏内经验
2.感知难度=绝对难度-（提供的能力+游戏内经验）
3.相对难度：和玩家克服挑战的能力相关联的挑战的难度
十二
1.关卡设计：
?游戏发生的空间：将设计师的大体计划变得明确和具体
?关卡的初始条件：可变特性的状态；人工对手个数；玩家控制资源数；
什么地方可以找到资源
?关卡内挑战的集合：构建合适空间，并将挑战放置在里面
?关卡的终止条件
?可玩性和故事的之间的相互作用：可玩性和叙事事件
?关卡的美学和意境
2.关卡设计一般原理：
–把一个游戏的早期关卡制作为新手关卡
–使关卡的步调多样化
–当玩家克服一个消耗了他的资源的关卡时，提供更多资源
–避免概念上的不合逻辑
–明确地通知玩家他的短期目标
–冒险、奖励和决定的后果很清晰
–奖励玩家的技能、想象力、智力和共享：奖励优秀玩家
–大奖励小惩罚
–一个人工对手的作用就是呈现出游戏的打斗然后失败
–实现对多种难度的设置
3.特定类别的关卡设计原理
–动作游戏：步调多样化
–策略游戏：奖励计划（策略性思考）-预测对手的移动并为防守做准备
–角色扮演游戏：提供角色自我成长和玩家自我表现的机会
–体育游戏：逼真最重要（场地、队员）
–交通工具模拟游戏：奖励熟练的操作
–建设和管理模拟游戏：为初始条件和目标提供一个有趣的变化
–冒险游戏：构建和玩家位置和故事和谐的挑战（多章节）
–人工生命游戏：为生物创造交互机会
–益智游戏：给玩家思考时间
4.关卡布局：
?开放式布局
?线性布局
?平行布局
?环形布局
?网络布局
?星型布局
?组合布局
5.气氛手段：灯光、调色板、天气和大气效果、特殊的视觉效果、音乐、环境
声音、特殊音效
6.关卡设计过程：关卡设计掌握3D建模和脚本系统
?明确设计基础：背景、意境、关键可玩性活动和事件
?计划：游戏可玩性，艺术，性能，编码
?原型化：场景模型及出现物体
?关卡评审：规模、步调、物体和触发装置的放置、性能问题、代码问题、
美学
?关卡改进和锁定
?移交给艺术师的关卡设计
?第一次艺术调整
?艺术品移交给关卡设计和评审
?内容整合
?调试
?用户测试和调整
7.关卡设计缺陷：
?范围不正确
?概念上不合逻辑
?非典型关卡不可选
?一次展示所有东西
?忽略观众
对抗小游戏课程设计报告
计算机学院计算机科学与技术专业《程序设计综合课程设计》报告（2011/2012学年第一学期） 学生姓名： 学生班级： 学生学号： 指导教师： 2012年12月27日
对抗小游戏
目录 第一章课程设计的目的和要求 (1) 1.1 课程设计的目的 (1) 1.2 课程设计的目标 (1) 1.3 课程设计要求 (2) 第二章课程设计任务内容 (3) 2.1 课程设计题目 (3) 2.2系统模块图 (4) 第三章详细设计说明 (5) 3.1 游戏规则 (5) 3.2 游戏过程简介 (5) 3.3 设计思路 (6) 第四章软件使用说明及运行结果 (7) 4.1使用说明 (7) 4.2 运行结果 (7) 第五章课程设计心得与体会 (13) 错误！未定义书签。 附录一：参考文献 (15) 附录二：程序清单 (16)
第一章课程设计的目的和要求 1.1课程设计的目的 C++语言课程设计的主要目的是培养学生综合运用C++程序设计课程所学到的知识，编写C++程序解决实际问题的能力，以及严谨的工作态度和良好的程序设计习惯。 通过课程设计的训练，学生应该能够了解程序设计的基本开发过程，掌握编写、调试和测试C++语言程序的基本技巧，充分理解结构化程序设计的基本方法。 C++语言程序设计的主要任务时要求学生遵循软件开发过程的基本规范，运用结构化程序设计的方法，按照课程设计的题目要求，分析、设计、编写、调试和测试C++语言程序及编写设计报告。 本次课程设计是通过设计一个较为简单的“对抗小游戏”,进一步熟悉C++中有关各种知识的运用与掌握。了解系统开发的需求分析、模块分析、程序流程图、编码测试、模块组装与整体调试的全过程，加深对C++的理解与Visual C++环境的使用；逐步熟悉程序设计的方法，并养成良好的编程习惯，进一步培养完善的C++编程设计思维，为以后进行软件编程、数据库管理等深入学习打下一个牢固基础 1.2课程设计的目标 本课程设计的目标： 1.巩固和加深学生对C++语言课程的基本知识的理解和掌握； 2.掌握C++语言编程和程序调试的基本技能； 3.掌握利用C++语言进行软件设计的方法； 4.提高书写程序设计说明文档的能力； 5.提高运用C++语言解决实际问题的能力。
汇编课程设计汇本打字游戏
华北科技学院 课程设计说明书 专业:网络工程 课程名称: 汇编课程设计 设计题目: 打字游戏设计 设计时间: 2011-12-05 至2011-12-16 评语: ________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ 评阅成绩:＿＿＿＿评阅教师:＿＿＿
课程设计报告的要求 1、需求分析 描述问题。简述课题要解决的问题是什么，有什么要求和限制条件。 2、总体设计（程序设计组成框图、流程图） 3、详细设计（模块功能说明（如函数功能、入口及出口参数说明，过程调用关系描述等）） 4、调试与测试：调试方法，测试结果的分析与讨论，测试过程中遇到的主要问题及采取的解决措施 5、测试结果，用几组测试数据进行测试算法设计的正确性。 6、附录。源程序清单和结果：源程序要加注释。结果要包括测试数据和运行结果。 《汇编语言》课程设计案例 一、问题述及其需求分析 要求：利用汇编语言编写一个小的打字游戏 容：编写程序，在打开的菜单页面中选择游戏的难度。 难度选择包括以下5个选择 （1）very slow （2）slow （3）normal （4）fast （5）very fast 在编写过程中包括以下几个部分： （1）初始化上部分的字母 （2）获得下落的字母 （3）字母下移，同时覆盖原来的字母 （4）判断是否有输入 （5）若无输入则下落到最后 （6）覆盖原来的字符
射击游戏设计报告
射击游戏设计报告 学院：土木工程班级：测绘C111班学号：117536 姓名：冯子帆成绩______ 一、设计思路 1、要达到的目的 培养学生综合利用VB语言进行程序设计，解决实际问题的能力。 2.基本要求 用鼠标点击随机出现的靶子，打中不同区域，得分不同。用两个Label控件分别显示点击次数和得分。 3.创新要求 在基本要求达到后，进行创新设计，创新方向提示如下： ①增加难度选项，改变靶子出现的频率； ②细化计分等级，从圆心到最外圈分10-1分； ③增加对战模式，允许两人游戏，分别显示成绩； ④其他你能够想到或者希望实现的功能。 3.关键问题的解决 （1）问题描述 点击“开始”，靶子在窗体上随机出现，用鼠标点击，击中靶心得10分，击中中间的7分，击中外圈的5分，没有击中得0分。每次点击后，显示成绩和点击次数。 （2）问题的解决方案 ①设计程序界面。 主窗体如上图。窗体左侧画一个Frame控件，然后在上创建一个Shape控件数组（3个同心圆），Height属性取不同值(半径不同)。在右侧画一个Frame控件，在其内部添加2个Label控件，显示成绩和点击次数。在其下添加一个“开始”按钮和“退出” 按钮。 ②分析程序构成 在Timer事件里，随机产生最外圈圆的坐标，把最外圈圆移位到新位置，内部两个圆与最外圈圆的相对位置在程序启动时记录到全局数组里，保持与外圈圆的同步移动。 鼠标点击点的坐标与圆心坐标的距离Distance小于最小半径的10分。 ③编写代码 鼠标点击点的坐标与圆心坐标的距离： Distance = Int(Sqr((Y - (Shape1(0).Top + Shape1(0).Height \ 2)) ^ 2 + (X - (Shape1(0).Left + Shape1(0).Width \ 2)) ^ 2)) 得分计算： If Distance < Shape1(2).Height \ 2 Then Score = Score + 10 ElseIf Distance < Shape1(1).Height \ 2 Then Score = Score + 7 ElseIf Distance < Shape1(1).Height \ 2 Then
贪吃蛇游戏课程设计实验报告全解
辽宁科技大学课程设计说明书 设计题目：基于C#的贪吃蛇游戏 学院、系：装备制造学院 专业班级：计算机科学与技术 学生姓名：叶佳佳 指导教师：丁宁 成绩： 2015年12月12日
目录 一、概述 (1) 1、用C#实现该设计的方法 (1) 2、贪吃蛇游戏说明 (1) 二、实验目的及设计要求 (1) 1、实验目的 (1) 2、实验要求 (2) 三、课程设计具体实现 (2) 1、概要设计 (2) 1.1、设计思想 (2) 1.2、主模块实现 (2) 1.3、主函数流程图 (4) 2、详细设计 (5) 2.1、设计思想 (5) 2.2、具体模块实现： (5) 四、调试过程及运行结果 (10) 1、调试过程 (10) 2、实验结果 (11) 五、实验心得 (12) 六、参考资料 (13) 七、附录：源代码 (13)
一、概述 1、用C#实现该设计的方法 首先应该了解设计要求，然后按照功能设计出实际模块，每个模块都要完成特定的功能，要实现模块间的高内聚，低耦合。设计模块是一个相当重要的环节，模块的数量不宜太多，也不宜太少，要是每个模块都能比较简单的转换成流程图。模块设计完成后，就该给每个模块绘制流程图。流程图要尽可能的简单且容易理解，多使用中文，补一些过长的代码，增加理解难度。此外，流程图应容易转换成代码。 根据流程图编写好代码后在WindowsXP操作系统，https://www.360docs.net/doc/2d10959583.html,2008开发环境下进行运行测试，检查错误，最终设计出可行的程序。 2、贪吃蛇游戏说明 游戏操作要尽可能的简单，界面要尽可能的美观。 编写程序实现贪吃蛇游戏，贪吃蛇游戏是一个深受人们喜欢的游戏：一条蛇在密闭的围墙内，在围墙内随机出现一个食物，通过键盘上的四个光标键控制蛇向上下左右四个方向移动，蛇头撞到食物，则表示食物被吃掉，这时蛇的身体长一节，同时计10分；接着又出现食物，等待被蛇吃掉，如果蛇在移动过程中，撞到墙壁、障碍物或身体交叉（蛇头撞到自己的身体），则游戏结束。游戏结束时输出相应得分。 具体要求有以下几点： （1）对系统进行功能模块分析、控制模块分析正确，符合课题要求，实现相应功能；可以加以其他功能或修饰，使程序更加完善、合理； （2）系统设计要实用，采用模块化程序设计方法，编程简练、可用，功能全面； （3）说明书、流程图要清楚； 二、实验目的及设计要求 1、实验目的 .NET课程设计是教学实践环节中一项重要内容，进行此课程设计旨在掌握基础知识的基础上，进一步加深对VC#.NET技术的理解和掌握； 提高和加强学生的计算机应用及软件开发能力，使学生具备初级程序员的基本素质； 培养学生独立分析问题、解决问题、查阅资料以及自学能力，以适应信息管理行业日新 1
java课程设计报告--打字游戏
java课程设计报告--打字游戏 Java开发技术课程设计 (打字游戏) 学院:计算机与信息工程学院 学号:****** 姓名: ** 时间:2011年12月14日 一、程序描述 1.1程序设计的目的 通过java开发技术课程的学习，我初步了解了如何运用java语言编写程序。课程结束后，按老师的要求，在查找资料后，我完成了打字练习这个程序。 在这个过程中，主要达到了两个目的，一是检验和巩固专业知识，二是提高综合 课堂上掌握的理论知识与处理数据的素质和能力。通过该程序的编写，可以将我 业务相结合，以检验我掌握知识的宽度、深度及对知识的综合运用能力。 1.2程序设计的要求 (1)程序的界面会随机的出现字母和数字，玩家在键盘上摁相应的键后，界面上的对应的字符就会消失 (2)字符下落的速度可以选择，完成一定量的字符后，显示进入下一关，下一关的速度加快 (3)能统计正确与错误的字符数分别是多少
(4)程序的主界面是能够给玩家第一感官的部分，主要包括程序图形区域界面、程序的显示更新界面。 1.3程序设计的环境 Windows xp操作系统、Myeclipse编辑工具、jdk1.6 二、分析与设计 2.1 游戏处理流程 本次游戏设计的处理流程如下图所示 进入游戏画面 单击“开始”按钮， 游戏开始，字符开始随机。 根据出现的字符按相应的 键，对应一个消失一个(字 符)按对一定字符后将提示 进入下一关，下一关的速度 有所增加。速度也可单独调 节。 没有摁倒相应游戏中途欲中 的键，错误的断，稍后继续 数字将加一游戏 单击“退出” 单击“暂停” 退出游戏游戏暂停 再次单击开始 游戏，游戏恢复 游戏处理流程图 2.2需求分析
游戏程序设计报告
2011年6月3日 第一章引言 (1) 1.1研究背景 (1) 第二章需求分析与系统设计 (2) 2.1设计目的 (2) 2.2设计要求 (3) 2.3实现功能 (3) 2.4界面设计 (4) 2.5详细设计 (4) 2.6结构模块 (6) 第三章开发平台及开发技术 (6) 3.1J2ME基础知识 (6) 3.2开发工具和环境搭配 (6) 3.2.1开发工具 (6) 3.2.2环境搭配 (7) 第四章模块具体实现以及主要动画触发解释 (7) 4.1key代码 (7) 4.2electricity代码 (9) 第五章心得体会 (11)
第一章引言 1.1研究背景 Green foot是针对那些想让自己熟悉如何使用JAVA的人而设计的，是一个功能完整的开发环境，可以使用Java方便地编写游戏和进行模拟。它还可以被用来作为Java语言的教程，以及设计网络游戏，可以实用于所有年龄段的用户，而不仅仅是初学者。最主要的是Green foot和BlueJ系统一样，对任何用途 都是免费的。这个系统以及它的文档可以重新发布而不需要任何费用，为使用和学习JAVA的朋友提供了一个很好的环境。 Greenfoot可以认为是一个用java语言创建二维图形程序的框架和IDE的结合体，很适合初学者使用。Greenfoot支持java的全部特性，它特别适合练 习可视化组件的编程。在Greenfoot中，对象的可视化和对象的交互性是关键。 在Greenfoot的帮助之下一些软件游戏的开发变得很简单。我这次开发 的是一款益智类的游戏。我希望通过自己的所学知识把它剖析开来，真正的 了解它的本质和精髓。虽然我的编程能力不是很强，但是我有信心，在这次学 习中我将从实践和实际的项目中提高自己的编程能力。 第二章需求分析与系统设计 2.1设计目的 通过本学期对游戏程序的研究，我们掌握了运用greenfoot来制作游 戏的技术，虽然不娴熟还有待提高，但是一些技术含量较低的小游戏还是很容易让我们掌握的。 此次游戏程序设计的目的，主要是通过greenfoot来制作游戏来更好 的掌握java语言。通过greenfoot这个平台，熟习greenfoot在制作游戏 方面所需要的技巧，将自己的游戏尽可能多的运用所学到的技术，并且将在
《游戏设计》课程设计指导书
《游戏设计》课程设计指导书 编写：蔺广逢 适用于：数字媒体专业 2011.12
游戏设计课程设计任务书 设计时间：1周学分数：1.0 执笔人：范彩霞编写日期：2008年10月 一、课程设计目的 游戏设计课程设计是数字媒体技术专业必修的实践环节。本课程设计是《游戏设计》课程实践环节的深化和延续。通过该实践环节的训练，使学生能够更加全面和系统的掌握游戏设计的体系结构。通过对所做游戏的故事梗概、游戏类型以及设计制作过程中所涉及的相关技术的学习和掌握，提高学生的实践能力以及团队协作能力，为在计算机游戏设计这一领域进行深入研究做准备。 二、课程设计的内容与要求 本课程设计通过分组来进行，每组3～4人。对每一个组，都必须设计和实现一个完整的游戏，游戏的类型不限，软件运行环境限为Microsoft Windows，硬件平台限为PC。在每组进行游戏设计之前必须提供游戏文档说明，包括游戏的故事情节、游戏的类型、游戏界面的设计等。每组设计的游戏不一定是原创的，但绝不能抄袭已有的游戏。 每组设计的游戏需要有较为完整的情节，要求能体现以下的基本技术：提供使用键盘或鼠标控制视点的朝向和运动的功能；在游戏中至少有一个人物是三维的，并且能产生相应的动画。必须在某个场景中有配音或者背景音乐；最好能在某一个画面中体现一些特效技术；必须能实时或者准实时运行。 游戏设计完成后对自己所做的游戏进行短评，包括：游戏中的哪一部分是最得意的？对最初的游戏设计作了哪些修改，为什么？在这个游戏项目的实践中获得的经验和教训是什么？如果有更多的时间下一步会怎么做？ 三、课程设计的报告（论文、作业）的要求 课程设计报告是课程设计过程的整理和总结。因此，编写课程设计报告是课程设计阶段的一个重要组成部分。课程设计报告的内容和要求根据设计内容而定，对于本课程设计，主要应包括以下内容： 封面：封面上应标明“游戏设计课程设计”报告、专业、姓名、学号与时间等； 课程设计报告内容主要包括： （1）课程设计的目的；
游戏设计与制作课程设计题目
游戏设计与制作课程设计 以下4个题目任选一个按要求完成，并于6月5日（即第15周周四）前提交包含所有材料的课程设计袋。 题目1：太阳系模拟 太阳系（Solar System）是以太阳为中心，和所有受到太阳重力约束的天体的集合体,主要包括太阳,八大行星,以及卫星.此课题模拟太阳系各大行星和卫星围绕太阳旋转运动。 基本设计思路和运行效果可参考“《《计算机图形学》课程设计报告”一文相关内容。 要求： 开发环境——VS2008以上 SDK ——DirectX 9.0c 以上 题目2：基于阴影贴图的阴影的实现 阴影贴图是实现实时阴影的一种方法，它可以实现任意曲面上投影的阴影效果，而不仅仅是平面阴影。 通过本次课程设计，要求： 1、了解基于阴影贴图的阴影实现的基本思路和算法； 2、结合参考文献理解实现过程； 3、基于阴影贴图的阴影实现存在的问题和改进的方法。 4、编写相应的实现代码和测试代码。 参考： 1、”Introduction.to.3D.Game.Programming.with.DirectX.9.0c.Shader.Approach”第22.2节“Shadow mapping”。 2、DX SDK自带的“ShadowMap sample”。 题目3：二维游戏“Breakout!（打砖块）”的设计与实现 进入Breakout的初始界面,屏幕上方的彩色矩形方块代表砖块，屏幕下方的较长的矩形方块表示板子。板子的垂直位置不变，但可在屏幕边界之间通过用户的输入左右移动。还有一个小球，从屏幕中间向下运动，球可从板子或左右墙面反弹击中砖块。击中的砖块即消失。小球不断实现反弹击中砖块的过程，直到以下两种情况出现，退出游戏： 1、小球碰到地面（即屏幕的下边界），即玩家没用板子接住球。在这种情况下，假设一关游戏给三次击球的机会，如果总共有三次没有用板子接住球，玩家失败，退出游戏。 2、所有的砖块都被击中，玩家赢，退出游戏。
打字练习游戏程序
摘要 汇编语言(Assembly Language)是面向机器的程序设计语言，汇编语言是一种功能很强的程序设计语言，也是利用计算机所有硬件特性并能直接控制硬件的语言。在汇编语言中，用助记符(Mnemonic)代替操作码，用地址符号(Symbol)或标号(Label)代替地址码。这样用符号代替机器语言的二进制码，就把机器语言变成了汇编语言。因此汇编语言亦称为符号语言。 关键字：汇编语言、程序设计、助记符
目录 摘要 0 目录 (1) 前言 (2) 第1章系统分析 (3) 第2章系统总体设计 (4) 2.1打字程序包括以下五个子程序： (4) 2.2算法的整体设计思路 (4) 2.3程序的主要特点 (4) 第3章详细设计 (5) 3.1主界面伪代码 (5) 3.2等级界面伪代码 (5) 3.3游戏界面伪代码 (6) 3.4清屏子程序设计 (6) 3.5密码程序设计 (7) 3.6宏代码 (8) 3.6.1在指定位置显示彩色字符串 (8) 3.6.2显示背景 (9) 3.6.3画横向边框的宏 (9) 3.6.4画竖边框的宏 (10) 3.7功能的进一步完善 (11) 3.7.1完善代码一 (11) 3.7.2完善代码二 (12) 3.7.3完善代码三 (12) 第4章软件使用说明书 (14) 4.1密码界面图： (14) 4.2主界面图： (14) 4.3等级选择界面： (14) 4.4游戏界面： (15) 参考文献 (17) 致谢 (18) 源代码： (19)
前言 随着计算机的不断更新发展，计算机在各个领域的应用越来越多，更多的软件开发人员和相关技术人员在程序设计的过程中应用汇编程序或编制汇编语言。而汇编语言作为计算机专业大学生必修课，每个作为本专业的学生对汇编的理解和学习就显得尤为重要。汇编语言是计算机能够提供用户使用的最快而又最好最有效的与言，也是能够利用计算机所有硬件特性并能直接控制硬件的唯一语言。因而，对程序的空间和时间要求很高的场合，汇编语言的应用就显得必不可少了，一些直接控制硬件的应用场合，则更是非用汇编语言不可了。 《打字游戏程序设计》课程设计是在教学实践基础上进行的一次大型实验，也是对该课程所学理论知识的深化和提高。因此，要求我们能综合应用所学知识，设计与制造出具有较复杂功能的应用系统，并且在实验的基本技能方面上进行一次全面的训练。通过具体的问题分析、设计、调试、运行程序。在实际问题中锻炼提高自己，增加了对本门课程内容的理解，锻炼了动手能力。就这个程序具体而言：调用宏，显示背景和主界面，通过选择不同的选项，可以进入不同的界面；采用BIOS功能的中断，可以在任何时候退出当前所在的界面并通过选择进入其他的界面。这个程序最终通过菜单所提示的信息选取所要进入的界面，获得所要的功能。
游戏设计分析报告.
游戏设计分析报告 Version 1.0 2015 学号： 姓名：
目录 第一节网络游戏《水浒Q传》故事情节 (1) 第二节《水浒Q传》的四中职业 (1) 一．职业属性定义 (1) 二．职业角色 (3) 1.剑客 (3) 2.医师 (3) 3.浪子 (3) 4.道士 (3) 三．职业背景 (3) 1.剑客职业背景 (3) 2.医师职业背景 (4) 3.浪子职业背景 (4) 4.道士职业背景 (4) 第三节职业技能 (4) 一．剑客 (4) 二．医师 (6) 三．浪子 (10) 四．道士 (12) 第四节游戏场景设计 (15) 第五节任务系统 (16) 一．任务系统的主要流程 (16) 1.触发任务 (16) 2.接受并进行任务 (16) 3.完成任务 (17) 二．游戏中的任务分类 (17) 游戏任务种类的划分 (17) 第六节游戏的聊天系统 (17) 一．聊天系统 (18) 1.聊天界面 (18) 第七节操作命令 (18) 一．操作命令 (18) 1.鼠标操作 (18) 2.键盘操作 (19)
第一节网络游戏《水浒Q传》故事情节 宋徽宗年间，太尉高俅作乱，扰乱朝纲荼毒生灵，天庭为除此祸害，特派下108星将伏魔卫道。但高俅知此消息之后，联合南方方腊，派兵荡平了龙虎山，召唤出九黎魔族，另请金漆圣旨一道，重重加在伏魔大殿封印之上。将星将封印起来。封印既无法解开，星将空有回天之力，却不得其门而出。高俅方腊二人更是无法无天，恶事做绝，天下危矣。 玩家作为被女娲娘娘选中的有缘人，肩负框扶正义的使命，降生在这个妖魔横行的乱世。开始了拯救天下众生的漫漫旅程…… 第二节《水浒Q传》的四种职业 一．职业属性定义 属性名称属性说明属性作用适用范围 外部属性 1 力量力量是角 色拥有的 力量大小决定角色 的物理攻 击能力和 命中能力 所有角色 2 体质角色身体 的强壮程 度决定角色 HP上限 所有角色 3 心力角色对魔 法的操控 能力决定角色 的魔法攻 击能力和 防御力 所有角色 4 耐力角色对物 理攻击的 承受能力主要决定 角色的防 御力 所有角色 5 敏捷角色动作 的灵活性主要决定 角色技能 吟唱和施 展的快慢 和回避能 力 所有角色 内部属性 6 生命值人物的健 康状况生命值为0 时角色死 亡 所有角色 7 技能值人物技能 使用能力 的体能状 关系人物 技能使用 次数的多 所有角色
《贪吃蛇游戏课程设计》报告资料整理
贪吃蛇游戏程序设计 一、课程设计任务 贪吃蛇小游戏程序设计 二、设计要求 通过游戏程序设计，提高编程兴趣与编程思路，巩固C语言中所学的知识，合理的运用资料，实现理论与实际相结合。 （1）．收集资料，分析课题，分解问题，形成总体设计思路； （2）．对于设计中用到的关键函数，要学会通过查资料，弄懂其用法，要联系问题进行具体介绍； （3）．上机调试，查错，逐步分析不能正常运行的原因，确保所设计的程序正确，并且能正常运行； （4）．完成课程设计报告，并进行答辩 三、需求分析 3.1、程序功能 贪吃蛇游戏是一个经典小游戏，一条蛇在封闭围墙里，围墙里随机出现一个食物，通过按键盘四个光标键控制蛇向上下左右四个方向移动，蛇头撞倒食物，则食物被吃掉，蛇身体长一节，同时记10分，接着又出现食物，等待蛇来吃，如果蛇在移动中撞到墙或身体交叉蛇头撞倒自己身体游戏结束。
3.2、设计思想 程序关键在于表示蛇的图形及蛇的移动。用一个小矩形快表示蛇的一节身体，身体每长一节，增加一个矩形块，蛇头用俩节表示。移动时必须从蛇头开始，所以蛇不能向相反的方向移动，如果不按任意键，蛇自行在当前方向上前移，但按下有效方向键后，蛇头朝着该方向移动，一步移动一节身体，所以按下有效方向键后，先确定蛇头的位置，而后蛇的身体随蛇头移动，图形的实现是从蛇头新位置开始画出蛇，这时，由于未清屏的原因，原来的蛇的位置和新蛇的位置差一个单位，所以看起来蛇多一节身体，所以将蛇的最后一节用背景色覆盖。食物的出现与消失也是画矩形块和覆盖矩形块。为了便于理解，定义两个结构体：食物与蛇。
3.3、流程图
四、设计的具体实现 （1）函数定义 函数定义是对各个基础函数的定义,并且设置需要运用的信息，便于调用 #define N 200 #define M 200 #include"graphics.h" #include
C语言打字练习程序课程设计报告
青岛理工大学 《C语言程序设计》 题目打字练习程序 指导教师：李兰老师 姓名： 学号：2011 班级： 专业：计算机科学 地点：现代教育中心机房201 时间：2012.6.26 至2012.6.29
一、内容 本程序主要实现的是对使用者的打字速度进行练习和提高。因为界面友好亲和，因此能让使用者在轻松愉快中练习并快速提高自己的打字速度和准确性。程序主要的功能有记录使用者在本次使用中的击中数和总下落字母的个数之比。并且游戏设置了九个等级，随着数字的增加，等级越高，字母下落的速度逐步提高，这样能够更好的迎合不同水平的用户需求。使用本程序很简单，因为在写代码时，我很注重的是界面的友好，所以，在用户的每次操作前，界面上都有详细的操作提醒，只要跟着提示输入就能很快速地进入并开始练习。 二、上机环境 操作系统：windows XP（win7兼容） 开发工具：VC6.0 三、函数调用关系图 void main( ) start( ) printfScreen( ) levelChoice( ) newWord ( ) moving( ) wordHit( ) result( ) leave( )
四、各函数功能说明 1、void main( ) 主函数 2、void printScreen( ) 刷新屏幕函数 3、int levelChoice( ) 游戏等级选择函数 4、int newWord( ) 生成新字符函数 5、int moving( ) 字符下降函数 6、int wordHit( ) 击中字符函数 7、int result ( ) 结果输出函数 8、int start( ) 程序开始提示操作 9、void leave( ) 函数结束
交互设计分析报告
瑞丰国际交互设计分析
瑞丰国际交互设计分析 (1) 第一章.感官体验分析： (3) 第二章.交互体验分析： (9) 第三章.网站整体框架分析 (20) 第四章.用户登录后续界面分析 (21) 1、首先我们来看下瑞丰用户登录后的head区域，这块区域有非常多的问题我总结 有下面几点; (21) 2、用户中心分析 (24) 第五章.页面初步框架布局 (25) 一、首页排版布局结构图： (25) 二、体育博彩和香港乐透频道布局结构图： (27) 三、娱乐场频道布局结构图： (28) 四、小游戏频道布局结构图： (29) 五、快乐彩频道布局结构图： (30) 六、手机频道布局结构图： (31) 七、最新优惠、加盟合作、帮助中心、规则与说明、联系我们等频道布局结构图： (32) 八、注册，登录参考页面请参考一下这两个页面的风格做： (33) 第六章.网站重构需注意的用户体验细节，请严格按照我以下的总结进行页面整改。 34 一、感官体验：呈现给用户视听上的体验，强调舒适性。网的一些事 (34) 二、交互体验：呈现给用户操作上的体验，强调易用/可用性。 (35) 三、浏览体验：呈现给用户浏览上的体验，强调吸引性。 (36) 四、情感体验：呈现给用户心理上的体验，强调友好性。 (37) 五、信任体验：呈现给用户的信任体验，强调可靠性。 (37) 第七章.网站重构所需人员配备。 (38) 1、高级web前端开发工程师（人数视网站重构规模而定，瑞丰目前情况业务情况 需2名人员，工期如果较赶则需增加人员）。 (38) 2、JS开发工程师（1名） (38) 3、高级视觉设计师（人数视网站重构规模而定，瑞丰目前情况业务情况需2名人 员，工期如果较赶则需增加人员）。 (38) 4、高级程序开发员（3名） (38)
c++课程设计报告-掷骰子游戏
目录 一、课题设计的内容与主要功能............. 错误!未定义书签。题目内容 ............................... 错误!未定义书签。 功能.................................. 错误!未定义书签。二．课题分析 ............................ 错误!未定义书签。项目的实现方法 ......................... 错误!未定义书签。 类的声明.............................. 错误!未定义书签。 》 核心算法及其实现代码.................... 错误!未定义书签。程序流程图 ............................. 错误!未定义书签。三．主要功能的实现步骤................... 错误!未定义书签。四．程序测试 ............................ 错误!未定义书签。测试计划 ............................... 错误!未定义书签。测试过程 ............................... 错误!未定义书签。 五、总结 (12) 六、参考书籍 (14) 【 七、附件 (15) 程序的源代码........................... 错误!未定义书签。评分表 (27)
一、课题设计的内容与主要功能 题目内容 ` 编写程序实现投掷双骰子游戏，游戏规则为：游戏者每次投掷两颗骰子,每颗骰子是一个正方体,有6面上面分别标有1、2、3、4、5、6个圆点,当骰子停止时,将每颗骰子朝上的点的数相加,在第一次投掷骰时, 如果所得到的和为7或11,那么游戏者为赢得胜利; 如果所得到的和为2、3或12，那么游戏者为输掉了;如果和为4、5、6、8、9或10，那么为游戏者的点数;如要想赢得胜利，必须继续投掷骰子，直到取得自已的点数为止, 但是如果投掷出的和为7或者连续投掷了6次仍未赚得点数，那么游戏者为输了。 功能 该游戏的主要功能为：实现随机投掷两个骰子把其所得点数相加，然后根据点数和判断玩家的输、赢或平局。在游戏中有1.获得帮助 2.玩一手游戏 3.退出游戏三个提示，分别为玩家提供帮助指示、选择进入新的游戏、退出当前的游戏并为该局游戏显示游戏结果。 二．课题分析
(完整word版)打字训练测试软件-Java课程设计
《程序设计实践》题目：打字训练测试软件 学校：陕西工业学院 学院：信息学院 班级：信管12-2 学号： 201213156619 姓名：刘克豪 2014 年 11 月 09 日
基础类、IO流与异常处理程序设计 一、实践要求 1．掌握Java常用基础类API。 2．掌握输入输出流常用类API。 二、实践要求 利用Java常用基础类API、输入输出流常用类API、Java异常处理等完成所选项目的程序设计。 三、项目需求 所选项目名称：打字训练测试软件 四、项目设计方案 EnglishGame类：主要构造都在这里完成。 MyKey类：是该程序的一个内部类。 EnglishGame作为主函数的入口。调用actionPerformed类的方法实现事件监听器。当发生点击事件时就会弹出输入框，开始英文打字功能。从而达到打字训练测试的目的。 五、核心算法详细设计 1 . public void actionPerformed(ActionEvent e) {} 2．public void keyReleased(KeyEvent arg0) {} 3． public static void main(String[] args) {} 4. public JPanel creatMenu() {} 六、完整源码 package shiyansan; import java.awt.Color; import java.awt.Container; import java.awt.Dimension; import java.awt.Font;
import java.awt.event.ActionEvent; import java.awt.event.ActionListener; import java.awt.event.KeyAdapter; import java.awt.event.KeyEvent; import java.io.File; import java.io.FileReader; import java.util.Date; import javax.swing.JButton; import javax.swing.JFrame; import javax.swing.JLabel; import javax.swing.JPanel; import javax.swing.JTextPane; import javax.swing.SwingUtilities; //所使用的包 public class EnglishGame implements ActionListener { private static JFrame f = new JFrame("英文打字游戏"); private static Container con = f.getContentPane(); JPanel mainPanel,panel0,panel1,panel2,panel3,panel4,panel5,panel6,panel7; JButton button1,button2,button3,button4,button,button5,button6; JTextPane tp1,tp2; FileReader fr; File frr; Date date1,date2; int num,len1,len2,count; long time; double rightrate; char[] ch; public void actionPerformed(ActionEvent e) {
游戏设计报告模板-第二组(改)
游戏设计报告 游戏名称：《黑猫历险记》 小组名称：一张二王三石四金队 成员名称：王少良，王金浩，张鑫磊 2018年6月
目录 第一章概述(10分) (1) 1.1游戏名称与运行环境 (1) 1.2游戏背景与故事情节 (1) 1.3游戏特点与市场定位 (1) 第二章游戏机制(20分) (1) 2.1游戏规则 (1) 2.2游戏玩法 (1) 2.3用户界面 (1) 2.4后期功能.................................................................................. 错误！未定义书签。第三章游戏元素(60分).. (3) 3.1游戏物体 (3) 3.2UI图标分析 (8) 第四章任务分配(10分) (15)
第一章概述(10分) 1.1游戏名称与运行环境 游戏名称：《黑猫历险记》 运行环境：Android系统，1280*720分辨率 1.2游戏背景与故事情节 (1)游戏背景 主角是一只黑猫，为了救自己喜爱的猫之国公主，需要突破重重关卡，击败各种boss，才有可能救出公主。 （2）故事情节 1.3游戏特点与市场定位 （1）游戏特点 在游戏中玩家们会在不同的关卡中遇到不同的敌人，这些敌人每一个的属性和具体的应对方式都不一样，玩家们需要能够在游戏中找到它们的弱点，以此来更加快速地击败它们，获得胜利通关并且开启下一章的旅程。 （2）市场定位 不可思议：黑猫冒险是一款十分好玩的冒险游戏，在游戏中玩家要帮助黑猫躲避各种怪物的袭击，跳跃各种障碍到达终点就可以过关了。如果你是冒险游戏爱好者，那就绝对不能错过这款游戏。 第二章游戏机制(20分) 2.1游戏规则 当点击屏幕时主角会跳跃，长按屏幕会跳的更高，每一关都有着不同的设计，玩家们需要发挥自己的聪明来找到前进的方法，顺利地在游 戏中不断地前进并且获得高分过关。在这里，那些前进路上的一些障碍 物玩家们也要当心，都是会伤害到角色的。 2.2游戏玩法 这个游戏中会有许多的关卡，许多的boss在等待着玩家，玩家们可以在这些关卡中体验到许多不同的场景和一些不同的战斗方式，除此 之外玩家们需要能够在游戏中尽量多的收集一些钻石。 2.3用户界面设计 在游戏主界面会有游戏手柄的按钮。点击游戏手柄，会弹出个人荣誉榜以及积分排行榜，再次点击即可收回，以及能直观显示游戏名称的 图标。并且有菜单栏显示，菜单界面有三个控件，第一个“play”点击 之后可以进入游戏，第二个“settings”点击后能够进入设置面板，从 而调整游戏的音量等。右上角会有退出按钮，让用户可以通过这个按钮 关闭游戏。进入游戏后，会有关卡选择界面，玩家每通过一个关卡就会 解锁新的关卡，直到游戏通关。关卡选择界面是显示玩家所解锁的所有 关卡以及关卡的进度，以及选择自己解锁的关卡。右上角还有返回菜单
《c语言课程设计报告--小游戏“石头剪子布”》
《C语言课程设计》报告题目：石头剪子布 班级： 学号： 姓名： 指导教师： 成绩：
目录： 一、选题背景...................................................................................................................... - 2 - 二、设计思路...................................................................................................................... - 2 - 三、主要问题的解决方法及关键技术.............................................................................. - 3 - 四、程序流程图.................................................................................................................. - 3 - 五、源程序清单.................................................................................................................. - 6 - 六、程序运行结果.............................................................................................................. - 8 - 七、设计总结...................................................................................................................... - 9 - 八、教师评语.................................................................................................................... - 10 - 一、选题背景 通过一个学期的C语言课程的学习，《C语言程序设计》课程已结束，根据学校课程学习的安排，要进行一周的C语言实习，自己动手编写游戏和系统。根据老师布置的设计任务书，按照学委的安排，根据个人的能力及意愿，我选择了设计一格小游戏：石头剪子布。 实验准备：做游戏前，首先，自己详细看了《C语言程序设计》（教科书），理解了相关函数的用法和作用；另外，上网查询了很多相关资料，还有找了很多相关的游戏设计的代码，都详细的看了一遍，加深了对C语言以及相关内容进一步理解。根据实际情况设计出一款比较理想的小游戏。 设计题目的要求： ①游戏要设置开始，结束操作控制 ②游戏要有时间提示即相关结果的提示语 ③游戏要能自动判断输赢，并显示最终比赛结果 二、设计思路 系统功能模块图： 输入：计算机随机输入选择，用户输入选择，并将数据储存。 计算：根据计算机和用户的选择，计算大小，并判断输赢，计算用户的胜负率，并储存。 输出：根据用户的输入，将用户的游戏结果显示在屏幕上。
C语言程序课程设计猜数字游戏
C语言程序设计课程设计 专业：自动化 班级： 姓名： 学号： 指导教师： 兰州交通大学自动化与电气工程学院 2015年07月21日
一．引言 1.1设计目的 复习和巩固C语言基础知识，进一步加深对C语言的理解和掌握。提高同学将课本上的理论知识和实际结合的能力，锻炼同学的分析解决实际问题的能力，提高同学团队合作的能力。使同学们善于观察和思考，善于合作，具备实践编程的基础素质，和实际问题分析的思考方式。 1.2设计要求 在设计时充分地分析和理解问题本身，综合考虑系统功能，怎样使系统结构清晰、合理、简单和易于调试。然后详细设计，确定每个过程和函数的简单功能，以及过程（或函数）之间的调用关系。最后认真完成课程设计说明书，并对设计方法，结果等进行总结。 充分地分析和理解问题本身，弄清要求做什么（What to do?）。在确定解决方案框架过程中（How to do?），综合考虑系统功能，考虑怎样使系统结构清晰、合理、简单和易于调试。最后确定每个过程和函数的简单功能，以及过程（或函数）之间的调用关系。 确定算法的主要流程，在此基础上进行代码设计（Coding），每个明确的功能模块程序一般不超过60行，否则要进一步划分。 上机前程序静态检查可有效提高调试效率，减少上机调试程序时的无谓错误。静态检查主要有两种途径：（1）用一组测试数据手工执行程序；（2）通过阅读或给别人讲解自己的程序而深入全面地理解程序逻辑。 二．基础题 2.1题目 用选择法对10个数进行排序。 有一个已排好序的数组。现输入一个数，要求按原来的规律插入到原数组中。 2.2解题思路 程序的主要功能是对数组元素用排序函数按从小到大的顺序进行排序。 先定义一个10个元素的一维数组a[10]，然后从电脑输入10个数（也就是对数组赋值），然后使用一次fun（）函数，对这10个数进行排序；然后再定义一个11个元素的一维数组b[11]，同时再从电脑输入一个数同a[10]一起赋值给b[11]，然后再使用fun()函数，重新排序的到最后的有顺序的一组数据。 2.3流程图 子函数流程图如图1所示：