动画剧本参考与要求规范要点

动画剧本参考与要求规范要点
动画剧本参考与要求规范要点

剧本,一剧之本。

?剧本就是未来视听语言的一种文字表述。

“它既不是小说,也不是戏剧……而是由画面讲述出来的一个故事。”

—(美)悉德·费尔德

?一部影片的创作,是从剧作者编写文学剧本开始的。是整部影片的基础,也是导演

再创作的依据,是未来影片成败的前提。

剧本的特性?

?它的特性就在于营造一种具有原创性的幻想空间。在这种幻想打破现实生活逻辑关系的同时,建立一个新的逻辑”。

谁干什么?

?(直接)

?(感人)

?(原创与幻想)

?(逻辑)

?(要特别)

?(有限制)

? (情感的想像)

? (主题内涵)

动画剧本的基本格式

?1.题目

?2.人物介绍(人物的年龄、身份、性格、人物间的关系等)

?3.正文(分场次结构)

(1)分场的依据空间、地点的转换/时间或时间段的变化

(2)如何分场?分场要标号,如第一场,第二场,,,分场要标明:内外的时间,空间的说明。例如:日景,夜景,内景,外景,大概的时间(上午或下午等)

(3)画外音:要有提示的语言描述。例如:一个学生/老师/老人/小孩,,,的声音。

(4)旁白:起到标识、解释的作用。可以串联故事,进行叙事,方便交代人物背景和心理活动,带动观众的情绪。一般切换变化较大的镜头比较常用旁白的手法。

?闪回:用来描述回忆性的情景,带观众进入另一个空间,注意,闪回也要分场次。

?转场:不同空间的移动转换,当主题故事发生转换时要进行专场,一般转场的时间间隔都比较短。

人物的细节描写

1.每换一个人说话都要分写

2.一般不做场景的描写

3.不写心理活动和感觉,多以主人公的动作和表情来表现

4.人物列表(一部短片可以在人物出场时介绍人物及其相互关系)

5.一般不写分镜头(如:特写,全景之类除非是强调)

6.梦境,幻想之类不属于闪回。在写这些之前要先标明。大部分靠分镜头画面来表现。

剧本的写作过程与步骤

剧本的写作过程

1.编剧阐述(剧本说明)

2.故事梗概(300-500字)

3.分场提纲(不设对话,只写出重点的对话即可,台词不用具体,但是叙事要表达清楚)

剧本写作长度:

电影的标准:90分钟大约2.5-4万字

动画片:10分钟约4万字,一般动作提示比较多。

剧本写作步骤:

1.多观察,思考生活(最初的灵感来源)

2.多构思(构思成故事梗概)

3.增加艺术修养(多接触音乐、绘画)

4.对影片进行剧作分析(泛读和精读相结合)

5.多看各类型影片(针对性的对看经典片)

(补充)

?何为电影艺术的语言?

?即?°影像、声音、剪辑?±。

?影像、声音、剪辑三者之间的关系:电影是视、听结合的艺术,它首先是?°视?±,即?°影像?±,然后是?°听?±,即?°声音?±,而这些?°视?±、?°听?±(影像、声音),最后需要通过剪辑才能构成一部完整的电影。

?电影艺术的语言主要包括那些内容?

影像:除了演员的表演、物体的造型之外,影像构成的主要元素有:构图、景别、角度、运动、照明、色彩。

声音:语言、音响、音乐。

剪辑:影像剪辑、声音剪辑。影像剪辑是剪辑中的主要内容。影像剪辑主要包括:光学技巧转场剪辑、无技巧转场剪辑。剪辑除了将影像、声音的素材组织成一部电影之外,剪辑还能创造出?°1+1=3?±的?°蒙太奇效果?±。

?画面(景别)

?(远景、全景、中景、近景、特写)

?景别划分一般以成年人为参照物,参照物可换.

大特写

特写(人体肩部以上)

近景(人体胸部以上)

中景(人体膝部以上)

全景(人体的全部和周围环境)

远景(被摄体所处的环境)

镜头

?镜头画面元素的改变,或者场景的改变。

?影像结构的基本单位是什么?──是镜头。

?影像是通过一系列镜头展现的。一部故事片一般由400?a800个镜头组成。

?镜头的基本单位? ──是画格(画面)

?镜头 + 画面 = 镜头画面

运动

镜头画面 + 摄像机身的运动 =镜头画面的运动

镜头的运动:就是在一个镜头中通过移动摄像机机位,或者变化镜头光轴,或者变化镜头焦距所进行的拍摄.如:由推、拉、摇、移、跟等系列的综合运动镜头。

作用:

1 有别于其他艺术形式的根本属性之一.

2 丰富信息量.

3 模拟人视觉感受为主要形式.

镜头的三种类型

关系镜头

?1.场景主镜头交待镜头空间定位镜头关键/整理镜头

?2.全景系列镜头

?3.作用:交待场景中的时间,环境,地点,事件,人物关系及气氛,人物与环境的关系,人物的动作过程和结果。(5-10%)

动作镜头

?1.局部镜头小关系镜头叙事镜头

?2.中景及近景系列为主

?作用:表现人物表情,对话,反映强调动作,以及动作的过程,以及动作的细节,动作的方式,动作的结果,人物之间的位置关系,具体表现人为主,动作为主。纪实特性。(60-80%)渲染镜头

?1.空镜头

?2.任意

?3.叙事本体(影片场景动作及主题的暗示、象征、渲染、,夸张、比喻、类比)(5-10%)

影视动画剧本

如何看待冲突?

?没有冲突就没有戏剧。

?冲突律的定义:所谓冲突律就是戏剧以冲突为核心的创作规律。

?在戏剧中一切都归结为冲突。

?一个题材是否适合戏剧创作取材于该题材是否包括冲突。

?一个戏剧情节是否具有戏剧性取决于冲突多强与弱

?戏剧的动作只能是那些导致冲突的行为。

?而戏剧结构的?°启、承、转、合?±则指的是冲突的不同阶段。

影视动画剧本

?冲突的布局原则

?悉德,菲尔德的《电影剧本写作》一书中,主要讲述如何运用冲突律来对一个故事进行布局,这种布局的原则如下:

1.全剧必须围绕着一个贯穿冲突多清洁展开叙述。

2.机构分为:开端、中段、结尾三个部分。

开端用来建立冲突,即是让冲突多双方第一次交火。

中段用来展开冲突,让冲突的双方进行多个回合的较量,这些较量要一次比一次激烈,直到推向最后的高潮。

在高潮部分展开全剧最后一次决定鹿死谁手,谁胜谁负的总较量。

结尾的段落用来向观众交待冲突的全局,即人物最终命运是什么样的,他们是死了还是活着。

塑造好动画人物的重要性

?树立动画人物形象是剧本的第一任务。

?作为观众,我们经常会有这样的亲身感受,一部动画片看过之后,在脑海里印象最深刻的就是里面的动画人物。

定型化与类型化:时代特征的加入

?类型化人物强调人物性格的典型性。

在剧本中运用对白的基本要求包括:

①符合人物的身份和性格逻解;具有性格色彩。

②符合人物关系和规定情境。

③具有动作性。

④精炼、简明、生动,必要时蕴含丰富的潜台词。

⑤与画面及其他表现元素(音乐音响)等密切配合。

⑥做到生活化、口语化。

改编的方式

?什么是电影改编呢?就是指运用电影思维,遵循电影艺术的规律和特点,将它种文学形式的作品再创作为电影剧作。电影改编的对象范围很广,如戏剧、小说、散文、诗歌、故事、民间传说、神话等,均可进行艺术再创作。

?在动画片的创作中,有不少的剧本就是改编自其他类型的文学作品,其中有很多成功的作品。我们来谈谈动画剧本中的改编。

?在剧本这个基础部分至少有两个优势:

?第一,名著能够在众多文学作品中脱颖而出,在塑造人物、故事构思方面,有

着优于其他作品的地方,已经是一个得到大多数人肯定的作品,为以后的影片打下坚实的剧本基础。

?第二,名著的知名度为影片作了前期宣传。商业动画片需要经济上的回报,本

身就有知名度的故事,会吸引更多关注的目光。

改编的几种形式

?原汁原味;局部的改编;颠覆与解构。

?一、忠实原著

?保留原作的故事框架和人物设计,保持原作品的原汁原味,力求把原作的内涵,塑造的人物忠实地表现出来,这种改编和转化,是一个把抽象的文字转化成具象的视听语言的过程。

?名著的改编一般都采用了这样的方式。

?即使是忠实原著的改编,也绝不仅仅是一种翻译,写这样的剧本还是一个创造过程,保留原著的精气神儿,又使之更适应影视这种表达形式。

?二、局部改编

?有选择的局部改编,可以分成节选、取意、复合几种具体方式。

?节选很好理解,就是在原来的文学作品中,根据自己的需要,选取一部分,改编成一个完整的故事。

?取意,就是保持原著的内在的一些东西,比如说故事框架、角色的设计,而对其外在形式进行改变,比如说故事的环境,主人公的身份,甚至包括故事的某些情节。

?复合。把几个故事组合成一个。这样的改编对素材的要求比较高,不同的故事要融合在一个故事框架里,主题内涵、风格和谐统一,应该很不容易。

?三、颠履

?与前两种改编方式最大的区别就在于对原作主题内涵处理方式。

?大多数改编方式,无论对故事、主人公做怎样的改变,但都保持了故事原本的主题,而颠覆恰恰是要打破原先故事的思维方式,对原来的主题提出质疑,甚至彻底颠覆。

影院动画

?影院动画片要老幼咸宜,适宜合家观赏。它在感官娱乐方面具有制造视听奇观的优势,并且以多层次的主题内涵作为影片的内部核心。从创作剧本的角度来说,在情节上要注意设定视觉爆破点,故事内涵也要考虑不同层次观众的需求。?°大事件小人物?±的构思模式、?°完美的大团圆结局?±等,是影院剧本的常用技巧。

电视动画片剧本

?长篇、多集的动画片由于其播映特点,它要求在创作时对观众有着明确的定位,保持故事线索清晰。在选择题材、确定切入角度时,要考虑故事的可扩展性。写连续剧要有从头到尾的?°大故事?±框架,系列剧每篇独立成章。但无论哪一种形式都应注意把握整体风格,做到每个小单元(每集)独立、完整。

?电视动画片剧作的主要特点:

?①未来观众群的预先设定

?②人物是影片的小标签

?③让故事清晰又有趣

?④让你的故事讲不完:故事的可拓展性

电视动画片的特点

?长篇电视动画片的规格

?长篇电视动画片单集的长度有几种规格:5分钟、10分钟、20分钟。

?一般情况下,规格和影片没有特定的对应关系。但也有一些影响,比如说,针对低龄的小观众,太长的时间他们注意力难以集中,5分钟长度的动画片故事情布相对简单,更适合小观众。例如《大头儿子小头爸爸》。讲比较复杂曲折的故事就需要较长的篇幅,比如《名侦探柯南》。

?长篇电视动画片总集数有两大类:欧美国家和我国都是按照年和季度的周数。因为有些国家播放动画片是每周一集,所以,一部动画片要在一年之内播完,就是52集(1年52周);比较短的也有13集、26集等等。一般都是按照一季度、半年、一年?-?-或更长的这样一个集数递增的。

?还有一类长篇动画片的篇幅没有固定的集数:像日本。因为那里的动画片是每天都播出,也就没有这种固定的规格了。日本有不少动画片都改编自漫画作品,受欢迎就会一直编下去。

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系列片与连续剧

?系列片的长度一般都是根据半年、或者一年的周数而来的。比如说半年26周,一年52周,常见的系列片规格也是26集,52集,或者104集等等,这和国外一些电视动画片的播出方式有关,每周播放一集,那么半年或一年恰好播完。

?而且系列片每集故事情节都很独立的这个特点,也很适应于这种播出方式。如果是连续剧也是这样的播出方式,一周一集,观众,尤其是小观众,恐怕就很难在记忆中把情节串联起来了,所以连续剧大都采用天天连续播放的方式。系列片的故事基本上每集单独成篇(也有几集组成一个单元的),集与集之间一般没有不可分割、不能调换顺序的逻辑联系。主人公作为主要线索贯穿全篇,人物性格和人物关系很固定,几乎没有发展变化。

?二、连续剧的特点

?连续剧从第一集到最后一集,连起来讲述了一个完整的?°大故事?±。这从头至尾的故事框架往往都是一条起伏跌宕的人物命运线索。

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?重要的第一集

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?对于长篇电视动画,第一集十分重要,在这个段落中,包含着几个重要的元素,主

要人物出场,要交代故事背景,还要把故事情节讲得生动有趣、结构完整,体现出影片的整体风格。因为动画片每集的容量有限,5分钟、10分钟,至多不过20分钟。在有限的空间里把几个剧作任务完成,又要把故事讲好,第一集剧本的创作的确需要十分用心。

?这里特别需要注意的一点就是:在这一集当中,最重要的目的还是在于把人物

鲜活生动地表现出来,就像带着观众认识新朋友,这第一印象如何,往往就决定了观众能否接受或是喜爱这些人物。

动画短片的概念及特点

?动画短片篇幅短,形式感强。

?动画短片就是指长度在30分钟之内的单集动画片。

?我们在各大动画节上看到的短片类作品,还有那些动画的MTV、动画形式的广告,其实都可以划人动画短片范畴。在动画剧作这部分,我们讨论的动画短片,主要是指那些情节剧,也就是有人物、讲故事的动画短片。

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虽然都是短片,但长度也差别不小,其剧本构思方式也有所不同。比如1一3分钟的极短片,结构上往往被简化了:由制造悬念、情节突转这两大部分组成;3分钟到十几分钟是比较常见的短篇容量,可以讲一个起承转合比较完整的故事了。20分钟以上的短片,其剧本的结构方式就比较像影院片了,故事情节会出现几起几伏,有些除了主线索之外,还有支线索。动画短片篇幅虽短,却因而在创作上有更为自由的发挥空间。

?(1)悬念

?有关悬念,电影大师希区柯克这样说过:?°每个人生来都具有??悬念癖?ˉ,人类天生就有讲故事的才能,在讲述自己故事时,往往下意识地把悬念当作一种必不可少的要素。?±

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?那什么是悬念呢?

?希区柯克曾经给悬念下过一个著名的定义:如果你要表现一群人围着一张桌子玩牌,

然后突然一声爆炸,那么你只能拍到一个十分呆板的场面。另一种方式:你要表现同一场面,但是在打牌开始之前,先要表现桌子下面的定时炸弹,那么你就造成了悬念,牵动着观众的心。

?当悬念放到剧情当中,不只是一个或两个简单的细节,而是表现为一个积累、发展的过程,就像带你走进一座迷宫般的城堡,只有在前进中,才能一步步地看到里面的结构。

?随着情节的进展,观众心中对剧情大结局的好奇,对剧中人命运的关注,被牵动的情感,都会随着这种积累逐渐增加,为剧情的高潮或是结尾的突转作好铺垫。而且,有时,随着故事进程,悬念还会发生延伸和转化。

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?(2)突转

?在故事发展的高潮段落,情节经常会出现突然转折,给人深刻的印象,同时也是故事内涵,是人物性格的鲜明表现。

?在《怪物史莱克》中。当公主揭开自己会变成怪物的秘密时,坏国王惊愕厌恶,史莱克却欣然接受,并没有放弃对公主的爱情。国王企图破坏,史莱克的好友与飞龙赶来,战胜了国王。在这一段落中,情节的发展达到了高潮,好人取得了胜利,坏蛋受到惩罚,每个人物脱掉了掩饰或伪装,展现出了内心深处的真实性格。同时,公主和史莱克的感情发展终于有了结果。

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?突转该如何设计呢?

?我们看到很多精彩的短片,都有一个令人印象深刻的结尾。一个好的结尾,我想应该包含两方面的元素:

?一,无论是情节的精彩程度,还是故事内涵的体现,结尾都应该有足够的分量压住故事。

?二,结尾的设计要掌握好分寸,在观众的预料之外,而又在情理之中。

??°突转?±强调了?°在意料之外?±这一方面。所谓突然转折,当然要在观众的预料之外,这也是观众会被影片打动的原因之一。如果一切早被观众猜到了,那这种欣赏过程还有什么意思呢?这是展示编剧的技巧和才华的地方,就好像智力竞赛,只有比观众更聪明,给他们与众不同的意外惊喜,才会是一个精彩的结尾。

?同时,特别值得一提的是,?°意料之外?±虽然是突转最重要的特征,但这种意外应该在?°情理之中?±。也就是说,不管你的设计转折多么新鲜、特别,都应该是按照故事脉络自然发展而来的,符合剧中人物的心理动机,这个设计绝对是观众的感情能够接受的,顺应观众的期望和心愿。

?《怪物史莱克》这部影片,作者可以设计让女主人公变丑,但决不会让女主人公心灵变质,或是史莱克因为相貌的变化而离弃爱情。因为这不符合观众的心理期待。另外,对这个变身的突转,影片很细心地作了预先铺垫:据说,魔咒破解后,公主不会再变身,却没有说一定会变美丽。因而,公主变成怪物也就合情合理了。

一个动画小短片的剧本

一个动画小短片的剧本.txt性格本身没有好坏,乐观和悲观对这个世界都有贡献,前者发明了飞机,后者发明了降落伞。场景一大树晴 校园里的一棵大树。有一片叶子从树上缓缓地飘下来。随风飞到了教学楼的附近。(中景)切。 场景二办公室门口晴 摄影机对着门拍摄。(画外音:谢谢老师,老师保重!) 筱(女,168cm,长直发)从办公室走出来,(关门的声音)捧着一本红色本子(毕业证书)。在门口站了一会(背面)。切。她的侧面。她看红色本子,头往上抬(水平方向),一片叶子,飘落在台子上。筱雅眼睛注视着叶子,一只手去触摸叶子,在碰到叶子的瞬间,叶子向操场的方向飘去。跟镜头。 场景三学校篮球场晴 切到她在篮球场边向篮球场上看。画面中淡入一群人在打篮球比赛,她和好朋友在呐喊,切切私语后嬉笑。同体切换到小筱脸上。后面有人叫“小筱”她回头切到中景。乐乐从后面走过来和小筱并排站看向前方,切到两个人的手小筱正想握紧她的手时。乐乐不见了。小筱紧窝拳头。切至小筱侧面脸部依旧笑着看着前面。地上滚来一个篮球,她捡起来。向远方掷去。白屏。浮现出她和男朋友吵架的场景她把球狠狠的向地上掷去。切。玻璃破碎的声音及画面。白屏切换到现在的破碎的玻璃窗户上。 场景四教室旁 小筱掏过破了的玻璃打开窗户,爬进教室,坐在自己的座位上,看着墙上自己留下的涂鸦。用手抚摩着。切到她的正面。脸部特写。叶子从她后面的窗户飞过。渐渐出现同学们的身影。“筱雅,你不听课在墙上写什么,你的英语补考再不通过的话,毕业证书就别想要了” 场景五宿舍里 切。筱雅一直坐在那里认真的看书,秒针滴答滴答的响着。 旁边的同学有的在听音乐,有的休息,边上同学走来走去,天渐渐的暗了,漫漫的大家都睡觉了,就剩下筱那里的一盏灯,时间是零晨2点。小筱闭上眼睛(画面主要突出筱雅定在那里看书,旁边可以是虚化的,其他人走来走去,各自做自己的事情。)一个黑色的画面上有个东西滴落下来激起涟漪。 场景六湖边晴 小筱睁开眼睛看见叶子落在水面激起涟漪。拉镜头拉出筱雅坐在湖边打开自己的毕业证书。(上面写着:筱雅同学,是某校2007届的毕业生,成绩合格,准许毕业。2007年5月31日)毕业证书里面夹着毕业照片。 切到。学校操场。大家都准备好,摆好了pose,茄子,笑~画面定在那刻。 淡出。她在看毕业照。叶子飞到她的照片上。 她捧起照片,吸了一口气,正准备吹那片叶子,叶子飞上了天空象远处飞去。叶子在空中飞翔,突然远处飞来了许多的叶子,它不在孤单…[顺子(dear friend)] 蓝蓝的天空中,打出一行字:(一个字一个字的出现) 我真幸福。因为一直有你们陪在我身边…… 今后我会更加努力,我会自由的飞翔……

微电影剧本创作

剧本创作必备基础 剧本写作基础:剧本的格式首先明确一点,剧本区别于任何一种文体形式,我经常看到有的朋友把剧本写成了小说或人物传记,这是不对的,至少是不专业的。剧本有自己专署的格式,写剧本从某种程度上说是个技术活。 先来看看剧本写作常犯的错误: 1:把剧本写成了小说刚刚上面提到有的朋友把剧本写成了小说,不是不可以,但那个是文学剧本,根本不能用来指导拍摄和制作。举个例子,你可以在小说里花几页的笔墨来写一个人的身世,背景,家庭组成,或是用几页的笔墨来描写主角的心理斗争过程,但这些东西是无法表现在电影屏幕上的。你的剧本就是一个屏幕,你所要表现的是电影屏幕上能被观众直接看到感受到的东西。像心理活动这类东西是无法很好的表现出来的。加旁白?当然可以,除非你能忍受主角的画外音在一动不动的镜头里读几页小说。电影*画面表达情绪,你的剧本就是电影画面,要通过摄像机的角度来写,这可能引起第二个问题。 2:不必要的摄象机标注如果你这样写剧本:在5号升降台,用盘纳为升70型相机,60mm镜头,由8.5m摇至2m对焦…………如果你这样写,就算过了审稿人这一关,你的剧本也会被导演扔掉。你不需要教他怎么拍,这不是你的事。你在写剧本的时候完全不用担心相机的事。但是不是剧本就不要考虑相机了呢?也不是,你需要考虑相机的关系而不是位置。剧本里有自己的专用相机术语,多多使用这些术语,能让你的剧本很专业,至少看上去很专业。 这是具体的写作格式: 场景说明要黑体,时间地点要黑体,居左场景中出现的音效要黑体标出第一次出现的人物名要黑体居中人物的对话要居中,两边留空,不同人物的对话要另起一行标明摄象机的关系标明场景的切换,“切至”就是硬切,“化至”就是加转场的效果,全部居右如有特效运用,也要用黑体标出二剧本写作入门这是我在大学修读剧本写作课程时所得到的体会。记得当年导师和我们说:「要想写好剧本,就必须懂得剧本的基本知识和理论,搞明白电影的规律!」今天,身为其中的一员,有幸和大家分享一下我所懂得的剧本理论知识,如有错漏,还望大家多多包容。 简单来说,要写好一个故事,首先要构思好你的故事走向,人物关系,情节高潮,主题思想等…… 美国好莱坞有一套编剧规律:即开端、设置矛盾、解决矛盾、再设置矛盾,直至结局。中国也有自己的编剧规律:起、承、转、合。 在下面的文字,本人会分类将写作剧本的基本和重要的元素详加论述,并会举出实例加以说明。 < 第一节> 剧本基本理论:态度、主题<<态度(Attitude)>>

动画剧本创作教案

教案首页 教学步骤及内容:

新课开始前的“热身” 一、“破冰” 师生互相自我介绍,相互沟通,了解广播电视编导专业的学生对动画艺术、动画剧本创作的基本认知以及对本课程的期望,建立彼此之间的信任关系与和谐氛围。 导入课堂 播放动画片《大闹天宫》片断和电影《可可西里》片断,设问:两部影片,哪一部是动画片?为什么《大闹天宫》属于动画片呢?在学生回答的基础上,简要指出动画片的最基本特点:美术特性。由此导入新课。 讲授新课 一、动画特性 (一)动画的概念 (二)动画特性 1、美术特性 动画的美术特性是区别于真人电影的最主要特征。 (1)造型多样性 事例:PPT展示《老人与海》图片。 法国动画导演雅克·雷米·杰赖德的作品《青蛙的预言》,是一部采用粉笔绘画的影院动画片,色彩清新典雅的手绘风格,让这部动画片充满童真趣味,甚至有人称赞此片为“儿童印象主义”。 事例:PPT展示《青蛙的预言》图片。 (2)画面运动性 2、电影特性 (1)影像表意 事例:PPT展示普多夫金的名言。 事例:PPT展示伏科蒂克的名言。 (2)蒙太奇 事例:PPT展示郑君里名言。 事例:PPT展示水墨动画片《鹿铃》剧作中一个蒙太奇段落: 编剧娴熟地运用蒙太奇自由转换时空的优势,透过“水中倒影”的造型形式,生动地表现了小鹿成长的过程。“鹿角”这一细节地运用,显示出电影蒙太奇“有戏则长,无戏则短”的独特表现力。 事例:PPT展示普多夫金和希区柯克的名言: 电影的特点就是要引导观众连续地注意剧情发展中各种不同要素。实际上蒙太奇是用来强制地、周密地引导观众思想和联想的。 ——普多夫金 电影是把平淡无奇的片断切去后的人生!电影必须有自己的语言,就是把一个现成场面当作一块原料,先加以切割,搞成碎片,再组织成一个有表现力的视觉形体。唯有把动作分解成若干细节,然后加以剪辑,方能迫使观众依次注意每一个细节,并领会其含义。 ——希区柯克 理解普多夫金和希区柯克的名言,有助于加深对电影的蒙太奇手法的认识。 3、假定性 (1)假定性造型 事例:PPT展示《巴巴爸爸》的角色造型。

动画剧本创作教案

动画剧本创作教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

教案首页 注:每四课时填写一份 2012 年 9月 1 日教学步骤及内容:

新课开始前的“热身” 一、“破冰” 师生互相自我介绍,相互沟通,了解广播电视编导专业的学生对动画艺术、动画剧本创作的基本认知以及对本课程的期望,建立彼此之间的信任关系与和谐氛围。 导入课堂 播放动画片《大闹天宫》片断和电影《可可西里》片断,设问:两部影片,哪一部是动画片为什么《大闹天宫》属于动画片呢在学生回答的基础上,简要指出动画片的最基本特点:美术特性。由此导入新课。 讲授新课 一、动画特性 (一)动画的概念 (二)动画特性 1、美术特性 动画的美术特性是区别于真人电影的最主要特征。 (1)造型多样性 事例:PPT展示《老人与海》图片。 法国动画导演雅克·雷米·杰赖德的作品《青蛙的预言》,是一部采用粉笔绘画的影院动画片,色彩清新典雅的手绘风格,让这部动画片充满童真趣味,甚至有人称赞此片为“儿童印象主义”。 事例:PPT展示《青蛙的预言》图片。 (2)画面运动性 2、电影特性 (1)影像表意 事例:PPT展示普多夫金的名言。 事例:PPT展示伏科蒂克的名言。 (2)蒙太奇 事例:PPT展示郑君里名言。 事例:PPT展示水墨动画片《鹿铃》剧作中一个蒙太奇段落: 编剧娴熟地运用蒙太奇自由转换时空的优势,透过“水中倒影”的造型形式,生动地表现了小鹿成长的过程。“鹿角”这一细节地运用,显示出电影蒙太奇“有戏则长,无戏则短”的独特表现力。 事例:PPT展示普多夫金和希区柯克的名言: 电影的特点就是要引导观众连续地注意剧情发展中各种不同要素。实际上蒙太奇是用来强制地、周密地引导观众思想和联想的。 ——普多夫金 电影是把平淡无奇的片断切去后的人生!电影必须有自己的语言,就是把一个现成场面当作一块原料,先加以切割,搞成碎片,再组织成一个有表现力的视觉形体。唯有把动作分解成若干细节,然后加以剪辑,方能迫使观众依次注意每一个细节,并领会其含义。 ——希区柯克 理解普多夫金和希区柯克的名言,有助于加深对电影的蒙太奇手法的认识。

动画短片创作研究概述

动画短片创作研究概述 摘要:动画短片的创作研究需要深入了解动画制作中从剧本构思到主题思想的确立、艺术风格的选择上需要注意的关键性问题,以及怎样发挥出自己的优势对动画剧本进行创作和完善。然后再到对于一部动画影片中主要的部分,包括视觉形象的设计和听觉形象的设计,需要宏观地看待每一方面,不能只抓住一个细节不放,动画影片的所有构成元素是一个整体,牵一发而动全身,所以在顾及某一方面的时候也必须考虑到其他方面的要素。本文系统地对于动画短片创作研究进行概述,具有一定的发展探究意义。 关键词:动画短片;创作研究 1 故事构思、主题思想与艺术风格 1.1 基本故事构思与情节 动画短片创作的原始文本便是“故事”,故事的内容直接反映动画作品的思想和主题,而故事的结构编排是整个动画的组织构造和总体安排。所以,故事的编写与故事结构的设计不仅决定动画作品内容表达的思想性,而且决定动画作品表现形式的艺术性。一部动画影片将以怎样的形式呈现,其内在的核心都是在讲述故事,这种讲述方式便是剧本。动画剧本创作最基本的要求就是结构完整,情节合理,首尾呼

应,同时根据剧本创作的类型表现出独有的相对应的画面感。 1.2 创作主题与思想 主题,也称为“主旨”,通常是指剧本通过对角色进行 塑造和对生活进行描绘而体现出的中心思想。作为动画短片,要把传达的思想情感包括在故事中,题材的选择非常关键,以小见大的同时还要突出主题。因此我们需要找到有一些有代表意义的人和事,以个体突出整体,达到以小见大的效果。影片的主题要鲜明,但要表现得含蓄,防止空洞的说教,通常可以通过一个小事件来突出影片的主题与思想,感染观众,引起观众内心的共鸣。动画剧本的创作始终不能偏离主题,如果一部动画片有多个主题,那么最终会使一部动画变得混乱,失去主题。 1.3 创作风格 不同的动画剧本有不同的创作风格,创作风格和个人的创作爱好以及艺术修养息息相关。创作风格也和观看对象有一定的联系,比如中国播出的系列动画片,几乎是卡通的形式,由于受众大多是儿童,简洁明了的卡通风格,很容易被儿童接受和理解。 2 视觉形象的设计 2.1 角色设计 角色设计是为一切视觉媒体创作丰富多彩又富于个性 的人物角色或者拟人化的角色造型。角色不单单是一个形象,

动画短片剧本的制作

动画短片剧本的制作 一、一个短片不是一个压缩版电影。短片一般要求更简单,更直接,更有效率。 长片总是包含很长的镜头,多角色的深入发展,精致的布景,错综复杂的布局结构。而 短片经常只包含一个或少数角色的快速发展过程。采用很生动的形象和一两个精心设计的行为来快速表现,而布景更是要简单明了。行为要尽可能快速地设置,快速地传达。 虽然制作一个动画短片确实是一个很有意思而又回报丰厚的过程,但是很多学生和爱好 者刚开始都没有意识到一个短片将会涉及到巨大的工作量;他们经常会试图做一个太长或者太复杂的短片,而没有顾及他们的预算\日程和技术。你必须把它控制在一个合理的的长度 和复杂度。 动画短片篇幅短,创意空间反而更大,更可自由的发挥,在创作上有四方面值得注意: 引人注目的内容和形式,故事结构的简化,主题内涵的挖掘,韵味和情感内核! 短篇类作品还有动画MTV,动画形式的广告,其实都可以化做动画短片范畴! 艺术短片和商业动画不同,艺术短片是创作者个性化的创作过程,面对观众也是成年人,剧本中更多的是灵感和创意,是个性的自由发挥和创造,而剧作技巧在创作中就是显得没有那么重要了!也不是创作艺术短片就不需要技巧,就像讲述同一个故事,有人能讲的绘声绘色,到了另一个人嘴里却枯燥乏味,这里的差别就在于讲故事的技巧,学会更好的表达自己,无论对于哪一种形式的艺术创作都是十分必要的! 从实际操作来看,动画短片可以有一名创作者从头到尾单独的完成,这为创作者提供了 完整的表达自我的机会,同时也可以让动画创作的初学者对动画的整个制作过程有一个了解。短片的创作无拘无束,形式各异,讲究的就是风格化,个性化,强调表达自我。 虽然是短篇,但是长度也不一样,差别也不小,其剧本构思方式有所不同: 如1~~3分钟的极短片,结构上往往被简化了,由制造悬念,情节突转着两大部分构成。 3分钟~~十几分钟是一个比较常见的短篇容量,可以讲一个承转合比较完整的故事。 20分钟以上的短片,其剧本结构方式就比较象影院片了,故事情节几起几伏,有些除了主 线索以外,还有支线索。 二、动画短片创意的技巧

影视动画剧本创作

影视动画剧本创作 第一部分动画剧作概论 动画剧本具有一般影视剧本的一般特点,另外更强调剧本创作与“动画”这种特殊形式的完美结合。 动画剧本的特性在于营造一种具有原创性的幻想空间。 第一章动画剧作的基本概念 A.什么是剧本 1、剧本是由画面讲述出来的故事。 2、如果说视听语言是一种特有的讲述故事的方式,那么剧本就是未来视听语言的一种文字描述。 3、剧本分为分镜头剧本和文学剧本。 (剧本创作的要求):在剧本创作中,1.要把故事讲好,2.人物塑造好,3.更重要的是剧本要具有视听表现力。 赋予视听表现力的情节设置,简洁准确的语言才是剧本所需要的特征。 剧本的重要性:1、文学剧本是整部影片的基础,是影视作品的第一道工序,更是导演再创造的依据,是影片成败的前提。2、剧本具有不可变性。一经完成,就难以作根本的改变。 第二节剧本的特性与格式 逐个镜头、逐个场地地去写剧本。 分镜头剧本与文学剧本的区别:1、分镜头剧本是导演的工作,里面会细致地把摄影机的角度、镜头术语、演员走位等拍摄时具体设计都写出来。2、而文学剧本是编剧的工作,不必告诉导演拍什么、如何拍,而是要“逐个场地、逐个镜头”地写剧本。 什么是镜头呢?悉德?费尔德谈到,剧本中的镜头就是“摄影机所看到的东西。” 在剧本中,要把内部的、抽象的事物,具体形象的展现出来。 B.动画剧本的内容 单纯而富有想象力,质朴美好情怀。 (小结)剧本是一种独特的文学样式,形式上用“场”作为组成单元,强调内容的视听表现力。而对于动画剧本,则要求与动画自身的形式感完美的结合。 思考题: ①动画剧本和其他文学样式形式和内容上有什么区别? 1、剧本在形式上用“场”作为组成单元,逐个镜头、逐个场地地去写剧本。其它文学则不然。 2、在剧本中,要把内部的、抽象的事物,具体形象的展现出来。其它文学则可以直接叙述和描写等。 3、剧本强调内容的视听表现力。而对于动画剧本,则要求与动画自身的形式感完美的结合,要有单纯而富有想象力,质朴美好情怀。 ②动画剧本的选材有什么特点? 1、题材广泛。 2、具有很强的完美主义,质朴美好情怀。 第二章动画剧本的特性 第一节动画剧本的基本特性 动画剧本的基本特性就是营造具有原创性的幻想空间。

动画剧本创作及赏析

优秀动画剧本的成功要素 1.动画剧本要让读者清楚了解作者本意 2.关注画面安排 3.有趣味性的情节讲述故事 4.关注作品的市场价值 剧本创作时的注意事项 1.避免把剧本写成小说剧本—描述画面小说---抒情语句、修辞、心理描写 2.避免不必要的摄像机标注 3.剧本里不宜有太多对话(除非是剧情的需要)---更多用动作表达情意—强烈的画面感和 冲击力 4.故事不应有太多枝节 故事情节坐标 1.外在、内在冲突 2.因果情节、巧合情节 背景与场景的设立 1.时空背景 2.发生场景 3.相关物品或道具 故事大纲 1.重要人物 2.故事背景—氛围 3.故事的骨架 4.故事的结尾 剧本内容结构 1.起—戏的开端 2.承—发展 3.转—高潮 4.合—结局 5.运用倒叙法将起变为合《萤火虫之墓》 6.虚与实的转换《彼氏彼女的故事》 7.虚合接转现实情境---原来只是虚幻《灵异第六感》 8.前合后起的结合正常情况;主角—A—B—C 结合后;主角与AB—胜A—胜B –重 点对C 人物个性的刻画 1.角色自身的表现方式表情、动作、对白、思想、意念、欲望、弱点、优点、好恶 2.把先前设定当成工具,好好利用突出重点要表达的(个性) 3.把自己当演员融入到剧情里面 4.跳出剧情,站在读者的角度看自己的表演 5.其他配角的衬托 制造高潮 1.转折《功夫熊猫》神龙宝典竟是白纸一张 2.深入《僵尸新娘》阴阳婚礼 结尾

对整个剧情做完整交代—检查是否缺少什么 态度与主题 明确态度和主题---要讲述一个什么样的故事—主题要鲜明要贯穿始终 1.主题是否正确 2.是否新颖 3.是否有效地表达出来 人物的内在设定---人物性格与能力的形成 1.人物内在性格 2.人物能力 3.人物家属 4.与家属发生的事及产生的影响 5.人物的社会关系 6.与社会关系发生的事及产生的影响 人物的外在设定---故事发生到结束对人物所表现性格与能力的设定 1.与个角色间的相互关系,对性格的辅助或凸显 2.与其他角色间预计发生的重大的互动或冲突事件,及对角色得性格揭露或改变 3.人物内在设定的部分,将在剧情中如何地揭露或产生转变 人物的形象设定—外部特征、国籍、文化、时代将特点部分加以夸张 人物设定的独特性---习惯、外部特征、能力、口头禅、癖好等 人物设定样例表格 背景设定时空故事长度场景 基本设定姓名。。。。 内在设定 外在设定 形象设定 独特点 个性变化曲线 原创点 联想店 冲突1.人物与人物间的冲突---《宝莲灯》 3.人物自身的内心冲突--《埃及王子》 4.人同自然环境或社会环境间的冲突《老人与海》《种树的人》 表现冲突的方式 1.冲突双方一次一次交锋《葫芦兄弟》 2.冲突一方不断变换为更强大的对手,斗争不断升级《神笔马良》 3.冲突双方,一方步步逼近而另一方不断退让,求妥协忍无可忍最终爆发《哪吒闹海》 4.冲突双方,一方战无不胜;另一方屡战屡败,即将失败时,反败为胜《功夫熊猫》 5.一方永远不败,另一方虽不断换人,不断使用新计策,但总是以失败告终《黑猫警 长》 6.双方角色固定,但进行一次次智慧较量,演绎出不同的小故事《聪明的一休》 7.随着情节的发展,原来的冲突双方发生变化,或强弱互换,或对手互换,或握手言 和《美女与野兽》 故事悬念与角色张力 1.让观众知道一些事而角色不知道

动画剧本写作基础试题及答案(二)

动画剧本写作基础试题 (二) 一、名词解释(共4小题;每小题5分,满分20分) 1、剧本 2、蒙太奇结构 3、二元对立 4、台词 二、单项选择(共15小题;每小题3分,满分45分) 1. 作品所要表达的思想内涵,作品中有什么人,做了什么事,这些揭示了作品的() a. 中心 b. 主旨 c. 主题 d. 内容 2. 剧本区别于其它文学作品的主要特征不包括:()

a. 语言的视觉性 b. 蒙太奇结构 c. 造型的动态性 d.情节的曲折性 3. 迪斯尼经典动画电影《狮子王》讲述了怎样一个故事() a.非洲草原的动物生活 b. 狮子与土狼的故事 c.小狮子成长报仇重新称王 d.狮子在万兽中称王 4. 剧本的文字由提示性文字和()组成。 a. 对白 b. 独白 c. 旁白 d.人物台词 5. 下列哪部动画片不是出品自中国() a. 大闹天宫 b. 哪吒闹海 c. 三个和尚 d. 花木兰 6. 下列动画作品形象来哪一个不是来自于美国迪斯尼公司()

a.米老鼠 b. 白雪公主 c.唐老鸭 d.机器猫 7.制作一部精彩动画作品所必须优先考虑的是() a. 设备 b. 资金 c.特效技术 d.剧本 8.国产动画片《喜洋洋与灰太郎》属于下列哪种类型() a. 动画影院片 b. 动画系列片 c.动画短片 d. 动画剧 9.动画剧本的基本特征是() a.幻想机制 b.想象力 c. 虚构 d. 情节 10.“幻想机制”在动画文化中体现在多个方面,下列那一项不是它所体现的:() a. 丰富多彩的形象设计 b.新奇幻异的想象世界

c. 奇特有趣的故事情节 d.生动活泼的人物语言 11.为什么动画剧本的创作首先要求主题尽量简单明确() a. 动画片只能表现简单主题 b. 观众看起来轻松 c. 动画片的潜在观众儿童、青少年为主 d. 作者创作的需要 12. 动画剧本的故事中,按照不同的故事划分不同的叙事模式,主要有成长模式、寻找模式、() a. 发展模式 b. 爱情模式 c. 武功模式 d. 惩恶模式 13.商业动画片的创作中,动画片的()就是最好的商标。

动画剧本的特性.

动画剧本的特性 第一节动画剧本的基本特性 动画大师迪斯尼说过:动画片的首要责任就是把生活卡通化。他这里强调的是在动画片中充分发挥幻想和夸张的特性。 谈起动画片,无论是影院片,电视系列片,还是艺术短片(我们这种里指的是那些有情节,有角色的影片),它们的播放媒介有所不同,形式样式也有很大差别,但是几乎所有的动画剧本都有一个共同特征:就是创造了一个独特的幻想世界,富于想像力的创作是动画片剧本的点金石。 动画剧本的基本特性就是营造具有原创性的幻想空间。 正因为动画片的这个特点,我们看到《千与千寻》中充满奇特想像的神仙澡堂,各种稀奇古怪的神仙都会到那里美美地泡澡。 《怪物史莱克》生活在一个“拼盘世界”,灰姑娘,白雪公主,三只小猪等神话角色就生活在人类周围,就像普通的邻居。 《海底总动员》中如现代大都市一样繁华的海底。。。。这些动画作品为观众营造的丰富多彩,变幻莫测的幻想世界。多数动画片的故事也许跳不出“正义战胜邪恶”,“小人物变大英雄”“善有善报”的模式。但是,每个剧本中幻想的那部分却绝对是新鲜的,原创的,成为动画片中最独特的,标志性的那部分。 从剧作角度分析,就会发现:动画片的幻想世界,往往带有强烈的作者原创色彩,打破现实世界的种种规则与逻辑,影片中的角色也常常是“神形人心”,具有某些超现实的能力与特征。正如迪斯尼创意哲学的核心所述:“真正的卡通是真实的或可能的事物,甚至是即将发生的事物,加上幻想和夸张。” 在强调想象力的同时,我们也要注意到,所有的幻想都不是凭空冒出来的,而是在真实的基础上发展出来的。 幻想,在动画片剧本中占十分重要的位置。 案例分析: 繁华的昆虫都市 《虫虫总动员》里繁华的昆虫都市:大甲虫的公共汽车,萤火虫的红绿灯,酒吧里各种酒客,这些在人类世界里可以天天见到的小细节,经过夸张放到了小昆虫身上,又加上了昆虫自身的特征:比如蚊子的饮料是“血腥玛丽”,蜗牛喝了加盐的饮料就会满嘴冒泡。。。这些建立在现实基础上的幻想,带给观众既亲切又新鲜的感觉。飞翔的想象力就像风筝,总有一根细细的线与现实的土地相联,才不会乱飞乱跑。 第二节逻辑与幻想矛盾吗? 创造新世界,同时建立新世界的逻辑。 想像力无拘无束,天马行空,最忌讳脑子里有条条框框,幻想需要超离现实,打破日常生活中的逻辑。动画片中看到浮升在空中的小岛,从透明水面上滑过的红色列车,这些如梦境一般的情景在现实中不可能出现,却正是动画片最能打动观众的地方。 日本动画大师宫崎骏谈到自己的动画创作时说过:“好的东西就是好,管它什么逻辑。”他也曾说过自己的作品是发神经似的没有条理。 我们去欣赏,分析宫骑骏的动画片,发现他并非真的不讲任何逻辑,而是对创造力与想像力的一种极力强调,他在自己“创造新世界”的基础上,同时建立了一套“新世界的逻辑”,这个

剧本创作教案

年月日

备注教学过程

绪论 第一节关于戏剧 一、戏剧 戏剧(drama)旧时专指戏曲,后用为戏曲、话剧、歌剧、舞剧、诗剧等的总称。 戏剧,指以语言、动作,舞蹈,音乐,木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本,即剧本。戏剧的表演形式多种多样,常见的包括话剧、歌剧、舞剧、音乐剧、木偶戏等。 【具体含义】 综合艺术的一种。有两种含义:狭义专指以古希腊悲剧和喜剧为开端,首先在欧洲各国发展起来继而在世界广泛流行的舞台演出形式,中国称之为话剧。广义还包括东方一些国家、民族的传统舞台演出形式,如中国的戏曲、日本的歌舞伎、印度的古典戏剧、朝鲜的唱剧等。 二、戏剧的分类 (1)、表现形式的不同:话剧、歌剧(《白毛女》、《蝴蝶夫人》)、舞剧(《红色娘子军》、《天鹅湖》《睡美人》)、诗剧、歌舞剧(2)、剧情的繁简和结构不同:多幕剧、独幕剧 剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落和情节。“幕”指情节发展的一个大段落。“一幕”可分为几场,“一场”指一幕中发生空间变换或时间隔开的情节。剧本一般要求篇幅不能太长,人物不能太多,场景也不能过多地转换。初学改编短小的课本剧,最好是写成精短的独幕剧。 (3)、题材反映的时代不同: 历史剧、现代剧 (4)、从情节主题的不同; 悲剧、喜剧、正剧(悲喜剧)。 (5)、地域色彩不同:京剧(北京)、沪剧(上海)、豫剧(河南)、吕剧(山东江苏)、川剧、汉剧(湖北)、楚剧(湖北江西)、晋剧(山西)、黄梅戏(浙江)等 (6)、演出场合的不同: 舞台剧、广播剧、电视剧等 第二节剧本与编剧 一、剧本 1.什么是剧本 剧本是一剧之本,承担着描绘蓝图的重要功能,“本”的含义体

动画剧本写作基础试题及答案(一).

动画剧本写作基础试题 (一) 一、单项选择(共15小题;每小题3分,满分45分) 1.剧本区别于其它文学作品的主要特征不包括:() A. 语言的视觉性 B. 蒙太奇结构 C. 造型的动态性 D.情节的曲折性 2. 作品所要表达的思想内涵,作品中有什么人,做了什么事,这些揭示了作品的() A. 中心 B. 主旨 C. 主题 D. 内容 3.剧本的文字由提示性文字和()组成。 A. 对白 B. 独白 C. 旁白 D.人物台词 4.迪斯尼经典动画电影《狮子王》讲述了怎样一个故事() A.非洲草原的动物生活 B. 狮子与土狼的故事 C.小狮子成长报仇重新称王 D.狮子在万兽中称王 5. 下列动画作品形象来哪一个不是来自于美国迪斯尼公司() A.米老鼠 B. 白雪公主 C.唐老鸭 D.机器猫 6. 下列哪部动画片不是出品自中国() A. 大闹天宫 B. 哪吒闹海 C. 三个和尚 D. 花木兰 7.制作一部精彩动画作品所必须优先考虑的是() A. 设备 B. 资金 C.特效技术 D.剧本 8.国产动画片《喜洋洋与灰太郎》属于下列哪种类型()

A. 动画影院片 B. 动画系列片 C.动画短片 D. 动画剧 9.动画剧本的基本特征是() A.幻想机制 B.想象力 C. 虚构 D. 情节 10.“幻想机制”在动画文化中体现在多个方面,下列那一项不是它所体现的:() A. 丰富多彩的形象设计 B.新奇幻异的想象世界 C. 奇特有趣的故事情节 D.生动活泼的人物语言 11.为什么动画剧本的创作首先要求主题尽量简单明确() A. 动画片只能表现简单主题 B. 观众看起来轻松 C. 动画片的潜在观众儿童、青少年为主 D. 作者创作的需要 12. 动画剧本的故事中,按照不同的故事划分不同的叙事模式,主要有成长模式、寻找模式、() A. 发展模式 B. 爱情模式 C. 武功模式 D. 惩恶模式 13.商业动画片的创作中,动画片的()就是最好的商标。 A.主要角色 B. 角色形象 C. 人物形象 D. 次要角色 14.迪斯尼经典动画片《狮子王》的戏剧结构借鉴了莎士比亚经典名剧() A.《王子复仇记》 B. 《麦克白》

搞笑动画短片剧本

搞笑动画短片剧本 导读:本文搞笑动画短片剧本,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 搞笑动画短片剧本(一) 主要角色:中年乞丐兔唇婴儿 主要场景:街道垃圾场 剧本正文: 大城市。夕阳的余辉洒在整个城市的高楼大厦之间。天上的云彩被染成橘色。 繁华的大城市,来往的车流、巨大的广告牌、华灯初上的街道、行走着的人们、各式各样的商店…… 城市的一角,一条小巷子里面。一群小孩子跟在一个中年男乞丐的身后,在他身旁围成了一个不完整的大圈。 一个小孩弯下身子,捡起一块小石头,小跑了两步,砸在乞丐的身上,然后开始朝着同伴大笑:"哈哈!" 其他小孩也笑了起来。"哈哈哈。" 乞丐像是没有感觉一样,继续缓慢往前走。 "看我的!"一个手拿短棍的小孩子冲到乞丐的背后,用棒子朝乞丐的脚轻轻打了一下,然后又赶紧往后退,朝其他的人笑:"哈哈哈!我打到了。" "哈哈哈,打他!"其他小孩也高兴起来,欢呼着边跑边说:"打

这疯子,哈哈!" 乞丐继续往前慢慢的走着,似乎完全不理会这些小孩子。他的眼神很呆滞,像是只会看一处一样。全身衣裳褴褛,肮脏不堪,头发又脏又乱,都成一股一股的了。乞丐身上穿的衣服就像是大衣一样,脏得不成样子。他就右脚有点瘸,走路的时候一拐一拐的。 乞丐继续走着,小孩们一直跟在他的身后,直到乞丐走出巷子,其中一个小孩子说:"我妈说的叫我们不要跑远了,我们回去吧!"小孩子们才纷纷停住,看着乞丐走到巷子口,然后转身走开,消失。 切换。 乞丐走出巷子,走到了大街上,继续往前走。一些行人看见他纷纷让路绕行,露出一种厌恶夹杂着微微恐惧的神情。 乞丐走到垃圾箱的时候,总会靠近然后用手在里面翻一下,应该是在找吃的。 就这样,乞丐一路行走,一路找食物。橙红的太阳渐渐隐退到太阳的后面去了,天慢慢的暗了下来。 切换。 "嘟嘟嘟!"小轿车的鸣叫声,小轿车开着车灯,照在乞丐的身上。 乞丐缓慢的过马路,仿佛没有听见小轿车的鸣叫一样,小轿车司机不耐烦的闪了几下车灯,按了几下喇叭,催乞丐快走。 乞丐微微偏头看了汽车一眼,眼神中似乎有一些惊异,然后继续过马路。 乞丐刚刚走过一点,小轿车像是迫不及待似的一下子几乎贴着他

影视动画剧本创作期末复习

影视动画剧本创作期末复习知识点 第一章 1、剧本与小说的联系与区别是什么? 联系: ①两者都是在说一个故事 ②都要塑造人物形象,要刻画人物性格 ③都要有故事发生的场景环境 区别: ①语言描写不同。影视剧本的语言是展示而不是描写,要有事件,要有动作性;小说侧重表现人物内心发展或存在状态,主要是一种精神和仪式上的连续。 ②时空限制不同。小说世界可以不受时空局限,人以描写人物和周围环境的变化;电影的世界时刻受到时空的限制,只能表现以某种秩序联系在一起的一系列事件。 ③语言类型不同。小说通常用是是文学概念的语言,及书面语、口语;剧本则使用是镜头语言。 2、动画剧本的格式(看书了解,掌握基本的剧本创作格式,可能会考剧本写作题) 3、什么是“再造想象”和“创造想象”(理解,可能选择题) 再造想象:是在经验记忆的基础上,在创造出相应新形象的心理过程。这种“新”是相对的新,只是对原有形象进行加工和改造。(P11) 创造想象:是通过各种形象的分解、综合,创造出新形象的思维过程,是不以来已有的描述而进行的独自创造。(P11) 第二章 1、动画剧本的素材来源途径(或收集渠道) ①个人生活经验。生活中对感受、体验、思考的无意识积累和生活中对某种内容偶然的回忆是首要素材来源; ②文字和实物材料。小说、杂志和其他文学或艺术作品是剧本素材广阔的来源渠道; ③实地考察和个人采访。在整个素材的积累过程中,还经常需要进行一些实地的考察和采访活动,包括考察风土民情、搜集创作素材、采访相关人物原型、核实文字资料。 2、动画剧本所表现的主题可以包括哪些内容? 答:动画剧本的主题即剧本的立意,主题是对未来剧本内容的精神主导,是创作过程中的灵魂和统帅。 动画剧本所表现的主题可以包括: ①主题可以是表达某种思想或观念; ②主题可以表现某种情境或某种特定的感情; ③主题还可以传达给观众某种新鲜的陌生形象信息; ④以幽默娱乐为主,注重人物动作,主题思想性弱化。 3、动画片的构思过程有哪些? 答:①剧本构思首先要确定故事发生的时代背景 ②构思故事的事件和情节 ③找准切入事件的角度和讲故事的方式 ④用充满想象的讲述方式讲述故事

动画小短片剧本

动画小短片剧本(一) 主角:小猴狮子 时间:白天 地点:一片广阔的草原上,起起伏伏的山坡,稀稀寥寥的立着几棵树。 一只顽皮的小猴子在草原上张望跳行,这里碰碰,哪里弄弄。走着走着,它看到了一根木板,拿起来看看,放到脚底下踩踩。左脚踩上去用右脚推推,往前滑几步,又推一下,又往前滑了几步。正好它看到了下坡,于是它就想踩着断木滑下去。于是抱着断木到了坡边上。小猴笑笑,放下木板,踩上去,一推,木板就滑下去了。 坡下,一头狮子在沉睡,沉睡的狮子被几丛杂草挡住,基本已与周围的环境融为一体。小猴踩着一截断木从破上很惊险的滑了下来,滑到坡下,断木借着惯性从狮子的头顶飞了过去。木头颠簸了一下,小猴子并没有发现它已经打扰了狮子的沉睡。 狮子瞬间被惊醒,抬头吼了一声,起身去追小猴,小猴被狮子的吼声惊到,回头望了望,它好像也明白了是怎么回事。 猴子正踩着木头快速的滑行,回过头来的它,刚要思量着怎么逃出愤怒狮子的追捕,却一下撞到了不知是谁遗弃的木笼,木板被卡在了外面,它却因为惯性被挤了进去。刚跑起来的狮子看到这情景,慢慢的走到了木笼,悠闲的转了一圈,想要玩弄它的猎物,它要伸进手去把小猴抓出来,却发现笼子竖条之间的缝隙刚好卡住了它的爪子,可是它不像就这样放过惹怒它的猴子,爪子就慢慢的从竖条缝往里塞,爪子越塞越往里,小猴害怕的往后缩,可是笼子里的空间已吧容它再后退,眼看就要抓到小猴。 这时候,小猴手里突然拿出了一个飞虎爪,就发射到了头顶一棵树的树枝上,急忙的把绳子缠到腰上,然后抓着绳子就往上爬。小猴越爬越高,笼子也被小猴顶着升高,由于狮子的爪子正卡在笼子缝里,狮子也被带着悬空了。笼子底承受不住狮子的重量,狮子带着底掉到了地上,小猴爬到树枝上的时候,从笼子底部翻了个身就到了树枝上。 狮子很不甘心,绕树一周,小猴刚想拍拍胸脯笑一下,突然,狮子手里多了一个电锯,跑到树底下就开始钜树干,钜了一多半感觉有点吃力,就跑到了对面接着钜。小猴在树上显得很着急。树终于被狮子钜倒了。可是…树突然倒在了狮子的身上,把狮子砸在了树底下。小猴从树枝上摔下来,正半荤半素,发现狮子被砸在了树底下。 小猴看到这就想过去嘲笑一下狮子,刚走到狮子旁边,狮子手里突然多了一个千斤顶,放在树干下,几下就要把树顶起来。小猴掉头就跑,狮子从树下起来就去追小猴,小猴很快的跑了一段距离突然静止,跑不动了。狮子一个前扑,一下扑到了小猴脚下。小猴突然发现自己跑不动了,回头一看,原来缠在自己身上的绳子还没解开。可是,狮子怎么没了?小猴往自己脚边一看,突然多出来一个洞,往下一看,原来狮子一下扑到了洞里。小猴迅速的解开了自己身上的绳子,再往洞里看,狮子手里转着一个小型螺旋桨就从洞底下升了上来。小猴抬腿就跑,狮子上来之后就追小猴。 小猴慌不择路,发现自己又跑到了倒下的树边上。越过树干,回头一看,狮子已经追了上来,马上就要扑到小猴。小猴急中生智,从千斤顶顶起的树干下的空间里钻了回去,狮子一下扑了个空,狮子马上也跟着钻了过来,小猴又跳到了对面,狮子跟着扑过去,小猴又钻了回来,狮子马上又跟上钻过去。可是,还没等狮子从树干地下爬上来,小猴一下就把千斤顶给降了下去并且拿了出来,狮子又被困到了树干地下。 小猴又想美一下,自恋一下自己有多聪明,这时,小猴发现狮子正在一点一点的往外出,原来,狮子正好被砸在了上次的坑里,刚好的它的身体可以慢慢出来。小猴抓紧回身就跑,狮子出来后在后面狂追。 草原上,不太清澈的小河边。 几头水牛正在饮水。

《动画剧本写作》课程教学大纲

《动画剧本写作》课程教学大纲 一、课程名称: 动画剧本写作/Wirte Of The Catoon story 二、课程代码: 162Y041 三、课程类别: 专业课 四、课程性质: 专业必修 五、学时/学分: 32/2 六、先修课程: 动画赏析、视听语言 七、适应专业: 动画专业 八、教学内容及要求 课程目的:《动画剧本写作》是动画设计专业中一门非常重要的课程,该课程指导学生对动画片的故事结构和设计进行分析,不同于一般的静态绘画性语言,帮助学生了了解动画故事的模式和写作技巧,深入的剖析一部动画照片最关键和核心的情节与人物设置。

基本任务与要求:《动画剧本写作》课程是指导学生对动画片的故事结构和设计进行分析的一门专业性课程,本课程加强学生们对本专业的基础理论的理解,并学会将一些表述技巧、处理方法和操作技能等方面的知识成功的运用于实践,达到学以致用的目的,造就理论与实践并举的专业人才。 第一章动画片故事的类型与主题(8学时) 1、了解爱与浪漫 2、理解爱与浪漫 3、掌握爱与浪漫和复仇模式 重点内容:爱与浪漫类型的市场化需求 教学难点:复仇模式在东西方文化中的不同处理 第二章动画片故事的类型与主题(二)(8学时) 1、了解探索与追寻 2、理解危难与幸存 3、掌握奇幻 重点内容:剧本创作的几种方法 教学难点:如何把握复杂的故事 第三章如何开始写故事(8学时) 1、了解脚本与分布提纲 2、理解选择主人公与故事场景、强化故事效果 3、掌握故事的三段论 重点内容:如何看待三段论的运用 教学难点:典型人物的设置与典型环境的运用 第四章人物与对白(8学时) 1、了解人物性格弧线 2、理解人物对白设计 3、掌握人物对白设计经常会遇到的问题 重点内容:如何通过对白来塑造人物

动画短片文学剧本

动画短片《花心的小猪》文学剧本 时间:现代 地点: 角色:小猪(调皮,可爱,希望有个漂亮的女朋友) 背影杀手(诱惑小猪) 壮实的猪(小猪的竞争对手) 1..小猪的房间日内 清晨,阳光明媚,太阳光打在窗户上。屋内,银色的闹钟表发出叮铃铃的声音,小猪躺在床上,被子盖住了整个身体,肚子把被子撑了起来。 铃声还在响,小猪没有醒。(鼾声) 一只手(写实)从外面伸了进来,用力戳了小猪两下。 小猪鼻孔上的泡泡被戳破,小猪惊醒。揉了揉眼睛。、 小猪:伸手点了一下旁边的遥控器,窗帘随即拉开(阳光随即照射进来)。 小猪:打开留声机,一首欢快的音乐响起 2.小猪的洗手间日内 水哗哗的从水龙头里面流出来,小猪甩着鼻孔里快要掉下来的鼻涕,挤着牙膏。 小猪:飞快的刷了牙。泡泡飞的满屋都是 3.小猪的厨房日内 餐桌上摆放着各种食品,看到满桌的食物小猪的口水流的像瀑布一样,眼睛里闪烁着鸡腿。小猪:伸出手抓起食物三下五除二就吃光了。 小猪:摸着鼓鼓的肚子,小猪满意的笑。 小猪:幸福不过如此了!(打嗝) 4.街道日外 换上一身帅气的西装,带着太阳眼睛,小猪大摇大摆的走在街上。这时,前面出现一个美女的背影。小猪眼睛一亮,赶紧从路边的花店买了一束花。飞快的跑上前去。 小猪:快速的跑到美女面前,一看到美女的正脸,小猪立刻石化了。原来美女只是背影,手中花自然的枯萎了。 美女:嗨,帅哥,要交个朋友吗? 小猪:飞快的闪开。 5.公园日外 公园里的草很青,小猪郁闷的走在路上,边走边埋怨,为什么自己找不到美女呢。这时小

猪路过一条长椅,长椅上刚刚好坐着一个MM,这次是一个真正的漂亮MM。 小猪重新点燃激情,昂头挺胸的走到MM得面前。 小猪:MM,可以交个朋友吗? MM:好啊 小猪高兴的上跳下跳,立刻买了冰激凌来给MM吃,两人坐在一起交谈着,小猪给MM唱起了情歌。 小猪:开始幻想着和MM在一起的画面了。 突然一只乌鸦在他的头顶叫着,回过神来,身边竟然坐着另外一只猪,这只猪是来和他竞争的。 小猪:怒气冲天的跳下椅子,摆了一个白鹤亮翅的动作,以示挑衅。 另一猪:贱贱的笑着,站在椅子上用力向上一条,然后下落,椅子随即碎成了两半。 小猪:惊慌失措的转身逃走了 6.酒吧日内 小猪喝醉了酒趴在桌子上。这时脑海中出现了幻想。 一个美丽的天使出现在了小猪的面前,陪着小猪跳舞唱歌,小猪开心的笑。 然而就在这时,一个身穿着超人服饰的强壮男人出现带走了天使。 小猪从梦中惊醒。哇哇的哭起来。 小猪:为什么我没有女朋友。 完。

【K12学习】《动画剧本创作》教案

《动画剧本创作》教案 《动画剧本创作》 教案 授课教师何回 重庆邮电大学传媒艺术学院数字媒体与动画系 1 《动画剧本创作》 教案 授课班级:1210701-04、1210705-08 授课时间:20XX-20XX第2学期适用专业:广播电视编导 重庆邮电大学传媒艺术学院数字媒体与动画系何回 2 程 进3 课行 课题1:动画特性和动画功能授课类型:新授课 授课时间:第一周授课班级:1210701-04、1210705-08 教学目标:掌握动画的三大特性:美术特性、电影特性和假定性,掌握 动画的三大功能:娱乐功能、产业功能和文化功能,初

步明确动画创作的基本性质和价值取向。 教学重点:动画的三大特性和三大功能教学难点:动画的假定性特征 教学方法:理论学习、动画片观摩和案例分析相结合课时:3学时 教学过程 新课开始前的“热身” 一、“破冰” 师生互相自我介绍,相互沟通,了解广播电视编导专业的学生对动画艺术、动画剧本创作的基本认知以及对本课程的期望,建立彼此之间的信任关系与和谐氛围。 二、介绍本课程 课程目标 掌握动画剧本创作的理论和方法,培养动画剧本创作能力。主要内容 1、认识动画特性、动画种类、动画功能,掌握动画剧本创作的基本原理、方法和技巧; 2、观摩经典动画片,学习经典动画剧本; 3、能够完成一个动画创意方案,并写出一部较好的短片剧本。 课程结构 核心内容:角色塑造情节设计剧作结构动画语言

剧本写作 非核心内容:动画特性和动画功能动画企划动画思维动画题材动画主题动画改编 连续剧、系列剧和短片教学方法 1、讲授法 2、观摩法 3、争鸣法 4、训练法考试方式考勤:10% 平时作业:20% 期末考试:70% 参考书籍 1、李亦中姚忠礼:《动画编剧》,重庆大学出版社 2、王乃华李铁:《动画编剧》,清华大学出版社北京交通大学出版社 导入课堂 播放动画片《大闹天宫》片断和电影《可可西里》片断,设问:两部影片,哪一部是动画片?为什么《大闹天宫》属于动画片呢?在学生回答的基础上,简要指出动画片的最基本特点:美术特性。此导入新课。 讲授新课 一、动画特性 动画的概念 狭义的动画,是指一种将二维或三维构成的静止的美术,运用电影蒙太奇手段组合成的具有空间、时间属性的艺术方式,亦即“会动的画面”。 5

动画剧本创作教学大纲

兰州职业技术学院 《动画剧本创作》教学大纲 系(中心)教研室 适用专业: 大纲制(修)订负责人: 教学主任审核: 兰州职业技术学院 20年月

《动画剧本创作》课程教学大纲 课程编号:(暂不填写) 课程名称:动画剧本创作 总学时数和学分:本课程计划36学时,2学分 实验或上机学时:20学时 先修及后续课程要求:先修基础造型课程《造型基础—素描》《色彩基础》 后续课程《动画实训》 一、课程的性质和任务 《动画剧本创作》是各高等院校动画设计类专业的一门统设的动画设计专业的基础必课程。本课程属于专业必修课动漫脚本写作是动漫专业的主干课程,是为提高动漫专业学生脚本写作水平而开设的专业必修课程。 目标是通过对本课程的学习,使学生清晰动画剧本的概念,特点以及与其他文学形式的联系与区别;了解动画剧本中的人物塑造的特点以及在动画剧本创作中的地位和作用。 课程定位是使学生理解动画剧本中的故事塑造的特点以及在动画剧本创作中的地位和作用;具备能够独立创作影视动画剧本创作的能力和动画艺术短片剧本的能力;培养学生的创作思维和文字运用能力。 二、基本要求 知识:动画剧本创作的基本概念,特点以及文学地位,动画剧本创作对于动画作品的作用以及与其它文艺作品的区别与联系,动画剧本创作的审美特点和价值取向。创作动画剧本的基本术语,正确格式和撰写方法与技巧。 能力:培养学生动画剧本创作的实践能力,创作动画剧本的创作技巧。选取一些优秀动画片进行实例分析,从动画观众的定位,动画市场的需求,动画剧本创作规律等方面剖析其得失。在开阔学生视野的同时,深入分析作品内部的创作思路和构成方式,培养学生的创新能力,为以后的动画创作与制作奠定文字能力基础。 素质培养目标:熟悉影视剧作的大框架中,动画剧本创作的地位和作用,适时运用动画剧作的基本概念,对动画剧本、动画人物、动画故事构思特性的思考分析,对动画剧本的内涵和特性拥有较为为清晰的认识。通过对经典商业动画片进行案例分析,能够提炼出动画剧本创作的基本规律和创作技巧。 三、与其它课程的关系 《造型基础》、《色彩基础》、《动画概论》这些课程为本课程的基础。本课程同时又为《动画实训》、《毕业设计》课程提供了先前的理论和实践能力铺垫。

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