关于动植物的资料2
1 关于动植物的资料
七年四班 王亚超
鼠妇属无脊椎动物节肢动物门甲壳纲潮虫亚
目。鼠妇的种类较多，它们身体大多呈长卵形，为
甲壳动物中唯一完全适应于陆地生活的动物，从海
边一直到海拔5000米左右的高地都有它们的分布。
【英文名】 Pillbug/Woodlice 常用slater
鼠妇又称“潮虫”,属无脊椎动物节肢动物门甲壳动物亚门软甲纲等足目。鼠妇的种类较多，它们身体大多呈长瓜子
形，长5—15毫米，背腹扁平十分显著，呈灰褐
色、灰蓝色；受到惊吓后会卷曲成团，是草食的
陆栖类群，口器是咀嚼式口器，为甲壳动物中唯
一完全适应于陆地生活的动物，不属于昆虫。鼠
妇用腮呼吸，而腮只能在湿润的环境中运作，所以鼠妇居住在潮湿的地方。从海边一直到海拔5000米左右的高地都有它们的分布。第一触角短小，后7对胸肢变成步足，血呈白色。但它们都需生活在潮湿、温暖以及有遮蔽的场所，昼伏夜出，具负趋光性、假死性。鼠妇外壳有层薄薄的油，不
易被蜘蛛网等粘住，不像昆虫和蜘蛛那样高度适
应于陆地上生活，在我国大多数地区都有分布，
在田间，主要危害黄瓜、西红柿、油菜等，常见
的种类有潮虫科、鼠妇科、球鼠妇科等代表。 光
对鼠妇的生活来说有着极大的影响。
平甲虫体长椭圆形，稍扁，长约
10毫米；表面灰色，有光泽。头部
2 前缘中央及其左右侧角突起显著。有眼1对，触
角2
对，第一对触角微小。共
3节；第二对触角
呈鞭状，共6节。胸部分7个环节，每节有同形
等长的足1对；第一胸节前缘延向头部前边，后
侧隅向后突出，第二至第七各节侧突不显著。腹部小，分为5个环节，第一及第二腹节狭，第三至第五腹节侧缘整齐而圆。尾肢扁平，外肢与第五腹节嵌合齐平。常集居于朽木、枯叶、石块等下面。分布江苏、浙江等地。 鼠妇喜阴暗、潮湿的环境，一般栖息于朽木、腐叶、石块等下面，有时也会出现在房屋（茅草屋）、庭院内。鼠妇在20—25度之间生活较为正
常。若室内外温度在25度左右，在房前屋后的石
块、瓦砾下面、盆里、坛内均可以找到；温度低
于25度，需要选择温暖的花窖、庭院的下水道旁
边进行采集，也可在平房条件的厨房地砖下面进
行收集。鼠妇用于治疗骨质增生症及骨刺等具有显著用。
平甲虫的还元糖与糖原含量因生长时期而变化；其粘多糖含软骨素硫酸A 或C ，或含玻璃(糖醛)酸所含脂类中有不皂化物10%，丙酮不溶脂5%，皂化后的脂肪酸组成为十四酸0.7，十六酸20.6，十八酸8.3，廿酸0.7，十八碳烯酸53.7，十八碳二烯酸10.1，十八碳三烯酸2.5，其它不饱和脂酸 3.2%；不皂化物含41.0%甾醇，其中主
要为胆甾醇，可能还含蚁酸。
跟别的潮虫一样,鼠妇体内含氮的废弃
物以氨气而不以尿排泄。所以如果看到一大
群潮虫的同时,也将会闻到一种特有的气味。
有趣的动物和植物资料
大熊猫 嗨，大家好，我的名字叫大熊猫，我是一种十分珍贵的动物，是我国特有的一级保护动物，是我国的国宝。我的故乡在四川。 看！我的毛色黑白分明，长得胖胖的，可招人喜欢啦！我特别喜欢水，可以说森林中有水的地方都可以找到我。我可喜欢睡觉啦！有时我还喜欢爬到树上晒太阳呢！我最喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋了。我的寿命长达20多年 袋鼠 袋鼠是一种有趣的动物。母袋鼠的腹部长着一只口袋，幼小的袋鼠经常呆在妈妈的口袋里。大袋鼠有两米高，前肢短，后肢发达，能跑善动，一小时能跑六十公里，三米多高的障碍、七米多宽的河也能一跃而
过。它的尾巴又长又粗，休息的时候，一条大尾巴，加上两条腿，形成一张三枝脚的凳子。袋鼠全身都是瘦肉，可以吃，可以做皮箱、皮鞋、皮袄和手套。 蜘蛛猴 蜘蛛猴是悬猴科中的特殊成员之一，也是猿猴类中最有趣的一种动物。蜘蛛猴属悬猴科，因为它们的身体和四肢都很细长，在树上活动时，远远望去就像一只巨大的蜘蛛，故得此名。它的头又圆又小，尾巴比身体还长，毛多且密，没有拇指，能直立行走。它们在树上活动时用细长的四肢纵跃或爬行，还能用长尾巴缠绕在树枝上荡来荡去。 鹦鹉
鹦鹉指鹦形目众多艳丽、爱叫的鸟。它们以其美丽无比的羽毛，善学人语技能的特点，更为人们所欣赏和钟爱。这些属于鹦形目的飞禽，分布在温、亚热、热带的广大地域。鹦鹉是典型的攀禽，对趾型足，两趾向前两趾向后，适合抓握，鹦鹉的鸟喙强劲有力，可以食用硬壳果。鹦鹉主要是热带，亚热带森林中羽色鲜艳的食果鸟类。鹦形目有鹦鹉科与凤头鹦鹉科两科，种类非常繁多，有82属358种，是鸟类最大的科之一。
舞女兰 文心兰又名舞女兰、金蝶兰等，植株轻巧、滞洒，花茎轻盈下垂，花朵奇异可爱，形似飞翔的金蝶，极富动感，是世界重要的盆花和切花种类之一。 铃兰 铃兰的花为小型钟状花，落花在风中飞舞的样子就像下雪一样，因此铃兰的草原也被人们称为“银白色的天堂”。白色的铃 铛状花朵，非常美丽，偶尔有橘红色的果实，各个部位有毒，特别是叶子，甚至是保存鲜花的水也会有毒。
小学美术：《动物、植物欣赏》教案
新修订小学阶段原创精品配套教材 《动物、植物欣赏》教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Lessons from "Appreciation of Animals and Plants" 教师：风老师 风顺第二小学 编订：FoonShion教育
《动物、植物欣赏》教案 教学目标 1.引导学生观察，动物和植物的颜色与纹样； 2.引导学生感受动物、植物的颜色与纹样的美； 3.引导学生用简单的话表达自己的感受。 重点：鼓励学生积极参与欣赏，并能评述与表达。 难点：引导学生大胆的评述、表达。 教具准备：动物、植物的欣赏课件，鲜花。 学具准备：鲜花。 教学过程 一、导入 直接揭示课题：今天我们将在一起上一节以动物、植物为内容的欣赏课，在这节课上，小朋友们一定要认真地看，仔细地听，因为有许多问题等着我们来回答。 二、欣赏部分 （一）欣赏“美丽的花卉”片段 1.我们将要去的第一站是欣赏“植物花卉”。美丽的花儿
离不开漂亮颜色和不同的形状，小朋友们要仔细看，比一比谁记得的颜色、形状多。（包括花瓣的形状） 2.师：先轻轻地讨论一下，刚才都见过哪些种颜色？ 3.生：学生一个接一个大声地说。 4.师：见过哪些形状呢？（生答） （二）欣赏鲜花 1.现在让我们从自己带来的鲜花中，选出一朵，没有带花的同学可以从老师这里挑选一朵，你能把它的名称、颜色、形状完整的介绍给大家吗？（轻声准备，互相介绍） 2.生：拿着鲜花到前面来讲解，师生共同欣赏。 3.让我们带着同学们精彩的介绍，再回味一下那些美丽的鲜花吧！（播放鲜花图片） （三）欣赏《可爱的动物》片段 1.五彩的世界，离不开美丽的花儿，但这一切只是静静地美，一个充满生机的世界，离不开的是我们可爱的动物。 （播放“可爱的动物”短片） 2.师：花有鲜艳的颜色、漂亮的形状，动物朋友有没有呢？（请举例） 3.生答。 （四）欣赏动物图片 1.现在老师想和大家做个找朋友的游戏： 前面的大屏幕上准备了几幅动物朋友的照片，你可选一
动植物知识
河北人民出版社三年级科学上册期末总复习 一、动植物知识： 1、人的身体由头、颈、躯干、四肢四部分组成。 2、蚯蚓喜欢生活在潮湿阴暗的环境中。 3、蚯蚓没有眼睛、没有耳朵，也没有腿。 4、通过放大镜可以看到蚯蚓身体表面有短而坚硬的刚毛。 5、种子植物都是由根、茎、叶、花、果实、 种子六部分构成。 6、向两片纸中间吹气，纸片会向中间靠拢。 7、每个人的一生中，胎记、酒窝、单双眼皮这些特征都不会改变。 8、每个人的指纹是不同的。 9、凤仙花的叶子是长条形的。 二、土壤的知识： 1、土壤是地球陆地上能够生长植物的那部分疏松的表层。 2、土壤是许多动物和植物生活的家。 3、湿润的土壤颜色较深，手感有粘性，有酸臭味。 4、干燥的土壤颜色较浅，手感无粘性。 5、土壤是由水、空气、砂、粘土、腐殖质等组成的。 6、动植物的残体腐烂后形成腐殖质，它也是土壤的一种成分。 7、土壤中颗粒较大的是砂，颗粒较小的是粘土。 8、植树造林可以有效地防止水土流失，更好地保护土壤。 三、水的知识： 1、水是会流动、无固定形状、没有颜色、没有气味、没有味道、透明的 液体。 2、改变物体的轻重、改变物体的形状、借助其他的物体都可以改变物体 在水中的沉浮。 3、水量大、水位高都可以使小水轮转得更快。 4、如果把地球的总水量平均分成100份，海水大约占97份，在不足3 份的淡水中，冰又占去了2份，可利用的淡水还不到1份。 四、空气知识： 1、空气是会流动、没有固定的形状和体积，没有颜色、没有气味、没有 味道、透明的液体。 2、风是由于空气的流动形成的。
3、摩擦力的大小、转动的灵活程度、迎风的角度直接影响到风车转动的 速度和提起物体的重量。 4、纸飞翼停留在空中的时间长短与纸飞翼的重量、纸飞翼的翼面面积、 纸飞翼的翼面角度有关。 五、食物与健康知识： 1、食物中的主要营养成分在：蛋白质、糖类、脂肪、无机盐、维生素、 水。 2、蛋白质含量较高的食物有肉类、奶类、豆类。 3、维生素含量较高的食物有水果、蔬菜。 4、矿泉水中含有的主要营养成分在矿物质，例如钙、镁、钾、钠、铁等。 5、健壮的身体、愉快的心情才是健康的表现。 6、讲究卫生、合理饮食、积极锻炼、按时作息才能做到更健康。
一年级美术动植物欣赏1
动物、植物欣赏 教材分析： 在大自然中有着各种各样的植物和动物，它们为地球增添了许多的生机与活力，让学生欣赏大自然中及画家表现的动物与植物，可以培养学生的环保意识以及自我表达能力。 教学目标： 1.引导学生观察动物和植物的颜色与纹样。 2.引导学生感受动、植物的颜色与纹样的美。 3.引导学生用简单的话语表达自己的感受。 教学重点： 学生是否仔细观察了动物与植物的颜色及纹样。 教学难点： 能否大胆表达自己的感受。 教具准备： 学生准备：有着漂亮颜色或纹样的动物、植物的图片资料、实物或标本。 教师准备：2－3幅艺术家表现动物、植物的作品（写实性的色彩鲜艳的作品）。 教学过程： 一、组织教学 按常规进行。 二、导入新课 同学们，在我们生存的地球上，有生命的东西除了人类还有什么呢？对，动物与植物。它们给我们的生活提供了一个和谐自然的环境。这节课我们就来欣赏一下动物、植物。板书课题。 三、讲授新课
1.学生分小组欣赏每人带来的动物、植物的图片资料、实物或标本，老师引导学生仔细观察动物、植物的漂亮颜色与纹样，并可以展开自由的联想与想象。 1）欣赏植物 师：你能叫出这些植物的名称吗？它们是什么颜色？它们的叶子是什么样子的？它的花儿或叶子长得像你在生活中见到的什么东西？你最喜欢哪种植物，你喜欢它的什么？ 2）欣赏动物 师：你最喜欢哪些动物？它们是什么颜色的？它们身上有什么花纹？你觉得它们的花纹像什么？ 2.学生用简单的语句表达自己的感受，老师鼓励学生大胆发表自己独特的感受。 3.教师引导学生欣赏以动物、植物为题材的艺术家的作品，鼓励学生描述、解释作品，并大胆发表自己的评价。 欣赏卢梭的画。 教师介绍卢梭：卢梭是法国的一位画家，他喜欢表现风景和人物，并把自己的幻想加入到画面当中。他善于细致地描绘具有特色的风景和人物，强调自己的感受，并用富有装饰与象征的手法来表现物象。他笔下的风景与人物，充满了天真、稚拙的趣味。 师：你喜欢这幅画吗？你喜欢它的什么？你在生活中见过这些植物与动物吗？ 四、课后拓展 1.留意身边的动物、植物，欣赏它们的颜色及纹样。 2.欣赏以动物、植物为题材的艺术家的作品，想一想，这些艺术家为什么要表现动物或植物呢？ 3.用绘画或拼贴等方法表现漂亮的动物与植物，大胆加入自己的想象。
关于动植物的资料
关于动植物的资料 七年四班王亚超 猪笼草是猪笼草属全体物种的总称。其属于热带食 虫植物，原产地主要为旧大陆热带地区。猪笼草拥有一个 独特的吸取营养的器官——捕虫笼，捕虫笼呈圆筒形，下 半部稍膨大，笼口上具有盖子。因为形状像猪笼，故称猪 笼草。在中国海南，其又被称作雷公壶，意指它像酒壶。 猪笼草因原生地土壤贫瘠，而通过捕捉昆虫等小动物来补充营养，所以其为食虫植物中的一员。 据英国《太阳报》17日报道，日前科学家们通过 对120多种猪笼草历时三年的研究，终于发现了一种巨 型肉食猪笼草。这种草长着拖鞋一样的嘴巴，能够把老 鼠等啮齿类动物诱入口中，然后分泌出像酸一样的酶， 把老鼠分解得毫发不留。 分布范围 猪笼草是存在于旧大陆热带地区的藤本植物。猪笼草以其原生地海拔的不同。以海拔1200 m为标准，分为低地猪笼草和高地猪笼草。低地地区的气候全年常炎热潮湿，因此低地猪笼草对温差没 有过多的要求；而高地地区的气候全年则为白天温暖， 晚上凉爽，因此它们的健康生长需要一个温差较大的 环境。蓝姆猪笼草（N. lamii）是原生地海拔最高的 猪笼草，其生长的地区海拔超过3520 m。
生活习性 大多数猪笼草生活的环境其湿度和温度都较高，并具有明亮的散射光。一般为森林或灌木林的边缘或空地 上。少数物种，如苹果猪笼草（N. ampullaria），其较 喜生长于茂密阴暗的森林中。大部分物种适应了生长于 类似草原物种的草类种群中。猪笼草生长在偏酸性且低营养的土壤中，通常为泥炭、白沙、砂岩或火山土壤。但也有例外，如马来王猪笼草（N. rajah）能在金属元素含量较高的土壤中健康成长，白环猪笼草（N. albomarginata）可以在沙滩的高潮线附近生长。部分猪笼草还会成为岩生植物生长于岩壁上。同时，如无刺猪笼草（N. inermis）甚至可以不接触土壤，而作为附生植物附生于树木上。 捕虫笼的两种形态 除了风铃猪笼草（N. campanulata）之外，大部分 猪笼草会产生两种形态的捕虫笼。这种差异有时会非常 的巨大，如莱佛士猪笼草（N. rafflesiana）的上位笼 和下位笼。靠近地表的节间距未增大的茎会产生下位笼 （lower pitcher），而上部节间距已增大的茎会产生上位笼（upper pitcher）。下位笼外形较胖、较圆且较 大。上位笼则较长、较细、偏向于漏斗状。大部分猪笼 草的上位笼的颜色都比其下位笼来得浅，且花纹少。下 位笼和上位笼的显著差异是为了吸引和捕食不同类型的 昆虫而准备的。如果有些笼子的形态处于下位笼和上位 笼的中间型，则称之为“中位笼”。
一 成都市内主要动植物及分布情况.
一成都市内主要动植物及分布情况 （一）总体情况 成都从低到高分布着低山常绿阔叶林带、山地常绿与落叶阔叶混交林带、亚高山针叶阔叶混交林带、亚高山针叶林带、高山灌丛草甸带和高山流石滩稀疏植被带6大植被垂直带. 拥有脊椎动物578种，其中兽类114种，鸟类384种，两栖类24种，爬行类29种，鱼类7种；拥有植物3390种。成都野生动植物物种丰富，通过多项生态建设措施，成都生物多样性得到极大保护和进一步发展。 值得一提的是，除了珍贵的飞禽走兽，蝴蝶也成为成都的一张风景名片。赤顶大粉蝶、黑脉金斑蝶、枯叶蛱蝶……据悉，成都拥有512种蝴蝶，占四川蝴蝶已知种类的73%，其中属于国家或者国际保
护的珍稀物种达34种。由于植被保护良好，各大风景区成为蝴蝶分布的集中区域，其中，天台山风景区就有蝴蝶312种，西岭雪山也有蝴蝶309种。 （二）具体情况 海拔4000米以上为高山流石滩稀疏植被带。分布有苞叶雪莲、绵头雪兔子、长鞭红景天、流苏虎耳草等植物，还有岩羊、高山姬鼠、藏雪鸡、雪鸽等动物。 海拔3400—4000米为高山灌丛草甸带。在本地带的阴坡，主要分布以小叶杜鹃组成的常绿针叶灌丛，以蔷薇、花楸组成的落叶阔叶灌丛，和以多种箭竹组成的竹类灌丛；阳坡则主要分布以羊茅、剪股颖、委陵菜等组成的高山草甸。牛羚、岩羊、马麝、毛冠鹿、林跳鼠等兽类和绿尾虹雉、秃鹫、血雉等鸟类在此栖息。 海拔2400-3400米为亚高山针叶林带。分布有大熊猫、金丝猴、、云豹、豹等动物。有以红豆杉为代表的珍贵的植物。 海拔2000—2400米为亚高山针叶阔叶混交林带。分布有铁杉、云南铁杉，代表阔叶树种有糙皮桦、扇叶槭、青榨槭、灯台树等针叶树种。重要动物有大熊猫、金丝猴、小熊猫、云豹、黄喉貂、黑熊、林麝、毛冠鹿、竹树等兽类和红腹角雉、雉鸡、大山雀、虎纹伯劳等鸟类。
野生动植物宣传单资料
精品文档 . 野生动植物保护宣传单 1、什么是野生动、植物？ 野生动物是指在野外自然环境下生活繁衍的动物。也就是说生存于自然状态下，不属人工驯养的各种 哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类、软体动物、昆虫及其他动物。 野生植物是指原生地天然生长的植物。也就是说生存于自然状态下，不属人工培育的各种植物。 2、为什么要保护野生动植物？ 野生动植物是大自然的产物，自然界是由许多复杂的生态系统构成的。有一种植物消失了，以这种植物为食的昆虫就会消失。某种昆虫没有了，捕食这种昆虫的鸟类将会饿死；鸟类的死亡又会对其他动物的食物来源产生影响。所以，大规模野生动植物毁灭会引起一系列连锁反应，并产生严重后果。和谐的自然界是一个完整的生物链，缺了哪一环都会造成可怕的后果。生物多样性也是我们这个地球多彩多姿的标志，由于人类的过度膨胀和科技的发达，现在物种灭绝的速度在加速。可以想象，物种奇少，到最后只剩人类的地球将是一个多么可怕的景象，其实到那时候人类离灭绝也会不远了。野生动植物是生物圈中重要部分，根据物种越多越稳定原理，要保护每一物种，维持生态平衡。因此我们要保护野生动植物。 3、建立自然保护区是保护野生动植物及其赖以生存的栖息环境的根本措施。 建立国家级自然保护区，成立专门的保护区管理机构，履行其主要职能：①宣传贯彻执行国家有关林业和自然保护区的法律、法规和方针政策；②保护和发展国家级自然保护区自然环境和自然资源，做好护林防火工作，依法查处破坏区内生物资源和自然环境的违法行为及其责任人；③编制国家级保护区的总体规划，抓好自然保护区各项建设，制定管理规则和岗位责任制度，统一管理自然环境和自然资源，统一管理和监督区内各项经营活动等。 塞罕坝国家级自然保护区是国务院正式批准建立的专职野生动植物保护管理机构，具有对区内一切资源进行管理、监督和依法查处破坏区内资源和自然环境违法行为的权利、责任和义务。 4、《刑法》规定：非法猎捕、杀害国家重点保护的珍贵、濒危野生动物的，或者非法收购、运输、出售国家重点保护的珍贵、濒危野生动物及其制品的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金；情节严重的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；情节特别严重的，处十年以上有期徒刑，并处罚金或者没收财产。违反狩猎法规，在禁猎区、禁猎期或者使用禁用的工具、方法进行狩猎，破坏野生动物资源，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者罚金。 非法采伐、毁坏珍贵树木或者国家重点保护的其他植物的，或者非法收购、运输、加工、出售珍贵树木或者国家重点保护的其他植物及其制品的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。 5、《森林法》规定：林区内列为国家保护的野生动物，禁止猎捕；因特殊需要猎捕的，按照国家有关法规办理。 6、《野生动物保护法》规定：中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。国家对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护。国家重点保护的野生动物分为一级保护野生动物和二级保护野生动物。地方重点保护野生动物，是指国家重点保护野生动物以外，由省、自治区、直辖市重点保护的野生动物。禁止猎捕、杀害国家重点保护野生动物。因科学研究、驯养繁殖、展览或者其他特殊情况，需要捕捉、捕捞国家一级保护野生动物的，必须向国务院野生动物行政主管部门申请特许捕猎证；猎捕国家二级保护野生动物的，必须向省、自治区、直辖市政府野生动物行政主管部门申请特许猎捕证。在自然保护区、禁猎区和禁猎期内，禁止猎捕和其他妨碍野生动物生息繁衍的活动。非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照关于惩治捕杀国家重点保护的珍贵、濒危野生动物犯罪的补充规定追究刑事责任。违反《野生动物保护法》规定，在自然保护区、禁猎区破坏国家或者地方重点保护野生动物主要生息繁衍场所的，由野生动物行政主管部门责令停止破坏行为，限期恢复原状，处以罚款。违反《野生动物保护法》规定，出售、收购、运输、携带国家或者地方重点保护野生动物或者其产品的，由工商行政管理部门没收实物和违法所得，可以并处罚款。 7、《野生植物保护条例》规定：国家保护野生植物及其生长环境。禁止任何单位和个人非法采集野生植物或者破坏其生长环境。禁止破坏国家重点保护野生植物和地方重点保护野生植物的保护点的保护设施和保护标志。未取得采集证或者未按照采集证的规定采集国家重点保护野生植物的，由野生植物行政主管部门没收所采集的野生植物和违法所得，可以并处违法所得10倍以下的罚款；有采集证的，并可以吊销采集证。 8、《自然保护区条例》规定：自然保护区内保存完好的天然状态的生态系统以及珍稀、濒危动植物的集中分布地，应当划为核心区，禁止任何单位和个人进入。 核心区外围可以规定一定面积的缓冲区，只准进入从事科学研究观测活动。
小学美术《动物植物欣赏》教案案例及反思
小学美术《动物植物欣赏》教案案例及反思 五彩的世界，离不开美丽的花儿，但这一切只是静静地美，一个充满生机的世界，离不开的是我们可爱的动物。下面就是小编给大家带来的小学美术《动物植物欣赏》 教案案例及反思三篇，希望能帮助到大家! 小学美术《动物植物欣赏》教案案例一 教学目标 [德育目标]：培养孩子的爱心。 [智育目标]：引导学生用简单的话表达自己的感受。引导学生感受动物、植物的颜色与纹样的美; [素质发展目标]：引导学生观察，动物和植物的颜色与纹样; 教学重点难点 [教学重点]：鼓励学生积极参与欣赏，并能评述与表达。 [教学难点]：引导学生大胆的评述、表达。 教学准备 动物、植物的欣赏课件，鲜花。 学生活动设计 一起观看，一起讨论。 一、导入 直接揭示课题：今天我们将在一起上一节以动物、植物为内容的欣赏课，在这节 课上，小朋友们一定要认真地看，仔细地听，因为有许多问题等着我们来回答。 二、欣赏部分 (一)欣赏“美丽的花卉”片段 1.我们将要去的第一站是欣赏“植物花卉”。美丽的花儿离不开漂亮颜色和不同的形状，小朋友们要仔细看，比一比谁记得的颜色、形状多。(包括花瓣的形状) 2.师：先轻轻地讨论一下，刚才都见过哪些种颜色? 3.生：学生一个接一个大声地说。 4.师：见过哪些形状呢?(生答) (二)欣赏鲜花
1.现在让我们从自己带来的鲜花中，选出一朵，没有带花的同学可以从老师这里 挑选一朵，你能把它的名称、颜色、形状完整的介绍给大家吗?(轻声准备，互相介绍) 2.生：拿着鲜花到前面来讲解，师生共同欣赏。 3.让我们带着同学们精彩的介绍，再回味一下那些美丽的鲜花吧!(播放鲜花图片) (三)欣赏《可爱的动物》片段 1.五彩的世界，离不开美丽的花儿，但这一切只是静静地美，一个充满生机的世界，离不开的是我们可爱的动物。 (播放“可爱的动物”短片) 2.师：花有鲜艳的颜色、漂亮的形状，动物朋友有没有呢?(请举例) 3.生答。 (四)欣赏动物图片 1.现在老师想和大家做个找朋友的游戏： 前面的大屏幕上准备了几幅动物朋友的照片，你可选一个自己认为穿衣服最美的，说说你觉得哪儿最美。(从形状、颜色、斑纹这几个方面说) 2.生：介绍。 (五)作品欣赏 美丽的动物、植物，给地球带来了勃勃生机。 很多画家忍不住创作了一幅又一幅生动的作品，下面我们一起欣赏几幅大师的作品。 1.何香莲《虎》中国 2.凡·高《向日葵》荷兰 3.塞尚《睡莲》法国 三、课堂延伸 动物、植物，可爱、漂亮，老师想知道，你们有什么感受，想怎样表达? 生：答。 今天，我们欣赏的内容，只是动、植物世界中的一点点，但老师已能感觉到我们 大家都有一颗友爱的心，让友爱之心伴着我们快乐成长吧!(在音乐声中走出教室) 四、小结 同学们让我们再回过头来看一看，我们在植物乐园和动物王国中有很多的收获， 我们不仅知道了大自然中的色彩美，还知道了形状美、花纹美等，而这些又都是自然
人教版一年级上册美术《动物植物欣赏》教案
人教版一年级上册美术《动物植物欣赏》教案 教学目标 [德育目标]：培养孩子的爱心。 [智育目标]：引导学生用简单的话表达自己的感受。引导学生感受动物、植物的颜色与纹样的美; [素质发展目标]：引导学生观察，动物和植物的颜色与纹样; 教学重点难点 [教学重点]：鼓励学生积极参与欣赏，并能评述与表达。 [教学难点]：引导学生大胆的评述、表达。 教学准备 动物、植物的欣赏课件，鲜花。 学生活动设计 一起观看，一起讨论。 一、导入 直接揭示课题：今天我们将在一起上一节以动物、植物为内容的欣赏课，在这节课上，小朋友们一定要认真地看，仔细地听，因为有许多问题等着我们来回答。 二、欣赏部分 (一)欣赏“美丽的花卉”片段 1.我们将要去的第一站是欣赏“植物花卉”。美丽的花儿离不开漂亮颜色和不同的形状，小朋友们要仔细看，比一比谁记得的颜色、形状多。(包括花瓣的形
状) 2.师：先轻轻地讨论一下，刚才都见过哪些种颜色? 3.生：学生一个接一个大声地说。 4.师：见过哪些形状呢?(生答) (二)欣赏鲜花 1.现在让我们从自己带来的鲜花中，选出一朵，没有带花的同学可以从老师这里挑选一朵，你能把它的名称、颜色、形状完整的介绍给大家吗?(轻声准备，互相介绍) 2.生：拿着鲜花到前面来讲解，师生共同欣赏。 3.让我们带着同学们精彩的介绍，再回味一下那些美丽的鲜花吧!(播放鲜花图片) (三)欣赏《可爱的动物》片段 1.五彩的世界，离不开美丽的花儿，但这一切只是静静地美，一个充满生机的世界，离不开的是我们可爱的动物。 (播放“可爱的动物”短片) 2.师：花有鲜艳的颜色、漂亮的形状，动物朋友有没有呢?(请举例) 3.生答。 (四)欣赏动物图片 1.现在老师想和大家做个找朋友的游戏： 前面的大屏幕上准备了几幅动物朋友的照片，你可选一个自己认为穿衣服最美的，说说你觉得哪儿最美。(从形状、颜色、斑纹这几个方面说) 2.生：介绍。
常见的动植物
常见的动植物 【知识要点】 一、常见的动物： 1、生物与非生物的区别：是否有应激性、能否生长、是否需要营养、能否繁殖、能否呼吸、是否进行物质交换等。 2、植物与动物的主要区别：（获取营养的方式不同）动物——直接摄取食物；植物——利用阳光、二氧化碳和水进行光合作用制造养料，植物自养，动物异养 1、（动物）分类时，必须依据一定的特征进行；由于分类的依据不一样，分类结果也不 一样。 2、鱼、鸟、人等动物身体背部都有一条脊柱，它是有许多块脊椎骨组成，称为脊椎 动物。 3、脊椎动物按从低等到高等分为：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类 鱼类：○1主要特征：终生生活在水中，身体分头、躯干、尾，体表有鳞片；身体呈流线型，用鳍游泳，用鳃呼吸，体温不恒定，水中体外受精。 ○2例子：海马、鲨鱼都是鱼。淡水鱼：鲢鱼、鳙鱼、青鱼、草鱼（四大家鱼）。海水鱼：黄鱼、带鱼、鲨鱼。 两栖类：○1主要特征：幼体生活在水中，有尾无四肢，用鳃呼吸；成体生活在陆地上或水中，无尾有四肢，主要用肺呼吸（皮肤裸露，兼用 皮肤呼吸）；体温不恒定；水中体外受精。 ○2例子：大鲵（娃娃鱼）、蝾螈、蛙。 爬行类：○1主要特征：体表覆盖鳞片或甲，腹部贴地爬行；用肺呼吸；体温不恒定，属于变温动物；体内受精。 ○2例子：龟、蜥蜴（变色龙）、蛇、恐龙、鳖、鳄鱼。 ○3毒蛇和无毒蛇的主要区别：有无毒牙和毒腺 外形区别：毒蛇头部呈三角形、颈部较细、尾部骤然变细的蛇常常是毒蛇。 被毒蛇咬伤，要立即根据齿痕来判断是否被毒蛇咬伤 鸟类：○1主要特征：体表有羽毛，身体呈纺锤形，前肢变成翼，骨骼愈合，薄、中空，胸肌发达、脑发达，体温恒定。 ○2例子：企鹅、鸡、鸭、鹅等。 哺乳动物：是动物界中分布最广、功能最完善的动物。 ○1特征：体表被毛；胎生和哺乳；体温恒定。 哺乳动物与其他动物的根本区别：胎生、哺乳。 2．例子：穿山甲、鸭嘴兽、蝙蝠、鲸、白鳍豚、袋鼠。 4、无脊椎动物：原生动物：身体由单细胞构成。（草履虫、变形虫） 扁形动物背腹扁平。（涡虫、血吸虫） 腔肠动物：身体呈辐射状。（水母（海蜇）、水螅、海葵、珊瑚虫） 棘皮动物：体具棘皮。（海星、海参、海胆） 软体动物：身体柔软，一般具贝壳。（蚌、螺、蛤、蜗牛、乌贼、章鱼） 环节动物：身体有很多环节。（蚂蟥（水蛭）、蚯蚓） 线形动物：身体线形，不分节。（蛔虫、松材线虫、蛲虫） 节肢动物：无贝壳，身体分头、胸、腹三部分，具有外骨骼。
野生动植物宣传资料
关于野生动植物保护的宣传资料 一、关于《中华人民共和国野生动物保护法》的相关条款 1、第三条第一款规定：野生动物资源属于国家所有。 2、第五条规定：中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。 3、第八条规定：国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。 4、第十七条规定：国家鼓励驯养繁殖野生动物。驯养繁殖国家重点保护野生动物的，应当持有许可证，许可证的管理办法由国务院野生动物行政主管部门制定。 5、第十八条规定：猎捕非国家重点保护野生动物的，必须取得狩猎证，并且服从猎捕量限额管理。持枪猎捕的，必须取得县、市公安机关核发的持枪证。 6、第二十二条规定：禁止出售，收购国家重点保护野生动物或者其产品。因科学研究、驯养繁殖、展览等特殊情况，需要出售、收购、利用国家一级保护野生动物或者其产品的，必须经国务院野生动物行政主管部门或者其授权单位批准；需要出售、收购、利用国家二级保护野生动物或者其产品的，必须经省、自治区、直辖市政府野生动物主管部门或者其授权的单位批准。驯养繁殖国家重点保护野生动物的单位和个人可以凭驯养繁殖许可证向政府指定的收购单位，按照规定出售国家重点保护野生动物或者其产品。工商管理部门对进入市场的野生动物或者其产品，应当进行监督管理。 7、第三十一条规定：非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照关于惩治捕杀国家重点保护的珍贵，濒危野生动物犯罪的补充规定追究刑事责任。 8、第三十五条规定：违反本法规定出售，收购，运输，携带国家或者地方重点保护野生动物或者其产品的，由工商行政管理部门没收实物和违法所得，可以并处罚款。违反本法规定，出售，收购国家重点保护野生动物或者其产品，情节严重，构成投机倒把罪，走私罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任。没收的实物，由野生动物行政主管部门或者其授权单位按照规定处理。 9、本法自1989年3月1日起施行。 二、中华人民共和国野生动物保护实施条例的相关条款 1、第九条规定：任何单位和个人发现受伤、病弱、饥饿、受困、迷途的国家和地方重点保护野生动物时，应当及时报告当地野生动物主管部门，由其采取救护
果糖 半乳糖 乳糖在动植物细胞的分布状态
在高中《分子与细胞》教材中涉及果糖、半乳糖和乳糖知识，很多教参中将这些糖类进行分类，多数教辅资料都认为果糖只存在于植物，半乳糖和乳糖只存在于动物，是这样的吗本文就此问题进行探讨。 1 果糖 果糖是自然界中最丰富的酮糖，以游离状态与葡萄糖和蔗糖一起存在于果汁和蜂蜜中，或与其他单糖结合成为蔗糖等寡糖的组成成分。食物中的糖经消化后以葡萄糖、果糖、半乳糖等单糖形式被小肠粘膜细胞吸收进入血液［1］。 果糖通过己糖激酶催化变成6 －磷酸果糖，或者在肝中通过果糖激酶催化果糖生成1 －磷酸果糖，然后经过一系列过程进入酵解途径［1］。但一般细胞果糖含量比较低，只有在脂肪组织中果糖含量比葡萄糖含量高。 所以果糖大多存在于植物中，也可以存在于动物细胞中。 2 半乳糖 半乳糖是乳糖、蜜二糖等糖的组成成分，也是某些糖苷以及脑苷脂和神经节苷脂的组成成分，主要存在于动物中，但也可存在于植物中。植物细胞壁的成分由纤维素、半纤维素、果胶质等几种大分子构成，其中半纤维素是由木糖、半乳糖和葡萄糖等组成的高度分支的多糖，通过氢键与纤维素微原纤维连接，半乳糖主要以半乳聚糖形式存在于植物细胞壁中［2］。少数植物的果实，如常春藤( Hedera) 果实中，也存在游离的半乳糖［3］。 3 乳糖 乳糖存在于几乎所有研究过的哺乳类乳汁中，含量约占5%，但有少数例外，如加利福尼亚海狮( Zalophuscalifonianus) 乳汁中所含的是葡萄糖，而不是乳糖。但乳糖也存在于植物个体中，如连翘属( Forsythia)花的雄性器官中含有乳糖，
并已从人心果树( Archrassapota) 的成熟果实中获得乳糖［3］。综上所述，果糖、半乳糖和乳糖都可以存在于动物和植物细胞中
小学美术教案动植物欣赏的教案
动植物欣赏的教案 小学美术教案 课时:1课时 课堂类型:欣赏表述 教学目标: 1、了解动物的生活习性和样貌特征,感受动物的美和可爱;感受各种材料特性。 2、培养保护动物的环保意识,体验合作、探究、发现的愉悦,激发自信心和美术学习的兴趣。 3、引发喜爱动物之情和环保意识。 教学重、难点:欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美。 教具学具:课本 教学过程: ●一、组织教学: ●二、讲授新授: (一)导入:(播放描绘动物的音乐《野蜂飞舞》) 师说:同学们听这是描绘什么的音乐? 生答:蜜蜂。 师说:在大自然中,有着各种各样的植物和动物。它们的颜色和纹样真漂亮。今天我们就来欣赏一些动物、植物。 (二)新授 1、播放课件(有着漂亮颜色或纹样的动物、植物) (1)我省的省花是月季花,低矮直立落叶灌木,茎有尖刺;叶面平滑有光泽,花冠肥大,花瓣很密,有的是重瓣,有的是单瓣;花的颜色大部分是红色,深浅不同。 (2)斑马:是非洲大陆的特产动物,主要产于埃塞俄比亚南部和东部、索马里、肯尼亚北部。斑马的外形与一般的马相似,是马的近亲,各种斑马都有深色的条纹遍布在较浅色的身体上。这些光滑的条纹,看上去很像一幅抽象派绘画,在阳光的照射下显得色彩斑斓,格外耀眼。这些条纹是为了适应生存环境,而衍化出来的保护色。因为在阳光或月光的照射下,反射
光线各不相同,起到了模糊或分散斑马身体轮廓的作用,远远望去,很难将它同周围环境区分开来。 (3)向日葵:圆形的花盘外长着黄色的花瓣,花盘上有密密麻麻的籽。 (4) 蝴蝶:翅上布满绚丽的花纹,优美的飞舞姿态倍受人们的喜爱。 (5)大狮子:雄狮体貌雄伟,体长约3米,头大脸阔,从头部到颈部有鬃毛,毛通常为黄褐色或暗褐色,尾端有长的毛束。 (6)蒲公英:叶子肥厚,叶子中伸出一直长长的茎,茎上顶着一朵黄色的花,花瓣落后变成圆圆的绒球,轻轻一吹随风飘荡。 (7) 长颈鹿:是现今世界上最高的动物。它的头颈和腿都非常长,站起来能达到6米高,就像一座高高的了望台。长颈鹿的长颈长腿,使得它站得高,看得远,容易发现敌情,便于及时拔起长腿快速逃离险境。 (8) 虎:属于大型猫科动物,浅黄色的皮毛上布满黑色横纹。圆圆的脑袋上长着一对小耳朵,耳朵背面的毛色呈黑色,中央有一明显的白斑十分醒目。虎四肢健壮有力,尾巴又粗又长上面布满了黑色的条纹。 (9)大自然造就了千姿百态、形形色色的鸟儿。有雄健勇猛的山鹰,有小巧玲珑的异蜜鸟,有美丽多姿的孔雀,有歌声优美的黄鹂,有勤劳灵巧的缝叶鸟……鸟儿以它们婉转悦耳的啼声,艳丽丰美的羽毛,给人们带来愉悦,带来美的享受。 2、学生分小组共同欣赏每人带来的动物、植物的图片资料、实物或标本,仔细观察它们
东北常见动植物名录
目录 景区常见动植物名录 (1) 一、植物 (1) 二、动物 (6)
景区常见动植物名录 一、植物 1.红松：红松是名贵而又稀有的树种，在我国只分布在东 北的长白山到小兴安岭一带。松科， 松属。常绿针叶乔木。幼树树皮灰红 褐色，皮沟不深，近平滑，鳞状开裂， 内皮浅驼色，裂缝呈红褐色，大树树 干上部常分杈。心边材区分明显。边材浅驼色带黄白，常见青皮；心材黄褐色微带肉红，故有红松之称。 2.樟松：樟子松是我国三北地区主要优良造林树种之一。 树干通直，生长迅速，适应性强。樟子 松是阳性树种，树冠稀疏，针叶多集中 在树的表面，在林内缺少侧方光照时树 干天然整枝快，孤立或侧方光照充足 时，侧枝及针叶繁茂，幼树在树冠下生 长不良。樟子松适应性强。在养分贫瘠的风沙土上及土层很薄的山地石砾土上均能生长良好。
3.榆树：树冠近球形或卵圆形。树皮淡灰色，粗糙，不规 则纵裂。落叶乔木，高达25米，胸 径1米[1]，在干瘠之地长成灌木状。 幼树树皮平滑，灰褐色或浅灰色，大 树之皮暗灰色，不规则深纵裂，粗糙。 4.柞树：栎树，也称橡树或柞树，是壳斗科的一个属—— 栎属。它们分布在北半球温和地区， 主要是北美洲。栎属植物是夏绿或常 绿乔木，少数为灌木。栎树的果实橡 子特别容易为人所识别，是一种坚果。 果实为一杯状外壳所保护，被称为壳 斗。单叶互生，深裂叶，边缘平滑或锯齿状者少见。 5.杨树：通常指杨柳科，杨属一类的泛称，又分为五个派： 胡杨派、白杨派、青杨派、黑杨派、 大叶杨派。乔木，树干通常端直；树 皮光滑或纵裂，常为灰白色。杨树小 枝具顶芽与芽鳞2枚以上。单叶互生， 卵形或近圆形。荑花序，雌雄异株,不具花瓣,有环状花盘及苞片。苞片顶端分裂，雄蕊多数。蒴果小，具冠毛。
小学美术教案动物植物欣赏教案
动物植物欣赏教案 小学美术教案 教学目标： 1、了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性。 2、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。 3、引发喜爱动物之情和环保意识。 教学重、难点： 欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美。 教具学具： 课本。 教学过程： ●一、组织教学 ●二、讲授新授 （一）导入：（播放描绘动物的音乐《野蜂飞舞》） 师说：同学们听这是描绘什么的音乐？ 生答：蜜蜂。 师说：在大自然中，有着各种各样的植物和动物。它们的颜色和纹样真漂亮。今天我们就来欣赏一些动物、植物。 （二）新授 1、播放课件（有着漂亮颜色或纹样的动物、植物） （1）我省的省花是月季花，低矮直立落叶灌木，茎有尖刺；叶面平滑有光泽，花冠肥大，花瓣很密，有的是重瓣，有的是单瓣；花的颜色大部分是红色，深浅不同。 （2）斑马：是非洲大陆的特产动物，主要产于埃塞俄比亚南部和东部、索马里、肯尼亚北部。斑马的外形与一般的马相似，是马的近亲，各种斑马都有深色的条纹遍布在较浅色的身体上。这些光滑的条纹，看上去很像一幅抽象派绘画，在阳光的照射下显得色彩斑斓，格外耀眼。这些条纹是为了适应生存环境，而衍化出来的保护色。因为在阳光或月光的照射下，反射光线各不相同，起到了模糊或分散斑马身体轮廓的作用，远远望去，很难将它同周围环境区分开来。
（3）向日葵：圆形的花盘外长着黄色的花瓣，花盘上有密密麻麻的籽。 （4）蝴蝶：翅上布满绚丽的花纹，优美的飞舞姿态倍受人们的喜爱。 （5）大狮子：雄狮体貌雄伟，体长约3米，头大脸阔，从头部到颈部有鬃毛，毛通常为黄褐色或暗褐色，尾端有长的毛束。 （6）蒲公英：叶子肥厚，叶子中伸出一直长长的茎，茎上顶着一朵黄色的花，花瓣落后变成圆圆的绒球，轻轻一吹随风飘荡。 （7）长颈鹿：是现今世界上最高的动物。它的头颈和腿都非常长，站起来能达到6米高，就像一座高高的了望台。长颈鹿的长颈长腿，使得它站得高，看得远，容易发现敌情，便于及时拔起长腿快速逃离险境。 （8）虎：属于大型猫科动物，浅黄色的皮毛上布满黑色横纹。圆圆的脑袋上长着一对小耳朵，耳朵背面的毛色呈黑色，中央有一明显的白斑十分醒目。虎四肢健壮有力，尾巴又粗又长上面布满了黑色的条纹。 （9）大自然造就了千姿百态、形形色色的鸟儿。有雄健勇猛的山鹰，有小巧玲珑的异蜜鸟，有美丽多姿的孔雀，有歌声优美的黄鹂，有勤劳灵巧的缝叶鸟……鸟儿以它们婉转悦耳的啼声，艳丽丰美的羽毛，给人们带来愉悦，带来美的享受。 2、学生分小组共同欣赏每人带来的动物、植物的图片资料、实物或标本，仔细观察它们的漂亮颜色与纹样，展开自由的联想与想象。 3、选择几幅图片让学生用简短的语句来表达自己的感受。（播放描绘动物与植物的音乐） 孔雀、企鹅、长颈鹿、熊猫、斑马…… 牡丹、樱花、荷花、茉莉花、菊花…… （1）欣赏卢梭作品 师说：画家卢梭在他的画中画了什么？你喜欢他的画吗？ （2）播放课件（播放以动物、植物为题材的艺术家的作品） （3）你知道动物可以分为哪些种类？ （4）动物与环境的关系是怎样的？ （5）动物与人类的关系是怎样的？ 三、小结 今天我们欣赏了好多的动物与植物，感受到它们的颜色与纹样的美丽，并能用简单的话语来描述自己的感受，课后我们可以大胆的想象用绘画与拼贴等方法来表现出漂亮的动物与植物。
动植物的谜语大全
动植物的谜语大全 本文是关于动植物的谜语大全，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 动植物的谜语大全 1. 尖尖牙齿，大盆嘴，短短腿儿长长尾，捕捉食物流眼泪，人人知它假慈悲。(打一动物)谜底：鳄鱼 2. 有个小姑娘，身穿黄衣裳，你要欺侮它，它就扎一枪。(打一动物)谜底：马蜂 3. 不走光跳，吵吵闹闹，吃虫吃粮，功大过小。(打一动物)谜底：麻雀 4. 几个兄弟一个样，弯弯身子软心肠。看看个个像弯月，吃在嘴里甜又香。谜底：(香蕉) 5. 小小红坛子，装满红饺子，吃掉红饺子，吐出白珠子。(打一水果)谜底：桔子 6. 胖胖圆圆不长毛，又像橘子又像桃，霜里风里熬几夜，绿衫换成大红袍。(打一水果)谜底：柿子 7. 上搭棚，下搭棚，开黄花，结青龙。(打一植物)。谜底：丝瓜 8. 身体圆圆没有毛，不是桔子不是桃，云里雾里过几夜，脱去绿衣换红袍。(打一植物)。谜底：柿子 9. 一个娃娃小不点，一件红袄身上穿，香火把它的辫子点，大叫一声飞上天。(打一物)。谜底：爆竹 10. 尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑拖大尾。(打一动物)谜底：狐狸 11. 兄弟几个真和气，天天并肩坐一齐，少时喜欢绿衣服，老来都穿黄色衣。(打一植物)。谜底：香蕉 12. 脚下钢轮力气大，日行千里真威风。(打一交通工具)。谜底：火车 13. 黄包袱，包黑豆，尝一口，甜水流。(打一植物)。谜底：梨 14. 衣服有绿又有红，味道酸酸又甜甜多多和它做朋友，小脸红红人人爱。谜底：(苹果) 15. 身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。(打一水果)谜底：
西瓜 16. 凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。(打一动物)谜底：金鱼 17. 叶儿长长牙齿多，树儿杈杈结刺果，果皮青青果内黑，剥到心中雪雪白。谜底：板栗树 18. 家住青山顶，身披破蓑衣，常在天上游，爱吃兔和鸡。(打一动物)谜底：老鹰 19. 把把绿伞土里插，条条紫藤地上爬，地上长叶不开花，地下结串大甜瓜。谜底：红薯 20. 胡老头，面孔皱，不捶它，不开口。(打一水果)谜底：核桃 21. 天热忙，天冷忙，不冷不热它不忙，一年四季住家里，送来温暖和清凉。(猜一家用电器)谜底：空调 22. 一朵花儿开得大，藤儿牵着高高挂。没有香味没有叶，会唱歌来会说话。(打一物)。谜底：扩音器 23. 尖嘴尖耳尖下巴，细腿细角细小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖着一丛毛。(打一动物)谜底：狐狸 24. 身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道。(打一动物)谜底：蚂蚁 25. 习性刁残海霸王，捕它要造工作船，浑身上下全是宝，海面换气喷银泉。(打一动物)谜底：鲸 26. 像条带，一盘菜，下了水，跑得快。(一动物)谜底：带鱼 27. 身穿红衣颜色美，龇牙开口又咧嘴，肚里珍珠数不清，粒粒珍珠甜蜜蜜。谜底：(石榴) 28. 红木盒儿圆，四面封得严，打开木盒看，装个黄蜡丸。(打一水果)谜底：栗子 29. 小小木房站路旁，两边开着活门窗。要使街道干干净，果皮纸屑往里装。(打一物)。谜底：垃圾箱 30. 先修十字街，在修月花台，身子不用动，口粮自动来(打一动物)。谜底：
【知识学习】小学一年级美术上册《动植物欣赏》教学设计
小学一年级美术上册《动植物欣赏》教 学设计 动植物欣赏 一课时 教学目标 ：1、了解动物的生活习性和样貌特征，动植物欣赏感受动物的美和可爱；感受各种材料特性。 2、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣，。 教学重点：欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识。. 课前准备：1、师生课前多方面搜索与动物相关的图文资料、动植物欣赏 动物欣赏图片和视频资料。各种用以制作“动物”的材料和工具。制作好的形式多样的“动物”作品。 教学程序： 一、表演、回忆、发表 、表演猜谜：你知道哪些的动物的动做？你能把它模仿
出来让其他小朋友去猜一猜吗？（部分学生台前模仿某一种动物进行表演，台下学生猜迷） 2、引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性？喜欢生活在什么环境里？ 启发回忆，探索了解动物的各种活动特征。 二、观察、赏析、感受 、播放各种动物的活动录象和图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。动植物欣赏 2、浏览各类动物活动场面的视频及图片资料，引导学生赏析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。 3、学生分组讨论及汇报：最喜欢哪种动物？为什么？知道哪种动物的故事呢？ 4、赏析艺术家表现动物的美术作品，了解不同的美术表现方式和美的多样性。（教师引导学生思考后发表：你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？） 三、思考、探索、创作 、引导赏析学生制作的动物作品的美感（从形、色、花纹、动态方面引导），探索如何巧妙的运用各种材料制作动物的方法（用了哪些材料？）。
(生物)泰山的动植物种类
高二1班3组 泰山是我国的“五岳”之首，有“天下第一山”之美誉，又称东岳，中国最美的、令人震撼的十大名山之一。泰山位于山东省中部，自然景观雄伟高大，泰山具有生物多样性，有29 个特有珍稀的物种 泰山景区森林覆盖率81.5%，植被覆盖率达90%以上，有古树名木近20000株，植物、鸟类、昆虫种类繁多。其中，泰山特有植物28种，泰山赤鳞鱼为特有的动物物种，这29种动植物具有重要的生态环境价值和科研价值
泰山有山东特有植物32种，约占山东特有植物总数的40%，其中有28种特产于泰山，分别为：山东山楂、泰山柳、泰山谷精草、山东白鳞莎草、泰山花楸、泰山盐肤木、泰山堇菜、山东耳蕨、响毛杨、山东百部、大果麻栎、垂枝朴、山东石竹、三脉石竹、山东瓦松、大花瓦松、长毛华北绣线菊、直果绣线菊、歪把海棠、泰山野樱花、白花长柔毛野豌豆、多脉鼠李、泰山椴、大花附地菜、泰山母草、泰山韭、矮齿韭、白花米口袋。 1．1．1、野生植物 泰山低等植物（包括藻类、菌类和地衣）未见文献记载，这里不再阐述。但这类植物是泰山植物生态系统中的重要成员，对于岩石风化、土壤形成和腐殖质分解等作用过程，具有重要的意义。 目前已知泰山共有野生的高等植物157科、521属、954种、4亚种、85变种、6变型。 （1）苔藓植物根据赵尊田研究，泰山有苔藓植物30科、67属、134种、3变种，其中苔类植物8科、10属、13种、1变种；藓类植物22科、57属、121种、2变种。泰山苔藓植物的垂直分布不明显，包括土生、石生和树生三种类型的植物群落,其中以土生和石生为主。区系成分除少量为旧热带成分和世界广布种外，绝大多数为泛北极成分，其中东亚成分又为多数，欧洲、北美成分较少。