劳动成果要珍惜教学反思
《劳动成果要珍惜》教学反思
11月25日上午，许宏首席教师工作室暨学军片品德教研活动在学军小学求智校区举行。这一次的教研活动主题是“基于儿童文化，共建生态课堂”，前三节课的执教老师个人素质都很强，至少在教态和课堂驾驭能力上都是“有套有路”，不比我的“野路子”。尤其是苏峰老师最令我佩服，能够在临时换了授课班级的情况下，仍能依靠文本，突出学生意识和目标意识，开启智慧的课堂，很好地符合了这次教研活动的主题。中午是师傅结合课堂教学的主题研讨。师傅提出，要让儿童成为儿童，就要走进儿童，了解儿童的文化特点。我就在思考，我们平时的课堂是否就注意到儿童心理特征和文化特点，在我们的教学中经常能看到富有儿童表征的点滴，可有时就这样漠视了。农村孩子还是很淳朴的，许多“小大人”的行为表现还是家庭社会给他们的影响，面对这些因素，我们的德育工作有时显得十分苍白无力。无论是品德教学，还是德育工作，要面对的问题还是十分复杂的，这个时候就觉得自己的理论水平有限，导致实际工作缺少依据。所以，师傅提出在工作中要“寻找理论支撑点，多学习各种教育知识”，看来以后要向师傅学习更多的理论知识和实践经验。就像一直以来，我就希望让学生成为真正的“中华式儿童”，在品德教学和德育工作中寻找民族的根。像《劳动成果要珍惜》这一课中，就想把《弟子规》中有关名言警句介绍给学生，几次试教中，这一内容糅合得都不是很自然，主要还是自己“剑术”不精，说教就大于体验，脱离了儿童文化，想砍掉又有点不舍，这方面今后还得多向师傅取经。
下午第二节是我执教的《劳动成果要珍惜》。课上，我从前一课的劳动者话题聊起，讲到身边无处不在的劳动成果，再根据学生的课前调查内容，主要交流“食堂工作人员、自己老师、求智巷协警、医务人员”的劳动成果背后的感人故事，体会这些劳动成果的来之不易。最后结合教材中“以俭素为美的司马光”故事，出示《弟子规》中的几句话，体会名言对我们珍惜劳动成果的帮助。还算顺利地把课上下来了，但自己感觉到硬伤还是很多。课后，特级教师黄黎明老师在点评中就指出，应该胆子再大一点，教学再放开一点，六年级学生可以尝试探究教学法，以一个片段作为引领，其他内容可以放手让学生选择一个自主讨论再交流，教师应在学生发言的基础上出示图片提示小结。我想，主要是自己“剑术”不纯，很多还是现学现卖，所以每一步都谨小慎微，生怕漏了哪个环节，又怕放
出去收不回来，教学就显得十分生硬。
因此，黄老师的点评中说道，这节课学生一点儿也不紧张，就是老师比较紧张。我想，紧张的可能不止我一个，还有我们品德组的王老师和孙老师等，因为这一次教研课展示的更是我们团队的劳动成果。
《合作·让我们创造奇迹》教学设计
思想品德七年级上册《合作·让我们创造奇迹》教学设计 一、教材分析与学生分析 （一）教材分析 《合作·让我们去创造奇迹》选自九年义务教育全日制初级中学课程标准实验教科书《思想品德》（人教版）七年级上册。本课为教材第一课《珍惜新起点》第二课“创建新集体”第一课时，属于开篇点题的关键课程。 同时，面对新的初中生活，他们正面临着创建什么样班集体和如何创建班集体的苦恼。为此，设计了本课作为教学补充，目的是让学生体验出团结的重要性，感受合作的重要性。通过教学，使学生认识与感悟“团结就是力量，合作能够产生智慧，团结可以夯实成功的基础”等深刻的道理。 通过教师设计的活动，让学生积极参与，感悟到团结的力量；然后由学生分组讨论，创设出新的活动方案，再次活动，根据活动结果，最后达成共识。 本着参与·探究·再参与·再探究的原则，以加深对“团结就是力量，合作能够创造奇迹”的认识，并坚信“团结就是力量，合作能够创造奇迹”的原理。 （二）学生分析 1.认知结构方面。 作为刚刚步入中学的学生，他们踏入了不同的班集体中。这时的班级，团队精神差，缺乏凝聚力，同学间的关系较为松散。因此，教师针对这种现实，设计相应的主题活动，有利于培养学生集体荣誉感，形成积极向上的良好班风。 2.情感方面。 班集体能否使学生产生自豪感，这是创设优秀团体的关键。 二、设计理念
1.本课设计紧密围绕新课程标准，以新课程标准的设计思路作为设计核心，充分体现教材的新和教学手段的新。 2.坚持正确的学习观念教育，引发学生独立思考、积极实践。 3.体现新课程的学科整合和关联。在教学中充分穿插物理中力学、生物学、语文知识等实践、实验内容，整合各学科的知识和能力的综合运用。 4.坚持“以人为本”的理念，从学生身边的环境切入，从学生关心和乐于参与的活动出发，把抽象的问题变成具体的事例，具体的问题，帮助学生理解知识。 三、教学目标 1.知识能力。 （1）知识。 了解个人与集体的内在联系，明确团结就是力量的真实内涵。 （2）能力。 增强对知识的理解能力，去培养团队精神和合作能力。 2.过程与方法。 设计“圆圈站人”的活动竞赛，在活动中，要求学生积极参与，深入探究设计新方案，再活动，再探究，让学生从理性上感知“团结就是力量，合作创造奇迹”的道理。让学生积极参与，主动探究，主动实践，最后获取真知。 3.情感态度、价值观。 通过教学活动，使学生感知团结的重要性，主动维护集体的利益，形成强烈的集体主义观念，并且在今后的生活中，能够处处以集体为重，为集体奉献。 五、教学准备
爱惜粮食从我做起教学反思
爱惜粮食从我做起教学 反思 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
《爱惜粮食从我做起》主题教育课反思 爱惜粮食是中华民族的传统美德。可如今生活水平提高了，学生将粮食视为取之不尽的，很难体会到粮食的来之不易，因此浪费粮食的现象无处不在。 在设计这节课时，我结合“光盘行动”和学生身边浪费粮食现象，做到遵循“回归生活，关注孩子的现实生活”的教学理念。在教学中通过认知、活动、辨理、讨论、等教学方法去感受、体会、领悟粮食来的真不容易，去爱惜粮食。本节课通过激趣导入、明理辨析、联系生活实际，指导行为、实践延伸这五个步骤分层逐步地实现教育目的。课后，我也认真地反思了自己在这节课的教学得失。首先，在这次的研讨课收获甚多。 一、课前准备充分，教学思路清晰 为了让学生了解粮食浪费现象，让粮食来之不易的观念直入学生心中，首先，我大量收集资料，聚焦浪费现象，来引发学生思考。其次，了解粮食是怎样诞生的，观看农民伯伯种水稻的过程，让学生感受粮食的来之不易。同时，让学生体验插秧苗，让孩子在模拟的劳动情境中体会劳动的辛苦，懂得粒粒皆辛苦的道理。再是，用真实的数据，震撼学生心灵；用触目惊心的画面，引发学生内心共鸣要爱惜粮食。最后是明理辨析、联系生活实际，指导行为、实践延伸。 二、紧跟时代，联系实际 从学生的生活实际出发，通过自身的浪费引发学生思考，让学生正视身边的浪费现象，进一步感受身边浪费粮食现象的普遍性和严重性。教育学生生活中做到珍惜粮食，不浪费粮食。 当然，在这节课里，还存在着许多不成熟的做法：
1.让学生体会中庄稼的辛苦时，让学生说出粮食生产的过程，只是思考过程并看图片，没有条件亲身体会，学生体会不了农民耕种的辛苦，这是一次失败的体验教学。 2．一些课件设计不够好。如：非洲饥饿儿童图片，震撼力不够，如果能配上音乐、讲述，效果可能会更好。但由于个人的信息技术尚还欠缺，很多添加音乐、配上语言的课件不会制作。再如：辨理的选材也是不够说服力。 通过这次主题班会尝试，我明白了品德与生活的教学就是要为孩子架起通向生活的桥梁，把学生与真实的社会生活紧密地联系起来，有意识的把学生带回到真实的生活中去，去观察、感受、体验、分析、反思他们的生活，并以其引导和提升自己的真实生活的重要性。
关于劳动的名言警句大全
关于劳动的名言警句大全 导读：关于劳动的名言警句大全1、医治一切病痛最好的最宝贵的药品，就是劳动。——奥斯特洛夫斯基 2、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾 3、只有人的劳动才是神圣的。——高尔基 4、人们在自觉的、有目的的生产劳动与社会活动的基础上，也逐渐获得了从事自觉的、有目的的审美的活动，即从事审美创造与发展的能力。——波斯彼洛夫 5、劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇 6、整个人生就是思想与劳动，劳动虽然是无闻的、平凡的，却是不能间断的。——冈察洛夫 7、劳动是社会中每个人不可避免的义务。——卢梭 8、完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。——欧文 9、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。——邓拓 10、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威 11、当一个人在深思的时候，他并不是在闲着。有看得见的劳动，
也有看不见的劳动。——雨果 12、只有在新的社会条件下劳动才能从繁重的负担转变成轻松而愉快的生理要求的满足。——车尔尼雪夫斯基 13、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁 14、科学不是可以不劳而获的，诚然，在科学上除了汗流满面是没有其他获得成功的方法的；热情也罢，幻想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。——赫尔岑 15、那些为共同目标劳动因而使自己变得更加高尚的人，历史承认他们是伟人；那些为最大多数人们带来幸福的人，经验赞扬他们为最幸福的人。——马克思 16、人是动物，本来是好动的；劳动不只是为着生活，也是为着健康。——谢觉哉 17、我只相信一条：灵感是在劳动时候产生的。劳动，这是一切钝感的最好的医生。——奥斯特洛夫斯基 18、劳动和享乐这两个本质上截然不同的东西被一种自然的联系结合在一起。——李维 19、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。——乌申斯基 20、我毕生都热爱脑力劳动和体力劳动，也许甚至说，我更热爱体力劳动。当在体力劳动内加入任何优异的悟性，即手脑相结合在一
珍惜新起点 教案
珍惜新起点 教学目标： 知识与能力：通过教学使学生理解新的初中生活与新的学习环境，珍视新友谊与新朋友结伴成长。 过程与方法：面对崭新的初中生活，通过小组讨论方式了解学生进入中学后的新感受，遇到的新问题。 情感态度和价值观：帮助学生学会正确认识自己、正确与人相处、正确看待社会，珍视全新的初中生活。培养学生热爱集体、热爱学校、热爱生活的优秀品质。 教学重难点： 重点：珍视新友谊 难点：与新朋友结伴成长珍 教学准备：图片、多媒体、粉笔,要求学生课前准备好自我介绍卡片 教学过程： 一、导入新课 进入中学后，有很多新鲜的事物，让我们好奇，令我们欣喜。初中生活把我们带进一个崭新的天地，我们都站在了一个新的起点上。让我们珍惜这个新起点，体验成为一名初中生的快乐吧！ 二、新授 （一）初中生活新体验 活动1 七嘴八舌话“初中新生活” 初中生活是每个同学的一个新起点，你对这个新起点是怎样认识的？ 活动2 议一议： 从小学升入初中，面对的是一个新的学习环境，这个新环境有哪些使同学们感到新鲜和好奇的地方呢？ 提示：可从以下方面谈起，如：校园总貌、地理位置、占地面积、绿化情况、楼房建设等对比小学校园，可从班级设置、学生数量变化等对比小学情况，也可从学校创办历史、校徽、校歌、校服、校训的有无和独特以及校名由来、设备增多、学科增多、作息时间变化等。 活动3 说一说： 进入新的环境，你有什么样的感受呢？（注意调动新转入学生的参与） 提示：除教材第5页内容外，可以从学习、生活、纪律、环境、心理等诸多方面加以回答。如：我感到既兴奋又郁闷，兴奋的是老师的启发改变了我的学习方法，我基本上不再死记硬背了；郁闷的是我学习的灵活性有待挖掘。我感到既自信又有些自卑，自信的是我的成绩能像小学一样不断进步，走进优秀行列；自卑的是在这优秀生云集的地方，我再难有小学的年年“奖状”了。 教师归纳：如何面对初中的新生活呢？ 1）调整心态，适应环境。进入初中后，面对新的学习环境，可能会有一些不适应，所以要进行及时调整，提高适应能力。首先要从心理上认可和接受，及时分析不适应的原因，及时进行心理上的调整，这样能使自己尽快与新环境相适应。 2）珍惜新起点。初中阶段在人生中是一个很重要的阶段，我们的身体将迅速成长，知识会不断地丰富，能力会得到很大提高，为今后的生活和工作打下重要的基础。我们要珍惜这个新起点，把它作为我们人生道路上的一个加油站。
关于珍惜粮食的名言
关于珍惜粮食的名言 1、一个奇怪的、虚荣心十足的、令人生厌的女人！我看我实在无法喜欢她，除非是在汪洋大海中的一只木筏上，见不到其他粮食的时候。马克吐温 2、饮食是文化，请从窗口文明做起。 3、吃饭不忘农人苦，穿衣不忘工人忙。 4、粮食就是生命，知识拯救灵魂。 5、红腐贯朽：红腐：粮食经久腐坏，颜色变成红赤色。贯朽：穿铜线的绳索因天长日久而朽烂。形容资财充足，钱粮无数。
6、良田万顷，日食一升。广厦千间，夜眠七尺。 7、五谷丰登：登：成熟。指年成好，粮食丰收。 8、如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷尽的支付者。 9、梦想不是现成的粮食，而是一粒需要我去播种的种子；梦想不是绘就的画卷，而是一张白纸，需要我去描画；梦想不是葱笼的绿洲，而是一片荒漠，需要我去开垦。 10、节约粮食，人人有责。节约粮食，人人有利。
11、到了秋天，它会让农民伯伯非常的开心，因为他们辛辛苦苦种的粮食、果子等，都丰收了。哇，想起我最喜欢吃的青桔出桔了，口水都流了下来。 12、米饭粒粒念汗水，不惜粮食当自悔。 13、粮食补身体，书籍丰富智慧。 14、一粥一饭汗珠换。 15、一斤粮，千粒汗，省吃俭用细盘算。 16、省下一颗粮食，已许可以救活一个人的生命！
珍惜劳动成果
《珍惜劳动成果》教学设计 神头镇高级小学李晴一，课程内容： “珍惜劳动成果”包括两个主题活动：“浪费现象调查”“节约从我做起”。主要意图是整合前两个活动主题，把珍惜日常生活用品同珍惜工农业劳动成果联系起来，提升学生的认识、强化勤俭节约的情感态度。 二，教材分析： 《珍惜劳动成果》是本单元的第三个学习主题，包含“浪费现象调查”和“节约从我做起”两个活动。主要引导学生通过调查学校餐厅、周围饭店、食堂等生活场所存在的浪费现象，引起学生对社会问题的关注从而引起学生心灵的震撼。珍惜日常生活用品就是珍惜工农业劳动成果，就是对劳动者的尊重，提升学生的认识，强化勤俭节约的意识。 三，学生分析： 关于浪费现象，对于五年级学生并不陌生，虽然学生对社会的一些浪费所了解，但浪费带来的资源的缺失认识较少，现在仍有深受饥饿的人们，因此，我们必须让学生从小就养成节约的好习惯。通过搜集和调查，让学生了解浪费现象，以及浪费给社会带来的严重危害，懂得要从小节约粮食，节约资源。初步培养学生尊重劳动者，自觉珍惜他人劳动成果的意识，增强参与意识和责任感。 四，学习目标：
1，学习对社会现象进行调查，分析，了解生活中的浪费现象。2，学习整理分析资料，运用资料说明问题。 3，懂得节约的重要性和紧迫性，树立节约意识，厉行节约，为号召全民节约而努力。 4，培养学生尊重劳动者，自觉珍惜他人劳动成果的意识。 五，教学重点： 学习对社会现象进行调查、分析，了解生活中的浪费现象，懂得节约的重要性和紧迫性，树立节约意识，厉行节约。 六，设计思路： 本课的学习活动侧重于学生的调查和交流，首先要做好调查分工及调查表的设计工作。调查“浪费现象”主要引导学生从身边消费场所入手，调查了解生活中的浪费现象，并对调查的资料进行综合、分析，运用资料来说明问题。从调查的资料导入，让学生通过调查数据的罗列，感悟浪费带来的危害及损失。出示一些浪费的文字资料，让学生通过数据，进一步感悟到我们要厉行节约。从而激发学生探寻节约的方法，向全班同学汇报展示的节约方法，让学生通过自己的调查了解，得到第一手资料，更加真实地感悟到节约的重要性。教师适时补充粮食危机以及南非地区的资料图片，使学生的认识更加深入。最后让学生自行发出倡议，进行节约宣传。 教学过程： 一，教师设疑、导入新课 1，出示课题《珍惜劳动成果》
珍惜新起点教学设计
《珍惜新起点》教学设计 【教学目标】 情感、态度、价值目标： ①充分认识展现在自己面前的初中生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。②通过系列活动感受到积极交往的乐趣，珍惜同学友谊，克服自我封闭的心理，积极培养自己热情开朗的性格，主动积极与同学、朋友交往。 过程与方法目标： 初步培养学生相应的交往和沟通能力，学会独立思考和反思，通过“新学期、新面貌”的活动，更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活，制定一个切实可行的计划，并与同学分享。 知识与能力目标： ①了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。②认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。③认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学中建立新的友谊。 【教学重点】 感受初中生活新环境，珍惜新起点。I 【教学难点】 如何通过积极的交往在同学中建立友谊。与同学结伴成长。 【教学方法】
图例、事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等。 【教学时数】 本框1课时。 【教学过程】 一、导入新课 教师在正式组织本单元教学前，先让学生翻翻上册的教科书，让他们与同桌分享看到如此精美、漂亮的教科书的心情。并利用好本书的“前言”简明扼要地介绍思想品德课程将要学习的内容，本书的特点及学习上要注意的问题。以上处理应该是生动活泼的，而不是严肃的、说教的。让学生对你所教的学科留下美好的印象，憧憬着将来的学习，这样你就成功了一半。 二、讲授新课 第一课珍惜新起点（板书） 同学们，看看我们身边还有些陌生的同学，看看我这个完全陌生的老师，我们就知道新的生活开始了。 其实，说到新，大家肯定还有更多的感受，不仅仅是因为环境的不同。现在，就请同学们说说自己这几天的学习、生活、心理和小学时相比，有什么显著的变化。 第一框新学校、新同学（板书） ㈠初中生活新体验（板书） 【活动1】谈校园里的新鲜事 学生谈对新校园的印象，并说出最喜欢学校的哪个地方。
20篇教学反思
《燕子》课后随记 金土完小靳深 “一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。”──多么优美的文字，多么生动的描述，在我摇头晃脑地为学生朗读《燕子》一课时，却发现学生们并没有被我的激情、被书中的文字所感染。为什么呢？燕子可是学生们经常见到的，而文中又描写得这么形象、这么可爱，怎么会引不起学生的共鸣呢？就在我产生疑问时，我发现班里多半学生的目光都瞅向窗外。原来，窗外正有几只燕子在叽叽喳喳，我突然意识到，该让学生走进大自然，去把书中的语言文字和自己的观察体验相结合。让学生学会看风景、学会做文章。 “小燕子，穿花衣，年年春天来这里……”儿时的歌谣被孩子们快乐地哼唱着，在阳光下，在校园里，学生们尽情地寻找着燕子的足迹，品味着字里行间的描述和自己眼中看到的风景的异同。“老师，你看，小燕子真长着剪刀似的尾巴。”“老师，你瞧，燕子斜着身子在天空中飞过，跟书中写的一样。”看着孩子们因为兴奋而涨得通红的小脸，我的心情豁然开朗。 第二天上课，我惊喜地发现，所有的孩子竟然都能把课文非常有感情地背诵了。看着他们摇头晃脑、怡然自得的神情，我有了深深的领悟──课堂教学是一个用生活验证和丰富知识的过程，语文教学更是一个诗意的旅程，教师应是一个称职的导游，而真正看风景的人是学生。记得有一首歌唱到：“风景这边独好，祖国分外妖娆。”而我想说的是：让学生用自己的眼睛和心灵去看风景，风景哪边都好，生活无限美妙！
《2. 古诗两首》教学后记 本课教学采用了“合──分──合”的方式，将两首古诗有机地整合在一起，共同突显“春”这一主题。开课伊始，便将两首古诗和盘托出，让学生通过自读自悟，发现两首诗之间的共同点──都描写了春天，都写到了春风这一事物──从而引出“二月春风似剪刀”，以此导入对《咏柳》一诗的教学。又以“二月春风裁出了……裁出了……裁出了一个万紫千红的春天（出示：万紫千红总是春）”过渡到《春日》一诗。两首古诗的分开教学看似独立，其中又有着千丝万缕的联系，自始至终不离“春”这一主题，为二次整合铺垫基础。 课末，将两首古诗再次整和，进行对比参读。使学生领会到：《咏柳》如细笔勾勒，由一柳而见出整个春天；《春日》则如泼墨挥毫，渲染出春天的“无边光景”，“万紫千红”。然而此处对比的实质并非为求异，而为探求两首古诗内在精神之一致，即对春天的赞美和热爱。至此，学生对春的感悟和热情得以升华，此时，让他们写下心中对春的感受便如水到渠成，一蹴而就。课堂氛围达到高潮。 除了两首古诗之间的整合，本课教学还巧妙地引入朱自清的散文《春》，使古今诗文得以整合。课始，以“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”导入新课，揭示了整节课的主题，奠定了课堂的情感基调。课末，以《春》的结尾三段丰富了春的内涵，提升了学生的情感。在这儿，诗、文各有自己独特的语言个性，又具有相同的精神内涵。“诗”是“文”的浓缩，“文”是“诗”的诠释，其有效结合，使学生置身于更广阔的语文空间，营造了课堂的浓浓春意。另外，新旧知识的整合在本堂课中也有体现。课前谈话让学生背诵已学的描写春天的古诗，照顾到了学生的“最近发展区”，课终鼓励学生阅读和摘录有关春天的美诗文是对课堂教学的延伸拓展。
关于劳动的名言名句
关于劳动的名言名句 导读：1、只有人的劳动才是神圣的。——高尔基 2、人类的劳动是惟一真正的财富。——法朗士 3、珍视劳动，珍视人才，人才难得呀。——邓** 4、劳动教养了身体，学习教养了心灵。——史密斯 5、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 6、劳动是社会中每个人不可避免的义务。——卢梭 7、所有现存的好东西都是创造的果实。——米尔 8、劳动是惟一导向知识的道路。——萧伯纳 9、劳动能唤起人的创造力。——列夫·托尔斯泰 10、脱离劳动就是犯罪。——列夫·托尔斯泰 11、劳动是长命百岁的艺术的必要条件之一。——舍夫雷尔 12、劳动的成果是所有果实中最甜美的。——佛夫那格 13、劳动使人建立对自己理智力量的信心。——高尔基 14、劳动是生命的法则，也是它最美的果实。——莫里斯 15、使人愉快的劳动，能医治心灵的创伤。——莎士比亚 16、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞恶习贫困。——歌德 17、劳动使人建立对自己的理智力量的信心。——高尔基 18、灵感，不过是“顽强地劳动而获得的奖赏”。——列宾 19、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。——爱因斯坦 20、培养青年要尊重劳动者和劳动人民的感情。——加里宁
21、劳动是财富之父，土地是财富之母。——威廉·配第 22、人生的最大快乐，是自己的劳动得到了成果。——谢党哉 23、灵感，是由于顽强地劳动而获得的奖赏。——列宾 24、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思 25、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！——李绅 26、完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。——欧文 27、医治一切病痛最好的最宝贵的药品，就是劳动。——奥斯特洛夫斯基 28、对于富有才华和热爱劳动的人来说，不存在任何障碍。——贝多芬 29、管理的第一目标是使较高工资与较低的劳动成本结合起来。——泰罗 30、人生的意志和劳动将创造奇迹般的奇迹。——涅克拉索夫 31、平时不劳动的人，一生没有节日过。——涅克拉索夫 32、劳动使人免除三种坏处——厌烦、邪恶及贫穷。——福尔特尔 33、要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。——拉·封丹 34、应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。——童第周
爱护自己的名誉教学反思.
爱护自己的名誉教学反思 2019-05-16 本学期，我担任了三年级的《品德与社会》学科。通过这几周的教学，我深刻的体会到，《品德与社会》这门学科的重要性及综合性，如何上好品德课，希望每一节课学生都有所收获，是我努力的目标。本节课主要的学习目标是使学生理解和懂得自尊、自爱，培养学生分辨是非、美丑，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。上完课后，感觉自己很多地方做得不够，根据听课^领`导的指导及自己的反思把我的问题归结如下： 一、由于刚接触这门学科，对于这门学科的教学方法还不是很熟悉，所以我上课讲的太多，学生说的少，容易上成说教课，导致课堂气氛不够活跃，学生思维受限，表达能力得不到提高。教师应该在这里只起到提问，引导的.作用，让学生明理，然后导行，更多的发挥学生的主动性，提高学生的兴趣。 二、本课中我用到了图片，还有视频进行引导，来让学生去发现，分辨什么是美，什么是丑，一堂课上下来，感到图片与视频的内容有些重复，可以选取其中的一部分作为引导，或者由视频直接导入即可。可以把更多一些的时间放在拓展维护国家名誉这部分，用故事，儿歌等加强学生的爱国主义教育，维护国家名誉。 三、要与学生的生活紧密联系。三年级学生还不能从字面上理解自尊，名誉等词，要使学生理解和懂得自尊、自爱，就要把教学内容与学生生活实际有机结合起来，通过最大限度的与学生的生活紧密结合，深入浅出引导，这样才能达到目标。我这节课结合教材中的事例大做文章，贴近学生的生活不够，应由事例、图片的引导，延伸到现实生活中，延伸到孩子们自己身上，应该主要解决学生生活中实际存在的问题，并不是一味讲道理。最主要的要让学生发现自己及周边的事情，反省自己的生活和行为，最终使他们懂得应该怎样维护自尊，珍惜名誉。 总而言之，通过课后反思把教学实践中的“得”与“失”加以总结，变成自己的教学经验。在不断总结经验教训的基础上，不断提高自身的整体素质，争取努力上好每一节《品德与社会》课，让孩子们在娱乐中学到一点知识，懂得一点道理，得到一点感悟，引发一点思考，在轻松中感到学习的快乐。
关于劳动的名言警句大全_名人名言
关于劳动的名言警句大全 关于劳动的名言警句大全 1、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯 2、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威 3、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。——苏霍姆林斯基 4、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基 5、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇 6、勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。——徐特立 7、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立 8、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基 9、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。——歌德
10、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。——雨果 11、有关劳动的名言：有总是从无开始的；是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的。——松苏内吉 12、我知道什么是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。——高尔基 13、热爱劳动吧。没有一种力量能象劳动，既集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。——高尔基 14、我毕生都热爱脑力劳动和体力劳动，也许甚至说，我更热爱体力劳动。当在体力劳动内加入任何优异的悟性，即手脑相结合在一起的时候，我就更特别感觉满意了。——巴甫洛夫 15、不停留在已得的成绩上，而是英勇地劳动着，努力要把劳动的锦标长久握在自己手里。——奥斯特洛夫斯基 16、爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件——劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。——加里宁 17、愉快只是幸福的伴随现象，愉快如果不伴随以劳动，那么它不仅会迅速地失去价值，而且也会迅速地使人们的心灵堕落下来。——乌申斯基 18、赞美劳动的格言：没有顽强的细心的劳动，即使是有才能的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。——斯坦尼斯拉夫斯 19、劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的
珍惜劳动成果教案
《珍惜劳动成果》教案 棣丰街道白杨小学许佩佩 教学目标： 1．学习对社会现象进行调查、分析，了解生活中的浪费现象。2．学习整理分析资料，运用资料说明问题。 3．懂得节约的重要性和紧迫性，树立节约意识，厉行节约，为号召全民节约而努力。 4．关注社会发展，增强参与意识和责任感。 第一课时浪费现象调查 教学目标： 1．了解生活中的浪费现象及其原因，知道浪费可耻。 2．学习通过调查获取信息，运用信息了解社会问题的方法。 3．增强学生的社会责任感，增强学生关注社会发展的意识。 4．培养学生尊重劳动者，自觉珍惜他人劳动成果的意识。 教学准备： 制定调查计划，开展调查活动，了解生活中的浪费现象。 教学过程： 一、调查准备 1．教师引导：随着生活水平的提高，浪费现象成了生活中的一个大问题。说说你知道的浪费现象有哪些？ 2．学生列举。 3．组织学生给生活中常见的浪费现象大体分类。例如：食物浪费、学习用品浪费、用电浪费、用水浪费、垃圾不分类造成的浪费、使用塑料垃圾袋造成的浪费等。 4．教师：刚才我们一起回顾了生活中常见的浪费现象，为什么会存在这些浪费现象呢？这些浪费现象会造成怎样的后果呢？这就需要同学们去观察社会，去调查了解。你打算了解哪一方面的问题，怎样去调查呢？大家先自己想一想，然后和小组中同学说一说。 5．小组内交流，根据自己喜欢调查的内容组织学生划分调查小组。6．学习《调查活动指南》，制定小组调查活动计划。
7．交流调查活动方案。 二、实地调查 三、汇报交流 1．反思调查计划落实情况。各小组汇报计划完成情况和遇到的问题。2．各小组整理自己的调查材料，形成调查报告。教师巡视指导。3．交流调查报告。 4．根据学生的调查，教师补充生活中的浪费现象资料，进一步引起学生对社会问题的关注。 四、自我反思 对照社会中的浪费现象，反思自己的行为，看看自己有没有浪费行为，以后该怎么做。 第二课时节约从我做起 教学目标： 1．了解世界上许多地方存在的粮食危机现象。 2．知道节约粮食的重要性。 3．明白积少成多的道理，感悟日常生活中节约的重要性和重大意义。4．能够从日常的小事中厉行节约。懂得勤俭节约要从我做起，从现在做起，从平时的一点一滴做起。 5．完成倡议书，进行节约宣传。 教学准备： 学生准备：搜集南非等地区粮食危机现象的资料和图片。 教师准备：了解我国粮食状况。 教学过程： 一、探究粮食问题 1．教师谈话：同学们，民以食为天，没有粮食，就没有生命。粮食问题是一个重要的社会问题。课前，同学们搜集到很多这方面的资料，根据资料，说说你对当前社会中的粮食问题有什么看法。 2．学生展示自己搜集到的资料，谈自己的看法。 3．教师引导：听了这些同学的介绍，你有什么感想？
《珍惜新起点》第一课时教案
《珍惜新起点》第一课时教案 《珍惜新起点》第一课时教案 教学目标 (一)知识目标： 1、了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。 2、认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。 3、认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学中建立新的友谊。 (二)能力目标 1、面向新的学习生活，适应新的学习环境，提高生活适应能力。 2、培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。 (三)情感态度与价值观目标 1、充分认识展现在自己面前的初中生活的各种新变化，尽快调整好自己的.心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。 2、通过系列活动感受到积极交往的乐趣，珍惜同学友谊，克服自我封闭的心理，积极培养自己热情开朗的性格，主动积极与同学、朋友交往。 教学重点、难点 重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点 难点：如何通过积极的交往在同学中建立友谊。与同学结伴成长 教法 事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等 课时： 1课时 教学过程 (一)初中生活新体验(板书) 活动1：校园里的新鲜事 通过寻找“校园里的新鲜事”的活动，帮助学生了解中学生活的各种新变化，领悟积极适应中学生活的重要性，珍惜初中这个新起点，体验成为一名中学生的快乐。 (二)珍视新友谊(板书) 活动2：“认识你，记住我!” 为了增进同学们相互认识了解，扩大交往面，养成热情开朗的性格，在具体的活动中体验感悟交友的乐趣。 (三)“与新朋友结伴同行”(板书) 活动3：短剧表演 为了帮助学生了解同学之间和睦相处的重要性;促进同学之间的相互了解，相互认识，促进同学团结;让学生学习一些必要的.人际交往常识。 课堂小结： 七年级是人生道路上的一个新的起点。从这个起点开始，我们将在新的校园里学习、生活，认识新的老师和同学，让我们珍惜这个新起点，与新同学结下深厚的友谊，一起茁壮成长。我相信，只要我们不懈努力，我们的明天会更好。在《明天会更好》的歌声中结束。 布置作业：
学生自我反思与评价.
学生自我反思与评价： 一、光阴似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一个学期就很快就过去了，又迎来了新的一年，新的学期，又有新的工作等着我们来学，等我们来消化，去理解.在上个学期，我没有好好去学习，去理解，所以在上个学期的考试才会考得那么糟糕，那么差。不过，现在又是新的一年，新的学期，我要整装待发，要以一个全新的我去迎接这个学期的起点站，奋发图强，永不停步。 二、本人能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽；学习上刻苦努力，思维活跃。是一个正直诚恳，听话懂事，诚实质朴的学生。老师和同学都很喜欢我。学习上虽然很努力，但学习方法不是最佳，所以成绩还不够理想。希望在以后的学习和生活中，能探索出适合我自己的高效的学习方法。 三、我能够尊敬师长，团结同学，基本上能遵守校纪校规。本人自控力还可以，但是也要提高自身的分析识别能力。以后我会在各个方面能够独立自觉，自己管理自己。在学习上，我有提高各科成绩的良好愿望，但这不能只是口头上说说而已，我要用自己的行动来表明我的决心，迎接每一个崭新的明天！ 四、本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。这个学期，我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。 五、在这个学期里，我不能像上个学期一样浪费时间，不懂得珍惜时间，所以，我要在这个学期里自我反思，要珍惜现在的时间，不会再浪费时间了。老师讲的课我没有听懂或者是没有听清楚，下课后，我要马上跑去问老师，直到弄懂课时，要专心听讲，不可以跟前后左右讲小话，要勤做笔记，把老师讲过的重点记下来。回到家里，把今天老师讲过的课文复习一遍，再做老师布置的作业。我会在这个学期里好好学习，争取用优秀的成绩汇报爸爸妈妈。 六、本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。 七、考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。 八、各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的！ 九、金无足赤，人无完人.十全十美的人在现实生活中是不存在的。可是每个人都有优点，也有缺点。既有长处，也有短处。我一定会努力借鉴别人的优点和长处。在期末考试中，我的成绩并不理想，从现在的这一刻起，我要从零开始，把所有的精力都放在学习上。确立目标。争取在下次考试中考一个理想的成绩。 十、通过这一学期的学习，让我明白了许多道理。我为了一个团结友爱的班集体而感到高兴自豪。我为有许多乐于助人的同学而感到欣慰，我爱我的班集体。 十一、面对未来，我充满希望，相信只要有真心付出，就一定能有所回报，我会在下个学
珍惜粮食的名言警句
珍惜粮食的名言警句 名言警句 珍惜粮食的名言警句 1、良田万顷，日食一升。广厦千间，夜眠七尺。 2、节约粮食光荣，浪费粮食可耻。 3、种植双季稻，享受全额粮食补贴。 4、多种田、有补贴；不种田，收回田。 5、精耕细作为荣，弃耕抛荒可耻。 6、生命诚可贵，粮食价更高。 7、节约光荣，人见人赞；浪费可耻，谁闻谁恶。 8、精打细算够半年，遇到荒年不受难。 9、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 10、存粮如存金，有粮不担心。 11、浪费去无踪，粮食更出众。 12、一米一粟当思来之不易，爱粮节粮须知人人有责。 13、民以食为天，粮以俭为先。 14、节约粮食，从我做起。节约粮食，现在做起。 15、食堂饭菜香，买饭多谦让。 16、粒米虽小君莫扔，勤俭节约留美名。 17、爱惜粮食，从我做起。
18、一粥一饭，当思来处不地易；半丝半缕，恒念物力维艰。 19、饱时省一口，饿时得一斗。 20、无工不富、无商不活、无农不稳、无粮则乱。 21、倒下的是剩饭，流走的是血汗。 22、粒粒粮食，滴滴汗珠，爱惜粮食，造福人类。 23、珍惜劳动成果，反对浪费粮食。 24、生命诚可贵，粮食价更高！ 25、粮食来之不易，大家共同珍惜。 26、天地粮心，珍食莫蚀。 27、爱惜粮食，人人有责。 28、惜衣有衣，惜食有食。 29、若要生活好，勤劳，节俭，储蓄三件宝。 30、盘内一分钟，厨内更多功。 31、即使饥肠辘辘，也要风度依然。 32、种粮有补贴，不种粮不补钱。 33、严禁掺杂使假，以次充好的行为。 34、食不净则多病，食不尽则多蝇。 35、粮收万石，也要粗茶淡饭。 36、饱时不忘饿时饥。 37、滴水凑成河，米凑成箩。 38、米饭粒粒念汗水，不惜粮食当自悔。 39、春种一粒粟，秋成万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
热爱劳动-珍惜劳动成果
热爱劳动，珍惜劳动成果 ————劳动诚可贵 作者：杨祥祥 “劳动”一词，大家都很耳熟，再熟悉不过了。自打记忆起就受老师、父母的教诲，生活一切来源于劳动，劳动是人类的命运。爱迪生也说过：“世界上没有任何一种有价值的东西是通过不劳动而可得来的”。且劳动的果实比一切果实要甜,故在劳动的同时更要懂得珍惜劳动成果，珍惜自己、他人的劳动成果，是一个大学生最基本应做的，同时也是中华民族的传统美德。 热爱劳动，敬仰劳动。从小至今，从古至今，伴随时间的流动，社会物质也变迁了很多。以前人们生活于土窑之中，吃的是树皮野菜，喝的是脏水，甚至是马尿······正是由于劳动人们懂得了将水经高温煮沸消毒，或放入某些消毒剂达到某一程度的净化后饮用，以防污水中毒；住房也变成了顶天的高楼大厦，解决了人口拥挤问题，则人们过上了新福美满的新时代生活。即热爱劳动，生活才会改变，物质才会丰富，社会才会进步。 劳动诚可贵。土地是财富之母，劳动是其父。古代，社会落后，物质贫乏，生活贫困，且战乱连连人
们是苦不可言。随人们实践于劳动，发现且创造了很多物质，从而丰富了自己的生活，同时苦乏的劳动力由于机器的介入得到了解放，由于新技术、高科技的应用，产生了大量的高速运载工具，使交通得到了畅通；由于网络的广泛使用，联系方式大大改善，人们之间的交流得到加强，使情感更能丰富、充分表达。由于劳动，生活幸福了，更甚至人们的平均寿命加长了。社会进步，物质丰富、供不应求，人们生活更是乐呵呵，所以，劳动诚可贵。 有总是从无开始；是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的。热爱劳动，珍惜自己、他人的劳动成果，这也是中华民族的传统美德。 尊重劳动，这是一个大学生应具备的品质与精神。从远望去街道整条大街清净，给人一种心旷神怡的舒服感，瞬间忘记烦劳。而这一切的得来，正是不怕脏、不怕累、勤快的爱城市如自家的清洁阿姨的杰作；走进校门，一栋栋的教学楼、宿舍楼是如此的美观，楼道是多么的清洁；周围的风景更是美不胜收。正是由于热爱劳动这个中华传统美德精神的存在，再加付诸于人们的辛勤劳动，才有了如此温馨、舒适的校园环境。我们应尊重劳动，珍惜他人的劳动成果，让社会更加和谐，幸福美好。
珍爱生命教学反思
篇一：《珍爱生命热爱生活》教学反思 七年级上册第一单元《珍爱生命热爱生活》(复习课)教学反思 20XX年10月27日，学校安排 听我的考核课，我是思品备课组的第一个，按既定教学计划,第九周开始复习七年级内容,针 对思品学科特点和开卷考试要求，我设计了学思导纲，将复习内容及要求以纸质形式展现给学 生，以便于学生复习和保存。我的设想是通过本节复习，引导学生在加深对重要观点原理的理 解、识记的基础上，对分散在其他单元章节中的相关知识点进行梳理归类和整合，以便形成知 识体系，提升学生知识迁移和综合运用能力。 课堂 上，我按计划运行，由于学生学过的时间较长、加上当时离中考还远学生压根儿不重视，我对 学情把握不准，第二、三两个环节进展不顺利，我不得不指导学生重新整理问题及答案要点、 监督学生做好笔记，时间远远超出了我的设想，但这也给我一个很好的提醒：七八年级的复习 课必须认清学情，踏踏实实抓双基，认认真真抓落。因为有了九年级的复习级强化训练，学生 的知识迁移和运用能力有所提高，第四环节进展还顺利，虽然学生的答案要点不够全面和准确， 但基本没有审错题等大的偏差。价值判断第二小题有难度，多数学生能清晰的找到答题要点之 一：生命的重要性，只有极少数学生能想到另一角度：生命的价值在于创造和奉献，得分率能 达到近70%。情景分析题第1题学生失误较多，表现为学生思路较窄,角度单一,多数学生只 想到只想到与本节内容联系最密切的生命角度,对于同违法犯罪作斗争这一角度多数学生想不 到，少数学生想到了正义这一点，却不能用政治语言表述出来，反映出学生的发散思维欠缺， 在阅读分析抓住关键问题点、运用所学知识解答方面还有欠缺。为此我针对学生展示中暴露的 问题进行了重点点播，引导学生对第1小题进行改正补充并现场让学生梳理审题思路及答题 要点，进一步检查学生的理解运用情况。第2小题由于难度较大我现对题目要求和答题技巧 进行了提示，引导学生班独立思考、内抢答效果还不错，多数学生能踊跃发言，只是当真的让 他们把答案整理出来时，不少学生无从下手、有的比较凌乱缺乏条理，因此指导督促学生整理 笔记的环节不能忽视，否则很难适应开卷考试的要求。由于前面内容耗时较多，课堂检测环 节就没办法按原计划处理了，我只好改变策略，把它改为课后作业，第二天通过作业批阅照样 对学生的课堂学习情况作了较为全面客观的了解处理，剩余的问题作为学生的复习作业。虽然 没有完整的完成预定教学目标，但我也没有为完成教学任务而完成教学任务，我始终坚持以生 为本关注学生状态、重视课堂效果，以学生对知识的掌握情况为施教尺度，关注学生的学，以 此及时调整自己的教学设计，注重细节，讲究实效，绝不让学生吃夹生饭。 这节 课从课文内容梳理、挖掘、整合到问题的设计，我觉得比较适合思品学习成绩前35%的学生， 他们一直处于积极思考认真作答、整理的状态，笔记整理调理完整。 和能力，笔记很难记全、记调理，对知识的掌握也就可想而知了，更有个别学生错别字都很常 见，这样的笔记有多少参考价值，他们又能真正掌握多少、学会多少？本届学生的学习基础和 习惯远比我想象的更差，对于公然不记笔记、不写作业的该从何处入手转变他们？仅九年级一 年的时间、单靠教师单方面的努力能有多少收获？实在不敢奢望。 篇二：珍爱生命班会课反思 “珍爱生命.健康成长”班会课后反思 6月30日第20周的星期一在升国旗前，我们班前几周 一周都在排练小品和诗歌朗诵的同学悄悄问我：“老师，我们今天上班会公开课吗？”“我还不 能确定，我去问一下曾老师。”其实这节班会公开课早就该上了，由于种种事情一拖再拖，一 直拖到现在学期末。虽然自己也在用心改了一次又次教案和课件，学生也在为排练班会中的节 目准备了好久，但是总是自信心不足，感觉很多方面还不够好。而我也一直不能给主管此件事 的曾老师有个交代，心里总是不舒服。在学生的催问下，我终于再次向曾老师表明上公开课的
关于劳动的读书名言警句大全_名人名言
关于劳动的读书名言警句大全 关于劳动的读书名言警句大全 1、劳动和享乐这两个本质上截然不同的东西被一种自然的联系结合在一起。——李维 2、我毕生都热爱脑力劳动和体力劳动，也许甚至说，我更热爱体力劳动。当在体力劳动内加入任何优异的悟性，即手脑相结合在一起的时候，我就更特别感觉满意了。——巴甫洛夫 3、科学的进步取决于科学家的劳动和他们的发明的价值。——巴斯德 4、天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。——阿·斯米尔诺夫 5、知识是从劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结晶。——宋庆龄 6、健康的价值，贵重无比。它是人类为了追求它而惟一值得付出时间、血汗、劳动、财富——甚至付出生命的东西。——蒙田 7、为人类的幸福而劳动，这是多麽壮丽的事业，这个目的有多麽伟大！——圣西门 8、劳动是万物的基础，劳动者是支柱，他支撑着文明与进步的结构和它那辉煌的穹隆。——莫格索尔 9、在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能
有正常人的生活。——卢梭 10、劳动是惟一导向知识的道路。——萧伯纳 11、人生的意志和劳动将创造奇迹般的奇迹。——涅克拉索夫 12、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思 13、持续不断地劳动是人生的铁律，也是艺术的铁律。——巴尔扎克 14、看呀！世界不是劳动的艺术品吗？没有劳动就没有世界。——邓中夏 15、虚荣之于我们不啻是劳动的激素，休息的油膏；它紧紧依附在生命之泉上。——拉斯金 16、真理是认识事物的工具，是人们前进和上升的道路上的阶梯，真理都是从人类的劳动中产生的。——高尔基 17、不付出劳动就不会有收获。——伦·赖特 18、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思 19、劳动和人，人和劳动，这是所有真理的父母亲。——苏霍姆林斯基 20、在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。——高尔