世界地理上册思维导图+图示规律
第一部分
思维导图掌握基础知识
1.南北纬和南北半球的划分
2.东西经的划分
3.东西半球的划分
5.经纬网地图上点的经纬度判读
6.地球自转:方向、昼与夜、晨线
7.极地上空看地球自转方向（南顺北逆）
北纬
北半球
南纬 南半
球
东经
西经
晨线
（20°N ，180°）
8.地球公转方向、昼夜长短、太阳直射到的纬线 9.北半球二分二至日太阳直射位置、昼夜长短情况
10.等高线地形图中地形部位判读
昼夜平分 昼最长夜最短 昼夜平分 昼最短夜最长
赤道
夏至 冬至
等高线凸向于高处 等高线重
合处
山顶
鞍部
山脊 陡 崖
山 谷
第一部分
思维导图
掌握基础知识
张裂运动和碰撞挤压运动都会引发火山、地震。
第一部分
思维导图
掌握基础知识
1.气温曲线图——气温日较差与气温年较差
月平均最高气温
月平均最低气温 气温年较差 日较差 最高气温
最低气温
300 0
50
100
150 200 250 降水（mm ） 最低气温<0℃：
温带季风气候、温带大陆性气候、寒带气候
-60
-45 -30 -15
0 15 30 气温/℃
降水（mm ）
最低气温>15℃：热带气候（雨林、季风、草原、沙漠）
200 100 300 400 500 600 降水（mm ） ①
② ③
④ ⑤
⑥ ⑦ ⑧
⑨
思维导图掌握基础知识
三年级数学上册思维导图
三年级数学上册思维导图Prepared on 21 November 2021
三年级数学上册第一单元思维导图 重量单位的认识: 我们通常所说的物品有多重，小知识:实际是指物品的质量是多少。 表示较轻的物品的质量，通常1960年，第十一届国际计量大会通 用克(g)作单位。过的际单位制，其国际代号为SI，我国简 表示较重的物品的质量，通常称其为国际制，将质量确定为七个基本物 用千克(kg)作单位。理量之一:其名称为“质量”(mass)，简 计量很重的物品或大宗物品的写为M或m;其单位名称为“千克”，国际 质量，通常用吨(t)作单位。单位代号为“kg”;并作文字定义:“千克等 于国际千克原器的质量。 第一单元 重量单位的换算: 1千克=1000克 1千克是1个1千克; 1000克是1000个1克;生活中的重量知识: 1千克又叫做1公斤。 1吨=1000千克 1吨=1000000克 1克1千克5吨 重量单位的认识: 我们通常所说的物品有多重，目标:实际是指物品的质量是多少。 表示较轻的物品的质量，通常1960年，第十一届国际计量大会通
用克(g)作单位。过的际单位制，其国际代号为SI，我国简 表示较重的物品的质量，通常称其为国际制，将质量确定为七个基本物用千克(kg)作单位。理量之一:其名称为“质量”(mass)，简 计量很重的物品或大宗物品的写为M或m;其单位名称为“千克”，国际质量，通常用吨(t)作单位。单位代号为“kg”;并作文字定义:“千克等于国际千克原器的质量。 克、千克的认识 重量单位的换算: 认识1千克=1000克 1千克是1个1千克; 1000克是1000个1克;生活中的重量知识: 1千克又叫做1公斤。 1吨=1000千克 1吨=1000000克 1克1千克5吨 教法与学法设计:充分利用学生已有的生 活经验，通过掂一掂、称一称，感知质量目标:单位，初步认识克、千克、吨，建立质量认知目标:1、认识表示物体轻重的单位:观念。 千克。初步建立1千克的量感。2、了解克 与千克之间的进率关系:1kg,1000g。 能力目标:能进行简单的质量单位之间的 换算与计算。 情感目标:培养估量物体轻重的意识，逐
七年级历史上册知识结构图 思维导图
第一单元史前时期：中国境内人类的活动 第1课中国早期人类的代表—北京人 1、我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。 例如：云南、北京、重庆…… 2、元谋人 生活年代：距今170万年 发现地点：云南省元谋县 生活生产：能够制作工具，知道使用火。 地位：我国境内目前已确认的最早的古人类。 二、北京人的发现 生活年代：距今约70万至20万年 发现地点：北京西南周口店龙骨山上 发现过程：1921—1929---此后 发现化石意义：为复原特征和生活状况提供重要证据。 三、北京人的特征
体质特征：保留了猿的某些特征，直立行走。 生活特征：工具、组织、用火 1、能够制造和使用打制石器。 2、北京人过群居生活。 3、使用天然火，能保存火种。 ★（怎样得到火？获得用途？火的意义？） 地位及意义：P5 四、山顶洞人 生活年代：距今约三万年 发现地点：北京周口店龙骨山顶部 体质特征：具有现代人类的特征 生产生活：已掌握钻孔和磨制技术；具有审美观念 ?三二二二一：三个远古人类、两个地点、两个大河流域、两个社会阶段—群居和氏族、一个时期第2 课原始的农耕生活 一、半坡居民的生活 1、生活年代：距今约六千年 2、地点：黄河流域的陕西西安东部半坡村一带 3、生产生活： ?房屋：半地穴式圆形房屋
?生产工具：磨制石器、骨器、角器等 ?种植农作物：粟 ?畜牧业：猪、狗等 ?手工业：彩陶和装饰品、乐器陶埙、纺织、制衣（生活物资来源：打猎、采集、种植、渔业、畜牧等） 二、河姆渡人的生活 1、生活年代：距今约七千年 2、地点：长江流域的浙江余姚河姆渡遗址 3、生产生活情况： ?建筑：A 干栏式房屋、 B 木构水井 ?主要农作物：水稻 ?农业工具：骨耜 ?畜牧业：猪、狗、水牛等 ?手工业：陶器、玉器、乐器；雕刻技术；天然漆 三、原始农业的发展 1、兴起过程： ?时间：稻距今约10000年、粟距今约9000~7000 ?地区：黄河、长江、淮河等流域。 ?发展变化：刀耕火种到耒耜等翻土工具耕种。
三年级数学上册思维导图
三年级数学上册思维导 图 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
三年级数学上册第一单元思维导图 重量单位的认识: 我们通常所说的物品有多重，小知识:实际是指物品的质量是多少。 表示较轻的物品的质量，通常1960年，第十一届国际计量大会通 用克(g)作单位。过的际单位制，其国际代号为SI，我国简 表示较重的物品的质量，通常称其为国际制，将质量确定为七个基本物 用千克(kg)作单位。理量之一:其名称为“质量”(mass)，简 计量很重的物品或大宗物品的写为M或m;其单位名称为“千克”，国际 质量，通常用吨(t)作单位。单位代号为“kg”;并作文字定义:“千克等 于国际千克原器的质量。 第一单元 重量单位的换算: 1千克=1000克 1千克是1个1千克; 1000克是1000个1克;生活中的重量知识: 1千克又叫做1公斤。 1吨=1000千克 1吨=1000000克 1克1千克5吨 重量单位的认识: 我们通常所说的物品有多重，目标:实际是指物品的质量是多少。 表示较轻的物品的质量，通常1960年，第十一届国际计量大会通
用克(g)作单位。过的际单位制，其国际代号为SI，我国简 表示较重的物品的质量，通常称其为国际制，将质量确定为七个基本物用千克(kg)作单位。理量之一:其名称为“质量”(mass)，简 计量很重的物品或大宗物品的写为M或m;其单位名称为“千克”，国际质量，通常用吨(t)作单位。单位代号为“kg”;并作文字定义:“千克等于国际千克原器的质量。 克、千克的认识 重量单位的换算: 认识?1千克=1000克 1千克是1个1千克; 1000克是1000个1克;生活中的重量知识: 1千克又叫做1公斤。 1吨=1000千克 1吨=1000000克 1克1千克5吨 教法与学法设计:充分利用学生已有的生 活经验，通过掂一掂、称一称，感知质量目标:单位，初步认识克、千克、吨，建立质量认知目标:1、认识表示物体轻重的单位:观念。 千克。初步建立1千克的量感。2、了解克 与千克之间的进率关系:1kg,1000g。 能力目标:能进行简单的质量单位之间的 换算与计算。 情感目标:培养估量物体轻重的意识，逐 步提高学生的故测能力。
七年级上册政治思维导图
部编版七年级上册政治思维导图＆知识汇总,期末复习必备 第一课中学时代 【思维导图】 【知识整合】 中学序曲 1.新的起点（初中生活有什么新体验？） (1)中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。 (2)成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学阶段是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。 (3)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。 2.成长的礼物 (1)生命给了我们哪些成长的礼物？ ①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 ②中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门…… ③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。“苟日新，日日新，又日新。”我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。 ④在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
(2)理想的“我”是怎样的？ 越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我 (3)我们如何对待成长的礼物？ “千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 少年有梦 1.有梦就有希望（为什么少年要有梦想？） (1)编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 (2)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 (3)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。 (4)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 2.努力就有改变 (1)对待梦想有什么不同的态度？ 少年的梦想，有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。 (2)我们怎样才能实现梦想？ ?①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 ③努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 ④努力，需要坚持。如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。 ⑤努力也有方法。分清轻重缓急，合理规划和管理时间。劳逸结合，学会科学用脑，每天进步一点点，学思并进，珍视团队合作， 【易错点拨】
三年级数学上册第一单元思维导图
三年级数学上册第一单 元思维导图 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
2 重量单位的换算: ★1千克=1000克 1千克是1个1千克； 1000克是1000个1克； 1千克又叫做1公斤。 第一单元 重量单位的认识: 我们通常所说的物品有多重，实际是指物品的质量是多少。 表示较轻的物品的质量，通常用克（g ）作单位。 表示较重的物品的质量，通常用千克（kg ）作单位。 计量很重的物品或大宗物品的质量，通常用吨（t ）作单位。 生活中的重量知识： 1克1千克 5吨 小知识： 1960年，第十一届国际计量大会通过的际单位制，其国际代号为SI ，我国简称其为国际制，将质量确定为七个基本 物理量之一：其名称为“质量” （mass ），简写为M 或m ；其单位名称
3 重量单位的换算: ★1千克=1000克 1千克是1个1千克； 1000克是1000个1克； 1千克又叫做1公斤。 克、千克的认识 重量单位的认识: 我们通常所说的物品有多重，实际是指物品的质量是多少。 表示较轻的物品的质量，通常用克（g ）作单位。 生活中的重量知识： 1克1千克 5吨 目标： 1960年，第十一届国际计量大会通过 的际单位制，其国际代号为SI ，我国简称其为国际制，将质量确定为七个基本 物理量之一：其名称为“质量” （mass ），简写为M 或m ；其单位名称
4 重量单位的换算: ★1千克=1000克 1千克是1个1千克； 1000克是1000个1克；1千克又叫做1公 克、千克的认识 重量单位的认识: 我们通常所说的物品有多重，实际是指物品的质量是多少。 表示较轻的物品的质量，通常用克（g ）作单位。 生活中的重量知识： 1克1千克 5吨 教学难点: 选择合适的重量单位对物体的轻重进行估
世界地理上册思维导图+图示规律讲课讲稿
世界地理上册复习:思维导图+图示规律方法+重点地图填注（备课人：李青）第一部分 思维导图 掌握基础知识
第一部分 思维导图掌握基础知识
1.南北緯和南北半球の劃分 2.東西經の劃分 3.東西半球の劃分 4.東西經與東西半球範圍比較 5.經緯網地圖上點の經緯度判讀 6.地球自轉:方向、晝與夜、晨線 7.極地上空看地球自轉方向（南順北逆） 第二部分 图示规律方法 北纬 北半球 南纬 南半 球 东经 西经 规律链接2：经纬度的划分和半球的划分90 90 北纬 N 北半球南纬 S 南半球 200180 180 160 西经W 东经E 东半球 西半球 西 半球 判断东西半球的秘诀：大大为西，小小为东。东西半球划分简记作“大大为西，小小为东”。 西经中0~20°在东半球； 东经中160~180°在西半球。 晨线 （20°N ，180°）
8.地球公轉方向、晝夜長短、太陽直射到の緯線 9.北半球二分二至日太陽直射位置、晝夜長短情況 10.等高線地形圖中地形部位判讀昼夜平分 昼最长夜最短 昼夜平分昼最短夜最长 赤道 北回归线 南回归线 夏至 冬至 秋分 春分 昼长夜短 昼短夜长 总结： （1）“二分”指春分、秋分；“二至”指夏至、冬至。 （2）公转方向标在公转轨道上，自西向东转，呈逆时针。 （3）春分、秋分时，太阳直射赤道，昼夜平分；夏至，太 阳直射北回归线，北半球白昼最长、黑夜最短；冬至则相 反，太阳直射南回归线，北半球白昼最短、黑夜最长。 （4）太阳直射点在北半球时，北半球昼长夜短；太阳直射 点在南半球时，北半球昼短夜长。 等高线凸向于低处两山顶之 间凹陷处 等高线闭合，外 低内高，最高处 等高线凸向于高处等高线重合处 山顶鞍部 山脊陡 崖 山 谷 第三部分重点地图填注 1.在图中填注五带の名称、界线的名称。 2.判断：中国大部分位于;非洲大部分位于，因此有’热带大陆”之称;南极洲大部分位于，欧洲（有/无）热带。1.在图中填注四个节气の名称并标注昼夜长短情况。 2.描绘地球自转方向、公转方向。 3.判断：（1）每个节气太阳直射点的位置。 （2）6月15日学业考试这一天，太阳直射点正在向（北/南）移动，昼夜长短情况是。
初中区域地理思维导图复习
本文针对初中区域地理复习中存在的普遍问题，提出了运用思维导图进行复习的策略：以思维导图引导教材案例复习;以思维导图搭建区域地理思维框架;以思维导图指导区域地理考查应用。对思维导图在区域地理复习课中的应用进行了初步探讨，力求为区域地理复习提供一种新的模式。 一、问题的提出 1.区域地理学习中存在的问题 地理新课程理念要求在学习某一具体区域时，学生学习的主要目的不再是这一区域的具体知识，而是如何通过区域要素学习来认识一个区域，并在以后独立认识一个新的区域时，知道从哪些方面去了解、认识和解释一个地区的区域特性，从哪里和怎样获得需要的区域地理知识。而我们的学生学习中普遍存在这种现象：学习个案时似乎都明白，但遇到新的区域却不会知识迁移。这种现象反映了两个问题：一是学生学到的区域地理知识比较零散，知识间逻辑关系不清晰，没有良好的认知结构;二是思维能力较差，在面对新的区域问题时，不能灵活地运用所学知识与技能认识、分析和解决相关区域问题。 2.区域地理复习课的特点及教学难点 初中地理是以区域地理知识为基本教学内容。不论是世界区域地理，抑或中国区域地理，都具有以下特征：知识内容上，几乎都囊括了区域地理的诸多要素，如地理位置、范围、地形、气候、人口、经济、工业、农业等;知识能力上，区域地理均是从位置和范围出发，建立区域地理包括自然和人文的地理景观、地理分布的感性认识，以及形成地理特征、地理联系的理性认识;教学重点上，初中区域地理知识强调区域特征及其差异性，如中国西北地区的“干旱”、青藏地区的“高寒”等。因此，对区域地理的复习，要实现《课程标准》的“如何通过区域要素学习来认识一个区域”的课程目标，就不能只是机械地重复一遍地理课本，而是应重视对案例区域的加工、整理、重组和联系，从案例区域的资料中抽取具有共同意义的、便于迁移的区域知识、技能、方法等，建立知识框架与体系，促使知识系统化，提高解决问题能力，使学生完成对所学知识在新意义上的建构，做到能举一反三、触类旁通。这也是区域地理复习的难点所在。 二、基于思维导图区域地理复习模式 1.以思维导图引导教材案例的复习 虽然《课程标准》“不再规定必须学习哪些区域”，学生学习的主要目的不再是这一区域的具体的知识，而是如何通过区域要素学习来认识一个区域。但课本中的案例是区域地理的学习载体，不论是世界区域还是中国区域，都需要选择不同区域划分的案例，以此作为区域学习的平台，学生在对具体案例的学习的基础上掌握学习该类型区域的方法，进而学会将知识方法迁移，能够自主地学习其他类似区域。 如七年级地理下册第六章《我们生活的大洲——亚洲》，作为一个大洲学习的案例，通过对该洲的学习，不仅教会学生可以从哪些方面描述一个大洲，如何通过对地图和相关资料的分析归纳一个大洲的区域特点，同时也为地区和国家地理区域的学习提供了基本的方法和策略。本章教材共分两节，思维导图归纳教学知识点如下。
2017年七年级历史上册知识结构图 思维导图
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全力满足教学需求，真实规划教学环节 最新全面教学资源，打造完美教学模式 第一单元史前时期：中国境内人类的活动 第1课中国早期人类的代表—北京人 一、我国境内的早期人类 1、我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。 例如：云南、北京、重庆…… 2、元谋人 生活年代：距今170万年 发现地点：云南省元谋县 生活生产：能够制作工具，知道使用火。 地位：我国境内目前已确认的最早的古人类。 二、北京人的发现 生活年代：距今约70万至20万年 发现地点：北京西南周口店龙骨山上 发现过程：1921—1929---此后 发现化石意义：为复原特征和生活状况提供重要证据。
三、北京人的特征 体质特征：保留了猿的某些特征，直立行走。 生活特征：工具、组织、用火 1、能够制造和使用打制石器。 2、北京人过群居生活。 3、使用天然火，能保存火种。 ★（怎样得到火？获得用途？火的意义？） 地位及意义：P5 四、山顶洞人 生活年代：距今约三万年 发现地点：北京周口店龙骨山顶部 体质特征：具有现代人类的特征 生产生活：已掌握钻孔和磨制技术；具有审美观念 ?三二二二一：三个远古人类、两个地点、两个大河流域、两个社会阶段—群居和氏族、一个时期第2 课原始的农耕生活 一、半坡居民的生活 1、生活年代：距今约六千年 2、地点：黄河流域的陕西西安东部半坡村一带 3、生产生活： ?房屋：半地穴式圆形房屋 ?生产工具：磨制石器、骨器、角器等 ?种植农作物：粟 ?畜牧业：猪、狗等 ?手工业：彩陶和装饰品、乐器陶埙、纺织、制衣 （生活物资来源：打猎、采集、种植、渔业、畜牧等） 二、河姆渡人的生活 1、生活年代：距今约七千年 2、地点：长江流域的浙江余姚河姆渡遗址 3、生产生活情况： ?建筑：A 干栏式房屋、 B 木构水井
三年级数学上册第一单元思维导图
三年级数学上册第一单元思维导图 重量单位的认识: 我们通常所说的物品有多重，小知识: 实际是指物品的质量是多少。 表示较轻的物品的质量，通常 1960年，第十一届国际计量大会通 用克(g)作单位。过的际单位制，其国际代号为SI，我国简 表示较重的物品的质量，通常称其为国际制，将质量确定为七个基本物用千克(kg)作单位。理量之一:其名称为“质量”(mass)，简 计量很重的物品或大宗物品的写为M或m;其单位名称为“千克”，国际质量，通常用吨(t)作单位。单位代号为“kg”;并作文字定义:“千克等于国际千克原器的质量。 第一单元 重量单位的换算: ?1千克=1000克 1千克是1个1千克; 1000克是1000个1克; 生活中的重量知识:
1千克又叫做1公斤。 ? 1吨=1000千克 ? 1吨=1000000克 1克1千克 5吨 重量单位的认识: 我们通常所说的物品有多重，目标: 实际是指物品的质量是多少。
表示较轻的物品的质量，通常 1960年，第十一届国际计量大会通 用克(g)作单位。过的际单位制，其国际代号为SI，我国简 表示较重的物品的质量，通常称其为国际制，将质量确定为七个基本物用千克(kg)作单位。理量之一:其名称为“质量”(mass)，简 计量很重的物品或大宗物品的写为M或m;其单位名称为“千克”，国际质量，通常用吨(t)作单位。单位代号为“kg”;并作文字定义:“千克等于国际千克原器的质量。 克、千克的认识 重量单位的换算: 认识 ?1千克=1000克 1千克是1个1千克; 1000克是1000个1克; 生活中的重量知识: 1千克又叫做1公斤。 ? 1吨=1000千克
七年级上册历史思维导图
七年级上册历史思维导图 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《七年级上册历史思维导图》的内容，具体内容：历史复习是教学过程中一个重要的环节，在这个环节中可以运用脸上思维导图。下面我精心整理了，供大家参考，希望你们喜欢!欣赏七年级上册历史难点解析1、河姆渡原始居... 历史复习是教学过程中一个重要的环节，在这个环节中可以运用脸上思维导图。下面我精心整理了，供大家参考，希望你们喜欢! 欣赏 七年级上册历史难点解析 1、河姆渡原始居民比北京人，山顶洞人在生产生活上有哪些进步? 河姆渡居民已使用磨制石器,用耒耜耕地,种植水稻,他们住着干栏式的房子,过上定居的生活,已挖掘水井,饮水更加方便,还饲养了家畜,会制作陶器,并能制作简单的玉器和原始乐器。 2、大汶口的墓葬里，为什么有了随葬品? 大汶口时期,农耕经济有了很大发展,财富增多,氏族首领凭借权力拥有较多财富，私有财产和贫富分化出现。人死后，私有财产随葬，企图继续享受生前的富足生活。 重点考点 1、河姆渡和半坡原始居民的生活方式是(定居)生活。 2、河姆渡居民居于(长江)流域，受湿润气候影响,居民住(干栏)式房屋;半坡原始居民居于(黄河)流域,属内陆地带,干旱地区，受气候影响,居民
多住(半地穴)式房屋。 3、河姆渡居民开始种植(水稻)半坡原始居民开始种(粟)。 4、列举我国原始农耕时代几项世界性贡献(之最) (1)我国是世界上最早种植水稻的国家; (2)我国是世界上最早种植粟的国家; (3)我国是世界上很早就种植蔬菜的国家。 考试说明：国家的的产生和社会的变革 一、夏朝建立的史实 约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个国家——夏朝，定都阳城。 二、禅让制到王位世袭制的演变 约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个国家——夏朝，定都阳城。禹死后，他的儿子启继承父位，开始了"家天下"的历史。从此，王位世袭制代替了禅让制。 三、西周分封制 分封制的目的是为了巩固统治。 分封制的主要内容：是周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，称为"授民授疆土"，由诸侯管理当地的事务。分封制规定了受封者的义务，即必须服从周王的命令，治理诸侯国，保卫周王，因此，他们必须定期到周室朝觐、纳贡和服役。各诸侯国保持密切联系，共同抵御"蛮"、"夷"、"戎"、"狄"等。 分封制的作用：通过逐级分封，编织起由中央向四方扩散的控制网络，
七年级历史上册第一单元思维导图
七年级历史上册第一单元思维导图 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《七年级历史上册第一单元思维导图》的内容，具体内容：思维导图能够模拟大脑的思考方式，帮助人更好的学习。下面我精心整理了，供大家参考，希望你们喜欢!欣赏七年级历史上册第一单元重点考点1、我国境内已知的最早人类是... 思维导图能够模拟大脑的思考方式，帮助人更好的学习。下面我精心整理了，供大家参考，希望你们喜欢! 欣赏 七年级历史上册第一单元重点考点 1、我国境内已知的最早人类是(元谋) 人，距今约 (170)万年。 2、(山顶洞人)已会人工取火。 3、(山顶洞人) 掌握了磨光和钻孔技术，还会制作骨针。 4、(火) 的使用，增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。 5、人类是由古代 (类人猿) 进化而来的，会不会(制造工具)是人和动物的根本区别。 6、简答山顶洞人比北京人有哪些进步? ①.北京人的模样保留猿的某些特征，而山顶洞人则与现代人基本相同. ②.北京人只会打制粗糙石器，山顶洞人则已掌握了磨光和钻孔技术。 ③.北京人只能使用天然火，而山顶洞人已会人工取火。 ④.北京人过着群居生活，山顶洞人则生活在血缘关系结合起来的氏族
七年级历史上册第一单元远古的传说知识提纲 一、知识梳理 1.炎黄联盟 (1)远古传说：我国古代流传着有关人类起源的神话与传说，也有关于早期社会的很多传说。其中，炎帝、黄帝等是最为著名的传说人物。 (2)部落：四五千年前，中国进入部落联盟时期。相传，当时黄河流域活动着几个较大的部落，炎帝、黄帝、蚩尤等部落，部落之间展开攻伐，又不断合并，进而结成部落联盟，并推出部落联盟首领。 (3)战争：黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开一场大规模的战争，最后炎帝失败，归顺黄帝，这两大部落结成联盟。后来，炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，黄帝部落运用能辨明方向的指南车，在战鼓的激励下冲锋陷阵，最终打败蚩尤，势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领。这一部落联盟以后逐渐形成华夏族。因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外的华人也以"炎黄子孙"自称。 2.传说中炎帝和黄帝的发明 (1)炎帝：传说炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜;还制作陶器，发明纺织，学会煮盐，教人们通商交换。传说他还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。 (2)黄帝：相传黄帝时期已能建造宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，学会炼铜，并发明了弓箭和指南车。相传在黄帝时期，仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。黄帝的妻子嫘祖擅长纺织，并会