中考作文如何立意

中考作文如何立意
中考作文如何立意

中考作文如何立意

一、明确什么是“立意”及“立意”的重要性

何谓立意?

“立”就是“确定”的意思,“意”就是意图、目的。“立意”就是构思确定中心思想的意思,这是写作前的酝酿和思考过程。任何艺术作品在创作之前,作者都要“立意”,确定自己的创作意图。这个“意”可以是自己对生活的认识、感受、感悟、思考、体验。

清代文人王夫之说:“意犹帅也。无帅之兵,谓之乌合。”“千古文章意在先。”

主题是文章的核心、灵魂、统帅,直接影响和决定着文章的成败。

说明:①错别字每3个扣1分(重复不计),扣完3分为止。

②字数不够,每少50个字扣1分。

③书写潦草,无法辨认,酌情扣分。

二、明确:立意的要求

1.避免消极错误-----------------立意要正确,立意要让读者受到教育、启发和鼓舞。

如题目:《放弃也是一种幸福》

“看着那些优等生的日子过得那么紧张,我想我是无法承受那种奋斗的辛苦和竞争的压力的,我觉得我的放弃是明智的,原来放弃也是一种幸福”

2.避免贪多盲目--------------------立意要集中,一篇文章只有一个主题,中心突出

如题目:《生病和健康也是一种幸福》

我病了,妈妈爸爸不上班陪着我,不用上学更不用做作业,就像当小皇帝一样。原来“生病也是一种幸福,但我又想,拥有健康的身体也是最重要的”

3.避免简单肤浅-------------------立意要深刻,立意通过人、事、物、景的外表,进行深入挖掘,来发现内在的东西。如:甲文和乙文都写同样的题材:写化学实验失败了,以后就不敢尝试,后来在老师的鼓励下,尝试了第二次,终于成功了。

甲文的结尾就一句话:第二次尝试成功了,感谢老师,我很高兴。

乙文的结尾写道:“初生牛犊不怕虎”的第一次尝试固然是可贵的,然而更可贵的是尝试着从失败中站起来。我想人生最美好的时刻,就是尝试着战胜自己的时刻了。

4.避免陈旧不前----------------------立意要新颖,立意有新的观念、新的见解、新的思考角度,能充分揭示事物的本质与规律,给人新的启迪、新的联想。

如题目:《过年》

甲文:写过年热闹繁荣的景象,人们走访亲戚很高兴等,赞美过年真好。

乙文:父亲打麻将赌博输得一塌糊涂,全家人因此不开心,还因此大吵大闹,把热闹喜庆的春节搞得乌烟瘴气,批判了赌博之风。

三、掌握正确立意的方法:

方法一:以小见大

以小题材表现大主题的方法,让“一滴水反映出太阳光辉”

事例:选择在自己成长过程中爸爸容颜的三次改变,巧妙地抓住爸爸白发逐渐增多的小细节。中心:体现父亲对孩子辛勤的付出和无私伟大的父爱这一大主题。岁月改变了一点点,只是一点点,留下了伟大的父爱。

中考作文中,考生不妨借小事情、小场景、小角度、小人物来反映丰富的社会内容,揭示深刻的社会主题。

方法二:借物喻人

如果所给的作文题目、话题或材料是借喻性质的,就要使用本体去找喻体或找出象征意义。

事例:

记叙了为广州的绿化默默无闻地贡献着自己的青春的百年行道树因为人们建设新型楼盘而被活生生地砍死的过程。从而联想到一则新闻:一个环卫工人一生艰苦,为广州的美丽环境作出了巨大的贡献,却不幸去世。

中心:向社会发出呼吁:人们要对像行道树一样在社会上默默作贡献的人改变一点点看法,多一点点关心和关注,让他们的精神得以发扬并永远地散发出他们的活力和美丽,让广州增添魅力。

方法三:反向立意

即提出超越常理、违背常规甚至有些荒谬的构想和创意,然后想办法使之合理化,让别人认为合情合理。从而获得新奇独特的感受和心得。

事例:作者以“一株梅花”的口吻叙述,一株梅花因别人的嘲笑而改变自己的花期,决定要在春天开花,让别人见证自己的美丽。没想到在春天开花时,日光却让它过早地凋谢,于是梅花万分悔恨:“如果再给我一次机会,我宁愿不要那一点点的改变”。

中心:借这个寓言故事告诫人们有的规律是不可以随意改变,哪怕一点点也不能,否则会造成严重的后果。

【实例解说】

实例一:《考试》

题解:“考试”可以实指某门课的一次考试,也可以泛指生活中遇到的某一件事,对自己具有“考试”的意义。

下列是某班同学们的立意:

(1)某学科的一次考试,得心应手,考得很出色。这说明只要平时努力学习,方法对头,考试前认真复习,就会取得好成绩。

(2)某次考试,对着试卷发呆,抓头搔耳答不出,因为平时不努力,考试前临阵抱佛脚,所以肯定是考不好的。

(3)平时全部精力放在读课本上,考试前起早摸黑的复习,许多题目的答案都背得滚瓜烂熟,自以为考试不成问题,可是试卷发下来却傻了眼,题目大多数是“活”的,是着重考理解能力、分析能力的,结果考得很糟。从而认识到,学知识不能一味地死记硬背,要注重理解和运用,要会举一反三。

(4)连续几次考试,我的成绩都不理想,而我在班里是有名的勤奋生,由此可见,要想成绩好,必须有一个聪明的大脑,否则,再努力也是无济于事。

(5)一次考试中,某个题目答不出,便设法偷看书,但试卷交上去后,心里总是不安,后来终于鼓足勇气向老师承认了错误。这说明,“考试”不仅仅是考文化知识,更重要的是考人的思想品质。

(6)自己在学校里学习很好,每次考试成绩都很出色,但有一次在生活中遇到了某件事,表现了自己的无知无能,或者是思想品质低下,等于“考试”不及格。说明人的一生中会遇到许许多多的考试,学好文化知识,在教室里考出好成绩固然重要,但是,提高自己的实践能力,培养良好的心理素质和道德情操,在人生的道路上考出好成绩则更重要。

辨析:立意_______和______比较平淡,写出的文章一般化。______的观点则不正确,与“勤能补拙”相悖。其余____/______/_______三种都比较好;写出的文章可以有曲折,有波澜,能吸引人,说明的道理有一定的深刻性。特别是立意________,运用____________和_____________的立意方法,脱开惯例,不落窠臼,写了另外一种意义的考试,不仅新颖、独到.而且寓意深刻。

实例二:爸爸的业余爱好

题解:“爱好”指的是对某种事物具有浓厚的兴趣并参加活动,“业余”指的是工作时间以外的即非专业的。

立意:

①记叙爸爸业余养花入迷的二三事,说明爸爸是个爱好养花的人。

②写爸爸业余爱好养鸽子,卖鸽子赚了很多钱,表现爸爸勤俭、聪明。

③写爸爸业余爱好打乒乓球.并在区县运动会上得了奖说明业余爱好的意义。

④写爸爸业余坚持练书法,说明勤学苦练是成功的必由之路。

⑤写爸爸一吃过晚饭就请人到家“筑长城”,常常折腾到深更半夜.弄得满屋子乌烟瘴气,希望爸爸不要做“糊涂爹娘”,要关心子女的成长,要给子女创造一个良好的生活学习环境.要给子女做出一个正确的榜样。

⑥写爸爸今天爱好这个,明天爱好那个,结果什么都没有学会,说明用心浮躁不专,见异思迁,则将一事无成。

辨析:这个命题,只是对记叙的内容作了范围上的规定,并不就是文章的中心思想。可是有些同学认为只要把爸爸的业余爱好是什么写清楚就是中心明确了,这种看法是不正确的。立意①就是这样。就心论事,停留在事物的表面,没有解决好立意问题。立意②的观点、认识都不正确。立意③中心思想容易空洞,这是立意之忌。立意④既明确,又比较自然贴切,材料与观点紧密结合起来,是比较好的。立意⑤⑥的材料大多数同学是不会去写的。他们认为“筑长城”算不上业余爱好;所谓业余爱好,一定要是正当的、高雅的、其实.问题不在于你写什么材料,而是为什么要写这些材料及怎样表现这些材料,立意⑤⑥所写的都并非正面的、“重大”的材料。但作者在写这些材料时表达了正确的观点。这样的立意有助于我们开拓作文时的思想——从另外一面或者换个角度考虑问题,我们的眼界就开阔多了。

【小试牛刀】

下面各题已从不同角度分别立意,请辨析这些立意的优劣。

1、.题目:这事,我不后悔

审题;“这事”是文章的基本内容,“我”是文章的中心人物,也是叙事的人称。“不后悔”是重点,是题旨,它是发自“我”’内心深处的一种表白,也是文章思想感情的凝聚点。行文要紧扣“不后悔”向深处立意。材料必须有回味价值,给人启发或深思,不可信手拈来。这是写好此题的前提。

立意;

(1)物理单元考前,我帮助邻居陈冬复习功课,结果我的物理考砸了,这事,我不后悔……

(2)乡下的叔叔送我一只羽毛好看、叫声动听的鸟儿,我可高兴了,整天围着鸟笼转个不停。可是当我知道它是只大山雀,一天能吃好多害虫时,我就把它放了,虽然同院的小伙伴们感到惋惜,但我不后悔……

(3)升学考试时,为了能升上高一级学校,我买通了班里的尖子生张军,请他“关照”,我终于考取了理想的学校。这虽于心不安,但没什么好后悔的,我毕竟如愿以偿,能进入我梦寐以求的重点中学了。

(4)昨天,我和同学一块上街买东西,店老板忙乱中多找了我十元钱,我发现后当即退给了她。事后,有人说我把到嘴的肉吐出来,是个小傻瓜,而我却一点不后悔……

(5)学校领导号召同学们向灾区人民献爱心,我经过一场思想斗争后.毅然把妈妈给我的买运动衣的五十元钱捐了出来。有人说我这件事办得不合算,而我却满心是欣慰和坦然……

(6)高考前夕,舅舅从美国打来电话,说他的公司生意兴隆,急需招聘员工,希望我能前去任职,并保证给我比别人更加优厚的待遇。我很快谢绝了舅舅的好意,我决心全力以赴地考取一所名牌师范大学,把我的毕生精力献给祖国的教育事业。亲戚朋友都说我是昏了头,但我却认准了这条路……

辨析:______的观点则不正确,违背了道德的要求。哪些立意较好?为什么?最好的是哪一种?为什么?

实例四“脚印”的联想

(1)从“脚印”想起了鲁迅在《故乡》中的话:“希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路:其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”

(2)从“脚印”的大小、深浅可以鉴别人的高低、胖瘦,这有助于公安人员缉拿罪犯。

(3)“一步一个脚印”,使我想到做任何事情都要踏踏实实,反对浮夸作风,每做一件工作都要有一分效果,一份贡献。

(4)人走过后就会留下脚印,从而联想到每个人的一生应该留下一段怎样的历史。

(5)有的人总是踏着前人脚印走路,这样比较平稳,不会有风险;有的人喜欢走前人从未走过的道路,披荆斩棘,敢于冒风险,为后人开创出一条崭新的路来。在今天改革的年代,要敢于走前人从未走过的道路。

解说:

联想要自然,立意___________就不自然。原因_____________________________________________________ 联想还要有深意,立意________没有说明本质的、发人深省的问题。

立意________________都是比较好的,因为____________________________________________________

八、作业布置

请以《每个站点都有风景》为题,写一篇600字以上的文章,写一篇记叙文。

中考作文指导话题、材料、命题作文

中考作文指导 一、材料作文与话题作文的区别 ㈠概念不同: 所谓材料作文是相对于命题型议论文而言的,即在提供材料的基础上写议论文,其特点是要求作者必须根据材料进行规定写作。 话题作文是以某一话题材为范围,不限文体、不限题材的作文。其特点是思考时围绕一则材料(某一触发点),展开想象,全面拓展思维空间。 ㈡作用不同: 传统的给材料作文,作文的主题必须直接从材料中提炼、挖掘,并且材料必须运用到写作中,作论据使用。 话题作文的主题则不必从材料中提炼,而是从话题引发出来的,材料的作用在于阐发话题,启发学生作文思路,就材料本身而言,既可以运用到写作中,也可以不加采用。话题作文与材料作文相比较,在命题形式和要求上都发生了很大变化。话题作文不明确规定主题,只要求作文主题与“话题”相关,事实上,话题作文提供的是一个主题的范围。而话题作文中对材料的运用比议论文的材料运用更为灵活,更具创造性,不像材料作文,引用材料是作为引出论点的楔子。 ㈢写作的思路不同: 给材料作文,一般而言,先要读懂原材料的中心意思,或材料所蕴含的几个方面的意思。对于只有一个中心意思的材料而言,要围绕这个中心意思确立一个中心观点,在写作时在文首高度概述材料,快速切题,提出中心论点。接着,在正文部分客观、全面、辩证地分析问题,在运用原材料分析论证的基础上再旁征博引,进行充分的论证。结局再紧扣材料,提出自己的观点和希望。 话题作文不明确规定主题,只要求作文主题与“话题”相关。审题时应准确把握话题的内涵和外延,明确限制内容和开放内容,确定选材范围和和所要表现的主题。特别不能放过“话题阐述”,而不应过分拘泥于材料,对话题阐述的理解把握比研读材料更重要。因为阐述部分往往能帮助考生更好地理解话题,更有效地打开思路。如果过多关注材料,思路反会受到约束。因为阐述的材料涉及面比材料本身广阔得多,引导考生思路的意图很明显。而且作为衔接材料与话题的枢纽,其对话题的阐释既明确又要丰富。这就避免了考生对话题内涵理解上的单一。 不仅如此,审题时,不能割裂材料与话题之间的有机联系。 ㈣构思技巧不同 供料作文一般巧妙地运用引——议——联——结四个步骤。 话题作文的构思过程一般可分为四个步骤:(1).发散思维,打开思路;(2).集中思路,确立主题; (3).选择合适的文体;(4).选取适用且新鲜的素材 二、分类指导 ㈠命题作文 命题作文是几年前中考语文试题中出现频率很高的作文形式,因为它能较客观较全面地考查学生的写作能力和水平。命题作文的特点就是按照规定的作文题目写文章,常见的形式有全命题作文和半命题作文,还有的将几种形式的作文题分别组合,组成“选择式”命题,要求考生从两个或两个以上的文题中任选一题进行写作。

中考作文指导――审题立意 教案 教

xx作文指导——审题立意教案教学设计教学目标: 1.让学生学会审清材料的中心内涵,选准角度提取观点。 2.培养学生具有辩证思维的能力,能够透过现象看本质。 3.掌握多则材料作文审题立意的方法,写出更深刻精彩的文章来。 多媒体手段:多媒体课件 教学过程: 一、课堂导入。 宋朝时,宫廷举行招考选拔皇家画师。山水画家宋子房做画院博士,以"深山藏古寺"的诗句为题让考生作画。如何作画才能很好地表现这句诗呢?请同学们思考并发表自己的意见。 生1:山林、古寺,寺内金碧辉煌,香烟缭绕。(点评:基本符合题意) 生2:在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。(点评:符合题意)师:苍郁的群山,中间露出庙里的一角,一条羊肠小道蜿蜒曲折,直通到山下水涧边,有个小和尚正在担水。这样绘画,抓住了"题眼",把"深山藏古寺"中"藏"字表现得淋漓尽致了。(有新意)准-深-新。 二、材料作文的概念界定。 材料作文的审题立意,就是深入思考和反复推敲材料或作文话题,以求理解其含义,弄清写作的具体要求,确立写作中心,确定写作范围和重点,确定下笔的角度及感情抒发的基调,明确写作方式和 方法的过程。 三、材料作文的材料类型。 叙述一件较为完整的事情;

引述一个完整的故事; 引用一段新闻报道或消息; 与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句(一句一段或几句几段); 一段主题鲜明、道理深刻的论述; 一段或几段突出一个中心的抒情性文字; 揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画…… 四、材料作文审题立意的几种方法: 1.从抓关键句入手。 有的材料为突出中心,有时会在材料中设置关键句(开头句、结尾句、反复出现的句子),抓住这些关键句,就能把握材料主旨,准确理解材料,正确立意。如: 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个记者问他:"你哪一个球踢得最好?"他回答说:"下一个!"而当他在足坛崭露头角,已成为世界著名球王,并踢进一千多个球后,记者又问道:"你哪一个球踢得最好?"他仍然回答:"下一个!" 【解析】读这则材料,就要注意贝利先后两次回答"下一个"时所处的情景,要抓住最关键的句子"下一个!"思考,初露锋芒说"下一 个",表现了他的不满现状;而第二次是在踢进了一千多个球,成为举世闻名的球王之后说的,这就更表现了他的勇于进取,奋斗拼搏的精神。抓住这一点立意即可。 2.从分析原因入手。 任何事物的产生、变化和发展,都有其内在或外在的原因。因此,阅读分析材料的因果联系,从原因切入立意,是行之有效的方法。例如:

中考作文审题立意

中考作文指导——“六步十五法”写作训练 第一部分:审题立意训练 审题的几个方面 1、审文体是记叙文体还是议论文体?抑或夹叙夹议类散文?或者其它? 2、审范围时间限制、人物限制、事件限制、空间限制、主体限制;功能、构造、使用方法的限制,等等 3、审内容从哪些方面写什么内容 4、审关系根据概念之间或偏正、或并列、或因果、或递进、或包容等关系,以便确立文章的重点和内容的逻辑关系。 5、审写法注意题干中“联系实际”、“运用比喻”、“展开想象”、“运用多种表达方式”、“改写”、“续写”等提示语。确定相应的写法。 6、审人称什么人称,是单数还是复数,等等 7、审题三法:化虚为实,化大为小,化人为己 第二部分:话题作文“九问审题法” 应试作文向来都注重审题,历来多数失败的考场作文都败于审题。话题作文在写作内容和表达形式上给了考生较大的“自由”,但决不意味在“淡化”审题甚至不要审题。恰恰相反,话题作文更需要高度重视,强化作文的审题。例如,以“感受快乐”为话题,写成《谈快乐》、《什么是真正的快乐》、《快乐的意义》、《金钱不等于快乐》都属于偏题,因为《感受快乐》的题眼在“感受”二字上,省去关键“感受”二字,偷换了概念,自然是偏离了话题。由此可见,话题作文应注重审题,审题应注意以下两个方面:①仔细阅读“提示”所提供的信息,吃准这个“话题”的含义;②认真看准“注意”(有时是“要求”),照规定去完成话题作文。 如何细化话题,锁定中心,这是话题作文审题的难点和重点。这里向同学介绍一种简易的快速审题法——“九问审题法”。“九问”是我们生活中常用的九个主要的思维词:谁、什么、什么样、怎么样、为什么、何时、何地、多少、假如。“九问审题法”就是用这九个思维词去提问,点出思维,激活思路。 具体操做方法是:运用“九词”设问,从提示语中寻觅多角度,迅速打开思路,然后从多角度中选择一个自己较有把握的小角度切入,即把话题落实到具体的人、事、物或具体的场景上,锁定你话题作文的中心。 例一:以“变化”为话题的作文,如何审题?先这样设问:①变化都有什么样的变化?人的、事的、物的、观念的。②你打算写哪方面的什么变化?把话题的范围细化缩小到具体的人、事、物或观念上。你可以立足于家乡“路”的变迁或“灯”的变化,写出时代的发展变化;你还可以写“电脑进农家”,凸现出农村的新变化;还可以写人们思想观念的变化,如“奶奶的鞋子”、“老年迪斯科”,这样一步步设问就能让宽泛的话题具体化,从而确定中心。 例二:以“幸福”为话题,运用“九词”设问:①什么是幸福?平安是幸福,奉献是幸福,给予是幸福,知足也是一种幸福。②幸福是什么?“幸福是一种感觉”、“幸福是一种体验”。③你对幸福的态度是什么?“享受幸福”、“创造幸福”、“守护幸福”④怎样创

中考作文立意技巧.

中考作文立意技巧 [作者:任维东邵俊杰] 所谓“立意”是指作者确立文章或作品内容所表现的主题思想。立意也叫中心思想,或称主旨、主题,它是统帅文章的“纲”。立意就是要为诗文确定一个正确、深刻、新颖的主题思想,这是诗文成败的关键。在历年的中考作文评卷过程中,立意一直是阅卷老师关注的焦点。这是因为各省的作文评分标准中都明确地指出了对立意的要求。一篇文章,不管你的语言多么优美,只要你的立意偏离了要求就只能得到一个最低分。可见,在中考作文的写作过程中,立意切不可等闲视之。那么临考写作,在立意的确定上该注意哪些问题呢? 一、抓住“正确”不放松 文章立意首先要考虑“正确”。所谓正确是指文章的主题要符合生活发展的客观规律,符合国家的政治原则,体现出积极向上的健康思想,不片面、不偏激、不灰色、没有低级情趣等等。所以,在考场写作时,同学们一定要注意按照马克思主义辩证法观点客观公正的分析事物,反映事物。决不能站在自己的角度反映偏激的思想。从考场实际情况看,完全不正确的立意是很少的,大多数的立意不正确都是体现在“片面、偏激、消极”等方面。 二、纵向开掘求“深刻” 深刻是对文章“立意”的又一重要要求。一篇文章光是做到立意正确是远远不够的。从某种意义上说,作文得分的高低与立意的高低是紧密相连的。就考场作文而言,绝大多数考生都能做到立意正确,但是能在此基础上再进一步达到深刻这一目标的就很少了。所以要想获取高分,就必须在立意的深刻性上下功夫。要做到这一点,就必须避免第一构思。为什么呢?人们对事物的认识总是由浅入深,由简单到复杂,由表象到实质,由单向到多向。所以,面对考题,你的第一意识往往是浅层的感性认识,只是对文题的简单认识,而非对事物的内涵产生的理性认识。这种浅层的认识无法揭示出事物的本质,所以,面对考题,你必须从第一构思入手,纵深思考,深入挖掘,多问几个“为什么”。下面我们围绕一个考题,具体谈一谈怎样让立意深刻。2003年河南省中考作文是以“友善”为话题。围绕友善写作,有许多同学仅仅停留在了友善的表面,写友善的作用,写友善的好处,这些都是浅层的思路,缺乏深刻性。在歌颂友善的同时我们不妨想一想:友善无处不在吗?世界真的就是一个只有友善的世界吗?有没有令人深思的反倒?这样多问几个问题,你的思路不会豁然开朗。一位考生一篇满分作文《美丽的世界》,文章没有一味地赞美友善,而是从一些社会现象出发引导人们去反思没有友善的社会是多么令人寒心。启示录深思,韵味十足,非常深刻。 三、人无我有求“新颖” 在每年的中考中,总有为数不少的考生步别人的后尘,嚼别人的剩馍,立意虽然正确,可是一写就是陈词滥调,结果篇篇文章面目相似,好似一个馍子制造出来的。这种现象充分说明了还有许多考生的思考方式有问题。这个问题就是只会单向思维,不会多向思维,只知正向思维,不会多向思维,只知眼前“山穷水尽疑无路”,却不知走过去就会“柳暗花明又一村”。这样的作文怎能获得高分?殊不知,大千世界,没有完全相同的两片树叶。正是因为有了“不同”,这个世界才显得多姿多彩。所以,当你面对文题的时候,你要问一问自己,我立意独特吗?我的立意别人有吗?我能不能从另一个角度再想一想呢?其实,有的时候问题就这么简单,只是这么一想,一反思,你就可能从平庸走向新颖。2003年广东省作文以《__的我》为题目,一篇满分作文命名为《克隆的我》,文章围绕“克隆”这一新鲜话题表达了自己对这个问题的看法。这篇文章完全打破了常规的思路,走出了自己的新路,给人以耳目一新之感。另一篇满分作文则命名为《虚伪的我》,将笔触指向自己的缺点,大胆披露自己的“阴暗面”,视觉独特之极,很有新意。 四、学习几种立意的小技巧 1.多维立意 所谓多维立意是指审视思维客体时,从多角度、多侧面、多空间的思考,从而决定自己文章的主旨。万事万物,由于观察者所站角度不同,就会得出不同的结论。人们不应单一的、片面地看问题,要视野开阔,能从多角度立论。同一事物,同一材料,不同的角度所作出的判断、所得出的主题不尽相同,我们要做的就是将这些不同的判断归结到一起,然后根据自己的实际情况选择其一。

中考命题作文审题立意指导课

中考命题作文审题立意指导课 1.全命题作文常见类型 (1)有比喻义的作文题如:《飞翔》、《送你一轮明月》 (2)以动词为核心词的作文题如:《分享》、《抉择》 (3)题目中含有副词或修饰词的作文题如:《这也是一种美》《那一刻,我迈上了新台阶》 2.何谓审题 所谓审题,就是通过对考题的审视、分析,确定写作的方式、范围和文体,把握写作中心和立意方向。(学生齐读) 3.从题目中审出什么 (1)审清词语含义,拓宽思路。(字面义及引申义、象征义、比喻义) 《一道风景线》(“美好高雅”等值得赞美的人和事) 失误:自然景色、考试作弊、环境破坏、乞讨老人 《送你一轮明月》(学生思考) 含义:友情、亲情、安慰、鼓励、希望。最好虚实结合 (2)审清写作重心,找准立足点。《下雨天,真好》 (3)审清限制要求。(文体、人称、范围等) 《这一天,让我铭记》:记叙文、第一人称、一天之内 注意:题目后的写作要求,字数、体裁等。 4.怎样审题 方法:逐词推敲,抓住关键词。 (大家看这个题目,逐字推敲,看写作时该注意什么,把你的发现写在练习本上。小组讨论) 例:《这也是一种美》 “这”(距自己较近的事或物,切身感受为好) “也”(写的内容表象和实质有差异,如:残缺、谎言、寂寞、挫折) “美”(给人享受、教益) 题眼:也 三、立意 (明末清初学者王夫之说过:意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。审题只是明确

写作方向,而立意往往决定着文章的成败) 1.什么是立意 立意是一篇作品所确立的文意。它包括全文的思想内容,作者的构思设想和写作意图及动机等等。(学生齐读)即:写本文的目的 2.立意的要求:(教师解说) 正确明确深刻新颖 3.立意的技巧 a 变换视角《珍惜》(实、虚)(顺、逆) 从“实”立意:珍惜环境;珍惜土地;珍惜水资源;珍惜粮食;珍惜动物;珍惜鸟类;珍惜植物;珍惜朋友…… 从“虚”立意:珍惜荣誉;珍惜幸福;珍惜感动;珍惜灵感;珍惜诚信;珍惜创新精神;珍惜美好的情感;珍惜纯真的友谊;珍惜锻炼的机会;珍惜自己的思想;珍惜现在;珍惜每一天…… 顺向立意:珍惜友谊;珍惜生活;珍惜事业;珍惜文物;珍惜文明;珍惜文化遗产…… 逆向立意:珍惜失败、珍惜挫折、珍惜磨难…… (逆向立意,反弹琵琶,容易写出新意,让人耳目一新。但要言之成理) b联想想像《绿色》 自然的绿色: 主观色彩:心灵的绿色、绿色食品、青春、希望、绿色军营、生机…… c 展现个性(张扬个性、写出独特体验) d 聚焦时代(学校、家庭、社会折射的时代风貌) 四、练兵场 1.《我想握住你的手》 2.《翅膀》 要求:两个题目任选一个,写成一篇600字以上的文章,体裁不限。 解析 《我想握住你的手》 “我”、“你的手”:要求写的是“我”和“你”的关系。 “你”:可以是现实生活中的人,也可以是作品中的形象,亦可是拟人化的事物。

中考记叙文写作指导:如何在审题中创新立意_记叙文写作指导

中考记叙文写作指导:如何在审题中创新 立意_记叙文写作指导 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 中考记叙文写作指导:如何在审题中创新立意 一篇优秀的中考作文之所以能从数百万份试卷中脱颖而出,其中必有他值得称赞之处。按照评分标准而言,一般会从选材,立意,语言和结构这样几个方面去衡量,这四个标准里,其中最为阅卷老师欣赏也最让学生头痛的是作文的立意,一边羡慕于别人标新立异的思路,一边又苦于自己落入俗套的构思,这成为很多学生作文档次上升的一个障碍。其实,创新立意并不是天马行空,而是有所根据的,它的根据就来源于卷面已经给出的题目,从审题入手去分析出题人的意图,从审题入手去挖掘更深邃的含义,如何审题审出新意,这是我们接下来几篇连载要集中解决的问题。 第一讲主要解决的是审题方法的问题,创新的前提是审准题,在准确的基础上才能有所新,如果题目审偏了,立意再好也是妄谈,所以首先要解决的问题是如何正确审题。

(一)短题要补充 很多题目我们看起来很简洁,不过三五字,但其实题目越短,审题难度越大,因为它能够给与我们的信息是极为有限的,很多时候让人感觉难以下手,这时我们可以用补充题目的方式让题目变得具体充实有可写性起来。 如写《雪》这样一篇文章 1、在前补充:冬雪,看雪,洁白的雪 2、前后补充:瑞雪兆丰年,冬雪也暖人,风雪中的身影 3、在后补充:雪后,雪的温度,雪的诉说 再如以《朋友》为题写一篇文章 1、在前补充:真诚的朋友,执着的朋友,诚信的朋友,我最敬佩的朋友 2、前后补充:我的朋友叫自信,这个朋友值得尊敬 3、在后补充:朋友的心愿,朋友的真谛,朋友的故事 需要注意的是,补充题目这件事是在我们脑海中完成的,也就是说如果题目中没有要求我们去补充完整题目,那么我们就不要随便改动题目,只是在心中把你要写的内容通过给题目补充,进一步缩小即可,

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中考作文如何立意 一、明确什么是“立意”及“立意”的重要性 何谓立意? “立”就是“确定”的意思,“意”就是意图、目的。“立意”就是构思确定中心思想的意思,这是写作前的酝 酿和思考过程。任何艺术作品在创作之前,作者都要“立意”,确定自己的创作意图。这个“意”可以是自己对生活的认识、感受、感悟、思考、体验。 清代文人王夫之说 :“意犹帅也。无帅之兵,谓之乌合。”“千古文章意在先。” 主题是文章的核心、灵魂、统帅,直接影响和决定着文章的成败。 附.( 60 分)作文评分标准: 一类卷二类卷三类卷四类卷五类卷 (55-60 分)( 49-54 分)( 37-48 分)(25-36 分)( 24 分以下) 文题统一,中心明确,内文题统一,中心较明确,内基本切题,有中心,内不切题,内容空洞,中 完全离题,无中心,无 内容心不明确,感情不够真 容充实,情感真挚健康。容充实,情感真挚健康。容较充实,感情较真实。 实。 内容,感情不真实。 语言准确,流畅生动,简语句基本通顺、病句较语句不通顺,病句和错语句混乱,错别字和病语言语言通顺,语病较少。 洁得体。多。别字较多。句多。 结构较完整,条理较清楚, 结构完整,条理清楚,层层次较分明,详略基本[ 来结构基本完整,有一定结构不完整,条理与层结构零乱,条理不清楚结构 源 : 学. 科 . 网] 次分明,详略得当。的条理,详略欠得当。次不够清楚。或有头无尾。 得当。 说明:①错别字每 3 个扣 1 分(重复不计),扣完 3 分为止。 ②字数不够,每少50 个字扣 1 分。 ③书写潦草,无法辨认,酌情扣分。 二、明确:立意的要求 1.避免消极错误----------------- 立意要正确,立意要让读者受到教育、启发和鼓舞。 如题目:《放弃也是一种幸福》 “看着那些优等生的日子过得那么紧张,我想我是无法承受那种奋斗的辛苦和竞争的压力的,我觉得我的放弃是明 智的,原来放弃也是一种幸福” 2.避免贪多盲目-------------------- 立意要集中,一篇文章只有一个主题,中心突出 如题目:《生病和健康也是一种幸福》 我病了,妈妈爸爸不上班陪着我,不用上学更不用做作业,就像当小皇帝一样。原来“生病也是一种幸福,但我 又想,拥有健康的身体也是最重要的”

让你的中考作文立意新颖深刻

让你的中考作文立意新颖深刻 初中生没有不想中考作文一炮打响,夺取高分的。这也难怪,中考作文50分,占据着举足轻 重的地位。然而如何在数以万计的考场作文中脱颖而出呢? 什么叫“立意”呢?“立”就是确立;“意”则是指文章的主题也就是中心思想;“立意”就是提炼和确立文章的主题。“意犹帅也”“文章以意为主”。这就是说,主题是文章的统帅,它是文章的灵魂,选材的依据,结构的轴心;就是语言的运用,也要受主题的约束。对于作文的评判,思想标准放在第一位, 如没有正确主题或没有积极意义都不能算好文章。可见立好意在中考作文写作过程中是最关键的。 一篇好的文章,他的立意必须正确高雅,对国家、人民、同学有积极意义,但它又不能超越题目要 求的限制。如何立好意呢?简而言之,要做到“三要”:一是立意要准确。“准确”就是扣题准确,在立意时首先要做到合乎题意,对于有要求的作文,就必须紧扣作文的要求去写。二是立意要正确。“正确”即主题必须正确积极,有科学性。没有根据的片面性的东西不能作为立意根据。三是立意要明确。作文必须有一个明确而不含糊的立意,要反映什么问题,心中要有数。在作文时将其明确的贯穿于 全文表达出来。 在合乎准确、正确、明确的前提下,中考作文怎样才能新颖深刻呢? 一、由表及里纵深挖掘。立意求深并非是写惊天动地的“大”题材。有大题材可写自然是好事,但有了大题材也不一定能写出立意深刻的文章来。然而,就大多数同学而言,所见之人,所遇之事,往往 是“平凡”的居多,只要在深字上下功夫,对自己熟悉的生活材料多做由表及里的深入分析,挖掘出他们所蕴含的价值意义,就能写出立意深刻的文章。这正像地下水,会挖井者能出清泉,不善挖着滴 水不见。我要学生做过以“爱”为话题的文章。一些学生对“扶老太太过马路”之类的“生活”乐此不疲,可想而知,这样的文章能有多深的思想性?有一学生从妈妈刷碗这件小事记叙、抒情,挥洒淋漓, 得出了“原来,爱就是一种深沉的责任”的主题,何等深刻! 二、反弹琵琶逆向求异。“反弹琵琶”就是旧意翻新,逆向立意,这是一种相当有效的出新方法。此法 是从文题字眼或传统及人已经公认的观点、说法的相反方向去思考,采用逆向思维方法,“背道而驰”的去确立主题。这种逆向(或反向)立意,往往表达出作者不同凡响的认识和看法,给人以全新的 感觉。但是提炼的新观点必须合乎准确、正确的原则,经得起推敲,没有片面性。例如《狗拿耗子 精神可嘉》提出迥异于前人的新观点:“狗拿耗子”,精神可嘉,管“闲事”,于国于民有益,立意何等 独到、新颖、深刻! 三、变换角度着意求新。人们的思维能力尽管千差万别,但写文章都常常偏重于求同思维,对同一 材料、同一问题的认识,大都趋于相同。这样写出来的文章千文一面,万人同腔,毫无新意。茅盾 先生说:“自家觉得写了出来大概仍是老调,还不如不写。”中考作文亦同此理,你同大家一样想,一 样写,又岂能“鹤立鸡群”,夺得高分?所以中考作文切忌尾随人后,立意要求运用变向思维,选取最 新最佳角度,提炼出独特新颖的见解。运用此法的思路是:先以文题或材料为中心,借用发散思维 尽可能多的列出可供写作的众多立意子项;然后对这些子项进行分析筛选,排除别人文章用的子项, 眼前考生可能写的子项;最后从剩下的子项里,选出独特的、最佳的、自己最擅长发挥的一项构思 行文。安徽2010年中考作文题目是“什么不会变的____”学生写的内容大都是家里或教室的那点事儿,要么是“父爱”“母爱”“师爱”,要么是“亲情”“友情”“父子情”等等,有个考生写的是“不会变的是 我老实的性格”让他的作文迅速脱颖而出,夺得高分。 四、顺应时代提炼精神。要使立意新颖,最根本的就是要扣紧时代精神。古今中外的主题思想都能 够反映当时的时代精神。鲁迅先生的作品被称为投枪匕首般的战斗檄文,把托尔斯泰的作品比作“俄国社会的一面镜子”。写文章扣住了时代脉搏,才能引起读者共鸣,这样我们的作文才会常写常新。 我教学生写过以“花草树木”为话题的作文。学生大多数在写养花的经历或者描述一种花,就事论事, 没有升华、深化。我在课间带他们到操场看草。雨后的花坛,草长的特别茂盛,但被淋得东倒西歪;

关于立意深刻的中考作文

关于立意深刻的中考作文 我家楼前有棵梧桐,整日整夜与我对视着。 它真的好大,足有合抱之粗,挺直的躯干和树枝犹如“有志之士”不断向空中攀援; 看那如盖的树冠,披肩掩面。宽大的树叶不停的翻转,像无数只眼睛偷偷斜视着你呢! 记得那时我刚上初中,我们家的小楼刚刚完工时爸爸栽下的。刚开始它只有一枝独立 的干,看上去那么瘦弱。同它一起载下的还有几丛冬青和几株白杨。随着岁月的脚步,它 不断的长大、变粗,从从容容地走过了春夏秋冬,经历着生活的风风雨雨,伴随着我渐渐 长大。 春天,我期待着它发芽,夏天我欣赏着它的繁华,秋日里我品味着落叶飘零的意味, 冬天我咀嚼它虬曲盘旋的枝干。闲暇时也帮父亲侍弄他那冬青环绕的花坛。 一次深秋的夜半,狂风忽然紧扣窗棂,我从酣梦中惊醒,了无睡意,担心着外面的梧 桐树,浮想联翩,披衣下床,临窗而观,夜如墨染,只有远远的几颗寒星在天边眨着庸懒 的睡眼。 风依旧肆虐着,最让我放心不下的还是那棵梧桐,它独自承受着那一份突然来自天边 的苍凉,它能挺得住吗?望着那只能依稀可见的黛青色轮廓,我内心不禁为它担忧起来。 大风过处,耳朵中传来的是枝枝叶叶簇拥而起的呼号,我分明听到了梧桐枝叶分崩离析的 声响,像及了一曲凄哀的歌谣,我心中一颤,默念着那寒风中的梧桐,希冀着黎明的到来。 次日醒来,红日满窗,竟是大晴。“风雨过后是晴天”我感叹着!温柔的阳光让我愉悦。光明总比黑暗好。 心中还惦记着那昨夜风中矗立的梧桐,推窗而观,那冬青却依然青翠,那白杨虽有枝 叶飘零,却还见那泛黄的树叶摇曳!再看那梧桐,只剩下遒劲的枝干像一个个瘦骨嶙峋的 甲骨文!那一夜的风啊竟然凋落了梧桐满树的生机!我悲哀。 “这梧桐长的真快!”扫树叶的父亲喃喃地说道。我这才发现,短短的几年它足有白 杨的两倍之粗!而那同栽下的冬青虽年年青翠,可又何曾长高过? 我幡然醒悟:舍弃是一种智慧!梧桐你用一种宁静和虚空的玄妙,服从自然而有抗挣 自然,畏惧自然而又洞悉自然!梧桐你早早的落叶,其实不是妥协,不是退缩,而是早早 地积蓄来年生长的力量! 看着满地的落叶,我仿佛听到了你潜滋暗长的声音! 记得法国作家雨果曾说过:世界上最宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空宽 阔的是人的胸怀。它可以包容人间万物,可以与人为善,可以化干戈为玉帛。我真正明白 这些却是缘于一次偶然。

中考优秀作文经典语段立意深刻

中考优秀作文经典语段立意深刻 xx中考已经结束了,为了给同学们作文写作提供帮助,特意搜集了历年中考优秀作文范文、中考作文经典语段。欢迎您收藏本网站(即可收藏)以获取最新最全xx中考信息! 经典语段1 我抬头仰望蓝天,眼前飘着的朵朵白云,越看越像心底涌动着的那些深深感动我的补丁。 ——题记 (xx年东营市中考满分作文《那些给了我感动的补丁》) 【眉心飞语】巧用联想,显示深层。发现新素材需要眼光,从常见材料中挖掘出新意则属能力。作为考试作文,考生于“外”能从云朵联想到补丁,于“内”后文能从日常生活细节揣摩出爱的意义与质量,没有平时的“厚积”是不会有这关键时刻的“薄发”的。读完本文,你是否会和我们一样被那些厚暖而坚韧的“补丁”而感动,对爱的内涵与表达形式有了新的认识呢? 经典语段2 镜头一:宽阔的马路上,几个小学生迎着灿烂的朝阳背着书包去上学。有的边走边跑,有的边走边跳,有的边走边玩,有的边走边唱。一派快乐的景象。 【同期声】嬉笑声,打骂声,小鸟的叫声,有“太阳当空照,花儿对我笑。小鸟说:早!早!早!你为什么背上小书包?我要上学校,

天天不迟到,爱学习爱劳动,长大要为人民立功劳!”的歌声,以及“我问你亲爱的伙伴,谁给我们安排下幸福的生活”的歌声。 【画外音】迎着初升的朝阳,小学生背着书包愉快地上学去,在这和平、安宁的社会里生活是多么幸福呀! (xx年曲靖市中考满分作文《阳光灿烂的日子》) 【眉心飞语】变换角度,推陈出新。变换一种切入角度,角度一新,立意也会为之一新,往往能够获得出其不意的效果。文章用镜头来架构,再用“同期声”来让场景表现真切,用“画外音”来提炼画面内容,深化主题。 经典语段3 一片荒芜人烟,没有生活用品,没有住所,只有一片大海和一片树林的孤岛,只有一艘废船上的一丁点食物、枪支、弹药和其他并无多大用处的东西,你能单独在上面生活长达二十六年之久吗?你能只凭自己一人在上面建造自己的城堡、种植庄稼地吗?你能单靠一个人的智慧克服重重的困难吗?在我们现实生活中,似乎是根本不可能的。但是这不可能的一切,都发生在了《鲁滨逊漂流记》中的主人公鲁滨逊的身上。 (xx年江西省中考满分作文《我读》) 【眉心飞语】诘问精当有意蕴,深挖内涵显厚实。看一篇作文是否深刻,对读者而言,主要看能否感动、能否启迪、能否熏陶、能否教化;对文章而言,主要看议论文说理是否透彻、论点是否深刻,记叙文是否生动形象、思想是否深刻。小作者作前胸中已有完整的布

2017年各地中考作文审题立意分析及范文

2017年各地中考作文审题立意分析及范文 Llt32100 2017年济宁中考作文“习惯,是逐渐适应后的一种常态” 习惯,是逐渐适应后的一种常态,是习以为常后的一种自然。习惯可以是一种行为,也可以是一种心理,甚至是一种风气、一种传统……你可能感觉不到它的存在,但它影响巨大。关于“习惯”,你有什么样的经历和体验?又有什么样的认识和思考?请根据上面的材料,自拟题目,写一篇不少于600字的作文。 要求: (1)除诗歌外,文体不限; (2)问题特征鲜明; (3)要有真实情感,不得抄袭和套作; (4)文中不得出现真实的校名、人名等信息。 【解析】 这道题目的材料围绕“习惯”展开,从对习惯的定义、认识以及影响三方面进行了解说.其中“习惯可以是一种行为,也可以是一种心理,甚至是一种风气、一种传统…”是理解材料的重点,“行为”“心理”“风气”“传统”是从浅层次到深层次的认识,考生可从中选取角度进行写作,也可写对“习惯”的其他感悟与认识。“感觉不到它的存在,但它影响巨大”提示考生要在文中写出习惯所产生的影响。 【审题立意】写作时,既要写“经历与体验”,也要写“认识与思考”,这样才能使文章有血有肉,立意深刻。审题时,需要注意习惯有好有坏,文章不止可写好习惯,也可写坏习惯,从

反面立意,写出自己的感悟与思考。 【思路点拨】“习惯成自然”、“熟能生巧”、“耳熟能祥”、“习以为常”等等都是人们的口头禅,也是初中生不难理解的话题。但是,受自身思维囹圄的限制(责任主要在于老师),很可能会提笔瞢圈,不知所云.其实,打开思维就好写.譬如,“优秀是一种习惯”,懒惰是中学生最大的毛病,同学们可据此阐述和旁证博引,一篇锦绣文章便如汩汩江水从指尖流出…… 【范文】 让优秀成为一种习惯 忆往昔峥嵘岁月稠,回首十五年的青葱过往,深感自身最大的恶习就是懒惰。曾几何时,“睡觉睡到自然醒,数钱数到手抽筋”是我的追求;“磕着瓜子,扯着闲皮,打开试卷,高分拿来”是我的梦想。然而,一朝梦醒,洗尽铅华,才发觉是“无可奈何花落去,乱随流水到人家”的黄粱南柯。对,背上行囊,上征程,征战去,让优秀成为一种习惯,才是正途! 优秀是一种习惯,更是诸多品质:孟母三迁、岳母刺字,是外烁教育的品质;孙敬头悬梁、苏秦锥刺股,是砥砺学习的品质;春种一粒粟,秋收万颗子,是物华天宝的品质;喜鹊连声叫,黄狗轻声吼,是山高水长的品质……修身、养性是儒家思想的核心,更是当代中学生必需的功课。 这门课如果做的不好,不仅遗祸自己,更会戕害他人,甚至误国误民。现代大学者、北京大学教授胡适笔下的“差不多”先生就是没有养成良好习惯,最终害死了自己.小时候,母亲让差不多去买红糖,结果他买了白糖回来,母亲责怪,他却说:“白糖红糖都是糖,差不多.”长大了,他要坐火车去外地,原本8点30的火车,可他到车站已经8点32了,火车已开走了,他抱怨:“30和32差不多啊,火车咋就开了呢?”;得病了,家人找不到东村的王大夫,他让家人请西村的兽医汪大夫,结果庸医误诊,生命垂危之际,他还说:“王和汪,就

中考作文指导:命题作文如何审题立意

中考作文指导:命题作文如何审题立意 看到作文题目后,我们该写些什么?这是所有命题作文首先要解决的问题。 1、思维的发散:具体到考场作文,我们可以从以下几个方面发散自己的思维: ①把握话题作文,仔细审题,充分利用作文题中的提示性语言,来获得写作内容。 ②围绕话题展开多层次联想,多角度拓展写作内容。 A.类似联想:由话题出发,联想到与话题同类或相似的事物,从而确定写作的内容。 B.内敛式联想:给一些宽泛型的话题添加一些限制成分,缩小话题的外延,明确写作 的范围。 C.逆反式联想:从话题的反面着手,确定写作的范围和内容。 D.虚实转换联想:有些作文话题往往是从缤纷繁杂的现象中抽象出来的一些概念,既 有虚的一面,也有实的一面。 2、思维的归纳:即表现内容的确立过程,在这一过程中,我们要注意下面两点: ①要写自己熟悉的内容; ②要写自己驾驭得了的内容:由同学们的认知水平、思想深度乃至于语言表达能力所 决定。 通过思维的发散和思维的归纳,一篇文章的表现内容得以最终确立。 1、表现中心的确立存在一个是否符合题意的问题 有些同学在审题时能够注意准确把握话题的范围和内涵,但是在写作过程中没有围绕 中心铺展渲染的意识,结果是要么中心涣散,要么表现中心偏离题意。 2、我们还要注意培养自己明确点明中心的意识 为了明确点明中心,我们可以在文章内容构思好以后,围绕中心编写几段话,将它们 安插在文章的开头、结尾或是文章的过渡、转折的地方,既提醒自己不要偏离中心,提醒 阅卷老师你有明确的中心意识。 3、表现中心的确立有品位高低之分 ①要有深刻的思想:对科学的世界观有必要有所了解,掌握发展的观点、全面的观点、联系的观点,提高自己对事物的认知能力,使自己作文的立意做到深刻。

中考作文指导——审题立意 教案 教学设计

中考作文指导——审题立意教案教学设计教学目标: 1.让学生学会审清材料的中心内涵,选准角度提取观点。 2.培养学生具有辩证思维的能力,能够透过现象看本质。 3.掌握多则材料作文审题立意的方法,写出更深刻精彩的文章来。 多媒体手段:多媒体课件 教学过程: 一、课堂导入。 宋朝时,宫廷举行招考选拔皇家画师。山水画家宋子房做画院博士,以"深山藏古寺"的诗句为题让考生作画。如何作画才能很好地表现这句诗呢?请同学们思考并发表自己的意见。 生1:山林、古寺,寺内金碧辉煌,香烟缭绕。(点评:基本符合题意) 生2:在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。(点评:符合题意)师:苍郁的群山,中间露出庙里的一角,一条羊肠小道蜿蜒曲折,直通到山下水涧边,有个小和尚正在担水。这样绘画,抓住了"题眼",把"深山藏古寺"中"藏"字表现得淋漓尽致了。(有新意)准-深-新。 二、材料作文的概念界定。 材料作文的审题立意,就是深入思考和反复推敲材料或作文话题,以求理解其含义,弄清写作的具体要求,确立写作中心,确定写作范围和重点,确定下笔的角度及感情抒发的基调,明确写作方式和

方法的过程。 三、材料作文的材料类型。 叙述一件较为完整的事情; 引述一个完整的故事; 引用一段新闻报道或消息; 与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句(一句一段或几句几段); 一段主题鲜明、道理深刻的论述; 一段或几段突出一个中心的抒情性文字; 揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画…… 四、材料作文审题立意的几种方法: 1.从抓关键句入手。 有的材料为突出中心,有时会在材料中设置关键句(开头句、结尾句、反复出现的句子),抓住这些关键句,就能把握材料主旨,准确理解材料,正确立意。如: 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个记者问他:"你哪一个球踢得最好?"他回答说:"下一个!"而当他在足坛崭露头角,已成为世界著名球王,并踢进一千多个球后,记者又问道:"你哪一个球踢得最好?"他仍然回答:"下一个!" 【解析】读这则材料,就要注意贝利先后两次回答"下一个"时所处的情景,要抓住最关键的句子"下一个!"思考,初露锋芒说"下一

立意教案中考作文指导“立意”

更上层楼,“意”更幽 ——中考作文立意指导 一、导入: 请同学们齐读课题,这里的立意指什么?“意”,即是“意旨”“意趣”,“立意”是写文章时确立或者明确文章主旨的一个步骤,它旨在解决我们为什么要写这篇文章,写这篇文章的目的是什么。 立意极其重要,因为“意”是文章的灵魂。清代学者王夫之说:“意犹帅也;无帅之兵,谓之乌合。”意思就是说立意,就如同文章的统帅,没有统帅的乌合之众有什么战斗力可言呢? 那么我们在确定立意的时候应该注意什么?立意如何才能出彩呢? 二、立意要“正确” 下面这篇习作画线的段落呈现了文章的立意,请评价它是否正确。 人生要经历许多次失败,对于我,那一次失败是第一次失败,也是印象极深的一次。 初一上学期,考完期中考试以后,我确信能得到一个很好的成绩。周一的早晨,我来到教室,见墙上贴着一张大红纸,那是考试成绩名次表。我迫不及待地过去,希望在前三名中看到自己的名字。可是,我的名字列在第七位!那名次表像发射出千万道光芒一样,刺痛了我的眼睛,不争气的泪水不自觉地流了出来,要知道每次考试我都在前三名,这次…… 晚上回到家,我一头栽在床上,再也没有力气站起来。我浑身无力,全身好像瘫痪了一样。突然,我想起来一句话:一个东西不可能永远是你的,也不可能永远不是你的。我觉得这句话好像就是对我说的。的确,人生的道路不可能是一帆风顺的,如果一个东西总是一个人的,那么,这个世界永远不会进步了。 点评:习作的立意不正确。失败告诉“我”什么呢?文章回答:“一个东西不可能永远是你的,也不可能永远不是你的”这就可以理解为:这次没考好是正常的,因为一个东西不可能永远是你的。等待吧,下次就可能考好,因为它不可能永远不是你的。这种思想显然是错误的、消极的、不符合客观实际的。 投影: 无论写哪一类作品,立意都要正确,表达出来的情感、思想、观点应符合人类普遍的审美观和价值观,展现出积极、健康、向上的精神风貌。具体来说: 积极——善于把握自己,自觉摆脱困扰。 健康——有比较完善的人格和良好的心态。 向上——展现出脚踏实地、奋发有为、志存高远的气质。 (提别提醒:正确,一是指立意本身符合普遍的价值观和审美观,二是这个立意要与文题相吻合。正确是立意的基础等级。除此之外,立意要想出彩,还必须新颖。) 二、立意要“新颖” 所谓新颖,就是文章要有独立的见解,克服陈旧的思维定势,打破常规去思考、分析、发人所未发之言。 一句话:老生常谈不谈,人云亦云不云。 阅读《中考佳作妙招荟萃》p52页《大爱无声》,思考这篇文章的立意是什么?新颖在何处? 明确:《大爱无声》就是背道而驰的立意,偏偏写大爱“有声”——通过吵架来表现无声的爱,乍一看,有点离题,但这恰是作者的高明之处,他以有声的吵闹来表现无声的挚爱,可谓别出心裁。因为他是通过父母因为爱我而不分手这个理由来表现父母之间的那份磨合之爱,这个主题需用心去读才能体会到。

中考作文审题立意

作文指导——“六步十五法”写作训练 第一部分:审题立意训练 审题的几个方面 1、审文体是记叙文体还是议论文体?抑或夹叙夹议类散文?或者其它? 2、审围时间限制、人物限制、事件限制、空间限制、主体限制;功能、构造、使用方法的限制,等等 3、审容从哪些方面写什么容 4、审关系根据概念之间或偏正、或并列、或因果、或递进、或包容等关系,以便确立文章的重点和容的逻辑关系。 5、审写法注意题干中“联系实际”、“运用比喻”、“展开想象”、“运用多种表达方式”、“改写”、“续写”等提示语。确定相应的写法。 6、审人称什么人称,是单数还是复数,等等 7、审题三法:化虚为实,化大为小,化人为己 第二部分:话题作文“九问审题法” 应试作文向来都注重审题,历来多数失败的考场作文都败于审题。话题作文在写作容和表达形式上给了考生较大的“自由”,但决不意味在“淡化”审题甚至不要审题。恰恰相反,话题作文更需要高度重视,强化作文的审题。例如,以“感受快乐”为话题,写成《谈快乐》、《什么是真正的快乐》、《快乐的意义》、《金钱不等于快乐》都属于偏题,因为《感受快乐》的题眼在“感受”二字上,省去关键“感受”二字,偷换了概念,自然是偏离了话题。 由此可见,话题作文应注重审题,审题应注意以下两个方面:①仔细阅读“提示”所提供的信息,吃准这个“话题”的含义;②认真看准“注意”(有时是“要求”),照规定去完成话题作文。 如何细化话题,锁定中心,这是话题作文审题的难点和重点。这里向同学介绍一种简易的快速审题法——“九问审题法”。“九问”是我们生活中常用的九个主要的思维词:谁、什么、什么样、怎么样、为什么、何时、何地、多少、假如。“九问审题法”就是用这九个思维词去提问,点出思维,激活思路。 具体操做方法是:运用“九词”设问,从提示语中寻觅多角度,迅速打开思路,然后从多角度中选择一个自己较有把握的小角度切入,即把话题落实到具体的人、事、物或具体的场景上,锁定你话题作文的中心。 例一:以“变化”为话题的作文,如何审题?先这样设问:①变化都有什么样的变化?人的、事的、物的、观念的。②你打算写哪方面的什么变化?把话题的围细化缩小到具体的人、事、物或观念上。你可以立足于家乡“路”的变迁或“灯”的变化,写出时代的发展变化;你还可以写“电脑进农家”,凸现出农村的新变化;还可以写人们思想观念的变化,如“奶奶的鞋子”、“老年迪斯科”,这样一步步设问就能让宽泛的话题具体化,从而确定中心。 例二:以“幸福”为话题,运用“九词”设问:①什么是幸福?平安是幸福,奉献是幸福,给予是幸福,知足也是一种幸福。②幸福是什么?“幸福是一种感觉”、“幸福是一种体验”。③你对幸福的态度是什么?“享受幸福”、“创造幸福”、“守护幸福”④怎样创造幸福?怎样享受幸福?⑤为什么“享受幸福”?为谁守护幸福?……还可以设问下去。总之,每一个设问就是一个角度,一个思路,一个切入点。经过筛选,最后敲定你最有把握

2020年中考作文指导:立意原则

2020年中考作文指导:立意原则 立意,就是确定文章的主题。收集了20xx年中考作文指导:立意原则,欢迎阅读。 乐曲要有主旋律,文章要有主题。写文章总是有一定的目的,它往往是作者用客观的态度,去审视、认识、分析这个世界后,从生活中获得本质的东西和自己的感受。借此来影响、教育和感染读者。其中这本质的东西就是文章的主题。 立意,就是确定文章的主题。而这主题就是作者在说明问题、发表主张或反映生活现象时,通过文章内容表达出来的某一基本意见或中心思想。 主题与文章的优劣有着密切的关系,它制约了材料的取舍、结构的安排、语言的运用。如把握不助主题,就会下笔千言,离题万里,使人不知所云。 一篇好的文章,一定有了好立意。 怎样才能立好意,请记住立意的原则: 中心思想明(明确),深(深刻),康(健康), 时代社会是总纲, 好品质,新风尚, 新生活,新气象, 宣传正常批不良。 1、立意要明确、深刻、健康

主题是文章的灵魂,是作者的写作目的。如果作者的写作目的不能通过文章表达出来,或者是读者看了作者的文章,不明白作者到底想说什么,到底要告诉读者什么?那么这篇文章的主题就不明确。 如:以幸福为话题,题目有提示语,有的考生面面俱到,关于提示的内容样样点到,谈了奉献是幸福,给予是幸福,母爱是幸福,家庭是幸福,团结是幸福等等,什么都想谈,什么都没有谈清楚,主题不明确。 2、立意要反映时代社会的风貌 立意要反映时代精神,展示时代特点,时代风貌。历史在发展,时代在前进,每个时代都有它的社会生活内容,有着代表当时人民利益的具体独特的东西。这些东西反映到文章中来,就形成了这一时代文章的新主题以及有别于其他时代的新特点。 当代中学生要具备敏锐的触角,不断地关心新问题,发现新问题,把自己的笔和时代紧紧联结在一起,主题才有价值,文章才会有新意。 例如:以_________的力量有一位考生写的是见异思迁的力量,赋予见异思迁以见先进就学的新含义,举了南昌卷烟厂的实例,因为南昌卷烟厂能在新形势下见异思迁,重金买下好技术,使原本亏损的工厂扭亏为盈。小作者的立意属反弹琵琶,紧扣时代的特征,论证了只有见异思迁(即

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