规范成教学生管理 培养良好学风校风

规范成教学生管理培养良好学风校风

成人教育是我国高等教育的一种重要形式。近几年来，随着国家统招生的持续扩招，直接带来了成教生源萎缩和质量的下降，同时给学生管理者也带来了巨大挑战。面对这种现状，作为学生管理者，如何适应成人高等教育的发展趋势和加强成教生的管理，培养良好的学风和校风，针对我院成教生的特点，就学生管理提出几点建议，以求大家指正。

一、成教学生特点：

（一）成教学生生源结构复杂

成人教育的生源结构和统招生不同，成教生招生对象参差不齐，主要针对应、往届高考落榜生，中专技校学生和社会在职人员。由于招收的高中学生都是落榜生，心理变化起伏较大。中专技校学生文化课基础又相对较差。在职学生几乎都是有家庭、有孩子的特殊群体，上学的目的也就是为了拿到文凭，做晋升职称用。还有就是成教生里面单亲家庭比重大，缺少家庭关爱，性格孤僻。针对这样的学生现状，在管理上与统招生有着很大的差别，难度非常大。

（二）成教学生学制和体制多元化

就我院目前现状，在学习形式上有全日制在校学生（周一至周五上课），有业余学生（周三至周日上课），还有各地

的函授站、教学点。另外有住校生，也有走读生。所以在管理上，针对每一种学习形式的学生要采取不同的管理方法，制定不同的管理制度，绝不能用一种方法管理。

（三）我院成教医学类学生较多

根据我院目前的情况，护理专业学生在全院占有很大的比例，特别是第3年进医院实习的学生很难管理，大部分学生都是在外面租房，学生的安全隐患很大，只有靠辅导员不定时的走访，了解情况。这就要求我们的辅导员在管理上比统招生更规范、更科学。

二、成教学生的管理方法和方向

（一）辅导员工作到位

所有辅导员能够有的放矢地组织学生开展各种形式的思想教育活动、安全教育、纪律教育、法纪教育，引导学生日常行为的养成；能坚持住校；坚持白天查课，指导培养班委会、团支部开展工作，培养学生骨干队伍，提高学生的自我管理能力。夜间能深入学生公寓，了解学生的思想状况，及时帮助学生解决困难和问题，注意做好个别有心理障碍学生的工作；能坚持与联系家长保持联系，对每一个学生的学习、思想动态、家庭情况了如指掌。

（二）修订、完善辅导员考核办法及学生管理制度

完善的制度是学院管理的中枢神经，直接关系到学生的安全、学习及学院的校纪校风建设

1、针对辅导员：根据学生处《辅导员考核办法》，修订《成教院辅导员绩效考核细则》，加强辅导员的考核力度。

2、针对在校生：修订《违纪学生处分条例》。用制度促使学生遵守校纪校规，重视日常行为的养成。

3、针对走读生：制定《走读生管理办法》、《非西安籍学生走读管理办法》。走读学生是学院安全的“定时炸弹”，随时都有安全隐患，制定完善规章制度，一方面让学生提高自我保护意识；另一方面由家长和学生写出安全承诺，防止因不安全事故的发生而给学院带来负面影响。

4、针对医院实习的学生：制定《医院实习学生管理办法》和《安全承诺书》，要求每个学生和家长在承诺书上写出安全承诺并签字。

5、安全方面：制定《辅导员查课查房制度》。作为学校来说，学生的安全直接关系着学院的稳定，按时查课查房，掌握学生去向，防止意外发生。

（三）充分发挥学生干部的作用

班、团干部及学生党员是辅导员的强力助手，充分发挥他们在班级管理中的作用至关重要。我院将所有干部名单在学生公寓进行公布，要求凡是学生干部的宿舍必须是文明宿舍。本学期在清洁工数量减少的情况下，学生干部充分发挥了模范带头作用，积极参与卫生的清理和维护，使学生公寓的环境得到了很大的改善。

虽然我院学生情况复杂，学生管理工作难度很大，但在学院领导的指导和学生科辅导员的共同努力下，一年来，我院学生管理工作取得了可喜的成绩，无一例打架事件发生；几乎没有夜不归宿现象；考试也很少有学生不及格；严格的为学院的教学、安全稳定提供了有力保障。

我坚信，在今后的工作中，我们一定会一如既往的做好本职工作，开拓创新、再创佳绩，

成人教育学院

王迪

2012.2.19