XXX小学教学视导总结
XXX小学教学视导总结
一、背景介绍
XXX小学是一所位于城市中心的小学，拥有着优美的校园环境和优秀的师资力量。作为一名在校的教学视导，我受到了学校领导的委托，对该校的教学管理进行视导评估，并对课堂教学进行详细观察和记录。在整个过程中，我通过多方面的调研和评估，能够对该校的教学管理
进行系统的总结和提出一些具有可操作性的建议，以期实现该校的教
学质量的不断提升。
二、教学管理情况
1.教学管理流程
经过对该校的管理流程进行调查和统计，我发现该校的教学管理
流程相对来说比较健全。学校对教学管理流程建立了完整的流程制度，规范了教学管理的各个环节。教导处和学科组定期召开会议，汇报学
科工作，解决问题的同时进行对教学工作的调研和评估，以此促进教
学管理的落实，同时提高各科教师的教学质量。
2.教学管理措施
在教学管理措施方面，学校采取了全面的措施。学校定期组织教
师进行业务培训，并安排课堂观摩和交流活动。学校在教学管理上注
重教研活动，让教师们了解课程要求，修改课程目标，调整教学任务，设计教学方案。学校还注重基础能力和素质教育，以培养学生良好的
思想情操和正确的人生观为目标。
三、教学评估
1.教学评估要求
学校对教学评估要求较为严格。校内每一门课程都有随堂作业和
考试，适当地安排了竞赛活动和交流展示活动，促进学习氛围。同时，学校还配备专门的评估人员，专门负责对各个班主任和学生课堂教学
进行评估。
2.教学评估内容
在教学评估中，我将教师的课堂教学分为以下几个方面进行观察
和评估：课程设计，教学目标的确定，教学内容的把握，教学方法的
选择，教学环节的管理等。
四、教学建议
1.提高教师的教学的专业化和学科研究
教师是教育工作的中心，是学生学习的领路人。为了提高教师的
教学能力，学校应该积极推进教师专业化建设。每学期安排专题研究
课题和研究小组，通过教学观摩、交流等途径进行经验交流，推动教
师专业化建设。
2.优化教学管理流程
学校可根据本校的特点和需要，定期开展教学管理规范化建设工作。建立与完善学校教育资源管理系统，从教材、教具、课程、教师、管理、评估等角度入手，实现学校教学流程的标准化、科学化、系统
化与合理化。
3.加强校内交流和教学合作
学校应该鼓励师资之间的交流和合作。比如，安排教师互相观摩
授课，讨论教学方法和策略的有效性，并及时反馈调整；开设教育论坛，营造良好的学术氛围，促进师资的交流和学习。
五、结语
在教学视导的工作中，我深深地感受到了一名教育工作者所担当的社会责任，也深刻地感慨到了教育教学中的辛酸和难题。但我相信只要我们能够发挥团队和自己优秀的技能和能力，并在实践中不断地进行改进和完善，我们一定能够创造出更为美好的教育教学环境，培养出更多优秀的学生，进而造福于社会。
小学教学视导汇报材料六篇
小学教学视导汇报材料六篇 学校教学视导汇报材料范文1 **学校迎接2021年**城区教育教学视导汇报材料 （2021年5月13日） 敬重的各位领导： 大家上午好!我是宝塔区**学校校长**。首先，请允许我代表**学校全体师生，对各位的到来表示真诚地欢迎。下面，我就学校办学层次提升，校内文化特色，学校内涵进展等方面所做的工作做一简要汇报，恳请各位领导、专家批判指正，多提珍贵看法。 一、基本状况。 宝塔区**学校又名**学校，坐落**下、**之滨，始建于1952年，占地面积7198平方米。学校现有教职工122名，省级教学能手2名；区级首席老师1名、学科带头人2名、骨干老师11人，在校生3072名，开设46个教学班，设有兰亭苑、科技园、舞蹈室、多功能学术报告厅等标准化部室23个，是一所环境干净优雅，教学设施先进，师资力气雄厚，人文气息浓郁的全日制学校。近年来，学校坚持质量立校，深化教育教学改革，走出了一条特色鲜亮的科学进展、内涵进展之路。学校先后荣获了陕西省校内文化建设优秀成果一等奖，陕西省文明校内、陕西省语言文字示范校、陕西省巾帼文明示范岗、陕西省师德先进集体等各级各类表彰嘉奖30余次。 二、以人为本，全面实施精细化管理。
学校管理关系着学校整体工作，关系着学校的将来进展。为此，我们突出以人为本，坚持“教育就是播种爱”的办学理念，全面实施精细化管理，力求学校管理扎实有效。一是明确学校领导班子分工，做到了各司其职，明确职责，形成了学校教育教学管理九牛爬坡，个个出力的生动局面。二是建立健全学校各项管理制度，进一步完善了《老师请假制度》、《老师嘉奖制度》《学校量化考核制度》《平安值班制度》等制度，仔细落实中学校办学行为八项规定，做到了各项工作有章可循，有据可依。三是重视师德师风建设，把师德师风放在首位，与每位老师签订了《师德师风承诺书》、《岗位目标责任书》、《“三乱”治理承诺书》，并通过师德师风阅历沟通会、师德师风演讲竞赛、群众路线大争论等创新活动载体，引导老师为人师表，爱岗敬业，自觉遵守职业道德，建立了一支师德高尚和业务过硬的老师队伍。四是规范办学行为，严格执行老师“十不准”要求，引导老师善待同学，依法执教，以德树人。 三、科研兴教 ，深化教育教学改革。 为深化教学改革，提高教学效率，学校提出了“两动两学五优化”的高效课堂打造模式。为了充分发挥骨干老师的引领示范作用，提高课堂教学效率，我校组织了各类教学研讨活动。一是组织了骨干示范课、青年赛教课、学科讨论课、打造精品课等一系列研讨课，努力提高教学质量，乐观构建高效课堂； 二是召开老师培训会、阅历沟通会、教学研讨会、骨干老师讲座等教研活动，更新教育理念，改进教育方法；三是通过学习深造、远程培训、
教学常规视导反馈总结
教学常规视导反馈总结 教学常规视导反馈总结 在期中考试前后，教研室小学组的几位同志跟随XXX进行了视导。通过视、听等渠道，我们对被督导的学校进行了全面的解剖，发现了不少问题。我们及时向被督学校的校长和老师提出了相应的教学和管理建议。下面对有关共性问题通报如下： 一、课堂中存在的问题及建议 1.关于课堂教学中的两个细节问题： 1）在实际教学中，教师要对课堂问题、题或达标题有预设，要做好精选精编工作，以提高三类学生的研究效果。教师应为学生独立思考、同组讨论、异组质疑提供时间保证。所预设的问题不宜过多，要立足于一个个的完美解决。提问也不宜过于频繁，以免学生精疲力竭，无法主动建构知识，从而影响研究效果。
2）如何判断学生是否真正理解了问题是一个普遍存在的问题。课堂教学中，重视学生真正的理解，而非表面的理解。教师不能仅仅通过“你们懂了吗”、“你们还有什么问题”、“会了的同学举手”等简单的提问来获得学生是否掌握了新知识的准确信息。学生是否掌握了新知识，可以通过以下几个方面来判断： ①中差生能否用自己的话解释、表达所学的内容； ②中差生能否运用知识解决相似的问题或变式问题； ③中差生能否将所学的知识迁移到实际问题中。 2.课堂教学中，被训学校出现了五个“满堂”现象，即“满堂灌”、“满堂问”、“满堂投影”、“满堂静”、“满堂闹”。课堂教学的核心是把“教师少讲、学生多学”作为基本纲领。因为只有靠自己的思考和同学间的辩论，以及教师恰到好处的释疑，学生才能理解深刻，记忆深刻。
1）要提高课堂教学的有效性，必须体现在“精讲”上。具 体来说，要讲好重难点、规律、方法、易混点、易漏点。不讲学生已经学会的、不讲学生能学会的、不讲学生怎么也学不会的，在学生思考问题时不打岔，在学生发表不同见解时不讲刺激性的话。 2）学生多学，学生多学的主要方式应该是教师指导下的“自学”和“训练”。 ①制定好问题清单，把自学的权利还给学生。没有问题清单的自学是盲目的自学，是无效自学。 ②把问的权利还给学生，积极发动学生疑惑之问、疑难之问、不同解释之法。没有积极发问的课不是好课。 ③把讨论的权利还给学生，在本课中疑惑点、疑难点、易错点在某一时段（教师预设）要掀起“辩论”。问题会越辩越清晰。 在教师备课中，存在两种备课模式：手写备课和电子网格备课。手写备课过程过于程序化，缺乏对教学过程的深入思考。
小学视导自查报告通用5篇
小学视导自查报告通用5篇 为了更好的完成下一项工作,都需要写报告，通过撰写报告，可以提高我们的写作水平和培养分析解决问题的能力。你知道怎么样去写好此次报告吗？编辑为您收集了一些有关小学视导自查报告的资料希望对您有所启示，本文内容仅供您的参考！ 小学视导自查报告篇1 小学教学视导汇报材料 XX小学现有24个教学班，1200名在校学生，63名专任教师。一年来，我校在区教育局及教研室的正确领导下，认真贯彻落实局各项工作计划的要求，着眼于学生的未来与发展，不断强化教学常规管理，全面提高教师业务素质，积极进行教学质量监测，扎实开展各项教研活动，着力推进教学改革与创新，教育教学成绩得到了进一步提升。现对落实教研室工作计划情况汇报如下： （一）明确办学思想，强化管理理念。 （二）规范管理，优化管理过程。 （1）率先垂范，人文管理。学校推行分层管理，层层负责的“三级”管理体制。即校长负责制，科室主任负责制，班主任负责制。执行五种管理措施（制度管理、目标管理、程序管理、职责管理、量化管理）。班子成员牢固树立责任意识和服务意识，深入教学、深入一线，以朴素、务实的作风率先垂范影响教师，以亲和力和人性化措施调动教师积极性，做到了既分工明确，各司其责，又相互合作，共同发展。领导班子人人兼课，杨爱明副主任担任六年级一个班的数学，工作任务重，班级教务两头跑，上学期统测中取得了全区第一名的优异成绩，为老师们做出了表率。 （2）建章立制，规范管理。学校建立健全了各项规章制度，在多方征求意见的基础上，形成了《工业街小学教师上岗若干规定》、《工业街小学班级管理制度》、《工业街小学学生管理制度》，对师生督导检查的内容范围进行了详细的界定，让学校管理工作有章可依，()促使师生从维护集体利益出发，养成了良好习惯，规范了举止言行，
以小学教学视导心得体会七篇
以小学教学视导心得体会七篇 第1篇：英语视导心得体会 视导反馈心得体会（英语课） 今天在五中听完两节课后，受益匪浅，董丽老师和李静老师的完美展示让我深深认识到了自身的不足与差距，对这两位老师的课我有以下感触与感想: 一．从这 两位老师身上，我看到了扎实的英语教学基本功:从漂亮的板书到流利的口语无不 展示出了一位优秀英语教师的素养，这点让我意识到我的基本功需要进一步的加强。 二．董丽老师向我们展示了一节完美的英语阅读课，这节课充分展示了任务 型阅读的教学方法及小组合作教学法，真正调动了学生动手，动脑，洞口的积极性，整堂课充分体现了教师为主导学生为主题的教学理念，其次，这位老师完美的教学环节深深吸引了我，尤其是开头用一首英文歌把学生带入了纯英文课堂，接着用一个简短的视频导入新课，后来充分利用任务型阅读及小组教学法，让同学们相互合作带着任务去阅读去学习，充分发挥学生主体作用，让学生在不知不觉中带着任务完成了这节课，我觉得这就是这堂课的完美之处，也是非常值得我学习的地方。三．六中李静老师的课更让我震撼和感慨，首先她自始至终甜美的微笑给我留下 了深刻的印象，我想肯定也给听课的孩子们留下了深刻的印象，她甜美的笑容拉近了与学生的距离，能让学生立马融入到她的课堂，和蔼可亲容易吸引学生的注意力，其次是她上课的激情感染了我，整堂课下来她激情饱满，热情高涨，真正带动起了学生的积极性，再次，她教学目标明确，为了达到本堂课的教学目标，她精心设计了完美的教学环节，环环相扣，由浅入深，由易到难，此过程也充分发挥了学生的主体作用，利用多种多样的教学方法，最终取得了不错的教学效果，尤其是她其中利用恰当的游戏，把课堂引向了高潮，这些无不让我从内心深处敬佩这位老师。 最后，通过此次学习，我认为值得我学习的地方如下 一．加强自身修养，提升业务水平，进一步夯实自身的功底。二．充分理解 和学习新目标理念，进一步发挥学生的主题作用，提升课堂效率 三．教无定法，积极思索与创意，利用种多样的教学方法吸引学生的注意力，提升学生的学习兴趣 四．珍惜学习和研讨的机会，不断学习自身的教学水平。 第2篇：小学教学视导总结 小学教学视导总结
双语实验小学视导工作总结(1)
特色彰显内涵规范引领发展 泗洪县双语实验小学教学视导工作总结 视导组一行9人参观了校园，查阅了资料、开展了听评课、举行了师生问卷调查，双语实验小学整洁美观的校园、规范化的教学常规管理，尤其是具有鲜明个性化的“中国象棋—特色项目的创建”，给我们留下了深刻的印象。现将本次教学视导情况简要汇报如下： 一、量化评估 （一）学科组 （二）问卷调查表分析 1.学生问卷：调查30名学生，少部分反应班主任“偶尔”或“从
不”找其谈心。 2.教师问卷：调查20名教师，教师普遍反应对学校管理满意度较高，希望学校能够增加学生数，将来越办越好。 二、成功经验 （一）特色学校创建工作卓有成效。学校已初步形成“双语教学”、“中国象棋”两大特色项目，其中尤为突出的是“中国象棋”，特色项目创建定位准确、方案可行、措施得力，并配有相应的专用活动教室，业已在师生中取得了显著成绩，学校也因此被授予“宿迁市中国象棋培训基地”。 （二）教学常规管理工作做到规范化。课程计划落实到位，有学校总课表、教室分课表、教师任课一览表等；学校教学业务管理有目标明确的制度，学校月查有计划、记录、总结，每次检查并能对教师提出有针对性的整改意见。教导处、教科室常规管理过程性材料整理的科学、有条理，这些都充分说明了双语实验小学在教学常规管理工作中，切实做到了规范化。 （三）优化课堂教学减负增效有举措。本学期，双语实验小学通过“常规性推门听课”、“分年级、分学科集体备课”、“开展剪纸、奥数兴趣小组活动”等系列举措，不断优化课堂教学，提高课堂教学效益，有效推进减负增效工作。 （四）“阳光体育锻炼活动”开展的生动活泼。双语实验小学积极实施“阳光体育锻炼”工程，充分保证学生一天在校1小时以上的活动时间，并将各班“大课间活动课”纳入课程表，制订活动方案，规
2020小学教学视导总结范文2篇
2020小学教学视导总结范文2篇 2020 primary school teaching guidance summary model 汇报人：JinTai College
2020小学教学视导总结范文2篇 小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：2020小学教学视导总结范文 2、篇章2：2020年教学视导总结文档 篇章1:2020小学教学视导总结范文 xx年12月14、15两天，我参与了市教研室对四处市直 小学的教学视导。虽然行程紧张，步履匆匆，但是通过听课、座谈、查看资料，我们看到了四处市直小学的扎实工作，发现了诸多亮点，受益匪浅。下面我就课堂教学、常规资料及各校开展的创新亮点工作作如下汇报。 一、课堂教学方面（侧重语文） 优点
1、教学思路清晰，环节流畅，流程紧凑。四位讲课教师 都非常年轻，有的是去年刚分配的，但是我感觉他们成长进步得很快，已经掌握了市教研室下发的《语文课堂教学基本模式》，实验小学吴文文老师执教的《我多想去看看》给我留下了深刻的印象。我把这节课归结为“一幅完美的画，一篇流畅的文”。 2、教师能准确把握各年级语文教学的特点。所听四节课中，低年级2节，中年级2节，低年级以识字教学为主，识字教学扎扎实实，实验小学吴文文老师注重了随文识字，在语境中识字，识字方法灵活多样，重视字理分析，富有新意。xxx 小学张凤玲老师分层次推进识字，符合学生认知规律，效果很好。 3、注重学生行为习惯及学习习惯的培养。课堂上老师时 刻提醒孩子坐端正，注意写字姿势，说话要说完整等。相信经过老师的不断督促，学生会逐步内化到心中，老师们今天播种的良好习惯，孩子一定会收获灿烂的明天！ 4、评价方式多种多样，教师评价学生以鼓励表扬为主， 实验小学吴文文、xxx小学张凤玲老师评价语言丰富多彩，灵 活具体，适时合理，激发了孩子的学习兴趣，活跃了课堂氛围。
惠特小学期初视导汇报材料2010.3（精选5篇）
惠特小学期初视导汇报材料2010.3（精选5篇） 第一篇：惠特小学期初视导汇报材料2010.3 惠特小学期初视导汇报材料 崂山区惠特小学2010.3 我们惠特小学是一所有着80多年历史的老校。一直以来，我校以办人民满意的教育为宗旨，坚持“以人为本”的科学发展观，进一步端正办学思想，规范办学行为，坚决制止和纠正教育教学中的任何不良现象，使学校在社会上美誉度不断提高。下面着重从两个方面向领导进行汇报： 一、规范办学行为全面实施素质教育 （一）规范领导行为，实行公开办学 建立完善的领导体制，充分发挥集体领导作用，实施民主集中制，学校实行校长负责制，凡重大事项均在通过广泛征求群众意见的基础上，经校领导班子集体研究，教职工代表大会讨论，形成决议后执行，实行了校务、政务公开。 （二）严格执行青岛市规定的课程计划 按照青岛市课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程。尤其是地方课程、综合实践课程都能如数开齐，没有随意增减课程和课时。 一、二年级每周26课时，三——六年级每周30课时。在日常教学中,要求教师严格按课标要求进行教学，把握教学进度，不得随意提高或降低教学难度，不准随意提前结束课程和搞突击教学，不挤占体音美等课程，确保学生德、智、体等方面全面发展 （三）严格控制学生在校学习活动时间 学校规定统一作息时间，本学期的作息时间为上午7：50——11：30，下午1：30——3：00。严格控制学生在校学习时间不超过6小时。为保证学生的午休、自由活动时间，学校要求教师不得在上述时间内上课，保证学生每天有1小时的体育活动及室外活动时间。学校还利用家校联系渠道，要求家长确保学生每日分别有9-10小时的充足睡眠时间。
小学视导工作总结
小学视导工作总结 小学视导工作总结 一、工作目标和任务 小学视导工作的主要目标是通过对学生的视力检查、眼保健操、视力保护知识宣传等方式，保障学生的视力健康，促进学生的身心健康全面发展。具体任务包括： 1. 组织视力检查工作，为学生提供视力保健服务； 2. 开展眼保健操和眼保健知识宣传； 3. 建立学生视力档案，并对重点学生视力进行跟踪随 访； 4. 协助班主任开展学生视力保护工作，传授视力保护知识； 5. 对小学生眼健康问题进行分析研究，制定针对性的视 力保健方案和教育政策，促进全面发展。 二、工作进展和完成情况 1. 视力检查 本学期，我们组织了两次视力检查，分别在开学初和期末进行。在检查过程中，我们采用了红绿灯测试、裸眼视力测量、眼压测量等方法，经过筛查，有超过40%的学生存在视力问题。
我们及时将检查结果反馈给学校及班主任，并为每个学生建立视力档案，制定视力保健方案。 2. 眼保健操和知识宣传 在每周的体育课中，我们将眼保健操纳入了课程内容。此外，我们还组织了学生参加了视力保护知识竞赛、家长会等活动，提高学生、家长对视力保健的认识。 3. 学生视力跟踪和随访 我们重点跟踪了一部分存在视力问题的学生，与班主任、家长进行联系和沟通，协助他们进行视力保健，使用电脑与手机合理，都取得了一定的效果。 4. 视力保护教育 针对学校中存在的视力问题，我们制定相关视力保健方案，向班主任及学生进行宣传和教育，并教授学生如何正确使用电脑、手机等电子产品以及常用的视力保健知识等。 三、工作难点及问题 作为小学视导工作的负责人，面临的最大难度是如何让学生真正懂得视力保健的重要性，并能够将其贯彻于日常学习生活中。我们发现，在学生中存在一个普遍的现象，即只有在出现视力问题时才意识到视力保健的重要性。在此背景下，如何加强宣传和教育成为视导工作的重要问题。 四、工作质量和压力
xx小学教学视导汇报材料
小学教学视导汇报材料 尊敬的各位领导： 大家好！ 首先，请允许我代表兴唐镇中心小学热烈地欢迎各位的到来。 我校现有教学班12个，学生522名,教师28人。教师学历合格率100%.。一年来，在教育局、教办的正确领导和大力支持下，学校领导引领全体教师从学校实际出发，紧紧围绕“办一流学校，育一流人才”的办学理念，全面贯彻教育方针，大力推进课程改革。下面让我就兴唐镇中心小学在教学方面的情况向在座的各位作简要的汇报： 一、主要工作 我校根据上级相关的课程文件精神，结合学校实际，开全课程，开足课时。校规定教师必须严格按课表上课，不得随意调换更改，请假调课必须经教导处同意后予以安排，坚决杜绝小科教师不上、少上或随意增删课时的现象，坚决杜绝主科教师占用小科的现象。要求教师在教学中做到“三不准、五控制”。即：不准早中晚加班加点、节假日补课、乱发乱印各种资料；控制学生到校、放学时间、在校活动时间、作业量、考试次数。 2、重视小科教学。在师资短缺情况下，我们配备了体、音、美、信息技术、思品、科学等小科的兼职教师，把小科
教学置于常规评价范畴，不搞特殊化，不走过场。同时，把小科教学引入竞争机制和奖励机制，调动小科教师的积极性。 3、学校进一步完善了规章制度，从学校管理、教育教学、班级管理等方面规范教师执教行为，保证了学校课程计划的落实。教师的工作分工比较明确，职责清楚。比如，建立学校领导值班制度，值日教师从早到晚都有强烈的值班意识，为学校的健康正常运转提供切实保证。尽管目前各功能教室配备不足，但是现有各室的管理比较到位，管理责任到人。比如，图书室、实验室、仪器室有专人负责管理，切实保证学生图书的出借使用与实验活动的开展。 4、在教师的日常教学管理方面，学校能形成有特色的教学常规检查实施办法，每月实施备课作业检查制度，每学期由教导处牵头，在学期初、期中、期末组织对各类计划、作业批改、反思及上课、听课情况进行专项检查，并将检查结果作为每学期教学常规工作教师个人考核的重要依据。 6、重视学生的个别辅导与特长培养。每年能着重抓好几个兴趣小组的活动。我校建立了音乐兴趣小组、鼓号操兴趣小组、体育兴趣小组、美术兴趣小组4个兴趣小组，取得了阶段性成果。 7、积极探索合理的学生发展评价方案，建立部分学生成长档案，建立由班主任、科任教师、学生本人、家长、同
小学教学视导总结范文
小学教学视导总结范文 小学教学视导总结范文1 xx年12月14日、15日两天，我有幸跟随市教研室领导参加了实验小学、师范附小、xx小学xx校区、xx小学4处学校的教学调研工作，通过走出去看，了解到了很多，学到了很多，感受颇深，现将看到的情况简要总结 一、实验小学 优点 1、课堂教学 在实验小学听了辛老师执教的一节学校课程。这节课从本校学生实际出发，取材较好，教学目标明确，重点突出。辛老师综合素质很高，整个教学过程始终面带微笑，置身于学生之中，细心指导、倾听，教学语言亲切自然，多用“请”、“很好”、“写不好没关系可以把第二个写好”、“不要灰心”等词语，给学生鼓励和点拨，体现了以学生为主的教育理念。采用多媒体辅助教学，教学效果较好。是一节比较务实，让学生确实学有所得的课。 2、听评课活动 干部教师都重视听评课活动，积极深入课堂听课，实行了“推门听课制度”，开展了名师和骨干教师上观摩课、新上岗教师上达标课等听评课活动。从听课记录数量上看领导干部能够做到每周两节，教师每周一节；从质量上看，有听课记录，内容记录的清楚、认真；有随感和总评，随感有针对性，总评客观恰当，给教师指出努力方向，能促进教师的专业成长。 3、教学练活动 制定了一系列“教学练”活动实施方案，开展了教师基本功训练、教学大比武、学法交流活动、名师培养等专项训练，特别是五项全能教学大比武活动，在开展第一届活动的经验基础上，制定了第二届活
动实施方案和细则，共分了六个阶段：宣传发动组织报名、学校比武选拔、汇总计分确定获奖人员、总结表彰训练提升、参加全市比武。各项活动过程性材料积累丰富，效果明显，促进了教师学生水平的提高。 4、家访活动 家访活动常态化开展，教师家访率高，记录详实。学校定期召开家长会，家校沟通方式灵活多样，特别是教学开放周活动的开展，促使家长对学校有着更进一步的了解，增进家长和学校之间的沟通与交流，展示教师的教学风采，感受孩子在校的学习氛围，使家长更加关注学校，关注孩子，明白教育不再是学校单方面的工作，只有通力配合才能达到最佳的教果。 建议 1、将学校课程教学资料整理完善编辑成册，可循环使用，使校本课程形成体系。 2、集体备课强化个性化修改，教师在集体备课的基础上，根据自己的个性特长和本班学情实际，精心调整修改或有所发挥创新。 3、个别教师的听评课总评要减少套话，应增强针对性，真正起到指导作用。 4、常规检查重量轻质，局限于次数的纪录，缺少实质性的记录。常规检查进一步做细做扎实，注重反馈及整改。 二、师范附小 优点 1、听评课活动 师范附小“五环跟进”教研活动的开展，使听评课活动常态化。听课记录详实，不同教师根据不同的观察点做了详细的记录，随感和总评针对性、时效性强，对教师再次上课提出了宝贵的意见和建议，加速了年轻教师的成长。 2、作业设置与批改 作业量和难度适中，既有巩固性的作业，也有实践性作业。推行
小学各科教学视导工作总结
小学各科教学视导工作总结 小学各科教学视导工作总结 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,我想我们需要写一份总结了吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编收集整理的小学各科教学视导工作总结,欢迎大家分享。 一、基本情况 20xx年春季小学教学视导时间为20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日,共视导了运农、张金、周矶、高石碑、积玉口、老新、泽口、浩口、熊口、竹根滩、杨市、王场、园林、实小、龙湾、棉原等16个单位。 本次视导工作的目标主要有两点： 一是促进教师课堂教学水平提高； 二是发现各校在教学教研管理方面的亮点工作、特色工作、创新工作及其他卓有成效的工作,并推广这些经验,促进各校教学教研管理工作向前发展。 课堂教学研究活动以听评课和教研员互动的方式开展,学校教学教研管理工作主要以“听”分管领导作介绍、“看”档案资料等方式进行了解。 视导日程是这样安排的：上午第一二节课听课,第三节课以教研员为主导,以参与活动的教师为主体交流互动,下午第一节课各学科教研员了解教师教学常规工作情况,下午第二节课了解学校教学教研管理情况、课程计划落实情况、教师教研成绩及学生竞赛成绩、教师培养及教学器材使用情况,下午第三节课与学区及学校领导交流视导情况。虽然时间短,工作不太深入,但也发现了不少闪光之处。 二、工作成绩 （一）学区加强领导,谋求教育发展 1、学区干事置身教研,做教育管理工作的行家 各学区负责人的工作千头万绪,学校建设、学生安全等,每一样都牵动领导们的心。但各地学区干事都能自始至终参与本次教学视导的听评课活动,深入教学第一线,既做一个宏观管理者,又做一个课堂教学研究者,充分履行了教育管理者的职责。特别突出的有积玉口学区、熊口学区、杨市学区、运农学区、老新学区、
小学视导自查报告（精选3篇）
小学视导自查报告（精选3篇） 小学视导篇1 一、视导概述 这次教学视导，我们对学校课程设置，教师的教学计划、、作业批改及课堂教学进行了全面检查，同时加强了学校的校园文化建设力度。通过课堂听课、资料查看等多种形式展开，对我学校课程开设、教学管理制度的建立、教学常规管理、课堂教学情况、校本教研的建设等情况进行自查了解，在此基础上，分别就加强和改进学校的管理、教学等工作，给老师们提出了建议和意见。 二、亮点工作 1、课程理念发生了较大转变。教师的教育教学观念、教学语言和教学行为明显转变，特别是在教学评价方面，不再是单纯的表扬或批评，而是利用评价，鼓励帮助学生全方位发展。课堂呈现出主体活动充分，重视过程教学，学生主动发展的状态良好。 2、聚焦课堂，注重提高课堂实效性。重视研究教法学法，备课中不单纯靠着教研室统一编制的备课，积极进行二次备课，不但备如何教也备学生如何学，教为学服务；教学的目标意识有所增强，开放的意识也不断增强；“当堂达标”的教学原则落实较好，真正做到向课堂分钟要质量。 3、教师的`敬业精神可佳。工作上认真负责，谦虚好学，做到了教学“六认真”，特别是我们支教教师，在教学环境差，学校偏远的情况下，但他们毫无怨言，扎根农村，积极而认真的搞好教学工作。 4、重视对育人环境的创设。在校园的绿化、美化方面都做得较好。同时十分重视“黄河文化”特色学校的创建工作等。 三、主要问题 （1）教师的专业化方面。 1、部分新老教师在把握教材上存在问题，新教小学的支教教师对小学基础知识基本技能的重难点把握不准；老教师受以往教材的影响，把知识点分得过细，走老路。
2、教师计划存在不实用的现象；课后反思是薄弱环节，多数写成了课后记，缺少问题和对问题的分析。 （2）对学科均衡发展的认识不到位。 1、科学学科专职教师没有，影响了孩子们热爱科学意识的培养和技能的掌握。 2、学生探究活动的开展受到材料无法满足科学课程实施需要的限制。 四、几点建议 期望各级主管部门重视学科均衡、区域均衡的协调发展。配备能够胜任学科教学及发展需要，建立具备专业发展可持续的专（兼）职学科教师队伍；加大财力投入：保障学科实施的基本耗材的提供，使学科课程的活动能够实施。 小学视导自查报告篇2 视导时间：20xx年xx月xx日—xx月xx日。 视导内容：教学管理基本情况、教学基本情况及校园文化建设。 一、视导概述 这次教学视导，我们对学校课程设置，教师的教学计划、教案、作业批改及课堂教学进行了全面检查，同时加强了学校的校园文化建设力度。通过课堂听课、资料查看等多种形式展开，对我学校课程开设、教学管理制度的建立、教学常规管理、课堂教学情况、校本教研的建设等情况进行自查了解，在此基础上，分别就加强和改进学校的管理、教学等工作，给老师们提出了建议和意见。 二、亮点工作 1、课程理念发生了较大转变。教师的教育教学观念、教学语言和教学行为明显转变，特别是在教学评价方面，不再是单纯的表扬或批评，而是利用评价，鼓励帮助学生全方位发展。课堂呈现出主体活动充分，重视过程教学，学生主动发展的状态良好。 2、聚焦课堂，注重提高课堂实效性。重视研究教法学法，备课中不单纯靠着教研室统一编制的备课，积极进行二次备课，不但备如何教也备学生如何学，教为学服务；教学的目标意识有所增强，开放的
小学各科教学视导工作的总结与反思
小学各科教学视导工作的总结与反思 2023年了，小学各科的教学视导工作又有了新的变化，我们来总结一下过去的工作经验，反思一下存在的问题，为未来工作做好准备。 语文教学视导工作： 首先，我们需要强调语文教学要注重语文知识和语文文化的传授，以及培养学生的语文运用能力。因此，在语文教学中，要注重传统文化教育和国学经典的学习，如《三字经》、《弟子规》等，也要注重现代文学作品的欣赏和阅读，如诗歌、小说、散文等。同时，可以引入一些语言游戏、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文能力。 数学教学视导工作： 数学教学要遵循“由浅入深、由易到难”的原则，从基础概念、基本技能开始讲授，逐步提高难度，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。同时，数学教学中要注重实际应用，引导学生将数学知识应用到实际生活中，如量测、统计等，提升学生的应用能力。 英语教学视导工作： 英语教学要注重听说读写的平衡发展，针对学生的语言能力差异，采取不同的教学策略，如图片教学、听力练习、阅读训练等。同时，可以通过英语角等活动，创造英语学习交流的机会，增加英语学习的趣味性和实用性，提高学生的英语综合应用能力。 科学教学视导工作：
科学教学是培养学生科学素养的关键之一。因此，科学教学要注重培养学生的科学思维和实验能力，以及科学发展史和科技前沿知识的学习。同时，可以通过科学展览、科技实践等形式，拓展学生的科学视野，提升学生的科学素养和创新能力。 总之，小学各科教学视导工作需要注重发扬传统文化、融合现代科技、注重实践应用，以培养学生的综合素质为目标，实现学科知识和能力的全面发展。在未来的工作中，我们需要不断拓展创新教育方式，提高教学质量，为学生的成长奠定坚实的基础。
中小学教学常规视导总结
小学教学常规视导总结 9月25日-26日，##市教研培训中心小学部对##中心小学进行教学常规视导。本次视导的主要任务是：检查学校教学常规管理整改情况；各学科课堂教学是否有所改进和提高；推进国家通用语言教学“5+1”“6+1”的实效性等。 视导中，教研员共听课33节次，随堂检查了28位教师的教学常 规工作。通过听推门课、查阅资料、与校领导交流等方式，全面了解学校师资、教学及常规管理工作。本着服务学校、指导教师的宗旨，语文、数学、英语学科教研员发现课堂教学存在的问题后，及时对全体学科教师进行反馈和培训。现将视导情况通报如下： 一、值得肯定的方面 1、校园文化、环境和秩序有所改进 学校教师和学生的精神面貌有所改善，上、下学均有路队，学生 的养成行为也有了一定进步。在大课间中融合中华传统文化创编手指操，寓教于乐，激发学生学习国家通用语言的积极性，有效引导学生学习和了解中华传统文化。 2、落实国家通用语言文字教学要求 一至四年级双语班全部转型为国家通用语言文字教学班，在完成 汉语班课程设置的基础上，依然按照“5+1”“6+1”“35+4”落实国 家通用语言文字教学要求,强化学生的国家通用语言文字学习。课堂中，全体教师均能100%使用国家通用语言授课，广播操、大课间等集会活动均能规范使用国家通用语言。
三、存在的问题及整改意见 1、教学常规管理不到位。一是“备上两张皮”现象严重，“有教案无备课”，教师只是做到超周抄写教案，而没有真正做到备课，以致课堂教学质量低效甚至是无效；二是部分教师课程进度安排随意。如单元教学没有完成就进行单元检测，不符合教学规律；三是部分教师作业量较少，批改不及时。如六年级数学仅有小《同步册》，没有家庭作业本，至今也只批阅4次。四是教师请假自行调课，教务处不做统一安排，以致六年级两个班出现连续空堂现象。 整改意见：一是发挥教务处教学常规管理作用。严格落实教学常规周查、半月查和月查制要求。校领导要亲自参与教学常规检查工作，并及时进行评价和全校通报反馈，做好奖优罚劣，规范教师教学常规的备、上、批、辅、考各环节；二是教务处要结合各学科市级教研活动时间合理安排各年级各学科课程，以便教师可以有时间外出参加市级学习培训。教师请假后教务处要及时统筹调配教师，并做好日常巡查制，做到“随查随改”，杜绝问题隐患的再次出现。 2、教研工作滞后，不能发挥推进教师培养和提升教学质量的作用。一是各类教学教研计划不符合学校实际，内容空泛。如学校无课题，但在教研计划中却出现“以××课题为引领”，说明计划纯为应付检查；二是多数教师专业能力不高，以致课堂中出现知识性错误、教学效率较低等，但学校却对教师培养没有思考，青年教师培养及教师梯队建设均没有开展；三是教研活动仅是读读理论文章的业务学习；为完成任务，
小学教学视导汇报材料4篇
小学教学视导汇报材料4篇 在平时的学习、工作中，我们接触到汇报的场景越来越多，汇报可以是工作开始前的规划安排，也可以是工作完成后的分析总结，你有了解过汇报要怎么写吗？以下是小编精心整理的小学教学视导汇报材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小学教学视导汇报材料1 尊敬的各位领导： xx小学95年建校，是边院镇最北边的一所山区小学。现有教职工15人，6个教学班，共有学生169人。 本学期，在市教育局的领导下，在镇教育办公室和教研室的指导、帮助下，我校认真贯彻党的教育方针，坚持教育创新，深化教育改革，以全面发展为宗旨，紧紧围绕提高教育质量这个中心，加强常规管理，突出多媒体辅助教学特色，充分调动全校教师教学教研积极性，努力促进学校各项工作稳定和谐的发展。应当说，我校的教育教学工作能立足学校的实际，把为了每一位学生的健康成长为学校的办学理念与办学目标，努力提高教常规管理水平，更好地为学生的终身发展奠定扎实的基础，根据上级有关文件精神，结合我校实际情况，现将我们的工作情况汇报如下： 一、求真务实，公正严明，狠抓常规管理落实 1、教导处充分利用每周的教师政治、业务学习的时间，以校本培训为主要方式，积极组织全体教师深入学习了各学科新课程标准和肥城市小学教学规范等材料，做到人手一份资料，认真学习，认真作笔记。
2、我校严格执行课程方案，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程方案的执行和管理，做到了“开齐、开足、教好”，促进了学生的全面发展。 我校突出了教学管理中的“三抓”： ①抓备课，每学期教导处对教师的教案每月检查一次，着重对教师的教案和教学反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，教后反思详细，每位教师充分发挥自己教学上的个性特长，发挥集体的智慧，力求体现共性和个性的完美的结合，形成一个优化的教案。 ②抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学年继续采取了听随堂课和公开课的方式，结合学校举办的课堂教学大展示活动，促进了教师的教学观念转变，课堂效率的提高，加强了对教师的专业指导。 ③抓作业。每学期教导处对各科作业批改情况抽查了两次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，激励性评语不少于学生作业次数的三分之一；作业量适中，符合减负要求。 3、通过开展家访、召开家长会和“秋教秋学秋练”活动，有力地推动了我校的教育教学工作，效果显著。 二、师生练功，彰显我校特色 我校把“三字一画一话”训练作为日常工作常抓不懈，做到了周周有活动，有评比，教师基本功稳步提升。每周要求教师写一篇钢笔字、写一篇
以小学教学视导心得体会
以小学教学视导心得体会 以小学教学视导心得体会1 视导过程中，对各学校先进的经验和做法，我们进行了及时的记录、拍照和总结，反馈如下，不当之处敬请各位领导、老师们批评指正。 一、教学常规 （一）备课1——规范的片区备课 自去年实施片区教研活动以来，各片区在深入进行高效课堂研究的基础上，狠抓了“片区备课”。各片区汇集各科骨干教师，组成片区学科备课组，统一备课标准，集体备课研讨，汲取各乡镇优点、经过反复修改，形成片区优质备课。主备人的姓名打在教案上，既增强了备课教师的责任感，又便于使用过程中的交流。学期备课、单元备课、课时备课及文本版式质量，都有了很大提高。 集体备课的优点是整体教案质量提高了，还减轻了教师的负担，对于我区师资匮乏、年龄老化、发展不平衡的现状，这是最好的选择。但也存在着某些弊端，个性化不强，会导致千人一面；易形成懒惰心态，应付备课。但广大教师凭着一颗朴实的事业心、责任心，仍然在集体备课的基础上，认认真真的进行复备和撰写教后记。他们坚信一点：“只有备好课才能上好课。”狠抓备课
是我们永恒的主题！教学常规 （二）作业1——规范的批阅 用红色笔、标准的批阅符号，批阅到每一小题，卷面整洁，评价科学合理。作业2——激励性对话式批语 突出以下特点 1、在学习习惯态度上激励进步 2、在学业指导上针对性强 3、把握学科特点不照搬 4、心灵沟通天天见 语文作文： 1、实行基础分+亮点分+书写分，即锻炼了写作能力，又培养了学习习惯，搭建了师生沟通的桥梁。 2、边批精细、总批深刻，具有很强的针对性、激励性，充分发挥了教师的指导作用，这个作用应坚持和发扬光大。 （三）教学质量“四清”管理模式 教学常规建议一个目标：精细管理 （教学常规的精细化管理要科学、量化、发展、坚持）两条原则：务实高效、减负增效。 （结合各自教学实际，为师生的身心健康成长着想，务实工作，追求高效；优化各种教育资源，整合相关常规设置，减轻师
小学教学视导总结
小学教学视导总结 篇一：小学教学视导总结2 小学教学常规教学调研总结 20XX年9月26-10月28日安庄镇教研中心小学段对全镇14处小学进行了教学常规专题调研，共计听课、评课120余节，本次调研重点突出了落实课程标准、课堂教学、备课、作业设计与批改、单元测试卷、听评课、秋教秋学秋练、多媒体使用等内容，采取“听、谈、看、查”等方式，全面了解各单位在常规教学、教研、管理等方面的开展情况，通过反馈座谈等形式肯定了各单位成绩，指出了存在的问题，提出了整改建议，增强了调研工作的有效性。 通过本次教学调研可以看出，各小学对上级有关精神落实深入、主动、及时、扎实有效。教学管理水平整体上又有了较大幅度的提升，教学质量有了较大的提高，教师的基本功进一步加强，学生行为习惯进一步规范，校园环境卫生得到改善。为进一步发扬成绩，再接再厉，力争我镇小学教学工作再上新水平、新台阶，现将教学调研情况通报如下： 一、课程开设 主要优点：大部分单位能从“依法执教”、“规范施教”的高度出发，严格依据课程计划尤其校本课程的开发，各单位比较重视。成立了以校长为组长的校长课程开发领导小组。骨干教师为成员的工作小组。
课程开发并能结合学校实际和学生的兴趣需要，遵循了开放性原则和统一性原则。使学校课程更好地促进了教师的专业成长和学校的不断进步。 建议： 1、要组织教师认真学习省市有关素质教育会议精神，提高认识，真正认识国家课程方案具有的法定意义，把落实课程方案作为当前和今后学校工作的“重中之重”。要将“四十条”中有关的刚性要求通过宣传达到师喻生晓家长明白，形成多层次、多维度的监督网络，要从维护教育形象、珍惜集体荣誉、关心教师职业生命的角度出发，严格执行学校课程设置及周课时安排，以“常态的规范”搞好教育教学工作，变迎接上级的明查暗访为学校教学的开放活动。特别要加强对综合实践、地方、校本、音、体、美等所谓“传统非重点学科”的管理，保障学生健康和谐的发展。 2、校本课程的开发相对存在问题较多，部分单位还没能形成一套完整的教材体系。（如：校本课程开发方案、课程纲要、实施总结、相关评价材料。）没有充分挖掘学校自身的教育资源，学校课程个性特点不突出。不能较好的完成课程开发任务。 望各单位继续因地制宜开发校本课程，积极为我镇12月组织的优秀校本课程展示和明年肥城市第五届优秀校本课程评选作充分准备。同时更希望各单位鼓励开发编写教材人员，进一步提高参与编写人员的积极性。编出内容丰富、形式多样、师生喜闻乐见的校本课程，充分发挥学校课程独特的教育作用。
关于小学教育教学视导总结
《关于小学教育教学视导总结.doc》 关于小学教育教学视导总结XX年12月14日、15日两天，我有幸跟随市教研室领导参加了实验小学、师... 将本文的Word文档下载，方便收藏和打印 推荐度： 点击下载文档 https://m./doc/1272418875.html 下载说明： 1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑； 2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件； 3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功； 4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。 付费下载 付费后无需验证码即可下载 限时特价：6.00元/篇原价20元 免费下载仅需3秒 1、微信搜索关注公众号:copy839点击复制 2、进入公众号免费获取验证码 3、将验证码输入下方框内，确认即可复制 联系客服 微信支付中，请勿关闭窗口 微信支付中，请勿关闭窗口 × 温馨提示 支付成功，请下载文档
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教学视导总结(精选多篇)
教学视导总结(精选多篇) 第一篇：教学视导总结 响水县第二实验小学教学视导总结 教学常规检查工作是教务处常抓不懈的工作。作为一名教师，备课，及时、认真、规地批改作业，是搞教学工作的基本要求，也是提高教学质量的重要保证。基于这个认识，10月28日教务处组织有关教师对全校老师的作业批改进行突击检查。 作业具体情况 教务处对各学科作业进行了一次全面细致的检查，具体情况与年级组单独交流。 优点： 1. 学生作业工整认真，批改及时、认真，每次作业都有日期。 2. 低年级有激励性符号鼓励学生。 3. 作详批、精批，有眉批、边批。 4. 作业分量适中，内容丰富，大部分班级作业次数足，布置具有针对性，注意对学困生的辅导。 存在问题：
1. 个别班级学生的作业没有交齐，个别科目没有交。 2. 教师批改不够规，有漏批漏改现象。 3. 作批改不够细致，三、四年级及五（1）班、五（3）班作篇幅偏少。 4. 学生作业还不够规（用笔不统一、字迹潦草、上下出格、没有及时订正等）。 5. 三年级语作业有个别学生少部分题目没有及时订正：五（1） 班、五（3）班课堂作业次数不足。 6. 四年级数学课堂作业次数差距大，四（1）班32次，四（2）班12次，四（3）班15次。 7. 五年级英语学科作业上交不齐，五（1）班66本，五（2）班63本，五（3）班65本；五（2）班、五（3）班课堂作业次数偏少，仅14次、15次。 8. 六年级英语学科六（2）班、六（3）班课堂作业次数偏少，仅12次。 9. 思品《填充图册》上交不齐，五（1）班、五（3）班、六（1）班没有上交，没有批改。 10. 四、六年级及五（1）班科学实验册批改及时，五（2）班批改不够及时，做到25页，改到16页；五（3）班没交作业。