20XX年湖南高考综合改革将启动 不分文理科.doc
2017年湖南高考综合改革将启动不分文理
科
湖南省教育厅发布消息，湖南将于2017年启动高考综合改革，即从2017年进入高中一年级的学生开始实施，到2020年高考时，各高校按照新的高考制度进行招生和录取。
我国自1977年恢复高考制度以来，高中阶段一直推行的是“文理分科”政策。2014年9月，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(以下简称《意见》)正式颁布，《意见》指出：“考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会”，即“3+3”高考模式。其中第一个“3”是指统考的语、数、外;第二个“3”是指“考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择”，即6科中选3门(如上海的高考方案即采取此模式)或者7科(另外还包括“技术”)中选择3门(如浙江的高考方案采取此模式)。
近日，湖南省委深改领导小组审议通过了《湖南省教育综合改革方案(2015-2020年)》(以下简称《方案》)。根据该方案，湖南将于2017年启动高考综合改革。新的高考制度的变化在于“两依据、一参考”，即招生学校依据统一高考和高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价择优录取。具体来讲，考生的总成绩由语、数、外3门全国统一考试科目成绩和考生从理、化、生、政、史、地等6个高中学业水平考试科目中任选3个科目的考试成绩构成。实行新的高考制度之后，考生将不分文理科。同时，
全国统考科目将从2016年起采用全国统一命题试卷。
据专家介绍，实行新的高考制度后，相对于传统的“文理分科”的模式来看，极大地增加了学生的选择性。
湖南2017年启动高考综合改革2020年高考按新高考制度招生和录取
高考改革将破解“一考定终身”
近日，湖南省委全面深化改革领导小组第十三次会议审议通过了《湖南省教育综合改革方案(2015-2020年)》(下称《方案》)。今日，省教育厅厅长王柯敏为媒体就全省教育综合改革思路和“路线图”进行了解读。备受关注的湖南高考综合改革将于2017年启动，到2020年高考时，各高校按照新的高考制度进行招生和录取。
“两依据、一参考”
根据国家统一部署，我省将于2017年启动高考综合改革。即从2017年进入高中一年级的学生开始实施，到2020年高考时，各高校按照新的高考制度进行招生和录取。新的高考制度的变化在于“两依据、一参考”，即招生学校依据统一高考和高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价择优录取。同时，全国统考科目将从2016年起采用全国统一命题试卷。
【解读】考生的总成绩由语、数、外3门全国统一考试科目成绩和考生从理、化、生、政、史、地等6个科目中任选的3个高中学业水平考试科目的成绩构成。与目前高考的不同主要表现在：一是原来的所有科目都是全国统考，新高考制度实施后，
2017年高考改革最新方案正式版
2017年高考改革最新方案正式版 2017年高考改革最新方案正式版已出台!高考又迎来新的改革方案，那么到底带来了哪些变更以及最新消息呢?下面小编为大家带来正式出台的2017年高考改革最新方案正式版。赶紧收藏吧。 高考改革新方案2017最新消息：23省份公布高考改革 考试 ——“6选3”模式成主流 5月17日，《重庆市深化教育考试招生制度改革实施方案》正式公布。根据此方案，重庆从2018年入学的高中新生开始，高考总成绩由全国统考的语文、数学、外语3个科目和高中学业水平考试3个科目成绩组成，考试不分文理科。学业水平考试3个科目，由考生根据报考普通高校专业要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6科中自主选择确定。 自2014年9月国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》后，各地先后出台本地区改革实施方案。截至目前，全国已有天津、北京、青海、上海、江苏、浙江、海南、西藏、宁夏、广西、广东、甘肃、黑龙江、辽宁、贵州、河北、山东、湖南、贵州、江西、吉林、山西、重庆等23个省份的高考改革方案出炉。 从考试变化分析，上述23个省份均在改革方案中明确将推行“3+3”模式，除语数外之外，3门选考科目中，“6选3”模式成主流，即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。 值得注意的是，浙江采取的是“7选3”模式，除了以上所提到的6科，还多了“技术(含通用技术和信息技术)”这项科目。 西藏的统一高考科目较为特殊。从2021年起，西藏的统一高考科目分两类：执行A类课程计划的考生，统一高考科目为汉语文、藏语文、数学、外语4门，汉语文和藏语文各按50%计入总分，以语文科目成绩呈现;执行B类课程计划的考生，统一高考科目为语文、数学、外语3门。 考题 ——外语“一年两考”被普遍推行 本轮高考改革的亮点之一就是力求破除“一考定终身”，有些科目考试也从一次考试变成多次考试。 今次公布高考改革方案的重庆明确，外语科目提供两次考试机会，取最好成绩计入高考总分。在已公布高考改革方案的23个省份中，绝大多数省份明确英语一年两考。 值得注意的是，今年2月，针对英语科目，江苏省教育厅相关负责人介绍，新的高考方案中，英语听力和口语将一年两考，笔试是否会一年两考则还在商议当中。
2021新高考全国八省联考湖南化学试题
准考证号________________ 湖南省2021年普通高等学校招生适应性考试 化学 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上． 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号．回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效． 3．考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回． 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Cl 35.5 K 39 Ca 40 Mn 55 Fe 56 Ag 108 Sb 122 一、选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的． 1．化学与生活、环境和能源密切相关，下列过程没有涉及化学变化的是（ ） A ．垃圾焚烧发电，废物利用 B ．风力发电，发展新能源 C ．环境消毒杀菌，阻断病毒传播 D ．稻草发酵肥田，发展绿色农业 2．工业制乙醇的反应为22232CH CH H O CH CH OH ? =+???→催化剂 ，下列有关化学用语错误的是（ ） A ．乙烯的电子式： C C H H H:::H B ．碳的原子结构示意图： C ．水的结构式： D ．中子数为8的氧的核素：16 8O 3．椒素是辣椒的辣味来源，其结构简式如下： 下列有关辣椒素的说法错误的是（ ） A ．分子中含有18个碳原子 B ．分子中苯环上的一溴代物有3种 C ．能使溴水褪色 D ．分子中含有3种官能团
4．已知A N 为阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是（ ） A ．常温常压下，422.4L CH 含有电子数为A 10N B ．36g CH COOH 分子中含有共价键数为A 0.8N C ．231 1L 0.1mol L Na CO -?溶液中含23CO - 数为A 0.1N D ．密闭容器中22mol SO 与21mol O 反应，生成3SO 的分子数为A 2N 5．下列实验操作规范且能达到目的的是（ ） A ．溶液的配制 B ．氯气的净化 C ．氨气的收集 D ．沉淀的过滤 6．X 、Y 、Z 、R 、W 为原子序数依次增大的短周期元素，Z 、W 为同族元素，R 的原子半径是同周期主族元素中最大的．其中，X 、Y 、Z 、W 形成的化合物可表示为[][]44YX XWZ + - ．下列说法正确的是（ ） A ．原子半径：W Z Y >> B ．简单氢化物的沸点：W Z > C ．Z 与X 、Y 、R 、W 均可形成多种化合物 D ．Z 、R 、W 三种元素形成的化合物的水溶液呈中性 7．据文献报道，某反应的反应历程如图所示： 下列有关该历程的说法错误的是（ ）
全国各地高考新制度
2018年全国各地高考新制度 2018-11-15国家关于考试招生制度改革的实施意见9月4日正式发布，这也是恢复高考以来最为全面和系统的一次考试招生制度改革。 12月16日，教育部又发布了《普通高中学业水平考试的实施意见》、《加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》，此后还将陆续发布自主招生及高考加分的相关意见。 各省市区高考方案有何新变化?今后各省高考怎么考?制度网特地为您搜集整理了XX年全国各地高考新制度，希望对您有所帮助。 北京：2017年高考政策暂不调整XX年高考改革方案尚未确定此前北京市教委对媒体表示，将按照教育部的总体部署，结合北京实际，适时出台改革实施方案。 另外，由于高考改革的首批试点地区不包括北京，因此，北京高考政策暂不调整。 今年的新高一学生在2017年高三毕业时仍按现在的高考方式进行。 另外，北京市教委针对前段时间媒体报道的XX高考方案进行了回应，辟谣新方案还未确定。 此前媒体报道北京市高考将出现四个重大变化，其中包括考后填志愿、志愿填报"大平行"、调整四项加分政策，以及将自主招生挪至高考后进行等内容。
目前北京市高考改革方案正在广泛调研和初步起草过程中。 上海：3+3模式不分文理外语可考两次①不分文理②外语有两次考试机会③除语数外再从物理、化学、生物、政治、历史、地理6门中选考3门，选考5月考试④语数外每门150分;选考科目分等级打分，每门最高70分，最低40分，总分660分⑤取消一二本等批次区别⑥XX级高一开始实施。 浙江：3+3模式外语和选考均可考两次①不分文理②除语数外再从物理、化学、生物、政治、历史、地理、技术7门中选3门③外语和选考有两次考试机会，成绩两年有效④语数外每门150分，选考科目分等级打分，每门最高100分，总分750分⑤取消一二本等批次区别⑥XX级高一开始实施。 广东：广东高考模式未来三年沿用"3+综合"模式广东省教育厅厅长罗伟其近日通过微博"广东省人民政府门户网站"与网友互动时明确表示，明年广东高考不会改革。 目前在读的高中三个年级的学生，仍继续执行原来的高考方案，即3+综合”方案，而且未来三年都将沿用现有的"3+综合"考试模式。 江苏：江苏高考改革新方案明年8月将报批教育部江苏省教育厅厅长沈健表示，早在XX年，江苏已经在全国率先实施了对高考制度改革的探索：减少考试科目、全面衡量高中阶段学业水平、逐步增加高校在录取过程中的自主权，"对照现在教育部高考改革方案的原则和内容，江苏现行高考方案是总体符合的。
2019年湖南省普通高等学校对口招生考试数学试题(参考答案)
湖南省 2019 年普通高等学校对口招生考试 数学 本试题卷包括选择题、填空题和解答题三部分4页，。共时量120分钟，满分120分。 一、选择题（本大题10共小题，每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．已知集合，，且，则 A. B. C. D. 解：。选C。 2．“”是“”的 A. 充分不必要条件 B. 必要不充分条件 C. 充分必要条件 D. 既不充分也不必要条件 解：“”时必有“”，反之不然。选A。 3．过点且与直线平行的直线的方程是 A. B. C. D. 解：，故，即。选D。 4．函数的值域为 A. B. C. D. 解：∵单调，又，∴，即，选B。 5．不等式的解集是 A. B. C. D.或 解：方程两根为，开口向上，小于取中间，选C。 6．已知，且为第二象限角，则 A. B. C. D. 解：为第二象限角，，。选D。 7．已知为圆上两点，为坐标原点，若，则 A. B. C. D. 解：如图，，，勾股定理，，。选B。 8．函数（为常数）的部分图象如下图所示，则 A. B. C. D. 解：最大值为，最小值为，故，选A。 9．下列命题中，正确的是解：不多讲，选D。 A.垂直于同一条直线的两条直线平行 B.垂直于同一个平面的两个平面平行 C.若平面外一条直线上有两个点到平面的距离相等，则该直线与平面平行 D.一条直线与两个平行平面中的一个垂直，则必与另一个垂直 10．已知直线：（为常数）经过点，则下列不等式一定成立的是 A. B. C. D. 解：∵过点，∴，即. 又，即，∴，。选A。
二、填空题（本大题5共个小题，每小题4分，共20 分） 11．在一次射击比赛中，某运动员射次击的成绩如下表所示： 单次成绩（环）78910 次数4664则该运动员成绩的平均数是（环）。 解： 12．已知向量，，，且，则。 解：∵，∴，∴. 13．已知的展开式中的系数为10，则。 解：∵。令得. ∴。 ∴，. 14．将三个数分别加上相同的常，数使这三个数依次成等比数列，由。 解：∵，，∴. 15．已知函数为奇函数，为偶函数，且，则 。 解：∵，又由奇偶性得：。 ∴. 三、解答题（本大题7共个小题，其中第21、22小题为选做题。满分60分。解答应写出文字说明、证明过程或演 算步骤） 16、（本小题满分10分） 已知数列为等差数列，，。 （Ⅰ）求数列的通项公式； （Ⅱ）设，数列的前项和为，求。 解：（Ⅰ）设公差为，则，∴. ∴数列的通项公式为. （Ⅱ）∵， ∴. 17、（本小题满分10分） 件产品中有件不合格品，每次取一件，有放回地取三次表。示用取到不合格品的次数。求：（Ⅰ）随机变量的分布列； （Ⅱ）三次中至少有一次取到不合格品的概率。 解：（Ⅰ）有放回，每次取得不合格品的概率为，为伯努利概型。取三次， ∴随机变量服从二项分布，即。的所有可能取值为。 ∴，， ，。 ∴随机变量的分布列为： （Ⅱ）三次中至少有一次取到不合格品的概率为 。
湖南高考改革方案2020年8月底出炉
湖南高考改革方案2020年8月底出炉 高考综合改革方案将启动 胡安平代表透露，我省目前的考试招生改革包括增加农村学生上重点高校的人数，扩大贫困地区定向招生的计划，增加高职院校分 类考试的试点，扩大高职院校单独招生的范围，完善中小学校招生 办法等。 另外，我省今后的高中学业水平考试方案正在制定，在今年6月底会有一个初步方案，然后进行试点。高考综合改革的方案将在今 年8月底向教育部备案，然后向社会公布。 自主招生会不会变成“小高考”? 新的招考方案将 对其进行调整 张永康代表表示，新的招考方案将对自主招生进行调整，时间放到了高考之后。很多人认为自主招生是小高考，是“掐尖”的大战。“调整之后，就能有效地解决这个问题。”张永康解释，新方案特 别规定，学生一定要参加高考，且高考达到一定的标准才行，这是 门槛。此外，自主招生的学校今后不允许采用联考的方式，也不能 组织培训，招生规模也要进行控制。所以从规模和程序上来讲，这 都不能算是一个小高考的方式。 张永康认为，整个过程必须要公开、透明，进行公示。人们担心自主招生可能引发一些腐败现象，这次改革出台的政策，可以从源 头上解决这个问题。 综合素质测评仍 纳入分值体系
现在很多家长都要孩子学艺术、搞体育，改革方案提出取消艺术体育特长生加分，会不会影响学生综合素质发展? 张永康分析，取消之后，学生的综合素质测评仍纳入分值体系，涉及到学生思想品德、学业水平、创新精神、实践能力等。张永康 坦言，各个地方实践的条件不一样，可能存在一些不平衡，所以这 个综合评价还需要研究。取消后家长也没必要恐慌，首先考生的这 些技能纳入测评体系;此外这些技能会让孩子提高素养，这是一件好事。 李平认为，体育、艺术特长生掌握了这样的技能特长，学习、生活质量就会提高，幸福指数就会提高，身体状况也会改善，审美能 力也会提高，这符合我国推行素质教育的初衷。 措施 不再让“寒门难出才子” 胡安平代表解释，贫困地区的学生要取得求学机会，要付出更多的努力，国家考虑到贫困地区和发达地区的差异，做了很多方面的 调整。国家从2014年开始拿出5万个指标给贫困地区学生单独招生，给我们湖南2500多个指标，在211三所大学实施。“教育公平也会 进入一个新的常态。”胡安平称，随着国家和省里对义务教育、高 等教育均衡发展不断出台措施和政策，不再让“寒门难出才子”， 这也体现了教育公平。
2020-2021学年高考总复习数学高考模拟仿真题一(不分文理,通用)
第三部分 高考模拟考场 仿真测1 时间120分钟，满分150分。 一、选择题(本大题共12个小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1．(文)(2015·上饶市三模)已知i 是虚数单位，若(－1－2i)z ＝1－i ，则z － 在复平面上所代表的点在( ) A ．第一象限 B ．第二象限 C ．第三象限 D ．第四象限 [答案] D [解析] 由(－1－2i)z ＝1－i 得， z ＝ 1－i －1－2i ＝(1－i )(－1＋2i ) (－1－2i )(－1＋2i ) ＝ 1＋3i 5，∴z －＝15－3 5 i ， ∴z － 在复平面内对应点为(15，－35 )，在第四象限． (理)当2 3 [解析] y ＝sin(x ＋π6)――→左移 π4个单位y ＝sin(x ＋5π12)――→各点横坐标扩大到2倍y ＝sin(12x ＋5π 12 )． (理)(2015·太原市一模)已知函数f (x )＝sin(ωx ＋φ)? ????ω>0，|φ|<π2的最小正周期是π， 若将其图象向右平移π 3 个单位后得到的图象关于原点对称，则函数f (x )的图象( ) A ．关于直线x ＝π 12对称 B ．关于直线x ＝5π 12 对称 C ．关于点? ????π12，0对称 D ．关于点? ?? ??5π12，0对称 [答案] B [解析] 由已知得，ω＝2，平移后其解析式为f (x )＝sin2? ?? ??x －π3＋φ＝sin ? ????2x －2π3＋φ，由题意得：－2π3＋φ＝－π，φ＝－π3，结合选项知，f (x )＝sin ? ????2x －π3的图象关于直线x ＝5 12 π对称，选B ． 3．(2015·昆明市调研)给出下列四个命题： ①?m ∈R ，使f (x )＝(m －1)xm 2－4m ＋3是幂函数； ②?x ∈R ，使e x －1>0； ③?α，β∈R ，使cos(α＋β)＝cos α＋cos β； ④?φ∈R ，函数f (x )＝cos(x ＋φ)都不是奇函数． 其中真命题的个数是( ) A ．0 B ．1 C ．2 D ．3 [答案] D [解析] 当m ＝2时，f (x )＝x －1是幂函数，①正确；由指数函数的性质知②正确；当α＝π3，β＝－π3时，cos(α＋β)＝1＝cos α＋cos β，③正确；当φ＝π 2时，f (x )为奇函数，④不正确，故选D ． 4．(文)(2015·广州市测试)已知函数f (x )＝－x 2＋2x ＋3，若在[－4,4]上任取一个实数x 0，则使f (x 0)≥0成立的概率为( ) A ．425 B ．12 C ．23 D ．1 2011年对口升学数学模拟试卷 学校 班级 姓名 总分 。 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、选择题：（每题只有一个正确答案，本大题共10小题，每小题5分，共50分） 1． 设集合M={（x,y ）|xy<0},N={(x,y)|x>0,且y>0},则有（ ） A ．M ∪N=N B 。M ∩N =ф C 。M ≠?N D 。N ≠ ?M 2．不等式(x 2_4x-5)(x 2 + 8)<0的解集是（ ） A 。{X|-1 2014年重庆高考改革方案减少高考科目 2014年重庆高考改革方案减少高考科目 今年起，重庆市将逐渐推进考试制度改革，改变单纯以考试分数评价学生的旧模式。昨天，列席本次人大会议的市教委主任周旭在接受重庆晚报记者采访时表示，重庆市中考、高考正在酝酿着一次改革，对学生的评价方式更加多元化，打破一考定终身弊端，真正推进中小学素质教育。 考大学 减少考试科目 全国高考改革已经拉开序幕，周旭表示，重庆市具体高考改革方案也正在酝酿之中，基本方向是减少考试科目，实行学科大综合。语文和数学是必考内容，外语和其他学科可能以等级形式出现。 周旭说，高考改革基本框架将是“两依据”和“一参考”，意思是高考升学不再只看高考的考试分数，而是有三个方面的评价标准：一是要依据考生的高考成绩，二是要依据学生的高中学业水平考试成绩，此外还要参考学生平时的综合素质表现。 他表示，考生和家长可放心，高考改革方案确定后至少提前三年进行公布，三年后才正式实施，不会让考生措手不及。 考高中 取消联招考试 周旭表示，重庆市将探索进行中考改革，适时取消联招考试，将直属中学的招生指标分到各区或学校。 他说，联招考试实施多年，弊端越来越明显。因为，联招将学校分成了三六九等，好学校通过联招对好的生源进行了垄断，加大了学校的生源差距，不利于教育均衡发展。 取消联招之后，直属学校招生计划将通过指标到区、指标到校的方式进行分配。此前重庆市已要求市级重点中学70%招生计划直接分到辖区内初中学校，不再举行统一升学考试，按照综合素质评价进行选拔。 升初中 严禁选拔考试 对于老百姓关心的小学升初中问题，周旭说，市教委早已禁止任何形式的小升初选拔性考试，今年将认真落实，对违反规定的学校进行查处。 “让小学六年级学生参加激烈的考试竞争，分分必争，对素质教育产生负面影响。”周旭说，小升初考试让学校和家长忽略了学生的全面发展，只关注学生学习成绩。小学教育更应该注重的不是考试分数，而是要加强对学生的行为养成、体育艺术等综合素质培养，做好立德树人的工作。 上小学 就近读好学校 教育部公布高考改革配套方案：全科考察文理不分 教育部公布高考改革配套方案：全科考察 文理不分 中青在线北京 12月16日电（中国青年报·中青在线记者樊未晨）今天，教育部发布了《关于普通高中学业水平考试的实施意见》和《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》两项政策，明确提出“全科覆盖”、“分类考察”、“不分文理”、“两次机会”、“严格公示”等措施。 今年9月国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，《意见》规定，2014年在上海市和浙江省启动了高考综合改革的试点，2017年将全面推进。多位专家表示，随着今天两个具体改革方案的出台，标志着9月份国务院政策已经开始真正落地，也预示着我国高考改革已经全面进入了深水区。 今天出台的政策规定，《普通高中课程方案（实验）》所设定的所有科目均列入了学业水平考试的范围。其中，语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目的考试，由省级教育行政部门统一组织，音乐、美术、体育、通用技术、信息技术等科目的考试由省级教育行政部门制定统一要求，确定具体组织方式。 据了解，虽然所有科目都在考察范围，但是考察的方式并不相同，计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等级呈现，其他科目一般以“合格、不合格”呈现。学生可以在三年时间内可以合理安排考察的科目和数量，各省（区、市）还要创造条件为有需要学生提供第二次考试的机会，以及更换选考科目的机会。 政策规定，在实行高考综合改革的省（区、市），计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目，由学生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。学生可以在完成必修内容的学习，在对自己的兴趣和优势有一定了解后确定选考科目。 也就是说，将来学生的高考成绩将会是“3+3”模式，除了统一高考的语数外三科外，还要加上自己选择的三科学业水平测试的成绩。从这样的设计看，学生可以根据自己的特长和兴趣进行竞争，“可以文理兼修、文理兼考，使得文理不分科成为了可能。”教育部基础二司司长郑富芝说。 随着高考改革的深入，学生的高考也将从“标配”时代进入了一定意义上的“自选”时代，“这是一种更高层次的教育公平，同时，也意味着基础教育阶段教育教学的方式也将迎来彻底的变革。”浙江省考试院副院长刘宝剑说，分层教学、走班制等将随着改革的深入逐渐推广开来。 另外，教育部也就加强和改进普通高中学生综合素质评价做出了明确规定，思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等都将成为综合素质评价内容，并进入档案。同时要严格公示制度，对档案材料的真实性进行抽查。 大白话《高中学业水平考试意见》，对北京孩子的影响！ 正文出了！出了！教育部，终于在年末，憋出了大招儿。北京教委，最懂政治，2013年底出的《北京高考改革征求意见稿》，铁定不会实施了！2017年，非常可能顺应“历史潮流”，进行全面的升级改革。虽然，教育部肯定还会小修小改，让人不易察觉，（但让鸡贼的我，还是给看出来了），但大方向，应该就这样了。若在2017年实施，具体如下：娃儿的高考成绩＝语数外＋学业水平成绩＋综合评价 一．语数外 湖南省2018年普通高等学校对口招生考试 数 学 本试题卷包括选择题、填空题和解答题三个部分，共4页，时量120分钟，满分120分。 一、选择题（本大题共10小题，每小题4分，共40分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1、已知集合=?==B A A ，则，{3,4,5,6}B {1,2,3,4} A.{1，2，3，4，5，6} B.{2，3，4} C.{3，4} D.{1，2，5，6} 2、 ”的”是““392==x x A.充分必要条件 B.必要不充分条件 C.充分不必要条件 D.既不充分也不必要条件 3、函数x x y 22-=的单调递增区间是 A .]1,(-∞ B.),1[+∞ C.]2,(-∞ D.),0[+∞ 4、已知,5 3cos -=α且α为第三象限角，则=αtan A.34 B.43 C.43- D.3 4- 5、不等式112>-x 的解集是 A.}0{ 9、已知c b a c b a ,,,200sin ,100sin ,15sin 则?=?=?=的大小关系为 A .c b a << B .b c a << C.a b c << D.b a c << 10、过点） （1,1的直线与圆422=+y x 相交于A 、B 两点，O 为坐标远点，则ABC ?面积的最大值为 A.2 B.4 C.3 D.32 二、填空题（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 11、某学校有900名学生，其中女生400名，按男女比例用分层抽样的方法，从 该学校学生中抽取一个容量为45的样本，则应抽取男生的人数为 。 12、函数)(cos )(为常数b b x x f +=的部分图像如图所示，则b = 。 13、6)1(+x 的展开式中5x 的系数为 （用数字作答）。 14、已知向量y x yb xa c c b a ++====则且,),16,11(),4,3(),2,1(= 。 15、如图，画一个边长为4的正方形，再将这个正方形各边的中点相连得到第2 个正方形，依次类推，这样一共画了10个正方形，则第10个正方形的面积为 。 各地高考改革方案 篇一：XX年高考改革最新方案正式版 XX年高考改革最新方案正式版 XX年高考改革最新方案正式版已出台!高考又迎来新的改革方案，那么到底带来了哪些变更以及最新消息呢?下面小编为大家带来正式出台的XX年高考改革最新方案正式版。赶紧收藏吧。 高考改革新方案XX最新消息：23省份公布高考改革 考试 ——“6选3”模式成主流 5月17日，《重庆市深化教育考试招生制度改革实施方案》正式公布。根据此方案，重庆从2018年入学的高中新生开始，高考总成绩由全国统考的语文、数学、外语3个科目和高中学业水平考试3个科目成绩组成，考试不分文理科。学业水平考试3个科目，由考生根据报考普通高校专业要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6科中自主选择确定。 自XX年9月国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》后，各地先后出台本地区改革实施方案。截至 目前，全国已有天津、北京、青海、上海、江苏、浙江、海南、西藏、宁夏、广西、广东、甘肃、黑龙江、辽宁、贵州、河北、山东、湖南、贵州、江西、吉林、山西、重庆等23个省份的高考改革方案出炉。 从考试变化分析，上述23个省份均在改革方案中明确将推行“3+3”模式，除语数外之外，3门选考科目中，“6选3”模式成主流，即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。 值得注意的是，浙江采取的是“7选3”模式，除了以上所提到的6科，还多了“技术(含通用技术和信息技术)”这项科目。 西藏的统一高考科目较为特殊。从2021年起，西藏的统一高考科目分两类：执行A类课程计划的考生，统一高考科目为汉语文、藏语文、数学、外语4门，汉语文和藏语文各按50%计入总分，以语文科目成绩呈现;执行B类课程计划的考生，统一高考科目为语文、数学、外语3门。 考题 ——外语“一年两考”被普遍推行 本轮高考改革的亮点之一就是力求破除“一考定终身”，有些科目考试也从一次考试变成多次考试。 2020年安徽高考文理不分科改为“3+3模式” 2021年安徽高考文理不分科改为“3+3模式” 近日，省政府办公厅印发了《安徽省深化考试招生制度改革实施 方案》，从基础教育到高等教育考试招生制度的改革都有体现。值 得注意的是，2018年我省将出台高考综合改革方案，从当年秋季入 学的普通高中一年级学生开始实施。这也是为2021年我省高考不再文理分科做准备，2018年秋季起入学的普通高中一年级学生，高中 学业水平考试要考全部科目。 招生计划分配方式改进 提高高校录取率中小学招生全面实行学区制 根据目标，我省2015年启动考试招生制度综合改革，2018年全面推进，到2021年，基本建立具有中国特色、符合安徽省情的现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招 生模式。 对中小学招生方法进行完善，均衡发展九年义务教育，完善义务 教育划片、就近、免试入学的具体办法，全面实行学区制，积极推 行九年一贯对口招生。规范义务教育招生行为，根据适龄人口数量 和分布状况，合理划定学校招生范围，保障入学机会公平。 对普通高中招生改变单纯以考试分数评价学生的方式，将初中学 业水平考试成绩和综合素质评价结果作为高中阶段招生录取的依据， 示范性高中招生指标分配到区域内初中学校比例不低于80%。加强普通高中招生管理，治理公办高中跨市招生行为，规范民办高中招 生行为，鼓励和支持辖区内示范性高中联合招生。 考试形式和内容改革 2018年秋季起高中学业水平考试全部科目都要考 初中学业水平考试方案将进行调整和优化。按照全面实施素质教育的要求，改进考试形式和方式，合理确定考试科目成绩等级呈现 和使用。2016年修订和完善我省初中学业水平考试实施办法，从2017年秋季入学的初中一年级学生开始实施。 高中则按照全面考核、自主选择、统筹兼顾的原则，确定高中学业水平考试的内容、组织形式、成绩呈现方式和使用。考试范围涵 盖国家课程方案所设定的全部科目，其中语文、数学、外语、思想 政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目考试，由省教育行政 部门统一组织;艺术(或音乐、美术)、体育与健康、通用技术、信息技术考试，由省教育行政部门制定统一要求，确定具体组织方式。2016年修订和完善我省普通高中学业水平考试实施办法，从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始实施。 2018年秋季起高中生将实施综合素质评价 成绩也不再变成唯一的衡量标准。高中生综合素质评价将客观记录学生的成长过程。评价内容主要包括：学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术修养和社会实践等。2016年修订和完善我省普通高中综合素质评价实施办法，从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始实施。 以后，高职院校考试招生与普通高校会相对分开，实行“文化素质+职业技能”评价方式。中职学校毕业生报考高职院校，参加文化基础与职业技能相结合的测试。普通高中毕业生报考高职院校，参 加职业适应性测试，文化素质成绩使用高中学业水平考试成绩，参 考综合素质评价。 高中阶段毕业生及具有高中同等学力的各类社会成员可通过高职院校分类考试、统一高考等多种途径进入高职院校。考生可选报多 所高职院校，扩大考生自主选择权。制定规范有序的操作规程，加 强过程监督管理。2015年通过分类考试录取的学生占高职院校招生总数的一半左右，2017年成为主渠道。 2021年我省高考不再文理分科 2021年湖南省新高考8省联考化学适应性试卷 一、选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的． 1．（3分）化学与生活、环境和能源密切相关，下列过程没有涉及化学变化的是（）A．垃圾焚烧发电，废物利用 B．风力发电，发展新能源 C．环境消毒杀菌，阻断病毒传播 D．稻草发酵肥田，发展绿色农业 2．（3分）工业制乙醇的反应为CH2＝CH2+H2O CH3CH2OH，下列有关化学用语错误的是（） A．乙烯的电子式： B．碳的原子结构示意图： C．水的结构式： D．中子数为8的氧的核素：O 3．（3分）辣椒素是辣椒的辣味来源，其结构简式如图， 下列有关辣椒素的说法错误的是（） A．分子中含有18个碳原子 B．分子中苯环上的一溴代物有3种 C．能使溴水褪色 D．分子中含有3种官能团 4．（3分）已知N A为阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是（）A．常温常压下，22.4L CH4含有电子数为10N A B．6g CH3COOH分子中含有共价键数为0.8N A C．1L 0.1mol?L﹣1Na2CO3溶液中含CO32﹣数为0.1N A D．密闭容器中2mol SO2与1mol O2反应，生成SO3的分子数为2N A 5．（3分）下列实验操作规范且能达到目的的是（） A．溶液的配制 B．氯气的净化 C．氨气的收集 D．沉淀的过滤 6．（3分）X、Y、Z、R、W为原子序数依次增大的短周期元素，Z、W为同族元素，R的原子半径是同周期主族元素中最大的。其中，X、Y、Z、W形成的化合物可表示为[YX4]+[XWZ4]﹣。下列说法正确的是（） A．原子半径：W＞Z＞Y B．简单氢化物的沸点：W＞Z C．Z与X、Y、R、W均可形成多种化合物 D．Z、R、W三种元素形成的化合物的水溶液呈中性 7．（3分）据文献报道，某反应的反应历程如图所示。下列有关该历程的说法错误的是（） 湖南省2019年普通高等学校对口招生考试 数学试题(附答案) 本试题卷包括选择题、填空题和解答题三部分.时量120分钟.满分120分 一、选择题（本大题每小题4分，共40分．每小题只有一项是符合题目要求的） 1.已知集合{},3,1= A ,{}a B ，0=,且{}3,2,1,0B A = 则=a 【答案】C A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 2. “4>x ” 是“2>x ”的 【答案】A A ．充分不必要条件 B ． 必要不充分条件 C ．充分必要条件 D ． 既不充分也不必要条件 3.过点P （1,1）且与直线043=-y x 平行的直线方程是 【答案】D A. 0734=-+y x B.0143=--y x C. 0134=-+y x D. 0143=+-y x 4.函数[])8,1(log )(2∈=x x x f 的值域为 【答案】B A ． []4,0 B ．[]3,0 C ．[]4,1 D ． []3,1 5.不等式0)1(<+x x 的解集是 【答案】C A ． {}1- 四川高考改革不分文理科提高学生综合素养 四川省政府印发了《四川省深化考试招生制度改革实施方案》。方案中，从2021年开始四川高考不再分文理科这一规定引起了成都市民热议。对此，成都部分教师认为，不分文理科更有利于学生综合素养的提高。 《四川省深化考试招生制度改革实施方案》提出，从2021年开始，四川统一高考考试科目设置为语文、数学、外语3门，各科满分仍为150分，不分文理科。考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目(必考科目)成绩和高中学业水平考试3个科目(选考科目)成绩组成。高中学业水平考试3个科目由考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等普通高中学业水平考试科目中选择。 对此规定，成都市民钟先生表示，他还没来得及认真思考这个问题。钟先生的女儿在成都青羊实验中学读初一，2018年上高中，刚好赶上新的高考制度。钟先生说，就不分文理科而言，他希望要真正有利于学生全面发展，千万不要因此增加学生负担。 成都大学的黄教授认为，现在部分大学生专业有余，广博不足。如果一个理科学生连中国基本的古典文献和历史文化都十分欠缺，一个文科生不懂得一些基本的自然科学，都会影响其学业甚至学术的发展。黄教授说，比如，前段时间大家都在谈论的“熔断”机制，“熔断”一词来自物理学上的电学知识，但用在经济学上非常形象。如果不懂这些，就会影响其理解和判断，甚至闹笑话。将来文理不分，也是相对不分，学生可以根据自己的兴趣选择学科，这是一个很大的进步。 成都石室中学教学处主任毛伟也认为，不分文理科更有利于学生综合素养的培养。他表示，不分文理科，有利于打破现在的高考格局，以高考改革强推新课改，有利于高校选拔人才，与世界先进教育更进了一步。毛伟举例道：“按现在的分科来讲，如果一个文科生刚好对物理感兴趣，一个理科生刚好对历史感兴趣，就没办法兼顾。但实行新的高考制度后，就能完全解决这个问题了。这非常有利于增强理科生的人文素养、文科生的理科素养，有利于综合性复合型人才的培养，有利于每一个学生的个性发展。因此，这更趋向于一种理想的中学教育，在现代教育征程上大跨了一步。” 石室中学校长助理徐锐则提出了自己的一些困惑。他说，文理不再分科后，学生在高一就要进行自己的大学专业规划和将来的职业规划，这对学生是一个挑战。很多学生可能当时并不清楚自己在哪些学科更有优势，一旦选择失误，要调整不知是否还来得及。此外，除了语、数、外3门课程外，另外6门课程学生是6选3，不同学生会有不同的选择，学校会因此分成很多班上课，在师资、教室及各种硬件上必然会增加很多投入。 “教师的评价体系和标准也会发生改变。”徐锐说：“现在高中是文理分科的，班级和学科都很固定，对6门选修课的老师而言，课时安排和考核评价都是固定的。但实行学生自主选修学科后，同一门学科，在学生不同的选择组 湖南省湘潭市2021届新高考数学最后模拟卷 一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．一个封闭的棱长为2的正方体容器，当水平放置时，如图，水面的高度正好为棱长的一半．若将该正方体绕下底面（底面与水平面平行）的某条棱任意旋转，则容器里水面的最大高度为（ ） A ．1 B ．2 C 3 D ．2【答案】B 【解析】 【分析】 根据已知可知水面的最大高度为正方体面对角线长的一半，由此得到结论． 【详解】 正方体的面对角线长为2，又水的体积是正方体体积的一半， 且正方体绕下底面（底面与水平面平行）的某条棱任意旋转， 所以容器里水面的最大高度为面对角线长的一半， 2，故选B. 【点睛】 本题考查了正方体的几何特征，考查了空间想象能力，属于基础题． 2．已知复数z 满足：((1)11)i z i +-=-，则z 的共轭复数为（ ） A ．12i - B ．1i + C ．1i -+ D ．12i + 【答案】B 【解析】 【分析】 转化()(1)11i z i +-=-，为111i z i --= +，利用复数的除法化简，即得解 【详解】 复数z 满足：()(1)11i z i +-=- 所以()211112i i z i i ---===-+ 1z i ?=- 1z i ∴= + 故选：B 【点睛】 本题考查了复数的除法和复数的基本概念，考查了学生概念理解，数学运算的能力，属于基础题. 3．已知3log 5a =，0.50.4b =，2log 5c =，则a ，b ，c 的大小关系为（ ） A ．c b a >> B ．b c a >> C ．a b c >> D ．c a b >> 【答案】D 【解析】 【分析】 与中间值1比较，,a c 可用换底公式化为同底数对数，再比较大小． 【详解】 0.50.41<，3log 51>，又550log 2log 3<<，∴5511log 2log 3 >，即23log 5log 5>， ∴c a b >>． 故选：D. 【点睛】 本题考查幂和对数的大小比较，解题时能化为同底的化为同底数幂比较，或化为同底数对数比较，若是不同类型的数，可借助中间值如0，1等比较． 4．如图所示，已知双曲线22 22:1(0,0)x y C a b a b -=>>的右焦点为F ，双曲线C 的右支上一点A ，它关于原点O 的对称点为B ，满足120AFB ∠=?，且||2||BF AF =，则双曲线C 的离心率是（ ）. A ．33 B ．72 C 3 D 7 【答案】C 【解析】 【分析】 易得||2AF a =，||4BF a =，又1()2 FO FB FA =+u u u r u u u r u u u r ，平方计算即可得到答案. 【详解】 设双曲线C 的左焦点为E ，易得AEBF 为平行四边形， 文理分科之后，学习内容虽然减少了，然而学习深度却上去了。如果拿涉及面广泛而难度较低的考试和涉及面窄而难度较高的考试让人们做选择，相信大多数人还是会选择前者。此外，要用发展的眼光看问题，不能够做目光短浅狭隘的“井底之蛙”。文理分科以后，不论是文科还是理科在高考报考的可选择面上都大大变得狭窄了，而文科可选的专业更是相对于理科来说是相形见绌。由此可见，文理不分科不管是从考试的难度来说，还是从选择大学专业的角度来看，都是比文理分科要有绝对优势的。 从国外学术的发展现状来看，文理是普遍不分家的。西方不少科学家都具有深厚的人文学科功底，比如牛顿、笛卡尔、莱布尼茨等人具有深厚的哲学功底。瑞士建构主义代表人物皮亚杰也认为，随着科学的发展，人文学科与自然学科的边界在逐步模糊化。毋庸臵疑，严谨的逻辑思维能力和良好的人文素养是自然科学研究者也必不可少的基本素养;人文学科根据需要适当运用自然学科的一些研究方法也会收到意想不到的效果。此外，社会发展越来越需要知识面宽广的“宽口径”人才。在这种社会需求和个人发展需要的双重因素驱动下，文理不分科这一政策不仅充分体现了社会发展对人才的需求，也对于个人发展具有深远的影响，其不失为一项惠及社会，关爱人才的明智之举。文理不分科有利于基础教育阶段人才的培养。 从就业来看，文科生比理科生的选择空间要小许多。如果今后不再分文理，那么考生的选择面就要变宽，竞争也不会像现在这么激烈了。 文理不分科对学生成长是有益处的。目前，江苏的高考是实行XXXXX模式，考生参加高考，实际考的是9门课程。但由于高考选拨的需要，一些大学课程已经下放到高中阶段，学生的潜在能力被提前挖掘。而目前高二的分班，学生的学科兴趣还不成熟，强制性分科，并不是兴趣特长的体现，不利于其长足的发展。文理不分科，可能学习的深度不如以前，但是从广度上看，学生的知识面拓宽了，这对他们的成长是有好处的。 取消文理分科，对于中学来说，不用刻意让学生必须“学这个不学那个”，给教学带来了平衡，对学生的考察难度降低，实际上会有利于减轻学生负担。 高中阶段，是基础教育很重要的一个阶段，学生究竟适合学文科还是理科？还是在某一个大学科方面的某个专项有特长？大部分学生在高中阶段并没有很明显的苗头，如果不是将来从事某一方面的学术研究，学生应该在高中阶段有一个比较完整的基础知识的学习，和全方位的能力培养。 根据十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出的“逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制”，文理不分科方案将很快出台。 不分文理科的好处在于，让学生得到了全面发展，对于纠正学生学习偏科、学习知识不系统、不全面起到了一定的作用。 文理不分科的好处就是因为绝大多数行业需要用到综合知识，文理不分科可以让学生兼备文理素质，对以后的工作有好处。 长远来看，不管是自然科学素养的欠缺，还是人文科学素养的欠缺，对一个人的发展来说都是有害的。 一个人思维方式的形成应该是全面的，文科的知识有利于感性思维的培养，而理科的内容又有利于理性思维的形成，因此作为一个思维全面的人，只有在不分文理科的情况下才可能培养出来。文理本来就不是两家，而是人们在某种利益的驱动下强硬地把它们割裂开来。结果呢，在这种模式下培养出来的学生分析问题，解决问题的能力也一定是不全面的，比如现在一些文科瘸腿的理科生解题时最大的问题是看不懂题，结果只能干瞪眼没办法。而那些文科同学在阅读科技资料时也象是被扔进云里雾里，虽然有文学知识，但是仍不懂材料所云的是什么。还有就是在作文方面，理科生的作文往往生动有余而文采不足，而文科生的作文虽然看起来很华美，但读起来不过是玩弄词藻，缺乏生活的气息湖南省对口高考数学模拟试题学习资料
重庆高考改革方案减少高考科
教育部公布高考改革配套方案：全科考察 文理不分
(完整版)2018湖南省对口高考数学试卷
各地高考改革方案
2020年安徽高考文理不分科改为“3+3模式”.pdf
2021年湖南省新高考“八省联考”高考化学适应性试卷
湖南省2019年普通高等学校对口招生考试数学试题及参考答案
四川高考改革不分文理科 提高学生综合素养
湖南省湘潭市2021届新高考数学最后模拟卷含解析
辩论论点-高考不分文理科的好处