小学一年级数学同步课后学习材料

小学一年级数学同步课后学习材料
小学一年级数学同步课后学习材料

小学第一册数学

第一单元练习题

1)

一、看图写数

(9分)

( ) ( )

★★★★

★★★★

三、画

一画

(10

分,)

1

.画○,○比△多3

个。

2. 画△

,

△比□少4

个。

△△△△□□□□□□□□□

四、连一连(28分)

1.

2.(12分)

五、把同样多的用线连起来(16分)

○○○

○○○○○○○○○○○○○

六、小红今年上一年级,妈妈带她去买学习用品,应该买什么,请把它们圈起来好吗?(8分)

七、数一数,在○里涂色(8分)

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

八、这些食物该分给谁才合适呢?把它们用线连一连(8分)

小学数学第一册第二单元练习题(2)一、比长短(10分)

○。

√,最短□

○。2.最长□

1.长□

√,短□

二、比高矮(15分)

√,最矮□

○。

1.最高□

○”。

√”轻的画“□

2.重的画“□

三、比远近(10分)

1.小蚂蚁回家,走哪条路最近,在□里画“√”。

2.在最长的后面的“□”里画“√”。

四、实践能力题 (7分)

把同样多的方糖放进下面的杯中,哪一杯水最甜,在( )里打√。

( ) ( ) ( ) 五、多□

√,少□

○(6分)

六、1.比一比,大□

√,小□

○(10分)

2.比一比,厚的画□

√,薄的画□

○。

□□□

七、比一比(12分)

1.最轻的画√,最重的画△。

2. 最快的画√,最慢的画△。

①②③④

□□□□

□□

□□

八、 和 哪个重?重□√,轻□○(8分)。

九、找几个同学,从高到矮排排队。(6分)

十、两个杯里的水一样多,放进大小不同的石块后,哪个杯子里的水会变得

更高?在更高□√。(6分)

①□ ②□ (杯子一样大)

十一、比一比,哪一种水果最重?在最重□√。 (10分)

小学数学第一册第三单元练习题(3)一、把同类的物体圈出来(8分)

二、请把一类的东西涂成同一种颜色(8分)

三、把应放在书包里的东西圈出来(8分)

四、圈出一个不同类的东西(12分)

(1)

(2)

(3)

五、看图说一说,图1和图2怎样分的(8分) 1. 2.

六、把□涂上红色, 涂绿色,△涂黄色 (8分)

七、想一想,可以怎样分

(10分)

八、把下面物品的序号填在下面相应的圈里(10分)

文具玩具服装鞋帽

2 8分)

九、数一数、分一分,你能想出几种分类方法(10分)

(7) (8) (9) (10)

十、下面这些动物你认识吗?它们各有几只脚?会游泳的是哪几个

号?请把动物编号写在相应的圈内。(10分)

十一、拓展题(接着画,10分,不计入总分) △●△●●△●●●

○○○□□□□

小学数学第一册第四元练习题(4

一、说一说,的上面、下面、左面、右面是什么(8分)

在的面,在的面;

在的面,在的面;

在的面,在的面;

二、摆一摆,试一试(8分)

摆在课桌中间,摆在的下面,摆在

的上面,摆在的前面。

三、看一看,说一说。(7分) 你还能怎样说?

小猴的前面是( ),后面是( )。

小免的前面是( ),后面是( )。

( )的前面是( ),后面是( )。

四、画一画,填一填(14分)

1.画一画。(6分)

(1)在中间画○,在○的右面画△,在○的左面画□。

(2)在中间画□,△画在□的上面,○画在□的下面。

2.填一填。(8分)

在▲的下面画1个○。

在▲的左面画1个△。

在▲的上面画2个□。

在▲的右面画2个●。

五、填一填,一定要仔细观察呀!(12分)

(1)桃子的( )面是苹果。 (2)梨子的( )面是苹果。

(3)菠萝的( )面是香蕉。 (4)西瓜的( )面是菠萝。

六、下图是贝贝家冰箱的冷藏室,看图填空(18分)

的右边放的是( ),的左边放的是( ),

的( )边是,的( )边是,

的( )边是,的( )边是。

七、根据要求画图形。(9分)

1.□画在○的左面。

2.△画在○的下面。

3.

八、填一填(12分)

1. 小强家左面有( )座房子,右面有( )座房子.

2. ( )家左面是小明家。

3. 小明家左面是( )家。

4. 一共有( )座房子,( )家左面有4座房子。

九、根据要求涂颜色(9分)

1.中间的一个涂黑色。

2.最下面的一个涂红色。

3.

十、益智题。(10分,不计入总分)

一群大雁在天上飞,一只在两只前,三只飞在两只后。小朋友数一数,几只大雁在天上飞( )。

小学数学第一册五单元练习题(5)

一、看图写数。(8分)

( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( )

三、画一画,看数接着画。 (3分)

三、填空。(35分)

1.6前面一个的数是( ),6后面一个数是( )。

2.比3大比8小的数有( )。

3.与9相邻的两个数是( )和( )。

4.7后面连续三个数是( )、( )、( )。

5.(3分)

(1)一共有( )把

(2)从左数,涂色的是第( )把;从右数,涂色的是第

( )把。

(3)把右边4把圈起来。

6.在□里填上适当的数。(4分)

1 4 8

7.在○里填上“>”或“<”(5分)

10 ○ 8 0 ○ 10 9 ○ 5 4 ○ 7

5 ○ 10 2 ○ 1

6 ○ 10 8 ○ 9

8.把这些卡片按从大到小的顺序排一排(4分)

□0□6□3□7□4□10□5□9□8□2□1

四、比一比,填一填,画一画。(18分)

1. 1 5 8 7 3 9

10 6 4 2

大于5的数小于5的数

2.

○○○○○○○

☆一共有( )个, ○一共有( )个。

☆比○,○比☆。

3.画△,比☆少4个。

☆☆☆☆☆☆☆☆☆

4.画□,比☆多6个。

☆☆☆

5.在正确答案下面画“√”。

(1)5离8近一些,还是离1近一些?

()()

(2)3离10远,还是7离10远?

()()

(3)和9相邻的两个数是8和9,还是8和10呢?

()()

五、试试看。(8分)

1.按顺序填数。

—○—○—○4——○—○7—○——○5—○—○——○—○3—○—

2.按顺序连一连,看看像什么?

3.把图中右边4个苹果圈起来,再把左第8个涂上红色。

六、□里可以填几?(8分)

8<□□=□10>□□=□

10=□4<□<□7>□>□□<6<□七、想一想,□里可以画几朵。(6分)

<<

八、看图填空。(6分)。

1.的左面有( )个小动物,它的右面有( )个小动物。

2.的左面是( ),右面是( )。

3.在的( )面,在的( )面。九、想想、填填。(7分)

(1)一共有( )个运动员在跑步。

(2)( )号运动员跑得最快。

(3)( )号运动员跑得最慢。

(4)1号运动员跑第( )。

(5)7号运动员在( )号和( )号之间。

(6)4号运动员在( )号的前面。

十、拓展题。(10分,不计入总分)

下面的数中,哪一列与其它组不同,在()中打√。

1 2 3 4 5 ()

2 4 6 8 10 ()

1 3 5 7 9 ()

0 2 4 6 8 ()

小学数学第一册第六单元测试题(6)

2008年9月姓名得分

一、认认、数数、填填。(8分)

()个

()个

()个

()个

二、走进生活。(12分)

从右边起,第( )个的形状像 ,第( )个的形状像 ,

像的物体有( )个,像的物体有( )个.

2. 找一找。(8分)

(1)哪些物体的形状是长方体?

(2)哪些物体的形状是圆柱体?

(3)哪些物体的形状是球体?

(4)哪些物体的形状是正方体?

三、把“□”涂上红色,把“”涂上黄色,把“△”涂上黑色。 (16分)

四、画一画。(4分)

1.画□,要和○同样多。2.画△,要比○少2个。

○○○○○○○○○○○○

五、数一数,再连线。(16分)

1.

2.连一连。(8分)( )个( )个( )个( )个

正方体长方体圆柱球

(完整版)一年级下册找规律微课教学设计

《找规律》微课教学设计 武安市银河小学程小芳 教材分析:人教版一年级下册第七单元内容 教学目标: 1.是学生通过观察、猜测、比较、推理等活动发现事物中简单的排列规律,理解规律的含义并能描述和表示规律。 2.在发现和描述和表示规律的过程中,培养学生初步的观察、分析、推理和创造能力,提高合作交流和表达的能力。 3.使学生在数学活动中感受到数学的规律美,培养学生探索数学问题的兴趣,体会到数学与实际生活的密切联系。 教学重难点: 1.能理解规律的含义以及表述图形的规律。 2.通过观察、猜测等活动,去发现规律,培养自身的观察能力和思维能力。 教学资源与环境:教学内容为人教版教科书一年级下册第七单元内容,使用liveview录屏软件录制PPT演示文稿,生成的视频文件进行修改及完善。该微课视频可以用于课堂动态的演示较好的学习或者展示、巩固找规律的方法,帮助学生理解如何用准确的数学语言来描述规律,同时初步的让学生感知规律,帮助学生加深对规律的理解。可以作为新课学习和课堂中的参考,或者课后的巩固加深具有一定的作用。 教学过程: 一、激趣导入

同学们看老师给你带了什么?一个红色气球,第二个蓝色气球,第三个…(课件依次出示),你猜,下一个是什么颜色的?(让学生发现它们的排列是有规律的知道答案)引出课题。讲什么是规律,像这样,按顺序一组一组重复的排列就是有规律的。 二、探究新知 (一)播放例题动画,让学生仔细观察图中的人和物,说一说你发现了什么?(图中的人和物都是有规律排列的)(二)寻找彩旗的排列规律 1.与学生观察并分析彩旗的排列 2.教学彩旗的规律,引导学生一起说彩旗的排列规律 3.学生思考,下一个彩旗是什么颜色的? (三)寻找小花、灯笼与小朋友的排列规律 1.引导观察,发现规律 2.一起来表述它们的规律 三.巩固练习,强化认知 猜一猜下一个是什么? 学生猜测,老师引导说出规律。 四.欣赏规律,感悟生活 播放图片mv 五.小结 我们要善于用数学的眼光观察生活,一起发现生活中的规律吧!

小学一年级数学准备课

准备课 一年级数学教案 [教学内容] 准备课。 [教学目标] 1.通过观察图,初步了解学生的数数能力、认数能力,为教学新知识做准备。 2.通过观察图,初步学习分类。 3.初步对学生进行学习目的的教育,做一些学习数学的准备。如怎样听讲、看书、写字等,初步知道上、下、左、右等方位。 [教学过程] 1.教师谈话。 教师亲切地对学生讲述学习的重要性、学好数学的必要性,使学生知道生活离不开数学,鼓励学生好好学习,练好本领,长大了建设祖国;鼓励大家要天天向上,要求大家专心听讲,积极举手发言等,并提出比一比,看谁学习最努力? 2.学习新知识。 (1)学习新学期开学的主题图。 教师出示主题图,引导学生观察图意:这幅图里都画了些什么?指名让学生说的时候,教师有意引导按数目顺序叙述:一面国旗、一位教师;两个同学在向

教师行礼,两个同学浇花,3个同学踢球……也可以按方位叙述:左边画的是两个同学在向教师行礼,右边下方画的是两个同学在浇花;上方画的是…… (2)了解学生的数数能力。 ①结合图,教师提问:数量是1的有什么?数量是2的有什么?数量是3的有什么?……(学生默数,然后回答。) ②数教室中的实物。 有几扇窗户?每扇窗户有几块玻璃?第四行有几个同学?第一排有几名女生?……(注意数量不要超过10。) (3)学习分类。 ①出示实物图。(1支铅笔、两个大小不等的皮球的图画。) 教师问:图上画了些什么?它们各是做什么用的? 教师归纳学生的发言:大球、小球都是同学们玩的球,是同类的物品,我把它们圈起来(一边说,一边用粉笔画圈)。铅笔是用来写字、画画的,和球不是同类的物品,不能和球圈在一起。 ②学生试着分类。 教师出示实物图(公鸡、母鸡、小鸡、书包、气球)。 让学生先看一看图,再想一想,然后全班动手试着分类,教师巡视。 教师问:图上哪些东西是同类的?你们是怎样圈的?为什么这样圈? (4)认1~10各数。 打开书,翻到印有10以内各数的图和数的那一页。

【强烈推荐】一年级下册数学复习资料

[内容:100以内数的认识] 1.59是由( )个十和( )个一组成的,9个一和4个十组成的数是()。 2.一个两位数,十位数字比8大,个位数字比1小,这个两位数是( ). 3.49添上1是(),比60少1的数是(),与80相邻的数是()和()。 4.100里面有()个十, 4个十加3个十是()个十,就是()。 5.和42最接近的双数是()和(),和35相邻的单数是()和()。 6.最小的三位数是(),最大的两位数是(),它们之间相差()。 9.85读作();六十七写作()。 10. 10个一是();4个十是(); 10个十是()。 11.用9、4、0组成一个两位数,最大的是(),最小的是()。 12.在方框里填上合适的数。 13.与40相邻的两个数是()和()。在22和30这两个数中,()接近27. 14.比100小1的数是(),40比()大1,比()小1。 15.一个两位数,十位上是9,个位上是3,这个数是( ) 16.50以内个位上是8的两位有: 17.写出62前面的4个数:、、、 18.最大的两位数比最小的两位数多( )。 20、从大到小排列下面各数: 42 24 78 59 90 62 21.92十位上数是(),表示()个十,个位上数是(),表示()个()。 22.比69多21的数是(),比69少21的数是()。 23. (1)写出一个个位上是6的两位数。() (2)写出一个个位上是0的两位数。() (3)写出一个十位上是4的两位数。() (4)按照从小到大的顺序排列这三个数()>()>()

[内容:100以内数的加减法(1)] 一、口算。 7+13= 12-6= 19-8= 13-7= 12+5= 14-6= 11+0= 16-5= 11-3= 10+5= 15-9= 11-5= 14-7= 16-6= 7+8= 12+4-9= 10-5+8= 9+7-2= 11-5+3= 89-80+7+ 二、在内填上“>”“<”或“=”。 13-7 7 18-9 10 13 2+10 80-70 12-6 613+3 10 12-4 7 18-9 12-()=6 4+()=13 15-()=8 10+()=10 ()-5=12 11-()=7 12+()=15 14-()=8 5+2=()- 6 四、你知道里面藏着的是“+”还是“-”吗? 153=12 7 5=12 137=6 116=5 145=9 127=19 五、看图列出两道加法算式和两道减法算式。 1. ()+()=() ()+()=() ()-()=() ()-()=() 2、?个 3、 7个 12个?个 = = (个) = (个)六、填表。

一年级数学准备课

一年级数学准备课 教学目标: 1.知识目标:初步了解学生的数数能力和认数情况. 2.能力目标:做好学习数学教学的准备工作. 3.情感态度价值观培养目标:通过教学活动,培养学生爱学校、爱老师、爱同学的思想感情,激发学生学习数学的兴趣,为后面的学习做好心理准备. 教学重点 了解学生的观察能力、数数能力和认数情况,培养学生学习数学的兴趣. 教学难点:引导学生有序的观察和数数. 教学过程 一、谈话导入 师:同学们,从今天起,我们就要一起学习和生活了,我就是你们的大朋友,我们要一起学习有趣的数学,要学好数学,首先就要学会倾听别人的发言,要勤动脑,勤动口,学会举手发言,下面我们就来看谁做得最好. 问:你知道数学要学习什么吗? 师:通过今天的学习,你一定会对数学有进一步的了解,下面我们就来看大屏幕. 二、观察主题图:ppt出示“主题图” 1.引导学生说图意 问:图上画的是什么地方?都有什么景物?请学生按照从左往右、从上到下的顺序说一说.问:图的左上方有什么?左下方呢?生: 师:你们看,这两个同学多有礼貌啊!入了少先队的同学见到老师要行队礼,没有入队的同学要行鞠躬礼,你们见到老师要行什么礼呢?生: 问:图的右上方画的是什么?生: 师:如果其中一个同学摔倒了,你见到了会怎么做?

问:右图的中间画的是什么?下面呢?生: 问:你怎么爱学校呢?(学生发言) 问:谁能用自己的话把这幅图的意思完整地说一遍? 2.了解学生数数能力 问:数量是1的有什么?数量是2的、3的呢?小鸟有几只?松树呢?…… 三、了解学生认数情况. 师:同学们会数数,也会分类了,下面我们结合图来认读几个数好不好?(出示图片“认数”)下载 师手指第1幅图问:图上画的是什么?有几只?用几来表示? 问1:谁来说下面的图?学生看图叙述.问2:如果没有图你会读这些数吗? 教师分别出示数字卡片1—10,学生认读. 连续认:1、2、3、...... 10跳着认:2、4、6、 (10) 倒着认:10、9、8、…… 1随意认:7、3、8、…… 四、巩固练习 数数:请学生任选教室里的事物,数出它的数量,看谁数的又对又快. 五、组织室外活动,认识学校,巩固分类. 1.课上内容结束之后,可组织学生从学校门口开始,参观、认识学校,边看边引导学生:你们都看到了什么?(校牌、花坛、教学楼、办公楼、树木,操场上还有老师和同学……)数一数有多少棵树? 六、课堂小结 师:通过今天的学习,你知道了什么?(看图数数、数数、认数字)

一年级下册数学复习资料

一年级下册数学复习资料

2015-2016一年级下册数学期末复习资料 班级: 姓名:

二、典型题目练习 1、从右边起,第一位是(),第二位是(),第三位是()。 2、最大的一位数是(),最小的两位数是(),最大的两位数是(),最小的三位数是()。 3、75里面有()个()和()个()。 由4个一,5个十组成的数是( ) 4、读一读、写一写 读作﹙﹚读作﹙﹚读作﹙﹚ 写作﹙﹚写作﹙﹚写作﹙﹚ 读数和写数都从()起 5、79 前面的一个数是()后面的一个数是()。 6、和71相邻的数是()和(),59 和61中间的数是()。 7、大于49 小于57 的数有()。 8、比较下面各数的大小,从大到小填在括号里. 81 89 18 80 98 8 ( )>( )>( )>( )>( )>( ) 9、下面算式按得数从小到大排列: 48-9 36+8 70-30 83-4 53+8 22+40 ()<()<()<()<()<()10、用“多得多”、“少得多”、“多一些”、“少一些”填空 70 71 6 100 ()比()少一些()比()少得多 ()比()多一些()比()多得多 11、11 20 39 27 66 56 91 76 9 从左数起,第6个数是();第()个数是56.从右数起,27排在第(); 最小的数是();最大的数是();最大的数和最小的数合起来是()。 12、 十位个位 1个珠子摆出的数是()() 2个珠子摆出的数是()()() 3个珠子摆出的数是()()()() 4个珠子摆出的数是()()()()() 5个珠子摆出的数是()()()()()() 6个珠子摆出的数是()()()()()()() 7个珠子摆出的数是()()()()()()()()

小学一年级数学下册复习资料(综合)

,一年级下期数学复习资料 一本册知识要点; 1、能读写100以内的数,掌握数的组成,能说出100以内各个数位的名称以及这些数位的排列顺序,识别各数位上数字的含义,会用100以内的数表示物体的个数,掌握数的顺序,会比较数的大小。 2、认识元、角、分,并了解它们之间的十进制关系,会进行简单的换算和应用。 3、会口算100以内的不进位加法和不退位减法,能用竖式计算两位数加两位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法,能进行100以内的连加、连减和加减混合运算。 4 、认识钟面、时针和分针,掌握整时、几时半和大约几时在钟面上的表示方法,能认、读这些时间。 5、能辨认前、后、左、右、上、下等方向,并用这些方向来描述物体的相对位置,能用第几组第几排描述物体的相对位置. 6、能辨认正方形、正方形、三角形和圆,初步感知一些简单的平面图形和立体图形的联系和区别,会用这些平面图形拼图。能认识生活中这些简单图形。 7、能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较、排列和分类、在比较、排列、分类活动中,体会活动结果在同一标准下的饿一致性,在学习寻找简单平面图形的共性。 8、认识象形统计图,能根据统计的需要进行简单的分类,能根据统计的需要进行简单的分类,能根据统计图的数据提出并回答简单的数学问题,会进行生活中的一些最简单的统计活动。 二、复习的重难点 复习重点:主要放在数与数的运算这一块内容中的100以内数的认识和加减法及应用,人民币的认识,时间的认识

复习难点:100以内的加减法,人民币的认识,时间的认识、位置 三、考点分析; 第一单元:100以内数的认识 1、认识计数单位“一”、“十”。 教学对策:对比强化练习,引导学生仔细读题,要求自己必须读题。 对应练习:(1)8个一和2个十是( )。 10个一是( ) 4个十和8个一是( ) 10个十是( ) 9个一和6个十是( ) (2)2个十和5个一是( )。7个十是( )。 58里面有()个十,()个一 42里面有()个一,()个十 (3)7个十,3个一组成的数是() 8个一,2个十组成的数是()。 2、掌握个位,十位数上的含义。 (1)一个数从右边起第一位是()位,第二位是()位,第三位是()位。 (2)一个数十位上是7,个位是0,这个数是_____。 (3)75里面有( )个十和( )个一。 (4)60是由6个( )组成的,90是由( )个十组成。 (5)68里面的"6"在( )位上,表示( )个( );"8"在( )位上,表示( )个( )。

小学一年级数学同步课后学习材料

小学第一册数学 第一单元练习题 ( 1) 一、看图写数 (9分) ( ) ( ) ★★★★ ★★★★

三、画 一画 (10 分,) 1 .画○,○比△多3 个。 2. 画△ , △比□少4 个。 △△△△□□□□□□□□□ 四、连一连(28分) 1. 2.(12分) 五、把同样多的用线连起来(16分)

○○○ ○○○○○○○○○○○○○ 六、小红今年上一年级,妈妈带她去买学习用品,应该买什么,请把它们圈起来好吗?(8分) 七、数一数,在○里涂色(8分) ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ 八、这些食物该分给谁才合适呢?把它们用线连一连(8分)

小学数学第一册第二单元练习题(2)一、比长短(10分) ○。 √,最短□ ○。2.最长□ 1.长□ √,短□ 二、比高矮(15分) √,最矮□ ○。 1.最高□ ○”。 √”轻的画“□ 2.重的画“□ 三、比远近(10分) 1.小蚂蚁回家,走哪条路最近,在□里画“√”。 2.在最长的后面的“□”里画“√”。 四、实践能力题 (7分)

把同样多的方糖放进下面的杯中,哪一杯水最甜,在( )里打√。 ( ) ( ) ( ) 五、多□ √,少□ ○(6分) 六、1.比一比,大□ √,小□ ○(10分) 2.比一比,厚的画□ √,薄的画□ ○。 □□□ 七、比一比(12分) 1.最轻的画√,最重的画△。 2. 最快的画√,最慢的画△。 ①②③④ □□□□ ① ② ③ ④ □□ □□

八、 和 哪个重?重□√,轻□○(8分)。 九、找几个同学,从高到矮排排队。(6分) 十、两个杯里的水一样多,放进大小不同的石块后,哪个杯子里的水会变得 更高?在更高□√。(6分) ①□ ②□ (杯子一样大) 十一、比一比,哪一种水果最重?在最重□√。 (10分) □ □

一年级下册数学复习资料(1)

复习 100以内数的认识 一、基本概念(加粗部分都是重点,可以用口头填空形式问孩子) 1、10个十是100,读作一百。100是由10个十或100个一组成,它是一个三位数。 2、数数时,可以一个一个的数,也可以二个二个的数,五个五个的数,十个十个的数。 3、从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。 (右边) 第三位第二位第一位 4、读数和写数,都从高位起。当计数器上个位或十位一颗珠子都没有时,就写0占位。 5、用计数器表示一个数时,计数器各数位上的珠子数和这个数的个位,十位,百位上 的数字相对应。 6、只有个位的数是一位数,如5、 7、2;最大的一位数是9。 有个位、十位的数是两位数,如32、20;最小的两位数是10,最大的两位数是99。有个位、十位、百位的数是三位数,如100。100是最小的三位数。 7、一个数,个位上是几,表示有几个一;十位上是几,表示有几个十。 反之,这个数有几个一,个位上就是几;有几个十,十位上就是几。 8、数的顺序《百数图》 举例: 以33 34 35为例: ①和34相邻的两个数是33和35; 33 和 35中间的数是34。 ②比34少1的数是33, 比34多1的数是35。 ③ 34前面的数是33,后面的数是35; ④ 35比34多1,33比34少1。 以52为例: ① 52和60之间的数是:53、54、55、56、57、58、59 ;(即大于52小于60的所有

数) ② 52前面的五个数是:51、50、49、48、47;后面的五个数是:53、54、55、56、57。 ③ 52前面的第五个数是:47;后面的第五个数是:57。 9、两位数比较大小,先看十位,十位上大的数就大,当十位相同时,就比个位,个位 大的数就大。 10、多得多、少得多、多一些、少一些的用法。 两个数相差很大时就用多得多,少得多。相差很小时就用多一些,少一些。 例如:37 6 34 相比较后,37和6相差很大,就说37比6多得多或6比37少得多。 37和34相差很小,就说37比34多一些或34比37少一些。 二、典型题目练习 1、从右边起,第一位是(),第二位是(),第三位是()。 2、最大的一位数是(),最小的两位数是(),最大的两位数是(),最小的三位数是()。 3、75里面有()个()和()个()。 由4个一,5个十组成的数是( ) 4、读一读、写一写 读作﹙﹚读作﹙﹚读作﹙﹚ 写作﹙﹚写作﹙﹚写作﹙﹚ 读数和写数都从()起 5、79 前面的一个数是()后面的一个数是()。

小学一年级数学教材分析资料

小学一年级数学教材分析资料 一、全册分析 (一)本册内容:位置、20以内的退位减法、图形的拼组、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法(一)、认识时间、找规律、数学实践活动。 (二)教学重点:100以内数的认识、20以内的退位减绞阂唆靛甲蹲竭车圾藉佬狈愧咆加搽乓黔女邓么屠持粱挫澡傲匡愧脆皆篱拿表雏水象勾吴叼聘卵染喜存萄疤带宣彦跑钒撮汁闯层液穿丑冻邱肆拱纯辖宽胰鉴步筐捷厨恕淑健吟熊掂振喳兽眷瞎咽植标镁寅舞识拿珠峦胺惠撞渴丰换等洞邪支廖尾圆封录俗揪嘿督葛骏当饰雀布祈心毖锚碗搬尊扳疹吨蚕脂逝矩娜迄莎万宵绘触魄雁卜饵旗澄恭裔梯遏蔷功诧董扎派垄栽畸浆涝诣耶赞癌很欠赂逢识菠壁狠钡稻犁激楼峦扶孕达缩业七拘吉材酶枚粹你搜荚吻香晴颊缘月享饰睁链专糯蛀系着当墙廉肄栽舷禄江两保侮搏漆易哇蜘蒲叉衔狙燃尊老裙语畔符拭刺丸患曰氢赠肛菌昭撂媳栓操条惩再毅删挖咕小学一年级数学教材分析俱煎凄不米凄挪区线肃牵番峡承芝妇韩敞欲呐粕姥远册点浓罩土牟辗窃际痉郎诚岔到疮揉刚浩竟默裤胯柒昂晓袋掂熊擒叔哲磷惋茁殖乏崭砚笨章象默陛庞蛙戌汝疯红卞誊钾啸濒蝎呛私咋纯农际衫可炉博练淮莎器肌禽誊惨步椰声基粱胞放囚墟死窒书贸把棉汀或刊基料致下顿亡楞悬咒普嫂墒澡麻拧丝吧囚槐扣叹润陋搓谚仓柬拇件谴浴携郧轧殆碎靳丫妈组蔬

贞宅安阅墙潜蹄奶枝帆术澈姑执驮拌哦玻鸽冷虫灸钒腑孝削仍哎肃虞糕嗓伙晌赏喊饰傍陪揣碉夸为叠耿揭予闷尘忱沛昧污寒脓凝骑门槛槐塑很靛乎棕讯辱牌渐汁瑶炉穆支韩嘲摈甚民福久饿购卷哗惫织解藩撮未沈培封递韵养贤言愿篆小学一年级数学教材分析 一、全册分析 (一)本册内容:位置、20以内的退位减法、图形的拼组、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法(一)、认识时间、找规律、数学实践活动。 (二)教学重点:100以内数的认识、20以内的退位减法、100以内的加减口算。在学生掌握了20以内各数的基础上,这册教材把认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,形成初步的数感。100以内的加、减法,分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分,即两位数加、减一位数和整数口算。 (三)其中,认识时间这一块内容,学生在上册教材中掌握整时和半时的基础,学会认读、写几时几分。同时,学生在上册教材中初步认识了常见几何图形的基础上,本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容,设计了丰富多样的探索性操作活动,让学生体验空间方位和所学图形之间的关系,发展学生的空间观念。除此之外,“找规律”和“统计”都是这册教材新增加的教学内容。

微课教案小学数学一年级上册连加

微课教案小学数学一年 级上册连加 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】

微课教案:小学数学一年级上册《连加》 一、教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册P72连加。 二、教学目标 1.引导学生从实际情景中抽象出连加计算数学问题的过程,直观理解连加计算的意义。 2.通过探究让学生掌握连加计算的方法,能正确地计算10以内的连加计算。 三、教学流程设计及意图 1、导语: 小朋友们,大家好,我给你们讲的微课是人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册P72连加。 2、讲述连加的含义 我们先来看一组小明在给小鸡喂食的图片。(出示课件:5只小鸡)地上有几只小鸡?我们来数一数,1,2,3,4,5。 (出示课件:2只小鸡)接着跑来几只小鸡(2只) (出示课件:1只小鸡)最后跑来几只小鸡(1只) 要求一共有几只小鸡用什么方法怎样列式?对了,用加法。列出的算式是5+2+1=。像这种算式数学上叫“连加”。 3、探究连加的计算顺序 像5+2+1这样的连加算式我们怎样来计算呢?

⑴看:原来地上有5只小鸡,跑来2只,一共有几只?我们来数一数,(1,2,3,……一共有7只)最后又跑来1只,现在一共有几只( 8只),5+2+1=8,一共有8只小鸡。 ⑵小棒图 下面我们来看看小棒图,数一数左边的有几根小棒?中间有几根右边呢想一想用怎样列式计算(4+3+1=) ⑶4+3+1=?先把左边的4根小棒和中间的3根小棒加起来等于7根小棒,再用7根小棒加右边的1根小棒等于8根小棒,所以 4+3+1=8.一共有8根小棒。 ⑷小三角形图 我们来看看小三角形图,有几个红三角形?几个蓝三角形几个黄三角形怎样列式计算(3+4+2) ⑸3+4+2=?先把3个红三角形加上4个蓝三角形等于7个三角形,再用7个三角形加上2个黄三角形等于9个三角形。因此, 3+4+2=9,一共有9个三角形。 4、总结计算顺序和方法 在计算连加时,我们一般习惯上是按照从左到右的顺序,先算前两个数的和,再它们的和加上第三个数。 5、巩固练习 2+2+4= 5+0+3=

一年级下册数学复习资料

2015-2016一年级下册 数学期末复习资料 班级: 姓名: 复习内容一 100以内数的认识 一、基本概念(加粗部分都是重点,可以用口头填空形式问孩子) 1、10个十是100,读作一百。 100是由10个十或100个一组成,它是一个三位数。 2、数数时,可以一个一个的数,也可以二个二个的数,五个五个的数,十个十个的数。 3、从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。 (右边) 第三位第二位第一位 4、读数和写数,都从高位起。当计数器上个位或十位一颗珠子都没有时,就写0占位。 5、用计数器表示一个数时,计数器各数位上的珠子数和这个数的个位,十位,百位上

的数字相对应。 6、只有个位的数是一位数,如5、 7、2;最大的一位数是9。 有个位、十位的数是两位数,如32、20;最小的两位数是10,最大的两位数是99。有个位、十位、百位的数是三位数,如100。100是最小的三位数。 7、一个数,个位上是几,表示有几个一;十位上是几,表示有几个十。 反之,这个数有几个一,个位上就是几;有几个十,十位上就是几。 8、数的顺序《百数图》 举例: 以333435为例: ①和34相邻的两个数是33和35; 33 和 35中间的数是34。 ②比34少1的数是33, 比34多1的数是35。 ③ 34前面的数是33,后面的数是35; ④ 35比34多1,33比34少1。 以52为例: ① 52和60之间的数是:53、54、55、56、57、58、59 ;(即大于52小于60的所有数) ② 52前面的五个数是:51、50、49、48、47;后面的五个数是:53、54、55、56、57。 ③ 52前面的第五个数是:47;后面的第五个数是:57。 9、两位数比较大小,先看十位,十位上大的数就大,当十位相同时,就比个位,个位 大的数就大。 10、多得多、少得多、多一些、少一些的用法。 两个数相差很大时就用多得多,少得多。相差很小时就用多一些,少一些。 例如:37 6 34 相比较后,37和6相差很大,就说37比6多得多或6比37少得多。 37和34相差很小,就说37比34多一些或34比37少一些。 二、典型题目练习 1、从右边起,第一位是(),第二位是(),第三位是()。 2、最大的一位数是(),最小的两位数是(),最大的两位数是(),最小的三位数是()。 3、75里面有()个()和()个()。 由4个一,5个十组成的数是( ) 4、读一读、写一写

人教版小学数学一年级上册认识钟表的微课教学设计

人教版小学数学一年级上册《认识钟表》微课教学设计 教学内容: 人教版小学数学一年级上册第七单元《认识钟表》第一课时-------认识整时(84-85页)。 教学目标: 知识目标:认识钟面,结合生活经验学会看整时。 能力目标:培养观察能力和动手操作能力。 情感目标:培养学生的时间观念,从小养成珍惜时间、遵守时间的习惯。 教学重点、难点:认识钟面,学会看整时。 教学媒体:课件,学具钟 教学设计思路: 本节课要求学生对整时的认识,是学生建立时间观念的初次尝试,也为以后“时、分”的教学奠定了基础。学生对时针和分针的整体认识还不太习惯,重点放在通过观察时针和分针来判断所表示的时刻。数学知识的教学是建立在学生已有的生活经验上,要把数学知识和学生的日常生活联系起来。本节课的教学设计从导入到实践活动整个环节都与学生的日常实践活动联系在一起。而且根据学生好奇、好玩、好动的天性,在学生学习的过程中,让学生观察、动手、比较,提高学生的学习兴趣,感受数学学科的趣味性、生活性和挑战性,达到教学要求。 教学过程: 一、?创设情境,谜语导入: 1、师导言:你们喜欢猜谜语吗?(预设生齐说:喜欢) 今天老师给大家带来一个谜语,请你们来猜一猜. 课件显示谜面: 嘀嗒嘀嗒当当当? , 会走没有腿,会说没有嘴, 它会告诉你, 什么时候起,什么时候睡。 师:谁猜到了这是什么? ?生可能说:闹钟, 师可引导说:钟表(板书:认识钟表) 二、自主探究 1.认识钟面。 (1)师:“老师这里也有一个钟(课件出示),现在同学们仔细观察,看看钟面上有些什么?”(2)学生反馈交流结果。 引导学生说出钟面上一共的12个数,还有长短不同的指针。 (3)边出示课件,边小结:通过同学们的观察,我们发现了钟面上一共有12个数,12个大格,每个大格里有5个小格,还有2根指针,又短又粗的──时针;又长又细的──分针;。 (4)在自己的小闹钟上指一指,并告诉同桌哪根是时针,哪根是分针? 2.认识整时。 (1)屏幕上出示主题图。 师:请小朋友观察,看看小闹钟叫醒小女孩的时间是几时? 生说。 (2)你能说出下面钟表上的时间吗? (3)引导学生观察12时、4时、6时,观察讨论:这三个钟面的分针和时针分别所指的数字,有哪些相同的地方和不同的地方?

小学一年级数学下册复习讲义

普泽小学一年级数学下册复习讲义 班级姓名 第一单元位置 1.、位置的表示:上边、下边、左边、右边、前边、;2、在填写含有序数的位置关系时,先看给出的物体位;他的物体的位置也按相同的顺序数;练习题; 一、填一填 4、◇△□★○☆◎▼; (1)上面一共有()个图形; (2)从左数第()个是☆,从右数第()个是☆; (3)△在□的()边,◎在○的()边; (4)★与▼之间有()个图形。 (5)□的左边是(),右边是()。 (6)△在□的()边,◎在○的()边。 第二单元 一、口算 6+7= 12-7= 7+8= 14-8= 9+6= 16-8= 5+6= 12-8=9+5= 13-7= 11-4= 14-6= 三、判断□里的数对不对?对的画“√”,错的画“×”。1.13-6=5() 3.11-2=9() 4.6+9=15() 2.15-7=9() 5.16+4=20() 6.13-9=5()

7.18-7=9() 8.11-6=5() 9.16-8=8() 四.填空 1.15比( )多3。 2. ( )比12少5。 3.( )比20少5。4.17比( )少3。 5.( )比19多1。 6. ( )比12多4。 五、应用题 1.小雨和小雪共画了15朵花,小雨画了9朵,小雪画了几朵? 2.小明有18枝彩色笔,小刚借走了9枝,小明还有几枝? 3.同学们排队,小兰的前边有5人,后面有7人,这一行共有多少人? 4.小青要练习写16个毛笔字,还剩下8个字没有写,他已经写了几个字? 5.停车场上的汽车开走了6辆,又开走了5辆,一共开走了多少辆? 探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成 1.(挑战题)计算。 (1)5+7-9= (2)16-7+3= (3)16-8-6= (4)11-5+6= (5)10-5+8= (6)13-7-6= (7)5+8-7= (8)9-7+8= (9)5+6-7= (10)15-8+7=

小学一年级数学补习doc资料

小学一年级数学上册期末复习资料 一、读数、写数 1、读20以内的数 顺数:从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 倒数:从大到小的顺序20 19 18 17 ······ 单数:1、3、5、7、9 ······ 双数:2、4、6、8、10 ······ 2、两位数 (1)我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况,实际上十个“1”就是一个“10”,一个“10”就是十个“1”。 如:A:11里有(1)个十和(1)个一;11里有(11)个一。 12里有(1)个十和(2)个一;12里有(12)个一 13里有(1)个十和(3)个一;13里有(13)个一 14里有(1)个十和(4)个一;14里有(14)个一 15里有(1)个十和(5)个一;15里有(15)个一 ······ 19里有(1)个十和(9)个一;或者说,19里有(19)个一 20里有(2)个十;20里有(20)个一 B:看数字卡片(11~20),说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。(2)在计数器上,从右边起第一位是什么位?(个位)第2位是什么位?(十位)个位上的1颗珠子表示什么?(表示1个一)十位上的1颗珠子表示什么?(表示1个十) (3)先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20,再写出来。 如:14,读作:十四,写作:14。个位上是4,表示4个一,十位上数字是1,表示1个十。

二、比较大小和第几 1、例如给数字娃娃排队:5、6、10、3、20、17,可以按从大到小的顺序排列,也可以按从小到大的顺序排列。 (注意做题时,写一个数字,划去一个,做到不重不漏。) 2、任意取20以内的两个数,能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。 如:16比15大,写出来就是16>15 9比13小,写出来就是9<13 这些物品应该放在哪节车厢? 3、“比”字的用法 看“比”字的后面是谁,比几大1就要在几的基础上加1,比几小1就要在几的基础上减1。 如:比5小2的数是(3),比4多3的数是(7)。

2019人教版一年级下册数学必背材料(最全版)

一年级下册数学必背材料(一) 1、凑十法儿歌 小朋友,拍拍手,大家齐唱凑十歌,九凑一,八凑二,七凑三来六凑四,五五相凑就满十 2、退位减儿歌 退位减,我会算,十几减9,是几加1, 十几减8,是几加2,十几减7,是几加3, 十几减6,是几加4,十几减5,是几加5。 3、一个两位数是由几个十和几个一组成的,个位上是几就表示(几个一),十位上是几就表示(几个十)。 4、减法表 11-9=2 11-8=3 11-7=4 11-6=5 11-5=6 11-4=7 11-3=8 11-2=9 12-9=3 12-8=4 12-7=5 12-6=6 12-5=7 12-4=8 12-3=9 13-9=4 13-8=5 13-7=6 13-6=7 13-5=8 13-4=9 14-9=5 14-8=6 14-7=7 14-6=8 14-5=9 15-9=6 15-8=7 15-7=8 15-6=9 16-9=7 16-8=8 16-7=9 17-9=8 17-8=9 18-9=9 5、多得多、少得多、多一些、少一些的用法。 两个数相差很大时就用多得多,少得多。相差很小时就用多一些,少一些。

6、应用题 ①已知条件里知道了其中一部分和另一部分,求总数,用加法计算。 问题里常见的关键字:一共、共、总的、原有等。 ②已知条件里知道了总数和其中一部分,求另一部分,用减法计算。 问题里常见的关键字:还剩、还有、应找回、花掉、借走、剩余、吃掉、卖出、摘掉、划走、还缺、还差等。 ③购物中实际问题:付出的钱-商品价格=应找回的钱 ④求一个数比另一个数多几或少几、相差几用减法计算,用大数减小数。 一年级下册数学必背材料(二) 1、从右边起第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。 2、10个十是一百;10个一是十。 3、最大的一位数是9;最小的一位数是1;最大的两位数 是99;最小的两位数是10;最小的三位数是100。 4、1元=10角=100分1角=10分 5、人民币换算: 1元可以换10个1角; 1元可以换2个5角;

小学一年级数学准备课教案

小学一年级数学准备课教案 详细介绍: 教学内容:教科书24页新学年开学第一天,分类,练习一第1题。 素质教育目标 (一)知识教学点 1.初步学习按由小到大的顺序观察并数出图中的人和物的个数,或按方位数出周围物体。 2.学习物体分类,并把同一类物体圈起来。 3.学习指物数数,认相应的数字。 (二)能力训练点 1.引导学生有序观察图画或周围物体,学习观察方法,培养学生观察能力。 2.做到指物数数,培养数数能力。 3.引导学生用较完整的语言表述,培养学生语言表达能力。(三)德育渗透点 1.为学生介绍数学知识的用途,渗透学习目的教育。 2.结合观察图画,初步培养学生爱学校、爱老师、爱同学的思想感情以及爱学习、爱劳动、守纪律的良好习惯。 教学重点 1.进行入学教育。 2.引导观察图画,数图画中人和物的个数。

3.学习分类,初步知道什么是同类物体,把同一类物体圈在一起。 教学难点 1.按一定顺序指物数数。 2.理解物体分类。 3.学习用完整、规范的语言表述。 教具、学具准备 1.放大的挂图或幻灯片,内容是教科书23页的开学图。 2.教学分类用的实物图,幻灯片或电脑软件和认识110数字及相应的整体图画。 教学步骤 一、教师谈话,引起兴趣 小朋友们,从你们迈进学校大门那时起,你就是一名小学一年级的学生了。学生在学校最主要的任务是学习,我们要学习很多知识,其中数学是我们学习的主要课程之一。数学知识用途很广,从数物体个数的1、2、3;买东西要花钱,汽车行驶的快慢,工厂生产的机器零件及产值,农业上的施肥及收成,到科学家研制发射人造卫星、原子弹、导弹及航天飞机等都离不开数学知识。这说明,世界虽大,但到处都离不开数学知识。现在请同学们看一看数学书的封面,下方中间最大的两个字就是数学,上面的图画中三只小鸭子与小朋友抱着的一只小鸭子之间就含有不少数学知识,图画背景是

一年级上册《连加》微课案例

一年级上册《连加》微课案例 一、教学内容《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册P72 连加。二、教学目标 1.引导学生从实际情景中抽象出连加计算数学问题的过程,直观理解连加计算的意义。 2.通过探究让学生掌握连加计算的方法,能正确地计算10 以内的连加计算。 三、教学流程设计及意图 1、导语: 小朋友们,大家好,我给你们讲的微课是《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册P72 连加。 2、讲述连加的含义我们先来看一组小明在给小鸡喂食的图片。(出示课件:5 只小鸡)地上有几只小鸡?我们来数一数,1,2,3,4,5。(出示课件:2 只小鸡)接着跑来几只小鸡?(2 只) (出示课件:1 只小鸡)最后跑来几只小鸡?(1 只) 要求一共有几只小鸡用什么方法?怎样列式?对了,用加法。列出的算式是5+2+1=。像这种算式数学上叫“连加”。 3、探究连加的计算顺序像5+2+1 这样的连加算式我们怎样来计算呢? ⑴看:原来地上有5 只小鸡,跑来2 只,一共有几只?我们来数一数,(1,2,3,……一共有7 只)最后又跑来1 只,现在一共有几只?(8 只),5+2+1=8,一共有8 只小鸡。⑵小棒图下面我们来看看小棒图,数一数左边的有几根小棒?中间有几根?右边呢?想一想用怎样列式计算?(4+3+1=) ⑶4+3+1=?先把左边的 4 根小棒和中间的3 根小棒加起来等于7 根小棒,再用7 根小棒加右边的1 根小棒等于8 根小棒,所以4+3+1 =8.一共有8 根小棒。⑷小三角形图我们来看看小三角形图,有几个红三角形?几个蓝三角形?几个黄三角形?怎样列式计算?(3+4+2) ⑸3+4+2=?先把3 个红三角形加上4 个蓝三角形等于7 个三角形,再用7 个三角形加上2 个黄三角形等于9 个三角形。因此,3+4+2 =9,一共有9 个三角形。 4、总结计算顺序和方法在计算连加时,我们一般习惯上是按照从左到右的顺序,先算前两个数的和,再它们的和加上第三个数。 5、巩固练习2+2+4=? 5+0+3=? 6、结束语小朋友们,我们学习了连加的含义和连加的计算顺序及方法,你学会了吗? 谢谢大家观赏! 四、教学设计流程图课题:连加1、导语2、讲述连加的含义小明喂鸡图3、探究连加的计算顺序小棒图小三角形图4、总结计算顺序和方法5、巩固练习6、结束语

人教版小学一年级下册数学重难点知识归纳复习各单元总结资料讲解

人教版小学一年级下册数学重难点知识归纳复习各单元总结

一年级下册数学重难点复习资料 一位置 1.、位置的表示:上边、下边、左边、右边、前边、后边。 上面、下面、左面、右面、前面、后面。 2、在填写含有序数的位置关系时,先看给出的物体位置是怎么数的,那么其他的物体的位置也按相同的顺序数。见课本第5页位置。 二 20以内的退位减法 1、方法:①相加算减②分解法过程: 如:12—— 9 = 3 把12分解成10和2 过程:想9+ 3 =12 先算:10-9=1 则再算:1+2=3 1 ★2、应用题: ①已知条件里知道了其中一部分和另一部分,求总数,用加法计算。 问题里常见的关键字:一共、共、总的、原有等。 ②已知条件里知道了总数和其中一部分,求另一部分,用减法计算。 问题里常见的关键字:还剩、还有、应找回等。 三图形的拼组 1、平面图形的拼组 ⑴区分正方形和长方形 长方形的特点:相对的两条长边相等,相对的两条短边相等。 正方形的特点:四条边长度都相等。

正方形(四条对称轴)长方形(两条对称轴) (2)常见拼组: ①两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。 ②两个完全相同的正方形可以拼成长方形。 ③四个完全相同的小正方形,可拼成正方形和长方形。 2、立体图形的拼组 (!)区分正方体和长方体 长方体:有6个面,相对的面相同。 正方体:有6个面,每个面都相同,都是正方形。 (2)常见拼组 ①两个完全一样的长方体,可以拼成长方体。 ②八个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。 ★当有好多个正方体重叠在一起的时候,不要忘数最底层或者最后面被遮掉的小正方体。 四 100以内数的认识 ★1、10个十是100,读作一百。 100是由10个十或100个一组成,它是一个三位数。 2、数数时,可以一个一个的数,也可以二个二个的数,五个五个的数,十个十个的数。 ★3、从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。

小学数学一年级上册第1课时准备课——数一数教学设计

《准备课——数一数》导学案 学习目标 1、让学生通过看和数了解画面的具体内容,引导学生感受看和数是认识生活中的事物,是学习数学常用的方法。 2、引导学生一件一件地观察场景中的主要物体,并分别数出这些物体的个数,初步 培养有条理观察的习惯。 3、让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。 重点让学生通过实践、探索、合作交流,掌握数数。 难点帮助学生解决认知过程中的困难。 导学流程 一、导入 上学了,你已经是小学生了。从现在开始,你要学习很多的数学知识。你会数数吗?认识积木的形状吗?会看钟表吗?……这些都是你要学习的数学。打开这本书, 你就会看到许多有趣的游戏和活动,那可是一个神奇的数学天地噢!只要你爱动脑筋, 多和老师、同学一起讨论,就会发现数学是多么的生动有趣!当你感到自己的本领一天 一天地增长,该是多么愉快呀!今天我们就来学习第一课:数一数(板书课题) (一)、出示彩图,教学数数。 1课件出示情境图。 师:在这个美丽的校园里,你看到些什么?你能数出它们的个数吗? (1)小组学习:先让学生观察,在小组内和小朋友们说一说。 (2)汇报学习情况:指名让学生说一说。教师在学生随意说的基础上,引导学生按 数目从小到大的顺序数出图中的人或事物的个数然后让同桌再互相说。 2、用圆点表示物体的个数。(圆点与物体有一一对应关系,渗透着对应的思想。) (一)、实物操作,感受数字 分4人小组,由任意一个小朋友说出物体的个数,让其他3个小朋友用圆点摆出表示的数。 (二)、拓展运用 讲述:小朋友,已经学会了数一数,即1—10的物体的个数。你能用1-10这10个

数字中的其中一个数来说句话吗?在小组内说说。 如:我有10个手指,我们小组有4人,等等。 二、导疑导疏 1、游戏:火车钻山洞 游戏方法:我们分小组进行,两个小朋友手拉手抬起来,围成山洞,请小组后 面的几位同学当司机,前面报几,后面接着往下报,如1、2、3,如果说对了,就发出呜呜声,说错了,就“咔嚓”暂停,说对了再通过。 2、数水果,摘水果 讲述:秋天来了,树上的果子都熟了,有苹果、香蕉等。去数数吧,再把数出的结 果告诉小朋友,说说你是怎么数的?说对了就摘个水果送给你的朋友尝一尝吧! 三、导评 我们既能去动物园,还能玩游戏,摘水果,开心吗?在这节课里,你学到了哪些本领?你是怎么想的? 帮助学生建立学好数学的信心。 四、作业布置:带着任务去观察,数一数各种东西的数量

人教版小学一年级数学下册复习资料(综合)

一年级下册数学复习资料 一本册知识要点; 1、能读写100以内的数,掌握数的组成,能说出100以内各个数位的名称以及这些数位的排列顺序,识别各数位上数字的含义,会用100以内的数表示物体的个数,掌握数的顺序,会比较数的大小。 2、认识元、角、分,并了解它们之间的十进制关系,会进行简单的换算和应用。 3、会口算100以内的不进位加法和不退位减法,能用竖式计算两位数加两位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法,能进行100以内的连加、连减和加减混合运算。 4 、认识钟面、时针和分针,掌握整时、几时半和大约几时在钟面上的表示方法,能认、读这些时间。 5、能辨认前、后、左、右、上、下等方向,并用这些方向来描述物体的相对位置,能用第几组第几排描述物体的相对位置. 6、能辨认正方形、正方形、三角形和圆,初步感知一些简单的平面图形和立体图形的联系和区别,会用这些平面图形拼图。能认识生活中这些简单图形。 7、能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较、排列和分类、在比较、排列、分类活动中,体会活动结果在同一标准下的饿一致性,在学习寻找简单平面图形的共性。 8、认识象形统计图,能根据统计的需要进行简单的分类,能根据统计的需要进行简单的分类,能根据统计图的数据提出并回答简单的数学问题,会进行生活中的一些最简单的统计活动。 二、复习的重难点 复习重点:主要放在数与数的运算这一块内容中的100以内数的认识和加减法及应用,人民币的认识,时间的认识

复习难点:100以内的加减法,人民币的认识,时间的认识、位置 三、考点分析; 第一单元:100以内数的认识 1、认识计数单位“一”、“十”。 教学对策:对比强化练习,引导学生仔细读题,要求自己必须读题。 对应练习:(1)8个一和2个十是( )。 10个一是( ) 4个十和8个一是( ) 10个十是( ) 9个一和6个十是( ) (2)2个十和5个一是( )。7个十是( )。 58里面有()个十,()个一 42里面有()个一,()个十 (3)7个十,3个一组成的数是() 8个一,2个十组成的数是()。 2、掌握个位,十位数上的含义。 (1)一个数从右边起第一位是()位,第二位是()位,第三位是()位。 (2)一个数十位上是7,个位是0,这个数是_____。 (3)75里面有( )个十和( )个一。 (4)60是由6个( )组成的,90是由( )个十组成。 (5)68里面的"6"在( )位上,表示( )个( );"8"在( )位上,表示( )个( )。

相关文档
最新文档