活出生命的精彩优秀教案

《活出生命的精彩》

教学目标：【知识与能力目标】

1、理解不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的意义也不同；

2、懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大；

3、增强运用自己的品质实现生命的意义和价值的能力；

4、初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵。

【过程与方法目标】

运用独学、对学、群学的方式让学生感受到生命的贫乏与充盈，冷漠与关切，平凡与伟大。

【情感态度价值观目标】

1、让生命得到滋养，不断充盈自己的生命；

2、关注自身的发展，关切他人的生命；

3、甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。

教学重点：认识到每个人都能创造出生命的精彩。

教学难点：激发生命的热情，活出生命的精彩。

教学过程：

一、新课导入

展示材料：她是一名普通的舞蹈老师，曾有一份热爱的工作和一个美满的家庭。一场大地震，夺去了她深爱的女儿和跳舞的双腿，她经受了一般人不能承受的挫折，重新站上人生精彩的舞台，她就是廖智。在地震中失去双腿却依然坚强起舞的“最美舞者”廖智老师讲述了自己对梦想的坚持。她在地震中失去了孩子和双腿，痛苦不已，却为了重新起舞、顽强生活的梦想，忍耐身心疼痛、十天学会穿假肢站立行走，一个月后重新开始跳舞。“一旦发现你不再恐惧害怕，困难也不是那么难以战胜。”“虽然伴随着疼痛，但我想跳出更美的舞蹈，我会带着梦想和生活的希望，努力勇敢地生活下去。愿你们也能在遇到困难的时候，坚持不放弃地朝前走，笑着朝前走。我行，你们也一定行！”

廖智在演讲中带着泪水的美丽微笑，感染和鼓舞了在场的所有人。

教师提问：

(1)如果廖智活下来了，却在悲痛中无法自拔，她将会变得怎样？

(2)廖智的故事告诉我们应该怎样活出生命的精彩？

学生阅读材料，回答教师提出的问题。

（让学生初步懂得不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的意义也不同，引导学生思考怎样活出生命的精彩。）

二、探究新知

（一）贫乏与充盈

1、生活态度影响生命质量

探究：说一说

寒假快到了，你想怎么过呢？

生答：略

出示图片：每天都睡到中午才起来。

出示图片：每天都通宵打游戏。

这类同学把自己封闭起来，不去感受生活中的美好。这样的生命是贫乏的。

出示图片：寒假干些什么呢？在犹豫不决中，寒假已经过去了……

这类同学缺乏生活目标，无所事事。这样的生命也是贫乏的。

小结：生命贫乏的原因和表现

①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。

②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。

探究：猎人、猎狗和兔子的故事

一天猎人带着猎狗去打猎。猎人击中一只兔子的后腿，受伤的兔子开始拼命地奔跑。猎狗在猎人的指示下也是飞奔去追赶兔子。可是追着追着，兔子跑不见了，猎狗只好悻悻地回到猎人身边，猎人开始骂猎狗了：“你真没用，连一只受伤的兔子都追不到！”猎狗听了很不服气地回道：“我尽力而为了呀！”再说兔子带伤跑回洞里，它的兄弟们都围过来惊讶地问它：“那只猎狗很凶呀！你又带了伤，怎么跑得过它的？”“它尽力而为，我是全力以赴呀！它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不全力地跑我就没命了呀！”

人本来是有很多潜能的，但是我们往往会对自己或对别人找借口：“管它呢，我们已尽

力而为了。”事实上尽力而为是远远不够的，尤其是现在这个竞争激烈的年代。常常问问自己，我今天是尽力而为的猎狗，还是全力以赴的兔子呢？你对自己的学习是尽力而为还是全力以赴呢？

小结：可见，人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。

2、生命是一个逐渐丰富的过程

马云，三次高考失败。因身材矮小，他找工作屡屡碰壁。后来，他辞去英语老师之职开始创业，却屡遭失败。但是，他没有气馁，经过不懈努力，创办了个人拍卖网站—淘宝网。他是阿里巴巴集团主要创始人之一，曾任阿里巴巴首席执行官，一手缔造了电商帝国。他是《福布斯》杂志创办50多年来成为封面人物的首位大陆企业家，曾获选为未来全球领袖。

思考：马云是怎样充盈自己的人生？

任何人的成功都不是一蹴而就的，都是需要一个过程，想要让自己的生活过的充盈需要努力，一步一个脚印。

如何让自己的生命充盈？

1.热爱学习，乐于实践，扩展阅历

2.不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系

（二）冷漠与关切

1、生命拒绝冷漠

探究：教材第116页“探究与分享”

结合这两个场景，请你谈谈对“做温暖的中国人”的认识和感受。

答案：看到老人跌倒不扶，会危及老人的生命安全，是漠视生命、不尊重生命的表现；引起社会诚信缺失、道德滑坡；不利于弘扬传统美德、树立社会正气；不利于构建社会主义和谐社会。

老人跌倒扶他一把，本是天经地义之事。尊老爱幼、助人为乐、见义勇为是中华民族的传统美德，是社会主义道德的要求；我们生活的社会应该是一个互帮互助、人人相互关爱的社会；一些人不尊重他人生命，抱着“事不关己，高高挂起”的消极心理，这是道德滑坡，缺乏正义感、责任感的表现；人与人之间缺乏信任感，法制不健全，让救助者产生后顾之忧。

探究：35岁女子地铁口晕倒死亡，50分钟无人急救

2014年，深圳IBM公司一名年仅35岁的女项目经理梁娅突然倒在了深圳地铁站出口的台阶上，有7位市民从旁边经过，有的看了看就走了。一直无人救援，事发近50分钟后，

被赶去现场的120急救人员认定为已经死亡。50分钟的等待，对于很多人来说并不算漫长，但是，对于一个身处危险，急需救助的人来说，50分钟的等待时间，足以决定生死。

这50分钟对于梁娅来说，是多么煎熬，她多么希望有人伸出援助之手，而不是冷漠的走过。

感悟：所有的冷漠也许都有理由，然而没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。

2、关切他人

探究： 2016年11月28日早上，河南省驻马店市一名2岁女童头被卡在二楼防盗窗上，身体悬在半空中，孩子的哭声惊动了正在对面工地上干活的农民工，5位农民工翻过两堵近3米高的围墙，搭成人梯将小女孩托举，直到孩子被救，这几名农民工被市民亲切的称为“托举哥”，其感人事迹在寒冷的冬日丽传递着阵阵温暖。

感悟：我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。

探究：温暖世界的视频《the other pair》

当善良遇见善良，瞬间温暖世界；无论贫困还是富有，都要有所坚守。

想一想：看完视频，你有何感悟呢？

我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。

总结：为什么生命拒绝冷漠？

①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。

②我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。

总结：生命怎样相互关切？

①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。

②让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造—个互信、友善、和谐的社会。

（三）平凡与伟大

1、每个人都有自己独特的使命

探究：组织学生进行教材第118页“探究与分享”活动。

了解保尔·柯察金的故事，想想他为什么会这样理解生命。

（因为保尔自己经历多次生死的考验，也目睹无数战士为革命事业献出生命。他认识到人生的意义就在于要珍惜时间，要有自我献身的精神、坚定不移的信念、顽强坚韧的意志、为人类崇高事业不懈奋斗。）

教师总结：相对于人类发展的历史长河，个人的生命是短暂的。人最宝贵的是生命，我们不是为了活着而活着，每个人都有自己独特的使命。保尔认识到了生命的宝贵，更看到人类历史发展的需要，将个人的生命献给了人类的解放事业，完成了自己独特的使命。

2、伟大在于创造和贡献

探究：伟人伟大在何处？

瓦特改良蒸汽机

创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富。

图片：李时珍《本草纲目》、孔子《论语》、鲁迅《狂人日记》

创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的精神财富。

可见，伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。

爱因斯坦曾说：“一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应该看他取得什么。”

3、书写生命的价值在平凡中创造伟大

探究：教材P119探究与分享

在大兴安岭的大山深处，有一个铁路巡守点，这里无水、无电。有一位巡守员在这里工作，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走20多千米，每天至少接送34趟列车。每当列车经过，他都会庄重地向疾驰而过的列车举手致敬。他说：“不管在什么时候，只要接车了就标准地站着，这里只有你，你就是主人。”他被人们称为“最美巡守员”。

一位司机驾驶大客车在某高速公路行驶时，一块重数千克的铁片突然飞来，击碎了大客车的挡风玻璃，直接刺入他的腹部。危急关头，这位司机强忍剧烈的疼痛将车缓缓停下，拉上手刹，开启双闪灯，以一名职业驾驶员的高度敬业精神，完成了一系列安全停车动作。全车旅客无一受伤，他却因伤势过重而不幸去世。他被人们称为“最美司机”。

铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡的岗位上，为什么人们认为他们是“最美”的？

因为他们面对生活的艰难考验，甚至面对生死的考验，不放弃，不懈怠，他们用坚持、兢业、责任保护着他人的安全，因而人们认为他们是“最美”的。

总结：如何在平凡中创造伟大？

①每个人的生命都有自己独特的使命。不要虚度年华，要活出自己生命的精彩。

②伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。

③书写自己的生命价值。当人们面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。

④生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

三、课堂总结

活出生命的精彩拒绝贫乏，充盈生命拒绝冷漠，关切他人在平凡中创造伟大

四、课堂练习

1.一名170斤重农民工不慎从3米高脚手架上摔下，一名50岁的女子见状快速伸手接住其头部，两人都倒地，男子胳膊和膝盖受伤，女子则被严重砸伤。对此，下列认识正确的是（）

A.遇到危险不顾一切救人天经地义

B.无私地伸手援助会让人倍感温暖

C.保全自身生命是对生命的尊重

D.见义勇为定能获得社会丰厚回报

2.在这个世界上，人的生命因为智慧而闪烁夺目的光彩。人的生命是一幅精美的画卷，拥有生命是享有其他一切权利的基础。以下关于人的生命的说法，你认为正确的是（）（1）生活是不可逆的

（2）生命是唯一和短暂的

（3）只有伟人才能创造出不平凡的社会价值，获得生命的意义

（4）不同的人对待生命的态度是一样的

A（1）（3）

B（3）（4）

C（2）（3）

D（1）（2）