生物科学专业大学老师自我介绍

Hello，同学们大家好!我中文名刘晓洁，英文名Sarah。同学们大家以后可以叫我刘老师或是Sarah。我来自河北师范大学生命科学学院20xx 级生物科学专业5班。我还是一名大三的学生，在这里我是你们的老师，但回到河北师范大学，我又和你们一样——也是学生，我既是老师又是学生，我有两个不同的身份是不是很有趣啊，和好玩啊?所以，在接下来的日子里，我希望同学们和我也有两种关系，一是我们是师生关系，在课堂上我们要是老师和学生的关系，在学习上有什么不懂的或不明白的可以问我，我非常欢迎大家问我问题;二是我们是朋友关系，在课下我们可以做朋友，同学们还可以把我当做大姐姐，和我说说心里话或悄悄话，我会给大家保密的奥，在生活上遇到什么困难也可以找我帮忙。

我性格比较外向，活泼开朗，爱说说笑笑，喜欢看书，浏览网页，画画。我最喜欢看的书是《智慧背囊》，书里面的一个个小故事蕴含着深刻的人生道理，指导着我们不断成长。夏晓晔教授说过这么一句话：知之为知之，不知百度之。好多我们不知道的知识在“度娘”上一搜就可以找到。我曾主办过校板报，如果同学们在出版报需要我帮忙的话，和我不用客气。

四年级科学老师家长会发言稿

家长会科学老师发言稿各位尊敬的家长: 今天晚上很高兴以这样的方式和大家作一下交流。首先自我介绍一下，我姓陈，现任教四年级科学学科。我下面将和各位家长简单交流一下孩子的科学学习。第一个方面，我想谈一下家长对科学学科的认识：小学的科学是过去“自然”“常识”名称的延伸，但是又大不相同于过去。到初中的科学实际上就是我们曾经学习的化学、物理、生物。随着新课程改革发展，小学科学课已经进入课改好几年，我国小学科学教学课程标准规定从3年级起开设科学课。据说，正在修订的小学科学课程标准将进一步与国际接轨，从小学1年级开始开设科学课。这些政策在开始变革，但还不够引起全社会的重视，说明政策变革的力度还不够大。因此，在人们的意识里，过去的传统习惯仍然制约着人们对小学科学教育的认识。那就是，科学是复杂、难懂的高级知识，小孩子学科学太早。上述认识是根本错误的。小孩子（幼儿和小学生）学习科学是最好的时期。这是因为童年是人的一生中好奇心最强烈的时期，对自然现象的兴趣最大。科学家就是那些具有强烈好奇心的人，而一般成年人（甚至青少年）缺少这种自发的好奇心。这或者是错误的科学教育造成的，或者是人的好奇心因为没有得到保持或激发自然减退的结果。不管如何，幼儿园和小学阶段，是实施科学启蒙教育的最佳时期，儿童对自然和科学的兴趣，他们的科学思维能力、创造能力在这一时期若得到及时良好的培养，进入中学和大学后，或者进入成年后会得到高度发展；反之，就发展不起来。当然，面对中考，高考的压力，那怕是小学升初中的择校问题，很多家长可能也觉得无奈，这是社会形式的所迫。也许站在家长的角度也许也会问：我知道科学课也重要，关系到孩子的全面发展，可是，你要我们家长重视科学课，势必会影响其他的学科，那么孩子在科学课中得到优秀，那对孩子的发展到底有多大的影响呢？用成绩来说话，家长很现实，如果在科学教学中如果能够看到学生有更多直接利益的收获，那么我相信家长肯定会认同的。但是科学毕竟不是其他，他需要一个过程。当然欣喜的是，好多家长还是比较清楚的认识到孩子科学素养提高的重要

生物科学专业人才培养方案

生物科学专业人才培养方案学科门类理学二级类生物科学类专业代码071001 英文名称Biological Science 一、专业培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握生物科学专业的基本知识、基本理论和基本技能，具备从事中学生物学教学的能力，能够在各类中等学校从事生物教学，同时能从事生物资源利用、生物科研与管理等方面工作的应用型人才。二、专业培养规格 1、知识结构（1）具有一定的人文科学基础知识，相关的数学、化学的学科基础知识，计算机及信息科学基础知识。（2）具有扎实的生物科学的基本理论、基础知识和专业技术知识。（3）熟悉生物学及其发展规划的相关方针政策和法规；具备从事生物科学相关领域研究、教学和管理的基本知识。（4）了解国内外的生物学理论前沿和应用前景，对生物科学相关行业的发展动态有一定的了解。 2、能力结构（1）常见生物资源鉴别和标本制作的能力。包括生物绘图、显微观察、显微装片制作、生物特征描述、检索表的使用及常见动物、植物的识别、标本制作等能力。（2）实验设计能力、数据统计与分析能力和生物资源初步开发与利用能力。（3）常规生物实验操作能力。常见仪器设备的操作与维护能力和综合运用生物实验技术的基本能力。（4）教育教学基本素质和能力。具备分析教材、设计教学方案、选择教学方法、运用教学语言、使用现代教育技术、开展教育教学研究能力等。（5）具有一定的组织管理能力和语言表达能力。

（6）具有一定的英语水平，借助相应工具阅读本专业英文资料及检索科技文献的能力。（7）掌握一定的计算机知识，具有使用常用办公软件办公的能力。（8）掌握科技论文写作的基础知识，具备分析实验结果，撰写论文的基本能力。（9）具有一定的观察力、分析问题和解决问题的能力，独立思考的能力和自学能力；在此基础上初步具备独立开展生物科学教育教学和专业相关研究的工作能力。 3、素质结构（1）具有正确的人生观与价值观、强烈的公德意识、良好的团队合作意识和甘于吃苦、敬业爱岗、乐于奉献的精神，良好的职业道德等道德素质。（2）具有良好的民族文化、科学文化、职业文化、技术文化等文化素质。（3）具有健康的体质和良好的体育运动习惯与技巧，合理的信念追求和积极乐观的人生态度，正确评价自己和客观评价他人，正确对待成功和挫折等身心素质。（4）具有较强的自学能力和创新意识。

《地理科学新进展讲座》课程教学大纲.

《地理科学新进展讲座》课程教学大纲课程名称（中文/英文）：地理科学新进展/ New development of geographical science 课程编码：12014023 课程类型：专业任选课课程性质：专业基础课适用范围：05地理科学学时数： 36 其中：实验/实践学时：0，课外学时：0 学分数： 2 先修课程：第8学期以前的全部专业课考核方式：考查制订日期：2005年制订单位：广州大学地理科学学院审核者：林媚珍执笔者：陈健飞一、教学大纲说明（一）课程的地位。作用和任务地理科学专业选修课之一。通过本课程学习，使学生较了解和关注地理科学的最新进展，培养学生关注学科动态、追踪学科前沿的意识和不断自主学习的能力。本课程的任务主要为：（1）介绍地理科学及其相近领域的科学前沿问题、热点问题及其研究动态；（2）介绍地理科学及其相关领域在解决区域经济社会可持续发展中的主要应用领域和状态；（3）介绍本地区本单位承担的主要科研课题、研究特色、研究特长和进展情况。激发学生参与相关研究的兴趣。（二）教学目的和要求使学生了解本学科的学术前沿问题、发展趋势和展望；结合毕业论文任务，能把握学科方向和创新途；初步养成关注和追踪本学科发展动态的自主学习能力，为终身学习奠定基础。（三）教学方法和手段导读国内外重要学术期刊和专著的新近论著；介绍最新学术会议的学术报告；利用现代网络、信息技术手段，进行专题检索、信息过滤、学术沙龙和文献综述。（四）与其他课程的联系与先修专业课程呼应，使学科知识条块清晰；直接服务于毕业论文选题，为毕业论文（设计）相关联。（五）教材与教参选印系列代表性论文及提供电子版论文文档；教学参考书：陈述彭主编. 地球系统科学—中国进展，世纪展望. 北京：中国科学技术出版社，1998 《中国资源科学百科全书》编委会. 中国资源科学百科全书（上、下卷）. 北京：中国大百科全书出版社，石油大学出版社，2000 Helmut Geist. Our Earth’s Changing Land, An Encyclopedia of Land-Use and Land-Cover Change. Westport, Greenwood Press, 2006 中国可持续发展战略研究组. 中国可持续发展战略报告. 北京：科学出版社，2000-2007

小学教育专业自我介绍(精选多篇)

编号：_____ 小学教育专业自我介绍学校：_________ 教师：_________ ____年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）第1 页共6 页

小学教育专业自我介绍尊敬的领导：挚地向您推荐自己!我叫，是学院小学教育专业即将毕业的一名专科生，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向您推荐自己。正直和努力是我做人的原则;沉着和冷静是我遇事的态度;爱好广泛使我非常充实;众多的朋友使我倍感富有!我很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。作为一名即将毕业的学生，我的经验不足或许让您犹豫不决，但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的。我相信：用心一定能赢得精彩! 第二篇：小学教育专科生的自我介绍欢迎大家一起来浏览以下这一份由为大家提供的小学教育专业专科生求职的自我介绍范文，仅供浏览。尊敬的领导：挚地向您推荐自己！我叫黄凤娇，是xx学院小学教育专业XX届即将毕业的一名专科生，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向您推荐自己。正直和努力是我做人的原则；沉着和冷静是我遇事的态度；爱好广泛使我非常充实；众多的朋友使我倍感富有！我很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。作为一名即将毕业的学生，我的经验不足或许让您犹豫不决，但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的。我相信：用心一定能赢得精彩！第 2 页共 6 页

第三篇：小学教育专业专科生的自我介绍以下就为你提供一则小学教育专业的一名专科生的求职自我介绍：尊敬的领导：我叫xx，是xx学院小学教育专业20xx届即将毕业的一名专科生，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向您推荐自己。正直和努力是我做人的原则；沉着和冷静是我遇事的态度；爱好广泛使我非常充实；众多的朋友使我倍感富有！我很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。作为一名即将毕业的学生，我的经验不足或许让您犹豫不决，但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的。我相信：用心一定能赢得精彩！第四篇：小学教育专业师范生的自我介绍我叫黄宇媚，是xx大学XX届小学教育(英语教学与研究方向)专业的毕业生。作为一名师范生，我深刻地认识到打好专业学科知识基础对日后教学工作的重要性。在校期间，我充分地利用大学优越的学习条件和浓郁的学术氛围，认真学习了本专业的基础知识，系统地掌握了英语学科及教育学等理论。同时，我一次性地通过了全国大学英语四六级考试，具备了良好的英语听、说、读、写等能力和出色的教师素质;具有良好的语音面貌，自然大方的教态，并在教学中善于创新。在课余时间，我大量阅读了哲学、教育、心理等书籍，开拓视野，积累了作为一个教师所必需的广泛知识。此外，我还不断拓展知识面，注重提高计算机应用水平，能熟练制作教学课件，并慢慢形成适合自己的高效率的学习方法，以确保跟上日新月异的知识时代。第 3 页共 6 页

小学科学老师自我介绍.doc

小学科学老师自我介绍小学科学老师自我介绍应该怎么写？自我介绍是向别人展示你自我介绍好不好，甚至直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺利与否。同时，也是认识自我的手段。下面我给大家带来小学科学老师自我介绍，欢迎大家阅读。小学科学老师自我介绍篇1：尊敬的领导：您好！我是今年刚于XX师范学院科学系毕业的学生。刚刚拿到我梦寐以求的初级教师资格证就急切的盼望蹋上教师的岗位。 XX师范学院我国具有悠久的历史和优良的传统的高质量学府，并且素以治学严谨、育人有方而著称。在这样的学习环境下，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我都受益非浅。三年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了有关理论;熟悉涉外工作常用礼仪;能熟练操作计算机办公软件。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、

创新的性格特点。此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。大学三年的学习中，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直;中国人民大学培养了我实事求是、开拓进取的作风。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦;并且在实践中不断学习、进步。收笔之际，请允许我郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意！谢谢！祝愿贵单位事业蒸蒸日上！小学科学老师自我介绍篇2：各位同学好：我是你们班的新科学老师，以后负责上你们班的科学课。大家对我相对不熟悉，但是我希望以后各位同学都支持我的工作，好好学习。我的名字叫向xx，很高兴我能成为一名老师，尤其是当你们这么聪明的同学的老师。我教的是数学，但是我的风格不是枯燥的，我要把数学课上得像语文课一样。请大家以后的学习中积极给我提意见，我第一次做老师，有很多都不懂，我也是一个学习的过程，向你们学习如何做一个好老师，合格的老师。

大学专业介绍之生物科学类1(生物科学、生物技术、生物信息学)

大学专业介绍之生物科学类1（生物科学、生物技术、生物信息学） 1．生物科学本专业培养具有生物科学学科的基本理论、基本知识、基本技能，同时掌握生物科学的理论前沿、应用前景、最新发展动态和应用能力的技术人才，为我国生态建设及植物资源利用和中药资源产业化提供能从事教学、技术研究、生产管理、产品开发等方面的高级技术人才。业务培养要求：本专业学生主要学习生物科学方面的基本理论、基本知识，受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学 1. 2.掌握动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、发育生物学、神经生物学、分子生物学、生态学等方面的基本理论、基本知 3.

4. 5. 6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，主干课程：植物生物学、动物学、微生物学、生物化学、生物化学实验技术、细胞生物学、遗传学、分子生物学、植物生理学、生态学、天然产物化学、药用植物资源学、中药材生产质量控制、中药材加工学、生物制药等。就业方向与深造：毕业后可在科研机构、学校从事药用植物和植物生态与资源利用科学研究和教学工作；在企、事业单位从事技术研究、产品开发和生产管理等工作。 2．生物技术本专业是以生物化学和分子生物学为基础、应用于现代生物技术产业为特色的理科类专业。培养系统掌握现代生命科学知识、生物技术的基本理论和基因工程、细胞工程、发酵工程、生物信息及数据分析等技能，具备良好的科学素养和创新精神的高级专门人才。主干课程：普通生物学、生物化学与分子生物学、微生物学、细胞生物学、遗传学、基因工程原理与技术、酶工程原理及技术、细胞工程原理与技术、微生物与发酵工程，生物信息学等。业务培养要求：本专业学生主要学习生物技术方面的基本理论、基本知识，受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学

文化地理学本科课程《教学大纲》

文化地理学本科课程《教学大纲》一、课程基本信息课程名称（中、英文）：文化地理学（Cultural geography）课程号（代码）：10621820-0 课程类别：选修课学时：54 学分：2 二、教学目的及要求（一）、目的： 1、了解文化的概念：包括广义上的和狭义上的两种。 2、结合实例了解文化与环境的关系，包括聚落、建筑、服饰、习俗、艺术、语言、宗教等与地形（包括山地、丘陵、平原、高原、盆地等）、水体、气候、植被、土壤方面内容。 3、培养学生灵活看待“文化”这一现象，文化与环境密切相关。 4、学会分析不同环境下会产生不同的文化现象或文化事物，提高学生的分析问题的能力。 5、培养学生理论联系实际的观点与方法，并把实际生活中得到的经验，上升到一定的理论高度，增强学生的应用能力。（二）、要求：学生在了解文化地理的基本理论知识的同时，要深入社会生活去仔细观察，并用所学理论进行具体分析。做一个“身边的文化与地理”专题讨论与研究，做为中期考试内容。三、教学内容（含各章节主要内容、学时分配，并以下划线或*等方式注明重点、难点）教学内容：主要分专题讲解各种地理环境与文化的关系（主要以中国为例）。绪论：文化及文化地理基本理论介绍。*（8学时）一、文化的概念：包括广义上的和狭义上的两种。二、文化地理研究的对象和主要内容。三、中国近代对“地理与文化关系”的讨论及中国文化地理学的研究现状。四、文化地理学与相关学科的关系第一章：地形与文化（12学时）一、山地（包括丘陵）与文化二、平原与文化三、高原与文化四、盆地与文化

第二章：水系与文化（6学时）一、河流与文化二、海洋与文化第三章：气候与文化*（6学时）一、中国近5000年来气候的变迁二、气候变迁与中国历史三、气候变化与中国历史上人口的几次大起大落四、气候变迁与我国古代北方民族的南下及文化带的移动第四章：城市与文化（9学时）第五章：景观地理学简介（3学时）第六章：身边的文化与地理（12学时）一、我们生活的文化区在确定一个观察地区以后，我们可以从以下五个方面来观察身边的文化事物和文化现象，进而总结所观察地区的文化特点。 1.语言。所观察地区的主要语言是汉语，还是其他语言?如果是汉语,是否是普通话? 2.宗教信仰。所观察地区的人们有无宗教信仰？如果有，以什么信仰为主？ 3.艺术。所观察地区有无地方艺术形式？如果有，是什么？ 4.经济活动。所观察地区的主要经济类型是什么？农耕、牧业、渔业还是其他类型？如果是其他类型，又属什么性质？ 5.生活习俗。所观察地区人们的生活习俗有什么特点？从以上的五个调查项目，我们就可以简单归纳我们身边的文化属那一类文化区，当然文化区的划分有不同的标准，可从最直观、有代表性的意义上考虑。二、无处不在的文化扩散文化扩散的例子，在前面几节中所列不少，通过这些例子，我们不仅让学生了解历史上的各种文化事物和文化现象是通过何种形式扩散的，更重要的是培养学生对文化事物和现象空间扩散的观察能力。在科技高度发展的今天，文化扩散的媒体日益丰富，并逐渐普及到人们的生活领域中，如我们熟悉的书刊、报纸、广播、电视等。如普通话的扩散、流行服饰的扩散等等。我们身边的文化扩散现象比比皆是，传统文化的弘扬，现代和当代文化的流行和普及，都离不开文化扩散。文化扩散有利于文化的发展和繁荣，各个文化区在不断吸收其他文化区的文化优势，并将其与地方文化有机地结合起来的同时，便赋予了地方文化新的生命意义。世界文化就是在不断的趋同和趋异中发展的。我们每个人在日常生活、工作和学习中都会自觉或不自觉地参与文化扩散的过程。例如我们学习英语的过程，就构成了英语这种精神文化要素的扩散过程；农民或工人使用某种新的机器，是一种物质文化要素的扩散过程。由此我们可以看出，没有文化扩散，就没有社会的发展。总之，随着社会的发展，文化也在发展，文化的发展离不开文化扩散这种文化扩散的主要形式，一种情况是随着现代通信技术的提高，文化扩散在时间上、空间上日益变短、变小，一种是文化扩散促进了文化交流，进而推动了社会的发展。教学重点：文化与环境的关系。教学难点：如何正确理解文化（物质文化与精神文化）与环境的关系。教学方法： 1、通过有关的图片、资料给学生较为直观的知识。 2、从学生具体生活实例，通过其讨论得出结论。 3、以学生自学为主，精讲多练，讲练紧密结合。四、教材（名称、作者、出版社、出版时间）

2015小学音乐教师的自我介绍

2015小学音乐教师的自我介绍第一篇：音乐教师求职的自我介绍大家好，我叫好范文，2015年毕业于xx师范音乐班。从教以来一直担任小学音乐学科教学，曾获得“江苏省优秀辅导员”称号、无锡市小学音乐学科教学能手、无锡市小学音乐课比赛一等奖、参加省七市八郊区汇课比赛获得一致好评。在多年的教育教学中，积极参加校“情知教学”与“学生道德情感的培养”教改课题实验。形成了“情知互动，寓教寓乐”的教学风格，依托共鸣的师生情感，利用音乐艺术的独特魅力和特性吸引、感染学生自觉自愿、主动积极并富有创造性地在无拘无束、轻松愉快的氛围中参与音乐活动。在音乐活动中鼓励学生张扬个性，发挥潜能，培养引导学生终身喜爱音乐的兴趣。我的教育格言：给孩子们一个歌唱着的快乐人生。第二篇：小学教师自我介绍小学教师自我介绍我的名字叫向南，很高兴我能成为一名老师，尤其是当你们这么聪明的同学的老师。我教的是数学，但是我的风格不是枯燥的，我要把数学课上得像语文课一样。请大家以后的学习中积极给我提意见，我第一次做老师，有很多都不懂，我也是一个学习的过程，向你们学习如何做一个好老师，合格的老师。我有信心经过我们共同努力，你们能学到知识，我也能学习到我要的。第三篇：【原创】音乐教师自我介绍2篇【原创】音乐教师自我介绍2篇一第一篇：温馨版本的自我介绍我是一名音乐老师，是一个爱唱爱跳，充满活力，性格开朗的一位老师。我最大的希望就是把我的快乐时时刻刻传递给我的孩子们。我也因为这些孩子们，每时每刻都是快乐的，每当下课铃想起后，我总是不自觉的脸上挂上了笑容，想到一会孩子们围绕着我身旁唱着歌儿，拉我的衣服，扯我的裤角…… 我们用音乐把彼此的心联系在一起，我们相互分享着各自心灵的感动。我会非常自然的把他们拥入怀里，就像是自己的孩子在撒娇一样，一股幸福涌上心头，我爱我的学生们。相信我的学生们也是爱我。第二篇：朴实性音乐老师自我介绍大家好，我是来自古城南京的刘xx，2015年7月毕业于南京音乐学校管弦专业，同年10月被分配到南京第三中学实习，负责初三年级的音乐课，2015年我光荣的加入了中国共产党，今年，我被南京附属一小聘请成为一名音乐教师。我爱我的学生，同时也爱我的专业。在学校期间，曾经参加过南京市市容市貌歌舞晚会，与20名同伴一起为大会献声。2015年8月，我代表所在小区参加市举办的我是南京人问答比赛，荣获优秀奖。我所带的班级今年获得优秀班集体称号。本人担任的音乐教学荣获全校质量检测第一名。我能坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事业，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，深受校领导及师生的好评。我是一个普通的教师，我待人真诚，不喜欢花言巧语，总是用我的真诚来感动我身边的朋友并获得他们的信赖。我专业踏实，工作态度端正，我喜欢我能在音乐教学上面为我的学校添砖加瓦。为我的学生们陶冶情操。我的内心跟我外表一样，平实敦厚是对我最好的阐述。原创作者:自我介绍 http://

地理科学专业人才培养方案

地理科学专业人才培养方案一、专业定位和人才培养目标本专业研究地球表层人地系统，阐明地理环境各要素间互相联系、互相制约、互相影响的总体规律，重点在自然资源开发利用、自然环境整治与保护、自然灾害防治、生产力综合配置、重大经济建设项目和工程设施合理布局等方面为社会和国民经济的可持续发展提供决策性论证和科学依据。将地理科学专业建成专业口径宽、教学科研水平不断提升、省内外同类院校特色鲜明的一流专业。本专业培养德智体美全面发展，具有良好教师素质和扎实的地理科学基本理论、基本知识、基本技能，具有终身发展的愿望、具有自主获取地理知识的能力，能在中等学校从事地理及环境教学、地理教育研究工作，也能在资源开发、环境保护等部门从事专业技术工作的应用型高级专门人才。二、专业培养要求本专业学生主要学习地理科学的基本理论和方法，接受地理科学思维和地理科学技能的训练，并通过教育理论课程和教学实践环节，形成良好的教师素养，获得从事地理教学的基本能力和地理教学研究、地理科学研究、地理实际应用等各种基本技能。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：具有扎实的地理学基本理论、基本知识，掌握地理科学的基本实验技能和基本思想方法；掌握教学法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论，具备良好的教师素养和从事地理教学的基本能力；了解地理科学的最新发展和地理教育的最新研究成果，了解相近专业学科的一般原理和知识，并获得广泛的人文和科学素养；具备运用现代教育技术开展地理教学的基本能力；掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，并有一定的科研能力；具有创新精神、创新能力和团结协作精神。三、主要课程和特色课程主要课程：地球概论、环境保护概论、地质学、地貌学、气象与气候学、水文学、植物地理学、土壤地理学、地图学、人文地理学、经济地理学、中国地理、世界地理、地理信息系统。特色课程：洞庭湖区专题研究、地理教学技能、乡土地理。四、实践教学环节集中实践：军事训练、地质与地貌实习、气象与水文实习、植物与土壤实习、区域地理综合实习、测量与地图实习、教育实习、专业实习、毕业论文（设计）等。分散实践：地球概论、气象学与气候学、地质学、土壤地理学、地图学、地理信息系统、计量地理学等课程实践。

生命科学学院生物科学专业本科人才培养方案

生命科学学院生物科学专业本科人才培养方案学院简介华中师范大学生命科学学院始建于1924年华中大学生物系，1953年成立华中师范学院生物系，1995年成立华中师范大学生命科学学院。经过历代师生员工的辛勤耕耘，学院已发展成为生命科学领域教师教育特色鲜明、综合办学实力不断增强、在国内外有一定影响的综合型学院。目前，学院在校全日制本科生、硕士生、博士生和留学生1400余人，学院与美、英、法、德、俄罗斯、新加坡、加拿大、澳大利亚等国建立了广泛的合作与交流关系。学院现办有生物科学、生物技术两个本科专业和“化学—生物学交叉人才培养班”，是国家首批批准的硕士学位授权单位，具有生物学和生态学两个一级学科硕士学位授权点和农业昆虫与害虫防治、环境科学等二级学科硕士学位授权点。有植物学和动物学两个博士学位授权点，也可招收培养农药学方向的博士研究生，建有生物学博士后科研流动站。学院还拥有生物学湖北省重点学科、遗传调控与整合生物学湖北省重点实验室、湖北省生态与环境国际联合研究中心。“生物科学”专业获批国家级特色专业建设立项，“分子生物学（双语）”获批国家级双语教学示范课程，“中学生物教学设计”获得教师教育国家级精品资源共享课建设立项，“认识生命和疾病的历史——经典事例和启示”为国家级精品视频公开课，“植物学”、“动物学”、“人体及动物生理学”、“生物化学”、“生物教学论”5 门课程获批湖北省精品课程，“认识生命和疾病的历史”入选湖北省精品视频公开课，“分子生物学”为湖北省来华留学英语授课品牌课程，“生物化学”为湖北省精品资源共享课程。实验教学中心获批“湖北省高等学校生物学实验教学示范中心”。学院现有教职工103人，其中专业教师80人，教授27人，副教授28人，博士生导师18人。其中国家杰出青年基金获得者、教育部新世纪优秀人才、湖北省百人计划入选者、楚天学者、楚天学子、湖北省杰出青年人才、桂苑名师、武汉市学科带头人等10 余人，教师中具有博士学位的比例超过85%，具有国（境）外学习或研究经历者达到80%以上。学院一直秉承“求实创新、立德树人”的校训，始终贯穿“知识传授、能力培养和素质教育”协调发展的办学理念，为国家培养了大批德才兼备的生物学师资和从事生命科学研究、生物技术开发的专业人才。近几年来，学院办学条件不断优化，各类仪器设备总值为 6000 多万元，拥有激光共聚焦显微镜、流式细胞仪、毛细管电泳仪、膜片钳、近红外扫描成像系统、荧光定量PCR仪等一批先进的生物仪器设备。此外，还建有湖北省生物学虚拟仿真实验教学中心。这些优良的大型仪器设备共享平台，为学院教学、科研提供了重要支撑。学院还建有全国一流的生物标本馆，馆藏动植物标本20余万号；学院还是湖北省中学生生物学奥林匹克竞赛培训基地，湖北省和武汉市青少年科普基地。近5年，学院得到了快速发展，教学、科研水平和人才培养质量不断提高，先后获教学研究项目16项,省级教学成果一等奖1项；主持国家自然科学基金项目60余项，主持或参

教师1分钟自我介绍

教师1分钟自我介绍教师1分钟自我介绍范文尊敬的各位评委、老师：大家下午好！在我的理解当中，一名称职的教师，并不单单是学生眼中看到的好老师或者是口中的老师真好。一名称职的教师应该努力处好四个方面的关系，领导、同事、家长与学生。时时刻刻跟随领导的正确方向，与同事之间和谐相处、共同进步，家长们对你的肯定，学生各个方面的进步，四方面的和谐是我这两年努力地方向，可能也是我以后的二十年甚至更多年教师生涯努力地目标，我想未来的我，会是一个不断发展的我，积极努力地我。你好! 很高兴，我今天能来到在这里!当然也很荣幸，从今以后，我和大家在一起学习。现在先让老师来个简单的自我介绍吧：老师的名字叫××，毕业于××教育学专业，对教育教学工作有深刻的理解和研究，以后老师会把这些科学的理论知识贯穿于教学当中，用其来指导我们的教学实践活动。你们从小就养成有利于自我成长的习惯!第四，老师想与同学们共勉王鼎均先生的一句话，老师认为他这句话说的很好：没有好的家庭，只要有好的学校;没有好的学校，只要有好的老师;其实也没有好的老师，只要学生有上进的志气!这句话，告诉我们个人的成长在于自己! 最后老师我送给你们一个公式：自尊+自信+自强=成功。祝愿你们在新的一年里有新创意，有进步，因为你们是最棒的。谢谢!

既然今天应聘的是语文老师这个职位，我就简单的谈下我对语文教育的认识。俗话说得好，教师是人类灵魂的工程师。教师自身思想道德的好坏，事关着教育事业的成败。因此我不断的加强思想道德方面的学习，我积极参与教育部门组织的教师职业道德培训，并取得了良好的效果。在工作上，备课时，结合中学生的认知心理过程，力求吃透教材，找准重点、难点。上课时，注重"知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观"三个维度的充分整合，综合运用多种教学方法，充分发挥学生的主导性地位，注重对学生能力的培养；善于激发学生的创造性思维，充分调动学生的学习积极性；努力培养学生正确的世界观，人生观及价值观。下课时，积极下班辅导学生，认真批改作文并虚心向同行请教先进的教学方法。谢谢大家！各位考官好，今天能够站在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学习，我感到非常的荣幸。希望通过这次面试能够把自己展示给大家，希望大家记住我。在外地求学的'四年中，我养成了坚强的性格，这种性格使我克服了学习和生活中的一些困难，积极进去。成为一名数学教师是我多年以来的强烈愿望。如果我有机会被录用的话，我想，我一定能够在工作中得到锻炼并实现自身的价值。同时，我也认识到，人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的，我认为我有能力也有信心做好这份工作。教师是一个神圣而高尚的职业，希望大家能够认可我，给我这个机会！谢谢！大家好！我是XX体育职业技术学院体育艺术专业20xx年应届毕业生，很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。悉闻贵校有良好的环境，任人唯贤。因此，我郑重地选择贵校作为我的发展之地。下面请允许我向您介绍我的个人情况。作为一名体育艺术专业毕业的大学生，我热爱自己的专业，并为其投入了巨大的热情和精力。三年里，我认真学习并掌握各项专业，如：篮、排、足、体操、羽毛球等专业技术、技能及理论知识，还

【自我介绍范文】小学教师自我介绍10篇

小学教师自我介绍10篇大家下午好，今天我应聘的职位是语文老师。我叫xxx，曾就职于xx 学校。我平时喜欢跑步和看书，喜欢读书，因为它能丰富我的知识；喜欢跑步，因为它可以磨砺我的意志。我是一个活泼开朗、热情、执着、有坚强意志的人。既然今天应聘的是语文老师这个职位，我就简单的谈下我对语文教育的认识。俗话说得好，教师是人类灵魂的工程师。教师自身思想道德的好坏，事关着教育事业的成败。因此我不断的加强思想道德方面的学习，我积极参与教育部门组织的教师职业道德培训，并取得了良好的效果。在工作上，备课时，结合中学生的认知心理过程，力求吃透教材，找准重点、难点。上课时，注重知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个维度的充分整合，综合运用多种教学方法，充分发挥学生的主导性地位，注重对学生能力的培养；善于激发学生的创造性思维，充分调动学生的学习积极性；努力培养学生正确的世界观，人生观及价值观。下课时，积极下班辅导学生，认真批改作文并虚心向同行请教先进的教学方法。作为一名新教师，自身的学识相当重要。自从走上教师这一岗位以来，我不断学习，继续学习。学习成为我工作生活中极为重要的一个组成部分。我积极参加新教师职业技能与职业道德的培训，积极参与县教育局组织的语文优质课比赛。通过这些途径，我不断充实自己的头脑，完善自己的教育教学理论，以便在工作中能以先进的理论作为指导，更好地完成教育教学工作。同时，我努力探讨中学语文相关的教学方法，学习同行的先进教学艺术，尽可能地使用多媒体来辅助语文教学。金无足赤，人无完人。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在新的一年中，我将以优秀同行为榜样，加强自身的政治思想学习，不断提高自己的综合素质及能力，为提高学生的综合素质打下坚实的基础，为学校的发展作出更大的努力，为教育事业奉献自己的毕生心血。

环境科学个人简历自我介绍

环境科学个人简历自我介绍光阴似箭，大学四年即将过去，回顾过去的四年，我不仅仅获得和掌握了自己的专业的知识，最重要的是我还学会了应该“怎样做人”的道理。在这四年里，我明确了前进的目标，树立了正确的人生观和价值观。现在在迈向社会的这一瞬间，是我期盼为社会回报的季节。学习方面：我是一个很有计划和学习目标的人，知道何时何地要做什么，习惯于学校的专业知识和学科以外的其他知识的相互交融，这样不但可以使知识不断的沉淀，而且很好的避免“临急磨枪”所造成的失误和“书到用时方狠少”的遗憾。工作方面：学习上的良好习惯在工作上得以延续，我在处理每一件工作的时候，都会按预期目标去完成。这样不但可以在返回检查的时候可以迅速解决过程的失误，还可以避免一些不必要的失误。在正确的工作方式加上本人自身的谨慎认真的性格，我都能尽善尽美的完成老师所下达的任务并得到领导老师的好评。生活方面：我是一个勤劳节俭的人，从小到大的良好家庭教育，让我懂得只有通过自己的努力才会得到的收获，不论成与败，

它都会让我学到很多东西，除此之外在多年的校园生活中学到如何去帮助有需要的人。篇二：环境科学专业个人简历自我评价我，踏实稳重，诚实守信，为人正直，有上进心，责任心强。在大学期间，一直担任班级的学习委员，工作积极负责，受到同学和老师的一致肯定，有一定的领导能力和组织能力。我具备扎实的专业知识：如环境监测、环境管理、生态学和污染治理等基本知识和基本技能，能在科研机构、企事业及行政单位等部门从事科研、环境保护和环境管理等工作。熟悉化工产品常规化学、物理性质及含量分析方法及操作原理，熟悉原子吸收分光光度计使用，熟悉采用流动注射化学发光测定物质的方法，熟悉紫外、可见分光光度计的使用，熟悉高效液相色谱仪、质谱仪等常规分析仪器操作。我热爱环境保护行业，尽管目前环境科学专业的就业前景相对于其他专业来说，尚有落后。但我始终相信，环境保护工作是势在必行的一项任务，我有信心会在这行个业留下我的足迹。篇三：环境科学专业个人简历自我介绍熟练掌握环境中水质监测、水质处理等有关的理论知识，并有一定的实践能力，特别对污水处理技术有很深的研究，熟练应用各种气、液相色谱、紫外-红外分光光度计、

地理科学专业学习资料

地理科学专业（免费师范）培养方案一、专业简介地理科学专业（免费师范）隶属于地理科学，具有深厚的历史积淀和丰富的办学经验。1950年开始招生，2007年成为教育部师范生免费教育专业，2009年被评为重庆市市级特色专业。地理科学专业以地质学、生物学、气象学、天文学等自然科学基础学科为支撑，依托重庆市级实验（实习）教学中心和完善的3G实验实践教学体系、金佛山国土资源部野外科学观测基地等10余实验实习基地，以培养理论素养深厚、教学理念先进、教学技能突出、乐教适教的地理学基础教育高级专门人才为特色。毕业生主要到基础教育部门、教育管理部门从事地理教学、地理教育科研和教育管理等领域的工作，也能从事资源、环境等相关领域的教育、研究和管理工作。二、培养目标及培养要求培养目标：地理科学专业培养适应我国社会、经济、文化和政治发展要求，具有强烈社会责任感、深厚人文底蕴、宽广国际视野，扎实的地理科学基本原理、基础知识和地理教学基本技能，富有创新精神和实践能力的地理教育优秀师资、地理研究和管理领域专业人才。培养要求： 1.掌握现代地理科学的基础知识和基本理论；深入了解国内外地理科学发展及地理教育研究的前沿动态、关键问题和新成果；了解相关领域学科的一般原理和知识，具有宽广的知识面和深厚的人文科学素养。 2.掌握地理科学研究的基本方法、基本技能和实践能力，知道基础的科学方法论，具备基本的地理思维，富有创新精神；掌握资料调查与收集、文献检索及运用现代信息技术主动获取相关信息的基本方法，具有从事地理科学研究的基本能力。 3.具有扎实的教师基本技能和教学研究能力，能熟练运用多媒体与新媒体进行地理教学，具备应用GIS、ARS和地图分析的基本能力，形成良好的地理专业素养和教师职业修养，具有从事基础教育地理教学及教育管理的能力。 4.树立终生学习观念，具备较强的自主学习能力、高效的学习方法；具有较强的钻研精神和一定的地理教学研究能力；具备较强的实践动手能力和解决地理教学和研究中实际问题的能力。 5. 具备完整人格、健全的心理、健康的体魄、积极的人际交往意识；具有良好的环境适应能力、团队合作能力、较强的组织管理能力，具备教育管理的基本素质。

小学数学教师应聘自我介绍3篇

小学数学教师应聘自我介绍3 篇你们好！我欲应聘贵校数学教师一职，下面介绍一下我的基本情况。我叫xxx，毕业于xx学校。我开朗自信，是一个不轻易服输的女孩。大多数人认为应届生缺乏教学经验，不过萨特也说，经验不可复制。一个教师的教学经验完全是一步步走出来的，正如学习游泳的过程便是游泳一样，教学的过程便是教学。四年来，由于家庭经济缘故，我勤工俭学，半工半读（曾带家教三年，给各种培训机构代课，并且将教学过程中所遇到的问题总结分析，写了许多教学方法探讨以及论文），教过各类科目，如高等数学，中学数学，物理，统计学，乃至政治，历史。关于专业知识这一点，曾在培训班当过高等数学的代课老师，并且在08年9月是用《数学是什么》（R.柯朗著，著名的数学科普书籍，包括中等数学大部分范围和少量微积分）为一高中学生讲授四十余天，期间穿插讲授康德哲学和认识论，学生接受良好，并且真正从账房先生式的数学学习模式中摆脱，几年来，我教过的学生都接受了我的一条信念：教师不是教授知识，而是教会你自己学习。

希望贵校领导可以给我一个努力的机会，我热爱教育事业，并将其视为实现人生价值的途径，四年来所做的一切就是为了做一个不平庸的教育工作者，而非教书匠，陶行知曾言：教育是艺术，艺术不是固定模式下的工业产品，艺术要激情和灵感并行，全身心投入事业。一旦学生懂得治学的道理，教师才算功德圆满，否则仅是知识贩子而已。我的自我介绍完毕，谢谢大家。各位考官，早上好。我是郑州师范学院数学系xxxx届数学教育专业的一名毕业生，名叫xxx，很高兴能有机会在此向各位考官学习！广西师范学院数学系是我们学院最悠久、教学质量最优异的系别，在此学习环境下，使我的知识能力受益匪浅。在学好专业课的同时，我勤练教师基本技能，有较好的教学语言表达能力，掌握了教育学和心理学的许多知识，在假期从事的家教工作中加以运用。在实习期间，我思索激励教法、课件制作和教具选择，在课堂上取得了学生主动要学的效果，得到了校领导和指导老师的好评。我出生于教师家庭，对父辈循循善诱的引导深受感染；对父辈们的殷殷嘱咐，使我踏踏实实、勤勤恳恳做人；对所受到的学校教育，让我用科学的理论知识的专业技能干好每一件事；坦诚、踏实的性格，让我在工作中与领导、同事相处融洽，较好的完成了各项任务。

科学教师1分钟自我介绍

科学教师1分钟自我介绍自我介绍就是将自己的学业和工作效率写下来。下面小雅给大家带来科学教师1分钟自我介绍，欢迎大家阅读。科学教师1分钟自我介绍篇1：亲爱的同学们：你好! 很荣幸，我今天能站在这里!也很荣幸，从今以后，能和大家在一起学习。现在先让老师来个简单的自我介绍吧：老师的名字叫××，毕业于××教育学专业，对教育教学工作有深刻的理解和研究，以后老师会把这些科学的理论知识贯穿于教学当中，用其来指导我们的教学实践活动。同时希望同学们在学习当中能够养成勤学、勤思、勤记的好习惯，和老师组成最佳拍档，学到更多的知识。其次，老师是一个性格比较开朗，兴趣较为广泛的人。尤其对书法，乒乓球喜爱甚加，希望我们在学习之余，切磋切磋哦!第三，老师的学习，工作，生活态度可以总归为十个字：严格、认真、热情、积极、乐观! 希望你们从小就养成有利于自我成长的习惯!第四，老师想与同学们共勉王鼎均先生的一句话，老师认为他这句话说的很好：没有好的家庭，只要有好的学校;没有好的学校，只要有好的老

师 ;其实也没有好的老师，只要学生有上进的志气!这句话，告诉我们个人的成长在于自己! 最后老师送给你们一个公式：自尊+自信+自强=成功。祝愿你们在新的一年里有新创意，有进步，因为你们是最棒的。谢谢! 科学教师1分钟自我介绍篇2：同学们：大家好! 这个学期我就是你们的新老师，以后负责上你们班的科学课。目前虽然大家对我并不熟悉，但是我希望以后各位同学都支持我的工作，同时我们互相学习，共同进步。我的名字叫王蕾，很高兴我能成为一名老师，尤其是当你们这么聪明的同学的老师。我很年轻，在学校你们叫我王老师，在校外我就是你们的大姐姐，生活上遇到什么困难都可以找我，我的上课风格不是枯燥的，我希望我能把枯燥的科学课变得更有趣味性，让大家在轻松的环境中学习。希望大家以后的学习中积极给我提意见，我第一次做老师，有很多都不懂，我也是一个学习的过程，向你们学习如何做一个好老师，合格的老师。我相信只要经过我们共同的努力，我会学到如何做好一个老师的经验以及能力，和我们班的同学共同进步，开创一个新局面! 科学教师1分钟自我介绍篇3：尊敬的考官：

《基因组学与应用生物学》

《基因组学与应用生物学》论文编写指南一、栏目设置与文体风格本刊设置固定栏目和随机栏目。固定栏目常设研究论文(Articles)和研究报告(Research Report)，发表最新的原始研究成果。随机栏目根据稿源可能设研究资源(Resources)、数据分析(Analysis)、技术主题(Technology feature)和评述与展望(Reviews and Progress)等栏目，还可能设置刊登有关科学新闻、科技简讯、专利、短评和书评等方面的栏目。本刊在栏目设置和文体格式上参照国际著名周刊《自然》及《自然生物技术》的刊发形式。以下就研究论文(Articles)、研究报告(Research Report)、评述与展望(Reviews and Progress)和研究资源(Resources)的文体格式做出说明，其它类型的详细的文体格式及其定义请向编辑部索取或从本刊网站下载。 1研究论文(An Article) 报道相对比较完整、全面的原始研究工作，其结论代表着一个重要问题的认识上有了实质性进展，并且具有及时而深远的影响。论文篇幅要求在8个印刷页面以上，由作者自由投稿，同行评审。 2研究报告(Research Report) 简洁报道有重要结果的原始研究工作，其重要性意味着本研究结果使其它领域的科学家也有兴趣。论文篇幅要求在6个印刷页面左右，由作者自由投稿，同行评审。 3评述与展望(Review and Progress) 对某一研究领域中最新研究进展进行权威的、公平的、学术上的回顾、鉴定和评述。论文篇幅要求在8个印刷页面以上，由作者自由投稿，同行评审。 4研究资源(A Resource) 对现有数据(如由各种阵列技术或者高通量研究平台所提供的基因组学, 转录组学或蛋白质组学的数据包)进行新分析，或描述由比较分析技术得出引起广大读者注意的重要新结论而获得的新数据。论文篇幅要求在6个印刷页面左右，由作者自由投稿，同行评审。二、论文写作的基本要求 1题目与标题论文题目要紧扣主题。务求简明、新颖，有足够的信息，能引起读者的兴趣，不用副标题，一般不超过25个汉字或英文单词。中英文题目应对应一致，顶格书写。避免在题目中使用不常用的缩写词。 2作者与单位署名应限于参加本工作并能解答论文中有关问题者，必须注明通讯作者及其电子邮箱。中国作者英文名用汉语拼音，姓和名的首字母大写，双名不用连字号隔开；外国作者按其习惯书写，名用缩写，字母间加缩略点。作者下面一行书写作者的工作单位、城市名及邮政编码。工作单位的英文翻译应按照所在单位官方公布的为准。