人教课标版六年级数学上册第五单元百分数的意义和写法教案.doc

a《百分数的意义和写法》教学设计

何芳教学内容：人教版九年义务教育课程标准实验教材六年制小学数学第^一册77-78页。

教学目标：

1、结合生活实例在师生、生生交流中理解百分数的意义。

2、能正确读写百分数。

3、理解百分数与分数的联系和区别。

4、组织和引导学生经历学习过程，培养学生的问题意识及合作、交流能力和和自学能力。

教学重点：理解百分数的意义并正确读写百分数。

教学难点：理解百分数与分数的联系和区别。

教学准备：多媒体课件

课前准备：收集生活中的百分数。

教学过程：

~情境导入

1、小明的爸爸平时喜欢喝点儿酒，当他喝下三大杯啤酒后安然无恙，可是喝了一小杯白酒就醉意朦胧，你们知道这是为什么吗？（学生说一说后出示课件：雪津啤酒的酒精度是10%,茅台酒的酒精度是53%o ）

2、师：10%、53%这样的是什么数呢？你还在什么地方见过这样

的数呢？（学生交流课前收集到的百分数.）

3、揭题、板书:像上面这样的数，如8%、53% 叫做百分数。百分数

在我们的生产、工作和生活中有着广泛的应用。这节课我们就一起来探究百分数的意义和写法

二、探索新知

1、探索百分数的意义

(1)师：大家在课前收集了很多的百分数，你们真了不起！现在我们就来看看教材上收集的一些有关百分数的信息。

(2)小组讨论交流四幅插图中百分数的具体含义。

(3)学生汇报：让学生用自己的语言大胆说说每个百分数的意义。

如：小学生的近视率为18%就是说小学生近视的人数占全体小学生人数的18%。初中生的近视率为49%就是说初中生近视的人数占全体初中生人数的49%。高中生的近视率为64. 2%就是说高中生近视的人数占全体高中生人数64. 2%o

(4)概括出百分数的意义

(师：上面我们列举的这些百分数在意义上有什么共同特点呢？你能用一句话说说百分数表示什么吗？)

(百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫百分率或百分比。)

(5)即时练习(现在能告诉我为什么茅台酒容易喝醉吗？)

（雪津啤酒的酒精度是10%,就是说- ?瓶雪津啤酒中的酒精占整

瓶啤酒的10%。）（茅台酒的酒精度是53%,就是说一瓶茅台酒中的酒精占整瓶茅台酒的53%。）

2、教学百分数的读写法

（1）师：百分数意义我们已经理解了，大家会读写百分数吗？请看大屏幕，自学百分数的读写法。

（2）即时练习（上台板演）

3、探究百分数与分数的联系与区别

（1）谈话：百分数和我们学过的分数只有一字之差，它们有怎样的联系和区别呢？

（2）出示题目1：下面的百分数和分数，比比它们有什么相同之处和不同之处。

（唱歌的人数占全班人数的1/5,跳舞的人数占全班人数的3/20, 绘画的人数占全班人数的3/10.）（唱歌的人数占全班人数的20%,跳舞的人数占全班人数的15%,绘画的人数占全班人数的30%.）

通过比较得出分数和百分数都表示两个数之间的倍数关系，而且百分数有便于比较的优点。

（3）出示题目2：下面哪儿个分数可以用百分数来表示？哪儿个不能？说说为什么。

A、鸡的只数是鸭的75/100；

B、一堆煤重97/100吨，运走了它的45/100 。

C、23/100 米相当于46/100 米的50/100 。

（4）小结：分数既可以表示两个数量之间的倍数关系，也可以

表示一个具体数量。分数后面可带单位。百分数只表示两个数量之间的倍数关系，不能表示一个具体数量。百分数后面不带单位。

三、小游戏

1、学习了这么多知识，大家累吗？我们来放松一下？猜猜谜好吗？

2、看成语猜百分数

3、看百分数猜成语（准备课件）

四、学以致用，深化理解

1、说说自己收集的百分数的意义。（边展示边说）

2、曾几何时，日

系家电是行业的领军者，而如今，随着钓鱼岛

事件的不断升级，8月份以来，北京、上海、广州三地日系彩电8月各品牌销售额与上月相比，情况如下:东芝降低40.31%；三洋下降

44.32%；松下降低23.41%；夏普下降21.06%o

五、总结评价

这节课你有什么收获？指名回答。

师：同学们，你们知道爱迪生吗？他是一位伟大的发明家，他的发明

有2000多项，人们都称之为“天才”，爱迪生却很谦虚，他说了这样的一

句话：天才二99%的汗水+1%的灵感

六、课外调查实践：调查本年级各班第一次数学单元测评试卷及

格率、优秀率。