有效性分析

有效性分析
有效性分析

有效性分析范文与提示

1,把几只蜜蜂和苍蝇放进一只平放的玻璃瓶,使瓶底对着光亮处,瓶口对着暗处。结果,有目标地朝着光亮拼命扑腾的蜜蜂最终衰竭而死,而无目的地乱窜的苍蝇竟都溜出细口瓶颈逃走。是什么葬送了蜜蜂?是它对既定方向的执著,是它对趋光性这一规则的遵循。

当今企业面临的最大挑战是经营环境的模糊性与不确定性。在高科技企业,哪怕只预测几个月后的技术趋势,都是件浪费时间的徒劳之举。就像蜜蜂或苍蝇一样,企业经常面临一个像玻璃瓶那样的不可思议的环境。蜜蜂试验告诉我们,在充满不确定性的经验环境中,企业需要的不是朝着既定方向的执著努力,而是在随机试错的过程中寻求生路,不是对规则的遵循,而是对规则的突破。在一个经常变化的世界里,混乱的行动比有序的衰亡好得多。

第一篇无序与有序之间

无序的乱窜拯救了苍蝇,有序的努力断送了蜜蜂。上文根据一个特殊试实验论证了这样一个结论:在充满不确定性的经营环境中,企业需要的不是朝着既定方向的执著努力,而是在随机试错的过程中寻求生路。这一论证从总体上缺乏说服力。

首先,实验涉及的是生物行为,而企业经营涉及的是人的社会行为,二者之间缺乏可比性。作为世界普遍联系的一部分,二者的规律当然有某种共性,一般化为企业应对不确定性的普遍性原则,在逻辑上是“轻率概括”、“不当类推”。这种方法用于说明生物现象和社会现象的关系是十分有害的。物竞天择,弱肉强食,是生物界进化的规律,以它来类推社会发展,是反动的社会达尔文主义。

其次,在一个经常变化的世界里,混乱的行动和有序的衰亡也并不是两种仅有的选择。没有理由因为反对有序的衰亡,而提倡混乱的行动。这类似于文化革命中的流行语“宁要社会主义的草,不要资本主义的苗”。即使基于当时的政治大前提,资本主义的苗和社会主义的草,也并不是两种仅有的前途。事实上,更可能或应当争取的前途是“社会主义的苗”。

再次,当今企业面临不确定性的挑战,要求经营者灵活地对待规则,这是上述论证中涉及的合理理想。但是,真理朝前一步就成为谬误。在上述论证中,这一合理思想被夸大和绝对化而走向反面。不应死板地恪守规则,被偷换成不应遵守规则;对某些不适当的规则的突破,被解释成不要任何规则。事实上,对规则的突破不意味着不遵循任何规则,而意味着突破或修改旧规则,创建并遵循新规则。

上述论证的根本问题在于,其前提和结论之间缺乏逻辑上的联系。牵强附会地建立这种联系,在论证中就难免出现种种逻辑漏洞。

2,我们现在准备了一些太阳能发电设备,所以成本已经开始下降了。另外,现在人么正在研究、开发新的利用太阳能的技术。我们因此可以预计,用太阳能发电将要比用煤、石油更具有成本有效性和吸引力。所以,我们应该鼓励对生产太阳能产品的索拉瑞奥公司进行投资。毕竟索拉瑞奥公司的首席执行官曾经是雷德威软件公司财务规划组的成员,而该软件公司自不久前以来一直在迅猛发展。

第二篇冒险的投资(三层八股文)

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(第1股)投资建议者认为,用太阳能发电将比用煤和石油更具有成本有效性和吸引力,因此应该鼓励对生产太阳能产品的索拉瑞奥公司进行投资。(第2股)这一投资建议值得商榷。

(第一层次)

(第3股)首先,建议者的投资理由无法证明用太阳能发电将要比煤和石油成本更低,前景更好。建议者指出,“我们现在装备了一些太阳能发电设备,所以成本开始下降”;“现在人们正在研究、开发新的利用太阳能的技术”。(第4股)这两点理由都忽略了把太阳能发电根煤与石油的发电在成本上进行比较。而稍具常识便不难指出,在目前煤与石油仍是比太阳能更具成本有效性和吸引力的能源。建议者根本没有把两者加以比较,便得出太阳能发电将比煤与石油的发电更油成本有效性和吸引力的结论,可见其分析的草率和荒唐。(第二层次)(第5股)其次,在众多生产太阳能产品的公司中,选择索拉瑞奥公司进行投资,其重要理由只有竟是该公司首席执行官曾经是一家成立不久的软件公司的财务规划组的成员。建议者强调该软件公司“一直在迅猛发展”,(第6股)可他竟然忽略了对即将投资的索拉瑞奥公司的经营状况的介绍。另外众所周知,IT行业曾一度全面飙升,豪气冲天,可随着高科技泡沫的破碎,也有不少IT公司一落千丈,因此那家软件公司的所谓“迅猛发展”未必与其经营管理有直接关联。况且即便曾在一家经营管理和业务发展俱佳的公司的某一部门任职,也不能证明此人就具有领导好一家企业的才干。(第二层次)

(第7股)综上所述,建议者的分析既无法证明太阳能发电确实要比煤和石油具有更好的前景,也无法证明索拉瑞奥公司具有投资的价值。(第8股)这样一份投资建议的风险之大,恐怕要超过中国“龙之队”胜出西班牙“皇马”的赌率。这不禁让人想到:做出这样一份建议的人,若不是一个十足的糊涂虫,便是一个心怀鬼胎、存心要让投资者破产的阴谋家。

(第三层次)

3,在全球9家航空公司的140份订单得到确认之后,世界最大的民用飞机制造商之一的空中客车公司,2005年10月6日宣布,将在全球正式启动其全新的A350远程客机项目。中国、俄罗斯等国作为合作伙伴,也分别邀请参与A350飞机的研发过程。其中,中国将承担A350飞机5%的设计和制造工作,这意味着未来空中客车公司每销售100架A350飞机,就将有5架由中国制造。这表明中国经过多年艰苦努力,民用飞机研发与制造能力得到系统的提升,获得了国际同行的认可;这也标志着中国可以在航空器设计与制造领域参与全球竞争,并占有一席之地。由此可以看出,在经济全球化的时代,参与国际合作将带来双赢的结果,也是提高我国技术水平和产业国际竞争力的必由之路。(2006年1月真题)

第三篇论证提示:

该报道的最大问题,在于论证理由有误,偷换概念和一厢情愿:

1,“5%的设计和制造”不等于“100架飞机中有5架由中国制造”,典型的偷换概念;

2,“这表明中国经过多年努力,民用飞机研发与制造能力得到系统的提升,获得了国际同行的认可”,这样说仅仅是一厢情愿。凡事都有两面性,说不定不是“认可”,而是“利用或牵制”;

3,“这也标志着中国已经可以在航空器设计与制造领域参与全球竞争,并占有一席之地”,这样说也为时过早,是否如此还要拭目以待。

总之,该报道的因果关系严重脱节,典型的“自我感觉良好”,缺乏说服力和可信度。

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4,有两个人去深山打猎,遇到一只凶猛的老虎,其中一人扔下行囊,撒腿就跑。另一个人朝他喊:“跑有什么用,你跑得过老虎吗?”头一个人边跑边说:“我不需要跑赢老虎,只要能跑赢你就够了。”

这个故事告诉我们,企业经营首先要考虑的就是如何战胜竞争对手,因为顾客不是选择你,就是选择你的竞争者,所以只要在满足顾客需求上比竞争者快一点,你就能脱颖而出,战胜对手。想要跑得比老虎快,是企业战略幼稚的表现,追求过高的竞争目标会白白浪费企业的大量资源。(2005年1月真题)第四篇论证提示:

该论证过程中存在一些逻辑漏洞,主要体现在:

1.由一篇关于人和老虎的故事,便得出在企业经营中的结论,显然这样类比推理非常无力。

因为现实中的企业经营非常复杂,影响因素众多,不可以简单类比为故事中的情节,况且从人和老虎的故事,说到企业经营和企业竞争更是没有可比性。

2.该论证中“因为顾客不是选择你,就是选择你的竞争对手”这句话有漏洞,因为如果你

和竞争对手都不可以满足顾客的需求,那么顾客也有可能既不选择你,也不选择你的竞争对手。

3.论证中“只有在满足顾客需求上比竞争者快一些,你就能够脱颖而出,战胜对手”,这

句话因果关系没有必然性。因为在满足顾客需求上比竞争者快一些,固然在竞争中有利于我方企业,但是企业竞争孰胜孰败的决定因素,不仅仅在于这一点,还包括了其他因素,比如产品的质量如何,产品的售后服务如何,顾客对产品的认知度和认可度如何等等。所以由“在满足顾客需求上比竞争者快一些”,并不可以保证“能脱颖而出,战胜对手”。

4.想要跑得比老虎块,未必是企业战略幼稚的表现,追求过高的竞争目标也未必白白浪费

企业的大量资源,文中有关该方面的论述过于绝对,缺乏合理性。因为如何处理得当,具有较高的追求和竞争目标,有可能更激发员工的斗志,而使企业在竞争中更具有竞争力。

总之,这篇论述存在诸多漏洞,缺乏可信性。

5,没有天生的外科医生,也没有天生的会计师,它们都是专业化的工作,需要经过正规的培训,而这种培训最开始是在教室里进行的。当然,学生们必须具备使用手术刀或者操作键盘的能力,但是他们首先得接受专门的教育;领导者则不一样,天生的领导者是存在的,事实上,任何一个社会中的领导者都只能是天生的。领导和管理本身就是生活,而不是某个人能够从教室中学习来的技术。教育可以帮助一个具有领导经验和生活经验的人提高到更高的层次,但是,即使一个人具备管理天赋和领导潜质,教育也不能将经验灌入到头脑中。换句话说,试图向一个未曾从事过管理工作的人传授管理学,不啻于向一个从未见过其他人类的人传授哲学。组织是一个复杂的有机体,对它的管理是一种困难的、微妙的工作,需要的是各种各样只能在身临其境时才能得到的体验。总之,MBA教育试图把管理传授给一个毫无实践经验的人是一种浪费,更糟糕的是,它是对管理的一种贬低。(2005年10月真题)第五篇论证提示:

该论证具有多处漏洞,主要体现在:

1.论证中提到外科医生和会计师“首先得得到专门的教育”,而“领导者则不一样,天生的领导者是存在的,事实上,任何一个社会中的领导者都只能是天生的”,这个观点显然是站不住脚的。领导者和管理者的素质高低虽然和先天因素有关,但是不可否认的是,后天

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的学习和生活的经验对领导者和管理者的素质高低也起到了至关重要的作用,所以单纯一方面说领导者只能是天生的的观点是荒谬的。

2.该论证认为:“领导和管理本身就是生活,而不是某个人能够从教室中学习来的技术”,这个观点依然非常片面,虽然不可否认的是,生活经验和工作实践可以使领导和管理者更容易的理解管理和提高管理水平,但是在教师中学习相关的管理知识也算是锦上添花,而且即使是没有过多的管理实践经验,学习管理知识也是有利无害而对学习者本身的管理水平也会有或多或少的提高。

3.整篇论证似乎把管理和领导者的先天因素和实践经验的作用过于绝对化了。因为管理者的管理水平的高低和先天因素、实践经验以及后天教育三个方面都是有关系的,并不是一个人必须拥有优秀的先天素质才会成为卓越的管理者,也不是一个人必须拥有极其丰富的经验才可以成为卓越的管理者,而是把三方面有效结合起来,任何一个人都有可能成为卓越的管理者。

总之,该论证有一些漏洞,有些方面过于绝对化,缺乏合理性。

6,2010年9月17日北京发生“惊天大堵”。当日,北京一场细雨,长安街双向堵车,继而蔓延至143条路段严重堵车,北京市交管局路况实时显示图几乎通盘红色。央视著名主持人白岩松以“令人崩溃”“睹不忍惨”的字眼来形容。全国工商联房地产理事陈宝存在接受媒体采访时称,北京“首堵”已成常态,不迁都很难改变城市的路况。

12月13日,上海学者沈晗耀在接受媒体采访时表示,要解决北京集中爆发的城市病,迁都是最好的选择,并提出未来的新首都应选在湖南岳阳或河南信阳。有人将其表述称之为“迁都治堵”。12月15日,沈晗耀告诉《郑州晚报》记者,媒体曲解了他迁都的本意,他的设想是在西部、南方和北方连接处的枢纽地区建设“新首都”,培育符合市场经济规律的“政策拉力”,以此根本改变中国生产力失衡的状况。治疗北京日益严重的城市病,只是迁都后的一个“副作用”。沈晗耀说,他所认为的迁都选址,不应该是一个已经成型的大中型城市,而是再造一个新城。与大多数建议者一样,沈晗耀将“新都”的选址定在了中原地区或长江流域,较好的两个迁都地址是:“一个是湖南岳阳,一个是河南信阳”,“距离武汉二三百公里的地方都是最佳的选择。”他的理由是,这些地方水资源充沛、交通便利、地势平坦。更重要的理由是,迁都能带动中西部的发展,有利于经济重心的转移。

其实,1980年就有学者提出将首都迁出北京的问题。1986年,凶猛来袭的沙尘暴将“迁都”的提议推向高潮。当年三月,参加全国人大会议的479名人大代表,联名向全国人大常委会提出议案,要求将首都迁出北京。此后,北京理工大学教授胡星斗在网上发出酝酿已久的迁都建议书:“中国北方的生态环境已经濒临崩溃。我们呼吁:把政治首都迁出北京,迁到中原或南方。”并上书中央、全国人大、国务院,建议分都、迁都和修改宪法。2008年民间学者秦法展和胡星斗合作撰写了长文《中国迁都动议》,提出“一国三都”构想,即选择佳地建立一个全新的国家行政首都,而上海作为国家经济首都,北京则只留文化职能,作为文化科技首都。

网络上,关于迁都引发的争议,依旧在热议,甚至已有“热心人士”开始讨论新首都如何命名。但现实是,每一次环境事件都会引发民间对于迁都的猜想和讨论,不过也仅仅限于民间。(2011年1月真题)

(摘自中国新闻网《大堵车引迁都争论多地掀民间选都热》,2010年12月17日)

第六篇沙尘细雨闹迁都

一场沙尘暴,引来迁都的喧嚣;一场北京少见的堵车,引来迁都的鼓噪。持这些主张的,尽管都是些人物,但在我们看来,统统是以偏赅全,一叶障目不见泰山。

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据报载,2006年一场沙尘暴,将“迁都”的提议推向高潮。当年三月,竟有400多位人大代表联名向全国人大提出议案,要求将首都迁出北京。好家伙,又是人大代表,又是北理工教授,以及所谓的民间学者,刮起一场迁都的沙尘暴,那气势简直要把中国本土吹到太平洋里去。

还有那次北京的“一场细雨”,造成长安街双向堵车,不愧为名嘴的白岩松生造“睹不忍惨”来讽刺,接着那位“工商联”遥相呼应,称北京“首堵”已成常态,不迁都很难改变城市路况。这也让我们想到,白名嘴一向以标新立异而哗众取宠,而陈理事的“决定”也是匆忙而不理智的。

值得庆幸的是,中央是冷静的,顶住轻视民意的压力,没有头脑发热,匆忙做出迁都的决定。否则,全国将变成一个巨大无比的工地,全国人民都参与“搬家”,那种“壮观场面”我们真无法想象。

稍有常识而负责任的人,都会明白这样一个浅显的道理:一个国家的首都,一个写入国家宪法的首都,能因为一场沙尘、一场细雨就轻易迁都吗?而且迁都就一劳永逸吗?就算迁都了,如果再遇到一场扬沙、一场细雨,是不是又要迁都呢?

北京是一座历史文化的名城,与西安、洛阳、开封、南京、杭州并列为中国六大古都而闻名于世。当年毛泽东老人家定都北京,除了考虑其历史因素外,还有政治上的通盘考虑。大家知道,蒋介石政权定都南京,毛泽东把人民政权定都北京,这种针锋相对的一南一北,既反映出毛泽东鲜明的伟人个性,更反映出两种政权的根本区别。

这不由得让我们想起一段历史。众所周知,秦始皇野心吞并六国,韩国国君为了削弱秦国的实力,派韩国水工郑国赴秦兴修水利,想用这种浩大工程来消耗秦国的人力、财力和物力,从而达到“疲秦”目的。当然,随着郑国渠的挖通,秦始皇也醒悟过来,把郑国杀了。我们讲这则故事无非是想说明,持这种“高见”的众生,不管他是代表,是名嘴,还是工商联,都是不负责任的乱说;而且,更为严重的是,一旦中央听从了这些人的“高见”,做出迁都的决定,我们请问诸君:我们国家要拿出多少钱才够用,我们现有国库中的钱够花吗?我们国家还想崛起吗?我们国家还能崛起吗?

所以,我们有充分的理由怀疑,持这种“高见”的诸君,如果不是糊涂虫,就是郑国的后代子孙。(尹振海新疆辅导前急就)

祝愿心想事成,考试成功!

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2017年MBA论证有效性分析范文

2017年MBA论证有效性分析范文 在MBA中,综合部分的写作包含两项内容:论证有效性分析和论说文。以下是搜索 整理的5篇关于2017年MBA论证有效性分析范文,供参考借鉴,希望对大家有所帮助! 想了解更多相关信息请持续关注我们! 范文一 似是而非的论证 这篇短文指出,管理既是科学,又是艺术。艺术性的一面,确实具有一些可以意会但很难言传的内容,MBA教育应选择那些具有管理潜质的人加以培养。但是,本题题干的 论证中也明显存在一些漏洞: 首先,“天生的领导者是存在的”这一前提值得商榷。人们从小到大,除了在学校学习,还从家庭成员和社会实践中学习,包括领导者素质的培养。考生可以质疑这一前提,也可以从这一前提出发,指出论证中存在的逻辑错误:即使“天生的领导者是存在的”,也不能 由此推出,“任何一个社会中的领导者都只能是天生的。文中”“天生的领导者是存在的”和“任何一个社会中的领导者都只能是天生的。” 在文中没有因果的逻辑联系 其次,“教育可以帮助一个具有领导经验和生活经验的人提高到更高的层次,但是, 即使一个人具有管理天赋和领导潜质,教育也无法将经验灌入他的头脑”,这种推断是不 恰当的。MBA学生是具有一定的经验、知识、选择力、判断力和自主意识的个体,而不 是一个被动的容器。经验分享恰恰是MBA教育中的一种重要的学习方式。” 再次,“试图向某个未曾从事过管理工作的人传授管理学,不啻于试图向一个从来没 见过其他人类的人传授哲学。”这一推断缺乏有效性。即便是一个未曾从事过管理工作的人,只要他在组织环境中工作过,他就对管理中的基本问题,如沟通、协调、组织、决策等,具有一定的观察和体验。这与“向一个从来没见过其他人类的人传授哲学”是不能类比的。 最后,“MBA教育试图把管理传授给某个毫无实际经验的人”,是偷换概念。MBA学 生并不是毫无经验的人。文章始终在论证“MBA教育试图把管理传授给某个毫无实际经验 的人是无效的,而没有说MBA学生都是没有经验的,但是答案把两者强行关联. 从以上的分析可以得知,该论证是缺乏有效性,论证是不能令人信服的。 范文二 我国一定会出现一大批世界级的公关公司吗?

MBA联考论证有效性分析写作模板.

MBA联考论证有效性分析写作模板 __简单总结描述,上述计划/报告/文章/评论/建议的论据不足以支持其论点,论证缺乏科学性,由此而得出的结论/论证/报告/建议是不可信的,是值得商榷的。 首先,(有他因影响类上文中___ 结论____ 是基于论据1或2 ,但是论据1或2 是否是导致结论___ 的唯一原因呢?显然可以导致____结论还可能存在___ __ 、 __________等诸多的影响因素。那么,结论__ __ 是否能让人们认可,能否实现预期的效果,还有待考证。 其次,(“混淆概念”类文中在概念的使用上也存在某些问题 /也很模糊。比如,在说到事件1 时,上文中用的是概念1 ,而在说到事件2 的时候,用的却是概念2 。这两个概念显然是前后不一致的,因为概念1或概念2 不仅仅只是 概念2或概念1 。这种概念混淆的问题,也大大削减了上文推理的严谨性和有效性。 另外,(“不当类比”类文中未能将故事/寓言和企业经营之道/启发进行有效的类比。故事/寓言是因为原因1 ,企业/启发是因为原因2 ,二者的规律也许有某种共性,但也必然有本质的区别和界限。上述论证把故事/寓言,一般化为企业/启发应对不确定性的普遍性原则,似乎概括有些轻率,因此,不具有客观的类比性。 再者,(“以偏概全”类上文中对调查/个案例子的叙述也很含糊。文中并没有提供调查/个案存在的可信依据。就算调查/个案是真实的,读者并不知道该项调查/个案是否具有典型性。那也无从谈起其具有“推而广之”的代表性。 综上所述,如果上述论证/分析能进一步提供相应的数据/论据和相关信息,排除原文的(论证缺陷就很有说服力了,但该文中并没有说明其他信息,所以该论证是不全面的/有缺陷的。(由于该论证存在上述种种问题。所以,该论证是难以令人信服的。 分解模板

15年管理类联考论证有效性分析真题范文

15年管理类联考论证有效性分析 真题范文 周竟希 生产过剩到底要不要干预? 经济运行中会出现一些问题,比如生产过剩。本来政府要不要干预,应该有一套颇为严谨的标准。作者三言两语就认定过剩也好不足也好,都应该交给市场调节,政府不必干预,实在难以让人苟同。 首先,什么是生产过剩作者一直也没说清,所以一会儿说生产过剩是“假象”,一会儿又成了“常见现象”。而对于最关键的问题,“生产过剩到底会不会产生资源浪费,影响国民经济正常运行”,作者一直没有正面回应,这怎么让人信服? 其次,只要扩大销售生产过剩就能立马化解,说明市场的潜力得无限大才行。假如生产的是淘汰过时的产品,或者市场已经饱和了,或者消费者买不起,还怎么化解? 接下来,产品供求不可能绝对平衡,就导致生产过剩是常见现象吗?除了过剩和不足,就没有第三种处于相对平衡的一个区间吗?就算生产过剩是常见现象,怎么就说明它是客观规律不能干预呢?按作者的逻辑,缺斤短两也好、假冒伪劣也好,只要是常见现象,就都是客观规律不能干预,显然不符合常识。 然后,为了证明过剩比不足好,作者提出过剩能增加物资储备,这显然不是必然的,很有可能,过剩的是被市场淘汰的产品,是根本不需要的老旧产品。作者又认为生产不足使人们缺衣少食,显然也过于绝对化,难以让人信服。更何况,即便真的生产过剩比生产不足好,又怎么能确定政府干预生产过剩一定会导致生产不足呢?文章结尾处作者干脆认为连生产不足也不必干预,更是“搬起石头砸自己脚”。 作者口口声声交由市场去调节,我们禁不住担心:等到市场开始起作用的时候,大量的浪费已经造成,经济运行受到影响。看来,政府要不要干预,还真不是作者三两句话能说清的事!

2013年10月MBA联考写作论证有效性分析超详细解析

2013年10月MBA联考写作论证有效性分析超详细解析 来源:社科赛斯独家写作名师张乃心,严禁商业用途、转载,侵权必究。 真题再现 2013年10月论证有效性分析真题 56.论证有效性分析:分析下述论证中存在的缺陷和漏洞,选择若干要点,写一篇600字左右的文章,对该论证的有效性进行分析和评论。(论证有效性分析的一般要点是:概念特别是核心概念的界定和使用是否准确并前后一致,有无各种明显的逻辑错误,论证的论据是否成立并支持结论,结论成立的条件是否充分等。) “勤俭节约”是中国人民的优良传统,也是近百年流传下来的革命传统,在新中国成立后的建设时期,尤其是上世纪50年代,国家百废待兴,就是靠全国人民发扬勤俭持家,勤俭建国的艰苦奋斗精神,才在一穷二白的基础上打下了工业化的基础。 时代车轮进了21世纪,中国加入了世贸组织,实现了全面开放,与30年前相比,我们面对的国际形势已经发生了天翻地覆的变化,形势在变,任务在变。人的观念也要适应这种变化,也要与时俱进。比如,“勤俭节约”的观念就需要改变的时候了。 我们可以从个人、家庭、国家三个层面对“勤俭节约”的观念进行分析。

先从个人的角度谈起,一个人如果过分强调勤俭节约,就会过度关注“节流”,而不重视“源”,“源”就是要动脑筋,花气力,最大程度发挥自己的能力合法赚钱,个人的财富不是省出来的,只靠节省,财富的积累是有限的,靠源,财富才可能会滚滚而来。试想,比尔盖茨的财富是靠省出来的吗? 再从家庭的角度分析,一个家庭如果过分强调勤俭节约,也就是秉持“勤俭持家”,对于了年纪的老人,还是应该的,因为他们已经不能出去挣钱了,但对于尚在工作年龄的人,尤其是青年人,提倡勤俭持家有害无益,为了家庭的长远利益,缺钱的时候还可以去借钱,去抵押贷款,为了勤俭持家,能上的学不上,学费是省了,可孩子的前途就耽误了。即使是学费之外的学习费用,也不能一味节俭。试想,如果朗朗的家长当年不买钢琴,能有现在的国际钢琴大师朗朗吗? 最后从国家的角度审视,提倡“勤俭节约”弊远大于利。2008年以来的金融危机演变为世界性经济危机,至今还没有完全走出低谷,2008年之前,中国的高速发展靠投资拉动。而今,发达国家一个个囊中羞涩。减少进口,甚至还“要再工业化”把已经转移到发展中国家的企业再招回去,而且时常举起贸易保主义的大旗,中国经济已经不能靠出口拉动了,怎么办?投资率已经过高了,只能依靠内需。 如何刺激内需呢?如果每个个人、家庭都秉持勤俭节约的古训,内需是绝对刺激不起来的,也就依靠不了,结果是只能单靠投资拉动,其后果不堪设想,所以要刺激内需,必须首先先揭示“勤俭节约”之弊端,树立“能挣敢花”之观念。 只要在法律的约束之下,提倡“能挣”就是提倡“奋斗”,就会给经济带来活力,就不会产生许多“啃老族”,也不会产生许多依赖救济的人,就会激励人们特别是年轻人的创新精神,国家的经济可以发展,科技也可以上去。提倡“敢花”就是鼓励消费,就能促进货币和物资流通,就不会

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“论证有效性分析”写作参考模板

“论证有效性分析”写作参考模板 论证有效性分析应对策略:1.拟题模板(题目)要求:1)要含有结论中的核心要素2)要对上述要素质疑3)不能够有效提炼的可以使用:无效的/不可行的/有失偏颇的/欠妥当的计划、策略、方案、决策、报告、预测……2.开篇模板(第一段) 1)上述计划(报告、评论、建议等)(或上述论述或论证者) 通过,认为。该论证(结论,报告,建议)是值得商榷的/有失偏颇的/不可信的。2)论述者得出结论,认为。之所以得出这样的结论是因为。然而,这一论证存在着以下几个方面的缺陷。3)论述者通过系列论证得出结论,认为。然而,该论证是值得商榷的。4)上述材料认为,这一结论基于以下几个方面的因素。不难看出,这一论证并非无懈可击,因为它有几个方面的不足。5)上述论证通过一系列分析,试图论证。但是,该论证在论证方法,推理过程中都存在不妥之处,分析如下。6)上述论证通过草率的分析,便得出如下结论。该论证是不足信的,存在以下问题。3、论证有效性质疑点剖析(第二、第三段分析) (1)质疑因果关系的模板句① 材料引述的表达:——论证者由得出,显然是错误使用因果关系。——论证者由不必然得出,上述论证显然错误使用因果关系。② 分析过程的表述:——该论述举出无足轻重的次要原

因论证,遗漏真正的主因。导致的主因应该是等。——该论述只指出多个原因中的其中一个为事件主因。之外,还可能有其它原因,例如,但它们和一样,不一定是主因。 ③ 结论表达:因此,论述者还应提供更有效的因果关系来加强自身论证。(2) 质疑前提与结论不相干的模板句 表述:论述者通过__________________这一前提,得出 _____________________结论。看似很有道理,其实二者并不相干。因为_____________________。论述者的论证如同无源之水,无根之木(只是美丽的空中楼阁)。要加强这个论证,还需提供更为有利的证据。(3)质疑数字谬误的模板句① 平均数字表述:论述者通过这一平均数字的分析,得出结论。该论证过程还有待研究,因为平均数只能说明样本总量的总体特征和集中趋势,并不能代表每一个样本的具体情况,可能恰恰就在平均水平之下,因此该数据对其结论的支持度是有限的。② 百分数表述:论述者由不必然推出。没有基数的百分比没有意义的,因为其只能代表一个相对的比率,而无法说明的实际状况。因此我们无法从论述者的数据中,得到的结论。③ 数据与结论不相干表述:论述者得出结论,该结论是基于。显然,论述者提供的数据与其结论的关联性十分有限。因为,上述数据反映了情况,然而还可能存在情况,因此论述者提供的数据不能有效支持其结论。④ 调查研究方法不

管理类联考论证有效性分析解题方法及部分真题

论说有效性分析解题方法 管理类联考写作论证有效性分析经常是困扰考生的一个障碍,且是他们容易丢分的一个项目。从历年考试的实际情况总结出八大论证有效性分析常见错误,供参加在职硕士研究生考生们学习。 一、文章常见错误 二、 (一)以偏概全 简单枚举法的结论是或然而非必然的,可靠的结论往往建立在数目、围充足的(取样对象的围,包括时间、地点)、取样对象之间的差距要够大。通常把样本过少、结论明显过假,或者过于简单的方法称为“以偏概全”。常见问题有(1)只顾一点不及其余; (2)论证条件过于单薄无法支持论证; (3)对概念的界定和使用不够清楚、准确。 例:在针对巴黎市民对垃圾食品偏好度的调查中,调查人员在巴黎的各大麦当劳餐厅随机抽取了300人做调查,发现巴黎市民更喜欢程度高达75%。 分析:该调查的样本仅仅来自于巴黎的快餐厅,在巴黎快餐厅吃饭的人就餐偏好不能代表巴黎市民的就餐偏好,犯了以偏概全的错误。 (二)类比不当 作类比的两个事物之间固然有相似之处,但也与所差别。于是从两个或两类事物的某些地方的相似,推出它们在另外的地方仍相似的结论,就不具有必然性。类比结论的可靠程度取决于很多因素,其中最重要的是它们的已知相同属性与推出的属性之间的相关程度,其相关程度越高,类比结论的可靠性就越大。相反,

类比结论的可靠性就越小。 例:熊猫和棕熊是近亲,他们都具有相似的牙齿额肠道结构,适应于肉食,所以,熊猫常用的食物是肉类。 分析:该例中就用到了类比不当的错误,熊猫和棕熊虽然在很多地方具有相似之处,但是他们的生活环境和生活习惯大不相同,这些是构成两者食物结构不同的原因。 类比除了两个物体之间的类比还有同一个物体不同时间的类比,在大部分情况下这种类比都是有问题的,因为当时间发生了变化,物体所处的环境也可能发生了变化,而且不能排除偶然性。 例:上次我打得赢他,我这次一定也打得赢 分析:世上没有常胜将军。 (三)因果倒置 因果关系具有共存性。指原因和结果是在时空上相互接近的,并且总是共同变化的:原因的变化将引起结果的相应变化,结果的改变总是由原因的改变所引起。但因果之间的共存性也容易引起人们倒因为果,或倒果为因,犯“倒置因果”的错误。 例:为了加快我国的发展步伐,必须大力发展私人轿车工业,因为在发达国家中,大部分人都有私家轿车。 分析:这一论证就是因果倒置。应该说私人拥有轿车是发达国家发展的结果,而不是原因。 (四)无关因果(强拉因果)

考研-管理类联考论证有效性分析写作万能模板

管理类联考论证有效性分析写作万能模板 __简单总结描述,上述计划/报告/文章/评论/建议的论据不足以支持其论点,论证缺乏科学性,由此而得出的结论/论证/报告/建议是不可信的,是值得商榷的。 首先,(有他因影响类)上文中___ 结论____ 是基于论据1或2 ,但是论据1或2 是否是导致结论___ 的唯一原因呢?显然可以导致____结论还可能存在 ___ __ 、 __________等诸多的影响因素。那么,结论__ __ 是否能让人们认可,能否实现预期的效果,还有待考证。 其次,(“混淆概念”类) 文中在概念的使用上也存在某些问题 /也很模糊。比如,在说到事件1 时,上文中用的是概念1 ,而在说到事件2 的时候,用的却是概念2 。这两个概念显然是前后不一致的,因为概念1或概念2 不仅仅只是 概念2或概念1 。这种概念混淆的问题,也大大削减了上文推理的严谨性和有效性。 另外,(“不当类比”类) 文中未能将故事/寓言和企业经营之道/启发进行有效的类比。故事/寓言是因为原因1 ,企业/启发是因为原因2 ,二者的规律也许有某种共性,但也必然有本质的区别和界限。上述论证把故事/寓言,一般化为企业/启发应对不确定性的普遍性原则,似乎概括有些轻率,因此,不具有客观的类比性。 再者,(“以偏概全”类) 上文中对调查/个案例子的叙述也很含糊。文中并没有提供调查/个案存在的可信依据。就算调查/个案是真实的,读者并不知道该项调查/个案是否具有典型性。那也无从谈起其具有“推而广之”的代表性。 综上所述,如果上述论证/分析能进一步提供相应的数据/论据和相关信息,排除原文的论证缺陷就很有说服力了,但该文中并没有说明其他信息,所以该论证是不全面的/有缺陷的。(由于该论证存在上述种种问题。所以,该论证是难以令人信服的。)

管理类联考论证有效性分析万能必用模板

值得商榷的论证 上述材料通过一系列不严谨的论证,得出了.......结论。由于存在诸多逻辑缺陷,该结论是缺乏说服力的,具体分析如下(上文通过一系列成问题的推理推出结论说..........。但是这样的推理是难以必然成立的): 首先,原文说......是不妥的。 其次,文中强调......,我们不能排除一种情况存在.............是缺乏说服力的......。 再者,......是值得商榷的.......,材料中错误的将......放在....对立的是缺乏说服力的。 最后,......是不恰当的,....难以令人信服.......有些牵强。 综上所述,上述材料对.........的论证,存在很多逻辑问题(由于上文在推理过程中存在诸如此类的逻辑问题),由此得出的结论是难以必然成立的,还需进一步套路完善(上文论证的有效性以及由此得出的结论都是值得商榷的)。 (开头)针对........的问题,正反双方进行了激烈的争辩。然而双方的论证都存在多处不当,有狡辩之嫌。 (结尾)综上所述,无论是正方还是反方,都犯了诸多逻辑错

误。......是否.....,仍然需要讨论。

论说文 (开头)无不引发我们展开新的思考.....时随境迁....历史发展到今天....这一警世名言被赋予新的意义.... (正面) (结尾)我们更应该从这则故事中汲取养分,努力把.....精神传承下去,发扬开来,让他一路催人奋进,....勾勒出人生的轨迹...光辉典范....如此残疼的教训不胜枚举.... 他们的壮举为人类征服各种极限、战胜一切困难、探索成功之路积累了宝贵的经验和财富。 稍纵即逝、大放异彩、披荆斩棘、乘风破浪、崭露头角。 如有侵权请联系告知删除,感谢你们的配合!

2020MBA写作练习:论证有效性分析5(含范文)

2020MBA写作练习:论证有效性分析5(含范文) 以下资料摘自一本关于生活方式的杂志上的一篇文章:“两年前,在一年一度的以城市居民生活质量和标准实行的城市排名中,L城排名第14位。这个消息将使得正在搬往L城所在州的人更有信心认同这个 地方。至少,这里教育条件好,住房费用承担得起,人民友好,环境 优美并且艺术繁荣。” 参考范文: 文章的作者得出结论,L城有很好的教育条件,住房费用承担得起,人民友好,艺术繁荣以及环境优美。为了支持他的结论,作者引用了 一个一年一度的根据城市居民生活质量所作的城市排名。两年前,L城在这个排名中名列第14位。这个结论是不能完全令人信服的。 首先,作者没有说明城市的哪些具体特征被用作排名的准则。如 果排名的准则与作者所列出的城市的特点是一样的,那么结论也许是 可信的。但是,如果排名的根据与作者列出的特点完全不同,例如, 户外娱乐的机会或者城镇居民教育达到的水平,那么作者的结论将是 不可信的。 其次,作者没有说明在排名过程中,每一个特征是怎样被衡量的。例如,在所有参与排名的城市中,L城可能拥有最繁荣的艺术,但是,它的教育条件也许不好,人民不够友好,环境不好。在这种情况下, 排名如果能真实地反映出L城的生活质量,必须是艺术作为一种相对 重要的因素影响着人们的生活。 再次,作者没有说明在这次排名中包含了多少城市。包含的城市 越多,结论越具有说服力,反之亦然。例如,如果排名表包含了100 个城市,那么L城的居民生活质量排在前面;如果排名表只包含了14 个城市,那么L城的排名则是在最后。 最后,作者的结论是依据一个有争议的假设,既然排名是两年前的,那么作者所列举的特点就还没有被确定。距离排名虽然只隔了两

管理者影响行为及其有效性分析

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/2d6194179.html, 管理者影响行为及其有效性分析 作者:赵钊陈晓春 来源:《商业时代》2012年第24期 内容摘要:管理者对于下属的影响一般情况下会经历顺从、认同、内化三个阶段(层次)。下属的态度决定了管理者影响行为的有效性。本文分别从影响力和领导力的视角对管理者影响行为及其有效性进行了深入分析。就影响力而言,理性或软性的影响行为会产生积极的影响效果;从领导力的视角看,变革型领导而非交易型领导行为更有效。影响行为的适用性受到任务特征、下属特征以及管理者特征等权变因素的制约。 关键词:管理者影响行为影响力领导力有效性 员工的工作绩效和组织的整体绩效与管理者的影响行为有密切的关系。他们的言行将决定下属的态度和行为,以及为工作完成和组织目标实现做出贡献的程度。管理者应如何影响行为来实现对员工的管理和领导、以及效能如何等问题就显得非常重要。本文将从多视角对其进行分析,然后提出整合性模型,以期对理论发展和实践指导有所帮助。 管理者影响行为的作用过程 著名社会心理学家凯尔曼(H.C. Kelman)将人的态度的变化分为三个阶段(层次),依次为:顺从、认同和内化。顺从,是下属担心管理者可能会使用奖惩权力对其进行惩罚或带来利益得失而表现出的接受。下属之所以表现出这种态度,完全是从自身利益出发的。他们并不在意自己与上级以及组织的关系。认同,相对于顺从来说,上下级的关系有一定程度的进步。基于对管理者的了解和判断,下属对当前的工作状况和上下级关系表现出满意,并愿意将其“处境”向外人展露。内化是态度变化的最高境界。只有当下属认为上级的价值观体系与自己的价值认知相符合时,内化才会产生。此时,管理者的言行完全被下属理解、认同,并忠诚追随之。态度的变化过程可以从两个角度来分析: (一)态度变化的逻辑顺序 管理者对于下属的影响作用应追溯至上下级关系建立的时候。当管理者与下属初次形成工作关系时,下属对于上级并无过多的了解。出于个人利益的考虑,他们也只能表现出顺从的态度,即行为层面的一致性。随着双方交互式的工作关系不断发展,下属对上级的能力、人品等的了解程度大大加深,认同程度不断增加。在一定程度认知信任发展的基础上,基于情感的信任也会逐渐产生。管理者与下属之间将交互内容拓展到工作以外的领域。情感信任的发展进一步刺激了上下级之间交往的广度和深度,他们之间的心理距离和认知差距会越来越小,双方的价值体系重合在一起。由此可见,管理者影响行为的结果会依据“顺从—认同—内化”的逻辑顺序产生。每个阶段持续的时间长短或者阶段跃升的触发点或许有差异,但下属态度变化的逻辑过程不会发生变化。

MBA论证有效性分析及常见逻辑错误

MBA论证有效性分析及常见逻辑错误 读材料 这是写好论证有效性分析的基础。出题者会给出一篇约400字的材料,就某一观点展开论说。你要做的是,在8分钟内,一边阅读文章,一边拿笔标记不符合逻辑的结论、定义或观点的问题句子。哪怕只有一点疑惑,也要标记出来。如此一来,你的要点框架就有了。 写标题 根据个人习惯,可以在写文章前拟好标题,也可以在全部写完后再根据文章拟标题。不过,后者在写完文章后,千万不要忘记你标题还没写,标题漏写会扣2-3分。 怎么拟标题?注意,不要将标题写成你的立论,而是要写成质疑材料中结论的形式。比较常见的有: (1)一则××的论证 ××处自动补齐,如值得商榷、缺乏说服力、有待证明、不严谨……这是万能型的句式,优点是比较稳妥,不会出错;缺点是偏于保守,不能吸引老师的眼球。 (2)材料的结论+吗? 反问材料中的结论,如人类真的不必干涉自然吗?迁都真的可以治堵吗…… (3)对××的质疑 ××处同样也是材料的结论,如对只利用赏罚就能治理好臣民的质

疑。 我们看到,(2)(3)点都是在标题中加入了材料中的结论,进而用不同方式表达了自己不赞同的态度。大家拟标题的时候也可以效仿这种方式,从标题开始就亮瞎阅卷老师的眼睛。 写正文 在写论证有效性分析之前,最好看一些优秀的模板和范文,把握大致的行文结构,如开头怎么写,怎么收尾,各个要点部分该怎么动笔…… 内容分析: 大部分同学不知道该如何写,写什么; 论证有效性分析误写成论说文,或者不知道该如何入手写逻辑的点,和分析; 关于论证有效性分析切记最好不要直接表达比如“类比不当”、“数字分析有误”、“偷换概念”……之类的,如果不是特别清楚的话,特别是首句和尾句,不然一旦出现错误就直接判“死刑”; 论说文切记不要出现头重脚轻,可采用论证法或者举例说明法来写。 (1)开篇第一段承上启下,直指所给材料的论证、结论是有问题的。“上述论证材料旨在(说明问题、结论)……,但是由于论证过程存在若干逻辑漏洞,……(其结论)是值得怀疑的(值得商榷的)”(2)中间根据你的要点分出若干段落,可以用首先、其次、再者、最后等词语来引导段落。大致格式是:略引原文+指出所犯错误的名

薪酬管理中差异化管理方法的实效性分析

薪酬管理中差异化管理方法的实效性分析-人力资源 薪酬管理中差异化管理方法的实效性分析 谢瑞涵河南省劳动干部学校 摘要:薪酬管理中差异化管理的方法是为实现人才运用最大化,减少人力资源成本,尽力提升人力资本的综合价值。文章就此进行了分析。 关键词:薪酬管理差异化管理失效分析 随着时代信息化的发展,在社会事务和经济管理中,越来越重视人的价值,而现代企业的竞争归根到底也是对人才的竞争,所以,推行活力的差异化薪酬管理体系是现代社会在竞争中获得优势的必要条件之一。实施合适的差异化薪酬管理制度,有利于提高用工效益,减少不必要的用工成本,最大限度的提高社会的人力资源利用率、留住核心人才,对现代经济的长远发展具有不可估量的影响。 一、薪酬差异化管理内涵 薪酬差异化管理制度是指根据员工不同的类型和不同的劳动付出量而所付给薪酬的不同,从而建立一整套的差异化薪酬激励体系、薪酬给付量等内容。主要特征是根据员工的能力和员工所产生的业绩而量化的薪酬体系。这样建立的薪酬制度,有利于社会和员工的长远发展,更好的完善现代竞争社会的用人制度,促进新时代的人力资源利用达到最大化。 二、薪酬差异化管理的必要性 1.减少用工成本,取得经济效益 差异化管理的薪酬制度是以按劳分配为基础建立的,实行多劳多得、少劳少得、不劳不得的薪酬管理模式,这种模式最大的优点是其遵循量才适用的原则,避免了人力资源资本的浪费,同时也最大限度的利用了其所拥有的人力资源,达

到了“物尽其用、人尽其才”的目的,从而减少了经济组织的用工成本,取得了相应的经济效益。例如,量化员工为所在机构创造的价值,对其创造的价值给予相应的薪酬,避免了组织机构高付出的人力成本得不到相应的价值回报。 2.留住人才,优化薪资结构 差异化的薪酬管理是以激励为核心的,把员工的目前价值和将来的价值综合衡量,进行各个指标的量化,从而更好的体现员工的价值及潜力,有利于各用工机构的员工找到归属感,更利于员工对自己进行一个准确定位。同时良好的薪资结构对于加强管理具有重大影响,良好的差异化薪资框架对于机构的长远发展、提升市场竞争力具有不可估量的影响。随着人才所产生的价值逐渐增加,其所得的薪资也是向上浮动的,这样可以有效的避免人才大幅度流失。并且更有利于员工关注所产生的业绩利润,提高员工的工作积极性。 三、实施薪酬管理差异化的方法 1.健全薪酬制度体系,完善战略激励机制 不同的长远战略需要相对应的薪酬管理体系,因此,对于薪酬制度体系要坚持分类管理的的方法,建立与人才选任方式相匹配的差异化薪酬分配制度,重点是严格规范薪酬结构,例如可由基本年薪、绩效年薪和任期激励收入构成。另外,建立科学合理的薪酬形成机制,对不合理的偏高、过高收入进行调整。对通过市场化选聘的适当的管理者,其薪酬结构和水平,由决策层按照市场化薪酬分配机制确定,可以采取多种方式探索完善中长期激励机制。 坚持激励和约束相结合,建立与机构功能性质相适应、与管理者、负责人经营业绩相挂钩的差异化薪酬分配办法。对组织任命的负责人、管理者,其基本年薪根据负责人岗位职责和承担风险等因素决定;绩效年薪以基本年薪为基数,

论证有效性分析(3)Word文档

论证有效性分析写作的主要环节

论证有效性分析写作由审题、立意构思、拟题、结构几个环节构成。 一、审题 审题是论证有效性分析写作的第一步,也是关键的一步。审题就是认真阅读题干,发现论证中存在的问题,如果能准确地发现题干中存在的问题,后面的写作就会自然衍生,水到渠成;如果审题时判断失误,分析混乱,后面的写作将寸步难行。 论证有效性分析提供的是一则完整的论证。既然如此,它就应该具备论点、论据、论证三要素。审题步骤为: (一)从寻找论点(结论)入手,如果材料中有现成的表达论点的句子,摘录下来即可;如果没有现成的表达论点的语句就要根据材料进行提炼概括,这一工作是十分必要和重要的。只有确认了论证要表达的观点,才能评价其使用的论据和论证方法是否服从、服务于观点的需要了,是否将观点表达清楚了,是否具达到了令人信服的程度,即论证是否具有有效性。 例如论证材料为:有人认为矿难的频繁发生与安全监管机构在编人员太少有直接的关系。以山西省为例,有煤矿4235座,而安全监管机构在编的人员仅有1666名。于是建议政府增加监管人员,这样既可以减少事故的发生还可以缓解现在监管机构的工作压力,增强工作人员的责任心,使他们的工作更具有条理性。 这则论证是基于对造成矿难原因的认识,提出的一个建议。这则材料的论点是:矿难的频繁发生与安全监管人员太少有直接关系。 (二)寻找支撑论点的基础——论据。 上述材料支持论点的论据是一个量化的事实:以山西省为例,有煤矿4235座,而安全监管机构在编的人员仅有1666名。 (三)分析论证过程中所使用的论证方法。 上述材料使用了归纳推理中的例证法。建议部分运用了条件推理。 理清了材料的论证脉络就可以进入立意阶段了。 二、立意构思 论证有效性分析的立意是由指向性的,这一点大纲中已有说明,“论证有效性分析的题干为一段有缺陷的论证,要求考生要对此做出分析与评论。分析与评论的内容由考生根据试题自己决定”。也就意味着确定立意,要表达的是对所提供论证的一种质疑。也就是要认为提供的论证的有效性是很弱的。另外,题干中的问题可能是多方面,必须对这些问题分轻重,定主次,按逻辑要求突出重点,把握详略,使确定的立意突出、显豁。 三、拟题 论证有效性分析写作是对所提供的论证无效或有效性较弱的一种评论、分析。这种评论、分析本身也应当是一篇完整的文章。所以为其拟制标题,既是理所应当的,又是必不可少的。少了标题是要被扣除2分的,除此,还有可能强化留给阅卷者的负面影响。 给论证有效性分析作文拟题,可以从试题的实际内容出发,根据自己对题干所陈述的论证缺乏接受性的实际论述,概括归纳出合适的标题。标题最好在作文开始前形成并标上。也有考生由于时间关系,一时拟不出合适标题,则选择在作文完成之后标示的做法。这种做法虽欠科学,但也是没有更好招数时的应急之招。 拟制标题时,可以将论证中最突出的问题作为标题;可以将摘出或概括提炼出的论点加上反问的形式作为标题;也可以使用“万能”标题:“对××论证的有效性分析” 。 以2002年全国测试题为例,为其拟制标题。 下文摘录于某投资公司的一份商业计划:

论证有效性分析2016

论证有效性分析2016 大学生就业真的不难吗? 文章通过一系列有问题的论证,试图得到“大学生就业不难”的结论。然而,其论证过程存在着诸多不妥之处,现分析如下。 首先,文章指出我国劳动年龄人口减少,长三角“用工荒”,岗位空缺与求职的比例,就能证明大学生供不应求吗?劳动年龄人口的减少很有可能是“老龄化”导致的,并且长三角的情况不能代表全国的情况,况且文章中的“用工荒”实际多指高端、专业的技术行业,本就不符合大学生的整体要求。即便如此,拿2011年、2015年的数据对照当今也忽略了时间性和实效性,现状有可能有极大的变化。因此文章得出的大学生供不应求是值得商榷的。 其次,文章指出大学生比其他社会群体更容易就业的观点也是论证不充分的。受教育程度高并不意味着整体素质高,二者没有直接关系,及时素质高也无法推断出适应能力强,高校学生跳楼自杀情况就是有力的证明。即便如此,适应能力强也不意味着容易就业,就业与一个人的专业技术水平、性格特点等等有着重要的关系,适应能力仅是就业要求的一个方面而已。因此大学生更容易就业的论证有些牵强。 再次,文章指出“实际上一部分大学生就业难”与前文的“大学生就业并不难”论点自相矛盾。更何况,部分大学生就业难就是因为专业与市场不对口和就业要求过高造成的吗?国家政策的引导,市场行情的变化,学校的教学质量以及个人的能力素质都是影响大学生就业的重要因素。 最后,文章指出,调整高校设置,改变大学生就业观念,鼓励自主创业来解决大学生就业问题也有待证明。要解决大学生就业问题还需国家宏观控制,发布相应的优惠政策,学校提高教学质量和大学生提升个人素质等等。因此,文章指出的解决方法还需完善。 综上,材料存在着诸多问题,因此得出的“大学生就业不难”的结论值得商榷,其论证过程仍需完善。

论证有效性分析练习题及范文(一)

论证有效性分析练习题及范文(一) 题目: 10 月 21 日,辽宁日报官方微信以《大学课堂上的中国应该是什么样的》为题开展征集,后台共收到 300 多个微故事。一位叫 Kiko 的大学生的留言引起了我们的注意,他说:“不知从何时起,说中国坏话、骂这个社会成为了时尚。我们一个老师,逢课必讲‘瞧瞧人家国外’。案例教学时,负面的例子全是中国。如果中国真像老师们讲得这么灰暗,我们毕业之后将以怎样的姿态去面对这个社会?谁来给予我们建设这个国家的信心和力量?”中国成为大学课堂负面典型的案例库,这是个别,还是普遍?我们用新媒体手段做了调查,结果 80%以上的大学生表示碰到过课堂上“爱发牢骚”的老师。 辽宁日报的记者深入 5 座城市的 20 多所高校,听了近百堂专业课。整理近 13 万字的听课笔记,大致概括出“大学课堂上的中国”三类问题:缺乏理论认同、政治认同和情感认同,例如有的老师用戏谑的方式讲思想理论课,揭秘所谓马克思恩格斯的“隐私”。当我们把这些问题求教于老师时,不管是博导、教授,还是讲师、助教,回答都是旗帜鲜明的:不能这样!但也有老师如此质问:“课堂怎么讲老师说了算,你能干涉我的学术自由吗?” “对社会现实问题避而不谈,这课还怎么讲?怕发牢骚,这个社会也太脆弱了吧?” “问诊”中国,需要给出全面准确的报告单。大学生尚未走入社会,对国情的了解还不深刻,老师有责任讲述中国整体的模样。完整的中国,绝不是灰暗的,而是色彩斑斓的;绝不是消极的,而是坚韧昂扬的;绝不是迷茫的,而是目光四射的。 文学家说,教育是一个民族最伟大的生活原则,是一切社会里把恶的数量减 1

少,把善的数量增加的唯一手段。老师传授给学生的,不只是知识,更有情绪、情感和情怀。站在讲台上是一个心态光明的老师,教出的就是一群积极光明的学生。 2

管理类联考论证有效性分析模板

1.不当假设: 由____,推出____,显然是不当假设了____。然而____。因此该论证是欠妥当的。 2.因果类错误 1)因果无关 由____,未必能推出____,因为两者表面的相关性未必具有因果关系。____,二者可能是并列关系。因此,论述者还需提供更为合理的因果关系。 2)存在他因 把____的原因归结于____,该论述只指出多个原因中的其中一个为事件主因。____之外,还可能有其他原因,例如____。即使____,依旧____。 3)存在他果 由____,推出____,这种对结果的考虑是欠周全的。在该情况下,有可能还会存在____的结果,与论述者的结论恰恰相反。因此,论述者还需要进一步论证其结果的必然性。 3.类比不当 由____,未必能推出____,论述者在此处将____进行了不当类比。因为____ 4.混淆概念 由____,推出____,显然是混淆了____与____两种不同的概念。前者代表着____,而后者代表着____,即使____,但是____。 5.条件关系类错误 由____,未必能推出____,论述者在此处错误地使用了条件关系。因为____,例如____。因此,论述者还应正确分析相关关系。 6.以偏概全

由____,未必能推出____,此处论证存在以偏概全之嫌。 7.集合体性质误用 由____,推出____,显然是误用了集合体性质。集合体与其构成部分之间是整体与部分的关系,集合体所具有的属性,其构成部分未必具有。 8.数字谬误 平均数只能说明样本总量的总体特征和集中趋势,并不能代表每一个样本的具体情况,可能____恰恰就在平均水平之下。 没有基数的百分比是没有意义的,因为其只能代表一个相对的比率。 因此论述者提供的数据不能有效支持其结论。

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论证有效性分析六段式 标题(12字之内) 首段(4行) 首先(5-6行) 其次(5-6行) 另外(5-6行) 最后(5-6行) 尾段(3行) 标题 通用标题:值得商榷的论证,似是而非的论证,切莫草率下结论 质疑标题:_____________________吗 直接否定性标题:____________未必___________ 首段 上述材料通过一系列的推理论证,最终得出结论“_______”,但是,该论证在论证方法、推理过程中存在不妥之处,主要体现在如下方面: 尾段 综上所述,由于上述材料在推理过程中存在着诸多逻辑漏洞,其论证过程无法证明其结论是有理有据的,由此得出的结论是有待商榷的。 推理过程 前提与结论不相干,因果无关 论证者通过______这一前提,得出_____结论。看似表述很有道理,其实两者不一定存在因果关系。 因为,很可能存在这样的情况,即存在C导致A和B同时发生。 而论述中将这两个事件以某种方式联结,暗含其因果关系,这样的论证是有待推敲的。 不当假设 上述材料由_______推出______,显然是不当假设了——为前提。然而_______未必_____,因此该论证是值得商榷的、 质疑因果关系 表述:论证者由______得出______,显然是错误的逻辑关系。论证者由____不必然得出____,上述论证显然错误使用因果关系。 该论述举出无足轻重的次要原因论证,遗漏真正的主因。导致____的主因应该是____等。该

论述只是指出了多个原因的其中一个为事件主因。——之外,还可能有其他原因,例如____,____,_____,但他们和______样,不一定是主因。 因此,论证者还应提供更有效的因果关系来加强自身论证。 存在他因 导致——可能有着很多复杂的原因,A只是其中的一个可能,还可能会有其他原因,例如B,C等,他们很可能是导致结果的最重要因素,所以仅仅靠A去推导结论,可能考虑得不够周到。 类比不当 作者在论证中犯了类比不当。因为A与B之间存在着较大的差异,尤其是像——这样的属性,二者之间存在极大不同,简单地将A具有的属性推广到B也具备,论证上是不够严谨的。 质疑数字谬误 平均数 论述者通过_____这一平均数字的分析,得出_________结论,该论证过程还有待研究。 因为平均数只能说明样本总量的总体特征和集中趋势,并不能代表每一个样本的具体情况,可能_______恰恰就在平均数以下。 因此该数据对其结论的支持力度是有限的。要加强这个论证,还需提供更为有利的证据。 百分数 论证者有——不必然推出——。没有基数的百分比是没有意义的,因为其只能代表一个相对的比率,而无法说明——的实际情况。如果基数过大/小,那么样本___________ 因此我们无法从论述者的数据中,得到______的结论。 结论与数据不相干 论述者得出_________的结论,该结论是基于______,显然,论述者提供的数据与其结论的关联性十分有限。 因为,上述数据反映了_____的情况,然而还可能存在______的情况 因此论述者提供的数据不必然支持其结论 调查研究方法不恰当 论述者通过对——调查显示,认为________。且不说该调查样本量是否足够,即使适当,该市场调查,显然存在以下问题:样本本身不足以代表____,其实,_____。 因此,论述者的调查不足以支持其结论。 质疑核心概念界定不清楚 上述材料的_______与_________是两个不同的概念,前者代表着_____,而后者代表着_____,

写作论证有效性分析报告范文

模考写作论证有效性分析文 论证有效性分析:分析下述论证中存在的缺陷和漏洞,选择若干要点,写一篇600字左右的文章,对该论证的有效性进行分析和评述。(论证有效性分析的一般要点是:概念特别是核心概念的界定和使用的准确性及前后是否准确并前后一致,有无各种明显的逻辑错误,论证的论据是否成立并支持结论。结论成立的条件是否充分等等。) 考前辅导机构的辅导效果主要是通过各类考试结果来检验。学员们缴费来此学习的唯一目的就是考试成绩能达到实现目的所需标准,于是,上线比率、录取人数、考霸分数等就成了学员关注的重心和衡量辅导机构是否具有核心力、影响力的外显指标。 既然如此,那就该让外显指标显著化,就应该推出应试技巧训练和模式化教学。这一做法对报考专业学位的在职学员尤为有效。 在职学员很少有人能处理好工作与学习的矛盾、工作与生活的矛盾,他们工作压力大,家庭负担重,能投入到复习考试中的时间是极为有限的,应试技巧训练,能让他们在短时间弄清考试的目的、意义,使用现成模板能让他们感到方便、快捷,能降低考试难度,获得事半功倍的奇效。 也有调查显示,目前在读专业学位的研究生中,有人当初考

英语就采用了模板写作,效果不错,因此应倡导任课教师制作所教科目考试模板,并鼓励学员使用模板,这样就会有更多的学员通过专业学位考试。 也许,有些人会质疑应试技巧的普适性与模板使用的万能性,但那是他们不能洞悉此物精髓的表现,而要参加专业学位考试的学员们一定要坚信:只要掌握了应试技巧和熟练地使用模板考试时就没有过不去的“火焰山”。 :石璐犇 考号:0414 分数:22分 论证有效性分析 简论模版教学是否可行 材料中概述了考前辅导机构推出应试技巧和模式化教学以提升学员考试成绩,得出为只要熟练使用模版就没有过不去的“火焰山” 的结论。看似合乎常理,但仔细推想,论证过程缺乏数据支持,值得商榷。 首先,材料用应试技巧教学得出模版考试的过程有偷换概念之嫌。考试过程中,合理安排时间,放弃部分超难题等都是应试技巧的围。而文中所说的使用模版通过考试很明显不属于这个畴。 其次,文中还指出在职学员中很少有人能处理好工作与

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