《鸿门宴》知识点(练习)全面

《鸿门宴》知识点清点

一.文学常识

司马迁，字，汉夏阳（今城南）人，家、家、家。其父司马，是汉朝，20岁以前在父指导下专心学习，广览群书这为后其写史记奠定了理论基础；20岁后外去考察，足迹遍布南北这为其写史记奠定了实践基础；元封三年继父职任令，得以博览皇家藏书这为其写史记奠定了史事基础。岁时正式动笔写《史记》，中因替陵辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。岁终于写完，不久死去。人称其书为《太史公书》，后称《史记》，对后代史学有深远的影响。

《史记》是我国第一部以为中心的伟大的历史著作，同时也是我国第一部以人物为中心的伟大的文学著作。《史记》是作为正史的二十四史中的第一部。从历史的角度讲，《史记》开创了我国古代两千多年纪传体的历朝“正史”的先河；从文学的角度讲，《史记》第一次运用丰富多彩的艺术手法，给人们展现了丰富多彩而又各具个性的历史人物。有震铄古今的帝王如始皇、项羽、邦、汉武帝；有家喻户晓的朝臣如管仲、晏婴、萧何、良；有百战百胜的名将如白起、信、卫青、霍去病；有改革家如吴起、商鞅、武灵王；辩论型的有仪、、郦食其；侠义型的有鲁仲连、荆轲、朱家、郭解；滑稽型的有淳于髡、优旃等等。他们千姿百态，能给读者留下深刻印象的大约有一百多个。

《史记》是我国第部体通史，记事上自传说中的帝，下至帝，首尾年，计篇。分包括十二本纪（帝王）、三十世家（贵族王侯）、七十列传（诸侯之外名官名人）、十表（各个历史时期的简单大事记）、八书（典章制度，天文地理），共五十二万六千五百字，容包括政治、经济、人物、礼乐、天文、地理、历法、水利、文化等，无不毕载，思想深刻独到，语言丰富生动，人物形象鲜明。它是杰出的巨著，又是杰出的作品，是古代散文的典，鲁迅先生誉为“，”（《汉文学纲要》）。

二．为下列加点字的字注音。

沛．公（）美姬．（）崤．山（）鲰．生（）戮．力（）数．目（）

玉玦．（）樊哙．（）瞋．目（）目眦．（）刀俎．（）杯杓．（）

沛公欲王．关中（）日飨．士卒（）增说．项羽曰（）

按剑而跽．（）彘．肩（）卮．酒（）目眦．尽裂（）

参乘．（）切而啖．之（）从百余骑．（）

三．通假字

1.距．关，毋．诸侯（通，释义：；通，释义：；通，释义：；）

2.良出，要．项伯（通，释义：）

3.愿伯具言臣之不敢倍．德也（通，释义：）

4.旦日不可不蚤．自来项王（通，释义：）

5.令将军与臣有郤．（通，释义：）

6.不．者，若属皆且为所虏（通，释义：）

7.交戟之卫士欲止不（通，释义：）

8.项王则受璧，置之坐．上（通，释义：）

9.因击沛公于坐．。（通，释义：）

10.秋豪．不敢有所近。（通，释义：）

11.吾令人望其气……成五采．。（通，释义：）

12.私见良，具．告以事。（通，释义：）

13.沛公之参乘．樊哙者也。（通，释义：）

四、解释下列加点的实词。

1.未得．与项羽相见。（）

2.当是．时。（）

3.素．善留侯良。（）

4.项伯乃夜驰．之沛公军。（）

5.欲呼良与俱去．。（）

6.毋．从俱死也。（）

7.亡．去不义。（）

8.愿．伯具言臣之不敢倍德也。（）

9.不如因善遇．之。（）

10.增数．目项王。（）

11.卮酒安足．辞！（）12.度．我至军中。（）

13.沛公不胜．杯杓（）

14.闻大王有意督过

．．之（）

15.与臣游．（）

16.若．入前为寿

．．（）（）

17.杀人如不能举．（）

18.窃．为大王不败也（）

19.坐须臾

．．（）

20.相去．（）

21.置．车骑（）

五、一词多义（一）举：

1.举所佩玉玦以示之者三（）

2.杀人如不能举（）

3.今亡亦死举大计亦死（）

4.叔敖举于海（）

5.南取，西举巴蜀（（）

（二）军：

1.沛公军霸上（）

2.为击破沛公军（）

（三）意：

1.其意常在沛公也（）

2.然不自意能先入关破（）

3.久之，目似暝，意暇甚（）（四）：

1.哙拜，起，立而饮之（）

2.旦日不可不蚤自来项王（）

3.乃令良留（）

4.使君罗敷：“宁可共戴不？”（）

（五）如：

1.杀人如不能举，刑人如恐不胜（）

2.沛公默然，曰：“固不如也（）

3.沛公起如厕，因招樊哙出（）

4.万事如意（）

（六）故

1.故听之（）

2.君安与项伯有故（）

3.故遣将守关者（）

（七）辞

1.卮酒安足辞（）

2.未辞也（）

3.大礼不辞小让（）

（八）幸

1.妇女无所幸（）

2.故幸来告良（）

（九）去

1.亡去不义（）

2.相去四十里（）

（十）当

1.当是时（）

2.料大王士卒足以当项王乎（）

六、虚词

1.固．不如也（）

2.君安．与项伯有故（）

3.以示之者三．（）

4.若属

．．皆且为所虏（）

5.再拜奉大将军足下（）

6.会其怒，不敢献（）

（一）为

1.使子婴为相（读音用法释义）

2.为击破沛公军（读音用法释义）

3.约为婚姻（读音用法释义）

4.窃为大王不取也（读音用法释义）

5.何辞为（读音用法释义）

6.若属皆且为所虏（读音用法释义）

7.军中无以为乐（读音用法释义）

8.人方为刀俎，我为鱼肉（读音用法释义）

9.谁为大王为此计（读音用法释义）

10.且为之奈何（读音用法释义）

11.客何为者（读音用法释义）

12.吾令人望其气，皆为龙虎（读音用法释义）

13.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻(（读音用法释义）（读音用法释义）（二）因：

1.项王即日因留沛公与饮（用法释义）

2.寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐（用法释义）

3.蒙故业，因遗策（用法释义）

4.然后贱华为城，因河为池（用法释义）

5.不如因善遇之（用法释义）

（三）以

1.具告以事（用法释义）

2.籍何以至此（用法释义）

3.举所佩玉玦以示之者三（用法释义）

4.还军霸上，以待项王（用法释义）

（四）且

1.臣死且不避，卮酒安足辞（用法释义）

2.若属皆且为所虏（用法释义）

3.且为之奈何（用法释义）

（五）于

1.长于臣（用法释义）

2.沛公左司马无伤使人言于项羽曰（用法释义）

3.樊哙覆其盾于地（用法释义）

（六）乃

1.项伯乃夜驰之沛公军（用法释义）

2.良乃入（用法释义）

3.于是遂去。乃令良留。（用法释义）

4.度我至军中，公乃入。（用法释义）

（七）然

1.沛公默然（用法释义）

2.然不自意能先入关破（用法释义）

3.不然，籍何以至此? （用法释义）

（八）者

1.楚左项伯者，项羽季父也（用法释义）

2.今者项庄拔剑舞（用法释义）

3.马之千里者,一食或尽粟一石。（用法释义）

4.谁为大王为此计者？（用法释义）

5.举所佩玉玦以示之者三（用法释义）

七、词类活用

1.沛公军．霸上（活用成，解释：）

2.沛公欲王．关中（活用成，解释：）

3.地可尽王．也。（活用成，解释：）

4.先破入者王．之。（活用成，解释：）

5.增数目．项王（活用成，解释：）

6.籍．吏民封府库（活用成，解释：）

7.刑．人如恐不胜（活用成，解释：）

8.亡去不义．。（活用成，解释：）

小结1：一般来说，名词处在的位置上，或者名词带有，这个名词就活用为动词。

1.项伯乃夜．驰之沛公军（活用成，解释：）

2.吾得兄．事之（活用成，解释：）

3.头发上．指（活用成，解释：）

4.常以身翼．蔽沛公。（活用成，解释：）

5.从郦山下．，道．芷阳间．行。（①（活用成，解释：）②（活用成，

解释：）③（活用成，解释：））

6.项王、项伯东．向坐．亚父南．向坐（活用成，解释：）

7.沛公已去，间．至军中。（活用成，解释：）

小结2：现代汉语中，除时间、处所名词有时可直接作状语外，其他名词作状语时，后面要带

上助词“地”，或者前面有介词，构成介宾短语。但在古代汉语中，名词直接作语却很普遍，而且有多方面的修饰作用。

1.项伯杀人，臣活．之（活用成，解释：）

2.沛公旦日从．百余骑来见项王（活用成，解释：）

3.交戟之卫士欲止．不（活用成，解释：）

4.拔剑撞而破．之（活用成，解释：）

小结3：动词和它的宾语不是一般的支配与被支配的关系，而是使宾语所表示的人或事物产生

这个动词所表示的动作行为，翻译时要采用兼语式的形式。一般说，凡是不及物动词带宾语的，多属使动用法。

1.此其志不在小．（活用成，解释：）

2.沛公今事有急．。（活用成，解释：）

小结4：用作名词的形容词，在句中表示具有这一性质状态的人或物，一般处在主语或宾语的

位置，有时前面有“其”或“之”字或数词。翻译时一般要补出中心语（名词），而以这个形容词作定语。

1.素善．留侯良（活用成，解释：）

小结5：形容词是不带宾语的，如果带了宾语，而又没有使动、意动的意味，就是用作一般动

词。该句中的“善”原是形容词，这里作“跟……交好”解，用作了动词。

1.此亡之续．耳。（活用成，解释：）

小结6：动词活用作名词，是指这个动词在句子中，具有明显的表示人与事物的意义，它一般处在句中主语或宾语的位置，有时前面有“其”字或“之”字。

八．古今异义

1.沛公居时（古义：；今译：）

2.将军战（古义：；今译：）

3.备他盗之出入与非常

．．也（古义：；今译：）

4.今人

．．有大功而击之（古义：；今译：）

5.而听细说

．．（古义：；今译：）

6.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻

．．。（古义：；今译：）

九、特殊句式

（一）判断下列句子的句式特征，并指出句式特征的标志。

1.此天子气也。

2.楚左项伯者，项羽季父也。

3.此亡之续耳，窃为大王不取也。

4.如今人方为刀俎，我为鱼肉。

5.吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子

气也。6.今人有大功而击之，不义也。

7.亚父者，增也。

8.沛公之参乘樊哙者也。

9.此亡之续耳。

10.夺项王天下者必沛公也。

11.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

（二）下列句子是省略句，请补充省略的成份，并指出是哪种省略。

1.为击破沛公军（省略）

2.欲呼良与俱去（省略）

3.竖子不足与谋（省略）

4.具告以事。（省略）

5.亡去不义，不可不语。（省略）

6.交戟之卫士欲止不。（省略）

7.项王受璧，置于坐上。（省略）

8.竖子不足与谋。（省略）

9.籍吏民封府库（省略）

10.沛公欲王关中。（省略）

11.还军霸上（省略）12.将军战，臣战。（省略）

13.如彘肩上（省略）

（三）下列句子为倒装句，请指出是哪种倒装类型，在原句中加以标示；并加以还原。

1.然不自意能先入关破（倒装类

型）

2.不然，籍何以至此（倒装类型）

3.客何为者（倒装类型）

4.大王来何操（倒装类型）

5.沛公安在（倒装类型）

6.籍何以至此（倒装类型）

1.沛公左司马无伤使人言于项羽曰（倒装类

型）

2.具告以事（倒装类型）

3.今日之事何如？（倒装类型）

4.沛公欲王于关中。（倒装类型）

5.良曰：“长于臣。”（倒装类型）

6.得复见将军于此。（倒装类型）1.谨使臣良奉白璧一双。（倒装类

型）

（四）下列句式是句，指出特殊句式的标志。

1.若属皆且为所虏。

2.吾属今为之虏矣。

十、固定结构。

1.财物无所

．．取，妇女无所

．．幸（）

2.孰与

．．君少长（）

3.何．辞为．（）

4.为之奈何

．．？（）5.所以

．．遣将守关者。（）

6.吾知所以

．．距子也。（）

7.军中无以

．．为乐（）

十一．解释成语名句集锦:

1.劳苦而功高如此(劳苦功高)：。

2.秋毫不敢有所近(秋毫无犯) ：。

3.项庄舞剑，意在沛公：。

4.人为刀俎，我为鱼肉：。

5.大行不顾细谨，大礼不辞小让：。

十二．重点翻译句

1.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

译：。

2.日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。

译：。

3.时与臣游，项伯杀人，臣活之。

译：。

4.军中无以为乐，请以剑舞。

译：。

十、古代“座次”问题：

官职：古代以右为尊。“位在廉颇之右”

车骑：由以左为尊。“信陵君虚左以待侯生”“坐定，公子从车骑，虚左”

室：西为宾、长、贵；东为主、幼、贱。

堂上座位：北为帝（尊），南为臣（卑）左为贵，右为轻。

四面环坐：由尊到卑，依次排列。西——北——南——东

十一、古代的礼节：

坐：古人席地而坐，席小筵大，筵上铺席，人坐于席上，坐姿是膝跪在席上，臀坐于脚跟。

跪：仍象坐姿态，但臀离脚跟，伸直腰板。跽：长跪，把身体挺得很直。

顿首：跪而头碰地后再抬起。稽首：较“顿首”礼节更重，头碰地时停留的时间较“顿首”长。

拜：跪而用手碰地，头不碰地。再拜：拜了又拜为“再拜”。

十三.课文结构，故事情节：

本文中心：鸿门宴本文线索：杀不杀邦本文顺序：时间顺序

本文结构：开端、发展、高潮、结局和尾声

开端：宴前交代鸿门宴的由来：无伤告密亚父定计夜访良邦定策项伯说情

高潮：宴中宴上的斗争：沛公罪增示意项庄舞剑樊哙闯帐义责项羽

结局：宴后宴后余事：沛公逃席良留项王受璧增愤骂诛杀无伤

全文以“鸿门宴”为中心，以“杀不杀邦”为线萦，按时间顺序来展开故事情节，以项羽欲击邦始，到邦被放终，以无伤密告始，到无伤被诛杀终；以增劝说项羽始，到增怒骂项羽终。全文情节五起五落，弛有效，波澜起伏，虽是《项羽本纪》中的节选部分，而结构却十分严谨，前后呼应紧密，也可说是一个动人的完整故事。如下文所示：

密项玦项剑项帐项沛告伯举羽舞羽闯

王留公

伤夜增不庄翼哙款良诛

无访应项蔽樊

待奸

写作特色：全文情节五起五落，弛有效，波澜起伏

十五.故事情节—人物形象

1.项羽：听无伤言（大怒）——决意伐——受项伯说（许诺）答应善遇——受罪（留饮）自愧设宴——见增举佩（默然）纵容邦——见伯护（不应）继续纵容——樊哙闯斥（称赞）赐坐赐酒——良留（不追）安然受璧

性格特点：唯我独尊、光明磊落、宽宏大量、“仁义”皆施、直率鲁莽、胸无城府、沽名钓誉、轻敌自大、刚愎自用，寡谋轻信、优柔寡断、眼见不远、不善用人。

2.邦：为之奈何（惊）——求救良（问）——拉拢项伯（谋）——罪项羽（奸）——脱身独去（识）——留良代（周）

性格特点：生性懦弱、虚心请教、多谋奸诈、能言善变、头脑清醒、善于应变、虑事周到、善于用人。

3.增:有远见卓识，老谋深算。但处事浮躁，不该把矛盾暴露给敌方，其后果被邦利用。

4.良:对邦忠诚，紧急关头，运筹帷幄，沉着冷静，深谋远虑，能够提出正确的策略。

5.项伯:讲义气，为救友不顾失节。

6.无伤:项强弱，密报项王，暗中投托，“欲以求封”。投机未成丢了小命。

7.项庄:没有头脑，剑术不佳，刺杀邦未成，笨拙无能。

8.樊哙:忠诚。一个威风凛凛的武士。粗犷，真乃英雄本色。能言善辩，慷慨词，痛责项王，说来头头是道。有勇有智。骂得项羽，“未有以应”，只好赐坐。

人物结构：两峰并峙，双水分流。

项羽集团项羽增项伯项庄

邦集团邦良无伤樊哙

对比照应，互相辉映，相得益彰，孰是孰非，孰胜孰负，不问自明。

项羽在优势下恃勇骄横，缺乏远虑，用人唯亲，谋臣不能施其谋，将士不能效其力，轻敌麻痹，养奸贻患，部不团结；

邦则与之相反，虽处劣势，但能忍辱负重，虚心下问，善于机变，知人善任，使谋臣尽施其谋，将士尽效其力，并瓦解敌方为自己效劳，及时清除奸。、项在斗争中地位发生的变化，胜项负自成定局。

课文对樊哙这一形象的刻画可谓浓墨重彩，形神兼备。

语言描写：“此迫矣！臣请入，与之同命”。语句短促急迫，紧的形势，急迫的心态，忠勇的性格跃然纸上。

行动描写：“带剑拥盾入军门”，“侧其盾以撞，卫士仆地”，“立而饮之”，“拔剑切而啖之”，无所顾忌，无所畏惧，何等英武。

外貌描写：“瞑目视项王”，头发上指，“目眦尽裂”，着墨不多，却极为传神。

★作者是如何刻画人物形象的？

1、善于把人物放到尖锐矛盾冲突过个性化的语言动作来刻画人物心和性格；

2、善于运用对比；

3、语言精炼，生动形象。

十六、探究学习：项羽的悲剧根源。

有人说项羽放走邦有“妇人之仁”，但轼却认为表现了他的“君子风度”。你怎样看这个问题？

十七.理解课文“四美”及人物要点

1．情节结构之美：首尾呼应，环环相扣。

2．语言形式之美：个性化的语言，迎合性的语言，透露心迹的称谓。

3．史传文笔之美：在矛盾斗争中刻画人物；运用对照手法烘托人物；冷眼观世事，留待后人评。4．人物形象之美：项羽──悲剧英雄，邦──识时务者为俊杰

十八、补充资料：

资料一：项羽、邦作品

（一）垓下歌项羽

力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！

（二）大风歌邦

大风起兮云飞扬，威加海兮归故乡，安得猛士兮守四方。

资料二：

项籍者，下相人也，字羽。项籍少时，学书,不成，去；学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”於是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不

肯竟学。

资料三：

始皇游会稽，渡、梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。

高祖常徭，纵观皇帝，喟然太息曰：“嗟乎！大丈夫当如此也！”

解说：项羽直率粗犷与邦胸有成府判若分明。

资料四：

末，怀王与诸将约，先入定关中者王之。当是时，兵强，常乘胜逐北。诸将莫利先入关。独项羽怨破项梁军，奋，愿与沛公西入关。怀王诸老将皆曰：“项羽为人剽悍猾贼。项羽尝攻，无遣类，皆坑之，诸所过无不残灭。今诚得长者往，毋侵暴，宜可下。今项羽剽悍，不可遣。独沛公素宽大长者，可遣。”卒不许项羽，而遣沛公西略地。

解说：在灭战争中，邦大军几乎兵不血刃，军即闻风瓦解。反观项羽却一路苦战，在刀光剑影、腥风血雨之中来到时，已是姗姗来迟。

资料五：

项羽已定东海来，西，与汉俱临广武而军，相守数月。当此时，越数反梁地，绝楚粮食，项王患之。为高俎，置太公其上，告汉王曰：“今不急下，吾烹太公。”汉王曰：“吾与项羽俱北面受命怀王，约为兄弟，吾翁即若翁，必欲烹而翁，则幸分我一杯羹。”

解说：性格急噪与老奸巨猾对比鲜明。

资料六：

于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！”

解说：面对失败，项羽英雄气短，邦自我控制、积极乐观。

资料七：

夫失其政，涉首难，豪杰蜂起，相与并急，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭，分袭天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。……自矜功伐，奋其斯智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉悟而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！

解说：作者是把项羽当作悲剧英雄来写的，他一方面号称“西楚霸王”，另一方面由于自矜功伐而致“乌江自刎”的悲剧。既有赞叹，又有惋惜。

资料八：“古往今来看项羽”

（一）司马迁对项羽的评价：政由羽出，近古者未尝有也，赞之！王侯叛之，难矣！不觉寤不自责，过矣！

（二）邦对项羽的评价：夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房（良字子房）；镇国家，抚百姓，给饷馈（供给军饷），不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。项羽有一增而不用，此所以为我所禽也。”

（三）周恩来“一”字评霸王

1960年，周恩来总理在总政排练场审查出国节目时，对京剧《霸王别姬》及项羽其人，有过一针见血的评语。有趣的是，每句评语都不过三四个字，而且皆以“一”字打头。

当戏演到项羽不顾形势不利，不听劝阻，决意出战时，周恩来评道：“一言堂。”

项羽回到后宫，虞姬继续规劝：千万不可发兵，以免中了邦奸计。但项羽不容分说，回绝道：“孤意已决，明日发兵！”周恩来评道：“一家之长。”

演到项羽孤军深入，落进了邦设好的埋伏圈时，周恩来评曰：“一意孤行。”项羽终于被困垓下时，周恩来评曰：“一筹莫展。”

当虞姬备酒，项羽吟唱“力拔山兮”时，周恩来评曰：“一曲挽歌。”

当汉兵将至，面临四面楚歌，虞姬拔剑自刎之际，周恩来指出：“一败涂地。”

资料九：诗词中对项羽的评价：

（一）题乌江亭杜牧

胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

（二）题乌江亭王安石

百战疲劳壮士哀,中原一败势难回。江东子弟今虽在,肯为君王卷土来!

（三）咏项羽清照

生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东

（四）人民解放军占领

钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

（五）霸王别姬屠洪刚

我站在烈烈风中/不能荡尽绵绵心痛/望苍天/四方云动/剑在手/问天下谁是英雄/

我站在烈烈风中/恨不能荡尽绵绵心痛/望苍天/四方云动/剑在手/问天下谁是英雄/

人世间有百媚千抹/我独爱爱你/那一种/伤心处别时路有谁不同/多少年恩爱匆匆葬送/

我心中你最忠/悲欢共生死同/你用柔情刻骨/换我毫情天纵/我心中你最忠/

我的泪向天冲/来世也当称雄/归去斜阳正浓

二十.拓展训练：阅读下文，回答文后问题

项王军壁．垓下，兵少食尽。汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也？”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸．从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。

于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣（划船靠岸）船待。谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王．也。愿大王急渡！今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为？且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还。纵江东父兄怜．而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎！”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马为五岁，所当无故，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童之，曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑户，吾为若德．。”乃自刎而死。王翳取其头，余骑相蹂践争项王，相杀者数十人。

1．解释下列句中的词语。（5分）

①项王军壁．垓下，兵少食尽（）②有美人名虞，常幸．从（）

③江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王．也（）

④纵江东父兄怜．而王我，我何面目见之（）

⑤吾闻汉购我头千金，邑户，吾为若德．（）

2．翻译下列句子。（6分）

①天之亡我，我何渡为？译文：

②吾知公长者。译文：

③项王身亦被十余创。译文：

3．节选的这一部分反映了“楚汉相争”最后的情况与结局。请你简要写出此时相遇的主要行迹。（6分）（80字以）