肥西县特殊教育学校简介

开拓创新求发展与时俱进创佳绩

——肥西县特殊教育学校简介

肥西县特殊教育学校建校于1996年，前身为肥西县聋哑学校，学校集学前康复、听障教育、智障教育为一体，是肥西县唯一的一所特殊教育学校，学校现有教职工22人。多年来，在上级领导的高度重视和大力支持下，在社会各界的关心和帮助下，全校教职工奋发图强，锐意进取，学校得到了良好发展。学校历来以培养身心健康、意志坚定、兴趣广泛、有一技之长、能自食其力、残而有为的合格人才为己任，以为残疾学生提供优质教育和服务为重要使命。学校全面贯彻党的教育方针，秉承“铸造健全人格，练就生存技能，融入主流社会”的办学思想；坚持“依法治校、质量立校、科研强校、特色兴校”的工作思路，努力把残疾学生培养成为“身心健康、兴趣广泛、自食其力、残而有为”的合格劳动者；以“规规矩矩写字、堂堂正正做人”为座右铭，打造书法教育特色；以“走好路、做好操、扫好地、上好课、读好书、写好字、唱好歌、行好礼”为德育特色，加大养成教育力度；以“建阳光校园、做阳光教师、育阳光学生”为工作愿景，逐步形成阳光教育特色；同时，竭力打造德育主题教育活动特色、教科研特色和艺体活动特色。

在实践中，特殊教育学校已打造出一支甘于奉献、团结勤奋、师德优良、教学科研一流的师资队伍。在教师队伍中，大学本科学历有15人，有省级优秀教师1人，市级优秀教师、优秀工作者4人，市

展宏图于盛世，创伟业于当前。在全民企盼教育大发展、大繁荣，奋力追赶城市化教育的今天，肥西县特殊教育学校将在王世华校长的带领下，继往开来、追求卓越、与时俱进、开拓创新，承先贤之志，取俊杰之长，一如既往地实施精细化管理，稳步提高教育教学质量，全方位提高办学品位，力争把学校建设成为面向残疾孩子的高品位、有特色、有良好声誉的全省一流特殊教育学校。

灌云县特殊教育学校简介2

灌云县特殊教育学校简介尊敬的各位领导：欢迎来到灌云县特殊教育学校！我校创建于1998年,原名灌云县聋哑学校，坐落于风景宜人的白蚬果园，2008年5月正式更名为灌云县特殊教育学校，承担着全县残疾儿童的义务教育工作。2007年，在省教育厅，市、县各级领导的关怀下，我校原有的两排危房全部拆除，政府投入210万元，先后建起1277㎡的教学楼、学生宿舍楼546㎡、办公楼427㎡、学生餐厅279㎡、传达室、厕所108㎡，新建学校围墙，改进了学校大门，新铺了篮球场、排球场、跑道，绿化了校园，根据省创建现代化学校的要，新添了各种现代化的办公设备，每名教师配备了笔记本电脑，每个教室配备了投影设备，学校添设了电子白板等现代化的教学设备，有效提高了我校办学条件。学校有九个教学班， 18名教职工，其中专业教师12名。本科学历10人。近年来，论文获国家级1人次；省级6人次；市县级60多次；在教育报刊杂志发表论文多篇，《培养聋生自主创业的实践研究》被省“十二五”规划课题组立项为重点资助课题，并已顺利开题。市级“十一五”课题一人次已结题，“十二五”课题四人次，县级课题研究一人次。学生的手工作品和文艺工作取得了优异成绩，十字绣《凤求凰》、《富贵花开》获江苏省第四届残疾人职业技能大赛，摄影作品获201

2年全国中小学书法美术摄影大赛金、银、铜奖5人次；舞蹈多次在县中小学生艺术节获一等奖，并在2011年、2012年县“六一”儿童节优秀节目展演中受到领导的一致好评，指导教师多次被评为优秀辅导员。2005年舞蹈《酒中舞》代表连云港市参加江苏省残疾人艺术节，六名演员获得优秀演员的称号。 “让每一个聋生自信地立足社会”是我们的目标，为了这个目标，我们积极探索和完善教育模式，更新办学思路，多形式地开展教学。在进行文化知识教育的同时，开设了饰品制作、烹饪、编织，电脑等校本课程，加强学生谋生技术的培训，努力进行校本课程与职业技术教育的整合。

安徽省公路建设概况

公路建设概况至2000年底，全省综合交通线路74245公里，综合交通网密度达到53.18公里/百平方公里。其中，公路通车里程65353公里，二级以上公路达到8343公里（高速公路达到467公里，一级公路达到301公里，二级公路达到7575公里）；内河航道通航里程6013公里，三级以上航道达到695公里；港口泊位1424个，港口吞吐能力12837万吨，其中长江主要港口泊位137个，吞吐能力3635万吨；拥有6个民航机场和联航机场，各类对外开放口岸9个。一个以合肥为中心，高速公路、干线铁路和长江黄金水道为骨架，二级公路和内河航道为干线的综合交通网布局正在形成。合宁高速公路简介合宁高速公路（合肥~南京）是国家规划的“两纵两横”国道主干线上海至成都公路的重要组成路段，安徽境内全长133公里。1985年5月经李鹏总理批准修建，被列为交通部和省重点建设项目。合宁高速公路为全封闭、全立交、控制出入的双向四车道高速公路，全线设合肥、全椒两个管理处，下辖两个机械化综合养护队、8个收费所，进行全天候24小时收费营运管理，采用先进的磁卡收费系统，一车一卡，一卡到底，在出口处依据车型和行驶的里程，一次结算通行费。全线配备现代化的收费监控系统，形成“统一领导，集中管理，多功能配合，科学高效”的工作体系，确保高速公路的安全畅通和高效营运。 1993年该工程荣获了交通部颁发的“全国十大公路工程”称号，1996年，被安徽省人民政府授予“安徽‘八五’十大重点工程”称号。合巢芜高速公路简介合巢芜高速公路（合肥~巢湖~芜湖）是安徽省通往苏、浙、沪、闽东南沿海经济发达地区的重要干线公路，全长100公里，起自肥东，经西山驿，柘皋，夏阁至沈家巷。合巢芜公路为全封闭，全立交，控制出入的双向四车道的高速公路，路基宽24.5米，设计时速100公里/小时。全线有牛屯河特大桥一座，隧道两座（高山隧道，试刀山隧道）。合铜公路简介合铜公路是安徽省规划的南北贯通线徐州~屯溪公路的中段。北起省会合肥，经肥西、庐江、枞阳等县，南至铜陵长江大桥桥头，全长123.6公里。合铜公路按二级汽车专用公路标准设计，设计行车速度为80公里/小时，路基宽12米，混凝土路面宽11米。该路建成通车后使合肥至铜陵的行程减少了100公里左右，改善了安徽中部的路网结构，加强了各中心城市间的联系，是直通皖南旅游风景区的一条捷径。全省国道简介途经省内的国道有G104（京福线）G105（京珠线）、G106（京广线）、G205（山广线）、G206（烟汕线）、G310（连天线）、G311（徐峡线）、G312（沪伊线）、G318（沪聂线）等九条，国道总里程（包括国道主干线）为3050公里。其中：高速公路206公里，一级公路108公里，二级公路1775公里，三级公路493公里，四级公路468公里。近年来，国道的路面质量也得到了很大的提高，至1998年底，高级路面里程为900公里，次高级路面里程为2059公里，中级路面里程为91公里，高级、次高级路面里程占国道总里程的97%。国道中互通立交桥梁为1623米/10座，特大桥为5253延米/6座，大桥为14746延米/75座，公路渡口有三处，全为机动渡口。

2020年特教学校教学工作总结

特教学校教学工作总结特教学校即特殊教育学校，教育聋哑儿童，智力障碍等特殊儿童的学校，特教学校教师开展相关的教学工作总结，有利于提升特教的质量，帮助孩子们更好地成长。下面是想跟大家分享的特教学校教学工作总结，欢迎大家阅读。本学期，我担任培智班班主任工作。一直以来，从事聋班教育教学的我突然闯进全然陌生的培智教育领域，曾一度迷惘，但我很快调整了自己的心态，开始培智班教育教学的摸索、学习之旅。转眼，一学期的时间就在眼前一晃而过，回顾我的班主任工作，现总结如下：在开学之初，我就对每个来校的学生进行了详细了解，并作了记录，针对班级学生特点，我讲本学期的工作重点定在纪律管理、卫生管理以及班级干部培养上。刚开始接触这些智障孩子时，我还是使用聋教方法，很快，在课间、午休时，问题就相继出现了：有的人打架，有的人竟跑去菜地、教师宿舍区的卫生间……于是，在无特殊情况下，我将学生带在身边，或课件与他们一起玩耍。渐渐地，乱去卫生间的没有了，去菜地、捡垃圾的少了……

对于学生的卫生问题，也是我关注且头痛的问题。我们班上有三位住宿生，但其中两人不能自理，于是我利用班干，用“帮、扶”的方式，亲自指导他们洗漱。经过差不多一个多月的时间，两个不能自理的孩子在打同学的指引下，也能完成一些简单的“任务”了：独自穿衣、穿鞋。教育方法上，我采用了鼓励管理的方法。这些智障的孩子，他们缺乏自信心，更缺乏学习的动机。所以，对于学生一个哪怕很微小的进步，我都会在班内表扬，用掌声、小红花帮助他们树立自信心，用记录本记录他们每一个人的成长过程、步骤。值日轮流制。我们班的卫生打扫只有教室和门前走廊，比较容易打扫。所以，我让每个学生一人打扫一天，对于动手能力较差的学生，我去引导，或让能力好一点的孩子去帮他完成。班内学生的学习能力、劳动技能、言语能力、残疾障碍种类、程度也有差异。于是，我采用不同的方法分别教不同的学生：对于学习能力较强的学生，我会严格要求，以他为榜样，带动全部学习、玩耍;对于各项能力较差的学生，我尽量表演、鼓励他们。但无论是严还是爱，都要注意一个度、火候。

安徽省基本情况简介

安徽省及蚌埠市基本情况一、安徽省经济社会和国土资源管理概况（一）经济社会发展概况。安徽地跨长江、淮河南北，与江苏、浙江、湖北、河南、江西、山东接壤，东西宽约450公里，南北长约570公里，土地面积13.94万平方公里，占全国的1.45%。地跨长江、淮河、新安江三大流域，将全省分为淮北平原、江淮丘陵、皖南山区三大自然区域。境内巢湖是全国五大淡水湖之一，面积800平方公里。2014年，安徽省常住人口6082.9万人，全省生产总值20848.8亿元，按可比价格计算，比上年增长9.2%。第一产业增加值2392.4亿元，第二产业增加值11204亿元，第三产业增加值7252.4亿元。一二三次产业比例为11.5：53.7：34.8，人均GDP达34427元。全年固定资产投资21256.3亿元，第一产业投资542亿元，第二产业投资9417.8亿元，第三产业投资11296.5亿元。全省财政收入3663亿元，其中地方财政收入2218.4亿元。（二）各市州GDP排名。安徽省辖16个地级市，省会合肥。2014年底，各市GDP和人均收入排名为：

（三）安徽省国土资源概况。 1.安徽省矿产资源种类较多、储量丰富。其中煤、铁、铜、水泥用灰岩、方解石是安徽省优势矿产，其资源储量在华东乃至全国均位于前列，是长三角经济区能源、金属和非金属原材料基地。2007年资源储量统计表列入矿区1084处（不含共伴生矿床286处），其中大型矿床159处，中型227处，小型304处，小型以下394处。 2.安徽省2014年关闭非煤矿山367座，其中露天矿山229

座、地下矿山32座、尾矿库12座、砖瓦黏土矿山94座，超额完成国家和省政府下达的关闭任务 3.2013年底，安徽省建设用地总规模达2905.35万亩，全省人均占有建设用地达到27 4.5平方米，超过国家标准的上限。许多地方建设用地增速较快、用地效率不高、结构失衡等阶段性特征明显，建设用地供需矛盾仍很突出，生态环境建设和保护任务繁重。 4.2013年第二批补充耕地指标交易会于2014年1月3日在省政务服务中心交易大厅举行，本次成交面积5538.7535亩，成交总价1620 5.6511 万元，平均成交价2.9万元/亩。二、蚌埠市经济社会和国土资源概况（一）蚌埠市经济社会发展概况。蚌埠市是安徽省直辖市，因古代盛产河蚌而得名，有“珍珠城”的美誉。面积：总面积5952平方公里。人口：总人口343万人。下设蚌山区、禹会区、淮上区、龙子湖区四个市辖区，管辖怀远县、固镇县、五河县三个县。地处安徽省东北部、淮河中游，京沪铁路、淮南铁路、三洋铁路的交汇点，同时也是京沪高铁、京福高铁、哈武高铁、哈沪高铁的交汇点。2014年生产总值（GDP）1108.44亿元，按可比价格计算，比上年增长10.1%。分产业看，第一产业增加值

2020年特殊教育学校教学计划文档

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特殊教育学校教学计划文档前言语料：温馨提醒，工作计划是，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。从计划的具体分类来讲，比较长远、宏大的为“规划”，比较切近、具体的为“安排”，比较繁杂、全面的为“方案”，比较简明、概括的为“要点”，比较深入、细致的为“计划”，比较粗略、雏形的为“设想”，无论何种称谓，这些都是计划的范畴。本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 20xx年特殊教育学校教学计划(一) 指导思想：以精细化管理为抓手，以深化改革为动力，以教育局教育工作会议精神为指引，以《一比一访三走进》等活动为载体，走内涵发展之路，进一步强化办学理念，完善特殊教育学校标准化学校建设。探索适合我校校情的“医教结合”之路，强化个别化、生活化教育，为残疾孩子受到平等教育、将来走上社会做个自食其力的合格公民做出不懈的努力。一、加强教师队伍建设 1、为深入贯彻学校办学理念，进一步加强教师教学思想的引导，把学生自理能力的培养，良好行为习惯的养成、文明礼貌的培养、责任意识的培养、生存能力的培养等综合素质的达成作为学校的中心工作，和对任课教师的基本要求，要求各科教师在教学过程中得到具体落实。

2、加强教师校本培训。切实增强校本培训工作的针对性和实效性，借助平时的各类专业技能培训，为教师的专业化成长创造条件。在校本培训中，实行“全员培训与分层次培训”相结合，积极开展切实有效的“校本教研”活动，提高教师的业务素质和业务能力。加强骨干教师的培养，加快青年教师的成长进程。发挥名师和骨干教师的作用，每学期每人进行示范引领课，并和新教师结成帮教对子。校本培训的项目有：钢笔字(每周一次展示)、粉笔字(两周展示一次)、以业务学习和通识学习为载体进行业务理论培训、在集体备课过程中进行业务能力(手语、课件等)的培训。并结合教学设计比赛和教学叙事比赛，展示教师集体学习和自主学习的成果。二、加大课程改革力度 1.精细教学常规管理坚持学校以教学为中心、教学以课堂为中心、课堂以效益为中心。以“有效教学”的研究为抓手，努力增强“三个意识”：一是进一步增强课程管理意识，确保开全、开足、教好国家规定课程;二是进一步增强过程管理意识，按照科学、高效、规范的要求，关注每一个细节;三是进一步增强制度管理意识，完善考评机制，使教学的每一个环节都有章可循、有据可依。严把集体备课关。严把课堂教学关。严把作业批改、讲评关。周密安排日常教学管理。做到对每一位教师的教学工作情况了如指掌。挖掘教师教学风格，打造精品、高效课堂.

特殊教育学校教学计划.docx

2020年特殊教育学校教学计划围绕学校课程改革，强化各项管理，立足残障学生的发展，转变观念，优化课堂教学，进一步提高管理实效，才能够创办和谐的人民满意的特殊教育学校。以下是第一范文网小编为你精心整理的关于20xx年特殊教育学校教学计划的内容，希望你喜欢。 20xx年特殊教育学校教学计划(一) 指导思想：以精细化管理为抓手，以深化改革为动力，以教育局教育工作会议精神为指引，以《一比一访三走进》等活动为载体，走内涵发展之路，进一步强化办学理念，完善特殊教育学校标准化学校建设。探索适合我校校情的“医教结合”之路，强化个别化、生活化教育，为残疾孩子受到平等教育、将来走上社会做个自食其力的合格公民做出不懈的努力。一、加强教师队伍建设 1、为深入贯彻学校办学理念，进一步加强教师教学思想的引导，把学生自理能力的培养，良好行为习惯的养成、文明礼貌的培养、责任意识的培养、生存能力的培养等综合素质的达成作为学校的中心工作，和对任课教师的基本要求，要求各科教师在教学过程中得到具体落实。 2、加强教师校本培训。切实增强校本培训工作的针对性和实效性，借助平时的各类专业技能培训，为教师的专业化成长创造条件。在校本培训中，实行“全员培训与分层次培训”相结合，积极开展切实有效的“校本教研”活动，提高教师的业务素质和业务能力。加强骨干教师的培养，加快青年教师的成长进程。发挥名师和骨干教师的作用，每学期每人进行示范引领课，并和新教师结成帮教对子。校本培训的项目有：钢笔字(每周一次展示)、粉笔字(两周展示一次)、以业务学习和通识学习为载体进行业务理论培训、在集体备课过程中进行业务能力(手语、课件等)的培训。并结合教学设计比赛和教学叙事比赛，展示教师集体学习和自主学习的成果。二、加大课程改革力度 1.精细教学常规管理坚持学校以教学为中心、教学以课堂为中心、课堂以效益为中心。以“有效教学”的研究为抓手，努力增强“三个意识”：一是进一步增强课程管理意识，确保开全、开足、教好国家规定课程;二是进一步增强过程管理意识，按照科学、高效、规范的要求，关注每一个细节;三是进一步增强制度管理意识，完善考评机制，使教学的每一个环节都有章可循、有据可依。严把集体备课关。严把课堂教学关。严把作业批改、讲评关。周密安排日常教学管理。做到对每一位教师的教学工作情况了如指掌。挖掘教师教学风格，打造精品、高效课堂. 2.积极探索教改模式

安徽省企业信息化基本情况3年数据分析报告2019版

报告导读本报告借助数据对安徽省企业信息化基本情况进行深度剖析，从企业数量，使用计算机的企业数量，使用计算机的企业比重，使用互联网的企业数量，使用互联网的企业比重，有网站的企业数量，有网站的企业比重等方面进行阐述，以全面、客观的角度展示安徽省企业信息化基本情况真实现状及发展脉络，为需求者制定战略、为投资者投资提供参考和借鉴。安徽省企业信息化基本情况数据分析报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。安徽省企业信息化基本情况分析报告的数据来源于权威部门如中国国家统计局等，数据以事实为基准，公正，客观、严谨。安徽省企业信息化基本情况数据分析报告旨在全面梳理安徽省企业信息化基本情况的真实现状、发展脉络及趋势，相信能够为从业者、投资者和研究者提供有意义的启发和借鉴。

目录第一节安徽省企业信息化基本情况现状 (1) 第二节安徽省企业数量指标分析 (3) 一、安徽省企业数量现状统计 (3) 二、全国企业数量现状统计 (3) 三、安徽省企业数量占全国企业数量比重统计 (3) 四、安徽省企业数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、安徽省企业数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国企业数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国企业数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、安徽省企业数量同全国企业数量（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节安徽省使用计算机的企业数量指标分析 (7) 一、安徽省使用计算机的企业数量现状统计 (7) 二、全国使用计算机的企业数量现状统计分析 (7) 三、安徽省使用计算机的企业数量占全国使用计算机的企业数量比重统计分析 (7) 四、安徽省使用计算机的企业数量（2016-2018）统计分析 (8) 五、安徽省使用计算机的企业数量（2017-2018）变动分析 (8) 六、全国使用计算机的企业数量（2016-2018）统计分析 (9)

特殊教育学校先进事迹材料

范文最新推荐特殊教育学校先进事迹材料一、加大教学设施投入力度，大力改善办学条件二、加强学校规范化管理，全面提升办学质量一是采用千分量化制，激发教职工的积极性。制定并实施了〈〈千分量化管理制度》、〈〈岗位聘任制度》和〈〈岗位职责管理制度》。按照教职工白愿选择、竞争上岗，学校择优聘用的原则，与教职工签订了聘用合同，实行岗位聘任制和岗位工资制，每月按量化打分情况，奖勤罚懒，奖优罚劣，并作为评优树先的重要依据，最大限度地调动了教师的工作、学习积极性，确保了教学质量。二是采用星级管理制度，促进学生良好行为习惯的养成。学校以抓学生的养成教育为重点，以〈〈特校学生日常行为规范60条》为标准，制订了〈〈学生星级管理制度》，从学习、劳动、助人、守纪、礼仪五个方面对学生进行考评，由分管校干检查监督，班主任和教养员具体负责，评出班级“每日一星”、学校“每周一星”，学期结束时评出“校园之星”，并张榜公布，增强了学生的参与积极性，提高了白我约束能力。三是加强职业技术教育，提高学生的劳动技能。积极贯彻〈〈全国特殊教育十一五发展规划》中加强职业技术教育的要求，配备了专业职劳教师，在启智部开设生活技能课，在聋哑部开设服装裁剪与制作、计算机等职劳课。同时，还根据学生实际情况，组织到学校职业技能培训学院进行一对一的实践培训。通过这种 “教、学、做”合一的培训，使学生都能掌握一技之长甚至是多技之长，增 1 / 5

加了他们就业选择的机会，提高了他们的社会适应能力。目前，学校毕业生就业率达到了96%U上。三、改善校园环境，建设生态文化和谐校园编张只有一个网眼的渔网或许也能捕到鱼，但这靠的纯粹是运气。要想每次都能捕到鱼，那就必须要编织一张足够大的网，尽管每次网到鱼的不过是其中的一个网眼罢了。当我怀揣大学录取通知书走进大学校门的那一刻起，我就成为一名大学生了。四年后，当我又要离开的时候，放眼望去，楼还是那楼，树还是那树，漫步于中的却不是了白己。即将离开大学，我有必要对白己这四年的大学学习生活进行白我总结。在思想政治方面，本人具有优秀道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党领导和社会主义制度，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，不断提高白己的政治觉悟和道德修养，严格遵守国家宪法及其它各项法律规定。同时我遵守社会公德，爱护公共财产，团结同学，乐于助人，并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。在专业学习方面，我学习的是国际经济与贸易专业。本专业培养德、智、体全面发展的能够胜任外向型经济工作和适应国际竞争的专门人才。通过四年学习，我学习了微观经济学、宏观经济学、市场营销、国际

肥西县特殊教育学校简介

开拓创新求发展与时俱进创佳绩 ——肥西县特殊教育学校简介肥西县特殊教育学校建校于1996年，前身为肥西县聋哑学校，学校集学前康复、听障教育、智障教育为一体，是肥西县唯一的一所特殊教育学校，学校现有教职工22人。多年来，在上级领导的高度重视和大力支持下，在社会各界的关心和帮助下，全校教职工奋发图强，锐意进取，学校得到了良好发展。学校历来以培养身心健康、意志坚定、兴趣广泛、有一技之长、能自食其力、残而有为的合格人才为己任，以为残疾学生提供优质教育和服务为重要使命。学校全面贯彻党的教育方针，秉承“铸造健全人格，练就生存技能，融入主流社会”的办学思想；坚持“依法治校、质量立校、科研强校、特色兴校”的工作思路，努力把残疾学生培养成为“身心健康、兴趣广泛、自食其力、残而有为”的合格劳动者；以“规规矩矩写字、堂堂正正做人”为座右铭，打造书法教育特色；以“走好路、做好操、扫好地、上好课、读好书、写好字、唱好歌、行好礼”为德育特色，加大养成教育力度；以“建阳光校园、做阳光教师、育阳光学生”为工作愿景，逐步形成阳光教育特色；同时，竭力打造德育主题教育活动特色、教科研特色和艺体活动特色。在实践中，特殊教育学校已打造出一支甘于奉献、团结勤奋、师德优良、教学科研一流的师资队伍。在教师队伍中，大学本科学历有15人，有省级优秀教师1人，市级优秀教师、优秀工作者4人，市

级学科带头人1人，市级骨干教师5人，县拔尖人才1人，县首届最美乡村教师1人，县级优秀教师、优秀工作者5人。办学以来，学校无安全责任事故发生，多次在全县教育系统学校安全、综治（维稳）、普法工作检查评比中获优秀等次，先后获市、县“平安校园”和“十佳卫生示范食堂”光荣称号；还多次荣获市县“德育工作先进单位”“先进集体”称号。学校注重教科研建设，特教教学和课改研究在学校蔚然成风，在《中国特殊教育》、《现代特殊教育》等国家一级以上刊物发表论文二十多篇；省级以上获奖论文200多篇；有85人次在全国、省、市各项学术研讨评选活动中获奖，学校先后获得“安徽省‘十五’特殊教育科学研究”先进集体；“合肥市教研工作先进集体”；县“教研先进单位”称号，2006省级课题《如何培养学生的语言表达能力》成功结题，2013年县级课题《聋校数学应用题教学》结题。学生也在上级部门组织的各项活动中屡获大奖。展宏图于盛世，创伟业于当前。在全民企盼教育大发展、大繁荣，奋力追赶城市化教育的今天，肥西县特殊教育学校将在王世华校长的带领下，继往开来、追求卓越、与时俱进、开拓创新，承先贤之志，取俊杰之长，一如既往地实施精细化管理，稳步提高教育教学质量，全方位提高办学品位，力争把学校建设成为面向残疾孩子的高品位、有特色、有良好声誉的全省一流特殊教育学校。

德育教育在特殊教育学校教学的方法和途径

德育教育在特殊教育学校教学的方法和途径摘要：在对学生进行教书育人的工作中，进行育德教育是教育的核心内容。在进行特殊教育的学校中，有许多听力丧失的学生。这些学生在学习上对知识的理解容易出现不全面和碎片化的现象。因此，我们要重视对这些孩子采取特殊的教育方法，也要重视寻找进行德育教育的方法。通过对听障学生的教学经验进行统计和分析，寻找出适合进行德育教育的方法。关键词：德育教育特殊教育教育方法特殊教育，顾名思义是对特殊的人群进行培训和教育。特殊教育的主要任务和目的在于，要满足特殊人群对知识的需要，使特殊人群能够适应社会的发展，通过对知识的学习，能够有生存的能力和为社会做出贡献的能力。当今社会的迅猛发展，对人的综合素质要求越来越高，要求人们不仅能够对文化知识进行掌握，还要对思想道德进行培养，建立正确的价值观念和培养良好的身心素质。因此，即使是在特殊学校中，也要重视育德教育的实行。由于特殊人群的身体缺陷，在进行育德教育中，要针对学生的特点采取不同的，但有效适用的方法和途径。一、要关注学生的思想情感，激发学习的兴趣这些智力和身体上有缺陷的学生，他们心里的敏感和脆弱程度会远远高于普通的孩子，但因为这些特殊的学生他们的表达方式和普通学生也有着不同，他们无法准确地表达出自己的想法，教师也无法准确地了解他们的想法，因为，沟通的失误，容易使教师忽视学生的问题，因此，容易造成学生的问题没有得到解决，甚至会出现更加严重的现象。在这个问题上，教师需要在进行教学中巧妙地使用语言来对思想进行表达，促进学生的情感交流。不仅如此，还要时时刻刻对学生心理的变化进行关注，对学生的情绪进行及时地调整。这样不仅可以帮助学生建立自信心，还可以激发学习的兴趣，促进学生身心的健康发展。二、常规的教育是育德教育进行的基础特殊学生对事物或者现象的认知方面，只能看到表面，无法进行准确的分析，无法对事物真实的面目进行认知，所以容易受到欺骗和利用。因此，特殊教育的学校在对特殊的学生进行德育教育时，要提高对常规教育的重视。在对孩子的行为习惯上进行培养，并且要规范学生的安全行为，要加强管理学生的日常行为，培养学生遵守学校纪律和行为规范的意识。只有将常规的教育完善好，在保障学生安全行为和能够遵守行为规范的基础上，才能够更好地进行德育教育。三、对教师进行筛选，提高教师的素质水平特殊学生存在着智力缺陷或者是身体上的缺陷等问题，那么学生在进行学习时，跟不上正常的学生吸收知识的速度，教师要明白这一点。特殊教育的学校要认真仔细地对教师进行筛选或者对教师进行相关能力水平的培育，教师的知识水平不仅要过关，还要求教师有耐心和责任心。教师在对学生进行教育时，要关心了解学生，要针对不同问题的学生，采取不同的教育方法，这就需要老师有耐心地去深入了解学生的状态和思想，才能更好地找出教育的方法进行教育。学校还需要招聘一些专业的心理咨询专家，定期地为学生做心理调查，发现问题要及时地进行解决。对那些心理有问题的学生，要进行及时的疏通和引导。不仅仅要对学生进行心理调查，还要对老师也进行心理调查，因为，在进行教学时，老师和学生是进行直接相处的，只有老师有着一颗健康的心，才能正确地对学生进行教育和指导，才能更好地完成教学工作。四、要抵制住诱惑，建立良好的校园环境

安徽省用水量具体情况3年数据分析报告2019版

前言安徽省用水量具体情况数据分析报告围绕核心要素用水总量，农业用水量，工业用水量，生活用水量，生态用水量等展开深入分析，深度剖析了安徽省用水量具体情况的现状及发展脉络。安徽省用水量具体情况分析报告中数据来源于中国国家统计局、行业协会、相关科研机构等权威部门，通过整理和清洗等方法分析得出，具备权威性、严谨性、科学性。本报告从多维角度借助数据全面解读安徽省用水量具体情况现状及发展态势，客观反映当前安徽省用水量具体情况真实状况，趋势、规律以及发展脉络，安徽省用水量具体情况数据分析报告必能为大众提供有价值的指引及参考，提供更快速的效能转化。安徽省用水量具体情况数据分析报告相关知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方用我方报告均需注明出处。

目录第一节安徽省用水量具体情况现状 (1) 第二节安徽省用水总量指标分析 (3) 一、安徽省用水总量现状统计 (3) 二、全国用水总量现状统计 (3) 三、安徽省用水总量占全国用水总量比重统计 (3) 四、安徽省用水总量（2016-2018）统计分析 (4) 五、安徽省用水总量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国用水总量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国用水总量（2017-2018）变动分析 (5) 八、安徽省用水总量同全国用水总量（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节安徽省农业用水量指标分析 (7) 一、安徽省农业用水量现状统计 (7) 二、全国农业用水量现状统计分析 (7) 三、安徽省农业用水量占全国农业用水量比重统计分析 (7) 四、安徽省农业用水量（2016-2018）统计分析 (8) 五、安徽省农业用水量（2017-2018）变动分析 (8) 六、全国农业用水量（2016-2018）统计分析 (9)

合肥市情概述

合肥市情概述一、城市概况。合肥，安徽省省会，居江淮之间，拥中国五大淡水湖之一巢湖。现辖肥东县、肥西县、长丰县、庐江县、巢湖市5个县（市），瑶海区、庐阳区、蜀山区、包河区4个区，合肥高新技术产业开发区、合肥经济技术开发区、合肥新站综合开发试验区3个国家级开发区以及合肥巢湖经济开发区等14个省级开发区，市域面积1.14万平方公里，人口769.6万。（一）人文底蕴深厚。合肥自秦朝置县，历史悠久，人文荟萃，素有“三国旧地、包公故里”之称，是包拯、李鸿章、刘铭传、冯玉祥、张治中、李克农、杨振宁等众多名人的故乡。（二）自然景观秀美。山水兼备，以水见长。800平方公里巢湖烟波浩淼，是国家级风景名胜区。半汤、汤池温泉闻名天下，享有“中国温泉之乡”的美誉。（三）生态环境优良。年平均气温17度，降雨量893毫米，日照1971个小时。城市建成区绿化覆盖率达45.2%，人均公园绿地面积13平方米，是国家首批命名的3个园林城市之一，荣膺“中国人居环境范例奖”。（四）经济加速崛起。合肥是中国发展最快城市之一,“十一五”以来，GDP、规模以上工业增加值、地方财政收入、固定资产投资等主要经济指标年均增速位居全国省会城市前茅。世界著名杂志《经济学人》发布世界增长最快都市经济体，按实际人均GDP计算，合肥排名全球第一；按就业计算，排名全球第二。 - 6 -

（五）对外开放扩大。先后与国外13个城市缔结为友好城市或友好合作关系，同180多个国家（地区）建立经贸往来。目前，有来自58个国家和地区的近3000家企业在合肥投资发展，其中，境外世界500强投资企业48家。（六）投资潜力巨大。先后被评为中国投资环境50优城市、中国城市整体竞争力和成长竞争力30强、中国最具幸福感城市，2015年荣膺“全国文明城市”称号。在中国社科院《中国城市竞争力蓝皮书》中被列为未来10年中国最具发展潜力的城市，其中合肥的社会公平竞争力指数在全国城市中排在第一位。《日本大和证券》将合肥列为日资企业对中国大陆投资的首选城市。二、投资环境（一）区位交通优越。合肥承东启西，连南接北，是中国中部最靠近东部沿海地区的省会城市，也是长三角城市群副中心城市、皖江城市带承接产业转移示范区的核心城市。以合肥为圆心，半径500KM的范围，覆盖中国东中部地区最发达的7省1市、5亿人口，无论是消费还是投资，无论是城市建设还是产业发展，都存在大量的机会，都是巨大的市场。 1、公路：G40沪陕高速合宁段、G40沪陕高速合六叶段、G4 2、G50沪蓉沪渝高速合界段、G50沪渝高速合巢芜段、S12高速合淮阜七条高速公路在此交汇，全长106公里绕城高速全线贯通，已形成“一环七射”高速公路网。 2、铁路：合武高铁，合宁高铁，淮南铁路，合九铁路，合西铁路、合福高铁穿境而过。包括规划建设的商合杭高铁、合安城际高铁、合宁城际高铁，未来几年将有10条高速铁路和电气化铁路交汇于此。 - 7 -

特殊教育学校常规管理细则2016

响水镇韭菜沟小学特殊教育常规管理细则 2016年3月响水镇韭菜沟小学特殊教育常规管理细则特殊教育就是促进残疾人全面发展、帮助残疾人更好地融入社会得基本途径。为加强我校得教育教学工作管理，规范教学行为，全面提高教育教学质量，特制订本管理办法。一、教学组织（一）学校以校长为核心，根据实际需要建立教学组织机构，建立健全学校教研网络，不断建立与完善高效得教学管理系统，全面计划、组织、指挥、调控、检查、总结与提高学校得教育教学工作。（二）学校校长全面负责学校得教学工作，依据《残疾人教育条例》、《特殊教育学校暂行规程》、《关于进一步加快特殊教育事业发展得意见》（国办发〔2009〕41号）与《教育规划纲要》等法律法规实施办学行为。（三）学校得领导要不断加强自身修养，提高管理水平，引领教师务实、开拓、创新地开展工作，并重点做好以下工作： 1、组织制订学校得教学管理制度，为学校内部管理体制改革得顺利进行提供有利保证。实行民主管理，保障学校管理得制度化、规范化。 2、抓好教师队伍建设，创建教师专业化成长之路。 3、加强教育教学管理，全面提高教学质量。 4、校长要遵循残疾学生得自身特点，重视与加强教学支援体系建设，使符合条

件得残疾学生普遍得到教育、康复、职业培训，创设有利于师生发展需要得宽松与谐得支持性环境，提供师生最少限制环境。 5、在设计与实施特殊教育服务得过程中，学校必须加强与残疾学生及其家长合作，考虑家长得意见与愿望，在合适得时候还要考虑学生本人得意见与愿望。（四）教务处承担学校教学计划得组织实施、教学工作得指导检查等管理任务。部门负责人应重点做好以下工作： 1、协助校长制定并组织实施学校教学工作计划，编好课程表与教师任课安排表，开齐开足课程。 2、协助校长抓好教学检查。 3、加强教学策略研究。 4、做好教学档案与教学业务档案工作。要按照上级部门要求做好档案工作，不得更改、损坏、遗失各种档案资料，对师生档案材料要严格保密制度。要建立教师得业务档案，真实反映出每位教师成长得足迹。二、教学实施（一）课程设置课程设置应体现义务教育得基本性质，体现先进得特殊教育思想，符合特殊教育得基本规律与特点，遵循特教学生身心发展规律，既着眼于学生适应生活、适应社会得基本需求，又体现学生个别化发展需要，为残疾学生得全面发展奠定基础。要根据教育部《培智学校课程设置实验方案》开足、开齐、开好各门课程。（二）课程实施 1、学校必须使用国家统一编写得教材。无统编教材得，学校应向主管部门提出申请可使用其她省市教材审定委员会批准使用得教材。

徐闻县特殊教育学校简介

徐闻县特殊教育学校简介徐闻县特殊教育学校隶属于徐闻县教育局，是一所以智力障碍（脑瘫、智力障碍、自闭症、唐氏综合症和学习障碍）儿童为教育对象的公办九年制义务教育学校，也是徐闻县新建的且是唯一的一所特殊教育学校。承担着对徐闻县域内智力残疾儿童实施九年义务教育的任务。现有在校学生72人，9个教学班；在职教师33人，其中特殊教育专业教师9人。自2014年6月开始，徐闻县政府投资1600万元，按照《特殊教育学校建设标准（建标156-2011）》在徐闻县大水桥水库南侧新建徐闻县特殊教育学校， 2015年秋季建成并投入使用。新建学校占地面积15613平方米，校舍建筑面积4904平方米，建有教学楼1栋，康复楼1栋，宿舍楼1栋，学生食堂1栋。配备有感觉统合训练室、蒙台梭利室、心理咨询室（心理沙盘）、唱游律动室、美工室、计算机室、体育活动训练室、认知功能室、阅览室及多感官功能室等功能室学校环境优雅、清新，布局合理，建设齐全。徐闻县特殊教育学校以“一切为了孩子的健康和发展”为办学理念，以“促进成长、学会生存、适应社会”为培养目标，开展集教育、康复于一体的教育教学活动。学校的教学形式为主题教学，涉及的内容广泛，具体主要包括核心学科（生活适应、社区适应）、实用学科（语文、数学、地理、历史、文化等学科教育）、艺能科（体育、美术、音乐和信

息技术）、个别训练（运动康复训练、语言康复训练、感知训练、游戏训练、行为训练、认知训练、多感官训练、心理健康训练）等多种课程。在全面评量各方面的发展基础上，制定并实施个别教育和发展计划，在教育教学中运用多元智能理论、开展以生活技能培训为核心的教育，开展学生潜能，塑造健全人格。徐闻县教育局 2015年11月30日

安徽简介

安徽，中华人民共和国东部内陆的一个省份，简称皖，建于清朝康熙六年（公元1667年），省名取当时安庆府、徽州府（府即今歙县）两府首字合成，因安徽潜山境内有皖山、春秋时期有古皖国而简称皖。安徽地理位置上处于中国经济最发达的区域——华东地区，经济上属于中国中东部经济区。省域介于东经114°54′～119°37′，北纬29°41′～34°38′之间，地貌以平原、丘陵和低山为主。全省东西宽约450公里，南北长约570公里。全省分成淮河平原区，江淮台地丘陵区，皖西丘陵山地区，沿江平原区，皖南丘陵山地五个地貌区，在气候上属暖温带与亚热带的过渡地区。安徽是中国史前文明的重要发祥地，地跨长江、淮河南北，拥有徽文化（徽州文化）、淮河文化、皖江文化、中原文化、吴越文化等多元文化及地域特征。粤商、徽商、晋商、浙商、苏商一道，在历史上被合称为“五大商帮”。[1] 中文名称安徽外文名称 Anhui Province、Anhui 别名皖（简称），吴头楚尾、江淮之滨行政区类别省所属地区中国华东下辖地区 16地级市6县级市43县级区56县政府驻地安徽合肥市庐阳区长江中路221号电话区号 0550至0566 邮政区码 230000至247000 地理位置中国东部，长江下游，淮河中游面积 14万平方公里人口 7,002万（2013年) 方言江淮官话、中原官话、赣语、吴语气候条件暖温带向亚热带的过渡型气候著名景点黄山、九华山、天柱山、徽州、巢湖、琅琊山、天堂寨、八里河机场新桥国际机场等5座民用机场火车站

合肥站、蚌埠站、阜阳站等车牌代码皖A至皖S 省会合肥市著名高校中科大、合工大、安徽大学等历史名人朱元璋、桓谭、张辽、李鸿章等简称皖重要城市合肥、芜湖、淮南、蚌埠、黄山等安徽省在气候上属暖温带与亚热带的过渡地区。在淮河以北属暖温带半湿润季风气候，淮河以南属亚热湿润季风气候。其主要特点是：季风明显，四季分明，春暖多变，夏雨集中，秋高气爽，冬季寒冷。安徽又地处中纬度地带，随季风的递转，降水发生明显季节变化，是季风气候明显的区域之一。[4] 春秋两季为由冬转夏，和由夏转冬的过渡时期。全年无霜期200～250天，10℃活动积温在4600～5300℃左右。年平均气温为14～17℃，1月平均气温零下1～4℃，7月平均气温28～29℃。全年平均降水量在773～1670毫米，有南多北少，山区多、平原丘陵少的特点，夏季降水丰沛，占年降水量的40～60%。[4] 安徽自民国9 年（1920 年）最早的商办公路——泗县至五河和民国11 年（1922 年）第一条官办公路——安庆至集贤关建成通车后，至民国26 年（1937 年）抗日战争爆发前夕，公路里程达到5731 公里。[10] 1949～1952 年，全省通车公路里程恢复达5055．8 公里，路况也有所改善。1957 年10 月，潜山通往岳西的公路竣工，全省实现县县通汽车，通车里程达到8328 公里。[10] 1964 年5 月建成全省第一条渣油路面——合（肥）安（庆）路合肥至舒城段（4k ～50k）长50 公里。 1985 年开始，进一步对以合肥为中心，通往16 个地市的18 条干线公路计1793．7 公里进行拓宽改造，至1987 年已完成合（肥）淮（南）、合（肥）六（安）、合（肥）浦（口）、合（肥）蚌（埠）、蚌（埠）阜（阳）、蚌（埠）宿（县）、芜（湖）宁（南京）等路的全部或部分路段，计达533公里。1987 年全省通车里程达28581 公里，晴雨通车里程达25629 公里，占总里程86．67%。[10] 至2012年，公路客车营运班线14857条，其中跨省班线1714条，跨区班线2567条，总营运里程271.692万公里。铁路安徽省内的铁路自清光绪三十二年（1906 年）修建芜湖至广德铁路时起，中日甲午战争以后，商办安徽省铁路有限公司成立，议定招收股本银400 万两修建芜湖至景德镇铁路，仅完成芜湖至湾32 公里铁路路基和桥涵，因资金缺乏而停建，这是省内最早修建而未完成的铁路。[11] 20 世纪30 年代，商办江南铁路公司和南京国民政府建设委员会为开发皖南交通和淮南煤炭资源，分别修建了江南铁路（南京至宣城孙家埠）和淮南铁路。[11] 至1949 年10 月1 日，共修筑铁路696．1 公里。 1976～1987 年，津浦、陇海双线和淮南部分双线相继建成，蚌埠东区段站和淮南西编

2021年特殊教育学校教学计划(最新版)

2021年特殊教育学校教学计划(最新版) Through the work plan, you can make a plan for future work and work out a detailed plan; the work plan function greatly improves work efficiency. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改

2021年特殊教育学校教学计划(最新版)导语：通过工作计划，可以对未来工作进行一个规划，制定出详细计划；这样能让工作更有条理性，还能对工作进行全局的管理，可以更好的应对工作中遇到的问题，工作计划功能对提升工作效率有很大提升。 20xx年特殊教育学校教学计划(一) 指导思想：以精细化管理为抓手，以深化改革为动力，以教育局教育工作会议精神为指引，以《一比一访三走进》等活动为载体，走内涵发展之路，进一步强化办学理念，完善特殊教育学校标准化学校建设。探索适合我校校情的“医教结合”之路，强化个别化、生活化教育，为残疾孩子受到平等教育、将来走上社会做个自食其力的合格公民做出不懈的努力。一、加强教师队伍建设 1、为深入贯彻学校办学理念，进一步加强教师教学思想的引导，把学生自理能力的培养，良好行为习惯的养成、文明礼貌的培养、责任意识的培养、生存能力的培养等综合素质的达成作

为学校的中心工作，和对任课教师的基本要求，要求各科教师在教学过程中得到具体落实。 2、加强教师校本培训。切实增强校本培训工作的针对性和实效性，借助平时的各类专业技能培训，为教师的专业化成长创造条件。在校本培训中，实行“全员培训与分层次培训”相结合，积极开展切实有效的“校本教研”活动，提高教师的业务素质和业务能力。加强骨干教师的培养，加快青年教师的成长进程。发挥名师和骨干教师的作用，每学期每人进行示范引领课，并和新教师结成帮教对子。校本培训的项目有：钢笔字(每周一次展示)、粉笔字(两周展示一次)、以业务学习和通识学习为载体进行业务理论培训、在集体备课过程中进行业务能力(手语、课件等)的培训。并结合教学设计比赛和教学叙事比赛，展示教师集体学习和自主学习的成果。二、加大课程改革力度 1.精细教学常规管理

安徽省、合肥市基本情况介绍

安徽省基本情况介绍一、安徽省概况安徽建省于清朝康熙六年（公元1667年），省名取当时安庆、徽州两府首字合成，因境内有皖山、春秋时期有古皖国而简称皖。现辖16个地级市、62个县（市）、43个县级区和1522个乡镇、街道办事处。2012年末，全省户籍人口6902万人，常住人口5988万人。安徽地处长江、淮河中下游，长江三角洲腹地，居中靠东、沿江通海，东连江苏、浙江，西接湖北、河南，南邻江西，北靠山东，东西宽约450公里，南北长约570公里，土地面积13.94万平方公里，占全国的1.45%，居第22位。地跨长江、淮河、新安江三大流域，世称江淮大地。长江流经安徽境内约400公里，淮河流经省内约430公里，新安江流经省内242公里。长江、淮河横贯东西，将全省分为淮北平原、江淮丘陵、皖南山区三大自然区域。境内巢湖是全国五大淡水湖之一，面积800平方公里。安徽在中国交通干线网中具有承东启西的地位，铁路密度居华东前列。武汉—合肥—南京铁路客运专线将合肥到上海、武汉的行程缩短到3个小时和2个小时；京沪高速铁路使合肥到北京的行程缩短到4小时左右。截至2012年底，全省高速公路通车里程已达3210公里，在建里程超过1000公里，合宁高速东达宁沪，芜宣高速南连杭

州，合安高速西接武汉，合徐高速北通徐州，一个四通八达的高速公路网络已基本形成。合肥新桥国际机场是国内4E级枢纽干线机场。安徽资源条件优越，全省已发现矿种达158种，探明资源储量的有126种（含普通建筑石料矿种），其中煤、铁、铜、硫铁矿等矿产资源保有储量在全国名列前茅。旅游资源丰富，是中国旅游资源最丰富的省份之一。黄山、西递和宏村古民居群等被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。拥有黄山、九华山、天柱山、琅琊山、齐云山、采石矶、巢湖、花山谜窟、太极洞和花亭湖等10处国家级重点风景名胜区，拥有歙县、寿县、亳州、安庆和绩溪5座国家级历史文化名城，6个国家级自然保护区，29个国家级森林公园，56处国家重点文物保护单位。安徽是中国史前文明的重要发源地之一，文化底蕴深厚，源远流长，曾培育出道教文化、建安文学、桐城派、北宋理学、徽文化等，涌现出老子、庄子、管子、曹操、华佗、包拯、朱元璋、李鸿章、胡适等一批著名历史人物。产生于淮河流域的老庄道家学派，与儒家学说一起构成我国传统文化两大支柱；徽文化是明清时期最有影响的文化流派。徽剧是京剧的主要源流之一，黄梅戏是中国四大戏曲门类之一，池州的傩戏号称"戏剧活化石"，淮河两岸流行的花鼓灯被誉为"东方芭蕾"。安徽是我国重要的农产品生产、能源、原材料和加工制造业基地，汽车、机械、家电、化工、电子、农产品加工等行业在全国占有