三年级劳动教案

三年级劳动教案

教学计划

劳动与技术是义务教育小学阶段的一门重要学科，它的主要任务是使学生掌握劳动方法，培养劳动技能，养成爱劳动的良好习惯。

一、教学目的：

通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动和教育和实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯，以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。

二、教学要求：

1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的感情。

2、教育学生遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质。

3、使学生初步树立质量观念，培养学生动手操作能力，发展学生的思维。

三、教学措施：

1、认真组织教学，努力激发学生兴趣，引导学生参与教学活动。

2、体现“教师主导，学生主体”精神，培养学生的自学能力，鼓励他们自己解决问题。提倡分级讨论教学，面向全体学生，使尽可能多的学生有动脑、动口、动手的机会。

3、讲与练的时间安排合理，训练形式多样，内容丰富。

4、渗透德育教育，如热爱劳动、关心集体等。

四、总课时数：

17课时。（新授16课时，期终检查1课时）五、教学进度安排：

第 1 课时整理教室

教学目标：1、让学生分工合作，一齐动手来整理教室

2、自主探究,小组合作

3、培养爱护书学生爱劳动的习惯

教学难点：怎样清扫天花板和墙壁高处的灰尘

教学重点：让学生学会整理教室

教具准备：抹布等

教学时间：一课时

教学过程：

一、创设情景，激趣导课

谈话：新的学期开始了，我们的教室又该打扫了，让我们一齐动手来整理我们的教室吧。

二、说一说

（一）打扫教室

1、教室整理需要做哪些事？

2、怎样能使我们的教室更加整洁、美观？

3、要清扫天花板和墙壁高处的灰尘，应该怎么做？

4、为什么要戴上帽子和口罩？

5、擦黑板、擦窗户时，应注意些什么？

6、先洒水后扫地对吗？为什么？

（二）摆放桌凳

根据你们教室的情况，怎样摆放桌凳最合适？

（三）布置教室

1、教室正面怎么布置？

2、教室后面怎么布置？

3、教室两侧怎么布置？

（学生讨论解决以上问题）

三、集思广益

教室整理好了，还应注意保持，应该怎么做？

四、动手做

大家一齐动手，把教室打扫干净、布置好。五、评比台

你们的教室整理得怎么样？小组给予评价六、课堂小节

同学们有什么收获呀？

作业布置：教室两侧怎么布置？

板书设计：

整理教室

1、教室正面怎么布置？

2、教室后面怎么布置？

3、教室两侧怎么布置？课后反思

第 2 课时种盆花

教学目标：1、学会种盆花。

2、通过学习，教育学生爱护大自然。

教学难点：教育学生爱护大自然。

教学重点：学习盆花的种植方法。

教具准备：各种花盆和花

教学过程

一、谈话引入新课。

春天到了，我们种点什么好呢？盆花，便于移动和管理，既能放在室外庭院、台阶，又能摆在室内陈列展览，所以人们都喜欢种盆花。

二、欣赏

学生看课件欣赏各种各样的盆花

三、学技能

（一）选盆

黏土盆陶瓷盆塑料盆

（要根据花卉的习性来选择不同的花盆，最好选用黏土盆。）

（二）装土

可用腐叶土或人工调配的培养土。

1、花盆装土前，最好用300份水加1份福尔马林配成的药水进行消毒。

2、再用瓦片把花盆底部的排水孔垫住，铺上一层粗沙作为排水层。

3、盆内所装的土要细碎、疏松，不要装的太满。

（三）播种

1、盆花一般在清明前后播种

2、播种前，先用水把盆花浇透，水全部渗入后，把种子均匀的撒在土上

3、再撒上一层细土盖住种子

（四）管理

1、花盆应放在背风向阳的地方

2、在幼苗成长过程中，要注意保持盆土湿润，还要注意防冻保温

四、讨论

1、花盆装土前，为什么要进行消毒？

2、盆花一般在什么时候播种？

3、管理盆花，需要注意什么？

作业布置：自己动手种盆花

板书设计：

种盆花

( 一）选盆

（二）装土

（三）播种

（四）管理

课后反思

第 3 课时做小标语牌

教学目标：1、学生学会做小标语牌来装点学校。

2、观察探究－动手尝试－展示评价。

3、通过制作小标语牌培养学生热爱学校、关心他人、尊敬师长、

自觉遵守纪律的良好品质。通过制作小标语牌培养学生的合

作意识和互相帮助的优良品行。

教学难点：掌握小标语牌的制作方法。

教学重点：创新和基本的设计技巧。

教具准备：硬纸板、白纸、墨汁、糨糊、细绳。剪子、锥子、毛笔彩色笔。教学时间：一课时

教学过程

一、播放音乐《劳动最快乐》。

二、情境导入，激发兴趣。

1、创设情境，导入新课。

今天上课，我给大家带来两个好朋友，“小蜜蜂”和“小喜鹊”。大家欢迎吗？

2、“小喜鹊”给大家带来一个好消息，大家想听吗？

3、师提问：要做文明小卫士，你应该为学校做些什么呢？

4、师：“学校是我家，文明靠大家”，只靠我们一个人是不够的。我们应当应用标语牌让大家都知道，一起作好“文明小卫士”。这节课我们就一

起来学习如何制作标语牌。（板书：做小标语牌）

三、探究方法，合作交流。

1、师：你们都在什么地方见过标语牌？

2、课件展示标语牌，让学生初步感知。

3、大家喜欢吗？想自己制作一个吗？

4、下面就让我们的好朋友“小蜜蜂”教你一招。

5、请各小组讨论小标语牌的制作方法。

6、让学生感知课本，掌握正确的制作方法。

四、生动手实践，加强师生互动。

1、鼓励学生发挥自己的想象与创造力。

2、学生动手制作，要求学生使用剪子、锥子时要注意安全。

3、教师巡视指导。

五、评价与展示。

1、组内先推选一件作品进行评价。

2、挑选出各组的最好作品在全班展示评议。

3、你最喜欢哪一幅？为什么？

4、教师总结评议。

作业布置：1、把你制作的标语牌挂在合适的地方。

2、以“我想制作这样一种标语牌”为题写一篇日记。板书设计

做小标语牌

“文明小卫士”

课后反思

第 4 课时做毽子

教学目标：1、学会几种做毽子的基本方法。

2、进一步学会使用剪刀等劳动工具；尊重学生已有的生活经验，

培养学生自我发现问题，自主解决问题的能力。

3、培养主动参与、探究的意识，团结协作，合作交流的精神。教学难点：学生学会动手实践—发现问题—解决问题—再次实践—再创造的基本学习方法。

教学重点：引导学生从已有的生活经历，通过收集相关资料和动手解剖实物等方法来了解并总结出做毽子的一般方法。

教具准备：1、工具和材料：鸡毛、包装带2米、垫圈、线、索线、布条、剪刀等

2、准备几种不同类型的毽子

3、让学生在课前收集有关毽子的故事或相关资料。

4、课间让学生玩一玩踢毽子

教学时间：一课时

教学过程

一、激趣导入

1、让学生说一说自己踢毽子的体会。

2、交流收集的有关资料。

3、教师展示几种毽子，让学生认识，并相机揭示板书课题。

二、主动探索

1、学生结合自己生活经验及收集所获知识，谈谈自己所了解的做毽子的基本方法。

2、拆一拆，仔细观察，研究做法，让学生进一步弄清做毽子的具体步骤及不同毽子在做法和材料上的区别

3、引导学生根据自己的能力选择材料和方法初步尝试，发现问题。

三、探究解决

1、让学生及时反馈在初步实践过程中发现的问题，给予相应指导。

2、积极鼓励学生自己研究问题、解决问题，提倡合作学习。

四、动手实践

1、在研究解决以上问题的基础上，进一步完成劳动作品的制作。

2、教师帮助，学生相互借鉴、交流，共同提高。

五、总结评价

1、劳动作品展评。

2、学生谈谈自己劳动后的体会。

3、发散学生思维，思考其他种类毽子的做法并延伸到课外探究、尝试作业布置：学生结合自己生活经验及收集所获知识，谈谈自己所了解的做毽子的基本方法。

板书设计;

做毽子

1、学生说一说自己踢毽子的体会。

2. 交流收集的有关资料

3、展示几种毽子，让学生认识，并相机揭示板书课题。课后反思

第 5 课时剪纸工艺

教学目标：

1、知道通过折、剪、刻的方法可以设计各种精美的图案；能根据要表现对象的特征，选择合适的折法进行折叠；

2、从玩中发现圆形、方形、三角形、多边形等图案的最基本的剪法，并掌握其技能；在学习小组内学会分工、讨论并学会总结；

教学难点：能根据要表现对象的特征，选择合适的折法进行折叠后进行剪或刻；

教学重点：发现圆形、方形、三角形、多边形等图案的最基本的剪法，并掌握其技能；

教学时间：一课时

教学过程：

一、小魔术导入

1、教师表演魔术导入。

2、你想玩吗？你知道我是怎么做的吗？

3、你以前见到过这样的作品吗？你知道这种作品的名字吗？

4、这样的作品漂亮吗？你喜欢吗？今天我们就一起动起自己的小手来了解剪纸，来完成一副漂亮的剪纸作品。

二、欣赏剪纸，指导研究

1、欣赏剪纸作品以丰富、多姿多彩的剪纸作品来进一步培养学生对剪

纸作品的兴趣；

2、你发现这些图案的特点吗？你想知道是怎么剪的吗？

3、请同学们观察老师手中的剪纸作品，研究研究它是怎么剪的？

4、老师现场示范几种不同的折法为代表的几种剪纸作品，请同学们观察和研究，重在观察讨论，组织小组的观点并表达。

5、在讨论的过程中总结几种折的方法，为下面的操作环节做基础。

三、动手实践，寻找规律

1、学生自由折、剪，小组交流，说说自己是怎么剪的？

2、通过自己的操作，让学生来总结自己完成剪纸作品的过程！

3、鼓励学生尝试各种各样的办法来剪纸，比比谁做得最有创意？比比谁发现的方法多？比比谁完成的剪纸最漂亮？最有特点？

3、引导学生尝试剪双喜，重在尝试的过程中，引导学生观察并说出要注意的问题，（折缝和折口不要搞反，否则无法完成）

四、剪纸创作，展示评价

1、请同学们运用今天学的方法和技巧，自己设计并完成一幅剪纸作品。

2、互相参观，展示评价。

作业布置：学生尝试剪双喜

板书设计：

剪纸工艺

一、小魔术

二、欣赏剪纸，指导研究

三、动手实践，寻找规律

四、剪纸创作，展示评价

课后反思：

第 6 课时做纸袋

教学目标：1、让孩子们对坐纸袋产生兴趣。

2、学会制作纸袋的基本过程。

3、自主美化、自主设计纸袋。

4、让孩子在兴趣中接受环保理念。

教学难点：制作纸袋的过程

教学重点：制作纸袋的过程

教具准备：8开的长方形牛皮纸一张（或纸质较厚的纸，如旧挂历、白白纸等均可）、胶棒或双面胶、粗一点的绳子、小刀、剪刀、彩笔

教学时间：一课时

教学过程：

一、实物激趣导入本课内容，让孩子产生想要动手的愿望。

1、出示做好的漂亮纸袋向同学们展示，可以让大家评价一下老师手中的纸袋：

（1）这些袋子漂亮吗？你喜欢吗？

（2）你发现了没有，这个袋子是用什么做的？

（3）使用纸袋有什么好处呢？

2、谈话导入：“同学们，既然使用纸袋有这么多的好处，让我们一起动手学学制作方法好吗？学过这节课之后，你就能自己动手做出这样的漂亮纸袋。说不定有的同学做的比老师的更漂亮呢！”

二、学习制作纸袋的基本过程。

1、出示制作纸袋需要准备好的东西，让孩子们自主检查是否准备齐全。

2、出示纸袋制作步骤：

（1）把长方形的牛皮纸（或其他纸质较厚的纸）对折，在一端留下宽约1.5厘米的边，以便粘贴。

（2）把留下的边缘折叠，粘贴在另一端边缘上。

（3）把粘好的纸折成方盒行，上下都留下开口。

（4）顺着上图虚线把纸盒两边向内折，老师演示折后的形状。

（5）把口袋的另一端折压成老师示范的样子，再沿虚线向上折叠，折成船行。

（6）顺着老师指定的位置画虚线，然后沿虚线相对折叠，粘贴住，做纸袋的底部。

（7）在纸袋开口处两边各打两个孔，分别穿上绳子，固定好。做纸袋的提手。

三、观察比较自己和周围同学做的是否一样，并讨论自己在制作过程中觉得哪一步较难，是怎样克服的？

1、把自己做好的纸袋和同桌还有周围的同学比较一下，看和别人做的是否一样，如果不一样，仔细观察究竟是谁做的不正确，修改一下。

2、小组讨论：哪一步制作较难完成，是怎样克服的。

四、让孩子自主设计制作一个纸袋。并且可以有自己独特的设计风格，让纸袋漂亮、与众不同。

五、展示学生们好的创意作品，让大家来欣赏学习。

课后反思：

第 7 课时择菜、洗菜

教学目标：1、通过学习和实践活动，掌握正确择菜和洗菜的方法。

2、培养动手、动脑能力。

教学难点：摘掉不宜吃的部分和杂质，洗干净。

教学重点：掌握正确择菜和洗菜的方法

教具准备：蔬菜及工具

教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣

蔬菜在食用前，都要经过择和洗。蔬菜的种类很多，我们应该学会不同的择法和洗法。

二、让生尝试，选择择菜方法

1、带着问题独立看书

（1）蔬菜分为哪几类？各类蔬菜的择菜方法是什么？

（2）洗菜的方法有哪几种？

2、指名回答问题1

3、四人一个小组，分工试着择菜

4、师桌上分四类蔬菜及工具，每类指名上台示范边择边说方法

5、师小结：可见不同种类要用不同的方法

6、小结注意事项：一定要把不宜吃的部分和杂质摘掉

三、1、指名回答问题2

2、每组习自己择好的菜

3、请一人上台择、洗菜

4、小结：择菜的注意事项

作业布置：

开展“我是妈妈的小帮手”家务劳动大比武

板书设计：

择菜、洗菜

（1）蔬菜分为哪几类？各类蔬菜的择菜方法是什么？

（2）洗菜的方法有哪几种？

课后反思：

第 8 课时洗茶具、餐具

教学目标：1、了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具、餐具的方法。

2、学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。

教学难点：学习洗茶具、餐具的方法。

教学重点：学习洗茶具、餐具的方法。

教具准备：茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布等。

教学时间：一课时

教学过程：

洗茶具

一、导入，出示课题。

1、看洗茶具的图片，弄清洗茶具的主要过程。

2、让学生小结清洗茶具的主要步骤，教师板书洗茶具的主要过程：

①浸泡茶具；

②擦洗茶具；

③冲洗茶具；

④擦干、摆放。

二、讨论学习，确定洗茶具各步骤的操作要领。

1、分组讨论，根据洗茶具的主要过程，结合平时自己的实践经验，说说各步骤的要领。然后对照参考书上“技术信息”提示，得出正确的结论。

2、将讨论结果填写在书上的表格中。

3、小结：

三、研究性学习：通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。

1、在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢，除了用牙膏擦除，还可以用什么方法呢？

2、让每组学生分别用自己准备的辅助材料，擦洗一个有茶垢的杯子。

3、各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。

4、提问：能不能用洗衣粉？为什么？

四、动手实践，分组洗茶具。

教师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点。

洗餐具

一、调查情况：

平时你在家洗餐具吗？谁来说说餐具怎样洗？

二、学习如何洗餐具：

1、观看洗餐具的图片。

2、说说洗餐具的过程。

3、每个步骤需要注意些什么？

（1）小组讨论。

（2）参考“技术信息”，填写书上的表格。

（3）师生共议，确定注意点。

4、讨论难点。

作业布置：

洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗既干净又方便？

第 9 课时课外实践做小标语牌教学目标：观察探究－动手尝试

教学难点：标语牌的制作方法

教学重点：基本的设计

教具准备：硬纸板、白纸、墨、糨糊、细绳。

教学时间：一课时

教学过程：

学生动手制作，要求学生使用剪子、锥子时要注意安全

1、学技能；

2、剪纸板；

3、贴白纸；

4、钻孔；

5、穿绳；

6、固定；

7、书写；

8、挂标语牌。

作业布置：

为学校花坛制作一个标语牌

板书设计：

无

第 10 课时叠衣服

教学目标：

学会叠衣服的方法和技能，学生主动做力所能及的家务劳动，,提高生活自理能力。

教学难点：步骤和要领

教学重点：叠衣脚

教具准备：上衣一件，长西裤一条，木板一块。

教学时间：一课时

教学过程：

一、根据课文开头的一段引子，对学生进行思想品德教育。

问：“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样？她为什么这样做？”

二、指导学生学会叠衣服。（本文的重点）结合图文，边讲授边示范。先教叠上衣，然后裤子。板书步骤和要领，加深学生的印象。

板书：叠上衣的操作是：

1、把上衣钮扣扣好。

2、把上衣反向铺在床板上，用手抚平。

3、取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。

4、把袖子往衣背里叠。

5、叠另边的方法与2、3、4点相同。

6、以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。