文明乘车教案

综合活动《文明乘车》

教学目的:

1．回忆经验，了解乘车中的文明行为。

2．尝试根据图片编唱歌曲，强化文明乘车的意识。

3. 乐意做文明小乘客，并愿意积极维护文明乘车秩序。

教学准备:

各种角色的道具（领带红领巾小书包拐杖孕妇时尚包公文包）方向盘图片四幅磁带录音机

教学过程:

一、通过谈话，了解幼儿的乘车经验。

1. 小朋友，你乘过公交车吗？

2. 你乘公交车去过什么地方？

幼1：我去乡下看外婆。

幼2：我去步行街是坐公交车的。

……

3. 平时，我们要到哪里去乘公交车？

幼：汽车站；路上的站台。

4. 你是怎样乘公交车的？上了车需要做什么？

幼1：要投币。

幼2：要刷卡。

幼3：找个位置坐下来

5. 在公交车上，你们都碰到过哪些事情？

幼1: 有乘客主动给老人让座。

幼2：有人在车上乱吐痰。

幼3：有人抢座位。

（教师根据幼儿的回答依次出示图片，并引导幼儿学会用简短的话概括图片内容。）

二、学唱文明乘车歌。

1. 师：小朋友都知道了怎样做一个文明的乘客，怎样让你的爸爸、妈妈以及你身边的人都来做一个文明的乘客呢？

幼1：说给爸爸妈妈听。

幼2：做给他们看。

幼3：看到他们又不文明的行为，我们提醒他们。

2.引导幼儿根据图片内容为歌曲填词。

师:想不想用唱歌的方法提醒他们呢？

（1）教师示范编唱第一段，幼儿学唱，了解填词方式。

（2）引导幼儿根据图片内容编词，并演唱。

（3）用多种方式完整演唱歌曲。

（4）用录音机录下幼儿歌声。

三、游戏，乘公交车。

师：嘀，汽车开过来啦！

带领幼儿随着音乐用小椅子拼成汽车。

师：我们都到站台上来准备上车吧。

师幼扮成乘客进行乘公交车的游戏。

评析：旋律活泼，朗朗上口的经典童谣《我是小司机》是一首留存于我们记忆的老歌，它运用在本次活动中，并贯穿活动始末，成为一个闪闪的亮点。

在这次活动中，当谈话“说文明”一段时间后，幼儿参与活动的积极性可能会下降，这时自然引入“唱文明”，无疑会激发了幼儿的学习兴趣。在“唱”的环节中，先由老师范唱，吸引起幼儿注意力；接着老师领唱，幼儿跟唱，进行尝试和体验；中间加入韵律说唱，既避免枯燥又调节情绪；最后齐唱录音，幼儿得到了情感满足。丰富多变的形式，让幼儿“走一步，跨一步，学中探，探中学”，经典歌曲《我是小司机》巧妙地翻唱成了《文明乘车歌》，歌曲中前后的反复句式，为幼儿记忆提供了方便。这一系列的“静态”学习过后，幼儿又在这欢快的旋律中，搭建了“8路公交车”，选择了自己喜爱的角色，玩了一次乘车游戏，体验了做“文明乘客”的乐趣。

排队上车、主动投币、主动让座、讲卫生、有礼貌……通过说、唱、玩、做，文明行为会在幼儿的心中烙下印记。

当然，文明教育不可能仅靠一堂课、一次活动来实现，它更需要我们教师、家长、社会的共同努力：让文明意识注进幼小心灵，让文明行为代代传承，让文明之风沐浴整个社会。

创编歌词

文明乘车歌

小朋友，要记牢，

上汽车，对排好，

主动投币和买票。

上了车，不乱跑，

有座位，不争抢，

老人孕妇照顾好。

车厢里，不大叫，

讲卫生，懂礼貌，

安安静静秩序好。

下车时，不拥挤，

先下后上不忘掉，

做个文明的好宝宝。