2017级绵阳市高中第一次诊断性考试 答案

2017级绵阳市高中第一次诊断性考试 答案
2017级绵阳市高中第一次诊断性考试 答案

绵阳市高中2017级第一次诊断性考试

语文参考答案

一、(36分)

1. A(B“并避免呼吁式写作”错,“才能……”条件关系不成立,C.“描写奇特的自然”与原文不

符且递进关系错,D.“使作品的情感更加丰富”错,这不是作家学习其他学科知识的目的)

2.A(“突破了传统束缚”错)

3. B(“不能给读者带来新鲜的阅读体验”错,于原文无依据)

4.C(逻辑混乱,应是“中国加入世界贸易组织”促进了“中国汽车市场不断扩大”)

5.B(“需10-15年才能超越”错)

6. (6 分)

企业层面:①提升市场战略意识,强化品牌意识,优化服务意识。

②大力突破技术难题,提升体术水平,掌握核心技术。

③深入开展市场调研,满足个性需求,提升实用性能。

政府层面:④继续提供政策支持,加强国际合作,增进双向开放。

(每点2分,答对3点6分)

7.B(A“理想中的父子关系就是……”错,C“体现了……良苦用心”错,D“意在告诉……”错)

8.(6分)

①感激之情。后父让作者感觉“又有了庇护”,后父视自己为亲儿子,将我养育成人。

②愧疚之情。我既未能为后父准备老房,让他安心的老,也没有替后父分担,更没有为后父送终。

③怀念之情。通过回忆与后父的生活的种种过往,含蓄地表达了对后父的追忆和思念。

(每点2分,共6分)

9. (6分)

①老难以预料。生命无常,人未必都能自然的老去,人也未必都能尽如己意的老去。

②老需有依靠。面对长辈的老,需要物质准备和精神陪伴,才能让老更有尊严和幸福感。

③老必有承受。自己想要老去,要面对长辈的逝去和后辈的成长,需要承受痛苦,担负责任。

(每点2分,意思接近即可,共6分)

二、(34分)

10.B

11.D(“雅”为宫廷乐歌)

12.D (“治愈母病”错,原文无此表述)

13.(1)当时范仲淹因为进谏议政获罪而被免职,(贬)任睦州知州,余靖、尹洙上书营救范仲淹,

(两人)相继被贬。(画线处、大意各1分,共5分)(2)高若讷说:“河朔地区是重兵囤积之地,现在放弃不去征讨,以后将要开启祸端。”

(画线处、大意各1分,共5分)

14. B(“乘船赶来”错,第二句是写天台僧从岳阳离开)

15.(6分)

同:两处都运用了想象和动静结合的手法,以别后清冷之景寄托离别的伤感。

异:贾诗运用视听结合,借“雁”“孤峰”“啼猿”“霜”写僧人的凄凉归途,表现对友人的关切和担忧;柳词以列锦的手法,将“杨柳”“晓风”“残月”等意象并置,想象别后自己所处的环境,表现自己与恋人分别后的凄苦惆怅。

(异、同各3分,其中手法1分,效果2分)16.(1)水何澹澹山岛竦峙

(2)五陵年少争缠头一曲红绡不知数

(3)上食埃土下饮黄泉

(每空1分,与原文不符不得分)三、(20分)

17.A(推行:普遍实行;推广:扩大事物的使用范围;法治:根据法律治理国家和社会;法制;法律

制度体系;一蹴而就:形容事情轻而易举,一下就能完成;一挥而就:形容才思敏捷,下笔即成;

刚柔相济:刚强的和柔和的互为补充,使恰到好处;赏罚分明:指该赏的赏,该罚的罚,形容处理事情清楚明白)

18.D(A “正在全市范围”成分残缺 B状语语序不当,“正在全市范围”成分残缺C状语语序不当)

19.C(根据前文,应由“垃圾分类相关知识的缺失”承接,排除A、B两项。D项“起了影响”表述不妥。C项与上下文连贯)

20.(6分)①这种做法是不可取的②立刻用凉水冲洗烫伤部位

③不仅不能缓解疼痛

(每句2分)21. 《哪吒》是一部改编力度大、主题丰富、制作精良的商业动画电影。

(意思接近即可得分)

四、22. (60分)(参照高考作文评分标准)

附参考译文:

高若讷,字敏之,本是并州榆次人,迁居至卫州。考取进士后,补授彰德军节度推官,后调任太常博士、商河知县。御史杨偕推荐他任监察御史里行、主管谏院。当时范仲淹因为进谏议政获罪而被免职,(贬)任睦州知州,余靖、尹洙上书营救范仲淹,(两人)相继被贬。欧阳修就致书责备高若讷说:“范仲淹刚强正直,通晓古今,朝廷中无人可比。却因为无罪被驱逐,你作为谏官不能明辨,仍厚颜面对士大夫,出入朝廷,这是不再知人间有羞耻之事(的行为)啊!”高若讷把他的书信(内容)上奏,皇帝将欧阳修贬为夷陵县令。王蒙正任蔡州知州,高若讷进言:“王蒙正自小贩被起用,靠攀附外戚权贵得任官职,之前调任郴州,众议尚且不满,现在给他(蔡州这样的)大州(治理),可以吗?”(皇上)下诏令搁置他的任命。大庆殿设置祈福道场,高若讷上奏说:“大庆殿是国家的正殿,怎么能聚集道士和僧人行轻慢亵渎之事?”后又上奏:“(以前)三公长时坐而议政,现在枢密院及中书门下省对答政务却只有数刻之久,怎么能尽言政务?应当赐座使(二府官员)从容对答,如同唐朝延英殿(优待臣子)旧制。遭遇母丧。守丧期满后,任右谏议大夫代理御史中丞。当时宰相贾昌朝与参知政事吴育多次在皇帝前争议政事。第二年春天,天大旱,皇帝询问这样(干旱)的原因,高若讷说:“大臣不严肃恭敬,那么雨水不时就会像这样(不至)。”于是贾昌朝和吴育都被罢职,高若讷于是代替吴育出任枢密副使。王则占据贝州,(朝廷)征讨他,月余尚未攻下。有人提议招降,高若讷进言说:“河朔地区是重兵囤积之地,现在放弃不去征讨,以后将要开启祸端。”等到城池被攻破,知州张得一被送往御史台审查治罪,他有屈从于敌贼的情况。朝廷商议免除死罪,高若讷说:“守臣没有战死,本来(就)应当自杀,何况是屈从于敌人。”张得一于是被杀。(高若讷)知晓王守忠想出任节度使,坚持认为不可。皇祐五年去世,被追赠为右仆射,谥号文庄。高若讷学识丰富,善于识记,从秦、汉以来经典著作无不博学通晓,特别喜欢申不害、韩非、管仲的著作,十分精通阴阳历数之学。因为母亲患病,就兼学精通医书,纵然名医也叹服。张仲景《伤寒论诀》、孙思邈《方书》久不能传,高若讷将错误全部考订、校正使之刊行(流传于世),世人才知道有此医书。当时名医多出自卫州,其从师本源都是高氏。皇祐年间,下诏令累列黍粒以定尺寸标准并制定音律(标准),争论多年未有决断。高若讷以汉货泉币(尺寸大小)为标准确定一寸,依据《隋书》确定一尺(的长度)上奏(皇帝)。连同增减祭祀器物等(建议),皆一一施行。有文集二十卷。

湖北省三第一次诊断考试数学试卷及答案

湖北省八市2012届高三三月联考数学理试卷 本试卷共4页.全卷满分150分,考试时间120分钟. ★ 祝考试顺利 ★ 注意事项: 1.考生在答题前,请务必将自己的姓名、准考证号等信息填在答题卡上. 2.选择题每小题选出答案后,用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号,答在试卷上无效. 3.填空题和解答题用0.5毫米黑色墨水签字笔答在答题卡上每题对应的答题 区域内.答在试题卷上无效. 一、选择题(本大题共10小题,每小题5分,共50分.在每小题给出的四个选项中, 只有一项是符合题目要求的) 1.设集合2{|03},{|320,}A x x B x x x x Z ==-+∈≤≤≤,则A B 等于 A .(1,3)- B .[1,2] C .{}0,1,2 D .{}1,2 2.设,,l m n 表示不同的直线,αβγ,,表示不同的平面,给出下列四个命题: ①若m ∥l ,且.m α⊥则l α⊥; ②若m ∥l ,且m ∥α.则l ∥α; ③若,,l m n αββγγα===,则l ∥m ∥n ; ④若,,,m l n αββγγα===且n ∥β,则l ∥m . 其中正确命题的个数是 A .1 B .2 C .3 D .4 3.如果数列1a ,2 1a a ,32a a ,…,1 n n a a -,…是首项为1 ,公比为5a 等于 A .32 B .64 C .-32 D .-64 4.下列命题中真命题的个数是 ①“2,0x R x x ?∈->”的否定是“2,0x R x x ?∈-<”; ②若|21|1x ->,则1 01x <<或1 0x <; ③*4,21x N x ?∈+是奇数. A .0 B .1 C .2 D .3

教师资格证数学学科(高中数学)知识与教学能力复习重点

第一章课程知识 1.高中数学课程的地位和作用: ⑴高中数学课程是义务教育后普通高级中学的一门主要课程,它包含了数学中最基本的内 容,是培养公民素质的基础课程。 ⑵高中数学对于认识数学与自然界、数学与人类社会的关系,提高提出问题、分析和解决 问题的能力,形成理性思维,发展智力和创新意识具有基础性的作用。 ⑶高中数学课程有助于学生认识数学的应用价值,增强应用意识。 ⑷高中数学是学习高中物理、化学等其他课程的基础。 2.高中数学课程的基本理念: ⑴高中数学课程的定位:面向全体学生;不是培养数学专门人才的基础课。 ⑵高中数学增加了选择性(整个高中课程的基本理念):为学生发展、培养自己的兴趣、 特长提供空间。 ⑶让学生成为学习的主人:倡导自主学习、合作学习;帮助学生养成良好的学习习惯。 ⑷提高学生数学应用意识:是数学科学发展的要求;是培养创新能力的需要;是培养学习 兴趣的需要;是培养自信心的需要;数学应用的广泛性需要学生具有应用意识。 ⑸强调培养学生的创新意识:强调发现和提出问题;强调归纳、演绎并重;强调数学探究、 数学建模。 ⑹重视“双基”的发展(数学基础知识和基本能力):理解基本的数学概念和结论的本质; 强调概念、结论产生的背景;强调体会其中所蕴含的数学思想方法。 ⑺强调数学的文化价值:数学是人类文化的重要组成部分;《新课标》强调了数学文化的 重要作用。 ⑻全面地认识评价:学习结果和学习过程;学习的水平和情感态度的变化;终结性评价和 过程性评价。 3.高中数学课程的目标: ⑴总目标:使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所必要的 数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要。 ⑵三维目标:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 ⑶把“过程与方法”作为课程目标是本次课程改革最大的变化之一。 ⑷五大基本能力:计算能力、逻辑推理能力、空间想象能力、抽象概括能力、数据处理能 力 4.高中数学课程的内容结构: ⑴必修课程(每模块2学分,36学时):数学1(集合、函数)、数学2(几何)、数学3(算 法、统计和概率)、数学4(三角函数、向量)、数学5(解三角形、数列、不等式) ⑵选修课程(每模块2学分,36学时;每专题1学分,18学时): ①选修系列1(文科系列,2模块):1-1(“或且非”、圆锥曲线、导数)、1-2(统计、 推理与证明、复数、框图) ②选修系列2(理科系列,3模块):2-1(“或且非”、圆锥曲线、向量与立体几何)、 2-2(导数、推理与证明、复数)、2-3(技术原理、统计案例、概率) ③选修系列3(6个专题) ④选修系列4(10个专题) 5.高中数学课程的主线: 函数主线、运算主线、几何主线、算法主线、统计概率主线、应用主线。 6.教学建议: ⑴以学生发展为本,指导学生合理选择课程、制定学习计划

四川省地方标准四川省大气污染物排放标准

四川省地方标准四川省大气污染物排放标准 【法规类别】环保综合规定 【发布部门】四川省技术监督局 【发布日期】1993.12.17 【实施日期】1993.12.17 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 四川省地方标准四川省大气污染物排放标准 (1993年12月17日四川省技术监督局) 根据《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国大气污染防治法》,为有效地控制四川省区域环境的大气污染,改善大气环境质量,保护人体健康,防止生态破坏,促进社会、经济的发展,特制定本标准。 1主题内容与适用范围 1.1本标准规定了大气污染物排放限值及要求。 1.2本标准适用于四川省行政辖区内排放大气污染物(简称“排污”,下同)的一切单位。 2标准分类、分级 根据自然条件和社会状况,将本标准适用区域划分为三类,分别执行四级标准。

2.1特别保护区域 国家级、省级风景名胜区、自然区保护和其他需要特别保护的区域内,不得建设污染环境的工业生产设施;建设其他设施和现有排污单位,执行一级标准。 2.2重点保护区域 2.2.1城市规划区内非农业人口在20万以上的城市:非工业区内,新建排污单位,执行一级标准,现有排污单位执行二级标准;工业区内,新建排污单位执行二级标准,现有排污单位执行三级标准。 2.2.2城市规划区内非农业人口不满20万的城市:非工业区内,新建排污单位,执行二级标准,现有排污单位执行三级标准;工业区内新建排污单位执行三级标准,现有排污单位执行四级标准。 2.3一般保护区域 2.1、2.2以外的地区:新建排污单位执行三级标准;现有排污单位执行四级标准。 2.4本标准所称“新建”排污单位,系本标准实施之日起立项的建设项目;“现有”排污单位,指本标准实施之日前立项,建设及建成的排污单位。 3标准值 3.1以排气筒(烟囱等构筑物)方式排放大气污染物,其排出口处的排放量或排放浓度不得超过表1、表2、的规定。 3.2表1、表2所列的排气筒高度,系指从排放源的建筑物地坪面起至排气口处的垂直距离。 3.2.1排气筒实际高度位于表1中所列两个高度之间时,标准值用内插法确定,计算式为: Q2-Q1

中考数学第一次诊断试题

2019-2020年中考数学第一次诊断试题 一、选择题(每小题3分,共30分) 1.的绝对值是() A. B. C. D. 2. 如图所示的几何体的俯视图是() 3.在一个不透明的盒子里,装有4个黑球和若干个白球,它们除颜色外没有任何其他区别,摇匀后从中随机摸出一个球记下颜色,再把它放回盒子中,不断重复,共摸球40次,其中10次摸到黑球,则估计盒子中大约有白球() A.12个B.16个 C. 20个D.30个 4.数据1,2,3,3,5,5,5的众数和中位数分别是() A.5,4 B.3,5 C.5,5 D.5,3 5.下列命题:(1)有一个角是直角的四边形是矩形;(2)一组邻边相等的平行四边形是菱形; (3)一组邻边相等的矩形是正方形;(4)一组对边平行且相等的四边形是平行四边形. 其中真命题的个数是 ( ) A.0个 B.1个 C.2个 D.3个 6.若关于的一元二次方程有两个不相等的实数根,则的取值范围是() A. B. C. D. 7.如图,在平行四边形ABCD中,E是AD边上的中点,连接BE,并延长BE交CD延长线于点F,则△EDF与△BCF的周长之比是() A.1:2 B.1:3 C.1:4 D.1:5 8.如图,Rt△ABC中,∠BAC=90°,AD⊥BC于点D,若AD:CD=3:2,则tanB=()A.B.C.D. 9.已知点A(1,y1)、B(2,y2)、C(﹣3,y3)都在反比例函数的图象上,则y1、y2、y3的大小关系是() A.y3<y1<y2 B.y1<y2<y3 C.y2<y1<y3 D.y3<y2<y1 7题图8题图

10.已知二次函数的图象如图所示,对称轴是直线x=1.下列结论: ①abc>0,②2a+b=0,③b2﹣4ac<0,④4a+2b+c>0其中正确的是() A.①③B.只有②C.②④D.③④ 第Ⅱ卷(非选择题,共70分) 二、填空题:(每小题4分,共16分) 11.抛物线的顶点坐标是___________。 12.如图,边长为1的小正方形网格中,⊙O的圆心O及A、B、C、E均在格点上,BC交⊙O于D,则∠AED的余弦值是___________。 13.如图,某山坡AB的坡角∠BAC=30°,则该山坡AB的坡度为____________。 14、如图,菱形ABCD的两条对角线相交于O,若AC=6,BD=4,则菱形ABCD的周长是____________。 三、解答题:(本大题共6个小题,共54分) 15.解答下列各题:(每小题6分,共12分) (1)计算: 1 3 1 60 sin 2 12 )6 2014 ( - ? ? ? ? ? - ? - - + - (2)解方程: 16.(8分)已知:抛物线与直线y=x+3分别交于x轴和y轴上 同一点,交点分别是点A和点C,且抛物线的对称轴为直线x=-2。 (1)求出抛物线与x轴的两个交点A、B的坐标; (2)试确定抛物线的解析式。 17、(8分)如图,小明周末到郊外放风筝,风筝飞到C 处时的线长为40米,此时小方正 好站在A处,并测得∠CBD=60°,牵引底端B离地面1.5米,求此时风筝离地面的高度(结果保留根号)。 10题12题13题图14题图 16题图

普通高中数学课程标准2017年版总体是继承,删减了一些内容,调整了内容的顺序,注重了数学知识内部…

接学校通知普通?高中数学课程标准2017年年版在实验版的基础上作了了修订,总体是继承,删减了了?一些内容,调整了了内容的顺序,注重了了数学知识内部的逻辑性,使得整体内容更更趋合理理。 ?一、课程结构 ?高中数学课程分为必修课程、选择性必修课程和选修课程。?高中数学课程内容突出函数、?几何与代数、概率与统计、数学建模活动与教学探究活动四条主线,它们贯穿必修、选择性必修和选修课程,数学?文化融?入课程内容。 1、必修课程为学?生发展提供共同基础,是?高中毕业的数学学业?水平考试的内容要求,也是?高考的要求。如果学?生以?高中毕业为?目标,可以只学习必修课程,参加?高中毕业的数学学业?水平考试。 2、选择性必修课程是供学?生选择的课程,也是?高考的内容要求。如果学?生计划通过参加?高考进?入?高等学校学习,必须学习必修课程和选择性必修课程,参加数学?高考。 3、选修课程为学?生确定发展?方向

提供引导,为学?生展示数学才能提供平台,为学?生发展数学兴趣提供选择,为?大学?自主招?生提供参考。如果学?生在上述选择的基础上,还希望多学习?一些数学课程,可以在选择性必修课程或选修课程中,根据?自身未来发展的需求进?行行选择。 ?二、课程内容 (?一)必修和选修内容的调整 常?用逻辑?用语、复数由原来的选修内容调整为现在的必修内容;数 列列、变量量的相关性、直线线与?方程、圆与?方程由原来的必修内容调整为现在的必选修内容; (?二)内容的删减与增加 删去了了必修三算法初步、选修2-2推理理与证明以及框图(?文科)这三章内容,删去了了简单的线性规划问题、三视图;“解三?角形”由原来单独的?一章内容合并到“平?面向量量”这?一章?里里了了。必修和必选修均增加了了数学建模与数学探究活动。 (三)具体各章节内容的细微变化 1、必修课程 主题?一预备知识 预备知识包括了了四个单元的内容:

2014年高三第一次诊断考试数学(理)试题

2013----2014学年第一次高考诊断试题 数学(理)试题 注意事项: 1.本试卷分第1卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分.答卷前,考生务必将自己的姓 名、准考证号填写在本试卷和答题卡相应位置上. 2.回答第1卷时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.如需改 动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号,写在本试卷上无效. 3.回答第Ⅱ卷时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效. 4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回. 第Ⅰ卷 (选择题,共60分) 一、选择题:本大题共12小题.每小题5分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目 要求的。 1.i 是虚数单位,复数2 31i i -?? = ?+?? A .-3-4i B .-3 +4i C .3-4i D .3+4i 2.设f (x )是定义在R 上的奇函数,当x ≤0时,f (x )=2x 2 -x ,则f (1)= A .3 B .-1 C .1 D .-3 3.某程序框图如图所示,若输出的S =57,则判断框内为 A .k>4? B .k>5? C .k>6? D .k>7? 4.设sin (4π θ+)=1 3,sin2θ= A .79- B .1 9- D .19 D .7 9 5.将5本不同的书全发给4名同学,每名同学至少有一本书的概率是 A . 15 64 B . 15 128 C . 24 125 D . 48125 6.某几何体的三视图如图所示,则它的体积是 A . 23π B .83 π - C .8-23 π D .82π- 7.(28展开式中不含..x 4 项的系数的和为 A .-1 B .0 C .1 D .2 8.已知二次函数y= f (x )的图象如图所示,则它与x 轴所围图形的面

(地方标准)特种设备使用安全管理

ICS03.100.50 C 79 DB 四川省(区域性)地方标准 DB 510183/T 002—2012 特种设备使用安全管理规范 2012- 09-15发布2012-09-20实施

目次 前言................................................................................ II 1 范围 (1) 2 术语和定义 (1) 3 组织机构、人员配备及其职责 (8) 4 制度要求 (10) 5 应急管理 (14)

前言 本标准按照GB/T 1.1—2009的规定起草。 本标准由成都市邛崃质量技术监督局特种设备安全监察科提出。本标准主要起草单位:成都市邛崃质量技术监督局。 本标准主要起草人:甘宏伟、刘仕忠、张军、朱云。 本标准自发布之日起实施。

特种设备使用安全管理规范 1 范围 本规范规定了特种设备使用单位安全管理的术语和定义、特种设备使用要求、组织机构和人员配备及职责、制度要求、应急管理等。 本规范适用于邛崃市行政区域内的锅炉、压力容器(管道)、电梯、起重机械、大型游乐设施、厂(场)内机动车辆等特种设备的安全管理。 2 术语和定义 下列术语和定义适用于本规范。 2.1 特种设备 是指涉及生命安全、危险性较大的锅炉、压力容器(含气瓶,下同)、压力管道、电梯、起重机械、客运索道、大型游乐设施、场(厂)内专用机动车辆等列入国家质检总局《特种设备目录》的设备,并包括其附属的安全附件、安全保护装置。 2.2 使用单位 是指具有特种设备管理权利和管理义务的单位或个人。可以是特种设备产权所有者,也可以是受特种设备产权所有者委托、具有在用特种设备管理权利和管理义务的单位或个人。 2.3 安全监察 指负责特种设备安全监察的政府机关为了实现安全的目的而从事的决策、组织、管理、控制和监督检查等活动的总和。 2.4 安全技术规范

九年级数学第一次诊断考试试卷

九年级数学第一次诊断考试试卷 数 学 命题人: 康永奎 一.选择题(本题共10个小题,每小题3分,共计30分。在每小题给出的4个选项中,只有一项是符合 题目要求的.将此项的代号填入题后的括号内 ) 1.计算2 2 3)3(a a ÷-的结果是( ) A.4 9a - B .46a C.39a D.4 9a 2、方程 11 111=+--x x 的解是( ) A 、 1 B 、-1 C 、±3 D 、±√3 3、图(1)中几何体的主视图是( ) 4.下列各图中,不是中心对称图形的是( ) A. B. C. D. 5.下列说法正确的是( ). A 、一个游戏的中奖率是1%,则做100次这样的游戏一定会中奖 B 、为了解某品牌灯管的使用寿命,可以采用普查的方式 C 、一组数据6、8、7、8、9、10的众数和平均数都是8 D 、若甲组数据的方差2 S 甲=0.05,乙组数据的方差2 S 乙=0.1,则乙组数据比甲组数据稳定 6、如图(2),PA 为⊙O 的切线,A 为切点,PO 交⊙于点B ,PA =4,OA =3,则cos ∠APO 的值为( ) A . 34 B .3 5 C .45 D .43 7、直径为6和10的两个圆相内切,则其圆心距 d 为( ) 正 图 A B C D A P O 图 B

A .2 B .4 C .8 D .16 8.已知,如图(3),A,B 两村之间有三条道路,甲,乙两人分别从A,B 两村同时出发,他们途中 相遇的概率为 ( ) A 、 91 B 、61 C 、 31 D 、3 2 图3 9、如图(4),天平右盘中的每个砝码的质量都是1g ,则物体A 的质量m(g)的取值范围,在数轴上可表示为( ) 10.一个运动员打高尔夫球,若球的飞行高度(m)y 与水平距离(m)x 之间的函数表达式为()2 1301090 y x =--+,则高尔夫球在飞行过程中的最大高度为( ) A .10m B .20m C .30m D .60m 二.填空题(本题共8个小题,每小题4分,共32分,请把答案填在题中的横线上.) 11、已知点P (-2,3),则点P 关于x 轴的对称点坐标是 12、在函数2 1 -= x y 中,自变量x 的取值范围是 13、在△ABC 中,∠C =90°,5 3 cos = A ,那么tan A= 14、顺次连结等腰梯形四边中点所得到的四边形是 15、某地区为估计该地区黄羊的只数,先捕捉20只黄羊给它们分别作上标志,然后放回,待有标志的黄羊 完全混合于黄羊群后,第二次捕捉60只黄羊,发现其中2只有标志。从而估计该地区有黄羊 16、如图(5),⊙P 的半径为2,圆心P 在函数6 (0)y x x =>的图象上运动,当⊙P 与x 轴相切时,点P 的坐标 为 . 0 1 2 B A A 图 0 1 2 A 2 1 C 1 D 2 O x y P

四川省地方标准-成都市标准化研究院

四川省(区域性)地方标准《桥式起重机安全评估规程》(征求意见稿)编制说明 标准起草组 二〇一四年十月

《桥式起重机安全评估规程》是2014年成都市地方标准制定计划项目之一,由成都市特种设备检验院和成都市标准化院联合起草。起草组在起草过程中,充分结合了成都市实际情况,并借鉴兄弟省、市的经验,进行了多次的沟通、协调、论证、修改,同时还广泛地征求了起重机械制造、安装、维修、改造、使用单位以及检验机构和监察部门的意见。在此基础上形成现在的《桥式起重机安全评估规程》(征求意见稿)》(以下简称《标准》)。现将《标准》编制中的主要情况说明如下。 一、工作简况 1.必要性 起重机械作为八大类特种设备之一,广泛使用于经济建设的各个领域,已成为社会生产不可缺少的生产设施。截止2014年1月,成都市在用起重机械2万多台,其中桥式起重机高达1万4千多台。数量众多的桥式起重机特别是一些使用年限已较长的起重机械,在使用过程中出现的安全问题也日益突出,主要表现在:1、使用管理水平低下;2、维护保养未及时跟进,不能落实到位;3、设备服役时间长,工作等级高,结构及机构损耗大。多方面因素导致了该类特种设备存在不同程度的带病运行。 目前,我市大部分桥式起重机的使用单位严重依赖特检机构每2年一次的定期检验。而起重机械的定期检验是国家法定的强制性检查工作,该项工作的检验项目和检验手段都是检验技术规程所规定,只能反映起重机械静态的安全状况,即设备检验当时的状况。由于使用工况的繁重,加之维护保养水平、使用管理水平、工作环境和相关设备参数的不同,该类特种设备的综合安全状况不能通过定期检验工作体现出来。显然,要彻底解决起重机械的安全问题,仅仅依靠每次的定期检验是无法满足的。因此,如何通过技术手段,对一些使用年限已较长的桥式起重机的安全状况进行预测评估,提出相应的预防措施,保障该类特种设备的安全运行,已是摆在我们面前亟需解决的问题。为全面掌握桥式起重机该类特种设备的实际工作状态,加强监督管理部门对特种设备安全生产的宏观控制,变该类特种设备的安全事

高考数学第一次诊断性考试(附答案)

高考数学第一次诊断性考试 数学(理工农医类) 本试题分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共四页.全部解答都写在答卷(卡)上,不要写在本题单上.120分钟完卷,满分150分. 第Ⅰ卷(选择题,共60分) 注意: 1.答第Ⅰ卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用钢笔和4B或5B铅笔写、涂在答题卡上. 2.每小题选出答案后,用4B或5B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.若需改动,用橡皮擦擦干净后,再选涂其它答案,不准答在本题单上. 3.参考公式: 如果事件A、B互斥,那么P(A+B)=P(A)+P(B); 如果事件A、B相互独立,那么P(A·B)=P(A)·P(B);

如果事件A 在一次试验中发生的概率为P ,那么n 次独立重复试验中恰好发生k 次的概率:k n k k n n P P C k P --??=)1()(; 正棱锥、圆锥的侧面积公式 cl S 2 1= 锥侧 其中c 表示底面周长,l 表示斜高或母线长; 球的体积公式 334R V π=球 其中R 表示球的半径. 一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把它选出来填涂在答题卡上. 1.已知集合P ={-1,0,1},Q ={y ︱y =sin x ,x ∈P },则P ∩Q 是C A .{-1,0,1} B .{0,1} C .{0} D .{1} 2.设两个集合A ={1,2,3,4,5},B ={6,7,8},那么可以建立从A 到B 的映射个数是 B A .720 B .243 C .125 D .15 3.若不等式∣ax + 2∣<6的解集为(-1,2),则实数a 等于 A A .-4 B .4 C .-8 D . 8 4.已知函数f (x )的图象恒过点(1,1),则f (x -4)的图象过 D A .(-3,1) B .(1,5) C .(1,-3) D .(5,1) 5.已知x x f x f 26log )()(=满足函数 ,那么f (16) 等于 D A .4 B .34 C .16 D .3 2

四川省(区域性)地方标准

四川省(区域性)地方标准《成都市社区用房建设规范》(征求 意见稿)编制说明 标准起草工作组 二〇一四年九月

一、工作简况 1.编制背景 随着居民生活水平的提高和住房、医疗、养老、就业等各项制度改革的深入,居民的生活观念、方式和需求不断发生变化,城乡居民对社区认同感和归属感逐步增强,对社区管理和服务的要求越来越高,而构建和谐城区迫切需要通过社区建设整合社会资源,拓宽服务领域,建立服务平台,强化服务功能,为城乡居民提供优质的社区服务保障。而社区服务保障是建立在具有基本公共服务设施基础之上的,社区用房(或称社区公共用房)是社区提供公共服务的基本条件,目前,我市社区用房存在建设不均衡,面积差异较大,功能布局不科学,服务不完善,标识标牌不统一等问题。同时各级政府部门在规范社区建设方面先后出台了文件,并做出了具体要求。如(1)中共中央办公厅、国务院办公厅于2010年出台了《关于加强和改进城市社区居民委员会建设工作的意见》(中办发〔2010〕27号),要求将社区居民委员会工作用房和居民公益性服务设施建设纳入城市规划、土地利用规划和社区发展相关专项规划,并与社区卫生、警务、文化、体育、养老等服务设施统筹规划建设,力争到十二五期末,社区服务设施综合覆盖率达到90%,每百户居民拥有的社区服务设施面积不低于20平方米,基本建成以社区综合服务设施为主体、各类专项服务设施相配套的综合性、多功能的社区服务设施网络。(2)四川省委办公厅于2013年出台了《关于加强城乡社区建设和创新管理服务的意见》(川委办〔2013〕22号), 明确提出到2015年,每百户居民拥

有的社区服务设施面积不低于20平方米,社区服务站面积不低于300平方米,街道(乡镇)社区服务中心面积不低于800平方米。(3)成都市委办公厅于2013年出台了《2013—2017年全市统筹城乡改革发展工作方案》(成委发〔2013〕3号),明确要求城区社区办公和服务用房不低于300平方米,涉农社区及村的办公和服务用房不低于400平方米。为推动社区用房的规范化建设,成都市民政局在综合成都市社区用房现状和政府文件精神的基础上,提出了四川省(区域性)地方标准《成都市社区用房建设规范》研制工作,并委托成都市标准化研究院起草标准。 2.编制目的和意义 为了保障社区服务功能的建立和完善,使社区居民在寻求社区公共服务和休闲娱乐等方面得到应有的服务,对社区公共服务用房进行标准规范是建立社区公共服务的基础。 本标准对成都市各类社区用房的总建筑面积做出了明确要求,并针对社区应具备的服务功能,按照办公空间最小化、服务功能最大化的原则提出了社区用房分类及其相应面积要求;为更好地服务社区居民和保障社区用房的稳定,本标准对社区用房的标识标牌、管理和维护也做出了相应规定。 目前国外的管理体制和对社区所赋予的服务功能不同,在社区公共用房方面没有相应规定;国内部分省市虽然在社区用房上出台了相应的规定,但基本都是从宏观层面对社区用房总面积提出了要求(具体情况见附表),本标准则是从具体层面提出了更具操作性的要求,

2015宜宾一诊 四川省宜宾市2015届高三第一次诊断考试数学理试题 Word版含答案

2014年秋期普通高中三年级第一次诊断测试 数 学(理工农医类) 本试题卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题).第Ⅰ卷1至2页,第Ⅱ卷3至4页.考生作答时,须将答案答在答题卡上,在本试卷、草稿纸上答题无效.满分150分,考试时间120分钟. 考试结束后,将本试题卷和答题卡一并交回. 第Ⅰ卷(选择题,共50分) 注意事项: 必须使用2B 铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑. 一、选择题:本大题共10个小题,每小题5分,共50分;在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1.已知集合{}{} 102,73<<=<≤=x x B x x A ,则=B A (A) {}73<≤x x (B) {}73<x x 是“2 450x x -->”的充要条件. ③若p q ∨为真命题,则p q ∧为真命题. 其中正确.. 命题的个数为 (A) 0 (B) 1 (C) 2 (D) 3 5.执行如图所示的程序框图,输出的 S 值是 (A) 2 (B) 4 (C) 8 (D) 16

高中数学课程内容主线运算主线解读

高中数学课程内容主线(三)—运算主线 知识结构框图: 对数学最朴实的理解是:数学就是“算”,即“运算”。“运算”包括两方面,一个是“运算的对象”,一个是“运算的规律”。“数”、“字母”(代数式)、“指数”、“对数”、“三角函数”、“向量”等等都是运算对象。“结合律”、“a+(-a)=0”(即加一项,减一项)、“交换律”、各种“分配律”等等都是运算规律。“运算”几乎渗透到数学的每一个角落,运算是贯穿数学的基本脉络,是贯穿数学课程的主线,在高中数学课程中,发挥着不可替代的作用。 1.对运算的认识 运算是数学学习的一个基本内容。运算对象的不断扩展是数学发展的一条重要线索。从小学开始,学生接触的运算在不断地扩充,从整数到分数,从正数到负数,从有理数到实数、复数,从数到字母、到多项式。数的运算,字母运算,向量运算,函数、映射、变换运算,矩阵运算等,都是数学运算。 从数的运算到字母运算,是运算的一次跳跃。数的运算可以用来刻画具体问题中的数量关系,解决一个一个有关数量的具体问题。而字母运算则可以刻画蕴涵规律的一类问题,解决一类问题。例如,c + +) ) (,就刻画了 = ( + b a c a+ b 数运算的一个规律——结合律。同时,字母运算也是表达函数关系、刻画普遍规

律的工具。从数运算进入字母运算,使学生数学学习的一次质变,学生对运算的理解也会产生一个跳跃。 从数的运算,到向量运算,是认识运算的又一次跳跃。运算是一类映射,在代数中,最常见的运算是这样的映射A A A →?,它是二元映射,实数的加法和乘法就是二元映射,但是,并不是二元映射都是运算,实际上,大部分二元映射不是运算,只有满足规律的二元映射才可以成为运算,即代数运算。数的运算、多项式运算都是A A A →?型的代数运算,例如,就加法运算来说,它们满足结合律,有零元,0)(=-+a a ,还满足分配率。在初中阶段,所有的数学内容都离不开运算,例如,代数基本公式,因式分解,方程,不等式,函数等。向量是可以“算”的,向量的加法、减法运算的特征是两个向量通过加法、减法运算得 到第三个向量,也满足结合律,有零元,0)(ρρρ=-+a a ,所以向量的加法、减法 运算是属于A A A →?型的代数运算;向量的数乘运算的特征是一个数与一个向量通过数乘运算得到一个向量,它满足一系列运算规则,例如,结合律: ααρρ)()(b a ab =,分配率:βαβαρρρρa a a +=+)(,等。所以,数与向量的数乘也是 一种运算,是属于B B A →?型的代数运算;向量的数量积的特征是两个向量通过数量及运算得到一个数,同样,它也满足一系列的运算规则,例如,分配率:βαβαρρρρρρρ?+?=+?v v v )( ,等,所以向量的数量积也是一种运算,是属于B A A →?型的代数运算。向量的运算不同于数的运算,它涵盖了三种类型的代数运算。与数的运算相比,向量的运算扩充了运算对象。向量运算更加清晰地展示了三种类型的代数运算的特征以及代数运算的功能,同时,向量运算具有与代数运算不同的一些运算规律,这对于学生进一步理解其他数学运算、增强学生的运算能力具有基础作用。因此,从数的运算到向量运算,是学生数学学习的又一次质变,学生对运算的理解也会更上一层楼。 指数运算、对数运算、三角运算、导数运算等,从形式上看,它们都是A A A →?型的映射,但是,它们满足一些运算规律,例如,指数满足:y x y x a a a ?=+等规律。通常把具有规律的映射称为“算子”,又称之为一元运算。例如,导数运算也是一种运算,它满足两个函数和的导函数等于先求导再求和,这是运算规律,当然,它还满足其他的规律。这是对运算的认识的有一次飞跃。

《四川省地方标准森林康养基地建设基础设施》

《贵州省森林康养基地规划技术规程》编制说明 前言 森林康养是一种国际潮流,是以森林康复、疗养、休闲等为核心的新型业态。森林可以为人类提供巨大的天然康养场所,是大健康产业的最佳天然载体,森林康养借助森林天然资源的多维度功能给予人们健康并据此诞生新的产业链,具有重要的生命意义和生态经济意义,是推进我省生态文明实验区建设的需要,满足人们对健康生态的需要,也是充分发挥森林资源作用,提升我省旅游、养生、体验档次,推动林业供给侧结构性改革的重要内容,对推进我省贫困地区脱贫攻坚事业发展具有重要作用。 森林康养在中国尚属新概念,没有任何标准可以借鉴和依据,及时研究和制定贵州省森林康养基地规划技术规程,规范管理非常必要。作为康养基地规划,不仅要有森林生态资源,开发建设条件,同时需要严格的规范指导。因此,及时研究提出森林康养基地规划理念、方法和技术要求,制订森林康养基地规划技术规程对于森林康养基地规划建设十分必要。 根据《中华人民共和国标准化法》规定,为规范我省森林康养基地总体规划,指导森林康养产业健康有序发展,贵州省林业厅提出了编制贵州省森林康养基地规划技术规程地方标准的计划,由贵州省林业调查规划院承担该标准的研究及编制工作。 一、任务的由来 本标准由贵州省林业厅提出,由贵州省市场监管局《关于下达贵州省2016年第一批标准化项目的通知》(XX号文)批准立项,贵州省林业调查规划院、贵州省林业对外合作项目中心起草制定。 二、本标准的主要起草单位及人员 表2-1 《贵州省森林康养基地规划技术规程》主要起草单位及人员一览表

三、本标准起草过程 本标准的研究及编制期限为2015年1月~2017年3月,期限26个月,分3个阶段开展: (1)资料收集阶段2015年1月~2015年7月,组建标准起草小组,收集标准编制的背景材料和有关标准编制的参考、引用资料,进行归纳整理。共查阅国内外文献480余篇,整理归类有关森林康养文献55篇,引用17篇。 (2)实地调研阶段2015年8月~2016年5月,分别前往湖南省林科院森林康养基地、四川省洪雅玉屏山森林康养基地、云南普达措国家公园、云南普洱国家公园、梵净山国家级自然保护区、雷公山国家级自然保护区、大沙河省级自然保护区、百里杜鹃国家森林公园、玉舍国家森林公园、长坡岭国家森林公园、黎平国家森林公园、九龙山国家森林公园、氵舞阳湖国家森林公园、习水国家森林公园、丹寨龙泉山省级森林公园、冷水河省级森林公园、扎佐林场、龙里林场、春蕾林场、拉揽林场等实地调研,主要内容涉及森林康养资源条件、环境状况、设施条件、规划意向、建设及管理运作情况等。

2020届甘肃省第一次高考诊断考试数学(理)试题解析

2020届甘肃省第一次高考诊断考试数学(理)试题 注意事项:1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2、请将答案正确填写在答题卡上 一、单选题 1.已知{}1A x x =<,{}21x B x =<,则A B =U ( ) A .()1,0- B .()0,1 C .()1,-+∞ D .(),1-∞ 答案:D 分别解出集合,A B 、然后求并集. 解: 解:{}{}111A x x x x =<=-<<,{}{}210x B x x x =<=< A B =U (),1-∞ 故选:D 点评: 考查集合的并集运算,基础题. 2.已知()32z i i =-,则z z ?=( ) A .5 B C .13 D 答案:C 先化简复数()32z i i =-,再求z ,最后求z z ?即可. 解: 解:()3223z i i i =-=+,23z i =- 222313z z ?=+=, 故选:C 点评: 考查复数的运算,是基础题. 3.已知平面向量a r ,b r 满足()1,2a =-r ,()3,b t =-r ,且()a a b ⊥+r r r ,则b =r ( ) A .3 B C . D .5

答案:B 先求出a b +r r ,再利用() 0a a b ?+=r r r 求出t ,再求b r . 解: 解:()()()1,23,2,2t t a b -+-=-=-+r r 由()a a b ⊥+r r r ,所以() 0a a b ?+=r r r ()()()12220t ?-+-?-=, 1t =,()3,1b =-r ,10=r b 故选:B 点评: 考查向量的数量积及向量模的运算,是基础题. 4.已知抛物线()220y px p =>经过点() 2,22M ,焦点为F ,则直线MF 的斜率为( ) A .22 B .2 C .22 D .22- 答案:A 先求出p ,再求焦点F 坐标,最后求MF 的斜率 解: 解:抛物线()220y px p =>经过点() 2,22M ()22222p =?,2p =, ()1,0F ,22MF k =, 故选:A 点评: 考查抛物线的基础知识及斜率的运算公式,基础题. 5.函数()2 cos 2ln x f x x x =+的部分图象大致为( ) A . B .

教学课件 高中数学

教学课件高中数学 课件能够以交互方式将文本(text)、图像(image)、图形(graphics)、音频(audio)、动画(animation)、视频(video)等多种信息,经单独或合成的形态表现出来,向教者、学者传达多层次的信息。下面小编为大家带来高中数学教学课件,仅供参考,希望能够帮到大家。 高中数学教学课件 一、教学内容分析 圆锥曲线的定义反映了圆锥曲线的本质属性,它是无数次实践后的高度抽象.恰当地利用定义解题,许多时候能以简驭繁.因此,在学习了椭圆、双曲线、抛物线的定义及标准方程、几何性质后,再一次强调定义,学会利用圆锥曲线定义来熟练的解题”。 二、学生学习情况分析 我所任教班级的学生参与课堂教学活动的积极性强,思维活跃,但计算能力较差,推理能力较弱,使用数学语言的表达能力也略显不足。 三、设计思想 由于这部分知识较为抽象,如果离开感性认识,容易使学生陷入困境,降低学习热情.在教学时,借助多媒体动画,引导学生主动发现问题、解决问题,主动参与教学,在轻松愉快的环境中发现、获取新知,提高教学效率. 四、教学目标 1.深刻理解并熟练掌握圆锥曲线的定义,能灵活应用定义解决问题;熟练掌握焦点坐标、顶点坐标、焦距、离心率、准线方程、渐近线、焦半径等概念和求法;能结合平面几何的基本知识求解圆锥曲线的方程。 2.通过对练习,强化对圆锥曲线定义的理解,提高分析、解决问题的能力;通过对问题的不断引申,精心设问,引导学生学习解题的一般方法。 3.借助多媒体辅助教学,激发学习数学的兴趣. 五、教学重点与难点: 教学重点 1.对圆锥曲线定义的理解 2.利用圆锥曲线的定义求“最值”

成都市届第一次诊断性测试理科数学含答案

成都市届第一次诊断性测试理科数学含答案 Newly compiled on November 23, 2020

成都市2012届一诊数学含答案 一、选择题:(本大题共12小题,每小题5分,共60分)在每小题给出的四个选项中,有且只有一项是符合题目要求的. (1) 某小区有125户高收入家庭、280户中等收入家庭、95户低收人家庭.现采用分层抽样的方法从中抽取100户,对这些家庭社会购买力的某项指标进行调查,则中等收入家庭中应抽选出的户数为 (A)70 户(B)17 户(C)56 户(D)25户 (2) 复数z=(1-2i)i(i为虚数单位)在复平面内对应的点位于 (A)第一象限(B)第二象限(C)第三象限(D)第四象限 (3) 若首项为1的等比数列的前3项和为13,则公比q为 (A) 3(B)–4(C)3或—4 (D)—3或 4 (4) 已知向量i与j不共线,且,若A、B、D三点共线,则实数m、n应该满足的条件是 (A) m+n=1 (B)m+n=-1 (C) mn = 1 (D)mn =- 1 (5) “0

(C) (D) (9) 已知函数,,当x=a时,取得最小值b,则函数 的图象为 (10) 设正方体的棱长为2,动点E,F在棱A1B1上,动点P、Q分别在棱AD、CD上,若EF=1,A1E=x,DQ=y,DP=z(x,y,z>0),则下列结论中错误的是 (A) EF中真命题的个数有 (A)1个(B)2个(C)3个(D)4个 (12) 设集合S={1,2,3,4,5,6},定义集合对(A,B)::,A中含有3个元素,B 中至少含有2个元素,且B中最小的元素不小于A中最大的元素.记满足的集 合对(A,B)的总个数为m,满足的集合对(A,B)的总个数为n,则的值为 (A) (B) (C) (D) 第II卷(非选择题,共90分) 二、填空题:本大题共4小题,每小题4分,共16分.答案填在答题卡上. (13) 的值为.____________ (14) 若函数在点处连续,则实数a=_________. (15) 已知点A、B、C、D在同一个球面上,AB丄平面BCD,BC丄CD,若AB= 6, AC=,CD=,则B、C两点在此球面上的球面距离是____________. (16) 已知函数在[a,b]上连续,定义;其中 表示f()在D上的最小值,表示f(x)在D上的最大值.若 存在最小正整数k使得对任意的成立,则称函数f(x) 为[a,b]上的“k阶收缩函数”.有下列命题: ①若,则; ②若,则 ③为[1,2]上的1阶收缩函数; ④为[1,4]上的5阶收缩函数 .其中你认为正确的所有命题的序号为__________________. 三、解答题:本大题共6小题,共74分.解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤.

高中数学 学科知识参考

高中数学学科知识参考高中数学在高考中的地位自然不言而喻,如何学好高中数学,并且在高考当中发挥好,关系着高考的成败,如何让数学成为自己的优势科目,其实很简单。关键是我们认清数学,认清自己的数学方面掌握的程度,有的放矢的复习好。 首先要建立数学知识体系,模块化数学知识。掌握每块知识在高考试卷上的位置,分值,并弄清最近几年高考出现的形式,考有所知,知道高考每块知识考什么,怎么考。作为学生,自己很难总结出清晰地线路和规律,这就要请教老师,让老师帮助自己把知识条理化,系统化,使自己事半功倍。我总结了最近北京市七年的高考试卷,分析如下,仅供参考。 一般出现在选择题第一题,分值5 分,此题为送分题,不做赘述。 常用逻辑用语选择题第4 ,5题的位置,抓住充分条件的判断本质,关键是逻辑连接的前后知识点。稍加细心,5分拿到手。 主要考点在高一的必修1里,高一新生往往在进入高中生活就接触函数这个模块,高中的学习方法还没有掌握,也没有足够重视,往往学的比较肤浅,并且有知识点本质掌握模糊的情况,而函数恰恰是学好数学的基础,是整个高中教材的主线,至关重要。辅导老师会根据学生掌握的情况,先给学生把函数知识补充学习一次,一般的学生3个课时就能掌握好,为后面的学习打下基础。

图像时研究函数性质很好的工具,就是我们平时所说的数形结合,主要考查几个基本函数的图像,图像变换,翻转,对折,平移。选择或者填空题必出一个,多出现考查三角函数的图像题。 主要是以大题的形式出现,在17,18题的位置,很重要,分值13-----14分,每年文理必考题。也是函数,主要以导数为工具研究高次函数和复杂函数,主要以求函数的单调性,单调区间,最值,恒成立问题出现。属于较难题型,但只要我们掌握了出题的形式,问题的形式,分门别类的掌握了各个问题解决的方式,得到10分以上或者满分是很可能的,因为出题的形式是比较死的,兵来将挡,焉能不得分。一般的学生4---5个课时可以搞定。 以选择,填空形式出现,一般不会太难。分值5分。 以选择,填空形式出现。出题形式较死板,做题方法唯一,只要想学都可以学会,每年基本不会变化,填空11或者12题位置出现,分值5分。 选择填空各会出一个题,分值都是5分,不难。主要是在大题第一题会出现此题,分值13分,三角函数题公式太多,一般辅导老师会给这些公式分类教给学生,事半功倍。如果抓不住规律,很难记牢和灵活运用,但此类问题出题形式单一,每年基本不会变化,只要学会了,肯定能得到满分,行业里趣称“大众情人题”,就是谁都喜欢做,并且都可以取得满分。毕竟是第一个大题,地理位置很重要,拿下此题对后面

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