大学生职业指导案例

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丽丽,女,21岁,大三,食品科学与工程专业,父母均为农民。小学时深受老师喜欢,初中最好成绩拿过全镇第一名,经常代表学校参加竞赛。高中在县重点中学就读,高考时成为学校少数考上重点大学的学生之一。丽丽的爷爷和爸爸都是党员,家庭拥军爱民的思想氛围让她自小就立志成为一名军人。初中时非典横行,医疗人员无畏的精神感染了她,自此她的人生目标就和医生职业结合起来,希望成为一名军医。虽然成绩很好,但是由于身体的限制,丽丽并没有考上军医大学,后来被农业大学食品科学与工程专业录取。

食品科学与工程属于工学,丽丽在学习过程中慢慢发现自己不适合大学工科的学习,她觉得自己的性格、学习风格、活动爱好都十分倾向社会工作、行政、管理类职业。于是她希望自己毕业后向社会工作、人事、管理类工作发展,但又担心自己在文科类职业上的竞争力不够,同时又想从事营养师职业,于2014年4月29日找到学校的就业指导部,希望有人点拨。

咨询师说:请问有什么我可以帮到你吗?

来访者说:近来挺烦的,看到毕业班师兄师姐在找工作,我一直在思考自己的职业选择,挺疑惑的!

咨询师说:主要存在哪些疑惑呢?

来访者说:我在大学里做过很多学生工作,平时积极参加志愿者服务和公益活动,觉得自己以后更适合从事社会工作及管理类工作。但现在学的专业是工科,怕自己没有竞争力,不知道该怎么办?

咨询师说:看来你已经开始思考自己以后想从事的职业了,比很多同学有主动意识。

来访者说:嗯。(点头表示同意)

咨询师说:什么时候开始有这些疑惑的?

来访者说:在大二的时候,尤其在参加了列车乘务员工作、各类志愿者服务之后。

咨询师说:看来这些活动和工作让你产生了对社会工作和管理类工作的兴趣。来访者说:嗯。(点头表示同意)

咨询师说:大二的时候有没有想过转专业?

来访者说:想过,但成绩不够条件。

咨询师说:看来你碰到的问题是一个职业规划问题,你可以做一下职业生涯规划。

来访者说:您可以帮我进行规划吗?

咨询师说:我参加过职业指导师的系统培训,可以帮你做职业规划。也可以帮你介绍其他的职业规划师。

来访者说:谢谢您!还是请您帮我规划吧!

咨询师说:好!

咨询师说:从小学一直到现在对于你来说感觉怎么样?

来访者说:在小学和初中一直学习很好,但到了高中后身体就不好,经常要吃药,对学习有很大影响。在家人的关心和支持下,忍着病痛,继续学业。到了大学后患有腰椎间盘突出,在家人、老师和同学的关心、支持下,挺过来了。由于受到别人太多关心,加之从小家庭氛围及社会的影响,想做一名医生去帮助别人。高考未能实现愿望后,就在大学里积极从事志愿者及各类公益活动去献爱心,也想过要做一名营养师,同时又害怕自己的医学知识基础薄弱。

通过丽丽的感言可以看出,丽丽是一个意志坚强的女生,对自己的职业有了很多思考,喜欢助人。通过自我总结后,丽丽更加清晰地认识了自己。我对她的感悟表示了肯定和鼓励。

接下来与丽丽进行了评估,以了解她的职业兴趣、性格。

(1)职业兴趣方面。丽丽是一个很会替别人着想、在乎别人感受的人;平时和朋友的关系良好,喜欢和人以及事务过程打交道,乐于从事各种社交活动,关注为他人服务,协助别人解决行政上的事务和难题;做事认真负责,通常会替自己安排一个清楚的工作程序。

(2)性格方面。丽丽的性格为内向、感觉、情感、判断。丽丽喜欢独立思考,做事专注,关注细节,严谨,有计划;喜欢关心他人并提供实际的帮助,对朋友忠实友好,有奉献精神;做事有很强的原则性,尊重约定,维护传统。就性格而言,丽丽适合在规范、传统、稳定的环境下工作,可以给他人提供服务或

帮助,有一定私人空间,人际关系和谐,能够得到同事和上级的认可、欣赏和鼓励。

因为在咨询中,丽丽曾提出想从事人事助理、营养师的职业,但由于自己学的是食品科学与工程专业,又觉得自己从事食品生产技术方面的工作有专业基础,比较有竞争力。于是本次访谈结束时向她布置一个作业让她做职业探索,了解食品生产技术工作的内容、要求和发展前景。

第二天就上次布置的作业,我与丽丽进行会谈,丽丽说她在学院老师的帮助下,做了职业分析。

丽丽谈到自己比以前更了解这些职业了。于是我就问她:“能具体谈谈吗?”她说“可以”,并说道:“营养师需要医学知识,如果考医学的研究生难度很大,因为医学方面的导师喜欢招收有较好医学背景的本科生。另外自己做培训的能力不够强,特别是演讲技能。做食品生产需要较好的身体条件,自己不太适合。做人事工作是自己喜欢的,但缺乏专业知识,不过可以尝试。”

通过对自我和职业的探索分析,丽丽的思路逐步清晰起来。于是我就问丽丽:“人事助理和营养师哪个工作你更胜任,为什么?”丽丽思考了许久,答道:“通过做职业分析,我对这两个工作有了一定的了解。人事助理工作有规律,事务操作多,多与人打交道,工作强度不太大。营养师职业是新型职业,尽管有前景但还不太稳定,对医学知识要求高,有一定的学历就更好。而且我家里是农村的,经济条件不好,弟弟也在上大学,因此暂时不考虑读研究生。另外,营养师工作可能需要到处走访和调研,对身体有一定挑战,而自己身体又不好。”听了丽丽这一番话,我发现她似乎已经明白了要做什么了。

丽丽最后说了一句:“其实我可以到食品相关企业去做人事助理工作的。”

这样本次咨询结束,丽丽已经清晰了自己的目标和未来。

来访者23岁,女,某大学硕士研究生,所学专业为人力资源管理。由学校就业指导中心安排接受职业生涯规划个体咨询服务,衣着整洁、举止得体、语言表达流利,能够清晰描述自己所面临的问题和对此所做的思考。

现在面临毕业,家人希望她能够留在北京,并且能够进国企工作,最好留校。自己觉得北京压力比较大,考虑到自己缺乏毅力,而且经常有一种随遇而安的心态,不知道未来能够胜任什么样的工作,这样缺乏毅力的状态是不是能够适应未来的生活,所以,被一种迷茫的感受所笼罩。尤其是看到周围的同学,都有着很明确的计划,而且都目标清晰地去准备和努力,常常让自己感到忧心忡忡。希望通过咨询,能够对自己有一个深入的认识,然后找到自己未来的发展方向。

咨询师说:你好,请问有什么我可以帮到你么?

来访者说:老师,我还是不太清楚我们咨询到底要去做什么。

咨询师说:哦,那我用这样一个比喻来给你解释我们接下来将要做的工作,你的职业生涯,就如同你要从这里出发,去往一个理想的地方,但是在前进的路上出现了一些石头,你既不清楚这些石头是怎么来的,也不知道如何去搬开这些石头,所以,你找到了我,我们约定好了,一起去研究这些石头,并且用最好的办法把这些石头搬走,当然这个过程中,一定是我们两个人一起来搬,而不是我在替你搬,而且这是一个过程,不是一蹴而就的事情,这样解释,你能明白吗?

来访者说:嗯,这样解释我就清楚多了,在这之前,我还以为你会替我把那些石头搬掉呢。

咨询师说:嗯,很多第一次来咨询的人都会有同样的想法,他们和你有着同样的期待,就是希望我能够替你把石头搬掉。不过,你有没有想过,如果这一次我替你搬掉了,那以后再遇到类似的石头,怎么办?

来访者说:是啊,那会很麻烦的,之所以您刚才说要我们共同去搬石头,就是让我在这个过程中学会搬石头的方法,是这样吗?

咨询师说:是的,你理解的很到位,我要教给你搬石头的办法,而且训练你自己去搬动石头,另外一个方面就是,只有你自己做出了决定和计划,你清楚知道了石头的来源和去向,你才能够不那么犹豫和焦灼,换句话说,你搬动的时候才能坚定。

来访者说:我缺乏的就是坚定,因为我一直都不愿意自己去做决定。

咨询师说:嗯,这也正是你走进咨询室的根本问题,别着急,通过一段时间的自我探索和方法掌握,你就会明白为什么自己会有这样的倾向,而且你就会学着去做些决定了,这是我对你的期待,你觉得呢?

来访者说:这些话让我都开始对自己有信心了,我对接下来的咨询已经很期待了。

咨询师说:你最希望在工作中得到满足的是什么?

来访者说:我不知道您指的满足是什么意思?

咨询师说:哦,是这样的,就是你期待工作能够带给你什么?换句话说,就是无论从事什么工作,你最看重工作能够带给你的是什么?这样表达,你能够理解吗?

来访者说:奥,我想想……我还是不太清楚

咨询师说:好的,我这样来问你吧,你理想的工作是什么样的?

来访者说:理想的工作……至少是收入稳定的,而且能够得到相应的培训和个人学习机会,其次就是我能够有一定的自主性,也就是自己能够独立的完成一部分工作,也可以说是独当一面吧,另外,我希望工作中的人际关系不要那么复杂,希望是和谐的,大家都是友好的,毕竟是一起去工作,我不喜欢太冷漠的人际关系。

咨询师说:嗯,那可不可以这样理解,按照你刚才对理想工作的描述,我觉得你最希望在工作中获得的就是:能力成长上的支持、独立自主以及良好的关系?

来访者说:是的。

通过访谈对话,澄清来访者的工作价值观,进一步说明价值观是内心动力

的指向,也是我们行动的指向,并且价值观与我们所处的满足层面有着根本的联系。当然,随着需求层次的不同,随着外部环境和自身的变化,价值观是会发生变化的,所以要考虑长远目标和近期目标的辩证统一型。

咨询师说:那我们来玩个游戏测试一下你的职业类型。

来访者说:好的。

咨询师说:根据霍兰德的职业兴趣理论,对照你刚才在游戏中的最后选择,我们得出了在你的兴趣倾向中,显著的表现为:社会型、调查型、艺术型。根据刚才的理论介绍,我想先听听你对这三个兴趣类型的理解。

来询者说:社会型和研究型我都可以理解,一个就是愿意从事与人打交道的事情,一个是愿意做一些研究型的工作,那个艺术型我不是很清楚,因为我看不到我身上有什么艺术型的东西,呵呵。

咨询师:艺术型,我们通常是这样来理解的,你看在六边形艺术型对应的是事物型,相对于一成不变的事物型来讲,艺术型的兴趣点在于自我表达、创造力和自由变化方面,这样对照着理解,不知道你是否可以清楚一些。

来询者说:这样说我就明白了。那这样的类型,适合从事哪些工作呢?

咨询师说:兴趣是我们内心动力的来源,也就是说,对于某些事情,不论你能力高低,不论成功与否,不论外界评价怎样,你依然乐此不彼,我这样说你能理解吗?

来询者说:可以理解,是不是我们常说的,只要是在做自己感兴趣的事情,什么时候都可以兴致勃勃?

咨询师说:是的,所以,如果能够从事我们感兴趣的工作,那我们的工作动力将是很大的,所以兴趣指向的是我们将要到哪个行业去。但是并不是兴趣必须在工作中得到满足,还可以通过业余爱好、兼职工作等方式去满足和实现。这一点,希望你能够注意一下。

来询者说:那按照我这个类型的话,有哪些工作适合呢?我这样问,不是要去根据兴趣选择,只是想有个大体的了解。

咨询师说:嗯,通常从事这些工作:科学研究员、教师、医生、公关人员、律师、各类文学艺术工作者。想想这些人的工作,并且结合自己的感受,希望能够更好的认识和理解自己的兴趣。但是,不要局限于你的兴趣。

通过对自我的认识,来询者确定了自己可选择职业的选择范围,依次是:

社会研究,大学教师,国有企业人力资源管理,人力资源培训师。

最后一次咨询见到来访者时,来访者坦言,通过咨询,自己对自己的未来已经有一个比较清晰的认识,而且也能够很好的去发现那些非理性的信念,也能够很好的去进行决策和计划了。

首先和来访者回顾了一下咨询的过程,进一步澄清“只有你自己才是你自己的专家”的理念,并对来访者的积极配合表示感谢。

然后,告诉来访者,虽然我们现在探索和决策了这么多,但是职业生涯是一个变化发展的过程,无论是我们自身还是外部世界,都在发生变化,而且很多未来的不确定都需要我们去积极地面对,任何时候不妨先停下来问问自己:我要什么?我喜欢的方式是什么?我最期待的是哪些?

最后结束咨询,祝福来询者能够有一个美好的未来。

大学生就业创业服务中心设立方案

泰安市大学生就业创业服务中心 设立方案 一、设立背景 当前,我国面临50年来最为严峻的就业形势,青年已成为我国失业人群的主体,在我国劳动力市场上的求职者中,青年占到了七成。2007年中国高校毕业生将达近500万,完善大学毕业生的就业机制已经成为高层领导人关注的重大社会问题。我市大中专院校在校生10余万人,就业矛盾更加突出。2007年我市被团中央列为促进大学生就业创业试点城市。动员社会各界力量设立大学生就业创业服务和促进机构是当前形势所非常需要的。 二、目的及意义 设立泰安市大学生就业创业服务中心,打造联系高校和社会促进大学生就业创业的权威平台,以服务高校和社会为宗旨,以促进大学生就业和创业为导向,开展一系列理论指导、社会实践和信息交流等活动,提高大学生就业创业能力,拓宽大学生就业创业渠道。 三、服务内容和活动 1、开展“大学生青春创业实战营销技能大赛”活动。 以高校为单位,组织大学生开展实战营销对抗赛,让参赛学生在实践中得到锻炼和提高。充分调动起企业参与的积极性,该

活动既能宣传企业、销售产品,又能发现和储备企业急需的营销人才。目前首期活动四个竞赛项目已在进行中。 2、开展“大学生就业创业泰山论坛”高校巡回演讲活动。 组织全市各领域做出杰出贡献的青年企业家、学者、政府官员、职业指导专家、心理咨询专家等,组成20—30人演讲团队,全学年为每所高校提供不低于30场的报告会,全市总计约200场次。按每场次平均1500人次计,全年约有30万人次将从该项活动中受益。4月中旬,首次论坛在山东科技大学举办,山东农业大学、泰山职业技术学院也将预约举办。 3、在各高校设立“青创职业指导工作室”。 对在校大学生进行全程就业创业指导工作,以青创公司的国家职业指导师团队为依托,在各高校设立职业指导工作室,对在校大学生进行全程就业创业指导,并开展职业生涯规划、职业倾向及兴趣测量、职业和生活心理咨询等活动,和各高校就业指导部门一道,为大学生提供团体或个体就业创业指导。目前,第一间工作室已在泰山学院外语系试运行,设在泰山职业技术学院财经系的第二间工作室正在筹备中。 4、创办大学生就业创业专业性门户网站。 打造大学生求职创业和社会招聘的双向信息交流平台,建立起跨高校、跨学科的大型人才库。在网上和校园不定期组织专场人才及招聘双选活动,成立大学生兼职信息服务部门,为大学生就业创业提供实质性的服务。 5、开展一系列职业资格和就业创业培训。

就业指导案例分析答案

四、案例分析题 1、面试中凭借两块钱进外企 在一次招聘会上,北京某外企人事经理说,他们本想招一个有丰富工作经验的资深会计人员,结果却破例招了一位刚毕业的女大学生,让他们改变主意的起因只是一个小小的细节:这个学生当场拿出了两块钱。 人事经理说,当时,女大学生因为没有工作经验,在面试一关即遭到了拒绝,但她并没有气馁,一再坚持。她对主考官说:“请再给我一次机会,让我参加完笔试。”主考官拗不过她,就答应了她的请求。结果,她通过了笔试,由人事经理亲自复试。人事经理对她颇有好感,因为她的笔试成绩最好,不过,女大学生的话让经理有些失望。她说自己没工作过,唯一的经验是在学校掌管过学生会财务。找一个没有工作经验的人做财务会计不是他们的预期,经理决定收兵:“今天就到这里,如有消息我会打电话通知你。”女大学生从座位上站起来,向经理点点头,从口袋里掏出两块钱双手递给经理:“不管是否录取,请都给我打个电话。”经理从未见过这种情况,问:“你怎么知道我不给没有录用的人打电话?”“您经理刚才说有消息就打,那言下之意就是没录取就不打了。” 经理对这个女大学生产生了浓厚的兴趣,问:“如果你没被录取,我打电话,你想知道些什么呢?”“请告诉我,在什么地方我不能达到你们的要求,在哪方面不够好,我好改进。”“那两块钱……”女大学生微笑道:“给没有被录用的人打电话不属于公司的正常开支,所以由我付电话费,请您一定打。”经理也笑了:“请你把两块钱收回,我不会打电话了,我现在就通知你:你被录用了。”谈谈你从案例中得到的启示。 答: 这些面试细节反映了她作为财务人员具有良好的素质和品格,人品和素质有时比资历和经验更为重要。 第一,她一开始便被拒绝,但却一再争取,说明她有坚毅的品格。财务是十分繁杂的工作,没有足够的耐心和毅力是不可能做好的; 第二,她能坦言自己没有工作经验,显示了一种诚信,这对搞财务工作尤为重要; 第三,即使不被录取,也希望能得到别人的评价,说明她有直面不足的勇气和敢于承担责任的上进心。员工不可能把每项工作都做得很完美,企业能接受失误,却不能接受员工自满不前; 第四,女孩自掏电话费,反映出她公私分明的良好品德,这更是财务工作不可或缺的。 2、日本某着名企业准备招聘一名业务主管,要求理工科研究生毕业.有个来自山区的研究生参加面试,日资企业的人事部经理要这个小伙子回家给他母亲洗一次脚,这个小伙子感觉很奇怪,”我应聘这个岗位和洗脚有关系吗”但是还是回家给母亲洗脚,在洗脚过程中,看到母亲的脚是又粗又黑,大一裂小一裂,眼泪汪汪,深深地感觉到母亲的含辛茹苦和伟大.回到应聘企业人事部经理问他有何感想,他回到人事部经理说:”我这次有没有取得这个岗位已经不是最重要,我从这个事件中悟出人生更重要的东西”谈谈你从案例中 得到的启示。 答: 案例中年轻人给母亲洗了一次脚,由此翻出了良心;因为翻出了良心,懂得了感恩;因为懂得了感恩,才明白要拿良心做人做事,才知道责任所在,而不是唯利是图。如果一个人连父母都不懂得孝敬,又怎么会对客户负责任。那么可以肯定的是这样的员工心中没有对组织、对企业的感恩之心,不认为企业给了他机会,组织让他更成长,他就不一定能与企业荣辱与共。没有感恩之心,就无法与公司成为共同体,就不能有统一战线,不管企业怎么样,只要企业能给工资就好,这样的态度,企业又怎能敢录用? 在越来越重视企业文化形象的市场中,不只感恩和责任感的人是不受欢迎的,而案例中的年轻人具有良好道德,是知道感恩回报,有责任感,这样的人才这不仅能有利于为企业塑造良好形象也对企业今后的进一步发展有帮助,能对企业负责,对客户负责。 企业需要的就是责任感,平时仅仅给钱不够,感情投入也不够,企业需要发自内心的一种事业心,选人也是这样,没有责任感能力再强都没有意义。 3、经过深思熟虑,小李为自己定下求职“六原则”:钱多、事少、离家近、责任轻、升职快、福利好。我就是要一步到位,找到满足我所有要求的单位。小李先后与5家单位进行了面谈,竟没有一家单位录用。面临毕业的他尚未找到理想的工作。试分析他为何找不到合适的工作? 答: (1)、小李的这个“六原则”其实表现出他就业过程中的功利实惠心理。在市场经济影响下,现实生活感受的直观性以及对感性满足的强烈要求,使得当代很多就业者在进行择业时,较多的考虑目前的、现实的利益。要分布实施,就需要计划,倘若想一步登天,好高骛远,脱离实际计划也就失去了意义! (2)、小李在求职过程中缺乏正确评价自我,解剖自己所具有的条件,达到“知己”的认识。小李给自己定下这样的求职“六原则”时,要对自己进行正确的自我评价,看自己是否符合这样的求职目标。大学生在求职过程中,对求职目标的定位应遵循两点规则:首先要有初、中、高明确的目标层次;其次至少要在岗位或专业要求、薪酬、工作环境、个人发展等方面有定性和定量要求。

高级职业指导师实操试卷及答案

国家职业资格鉴定统一试卷 高级职业指导师操作考核试卷 注意事项 1、本试卷采用机器阅卷,考生请首先在答题卡的相应位置上填写自己的姓名、准考证号及相关内容。 2、1—55题为“四选一”的选择题型;此外,还配有三个案例,若干小题,即56—70题。每题只有一个正确答案,多选或不选均不计分。你的任务是先阅读和理解案例,然后根据案例介绍的内容和背景回答试题。 3、考生选出答案后,请用铅笔将答题卡上对应题目的题号涂黑。如需改动,用橡皮檫干净后,再选涂其它答案。 4、填涂不清晰以及不在答题卡上作答,均属无效作答。 一、选择题第1—55题,每题1分,共55分。 1、在设计媒体发布方案时,具体实施过程是指D (A)调查研究(B)分析比较(C)成本核算(D)信息发布 2、某企业的拟发广告中包含有就业歧视的内容,高级职业指导师在审定时予以指正。这里体现了审定广告策划的哪一条基本原则?B (A)政策性原则(B)客观性原则(C)时效性原则(D)节约性原则 3、为用人单位设计招聘、方案的正确步骤是A (A)人员接待→填写和审验表格→了解情况查询匹配→组织面试→了解结果→提供后续服务 (B)人员接待→组织体检→查询匹配→组织面试→签定合同→提供后续服务 (C)发放表格→填写审验表格→信息统计处理→了解结果→提供后续服务 (D)公开发布信息→填写审验表格→组织面试→了解结果→签定服务合同 4、修订与评估测评方案时要谨慎,在(D )的基础上对原方案进行修改。 (A)评价中心的基本要求(B)用人单位实际情况 (C)测评原理(D)实际需要 5、做好社区职业指导工作的效果评估工作,最重要的是D (A)采取数据加评论的方法 (B)掌握评价指标体系的具体构成 (C)确定评估等级标准 (D)制定有效的评估方案 6、设计采集职业信息的指标体系,要注意各指标的可测性。以下所列指标中,“可测性”最差的是哪一项?B (A)职业种类(B)劳动力素质(C)用工形式(D)工资待遇 7、高级职业指导师在指导下级职业指导人员接待用工单位时,要特别注意指导的内容是C ①如何了解用工单位的基本情况②如何根据本地劳动力资源结构与劳动力市场工资价格,帮助用工单位拟定具有吸引力的招聘计划③如何帮助和指导用工单位选择适宜的宣传和面试方式④帮助用工单位树立法制意识 (A)①②④(B)①③④(C)①②③(D)①②③④ 8、对职业取向的分析方法进行评估,必须有“提出具体的研究问题”这一步聚。以下对所研究的具体问题描述正确的是C (A)所研究问题的选择关系到研究工作的成败 (B)所研究问题必须具有历史意义 (C)所研究问题需要在对过去存在问题做出全面研究后,才能够提出 (D)所研究问题的选择主要考虑现实的需要,不需考虑人的因素9、如果职业介绍机构为用人单位代理招聘而用人单位没有依法用工,则代理方A (A)必然承担由此而产生的连带责任(B)无需为此承担责任 (C)需要替用人单位承担法律责任(D)按代理费用的一定比例分担责任 10、在编制测评工具的过程中,检验测评工具有效性的前提条件是C (A)维度的操作定义(B)测评维度的确定(C)项目的标准化(D)测评理论的选择11、()的主要目的是考察高层管理者的综合性管理技能。B (A)无领导小组讨论(B)文件筐测验(C)心理测验(D)纸笔测验 12、关于信息咨询,下列表述不妥的是D (A)信息咨询涉及的问题较多,一定要多准备些资料 (B)信息咨询过程的记录要全面、清晰 (C)信息咨询工作的改进意见、措施和方案要符合实际 (D)信息咨询的内容一定要保持不变 13、接受诊断咨询时,高级人才在前期的交流中会有比较高的A (A)掩饰性(B)开放性(C)稳定性(D)敌对性 14、在组织规划调查项目阶段,下列哪一选项涵盖了这一阶段要做的主要工作 ①问卷调查策划②调查方案设计③指导调查活动④调查结果分析⑤组织实施调查⑥为他人提供系统训练C (A)①②(B)①②③(C)①②③④(D)①②③④⑤⑥ 15、对高级人才的诊断咨询要注意的事项,表述不当的是C (A)尽可能多地进行信息沟通 (B)环境的布置、谈话的时间、话题的切入 (C)咨询员并不是扮演“给其提供现成答案”的角色 (D)咨询员要把握自身的位置,不能过分抬高或贬低自己 16、帮助学校制定职业指导推动方案时,应A (A)组织全体职工开展集体讨论,以保障方案的可行性 (B)针对一些重要环节进行尝试性的试验 (C)高度重视方案涉及的有关指标 (D)紧密结合市场现状,保证方案的动态性 17、“能够对职业取向的分析方法进行评估,提出改进意见,并开展研究。”针对这项工作,下面的表述有问题的是C (A)作为高级职业指导师应该掌握心理学和社会学的研究方法 (B)报告的撰写技巧直接影响到研究结果的交流 (C)选择的研究问题要涉及面广、理论性强 (D)要严格遵循科学研究的程序 18、关于“针对各类特殊群体或疑难问题进行类型划分,并对相关求助者进行会诊”这一工作,说法错误的是B (A)对诊断咨询过程中的典型疑难问题必须做到心中有数 (B)引导来访者自我验证问题解释的正确性,减少误导 (C)职业指导师必须保持稳定情绪 (D)职业指导师应避免不耐烦、手足无措或激动等行为 19、为大中专毕业生做就业指导报告是一项以宣传鼓动为目的,带有艺术性的社会实践活动,它要求报告人或演讲者面对听众,以( D ),系统、鲜明地阐明自己的观点和主张。 (A)数据加评论的方式 (B)夹叙夹议的形式 (C)态势语言为主要表达形式 (D)有声语言为主要表达形式,以态势语言为辅助形式 20、工作人员在整理求职信息时,发现本区“下岗人员”统计表中,包含了大量的本年度大学毕业生信息。为此,他另建一个“应届毕业生”表格,将两种信息分开,保

大学生就业问题典型案例分析

大学生就业案例分析 目录: 1.分析目的 2.马克思主义原理知识点 ) 3.案例内容简介 4.案例分析过程 5.总结与启示 `

一、分析目的 近几年大学生就业难的现象已成为当前政府重点关切的民生问 题。每年都有上百万的毕业生迟迟找不到工作,但大学生的过剩并不 是表明中国不需要这些高素质的人才,恰恰相反中国正需要这些人才 实现国家的经济和科技的飞速发展。本案例分析通过个案分析当前大 学生就业出现问题的原因。 二、马克思主义原理知识点 1、人拥有自己的精神世界,世界观、人生观、价值观是其中的灵魂。 2、~ 3、人生观是做人的向导,是选择人生道路的指南,它从根本上决定着一个人对社会进步所起作用的性质和大小。 4、社会意识是社会生活的精神方面,是社会存在的反映,社会意识具有复杂的结构,社会意识的能动作用是通过指导人们的实践活动来实现的。 5、矛盾是推动社会发展的动力 6、认识世界和改造世界的过程,既是认识和改造客观世界,也是认识和改造主观世界。 7、人类主体总是受目的性和能动性的驱使,要求客观世界满足自身的需要。

8、实践是认识的基础,实践使得认识得以产生和发展,通过实践使自己的感觉器官直接的同对象接触,才能使对象的各种现象反映到头脑中来,形成一定的直接经验,并进而上升到理性的认识。 9、时间是检验认识真理性的唯一标准,人应该在实践中证明自己思维的真理性。 三、案例内容简介 杨雪在校期间表现出色,学习成绩优秀,曾获得校二等奖学金,同时,她还是学生干部,参加多个社团,人际交往能力和组织能力都不错。因此人们普遍认为,她想找到工作不是件太难的事情,可是她就业也一样多次遭遇波折。 到了年底,部分用人单位开始进校园招聘,别的同学都忙着制作简历,向用人单位推销自己,她却悠闲地在图书馆看书准备考研。她有自己的想法:如果考不上研究生,等节后再找工作也不是什么难事。转眼到了3月份,考研成绩下来了,她没有考上,这时用人单位的需求也达到最高峰,杨雪开始行动了,她向几家中意的媒体、杂志社投出简历,也参加了一些笔试、面试,却没有单位录用她。 ` 经历过几次打击后,杨雪开始“怀疑”自己,也变得有些慌张。于是,她开始退而求其次,决定放弃做一名媒体人的梦想。在毕业前半个月,她应聘到上海一家五星级酒店做服务员。后来,她发现这样

职业生涯规划个人案例分析

职业生涯规划个人案例 分析 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

个人案例分析一 小Z,女,22岁,学历本科 基本情况:上海某财经类大学毕业,国际会计系 同学评价:刻苦,有上进心,性格坚强,学习能力强 个人职业目标:高级财务经理 面临问题:收到英国某大学的offer,学行政管理专业;同时收到四大会计师事务所之一的普华永道的offer,作审计师,小z必须做出选择。先留学或先就业 职业设计意见:先就业,去普华作审计师,然后再选择合适的机会出国深造。 设计理由:小z原本希望出国进修工商管理类课程,但国外大学对申请工商管理类专业的学生都有工作经验要求,所以最后只收到了行政管理专业的offer。小z学会计,喜欢商务,对行政组织兴趣不大,若为能一时出国而放弃原有兴趣并不明智。专家认为:先工作或先出国其目的都应该是为了将来有更好的职业发展前景,违背个人兴趣和职业理想而求得一时出国,为出国而出国,从个人职业发展看并不可取。 从职业发展考虑,普华位列国际四大会计师事务所之一,有完善的培训计划,良好的工作氛围,规范的工作机制,对职业技能发展大有好处,出国学习行政管理硕士一年课程之所获专业资历和在普华工作一年之经历技能积累相比,前者在职业市场上之价值未必比后者高。

普华是专业的国际性会计师事务所,审计工作与小z大学所学基本对口,且小z性格特点勤奋刻苦,事业心强,意志坚定,加上名牌大学毕业生的综合素质,保证了小z在工作中必会有所表现。 从小z职业目标定位于高级财务经理一点看,小z具备会计专业学历资质和专业技能,但缺乏作为高级财务经理所必须具备的专业管理知识,小z希望学工商管理类课程的想法是正确的,为一时出国而放弃原本计划并不合乎长远的职业发展。 国外工商管理类硕士课程要求申请者具备一定工作经历,小z先工作后出国,正合乎要求。且高级财务经理必须具备的另一大重要要素就是丰富的专业工作经历,所以,先工作,积累工作经历,也是在为职业理想作铺垫。 专家评点:小z在先就业与先出国之间面临选择,无论是先就业,还是先出国,最终的目的都应该是更好的职业发展前景,到底是先出国更有利于将来职场发展,还是先就业更有利于职业发展,应该是每一个面临类似情况的毕业生都应该仔细考虑的问题。 案例总结: 作为刚刚毕业的大学生,选择合适的职业发展方向尤为重要,人生精力有限,必须选准方向,强化发展。职业方向的确定必须结合个人特长,兴趣所在并综合考察行业前景来确定。在这一点上,大学生有疑问时,可以求助学校的就业指导老师或者专业的职业顾问。 应届毕业生,表面上看是就业的问题,而实际上是择业的问题,择业就是要做选择,选择适合自己的职业发展方向,集中目标,强化发展,通过若干年的工作,实现从无工作经历者到行业人才的提升。同

助理职业指导师实操考试题

助理职业指导师实操考试题 一、选择题(第1-49题,每题1分,第50-55题,每题2分,共61分) 1、关于创业培训,下列说法不妥的是() A、对有创业愿望和具备一定条件的下岗失业人员进行培训,帮助他们顺利创业 B、对于没有创业愿望的来访者,拒绝为他们提供其他指导 C、职业指导人员可建议来访者阅读《创办你的企业》一书 D、职业指导人员要指导来访者完成《创业计划书》 2、帮助求职者认清自己的职业发展状况,正确的操作步骤是() ①全面了解来访者的工作情况 ②分析内在因素对来访者职业发展的影响 ③分析外在因素对来访者职业发展的影响 ④引导来访者澄清自己的职业发展状况 A、①②④③ B、②③④① C、①②③④ D、①③④② 3、大学毕业生在求职过程中屡屡受挫,为了帮助大学生调节消极情绪,重建求职信心,应该() A、运用心理咨询的方法 B、建议推迟毕业 C、建议接受零工资就业 D、建议出国深造 4、职业指导人员安排招聘洽谈活动时,下列做法不妥的是() A、根据用工单位的数量合理安排场地 B、充分考虑场地的安全因素 C、当应聘人数众多时,可提高入场费 D、安排保卫人员维持秩序 5、为了防止用工单位用招聘做宣传,同时保护求职者的利益,如果该单位开工时间是在3个月后,那么劝其在开工前几个月来招聘比较合适? A、2个月 B、1个月 C、3个月 D、4个月 6、在对数字资料进行分类整理时,按事物的持续性和先后顺序分组的方式属于 A、按质量标志分组 B、按数量标志分组 C、按空间标志分组 D、按时间标志分组 7、下列哪项不属于劳动合同必备条款? A、劳动合同期限

B、工作内容 C、劳动报酬 D、使用期限 8、员工对本单位的岗位用人设计与管理者意见不一致时,下列说法不妥的是A、认真核实情况,必要时通过查阅工作日志进行核实 B、要征求专家的意见 C、必要时可通过现场观察等方式进行核实 D、管理者的意见起决定性作用 9、为了避免虚假招聘信息,保护求职者的利益,职业指导机构应该 A、要求招聘单位提供担保 B、要求招聘单位缴纳一定的押金 C、严格审查用人单位的营业执照或法人资格 D、不允许招聘单位自己决定使用何种广告媒体 10、收集培训反馈信息时,下列哪项的做法是错误的? A、培训信息的反馈只关注上次培训的问题及改进方向 B、在收集信息过程中要善于发现新的培训需求 C、培训信息的收集要具体,避免笼统 D、注意收集培训后对就业和胜任工作确有帮助的信息,必要时总结典型案例11、职业指导人员在收集到劳动力供需双方交流的结果信息之后,下列哪一项不是主要的信息分析指标? A、推荐率 B、上岗后的稳定率 C、利润率 D、面试成功率 12、关于帮助用人单位澄清岗位用人的需求,下列说法错误的是 A、明确岗位责任是清晰划分工作岗位的关键 B、根据其它单位的岗位设置,确定本单位的岗位用人需求 C、了解岗位设置的一般知识,有利于正确划分工作岗位 D、要根据工作的具体内容,确定该岗位用人的基本素质 13、整理咨询纪录,建立咨询文档对职业指导人员提高工作效率具有重要作用。如果要建立咨询文档,下列的操作步骤正确的是 ①建立需求文档 ②建立咨询安排纪录文档 ③建立咨询后记录文档 ④建立回访记录文档 A、①③②④ B、①②③④ C、②①③④ D、②③④① 14、访问调查时,下列哪项说法不正确?

大学生就业指导心得体会2020

大学生就业指导心得体会 时光飞逝,眨眼之间,三年的大学生活即将过去。马上面临的就将是紧张的就业或专插本再读考试的问题。在大三刚开学之际,开设了《大学生就业指导》这门课程,而在大二时,我们也开设了《大学生职业生涯规划》,提前为我们接下来的考虑的就业方向打下了基础。通过这几周的课程,结合目前的就业形势以及本人的一些求职经历,我得到了以下心得: 一、确定合理的就业目标和则业标准 所谓合理的就业目标,就是指选择的职业即符合个人的特点,也符合社会需要,体现人职合理的匹配,能充分运用自己所学知识,发挥个人优势,多为社会作贡献的就业目标。通过大二的《大学生职业生涯规划》课程的学习,我们大多对自己适合的就业方向有了一个大致的了解。今天大学生合理的就业目标主要包括两个方面。一是就业的主要目标。对于一个特定专业的大学生,在目前的就业形式下,最大的可能是从事与所学专业相关的职业。因此大学生应把能充分运用自己所学专业知识的职业作为自己就业的主要目标,这既符合学校教育的培养目标,又能充分运用自己的专业知识,发挥专业特长。二是就业的次要目标。这是由社会职业结构的不断变化,相应地对人才的需求随之变化所决定的。这就要求大学生在学好专业知识的同时,根据自己的兴趣、爱好,利用课余时间,通过自学等途径,学习有关知识,培养能力,决定与自己兴趣、爱好相一致的就业目标。要确定合理就业目标,就要求大学生合理调整就业期望值,优化自己就业的心理坐标。 二、身体素质、知识、能力和技能准备 俗话说的好,机会是留给有准备的人的。对于准备就业的大学生来说,对于身体素质、知识、能力和技能等方面,应做好充足的准备,树立良好的就业意识,才能应对接下来的各种就业挑战。首先,无论哪一种职业,对从事者的身体素质都有一定的要求,不少职业对从业者身体素质的要求还比较高。所以,大学生应该始终养成良好的生活习惯,积极参加体育锻炼,自觉遵守作息时间,形成学习和生活的规律,作好身体素质的准备,以迎接社会对自己的选择与职业的挑战。其次,一切职业都要求从业者具有相应的知识、能力和技能。知识是人类认识的成果,是培养能力和提高技能的基础。知识可分为专业知识和一般常识。前者指从事某种专门职业或进行的某种特殊活动所必备的知识,后者指人的日常生活生活或一般活动所需要的普通常识。知识是大学生就业的基础条件。 在就业准备期应该做到:学好专业知识;参加有关的科技活动和科研活动;结合专业参加社会实践活动;认真进行专业实习;认真做好毕业设计和论文等。能力准备是大学生就业的关键。同时,大学生除了学好专业基础知识外,还要多参加有益的校园文化活动和社会实践活动,在活动中不断提高能力和技能,为就业准备奠定坚实的基础。 三、简历的制作 在择业竞争中,决定胜败的因素很多,其中求职前充分的资料准备是非常重要的一步。求职资料是毕业生综合实力、综合素质最具说服力的证明。在所有准

大学生职业生涯规划与就业指导课

大学生职业生涯规划与就业指导课教学大纲 课程代码: 授课专业:全日制本科、专科专业,学时数:36 学分:2 一、课程性质和目 就业指导课程是针对所有在校全日制本、专科学生开设公共必修课程。本课程是适应高等学校毕业生就业制度改革需要,按照国家教育部和江苏省教育厅关于开设就业指导课程要求开设。本课程旨在通过就业理论和就业实践指导,帮助大学生正确地进行自我分析与评价,实现正确地自我认知;帮助大学生正确地认识社会对大学生就业需求,树立正确择业观念;根据自身特点和社会需求,形成不同就业取向,进行初步职业生涯规划。并以职业目标为导向,进行大学生生涯设计,使其在大学期间自觉、合理地进行自我塑造,培养求职择业应该具备素质和能力,提高职业素养,增强就业竞争力,为就业做好充分准备。 二、课程教学方式及教学内容 本课程贯穿大学生整个大学生涯,对一至三、四年级大学生进行就业指导相关理论教学和就业实践指导,采取课堂教学与课外实践相结合、集体传授与个性辅导相结合方式,对学生进行全程就业指导。 一年级主题:专业思想与学习目教育 学时数:9学时 授课时间:第一学年每一学期(10月-12月) 授课对象:一年级新生 教学目标: 1、帮助学生了解相关专业基本情况、培养目标、往届毕业生就业情况,本专业职业市场前景,进行初步职业生涯规划; 2、指导新生适应大学学习生活,加强自我管理,提高自主学习能力,积累知识和提高能力,有目标地开展学习和实践;

3、树立不断进取人生目标,提高自身综合素质。 教学内容:了解当前大学生就业制度,专业基本情况及职业素质;全面了解时代对大学生素质需求。鼓励大学生积极培养良好个人素质,有目地过好大学生活,树立正确人生目标。 教学方法手段: 1、就业指导专业教师授课 2、各学院分别聘请专业负责人、优秀毕业生进行专业认知和专业学习报告。 测试与评估: 考查方式:课程论文 考查布置:大学生生涯设计。课堂布置,要求学生从下列题目中任选一题;字数在1500字作业;可以自拟标题。 可供选择论文主题: 1、大学生应该具备怎样素质? 2、我对本专业认识? 3、如何实现人生目标? 二年级主题:自我认知教育及职业生涯规划 学时数:12学时 授课时间:第二学年第二学期(3月-10月) 授课对象:二年级大学本、专科生 教学目标: 1、入了解社会对大学生知识、能力和素质要求; 2、引导学生认识自我,根据个人个性特点,制订职业生涯规划; 3、根据职业生涯规划修正大学学业规划,明确个人知识和能力培养目标。 教学内容:通过社会实践全面了解社会对大学生素质要求;通过综合人才测评手段使大学生充分地、科学地认识自我;指导学生根据个人特点制订职业生涯规划,并从职业素养角度明确个人知识和能力培养目标。

大学生就业指导中心立项方案

大学生就业指导中心立项方案 当代大学生就业素质培训与形象塑造 (大学生就业素质培训指导中心) 项目规划方案 , 项目立项说明 , 大学生就业现状与分析 自高校扩招以来,我国的高等教育出现了重大转型,已经从精英教育进入了大众化教育时代,这种转型势必出现诸多新的就业情况。另一方面,我国总体就业环境也发生了巨大变化:全国新增劳动力人数不断上升,就业结构调整,中国加入WTO,以及高校继续扩招,这些都在不同程度上对大学生就业产生影响。 大学生大众化就业与社会总体就业形势严峻相叠加,造成高校毕业生“就业难”问题的凸显,造成当前高校毕业生就业难的原因主要分为: 1. 社会有效需求赶不上毕业生的增长规模; 2. 高校在发展规模、人才培养、专业设置等方面存在问题,与市场需求 错位,影响毕业生就业; 3. 大学生普遍缺乏职业生涯规划,影响就业; 4. 毕业生的能力素质不够; 5. 全社会的就业观念还未完全适应新形势。 根据上述分析所知,高校扩招是导致大学毕业生就业难的一个原因,但不是唯一的。从我国经济社会发展的角度来看,我国的人才总量仍有很大的缺口,仍然需要加大对高等教育的普及。我国的人才总量仍然相当不足,尤其是目前我国正处于调整产业结构,经济加速发展的重要时期,国家建设更需要大量的人才。 , 大学生就业指导呼唤“综合素质培训” 1. 市场变化提出高要求

随着高等教育大众化、社会化进程的逐步加快,高等教育的竞争愈发激烈。大学生就业市场已由“卖方”市场变为“买方”市场,社会在“双向选择,择优录用”原则下对大学毕业生精挑细选。由此,一个直接反映高校办学效益、大学生竞争能力的参数便应运而生,它就是“就业能力”。就业能力是大学生综合素质的一个表现,大学生就业出路的分化体现出他们在就业能力上的差异。因此,提高大学生就业能力对于在一定时期内有效解决就业难问题是非常必要的。 2. 企业注重“软能力” 相对于应聘者的专业知识和学习水平这些硬性条件来说的,通常企业更注重大学生的“软能力”,它包括一个人的语言表达能力、动手能力、创新能力、组织管理能力、适应能力和合作能力等综合素质。企业之间竞争越来越激烈,而求职者所具备“软能力”的高低,决定了一个企业的人才队伍整体素质和竞争能力,也决定了求职者的命运。 瑞士学者M?L?戈德斯密德教授通过对大学毕业生获得职业成功所需要的关键要素进行大规模的调查研究,得到并归纳出使大学生顺利就业并取得职业成功的5个要素:? 就业动机及良好的个人素质;? 出色的人际关系技巧;? 对丰富的科学知识的掌握;? 有效的工作方法;? 敏锐、广阔的视野。我国有学者通过实验研究认为,大学生就业能力由五个维度构成:思维能力、社会适应能力、自主能力、社会实践能力和应聘能力。 3. 高校就业指导机制缺乏活力 目前,高校大学生就业指导指导工作由各校的就业指导中心承担,其主要工作内容包括:1、就业政策指导2、就业形势和择业观指导3、就业信息和就业咨询 4、职业测评等。由于人员配备不足,专业化队伍建设滞后等因素,大学生就业指导流行形式,只是讲讲就业形势和应聘技巧,无法提供贴近市场实际的高水平指导;就业指导的对象仅仅局限在应届毕业生的临阵磨枪,而

职业指导师模拟试题带答案_国家职业指导师资格考试

操作模拟试题 1、进行创业指导时,哪种行为是错误的? A提供创业的一些基本知识给他们一些资料B客观地分析来访者的创业条件 C能够对来访者进行分类,并对常见问题进行解答 D充分尊重来访者的创业意识无论正确与否,不要批评和纠正 2、向用人单位介绍残疾人就业特征时,下面哪一项不属于介绍的主要内容? A残疾人是一个多样性群体B招收残疾人就业的单位,可以享受优惠政策 C残疾人就业的障碍D用人单位需要建设无障碍设施 3、下列哪一项不属于相关指标? A人口密度B动力装备程度C职工人数D倍数 4、下列哪个正确地描述了利用网络和公众媒体采集劳动力市场供求信息的正确操作顺序? ①使用交换采集②示范指导他人③掌握网络采集方法④利用公众媒体采集选项 A②③①④B③②①④C③①④②D④①③② 5、下列备选答案中,哪个不属于我国对劳动争议的处理方式? A调解B行政处罚C仲裁D诉讼 6、开展网上远程招聘时,服务平台的选择至关重要,下列哪项不属于选择服务平台时要考虑的关键要素? A网站有没有开展此项服务的经营考虑B网站服务方式是否满足远程招聘的要求C网站是否隶属于劳动保障系统D网站的服务能力和技术实力 7、职业指导员在信息发布时,必须根据相应的时限要求掌握发布时机、方式和次数,这反应的是信息发布的哪条规则?

A真实性规则B时效性规则C节约性规则D质量性规则 8、下列哪项不属于职业取向的主要类型? A行业取向B单位取向C上司取向D社会取向 9、在职业指导中,根据就业条件不同,有些群体容易出现疑难问题,下列哪个群体不在其中? A本地区失地农民B大专毕业生C智力残疾D特困群体 10、以下有关根据实际情况进行咨询失败的处理的描述中,哪个是错误的? A第一阶段咨询效果评估要在诊断咨询结束后进行 B咨询效果评估第二阶段工作,可以诊断咨询结束半年后进行 C如果咨询效果不佳,职业指导师首先要认真分析咨询失败的原因 D如果咨询失败,可以由其他职业指导师提供有针对性的二次咨询服务 11、职业指导人员在提出优化培训项目的建议时,下列哪个选项描述的操作程序是正确的? ①分析培训成果和存在的问题②收集培训后人员的录用情况③收集中高级职业培训鉴定的情况④收集中高级职业培训的报名情况 A①②③④B②④③①C②③④①D④①②③ 12、下列有关职业指导人员引导用人单位开展员工帮助工作的描述,哪个是错误的? A用人单位必须采取专业化的手段进行员工工作生活质量的调查和分析 B为有效实施员工帮助计划,可以安排用人单位的管理者到外面参加相关培训 C员工帮助计划应该完全由企业内部人员实施 D真正是出于关心员工、尊重员工的考虑,帮助用人单位开展员工帮助活动 13、以下有关职业指导工作业务规程编制的描述哪一项是错误的?

大学生就业指导方案

大学生就业指导方 案

大学生就业指导 实训方案 实训时间: 实训地点: 实训班级:

第一章实训需知 又到了一年毕业时,社会新鲜人一起踏出校园的同时,却怀着不同的心情,有的人蓄势待发准备迎战职场;有的人茫然害怕不知何去何从。工作不好找,难在好工作门槛高,相对得来不容易,而你是否已经做好万全之策准备挑战求职了呢?同学们在前几个学期都积淀了一定的理论基础,但,仅仅有理论还不能解决求职路上将要面临的问题,我们必须把学到的理论运用到实战中去解决问题。 本次就业实训,要求学生在学习掌握大学生职业发展与就业指导基本知识的基础上, 经过个人形象设计和展示、求职模拟面试实战练习、求职信息的收集和处理、个人求职计划的拟定、求职实践体验及就业协议的签署等六个环节,综合运用所学知识,分析理解就业信息的特征、内容,整理及使用就业信息、掌握面试着装修饰、形象打理和举止礼仪,面试中的应答技巧与策略面试,进行求职实战训练,了解签订就业协议应该注意的事项和流程,并写出实训心得体会。提升就业竞争意识和就业能力。 实训任务和所占成绩分值比率 实训任务一:个人形象设计占15%; 实训任务二:求职材料制作占15%; 实训任务三:制订个人求职计划占5%;

实训任务四:模拟面试占40%;实训任务五:求职体验占15% 实训任务六:就业协议的签署占10% 就业实训周进程安排表 第二章实训任务

任务一 项目名称:个人形象设计 总学时:5 教学目标: 1.掌握个人形象设计项目中各要素的练习方法,培养对自身原有的不良形象的自我纠正能力; 2.掌握对求职时穿着风格的把握,培养塑造穿着得体、使用人单位欣赏的形象的能力; 3.掌握塑造个人形象的方法和技巧,了解男、女着正装时的不同相关要求; 4.掌握职业形象设计中各种色彩的暗示以及了解不同的颜色带给她人心理联想的区别; 5.掌握职业形象设计中的礼仪要求,了解非语言符号表示(举止、表情、距离、音量等)对传递信息的重要程度; 6.掌握求职面试时展示职业形象的步骤和方法,能熟练的运用两种及以上的合理的站姿和坐姿; 学习内容与教学步骤: 1.教师讲解,学习求职面试时的职业形象设计要点; 2.分别讲述男生与女生塑造职业形象的要求、方法、和技巧;

大学生就业指导考试题及答案

一、案例分析题 案例一: 答:1、案例中的奇怪现象说明现在的应届毕业生都想去外资企业或者事业单位工作,而不愿意去一些小型私营企业工作。 首先,大型企业的工作比较稳定,更注重规章制度,更注重团队精神。其次,大型企业有一定的知名度,在整个的职业生涯当中,至少要有大型企业的经历,这样才能让你身价上台阶。另外,大公司的名声好,成长速度虽然可能不快,但以后假如想继续在大公司圈里跳槽,还是需要这样的经历,因为别人认可大型企业的工作经验。相比较而言,虽然小型企业的工资可能高一些,能迅速得到做事机会,独立能力增长可能更快些。但是,假如从小型企业再向大型企业跳,还是有一定障碍的,而且小型企业的危险性较大。 2、第一、不在于是否经常有出国接受教育的机会,而在于你接受的培训是否能让你锻炼优势,或者能帮助你弥补致命的短板。 第二、不在于你是否会犯错,而在于能教会你下一次不再犯同样的错。 第三、不在于企业是否是全球500强,而在于如果你有再一次选择工作的机会时,此次的工作经历是否能为你的履历加分。 第四、不在于是否会教给你圆滑世故的处世方式,而在于有一个相对简单的人际关系可以让你专心去做事。 第五、不在于这份工作本身是否趣味无穷,而在于它是否能让你感受到工作激情并勇于向未知挑战。 第六、不在于能让你立刻赚到很多钱,而在于能让你学到可以赚钱的过硬本领。 第七、不在于你能通过这份工作结识多少达官贵族,而在于通过这份工作你是否能积累工作人脉,并学会与人打交道的方式。 第八、不在于工作环境是否足够奢华,而在于工作氛围是否让你舒服,是否能让你感觉到应有的尊重以及心灵的自由。 (工作内容。一份适合你的工作,工作内容是令你热爱的,我不是叫你去热爱工作的全部,这里的热爱是指热爱工作内容其中的某些部分。一份当初我们认为N精彩的工作,无论是你的兴趣所在,还是你的专长所在,时间久了,总是要退些热度,以前认为有挑战的、现在已经失去了它的挑战性,以前认为好玩有乐趣的、现在也不再感到新鲜乐趣。但在工作中,我们总能碰到令我们开心的事情,或许是在和客户的商谈中,也可能是一个项目的成功,这些事情让我们感到自己愿意回到公司工作。如果相当时间,工作中的任何事情都让我们自己感受不到快乐,哪怕一丝一毫都没有,请你不要迟疑,你已经没有必要在这份工作上耗下去,它对你已经没有意义;同时,请你不要因为担心自己是否能找到一份有意义的工作而继续沉浸下去。 同事。这里的同事是个泛意义上的同事,不仅是指和你平等级的、也指级别大于你或小于你的那些同事。假设其他一切和工作有关因素都非常完美:适合自己的工作内容、令人满意的薪酬、舒适的工作环境等,但因为那些和自己朝夕相处的同事在工作理念或态度不一样,需要自己每天戴着假面具才能生存,那这是一件多么痛苦的事情。适合自己的一份工作,你应该能和大多数同事和睦相处,在你工作陷入困难的时候,也总有人挺身帮你一把。在我第一份工作的时候,我遇到了一位新来的部门经理,我和她相处了不到一个月,但有一个星期,因为她的存在,我对上班感到极度的恐惧,甚至在上班的路上总是有心放缓脚步,就为迟点见到她,终于在第二个星期,我找到了她,告诉她我要走、并且是第二天就要走,我是逃一般地离开我第一份工作的。我认识一个朋友,他新到一家IT公司从事编程工作,他在上一家公司习惯于晚上加班工作,然后第二天很晚才到公司,作为资深IT职业人员,他在

职业指导案例分析1

职业指导案例分析 一、职业指导1、某机关因工作需要,面向社会公开招聘一名副处长,经人事部门反复协商,在报纸上刊登如下招聘广告: 某机关面向社会公开招聘一名副初级干部,要求如下: 年龄45岁以下,男,政治立场坚定,相貌比较端正,有较强的文字功底及沟通技巧,社会关系良好,有卓越的领导才能,硕士研究生以上学历,有意者,请将简历寄往xx路xx号201室。谢绝来电来访。 请阐述招聘广告的设计原则,找出这则招聘广告设计和撰写中存在的问题,重新为该机关撰写、设计招聘广告,并描述分析你撰写、设计广告的优点和效果。 试题要求: 1.简述招聘广告的设计原则。 2.在招聘广告中找出存在的问题,并解释说明理由。 3.重新撰写招聘广告,格式正确、内容完整有效。 4.分析新撰写的招聘广告,阐述广告的优点和效果。 2、张学军,原是一家大型国有企业的中层干部,党政管理专业毕业。80年代,该国有企业生产的自行车曾经风靡全国,作为厂里的管理人员,张先生从来没想到会轮到自己下岗失业,而且在企业宣布改制下岗名单时,他也没想到自己出去会找不到想做的工作。因此,在刚离开单位时,他象掉进了绝望的深渊,觉得这一代人真苦,读书时候碰到文化大革命,工作时候碰到下岗,于是跟着大伙不停地上访,今天回原单位,明天到市政府,后天到劳动局,一次次上访,一次次失望。 老同学开公司让他去帮忙,他觉得那公司自己也能开,去帮忙也没个名份,没面子不肯去;找了个仓库管理岗位,单位需要会打电脑他觉得自己学不会,总之,很多就业机会都被他以各种理由拒绝了。 他想不明白,自己才40几岁,在厂里做了十几年干部,就这样要提前“退休”?想到失去了体面的工作,失去了经济收入,失去了生活支撑,想到自己的孩子在读高中,学费昂贵,爱人身体又不好,早已内退,显得非常忧心忡忡。 在好朋友的左右劝说下,张先生抱着试试看的心态,来到了职业介绍所,请你针对张先生的心态,进行指导并帮助其求职。 3、张小姐是2003年毕业的,当初从上海考到了南京的一所普通本科院校学计算机专业(偏硬)。她对IT业一直看好,所以对未来也很乐观。毕业以后的第一份工作,是在南京选择了一家生产企业做网络管理。到了那里,才发现真止要做的网络方面的事情少之又少,而相反地,是经常打杂。三个月后决定离开,打定主意一定要做与自己专业相关的工作。之后回到上海,被一家国有银行录用为数据分析员,进去以后,才知道数据分析工作更多是数据录入和校对,几乎没有太多技术要求。而且,她们只是和劳务公司签合同,根本不是银行的正式员工。现在干了几个月,怠工情绪越来越强,一心只想离开这家银行。现在她又考虑是否要选择lT以外的其他行业。 请根据张小姐的实际情况,分析不同性质工作单位的特点,IT行业的职业发展特点和指导年轻人就业的重要因素,帮助张小姐选择最利于今后发展的职业。(100分)

大学生就业指导报告

大学生就业指导报告 学院:电子信息工程 学号:XXXXXXXXXXXX 姓名:XXXXXXXXXXXX 创新与创业 今年是第三年上大学生就业指导课了,对于我们而言,就业已经是马上就要面 对的事情,还有不到一年的时间我们将会经历校招聘会,有些要到社会上找工作,这时有不少同学有想过创业,而创业与创新又有着不可分割的关系。对于大学生来说,就业迫在眉急,当今社会就业机会少,大学生就业率很低。虽然我们沈航是工科学校,就业率虽然高点,但是也不尽如意。所以我认为学校应该加强这方面的投入。 下面我来讨论一下关于创新与创业。 创业、创新是人类社会发展与进步的永恒主题,创新是创业的基础,而创业又 是创新的载体。创新是对人的发展总体的把握,创业着重的是对人的价值具体的体现。仅仅具备创新精神是不够的,它只是为创业成功提供了可能性和必要的准备,如果脱离创业实践,缺乏一定的创业能力,创新精神也就成了无源之水,无本之木。创新精神所具有的意义,只有作用于创业实践活动才能有所体现,才有可能最终产生创业的成功。因此,创业与创新要有机融入,相辅相成。 当今世界正在从传统工业文明向现代信息文明迈进,知识经济初见端倪,而知 识经济的核心恰恰在于创新。在知识经济条件下,国际间综合国力的竞争越来越多地表现为创新型人才的水平和数量的竞争,创新在竞争力上的优势得以凸显。所以,创业与创新的教育与实践是培养民族创新精神的主要动力,是实现21世纪中华民族全面振兴的关键,也是把我国巨大人口压力转化为丰富的人力资源的根本出路。创业创新不仅是我国在未来社会发展中的主要动力也是目前我国面临的高校毕业生就

业问题解决的一个捷径。当前无论是发达国家还是发展中国家,都会有相当比例的毕业生不能获取就业的岗位,并且这个比例还有逐年提高的趋势,因此,创业教育愈来愈显示出它的价值。在第一、二产业的就业人口比例逐步缩小,第三产业的就业人口比例将逐步提高的形式下,经济形态日益向服务及资讯形态发展,只要少量的人力和办公设备就可以组建公司。与此同时,信息技术的发展,办公自动化程度日益提高,所需设备的成本日益降低,都为小企业和家庭企业的发展提供了适当的环境和条件。因此,通过创建小企业自我谋职,既符合经济发展的潮流,也是我国知识青年乐意选择的就业道路。学习创新与创业是我们面临的首要任务。创业创新教育是开发和提高大学生创业基本素质、培养具有创造精神和创业能力的高素质社会主义现代化建设者。在高等教育领域内,创业教育是在大学素质教育基础上融入创业素质的基本要求,具有独特功能和体系的教育。创业教育旨在提高学生创新精神和创造能力基础上,增强自我创业的意识和能力,其实质就是要培养学生确立创业意识,形成创业初步能力,掌握创业基本技能。 对于创业技能的学习应从以下两个方面入手。一方面使学生了解我国当前严 峻的就业形势、巨大的社会就业压力,从而懂得创业成功能够提供更多的就业机会,能够有效解决中国当前就业难问题;另一方面,更为重要的是,应当使学生了解,在市场经济条件下,强烈的创新精神和持续的创业能力,是大学生将自己所学的专业知识和众多的市场机会相结合从而转变为社会财富的可靠保证,才有可能在社会经济获得发展的同时实现个人的抱负和理想。因此,必须在青年学生中营造浓厚的创新创业氛围,使大学生切实感受到创新精神和创业能力的重要性和紧迫感,从而自觉锤炼创新精神和创业意识。学校应当以人为本,坚持从大学生长远发展出发,培养他们具备终身学习和可持续发展的素质,创造性地开辟未来。高等教育是建立在普通教育基础上的专业性教育,在大学培养目标、培养规格中,应使业务素质、创业素质与全面素质和谐统一起来,高校培养的大学生要德智体全面发展,要具有较强的知识面,较强的技术转化能力、技术创新能力、创业开拓能力、群体合作能力、经营管理能力等综合能力。

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