幼儿园小班科学活动:有趣的嘴巴

幼儿园小班科学活动:有趣的嘴巴
幼儿园小班科学活动:有趣的嘴巴

幼儿园小班科学活动:有趣的嘴

活动目的:1。通过活动,孩子们可以了解他们口中的用处。

2.锻炼幼儿的语言表达能力。

3,教育幼儿保护自己的嘴巴(不要吃不卫生的东西,不要把坚硬的东西放进嘴里。)

活动准备:1,吹气(气球,风车,吹泡设备,小口琴和小喇叭等)。

2,唱歌(麦克风,录音机等)。

3,吃(糖果,食物等)

4.用吸管饮用牛奶等。

活动过程:首先,猜猜声音在哪里?

请闭上眼睛,老师轻声唱歌。

2.问孩子他听到了什么?它从哪里来的?

其次,孩子谈论口腔的使用。

1.孩子,你的口腔有什么用?

幼儿根据他们的日常生活经历用文字表达。

三,儿童游戏:“口天堂”。

老师:'今天是天线宝宝口腔天堂的第一天。他们邀请我们的孩子去玩。你快乐吗?'

2,引导孩子去口公园玩,有乐园,食堂和玩具屋在口公园,孩子们可以自由地去各个房子玩,尽量用自己的嘴巴玩。

3.在孩子的比赛结束后,老师会问问题,让孩子回答。

(1)谁能告诉我你去哪里玩?你是怎么玩的?(孩子们可以在演示时回答)。

(2),你还看到别人用嘴做什么?

4,老师总结:我们的嘴真的很有意思,可以吃,可以说,可以唱歌,可以吹,所以我们要爱它。

第四,教育幼儿爱自己的嘴巴。

1.孩子们的讨论:'我们应该怎样关心我们的嘴?'

2,老师问:什么不能放进嘴里?

(1)不好吃的坏苹果,发霉的食物和脏东西。如果你吃了,你会生病,让你感到不舒服。

(2)坚硬的东西不能放在嘴里,所以你会戳到嘴里。

(3),不能把手指放入口中,这样不卫生。

3,总结:嘴巴是我们身体的一部分,我们应该好好照顾它,如果嘴巴疼,人们会非常痛苦。

王颢 有趣的科学小实验 会跳舞的纸屑

王颢:有趣的科学小实验-会跳舞的纸屑 一、前言 到冬天啦,要是平时穿化纤的毛衣,晚上睡觉的时候就会出现闪闪发光的火花,非常有意思。但是脱完毛衣再去摸金属物体,就会被电一下。虽然不会伤到自己,但是手会突然缩回去,非常讨厌。 我的经验是:脱完毛衣后,拿一个钥匙,然后拿着钥匙碰其它金属,如门锁,水龙头等,这样就会在钥匙和其它金属之间放电,手就没有任何感觉。 冬天一般比较干燥,可以玩玩静电实验,今天就做一个简单有趣的科学小实验:会跳舞的纸屑。 二、实验材料

一根吸管,这个吸管还是我上次做吸管喷雾器用的,没有扔掉一张抽纸 一些纸屑,就是撕的A4白纸,小一些就行 三、实验步骤

左手拿着吸管,右手拿着抽纸,不断摩擦,大约五六次就行。注意:手要干燥,最好洗完手,用纸巾擦干双手比较好。

拿着吸管平行着桌面,不断靠近纸屑,就会看见纸屑不断在吸管和桌面之间跳动,非常有意思。当然,把纸屑剪成小人形状,更有意思,就是跳舞的小人啦,哈哈。 四、实验原理 这个就是摩擦起电实验,吸管是塑料的,用抽纸摩擦会带负电荷。这样靠近轻轻的纸屑,会吸引纸屑。但是两者接触后,接触地方的电荷会被中和掉,这时吸管无法吸引,纸屑又会掉下来。掉下来后,其它地方的吸管又会吸引纸屑,如此反复,就会顺着吸管跳来跳去,非常有意思。 五、王颢杂谈 随着做的实验越来越多,这本《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》书上的实验几乎都被我做完了,

每次做实验之前,都没啥可做的,真有点江郎才尽的感觉。所以今天去上海图书馆看看有没有关于科学小实验的书,查找了下,没啥书,即使有那么几本,也都是四五年前的。为了不断给自己灵感,就需要多读书,积累丰富的知识。 看着满图书馆的书,我很感叹,每本都是几百页的书,谁会有耐心看下去。其实,我感觉现代人很少有时间看书,都是用手机看一些零碎的知识。写书的吧,为了凑页数,整的那么多,非常的啰嗦,也难怪大多数人不看呢。为什么那么多草根作者受欢迎呢?我想可能的原因就是:网络上的作者都有自己的个性,写的也都是干货,所以别人愿意买电子书,也愿意看电子书。 就像我一样,可能我的这些实验都在《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》这本书里,那为什么大家还喜欢看我的文章呢?首先,我的文章都有仔细的配图,而且是彩色的,每个实验我都做过,都有详细步骤,大家比较容易理解。我的每篇文章除了实验,还有一些自己的经历或者感受,这些都是有血有肉的,比单单看一本实验书有意思。每次的实验都是不同的,就像看电影一样,期待着下一次是什么实验。 为什么我不买书看呢?首先,买纸质的书,我无法知道书的内容,买来后有可能睡大觉,浪费我的钱。并且实体书非常占地方,我家的书架都被老婆的各种书占住了。我非常喜欢亚马逊的kindle电子书,每次买之前,我先下载看一部分,要是好的话我再买,不好就不买。并且电子书便宜也不占地方,走哪都可以看,非常方便。当然有些书,纸质的更好一些,可以珍藏起来,跟看电子书的感觉不同。 今天我在上海图书馆看到自动运书的机器人,挺有意思。谁要是借书,它就会拿着书跑下来,人不用上下来回跑。当然啦,后面我会教小朋友们编程,据说4岁小孩都可以轻松学会哦!在国外特别的火,我也想让国内的孩子学一学,接受国际的机器人教育。

小班科学教案-有趣的嘴巴

[小班科学教案-有趣的嘴巴]活动目的:1、通过活动,使幼儿了解自己嘴巴的用处,懂得爱护自己的嘴巴,并学会讲究卫生的良好习惯,小班科学教案-有趣的嘴巴。2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法,懂得分析在日常生活中什么东西可以做。什么东西不可以做。活动准备:1、吹的(气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。2、唱的(话筒、录音机等)。3、吃的(糖果、食品等)4、一些物品的图片、记录表人手一张。活动过程:一、猜猜哪里发出的声音?1、请幼儿闭上眼睛,老师轻轻唱歌。2、问幼儿听到了什么?是从哪里发出的声音?二、幼儿谈论嘴巴的用处,幼儿教案《小班科学教案-有趣的嘴巴》1、小朋友,你们的嘴巴有什么用处呢?2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。三、幼儿游玩:小嘴巴乐园。1、教师:今天,天线宝宝的小嘴巴乐园开张了,他们邀请我们小朋友去游玩,你们开心吗?2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩,嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋,幼儿可以自由地去各个屋游玩,尝试用自己的嘴巴进行游戏。3、幼儿游戏后,教师提问题让幼儿回答。(1)、谁能告诉我你去了哪些地方游玩?你是怎样玩的?(幼儿可以边示范边回答)。(2)、你还看到别人用嘴巴干什么?4、教师小结:我们的嘴巴真有趣,又能吃来又能说,又能唱来又能吹,所以我们要爱护它。四、请幼儿进行记录1、请幼儿根据记录表中的内容自己进行判断、记录。2、幼儿讨论记录结果:什么东西不能放进嘴巴里? 3、小结:教育幼儿要爱护自己的嘴巴,嘴巴是我们人身体的一部分,我们应该好好爱护它,如果把嘴巴伤害了,人就会很痛苦。(1)、坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃,吃了就会生病,使人难受。(2)、尖、利的东西不能放进嘴巴里,这样就会把嘴巴戳破的。(3)、不能把手指放进嘴巴里,这样不卫生。

幼儿园主题活动设计方案

幼儿园主题活动设计方案 小纸的大家庭(小班) 一.主题由来 随着日新月异的的发展,生活中随处可见纸的存在,小朋友们的身边也充斥着各种纸制品, 纸巾、纸盒、纸袋、书本等等。纸不仅仅对于我们大人生活中至关重要,在小朋友的日常中 也是不可或缺的。 在“小纸的大家庭”的主题活动单元中,我们将开展一系列关于各种纸的活动。让孩子从撕 贴和折叠去触摸和感受纸的材质,了解不同的纸各自具有的特色;他们会有机会探索和研究 一些纸的来源,也能学会珍惜各种纸,在废纸回收、利用再生纸的过程中懂得保护资源;更 重要的是,孩子可以真正地和纸玩游戏,他们可以折一折、玩一玩各式各样的纸;可以开动脑筋,想办法让平面的纸站起来,让立体的纸变化出不同的空间。厚的、薄的,粗的、滑的,硬的、软的,大张的或是小张的,平凡的纸将成为孩子创作或游戏的素材,给予他们一片尽情想象的空间。 二.主题目标 教育目标: 1、通过收集资料、动手、互相交流,提高幼儿独立的思考能力和解决问题的能力。 2、研究纸与人们生活的密切关系,增进幼儿的环保意识。 3、了解我国古代四大发明,激发幼儿对科学知识的探索精神。 学习目标: 1、感受纸的特性,学习观察、记录、统计的方法,探究纸的用途,激发幼儿对科学 探索的兴趣,并能在生活中积累一定的有关纸的知识。 2、了解纸的产生、来源以及废纸的再利用、废纸再造,知道爱惜节约纸张。 3、在塑造、切割、组合等活动中,创意地表现自己的意愿,美化生活。 4、感受不同材料在演奏时的音色变化,能运用已掌握的节奏型进行创作性的表现。 三.主题网络 日常生活:引导幼儿说说“我收集的纸” 语言活动:纸箱和纸、找一找,哪里有纸、参观纸艺店、纸娃娃、有趣的立体书 科学活动:卫生纸怎么来的、神秘信纸、为什么纸要回收、神奇再生纸、纸是大力士 数学活动:纸的另一半 音乐活动:纸飞机、纸爱变花样、糖果王国的舞会 美术活动:纸的观察小书、和纸玩游戏、好好爱护我、多变的剪纸花、彩纸作画、纸的同 乐会、纸的大壁画 体育活动:纸箱妙妙妙、报纸真好玩

幼儿园小班科学教案:有趣的嘴巴(四篇)

教学资料参考范本 幼儿园小班科学教案:有趣的嘴巴(四篇)目录: 幼儿园小班科学教案:有趣的嘴巴一 幼儿园小班科学教案:有趣的小动物二 幼儿园小班科学教案:有趣的根三 幼儿园小班科学教案:有趣的水四

幼儿园小班科学教案:有趣的嘴巴 一 【活动目的】 1、通过活动,使幼儿了解自己嘴巴的用处,懂得爱护自己的嘴巴,并学会讲究卫生的良好习惯,小班科学教案-有趣的嘴巴。 2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法,懂得分析在日常生活中什么东西可以做。什么东西不可以做。 【活动准备】 1、吹的(气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。 2、唱的(话筒、录音机等)。 3、吃的(糖果、食品等) 4、一些物品的图片、记录表人手一张。 【活动过程】 一、猜猜哪里发出的声音? 1、请幼儿闭上眼睛,老师轻轻唱歌。 2、问幼儿听到了什么?是从哪里发出的声音? 二、幼儿谈论嘴巴的用处 1、小朋友,你们的嘴巴有什么用处呢? 2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。 三、幼儿游玩:“小嘴巴乐园”。 1、教师:“今天,天线宝宝的小嘴巴乐园开张了,他们邀请我们小朋友去游玩,你们开心吗?”

2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩,嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋,幼儿可以自由地去各个屋游玩,尝试用自己的嘴巴进行游戏。 3、幼儿游戏后,教师提问题让幼儿回答。 (1)谁能告诉我你去了哪些地方游玩?你是怎样玩的?(幼儿可以边示范边回答)。 (2)你还看到别人用嘴巴干什么? 4、教师小结:我们的嘴巴真有趣,又能吃来又能说,又能唱来又能吹,所以我们要爱护它。 四、请幼儿进行记录 1、请幼儿根据记录表中的内容自己进行判断、记录。 2、幼儿讨论记录结果:什么东西不能放进嘴巴里? 3、小结:教育幼儿要爱护自己的嘴巴,嘴巴是我们人身体的一部分,我们应该好好爱护它,如果把嘴巴伤害了,人就会很痛苦。 (1)坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃,吃了就会生病,使人难受。 (2)尖、利的东西不能放进嘴巴里,这样就会把嘴巴戳破的。 (3)不能把手指放进嘴巴里,这样不卫生。

有趣的科学小实验展示

有趣的科学小实验 动手做一做: 第一实验小组:《有魔法的书》 第二实验小组:《水山》 第三实验小组:《水上漂》 第四实验小组:《冷热两墨水》 第五实验小组:《气球抓杯子》 第六实验小组:《镜子魔术》 第七实验小组:《蹦出来的豆子》《摩擦起电》 告诉你:1、书的纸面并不是平滑的,中间有细小的凹凸。虽然它们只是轻轻 地夹在一起,但书页与书页之间仍然会 产生摩擦力。书页重叠得越多,产生的 摩擦力就越大,所以很难把书拉开。积

少成多,摩擦力就会很大了.引用:而且 拉扯书 2、这种现象和水的表面张力有关。任何液体表面都有一种张力,使之看上去好像有一层弹性“表皮”。当把硬币投进杯里时,水的弹性“表皮”会微微拱起。由于它能承受一定压力,即使多放些硬币进去,它也不易爆破,所以水不会溢出来。杯口就隆起一座凸起的“水山”。 3、水面有表面张力,针可以浮在水面上。 4、因为热水的水分子运动速度比冷水快。热水的水分子能较快地跑到墨水中去,与墨水融合.

5、水使杯子里的气体受热膨胀,部分气体被排出。气球堵住杯口,杯子里的温度下降后,压强变小,在大气压的作用下,气球吸住了杯子。(特别提示:此实验可能有危险,需要成人指导。) 6、这是由于光线的反射形成的。当两面镜子相对而立,燃烧的蜡烛在两面镜子中都会得到反射,反射出的蜡烛虚像又不断地被反射,并一直反射下去,所以我们就会看到许多排列在一起的蜡烛了。(特别提示:此实验可能有危险,需要成人指导。) 7、豆子吸水后会膨胀,杯子装不下,就蹦出来。

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有趣的科学小实验

有趣的科学小游戏 前言: 学科学、爱科学、用科学,科学就在我们身边!同学们一定对一些科学小实验特别感兴趣吧?下面老师就把一些简单易操作的科学小实验介绍给大家,有兴趣的同学可以试试,再想想为什么?说不定未来的小科学家就在你们当中! 筷子提米 工具百宝箱: 适量的米、一根竹筷子、一个杯子 趣味实验DIY : 1、将米倒满杯。 2、用一只手将杯子里的米压一压。 3、从手指缝间插入一根竹筷子,再用手压紧米粒。 4、用手轻轻提起筷子 实验结果: 杯子和米被筷子一起提了起来。 原理揭秘: 物体和物体之间有摩擦力,当物体受力要运动时,摩擦力就会以相反方向阻碍物体的运动。在实验中,由于杯子内米粒与筷子之间的挤压,使杯子、筷子和米粒紧紧地挤在一起,这样杯子、筷子和米粒

之间的摩擦力增大。将筷子向上提起,米粒和杯子由于摩擦力的作用阻碍筷子向上运动,结果反而将米粒和杯子一起提了起来。

戳不破的气球 工具百宝箱: 吹好的气球、透明胶、针。 趣味实验DIY: 1、在吹好的气球上下方各贴上一大块透明胶。 2、将织毛线的针从透明胶上戳破过气球。 结果会怎样呢?

你会发现,气球并没有被戳破。 原理揭秘: 胶带能使“伤口”不再扩大,因此气球内的气体是十分缓慢地泄漏的。

硬币接水 工具百宝箱: 硬币、滴管或者是筷子。 趣味实验DIY: 用胶头滴管或者筷子沾取水滴,滴到硬币上。 数一数可以在硬币上滴多少滴水,看一看硬币上的水是什么形状的。

杯子倒立不漏水 工具百宝箱: 杯子、水、普通纸一张 趣味实验DIY : 杯子里装满水,再拿一张纸,把它剪成比杯口略大的尺寸后,盖在杯

小班科学教案《有趣嘴巴》

小班科学教案《有趣嘴巴》Small class science lesson plan "interesting mouth"

小班科学教案《有趣嘴巴》 前言:教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 【活动目的】 1、通过活动,使幼儿了解自己嘴巴的用处,懂得爱护自己的嘴巴,并学会讲究卫生的良好习惯,小班科学教案-有趣 的嘴巴。 2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法,懂得分析在日常生活中什么东西可以做。什么东西不可以做。 【活动准备】 1、吹的(气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。 2、唱的(话筒、录音机等)。 3、吃的(糖果、食品等) 4、一些物品的图片、记录表人手一张。

【活动过程】 一、猜猜哪里发出的声音? 1、请幼儿闭上眼睛,老师轻轻唱歌。 2、问幼儿听到了什么?是从哪里发出的声音? 二、幼儿谈论嘴巴的用处 1、小朋友,你们的嘴巴有什么用处呢? 2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。 三、幼儿游玩:“小嘴巴乐园”。 1、教师:“今天,天线宝宝的小嘴巴乐园开张了,他们邀请我们小朋友去游玩,你们开心吗?” 2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩,嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋,幼儿可以自由地去各个屋游玩,尝试用自己的嘴巴进行游戏。 3、幼儿游戏后,教师提问题让幼儿回答。 (1)谁能告诉我你去了哪些地方游玩?你是怎样玩的?(幼儿可以边示范边回答)。 (2)你还看到别人用嘴巴干什么?

小班科学 有趣的嘴巴 教案

小班科学有趣的嘴巴 活动目的: 1、通过活动,使幼儿了解自己嘴巴的用处,懂得爱护自己的嘴巴,并学会讲究卫生的良好习惯。 2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法,懂得分析在日常生活中什么东西可以做。什么东西不可以做。活动准备: 1、吹的(气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。 2、唱的(话筒、录音机等)。 3、吃的(糖果、食品等) 4、一些物品的图片、记录表人手一张。 活动过程: 一、猜猜哪里发出的声音? 1、请幼儿闭上眼睛,老师轻轻唱歌。 2、问幼儿听到了什么?是从哪里发出的声音? 二、幼儿谈论嘴巴的用处。 1、小朋友,你们的嘴巴有什么用处呢? 2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。 三、幼儿游玩:“小嘴巴乐园”。 1、教师:“今天,天线宝宝的小嘴巴乐园开张了,他们邀请我们小朋友去游玩,你们开心吗?” 2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩,嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋,幼儿可以自由地去各个屋游玩,尝试用自己的嘴巴进行游戏。 3、幼儿游戏后,教师提问题让幼儿回答。 (1)、谁能告诉我你去了哪些地方游玩?你是怎样玩的?(幼儿可以边示范边回答)。(2)、你还看到别人用嘴巴干什么? 4、教师小结:我们的嘴巴真有趣,又能吃来又能说,又能唱来又能吹,所以我们要爱护它。 四、请幼儿进行记录 1、请幼儿根据记录表中的内容自己进行判断、记录。 2、幼儿讨论记录结果:什么东西不能放进嘴巴里? 3、小结:教育幼儿要爱护自己的嘴巴,嘴巴是我们人身体的一部分,我们应该好好爱护它,如果把嘴巴伤害了,人就会很痛苦。 (1)、坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃,吃了就会生病,使人难受。 (2)、尖、利的东西不能放进嘴巴里,这样就会把嘴巴戳破的。 (3)、不能把手指放进嘴巴里,这样不卫生。

有趣的科学小实验

有趣的科学小实验 一.《不湿的手绢》 准备:两只杯子、两块手绢 1.猜一猜。把两只里边塞着手绢的杯子采用不同的方式放入水中,哪快手绢会湿,那块不会湿? 2.做一做。把手绢紧紧塞入杯中,使手绢不会掉下来。一只杯子采用垂直倒扣放入水中,另一只杯子斜放入水中。结果是垂直放入水中的手绢没有湿。 3.说一说。告诉孩子这是因为空气占据空间,水不能流入,所以垂直放入水中的手绢没有湿。 4.玩一玩。让孩子用塑料袋兜空气,然后把口系上,感觉空气的存在。获得经验,初步了解空气的作用。 提示:结合生活中的实例,随时告诉孩子空气的存在与作用。 二.《旋转的玻璃弹球》 准备:玻璃弹球、果酱瓶 把一个玻璃弹球放在桌面上,用一个果酱瓶口朝下把球扣上。你不必把瓶子反过来,就可以随意把瓶中的球移走,这怎么可能呢? 通过转动杯子让里面的球旋转起来。球被离心力压到了瓶壁上,并产生要突破旋转轨道外逃的倾向。如果你转动瓶子时稍微倾斜一些,那么狭窄的玻璃瓶口就能够制止球被甩到外面去。 三.《被缩短的勺子》 准备:勺子、碗、水 平行看一只装满水的水桶水面,将一把勺子垂直插入水中。水中的勺子,一下子就变短了,这是怎么一回事? 这个错觉的产生,主要是因为被插入水中的勺子所反射的光线,不是以直线的方式进入眼帘的。光线在水面上被折射成为一个角度,所以才看到勺子的尖端比实际大大靠上。水域的水由于光的折射,看起来总是比实际深度浅很多。印第安人对这一点就知道得很清楚。他们用箭或矛在水中捕鱼时,总是向更深的地方瞄准。 四.《发声的酸奶杯》 在一只空酸奶杯底穿一个孔,把一段线穿进去,然后在里面用半根火柴横着把它固定住。线上抹上蜂蜡(用蜡烛即可)。然后用拇指和食指去摩擦它,它就会发出吱嘎吱嘎和嗡嗡的响声。发粘的蜡在手指抽动中摩擦。这个压力差别传递到了杯底,杯底像薄膜一样发生震荡,并在空气中产生声波。缓慢摩擦,声波亦缓慢低沉。快速摩擦,声波即会短暂间歇,从而发出高音。 五.《神奇的牙签》 思考: 放在水里的牙签,会随着放在水里的方糖游动,还是随着放在水里的肥皂游动? 材料: 牙签、一盆清水、肥皂、方糖 操作: 1.把牙签小心地放在水面上。 2.把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。牙签会向方糖方向移动。

有趣的科学小实验-自动抽水浇花简易装置小实验

有趣的科学小实验:自动抽水浇花简易装置小实验给花浇水也挺麻烦是吧?浇水多了或记不得浇水了,花都会长得不好哟!那么,喜欢养花的同学就跟我们来制作一个自动浇花装置吧!它能实现自动供水、自动抽水浇花呢!这是我们在参加学校科技小组时的一个小发明一个小创意。制作特简单的,就用身边最简单的废弃材料和工具就行了,这可是变废为宝哟!快快行动吧! 自动抽水浇花简易装置制作材料: 较大的食用油瓶底1个,升饮料瓶1个,直径约1厘米塑料管1根,布片或旧毛巾1条。 自动抽水浇花简易装置制作方法: 第1步:取一段塑料管,长度与饮料瓶同高(约40厘米)。 第2步:用烧红的铁丝在饮料瓶的*底部的瓶壁上钻两个孔,一个较小的孔当作出水孔,另一个要大一点,与塑料管口一般大。 第3步:孔钻好后将塑料管插入饮料瓶中当作通气管,塑料管要插到瓶顶上去接近瓶口。 第4步:将食用油瓶从底部约6厘米高的地方剪下来,当作底盘储水盆。 第5步:将布片或毛巾剪成长约40厘米宽约10厘米的长方形。自动浇花装置就制作好了(装置如图1)。

装配和使用方法: 第1步:将底盘储水盆装半盆水放于种有花的花盆旁边,储水盆要比花盆的盆口略低一点点。 第2步:打开饮料瓶盖,一只手按住进气口和出水孔,到水龙头上接满水后,迅速盖紧瓶盖。 第3步:将装满水的饮料瓶立于储水盆中。 第4步:把毛巾(或布片)的一头浸入储水盆中,另一头放在花盘里贴在土壤上(如图2所示)。 科学原理: 根据水的毛细现象,毛巾(或布片)不断地从储水盆里吸水,缓慢地上升并使整块毛巾湿润,然后去湿润花盆里的土壤。 雨天,毛巾的水量足、土壤湿润不抢毛巾上的水,毛巾减缓抽水或不抽水;晴天,土壤干燥,快速从毛巾上吸水,毛巾抽水快,达到自动浇花的目的。还可以通过调节毛巾的粗细来调节抽水的快慢实现自动浇花。 当储水盆里水多的时,水淹没了进气管的管口,空气进不了饮料瓶,饮料瓶里的水也就出不来;当储水盆里的水慢慢地减少(被毛巾抽干),一旦露出了进气口,空气就会从进气管进入饮料瓶,水即刻从饮料瓶里流出,储水盆里

小班科学有趣的嘴巴教案反思

小班科学有趣的嘴巴教案反思 小班科学有趣的嘴巴教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过活动,使幼儿了解自己嘴巴的用处,懂得爱护自己的嘴巴,并学会讲究卫生的良好习惯,鼓励幼儿大胆表达自己的想法,懂得分析在日常生活中什么东西可以做,什么东西不可以做,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看有趣的嘴巴教案吧。 活动目标: 1、通过活动,使幼儿了解自己嘴巴的用处,懂得爱护自己的嘴巴,并学会讲究卫生的良好习惯。 2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法,懂得分析在日常生活中什么东西可以做,什么东西不可以做。 3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 活动准备: 1、吹的(气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。 2、唱的(话筒、录音机等)。 3、吃的(糖果、食品等) 4、一些物品的图片、记录表人手一张。 活动过程:

一、猜猜哪里发出的声音? 1、请幼儿闭上眼睛,老师轻轻唱歌。 2、问幼儿听到了什么?是从哪里发出的声音? 二、幼儿谈论嘴巴的用处。 1、小朋友,你们的嘴巴有什么用处呢? 2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。 三、幼儿游玩:“小嘴巴乐园”。 1、教师:“今天,天线宝宝的小嘴巴乐园开张了,他们邀请我们小朋友去游玩,你们开心吗?” 2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩,嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋,幼儿可以自由地去各个屋游玩,尝试用自己的嘴巴进行游戏。 3、幼儿游戏后,教师提问题让幼儿回答。 (1)、谁能告诉我你去了哪些地方游玩?你是怎样玩的?(幼儿可以边示范边回答)。 (2)、你还看到别人用嘴巴干什么? 4、教师小结:我们的嘴巴真有趣,又能吃来又能说,又能唱来又能吹,所以我们要爱护它。 四、请幼儿进行记录 1、请幼儿根据记录表中的内容自己进行判断、记录。 2、幼儿讨论记录结果:什么东西不能放进嘴巴里? 3、小结:教育幼儿要爱护自己的嘴巴,嘴巴是我们人身体的一部分,我们应该好好爱护它,如果把嘴巴伤害了,人就会很痛苦。

简单有趣的科学小实验

【幼教必备】简单有趣的科学小实验 在幼儿园进行科学小实验是一件很有意义的事。希望通过以下简单、有趣、适合操作的科学小实验,让孩子在“玩科学、做科学、 想科学、议科学、用科学”的过程中,激发孩子的好奇心和探究热 情,并在实验中探索事物规律,同时,学会遵守规则、相互合作。1、会变色的花材料准备: 两枝浅色带茎的花,相同的透明瓶两个,蓝色墨水。 实验操作: (1)将两个透明瓶内注入相同多的水,其中一个滴入几滴蓝色墨水 (2)将两支花分别放入透明瓶内,几天后观察花朵颜色的变化。 指导建议: ●提供给幼儿的花朵颜色尽量是浅色的。 ●注意引导幼儿每天观察茎及花朵的变化,并做好记录。 拓展与替代: 可在自然角用芹菜、香菜等易观察的植物做实验,引导幼儿观察并记录。附:科学小知识 茎是植物的营养器官之一,具有支撑植物、运输水分和养料的作用。植物的茎能从下至上地将根吸收的水分和养料运输到植物的各个部分。花瓶中的花朵会变色正是因为茎输导蓝色墨水的原因。 2、互不理睬的气球材料准备: 气球两个、干燥的绒布(或绒毛衣)、细线。 制作方法: 把两只气球吹满气,绑好以防止漏气,并用细线连在一起。 实验操作: (1)让幼儿手提细线的中间,会发现两只气球是相互靠在一起的。

(2)让幼儿用干燥的绒布(绒毛衣)分别在两只气球上充分摩擦,然后再提起 线,会看到两只气球分开了。 指导建议:提醒幼儿摩擦时用力要适度,不要把气球弄破。 拓展与替代: 把塑料绳扎成把,自上而下用手不断地捋,就会看到塑料绳像花朵一样展开。附:科学小知识 科学实验表明,物体因摩擦而带的电,不是正电就是负电。与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电相同的,叫做正电;与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电相同的, 叫做负电。相同的电荷有相互排斥的特性,而不同的电荷会互相吸引。由于两个气球被绒布摩擦后带上了同种电荷,所以会互相排斥,自然就分开了。 3、电池家族材料准备: 各种型号不一的电池、电动玩具一个电池家族图。 实验操作: (1)让幼儿观察电池的外形特征,按照型号、功能给电池分类或排队。 (2)引导幼儿选择合适的电池,按照正确的方法装入电动玩具内,使电动玩具动起来。 指导建议: ●指导小班幼儿在玩电动玩具的过程中了解电池的作用。 ●在认识电池的基础上,指导中、大班幼儿给玩具安装电池,引导幼儿观察电池的“,、“一”两极,进行正确安装。 ●提醒幼儿将废旧电池回收到指定位置。 拓展与替代: ◆指导幼儿在日常生活中和父母一起寻找家里需要使用电池的物品,如手机、手电筒、钟表等,并尝试拆装电池。 ◆有条件的幼儿园可以给幼儿提供各种充电电池,让幼儿了解充电电池和普通电池的区别。 附:科学小知识

小班科学有趣的嘴巴教案

小班科学有趣的嘴巴教案 活动目标: 1、通过活动,使幼儿了解自己嘴巴的用处,懂得爱护自己的嘴巴,并学会讲究卫生的良好习惯。 2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法,懂得分析在日常生活中什么东西可以做,什么东西不可以做。 3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 活动准备: 1、吹的(气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。 2、唱的(话筒、录音机等)。 3、吃的(糖果、食品等) 4、一些物品的图片、记录表人手一张。 活动过程: 一、猜猜哪里发出的声音? 1、请幼儿闭上眼睛,老师轻轻唱歌。 2、问幼儿听到了什么?是从哪里发出的声音?

二、幼儿谈论嘴巴的用处。 1、小朋友,你们的嘴巴有什么用处呢? 2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。 三、幼儿游玩:“小嘴巴乐园”。 1、教师:“今天,天线宝宝的小嘴巴乐园开张了,他们邀请我们小朋友去游玩,你们开心吗?” 2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩,嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋,幼儿可以自由地去各个屋游玩,尝试用自己的’嘴巴进行游戏。 3、幼儿游戏后,教师提问题让幼儿回答。 (1)、谁能告诉我你去了哪些地方游玩?你是怎样玩的?(幼儿可以边示范边回答)。 (2)、你还看到别人用嘴巴干什么? 4、教师小结:我们的嘴巴真有趣,又能吃来又能说,又能唱来又能吹,所以我们要爱护它。 四、请幼儿进行记录 1、请幼儿根据记录表中的内容自己进行判断、记录。 2、幼儿讨论记录结果:什么东西不能放进嘴巴里? 3、小结:教育幼儿要爱护自己的嘴巴,嘴巴是我们人身体的一部分,我们应该好好爱护它,如果把嘴巴伤害了,人就会很痛苦。 (1)、坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃,吃了就会生病,使人难受。

35个幼儿喜欢的科学小实验

35个幼儿喜欢的科学小实验 在幼儿园进行科学小实验是一件很有意义的事。希望通过以下简单、有趣、适合操作的科学小实验,让孩子在“玩科学、做科学、想科学、议科学、用科学”的过程中,激发孩子的好奇心和探究热情,并在实验中探索事物规律,同时,学会遵守规则、相互合作。以下是“幼儿园科学小实验大全”: 1、会变色的花 材料准备:两枝浅色带茎的花,相同的透明瓶两个,蓝色墨水。 实验操作: (1)将两个透明瓶内注入相同多的水,其中一个滴入几滴蓝色墨水 (2)将两支花分别放入透明瓶内,几天后观察花朵颜色的变化。 指导建议: ●提供给幼儿的花朵颜色尽量是浅色的。 ●注意引导幼儿每天观察茎及花朵的变化,并做好记录。 拓展与替代:可在自然角用芹菜、香菜等易观察的植物做实验,引导幼儿观察并记录。 附:科学小知识 茎是植物的营养器官之一,具有支撑植物、运输水分和养料的作用。植物的茎能从下至上地将根吸收的水分和养料运输到植物的各个部分。花瓶中的花朵会变色正是因为茎输导蓝色墨水的原因。

2、互不理睬的气球 材料准备:气球两个、干燥的绒布(或绒毛衣)、细线。 制作方法:把两只气球吹满气,绑好以防止漏气,并用细线连在一起。 实验操作: (1)让幼儿手提细线的中间,会发现两只气球是相互靠在一起的。 (2)让幼儿用干燥的绒布(绒毛衣)分别在两只气球上充分摩擦,然后再提起线,会看到两只气球分开了。 指导建议:提醒幼儿摩擦时用力要适度,不要把气球弄破。 拓展与替代:把塑料绳扎成把,自上而下用手不断地捋,就会看到塑料绳像花朵一样展开。 附:科学小知识 科学实验表明,物体因摩擦而带的电,不是正电就是负电。与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电相同的,叫做正电;与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电相同的,叫做负电。相同的电荷有相互排斥的特性,而不同的电荷会互相吸引。由于两个气球被绒布摩擦后带上了同种电荷,所以会互相排斥,自然就分开了。 3、电池家族 材料准备:各种型号不一的电池、电动玩具一个电池家族图。 实验操作:

简单有趣个让孩子惊喜到爆的科学小实验修订版

简单有趣个让孩子惊喜到爆的科学小实验 集团标准化小组:[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

简单有趣:14个让孩子惊喜到爆的科学小实验实验一-色彩传送带 材料:食用色素,透明杯子,水,卷纸 每个杯子内放水,滴加一种色素。 颜色顺序最好选择和前后差别较大的。 卷纸逐个放入杯中,将所有杯子中液体连接。 静置一段时间,色彩被吸到两个杯子中间并混合。 还可以在两个有色素的杯子中间放一个空杯,卷纸把两侧杯子的水吸过来了,并同时把颜色也都吸过来了,真是给色彩搬家了。 实验二色彩分层 材料:食用色素,白砂糖,水,量勺,试管(可用细瓶代替),针筒(或滴管) 实验操作步骤:(以3种颜色为例) 1.准备三个试管(或杯子),第1个试管里加一大勺糖,第2个试管里放两大勺,第3个试管里放三大勺,注意保持杯子顺序。 2.给每个试管加3大勺水。 3.搅拌,并不是所有的糖都会溶解。 4.给每个试管中加入不同颜色的食用色素并搅拌均匀,试管始终要保持1-3的顺序。

5.从第3个试管开始用针筒抽取相同分量的溶液,沿试管壁缓缓注入到第4个试管里,按照3-2-1的顺序进行。因为每种颜色的溶液密度不同,色彩在水中会像彩虹一样分层。可以做两层的(如下图),三层的,更多层难度更大。 家中没有试管的可以用普通杯子完成。方法同上。 最后一步使用的是相对细长的玻璃杯,效果不如试管鲜明,但也可以看出分层效果。 实验三色彩爆发 实验材料:食用色素,小苏打,白醋,水 准备两个杯子,水中加色素,倒入适量小苏打,搅拌。白醋倒另一个杯子备用。 将白醋倒入溶液中。 碳酸氢钠与醋酸发生化学反应产生二氧化碳,大量泡沫像火山一样喷出。实验四油水分离 材料:食用色素,食用油,水 准备两个杯子,一杯中放水,滴加色素,选择和食用油颜色差别大的色素。 把油缓缓倒入水中。 油比水轻,会浮在上面。 充分搅拌,油水颜色变模糊。 静置15分钟,油水会分离,油轻在上,水重在下。

物理科学小实验-有趣的声音

如对你有帮助,请购买下载打赏,谢谢!科学小实验 (一)会发出声音的绳子 动物和人会发出声音,汽车.电视会发出声音,可是,你听过绳子也会发出声音吗? 【工具百宝箱】一根细且坚固的绳子,一个有二个孔的大纽扣。 【实验】①把绳子穿过纽扣孔,在末端打结,把纽扣放在绳子中间。 ②把纽扣二端的绳子,各套在二只手的食指上,转动纽扣几次,向着你或往外转皆可,但要保持同一方向。当绳子绕成一团时,分开手,把绳子拉紧,然后将手收拢再分开。 ③拉紧,放开交互进行,直到绳子解开为止。纽扣转得很快,并会扭转到相反方向,这个过程中你会听到嗡嗡的声音。 【实验中的科学】纽扣的快速旋转带动了周围空气的振动,由此产生了嗡嗡的声音。 (二)弹回来的声音 声音可以弹回来吗?邀请一个朋友和你一起做这个游戏吧。 【工具百宝箱】二个纸筒,一块会发出嘀答声的手表,一本书。 【实验】①把二个纸筒排成八字形放在桌上,在纸筒后面立放一本书。 ②拿着手表靠在纸筒一端的开口,并用另一只手捂住另一只耳朵,此时,就能清晰的听到手表的滴答声了。 ③取走立放着的书,这时,手表的滴答声听不到了。 【实验中的科学】声音是以声波的形式在空气中传播前进的.纸筒后如果没有立放书本,手表发出来的滴答声经过纸筒,就会从筒口传出去,向四面八方散开。因为,声音的响度是由声波的能量决定的,能量越多,声音就越大。因此声音散发出去的越多,声波里余下的能量越少,耳朵就越难听到声音。如果在纸筒后边立一本书,就可以把传散到四面八方的声波挡住,并且把大部分的声波反射回来。有的反射声波会弹回纸筒,然后传到耳朵中。声音如果传出去的越少,保留下来的能量就越大,听起来声音也就越大。

小班科学活动《有趣的嘴巴》

小班科学活动《有趣的嘴巴》 旌阳区实验幼儿园吴烈英 活动目的: 1、通过活动,让幼儿感知并了解自己嘴巴的用处,体验在生活中嘴巴给我们带来的乐趣。 2、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法,懂得哪些做法是对的,哪些做法是不对的。 3、知道爱护自己的嘴巴,并学会养成讲究卫生的良好习惯。 活动准备: 1、吹的玩具(气球、风车、吹泡泡用具、口哨、长发娃娃、长胡子人、小喇叭等)。 2、吃的食物(薯片、旺旺小馒头、QQ糖、南瓜酥、棒棒糖、沙糖橘子等)。 3、音乐《火车快飞》、录音机、照片一张。 4、大苹果一个、烂苹果一个、硬币、纽扣、发夹、玻璃球、铅笔、小刀、玩具等。大托盘6个。 活动过程: 一、猜一猜:哪里发出的声音? 1、幼儿朗诵儿歌《小手拍拍》。 2、请幼儿闭上眼睛,老师轻轻唱歌。 3、问幼儿听到了什么?是从哪里发出的声音?

二、幼儿谈论嘴巴的用处。 1、小朋友,你们的嘴巴有什么用处呢? 2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。 三、幼儿游玩:“小嘴巴乐园”。 1、手机铃声响了,教师假装接电话,然后教师告诉小朋友:“今天,天线宝宝的小嘴巴乐园开张了,他们邀请我们小朋友去游玩,你们开心吗?” 2、教师带领幼儿开火车到教室外面,引导幼儿去嘴巴乐园游玩,嘴巴乐园里有食品屋和玩具屋,首先带领幼儿到玩具屋玩耍,教幼儿认读“玩具屋”这三个字,初步感知汉字,幼儿尝试用自己的嘴巴进行游戏,然后带幼儿到食品屋,认读汉字牌,幼儿擦干净小手,尝试用嘴巴品尝各种好吃的食物。 3、幼儿游戏后,教师带领幼儿开火车回教室, 教师提问: (1)谁能告诉我你去了哪些地方游玩?你是怎样玩的?(幼儿可以边示范边回答)。 (2)你还看到别人用嘴巴干什么? 4、教师小结嘴巴的用处:我们的嘴巴真有趣,又能吃来又能说,又能唱来又能吹,所以我们要爱护它。 四、结合实物,教育幼儿爱护嘴巴 1、幼儿讨论:什么东西不能放进嘴巴里? (1)坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃,吃了就会生病,使

小学生必做的21个有趣的科学小实验

小学生必做的21个有趣的科学小实验 一、筷子的神力 思考: 把一根筷子插入装着米的杯子中,然后将筷子上提,筷子会把米和杯子提起吗 材料: 塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根 操作: 1.将米倒满塑料杯。 2.用手将杯子里的米按一按。 3.用手按住米,从手指缝间插入筷子。 4.用手轻轻提起筷子,杯子和米一起被提起来了。 讲解: 由于杯内米粒之间的挤压,使杯内的空气被挤出来,杯子外面的压力大于杯内的压力,使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起,所以筷子就能将成米的杯子提起来。 二、瓶子赛跑 思考: 装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来,谁先到达终点 材料: 同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书 操作: 1.用长方形木板和两本书达成一个斜坡 2.将水倒入另一个瓶子中,将沙子倒入瓶子中 3.把两只瓶子放在木板上,在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动 4.装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点 讲解: 沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多,而且沙子之间还会有摩擦,因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。 创造: 将瓶子里的物质换一换,再让它们比比赛吧! 三、带电的报纸 思考: 不用胶水、胶布等粘合的东西,报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是为什么吗 材料: 1支铅笔;1张报纸。 操作: 1.展开报纸,把报纸平铺在墙上。 2.用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后,报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。 3.掀起报纸的一角,然后松手,被掀起的角会被墙壁吸回去。 4.把报纸慢慢地从墙上揭下来,注意倾听静电的声音。

1.摩擦铅笔,使报纸带电。 2.带电的报纸被吸到了墙。 3.当屋子里的空气干燥(尤其是在冬天),如果你把报纸从墙上揭下来,就会听到静电的劈啪声。创造: 请试一试,还有什么物品能不用粘和剂,而用静电粘在墙上 四、胡椒粉与盐巴的分离 思考: 不小心将厨房的佐料:胡椒粉与盐巴混在了一起,用什么方法将他们分离开呢 材料: 胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子 操作: 1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。 2、用筷子搅拌均匀。 3、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。 4、胡椒粉先粘附在汤勺上。 5、将塑料汤勺稍微向下移动一下。 6、盐巴后粘附在汤勺上。 讲解: 胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因,是因为它的重量比盐巴轻。 创造: 你能用这种方法将其他混合的原料分离吗 五、带电的气球 思考: 两个气球什么情况下会相互吸引,什么情况下会相互排斥 材料: 打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张 操作: 1将两个气球分别充气并在口上打结。 2用线将两个气球连接起来。 3用气球在头发(或者羊毛衫)上摩擦。 4提起线绳的中间部位,两个气球立刻分开了。 5将硬纸板放在两个气球之间,气球上的电使它们被吸引到纸板上。 讲解: 1一个气球上的电排斥另一个气球上的电。 2两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。 创造: 你能用其它小实验说明气球带电吗 六、可爱的浮水印

幼儿园大班教研活动记录表1

幼儿园大班教研活动记录表时间: 地点: 参与人员: 主持人: 教研主题:如何培养幼儿良好的一日常规 教研内容: 主持人:在一日常规中,教师制定的常规就是要确保幼儿安全,发展幼儿的自我意识及自我管理能力。规则的制定原本为了促进幼儿的良好发展,它只是一种手段,并不是最终目的。但幼儿园的常规教育往往存在着为管而管的误区。我们小班班级就“如何培养幼儿良好的一日常规”这一主题进行教研活动。大班全体教师带着自己的经验与心得进行了一次面对面的交流。 A:让孩子形成一种规则意识。首先让孩子明确自己应该做什么,一些小细节不能忽略掉了,例如:锻炼后要洗手。为保持环境整洁,洗手后的水要尽量甩在水池里等。其次,教师要督促孩子将每一个环节都进行好,从而逐渐形成一定的规则,如洗手时不玩水,午睡时不和别人说话等,这都需要教师给幼儿一个明确的概念,并且要一如既往的实施下去,让孩子慢慢形成一种规则意识,久而久之养成一种良好的习惯。 B:规则的制定要着眼于孩子的发展,如何抓好幼儿的一日活动常规,我们的心得是:教师认真制订一日活动计划,各个环节的过渡要相当的紧凑,主配班老师之间的配合也要相当默契。在环节过渡时是幼儿比较混乱的时候,教师不能让幼儿无所事事,除了认真上好每个活动外,必要时还可以同他们一起进行小游戏。另外,让幼儿参与规则的制订也有利于良好常规的培养。如在“贴人”的游戏中,以前让幼儿三人一组玩,但总有幼儿轮不到,后来经过幼儿自己讨论,干脆六人一组,这样决定,效果果然不错,这样有更多幼儿参与游戏的同时也解决了常规问题。 C:各项规则的制定要符合幼儿的年龄特征。教师要明确该用什么心态来维持班上的常规,当孩子做出违反常规的举动时,我们要了解是什么原因让孩子无法遵守规则,是忘记了?是不懂?还是孩子的生理、心里还没有发展出足够的自制力?有时问题不一定都出现在孩子身上,也许是某一项常规根本不适合该年龄层的孩子,所以常规的制定要符合孩子的年龄特征,让他们尽可能的了解一日生活的安排,如果各个环节过渡紧凑、有序,那么良好的一日常规的形成也并非难事。

(完整版)小学生爱做的100个科学小实验

小学生爱做的100个科学小实验 ¤ 开水养鱼¤ 水中点灯¤ 水往高处走¤ 绿枝化妆¤ 绿叶爱心¤ 向往光明¤ 柔弱的 纸神奇的纸¤ 蛋壳成了“顶天柱” ¤ 智能答题器¤ 蜡烛也坐跷跷板¤ 难舍难分¤ 摔鸡 蛋的学问…… 小实验大学问 ——小学生爱做的100个科学小实验 “开水养鱼”“水中电灯”“绿枝化妆”“绿叶爱心”“蛋壳成了顶天柱”……这些名字是否引起你十 分的好奇心?如果告诉你,这都是些实验的名称,你是否想立即动手,亲自操作,到科学世界去探索? 本书介绍的100个科学小实验可以带你去探索大自然的奥秘。植物是怎样生长的,动物是怎样生活的,静电是怎样产生的,柠檬汁如何点亮灯炮,一张普通的白纸怎样才能承受一个灭火器的重量……本书将指导你如何动手动脑,去找到这些问题的答案。请注意,这些答案蕴藏在有趣的科学小实验中,你的亲自参与无比重要!探索大自然的奥秘是一个充满乐趣的过程,只有亲自参与,你才能享受其中的乐趣——你的亲自参与无比重要! 这100个小实验所用的材料大多都是家庭必备的物品,你完全可以独自完成。比如家里的调味品柠檬汁加上一点儿发酵粉,就可以做成汽水;比如把一个鞋盒子做成迷宫,把土豆放进去,可以让土豆在里面走迷宫……有些实验需要讲求操作方法,你得耐心地重复多次才能成功。有些实验需要较长的时间,你必须用三天五天甚至半个月的时间才能成功。有几个实验有一定的危险性,你需要成年人的帮助。 做这些实验,除了能增长你的科学知识,还能丰富你的生活。在科学实验中生活,多么有创意的生活!你不是经常为作文没有什么东西好写而苦恼吗?那么,请您动手做几个小实验,将你的所见所闻、所思所感记录下来,你就能写出好文章。你可以写下自己的成功,也可以写出自己的失败;你可以写出一帆风顺的喜悦,也可以记下多次实验失败的苦恼;你可以写自己是怎样设计实验方案的,你也可以写自己的新发现……“我手写我心”,写出你心所思,这是作文的全部奥秘。好了,你已经急不可待了,是吗?那么,就请你动手吧!愿这100个实验给你带来无穷的乐趣。 第一章 柔情水科学理 开水养鱼 你需要:水试管(或比较长的玻璃杯)酒精灯小鱼

在家里做有趣的科学小实验

(2009-12-21 21:44:29) 转载▼ 标签: 分类:精彩文章转载 科学实验 育儿 有孔纸片托水 思考:有孔的纸为什么能拖住水? 材料:瓶子一个、大头针一个、纸片一张,有色水一满杯 操作: 1、在空瓶内盛满有色水。 2、用大头针在白纸上扎许多孔。 3、把有孔纸片盖住瓶口。 4、用手压着纸片,将瓶倒转,使瓶口朝下。 5、将手轻轻移开,纸片纹丝不动地盖住瓶口,而且水也未从孔中流出来。 讲解: 薄纸片能托起瓶中的水,是因为大气压强作用于纸片上,产生了向上的托力。小孔不会漏出水来,是因为水有表面张力,水在纸的表面形成水的薄膜,使水不会漏出来。这如同布做的雨伞,布虽然有很多小孔,仍然不会漏雨一样。 瓶内吹气球

思考:瓶内吹起的气球,为什么松开气球口,气球不会变小? 材料:大口玻璃瓶,吸管两根:红色和绿色、气球一个、气筒 操作: 1、用改锥事先在瓶盖上打两个孔,在孔上插上两根吸管:红色和绿色 2、在红色的吸管上扎上一个气球 3、将瓶盖盖在瓶口上 4、用气筒打红吸管处将气球打大 5、将红色吸管放开气球立刻变小 6、用气筒再打红吸管处将气球打大 7、迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管口 8、放开红色吸管口,气球没有变小 讲解:当红色吸管松开时,由于气球的橡皮膜收缩,气球也开始收缩。可是气球体积缩小后,瓶内其他部分的空气体积就扩大了,而绿管是封闭的,结果瓶内空气压力要降低——甚至低于气球内的压力,这时气球不会再继续缩小了。 能抓住气球的杯子 思考:你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上,然后把气球吸起来吗? 材料:气球1~2个、塑料杯1~2个、暖水瓶1个、热水少许

流程: 1、对气球吹气并且绑好 2、将热水(约 70℃)倒入杯中约多半杯 3、热水在杯中停留20秒后,把水倒出来 4、立即将杯口紧密地倒扣在气球上 5 、轻轻把杯子连同气球一块提起 说明: , 1、杯子直接倒扣在气球上,是无法把气球吸起来的。 2、用热水处理过的杯子,因为杯子内的空气渐渐冷却,压力变小,因此可以把气球吸起来。 延伸: 小朋友,请你想一想还有什么办法可以把气球吸起来? 会吸水的杯子 思考:用玻璃杯罩住燃烧中的蜡烛,烛火熄灭后,杯子内有什么变化呢? 材料:玻璃杯(比蜡烛高)1个、蜡烛1支、平底盘子1个、打火机1个、水若干 操作:

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