最新党校在职研究生入学考试经济管理专业管理汇总

《现代管理学》复习参考题型

一、概念

1.法律监督：是国家为了保障法律的实施所进行的监察督导活动。P235

2.风险型决策：如果自然状态是不确定的,但决策者能根据预测情况计算出事情发生的概率,并根据概率能对决策结果做出一定估计,这种决策就叫做风险决策。P169

3.管理：是指在一定的环境下,管理主体为了达到一定的目的,运用一定的职能和方法,对管理客体施加影响和进行控制的过程。P5 2007

4.管理的经济方法：一般地说,经济方法是指管理主体,按照经济规律的客观要求,运用各种经济手段(包括各种经济杠、经济政策),通过调节各种经济利益关家,以引导组织和个人的行为、保证管理目标顺利实现的方法。P254

5.管理的系统观念：管理系统观是指管理主体自党地运用系统理论和系统方法,对管理要素、管理组织、管理过程进行系统分析,旨在优化管理的整体功能,取得较好效果的观念。P103

6.管理的循环规律：任何管理都要经过计划、实施、检查、处理等几个基本阶段的循环,也就是美国管理学家戴明所说的P、D、C、A循环。这是一种大循环套小循环的循环,是螺旋式上升的循环。P11

7.管理共有规律：共有规律是指所有管理活动都共有的规律,也是一些具有一般性、普遍性的规律。这些规律不受社会条件或范围领城的限制,反映管理活动普遍的内在联系。P11

8.管理计划：计划有狭义与广义两种不同的解释。狭义的计划是指为实现既定目标所指定的其体行动方案。广义的计划是指为实现组织既定的目标,对未来的动进行数和的清动。せ武是说,计划是预先确定要做什如你做以便时做)形做二种程序,现代管理所讲的计划是广义的计划。

9.管理技巧性规律:在管理中，有些科学的管理方法和管理技巧由于抓住了事物发展的普遍矛盾，对解决管理问题具有普遍适用性和规律性，我们把这一类的规律给予特殊分类，称之为管理的技巧性规律。P012

10.管理客体：客体作为一个哲学概念,是指与主体相对的客观事物、外部世界,是主体认识和改造的对象。从管理的角度来说,所谓管理客体也可称为被管对象,是指能够被二定管理主体影响和控制的客观事物。P044

11.管理派生规律:派生规律主要是指从共有规律派生出的规律。P011

12.管理艺术：管理者根据自己的意识、经验、智慧和直觉，迅速及时随机应变，而又准确有效地认识和解决问题的技巧和能力。P305

13.管理主体：所谓管理主体，就是指在管理过程中具有主动支配和影响作用的要素。它可以是单个管理者，也可以是由管理者群体组成的管理机构。P22

200714.广义的管理决策：是指人们为了达到一定目的,运用科学的理论和方法提出、选择并实施行动方案的全过程。现代管理理所讲的决策是广义的决策。P168

15.行政监督：行政监督是国家行机关按照法定的权限、程序和方式,对行政机关自身的行政活动所进行的监督。P231

16.计划的效率性：计划不仅要确保组织目标的实现,而且要合理利用资源和提高效率简言之,就是既要“做正确的事”又要要“正确地做事”。计划的效率是以实现组织的总目标和一定时期的目标得到的利益,扣除为制定和执行计划所需要的费用和其他预计不到的损失之后的总额来测定的。只有能够实现收入大于支出,并且兼顾国家、集体和个人三者利益的计划,才是一个完整的计划,才能体现出计划的效率。P189

17.经济监督：经济监督,是指由综合经济管理机关和专门经济监督机关,按照国家的方针、政策、法律及社会经济发展目标的要求,对社会经济运行过程所进行的检査、监视、督促及控制的活动。P232

18.评价：是指管理实施过程结東之后,根据管理的成效,对管理过程的各项管理活动所进行全面的检查、比较、分析、论证和总结,从中得出规律性的启迪,以达到不断提高管理水平,取得更好的管理效益,实现管理良性循环的一种管理活动。P237

19.确定型决策：如果自然状态是确定的,决策者对决策问题的情况有充分了解,决策的结果是确定的,这种决策就叫确定型决策。P169

20.现代管理技术：是指适应现代化大生产和现代化管理的要求，综合运用现代自然科学和社会科学的研究成果而形成的，能对现代条件下生产经营和其他社会活动进行有效管理的一系列方法、手段的总称。从狭义上说，主要是指以现代管理理论为基础，以定量分析为主的一系列管理方法和技术。P277

21.指导性计划：指导性计划是上级计划单位只规定方向、要求或一定幅度的指标,下达隶属部门和单位参考执行的一种计划形式。在市场经济条件下,国家所制订的经济计划,大部分都是这种指导性的计划。P195

22.指令性计划：指令性计划是由上级计划单位按隶属关系下达,要求执行计划的单位和个人必须完成的计划。P195

二、辨析

1.按照管理者的位置和层次，可以把管理者分为高层管理者、中层管理者和基层管理者。P024

答：正确。管理者越往高层，所面临的情势越复杂，所要解决的问题越带有综合

性和全局性。他所要解决的主要是矛盾的特殊性方面，所运用的主要是建立在科学基础上的高超的领导艺术。管理者越往基层，所面临的问题越清晰、越具体，越可以采取一些具体的方法来解决。

2.按照管理者的职责，可以把管理者分为一般管理者和管理中的领导者。P023答：正确，一般管理者是指在管理活动中从事各种具体业务的工作人员。他们担负着大量的具体业务工作,通过这些具体工作,把领导者的意图变为各种具体的管理活动。管理中的领导者,是指在管理机构中凭借一定的职务和权力,肩负一定的责任,按照事物发展的客观规律和一定的方针、政策,来组织、指挥、控制人们所从事的各种经济及社会活动,实现既定目标的人。

3.按照管理者所管理的对象，可以把管理者分为行政管理者、经济管理者、科技管理者、文教卫生管理者等。P024答：正确，抄题目一遍。各类管理者中又可以分为更具体的管理者。（如经济管理者可分为宏观经济管理者、地区经济管理者、部门经济管理者、企业管理者等。）各类管理者由于所管理的对象不同,因而所具有的专业知识和技能不同,所运用的方法和手段也不同。

4.把直线制和矩阵制有机结合起来是直线职能制组织形式最大的特点。P33/2007

答：错误。直线职能制组织是直线制和职能制组织的结合，因而它兼有这两组织形式的优点：既能保证集中统一指挥，又能发挥职能机构专业管理的作用。

5.高级管理者需要管理艺术，而一般管理者不需要管理艺术。P307

答：错误。管理者要想进行卓有成效的管理活动，必须既有丰富的现代管理科学知识，又有高超的现代管理艺术。管理艺术的内容十分丰富，涉及面极为广泛;各种不同的管理任务需要各种具体管理艺术来助其完成，就是同一个人处理

同一类似的事，也需要多种处理的办法和技巧。这就要求管理者必须悉心研究管理艺术，才能得其要旨，运用自如。

6.管理的二重性是指管理具有经济属性和社会属性P7

答：错误。管理的二重性是指管理具有自然属性和社会属性。所谓自然属性即一般属性，是指任何管理活动都是社会劳动或共同劳动的客观要求，都要按社会劳动或社会化大生产的客观规律办事。所谓管理的社会属性，即管理的特殊属性，主要指管理毕竟要在一定社会制度和国家体制下进行。

7.管理的社会属性是指任何管理都是社会劳动或共同劳动的客观要求，都要按社会劳动或社会化大生产的客观规律办事。P7

答：错误。管理的社会属性即管理的特殊属性，主要指管理毕竟要在一定社会制度和国家体制下进行，都会打上一定的社会和阶级烙印。

8.管理的自然属性是指管理都是在一定的社会制度和国家体制下进行的，都会打上一定的社会和阶级烙印。P7

答：错误。管理的自然属性即一般属性，是指任何管理活动都是社会劳动或共同劳动的客观要求，都要按社会劳动或社会化大生产的客观规律办事。

9.管理决策需要面对各种复杂的情况，所以不能设计既定的决策程序。P180

答：错误。我们说决策是一个过程，主要是指决策必须要遵循一定的程序。决策策程序包括每项工作所应进行的顺序和步骤，也包括在每个步骤上所应解决问题的范围和要求。

10.管理是科学性和艺术性的统一P9

答：正确。管理既有科学性，又有艺术性，因此它既是一门科学，又是一门艺

术。管理是一门科学，是因为它有一定的规律可循。在实践中，只有按照这些规律办事，才能达到管理目标，取得较好的管理效果。管理是一门艺术，主要是因为影响管理的因素有复杂多变性，就决定了管理的艺术性。在实际中，管理的科学性与艺术性是统-的，它们二者的关系是。科学性是艺术性的基础，艺术性是科学性的发挥。

11.激励的关键是管理者通过采取各种方式去激发人的内在动力（P218）

答：正确。激励是指管理者通过各种方式去激发人的动机，使人产生股内在动力。迸发积极性和创造性，朝着组织确定的目标奋发努力的过程。（可省略）管理中激励的过程，就是管理者通过各种激励方式去激发人们不断产生有利于实现管理目标的行为的过程。从一个动态过程看，则是给人们以某种刺激使其产生股内在动力，从而激发出积极的行为，当第一目标达到之后，经反馈再强化刺激，如此周而复始、延续不断的过程。

12.奖励有激励作用，而惩罚没有激励作用（P220）

答：错误。奖与罚是对人的某种行为所给予的褒或贬。对某种行为的奖与罚，若

运用得当，都可以起到调动人的积极性、化消极因索为积极因索的作用，对鼓励先进，消除不良行为有积极的影响。但奖与罚中，要以奖励为主。

13.决策是管理工作的核心（P172）

答：正确。决策是管理工作的核心。管理工作是多方面的，但是，在一定意义上讲，都是围绕决策开展的。不管是管理中的制订计划、组织实施、进行协调，还是管理中的监督、用人、思想政治工作等等，都不能离开总的决策目标。同时，这些活动本身也有具体的决策问题。可以说，决策贯穿于管理过程的始终，存在于一切管理领域，存在于其中的每个方面，每个层次，每个环节。当然，这并不是说“管理就是决策”;管理活动是由决策与行为两部分组成的，只有行为的选择，没有具体的行为，构不成管理，况且不准备实施的决策也是毫无意义的。

14.人也是管理客体的组成部分（P48）

答：正确。在管理活动中，人是管理主体，也是管理客体的主要组成部分。作为管理客体的人，不仅在所处地位与担负的职能上同作为管理主体的人有明显差别，而且在性质和作用上与作为管理客体的其他组成部门也有根本的不同。作为管理客体的人有个性、社会性和能动性。作为管理客体的人的作用：是管理决策的参与者和执行者；是反馈信息的原发者和传递者；是管理文化的创造者和体现者。

15.设立专门的职能部门是直线制组织形式最大的特点（P32）

答：错误。直线制组织形式最大的特点是管理的全部职能由单位的各级领导人负责，不另设专门的职能部门或参谋机构，最多在最高领导层次配备少数职能人员，协助最高领导人进行管理工作。

16.审计监督属于行政监督的范畴（P234）

答：错误。审计监督是一种综合性经济监督，其他经济监督都是对国民经济某一方面、某一环节实行监督，而审计监督，不仅包括对社会各种经济行为的监督，而且还要对国家机关、管理部门及各种专业经济监督部门进行监督和再监督。

17.实行集中决策、集中经营是事业部制组织形式最大的特点。（P36）

18.事业部制组织形式最大的特点是实行集中决策、集中经营（P36）

答：错误。事业部制管理机构的特点是：“集中决策、分散经营”，即在集中领导下实行分权管理。

19.协调是管理者对管理活动中的各个要素之间的问题和关系进行的指挥和命令（P211）答：错误。所谓协调，就是协商问题和调节关系。管理中的协调是指管理者对管理活动中各个要素之间的问题和关系进行协商和调节，使之互相配合，步调一致地实现管理目标的活动。协调是管理的一项职能，也是管理者的一项重要工作，它在实施决策、计划的过程中显得更为重要。我们这里讨论的协调主要是实施过程中的协调。

20.预测是管理的核心（P172）

答：错误。决策是管理工作的核心。管理工作是多方面的，但是，在-定意义上讲，都是围绕决策开展的。不管是管理中的制订计划、组织实施、进行协调，还是管理中的监督、用人、思想政治工作等等，都不能离开总的决策目标。同时，这些活动本身也有具体的决策问题。可以说，决策贯穿于管理过程的始终，存在

于一切管理领域，存在于其中的每个方面，每个层次，每个环节。

21.在管理中应树立组织改善环境的观念（P149）

答：正确。组织要树立改善环境的观念。要根据形势的发展和客观条件的成熟程度，去不断改善环境，为组织的发展，创造一个与之相应的新环境。

22.在管理中应树立组织适应环境的观念（P149）

答：正确。组织要树立适应环境的观念。要根据环境条件，协调内部活动，使组织适应环境而生存和发展。

23.在管理中应树立组织重视环境的观念（P149）

答：正确。组织要树立重视环境的观念，要以过去不重视环境，不研究环境转变为高度重视环境，要选择一个语合于组织发展的环境，并两环境建立密切的关系，不断改善和发展环境。

三、简答

1.按照监督主体划分，监督有哪些种类？（P225）

答：按照监督主体划分，监督可分为党的监督、国家监督、社会监督和群众监督。

2.管理的权变观念P145

答：管理的权变观念，是指在管理条件和管理环境不断发展变化的前提下，组织应因人、因事、因时、因地权宜应变，采取与之相应的管理方式和管理方法的观念。

3.管理的人本观念（P8）

答：任何管理都要从人的本性和人的需要出发，把提高人的素质、处理人际关系、调动人的积极性和创造性放在中心地位，把关心人、尊重人、培养人、发展人做为管理的最终目的。

4.管理的系统观念

答：管理的系统观念是指管理主体自觉地运用系统理论和系统方法，对管理要素、管理组织、管理过程进行系统分析，旨在优化管理的整体功能，取得较好效果的观念。P103

5.管理的择优观念主要包括哪些内容？答：充分利用可能利用的条件，采取科学合理的管理方式和管理方法，以尽可能少的投入取得尽可能满意的管理效果。P115

6.管理的战略观念P126

答：是指管理主体在管理实践中从全局和长远出发，对管理客体和管理过程进行总体谋划的管理观念体系。

7.管理决策应坚持的原则P177

答：情况明了的原则、系统思考原则、科学可行原则、民主集中制的原则。

8.管理客体有哪些特征？P45

答：客观性、系统性、规律性、可控性。

9.管理信息的特征P75

答：有用性、综合性、经济性、共享性。

10.管理者素质P29

答：政治素质、品德素质、知识素质、业务素质。

11.管理中的行政方法

答：行政方法是指管理主体运用行政权力，按照行政层次，通过下达各种行政命令、指示、决议、规定、指令性计划和规章制度等手段，直接控制组织和个人的行为，以保证管理目标实现的方法。P257

12.管理中的控制类型

答：定值控制、程序控制、超前控制、过程控制、优化控制、自组织控制。P299 13.激励的方式有哪些？（P219—221）

答：尊重激励、磋商激励、沟通激励、赞扬激励、奖罚激励、榜样激励、表率激励、目标激励。

14.激励在管理中的作用（P218—219）

答：激励能够调动人的积极性，主要表现在（1）挖掘人的内在潜力；（2）保持现有人员稳定并吸引所需人才；（3）鼓励先进、鞭策后进。

15.计划编制应坚持的原则

答：科学性原则；统筹兼顾的原则；重点原则；弹性原则；瞻前顾后、综合平衡的原则；群众性原则；计划修正原则。P199

16.决策的“令人满意”准则答

17.决策的依据和条件

答：依据：事实依据；价值依据；环境、条件依据；

条件：健全的决策组织体系；素质优良的决策工作人员。P175

18.目标管理与传统计划管理的主要区别

答：第一, 计划管理中的计划是自上而下的层层下达,而目标管理是自上而下、自下而上的目标分解和协商；

第二，计划管理一般强调计划的执行和组织实施,即强调“要我干"”,而目标管理实行自我控制,把“要我干”变成“我要干”；

第三，计划管理的结果只可能是任务的完成和指标的实现,而目标管理则能把任务的完成同职工的自我价值实现结合起来（入学考试大纲汇编P13）。

19.权变观念在管理中有什么作用？（P146—147）

答：第一，有利于管理思想的不断更新；

有助于指导管理者的管理者的管理实践活动；

有利于管理理论的不断完善。

20.实施在管理中的作用P207

答：（一）实施是落实和完善决策、计划的环节和途径；

（二）实施是现代管理者的一项重要责任；

（三）实施是检验管理机构、管理措施是否科学合理的主要标准。

21.制定管理目标应遵循什么程序？P67

答：1、提出问题；2、收集信息；3、制定方案；4、确定方案；5、目标修正。

四、论述

1.联系实际论述管理，择优观念的主要内容。一、质量第一的观念在管理中树立质量第一的观念，其具体的实现形式，就是要在各行各业，凡属于涉及质量问题的部门和单位加强质量教育，提高质量意识，并要在这个基础上推行全面质量管理。需要说明的是树立质量第一的观念并不是忽视数量的重要性，任何事物的存在和发展都有质和量两个方面。二、时间第一的观念。时间第一的观念，也就是讲究效率的观念，人们常说时间就是生命，时间就是金钱，在管理中树立时间第一的观念是管理的择优观念的重要的表现形式和内容。在管理中树立时间观念就是要千方百计地节约时间，提高管理系统率。在管理中树立时间第一的观念就是要尽量合理的安排时间，分配时间。在管理中树立时间第一观念，就要善于赢得时间，抓住机遇。三、效率第一的观念，首先以尽量少的投入获得尽量多的产出及取得较好的经济效益，社会效益和生态效益是一切管理活动的主要目的之一，因而也是管理则由观念的主要表现形式。

其次，我们所说的效益是指经济效益，社会效益和生态效益等相统一的效益。最后我们所说的效益主要是指整体的效益，而不是单指局部的效益。四、人才第一的观念人才第一的观念，其中一个重要内容就是要在管理中，重视人才的作用，把培养选拔和使用人才的工作放在一切管理的首位。在管理中树立人才第一的观念，不仅是做到质量第一，时间第一，效益低的根本保证，而且提倡把人的发展和进步作为管理的重要目标之一，也是管理，不断优化，不断提高的表现。

2.联系实际，论述管理中的监督有哪些功能？监督的功能是指监督活动在管理过程中所起的作用，总监督的含义出发，监督具有制约参与预防与反馈四项功能。

一、制约功能。监督的制约功能，是指为了保证管理目标的顺利实现对管理过程中的各个要素，各个环节，各个阶段进行的检查牵制活动。二参与功能监督的参与功能，是指为了保证监督活动的有效性时间都者参与每项具体管理活动，并在参与中实施监督管理的过程是各管理环节组成的有机整体。在这个有机整体中监督活动要渗透于每一个环节之中监督的参与功能，在保证监督的有效性方面起着重要作用。三、预防功能。监督的预防功能是指监督活动除了要检查发现并纠正管理过程中出现的各种偏差以外，还要善于发现和寻找各种对未来工作产生不利影响的现实因素和潜在因素，以预防，阻止各种错误和偏差的产生和出现保证管理目标的顺利实现和管理最佳效益的获得。四、反馈功能。监督也是一种反馈，而且是一种及时的反馈，监督的首要工作是检查。通过审查检查能及时发现管理中存在的各种问题和偏差为管理者和管理部门采取针对性措施，及时纠正偏差，不断改善管理等方面提供迅速可靠的科学依据。上述思想，功能各有其特点的定含义和作用。它们之间相互联系，相互配合，形成监督活动的功能体系。

3.联系实际论述管理中的决策应遵循的程序？一、摆明问题。摆明问题是决策的起点，一切决策都是从问题开始的。它既包括业已存在的现实问题，也包括估计可能产生的未来的问题决策能够准确及时的抓住问题，并提出切实可行的，对实际问题，针对性十分强的解决措施和办法，决策就会是正确的，有可能取得好的效果反之决策，就不可能正确就可能给工作带来损失。二，确定目标。目标的确定，直接决定着方案的拟订影响到方案的选择和角色后的方案实施。确定目标要根据需要和可能既量力而行，又尽力而为，既要留有余地，又要使责任者有紧迫感，切忌凭主观愿望定出不切实际的过高或过低的目标。三、拟定方案。决策的目标确定以后，接着要做的工作是研究实现目标的途径和办法及拟定方案。现代决策的一个重要特点就是要在多种方案中选择较好的方案没有比较就没有鉴别。

四、方案评估。方案评估就是对所拟定的各种备选方案。从理论上进行综合分析后对其加以评比估价，从而得出各备选方案的优劣利弊的结论。在评估方案时要对方案的限制因素，协调性，潜在问题进行系统的分析，具体评估时，一方面进行效益和效应分析，另一方面还要进行防范性分析。五、方案优选。方案优选是在对各个方案进行分析评估的基础上，从众多方案中选取一个较优的方案及通常所说的拍板定案。在完成方案优选的过程中，决策者要注意以下几个问题一，决策者要有正确的选择标准。二，决策者要有科学的思维方法和战略系统的观念三，决策者要正确处理与专家的关系是决策者，要对自己的决策，心理素质有自知之明，能有意的修正自己心里因素所产生的偏差。六、跟踪决策。跟踪角色是只对决策目标和决策方案所进行的一种根本性的修正现代决策涉及范围广，不可控因素多，因此存在跟踪决策是一种正常现象，但不能认为任何情况下都必定要进行。如果在偶然视效期是效率仍然很高，只要进行认真调查研究，考虑进行跟踪决策。

4.联系实际，论述激励的方式有哪些？一、尊重激励。指的是管理者以平等的态度，同志的感情。对待被管理者他包括信任，尊重，支持三个互相联系的方面。

二、磋商激励。管理者用商量的口气发问可诱发人的自尊心，使其发挥最大潜在能力，切记横加干涉，指手画脚。三、沟通激励管理者如果同群众打成一片，彼此之间感情融洽，信息沟通相互了解，这是一种巨大的激励力量。四、赞扬激励管理者在下属的工作做出成绩时，要及时予以表扬鼓励师下属感到自己的工作得到认可，会精神振奋，继续朝着正确的方向努力工作。五、奖惩激励。对某种行为的蒋宇承若运用得当，都可以起到调动人的积极性，化消极因素为积极因素的作用。对鼓励先进，消除不良行为有积极的影响，但奖与惩中。要以奖励为主。

六、榜样激励。榜样体现了时代的要求，代表了前进的方向，以其模范行为，形象而生动地说明了应该做什么，不应该做什么，提倡什么，反对什么，给人以表率启示。七、表率激励。就是管理者以自身的模范行为来激励人们。要求下级和群众做到的，自己必须首先做到要求下级和群众遵守的，自己必须首先遵守。八、目标激励。作为组织中的人必须要有工作目标，有了工作目标，人才有努力奋斗的方向，工作才会有动力，才能激发人们把目标的各项指标落到实处。

5.联系实际，论述如何科学实施发展战略？正确的实施发展战略，就必须以战略观念为指导，从全局考虑战略的转化战略措施的选择和战略的及时调整。一、拟定战略措施，并转化为政策法令计划。拟定战略措施的目的在于将战略方案，这一概括性很强的纲领转化为可具体操作的政策法令计划，这是一个由概括到具体由粗到细，有远见的过程。在这个过程中，战略方案被加工提炼，从而更科学，周密，更符合实际。二、正确利用战略发展机制，正确利用了战略发展机制，就等于把握了战略的本质特征和经济运行的客观规律，就能够自觉地不失时机的选择实施战略的手段和途径。三、即使进行战略调整和战略转变。在一个战略时期内战略总体目标虽已确定但内外条件发生变化，战略重点，战略步骤，战略措施等也一必须随之调整，这就叫做战略调整。战略转变则是指战略在质上的转变，一是管理者战略指导思想上的根本转变。二是管理者在战略指导思想总体上虽未改变，但内外条件发生改变，由于战略发展机遇的内在作用战略的类型，发展模式发生了转变。

6.联系实际，论述协调的方式方法有哪些？P216

（一）召开会议协调

（二）个别谈心通气

（三）调整组织机构

（四）调整人员

7、联系实际论述在管理中如何运用好用人艺术？P308

1.用人先要选好人。在干部使用问题上任人唯贤共产党人的干部政策，应是以能否坚决地执行党的路线，服从党的纪律，和群众有密切联系，有独立的工作能力，积极肯干，不谋私利为标准；我们党历来坚持德才兼备的选拔人才标准。以德为主离开了德，才就是去了正确的方向，没有了才得就成为空的东西。

2.用人之长，扬长避短。选拔了好的人才，如果使用不当或者使用中不能充分调动其积极性那么人才作用是不能很好发挥的，因此很好的用人之长，管理者应对每一个职工最

能做什么，在哪方面最有潜力有一个清楚的认识。管理者应帮助他们认识自己的长处时，他们充满信心，同时给他们学习，锻炼和发挥长处的机会。3.充分信任，尊重，关心。要使各种人才充分发挥积极性，主动性和创造性，管理者必须给他们以充分的信任，尊重和关心怡人不用，用人不疑。每一个人都有自尊心，当自己身心得到尊重时，就会产生一种向心力与人们保持和谐一致的行为。当人们得到别人的关心时，心里会感到一种极大的温暖。当得到上级关心时，这种温暖的感受，会激发更大的工作热情。4.善于激励，赏罚分明。根据实绩进行分明的赏罚，一定注意，做到实事求是，公开合理。赏罚分明，公平对待，是用人中一种重要的激励方式，管理者应当很好地加以利用。5.合理搭配，整体效能。现代管理的组织就在于，能把平凡的人组织起来做出不平凡的事来，为充分发挥人们最大作用，管理者必须从结构概念出发，抓住重点，顾及其余全面考虑，妥善安排。高明的管理者应学会点石成睛的用人之术。

8、联系实际，论述制定管理目标应坚持什么原则？一、科学与测的原则。管理目标的确定必须以科学的预测为前提，只有进行科学预测，才能准确地掌握管理系统内部和外部信息。才能预见事物的未来发展趋势，从而为管理目标提供科学而可靠的依据。二、民主参与的原则管理目标的确定不应只是领导者，管理者的是，还应当广泛发动群众共同参与目标的制定。发动群众参与目标确定，不仅可以听取群众要求。集中群众智慧，从而增强管理目标的科学性，而且有利于管理目标的贯彻和执行。三、方案优选原则管理目标的确定，必须坚持方案优选的原则。这一原则要求在管理目标的制定中，首先要制定多个选择方案。然后通过科学决策和可行性研究，从多个方案中选出一个满意方案。四、信息反馈原则在坚持上述原则的基础上所确定的管理目标并不一定能够保证管理目标，有足够的科学性，先进性和可行性要在管理目标的制定和执行中不断收集反馈信息，及时纠错，而不能满足于一锤定音。

党校在职研究生经济管理考试重点

经济管理的二重性由马克思首先提出，即自然属性和社会属性。泰罗是科学管理理论的创始人，在资本主义管理史上，被称为“科学管理之父”。其理论主要集中体现在作业管理和组织管理方面。作业管理三项管理方法：1、制定科学的工作方法；2.科学地选择和培训工人；3.实行刺激性的差别计件工资制。组织管理三项方法：1、把计划职能和执行职能分开，设立专业计划部门，按照科学的规律制定计划，管理企业；2、实行职能工长制；3、利用例外原则进行管理控制。古典管理思想：法约尔：经营和管理概念不同，经营是指导或引导一个整体趋向于一个目标，包括技术、商业、财务、安全、会计、管理六项活动。管理只是经营活动中的一项，包括五个要素或职能，即计划、组织、指挥、协调和控制。梅奥是人群关系学派的代表人物。主要内容：1、工人是复杂的社会系统成员，不仅是经济人，更是社会人，不仅有经济动机，更有社会和心理方面的需要，因此必须从社会和心理方面寻找提高工人积极性的办法。2、企业中存在非正式组织，管理者只重视正式组织是不够的，还要充分认识到非正式组织的作用，注意在正式组织的效率逻辑与非正式组织的感情逻辑之间搞好平衡，充分发挥每个人作用，提高劳动生产率。3、生产效率的高低取决于工人的工作态度即士气，士气越高生产效益越高，管理者要通过对职工满足度的提高来激励职工的士气。马斯洛提出需要层次理论，五个层次：生理需要、安全需要、感情和归属上的需要、地位和受人尊重的需要，自我价值实现的需要。赫茨伯格提出双因素理论。一类是外部因素，如基本工资、工作安全以及周围关系等，这类因素一般不构成强烈激励，叫保健因素；一类是内在因素，包括工作本身、成就、晋升等，这类因素满足个人发展或自我价值实现，是真正的激励因素。决策理论学派的代表人物是西蒙，认为管理的关键在于决策，因此管理必须采取一套制定决策的科学方法。主要论点：决策是一个复杂的过程；根据决策的性质分为程序化决策和非程序化决策；根据令人满意的准则进行决策；组织设计的任务是建立一种制定决策的人-机系统。现代管理的基本原理：系统原理、人本原理、动力原理、能级原理、时空原理。系统：由相互作用和相互依赖的若干部分（要素或子系统）结合而成的、具有特定功能的，并处于一定环境中的有机集合体。系统原理：任何管理对象都是一个特定的系统。现代管理的每一个基本要素都不是孤立的，既在系统之内，又于其他系统发生各种形式的联系。为了达到现代科学管理的优化目的，必须对管理进行充分的系统分析。人本原理：一切活动均应以调动人的积极性、做好人的工作为根本。人本原理在我国社会主义现代化建设中的运用：必须遵循人本原理，从保护人的根本利益出发，尊重人的合理意愿，维护人的基本权益，促进人的全面发展，采取各种有效措施，把各级各类管理人员和所有劳动者的积极性、主动性和创造性充分调动起来，才能实现我们的奋斗目标。一是建立适宜的体制，二要创造良好的环境，三要树立正确的人才观，积极促进人才流动。经济管理的职能：预测职能、决策职能、计划职能、控制职能、监督职能、激励职能。经济预测：1、含义：对客观经济过程的变化趋势所做出的预料、估计和推测。是经济决策和经济计划的前提，是正确认识经济环境及其变化的必要条件，是提高经济效益的必要保证。 2、遵循原则：系统性原则、连续性原则、类推原则。 3、一般程序和步骤：确定预测的目的和任务；收集和分析有关资料；选择预测方法，进行预测计算；对预测结果惊醒评定和鉴别。 4、方法：定性分析预测法、定量分析预测法。经济决策：1、含义：指人们在经济管理活动中，对未来经济和社会发展目标、发展规划、行动方案、改革策略和重大措施等作出的选择和决定。2、程序：调查研究，提出问题；确定目标、拟订方案；方案评估、择优决断；实施决策，追踪反馈。3、重要意义和作用：经济决策是经济管理的核心内容，它决定着不同层次、不同范畴的经济活动的发展方向；它贯穿经济管理的整个过程；决策的正确与否，决定着经济建设的成败和经济效益的高低；经济决策对社会政治和人们的心理也产生重大影响。

党校研究生复习资料

开通黄钻 5年光华村考研复习资料情况说明 1、★★入学考试时间：2015年6月13日—14日。 2、★★入学考试地点：成都市青羊区玉沙路163号省直机关党校。 3、凭《准考证》与《身份证》参加考试 4、因省直机关党校停车困难，请各位考生尽量不开车。 5、请还未领准考证与毕业证原件的考生，请与各报名老师联系。在祝老师处 6、四川省委党校招生办公室要求从严治考，考试严禁携带任何资料与通信工就视为作弊。希望各位考生认真复习，精心准备，并取得优异的成绩！ 2015年《马克思主义基础理论》光华村复习资料（注：字体加粗意为两次复习内容相同，需重点掌握）

1.运动是物质的根本属性，空间和时间是物质存在的基本形式（多选、辨析或简答）P7 2.物质世界的普遍联系：P9-10 ①联系的含义及其客观性和普遍性P9-10； ②事物联系形式的多样性P10 ； ③普遍联系和系统P10；普遍联系和条件P10 (多选或辨析) 3.真理的绝对性和相对性；实践标准的绝对性和相对性P21 4.社会意识形态及其本质：P22-23 ①社会意识和意识形态(社会意识形式中的两个部分P22)； ②社会意识形态的本质P23； ③意识形态的相对独立性和反作用P23 5.社会基本矛盾： ①生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是人类社会的基本矛盾P26 ②生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾在社会生活中的地位和作用是不平行的P26 ③生产力是社会发展的最终的决定性力量P26-27 6.商品： ①商品含义及商品二因素P31-32 ②劳动二重性及理论意义P32 ③商品的价值量[商品的价值量由社会必要劳动时间决定]P32-33（辨析）32-33 7.货币的职能P35（多选或简答） 8.平均利润和生产价格：P46-47 ①剩余价值转化为利润（利润和剩余价值含义及关系；影响利润率的主要因素P46） ②利润转化为平均利润P46-47 ③价值转化为生产价格P47 ③平均利润率趋向下降的规律P47（辨析） 9.国家垄断资本主义的实质与作用P51-52： ①一般垄断资本主义转变为国家垄断资本主义P51-52

党校在职研究生是什么

党校在职研究生是一种关于非全日制教育的学历，可以用来培养党员或者预备党员，下面就来给大家详细介绍一下。党校在职研究生是针对公务员和企事业单位的人员开设的在职课程。目前公务员和企事业单位对普通在职研究生的要求也是较为苛刻，但对于党校出身的在职研究生待遇还是不错的。党校研究生只有学历，学信网上查不到。但是体制内还是认的，价格比普通学校在职研究生更便宜，三年大概在2万左右。普通学校目前只能拿到学位，拿不到学历。党校在职研究生教育毕业后不发放毕业证，一般是发放中组部组通字[2002]21号文件中指出的党校学历证或者结业证，填写学历时候往往会在研究生、大学、大专学历前标注“中央党校”或者“省（区、市）委党校”，往往是内部承认，社会上其他企业单位是不予认可的。党校在职研究生与高校同等学力申硕在职研究生均属于非全日制教育，但高校同等学力在职研究生属于学位教育，党校在职研究生属于党校学历教育。同等

学力申硕免试入学，符合申硕条件者可申请授予硕士学位。党校在职研究生毕业不发放毕业证，仅有党校学历证或者结业证。 2008年，中共中央颁布实施《中国共产党党校工作条例》，将此前“党校学历可以享受同等国民教育的有关待遇”的规定删去。教育部规定，只有通过全国研究生统考后被录取到党校(一般都是省级以上党校)的双证研究生学历(学位证、毕业证)才是被其承认的。因此，党校在职研究生不算研究生学历。如果说大家要参加党校在职研究生考试，我们需要了解相关的考试要考什么。现在有很多机构可以给大家做培训，有线上和线下的课程。成都蓉矅云培训有很多专业的课程供大家选择，有需要的朋友可以了解一下。

复旦大学入学教育考试答案

因缺乏严谨治学态度违反一般学术规范，虽不属于造假、篡改、抄袭、剽窃等学术不端行为，但在学术活动中损害他人合法利益或造成一定不良后果的行为属于(学术不当行为 )。入学资格初步审查时发现身心状况暂时不适宜在校学习，经学校指定的医院诊断，认为经过休养和治疗，可以到校学习的，可申请保留入学资格(一学年 )。研究生在参加课程学习过程中缺席课时数或者缺交作业次数超过教学规定总数(三分之一 )的，不得参加该门课程的考核，课程成绩按(F )记载。在学位申请有效期内，可以提出学位申请的次数是(两次 )。研究生以作弊、剽窃、抄袭等学术不端行为或其他不正当手段取得学历、学位证书的，学校是否有权撤销已颁发的学历、学位证书？(是 ) 对于因违纪受到处分的研究生，(尚未解除)，不得给予表彰和奖励。关于科研不端/不当行为的危害，以下表述错误的是(但不会导致严重的社会危害 )。研究生在学期间个人信息发生变化的，由本人提出学籍信息修改申请，附相关证明材料，经所在院系审核后，报研究生院核准修改。研究生学籍信息修改申请至迟应于拟毕业学期的第(4周 )前提交。研究生的培养方式、培养类别，以招生录取信息为准，入学后(不可以 )更改。研究生的学位论文应在导师指导下由本人独立完成，论文工作时间不得少于(博士两年、硕士一

年 )。复旦大学校训是(你猜 )，出自《论语?子张》。研究生有特殊情况需要延期注册的，应当在注册日期前向所在院系提交延期注册申请和相关证明材料。获得批准后，研究生可在当学期注册日期起(2周 )内到校注册。逾期不注册的，予以(退学 )处理，但因不可抗力等正当事由导致无法及时提交延期注册申请的除外。在不可抗力等事由消失后(1 )周内，研究生应补妥注册手续。我校对研究生申请学位所需发表学术论文篇数的要求是(由各学科制定具体标准 )。研究生在学期间因国家或学校公派任务需要，预计一学期内出国出境时间超过(6周 )的，应当持境外高校或科研机构的正式邀请函与确定的研修计划，申请(保留学籍（联合培养） )的学籍变动手续。学校经过多年的建设和发展，形成了“一体两翼”的校园格局，即以(邯郸校区、江湾校区 )为一体，以(枫林校区、张江校区 )为两翼。研究生在学校规定的年限内完成培养方案规定的所有课程和必修环节，(成绩合格 )，德、智、体考核合格，学位论文答辩通过，准予毕业，学校发给毕业证书。复旦大学上海医学院（原上海医科大学）创建于(1927 )年，是中国创办的第一所国立大学医学院，严福庆出任首任院长。(2000 )年，上海医科大学和复旦大学合并，组建成为新的复旦大学。

党校在职研究生现代管理学习题及答案

现代管理学一、概念题 1、管理的人本性管理要处理人与物的关系、物与物的关系，但最根本的是要处理人与人的关系。人是管理的决定因素。任何管理都要从人的本性和人的需要出发，把提高人的素质、处理人际关系、调动人的积极性和创造性放在中心位置，把关心人、尊重人、培养人、发展人作为管理的最终目的。 2、管理的创新性管理不仅是进行共同劳动和社会化大生产的必要条件，而且它本身就是一种劳动，这种劳动不仅参与创造价值，还能够推动社会生产力的发展，管理创新性还在于管理本身也是不断变革不断创新的社会活动。通过管理的变革，不但能推动社会和经济的发展，在一定的条件下，还可以创造新的生产力。技术革命必然要求管理变革，科学管理使新技术的潜力得到充分的发挥，才能真正推动社会生产力的发展。 3、管理的综合性管理是一个复杂的控制过程，他要受多种因素的综合影响，并要运用多种手段综合解决各种复杂的矛盾，处理各种复杂的关系，以达到系统的协调和管理目标的实现。 4、职能制管理机构就是单位各级管理部门除领导人外，还建立相应的职能机构，这些职能机构在自己所管的业务围有权向下级组织下达指示和使命。优点是提高了管理的专业化程度，缺点是容易形成多头领导、不符合统一指挥的原则。 5、管理的权变观念：是指在管理条件和管理环境不断发展变化的前提下，组织应因人因事因时因地权益应变，采取与之相应的管理方式和管理方法的观念。其核心容是管理效果完全取决于组织与环境之间的适应性。

6、管理的系统观念：是指管理主体自觉的运用系统理论和系统方法，对管理要素、管理组织、管理过程进行系统分析，旨在优化管理的整体功能，取得较好效果的观念。 7、管理的战略观念：是指管理主体在管理实践中从全局和长远出发，对管理客体和管理过程进行总体谋划的管理观念体系。是管理主体对战略的地位、作用反复认识的强化。 8、沟通激励：是指管理者同群众打成一片，彼此之间感情融洽，信息沟通，相互依赖了解，会形成一种巨大的激励力量。 9、尊重激励：指的是管理者以平等的态度、同志的感情，对待被管理者，它包括信任、尊重、支持三个互相联系的方面。 10、表率激励：就是管理者以自身的模行动来激励人们，领导者的模行为是对群众的无声命令，会产生极大的激励作用。概括起来就是，要求下级和群众做到的，自己必须首先做到；要求下级和群众遵守的，自己必须首先遵守。11、战略方针：是管理主体为实现战略指导思想和长远战略目标而规定的基本要求，具有针对性、配套性、可变性的特点。 12、战略指导思想：是对战略体现的一定历史时期事物发展的全局起决定性作用的规律所进行的高度概括。因此是一个战略的总纲，是确定战略方针、战略目标、战略重点、战略步骤的依据，是整个战略系统的灵魂。 13、管理过程中的监督：是指管理主体为了获得较好的管理效益，对管理运行过程中的各项具体活动所施行的检查审核、监督督导和防患促进的一种管理活动。 14、事前监督：是指某项管理活动未实施之前，对其决策、计划、执行方案

研究生考试马克思主义基本理论复习重点-党校研究生

研究生考试复习重点，马克思主义基本原理复习重点，党校研究生马克思主义基本理论复习重点，党校研究生考试复习重点。按照党校研究生考试考前培训导师所划定的重点容总结而来的。 ?中国特色社会主义道路：就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强文明和谐的社会主义现代化国家。一个中心，两个基本点：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。 ?如何强化共产党人的理想信念？答：1、坚定理想信念，坚守共产党人精神追求。2、坚持以人为本、执政为民，始终保持党同人民群众的血肉联系。3、积极发展党，增强党的创造活力。4、深化干部任职制度改革，建设高素质执政骨干队伍。5、坚持党管人才原则，把各方面优秀人才聚集到党和国家事业中来。6、创新基层党建工作，夯实党执政的组织基础。7、坚定不移反对腐败，永葆共产党人清正廉洁的政治本色。8、严明党的纪律，自觉维护党的集中统一。第一章马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 ?一、哲学的基本问题。思维和存在的关系或者物质与意识的关系是哲学的基本问题。哲学的基本问题包括两个方面的容：第一方面，思维和存在或意识和物质哪个是本原的，哪个是派生的？或者说哪个是第一性的，哪个是第二性的？对这个问题的不同回答，是划分哲学两阵营、两大基本派别的唯一标准。另一方面：我们的意识能不能认识现实世界？我们能不能在关于现实世界的表象和概念中正确地反应现实？依据对这个问题的不同回答，把哲学区别为可知论和不可知论。唯物主义坚持可知论，认为认识是意识对物质的颖。一些唯心主义也承认世界是可知论。为什么说思维和存在之所以是哲学的基本问题？答：第一，意识和物质是世界上各种现象最高的概括，要从总体上把握世界，就必须对意识和物质两大类现象做出理论慨括，并回答它们的相互关系。第二，如何解决意识和物质的关系问题，是解决其他一切哲学问题的前提和基础。正确解决哲学基本问题的重大意义。第一，在理论上，它给予我们识别形形色色的哲学派别，批判唯心主义和不可知论以锐利的思想武器。第二，正确解决哲学基本问题是贯彻执行好党的解放思想、实事思想路线的重要前提。第三，正确回答哲学基本问题是做好各项工作的关键。哲学的本质是：永不停息的探索。第二章物质与意识物质是不依赖于意识而存在的客观实在。规律是事物部的、本质的、必然的联系。规律有客观性、普遍性、稳定性、重复性等特点。客观性是规律最基本的特点。规律的客观性依存于物质的客观实在性。自然规律是客观的。认识规律，改造世界创造世界，不能成为规律的奴隶。 ?一切从实际出发是辩证唯物主义一元论客观世界的根本要求。无产阶级及其政党坚持以辩证唯物主义一元论的世界观指导自己认识世界、改造世界的活动。所谓辩证唯物主义一元论客观世界，就是认为世界上的一切事物和现象都以空间和时间的形式，遵循着物质固有的规律，永远地运动、变化和发展着。承认世界的物质性及其运动规律的客观性，是马克思

省委党校在职研究生管理专业绝密复习提纲

1.企业的目标：社会贡献、市场、利益与发展、成本、人员培训 2.企业的责任：对员工、对社区、对生态环境、对国家、对消费者 3.履行社会责任的对策：a.加强教育、培养理念、提高意识b.建立评价体系c.加强研究工作、完善法律制度、企业发展 4.企业管理的基本原理：系统、分工、弹性、效益、激励、动态、创新、可持续 5.企业管理系统的特点：统一的生产经营目标、可分性、层次性、独立性 6.分工的好处：提高效率、减少损失、利于革新、利于管理 7.企业管理学的特点：一般性、多样性、历史性、实践性 8.西方管理理论的四个阶段：传统、科学、行为、现代 9.泰勒的管理思想和理论：1.科学管理的根本目的是谋求最高的工作效率。2.运用科学的方法代替旧的管理经验。3.核心问题是人在精神和思想上彻底变革。 10.管理的职能：决策、计划、组织、控制、领导、激励 11.梅奥人际关系学说：企业的职工是社会人、提高士气是生产率的关键、存在非正式组织 12.马斯洛需要：生理、安全、感情、社会地位、自我实现 13.现代管理阶段的学派：管理过程、经验、系统管理、决策理论、管理科学、权变理论 14.决策影响因素：环境、过去决策、决策者对风险的态度、组织文化、时间 15.计划编制的程序：收集材料、任务分解、结构分析、综合平衡、下达计划 16.组织的要素：共同的目标、人员与职责、协调关系、交流信息 17.组织高效化标准：管理效率高，层次合理、信息准，利于决策、人员任用合理、目标和计划分解有保障 18.组织设计的依据：战略、环境、技术、规模和发展阶段 19.组织设计的原则：因事与因人设职结合、权责对等、命令统一、有效管理幅度和层次、集权和分权结合 20.组织结构的基本模式：直线制、职能制、直线职能制 21.扁平结构的特点：幅度大，层次少：信息传递快、信息准、下属主动积极 22.控制的过程：确立标准、衡量绩效、纠正偏差 23.领导的作用、素养：指挥、协调、激励。品德、知识、能力、心理 24.激励方式：目标、参与、领导者、关心、公平、认同、奖励、惩罚 25.国企改革历程：扩权让利78-84、利改税84-86、承包制90、现代企业91-94 26.现代企业制度含义：企业制度的现实形式、若干具体制度构成（法人、产权、组织、管理）、法人制是基础、产权制是核心、公司制是主要形式 27.现代企业制度的特征：产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学（领导、人事、财会、破产） 28.建立现代企业制度的意义：利于政企分开、利于发挥国有经济主导作用、利于国资保值增值、利于规范经营行为、利于走向国际市场 29.理想的公司治理结构标准：给企业家自主经营空间、从股东利益出发非私利、给投资者流动权利 30.公司治理结构：股东大会、董事会、监事会、经理人，决策、执行、监督，三权分立 31.法人治理结构的内部制衡：股东和懂事委托、董事和经理委托、四者制衡 32.现代企业环境保证：完善市场体系（商品、金融、劳动力）、健全法律制度、社会保障、转变政府职能（直接管理变宏观调控、管理企业变管理市场、） 33.企业文化的内涵：1它的核心是企业价值观2.中心是人本文化3方式是软性管理4任务是增强凝聚 34.企业文化的特点：民族、客观、独立、综合、历史 35.企业文化结构：物质层、行为层、制度层、观念层（观念决定其它层、制度是其它中介、物质层是体现 36.企业文化功能：导向、凝聚、激励、约束、辐射 37.企业战略四要素：经营范围、资源配置、竞争优势、协调作用 38.企业战略特点：全局性、指导、长远、竞争、稳定、风险 39.企业战略的层次：公司战略、经营战略、职能战略 40.企业战略的管理过程：分析、选择与评价、实施与控制 41.市场营销观念的演变：生产、产品、推销、市场营销、社会营销 42.选择目标市场的模式：单一市场集中化、有选择的专业化、产品专业化、市场专业化、完全覆盖 43.市场定位战略：特色、利益、用途、用户、竞争者、产品种类、质量 44.市场营销组合决策：产品、价格、分销（渠道）、促销（广告、销售促进、人员推销、公关） 45.生产过程的特征：生产技术（离散型和连续型）、产销关系（分离、结合）、产品与工艺的标准化程度 46.生产过程组织的客观要求：连续性、比例性、节奏性、适应性 47.清洁生产的意义：经济与环境协调发展的必然要求、可持续发展的必由之路、丰富发展企业管理思想 48.生产能力的分类：设计、查定、有效的生产能力 49.影响生产能力的因素：固定资产的数量、有效工作时间、生产效率、技术工艺特征、生产与劳动组织 50.提高质量的意义：消费者权益的保障、生存与发展的基础、经济发展的战略因素 51.质量管理的发展阶段：质量检验20-40、统计质量管理50-60、全面质量管理60以后 52.质量管理的内容：确定方针和目标、建立质量体系、开展质量控制和保证、进行质量改进 53.全面质量管理的主要观点（TQC）：持续改进、实现全过程质量管理、全员性质量管理、方法和工具全面、用户第一、预防为主、一切用数据说话

党校入学考试试题

一、名词解释： 1、社会主义本质？（P3）社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同致富。(发展生产、共同致富) 2、社会主义初级阶段？（P5）社会主义是指我国在经济文化落后的条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段，即从我国进入社会主义到基本实现社会主义现代化的整个历史阶段。 3、“邓小平提出的三个有利于”？（P10）归根到底，要以是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平标准。 4、什么是民族区域自治？（P16）所谓民族区域自治，就是在国家的统一领导下，在少数民族聚居的地方，实行区域自治，设立自治机关，行驶自治权。 5、美丽中国生态文明理念（P49）尊重自然、顺应自然、保护自然。 6、中国特色社会主义的“四大特色”？（P48）实践特色、理论特色、民族特色、时代特色。 7、中国特色社会主义理论体系？（P47）包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系。 8、建设中国特色社会主义的总依据、总布局和总任务？（P48）总依据是社会主义初级阶段，总布局是五位一体，总任务是实现社会主义现代化和中华名族伟大复兴。 9、经济体制改革的核心问题？（P49）经济体制改革的核心问题是处理好政府与市场的关系。二、简答题： 1、科学发展观的精神实质？（P46）解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，是科学发展最鲜明的精神实质。 2、中国特色社会主义道路？（P47）中国特色社会主义道路就是在中国共产党的领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会主义生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。 3、中国特色社会主义制度？（P48）就是人民代表大会制度的根本制度，中国共产党的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等基本政治制度。 4、社会主义社会公平保障体系的主要内容？逐步建立权力公平、机会公平、规则公平。 5、中国特色社会主义伟大实践中的三者统一？ 1、中国特色社会主义道路是实践途径； 2、中国特色社会主义理论体系是行动指南； 3、中国特色社会主义制度是根本制度是根本保障；三者统一于中国特色的社会主义伟大实践。 6、解放思想实事求是的基本含义？（P3）解放思想，实事求是，就是在社会主义建设中，坚持一切从中国国情出发，敢于和善于走自己的的路，建设有中国特色的社会主义。 7、和平与发展的基本含义？（P17）和平与发展是成为世界各国人民的共同要求；和平与发展乃是摆在世界各国人民面前的尚未解决的大问题。三、论述题： 1、科学发展观的历史地位?(P45) 1、科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物； 2、科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果； 3、科学发展观同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。

中央党校在职研究生班经济管理专业

中央党校在职研究生班经济管理专业参考书：李兴山主编《现代管理学》中央党校出版社2002年版考试题型（三种类型）一、简答题二、辨析题, 先回答对或错,然后阐述理由. 三、论述题答卷注意事项考的是基本概念、基本原理、基本内容。例1.建立经济管理组织应遵循哪些原则？答：（1）有效性原则；（2分）（2）统一指挥与分级管理相结合的原则；（1分）（3）管理幅度与管理层次相结合的原则；（1分）（4）沟通协调的原则。（1分）例2. 简述管理的人本性。答：管理要处理人与物的关系、物与物的关系，但最根本的是要处理人与人的关系。因此，任何管理都要从人的本性和人的需要出发，提高人的素质、处理人际关调动人的积极性和创造性放在中心地位，关心人、尊重人、培养人、发展人作为管理的最终目的。这就是管理的人本性。(5分) 例3. 简述管理客体的特征。答:（1）客观性；(2分)（2）系统性；(1分)（3）规律性；(1分)（4）可控性。(1分)

例1. 在管理学中，所谓管理层次，是指是指一个领导者直接领导其下属的人数。答：错。(1分)所谓管理层次，是指组织机构中按垂直隶属关系划分的等级。(5分) 例2. 过分强调和依赖行政方法不利于市场经济和社会化大生产的发展。答：对。(1分)市场经济和社会化大生产的发展，要求国民经济各部门、各待业、各单位之间既有明确分工，又有密切合作；(2分)地区之间要打破行政管辖界限，建立统一的市场，进行平等竞争。(1分)而行政方法强调垂直性的领导和行政区域内的集中，因此过分强调和依赖行政方法容易形成所谓的条条专政和地区封锁。这样，既不利于国民经济各部门、各行业、各单位之间的分工协作和横向联合，也不利于地区间的商品流通和商品交换，从而也就不利于市场经济和社会化大生产的发展。(2分) 例3.下面组织机构是职能制。高层领导职能部门职能部门职能部门中层领导中层领导中层领导答：错。(1分)应是直线职能制。(5 分) 例4. 从管理业务的角度看，管理客体主要表现为人、财、物、信息、时间等各种不同资源。答：错。(1分)从管理业务角度看，管理客体主要表现为生产、分配、流通、消费、行

入学教育考试—答案

2013级复旦大学研究生入学教育考核试卷（开卷）院系：学号：姓名：____ 第一部分 1、1905年，震旦学院学生为反抗外籍传教士阴谋夺取校权而集体离校，拥戴老校长马相伯创立了复旦公学。校名取自《尚书大传·虞夏传》中《卿云歌》的“日月光华，旦复旦兮”。1917年改名复旦大学，系私立性质。1941年底改为国立。 2、1914年，复旦师生共同设计校徽图案，商定校训，校训出自《论语·子张》，为“博学而笃志，切问而近思”。1925年制定校歌，由刘大白作词，丰子恺作曲。 3、1919年5月6日，复旦教员、《民国日报》主编邵力子到校敲响校钟，报告北京学生运动情况，复旦学生成为上海五四运动的先锋，何葆仁被选为上海学生联合会会长。 4、1937年8月13日，侵华日军进攻上海，我校多处校舍被炸毁，校园随后被占。我校师生一部分西迁内地，几经周折后在重庆北碚立校。部分滞留上海的师生在老校长李登辉先生的主持下坚持办学，以“复旦大学补习部”名义在重庆国民政府教育部备案，实行不向敌伪注册、不受敌伪津贴、不受敌伪干涉的“三不”方针，维护了民族气节和复旦声誉；他致力复旦大学的建设凡四十年，曾提出“服务、牺牲、团结”的复旦精神。学校的大礼堂——“相辉堂”就是为了纪念马相伯和他而命名的。 5、1949年 5月 27日，上海全部解放。次年，学校决定该日为复旦校庆节。 6、1952年至1977年，著名修辞学家陈望道教授任复旦校长，他是中国共产党上海发起组成员，曾翻译出版马克思主义经典著作《共产党宣言》第一个中文全译本。继他之后先后担任复旦校长的是著名数学家苏步青和物理学家谢希德。 7、2000年4月，经国务院决定，复旦大学与上海医科大学合并组建新的复旦大学。上海医科大学创始于 1927年，首任院长为医学界前辈颜福庆先生。第二部分 8、根据《普通高等学校学生管理规定》：1）新生入学后，学校在3个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查合格者予以注册，取得学籍。复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。2）任何组织和个人不得在学校进行宗教活动。3）学生成立团体，应当按学校有关规定提出书面申请，报学校批准。我校鼓励研究生社团开展活动，研究生成立社团须向校研究生团工委申请注册。 9、根据《复旦大学研究生学籍管理规定》：1）每学期开学时，研究生应到所在院系办理注册手续。2）研究生休学时间一般以学期为单位；休学研究生应在休学前一周内办理手续离校，可保留学籍一年，休学期间不享受在校学习研究生待遇；休学期满开学前一周内

中共中央党校在职研究生现代管理学试题

2003级《现代管理学》试题参考《现代管理学》试题(一) 一、简答题(每题4分，共20分) 1、管理职能在管理中具有什么地位? 2、管理客体为什么具有可控性? 3、管理系统观念包括哪些内容? 4、评价在管理中具有什么作用？ 5、在管理中掌握和运用数量分析方法应注意哪些问题? 二、辨析题(先回答对或错，l分；然后简述理由，5分。每题6分，共30分) 1、管理的自然属性受一定的社会制度和阶级关系制约。 2、管理目标与一般所说的目标在涵义上是相同的。 3、现代管理学就是管理学界通常所说的领域管理学。 4、实施过程中的协调等同于指挥。 5、管理中所实行的控制多是闭环控制，所采用的控制原理主要是反馈原理。三、论述题(30分) 现代管理要经历怎样的一个过程? 联系实际论述在这个过程中决策的地位和作用。四、案例题(20分) 用所学的现代管理学知识阐述山东水泥厂所抓的几项管理工作给予的启示。山东水泥厂始建于1972年，年设计能力55万吨，是全国67家重点水泥企业之一。自1978年投产后，由于诸种原因，一直处于落后亏损状态，是全国建材系统有名的老大难。1989年累计亏损达4000万元。1990年春，调整了该厂的领导班子，张才奎同志任党委书记兼厂长。为了扭转亏损局面，以张才奎同志为首的厂领导班子狠抓了以下几项管理工作： 1、抓好领导班子建设，提高领导班子整体素质，增强班子的号召力。该厂领导认为，只有失败的决策，没有失败的企业；只有落后的领导，没有落后的群众。有半点“软、散、懒、贪”的领导班子，即使企业基础再好，条件再优越，最终也会误入歧途，坐吃山空陷入困境。 2、建立目标责任制，增强干部队伍的战斗力。该厂围绕提高干部队伍素质做了大量探索和实践，实行了全方位目标管理责任制。每个干部岗位都有量化的职责，干部升降看政绩，政绩大小有考核，考核依据是指标。除考核指标外，每年让职工代表对包括厂长在内的所有厂级、中层干部进行民主评议，听取职工对干部的思想作风，廉政建设方面的评价意见。这种指标量化考核与民主评议的方法，一方面为使用和培训干部提供了可靠的依据；另一方面大大提高了干部队伍的政治素质、业务素质和文化素质。 3、坚持依靠职工办企业，开展求实有效的思想政治工作，不断增强职工的向心力。总的原则是：重实效、讲实话、办实事、不搞形式主义、不摆花架子。做思想政治工作时，做到以情感人，以情动人，用人心换人心。该厂领导认为，不关心职工的领导是一个不称职的领导，只有领导关心职工，职工才能关心企业，关键是领导对职工既能严格要求又要体贴入微。

党校研究生英语考试试题

一、完形填空（一） The first man who cooked his food，instead of eating it raw，lived so long ago that we have no idea who he was or where he lived. We do know，however，that for thousands of years，food was always eaten cold and raw. Perhaps the first cooked food was heated accidentally by a forest fire or by the molten lava from an erupting volcano. No doubt，when people first tasted food that had been cooked，they found it tasted better. However，even after this discovery，cooked food must have remained a rarity until man learned how to make and control fire. Early peoples who lived in hot regions could depend on the heat of the sun to cook their food. For example，in the desert areas of the southwestern United States，the Indians cooked their food by placing it on a flat stone in the hot sun. They cooked pieces of meat and thin cakes of corn meal in this method.We suspect that the earliest kitchen utensil was a stick to which a piece of meat could be attached and held over a fire. Later this stick was replaced by an iron rod or spit which could be turned frequently to cook the meat on all sides. Cooking food in water was impossible before man learned to make water containers that could not be destroyed by fire. The first cooking pots were reed or grass baskets in which soups and stews could be cooked. As early as 1600 B. C.，the Egyptians had learned to make more permanent cooking pots out of sandstone. Many years later，the Eskimos learned to make similar pans.

2019年重庆市委党校在职研究生政治理论考试复习材料

1、马克思主义产生的社会根源、阶级基础和思想渊源。第一、资本主义经济的发展为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件。第二、无产阶级反对资产阶级的斗争日益激化，对科学理论的指导提出了强烈的需求。第三、马克思、恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新。 2、物质生产方式在社会历史发展中起决定作用的原因分析。首先，物质生产活动及生产方式是人类社会赖以存在和发展的基础，是人类其他一切活动的首要前提。其次，物质生产活动及生产方式决定着社会的结构、性质和面貌，制约着人们的经济生活、政治生活和精神生活等全部社会生活。最后，物质生产活动及生产方式的变化发展决定整个社会历史的变化发展，决定社会形态从低级向高级的更替和发展。 3.科学社会主义基本原则的主要容。第一、在生产资料公有制基础上组织生产，满足全体社会成员的需要是社会主义生产的根本目的。第二、对社会生产进行有计划的指导和调节，实行等量劳动领取等量产品的按劳分配原则。

第三、合乎自然规律地改造和利用自然。第四、无产阶级革命是无产阶级进行斗争的最高形式，必须以建立无产阶级专政的国家为目的。第五、社会主义事业必须坚持无产阶级政党饿的领导。第六、通过无产阶级专政和社会主义高度发展，最终实现向消灭阶级，消灭剥削，实现人的全面而自由发展的社会主义社会的过渡。 4.共产主义社会的基本特征。第一、物质财富极大丰富，消费资料按需分配第二、社会关系高度和谐，人们精神境界极大提高第三、每个人自由而全面的发展，人类从必然王国向自由王国飞跃 5.思想形成和发展的历史过程。第一、萌芽到开始形成阶段。第一次国革命战争时期，以马克思列宁主义为指导，论证了中国社会各阶级在革命中的地位和作用。土地革命战争时期，强调马克思主义同中国实际相结合，标志着思想开始形成。第二、成熟阶段。会议以后，思想走向成熟。1945年党的七大，思想被确立为党的指导思想。第三、继承发展时期。解放战争时期和新中国成立后，党在社会主义建设道路的初步探索中取得的重要理论成果，是思想的重要组成部分。