第一阶段在线作业 文档
第1题接受主义美学是西方美学思潮之一，20世纪60年代产生于以下哪国
您的答案：C
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：接受主义美学是由康茨坦斯大学文艺学教授尧斯在1967年提
出的。
第2题名作《画家之母》的作者是
您的答案：A
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：丢勒的《画家之母》是非常有名的一副素描作品。美术史上有多
位画家曾描绘过自己的母亲，但选项中三人没有这个题材的作品。
第3题关于艺术欣赏性质的说法下列错误的是
您的答案：C
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：艺术欣赏有不可言传性、不可言传性、主观差异性。
第4题关于中世纪艺术，错误的表达是
您的答案：B
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：中世纪艺术表现题材紧密围绕宗教，认为神与人是对立的。
第5题艺术史上第一位画家是
您的答案：C
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：他属于文艺复兴早期的一个代表人物。
第6题以下那幅是乔托的作品
您的答案：A
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：《胜利女神》是雕塑作品，与题干不符，直接排除；《圣三位一体》是中世纪时期作品。
第7题达芬奇的老师是
您的答案：B
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：达芬奇和他的老师合作过一张《基督受洗》。
第8题哪个作品不是达芬奇的作品
您的答案：A
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：《大卫》是米开朗基罗的雕塑。
第9题米开朗琪罗的晚年作品是
您的答案：B
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：除《美第奇陵墓的雕像》外，其他三项均属其创作盛期作品。
第10题威尼斯画派开始把什么作为艺术表现对象
您的答案：D
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：威尼斯画派最早开始描绘风景。
第11题世界上第一幅油画作品是
您的答案：D
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：《根特祭坛画》、《阿尔诺芬尼夫妇像》的作者最早发明油画，在这之前的技法是坦培拉或湿壁画等。
第12题勃鲁盖尔的作品都是表现什么题材？
您的答案：C
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：勃鲁盖尔16世纪尼德兰地区最伟大的画家，他出生于一个贫困
的农民家庭，他的作品基本分为这样几种：一、采用民间故事里所描写的人与恶魔战斗的情节，来隐喻他所生活的时代政治；二、以选择恰当的圣经故事为绘画题材，影射西班牙反动统治和尼德兰人民革命事件，这方面往往采用夸张方法；三、表现民间习俗场面与农民生活方式，来披露他对农民的感情。
第13题《劫夺吕西普斯的女儿》的作者是
您的答案：A
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：该画作者还画过《圣乔治屠龙》、《美惠三女神》。
第14题《侏儒塞巴斯蒂安》的作者是
您的答案：B
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：作者是西班牙巴洛克艺术最杰出的代表人物。
第15题《浴后的狄安娜》属于哪个时期的作品？
您的答案：C
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：《浴后的狄安娜》风格纤巧、精美、浮华、繁琐。
第16题艺术欣赏的本质是对艺术作品空虚空白不确定性的填补。
您的答案：正确
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：艺术欣赏的本质是对艺术作品空虚空白不确定性的填补，即艺术接受。
第17题史前绘画题材大多是动物，因为原始人把动物奉为神灵。
您的答案：错误
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：史前绘画之所以题材多是动物，都是狩猎的对象，由狩猎社会决定的，带有巫术性质。
第18题文字产生之前的艺术叫史前艺术。
您的答案：正确
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：“史前艺术”，史前艺术就是文字产生以前的艺术。我们平常所说的艺术是指文明社会的艺术，是指文字产生以后的艺术。所以史前艺术我们也叫做“准艺术”。
第19题《蒂奥多拉皇后和她的侍从》是中世纪时期的作品。
您的答案：正确
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：《查丁尼大帝和他的侍从》与《蒂奥多拉皇后和她的侍从》是拜占庭教堂中的镶嵌壁画。
第20题《拉奥孔》是文艺复兴时期的重要作品。
您的答案：错误
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：《拉奥孔》是古希腊雕塑。
第21题《著名画家、雕塑家、建筑家传》的作者是瓦萨里。
您的答案：正确
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：瓦萨里是文艺复兴时期画家、美术史家。
第22题达芬奇出生在意大利的芬奇镇。
您的答案：正确
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：他出生的地方因为他而命名。
第23题达芬奇是欧洲油画的创始人。
您的答案：错误
题目分数：0.5
批注：北欧文艺复兴出现了欧洲最早的油画。
第24题《大卫》、《创造亚当》的作者是达芬奇。
您的答案：错误
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：雕塑《大卫》和西斯廷天顶壁画（《创造亚当》是其中一个场景）作者都是同一人，他的作品气势大，注重男性的刚毅的美。
第25题《雅典学院》是拉斐尔的代表作之一。
您的答案：正确
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：《雅典学院》的作者擅长画圣母像，绘画风格秀美、圆润、柔和。
第26题威尼斯画派的提香代表作为《熟睡的维纳斯》。您的答案：错误
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：《熟睡的维纳斯》作者是乔尔乔内。
第27题凡·埃克兄弟的代表作是《阿尔诺芬尼夫妇像》。
您的答案：正确
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：《阿尔诺芬尼夫妇像》的作者发明了油画。
第28题《西门家的晚宴》作者是委罗内塞。
您的答案：正确
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：作者就是委罗内塞，这幅画表现的其实就是最后的晚餐。
第29题《基督受洗》是达芬奇和委罗基奥合作完成的唯一一张画。
您的答案：正确
题目分数：0.5
批注：该画是委罗基奥生病期间让学生达芬奇参与完成的，由于达芬奇才华出众使委罗基奥最终选择放弃绘画。
第30题卡拉瓦乔主张为了美可以牺牲真实。
您的答案：错误
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：恰恰相反，卡拉瓦乔是个写实主义者，他主张无情的真实，为了真实可以牺牲美。
第31题关于艺术欣赏，哪些说法是正确的？
您的答案：A,D,E
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：B、E选项矛盾，可排除掉一个。同时艺术欣赏不是对艺术家创作动机的恢复。
第32题文艺复兴三杰是哪几位？
您的答案：A,B,D
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：文艺复兴三杰达芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔。
第33题米开朗基罗的代表作有
您的答案：B,C,D
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：《维纳斯的诞生》和《春》都是波提切利的作品，所以排除A和E。
第34题以下哪些是拉斐尔的作品？
您的答案：A,B,E
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：拉斐尔的作品大多以圣母为题材，干扰项《岩间圣母》是达芬奇所作。而《垂死的奴隶》是米开朗琪罗的雕塑。
第35题意大利文艺复兴主要有哪几个画派？
您的答案：B,D,E
此题得分：0.5
批注：巡回画派是19世纪俄罗斯最重要的画派。巴比松是法国19世纪的风景画派。
第36题以下那些是提香的作品？
您的答案：B,C,D
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：《尼罗岛的维纳斯》和《拉奥孔》都是古希腊的雕塑，作者不详。
第37题以下哪两幅是乔托的作品？
您的答案：A,E
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：乔托是中世纪到文艺复兴过度时期的一名画家，他的题材紧密围绕宗教，所以排除掉两个古希腊神话题材的作品，剩下的三个选项中有一个是文艺复兴三杰米开朗基罗的作品，也排除，剩下两个就是答案。
第38题以下哪两幅不是勃鲁盖尔的作品？
您的答案：B,D
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：勃鲁盖尔表现的题材基本都是农民生活，或以农民生活表现寓言，排除两个宗教题材作品的选项。
第39题哪些不是鲁本斯的作品？
您的答案：A,B,C,E
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：《阿尔诺芬尼夫妇像》和《根特祭坛画》都是凡艾克作品，还有一个选项的作品作者是达芬奇。
第40题画《浴后的狄安娜》的画家还画了什么作品？您的答案：B,E
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：布歇深得蓬巴度夫人欣赏，为她画过画像。布歇并没有到过中国，是他根据自己的想象画的心目中的中国场景。《任性的女人》作者华托、
《荡秋千》作者弗拉格纳尔。
作业总得分：20.0
作业总批注：
四年级组数学特色作业设计 李伟娟
特色作业设计—数学医院 苇河镇中心学校李伟娟 在“一切为了学生的发展”理念指导下，为了让作业成为学生学习、创造、游戏的乐园，使作业真正促进学生的发展，在学习了《乘法和加减法的两步式题》及《除法与加减法的两步式题》后我设计了如下的作业： 一、趣味游戏性作业——《数学医院》 《数学医院》 将自己这两天常犯错的数学题送进数学医院诊疗 病程纪录： 名称： 原因： 医治方法： 小学生的行为方式受情绪影响较大，感兴趣的事情干得起劲，反之则消极对待。新课程标准也指出：“从学生熟悉的生活情境与童话世界出发，选择学生身边的，感兴趣的事物，以激发学生学习的兴趣与动机……”为了改变原有计算题枯燥、乏味的现象，针对学生作业中经常犯的的一些错误，我们设计了《数学医院》这样一个带有趣味游戏性的作业，让学生将自己最近两天常犯错的数学题送进数学医院诊疗，并填写病历。把一道道计算中的错题融合在故事情节中，让
学生在轻松愉悦的氛围中，掌握运算的方法和技能，提高学生的计算能力和学习兴趣。 二、探究开放性作业——《智力比拼》 《智力比拼》 下图中标有6个条件，请分别选取其中3个条件并提出一个问题，列出先乘除后加减的综合算式，比比谁列出的算式最多 有挑战性和探索性的问题，不仅会激发学生进一步学习的动机，还能使学生在解决这些问题之后增强自信心，将有助于发展学生的创新精神。新课程标准也指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，有效的数学学习活动不是单纯地依赖模仿与记忆，而是学生的动手实践、自主探索与合作交流……” 为了让学生学会多角度思考问题、分析问题，引导学生会思考，善思考，巧思考，我们设计了《智力比拼》这样一个带有探究开放性的作业，让学生从图中自主选择3个条件并提出一个问题，列出先乘除后加减的综
语文寒假作业 全答案
语文寒假训练专题（一）论述类文本阅读 （一）1、B 【解析】 A项依据材料一，基础科学包括数学、物理学、化学、生物学、天文学、地球科学、逻辑学七门基础学科及其分支学科、边缘学科，基础科学重视基础学科的研究，这是言之有据的；而各学科之间“有着严格的学科界限”，则理解分析有误。根据材料一“边缘学科有物理化学、化学物理、生物物理、生物化学、地球物理、地球化学、地球生物等”相关表述，各学科之间其实是有交叉融合的。 C项根据材料二出处的文章标题——《“双一流”高校，耕好基础研究“责任田”》，以及材料三“大学和科研院所贡献科学知识，对科学的应用形成技术”等相关内容，得出“大学和科研院所是基础科学研究的主阵地，承担着贡献科学知识的重任”的理解与分析是恰当的，但材料三提到“目前不少大型企业和工研院的基础研究源自攻克技术瓶颈和‘翻译’技术经验的任务，是对技术环节发起需求的科学响应，也是对‘务实’和'求真’的兼顾”，据此可知，一些企业也是有开展基础科学研究，故说企业“无需关注于基础科学研究”理解分析有误。 D项依据材料三“由于科学求真并不必然考虑'有用性’”，“并不必然考虑”并不等同于“排斥”，同时，即使一些科学发现可能只是科学家好奇心驱动的自由探索，但也只是“不会在短期内看到实用的方向”，而非“而没有任何的实际意义”，因为，从长远来说，或许还是有实际意义的。 2、B【解析】材料三第三段末句 依据材料二“在整个科技创新链条中，与应用科研解决从‘1到∞’的问题不同，基础科学研究解决的是从‘0到1’的问题，即解决从无到有的问题。”可知，整个科技创新链条由应用科研和基础科学研究组成，而不能把科技创新片面理解为“企业对技术成果进行转化”。虽然材料三有“企业对技术成果的商业化就是创新”的表述，但要注意“很多人习惯于将‘科学一技术关系’想象为如此的线性模式”，“习惯于”这只是一般人的理解，同时后文提到“但这种兼顾却在传统三分法中找不到合适的位置：因为这往往需要基础研究、应用研宄与试验开发之间的有机联动。”，这些表述均表明在作者看来，科技创新不能简单理解为“企业对技术成果进行转化，应用于实际生产的商业行为”。 3、D【解析】 D选项的内容体现的是科学原理应用于技术开发，推动了生产力的提升，而非证明“科学应归功于生产（技术需求）”。 4、①材料一明确了基础科学的概念与范畴（1分）； ②材料二强调基础科学研究对于技术发展的意义作用（1分）； ③材料三在材料二的基础上，论述了科学与技术之间的重要差别和联系，提出了技术科学研究是处理当前我国“科学一技术关系”的有效途径（1分）。 ④这三则材料紧扣“基础科学研究”这一话题，按照是什么、为什么、怎么办这一顺序来论述形成了一个有机整体。（1分） 学生答案言之成理即可斟酌给分。 5、①理论依据：恩格斯、钱学森等人对基础研究与应用研究的认识。他们的认识都表达出基础科学研究、应用技术研究之间有着密切的互动关系，基础科学研究是高新技术发展的基础，响应技术进步的需求成为基础科学研究的首要任务。所以基础研究与应用研究日趋一体化是发展趋势。（3分） ②实践依据：新中国70年来，尤其是“十二年科学规划”“两弹一星”工程等重大项目的成功，证明了加强重大科学目标导向、应用目标导向的基础研究项目部署是符合国情的；我国力学、数学、通信等学科的传统优势即由此而来； 技术进步与产业发展的无数事实告诉我们，科学和技术之间也可以建立互动。（3分）学生答案言之成理即可斟酌给分。 （二）1.D【解析】A项，信息相关。从材料一最后一段"伦理批评在英美有一条历史的线索，中国的文学伦理学批评是在西方的影响下才发展起来的，要承认这种基本的历史事实"和材料二最后一段"文学伦理学批评是在借鉴西方伦理批评和中国道德批评基础上创建的新的文学批评理论和方法"的表述可知，文学伦理学并不是完全由中国学者提出的。所以A项表述不正确。B项，强加因果。在最近十多年，文学伦理学批评方法成为热点的原因，文中并未提及。中国缺少独属自己的文学批评理论和方法，不能成为文学伦理学成为热门的直接理由。因此该项表述错误。C项，材料一可以筛选出相关信息。文学伦理学存在的问题之一就是"有的人认为所有的文学作品都具有伦理价值，所有的文学作品都是伦理的产物，甚至把文学的起源、构成、发展都与伦理联系起来"，可见并非中外的文学作品都能成为文学伦理学的研究对象，只有"伦理作品"才可
三年级下册数学特色作业
三年级下册数学特色作业 Prepared on 22 November 2020
相信自己 一、单项选择（下列每小题都给出三个答案，其中只有一个是正确 的，请你将正确答案的字母标号写在括号内） 1. 通常用（）单位来测量课桌面的大小。 A 长度 B质量 C面积 2. 两位数乘两位数积可能是（） 位数位数位数或4位数 3. 29×42的积大约是（）。 .1200 C 4. 下面（）是36、33、24的平均数。 A 33 B 32 C 31 D 24 二、想一想，填一填（将答案填写在括号内） 1、用一条12厘米长的绳子围成一个正方形，这个正方形的面积是 （）平方厘米。 2、用24时计时法表示下面的时刻。 上午7时＝（）时下午2时＝（）时 晚上9时＝（）时中午12时＝（）时 三、仔细看，巧计算 1、直接写得数 12×50＝ 150×2＝ 550÷5= 200×2＝ += 0×123＝ 23×30＝ 2、用竖式计算（带△的要验算） 52×38= 824÷8= △481÷6=
相信自己 一、单项选择（下列每小题都给出三个答案，其中只有一个是正确 的，请你将正确答案的字母标号写在括号内） 1. 今年全年有（）天。 .366 C 2. 边长（）米的正方形面积是1公顷。 .100 C 3.用一根长20米的铁丝围成一个最大的正方形，这个正方形的面积 是（）。 A 25米 B 20平方米 C 25平方米 二、想一想，填一填（将答案填写在括号内） 1、2008年二月有（）天，今年二月有（）天。 2、在括号里填上合适的单位 教室黑板的面积约是3（） 教室地面长约8（） 学校操场的占地面积约是2000（） 三、拓展部分 1. 一桶矿泉水重21千克，李师傅今天送了25桶这样的水。李师傅今天送水多少千克 2、一辆汽车上午11：00从青岛开往济南，下午3：00到达济南。已知青岛到济南的距离是396千米，这辆汽车平均每小时行驶多少千米
数学特色作业设计
小学数学特色作业设计 在数学作业设计中，积极实施多样化的数学作业形式，可以培养和发展学生的主体意识，给学生提供自我表现的机会，激发学生的创新意识，变“要我做”为“我要做”，让学生成为作业的主人、学习的主人，进而逐步改善学生的数学学习方式，所以我设计了形式多样的数学特色作业。主要有以下几种： 一、每天一练——数学性 设立《每天一练》本，针对每天课堂中出现的知识重点，设计几道专项练习题，完成作业时间控制在3-5分钟。这样，不仅教师考察了学生的掌握情况，同时学生还巩固了当天所学，因为完成作业所用的时间比较短，学生也不会对数学作业感到厌烦，当学生看到自己本子上得到的“优”和“真棒！”时，心里还会盼着做下一次作业。因为学生乐于做这一项作业，所以教师还可以利用此机会，规范学生的书写、学会正确使用作业本。 二、数学周记——生活性 让学生把生活中发现的数学知识、数学问题、应用数学知识解决实际问题的事例、数学课上最有趣的事、想对数学老师说的话、本周学得最好的地方是什么、本周学习不明白或需进一步理解的地方是什么、对什么问题有不同见解、对自己本周的学习作一个评价等，以日记的形式记录下来，写成数学周记。数学周记既让教师了解了学生掌握知识的情况，又培养了学生观察生活，发现生活中的数学问题的能力，让学生真切地感受数学就在身边，人类的生活离不开数学，从而
焕发学生学习数学的热情，享受数学学习的快乐。 三、手抄报——综合性 手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式，它图文并茂，形式活泼。制作一张手抄报，对于学生来说，是一项综合性活动，它需要学生去构思、编排设计、书写、装饰美化。从学生的一张手抄报作品上，可以体现出学生的综合性能力和水平。手抄报内容有数学课本上的知识点，有课外拓展延伸的知识，有数学小故事等。从这一点上来看，手抄报无疑是学生发展个性才能的广阔天地。基于以上考虑，我设立了数学《手抄报》，每月制作一次。学生很乐于去动手写，动笔画。通过创作数学手抄报，既拉近了学生与数学之间的距离，又提高了学生多方面的能力和水平。 四、设计苑——趣味性 针对本学期第四单元的学习内容是《圆》，我设立了《“美丽的图形—圆”设计苑》，让学生利用本单元所学的圆来设计多种不同的图案。对学生想像力的培养、创造力的培养是一次很好的锻炼。看到学生们设计出来的图案，不管是变换方式的选择还是颜色的搭配，不禁让我想到这样一句话：“这难道不是创新思维的萌动吗?” 五、知识树——系统的单元知识网络图 根据每个单元的知识点，让学生做一个知识树，既系统的整理了本单元的知识要点，又锻炼了他们的概括能力和表达能力。复习每个单元前，我先让同学们根据自己的理解，把握单元要点自己设计一个单元知识树，要求设计合理、重点突出、美观大方，上课时再相互展
四年级语文寒假作业参考答案
四年级语文寒假作业参考答案 下面是出guo提供的四年级语文寒假作业参考答案，欢迎阅读。 一、给词语选择一个正确读音，在括号里打上“√”。 庐山：①lú sān ( ) ②lú sāng ( ) ③lú shān ( ) ④lú shān ( ) 笼罩：①lǒng zào ( ) ②lǒng zhào ( ) ③nǒng zhào( ) ④nǒng zào ( ) 含苞未放：①hán bāo wèi fàng ( ) ②hán bāo wèi fàn ( ) ③hán bāo wèi fàn ( ) ④hān bāo wèi fàng ( ) 目不转睛：①mù bù zhuǎn jīng ( ) ②mò bù zhuǎn jīng ( ) ③muò bù zhuǎn jīng ( ) ④mù bú zhǎn jīng ( ) 二、先，再按要求填空(限三分钟内完成)。 查带点的字音序音节部首再查 几画共有 几画字典里的意思 持之以恒 负荆请罪
三、下面几组词语中，只有两组的汉字与拼音没有错误，请用“√”表示。 歇彩hèchǎi 习贯xíguàn 订书dīng 奔弛bēn 屡次lǚcì负债fùzhài 纠缠jiū障碍zhàng 皂夹zàojiá饭堂fànliàng 停阁ting gě钟店hōngdiàn 崩塌bēngtā堤岸dīàn 口罩kǒuzhào 那个màge 【综合部分】 四、改正下面各词语中的错别字。 坚苦朴素( ) 毫不松池( ) 荒芜人烟( ) 安然无样( ) 慢山遍野( ) 全神惯注( ) 金壁辉粕( ) 山蹦地裂( ) 五、补充词语，并写出所填词的意思。 全神( )注______ ( )受饥寒______ 窗( )西岭千秋雪______ 天下( )观______ ( )如土色______ 朝( )白帝彩云间______ 六、按要求分别写词语。 近义词______ 近义词______ 近义词______ 酷热喧闹贫困 反义词______ 反义词______ 反义词______ 七、下面各组词语中，有四个是同类的，找出不是同类的一个。 1.大火车小轿车摩托车自行车玩具车 2.月亮星球皮球太阳地球 3.校服军服警服西服店服
数学寒假特色作业
1.每天计时笔算10题（20以内的加减法）。 2.体验时间的长短（一分钟能干什么？）。 3．正确比较出生活中物品的大小、轻重、长短、厚薄…… 4．开学时在小组内将你准备的全家福照片或图片的内容介绍给同组的小朋友听。要求使用位置、顺序、比较等方面的词语。将在小组内互相评价。 如：一张三口之家的合影，可以在介绍中用到“我比爸爸、妈妈矮”、“爸爸比我和妈妈高”、“爸爸最重、我最轻” 、“我站在爸爸的前面”等“比较”的知识。 又如：一幅公园的图画，可以在介绍中用到“上下、前后、左右”等表示位置和顺序的词。
作业内容： 1.学生回家之后可以和家长一起玩或教家长一个数学游戏（如：猜数字字谜等），也可以向其他小朋友收集一些数学游戏，要求写出游戏名称和游戏规则； 2.参加一次家庭大购物，让爸爸妈妈协助你，由你来选择、购买、付款，亲自体验一下如何使用人民币。（要求：将购物清单制成表格，列出物品名称、物品价格、总价） 3.读书 要求:读完《会跳舞的数学》，写50字左右的感受，两项作业都必须家长签字。 4.统计 （1）用画正字的方法收集并整理寒假期间(2012.01.15——2012.02.07），晴天、阴天、雪天各种天气的天数。 （2）制作统计表 （3）制作统计图 （4）对统计图表做简单分析
一．生活大本营：作息时间安排 我们认识了钟表，就让我们制定一个寒假作息表吧，让我们的寒假生活在时间老爷爷的帮助下过得充实、快乐。 项目起止时间经过的时间 二．我家里的数学 请选择你家里面的房间等物品，分别测量长和宽等数据，并计算出它们的周长与面积分别是多少？ 三．探究与实践：废品回收 回收1吨废纸能生产再生纸800千克，大约可以少砍17棵大树。如果每人每月回收2千克的废纸，星光实验小学三年级125个学生，一年能回收废纸多少吨？相当于少砍多少棵大树？在环保方面你打算怎样做呢？ 四．数学小读者 寒假在家阅读至少一本和数学有关的书籍；推荐书籍：《小学数学课外读物:数学真美妙(小学3-4年级)》作者刘勇；《李毓佩数学故事集(小学中年级)》作者李毓佩。 作业呈现：和父母同伴交流读书心得，下学期回来举行《数学读书会》！
人教版二年级语文寒假作业答案参考
人教版二年级语文寒假作业答案参考 一.我是小小调音师。(请你在认为准确的读音后面画 b V )1(分 a n( ) c i ( ) w e i ( ) sh 1 ( ) ch a o() 板｛刺｛猬｛泄 ｛糙｛ d a n( ) ch i ( ) wi e ( ) xi e ( ) c a o( ) 二. 我来填四字词。8 分 三( )二( ) ( )颜( )色( )仙( )海叫( )连( ) 女娲( )( ) 无( )无( ) 翠绿的( ) ( )的太阳( )来( )去悄悄地( ) 高兴地( ) 一个比一个( ) 三. 我的选择不会错。 6 分想响拔拨漂亮美好 1、上课的铃声( )了，我飞快地向教室跑去。 2、妈妈出国了，我很( )念她。 3、小白兔去菜园里( )了很多萝卜。 4、小鱼用尾巴来( )水。 5、夜晚的景色很( )。 6、( )的日子令人难忘。 四、变一变，句子的意思不能变!6 分 1. 刘老师是我们的语文老师。 2. 小明把教室打扫得十分干净。 3. 银杏叶像扇子。 五、课文加油站。10 分 ①()对富，冷对()，饥寒对()，索取对奉献。 ②雪中送炭见( )，( )献爱心。 ③一根筷子( )，一把筷子( )。 ④()百花齐春满园。 ⑤（）月（）日祖国妈妈的生日。 六、阅读加油站。11 分冬姑娘来到公园。她看到许许多多的人，男的、女的、老的、少的，有的在滑雪，有的在打雪仗、堆雪人，还有的在冰天雪地看景、写诗、画画，拍照留影。他们都被这优
美的雪景迷住了。 1. 短文共有句话。第二句写的活动有、、、、、、。 2. 这段话描写的是季节。 3?用有的??…有的??…还有的……”一句话。 七、请你来写写话，一定要看清要求哟!15 分 题目：1?老师，我想对你说…… 2?我最兴奋的一件事 3?写一篇日记 要求：选一个喜欢的题目，写出自己的心里话。人教版二年级语文寒假作业练习题-参考答案 一、b a o（V） c i （V） w e i（V） xi e （V） c a o（V） 二、（五）颜（六）色叫（苦）连（天）女娲（补）（天）无（边）无（际）后面四个机动，只要符合题意即可。 三、1.响2?想3?拔4.美丽5?美好 四、1?我们的语文老师是刘老师。 2?教室被小明打扫得十分干净。 3?扇子像银杏叶。 五、① 贫暖温饱 ②真情助人为乐 ③轻易折难折断 ④一花独放不是春 ⑤（十）月（一）日 六、① 三句话滑雪打雪仗堆雪人看景写诗画画拍照留影② 冬③ 略 七、略
三年级数学寒假特色作业
快乐寒假数学行 亲爱的同学们： 2013年的寒假到来了，你有什么样的打算呢？我们知道生活中处处有数学，处处离不开数学，就让我们度过一个快乐的而又有意义的寒假吧！我们给你提供了可选择的几种数学实践作业，你可以选择感兴趣的选项完成你的数学实践作业，并把你的作品在开学时带回来，和大家交流分享。 一思维与方法：巧算星期几 你想知道2013至2015中任何一天是星期几吗？同学们告诉你一个绝招，只要用到我们三年级刚刚学的“有余数除法”的知识，你一定能“通晓未来”，神奇吧？ 你只要按照顺序记住以下吉祥数字：144 025 036 146，你就可以和爸爸、妈妈的手机中的万年历比一比速度了。 例如，想知道2013年9月10日是星期几，你只须取吉祥数中的第9个数字，也就是6。（10＋6）÷7，余数是2，则知2013年9月10日为星期二。 再如，想知道2013年5月20日是星期几，你只须取吉祥数中的第5个数字，也就是2。（20＋2）÷7，余数是1，则知2013年9月10日为星期一。
规律：想知道2013年m月n日是星期几，你只须取吉祥数中的第m 个数字，与n相加，所得的和除以7的余数，即为星期数。（规定：余数为0时，即为星期日） 2014年、2015年的方法先按照2013年的方法计算，然后在计算的星期数上分别加1、2就行了。 例如，想知道2014年10月6日是星期几，你只须取吉祥数中的第10个数字，也就是1。（6＋1）÷7，余数是0，0＋1=1，则知2014年10月6日为星期一。 下面你动手试一试吧！ 日期星期几日期星期几日期星期几 2013、4、8 2014、10、15 2015、11、20 2013、12、15 2014、7、11 2015、5、1 自己评价☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 家长评价☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 二生活大本营：作息时间安排 我们认识了钟表，就让我们制定一个寒假作息表吧，让我们的寒假生活在时间老爷爷的帮助下过得充实、快乐。 项目起止时间经过的时间 起床6:30
二年级语文寒假作业参考答案
二年级语文寒假作业参考答案 二年级语文寒假作业参考答案 一.我是小小调音师。(请你在认为准确的读音后面画√)10分bǎn()cì()wèi()shì()chāo() 板{刺{猬{泄{糙{ dǎn()chì()wiè()xiè()cāo() 二.我来填四字词。8分 三()二()()颜()色()仙()海 叫()连()女娲()()无()无() 翠绿的()()的太阳()来()去 悄悄地()高兴地()一个比一个() 三.我的选择不会错。6分 想响拔拨漂亮美好 1、上课的铃声()了，我飞快地向教室跑去。 2、妈妈出国了，我很()念她。 3、小白兔去菜园里()了很多萝卜。 4、小鱼用尾巴来()水。 5、夜晚的景色很()。 6、()的日子令人难忘。 四、变一变，句子的意思不能变!6分 1.刘老师是我们的语文老师。
2.小明把教室打扫得十分干净。 3.银杏叶像扇子。 五、课文加油站。10分 ①()对富，冷对()，饥寒对()，索取对奉献。 ②雪中送炭见()，()献爱心。 ③一根筷子()，一把筷子()。 ④()百花齐春满园。 ⑤()月()日，祖国妈妈的生日。 六、阅读加油站。11分 冬姑娘来到公园。她看到许许多多的人，男的、女的、老的、少的，有的在滑雪，有的在打雪仗、堆雪人，还有的在冰天雪地看景、写诗、画画，拍照留影。他们都被这优美的雪景迷住了。 1.短文共有句话。第二句写的活动有、、、、、、。 2.这段话描写的是季节。 3.用“有的……有的……还有的……”写一句话。 七、请你来写写话，一定要看清要求哟!15分 题目：1.老师，我想对你说…… 2.我最兴奋的一件事 3.写一篇日记 要求：选一个喜欢的题目，写出自己的心里话。 小学二年级语文寒假总结练习题-二年级语文寒假作业答案 一、bǎo(√)cì(√)wèi(√)xiè(√)cāo(√)
小学数学特色作业设计——有趣的游戏式作业
小学数学特色作业设计 ——有趣的游戏式作业 在小学数学特色作业设计中，积极实施多样化的数学作业形式，可以培养和发展学生的主体 意识，给学生提供自我表现的机会，激发学生的创新意识，变“要我做” 为“我要做”，让学生 成为作业的主人、学习的主人，在多年的教学中，我设计了多种形式的数学特色作业，现主 要介绍这一种——有趣的游戏式作业。 一、《数学医院》 小学生的行为方式受情绪影响较大，感兴趣的事情干得起劲，反之则消极对待。新课程标准 也指出：“从学生熟悉的生活情境与童话世界出发，选择学生身边的，感兴趣的事物，以激发学生学习的兴趣与动机……”为了改变原有计算题枯燥、乏味的现象，针对学生作业中经常犯的的一些错误，我们设计了《数学医院》这样一个带有趣味游戏性的作业，让学生将自己最 近两天常犯错的数学题送进数学医院诊疗，并填写病历。把一道道计算中的错题融合在故事 情节中，让学生在轻松愉悦的氛围中，对自己的错误进行纠错，不仅掌握运算的方法和技能，也提高了学生的计算能力和学习兴趣。 数学医院的“病例”如下： 二、《智力比拼》 设计富有挑战性和探索性的问题，不仅会激发学生进一步学习的动机，还能使学生在解决这 些问题之后增强自信心，将有助于发展学生的创新精神。新课程标准也指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，有效的数学学习活动不是单纯地依赖模仿 与记忆，而是学生的动手实践、自主探索与合作交流……” 为了让学生学会多角度思考问题、分析问题，引导学生会思考，善思考，巧思考，我们设计了《智力比拼》这样一个有趣又带 有探究开放性的作业。 在学习了《乘法和加减法的两步式题》及《除法与加减法的两步式题》后设计了如下的作业：下图中标有6个条件，请分别选取其中3个条件并提出一个问题，列出先乘除后加减的综合 算式，比比谁列出的算式最多。此题的答案不唯一，学生可以灵活地运用所学的知识与方法，从自己对问题的理解和处理问题的方法，得到自己认为满意的答案。
五年级假期数学特色作业
五年级假期数学特色作 业 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-
五年级假期数学特色作业 一、操作题 1、画出下面每个图形的另一半，使它成为一个轴对称图形。 2、做一做，画一画。 （1）将图形A向右平移5格得到图形B。 （2）以直线a为对称轴，作图形B的轴对称图形，得到图形C。 3、画出图形A绕点O顺时针旋转两个90°后的图形。 4、画出下图绕点O逆时针旋转90°，再向右平移2格后的图形。 5、说一说图形A是如何形成图形B的。（把过程写下来）（8分） 6、从图ABCD是经过怎样的变换得到的？ （1）A向右平移格得到B； （2）B 再得到C； （3）C 再得到D。 7、画出图形A绕点O顺时针方向旋转90°得到图形B，再画出图形B以水平线l为对称轴的图形C。 8、利用旋转知识画一个风车。 9、画出图形A绕点O顺时针旋转90°后的图形。
10、观察下面两组图形，你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？说说你是怎么旋转的。 11、精彩三选一。 （1）下列现象是旋转的是（ ）。 （1）下列现象是旋转的是（ ） （2）如图，第4格内的图形应是（ ）。 二、列式计算 1、从1011 里面减去13 ，所得的差与511 相加，和是多少？ 2、23 与14 的差比56 少多少？ 3、从57 与13 的差里面减去一个数，得14 ，求这个数是多少？ 4、45 与16 的差减去730 与13 的和，差是多少？ 5、310 加上710 与320 的差，和是多少？ 6、34 与12 的和减去34 与12 的差，差是多少？
最新数学特色作业简介文档
特色作业—让数学跃动着生命的灵性 复兴镇中心校数学组数学源于生活又服务于生活，生活中处处蕴含着数学知识。为了让学生感受到数学与生活的紧密联系，体验到存在于实际生活中的数学知识更为丰富，我们鼓励并指导学生学会用数学的眼光去观察周围的事物，学着用所学的知识去解决生活中的实际问题，并把它们按照自己喜欢的方式呈现出来。 在新课改背景下，作业是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容，优秀的特色作业能成为学生积极发展的载体，让学生去体验做作业的快乐，让做作业成为学生的一种习惯。 数学手工制作、数学手抄报、、数学实践活动、数学小故事的收集、数学作业“自助餐”等多种形式的特色作业使得数学作业不再单调，在数学特色作业中融合其他学科的内容，不仅能巩固学生所学的数学基础知识，还能培养学生观察、思考、操作、推理、归纳、总结等各方面的能力，在特色作业的完成过程中，学生有了更广阔的发展空间。 作为新课程改革形势下的教师，我在教学中融入了新课程的理念，设计了多种具有层次性、实践性、多样性、趣味性的作业，从学生实际出发，关注学生身心的健康成长，让更多的学生，有更多的机会去体验成功的喜悦，去感受成长的乐趣。让所有的学生都能在做数学特色作业的过程中展现自己的智慧、张扬自己的个性、体会做作业的快乐！ 近几年来，复兴小学在数学作业设置方面做了大量工作，特色作业让数学闪耀着生命的灵性。小学生对数学学习是否感兴趣，在很大程度上取决于数学作业的内容是否新鲜有趣。小学数学作业是课堂教学的延续和补充，是学生巩固基础知识，形成基本技能的主要途径，作为数学老师，我们应该想学生所想，优化数学作业设计，充分调动学生作业的积极性，让他们在完成数学作业的过程中享受到学习数学，运用数学的快乐，赋予数学作业生命的色彩。 以下将介绍我校的数学特色作业内容及设计意图。 一、数学手工制作 设计意图： 在“一切为了学生的发展”的理念指导下，为了让作业成为学生学习、创造和游戏的乐园，让作业能真正促进学生的发展，手工制作是培养小学生动手实践能力的重要一环。因此，特色数学作业将从小养成孩子动手操作的好习惯。在教学中我校低年级孩子将学过的数学知识应用在实际生活中，动手剪出了许多美丽的图案。
三年级数学特色作业
24小时计时法与普通计时法的转换（特色作业1）例：凌晨1:00→1:00 例：1:00→凌晨1:00 凌晨2:00→ 2:00→ 凌晨3:00→ 3:00→ 凌晨4:00→ 4:00→ 凌晨5:00→ 5:00→ 上午6:00→ 6:00→上午6：00 上午7:00→ 7:00→ 上午8:00→ 8:00→ 上午9:00→ 9:00→ 上午10:00→ 10:00→ 中午11:00→ 11:00→中午11：00 中午12:00→ 12:00→ 下午1:00→ 13:00→下午1：00 下午2:00→ 14:00→ 下午3:00→ 15:00→ 下午4:00→ 16:00→ 下午5:00→ 17:00→ 下午6:00→ 18:00→ 晚上7:00→ 19:00→晚上7：00 晚上8:00→ 20:00→ 晚上9:00→ 21:00→ 晚上10:00→ 22:00→ 晚上11:00→ 23:00→ 晚上12:00→ 24:00→ 《24时计时法》特色作业2
一、填空。 1、用24时记时法与12时计时法相互转换 上午9时是( ) 下午5时是( ) 凌晨2时是（）晚上10时是（）上午9时半晚上8时夜里12时半 17时是( ) 20时是( ) 7时是( ) 12时是( ) 14：00 23：30 上午8时晚上9时35分凌晨4时 早晨5：05 中午12：35 午夜12：00 13：25 7：50 21：08 14时20分6时50分23时45分 2、一辆汽车9：10从无锡开往南京，11：30到达，途中行驶了（）。 一列火车11：25发车，路上行驶了4小时45分，到达时刻是( ) 3、李明每天上午7：50到校，11：30离校；下午2：00到校，下午4：40放学。李明一天在校的时间是（）小时（）分。 4、小明上写字课，从下午2点开始，40分钟一节课，应该在（）下课。 5、今天的0时也是昨天的（）时，也可以说是昨天夜里的（）时。 二、选择。 1、中央电视台一套新闻联播晚上7时开始，就是（）开始。 A、7：00 B、17：00 C、19：00 2、从早上8时到下午5时，经过了（）小时。 A、13 B、3 C、9 3、气象站从2：00起，每隔4小时测量一次气温，全天共测6次，那么第三次测量的时间是（） A、10：00 B、6：00 C、晚上10：00 4、小明早上6：30离家去上学，上了4小时课，来回路上共花掉1小时，他（）时到家。 A、10：30 B、11：30 C、12：30 三、以下各题要求用列式计算，写出过程。 1、乘汽车从海安去南通，上午10：45出发，中午12：25到南通，路上一共走了多长时间？ 2、足球比赛从16时40分开始，1小时40分后结束，比赛什么时候结束？ 《24时计时法》特色作业3 一、我会填
小学数学特色作业设计的思考与总结汇编
小学数学特色作业设计的思考与总结 在平时的教学中，我经常根据学习的内容布置一些具有开放性、实践性的作业，目的是为了使学生在巩固基础知识的同时，充分展开思维的翅膀，调动学生思维的积极性与主动性，为学生提供更多的练习和表现自己能力的机会。从而使学生体会到数学与我们的生活密不可分，感悟到学好数学的作用与价值。 一、愉快的绘画式作业。 结合教学内容特点，设计一些绘画式作业，用绘画的方式巩固、应用所学知识。学习完一个单元知识后，把所学知识的重难点，学习心得等，用文字表达出来。开展特色作业以来，同学们表现出了很高的热情，设计出来的数学报各俱特色。他们对这样的作业是非常感兴趣的，我们要相信一年级孩子们的聪明能干，要意识到这类实践作业学生更感兴趣，给他们这样的机会施展自己的才华和大胆表现自己的个性：同时，布置这样一些需要孩子与家长协作完成的数学作业，为学生创设与家长交流、沟通的空间，使孩子们在智力发展和数学能力增长的同时在心理方面也快乐成长。孩子们在完成这次作业时，充分运用课堂所学的有关时间的知识，通过与爸爸妈妈合作，精心设计图形和钟面，这样的学习活动对他们来说是一种享受，一种愉悦的体验。为了培养一年级的学生也具有“用数学”的能力，在数学作业设计中加强实践性的作业，充分让学生投入到“运用”知识，解决问题的情景中，从而收到事半功倍的效果。 二、有趣的游戏式作业 游戏是一直学生感兴趣的话题，将所学的知识寓含于游戏中，可以提高学生完成作业的积极性。如如学完《可能性》后，可以设计如“猜球”、“猜硬币”等游戏作业，课后相互之间玩一玩。学生在玩中学习，学习中体验知识的魅力、成功的喜悦，让作业具有趣味性。布置学生去收集生活中身边各种不同形状的玩具、用具、积木、实物等，再通过个人或小组的智慧去组装设计成各式各样的模型。就这样，使孩子通过“找一找”、“数一数”、“比一比”、“拼一拼”、“拆一拆”等趣味性的活动，既有效的完成了作业任务，又提高了学习数学的兴趣。 三、丰富的调查式作业。 调查式作业，主要通过学生进行社会调查，用数学的眼光来分析调查所得资料，从而进一步认识我们的周围世界，提出解决生活实际问题的建议性的方案的作业。教师从现实生活中挖掘能引发学生去调查、实践的材料，营造自由
六年级语文寒假作业参考答案
六年级语文寒假作业参考答案 第1页至第2页 一.(略) 二.声--生、己--已、个--各、猪--株、处--触、喊--罕。 四.1.略(提示：充分发挥想象，讲出这个故事，只要合情合理 即可);2.陶罐和铁罐;3.，，;4.拿自己的长处去比别人的短处是没有 必要的，别人也有比你强的地方;5.心地善良，宽宏大量，谦逊。 第3页至第4页 一.(略) 二.1.按一定时间复习;2.怨恨;3.曾经;4.原来;5.动词打洞;6.特意;7找8同“旋”立刻 四.1.李白 2.苏东坡 3.白居易 4.李清照 六.1.云 2.抱 3.亡 4.胆 第5页至第6页 一.(略) 二.欣赏消失暴躁轻快懊恼喧嚣安慰纯洁三.A 四略 六.1.gǔ x ju ji ng y lǐ 2.春风、空气、草、树芽、溪水、山路、红杏。 3.点明了这春光从荒漠沉闷中给人以激情和希望。 第7页至第8页 一.略二.略四略
五. 1.如何除掉旷野里的杂草 2.学识丰富饱经风霜、饱食终日 3.不是失信。哲学家人未到，却已经用事实“宣布”了最正确、最理想的答案。 4.点题美德是一个人灵魂中最重要的一部分。 5.震惊→疑惑→顿悟 第9页至第10页 一.依次为：伴、轻、招、孤、忡忡、禁、饱、绵绵、驹 二.害--骇、亲--钦、彩--采、是--世、头--投、豪--毫、雷--擂、因--茵、 人--仁。 三.E、C、A、D、F、B(先找首括句，注意和上下句有关联的词) 四.灵魂血肉眼睛骨骼脉络筋结细胞外表精神 七.①回②卡③忐忑 第11页至12页 二、填入的字依次为：峭、霄、梢、悄悄、哨、鞘、消、梢、宵、俏、逍。 三.⑴“清楚，弄清真相”。⑵“什么都没有”。⑶“没有效果、没有作用、徒然”。 ⑷“白色”特指象征反动势力。⑸指丧事的讳称。⑹“无代价无报偿” 四.1.钟子期、伯牙 2.赵高 3.匡衡 4.廉颇 5.项羽 6.庖丁 7
六年级数学特色作业设计
六年级数学特色作业设计 正比例和反比例 丹水池小学陈德勇 第1课时变化的量 ）的变化而变化的。 （2）看的天数与看的页数两种量中相对应的两个数的比值都是（）。 （2）用表示购买苹果的质量;用y表示应付的钱数;你能用式子表示出购买苹果的质 量和应付的钱数y之间的关系吗？ 第2课时正比例 1、（重点题）填空题 （1）圆柱的高一定;体积和底面积成（）关系。 （2）数量一定;总价和数量成（）关系。 （3）单价一定;总价和数量成（）关系。 （4）长方形的长一定;宽和面积成（）比例。 （5）除数不变;被除数和商成（）比例。 （6）圆的周长和直径成（）比例。 2、（难点题）选择题。 （1）表示和y成正比例关系的是（） （2）数量一定;总产量和单产量成（）关系。 A．x+y=4 B．x+y=10 C．x+y=24 D .x=2 5 y
（2）甲数是乙数的 14 ;甲数与乙数（ ） A.成正比例 B.不成比例 C.成反比例 （3）走路的速度一定;（ ）和所用捍间成正比例。 A ．总路程 B ．每时走和路程 C ．时间 （4）表示x 和y 不是正比例关系的式子是（ ）。 A.()y k k x =一定 B.x ·y=k （k 一定） C.()y yk k x =一定 D.y =x k (k 一定) （5）下列两个量成正比例的是（ ） A ．平行四边形的面积一定;它的底和高 B ．小刚跳高的高度与他的身高 C ．报纸的单价一定;订阅的份数与总价 D ．人的身高与年龄 3、（易错题）判断。 （1）3x =5y;x 和y 成正比例。（ ） （2）减数一定;被减数和差成正比例。（ ） （3）三角形的两个量;一种量扩大;另一种量也随着扩大（ ） 4、（变式）（1）一列火车从甲站开往乙站;用2时行了280千米;从乙站开往丙站用5时行了700千米。 ①分别求出火车从甲站到乙站及从乙站到丙站的速度 ②火车行驶的路程和所用的时间成什么比例 ③用等式把题目里的数量关系表示出来。 （2）小马买3枝铅笔花了1.5元;小聪买同样的铅笔5枝;要付给售货员多少钱？ （3）一种钢筋;30米重75千克;现在称得一捆这样的钢筋300千克;这捆钢筋共长多少米？ 第四课时 反比例 1、（重点题）（1）总价一定;购买算草本的本数和单价成（ ）比例。 （2）有220吨货物;每次运的吨数和运的次数成（ ）比例 （3）被除数一定;商和除数成（ ）比例。 （4）三角形的面积一定;它的底和高成（ ）比例。 （5）用油的总量一定;每天的用油量和用油的天数成（ ）比例。 （6）如果1x =3y;那么x 和y 成（ ）比例。 2、（难点题）判断两种量是否成反比例。（成反比例的在括号里面画“√”;不成反比例的在括号里面画“×”） （1）分子一定;分数值和分母（ ） （2）生产摩托车的总台数一定;每天生产的台数和所用的天数。（ ）
八年级语文寒假作业答案参考.doc
八年级语文寒假作业答案参考 1、一是晚钟已敲响，二是天又下起小雨 2、对朋友来访的急切期盼之心情和久侯不至的失望、惆怅的心情 前一种心情又通过清早起打开多重屋门 在家中静听朋友坐车的声音 仿佛听到朋友身上玉佩的响声而出门迎接的动作等细节来表现 3、"凉"不仅写出了秋风秋雨中身体上感受到的寒冷 更写出了此时因朋友分离而倍感凄凉的内心感受 4、这首诗的第一、二句写在一个空中飘散着橘柚香气的清秋的日子里 诗人在靠江的高楼上设宴为朋友送别 然后在秋风秋雨中送友人上船 这两句是写眼前实景 后两句诗人以"忆"字为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景：在不久的将来 朋友夜泊潇湘之上 一轮孤月高照 恐难成眠 即使诗暂时入梦 两岸猿啼也会一声一声闯入梦境 使他无法摆脱愁绪
这两句是虚拟 月夜泊舟已是幻景 梦中听猿 更是幻中有幻 这样整首诗虚实结合 借助想象 拓展了表现空间 扩大了意境 使诗更具朦胧之美 深化了主题 更有助于表现惆怅别情 二老马识途 管仲 隰朋跟从齐桓公去征伐孤竹国 春天出发 冬天返回 迷了路找不到归途.管仲说:"老马的智慧能够利用."于是放开老马队伍跟在后面 终于找到了归途.走到山中 找不到水喝 隰朋说:"蚂蚁冬天居住在山的南面 夏天居住在山的北面
蚁窝上的土高一寸 下面七八尺的地方就会有水."于是按此挖掘 果然找到了水. 一 1.通"返" 返回 2.道路 3.找到 二 1.管仲说:"老马的智慧可以利用." 2.蚂蚁冬天住在山的南面 夏天住在山的北面. 三 老马识途有经验 能带领新手工作 8、①淡水总量只占全球总水量的2.596 ②世界淡水储量中很大一部分集中在两极、冰川和深层地下 9、材料一:解决我国农业灌溉用水利用率低的问题 材料二:解决我国北方严重缺水的问题 10、因水资源的严重短缺引发的危机(国家与国家之间、地区与地区之间、村庄与村庄之间的争斗)将愈演愈烈 11、借梅花吟咏人生 启迪人生 感悟生命的意义 、①坚忍顽强②奉献牺牲③忍受寂寞
后梨小学数学特色作业设计的研究开题报告
《小学数学特色作业设计的研究》开题报告 一、课题研究的背景 在数学教学中，作业是学生进行学习的最基本的活动形式，学生数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得、学生智力和创新意识、实践能力的培养，都离不开数学作业这一基本活动。肖川博士曾说：“作业是教师精心准备的送给孩子的一个礼物。“作业给孩子综合运用知识，发展和表现个人天赋提供机会，使教学的影响延续到全部的生活中。”随着新课程标准的深入实施，目前教师都比较重视课堂教学的改革与创新，课堂的教学观念、教学形式、教学手段、教学方法、教学水平都发生了质的变化。然而，对如何以新课程标准为依据，设计新型的数学作业，利用作业来培养学生正确的数学观念，促进学生主动地探究，促进学生有效地学习，促进学生个性发展等，却依然关注不够。作业设计中依然存在这些现象，即模仿作业多，创造性作业少；封闭训练多，开放作业少；机械练习多，探究体验少；脱离实际练习多，联系生活实际少；限制思维作业多，解题策略多样化少；个体独立练习多，合作探索练习少；课内练习多，课外实践少；简单划一多，分层要求少。这样的作业设计，背离了素质教育“减轻学生负担，促进学生全面发展”要求，阻碍了学生创新精神和实践能力的发展，难以实现《数学课程标准》提出的“人人学有价值的数学”、“人人都能获得必需的数学”、“不同的人在数学上得到不同的发展”等基本理念。因此，开展本课题的研究，是广大一线教师走进新课程必须面对并解决的具体课题，对有效落实《数学课程标准》的四个目标（即知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度）有较强的现实意义。
1、以建构主义理论为指导，以《数学课程标准》为依据，顺应小学生的心理与年龄特点，设计符合素质教育要求的特色作业形式，使学生巩固知识的同时充分展开知识的翅膀，调动学生思维的积极性与主动性，为学生提供更多的练习机会，从而使学生体会到数学与我们的生活密不可分，感悟到学好数学的价值与作用，提高教育质量。 2、突破过去形式单调、结构封闭、缺乏应用、以个人模仿操作为主的传作业方式，确立需通过自主探究、合作交流等多种形式完成的贴近生活、新颖有趣、富于思考的开放的作业方式，促进学生整体素质的提高。使学生扎实、牢固地掌握小学数学的有关基础知识，并形成熟练的技能技巧，使学生对数学产生浓厚的兴趣，把完成作业变成愉快的活动。培养学生的实践能力与创新意识，养成良好的学习习惯，学生之间互相尊重、团结协作、个性和谐发展。培养学生的主体意识，掌握学习方法，学会学习，提高终身学习的能力。 3、通过研究，在构建以基础性作业、多层次性作业、开放性作业、趣味性作业的同时，实行小学数学的特色作业。积极实施多样化的数学作业形式，可以培养和发展学生的主体意识，给学生提供自我表现的机会，激发学生的创新意识，变“要我做”为“我要做”，让学生成为作业的主人、学习的主人。特色作业符合新的教育理念的数学作业模式，提炼基本经验、探索规律，提供这种既适合于学生的作业形式与内容，又体现教育教学目标的要求，为广大一线教师将课改新理念落实于教学实践，提供有价值的可借鉴的小学数学特色作业设计。
小学数学特色作业设计
小学数学特色作业设计 在小学数学特色作业设计中，积极实施多样化的数学作业形式，可以培养和发展学生的主体意识，给学生提供自我表现的机会，激发学生的创新意识，变“要我做”为“我要做”，让学生成为作业的主人、学习的主人，在多年的教学中，我对数学特色作业设计主要做到了以下几种： 一、每天一练加每天思维题 可以设立《每天一练》本，针对每天课堂中出现的知识重点，设计几道专项练习题，完成作业时间控制在3-5分钟。这样，不仅教师考察了学生的掌握情况，同时学生还巩固了当天所学，每天一练每个学生都必须完成。有能力，愿意动脑做的孩子可以做每天思维题，不会的孩子不勉强，可以不做。体现了分层次的“基础作业＋弹性作业”的特色作业。 二、天天计算 利用课前5分钟或早读时间，本班学生一起进行练习，之后生生评价，教师评价逐步提高学生的计算能力，并培养了学生的做题要专注的好习惯 三、自编数学小报。 自编小报能培育学生在书写、绘画、设计、创作等上的综合能力，同时又能沟通数学与其它学科的有机联系，可定期让学生出。 四、写数学日记 高年级学生可以把看到的、听到的、想到的、亲自体验到的与数学有关的内容记下来；还可以总结学习内容和对常识的把握水平。自己预习中假若有疑问的问题可以在数学日记中提出来和教师交流切磋；或者对自己在本周做错的题型给以剖析并指犯错误的原因等。让学生在写数学日记中进行自我反思，发现自己的不足，更正自己的错误，提出自己的看法和自己的质疑；也能在数学日记中透露自己的苦衷，发出心里的感伤；还能在数学日记中 五、有趣的游戏式作业 游戏是一直学生感兴趣的话题，将所学的知识寓含于游戏中，可以提高学生完成作业的积极性。如学完《20以内的退位减法》后，可以设计“对口令”的游戏，让学生与学生之间、学生与家长之间玩。再比如学完《可能性》后，可以设计如“猜球”、“猜硬币”等游戏作业，课后相互之间玩一玩。比如学完《分类、认识物体》后，可布置孩子通过“找一找”、“数一数”、“比一比”、