使地心引力消失的魔术

使地心引力消失的魔术
使地心引力消失的魔术

使地心引力消失的魔术:

用一盒火柴(火柴不要装得太多)把其中的一根截短一点(相当于火柴盒的宽)。把这根短的火柴横放在火柴盒中,使它把其他的火柴挡住不掉下来。

现在,准备工作就做完了,你先把里面的火柴露出来给别人看看,但不要露出那根横放的火柴,然后你在桌子上划一个区域,说我要让这个地方的地心引力消失。接着把那盒火柴的正面朝下把里面的盒抽出来,火柴就不会掉下来了。但你慢慢的把火柴移到别的区域,这时你只要轻轻的捏一下火柴盒的前后两个宽,火柴就自然脱落了

两数巧合

在桌子上放着一张纸和一支铅笔。表演者走到桌子前,将衣服口袋翻出来给观众看,证明口袋里没有任何东西,然后再将口袋翻回去。表演者拿起铅笔在纸上写了一个数字(不让观众看见),写好后,将纸条装进了衣服口袋里。表演者对观众说:“你现在随便说一个数字,你说的这个数字我早已预测出来了,就写在了刚才那个纸条上。好了,现在随便想一个数字,说出来。”观众报出了一个数字后,表演者从口袋里掏出了那个纸条,让观众看上面写的数字,果然是观众报出的那个数字。这是怎么回事,难道表演者真会预测?

具体操作:

表演者事先在桌子的一角上放一个长约1厘米的铅笔芯(因为小,观众不会发现的),当然你也可以根据自己的喜欢将铅笔芯藏在其他地方。当表演者拿起铅笔在纸上写数字上,要假装在写,其时没有写任何东西。“写”好后将纸条装在口袋里。当观众报完数字时,表演者偷偷那起桌子上的铅笔芯。然后伸进口袋,用铅笔芯快速在纸条上写出观众报出的数字(为了写起来方便,让观众报数字时,可以限定一下所报数字在0到9之间)。这时表演者掏出纸条让观众看(观众看纸条时,表演者可将铅笔芯扔掉),观众定会感到非常不可思议。表演好了,这是一个非常精彩的小魔术哦!

扑克飞来

表演现象:

魔术师左手拿着两张扑克,胡观众前后翻看一次,说明仅有两张。然后把两张扑克收拢,举在眼前,对扑克吹口气,说声:“扑克飞来,扑克飞来”。再将扑克拉散开,这时,魔术师手中却有7张扑克了。

魔术师又将扑克收拢,说声扑克拉散开,又只有两张了。

反复表演趣味无穷。

表演技巧:

魔术师手中的两张扑克的后面一张用浆糊贴了5张斜角扑克(如图2)。魔术师在交待手中扑克时持有斜角条边的扑克倒在下面。当收拢后趁吹气时,暗将扑克调头.再拉开时,当然会变成7张(其实是两张和五块斜角条扑克边),因观众较远,看不出斜角边而认为是飞来的扑克。当再次收拢时,魔术师只要将扑克暗调头散开,多余的扑克就又“飞”走了。

顽皮的扑克牌道具:选一副里面没拆封的扑克牌(即54张牌全部由塑料薄膜包装在一起),把盒子(外包装)拆开。

准备:在扑克牌盒子(将扑克拿出后)的两个开口处(一个开口未打开,另一个打开)装上一根皮筋,绷好,然后用力把扑克摁在皮筋上推进去,完成制作。

表演:魔术师拿出一副扑克,显示里面未拆封(注意不要让观众看到旁边,用手夹在盒子两边不要让牌“跑出来”,然后慢慢将手放松,扑克牌就慢慢“跑出来”了。

魔术现象: 魔术师把拇指和中指靠拢并磨擦,指尖就冒烟了! 之所以会冒烟,是因为指尖涂了一种特别的脂。以后只要摩擦指尖即可。脂的制作方法:

1 、取下火柴盒的擦纸,放在烟灰缸或废弃的饭盆上,使之燃烧产生灰。2、火完全灭了,过一会儿,轻轻地将灰移开,特别的脂就做成了。将这

种脂涂在指尖摩擦,就会冒烟。

一个比较整人的魔术

魔术师俩手握紧,对人说:“我手里有一个小螺丝,左边还是右边?” 然后让对方猜。猜左边,魔术师伸开右边的手,螺丝在右手,然后俩拳砸一下。再让对方猜,不管怎么猜,就是猜不中,对方老羞成怒道:“你俩个手都有!”魔术师再砸一下拳,俩手伸开,只有一个螺丝!呵呵很简单,手上本来就有俩个螺丝,再对方老羞成怒时你砸一下,在这一砸的瞬间那么一个小螺丝早就被你藏到袖子里去了。这招可以用来和mm打赌从而满足你的一些不平等要求。补充:这是我刚进论坛时自己琢磨的,现在已经加强。用了一个很强的手法在里面哦领悟的话看各位了。将螺丝换成硬币。硬币的端qia在大拇指指甲里然后顶住中指大拇指往前一弹就进入到袖子了

使地心引力消失的魔术

使地心引力消失的魔术: 用一盒火柴(火柴不要装得太多)把其中的一根截短一点(相当于火柴盒的宽)。把这根短的火柴横放在火柴盒中,使它把其他的火柴挡住不掉下来。 现在,准备工作就做完了,你先把里面的火柴露出来给别人看看,但不要露出那根横放的火柴,然后你在桌子上划一个区域,说我要让这个地方的地心引力消失。接着把那盒火柴的正面朝下把里面的盒抽出来,火柴就不会掉下来了。但你慢慢的把火柴移到别的区域,这时你只要轻轻的捏一下火柴盒的前后两个宽,火柴就自然脱落了 两数巧合 在桌子上放着一张纸和一支铅笔。表演者走到桌子前,将衣服口袋翻出来给观众看,证明口袋里没有任何东西,然后再将口袋翻回去。表演者拿起铅笔在纸上写了一个数字(不让观众看见),写好后,将纸条装进了衣服口袋里。表演者对观众说:“你现在随便说一个数字,你说的这个数字我早已预测出来了,就写在了刚才那个纸条上。好了,现在随便想一个数字,说出来。”观众报出了一个数字后,表演者从口袋里掏出了那个纸条,让观众看上面写的数字,果然是观众报出的那个数字。这是怎么回事,难道表演者真会预测? 具体操作: 表演者事先在桌子的一角上放一个长约1厘米的铅笔芯(因为小,观众不会发现的),当然你也可以根据自己的喜欢将铅笔芯藏在其他地方。当表演者拿起铅笔在纸上写数字上,要假装在写,其时没有写任何东西。“写”好后将纸条装在口袋里。当观众报完数字时,表演者偷偷那起桌子上的铅笔芯。然后伸进口袋,用铅笔芯快速在纸条上写出观众报出的数字(为了写起来方便,让观众报数字时,可以限定一下所报数字在0到9之间)。这时表演者掏出纸条让观众看(观众看纸条时,表演者可将铅笔芯扔掉),观众定会感到非常不可思议。表演好了,这是一个非常精彩的小魔术哦! 扑克飞来 表演现象: 魔术师左手拿着两张扑克,胡观众前后翻看一次,说明仅有两张。然后把两张扑克收拢,举在眼前,对扑克吹口气,说声:“扑克飞来,扑克飞来”。再将扑克拉散开,这时,魔术师手中却有7张扑克了。 魔术师又将扑克收拢,说声扑克拉散开,又只有两张了。 反复表演趣味无穷。 表演技巧: 魔术师手中的两张扑克的后面一张用浆糊贴了5张斜角扑克(如图2)。魔术师在交待手中扑克时持有斜角条边的扑克倒在下面。当收拢后趁吹气时,暗将扑克调头.再拉开时,当然会变成7张(其实是两张和五块斜角条扑克边),因观众较远,看不出斜角边而认为是飞来的扑克。当再次收拢时,魔术师只要将扑克暗调头散开,多余的扑克就又“飞”走了。 顽皮的扑克牌道具:选一副里面没拆封的扑克牌(即54张牌全部由塑料薄膜包装在一起),把盒子(外包装)拆开。 准备:在扑克牌盒子(将扑克拿出后)的两个开口处(一个开口未打开,另一个打开)装上一根皮筋,绷好,然后用力把扑克摁在皮筋上推进去,完成制作。

假如世界没有重力(900字)作文

精选作文:假如世界没有重力(900字)作文 日常生活中,不管你跳多高,最后总会落下来;苹果熟了,只会向下掉;飞机能飞如此之高,可如果汽油用光了,还是要乖乖降落下来&&这是为什么呢?似乎有一个无形的铁环扣着我们,不让我们离开地面,腾空飞起来,这是为什么呢?英国科学家牛顿发现了万有引力,并发现是地核发出的。那如果万有引力消失了呢?我们将身处怎样的环境?公元2013年,某年某日,因ufo侵入地球,该ufo能产生地核的特殊力量,就像一根巨粗的大吸管,把地核引力吸走了,所在物体都会漂浮起来,犹如一座悬浮岛。广大媒体播报了这条惊人消息,当时ufo来到中国浙江省杭州市萧山区的朝晖小学中的①号教学楼,当时ufo正悬浮在506班的教室正上空当时,全班同学正在教室里写作业,班主任也正在讲台上改作业,教室里安静极了。突然!咣的一声,然后所有日光灯忽闪了几下,就暗了,正当大家七嘴八舌地讨论时,一个同学忽然大呼救命、救命呀!谁来帮帮我!?我飞起来了!接着,所有同学一个接一个地飞了起来,所有文具都飘散在空中,所有用来布置黑板报的图钉都飘了起来,锋利的尖头闪着寒光,让人不寒而栗;很快,黑板、黑板报、电脑等沉重物体都摆脱了墙壁和电线的束缚,笨重的身体飘来飘去,一会碰到这个同学,一会碰到那个同学,许多同学都被弄得鼻青脸肿,要不被图钉划了一下,要不被桌椅撞了一下,损伤惨重那!于是,学校各级教育部门集各方权威,召开了一个大会如何使同学不受伤害暨让外星大王把我们的地核引力还给我们,还邀请了有关部门各位技术拔尖的顶尖科学家,一起来探讨,最后,大家一致认定邀请外星大王来地球旅行,让它看看自己的行为有多恶劣。当外星人飞到我们教室边时,大概是看到教室内大家的惊恐和无奈,外星人感到了内心忏悔和无奈。正当各位领导推出代表准备向国家政府汇报时,无意间!一切慢慢恢复正常了,所有人都从空中慢慢跌落下来,但是都偏离原来的位置,现场一片狼藉。这是怎么回事呢?有关部门正在查询当中&&等待&&等待&& 这次事件后,地球人总算发现外星人的真实存在了,也学到了如何和外星人打交道了,避免不必要的伤害。可见沟通是如何的重要啊!五年级:徐嘉轲 篇一:假如世界没有重力 假如世界没有重力,那我们的生活会变成什么样? 一天晚上,电视里的广播员传出一个消息:“明天早晨,地球将会失去重力一整天。”哦,是吗?我将信将疑的上床睡觉。 耳边响起了老师可怕的声音,我醒了,啊!真好,还是原来有重力的世界。 篇二:假如世界上没有了重力 假如世界上没有了重力 今天早上我刚一起来就飘到了屋顶上,我头一往上抬撞上了,疼死我了,我刚要穿衣服,可是我怎么也找不到,原来衣服飘到下面去了,我使了全身的力气往下游,终于拿到了衣服,我穿上了衣服在吃早饭的时候,饭菜也都飘了起来,牛奶没有洒,而是飘到了屋顶上,早上饭也没吃成。我上学的时候,在路上,我看见汽车也飞了起来,可是因为太重了,没有飞太高,到了学校几百人都飞了起来,我认为很好玩,教室里的桌子、椅子,也全飞了起来,可把我撞疼了,等了很长时间王终于挺过了上午的四节课,中午吃饭的时间,我不敢吃,因为饭都是飘在空中的,

科学教案 水娃娃的魔术

水娃娃的魔术 活动目标: 1、尝试运用多种感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里,感受水的“变化”现象。 2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来。 3、愿意参与实验活动,对科学实验有兴趣。 准备: 1、一杯白糖水,标记指示图,磁铁板一块。 2、装有温开水的水壶每组两把,奶粉、果珍、白糖若干盘,小勺、水杯人手一个,盖布四块。 过程: 一、观察活动,引入课题。 ——教师出示一杯白糖水,让幼儿猜猜是什么水? ——请个别幼儿品尝,说说是什么味道的。 ——猜测活动:水怎么会是甜的? 二、实验活动:水娃娃的魔术 ——观察桌上的材料,说说都有些什么? ——提出操作要求:1、只能选择一种饮料粉进行冲调。 2、水壶倒水时,一手哪好把子,一手扶助壶身,不能倒的太满。 &nbs p; 3、使用过的物品(小勺、水壶)要放回原处。 ——幼儿操作,教师观察。 ——比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。(帮助幼儿理解“溶化”,并引导幼儿发现:怎样才能使饮料粉溶化的方法。) 三、品尝活动。 ——说说调配好的水是什么味道的。 四、表述结果,教师记录。 ——请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。 ——教师利用标记指示图进行记录。 五、再次冲调饮料。 ——提出要求:1、选择另一种材料进行冲调。 2、鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。 ——幼儿操作。 六、延伸活动。 ——你还喝过哪些味道的水。 ——水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化,还能使什么溶化?

小班科学活动:《漫游糖果王国》教案 活动目标: 1.运用多种感官感知不同糖果的特征(软硬、形状、颜色、味道),初步建立护牙意识,体验认识糖的乐趣。 2.愿意大胆表述自己的发现,并愿意与教师、同伴交流分享。 活动准备: 各种糖果。糖果王国头饰一个 一、进入糖果王国。 1.进入糖果王国。 T:“小朋友好,我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝,你们想不想和他们做朋友呀?” 2.找糖果。 T:“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧!” 二、感知糖果的特征,体验认识糖的乐趣。 1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征,并与同伴交流。 T:“你们都找到了糖宝宝朋友,请你们看一看,再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。” 2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征,并交流自己的发现。 (1)摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。 T:“请你用手摸一摸、捏一捏,然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的? (2)看糖果,了解糖果的包装。 T:“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服? (3)剥糖果,了解糖果的外形、颜色。 T:“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉,衣服放在桌子上,糖宝宝放在手心里面,看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的? (4)闻糖果,感知糖果的气味。 T:“我闻到了好多糖宝宝的味道,你们闻闻看糖宝宝是什么味的?那用小舌头轻轻地添一下,是什么味道啊? (5)尝糖果,了解糖果的味道。T:“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面,咦?这又是什么味道啊? (6)尝试动手做糖果 T:我们认识了这么多的糖果,小朋友,你们想不想来动手做一些糖果啊?让我们一起来做一些糖果好吗? 3.小结。 T:“今天,我们在糖果王国认识了许多糖宝宝,每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有

胡立阳-地心引力理论

地心引力理论 2008年05月09日 胡立阳:大胆买进政策维护股市决心显现无遗 2008年5月2日,北京的最高气温已经达到29摄氏度。 在北京西单图书大厦,投资者的热情则因为胡立阳先生的到来而显得更加高涨。被誉为“华尔街股市神童”的他,在这一天与广大投资者共同分享他的《股票投资100招》。而在两天前,胡立阳先生接受了《证券日报》记者的独家专访。他表示,作为研究股票的,如果我们每天提心吊胆无病呻吟的话,股票根本做不下去。 神奇的“地心引力”理论 “地心引力很有趣,我有一次在美国的家里的后院睡午觉,睡的时候有一个苹果掉到了我身边的地上,我发现了一只很大的股票‘地心引力’”。对胡立阳先生的采访就从“地心引力理论”开始。 “这个‘地心引力理论’是非常神奇的。我相信冥冥之中股市的上蹿下跳也被一个‘地心引力’所引导。指数涨太高就吸下来,跌太多了就收上来。我们需要花一点时间,就是说这个线是哪一根。很多人喜欢看3日线、5日线、10日线,10日线也是很重要的移动线。真正的那根线,是30日线,加上72日,加起来除以2,就是30日指数的均价,加上72指数的均价,加起来除以2,就可以得出这个数字。”胡立阳先生简单介绍着他的“地心引力理论”。假设这个指数是4000点,就是“地心引力”4000点,在它上方,要被吸下来的区域是10%,就是4400点,这个需要小心谨慎,只宜卖出,不宜买进。突然有一天利空消息来了,4000点下10%,下方就是3600点,记得胡立阳提醒大家:“这个地方卖出的话,就真的是非常可怜了,因为你会卖最低点,这个地方应该是买进的。每天都在移动,现在“地心引力”是缓缓上升的,我觉得有这个所谓地心引力指标可以帮助大家看这个股市究竟是在高档还是低档区域,或者是不上不下正中央。” 胡立阳先生继续说着神奇的“地心引力理论”。“这条线用到今天,我仍然发现依然很准。只有一种情形不准,就是往上进入外太空,不听使唤,吸不回来了,进入外太空超过10个交易日,通常只要进入这个物极必反区域,就像风筝脱线一样,就代表着一个大波动行情,大牛市来临。” “我们在2005年6、7月份的时侯,指数在1000点附近进入外太空20天,那我们说一个大波动、大牛市行情来临。研究股票要用统计数据来做科学研究。所以说,当指数脱线超过10个交易日吸不回来,就预示着一个大行情发展起来了。当平常已经是大牛市行情了,还是很准确。当涨幅超过10%,涨过头了,进入超涨区了,我们就提醒投资朋友小心。相反,跌下去了也会吸上去。都是非常准确。我们投资股票,说要注意风险、不要追高之类的,在我发明地心引力一系列指标之前,大家都是靠猜的,很抽象。而地心引力却很明确,上升10%以上就是涨太多,下跌10%就是跌太多,两个都是极端,在极端的区域不是否极泰来就是物

地球没有吸引力

地球没有吸引力 (一) 黄先武 当你站在地球的任何一处,无论是赤道还是两级,无论是南纬、北纬多少度,还是东经、西经多少度,你的脚都是对准地球核心。高空落体和沉入海底的重物,也是向核心运动的现象。如此说来地球引力应该在核心。南北极磁厂不是吸引力的根源。 你在赤道正用力一跳,无论多高,双脚离地多长时间,只要是乘直向上,你都会落到原处。假如你双脚离地十秒种,这期间地面已经运动了很远。 3600秒×24=86400秒 40000公里÷86400≈0.463公里 0.463公里×10=4.63公里 在这10秒钟,地面运动了4.63公里也就是9000多米,从跳起到落地你必须随地面运动9000多米才能落回原地。如此说来,是地面有引力。 我们先作一试验,找一块磁铁,一个小铁盒,再把盆里盛些水,使铁盒浮起来,当你把磁铁放进水底,这时铁盆就会沉入水底吸在磁铁上。这说明液体不会对引力有阻力。当空中有一个比水密度小的物体,受到所谓的地球引力下落,

正好落进一个盛有水的水筒里,这个物体却浮在水上,地球引力不能使这一物体沉入水底。如此说来,应该是水筒里的水面有引力。 如果把气球冲进氢气,这个气球就会向高处去。如此说应该是天上有引力。 气球冲进氢气就会上升,冲进近地面空气就不会上升。比水密度大的物体,会下沉,而比水密度小的就不会下沉,地球引力能把物体分的这么清吗?不会的,只有旋转力才能做到这一点。只有旋转力才能使不同密度的物体进入不同的圈层,才能使物体进入和物体密度相同的圈层。 我们从小学到的就是地球吸引力,突然说地球本身没有引力,可能很难接受。希望大家以正确的态度参与评论,提出自己的观点,你可以点击《论大气旋转力》一文作为参考。

幼儿园小班科学活动水娃娃的魔术教案反思

小班科学活动水娃娃的魔术教案反思 小班科学活动水娃娃的魔术教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,尝试运用多种感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里,感受水的“变化”现象,能将自己在活动中的发现大胆地表述出来,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看水娃娃的魔术教案吧。 活动目标: 1、尝试运用多种感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里,感受水的变化现象。 2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来。 3、愿意参与实验活动,对科学实验有兴趣。 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备: 1、一杯白糖水,标记指示图,磁铁板一块。 2、装有温开水的水壶每组两把,奶粉、果珍、白糖若干盘,小勺、水杯人手一个,盖布四块。 活动过程: 一、观察活动,引入课题。 ――教师出示一杯白糖水,让幼儿猜猜是什么水? ――请个别幼儿品尝,说说是什么味道的。 ――猜测活动:水怎么会是甜的?

二、实验活动:水娃娃的魔术 ――观察桌上的材料,说说都有些什么? ――提出操作要求: 1、只能选择一种饮料粉进行冲调。 2、水壶倒水时,一手哪好把子,一手扶助壶身,不能倒的太满。 3、使用过的物品(小勺、水壶)要放回原处。 ――幼儿操作,教师观察。 ――比较、探讨饮料粉到哪儿去了。(帮助幼儿理解溶化,并引导幼儿发现:怎样才能使饮料粉溶化的方法。) 三、品尝活动。 ――说说调配好的水是什么味道的。 四、表述结果,教师记录。 ――请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。 ――教师利用标记指示图进行记录。 五、再次冲调饮料。 ――提出要求: 1、选择另一种材料进行冲调。 2、鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。 ――幼儿操作。 六、延伸活动。

地心引力影评(精选6篇)

地心引力影评(精选6篇) 《地心引力》影评 如果说上一部我极力推荐去电影院ImAX厅观看的影片是《少年派》的话,那么《地心引力》绝对是另一部只有在电影院里才能最直观地理解画面震撼的影片。开场的13分钟的长镜头能够说是淋漓尽致地展现了导演阿方索卡隆的功力。这位技术狂人并没有把这个无穷大的宇宙空间拍摄得冷冰冰的,相反,自带气氛调节功能的乔治克鲁尼和另一位俄国口音的移民小伙伴把整个故事的开篇气氛活跃得十分热闹。技术流的导演往往忽视影片的感情元素的话,至少这一次,这位阿拉伯裔导演把我们生存的这颗蔚蓝星球拍摄的爱意无限。 《地心引力》中所展现的广袤宇宙并不像《少年派》中的海洋那样色彩斑斓,海洋世界随着昼夜交替,会变化着无穷的色彩。但宇宙中永恒的主题就是静谧与黑暗。当周围太安静的时候,人往往容易陷入思索。但无论多么激烈的大脑活动都会在这无尽的真空中归于平静。 回头来看整部电影的剧情主线,但是又是鲁滨逊漂流式的故事而已。桑德拉布洛克所扮演的宇航员是太空灾难的幸存者,而她需要做的就是从宇宙回归地球。导演并没有故作高深地给我们设置许多玩味情节,而是简单粗暴地营造了一

个未知又无助的太空世界。我们的女主角行差踏错一步就可能粉身碎骨,观众们也提心吊胆地在这个真实无比的绝境当中同女主角一齐去发现期望。 未知、黑暗,无边无际又静得吓人的宇宙空间原本就能给人造成巨大的精神压力,近在咫尺又远在天边的地球上星星点点的礼貌之火此时也是恍如隔世一般,头顶上虽是几十亿的人,但此时此刻,能帮忙自己逃出生天的只有自己。于是乎,破釜沉舟之后才能激发出最大的潜能,女主角闪转腾挪,大闹天宫之后,最后搭上回到地球的末班车。 或许几十年之后,我们的后代会有人重新翻看这部引起广大反响的影片,在感叹影片中航天技术落后导致宇航员生命都无法保证的同时,是不是会想到恰恰如同片中一般,这一位位不计生死的人类航天英雄为人类的探索之路迈出了第一步。 这世人本没有路,走的人多了就有了路。终有一日,这条路会熙熙攘攘,行人摩肩接踵,但有几个人还会记得父辈们当初披荆斩棘的身影。 地心引力影评精选(三) 《地心引力》 地心引力剧作结构分析与诗意阐释 开篇即用字幕的形式介绍了太空的环境,为影片故事的发生做了大环境上的铺垫。

幼儿园中班语言教案《生病的水娃娃》

教学资料参考范本 幼儿园中班语言教案《生病的水娃娃》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

案例背景: 环境保护教育是实施素质教育的重要内容。作为基础教育有机组 成部分的幼儿教育,有必要尽早让幼儿接受环境保护的启蒙教育。而 我园的园本课程——“绿色课程”,也正体现这点。环保教育的目标 就是帮助幼儿形成良好的环保意识,幼儿年龄小,生活经验缺乏,思 维直观形象,因此我们在各科教学活动中渗透环保教育。 信息技术与课程整合是当前教学改革的新观点,它的发展无疑将 为新的教学理念的实现开辟出美好的前景。信息技术是现代教育技术 的重要代表,它包括多媒体技术、网络技术等,而信息技术与学科课 程整合,可以充分发挥计算机以及多媒体网络设备的工具性功能和互 联网丰富强大的共享资源,创新教学和模式,增大教学容量,突出教 学重点,增强幼儿学习的主动性、自主性,从根本上改变传统的教学 观念,提高教学效益,优化教与学的过程。因此,为了更好地将环保 教育开展起来,根据幼儿的心理特点,我将语言活动《生病的水娃娃》制作成课件,进行了整合教学。 案例描述: 一、引出故事:在清清的小河里,住着快乐的水娃娃,可是他现 在一点也不开心,为什么呢? 1、让幼儿自由讨论为什么水娃娃不开心了? 2、教师:那让我们一起来看看到底发生了什么事情?(播放污染 源图片)

3、小结:原来是人们把生活中没有经过处理的垃圾、脏水或者是 有害物质直接倒入河里,使得水娃娃变得又脏又臭,生病了,所以它 才不开心。 分析:幼儿的心理特点要求我们的教育手段必须形象具体,越形象,越具体,教育效果越好。现代化的教学手段符合这一要求。我先 用Flash动画——哭泣的水娃娃,吸引孩子们的注意力,引导他们讨论。然后给孩子们看环境遭受污染的情况:漂满垃圾的小河、小河里 漂起的鱼的尸体、黑乎乎的河水……看了这些,幼儿产生了厌恶被污 染的环境的心理体验,我趁机培养幼儿同情、保护水娃娃的情感倾向。 二、教师边播放多媒体课件边有表情地完整讲述故事一遍,并提问? 1、故事的名称是什么?故事里讲了什么? 2、生病前和生病后的水娃娃有什么不一样? 3、生病前后,水娃娃的周围发生了什么变化?为什么会发生这些 变化? 4、.为什么水娃娃会生病? 教师引导幼儿联系自身生活经验,明白污染的水对环境的危害, 以及干净水对环境的意义。 分析:通过让边幼儿观看生动、形象的Flash,边听老师讲述故事,使孩子们身临其境地体验到美好的环境给人带来的洁净舒适之感和恶 劣的环境给人带来的灾难。而提问的环节让孩子们用语言将自己的所 见所闻所感表达出来,起到很好的教育作用。 三、组织幼儿讨论:我们应该怎样做才能治好水娃娃的病? 1、幼儿分组自由讨论。

《地心引力》观后感3篇

《地心引力》观后感3篇 《地心引力》的将近18分钟长镜头开场令人惊叹,故事的题材新颖,讲故事的手法独特,省去了过多情感上的渲染,时间与空间的设置不变却依旧触动人心。下面是小编为你带来的《地心引力》观后感,欢迎阅读。 【篇一:《地心引力》观后感】 看电影这回事,约摸也是有眼缘的。地心引力这部神作,一开始我就有些不太感冒。在豆瓣看完一水的五星影评,心里半丝波动也没有。去影院买票时,本来也是准备看雷神2的。未料突然接到朋友F君的电话,说她正准备看3DMAX的引力,挂了电话顺手刷下朋友圈,发现朋友圈也是引力归来观感。买票时就犹豫了,小手一抖,就买了引力。 进场以后电影院里人并不多,大概上座率是三分之一的样子。看了一气乱七八八的广告,终于开始放了。屏幕上出现一个巨大的地球还有艘小小的飞船,隐约能听到有人说话,但是一直听不太清,由于这个听不太清的时间有点长,影院里开始有群众在愤怒的吼叫,搞什么鬼,把声音放大一些,还有热心人出去叫影院管理…… 虽然后来觉得开始那种细碎的说话声是一种剧情需要,但真心有点略长了点。这个糟糕的开始导致我完全没感受传说中的“十分钟长镜头之美”,好吧,我也不知道什么叫长

镜头…… 尔后观影中我就开始不停的出戏了。 女主角在我看来整个就是没断奶的小娃娃。想起她,我的脑海中就浮现出她和马景涛大叔混合在一起的脸,“哦我没有氧气了!”“吟霜!吟霜!”在宇航飞船发生灾难以后,男主角想方设法要挽救她的生命,她一直就是笨手拙脚,各种出状况……还有不停地在太空中转啊转啊转啊…… 说到男主角这又是另外一个槽点,乔治克鲁尼大叔,大概在全戏中出现不到30还是40分钟,后来全是桑大婶一个人的戏。这样的戏份,撑死了也只能算个第一男配吧……而且他最后死得也太冤了,整个一圣母圣父光环罩身,有时候看晋江小说觉得那些言情文女作者苏得不行,看了此片才知道玛利苏的新境界。在地球上有一票高帅富为你死心塌地要生要死算什么,上太空去舍身就义一回才叫苏值爆表。 至于那些物理学、太空学什么的智力硬商我就不提了。我也是看果壳看回来的,不装大尾巴狼。 观影40分钟我开始打瞌睡,50分左右时我开始顶着3d 眼镜刷淘宝,间或看眼大屏幕。 影片后半段大概就是男主角为了女主角牺牲了,把生的希望留给她,自己去死了。女主角经过各种磨难终于登上了我们国家制造的天宫,成功返回地球。女主角进入天宫时全场终于小高潮了一次,她戳着手指按着各种中文按键不知所

小学三年级想象作文:假如地球没有引力

假如地球没有引力 本文作文是关于三年级的想象作文假如地球没有引力,欢迎阅读。 咦?天气怎么这么冷?”我睁开朦胧的睡眼,“呀!今天地球没有引力!”只见房间里的东西都飞起来了,我高兴的乱飞,终于等到这一天了。哎哟,一不小心又撞到大衣柜了,上次也撞到,我是不是跟它有仇呀!(上次是没有灰尘的世界)我在空中整理好书包,打开门,正要去刷牙时,一个玻璃杯迎面砸来,接着看见妈妈在空中手忙脚乱的做早饭。“啊!对不起呀,在空中做饭实在是太难了。”“妈妈,没关系习惯了就好。”突然,有一块蛋糕飞了过来,我一闪,它飞了过去,正当我得意时杯牛奶泼了一脸,真惨。我进卫生间开始洗漱,打开水龙头,里面的水马上乱飞出来,怎么样都不进杯子里,于是,我只能自己去咬水来刷牙;洗脸就更难了,毛巾左碰右碰也碰不到几滴水。洗漱完毕后,吃了几块面包,咬了半杯牛奶,就背着书包上学去了。 出了家门,才发现,家原来是倒过来的。马路上汽车也乱飞,害我提心吊胆的。说来也怪,这学校到哪去了,飞了老半天,连个影儿都不见。咦,那不是我们班杨晨同学吗?我叫住他,他回头一看“咦,郭同学,你怎么倒着走呀?”“对了,我还想问你呢,倒着走难不难受呀!”突然,我们班的小博士出现了:“据我 “哦。”所知,地球没了引力,就不会感觉到体重,当然怎么走都不会觉得难受了。” 我恍然大悟,于是又问,“学校在哪你们知道吗?”他们把手一摊,于是我们一起找。杨晨忽然打了一个喷嚏,飞了好远,我们跟了过去,找到了他,也找到了教学楼。“咦,你们不觉得有些怪吗?”我先发言,“一幢教学楼怎么上课,先飞进去看看吧。”进去一看,楼梯贴着一张通知:今天不上学!啊,白来一趟。于是我们一哄而散,各自回家了。

中班教案水娃娃

中班教案:水娃娃 设计意图: 天真可爱的孩子们,最喜欢用五颜六色的画笔来表达自己的情感了。在画水彩画的时侯,孩子们经常会遇到这样的问题:找不到喜欢或需要的颜色。于是,根据幼儿好奇、好探索的特点,我设计了这堂关于颜色混合的活动。 活动目标: 1.通过玩颜色混合游戏,激起幼儿对颜色的探究兴趣。发展幼儿的观察和操作能力。 2.鼓励幼儿记录活动中发现的问题。 3.培养幼儿乐于关心和帮助别人的情感。 活动准备: 1.装着清水的瓶子若干个(上面有可变化表情的娃娃脸帖纸) 2.可供幼儿记录的水彩笔、记录板等。 活动过程: 一.设置情境,激发幼儿初次操作混合游戏的兴趣。 1.通过“水娃娃”想变成“海妈妈”那样颜色的愿望,激起幼儿第一次操作兴趣。 2.操作过程中,鼓励幼儿大胆发言,说同自己的做法。并从其中找出“深浅”两种蓝色进行对比。启发幼儿总结出深浅变化是由于颜料投放的多少而决定的。 3.师生共同操作改变娃娃脸使幼儿体验到“帮助”的快乐。 二.教师设疑:“小朋友,除了蓝色,我们还能不能让水娃娃再变成别的颜色呢?”激起幼儿继续操作的兴趣。教师提供幼儿所需的材料。操作时,注意指导个别能力差的幼儿。 三.从操作中感受颜色混合的乐趣,并学会把活动中解决问题的方法记录下来。 1.提出问题:“如果水娃娃们穿着这件衣服时间长了,想换一种颜色,那该怎么办呀?”启发幼儿大胆想像并肯定幼儿的讨论办法。 2.教师先以蓝色和黄色混合为例,带起幼儿探究及操作的兴趣。 3.鼓励幼儿将自己发现的“颜色的密秘”记录下来。(可以教师先演示记录方法再帮助幼儿共同记录) 4.参观记录板上记录结果,表扬幼儿并奖给每人一颗智慧星。 四.游戏结束后,师生共同商量把漂亮的水娃娃送给其他班的小朋友。

假如没有水_想象作文

假如没有水 第一篇:假如没有水 水有时会使人们讨厌,水会吧庄稼没了收成,使农民伯伯辛辛苦苦种的庄稼淹没。水不仅会淹了农稼,有时候洪水会把房屋损坏,轻的话,洪水流进房屋里面,使房子变得很潮湿,可是人类的生息离不开水。 在我们日常生活中,是需要水的。假如没有水,我们不能洗澡,不洗澡的话,我们会发出一种难闻的味道。假如没有水,我们没有水漱口,那么牙齿会发黄。假如没有水,我们不能洗脸,脸会凝固……不仅我们要喝水,动物和植物也要喝水。假如没有水,小鱼会被晒干。假如没有水,动物们没有水的资源,会因为找水而累到。因渴而死。假如没有水,植物也会被晒死,枯萎,假如没有水,人们种的盆栽会死。 你看,水很种要吧!只有水人们才不会死亡。所以我们要节约用水。 包训国 第二篇:假如没有水 谁是很多人讨厌的东西,因为它会引发大洪水,而且每年都会有人溺水而死,所以人们讨厌水。然而你可曾想过,人类的生活离不开水。 假如世界上真的没有水,我们将面临怎么样的生活呢? 水能防止干旱,只要水在,人们就不会感觉口渴。假如世界上没有水,那每年都会有成千上万个人因缺水而死。 我们每个人都喜欢干净,早上晚上都会刷牙、洗脸,这些都需要水。当夏日来临时,同学们总会玩得满头大汗,回到家时,会洗一个头和一个冷水澡,这些也需要水。当我们的衣服变得脏兮兮的时候,总需要用水来清洗。可以说,我们的生活离不开水。 假如世界上没有水,那整个世界都将变得暗淡无光。 胡薇 第三篇:假如没有水 水会造成大面积降雨,会造成山洪暴发,会使很多人遇难……很多都因此恨水的存在。 既然水有这么多灾难,那水是不是没好处了? 很多人都知道,太阳光照射到地球表面上,会使水蒸发。水蒸气升到天空,就凝结成无数的水珠,和别的小水珠合在一起,向人间洒下细细的雨,滋润万物。假如没有水,地球将会变得干燥,无法生存。 地球外面有一层厚厚的大气层。大家永远不会想到的是,大气层是由无数的水蒸气组合而成。它能反射对人体有害的宇宙射线,削弱强烈的太阳光,保护它下面的无数生物。假如没有水,大气层也不会存在,宇宙射线将会进入地球,将我们人类从地球上“赶走”(消灭)。而且,没有了大气层,地球上的温度将会可以和金星媲美,到处都是熊熊火焰。 水就像一面镜子,可以反射任何光。可是,在太阳光面前,它又改变了性格。

幼儿园小班科学教案;水娃娃的魔术

小班科学教案;水娃娃的魔术 小班科学活动水娃娃的魔术教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,尝试运用多种感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里,感受水的“变化”现象。能将自己在活动中的发现大胆地表述出来。适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看小班科学水娃娃的魔术教案吧。 幼儿园小班科学教案;水娃娃的魔术 活动目标 1、尝试运用多种感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里,感受水的变化现象。 2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来。 3、愿意参与实验活动,对科学实验有兴趣。 活动准备 1、一杯白糖水,标记指示图,磁铁板一块。 2、装有温开水的水壶每组两把,奶粉、果珍、白糖若干盘,小勺、水杯人手一个,盖布四块。 活动过程 一、观察活动,引入课题。 1、教师出示一杯白糖水,让幼儿猜猜是什么水? 2、请个别幼儿品尝,说说是什么味道的。 3、猜测活动:水怎么会是甜的? 二、实验活动:水娃娃的魔术 1、观察桌上的材料,说说都有些什么? 2、提出操作要求: (1)只能选择一种饮料粉进行冲调。

(2)水壶倒水时,一手哪好把子,一手扶助壶身,不能倒的太满。(3)使用过的物品(小勺、水壶)要放回原处。 3、幼儿操作,教师观察。 4、比较、探讨饮料粉到哪儿去了。 (帮助幼儿理解溶化,并引导幼儿发现:怎样才能使饮料粉溶化的方法。)三、品尝活动。 说说调配好的水是什么味道的。 四、表述结果,教师记录。 1、请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。 2、教师利用标记指示图进行记录。 五、再次冲调饮料。 1、提出要求: (1)选择另一种材料进行冲调。 (2)鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。 2、幼儿操作。 六、延伸活动。 1、你还喝过哪些味道的水。 2、水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化,还能使什么溶化?

《地心引力》剧情介绍

《地心引力》剧情介绍 起初整个宇宙风平浪静,马特一边在太空中漫步,一边说着自己在地球上的尴尬事。同样是第一次来到太空的瑞恩·斯通却对太空并没有那么的好奇,而是安静的忙着自己手里的工作。对她而言地球是一个让她伤心地。她四岁的女儿在学校玩耍的时候不幸身亡。就在男宇航员马特和女同事瑞恩出舱修复望远镜时,他们突然接到了休斯敦指挥中心发来的指令,一枚导弹击中俄罗斯的卫星,卫星碎片导致的一连串的连锁反应,使太空垃圾如子弹般在空中穿梭,转瞬间瑞恩已被碎片击中的空间勾臂挂连着飞向了宇宙深处。此时的瑞恩对于回到地球上表现得并不十分积极,轻易就想到了放弃。马特救了她,两人通过一根绳索相连。在到达国际空间站的过程中,撞击导致连接二人的绳索被刮断,原本绕在瑞恩脚上几圈的绳子现在只剩下一圈了,瑞恩尝试挽留,而马特为了保全瑞恩,自己放手飘进了太空。 看到氧气快要用完了,她又立刻想到了放弃,马特一直不断地鼓励着她,让她产生重新活下去的希望。教她登上空间站找到气闸,瑞恩来到闸门旁转动开关成功登上了国际空间站。当瑞恩历经重重困难到达国际空间站后,她把自己身上宇航服一件件的脱掉,整个过程宛若重生。瑞恩马上找通讯系统联络马特但没有得到任何回复,当她发现国际空间站那里同样遭到破坏并引起火灾,瑞恩拿出灭火器向火焰喷去但灭火器威力太强,自己冲力被撞向舱口,火灾无法控制了,瑞恩只能放弃这里,来到了联盟号飞船,按了几个键后屏幕开始倒数,成功脱离!瑞恩启动操作模式,离开国际空间站,但联盟号被降落伞缠着,于是瑞恩穿好装备出舱,拿着工具要打开降落伞和太空站相连的地方。在扭开了最后一颗螺丝,太空站和碎片一起飘走了。瑞恩回到飞船上按照马特说的,瞄准神舟号,点火,发射、但是什么事都没发生。与此同时瑞恩发现她乘坐的救生舱燃料也没了,这一切使她感到绝望,她关掉了氧气的开关。这时从电波中传来了地球上的声音,狗叫的声音,婴儿的啼哭声,还有摇篮曲,瑞恩大声喊求救但是求救无果,各种声音夹杂在一起,瑞恩流下了眼泪。她想到了自己的死去的女儿,觉得生命没有了意义,于是她关闭灯和氧气供应。 瑞恩濒死前看到马特的幻象,马特告诉瑞恩试着用软着陆推进器使她重新振作起来,死去的马特在她的混沌意识中充当了引路人,瑞恩也从此打开了心结,走出低谷她知道要勇敢地活下去。瑞恩打开舱门,再次被抛出太空并没有慌张尖叫,而是冷静地指挥自己凭灭火器靠近向神州号。在神州号里,面对所有操作键全是中文的瑞恩,她亦是无比的镇定。面对自己有可能被烤死的局面,她哈哈大笑,她都无所畏惧。当她重返地球的那一刹那,她从海底浮出水面,绵长的水草,跳动的青蛙,地球上的所有一切都充满着活力,瑞恩习惯了零重力下的生活,一时间站不起来,像婴儿般爬行,她抓一把泥土,笑了。这是属于地球母亲的泥土,瑞恩说了句谢谢,她再次尝试,站起来,她重新认识到了活着的意义。

优秀小班科学教案:水娃娃的魔术

优秀小班科学教案:水娃娃的魔术 优秀小班科学教案:水娃娃的魔术 一、活动目标: 1、能对糖的溶解现象有好奇心,产生浓厚的观察兴趣。尝试运用多种感官(视觉、味觉)初步感知:有的东西放在水里会溶解,有的不会感受水的“变化”现象。 2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来。 3、愿意参与实验活动,对科学实验有兴趣。 二、活动准备: 15小杯糖水,红糖、奶粉、石头、油、颜料,透明和不透明的一次性杯子各5个,冷水,温水,5个气球,路线标示图一张,正面画有炸弹图案反面画有相对应的五种材料的纸五张,画有笑脸和哭脸的纸各五张,磁铁若干,搅拌棒,奖品。 三、活动过程: 1、T:今天老师们小一班要成立一个小小科学家探险队,因为呀老师要带你们呀到森林里去探险,但是呀敌人给们设下了5个陷阱,们的小小科学家们必须安全度过五个陷阱才能到达们的基地。每个陷阱都藏有一个问题,们只要回答对一个问题就算闯过了一关,回答对五个们就能安全到达基。 们的小小科学家们有没有信心成功到达基地去探险啊? C;“有!” T:要是们成功到达了基地啊,每个小小科学家都可以得到一枚象征胜利的徽章,表现最好的队员可以得到一个老师精心准备的魔杖哦。小小科学家探险队快要出发了。小小科学家们告诉老师,你们准备好了没有? 2、T:开始行动之前啊,老师先给小小科学家们进行一次培训,因为老师到敌人那去侦察的时候偷听到了一点点通关秘诀哟~ 小朋友们想不想知道啊? C:想! 3、老师展示一杯白糖水,让小朋友猜猜是什么? 每个小朋友发一杯糖水,让小朋友品尝 T:谁来告诉大家你喝到的饮料是什么味道的?(甜的)为什么?(因为里面有糖)那你有没有在里面看到糖宝宝呢?糖宝宝到哪里去了? C:…… T:水娃娃变了一个魔术,所以糖宝宝啊放到水里就不见了,变成好喝的糖水了是因为糖宝宝溶解到水里了,也就是说糖宝宝和水娃娃成了好朋友,混合成一体了,在水娃娃里看不见糖宝宝了。 并再强调说明2到3遍。 4、开始探险:分五队,每队三个队员,而每个队都是整个探险队的组成部分,分组后编号,1~5队分别对应1~5个陷阱。 T:因为森林里路太窄,们要排好队去探险,要不然一不小心就全都掉到敌人布置的陷阱里了哦。每队小朋友遇到陷阱后告诉们陷阱里藏着什么机关好不好? 5、分别让五队小朋友猜五种材料是不是可以溶解在水娃娃里。(红糖、石头、奶粉、颜料、油) 幼儿找到了自己对应序号的气球后,翻开纸,老师知道是什么之后就演示,把材料放入水中,搅拌,让小朋友回答这种材料是否可以溶解。 老师尽量提示,争取朋友答对。 答对了就把气球送给小朋友当做通关奖励,并且在路线标示图上相应的那一关贴上笑脸。没

地心引力简介

地心引力-2013年阿方索·卡隆执导美国电影 《地心引力》由阿方索·卡隆执导,乔治·克鲁尼和桑德拉·布洛克主演。剧本由导演阿方索·卡隆与儿子乔纳斯·卡隆共同撰写,讲述了一个在地球空间站工作的男宇航员和一个女宇航员出舱进行行走测试时,卫星突然发生爆炸的故事。由于其他同行全部丧生,所以这部在太空领域内的“密闭空间”式电影人物极少,几乎只有这两位主演,他们将一同面对宇宙的无垠和人类的孤独。影片预定于2013年10月4日以2D/3D/IMAX 3D格式在北美上映。 剧情简介 在美国太空站,一个男宇航员Matt Kowalsky和女博士Ryan Stone等人出舱修复望远镜时,卫星爆炸的碎片撞到了太空站,除了Matt和Stone两人,其他人全部丧命。之后,漂浮在外太空毫无地心引力的两人要想方设法地回到地球,他们遭遇了重重险情。Matt为了Ryan牺牲了自己,让Ryan登上了一个废弃的国际空间站,想凭此再借力靠近中国的天宫一号。期间的各种故障让Ryan近乎绝望自杀,但凭借着濒死前看到Matt的幻象,她振作起来,找到方法登上了天宫一号,并最终返回地球。 上映时间:2013年 11月19日 上映院线:金逸电影,华影 影片评价 一句话评论 对于《地心引力》,大多数媒体均在技术和影片内在含义的深度上给予了好评。 虽然影片更加写实、更加没有幻想的成分,但是这部电影和之前的3D以及特效大片,如《少年派》等并没什么实质上的不同。仰仗于最新的数码技术,《地心引力》提供了一种梦境般的感受。这是一部给人白热化感受的影片。无论是影评人还是观众,都会被这部电影启发。 ——《综艺》 《地心引力》不是一部传统意义上的科幻片,它充满着张力和令人惊喜的桥段,阿方索·卡隆打造了一部最具现实感和美丽的太空电影。没有外星人,星际空间的大战,也没有反乌托邦情节的设置,只有一个男人和女人在最不利的环境下,应对所面临的问题,但这却构成了十分紧凑的90分钟。 ——《好莱坞报道者》

小班科学活动水娃娃的魔术教案反思

小班科学活动水娃娃的魔术教案反思小班科学活动水娃娃的魔术教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,尝试运用多种感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里,感受水的“变化”现象,能将自己在活动中的发现大胆地表述出来,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看水娃娃的魔术教案吧。 活动目标: 1、尝试运用多种感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里,感受水的“变化”现象。 2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来。 3、愿意参与实验活动,对科学实验有兴趣。 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备: 1、一杯白糖水,标记指示图,磁铁板一块。 2、装有温开水的水壶每组两把,奶粉、果珍、白糖若干盘,小勺、水杯人手一个,盖布四块。 活动过程: 一、观察活动,引入课题。 ――教师出示一杯白糖水,让幼儿猜猜是什么水? ――请个别幼儿品尝,说说是什么味道的。 ――猜测活动:水怎么会是甜的?

二、实验活动:水娃娃的魔术 ――观察桌上的材料,说说都有些什么? ――提出操作要求: 1、只能选择一种饮料粉进行冲调。 2、水壶倒水时,一手哪好把子,一手扶助壶身,不能倒的太满。 3、使用过的物品(小勺、水壶)要放回原处。 ――幼儿操作,教师观察。 ――比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。(帮助幼儿理解“溶化”,并引导幼儿发现:怎样才能使饮料粉溶化的方法。) 三、品尝活动。 ――说说调配好的水是什么味道的。 四、表述结果,教师记录。 ――请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。 ――教师利用标记指示图进行记录。 五、再次冲调饮料。 ――提出要求: 1、选择另一种材料进行冲调。 2、鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。 ――幼儿操作。 六、延伸活动。 ――你还喝过哪些味道的水。 ――水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化,还能使什么溶化?

水娃娃漫游记(二)水娃娃变魔术

嘉定区黄渡幼儿园张松 活动目标: 1、掌握故事的梗概 2、知道水在一定条件下可变为冰块、气体 3、形成初步的固体、气体和液体的概念 活动准备: 冰块、烧水用的小壶、一块玻璃片 活动过程: 一、承接上次课,引入本次课(承上启下) 师:小朋友,你们还记得大头儿子带着水娃娃找妈妈的故事吗? 生:…… 师:这次啊,水娃娃又想出去玩了,可是大头儿子上幼儿园去了,怎么出去玩呢? 生:…… 师:我们来看看它们到底是怎么出去玩的。并且,这次水娃娃们会变魔术了,我们来看看它们是怎么变魔术的。(充分调动起幼儿的兴趣) 二、教师讲述故事 学习活动第45页。 注: 1、在“太阳公公答应了它们的要求,放出了强烈的光和热”的地方,教师可强调:“对了,水娃娃只有在加热的时候才会变成水汽娃娃!”以加深水只有在加热的情况下才能变成水汽娃娃。 比如:师:小朋友们,水娃娃是为什么会变成水汽娃娃呢? 2、同样,在“这时冷空气爷爷来了,水汽娃娃们冷得发抖。有的水汽娃娃被冻得坚持不住了,变成了雨点……变成了小冰雹,也从天上掉下来了。”时,教师也要加深水汽娃娃只有在寒冷的时候才会变成雨点和冰雹。比如:师:这一次水娃娃又变成了雨点和冰雹,这是怎么回事呢?? 三、讨论故事中的情节 1、水汽娃娃又变成了水娃娃,那它后来又经过了哪些地方呢? 钻到地底下,变成了地下水娃娃,掉到河里、江里、湖里变成了江、河、湖水娃娃。教师这时候要引出淡水的概念,考虑到幼儿会思考这些水娃娃为什么叫淡水,教师务必说清楚淡水是没有味道的。 师:在水娃娃回到大海里,又变成了什么娃娃呢?

生:变成了咸水娃娃 师这时可以进一步提问为什么叫咸水娃娃,让幼儿对海水又苦又涩的性质有一定了解。 四、作实验,加深印象。 教师作实验时务必注意安全 五、总结本次课 我们水娃娃的魔术变得太厉害了,它们会变成空气飞上天,还会变成想砖头一样硬的冰雹。可是水娃娃漫游记还没完了,还有一集,下次张老师再告诉你们!

奥斯卡获奖影片《地心引力》经典台词备考复习

奥斯卡获奖影片《地心引力》经典台词 1.RYAN:I apologize for not complying. I should've stoppedworking as soon as you instruc ted me to. 瑞恩:我很抱歉我没有遵从你的命令,我当时应该听你的命令立即终止工作。 MATT:We were gonna get hit no matter what. There wasnothing you could do to change that. 麦特:不管怎样,我们都会被碎片云击中,你当时怎么做都改变不了这个结果。 2.MATT:So where's home, Dr. Stone?RYAN,where's home? 麦特:瑞恩博士,你的家在哪里? RYAN:Home? 瑞恩:家? MATT:Mm-hm. Down there. Mother Earth.Where do you pitch you tent? 麦特:嗯,就在那里,我们的地球母亲,你把帐篷搭在哪了? 3.RYAN:Uh... I’m redlining. My O2 tank pressure is low. 瑞恩:我的红灯亮了,我的氧气罐压力已经不够了。 MATT:Your tank is out of oxygen but you still have it in your suit. 麦特:你的氧气罐里没有氧气了,但是你的宇航服里还有氧气。 RYAN:Got it. 瑞恩:收到! MATT:So you have to sip, not gulp.Wine, not beer. 麦特:你必须要小口呼吸,不能太猛。像品红酒,而不是喝啤酒。 4.MATT:RYAN,listen. You have to let me go. 麦特:听着,瑞恩,你得放我走。 RYAN:No. MATT:The ropes are too loose. I'm pulling you with me. 麦特:绳子太松了,我会把你一起拉走的。 RYAN:No, no, no. MATT:You have to let me go, or we both die. 麦特:你必须放我走,否则我们都会死。 RYAN:I'm not letting you go!We're fine! 瑞恩:我不会放你走!我们会没事的! MATT:No. RYAN,let go. 麦特:瑞恩,放我走吧。 RYAN:No. No. You’re not going anywhere. You’re not going anywhere. 瑞恩:哦不不,你哪也别想去,哪也别想去!

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