中班春季安全教案

中班春季安全教案

【篇一：中班安全教案】

中班安全教案：小孩不玩火

中一班宋云霄

活动目标：

1.教育幼儿不玩火，避免发生火灾。通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。活动准备：

2.有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。活动过程：

1、游戏：灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃。

“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”

幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。2、讨论，“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?”

引导幼儿说出各种灭火的办法。

小结;刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火??但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。3、请幼儿看录像。

“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”

看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。4、幼儿操作

“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“?”号。讨论：用扇子扇，是不是最好的办法?

“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法。

月

2013.3

中班安全教案：认标志，讲安全

中一班宋云霄

设计意图：

日常生活中我们会用到许多标志，这些标志与我们的生活、安全息

息相关，我们选择了几种与幼儿生活密切相关的标志，结合幼儿的

生活经验，让幼儿认识并了解他们。

活动目标：

1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。

2、进一步培养幼儿的语言表达能力、观察能力、思维想象力和分析

能力。

3、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提

高自我保护能力。

活动准备：

1、请家长协助带孩子在生活中观察常见的安全标志。

2、各种标志、图片若干。

3、布置好的“安全标志图片展览”

4、音乐磁带。活动过程：

一、教师组织幼儿在音乐声中进入活动室，并参观布置好的“安全标

志图片展览”幼儿边看边说说自己认识哪些标志，它们有什么意义。（评析：幼儿在音乐声中进入活动，会有一个轻松愉快的开始，为

活动打好铺垫。参观图片展，能给幼儿一个整体的印象，他们在看

看说说的过程中，会互相学习，这也体现了纲要中提到的“注重幼儿

间的相互作用”）

二、请幼儿讲讲自己知道的安全标志有哪些，丰富幼儿的认识。师：你刚才看见了哪些标志？

幼：注意安全标志、防火标志、公用电话标志。师：它们是什么颜色？幼：有红的、有黑的、有蓝的。师：它们各表示什么意思？

幼：安全标志表示应注意安全，防火标志让我们注意防火。师：你

以前还见过那些标志？

幼：我见过公共厕所的标志，我见过防电的标志。

（评析：幼儿看了展览后，再说出见过的标志，这样既丰富了幼儿

的生活经验，又锻炼了幼儿的语言表达能力。）

三、引导幼儿认识几种主要安全标志。

1、出示饮用水的标志，师：小朋友们看，这张标志上有什么？幼：是水杯。

师：那你猜一下是什么意思。幼：是不是喝水的意思？

师：你们真棒，一下就猜出来了，这个标志的意思是“饮用水”。贴

有这个标志的水是能喝的水。

2、出示当心烫伤的标志，引导幼儿观察，师：这张标志上有什么？幼：有一只手，还有一个冒热气的东西。师：那你猜一下是什么意思。幼：是不是表示这个东西很热；幼：会烫伤吧！

师：又猜对了，这个标志是小心烫伤的意思。家里的锅、暖瓶都有

可能烫伤小朋友，回家可以贴上这个标志。

3、出示小心楼梯的标志，师：这幅图上有什么？幼：一个人，还

有一个台阶。师：这个人在干什么？幼：他想上台阶。师：他上去

了吗？幼：好像是要摔倒。

师：这个标志的意思是“当心楼梯”，上下楼要注意安全。

4、师：你们真厉害，都能猜出来，还有最后一张，瞧，这上边是

什么？

幼：一个箭头。

幼：像是闪电。

师：这是一个拐弯的箭头，它表示当心触电。贴幼这个标志的地方，我们不能用手摸，更不能在这里玩，我们要远离这个地方。

（评析：教师边出示图片，边引导幼儿观察，让幼儿自己去发现图

片上标志表示的意思，发展了幼儿的想象力、思维能力。）

2013.4月

【篇二：中班下学期安全活动教案】

中班安全活动教案：狼与七只小羊

执教人：刘丹

设计意图:

针对全国各地发生的拐卖幼儿案件，幼儿园开展了安全教育活动，

结合幼儿园生活特点及周边环境，普及具有针对性的安全常识和安

全技能。特设计了本次安全教育活动。

活动目标：

1、提高在生活中的安全意识。

2、通过这个故事在遇到事情的情况下能动脑筋，形成初步的自保常识。

3、在遇到问题的时候自己能主动想办法保护自己。

《七只小羊》故事挂图、故事音乐背景：《菊次郎的夏天》

活动过程：

1、活动导入。手指游戏——红番茄。

教师：“好了小朋友们请坐好，老师要给小朋友们猜一个谜语：年纪

不大，胡子一大把，身上雪白，总爱叫妈妈。小朋友们知道这是什

么吗？（小羊）“小朋友真棒。今天呀，老师要给小朋友讲一个故事，这个故事的名字叫《狼与七只小羊》。”

2、主题：讲述《狼与七只小羊》的故事。

教师以提问的方式复述一遍故事。教师：“对啦！小朋友们，让我们

一起来表演一下这个故事好吗？”（好！）

3、诠释故事情景表演。

场景一：小羊家（冰箱、电视、洗衣机、小布偶、一扇门）

场景二：河边（大树、石头、小草、花）

活动延伸：

教师引领小朋友说出生活中遇到问题时应该怎么办。1、一个人不能

随便给陌生人开门；2、自己不能随便接受陌生人的食物、礼品；3、当与爸爸妈妈走散时，给爸爸妈妈打电话或者打110找警察叔叔帮忙；4、幼儿园下午放学时不能跟陌生人走；5、当陌生人把小朋友

抱走时要高喊救命等。

中班安全活动教案：我们不玩火

执教人：刘丹

设计意图:

在我们生活的周围环境中，到处充满着威胁孩子安全的因素，孩子

在幼儿期由于生理、心理发展尚未完善，其自我保护能力相当缺乏，一不小心，就容易发生事故，触及到幼儿的安全。因此《幼儿教育

指导纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健

康放在工作的首位。”显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作

的重中之重。然而，健康与安全不能被动的等待给予，而应该让孩

子主动地获得。“授之以鱼，不如授之以渔”。

活动目标：

1、了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。

2、使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，知道

它们的含义，学会简单的自我保护方法。

3、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。

1、“严禁烟火”、“安全出口”标志各一张。

2、有关火燃烧的图片（烧饭菜、水，炼制钢铁，照明、取暖、发电）。活动过程：

1、谈谈火的用处。

（1）教师出示图片，观察片刻后提问：“你们知道什么在燃

烧？”“小朋友想一想，火可以帮助我们人类做哪些好事？”（火在燃烧，火可以烧饭菜、水，还可以照明、取暖、发电等等）。

（2）老师总结并补充火的用途，让幼儿知道人类的生存和发展离不开火。

2、谈谈火的害处：

刚才，大家说了许多火对人类的好处。你们知道吗？如果用火不当，火也是很危险的，它一旦发起脾气来，就会形成火灾，谁也管不住。谁知道火灾怎么发生的呢？（让幼儿知道用火不当会造成火灾，会

给国家和人民的生命财产造成危害。）

引导幼儿说出预防火灾的方法：

①火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩；小孩玩火是非常危险的，不仅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及时阻止。

②蚊香等带火的东西不能靠近容易着火的物品。在我们生活中，还

有哪些东西怕火、容易燃烧？（木材、煤炭、棉花、纸、煤油等）

③不能随便燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

3、出示并认识“严禁烟火”、“安全出口”标志，教幼儿知道其特殊

含义并懂得预防火灾。

4、讨论：万一出现了火情，该怎么办?

让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

着小火了怎么办？着大火了呢？（不能坐电梯，不能往上逃）困在

房间里？公共场所着火怎么办？

小结：刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了小火，我们可以

用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火??但小朋

友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

活动延伸：

小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让大家都知道。

下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的时候，告诉他们，让他们

也知道一些预防火灾的知识，好吗?

【篇三：中班下学期安全教案】

《安全游戏不争抢》

一、活动目标

1. 通过观察看木偶表演知道游戏时不能打闹，以免发生危险。

2. 在教师引导下能初步了解危险行为的后果。

二、活动准备

1. 小男孩木偶2个，小女孩木偶1个，沙包1个.

2. 教学挂图和幼儿用书。

三、活动过程

1. 谈话导入活动，引发幼儿的兴趣。

教师：小朋友们，你们喜欢玩沙包吗？你们知道玩沙包时要注意些

什么吗？

2. 引导幼儿观看木偶表演，知道游戏时不能争抢，以免发生危险。（1）教师操作木偶表演情境一：争抢沙包。

旁白：小朋友们正在玩抛接沙包的游戏玩的真开心啊!

浩浩：明明你看，我的沙包抛的多高！

明明：有什么了不起，我抛的比你还高！

旁白：两人一起把沙包抛起来，一个沙包掉到了浩浩和明明的面前，另一个沙包掉到了花丛里，他俩谁都没有发现。

浩浩：这个沙包是我的，刚才我把它抛起来，现在他落下来了。

明明：不对，这个沙包不是你的，是我的。

浩浩：不对，我看见他落下来了。

明明：明明就是我的沙包嘛！

旁白：两个人谁也不争让谁，抢了起来。

（2）教师：刚才发生了什么事？发现有个沙包不见了，好好和明明在干什么？发现沙包不见了应该怎么办？这样争吵沙包会发生什么事？

（3）教师小结：发现沙包没有的时候应该仔细找一找沙包掉到哪里去了，实在找不到，可以告诉老师，让老师帮忙找。这样争吵沙包

时没用的，而且还会发生危险，你们说会发生什么样的危险呢？

（4）教师操作木偶表演情境二：砸到小朋友。

旁白：浩浩和明明用力争抢沙包，一不小心，沙包飞了出去。

妞妞：哎呀，哪来的沙包，砸到我的头上，好痛哦！

浩浩：哎呀！不好。

明明：坏了，砸到妞妞的头啦，快过去看看。

浩浩：别哭，别哭，对不起。

明明：我们不该抢沙包的，砸到你的头对不起。

（5）教师：浩浩和明明抢沙包，抢着抢着发生了什么事？看到妞妞痛的直哭，你们的心里怎么想？你想对浩浩明明说些什么？

3. 请幼儿观看教学挂图，重点引导幼儿对强求的行为进行判断。教师：（1）请小朋友看看，图上的这两个小朋友在干什么呢？（2）你觉的他们的行为对不对？为什么？

（3）你想对他们说些什么呢？

4.谈话拓展幼儿经验。

教师：玩沙包、玩球的时候都不能争抢，争抢会发生危险。玩其他游戏的时候呢？如果争抢会发生危险吗？

《我会安全做美工》

活动目标

1、了解剪刀的特点，知道安全使用剪刀的要点。

2、在剪贴活动中安全使用剪刀。

活动准备

1、大剪刀一把、长纸条一根。

2、排练情景表演。

3、剪贴活动材料。

4、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、请幼儿观察剪刀，了解剪刀的特点。

（1）教师：小朋友们，你们看这是什么？剪刀是什么样子的？它的刀口怎么样？

（2）教师小结：剪刀有两个大耳朵，是剪刀的把手，小手握住把手就可以剪东西了。剪刀还有一个尖嘴巴，嘴巴张开的时候，我们能看见剪刀的嘴巴很锋利，嘴巴和起来，咔嚓，就把纸条剪断了。

2、观看情景表演，学习如何安全使用剪刀。

（1）教师：小朋友们，你们知道使用剪刀的时候要注意些什么吗？（2）教师：小朋友们说的很好，我们来看看这两个小朋友是怎么使用剪刀的，他们做得对不对。

（3）情景表演一：给别人传剪刀时，要把把手对着人。

①旁白：小朋友们正在美工区玩剪贴游戏，他们要把彩纸剪成各种形状，再拼贴到纸上。②浩浩：妞妞，我没有剪刀，你可以把剪刀借我用一下吗？

③妞妞：好的，给你。

④旁白：妞妞手握剪刀头的部分，将把手对着浩浩，递给浩浩。

⑤妞妞：浩浩，你用好了吗？我想用一下。

⑥浩浩：给你。

⑦浩浩手握剪刀柄，将刀头对着妞妞，正要递给妞妞，暂停表演。

⑧教师：妞妞没有接过浩浩递过来的剪刀，为什么？妞妞是怎样递

给浩浩的？为什么要这样递？如果你要递剪刀给别人，你会怎么做？（4）情景表演二：安静地坐在座位上认真剪，这样不会碰伤别人。

①浩浩：老师，你看我拼了一只小鸟。

②旁白：浩浩还没有放下剪刀，就举起自己拼的小鸟，下座位跑起来。

③浩浩：我的小鸟飞喽，飞喽。

④教师：浩浩在干什么？它的手里拿着什么？浩浩这样拿着剪刀跑

来跑去可能会发生什么事？

（5）情景表演三：用完剪刀后，会把剪刀放到固定的小篓子或剪刀

架上。

①旁白：老师说游戏结束了，请小朋友们把美工区收拾好，浩浩把

剪刀随便一放，就走了。②教师：游戏结束的时候，浩浩把剪刀放

在了什么地方？

③教师：剪刀应该放在哪里呢？剪刀随便乱放会发生什么事呢？

3、请幼儿观看教学挂图，重点对图中小朋友把塑料袋套在头上的行

为进行判断。教师：请小朋友们看一看，图片中的小朋友在干什么？它做得对吗？为什么？

4、操作活动：剪剪贴贴，引导幼儿将安全知识运用在实践活动中。（1）教师：老师今天也为小朋友们准备了美工活动：剪剪贴贴，让

我们一起来安全地使用剪刀吧。

（2）教师在幼儿操作中巡回指导，注意肯定幼儿安全使用剪刀的行为，并及时对幼儿的危险

《外出游玩小警钟》

活动目标

1、通过观看幼儿用书和教学挂图，了解安全春游的注意事项。

2、知道注意安全才能开心出游。

活动准备

1、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、谈话，引发幼儿的美好回忆，导入活动。

教师：小朋友们，你们喜欢春游吗？为什么？

2、引导幼儿逐幅观看挂图上的内容，组织幼儿讨论。

教师：有些小朋友也去春游了，可是他们都哭着回来了，请小朋友们看看，他们都怎么啦？

（1）引导幼儿观看第一幅图。

①提问：图上的小朋友在干什么？

②教师小结：外出春游时，一定要跟紧老师排好队，不能一个人离开老师和小朋友。

（2）引导幼儿观看第二幅图。

①提问：这个小朋友的腿是怎么破的？这是怎么回事呢？小草那么柔软怎么会划破小腿？

②教师：有什么好办法可以帮助她呢？换上什么样的服装就可以保护自己了？

（3）引导幼儿观看第三幅图。

①提问：图上的两个小朋友在干什么？你觉得这个小朋友为什么要拉住他②教师小结：一定要乱离路边的池塘，防止滑入水里。（4）引导幼儿观看第四幅图。

①提问：他怎么了？他的头上有什么？这是怎么回事？小朋友们，你们说，如果春游的时候遇上大马蜂，你们怎么办？

②教师小结：如果遇到马蜂或者其他小虫子，最好小心的绕开，不去招惹它们，不激怒它们，这样就不会引起它们的攻击。

3、教师请幼儿阅读幼儿用书，找出另外要注意的两点。

（1）教师：请你们仔细看看书上，看看还有没有我们刚才没有发现的问题。

（2）引导幼儿仔细观察，并讨论另外两点：

①教师：这个小朋友的手怎么了？怎么会流血呢？那我们春游的时候看见小花可以怎么做，不可以怎么做？

②教师小结：春游的时候不要乱碰花草，小心被刺扎到。

③教师：这幅图上有什么？它提醒我们要注意什么呢？

④教师小结：鲜艳的蘑菇千万不要采，因为它可能是有毒的。

4、请幼儿自由阅读幼儿用书，和旁边的小朋友自由地说一说外出游玩要注意的事项。

5、组织幼儿儿歌表演《郊游》。

教师：我们记住了这么多安全注意事项，就可以快快乐乐地春游去喽。

《电话不是玩具》

活动目标

1、通过观看情景表演，知道特殊电话号码有特殊的用途，不能随便

乱打。

2、了解常用的报警电话，知道在危险的时候可以打电话求助。

活动准备

1、实物电话一个，排练情景表演，消防队员的头饰一个。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、出示实物电话，谈话导入活动。

教师：①这是什么？它有什么用？

②你打过电话吗？你给谁打过电话呢？你是怎么打电话的？

2、观看情景表演，知道特殊电话号码有特殊的用途。

（1）教师：有一个小朋友，她在打电话，发生了什么事情呢？我们

一起来看表演。①旁白：妈妈在厨房做饭，菲菲在客厅里玩。她拿

起了电话。拨号码。②菲菲：我打电话给谁呢？1、1、9。不知道这

是谁，可能是大公鸡家吧。③消防员：你好，请问是发生火灾了吗？请告诉我具体的地址。

④菲菲：哦？不是大公鸡家？你是谁？

（2）教师：①菲菲拨打了什么号码？这个电话是谁接的？

②“119”是火警电话，这个火警电话又什么用呢？

③这个电话可以随便打吗？为什么？

3、继续观看情景表演，知道随便拨打一些特殊电话号码产生的严

重后果。

（1）幼儿观看情景表演。

①旁白：就在消防员叔叔和菲菲说话的时候，妞妞家真的发生火灾了。

②妞妞：哎呀！失火啦！我赶紧打电话！号码是??(全班幼儿齐声说“119”。

③妞妞：咦，怎么打不通？这真是急人啊！我在打一次，还是不通啊，这是怎么回事？④教师：为什么妞妞的电话打不进去呢？我们

要告诉菲菲什么？

⑤教师带领幼儿一起对菲菲说：菲菲，快把电话挂了！

⑥旁白：菲菲挂了电话后，妞妞就打通了电话，把火灾的情况告诉消防员叔叔，不一会儿，消防员叔叔就到妞妞家里来救火了。（2）教师小结：这个“119”电话还真的不能随便打，没有火灾的时候打这个电话，那些真的发生了火灾的报警电话就打不进去了！

4、拓展幼儿经验，了解更多的特殊电话号码。

教师：①你知道，除了“119”，还有什么电话有特殊的用处？

②什么时候可以打“110”？什么时候可以打“120”? “110”，“120”电话可以随便打吗？为什么

《植物不能随便摸》

活动目标

1、观察植物的外形特征，知道很多植物不能随便摸。

2、通过阅读幼儿用书和挂图，了解一些植物虽然没有刺，但也不能随便摸。准备活动

1、教师自备各种植物图片。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、出示各种植物图片，请幼儿选择自己觉得安全的植物。

教师：（1）小朋友们，你们看！老师今天给你们带来什么？好多美丽的植物哦，你们喜欢这些植物吗？

（2）请小朋友们想一想，什么植物可以和我们小朋友做朋友，是安全的？什么植物不能随便触摸，是危险的？

（4）你选的是什么植物？为什么选这个植物呢？

（5）剩下的植物看起来没有刺，好像很安全，是真的安全吗？

2、引导幼儿阅读幼儿用书，了解有些植物看起来安全，但可能引起过敏或中毒。教师：我们的书上也有这些植物，我们看看书上是怎么说的。

3、结合教学挂图，组织幼儿讨论，提炼幼儿的阅读经验。

（1）教师：这些植物下面有什么标志？这个标志是什么意思？有一个小女孩碰了这个植物，她的胳膊怎么了？

（2）教师小结：原来有些花看起来虽然没有刺，但触摸后我们的皮肤会过敏，长出小疙瘩，很痒。

（3）教师：谁认识老爷爷手指着的这盆植物？老爷爷会对小女孩说什么呢？

（4）教师小结：有些花卉茎叶的液汁含有毒素，不能随便用手去触摸，更不能用舌头舔尝。老爷爷指着的这盆植物叫做万年青，它的汁液会引起过敏，吞食后会引起声带麻痹，说不出话来。

（5）教师：你们猜小女孩会说些什么，又是怎么做呢？

4、教师总结。

教师：现在我们知道了，植物虽然看上去没有危险，如果我们不好好和它相处，它们也有可能会伤害我们。所以，我们在弄不清楚这些植物的特点的时候，最好不要随便乱摸哦！