优秀儿童诗选编
优秀儿童诗
《小雨点儿》
小雨点儿，
你真勇敢
从那么高的天上跳下来，一点也不疼吗？
《安慰》
青青的野葡萄
淡黄的小月亮
妈妈发愁了
怎么做果酱
我说：
别加糖
在早晨的篱笆上
有一枚甜甜的
红太阳
《我喜欢在路上走》我喜欢在路上走
一个人看着太阳
看着她从草尖上
从羚羊的角弯里
从干燥的秸杆上升起
我喜欢在路上走
我不要帽子
不要屋顶
不要那重复的墙
我不想看见上面的水迹它像噩梦的影子我喜欢在路上走
太阳爱我
也爱所有的人
我渴望成为一片大陆
在她的注视下
拒绝海洋
我喜欢在路上走
我喜欢在黄昏的路上
看见灯光
我喜欢一个人
一个人
必须有太阳
《信》
我学会了写信，
用笔和纸，
用手和心。
我多么想写啊，
写许多许多的信……
替雏鸟给妈妈写，
让妈妈快回巢，
天已近黄昏。
替花朵给蜜蜂写，
请快来采蜜，
花已姹紫嫣红。
替大海给小船写，
快去航海吧，
海上风平浪静。
替云给云写，
愿变成绵绵春雨；
替树给树写，
愿连成无边的森林。
给自己，
我也要写，
一封封信
让自己的心
和别人的心
贴得紧紧、紧紧……
《笑的花朵》
冬天，我把笑播撒在山野，
寒风扬起尘土把它掩埋，
又有白雪把它覆盖。
当春天到来，雪融化了，
还有小雨滋润着，
我的笑就会发芽开花。
它开放的是野菊花，
金灿灿的，像笑的颜色，
仰望着太阳。
它开放的是风铃花，
丁铃铃的，像笑的声音，
呼唤着鸽哨。
它开放的是九里香，
香喷喷的，像笑的芬芳，
引来了蜜蜂。
我希望有许多许多人，
来采撷这山野的花，
把快乐带回家。
《问银河》
银河，
银河，
请你告诉我：
为什么大伙都把你叫”河“？
一阵风吹过，
你可起浪？
你可生波？
你的河里可有长胡子的小虾？
可有背者小房子的？
可有摇头摆尾的小鲤鱼？
可有翩翩起舞的？
你那里，能不能一边划船，
一边快乐的唱歌
银河啊，
银河，请你告诉我。
《想变成》
想变成一棵树
拥有无数的叶子
微风里沙沙作响
讲述着绿色的故事
想变成一朵花
去到山野里安家
拉起小草的手
送给大地一幅画
想变成一阵风
开始快乐的飞翔
无论到什么地方
都送去鸟语花香
《送你一束蒲公英》
秋天，我来到山野，采一束
蒲公英送给你；虽然它的花已经
凋谢，但留下白绒绒的种子更美
丽。
请收下这一份小小礼物，这
是一颗颗会飞翔的心，有它伴你
走很远很远的路，你就是一个快
乐的旅人。
你一路播撒送给秋风，别忘
了留一枝带回家，春天来了，你
去播种，就种在你家的竹篱下。
当它开出金灿灿的花朵，我
知道那时你会想起我。
《让太阳长上翅膀》
真想让太阳长一对翅膀，天
上就多了一只太阳鸟。让它在蓝
天里自由飞翔，
一边飞，一边自由鸣叫。
它们的歌声是这样温暖，给
人们心头带来了光明；孩子们看
见了笑得更甜
盲人听见了也睁开眼睛。
天上飞翔着光明的使者，飞
临千万年的冰山雪谷；沙漠里流
来明亮的小河，
高山上漾着潋滟的小湖。
长翅膀的太阳是我们的心，
好把光和热送给所有人。
介绍儿童诗怎么写
介绍儿童诗怎么写 在介绍儿童诗怎么写？之前先介绍儿童诗的特点：儿童诗是指结合儿童成长发育特点和心理特点，为适合儿童的阅读欣赏学习，专门为少年儿童创作的诗歌。儿童的心理和年龄决定了儿童诗与一般诗歌的殊异性，也就是说，儿童诗有着自己的个性特点。儿童诗的特点是： （1）爱憎分明，观点明确。诗一般讲究含蓄，但由于儿童发育的特点，他们的智力思维正处于发展时期，分辨是非的能力较差，可塑性大，所以诗中的观点必须明确地告诉读者，使他们知道爱什么，恨什么。 （2）构思新颖，富于情趣。由于儿童的思维形式是具体的形象思维，所以儿童诗必须适应这个特点，采用形象的语言，生动的情节，才能吸引读者。 （3）内容单一，篇幅短小。这是适应儿童的理解力和耐力的需要。（4）语言明快，节奏感强。这是为了锻炼、培养儿童的语言能力。接下来结合现代儿童诗的作品（由儿童诗大全挑选讲解）儿童诗怎么写？ 1明喻法 儿童诗大全云 云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画 云像一个贪玩的小捣蛋常常忘了回家
2暗喻法 儿童诗大全妈妈妈妈是一个闹钟每天早晨叫我起床 妈妈的手妈妈的手 可以把白净的米变成香喷喷的饭 3阅兵法——表现景物的层次 儿童诗大全树 春天的树是花儿们选美的舞台 夏天的树是蝉儿们唱歌的教室 秋天的树是水果们睡觉的摇篮 冬天的树是风儿们赛跑的运动场 4排比法 儿童诗大全风风儿微笑在树上荡秋千在草原上赛跑 在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏 5拟人法 儿童诗大全汽水跟你握握手你就冒气请你脱脱帽你就生气干干脆脆 一口把你喝下去看你还神不神气 6摹声法 儿童诗大全风风最讨厌了 每次都偷偷地掀起我的裙子然后在旁边大叫羞！羞！羞！真是气死我了 7假设法
儿童诗)
1.春鸟 春鸟是金嗓子的好伙伴 每天一大早 就把我从梦中唤醒 妈妈说春鸟是在召唤我 她要我和她一道到大森林里去倾听大自然动人的合唱 2、《树》 春天的树 是花儿们选美的舞台 夏天的树 是蝉儿们唱歌的教室 秋天的树 是水果们睡觉的摇篮 冬天的树 是风儿们赛跑的运动场 3.笋 悄悄地 拱出大地 想来打听 春天里 树绿的秘密 花开的消息 4.石榴 石榴花开了 是夏姑姑扎上了
鲜艳的蝴蝶结 石榴果熟了 是秋妈妈在摇着 收获的红铃 5.草帽 草帽上的小洞洞 是我给阳光 开的一扇扇门 你看阳光钻下来了 他们调皮地踩着我的影子 我的影子上留下了他们的脚印6.芽苞 春天到了 天气暖和了 快点出来吧 小芽苞 别只露出个小头 树皮外面多美 快点出来吧 太阳会给你 穿上绿衣 春风会送给你 甜甜的露滴 7.渔火 夜静悄悄的 河水 是一个乖孩子 听月亮妈妈的话 睡觉了 渔夫点亮了渔火 河水 就像睁开了眼睛
在说着梦话 8、小童话 在云彩的南面, 那遥远的地方, 有一群树叶说: 我们想像花一样开放。 有一群花朵说: 我们想像鸟一样飞翔。 有一群孔雀说: 我么想像树一样成长。 9、虫和鸟 把妈妈洗好的袜子 一只只夹在绳子上 绳子就变成了一只多足虫 在阳光中爬来爬去 我把姐姐洗好的小手帕 一只只夹在绳子上 绳子就变成一群白鹭鸶在微风中飞舞。10、 花和蝴蝶 花是不会飞的蝴蝶， 蝴蝶是会飞的花。 蝴蝶是会飞的花。 花是不会飞的蝴蝶。 花是蝴蝶， 蝴蝶也是花。 11、送给盲婆婆的蝈蝈 乐颠颠地捉回了 一只绿色的蝈蝈， 喜滋滋地送给了 邻居家的盲婆婆
婆婆，婆婆， 这是只会唱歌的蝈蝈， 在我上学时， 好让它替我给你唱歌。 歌声会把您领进山野， 看到小溪里滚动的清波， 闻到山花扑鼻的芳香， 听到百鸟齐呜的欢歌。 婆婆，婆婆， 这是只会唱歌的蝈蝈， 您听，它唱得多好， 蝈蝈，蝈蝈，蝈蝈蝈…… 12、 飞 飞.我好想飞, 飞在蓝天,飞于白云, 仰望金色的太阳,俯视下面的绿树. 飞,我好想飞, 亲亲小鸟,摸摸飞机, 让清爽的风吹拂着我的长发. 我要飞到北京, 看看长城,望望故宫. 我要飞到台湾, 向台湾的同胞们问好. 飞,我要飞, 自由自在,无拘无束地, 飞
关于童诗大全
关于童诗大全 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 在学校，老师们经常组织儿童进行朗诵比赛。下面是XX整理的关于童诗大全，欢迎欣赏! 【关于童诗大全】 1、《老师的微笑》 老师的微笑 是风中的帆 没有风 哪有起航的船 是晨曦的露珠 没有露珠 哪有折射出的七彩阳光 老师的微笑 是学生心中的糖 没有糖 哪能尝出口中的甜 老师的微笑 是梦幻中的风筝
没有梦 哪有风筝飞得那么高那么远。 2、《教师颂》 别人从生活中捞取黄金 您只能获取花香 您的黄金是早晨的太阳 您的银子是十五的月亮 但您依然快乐的吹着口哨 您的自豪是桃李芬芳 你是腊烛， 闪耀微弱的烛光; 你是园丁， 流下辛勤的汗珠滴滴闪亮; 啊! 老师—— 你把我培养成人， 让我为祖国发光; 啊! 老师—— 你教会我怎样做人， 我的血液里有你的心血在流淌! 老师，辛苦了
是谁—— 把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识? 是您!老师! 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁—— 把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人? 是您!老师! 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。 是谁—— 把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年? 是您!老师! 您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。 您辛苦了!老师! 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。您辛苦了!老师! 把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意! ——您辛苦了，老师! 3、《老师，妈妈》 老师您是一位园丁， 却更像一位慈祥的妈妈。 在您眼里，我们都是孩子。 在您心里，我们都是宝贝。 您不仅给了我知识， 还教了我做人的道理， 更给了我妈妈般的爱。 在您无数个眼神里，我看到了希望。在您灿烂的微笑里， 我增添了信心。 我爱您老师， 我爱您妈妈。 4、《歌唱祖国》 我的祖国， 可爱的中国， 你创造了辉煌的历史， 你养育了伟大的民族。 我自豪你的悠久， 数千年的狂风吹不折你挺拔的脊
一年级上学期儿童诗二十四首
3、半半歌 张秋生 有个孩子叫半半, 起床已经七点半。鞋子穿一半， 脸儿洗一半， 早饭吃一半， 课本带一半， 上学路上半半跑, 光着一只小脚板。 5、写字很有用方素珍蜜蜂用树叶，写信给蚂蚁。咬了三个洞， 表示“我想你” 7、秋天的落叶一片一片 秋天来了， 秋天来了， 风婆婆四处奔走相告，小树叶一听， 再也坐不住了， 一片一片， 投进了大地妈妈的怀抱。 听， 天空中响起南归的号角, 果园里唱起丰收的童谣, 田野里奏起美妙的乐章。 8、过山车刘育贤上天了，入地了，腾云了，驾雾了。过山车，下山了，我变成，流星了。 一年级上学期儿童诗二十四首1、影子 林焕彰（台湾） 影子在左， 影子在右。 影子是一个好朋友，常常陪着我。蚂蚁接到信， 看了半点钟， 也咬三个洞， 表示“看不懂” 影子在前， 影子在后， 影子是一只小黑狗, 常常跟着我。蚂蚁和蜜蜂， 商量大事情：“赶快学写字, 写字很有用。” 2、什么大许浪 天大，地大， 比不上我的手大。 我用手掌捂眼睛， 哈哈——天和地不见啦! 6蝴蝶飞 金波 、白、白 追，追， 蝴蝶飞。 飞远啦， 不见啦，飞过竹篱笆, 变成一朵花。 4、打开小窗 严友梅 我不知道阳光从哪儿来, 当我打开小窗， 阳光扑了个满怀。
9、天上玩玩鲁兵月亮圆圆，像只小盘。月亮弯弯， 像只小船。坐上小船，天上玩玩。那爷爷呢？唉！ 还躺在医院里，那他只好当病号 10、小猫拉车 岸冈小猫拉车，老鼠不 坐。黄鼠狼拉车，小鸡不坐灰狼拉车，山羊不坐，老虎拉车，谁也不坐。14、猫头鹰 常福生 睁一只眼 ——放哨， 闭一只眼 --- 睡觉。 我要是猫头鹰 ——该有多妙! 一只眼睛睁着 ——看电视， 一支眼闭着 --- 睡觉。 11、阳光 林武宪 阳光在窗上爬着 阳光在花上笑着 阳光在溪上流着阳光在妈妈的眼里亮着 12、游戏 詹冰 “小弟弟，我们来游戏。姐姐当老师， 你当学生。” “姐姐，那么，小妹妹呢? “小妹妹太小了， 她什么也不会做。 我看 让她当校长算了。”15、钓鱼 柯岩 天黑啦，天黑啦！ 钓鱼的，回家吧！你的妈妈在等你， 鱼儿的妈妈在等它。 13、标点符号 丁云 妈妈是逗号， 整天唠唠叨叨没完没了16、萤火虫 叶圣陶 萤火虫，点灯笼，飞到西，飞到东。 飞到河边上，小鱼在做梦。 飞到树林里，小鸟睡正浓。飞过张家墙，张家姊妹忙裁缝。 飞过李家墙，李家哥哥做夜工。萤火虫，萤火虫， 何不飞上天，做个星儿挂在天空 爸爸是冒号， 发号施令威风得不得了 我是省略号 说话有点结巴总是惹人笑17、大山爷爷戚万凯白云帽子戴头上, 绿色大衣披身上, 公路皮带缠腰上, 瀑布领带挂脖上大山爷爷真漂亮!
新编儿童诗100首
诗歌可以点燃孩子们心灵的火种，爱诗、读诗给自己一个五彩的童年。 每个孩子都有诗人的潜质——纯真浪漫，记录下自己的心声就是一本诗集。《苹果》顾城 花儿飘落， 她的绿叶妹妹们 在偷偷传说。 露水真多，露水真多， 小侄女渐渐还有点羞涩。 她脸红了，她脸红了， 因为热烈的太阳 竟对她瞧着。 （花儿是苹果的妈妈，而绿叶则是花儿的妹妹、苹果的阿姨） 《如果我是一片雪花》金波 如果我是一片雪花， 我飘落什么地方去呢？ 飘到小河里， 变成一滴水， 和小鱼小虾游戏? 飘到广场上， 去堆雪人， 望着你笑眯眯？ 我飘落在妈妈的脸上。 亲亲她， 然后就快乐地融化。 …… 《爸爸的鼾声》 就像是山上的小火车， 它使我想起， 美丽的森林。 爸爸的鼾声， 总是断断续续的， 使我担心火车会出了轨。 咦？爸爸的鼾声停了， 是不是火车到站了？ 《致老鼠》 我喜欢你们—— 一双机灵的眼睛， 粉红的耳朵。 虽然爱做坏事可我还是喜欢你们。 如果我到了你们的王国， 一定要你们，
洗脸、洗手、洗澡、刷牙。 还要教会你们， 自己劳动， 做事不要偷偷摸摸。 我还要给你们， 介绍个朋友—— 它的名字叫猫。 《其实我是……》 其实我是一朵云， 当我在天空， 自由的飘动时， 我想这样告诉你。 其实我是一只蝴蝶， 当我在花尖飞舞着， 看见了很多昆虫， 我想这样告诉你。 其实我是一片黄叶， 当我从树上飘落了， 把大地染成金色时， 我想这样告诉你。 《坐火车》 爸爸带我坐火车， 火车开动的时候， 窗外的东西就动了起来； 山开始往后退， 树也往后退， 房子也往后退…… 哇！什么东西都往后退， 好怪好快啊， 我们都不用走路， 一下子就到了台北。 《秋姑姑》 我们 想起秋姑姑 就想起收获 我没有见过秋姑姑 但我猜秋姑姑的脸儿 是红红的 圆圆的
现代儿童诗
现代儿童诗精选 1、小小的船 叶圣陶 弯弯的月儿小小的船, 小小的船儿两头尖, 我在小小的船里坐, 只瞧见闪闪的星星蓝蓝的天。 2、几种树 叶圣陶 杨树直挺几丈高, 柳树倒挂细枝条。 银杏叶子像扇子, 香椿叶子像羽毛。 桃树杏树开花早, 马缨开花春夏交。 松树柏树常年绿, 枫叶秋来红叶飘。 3、纸船 ——寄母亲 冰心 我从不肯妄弃了一张纸, 总就是留着——留着, 叠成一只一只很小的船, 在舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打湿,沾在船头上。 我仍就是不灰心的每天的叠着, 总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲,倘若您在梦中瞧见一只很小的白船儿,不要惊讶它无端入梦。 这就是您至爱的女儿含着泪叠的, 万水千山,求它载着她的爱与悲哀归去。 4、妈妈就是天使 三毛 妈妈说 她就是我的天使 如果向她要求 天使就是 什么都肯做的 我向天使要星星 妈妈煮好了饭 就飞去了 我向天使要月亮 妈妈洗好了衣服 也去摘了 当 星星与月亮挂在 墙上的时候 妈妈瞧上去 就是 一个很累的天使 我又问妈妈 就是不就是我要的 您都会答应? 妈妈笑着点点头 我说 妈--妈 要就是我不去上学 可--不--可以?
妈妈没有回答 只用围裙 慢慢地 蒙上了眼睛 5、春天 穆旦 春天就是人间的保姆, 带领一切到秋天成熟, 劝服您用温暖的阳光, 用风与雨,使土地重复。 林间的群鸟于就是欢叫, 村外的小河也开始忙碌。 6、生活的颜色 曾卓 一个小朋友问我,生活就是什么颜色？有时就是闪闪桂冠的银色 有时就是长夜漫漫的黑色 有时就是飞腾火焰的红色 有时就是阴霾天空的灰色 有时就是浩瀚大海的蓝色 有时就是无垠沙漠的黄色 有时就是夏日森林的绿色 有时就是黄昏薄暮的紫色 …… 我无法告诉您生活就是什么颜色 我不能想象生活只就是单一的颜色 它旋转着,旋转着向前 闪射着灿烂的彩色 7、月之故乡 彭邦桢天上一个月亮 水里一个月亮 天上的月亮在水里 水里的月亮在天上 低头瞧水里 抬头瞧天上 瞧月亮,思故乡 一个在水里 一个在天上 8、童话 郭风 小野菊坐在篱笆的后面, 侧着头,想到: “我长大了, 要有一把蓝色的遮阳伞; 那时候,我会很好瞧, 我要与蜜蜂谈话！” 站在她旁边的蒲公英,插嘴道: “可就是,那有什么好呢？” 小野菊马上问道: “可就是,您会比我好不？”“我长大了,会有一顶” 旅行用的,黄色的小便帽; 我要带一只白羽毛的毽子, 旅行到很多的地方！” 小野菊沉思地说:“那真的很好, 可就是,我不要像您！” 9、捉迷藏 圣野 小妹妹跟风
儿童诗欣赏
第一讲儿童诗欣赏 天真活泼的儿童诗是组成复合的乐音中清脆而又响亮的童音，虽然带有稚气但却并不浅薄。它们常常在幼稚中夹杂着深刻，在天然中传达着沉思。应该说儿童诗是诗歌中的一个重要的组成部分。它们以问讯的眼光和自然淳朴的童心来观察这个世界，感受着自我的和成人的内心，并唤醒着，激发着成人们日益退去的悟性与灵性。 儿童诗一般可以分为以儿童的口吻来创作的诗歌作品和为儿童所创作的诗歌作品。前者由于是通过孩子的心灵来观看世界，往往摒弃了成人的条条框框，在诗歌形式和诗歌的意象方面都相当自由和灵活。后者则体现了成人对儿童的关爱，如一盏灯来点亮儿童的心灵。 一、儿童诗鉴赏的途径 （一）从细节中体验情感 儿童诗是以舒展感情为目的的文体，无论写景、状物还是记事，作者都在袒露自己的心声，细节往往就成为情感寄托的依附点。因此，欣赏儿童诗时，要捕捉散发着感性神采的细节，并由此品味作品所表达的情怀。 何谓细节？细节就是细微的局部，在文学作品中指抓住细微而又具体的典型之处进行细致的描写。 如圣野的《欢迎小雨点》：“来不点，不要太多。/来一点，不要太少。/来一点，泥土裂开了嘴巴等。/来一点，小蘑菇撑着小伞等。/来一点，小荷叶站出水面等。/小水塘笑了，一点一个笑窝。/小野菊笑了，一点一个敬礼。”诗作描绘的是雨天的情境，以五个不同的细节来展现:泥土“裂开了嘴巴”，小蘑菇“撑着小伞”，小荷叶“站出水面”，小水塘“一点一个笑窝”，小野菊“一点一个敬礼”。诗作描绘了当雨降临时，大自然中一幅幅恬静又富于动态的画面，蘑菇长了出来，荷叶舒展开了，雨滴落在水塘中，点点水印如同欢快的笑颜，雨滴落在野菊上，如同殷殷的谢意。作者用拟人的方法来描写大自然的雨中情形，给读者以生意盎然的感觉，表现了大地对于小雨点来临时热切的期盼、喜悦的等待以及殷切的欢迎。 再比如台湾诗人林武宪的《鞋》，则借助于一个感性的物件写事抒情，“我回
儿童诗
节日乐 六（3）班陈笑寒欣逢国庆又中秋，气爽天高故土游。团聚举杯多美满，欢天喜地乐悠悠。 中秋忆弟 六（3）班陈笑寒中秋皓月似圆盘，爆竹声声思绪烦。姐弟相逢犹蜀道，何年认祖把家还。 荷塘月色 六（3）班周大旗荷叶青青满月轮，莲花朵朵白如银。高洁人将优雅赞，凉亭送去赋歌声。 太阳 六（3）班周大旗光芒千万丈，万物向太阳。 甘把汗抛洒，人间喜洋洋。
六（3）班沈云沣碧天明月当空照，焰火多姿又妖娆。祖国人民齐庆祝，高歌乐舞似春潮。 团圆 六（3）班沈云沣百花翩若妙龄女，七夕多情高举头。织女牵牛今日会，双双团聚兴悠悠。 嫦娥 六（3）班金燕月里嫦娥月里家，动人故事百般佳。人间常把嫦娥念，遍植桂花满天涯。 国庆 六（3）班杨衡金秋十月好心境，举国欢腾迎国庆。六十三年风雨路，共祝未来更光明。
六（2）班翁凯越一片白茫茫，天空自在逛。 无依无靠处，恰似絮花糖。 西瓜 六（2）班翁凯越身披绿大衣，肚里甜滋滋。 一口深深咬，清凉满肚皮。 中秋 六(1)班王嘉欣月月月中圆一回，中秋之夜更光辉。婆婆口里常叨念，宝岛台湾何日归。 友谊 六（1）班吴恩寒春山春水与春天，我俩友情多少年。写首诗词赠给你，话儿虽少记心田。
六（1）班吉玉清有个小姑娘，身披七彩裳。 雨停它露出，弯曲像桥梁。 海棠花 六（1）班钮美霞堂前有棵海棠花，每日出门看见它。要是人们来砍伐，我将保护不离家。 樱桃 六（1）班董莉穿着红衣喜气洋，玲珑小巧发清香。尝尝它的好滋味，吃到嘴中甜似糖。 四季 五（2）班周星艺春到人间暖，夏来树木繁。 秋过天气爽，冬至雪花寒。
五（2）班陆欣瑶小小桂花十里香，秋天一到万丛黄。外貌不如牡丹好，人人都爱桂花糖。 雪人 五（2）班陈华冬日雪花飘，纷纷舞且娇。 雪人堆一个，它把寒冷熬。 观海 五（1）班翁俊鑫蓝天广阔望无垠，缭绕白云气象新。海浪滔滔多变幻，海鸥振翅乐飞行。 赏月 五（1）班解文祥 圆圆月亮挂天空，菱藕香甜满桌中。静下心来赏圆月，饮茶吃食乐融融。
优美的儿童诗
《拖地板》林焕彰 帮妈妈洗地板 是我们最高兴的时候 姐姐洒水 我在洒过水的地板上玩儿 像在沙滩上走过来走过去 留下很多脚印 像留下很多鱼 然后，我很起劲的拖地板 从头到尾，像捕鱼一样 一网打尽 《我是草莓》(美国)库斯金我喜欢生长， 生长真叫人喜欢。 叶子软软的， 太阳暖暖的。 我熟了红了圆了， 就有人把我扔到篓子里边。 做草莓不是总那么好玩。 今天早晨，他们把我放进冰淇淋， 我冷得直打战战。 《我是蛇》(美国)库斯金我是蛇 我一个人爬过 灯芯草和灌木丛 苔藓地和石头缝 我划过草地时 细细的草茎叹着气 蜜蜂嗡嗡叫着 报告我经过的消息 蘑菇颤颤抖抖 三叶草趴下了 一只瘦小的田鼠 吱吱叫着绊倒了 蝴蝶，蜜蜂和野蜂 飞向巢穴和蜂箱 甲虫四散逃走 我爬到哪儿 哪儿就一片寂静 蛇交朋友可真难《水城威尼斯》（意大利，罗大里）水面上一座古桥， 一个月亮在古桥上挂。 水面下一座古桥 一个月亮挂在古桥下。 天上一眨一眨的是星星， 水下是星星一眨一眨。 你说哪一座古桥是真？ 你说哪一座古桥是假？ 《死了的女孩》土耳其希克梅特请开门吧，是我在敲门, 我在敲每一家的门， 你的眼睛看不见我—— 因为谁也看不见死了的人。我死在广岛, 多少年过去了， 我曾经是七岁，而现在是七岁—— 因为死了的孩子不会长。 火烧毁了我的头发， 后来眼睛也蒙住了， 于是我变成了一撮灰烬， 风就把灰吹走。 我请求你,但不是为了我自己， 我不需要面包,也不需要米饭， 一个像枯叶一样烧焦了的孩子 连糖也不能吃了。 签上你们的名字， 我请求你们，全世界的人们， 为了让孩子们能够吃糖， 为了再也不让火把孩子们烧死。 《早安，小松鼠》刘可式 早安，小松鼠 整个早晨 我一直看着你 怎样把每一寸 玲珑的晨光 变成七彩的跳跃 嚼成松子的果香
小学儿童诗100字大全
小学儿童诗100字大全 诗是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。小学儿童诗100字大全，我们来了解一下。 小学儿童诗100字一：《夏弟弟》 悄悄地，悄悄地， 他像一个活泼泼的 爱爬竿子的绿孩子， 伸着小腿儿到处爬。 爬啊，爬啊， 给树， 添上树叶。 爬啊，爬啊， 给葡萄架， 披上绿纱。 爬啊，爬啊， 给墙， 绕上绿藤。 爬啊，爬啊， 给小山坡，
穿上绿衣…… 他啊， 还给大地 带来了 那么明亮的阳光，那么充足的雨水！太阳照， 雨水淋， 山林， 更翠了！ 田野， 更绿了！ 庄稼啊， 唰唰唰， 一个劲儿 往上长， 正在酝酿着 一个喜人的 好收成。 人们都爱 这么夸奖他： 这一个绿孩子
真勤劳！ 他们看他不见， 摸他不着， 可是我们确实知道 他来了！ ──他给我们带来了 多么可爱的绿颜色！ 那个为了 祖国四个现代化， 在洒满绿荫的窗口， 勤奋看书的学生， 给他取个名， 说他的名字， 就叫夏弟弟。 小学儿童诗100字二：《石榴》石榴熟了， 开口笑笑， 笑出珍珠， 笑出玛瑙。 小孩闷了， 开口笑笑， 笑去了疲劳，
笑去了烦恼。 小学儿童诗100字三：《大雁》 一队侯鸟从长空飞过， 一路飞一路唱歌， 一串串清脆的音符， 向着大地洒落、洒落。 我用嘴接住音符一个， 细细地嚼着、嚼着， 嚼出了秋天的味道， 凉爽了许多、许多。 小学儿童诗100字四：《乌云妈妈》乌云妈妈， 奶儿真大， ——滴答，滴答， 奶水滴下。 滴下，滴下， 来喂庄稼， 庄稼娃娃， 喝奶长大。 小学儿童诗100字五：《蜘蛛织网》早忙，晚忙， 织网，织网，
风雨把网撕破， 它又重新补上。 补上，撕破， 撕破，补上…… 风雨把网撕光， 再织一张新网。 织网，织网， 织着勤劳， 织着顽强。 小学儿童诗100字六：《太阳公公起得早》小猫 咪咪咪， 咪咪咪， 哪里来的懒东西？ 妈妈叫他洗个脸， 他把鼻子洗了洗。 木马 马儿不吃草， 马儿满地跑， 跑过三座山， 跑过八座桥…… 跑到哪里啦？
儿童诗教学设计
《欣赏与学写儿童诗》教学设计 上游小学教师魏群 教学内容： 《学写儿童诗》来源于人教版小学语文六年级上册第六单元《轻叩诗歌的大门》，本课教学将拓展有关“冬季”的几首儿童诗。由“賞诗”到试着“写诗”。 设计理念： “每一个儿童，就其天资来说，都是‘诗人’。”这是前苏联著名教育家苏霍母林斯基的学生观。让学生学会欣赏、创作儿童诗，能够激活他们的想象，培养想象力和创新思维。他们的心灵也会受到诗意的熏陶，变得更加美好，童年的天空充满诗意的色彩。 教学目标： 知识与能力：感悟儿童诗的特点，能依据主题，发挥想象，创作简单的儿童诗。 过程与方法：通过品读赏析，了解儿童诗的特点，培养学生丰富的想象力，初步掌握儿童诗的创作方法。 情感、态度、价值观：激发学生创作儿童诗的兴趣，初步培养学生的审美意识，尝试用儿童诗的形式表达自己的情感。 教学重、难点： 1、让学生了解儿童诗的特点，并创设情境让学生尝试创作诗歌； 2、引导学生大胆想象，让童言自然地流淌，童心尽情地表达。 教具准备：PPT课件 教学课时：一课时 教学过程： 一、谈话导入 今天，老师想变成个魔术师，把班上的每个孩子都变成一个小诗人，你们愿意吗？上学路上，凌冽的寒风，萧条的街道，都在告诉我们冬天来了。孩子们，你们喜欢冬天吗？今天，老师给大家带了冬天的礼物，听、听，冬天的声音 二、读诗体验，交流感受
《雪》马云超 转眼大地铺上了羊毛毯， 这么冷的天， 是谁正在天空剪羊毛呢？ 1、出示钱万成的儿童诗《会飞的叶子》 谁都怕冬天 说冬天冷 小麻雀却说不 在光秃秃的树丫上 朗诵小诗 谁都说冬天难看 孤孤单单没有绿意 小麻雀站在枝头 给寂寞的老树 添上一片 会飞的叶子 我让“一个勇敢的男孩读读第一节”，让“一个美丽的女孩读第二节”，再让所有“勇敢的男孩们读第一节”，让“美丽的女孩们读第二节”，变换着形式，让孩子们不知不觉把诗读得很流利很有感情。 2、出示老师改写后的诗歌，孩子们再读 谁都怕冬天 说冬天冷 六（）班孩子却说不 在明亮的教室里 朗诵小诗 谁都说冬天难看 孤孤单单没有绿意 六（）班孩子用火一般的活力 给冬季的校园 添上一只只 会飞的蝴蝶 3、引导孩子说说对比读后的感受（你发现了什么？） 4、出示《如果我是一片雪花》 金波
儿童诗歌朗诵大全100首教学教材
儿童诗歌朗诵大全100首 电话 哈哈哈，哈哈哈，我家里，装电活。 全世界的小朋友，隔山隔水能通话。 丁零零，丁零零，一会儿叫爸爸，一会儿叫妈妈，就是不喊我这个小娃娃！ 哈哈哈，电话也是个“偏心眼儿”;，爱它又恨它！ 柳树枝打拍子 柳树牧，摆动绿色的臂膀，打着拍子，指挥春天的大合唱。 它挥舞得很慢、很轻，春天的歌儿很甜、很香。 蜜蜂的歌唱开了美丽的花朵，小鸟的歌唱得天空格外晴朗，柞风的歌唱来了可爱的燕子，小溪的歌唱绿了田里的稻秧。 锫天的歌儿实在太多太多了，柳树枝从早到晚都在忙。 你看那一团团飘下来的柳絮，是它们累得汗珠直淌。 树叶 风来了，树叶飘飘； 风去了，树叶悄悄。 我爱这些树叶， 有时飘飘，有时悄悄。 雨停了 雨停了。 天，更蓝了，山，更青了，花，更红了，草，更绿了，弯弯曲曲的小河，也长胖了……啊，雨，停了… 瀑布 这山崖像个爷爷，好老、好老，浑身的皱纹，有千条万条，嘿！你看，一把长长的白胡须，从头拖到脚，他不断地唱啊，唱啊，胡须也不纷地飘。 黑和白 白孩子 对黑孩子说： “我比你白。”; 黑孩子 对白孩子说： ”;我比你黑。”; 妈妈说：
“你们友爱吧！”; 没有白， 就没有黑。 没有黑， 就没有白。 声音 你听，风儿在吹动树叶， 沙沙，沙沙； 你听，鸟儿在高声鸣叫， 啾啾，啾啾； 你听，泉水在欢快跳跃， 叮咚，叮咚； 你听，海浪在轻拍沙滩， 哗啦，哗啦…… 世界上有千万种声音 最美妙的， 还是妈妈的叮嘱 月儿 月儿弯弯两头翘，好像我的细眉毛。月儿笑了，我也笑了。 月儿圆圆挂在天，好像我的小圆脸。月儿胖了，我也胖了。 哪儿去了 春娃娃的花篮哪儿去了？ 夏哥哥的绿叶儿遮住了。 夏哥哥的绿叶儿哪儿去了？ 秋姐姐借去做地毯了。 秋姐姐的地毯哪儿去了？ 冬爷爷的白被子盖住了。 冬爷爷的白被子哪儿去了？ 装进春娃娃的花篮里了。 手影 晚霞熄灭，降下夜幕， 我家点亮一根红蜡烛， 梦一样的光辉映在墙上，
最甜最美儿童诗十八首
最甜最美儿童诗十八首读一首好诗，就像嘴里含了一颗甜甜的糖…… 送给我们的孩子，也送给我们自己。 我学写字 〔比利时〕利斯·卡列姆 当我学着写“小绵羊”， 一下子，树呀，房子呀，栅栏呀， 凡是我眼睛看到的一切， 就都弯卷起来，像羊毛一样。 当我拿笔把“河流” 写上我的小练习本， 我的眼前就溅起一片水花， 还从水底升起一座宫殿。 当我的笔写好了“草地”， 我就看见在花间忙碌的蜜蜂， 两只蝴蝶旋舞着， 我挥手就能把它们全兜进网中。 要是我写上“我的爸爸”， 我立刻就想唱唱歌儿蹦几下， 我个儿最高，身体最棒， 什么事我全能干得顶呱呱。 夜晚的童话 〔英〕罗伯特·路易斯·史蒂文森每个漫长的夜晚 当妈妈熄灭了灯光， 一队游行的人群 就会在我眼前出现。 国王和皇帝带着军队 还有各式各样的神奇装备 浩浩荡荡走在大路上， 白天可看不见这样的景象。 绿草坪上的马戏帐篷 也装不下这个豪华的队伍， 所有的野兽还有男人 都跟随着大篷车向前移动。 起先那步伐有些缓慢 可行进的节奏却渐渐加速， 终于一直走到我的身边， 我们就一起奔向了梦的国度。 我的王国 〔英〕罗伯特·路易斯·史蒂文森 我把小池塘叫做海洋， 我看小山坡是大大的山岗； 因为我是个小小人儿。 我造了一条船， 我盖了一座城， 我上上下下寻找石洞门， 我给每个石洞起了个名儿。 这儿一切都是我的，我说，
我头上飞的小小麻雀， 还有那小小的鲤鱼。 在这个世界上， 我就是国王； 蜜蜂飞来了，为我歌唱， 燕子飞来了，为我飞舞。 我玩的山谷，比海洋还深， 我玩的草地，比原野还宽广。 这儿除了我，没别的国王。 天空不能保守他们的秘密 他们把秘密说给山尖—— 山尖却把秘密讲给果园—— 接着是——一丛黄水仙！ 这时，一只鸟恰好路过此处—— 无意中把这一切偷偷听见—— 如果我可以贿赂那小鸟—— 谁知道她会把什么吐出唇边？ 我想我不会——无论如何—— 这样最好——不去知道—— 假如夏日是一条公理—— 那是什么魔法让雪花飘？ 继续保守你的秘密吧——上帝！ 我不会去那样做——即使我有可能 去知道——在你崭新的世界里 有着怎样的蓝宝石的闪烁！ 去造一个草原 艾米莉·狄金森 去造一个草原需要一株三叶草和一只蜜蜂，一株三叶草和一只蜜蜂， 还有梦。 如果蜜蜂不多， 单靠梦也行。 我的父亲有一双灵巧的手 沙门 我的父亲有一双灵巧的手 能把皮包变成鞋子 能把木头变成手枪 还能把我们家的厨房 变成一个坚固的堡垒 我的父亲有一双奇妙的手 变出糖果和玩具 还有远方的报纸 当他抚摸我时 就把我变成一个幸福的孩子 希望 〔意大利〕贾尼·罗大里 如果我有一家小店， 只有一间房，我要开始卖——知道是什么？ ——希望。 “好价钱的希望！” 只收一分钱，
儿童诗大全
儿童诗大全 导读：本文是关于儿童诗大全，希望能帮助到您！ 儿童诗——《渔火》 夜静悄悄的河水是一个乖孩子听月亮妈妈的话睡觉了渔夫点亮了渔火河水就像睁开了眼睛在说着梦话 儿童诗——《小童话》 在云彩的南面,那遥远的地方,有一群树叶说:我们想像花一样开放。有一群花朵说:我们想像鸟一样飞翔。有一群孔雀说:我么想像树一样成长。 儿童诗——《虫和鸟》 把妈妈洗好的袜子一只只夹在绳子上绳子就变成了一只多足虫在阳光中爬来爬去我把姐姐洗好的小手帕一只只夹在绳子上绳子就变成一群白鹭鸶在微风中飞舞。 儿童诗——《送给盲婆婆的蝈蝈》 乐颠颠地捉回了一只绿色的蝈蝈，喜滋滋地送给了邻居家的盲婆婆婆婆，婆婆，这是只会唱歌的蝈蝈，在我上学时，好让它替我给你唱歌。歌声会把您领进山野，看到小溪里滚动的清波，闻到山花扑鼻的芳香，听到百鸟齐呜的欢歌。 儿童诗——《窗前，一株紫丁香》 路已脚尖儿走进浓绿的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您作伴。您听，您听，绿叶儿在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您解除一天疲倦。 儿童诗——《湖滩上，有一对天鹅》
蓝天上飞着一对雪白的天鹅;湖心里飘着两片美丽的云朵。云朵驮着天鹅，天鹅衔着云朵，轻轻地，轻轻地在湖滩上降落。天鹅踏着乐点翩翩起舞，摇动起苗条美丽的长脖，圆亮的眼睛一闪一闪，四处寻觅着什么?护鸟的孩子格格地笑了，天鹅跟着唱起 儿童诗——《快乐的鸟儿》 鸟孩子树公公，树婆婆，从早到晚乐呵呵。他们的孩子最美丽，蓝、绿、花、白、红、黄、褐。他们的孩子最活泼，飞来飞去唱着歌。千千万万鸟孩子，最爱树公公、树婆婆。大雁蓝天召开运动会，大雁表演团体操：排一字，笔笔直;排人字，呱呱叫。 儿童诗——《发光的鸟巢》 荷塘_儿童诗歌呱呱，咯咯，荷塘里青蛙好多。我想逮住一个，青蛙一只只逃脱。水花溅满荷叶，留下银珠颗颗。我去抓水珠，水珠立刻滑落，哦，它们不属于我。我静静地看着水珠，我美美地看着翠荷，瞧鱼儿游来游去，听青蛙快活地唱歌。 儿童诗——《妈妈的爱》 妈妈的爱有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。啊!妈妈的爱是清凉的风。有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。啊，妈妈的爱是遮雨的伞。 儿童诗——《地球的孩子，早上好》 地球的孩子，早上好用天边那颗闪烁的最亮的星星用海天间迅速扩展的那抹黎明用所有的挂在叶尖的莹莹水珠用满天扑拉拉飞翔的鸽群我向地球的孩子问候地球的孩子，早上好在非洲丛林低矮的木屋里在北极冰川飞驰的雪橇上在赤道线灼人的阔叶林中
童诗欣赏课---风
《风》 文/郭学萍 【设计理念】 孩子是天生的诗人。他们的诗歌灵性来自于春风吹开的花瓣、清风横笛下的月光，以及蝴蝶翅膀扇起的暖风……指导孩子欣赏、创作儿童诗，并不是让孩子都成为诗人，而是让孩子带着一颗“诗心”，将自己融入社会，融入生活，从而学会观察、思考、想象，并学会表达。在教学环节的设计中，我希望通过“听风——赏风——寻风——写风——品风”等各种体验活动，调动学生多种感官来了解风，打破那种纯粹为写诗而写诗的形式，开拓了儿童诗教学的新视野。在“春日的风”、“夏日的风”、“秋日的风”、“冬日的风”等一段段精彩诗作的诵读、赏析、仿写、创编过程中，感受“风”的个性，感悟儿童诗的特点。儿童诗就像一棵棵蒲公英的种子，当它在童年的天空轻舞飞扬的时候，快乐便不时地涌上心头，像一条久违的河流在无边流淌。这是一件多么美好的事情！ 【教学目标】 1、调动多种感官，感受风的特点，了解风的个性； 2、在阅读赏析中，让学生自己悟出儿童诗的特点； 3、尝试用儿童诗的形式表达自己对风的认知和情感； 4、激发学生阅读儿童诗、创作儿童诗的愿望和兴趣。 【教学流程】 一、导入 1、多媒体出示：风、花、雪、月四幅图。 师：同学们，自古以来，风、花、雪、月，是诗人笔下常见的景物。你能吟诵出一句含有这些字的诗句吗？ 生：等闲识得东风面，万紫千红总是春。 生：夜来风雨声，花落知多少。 生：白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 生：小时不识月，呼作白玉盘。 生：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 师：在这四种景物中，来无影，去无踪的就是——风。 2、板书课题：风 二、听风 1、多媒体播放：寒风的声音 师：听，你听到了什么？ 生：我听到了北风呼啸的声音。
儿童诗歌
第一单元 风 春天里，东风多，吹来燕子做新窝。夏天里，南风多，吹得太阳像盆火。秋天里，西风多，只熟庄稼吹熟果。冬天里，北风多，吹得雪花纷纷落。 小蜘蛛 小蜘蛛，本领强，自己做个小吊床。风儿摇，风儿晃，甜甜美美把歌唱。小昆虫，心发痒，都想上去躺一躺，哎呀呀，上了当，成了蜘蛛口中粮。树叶不让说 树上叶子又绿又多，树上叶子又盖又遮，树上叶子不让我说，原来树上藏着鸟窝，窝里有蛋怕人来摸！ 其实我是…… 其实我是一朵云，当我在天空， 自由的飘动时， 我想这样告诉你。 其实我是一只蝴蝶，当我在花尖飞舞着，看见了很多昆虫，我想这样告诉你。 其实我是一片黄叶，当我从树上飘落了，把大地染成金色时，我想这样告诉你。
第二单元 北极星 北极星，亮晶晶，一个家里七颗星，七颗星星手拉手，组成一个勺子形，夜里行人迷了路，看看北极方向明。 半半歌 有个孩子叫半半，起床已经七点半。鞋子穿一半， 脸儿洗一半， 早饭吃一半， 课本带一半， 上学路上半半跑，光着一只小脚板。 大海睡了 大海睡了，风儿不闹了， 浪儿不笑了。 深夜里， 大海睡觉了， 她抱着明月， 她背着星星。 那轻轻的潮声啊，是她熟睡的鼾声。 月之故乡 天上一个月亮， 水里一个月亮， 天上的月亮在水里，水里的月亮在天上，低头看水里， 抬头看天上， 看月亮， 思故乡， 一个在水里， 一个在天上。
第三单元 东西街 东西街 南北走， 出门看见人咬狗；拿起狗， 打砖头， 又怕砖头咬了手。 野牵牛 野牵牛，爬高楼高楼高，爬树梢树梢长，爬东墙东墙滑，爬篱笆篱笆细，不敢爬躺在地上吹喇叭呜呜哇呜呜哇 打醋买布 一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔，飞了鹰，跑了兔，打翻醋，醋湿布。爷爷气得直拍树。 从前有座山 从前有座山， 山上有座庙， 庙里有口缸， 缸里有个盆儿，盆里有个碗儿，碗里有个勺儿，勺里有块肉， 我吃了，你馋了，这个故事讲完了。
儿童诗教学设计
《学写儿童诗》教学设计教学目标： 知识与能力：感悟儿童诗的特点，能自主选题，发挥想象，创作简单的儿童诗。 过程与方法：通过品读赏析，了解儿童诗的特点，培养学生丰富的想象力，初步掌握儿童诗的创作方法。 情感、态度、价值观：激发学生创作儿童诗的兴趣，初步培养学生的审美意识，尝试用儿童诗的形式表达自己的情感。 教学重、难点： 1、让学生了解儿童诗的特点，并创设情境让学生尝试创作诗； 2、引导学生大胆想象，让童言自然地流淌，童心尽情地表达。 教具准备：多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程： （一）、故事导入。 1、同学们，在上课之前我先给大家讲一个故事。 一个寒冷的冬天,在纽约一条繁华的街上,经常可以看到一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。但并没有多少人给他施舍。有一天，一个诗人路过乞丐的身旁，乞丐便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。”说完，他随手在乞丐的牌子上改写了一句话。那一天，乞丐得到了很多人的同情和施舍。后来，乞丐
又碰到诗人，便很奇怪地问：“你究竟给我写了什么呢？”那诗人笑笑，念出了牌子上所写的句子。 2、你想知道是什么句子吗？我们一起来读：“春天快要来了，可我却看不到它。” 为什么换了一句话，效果变得好多了呢？ 是的，从这个故事中我们可以体会到诗句的力量，正是这诗意的语言：“春天快要来了，可我却看不到它”让人们对乞丐产生了更多的同情。 这节课我们一起走进儿童诗的世界。 二．赏诗引路，捕捉诗意 （一）赏读儿童诗《爸爸的鼾声》 1、老师给大家带来一首简短的儿童诗，你们试着读一读，感觉怎样？课件出示儿童诗《爸爸的鼾声》 爸爸的鼾声 就像是山上的小火车 使我想起 美丽的森林 爸爸的鼾声 总是断断续续的 使我担心火车会出了轨 咦 爸爸的鼾声停了 是不是火车到站了
儿童诗精选
“爱”主题童诗选1 我们的祖国（爱祖国） 五年级应若萱 小时候，妈妈 总爱指着地图上 那个像金鸡的地方， 认真地对我说： 这是我们的祖国！ 哦，祖国有 滚滚的黄河， 滔滔的长江， 雄伟的珠峰， 巍峨的泰山， 茫茫的戈壁， 辽阔的平原， 繁华的城市， 宁静的山庄， 处处是 山青水秀风光旖旎， 璀璨文化熠熠辉煌。 哦，祖国， 塞外的将士， 他乡的商旅， 海外的游子， 故乡的亲人， 养育的亿万炎黄子孙， 代代英雄辈出勇向前方！ 留给台湾小朋友（爱同胞）二（1）贺亭 用积木搭座楼 第一层住进 香港的小朋友 第二层住进 澳门小朋友 第三层给谁住？ 啊 留给台湾的小朋友 山里的孩子（爱家乡） 壶山小学周思凯 在记忆的幽林深处 有个宁静优美的村庄 那里有勤劳的山民 那里有智慧的创造 留下了我们童年 山雀般的欢笑 在村边的山道奔跑 到幽静的树木藏猫猫春天来的时候 我们背着网兜 网着蝴蝶和蜻蜓 网到了山民对外的向住 网住了下山脱贫的消息 今天的山村倍加宁静 她属于山林和白云 生长在那里的 一朵朵小蘑菇啊 就是我们的童年 色彩斑斓的梦 歌唱改革开放（爱新农村） 五年级徐致远 山青青，水绿绿， 楼房新，道路宽， 黄土丘陵变厂房， 农民家里也上网， 办事往来小车忙， 休闲吃住进山庄。 老少笑脸多灿烂， 欢歌起舞颂开放。 老师的头发（爱老师） 熟溪小学张怡 当我还是个 天真的一年级娃娃 一天到晚嘻嘻哈哈 教我的是中年阿姨 啊，我喜欢她那 又黑又浓的头发 三四年级变化真大 我学会了许多文化 教我的那位阿姨 头上多了几丝白发 老师你忘记亲我了（爱老师） 青少年宫幼儿园兰玲 豆豆今天怎么啦 嘟着小嘴不高兴 是不是 有人欺负你了 是不是 被爸爸妈妈批评了 那， 到底是什么原因呢 老师， 你忘记亲我了 哦，对不起， 我补上 我在他脸上 用力亲了一下 豆豆 高兴地跳了起来 哦，老师又亲我了 老师微微笑（爱孩子） 四年级俞奇点 小朋友，睡午觉， 幼儿园里静悄悄， 小被子，踢翻了， 老师过来盖盖好， 小弟梦里喊妈妈， 老师听了微微笑。 有一种爱（爱祖国） 四年级张夏萍 世上有种琐碎的爱， 它的名字叫母爱。 有时它是一件棉袄， 把你裹得暖暖； 有时它是一把雨伞， 给你把风雨遮挡； 有时它是一个眼神， 让你充满自信和希望； 有时像是一束阳光， 照得你心里亮堂堂。 没有惊天动地， 没有刻骨铭心， 一点一滴，一丝一缕， 伴随孩子健康成长。 鱼(爱家庭) 四（1）姜慧婷 爸爸爱钓鱼 妈妈爱烧鱼 我爱吃鱼 鱼呀鱼 你把我们一家子 亲密地连在了一起 画爸爸（爱爸爸） 熟溪小学李燕 爸爸工作一整天了 怎么还没有回来 我在心里想爸爸 就在纸上画爸爸 浓眉弯弯高鼻梁 我还想亲亲爸爸 嗬 亲了一嘴黑墨水 我是爸的小棉袄（父子之爱） 熟溪幼儿园连圣 爸爸下班啦 我忙着 给爸爸拿拖鞋 吃饭了 我又忙着 给爸爸盛饭 爸爸亲亲我说： “你真是 爸爸的小棉袄” 1
儿童诗歌大全
儿童诗歌大全 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 儿童诗歌大全《月亮》天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边。回过头来看一看，月亮还是圆又圆。《小童话》在云彩的南面，那遥远的地方，有一群树叶说：我们想像花一样开放。有一群花朵说：我们想像鸟一样飞翔。有一群孔雀说：我么想像树一样成长。《石榴》石榴花开了是夏姑姑扎上了鲜艳的蝴蝶结石榴果熟了是秋妈妈在摇着收获的红铃《十四岁，蓝色的港湾》人生是一条长河，十四岁是蓝色的港湾，那里有冲动掀起的巨浪，也有思考泛起的波澜。有爱，却朦朦胧胧，说不懂却又懂得一点，就像晨雾下的小河，看得见，却又难以分辨。满肚子心事全挂在脸上，有话，不会在舌尖上打转，天真得像浪儿又蹦又跳，从不知什么叫忧愁不安。要说男孩勇敢真是勇敢，就是枪子飞来也不眨眼;要说女孩胆小真够胆小，看见豆虫一蹦老远。希望多有几个叹号，叫大人们都刮目相看，可脑子里问号总也拉不直，古怪的问题常让老师为难。你谈理想他谈理想，理想像潮汐不断地变换，你想当英雄他想当英雄，为当英雄常常去冒险。啊，十四岁，蓝色的港湾，十四岁，理想的乐园，从这里开动人生的航船，朝霞为他们编织奇妙的花环。《芽苞》春天到了天气暖和了快点出
来吧小芽苞别只露出个小头树皮外面多美快点出来吧太阳会给你穿上绿衣春风会送给你甜甜的露滴《渔火》夜静悄悄的河水是一个乖孩子听月亮妈妈的话睡觉了渔夫点亮了渔火河水就像睁开了眼睛在说着梦话《笋》悄悄地拱出大地想来打听春天里树绿的秘密花开的消息《童年的相册》爸爸有一本童年的相册里面珍藏他儿时的照片，哈，这些照片真逗，想不到爸爸也淘气好玩。你看他骑在木马上，望远镜挂在胸前，一支小枪别在腰后，那神气，真像将军一般。最滑稽的要数这张，爸爸穿着长衫，摇着小扇，鼻子使劲往上一翘，正给同学说相声小段。那一张更叫人开心，爸爸在海滩上为大家做饭，脸上抹成花花褡褡，袖口还烧出大窟窿眼。啊，我真羡慕爸爸，有一个快乐的童年，还有这本童年相册永远把他陪伴。我更希望爸爸，还给我一个童年，让我从书本里走出，去见见窗外的春天。然后拍几张彩照，放进童年的相册等我长大了，让童年也留在身边。《送给盲婆婆的蝈蝈》乐颠颠地捉回了一只绿色的蝈蝈，喜滋滋地送给了邻居家的盲婆婆婆婆，婆婆，这是只会唱歌的蝈蝈，在我上学时，好让它替我给你唱歌。歌声会把您领进山野，看到小溪里滚动的清波，闻到山花扑鼻的芳香，听到百鸟齐呜的欢歌。婆婆，婆婆，这是只会唱歌的蝈蝈，您听，它唱得多好，蝈蝈，蝈蝈，蝈蝈蝈……《虫和鸟》把妈妈洗好的袜子一只只夹在绳子上绳子就变成了一只多足虫在阳光中爬来爬去我把姐姐洗好的小手帕一只只夹在绳子上绳子就变成一群白鹭鸶在微风中飞舞。《窗前一株紫丁香》路已
儿童诗
儿童诗 一年级上册 一、现代诗 1.钓鱼 佚名 天黑了， 钓鱼的， 回家吧。 你的妈妈在等你， 鱼儿的妈妈在等她。 2.小小蝴蝶小小花 佚名 小小蝴蝶小小花， 快快乐乐来玩耍； 一个开在春风里， 一个飞在阳光下。 两个朋友在一起， 两个名字不分家； 一个名叫花蝴蝶， 一个名叫蝴蝶花。 3.亲切的紫罗兰 (日)滨田广介 路旁，小小的紫罗兰开花了。 孩子们从陆上跑过去，脚踩了紫罗兰。 “你疼吗？”黄色的蒲公英问它。 “虽然很疼，也要忍耐一下。孩子们不是故意来踩我的呀！”紫罗兰这样说着，静静地挺直了身躯，然后把身子一晃，好闻的香气，浓郁地弥散开来。 芬芳扑鼻，香极了！
滨田广介（1893～1973），毕业于日本早稻田大学英文系，长期从事儿童文学编辑工作和创作。1953年因他对儿童文学的贡献而被授予文部大臣奖。滨田广介的童话抛开了劝善惩恶的老路子，而主张把自己的温暖带给儿童。代表作有《原野的小伙伴》、《小鲤鱼和小猫》、《白头翁的梦》、《龙的眼泪》、《金色的星星》等。 美德开出纯洁的花。紫罗兰被孩子们踩了，它不仅没有哭喊，没有说疼，更没有责怪孩子们；而且，还独自挺直了身子，散发出花香，让孩子们都闻得到芬芳扑鼻的香气。这紫罗兰就是有教养，肯原谅别人。同学们，假如小伙伴不小心碰着你了，你会怎样做呢？” 一年级下册 一、现代诗 1.夏天是个娃娃 佚名 夏天， 是个娃娃—— 说笑就笑， 满脸堆花； 说哭就哭， 泪水哗哗。 难怪妈妈说 夏天像我， 我也像他。 2.海浪 佚名 谁说海浪没长牙？ 咬得礁石满身疤。 可它对我特别好，
轻轻舔我小脚丫。 3.欢聚在元宵 佚名 元宵节，真热闹， 全家老小齐欢笑。 炸年糕，煮元宵， 屋里屋外彩灯照。 爸爸教我猜灯谜， 妈妈端来热元宵。 挨着爷爷奶奶坐， 家家团聚真正好。 二年级上册 1.过年 洪志明 可恶的鞭炮 吵醒了我 还要吵醒弟弟 吵醒了我 没关系 我还可以再睡 吵醒了弟弟 就不得了