早读方案
库车县牙哈镇中学两读一写实施
方
案
及
管
理
制
度
牙哈镇中学
2016年10月
库车县牙哈镇中学两读一写实施及管理制度
为进一步落实南疆教学质量提升工程会议精神，提高师生国语水平营造良好的语言学习环境，根据汉语、语文(汉)课程标准要求和“库车县双语”学校，幼儿园汉语教学质量提升工作实施方案文件和三读要求精神结合我校实际情况，特质订本实施方案。
一，指导思想
我校“我读书我快乐”为办学特色，以学生的全面发展为根本，以“三读”为保障，全面提升师生的国语水平，努力“让学校成为师生共同成长的乐园”，在实现中逐步形富有个性的牙哈中学办学特色—三读。
二，工作目标
根据文件精神并结合我校实际情况，我校确立“三读”校本课程。通过课程的开展，在班级甚至是学校形成的良好风气。使师生养成良好的读书习惯。
三，领导小组
组长：阿不来提·亚森
副组长：热合曼·吐尔洪，开依塞尔·库尔班
成员：教研室，教务科人员
职责：1、负责制定学生早读午读方案； 2、负责检查各班的早读和午读情况，并作好记载； 3、结合流动红旗发放办法、班主任奖励性绩效工资发放办法对各班主任实施早读午读的情况进行考核。四、早午晚读时间安排
早读时间为；9:50-10-10；午读时间为14:50：15-10；晚读
时间为17:50-18:10
五、要求
1、三读主要读语文（汉），各班确保诵读时间，引导学生诵读指定的教材内容，不得利用三时间学习其他内容。
2、早读和午读均要求是大声朗读，不准默读；
3、各班主任为本班早读午读的第一责任人，必须安排管理能力特别强的同学做值日生，负责班上三读纪律，保证阅读效果；辅导员指导学生三读；辅导在指导学生诵读前，做好指导前的准备工作，做到自己能理解，背诵相关内容。教师带着学生晨诵，注重读法的指导，进行有效阅读并以多种形式诵读，发挥音乐的渲染，唤醒学生的情感
4、教务科安排进行蹲守、检查、考核，并总结。4、采取多样的晨读的方式，调动学生的读书兴趣。晨读，需要合理地组织安排，不可放任自流。在读的过程中，教师放下手中的事，集中精力对学生相应引导。避免读破词句、唱读、无表情读等，要适当的指导，如停顿、轻重、缓急，语气等等。朗读形式的多样化，适当地创设情境，创设气氛让学生愿读、乐读、争着读。提倡的是师生同读，一个爱读书的老师一定会带出一个爱读书的班级
5、培养和发挥小干部的积极作用。在班上安排较负责任的诵读小组长，每天由小组长具体负责。他们一般是语文基础较好，发音较准确的学生。他们可以在诵读课上起主导作用。教师在前一天下午就布置好晨读任务，负责诵读的班干部将读书内容写在黑板上。第二天，负责诵读的班干部早点到校，负责督促指导。教师在指导小组长时，由扶到放，慢慢培养学生的管理能力。
6、晚读课时间诵读语文课之外学生思考与反省自己一天的生活，并且用随笔和日记等形式记录下来，同时师生之间也可以通过日记、书信、批注等手段，相互编织有意义的生活。教师与学生用日记记录自己的成长，亲子之间、师生之间用词语相互激励、抚慰，这就使暮省成为一种日常工作的生活方式。通过写日记来提高学生的写作和表达能力。
六，落实制度
1.早读，午读，晚读的时候班主任、副班主任和辅导老师必须要参加，保证最好的效果。
2.年级组长每天要检查早读，午读，晚读情况。
3.校长也定期检查落实情况。要是存在什么问题，校长一定要按时整改问题。
4.发现迟到老师一定要严重处理。早读，午读，晚读过程中没好好组织辅导的，从事其他无关的事情的老师按照教学常规管理规定来处理。
七．考核方法
本年度读书活动考核采取积分量化法，根据完成规定任务的数量及质量注定打分，上不封顶。年终按分数情况进行排名。
领导班子在检查“早读、午读、晚读”课堂监督中，发现教师在授课过程中说母语，第一次发现者当面批评指正，第二次全校通报批评，扣除责任教师绩效工资50元，扣除带班巡视监督领导50元，作为月读书活动评比奖励基金。
六，考核组织
本年度的读书学习活动的考核工作由领导小组负责实施，考核小组根据考核办法，本着公开、公平，对各部门的读书学习活动进行考核。
七，奖励办法
1.2016年12月月底，读书学习活动结束后，依据活动考核细则对每个部门每位工作人员进行考核。按照分数由高低排列，评选出先进科室1个，先进个人12名，评选出先进班级9个。如出现分数相等情况，由活动领导小组成员举手表决，排定为此。
2.对于获得先进的科室，给予科室主要负责人通报表彰，并赠图书。
3.对于获得先进的个人，给予通报表彰。对于个人排名靠后的个人要求其对自己存在的问题和不足进行自我剖析，并制定相应的整改措施，形成书面材料上报获得领导办公室。
请各位老师精心组织，积极开展活动。
牙哈镇中学
2016年10月
经典诵读特色学校建设实施方案
蚌埠市沫河口中心小学 经典诵读特色学校建设实施方案经典是人类智慧的结晶，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。儿童背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。为推进我校的经典诵读活动的开展，进一步营造经典诵读的学习氛围，深化经典诵读活动在校园文化建设、社区文化建设中的积极作用，形成自己的办学特色，特制定本方案。 一、指导思想以提高学生的语言文字规范意识和应用能力为宗旨，以“弘扬中华经典，增强民族自豪感”为主题，以经典古诗、现代美文为载体，以语文学科教学、课外活动、课外阅读为主阵地，努力创建良好的校园文化，积极营造浓郁的读书氛围，为师生搭建了解中国传统文化、继承民族智慧的平台，丰富师生的课余生活，让师生“与圣贤为友，与经典同行”，推动构建“书香校园、和谐校园、平安校园”的进程，丰富校园文化建设和内涵，全面提升我校小学生的思想道德水平和人格素质，提高德育效能，培育民族精神。 二、组织机构 1.领导小组成员名单 组长：李文革 副组长：朱军 成员：李春李宗文、刘宗明、沈和春 职责： 组长：负责学校“经典诵读”活动的全面工作 副组长：具体负责“经典诵读”活动的实施与指导 成员：“经典诵读”活动的实施及档案材料的整理 2.工作小组成员名单 组长：马青荣 成员：沈阳、于凤云、李小艳、黄友刚、张雷、徐成成、朱晓运、朱直舜、彭学侠、郭爱云、马井喜、邱闪、李群、胡小芳、张丽梅、唐传艳职责：全面实施经典诵读特色学校建设的具体工作。 三、活动原则 1.坚持德、智、体、美相结合原则。
2.坚持中华传统美德教育、革命传统美德教育相结合原则。 3.坚持德育工作与语文学科教学相结合原则。 4.坚持抓好典型、以点带面相结合原则。 5.坚持“经典诵读”活动与校园文化建设相结合原则。 6.坚持与语文活动课、写字课、班会课、综合实践活动相结合的原则。 四、目的要求 1.整个诵经活动要遵照沫河口小学中华文化经典诵读相关要求开展活动； 2.读书明理。从古诗文中吸取中华文化的智慧，懂得人伦之道的做人道理，懂得生存之道的生活艺术，懂得人应当进入文学化的境界，远离低俗，升华自己； 3.学习读书方法，培养读书兴趣和习惯，积累语言，提高表达能力； 4.开发儿童的智力潜能和过目不忘的记忆能力，提高注意力； 5.了解祖国优秀的传统文化，提高文学鉴赏水平，陶冶高雅情操； 6.通过天天诵读活动，培养学生持之以恒，百折不回的意志和毅力； 7.变化气质，提高心理素质，使人心地善良，性格温和，举止文雅； 8.经典诵读活动是一项系统的文化工程，需要富有全体师生、家长和孩子的共同努力，尤其需要家长的理解和支持。同时需要市、区教育主管部门领导和专家的关心、支持和指导。 五、活动形式 1.“一日两诵” （1）晨诵。学生每天旱晨一到校立即开始晨诵，即自由诵读诗文。早读铃声响后，利用10分钟时间集体诵读经典诗文。 （2）午诵。每天中午校园网广播相关经典诗文及歌曲，学生可跟读、跟背、跟唱，也可自由读背。 2.开展竞赛活动 结合读书节和艺术节活动，把经典诵读纳入比赛范畴，各年级根据实际情况，举办不同类型的竞赛活动，促进经典诵读活动的开展。通过诵古诗美文、赛古诗美文、对古诗美文、唱古诗美文、画古诗美文、演古诗美文等不同形式的竞赛活动，把经典诵读活动推向深入。除以上活动外，各班级可根据自己班级的实际情况，开展其它一些丰富多彩的活动，进一步充实诵读活动。 六、保障措施 1.营造氛围，创设“古诗乐园”。一是结合“书香校园”、“书香班级”的创建工作，在校园内创设氛围，努力让校园文化充满诗情画意，让学生无时无刻
2020中小学最新学校早读课实施方案
2020中小学最新学校早读课实施方案 “一日之计在于晨”，为了提高早读质量，培养学生的语感，提高口语表达能力，增强学生记忆力，养成良好的读书习惯，努力营造“求知、求真、求实”的浓厚学习氛围，促进沙口二小教育教学质量的提高。特拟定如下早读课实施方案。 一、早读安排： 语文早读（语文老师）以精讲课文为主；英语早读（英语老师）以英语课本为主；诗文（语文老师和数学老师）指导学生诵读诗文。（附诗文诵读安排：一至六年级每班必背古诗）。 二、早读要求： 1、学科老师要明确早读任务。 2、学科指导老师要及时组织早读，早上7：20之前进班级组织学生早读，可采取带读、集体读、自由读，分组读等形式开展有效早读。 3、学生早读时要做到手持课本，站姿端正，精神饱满，声音响亮，感情投入。 4、学生早读时要养成自觉读书的好习惯，努力培养语感、口语表达能力。 三、早读形式： 可采取领读、集体读、自由读，分组读等形式进行早读。 四、早读纪律要求： 1、指导老师要准时到位，自始至终跟班指导早读，不能做与早
读无关的事情，如：不随意外出走动、不接听手机、不提前吃早餐等。 2、早读铃响学生必须马上进教室做好早读准备，不准在教室外逗留。 3、早读期间，各班不能出现学生乱跑现象，值日生在铃响后迅速进教室早读。 4、早读期间，不得写作业、交作业，来回走动等。 五、考核办法： （一）考核内容（10分）： 1、早读组织及时、认真（3分）； 2、早读纪律良好（3分）； 3、学生读书精神饱满，声音洪亮（4分）。 （二）扣分事项。 1、任课老师迟到每次扣1分，无故缺席每次扣2分。 2、早读期间有晨扫现象，每人次扣2分。 3、早读学生无激情、不在状态每人次扣2分。 4、早读任课老师没有认真组织，发现学生玩耍，每人次扣3分。 （总分10分，扣完为止） 六、其他： 1、早读情况纳入教师绩效考核，各科任老师要按照上述要求认真组织好早读，努力提高早读质量。 2、早读情况由教务处组织人员负责检查。 3、每次检查的情况要及时记录反馈。
学生宿舍楼综合布线设计方案 最完整版
学生宿舍楼综合布线 设 计 方 案 课程：综合布线实训教程 姓名： 专业： 日期：2013/10/20
1 一、需求分析 (1) 1.总体需求 (1) 2.功能需求 (1) 7.建设校园网工程将达到以下目标： (1) 二、工程概况 (2) 三、布线系统设计、原则、验收遵循的规范和标准 (2) 1设计原则 (2) 四、综合布线系统结构设计 (2) 1、布线系统的总体结构 (2) 五、综合布线子系统设计 (3) 1.水平子系统 (3) 1）管线设计 (3) 2．管理子系统设计 (4) 3垂直干线子系统设计 (4) 4．工作区子系统设计 (5) 六、信息点编号规则 (6) 七、产品选择 (7) 八、该大楼综合布线系统的特点 (8) 1.开放性 (8) 2.灵活性 (8) 3.可靠性 (8) 4.兼容性 (8) 5.先进性 (8) 6.经济性 (8) 九、支持的应用协议和标准 (8) 十、综合布线工程验收 (9) 1、综合布线验收标准 (9) 十一、综合布线系统器件总清单 (9) 十二、综合布线系统拓扑图 (10) 十三、总结 (10)
学生宿舍楼综合布线设计方案 一、需求分析 Internet迅速发展，全球正在通过计算机网络进行各种通信、办公的应用已经开始普及，使用的技术也日臻成熟，它们不但能够传送传统的文本、图形等数字信息，也能传送包括视频、音频在内的多媒体综合信息，传统的办公模式正逐步向无纸化方向发展。把一些传统的业务移植到网络上来做已是人心所向，大势所趋。学生宿舍楼的综合布线系统，要满足学生们在宿舍连接互联网的需求，创造良好的网络环境。同样需要得出详细的设计方案。 1.总体需求 ◇满足主干1000Mbps,水平100Mbps交换到桌面的网络传输要求； ◇主干光纤的配置冗余备份，满足将来扩展的需要； ◇满足与电信及自身专网的连接； ◇信息点功能可随需要灵活调整； ◇兼容不同学校、不同宿舍的网络设备； 2.功能需求： 本设计中的综合布线系统应当能满足下述通信需要： ◇电话； ◇计算机网络； ◇具备实现BAS、CAS、OAS、SCS等系统网络集成的条件； ◇具备实现视频传输的条件； ◇其他符合布线标准的信号、数据传输； 3.性能需求： 有服务效率、服务质量、网络吞吐率、网络响应时间、数据传输速度、资源利用率、可靠性、性能/价格比等； ◇根据本工程的特殊性，语音点和数据点使用相同的传输介质，即统一使用超5类4对双绞电缆，以实现语音、数据相互备份的需要； ◇对于网络主干，数据通信介质全部使用光纤，语音通信主干使用大对数电缆；光缆和大对数电缆均留有余量； ◇对于其他系统数据传输，可采用超5类双绞线或专用线缆； ◇支持目前水平100M、主干1000M的网络应用，及未来扩展的需要； 4.环境需求： 主要指地理分布，用户数量及其位置，用户之间的距离，用户群的组织特点，还有特殊的限制（如电缆等介质的布线是否有禁区）等；本工程中，布线主要在室内，在工地现场勘测时没有发现有特殊限制等。 5.其他子系统 （如办公自动化系统，设备控制系统等）对网络系统提出的要求； 6.设计约束： 遵守其他标准，各行业的特点对网络的特殊要求，投资对布线设计的影响等。 7.建设校园网工程将达到以下目标：
学生宿舍管理系统设计方案
图3.1 系统功能模块图 在整体设计中，我们将宿舍管理系统分为八个大的模块：系统管理模块、公寓管理模块、学生管理模块、信息查询模块、出入登记模块、信息修改模块、报表管理模块、关于模块。每个模块将实现不同的功能。下面将具体进行介绍。 3.1.1 系统管理模块 系统管理模块包括：超级用户登录、普通用户登录、用户密码修改、用户管理、退出系统五个部分。 1.超级用户登录：实现系统管理人员登录。 2.普通用户登录：实现一般管理人员登录。 3.用户管理：实现系统管理人员授予或取消一般用户登录该系统的用户名和密码。 4.密码修改：实现所用用户的密码更改功能。 5.退出系统：实现正常退出宿舍管理系统。 3.1.2 公寓管理模块 公寓管理模块包括：楼房管理、宿舍管理、员工管理三个大的部分。 1.楼房管理：登记学校所有住宿楼情况。 2.宿舍管理：登记学校所有宿舍的情况。 3.员工原理：实现楼房管理人员的添加功能。 3.1.3 学生管理模块 学生管理模块包括：学生基本信息录入、学生财物登记、学生学期注册、学生离校管理四项功能. 1.学生基本信息录入：实现学生基本信息情况的登记及宿舍的分配功能。 2.学生财物登记:登记学生在校期间所拥有的公共及私有贵重物品情况。
3.学生学期注册管理：登记学生在校期间每学期的宿舍缴费情况。 4.学生离校管理：实现学生毕业离校处理，注销该学生信息。 3.1.4 信息查询模块 信息查询模块基本上包括：按学号进行查询、按姓名进行查询、按班级查询、按寝室号查询、每栋楼房住宿情况查询五个部分。 1.按学号进行查询：实现每个学生基本信息情况的查询功能。 2.按姓名查询：通过学生姓名查询学生基本信息情况。 3.按班级查询：通过班级查询某班级学生住宿情况及该班级学生信息。 4.按寝室号查询：查看每个宿舍所住学生信息情况。 5.楼房住宿情况查询：查询每栋楼房的所有宿舍的住宿情况及宿舍楼所住学生统计情况。 3.1.5 出入登记模块 出入登记模块包括：进楼物品登记、出楼物品登记、人员来访登记、结束访问登记四个功能模块。 1.进楼物品登记：详细登记某学生搬入宿舍楼的物品情况。 2.出楼物品登记：详细登记某学生搬出宿舍楼的物品情况。 3.人员来访登记：详细登记进入宿舍楼的外来人员情况。 4.结束访问登记：详细登记外来人员的离开情况。 3.1.6 信息修改模块 信息修改模块包括：学生基本信息修改、员工基本信息修改、个人财物信息修改三个大的功能。 1.学生基本信息修改：实现系统管理人员对学生基本信息情况所作的添加、修改、删除。 2.员工信息修改：实现系统管理人员对楼房员工的修改、删除功能。
早读课要求及评比细则
姜堰市克强学校小学部 优秀早读课评比方案 “一日之计在于晨”，为了提高早读质量，培养学生语感、口语表达能力以及好的读书习惯，增强学生记忆力，培养学生审美能力，努力营造“求知、求真、求实”的浓厚学习氛围，促进我校教育教学质量的提高，特拟定如下优秀早读课评比方案。 一、早读人员安排 原则上，严格执行《早值午值安排表》。 二、早读常规要求 1．任课老师要明确早读任务，在前一天放晚学前，把次日早读任务告知学生，并写在黑板显目位置；早读任务要做到要求明确，数量适中。 2．指导老师要按时到班（7：20前）组织学生早读， 7:30学生必须到班早读。 3. 早晨，学生进入校园不准在教室外逗留，必须马上进教室早读，养成一到校就读书的好习惯。 4．值日生在铃响后必须迅速进入教室早读。 5.学生早读时要做到手持课本、坐姿端正、精神饱满、声音响亮。 6.早读期间，学生不得写作业、交作业，不能出现乱跑现象， 7.指导教师要在早读结束前安排一定时间，通过适当形式对学生的早读任务完成情况进行检查。 8.指导老师要准时到位，自始至终跟班指导早读，不能做与早读无关的事情，如不随意外出走动、不接听手机、不批改作业等。 三、早读基本形式 可采取带读、集体读、自由读、分组读、分角色读等形式开展有效早读；如遇到请假、公出等特殊情况，也可由学生科代表协助早读，但班主任或其他老师要在班做好监控。
四、评比具体办法 1.评比内容（100分） （1）早读组织及时（30分）。 （2）早读纪律良好（20分）。 （3）早读效果良好（30分）。 （4）组织早读得当（20分）。 2.扣分事项 （1）学生早读迟到每人每次扣5分，无故缺席每人扣10分；教师迟到每次扣10分，无故缺席每次扣20分。 （2）早读期间有晨扫现象，每次扣10分。 （3）早读无组织纪律、无读书任务，每次扣10分。 （4）早读时，有与完成背诵任务无关的来回走动现象，每次扣10分。 （5）每月进行背诵任务抽查，每次根据得分情况划分优秀、合格、不合格三个等级，对不合格的学生进行相应的扣分。 3.评比方法 （1）评比以任课教师为单位。 （2）评比以平时检查、月度抽查相结合。 （3）早读情况由教导处组织人员负责检查。 （4）每次检查的情况要及时记录反馈，每天早上上交教导处高广慧处，周五下午由教导处将记录汇总报送校长室申思渊处。 （5）学校根据各人得分情况，按比例评出优秀早读课奖。 六、督查小组名单 组长：顾书平 副组长：葛小香申思渊 组员：张进高广慧吕杰朱亚军周俊峰 2012.9
早读方案
库车县牙哈镇中学两读一写实施 方 案 及 管 理 制 度 牙哈镇中学 2016年10月
库车县牙哈镇中学两读一写实施及管理制度 为进一步落实南疆教学质量提升工程会议精神，提高师生国语水平营造良好的语言学习环境，根据汉语、语文(汉)课程标准要求和“库车县双语”学校，幼儿园汉语教学质量提升工作实施方案文件和三读要求精神结合我校实际情况，特质订本实施方案。 一，指导思想 我校“我读书我快乐”为办学特色，以学生的全面发展为根本，以“三读”为保障，全面提升师生的国语水平，努力“让学校成为师生共同成长的乐园”，在实现中逐步形富有个性的牙哈中学办学特色—三读。 二，工作目标 根据文件精神并结合我校实际情况，我校确立“三读”校本课程。通过课程的开展，在班级甚至是学校形成的良好风气。使师生养成良好的读书习惯。 三，领导小组 组长：阿不来提·亚森 副组长：热合曼·吐尔洪，开依塞尔·库尔班 成员：教研室，教务科人员 职责：1、负责制定学生早读午读方案； 2、负责检查各班的早读和午读情况，并作好记载； 3、结合流动红旗发放办法、班主任奖励性绩效工资发放办法对各班主任实施早读午读的情况进行考核。四、早午晚读时间安排 早读时间为；9:50-10-10；午读时间为14:50：15-10；晚读
时间为17:50-18:10 五、要求 1、三读主要读语文（汉），各班确保诵读时间，引导学生诵读指定的教材内容，不得利用三时间学习其他内容。 2、早读和午读均要求是大声朗读，不准默读； 3、各班主任为本班早读午读的第一责任人，必须安排管理能力特别强的同学做值日生，负责班上三读纪律，保证阅读效果；辅导员指导学生三读；辅导在指导学生诵读前，做好指导前的准备工作，做到自己能理解，背诵相关内容。教师带着学生晨诵，注重读法的指导，进行有效阅读并以多种形式诵读，发挥音乐的渲染，唤醒学生的情感 4、教务科安排进行蹲守、检查、考核，并总结。4、采取多样的晨读的方式，调动学生的读书兴趣。晨读，需要合理地组织安排，不可放任自流。在读的过程中，教师放下手中的事，集中精力对学生相应引导。避免读破词句、唱读、无表情读等，要适当的指导，如停顿、轻重、缓急，语气等等。朗读形式的多样化，适当地创设情境，创设气氛让学生愿读、乐读、争着读。提倡的是师生同读，一个爱读书的老师一定会带出一个爱读书的班级 5、培养和发挥小干部的积极作用。在班上安排较负责任的诵读小组长，每天由小组长具体负责。他们一般是语文基础较好，发音较准确的学生。他们可以在诵读课上起主导作用。教师在前一天下午就布置好晨读任务，负责诵读的班干部将读书内容写在黑板上。第二天，负责诵读的班干部早点到校，负责督促指导。教师在指导小组长时，由扶到放，慢慢培养学生的管理能力。 6、晚读课时间诵读语文课之外学生思考与反省自己一天的生活，并且用随笔和日记等形式记录下来，同时师生之间也可以通过日记、书信、批注等手段，相互编织有意义的生活。教师与学生用日记记录自己的成长，亲子之间、师生之间用词语相互激励、抚慰，这就使暮省成为一种日常工作的生活方式。通过写日记来提高学生的写作和表达能力。
学生宿舍安全管理实施方案设计
学生宿舍安全管理实施方案设计 导语:对于学生宿舍安全管理,学校会有怎样的方案设计?下面是XX 整理的,欢迎各位阅读和借鉴。 学生宿舍是学生学习、生活的重要场所,由于居住人员密集,容易引发各类安全事件,安全管理工作责任重大。为了正确处理各种发生在学生宿舍的安全事件,最大限度降低事故损失,确保宿舍内学生的生命、财产安全,现结合我校实际,制定此方案。 以党的十八大精神为指导,深入贯彻落实中央、自治区、百色市有关安全工作的总体部署,坚持安全第一,预防为主,防治结合的工作方针,加强学生宿舍安全监管,切实提高安全事件的应急反应能力,确保我校学生宿舍的安全稳定。 居安思危,预防为主,以人为本,减少危害。增强忧患意识,坚持预防与应急相结合,做好应对各种突发事件的准备工作。在处置突发事件期间,坚持把保障师生员工的生命,安全作为首要任务,最大程度的减少安全事件可能造成的人员伤亡和危害。 本预案适用于在学生宿舍区发生的各类安全事件。 严格要求学生、增强防范意识。宿舍管理工作人员教育学生自觉遵守学生宿舍管理规定,不在宿舍内保存、使用各种违章电器、炉具,不在宿舍内存放易燃易爆、有毒有害物
品,不在宿舍内抽烟,不在宿舍楼内使用明火,不私拉乱接电线,注意自身的安全,不在楼梯上追逐打闹,不从宿舍阳台向外探身张望。 加强宿舍管理人员责任感。宿舍管理工作人员要树立防患于未然的思想,提高防范意识,注意信息的收集和汇报,争取早发现、早报告、早控制、早解决,做好对安全事件预防工作。熟练掌握宿舍楼内各种安全设施、设备的使用方法,熟悉本院就规定的各种安全事件的处理程序,恰当应对和处理安全事件。 做好设备、设施的检查维护工作。宿舍管理人员配合相关部门定期对宿舍楼内的各种电器设备,消防设备等进行检查、维护、保证各种设备设施始终处于良好状态,保证设备设施应急条件下的正常使用。宿舍楼的安全通道,不能堆放电线,开关要每周检查一次,并把开启工具放在方便取用的位置,标示清楚,保证在应急状态下安全疏散通道的畅通。 加强值班工作。学生宿舍楼实行24小时值班,认真落实学生来客登记,学生携带大宗物品外出登记、学生晚归登记和夜不归宿检查等多项制度。学生宿舍管理科做好节假日值班安排工作,所有宿舍管理科的工作人员手机24小时开通。 加强学生宿舍安全检查。宿舍管理科要组织人员定期对学生宿舍进行安全检查,严格查处学生的多种违纪行为,对
文明班级的评比细则
文明班级的评比细则 加强班队建设，培养学生文明行为习惯以及竞争意识，增强学生的集体观念和班级凝聚力，形成良好的教育教学秩序，促进学生管理工作规范化、制度化。下文是文明班级评比细则，欢迎阅读! 文明班级评比细则一 指导思想：为加强我校学生在校常规管理工作，促进学生从小养成文明行为习惯，促进班队工作正常有序地开展，经研究，决定通过评比表扬先进，树立榜样。评比方案如下： 一、评比办法： 1.每天由红领巾值日岗的成员在分管老师的带领下根据学 生的表现进行一日常规检查评比打分。 2.每月依据一日常规检查得分的情况以及行政值日检查记 载进行班级考核。 3.学期结束再次进行班级考核，此次考核加入班级内的学生荣誉、学生比赛、班级荣誉、班级得分的甲酚情况，按各班得分由高到低评选“文明班级”，原则上各年级组“文明班级”数为一个。
4.文明班级评选实行“一票否决”制，凡是有涉及一票否决项目的班级不得被评为“文明班级”。 二、奖励办法： 期末获得“文明班级”称号的班集体，学校将公开表彰、颁发证书，班主任可获得优秀班主任称号并享受一定物质奖励。 三、一票否决：如有以下情况将取消月度文明班级或文明班级的评比资格： 1.班主任未上交每学期一篇班队工作总结、中队工作记载簿或教育随笔、中队主题队会活动方案的。 2.学期内班级发生重大安全责任事故，造成不良影响的。 3.班级内有学生严重破坏公物，造成不良影响的。 4.班主任推委、懈怠部门工作任务，影响学校正常工作开展的。 5.班队组织不健全，班规不完善或未能有效执行的，班风不正的(民意测验)。 四、此评比方案最终解释权归德育处，未尽事宜，另行规定。文明班级评比细则二
特色早读评比策划书
特色早读评比策划书 一、活动目的： 为响应学院优良学风班创建活动，提高全院同学们学习的积极性和主动性，促进同学们的综合素质的全面提高，同时也为打破枯燥无味的早自习观念，活跃校园学习气氛，为同学们创造良好的学习氛围和学习环境，增强对班级的凝聚力和个人荣辱感的认知，培养同学们的自觉学习习惯，结合我院实际情况特开展特色早读评比活动。 三、活动对象：五年制全体学生 四、活动举办：主办：学生处 协办：学生处助理团 五、活动时间：（待定） 六、活动容： （一）前期准备： 1、宣传部负责前期海报宣传工作，海报包括活动的时间及其对象，容要新颖，突出主题。 2 、印发相关资料及评比表格 3、召开一次全体协调会议，介绍活动具体流程。确保每个工作人员熟悉本次活动及相关细则。并认同本次活动。 4、以班为基础自选早自习容，所有同学都要参与，确保每个人都参与其中，确保同学对特色早读容的自愿、认同。杜绝在大部分同学不
知情的或对本次活动认真甚少的情况下，只由小部分人对早读容进行决定。 （二）活动实施： 本活动共有四个阶段，每阶段持续时间为一周： 第一阶段：创建周 在本阶段通过以下三种途径号召全体大二同学创建特色早读： 1.召开各系部辅导员助理会议，下发特色早读评比通知及相关细则； 2.召开各系部学生会协调会议，下发特色早读评比通知及相关事宜。 3.助理团通过海报、展板、学校等媒体途径进行宣传。 4.各班自选主题，如在本过程没能准备好本班的早读容，将有学 学生处助理团给予分配，直至班级选出本班的早读容。 第二阶段：初评周 各系部学生会根据特色早读评选条例和本系部情况自行组织特 色早读评选检查工作，评选工作至少一次。 在此期间，学生处助理团组织人员安排检查，并于周五将各系检查结果提供给各系部一份，同时各系部将检查数据交给助理团一份，各系部根据两方数据，进行初评排名，按比例30%推选特色早读班级。
校园寝室设计方案
` 第X届“我爱我家”最佳寝室方案设计大赛 策划书 第十三届“我爱我家”最佳寝室方案设
计大赛策划书 一、活动目的 寝室是大学生学习、生活的主要场所，也是文化校园建设的重要阵地。为了丰富广大学生的寝室文化生活，促进寝室文化建设，提升寝室文化生活品位，创造舒适、高雅、文明、整洁的学习、生活环境，校学生会特此开展第十三届“我爱我家”最佳寝室方案设计大赛。 二、活动主题 弘扬宿舍文化，展现校园风采，营造温馨寝室环境，打造经典寝室文化，丰富在校学生课余文化生活，活跃学院气氛，构建和谐校园。 三、活动流程 1.前期宣传 2013年10月11日—2013年10月18日 （1）10月11日中午将横幅贴在一号公寓楼的宣传墙上，将3份通知分别贴在一号公寓楼宣传墙、图书馆宣传墙、食堂宣传墙； （2）10月13日开会安排去宿舍宣传以及摆摊宣传需要注意的细节；（3）10月15日、16日晚上去宿舍宣传活动； （4）10月16日至10月18日中午、下午在图书馆门前摆摊宣传。 2.检查评比 2013年10月22日—2013年11月19日 10月22日，10月29日，11月5日，11月12日，11月19日对参加活动的宿舍进行五次检查。 3.检查结果公布 2013年11月22日—2013年12月05日 4.颁奖典礼 2013年11月26日—2013年12月05日 （1）11月26日组织进入决赛的宿舍进行彩排；
（2）12月05日举行颁奖典礼。 四、活动地点 1.西安邮电大学学生图书馆门前 2.西安邮电大学学生公寓楼 3.西安邮电大学图书馆五楼报告厅 五、活动内容 第十三届“我爱我家”最佳寝室设计方案大赛前期以宣传为主；活动中由生活部干事进行检查寝室布置情况及卫生，同时督促参赛宿舍坚持完成活动；活动最后进行决赛暨颁奖典礼，决赛中由每个寝室代表介绍寝室设计和寝室成员表演节目，中间穿插游戏环节。 六、奖项设置 根据最终参赛宿舍个数的30%按相应比例评出获奖宿舍5%一等奖，10%二等奖，15%三等奖。 七、经费预算 1.宣传报名表50份，宣传单400份：50元 2.评分表、签到表、流程表50份：40元 3.嘉宾及评委用水两件：60元 4.奖状15份以及奖品:73元 5.气球6袋、彩带4卷、胶带3卷：97元 6.宣传图片30份：30元 7. 投影仪租借：200元 8.电池、剪刀：21元
高三年级激情早读实施方案
XXXX中学高三年级早读实施方案 为迎接2020年高考，为更好的做好早读工作，让激情早读成为我年级一道亮丽的风景线，成为学生良好学习习惯的养成阵地，特制定以下活动方案： 一、早读安排（英语高考听力考试结束后） 1、星期一、三、五为语文早读；星期二、星期四、六为英语早读； 2、7:00——7:20为学生激情读书时间段，7:20-40由教师进班。 二、读书要求 1、学科老师要提前明确早读任务，让相关课代表将早读任务提前写在黑板上。（前一天放学后或早自习课代表提前到） 2、班主任和科任老师老师要及时组织早读，7：00之后进班级组织学生早读，可采取领读、集体读、自由读等形式开展有效早读。早读过程中，课代表、学习委员和班长要进行监管，评分由各班的学习委员进行评分，也是评优秀班级的重要依据。 3、学生早读时要做到全部站起来读，手持课本，精神饱满，声音响亮，感情投入。 4、学生早读时要养成自觉读书的好习惯，努力培养语感、口语表达能力。 三、纪律要求 1、要求班长和纪律委员监督到位，并且由课代表站在讲台上帯读，引导学生早读，不做与早读无关的事情。 2、早读期间，各班不能出现学生乱跑、乱窜、吃早餐、提前下课等不良现象。卫生值日生在铃响后应迅速进教室早读。 4、早读期间，不得写作业、交作业。 四、评比方面 （一）评比内容（10分）： 1、早读内容明确（2分）； 2、早读纪律良好（2分）； 3、早读形式多样，监管得当（2分）； 4、声音洪亮，氛围浓厚（4分）。 （二）扣分事项 1、班级早读期间有学生迟到、吃早餐、无故缺席的现象。（每人次扣0、1分、体艺特长生训练除外） 2、班级早读期间有晨扫、收交作业等做与早读无关事情的现象。 3、班级早读期间出现无组织纪律、无读书任务、无人进行监管和指导现象（每次扣2分）。 4、班级早读声音不响亮，气氛不浓烈，精神不饱满，感情不投入。（扣2分） 5、如果教师自己安排任务，如测验、讲课等则为10分，不扣分也不加分。 （三）评比办法 1、每月评出一、二、三名，并颁发奖状，最后一名进行年级通报批评并整改。 2、激情早读和英语听力训练量化汇总纳入班级和班主任期末量化。 XXXX中学高三年级组 2019年9月18日
晨读实施方案
晨读管理方案 为推动我校学风建设，培养大学生积极向上、勤奋学习的精神风貌，使之养成良好的学习、生活习惯。结合我校的实际情况，特制定以下晨读实施方案： 一、活动目的 一年之计在于春，一日之计在于晨。把握晨读的好时光，将一天中最宝贵的时间用于学习中，以取得事半功倍的效果，使学生养成良好的学习习惯，进而营造良好的校风、学风、班风。 晨读的目的是让孩子通过晨读，对要求背诵的课文、古诗熟读成诵，通过晨读，让一些平时不敢开口读的学生有一个读的平台，通过读，希望我们的学生能有一个博爱而敏感的心灵，能有诗的情绪，感动于花开花落，落泪于天边一丝流云。 二、晨读内容 所选的晨诵材料要注意既有趣又有益，要有利于激发学生阅读的兴趣，有利于促进学生思维的发展，有利于提高学生文学欣赏的能力。本学期，针对低、中、高三个阶段学生的背诵和理解规律，安排背诵内容如下： 必读： 1、各年级教材里面要求背诵默写的课文、古诗。 2、《好书伴我成长》中每个年段推荐的古诗词应该作
为晨诵的重要内容。 3、《小学生必背古诗70首》 4、1——2年级《三字经》、《百家姓》；3——4年级《弟子规》；5——6年级《论语》。 推荐读： 1、《好书伴我成长》中诗歌、古诗、童谣等； 2、《新补充读本》中诗歌、古诗、散文等，与本册课文相对应或拓展的诗歌、佳作等； 3、名家经典诗文，与节日、节气、国家、学校相对应的诗文等； 四、晨读时间 晨读时间统一确定为早晨7:45----8:00。8点之后是早读，请每天早读下班的教师（7：45）按时到达教室，指导学生有秩序地诵读。 四、措施与要求 “诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求： （一）保证晨读时间，早上15分钟。早读下班的教师要合理安排，确保在本学期内完成指定的诵读篇目。 （二）晨读的主要形式是诵读，但是单一的诵读的形式很容易让学生产生厌读的心理，所以并非要求学生一定采用自主一读到底这一传统形式，而是要充分发挥不同诵读形式的作
学生宿舍管理系统设计方案
信息系统分析与设计题目:学生宿舍管理系统 姓名： 学号： 专业班级： 2008年11月17日
目录 1.学生宿舍管理系统概述 (2) 1.1系统的任务 (2) 1.2系统的目标 (2) 2.系统需求分析 (2) 2.1需求分析阶段的目标 (2) 2.2需求分析阶段的任务 (3) 2.3需求分析成果 (3) 2.3.1 系统功能图 (3) 2.3.2系统数据流图 (4) 3.数据库分析设计 (4) 3.1系统E-R图 (4) 3.2数据字典 (5) 3.3将E-R图转化为关系模型 (7) 3.4模型优化 (8) 3.5系统表结构 (8) 4.功能模块设计 (11) 4.1用户帐号模块 (11) 4.2宿舍管理模块 (12) 4.3信息查询模块 (14) 4.4卫生评比模块 (15) 4.5奖惩管理模块 (16) 4.6数据统计 (16) 4.7费用结算 (16) 5.I/O和交互界面设计 (17) 5.1登陆界面 (17) 5.2主页面 (17) 5.3入住管理 (18) 5.4退宿管理 (18) 5.5维修管理 (19) 5.6信息查询 (19) 5.7卫生评比 (20) 5.8奖惩管理 (20) 5.9数据统计 (21) 5.10费用结算 (21) 6.编码方案 (22) 7.总结 (22)
学生宿舍管理系统 1.学生宿舍管理系统概述 学生宿舍管理系统用来对学生的分房入住开始到最后的费用结算全过程进行管理，该系统是应对学生宿舍管理的现代化、网络化，逐步摆脱当前学生宿舍管理的人工管理方式，提高学生宿舍管理效率而开发的，它包括分房、入住登记、卫生评比、维修管理、违纪记录以及对学生的住宿情况查询，可以更快地了解到每个学生的住宿情况，统计出剩余床位，测算出预期时间内的床位总剩余数等。 1.1 系统的任务 学生宿舍管理系统是学校管理学生住宿信息的重要工具，一个完善的学生宿舍管理系统的任务主要包括一下几项： ●信息查询：它主要包括学生信息查询以及房间信息查询； ●宿舍管理：主要负责入住管理、维修管理、退宿管理 ●数据统计：主要负责统计宿舍剩余床位以及入住人数； ●奖惩管理：主要用来记录学生的违纪情况和奖励情况； ●卫生管理：主要用来记录宿舍的卫生情况； ●费用结算：主要用来计算学生费用的缴纳情况。 1.2 系统的目标 学生宿舍管理系统是一个现代化软件系统，它通过集中式的信息数据库将各种档案管理功能结合起来，达到共享数据、降低成本、提高效率、改进服务等目的。一般而言，学生宿舍管理系统应达到以下目标。 ●能够管理各类有关学生以及宿舍的信息； ●能够快速地进行各类信息的添加、修改以及查询； ●减少工作人员的参与和基础信息的录入，具有良好的自治功能和信息循 环； ●减少管理人员，减轻管理人员的任务，降低管理成本。 2.系统需求分析 2.1 需求分析阶段的目标
读书活动安排及评价标准
学生星级评价办法
1、严格按照“周月季”计划划分学分，每周背诵一首古诗1分，每学期不少于20分；每月读一份刊物（或全月报纸）2分，每学期不少于10分；每季度阅读一部作品10分，每学期不少于20分。每学期至少修完50学分为“一星级”，每提高20学分上升一个星级，每年最高为10个星级。 2、读书小组长每周检查核定一次分数，语文教师每月审核一次，教务处人员不定期对学生进行抽查，期末评定等级。 3、学期总分以“阅读”科目列入学生成绩统计和素质报告手册，与家长见面。 各种荣誉评选标准 （一）书香班级评选标准： 1、制定一个“书香班级创建暨学生读书计划。”并在班级张贴。 2、建立一个“班级图书角。”“图书角”内的藏书量每位学生至少储存四本书。 3、提供一定“阅读时间。”全校统一晨诵和午读的时间，晨诵不少于15分钟，午读不少于15分钟。班级里有深厚的读书氛围，学生有主动阅读的好习惯。 4、上好一项“系列导读课。每学期由语文教师提供2篇优秀导读课例。 5、班级读书氛围较好。 6、班级学生在“星级阅读”中取得的成绩较好 （二）书香家庭评选条件： 1、关心孩子教育，认同“分享阅读”理念，支持、关注并主动参与“书香校园”活动的家庭。 2、能积极参加园、班级组织的分享阅读各项活动，配合教师日常教学工作的家庭。 2、能认真和孩子进行家庭读本学习的家庭。 3、语言表达能力较强，文化水平较高的家庭。 4、能够及时关注班级情况，提出好的建议的家庭。 5、喜欢读书，能经常在家里进行亲子阅读活动，给孩子做榜样的家庭。 （三）读书好少年评选标准： 1、热爱读书，能主动进行大量、广泛的阅读，在平时的读书活动中有突出成绩。 2、能带动同学、家长等读书，或热心班级图书角建设，或主动向同学等借出图书，或在逆境中坚持阅读以精神感染同学，或经常向同学等推荐好书……在读书活动中有典型事迹。 3、在同学中有一定的声望，师生评议效果好。 （四）教师读书人物评选标准： 1、热爱读书，自觉阅读书籍、杂志，包括网上阅读。 2、有良好的读书习惯，随时记录自己读书的摘抄、感受，背诵感兴趣的段落，并有读书笔记。 3、在学校举行的读书交流中，能积极参加，将所读书的内容、感受介绍给其他教师，激发他人也想阅读的兴趣。 4、积极参加学校举办的征文活动，态度认真、成绩优异。 5、积极撰写文章和信息，并在各大报纸上发表。 “阅读之星” 评选条件： 学生必须同时具备以下条件方可推荐申报： 1．有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣；能在班级或年级发挥“课外阅读”的模范带头作用；2．积极参加学校、市、区组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感； 3．坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵30首以上，默写10首；中年段学生能背诵50首以上，默写20首；高年段学生能背诵70首以上，默写30首。 （各班可利用早读课、班队课、语文综合实践活动课等时间开展背诵、默写活动。） （适当时候教导处要对学生进行随机问卷调查，了解各班开展活动的情况。） 4．读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万
大学早操早读策划书
一.活动背景及意义 1活动背景 新学期，为了活跃地质工程系活泼氛围，为了同学们放松心情，为了提高我系的学习氛围，引导同学们对身体的关注，对学习的重视，提高我系学生的身体素质以及学习水平，彰显新时期学生的风采，引领我系学生健康成长。同时，让我们的魅力在校园里，随梦想一起放飞，为此，系学生会决定开展晨读、早操活动。为同学们打造一个互相交流、互相学习的平台，充实大学生内练素质，外树形象的岁月，展现地质工程系的运动、学习风采。 2活动目的 提高同学们的身体素质和学习水平，促进同学们的相互交流。 3活动宗旨 增进我系的雪枫建设，让同学们养成良好的生活、学习习惯。 4活动主题 一天之计在于晨------地质工程系晨读、早操活动
5活动口号 展我地质风采显我地质精神 6 活动地点 青海大学风雨操场 二.活动说明 1进行早操的说明 坚持做早操具有重要作用。首先，早操是一种良好的保持健康的手段。做操能增加氧的摄取量。通过全身各个部位的活动，能有效地加大关节活动的幅度、肌肉和韧带的弹性，也能加速血液循环。改善呼吸功能和心血管的功能，促进新陈代谢。其次，通过肢体活动的刺激，可使一夜处在睡眠状态的神经细胞（特别是大脑皮层）逐渐提高兴奋性。特别是在音乐的伴奏下，良性刺激更有助于使人感到精神振奋，头脑清醒，以适宜的精神状态开始一天的学习和生活，有助于提高学习、工作效率。最后，“习惯成自然”，天天做早操，久而久之，使学生养成坚持做早操的习惯，形成一种每天的学习生活从参加体育锻炼开始的观念。这不仅使早操有助于增强体质，提高学习效果，而且使体育活动成为学生一天学习生
活的有机组成部分，对培养终身体育的习惯和能力大有好处，对于培养科学的生活习惯、严肃的生活作风和组织纪律性等，都大有好处。 2进行早操的说明 科学研究表明放声朗读能激活大脑皮层细胞，使大脑处于兴奋状态，提高记诵效率。有不少优秀同学都是放声朗读的典型，他们三年如一日，早读从不间断。可能有同学说那很累，这不过是误解。当放声朗读成为你的习惯时，不仅不是累，还是一种乐趣。问问你自己，你有没有在早晚读从头到尾不放松的始终大声朗读呢可能没有或者很少，那就行动起来吧！你若羡慕他人在记忆类学科上的优秀的成绩，那就必须先学习那种早、晚读放声朗读不懈怠的精神。 坚持早读不枉费我们早起，放声朗读可以抵抗疲劳，抵消打瞌睡。如果你想进步，就一定要有坚强的意志。那不妨就从早上放声朗读开始练习。你真能坚持几个月早上朗读不松懈，相信进步一定属于你，成功一定属于你。不舍不得，不舍其不愿动嘴的陋习，你怎可能获得优异的成绩 持续的大声读书可以锻炼你的口才，锻炼胆量。如果将你置于人群中你都不敢或未曾大声读过书，你又如何敢在大庭广众之下大声讲话呢在你未来的路上，你还要独立的去接受许多面试和考验，没有胆量没有口才又怎么行你需要的是采取迅速的行动提高自己。
学生会学习部早读活动计划书及工作总结
学生会学习部早读活动计划书及工作总结 一、活动目的： 由于今年是我校的学风建设年，为了使学生养成良好的学习习惯，营造良好的读书气氛，推进我校的学风建设，特开展早读活动。 二、活动对象：大一、大二全体学生。 三、活动形式：由各班在规定的早读地点，每周一至周五每日7：20—7：50进行早读，由学习部切实各班早读出勤情况的检查。 四、活动要求： （一）针对早读各班 1、认真执行早读各项要求，不得缺到、迟到、早退，不得在早读时间相互聊天、嬉戏打闹；不得在早读时吃早餐等。 2、各班值周班干需配合学习部干事早读的检查，不得谎报本班出勤人员，不得顶撞检查人员。 3、各班班长及其他班干要严格要求全班同学，使早读得到最佳效果，改善本班学风。 （二）针对部门干事 1、即时去检查，不得迟到或缺到 2、检查时态度需好，并认真如实做好记录 3、检查完时，必要时须进行复查 4、及时于当天将检查结果交于本组负责人 五、具体工作安排
1、登记各班早读的固定教室情况 2、选好各组负责人，以及对干事进行有效的分组，每组每周进行循环检查，各组负责人把检查情况进行统计，将最终结果交于总负责人，总负责人依实际情况进行填写扣分单。 六、早读测评 1、迟到扣2分，缺勤扣5分，早退扣2分。 2、早读学风不好，有人聊天，吃早餐等扣1一分 3、每月评出5个优秀班级和一个早读较差的班级，并将把结果交给老师。 以上策划若无误，望老师批准！ 外院学生会学习部 早读活动工作总结 为了使同学们养成良好的学习习惯，营造良好的读书氛围，积极推进九江学院的学风建设，特开展早读这一活动。通过这一活动，大大提高了同学们学习的积极性与主动性，使得整个外国语学院的读书风气更加浓厚。在整个活动中，我们学习部主要做到了以下几点： 一、活动准备： （1）针对各班：为了使早读活动能够得到最大的效益，我部特开了一次针对大一、大二全体学委的会议，在会上我部强调了早读的各项事宜，并提醒各位学习委员回到本班尽快通知这一消息。 (2)针对本部门干事：1、召集部门干事开会，将早读的扣分标准通知下去：缺勤扣5分，迟到早退扣2分。并对他们进行分组。最终经过分配，将全体学习部干事共分为5组，每一组负责每一天的查早读的情况。
早读评比方案
早读评比方案 “一日之计在于晨”，为了提高早读质量，培养学生语感、口语表达能力以及好的读书习惯，增强学生记忆力，培养学生审美力，努力营造浓厚的读书氛围。特拟定如下早读课要求及评比细则。 一、早读安排： 原则上，星期一、星期三为语文早读；星期二、星期四为数学早读；三到六年级根据课程安排英语早读。 二、早读要求： 1、学科老师要明确早读任务，前一天放晚学时，相关学科教师需把次日早读任务写在黑板上。 2、学科指导老师要及时组织早读，7：50分进班级组织学生早读，可采取带读、集体读、自由读，分组读等形式开展有效早读。也可由学科课代表协助早读，但指导老师要做好监控。 3、学生早读时要做到手持课本，坐姿端正，精神饱满；声音响亮，感情投入。 4、学生早读时要养成自觉读书的好习惯，努力培养语感、口语表达能力。 三、早读形式：可采取带读、集体读、自由读，分组读等形式进行早读。 四、早读纪律要求： 1．指导老师要准时到位，自始至终跟班指导早读，不能做与早读无关的事情，如：不随意外出走动、不接听手机、不提前吃早餐等。 2．早晨学生进入校园必须马上进教室自学，做好早读准备，不准在教室外逗留等待上课铃响。 3．早读期间，各班不能出现学生乱跑现象，值日生在铃响后迅速进教室早读。 4．早读期间，不得写作业、交作业，来回走动。 五、评比办法： （一）评比内容（10分）： 1．早读组织及时（3分）；2．早读纪律良好（2分）； 3．早读效果良好（3分）；4．组织早读得当（2分）。 （二）扣分事项。 1．早读迟到每人扣1分，无故缺席每人扣2分。 2．早读期间有晨扫现象，每人次扣2分。 3．早读无组织纪律、无读书任务，每人次扣2分。 （总分10分，扣完为止）
宿舍床铺设计方案
宿舍床铺设计方案 “设计从你的身边开始。”作为一个即将踏上室内设计师路程的我们，首先，要有一双“慧眼”来发现问题。因为要发展，要创新设计，首先就应该先发现问题。这是一种价值观，也是一种职业思维习惯。这就要求我们时时留心，处处注意产品存在的问题，只有练就出解说的“慧眼”，才能创造出新的，好的产品。当然，发现问题还要有明确的设计思想、设计目的、感知和认知能力。 就拿我们熟悉的学生宿舍家具来说，我们注意观察或调查就会发现存在着诸多设计问题。通过我们大家自身的使用情况来看，我们认为：设计合理的箱体式床是学生宿舍比较理想也比较现实的学生用床。但现在的箱体式结构在设计上同样存在缺陷和弊端，给使用者带来诸多不便。 一·床梯 架子式床样虽然占有空间较小，但是其自身却给使用者带来诸多不便。若是洗完脚或脚上沾有一点水时，攀爬床梯便会觉得很易滑落！给使用者带来了危险的气息。所以，针对于这一问题，我们组将传统的架子式床梯改为两床之间的柜式储物柜床梯，这样既提高上床的安全性，同时也将此处空间充分利用。且实木的材料即使是冬天也不会那么寒冷。 二·床上空间 当你在床上温暖的被窝里想看点书什么的会觉得很不便，因为床上没有合适的的工作台，也没有放置书或小物件的平台。床头也没有一个可以倚靠的靠垫。针对于这个问题我们组则采用床头栏杆上配置一个可以翻折的小型平板，平时可以放下来作为一个小型的工作平台。也可以折叠上去作为靠背，睡前看点书则刚好倚靠在上面。靠墙的地方，我们会在床上安装一个刚好放书的300mm的木板，还有看书灯。 三·电脑桌 在放置电脑的桌面上，当我们工作太久，想用手撑着脑袋休息一会儿便会发现当前桌面的设计很不符合人机工程学的需求。长方形的桌面给人以呆板之感，接触身体的一边限制了人们的行为。我们组决定将桌面接触身体的一边设计成具有一定弧度的桌边，此番既可让我们可有休息支撑的地方，也给床下的工作区增添许活力。 四·鞋柜 考虑问题全面，不能只考虑到男生放鞋的情况而忽略了女生。针对于女生会有高跟鞋之类比较高的鞋，我们组将电脑桌下的鞋柜原先三层隔板缩短中间两个隔板一个鞋位的长度，此番便可放置高跟鞋。 五·灯开关及画架 面对晚上上厕所得下床开灯和只有开灯才能上床的情况，我们组将在床上放置卫生间的双控开关，减少因为黑夜滑倒的不利因素。还有针对艺术生，我们利用衣柜旁150mm宽的空间设计可翻折出来的画架，以应对艺术生的需求。 小节：其实，在我们身边还有很多诸如此类的设计问题都有待我们去发掘，去设计。“学生宿舍床铺设计”只是管中窥豹，略见一斑。狭义地说，从你的身边开始设计，要求我们不仅要重视那些大的，高档的，先进领域的设计问题，也要用一颗充满关爱的心去关注自己身边的设计，去关注普通人群的需求。 广义而言，从你的身边开始设计，我们不仅要彻底了解自己的设计对象（“人”、“机”和“环境”）。更要深深地理解它、剖析它，然后倾注我们的爱心和热情于设计。只有这样，才能催生创新设计的杰作。