给新班主任的意见和建议

各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢

河北省秦皇岛市第一中学鲁爱华

为了开发和储备人才，新毕业教师常常被学校任命为起始年级的新班主任，既是机遇也是挑战。他们不仅要处理备课与讲课的关系，还要处理教学与管理的关系，但不管干得怎样，对教师个人成长都是大有裨益的。

为了使年轻班主任更快地适应和胜任班主任工作，我结合14年的班主任经历呈现我的“管理理解”，希望对新班主任有些帮助。

一、做一名有责任心的班主任

做事只要有责任心，就一定会干得出色。“责任心”最容易为大家所识别，学校将整个班级交给你，是对你的信任，新班主任进一步赢得信任首先要靠责任心。这种责任心主要表现在对班级、对

学生的时间投入，敢于正视学生的问题。由于现在学生的自律意识不强，班主任在场与不在场，学生的表现不一样，为了帮助学生在一开始养成良好的习惯，班主任要舍得时间陪伴孩子们，因为有“在一起的力量”，时间一长，学生也便会理解老师的良苦用心。多与学生在一起，可以让新班主任学会观察学生，根据学生表现进行性格诊断，然后根据性格特征处理不同学生的问题。

二、做受学生欢迎的学科教师

没有人敢在班主任的课上懈怠，但如果你的课讲不好，吸引不了学生的兴趣，那么，学生听你的课会感觉很累，就好像是有一种被压迫的感觉，这就使班主任的威严转化为压抑，学习效果也就不会很好。所以，新班主任一定要备好课，无论班级管理投入多少时间，学校事务再忙，也一定要留给备课大块的时间，让自己充分地为学生、为内容而思考，精心设计每一个活动环节，通过精彩的课堂留给学生别样的感受，做受

学生欢迎的学科教师才是教师之本。学生会因为你的课而喜欢你，你的班主任工作也便成功了一半。

三、做一名有思想的班级管理者

学生从小学到高中经历了很多班主任，风格各异，喜爱程度也不一样，但肯定有一位给他影响最大的。我们的目标就做给学生人生影响最大的那个，刷新历史，重新定位。初始印象，学生最期待看到你不一样的风采。要建立学生心目中的地位，要求我们努力做一个有思想的班主任，既要有较高的站位，又要有创新的行为，带领大家团结一致建设优秀班集体。班主任要给学生信任的力量，肯定他们的优势，尊重他们的想法，陪伴着他们的成长。班主任的思想不仅体现在平时的言传身教上，还要通过创造性地开展班级活动，为学生搭建成长的舞台，给他们时间和空间，让他们表达自己，展示自己。

四、与学生保持良好的师生关系

师生的距离是无法量化的，但新班

主任一定要把握好“度”，既不能过“密”，也不能过“疏”。其一般衡量标准是彼此见面时学生能微笑着和老师打招呼，学生遇到烦心事，能第一时间想到班主任，跟老师聊聊。良好的师生关系就是生产力，它会营造一种宽松的学习氛围，更有利于学生心无旁骛地专心学习。师生距离感还与教师在管理中是否做到公平对待每一个学生，如果老师只偏心关爱学习优异者，其他学生就会心存意见，久而久之就会心存怨恨，拉远距离。

五、清晰地表达自己的善意与关心

管理是为了改善，但改善离不开沟通。班主任的沟通能力直接影响教育管理的效果。当学生犯了错误，他的内心就会对班主任存在抵触，我们要帮助他从班集体的角度思考问题，站在个人的角度帮助他分析出错的原因，清晰地表达自己的善意与关心，让他感到班主任的宽容与理解。同时，班主任也要让学生学会承担责任，出了问题要敢于面对，通过自己的方式为班集体多做贡献。我

们得承认学生间的差异，不可避免地会出现这样或那样的问题，沟通之前一定要学会控制自己的情绪，要先站在学生的视角思考问题，理解他们的行为的同时分析问题所在，切不可对学生上来就大吼大叫，要记住：我们是有涵养的人民教师。

六、做管理中的有心人细致记录每一天

一位细心的班主任会留意班内的每一个细节，然后从这些细节问题分析自己管理中的问题，班级学生的面貌也会一天比一天有所改善。新班主任要善于思考和发现问题，在问题的解决中提升理性认识，最好是总结出来，做好文本记录。实践证明，撰写教育随笔有利于教师促进思考，完善自我。苏霍姆林斯基就是从撰写教育笔记成长起来的，建议大家有时间看看他写的《给教师的建议》。如果你能从一开始就学会记录教育生涯的每一天，相信终有一天，你也会成为中国的“苏霍姆林斯基”。

教育的智慧在于不断思考，一个新班主任要想快速成长自己，就要学会在继承经验的同时思考自己的东西，不断创造属于自己的“智慧”!

新课程标准提出在教育中注入人文理念，体现人文关怀，培养学生的情感态度和价值观。一位当代哲人曾说过：“一个国家，没有科技,一打就跨;没有人文教育,不打就垮。” 班主任是学生的领路人,是学生灵魂的塑造者,在培养学生成人方面具有得天独厚的优势和义不容辞的责任。因此在班级管理理念上，我坚持人性化管理的方向，真诚面对学生，务实，宽容，平等，民主，自主，重视，相信，尊重每一位学生。这使我的工作呈现出以下几点特点:

1. 公正公平的对待每一位学生，处理班级事务。

一个班级有五十多位学生，毋庸置疑，表现必然有差异。对于好学生和后进生所犯的错误，我力求做到平等公正，不偏不倚。我一向认为，所谓的优等生，

班干部应该是全班同学的模范榜样，更加应该带头做好班级工作，遵守维护规章制度。因此，当班干部违反纪律时，我对他们的批评总是严格过其他同学。我班学习委员周一鸣多次上学迟到，并在自习课上带头讲话，我对他进行了公开批评，并撤除了班干职位。这样在全班形成了一个共识：班主任老师是公正严明的，班干部更应该以身作则，而非“知法犯法”。从而为班级管理创造了公平明朗的环境，使班干部和其他学生心服口服，有效地约束，促进了班干部对班级的作用。

2. 与学生平等地对话，尊重学生的自主。

教师的年龄，生活经验和社会阅历都比学生丰富，加上“为人师长”的思想，很容易陷进凌驾于学生之上的思想泥潭，用自己的思维揣测学生的想法，用自己的判断阻断学生的交流。我也犯过这种错误，几次失败后便注意到：只有在思想观念上与学生平等，才会真正尊

重学生，从而从学生的角度出发去看待问题，寻找出切实有效的办法解决问题。例如我班的陆飞同学在近日新班级初期很不适应，总是郁郁寡欢，魂不守舍的样子。我问过后才知道原来她觉得新班级不如原班级那么好，心里总是无法接纳这个集体。如果此刻我对她说适应环境，服从安排这样的大道理，恐怕很难见效。于是我问她我们班有什么优点，但不用急着回答我，观察思考一下午，放学前列在纸上给我。当她交给我那张纸时，上面写着“互帮互助”“和睦融洽”等。她自己也觉得要求过高了，表示愿意慢慢学会适应新环境。这种通过学生自己的眼睛看到的事实比我的空洞说教更有说服力，更让学生体会到老师对个人意见和主权的尊重。

3.帮助学生树立自我意识，包括自控，自省，自强;培养学生的独立，负责的品格。

我称之为“成人化教育”。即把一些成熟的人格品质慢慢的渗透到日常的言

行中，引导学生把自己当成“成年人”看待，用较成熟的标准来衡量事物。初中阶段是青少年心理成长的叛逆期，他们渴望被当作大人来看待却又抵制成人的教导。于是我在平时的日常教育中把优秀成熟的品质灌输给学生，用对待成年人的方式和学生交流。例如当学生犯了错误，承认错误并承诺不再犯时，我一般都要求他们认真考虑一下：能否做到承诺，承诺的范围有多大，时期有多长，并告诉学生一旦承诺就必须做到，否则不可以随便作出承诺。同样，一旦承诺后我就会把它当真，如果做不到的话必须承担相应的后果。以此我传递给学生这样一种信息：成人必须为自己的言行负责。在行为习惯，规章制度教育上我向学生强调自我控制的重要性;在班会课上讨论成功的人的个性品质等等。在班级管理的硬性规定之外，我从个性品质出发引导学生自觉自控，培养学生健全成熟的人格，为学生今后的成长发展打基础。

4.和学生讲真心话，也要求学生讲真心话。

交流和沟通是班主任工作的基本途径和重要手段。但如果学生面对老师所讲的都是顺着老师的话，怎能真正有效地沟通，达到目的呢?因此我在接班初期就向全班宣称大家都讲真心话，千万不要揣测老师想听什么，或者应该说什么。而是讲出真实的想法和感受。有一次班内一位男生打人，事后我问他什么他就顺着答什么，如“我不对”“打人违反班规”“我以后不再犯了”等。中规中矩的回答却让人根本看不透他的想法。经过启发他才说出打人的真实原因和他对班级的一些不满，问题才得以根本解决。我也时常找学生谈心，言语十分真诚，站在学生角度真心体谅学生。这不光有助于掌握班级情况，还使学生建立起对我的信任。

5. 发自内心，充分信任每一位学生和班集体。

“皮格马利翁”效应告诉我们期望对

人的行为有巨大的影响。积极的期望促使人向好的方向发展，反之亦然。教师对学生充满信任，能使学生感觉到自身的重要性和老师对自己期望，从而产生积极效应。我对我班每一位学生都抱有极大的信任，即使是屡次犯错的学生，我仍相信他也必定有改过的决心，只是受环境，年龄，性格等多方面因素影响。因此我常对学生说的一句话是“我相信你能做到”，并伴以相应的动作，如摸摸头拍拍肩，来传达我的信任。在冬季长跑早锻炼中，我充满信任的向全班宣布：“我们要做跑步队形最整齐的班级!”结果54位学生果真特别注意队形，稍有人扰乱立即有人提醒：队伍!队伍! 对学生的信任也赢得了学生对我的信任，这使师生交流更容易，管理工作更顺畅。

苏轼云：博观而约取,厚积而薄发。我会在今后的工作中不断学习，不断思索，不断完善。除以上几点外还有选拔培养班干部，建立小组竞争机制，实行组长分管，责任到人的监督机制等具体

做法，在前辈面前不敢班门弄斧了。下面提出一些工作中的困惑和问题，更希望各位老师能给我指点迷津。

首先是“严管” 和“活教”之间的困惑。家长式的管教，详细而具体的目标，量化的标准，给班级管理的操作带来了方便。但客观来说，某种程度上禁锢了学生的个性，使学生习惯于听从，不敢去思考，丧失了基本的判断力和创新意识。但开放式的管理，由于学生年龄，性格等多方面因素，具有不确定性和难把握性。到底那样做才能更好的达到管理目的，又维护学生发展呢?

其次是一些实际问题的操作。如何转变差生的学习态度?如何培养学生自觉的行为习惯?如何利用舆论向导?如何教导轻浮的女生?如何教育屡错屡犯的学生?如何使学生不迷恋吧?如何解决学生的心理问题?如何教导单亲家庭子女?等等。这些都是我工作过程中面临的问题，由于缺乏实际操作经验，找不到最好的解决办法，恳请各位老师施与援手，

指导帮助。

班主任工作是千变万化的，不同的学生不同的时期有不同的问题;班主任工作是多姿多彩的，与学生相伴总有年轻的乐趣;班主任工作是值得的，酸甜苦辣教人领悟教育的真谛;班主任工作是不易的，千难万难教做人最难。作为一名年轻的班主任，我深知肩头担子之重，经验之匮乏，道路之长远。我当通过不断的学习，反复的实践，坚持探索，勇于尝试。用《礼记》中的一句话自勉：博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。

建议：不放弃每一位学生，不轻视每一位学生，不偏袒每一位学生。班主任的行为和性格，从某种意义上讲，您的行为和性格会决定班级学生的行为和性格。谨慎从事，率先垂范!shuxing/yijian/

各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢

大学生班主任意见评语

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 大学生班主任意见评语关于大学生班主任意见评语怎么写?别担心，下面是小编为大家搜集整理出来的有关于大学生班主任意见评语,欢迎阅读! 每个人都有其存在的价值。当觉得自己表现不是很令自己满意的时候，你时刻用这句话来鼓励自己，认可自己，你学习的勤奋，生活上的简朴，做事的认真，是没有可挑剔的，但有些事情不一定都如自己所预期的，关键是我们是否把握好了当下，做到问心无愧，所以，把你的自信心投入到你所面临的学习中，不要在意过去的得失，发挥出你的潜力，一定会得到意想不到的结果，努力为自己的目标而奋斗吧! 如果满足于一知半解，那就永远不能成为行手。在以后的学习中，真诚的希望你能认真考虑老师和家长的建议，勇敢的面对存在的问题，积极探索适合自己的学习方法，全面提高自己各方面的能力。用知识来装饰自己，那才是人生最好的打扮。你会做得更好的，对吗? 困难在每个人的面前都会出现，而且出现的机会是相同的，我们要学会克服困难，做法就是多动脑筋，多想几招，多设计几条路，善于比别人多走半步就可以达到目的。生活学习中会遇到许多的困难，不要在困难面前一筹莫展，踌躇不前，而是主动地去进攻，把平时认真积累的东西发挥出来，就可以达到目标了!别忘记平时的用心积累! 你有着良好的行为习惯，有着高度的组织观念和纪律观念，有着不 1 / 36

甘后人的优良品德，你关心集体、热爱集体，积极参与班级的管理工作!你善良、诚实、谦逊、本分，懂礼貌、待人诚，是一位综合素质较高的好学生。你基础比较扎实，学习也比较刻苦，天资聪慧。如果各科能齐头并进，不偏不废;且能把业余时间高效的利用起来，多点霸气，下点狠劲，你会更出色、更优秀! 成功是没有捷径的，要实现人生的价值，就必须具有良好的学习品质和优秀的思想品德。这两个条件目前你都具有，现在主要的一点就是你要想办法如何将它们发挥得淋漓尽致。而这样的过程需要你的积极主动与自信心。本学期你比较稳定，希望你能保持对弱势科目的关注，同时发挥自己强势科目的带头作用，发挥自己的潜力，以平常之心迎接胜利的挑战. 老师很感激你为班级工作作出的贡献。在昔日的时光中，你有成功，也有失败;有丰硕的果实，也有苦涩的泪水?但不管怎样，坚强的你总是昂首面对。你认真、刻苦、虚心、诚实，因此赢得了老师和同学们的一致好评。千里之行，始于足下，希望你能凭着自己的顽强意志，迈好人生的每一步，从不放弃，永不言败。不要为暂时的落后而灰心丧气，坚实的基础永远是你进步的动力，你已经有了这样的动力，只要在接下来的前进中调整好自己的方向，稳扎实打，拼出一片属于自己的天地来。高二一学期，你有了很大的进步，希望今后的生活和各项活动中大胆一些，秀出自己的风采! 你真是老师的小助手，班级的好干部。课前五分钟领操，在你的示范下，全班同学都养成认真做操的好习惯，保护了视力;环境识字本

对班主任工作的一些建议

对班主任工作的一些建议我几十年的教育生涯中，在大部分时间里同时是班主任。在时代发展的新时期，在新的教育理念的指导下，对班主任角色及班主任工作的理解必须上一个台阶，使班主任工作展现出全新的面貌，进而创造出一流班主任工作业绩。一、班主任角色的准确定位如何理解“班主任”这个角色，我经历了不同时期的两种不同的心态。“文革”前与“文革”中，我只有老老实实、规规矩距地干，惟恐在班主任工作上出什么纰漏，让人们在这方面找到整我的口实。“文革”后，特别是在睢宁中学，我的理解有了进一步的提高，更可以说是产生

了质的飞跃。班主任是我们所任班的学生进步成长的第一责任人，从这个角度看，班主任的责任要超过家长和校长。班主任与学生的关系是兄弟姊妹间，或父子、父女之间的关系，要把学生当成自己的亲人。但又不同于上述关系，而要高于这种关系。班主任与学生在人格上是平等的，应该成为亲密无间、无话不谈的知心朋友，但又不能将自己的身份降格为学生的庸俗朋友。班主任对学生的爱是教育良心的集中体现。我对“师爱”有个人的一些见解。师爱具有四种特性：广博性、纯洁性、理智性、执著性。广博性。教师，特别是班主任应该将师爱施与所有学生，对任何学生都不能有一点偏爱或歧视。各班都会有一些所谓的“差生”，对这些“差生”的态度是区别教师有没有教育良心的分水岭和试金石。培养一名高才生固然应该得到奖赏，但如果通过自己辛勤、智慧、耐心、细致的工作转化了一名“差生”，用你的关爱、呵护、帮助、启发、诱导使他在人生迷茫的时 3

刻发生根本性的逆转，最终成为一名合格甚至超群的人才，那么更应该得到褒奖。那些考取名牌大学的学生通常也会“象征性”地说一句：“老师，谢谢您对我的教导与培养！”但是转化了的“差生”，他会从内心迸发出一种激情：“老师，若不是您对我的关爱和帮助，我就没有今天！”这种诚挚的话语要比那种套话珍贵得多！纯洁性。父母抚养子女，子女赡养父母，这是天经地义的。“养儿防老”，也是古今中外亘古不变的一条准则，但永远也不会有“育生防老”的说道。谁要想从自己学生的身上获得实质性的回报，那就是教育思想不纯洁的体现，最终获得的也只能是失望。师爱的纯洁性还应该体现在对异性学生身上。理智性。有的父母教育子女会失去理智，有一味地溺爱、迁就、纵容，使子女走上了歪道；也有一味地责备、训斥、体罚，而导致子女的对抗和逆反心理，也很难取得教育的高效。可是师爱是充满理智的爱，是将科学和艺术融为 4

大学学年班主任鉴定评语

大学学年班主任鉴定评语一个大学学年又结束了，那么班主任怎么写大学学年鉴定评语呢小编精心整理了大学学年鉴定班主任评语，希望可以帮到你哦! 大学学年班主任鉴定评语范例 1. 该生学习认真，勤奋努力，思想进步，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，有较强的动手能力和创新能力，积极参加社会活动，有爱心，乐于奉献，尊敬老师，遵守各项制度，积极参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。 2. 该同学为人诚恳，谦虚，随和，乐观向上，有进取心，乐于助人，平时积极参加校内外的各项活动和暑期社会实践;有良好的心理素质和应变能力，勇于进取，不怕挫折;在平时专业学习上，该同学能刻苦学习钻研，并报考自考，老师相信你在以后的岗位上一定会表现的更加优秀。 3. 该同学为人诚恳，乐于助人，平时积极参加校内外的各项活动和寒暑期社会实践;有较强的动手能力，能掌握应用电子技术专业和计算机办公操作系统的知识;不怕挫折，勇于创新，有一定的适应能力和团队合作精神。在校期间注意提升自己各方面的素质。 4. 该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学，严于律己。学习目的明确，学习刻苦努力。是德、智、体全面发展的学生。 5. 该同学开朗自信，学习认真，团结同学，能经常参加校内外的各项活动和暑期实践;能掌握应用电子技术专业和计算机办公操作系统的知识;有良好的心理素质和应变能力，勇于进去，不怕挫折，是个脚踏实地的人才。 6. 你是一位品学优良的学生，思想上进，诚实守信，尊敬老师，遵守纪律，团结同学，热心助人，积极参加班集体活动。学习上能刻苦钻研，成绩良好，是一位合格的、具有较高素质的大学毕业生。

给新辅导员的十条建议

新人在工作的时候会遇到各种各样的问题，而问题通常源于一些我们感受不到，也没人会指点会教的东西。经过了观察这两年新辅导员的一些工作方法，也结合自己的一些感触，我想把这种感受不到但影响我们工作的东西列出来，大家不妨读读看，欢迎补充。我还是那句话，我们一直在路上给新辅导员的十条建议第一，请记住，不要轻易使用批评当我们以老师的眼光看学生的时候，发现学生们竟然有这么多这样或者那样的问题，却忘记了自己是学生时代的懒惰和无知。当学生达不到自己要求的时候，新辅导员最容易使用的就是批评。然而，作为一个新辅导员，他的批评往往作用是相反的——或许在短时间内起到了自己想要的效果，可是，从长远来看，却在积蓄学生的怨气，最终在学生那里彻底磨掉“先天”的作为老师的尊严。简单说之，“心要散了，队伍就不好带了”。第二，请记住，不要轻言教育我们是老师了，就可以想当然地谈教育么？或许，在成为老师的一个月前，我们还在以学生的角度去看待学校做事的种种滑稽与可笑，而在短短成为教师的数个星期内，就觉得自己成为“老师”，用老师的口气看问题，俨然成为了一个“教育者”乃至“教育家”。教育二字不是一种因为成为老师而与之而来的赋予，而是一种发自内心的自省。我们不要张口闭口提教育，没有几年当辅导员的经验，任何一句从口中说出的“教育”都是肤浅的，甚至会被学生们嘲笑的。教育绝不是我们的理想或者教科书教给我们的，而是一种内省。所以，请勿轻言教育。第三，“相信每个学生的心灵深处都是你的助手” 这不是我说的，是教育家魏书生说的。而且不是对于大学生来说的，是对他所带的高中生，

甚至初中生。魏书生觉得，一个不谙世事的中学生，内心中都有成熟，懂事的一面，而我们，为什么总是觉得我们的大学生总是很不懂事呢？客观上讲，大学生群体中，确实有很多让人觉得不懂事的一面，但是，大学生们更多是有了一定思想，有了一定认识的“大”学生。在他们的心灵之中，或许还在经历着青春期不可抑制的冲突或迷茫，但是，他们在另一方面是成熟的。不要因为他们犯错误就去简单地“批评”或者“教育”，因为，每个大学生的任何一种行为都可能有着一些我们曾经有过或者在我们理解力范围内的原因。或许有一天你发现，原来他们的成长要比我们还要快，或许他们的思想比我们深刻，或许等他毕业之后，我们猛然发现原来我们对于他们的了解仅限于“并不了解真实的情况”。而一个工作了的学生，我们很快发现原来自己并不如他们，而我们以前一直盯着他的种种介怀的小事原来根本微不足道。我们对我们带的学生，就应该有更多的尊重，宽容，就应该有更多的希望，就应该相信他们是懂事的孩子，而我们只需要给他们一点点提醒，或者指导，他们就会做的很好，甚至把周围的人也带的很好，把一个班带的很好——这不就是说，每个学生的心灵深处都是你的助手么？第四，己所不欲，勿施于人一个懒在床上，整日不起，还振振有辞顶撞的学生，简直会让我们头疼不已。可是，在我们的学生时代，是不是也有过懒怠呢？答案是肯定的，只不过，我们有懒怠的一面，也有勤奋的一面，我们只不过没有看到学生勤奋的一面而已。而我们简单生硬地对学生们提出要求，这结果不会太好——想要做到还是需要很多各种技巧的。有很多事情，如果我们做不到，比如，我们都需要建立信息沟通的机制，不要过分苛求于我们的班长，有些时候，他们不愿意把事情说给你，是因为他有他的难处，他们也不能随时随地做一个“告密者”。有的辅导员简单地责怪班长没有把最实际的情况报告上来，那实际是在难为人。就算我们自己，也不可能任何事情都会向领导们汇报，因为我们有各种各样的原因，那么我们怎能轻易要求我们的学生呢。就这个事情本身来说，这里面有很多深刻的东西。简单说，己所不欲，勿施于人，是一种比较深刻的对于教育的理解，而且这个原理几乎是恒定存在的，能让我们获得更多的来

对班主任工作的几点要求和建议

对班主任工作的几点要求和建议班主任工作，需要一种理念，需要一种奉献，需要一种能力，更需要一种责任心。班主任在，学生能做好，是一个合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。实事求是的讲，我们整个班主任队伍的素质还是参差不齐的，个别班主任老师工作责任心不强，做工作存在应付现象，工作中不讲究艺术，方法简单，不注重说服教育。下面我结合许多优秀班主任的工作经验对班主任提以下几点要求和建议。 1、责任心是做好班主任工作的前提。有时候，我们会发现一个班级的班风、学风，与班主任的性格有着惊人的相似，班主任责任心强，他的班级班风就正，各项工作就会井然有序，班主任责任心不强，工作拖拉懒散、对班级工作不管不问，那么它的班级必定是什么工作也上不去，时间长了学生也会像一盘散沙，越来越难管理，日积月累问题会越来越多，到最后留下一个烂摊子。学生现在对于班级如果都不能建立一种责任，那它将来承担起社会的责任、对国家的责任将成为一句空话，这与我们的教育目的是背道而驰的。初中阶段是学生性格形成、心理发展的关键时期，学生模仿力也较强，班主任个人的性格、作风、心态会给学生一生发展带来深远的影响，所以要求每一位班主任要切实增强责任心并将责任心真正落实到行动上，严于律己、以身作则，用健全的人格去感染学生，

用高度的责任感去影响学生，用自己积极健康的心态去塑造学生。我想只要扎扎实实的努力工作，无论是领导、老师、学生都会有一个公正的评价。领导会更加信任、老师们会更加支持、学生们也会更加尊敬，个人也会得到应有的回报。 2、班主任要学会借势、善于借力。要做好班主任工作一定要学会借势，要以各处室组织的各项活动为契机，通过各处室组织的各种活动来增强班级的凝聚力、向心力。组织开展活动的过程，就是塑造班风的开始。会工作的班主任一定不会放弃学校提供的这种大好机会，与学生共同组织、一起参与，在活动中师生关系将更加紧密，学生会被老师组织能力、协调能力所感染，班主任的威信也将越来越高。学生在活动中得到了锻炼，心理上也会变的成熟，辨别是非的能力也会相应增强，思想工作也就越来越好做。班级的其他工作也会水到渠成。绝对不能学校组织的活动开始了班里的学生还不知道，或者把通知往教室一贴，就不管不问，任凭学生发挥，那样的话学生会对你又一个怎样的评价，到最后影响到的只能是我们班主任自己的威信。比如像每天的早操，就能够体现一个班级的管理，有些班主任亲自和学生一起跑步，既锻炼了身体，又增强了班级的凝聚力，还有正在进行中的拔河比赛及元旦文艺汇演。班主任在学会借事的同时一定要善于借力，要通过借助学校政教处、年级组、团支部、任课教师的力量来促进班级管理。有的班主任老师对于班中出现的问题采取回避、包庇的做法，我认为这是最愚蠢的行为，班主任老师不要怕暴露问题，对于政教处、年级组、团支部检查出的问题，

【评语精选】大学辅导员班主任评语

评语鉴定参考范本【评语精选】大学辅导员班主任评语撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

下面是关于大学辅导员班主任，欢迎您的浏览与借鉴！有较强的自学能力和自我管理能力，在专业学习上主动性强，已经自学完成了多门高年级课程，进步显著。与同学们相处融洽，适应能力强。能够充分利用现有条件，发挥自己的才能，健康成长。蓝球是典型的团队合作体育运动，要打好蓝球就必须有良好的团队合作的精神：要发挥自己、要牺牲自己，要激发队友、要容忍队友，你能做到！这样的精神迁移到工作中，你会成为一名优秀的人，一个大家都愿意与你做同事，做朋友的人。自己喜欢的课程会花很多的时间去学习、练习，自己不喜欢的课程也能踏实的按要求完成。一个很认真，很努力的人。和同学相处很融洽，对环境的适应能力很强。可以看到，这一年半的大学学习中，你的进步是很明显的。乖巧灵活，善良真诚，很适应大学的学习生活，学习成绩较好。经常能通过自己的思考提出创新的想法。能合理支配课余时间，自我管理能力强，与同学们关系融洽。做事认真，做人诚实，一步一个脚印，每天都有进步，每堂课都会仔细的听，认真的记，每次作业都会细致思考后完成，相信你在校的三年会有实实在在的收获。脸上总有自信的微笑。快乐的看书学习，快乐的参加各种活动，在快乐的大学生活中不知不觉的收获，不知不觉的成长。一年半以来，学业和其他素质都有很大的提高，你的大学生活是快乐而有收获的。聪明，踏实，总是认真努力的完成交给你的每一项任务，擅长做耐心细致的工作，因为你是一个耐心细致的人。从来不怕烦琐的工

学生写给老师的建议书

学生写给老师的建议书在我们的常规认识里，一般都是老师为学生提供学习建议，其实学生也可以为老师的工作提供自己的看法和建议。下面是小编收集整理的学生写给老师的建议书范文，欢迎借鉴参考。尊敬的老师：您好经过大学一年多的学习和对于现在中国大学教育的些许了解?我有一些关于您在教学上的建议。希望能在您以后的教学中有一点帮助。 1.在开始一门课的教学时应该首先向学生介绍这门课学习的主要内容在以后工作或生活中的应用以及是否会为以后的一些课程提供知识准备等这样可以让学生学习得更有方向和动力。? 2、合适的讲课速度。由于大学的一些课程在理解上还是有一定的难度的，我觉得老师讲课的速度稍微快了点，根据实际情况适当调整讲课速度。 3、在上课的过程中，老师最好能声情并茂，可以适当的做些有意义的活动。 4、在不影响您的情况下，在下课后可以尽量多留一会?可以让学生去找您讨论问题，因为一些问题当堂解决会更好。? 5、老师应该多和学生交流。在课间时间可以与学生交流?询问在关于课业的问题，也可以让我们做一些反馈，这样可以让您更有效率地上课，而且可以让学生和您的关系更亲近。?

6、可以在课上提一些即将或正在举行的相关专业的竞赛?让学生及时了解和做一些准备，也可以做一些简单指导。? 7，希望老师可以允许学生不经过导员请假，有时候学生会有一些急事不能及时上课，真心希望老师在这方面可以放宽一点。真心地希望上面的建议有能帮助到老师。如有什么不合理之处，望老师谅解。祝老师身体健康! 工作顺利! xxx x年x月x日敬爱的老师：您好!感谢您几年来对我们的照顾和教育，让我们茁壮成长。我已是六年级的学生了，在即将离开母校前，我为了以后的弟弟妹妹学得更好，在这里我向您提几点建议。为了满足学生们对书的渴望，您可以在班里举行一个“读书交流会”。每星期让一些读到好书的同学上讲台把这本书推荐给大家，让同学们有机会也找来读。还可以让同学们把自己认为好的一本书带回学校，找一个同学交换书带回家看，看完了再交换回来，再进行下一次交换。这不是可更广泛看书了吗? 还有我建议老师您不要在班上公布同学们的成绩。

给新班主任十条建议

给新班主任十条建议给新班主任十条建议建议一：开班会时如何静场。如果有同学在窃窃私语，你可以微笑着说“看来有的同学有重要的事需要交流，时间宝贵，给你们10秒钟够吗”？说这话的时候眼睛一定要朝向说话的另一边的区域，然后计数，10秒时间到了，你再讲话效果会相当的好。建议二：经常对学生说：“你们的安全对我很重要”。作为班主任，应该发自内心的关心学生的安全与健康，要经常告诉学生，他们的安全对你很重要，对家长也很重要。每个人只有一次生命，一定要珍爱生命。建议三：关心学生从关心他们的生活开始。新任班主任可能不知道关心学生从哪里开始，请从关心他们的生活开始吧。季节或天气变化了，提醒他们换衣服；秋天天气干燥，提醒他们一定要准备杯子喝水；要嘱咐学生多吃蔬菜，不要常吃方便面等等。建议四：对“问题”学生要特别有耐心。学习上有困难或行为习惯上有偏差的学生，需要班主任对他们特别关注。对待容易违反纪律的学生，有的班主任选择了超常的严格，结果只能增加学生的敌对情绪。对待这样的学生，要特别的有耐心，要抱定太阳长期普照才能融化冰山的态度。建议五：批评尽量在私下进行，表扬要公开进行。每个人

都是有自尊的，年小的学生尤其需要我们小心翼翼地呵护他们的自尊，学生犯了错后，批评学生一定要单独进行，给学生辩解的机会，老师和风细雨的态度，会让学生袒露心迹说出自己的真实想法。当然，那些影响恶劣的一定要公开在班里进行严肃批评。表扬学生一定要在班里当着全体同学的面表扬。建议六：尽快掌握跟学生家长取得联系的方法。学生一旦有事需要赶紧通知家长，所以班主任手中必须有相关详细的资料，保证需要跟家长联系的时候能够尽快联系上。建议七：适当的时候展示一下自己的特长。学生们都希望自己的班主任有某方面的特长，例如球打得特别好，或者歌唱得好，或者写一手好字等等，在适当的时候展示一下自己的特长，是很必要的。建议八：集体活动要做到一个都不能少。不管什么集体活动，让班里所有同学都参加，可以增强整个班级的凝聚力。建议九：要善于发现每个学生身上的闪光点。初做班主任的老师，往往拿理想的学生化身跟自己的学生比对，结果发现学生个个有毛病，为此心烦意乱，其实是老师看学生的眼光错了。建议十：经常在班里组织集体活动。新任班主任应该充分利用学校现有的资源，多开展一些集体活动，让学生收获平时课堂上学不到的东西。

大学生毕业班主任鉴定评语

该同学开朗自信，是班级活动参与的积极分子，每科成绩优异，待人诚恳随和，与同窗之间相处融洽，非常热爱班集体。工作中积极主动，能吃苦耐劳，能出色的完成交给你的各项任务，勤奋诚实，为人踏实，乐于助人，富有团队协作精神及创新能力，是一名品学兼优全面发展的好学生。该同学为人诚恳谦虚，乐观向上，有很强的进取心，在校内外的才艺比赛中表现突出。有一定的组织和协调能力，尤其擅长策划大型活动，有较强的公共和创新意识；遵守各项规章制度，动手能力较强，积极参加社会活动和社会实践，提高自身各方面综合素质。是一个对生活充满热情的女孩。该生思想积极要求上进，向党组织靠拢，各门学科成绩优异，有很强的团队精神和集体荣誉感。在学校组织的暑期及春运实践中表现良好，听从领导安排。在售票时作为实习志愿者对待旅客细心亲切，面对突发事件也能够灵活处理，有良好的心理素质及应变能力，是一个极具发展潜力又能吃苦耐劳的同学。该生为人诚实，团结同学，进取心强，成绩优异，已系统学习了本专业的各项知识，具有较强的学习、工作能力，平时能积极参加各类实践，积累了较为丰富的工作经验，具备了良好的团队合作精神，能够勇敢面对生活中的难题，是个有担当、有勇气的女孩，继续保持这样热情的生活态度！该生自我调节能力强，为人亲和，能虚心接受他人的意见，善于沟通和交流。有很好的团队合作和领导能力，能够快速进入团队角色，配合团队完成工作。待人热情，严以律己，思想上也日臻成熟，更加能够吃苦耐劳。顾全大局，知道如何去争取机会，不急不燥，努力进步，兼顾到全面的发展。该同学性格成熟稳重，专业学习成绩优异，能够迅速完成课内学习之外，还有自己的课外学习计划。能够妥善的处理问题，化解矛盾。思维灵活，能创造性的解决问题。任班干部以来，工作有热情有方法，愿意为同学办事，同学也认可你的为人和能力，工作成绩显著，自己也在这个过程中得到了很好的锻炼和提高。该生为人随和低调，在工作上有极大热情和良好的团队协作精神，专业学习成绩显著，综合素质高。自制力强，有上进心，能够适当的利用身边的资源和机会发展自己多方面的爱好和特长，善于向比自己优秀的同学学习，对新鲜的事物充满求知欲，有一种不断探索求新的精神。该同学诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性，尤其学习自主性强，富有挑战竞争意识及创新能力，工作认真负责，有良好的领导组织能力及沟通协作精神，兴趣爱好广泛，心理素质好，遵守学校各项规章制度，积极参加社会活动，热心公益事业，是名综合素质强的学生。该生能以校规、班规严格要求自己，尊敬师长，团结同学，学习态度认真，学习目的明确，能吃苦耐劳，有较强的集体荣誉观念。积极参加社会实践和体育锻炼，是位德、智、体全面发展的同学。在生活中也节俭朴素，为人踏实，待人热情大方，是个品德兼优的好学生。

家长对老师的建议

家长对学校（教师）的意见和建议及整改措施 1、孩子在学校的表现希望能及时得到与老师的沟通。老师答复：沟通能更好的促进孩子的发展，让我们合作，共同做好这项工作。希望您能经常光临班级网站，以了解更多有关孩子的情况。 2、希望老师对孩子能严格。老师答复：我能体会家长对孩子的这份望子成龙、望女成凤的心情。我个人也觉得严格是教学中必要的态度，但不能一味的严格。如果把教学中的严格态度比作人的刚烈性情的话，那我肯定柔中带刚，更要追求以柔克刚。怎样在教学和生活中运用好“严格”这个双韧剑是教师和家长必须长期研究的课题。希望每一个家长和老师，更包括我自己，能在严格教育孩子的同时，也能让孩子感到快乐。 3、对孩子，建议老师对他们苛刻点，这点家长可以理解的。老师答复：“苛刻”字眼有点重吧。不过，我能明白，家长是希望我对孩子该做到的必须提高要求，不差一里半毫。对这点我严格要求，但我也希望家长在家里对孩子也能给于快乐的空间。如果孩子已经自觉完成任务时，也能给予适当的奖励，不要让孩子对学习产生厌恶感！ 4、希望老师和我们家长共同努力，引导孩子，提高孩子学习的自觉性。老师答复：对，孩子已经升入三年级，对学习的自觉性更能影响孩子的学习成绩。前几天，一个同事分析说：孩子的学习如果用100分来计算的话，那么老师占30分，家长占30分，孩子自己占40分。虽然这个说法并没有得到科学证实，但我赞成这个意见。孩子自己对学习的自觉性确实起很大影响。看到《暑假生活反馈表》中，那一个个不自觉的字样，我就开始担心。这个学期，希望能和家长配合，提高孩子的学习自觉性。 5、是否对数学多点关注。老师答复：每个孩子总有偏科现象。女生偏语文，男生偏数学。希望在学校，在家里，老师和家长都能更多的注意这个现象。多试着培养女生的数学兴趣和男生的语文兴趣。 6、在您们辛勤的教育指导中，虽然孩子成绩不好，希望老师们对她不要放弃，再接再厉。老师答复：客气了，每个孩子都有自己的优点，“天生我材必有用”。成绩并不是全部，我相信每一个老师不会因为成绩不好而放弃一个孩子的。我也相信每一个孩子都会有进步的。 7、没有，谢谢老师，您们辛苦了！老师答复：不用谢。“教书育人”是老师的天职。 8、新的学期马上就要开始了，两位老师已经做得非常好，几乎没什么建议，希望老师尽可能表扬她，谢谢！老师答复：是啊，每个孩子都要表扬，虽然我知道表扬不一定能造就一个好学生，但是不表扬一定会毁了一个好学生。所以，我得好好利用表扬，做到“表扬”、“批评”合理结合。 9、新的学期，我建议老师的教学方式能改变一下，要合理安排玩和学习的时间。老师答复：学校里的课程都是经过合理安排的，玩和学习的比例已经进行调配。至于孩子在家的时间安排，家长可以跟老师沟通后根据学生情况自主安排。老师布置的作业是针对全班孩子的，更多地是偏向中下等生。如果家长清楚孩子已经掌握了某些知识，可以老师交流后自主安排。让老师根据50多个孩子的能力布置和孩子能力完

给班主任的10条建议

给班主任的10条建议给班主任的10条建议 1、班主任看操别如做操，站在队列前看，别如站在队列后做，别仅起到模范作用，而且锻炼了躯体。居高临下的催促，别利于学生自我教育的培养。 2、排座位应以学生的身高为基准，以视力为参考，男女生相间，注意学生干部分布和学习成绩优劣的搭配。如此便于开展小组活动，形成合作、互助氛围。如果按考试成绩高低、按亲疏关系、按学生家庭背景进行排座位，那么教师的公信力将丧失殆尽。固然对个别特殊学生排座位时另当处理是可取的。 3、放假或开学之初，很多班主任（包括任课老师）在清理办公室时，常常把许多材料随手扔掉，当垃圾卖掉。事实上是很惋惜，因为这些我们日常工作中积存的资料是一座座金矿啊。有些资料记录了我们成长的心路历程，反应了学生或班级方方面面的信息。资料的价值在于对我们平时大量平庸而琐碎的工作客观而真实的记录。 4、座位表是贴在说台上的，它的制作也是一门学咨询。最好制成活页的座位表，因为每一两周座位要循环调动，若抄在纸上，别能因时而动了；用别同颜色区分开男生和女生，如此一目了然，教学中有些咨询题的回答就有针对性；在座位表上要注明学生干部的职务，既增强学生的荣誉感和责任感，也方便任课教师了解学生；要注明学生姓名中生僻字、多音读音，幸免有些教师因怕读错字引起的尴尬而从别叫这些学生回答咨询题，要让这些学生回答咨询题的机会均等，并且也真正做到让每一具学生的名字充满神圣和庄严。 5、在班级治理中有时需要使用一定的经费。班费的来源除了向全班同学收取少量的费用外（日子困难学生可减免），我们能够采取变废为宝的办法，能够在教室后面放一具纸箱用来收集废纸、饮料瓶。（班主任工作https://www.360docs.net/doc/2f14885220.html,）这一办法可谓一举多得，对学生的成长是积极的引导，也有利于培养学生理财的观念。班费的日常治理应有日子委员负责，班主任指导做好账，账为收支明细账，分收入、支出、结余三项，学期结束贴在教室里发布，同意监督。 6、要做一具勤快的班主任。要腿勤，常到班里走走看看，假如只坐在办公室遥控指挥，就别能及时了解班级动态；要口勤，别要偏于关注学优生、学困生，而冷降了中间生，能够学号为序，每天与2~3位学生主动去交流；要手勤，地上有废纸团，弯腰拾起其教育效果远远超过叫学生把它拾起来，下课时教室黑板上板书未擦，班主任边擦边询咨询值日生是谁，师生共同擦黑板，其效果远远胜过简单的叫学生把黑板擦了；要脑勤，要经常向学生征求金点子，别断探究班级工作的新途径、新方式。 7、谈到家访，很多学生闻之色变，因为班主任家访后很可能今夜有暴风雪。对此我们应改变观念，家访别是告状，与家长是战略同盟军，家访的对象别仅仅是咨询题学生。走进每一具学生的家，可能增加了教师一时的负担，但能够减少工作中的被动对付，减少偶发事件，营造和谐融洽的氛围，碰到棘手咨询题也易占领主动。要善于及时发觉、表扬学生的优点，好孩子是夸出来的，差孩子是骂出来的。要指导家长采取说理、引导的办法教育孩子。 8、分数是学生学习成绩的反映，班主任应该关注学生各科学习成绩。但是要妥善细致处理每次考试的分数和名次，爱护好学生的自尊心。教室里千万别能张贴全班学生的名次表，那样的大曝光强刺激会损伤许多孩子幼小的心灵。发成绩单时，将分数单直接递给每一位学生，别要从前排传到后排。我们固然能够表扬成绩优异、进步显著的学生，但我们无须损害、羞辱学习有困难的学生。对成绩差的学生进行个别谈心，比在全班当众指名道姓集中教育集中审判效果好。 9、教室是师生共同学习日子的场所，学生在校学习时候在教室的时刻最长，因此教室的布置要营造家的温馨的氛围，努力形成班级特色。要有基本布置：国旗、班训、黑板报、班级张贴栏、名言警句、奖状墙、生物角、保洁工具、班级书报架等。并且也要有特色布置，如温馨提示、学生书画作品、全家福、生日丝毫未动栏、心愿树等。要让班级变成集体，集体变成家庭。10、班主任是班级的头，要将任课老师凝结成集体。有些老师认为，班级育人是班主任的事，别愿管；如今学生难教，可不能管；少数学生、家长蛮横，别敢管，教育的合力削弱了，人人基本上德育工作者的意

大学班主任评语大全

大学班主任评语大全大学班主任评语大全： 1、该生责任心强，富有爱心和耐心，工作细心，学习能力强，与人沟通能力强，人际关系融洽。性格开朗，乐观，自信，自尊;有良好的团队合作精神;有责任心，乐于助人;敢于挑战困难;对工作充满热情。思维活跃，性格直率，为人坦诚;学习注重效率，阅读广泛，知识面宽，学业成绩始终处于中上游水平。 2、该生工作认真、热忱，责任心强，创新意识好，合作精神佳。对工作充满热情，接受能力较强。性格自信、乐观、诚恳、稳重。本人工作认真负责,有较强的进取精神,善于与人沟通有团队精神.思维活跃，性格直率，为人坦诚，脚踏实地，有责任心，阅读广泛，知识面宽，学习态度端正。 3、该生做事认真仔细，处事冷静。平时爱独立思考，遇到难点喜欢去动脑解答，善于总结经验。在团队合作中也能够很快进入团队角色，配合团队完成目标。有坚忍不拔的精神、自信、有激情、有毅力。平时为人诚实，待人热情，文明素养好，个人独立、自立生活能力较强;学习态度端正，成绩总能保持在中上游水平。 4、该生富有挑战和竞争意识,勤奋、能吃苦、自我激励，有很好的自学能力有很好的团队精神和协作精神，能够快速进入团队角色，配合团队完成目标良好的沟通、协调能力,有责任感，对待工作认真负责思想上积极要求进步，有较强的集体荣誉感，学习态度端正，担任班学习委员时，工作敬业主动，尽心尽责。 5、该生有很好的团队协作与领导能力，宽以待人、严于律己，逐步完善自我，时刻不断严格要求自我。有扎实理论基础、动手能力、自学能力，可以迅速地适应不同的环境。做事脚踏实地，对工作责任心强、勤恳踏实，注重团队合作精神和集体观念。为人坦率，表里如一，与人友善，有较强的独立、自立生活能力;热爱专业，勤学肯钻，基础较为扎实。 6、乐观向上，积极的与老师沟通，待人接物成熟而自信，对于未来，有自己的计划。球类运动有特长，团队精神强，善于与人打交道，有较强的组织能力。 7、从集体利益的需要，具备奉献精神。责任心强,能吃苦耐劳.爱岗敬业,并愿意从基层做起.学习能力强,善于沟通。为人坦诚，文明素养好，性格直率，学习态度端正。>小学四年级学生班主任评语大全大学班主任评语大全： 8、善良、平和、认真、积极。能为他人着想，凡事自己努力克服困难，积极乐观的面对生活，面对学习中的各种困难。通过自己的不懈努力，不断的有进步。 9、热情活泼，全面发展。对于自己喜欢的事情，能投入极大的热情去做，哪怕再苦再累，你也不计较，相信你以后对待自己的工作也会这样有激情。 10、热情活泼，全面发展，对于自己喜欢的工作，能投入极大的热情去做，哪怕再苦再累，也不计较。有这样的积极态度和热情，相信你三年的大学生活会有很大的收获。本学期因成绩优秀获国家助学金奖励。 11、踏实认真，耐心努力，认真地对待每门课程的学习，认真的完成每一次作业，日事日毕，日清日高。 12、积极参与各项实践活动，全面的锻炼自己。对于承担的任务总是努力去完成，在完成任务的方式方法上，常常通过自己的思考提出新颖的方法。团队精神强，有全局观。 13、主动承担班级工作，细致认真，一丝不苟，原则性强。勇敢面对和战胜了学习、

对老师的意见或建议

对老师的意见或建议 2、您可以与学生称兄道弟，也许您会觉得好笑!哪有老师和学生称兄道弟的，没大没小的。但这也可以让您多一分快乐，少一些烦恼。有烦恼时您可以找他们聊天什么的，学生也就更愿意与你打交道了。 3、老师，您也别生气了，您这样气下去，会对身体有危害的。有一句谚语说得好：“笑一笑，十年少;愁一愁，白了头。”这句话告诉我们，要珍惜自己的身体，不要老是板着面孔，您有什么气就讲出来，让我们与您一同分担痛苦。 4、刚开始的时候您选那个阳×当班长，我们全班都同意了。那是因为当初我们不知道他的为人，而现在全班都知道他不是个好班长。他不但不管好班集体，而且还带头起哄。这样的班长怎能帮您管好班级呢。 5、我们生物老师的脾气很糟。有一次，我们全班都在认认真真地背书，他却说：“我们班的王×很乱，给我蹲到讲桌下面去!”20分钟过去了，还不见生物老师喊他出来，我真感到很难受。 6、现在的社会越来越不像话，要想把一些未成年人调-教好，第一就是要把家长们召来开个全体家长会，让他们说说怎样来管教好自己的子女，或者在学校学点管教子女的好方法。 7、我发现有些老师会当众体罚学生，使学生难堪。这

样做使学生丧失了对学习的信心和生活希望。所以，希望老师能做好学生的“心理医生”。再说，如果体罚学生，就会十分厌恶打他的那个老师，容易产生逆反心理，而如果一个老师十分慈祥的话，同学们就会自然而然地更加尊敬他了，也就不会像某些同学一样故意不听课了。 8、老师不要太凶了，要用看子女的眼光看待同学，上课时不要老是批评班上的同学，讲完课，如果还有时间，还要问一问同学们听明白了吗?有不明白的请举手。这样，同学们看到老师那慈祥的样子，自然也就会争先恐后地问老师问题。要不，谁敢问老师问题呢? 9、班主任可以在班上宣布，如果谁一周下来没有给班级、给老师带来麻烦，则奖励若干个作业本，并答应获奖者三个请求，当然包括成绩有进步者也施以同样的奖励。如果谁没有做到，那就要受罚，就罚若干个作业本，严重者请受罚者的家长到学校向全班同学道歉。这就会使犯错误者觉得不但给自己丢脸，而且还要连累父母! 10、有一些老师遇到一些乱的学生就让他去乱，这样是不好的，老师应该管一管这些学生，一旦发现这种情况就要及早地去制止，否则到了乱得不成样子时就很难收场了。 11、教师要做到不打学生，要有信心地教育学生。因为你打了学生，那个学生不理解你为什么打他，即使你做得对，但学生不理解，他就会恨你，不听你的话，和你作对。

我对老师的意见和建议

我对老师的意见和建议我对老师的意见和建议【一】陈老师，尽管您没有什么缺点可提，但是我还是有一个意见要提出来，您不能为了我们而过分的劳累，您也要注意身体呀! 从六年级开始，您便是我们的班主任了。您也知道，当我们的班主任也不是很容易，毕竟我们班有49个人，并且非常地调皮，天不怕，地不怕。当然，虽然我们班很调皮但也很聪明，学习好的同学我们班最多，但几个不肯学习又懒的同学别的班加起来还没有我们班多呢!初到班级，您便使用了一种“加分”制的学习方法。凡是背书快，写字好，作业错误率0%，您都替我们加分，这种前所未有的学习方法吸引了我们。从此，班上的成绩上去了不少。另外，您还专对我们班的作文下了不少工夫。从开学至今，已有8篇文章上报了，这也是我们班前所未有的。您为了让我们开阔视野，大大鼓励我们阅读报纸与中外名著，并且把一些您认为很好的报刊书籍推荐给我们，您一旦发现什么很好的作文便读给我们听，叫我们记下好词好句。您还让我们多写作，经常让我们写一些练笔作文，发现有了什么班级佳作便大力支持他(她)投稿，原来一些老师们公认的“差生”也在您教导下写出了不少佳作。您从不赞成许多教师所言的留的作业多，学习才能好，您只要求我们平时多写作文，作业也布置的不多，我们的成绩照样上

升的很快，并不像其他老师所言的“作业多，成绩好”。许多同学由讨厌作文转变成爱上了作文。这里面，付出最多的还是您。在同学们为自己的成绩上升之大而偷偷乐的时候，您虽然很高兴，但又有哪位同学想到您了呢!您时常为了给我们批改作业，修改作文而忙到深夜，当我们早已进入甜美梦乡时，您却因熬夜而忙到深夜。我们的成绩上升了，您也很高兴，可您的身体却……有时您也会因为我们的顽皮而发火，可挨骂的是我们，难受的是您啊!在这当中，您为我们倾注了多少心血，数也数不清，我们永远也不及您的百分之一，我们就只有您一个老师，一项作业，可您却有49位学生，要批改49份作业! 尽管我们班的成绩很重要，但您也要多保重身体啊!有时忙得连头型也忘了整理整理，同学们笑您的同时，您也开心地在笑。虽然您放心不下我们班，可是您也应该换个方式想想，如果您病了，那我们又怎么办呢?如果您请了病假，那我们的成绩又怎么办呢?我们也要让您少操点心。等我们一个个长大成人时，都有了一番成就时，但愿您的笑容将是开心的笑，骄傲的笑，欣慰的笑…… 我对老师的意见和建议【二】你是一个认真负责的老师，为了我们的健康成长，你付出了辛勤的汗水，你会说英语，会有情感地朗读文章，会唱动听的歌曲，会画画，还会算难度很高的数学题……但你有一样不怎么会，而且是最重要的一点——笑。

大学生班主任鉴定评语50字

大学生班主任鉴定评语50字简短的大学生班主任鉴定评语，老师们都写好了吗?下面是YJBYSD小编为大伙儿搜集整理出来的有对于大学生班主任鉴定评语50字，欢迎阅读! 大学生班主任鉴定评语50字【1】 1) 学校小社会，社会大学校。本学期你积极组织社团活动，成功完成了大量繁杂的工作，记忆了不少的人和事，在那个过程中得到了很好的锻炼。看到你的成长和成熟，真是很高兴。 2) 思维活跃，常有新的制造性的想法，别拘泥于常规，对日子，对以后有自己的打算，有积极的人一辈子观，常常是一副跃跃欲试的模样，青春而有活力。拥有欢乐而丰富的大学日子。 3) 文静仔细，善于考虑，勤于观看。每份作业，每件工作都仔细努力去做，享受了工作的过程，也总是得到好的工作成绩。对身边的同学有爱心，乐于助人，待人宽厚。 4) 遵守学校各种规章制度，学习仔细，做事踏实，关于老师指出的学习方向你总是仔细努力去做。每一份作业都能竭力收集资料，经过自己的考虑，努力做好。 5) 肃静、仔细、踏实，努力、与人为善是你的特点，在宿舍，在班级都与同学相处融洽;一年半以来，专业学习方面进步显著。是本专业一名很优秀的学生。 6) 待人接物总是心平气和，时时处处都显得有自己的主张，可不能随波逐流，而是按自己的打算做下去。运动场上也能见到你的身影。 7) 关于课堂学习和课外学习都有极大的热情，为系部学生工作做了大量工作，是系学生会干部中最勤劳的人之一。在繁杂的工作中得到了锻炼和提高。待人接物、为人处事都成熟了许多。专业学习也没拉下，成绩优秀。 8) 了解自己的兴趣爱好，对日子对以后有自己的想法，在自己挑选的路上欢乐的成长。在过去的这一具学期中学有所成学有所长。做到了好好学习，天天向上，拥有积极健康的大学日子。 9) 善良诚恳，踏实努力，平静的对待学习和日子中的各种困难，能为他人着想。妥善安排好第一课堂和第二课堂的学习，抓紧每一点学习时刻，别但专业学习有很大进步，综合素养也有很大提升。 10) 勤奋踏实，别骄别躁，有自己的主见，向着自己的目标别断努力。在过去的一年里，你的刻苦努力得到了回报，专业学习成绩优异，是本专业最优秀的学生之一。 11) 遵守学校各种规章制度，学习仔细，做事踏实，关于老师指出的学习方向你总是仔细努力去做。每一份作业都能竭力收集资料，经过自己的考虑，努力做好。 12) 篮球是典型的团队合作体育运动，要打好蓝球就必须有良好的团队合作的精神：要发挥自己、要牺牲自己，要激发队友、要容忍队友，你能做到!如此的精神迁移到工作中，你会成为一名优秀的人，一具大伙儿都情愿与你做同事，做朋友的人。 13) 自己喜欢的课程会花不少的时刻去学习、练习，自己别喜欢的课程也能踏实的按要求完成。一具很仔细，很努力的人。 14) 和同学相处很融洽，对环境的习惯能力很强。能够看到，这一年半的大学学习中，你的进步是很明显的。大学生班主任鉴定评语50字【2】 1) 该生有较强的自学能力和自我治理能力，在专业学习上主动性强，差不多自学完成了多门高年级课程，进步显著。与同学们相处融洽，习惯能力强。可以充分利用现有条件，发挥自己的才干，健康成长。 2) 该生和同学相处很融洽，对环境的习惯能力很强。能够看到，这一年半的大学学习中，你的进步是很明显的。

对老师的评价建议

[标签:标题] 篇一：学生对教师评语学生对教师的评价（）老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。（）老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。（）老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛！大家很崇拜他哦！= （）老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人；注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃；上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获；半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误；最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，段老师是一个不可多得的好教师。（）老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。

老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决；老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基。信号与系统是我们电子信息专业的一门至关重要的基础课，对这门课的知识的掌握，对我们学习专业课的能力至关重要。半个学期以来，同学们对这门课的学习以渐入佳境。我非常庆幸继《电路基础》之后又能听到李辉老师的授课，他诙谐幽默的授课方式，深入浅出的讲解，令大家在不知不觉中掌握了很多艰涩难懂的知识，并且印象深刻。虽然采用的是电子化教学，但李辉老师的讲解重点突出，毫无冗繁之感，令我们耳目一新。老师还在授课之余教会了我们很多做人的道理，对同学们关怀备至，被我们看作是自己的良师益友。一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信。我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东西展现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增强了大家学好这门课的信心。感谢老师在百忙之中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大。李老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内