沁园春长沙练习(职一年级语文假期作业)(10.10)

沁园春·长沙

基础训练

1．查字典给下列加点词注音并解释。

（1）百舸．争流（注音：释词：）

（2）怅．寥廓（注音：释词：）

（3）峥嵘

．．岁月稠（注音：释词：）

（4）挥斥方遒．（注音：释词：）

（5）浪遏．飞舟（注音：释词：）

2.思考答问

（1）找出贯穿全词线索的动词，理清这首词的思路。

答：

（2）阅读下列句子，回答括号中的问题。

①独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。（“独立”提到前面，有什么作用？我们从中可以感受到诗人怎样的形象？）

答：

②怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？（这句诗与前面的秋景有什么关系？由赞美秋景到提出问题，其中内在的联系是什么？）

答：

③携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。（“曾”和“忆”在表达时间上有什么作用？）

答：

1．下列加点字的注音，完全正确的一项是（）

A．峥嵘

．．（zhēng r?ng）百舸．争流（kě）百侣．（lǚ）

B．寥廓

．．（cāng máng）沁．园春（qìn）．．（liáo ku?）苍茫

C．挥斥方遒．（qiú）携．手（xí）怅．寥廓（chàng）

D．橘．子洲（jú）浪遏．飞舟（ya）万户侯．（hóu ）

2．下列加点词的解释全对的一项是（）

（1）激扬

．．文字（激浊扬清，批评恶浊的，表扬善良的）

（2）粪土

．．当年万户侯（意动用法，视……如粪土）

（3）挥斥

．．方遒（挥手呵斥）

（4）谁主沉浮

．．（上升和沉没）

（5）鹰击．长空（搏击，飞得矫健有力）

（6）指点江山

．．（大好河山）

A．（1）（3）（4） B．（2）（5）（6） C．（1）（2）（5） D．（2）（4）（6）

3．下列不是对偶句的一项是（）

A．书生意气，挥斥方遒 B．千里冰封，万里雪飘

C．鹰击长空，鱼翔浅底D．山舞银蛇，原驰蜡象

4．下列说法不恰当的一项是（）

A．《沁园春·长沙》表达的感情是高度赞美革命青年们投身革命，急流勇进，要打破旧世界的英雄气概。

B．这首词主题可概括为：通过对秋景的描绘和对青年时代战斗生活的回忆，引发了对祖国命运的思考并抒发了改造旧中国的理想。

C．这首词借景抒情，借助丰富的形象，通过丰富的联想来表达词人的豪情。

D．这首词通过记事、写人直接抒发了作者的情感。

5．对“曾记否，到中流出水，浪遏飞舟？”理解有误的一项是（）

A．回顾往昔，以问句收束，既是鼓励，更是前瞻，气势雄阔而豪迈。

B．虚实相映，激人想象，以游水搏浪之实来写人生奋斗之虚，有双关之妙。

C．强大的反动势力试图阻止革命航船的前进，但终是自不量力。

D．结尾的定格给人以深刻的印象，表现了革命者决心扭转乾坤的壮志豪情。

6.填空题

（1）词是起源于而盛行于的诗体，又称，要按填写。

（2）《沁园春·长沙》一词中，“沁园春”是，“长沙”是。

（3）《沁园春·长沙》带有哲理性概括的诗句是。

（4）《沁园春·长沙》一词的“词眼”是。

阅读理解

（一）

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫红碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

1．在原文上给这首词划分层次。

2．词中描写的是长沙秋景色，词中有一个字表明了季节，这个字是。

3．对“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”理解正确的一项是（）

A．这三句的意思是，面对“万类霜天竞自由”的“苍茫大地”，由于看不到“主沉浮”的真正力量而无限惆怅。

B．这三句，通过提出大自然的盛衰荣枯应该由谁主宰的问题，表现出诗人的博大胸怀和革命家的深沉思虑。

C．这三句是对上阕的总结，只针对自然界，不涉及社会问题，不能牵强附会，求之过深。

D．这三句，只是单纯写景，不涉及抒情。

4．“赋、比、兴”是诗词写作中的传统手法，对这首词中写景文字采用的手法分析正确的一项是（）

A．使用“比”，使描写对象生动。

B．使用“赋”铺陈排比有气势，语气连贯而下。

C．使用“兴”，从自然界起兴，联想起人类社会。

D．使用“比”和“兴”，突出诗词中描写的形象。

（二）

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

1.“粪土当年万户侯”表现了作者怎样的思想感情？

答：

2. “中流击水”这一情景描绘出一群怎样的青年形象？蕴含着词人怎样的感情？这一句和上阕有什么联系？

答：

作文：

以直接抒情的方式，以“ＸＸ，我想对你说”开头，写一个300字的片断。要有真情实感。