中考英语作文错误分析
中考英语作文错误分析
吉化六中邢德胜
一.书面表达典型错误分析
二.书面表达题应试对策
三.中考英语写作的常见题型
书面表达典型错误分析
1.审题不认真,偏离主题
人称用错
没有正确理解文中题目要求
2.抓不住文章要点,文章内容混乱
3.用词不准确,汉语式表达方式.
常用词拼写错误
think----thing;because----becauce;public--publik 关键词用错
受母语干扰严重
price should not be expensive.(high).
did you happened(what happened to you)
4.语言基本功差，语法错误严重
时态，语态错误
句子结构错误，语序不当
句子之间缺乏过渡词连接
句子结构单一，用词呆板
5.书写不规范，卷面不整洁。
字母大小不均，难以辨认
标点符号使用不当
不按移行规则移行
字迹潦草，卷面不整洁
书面表达题应试对策
认真审题.审题是做好书面表达的关键.要解决写什么怎么写的问题有一个清晰的思路.
题材和体裁
人称和内容
时态和语态
词组和句型
一.认真审题写好提纲
考生在拿到试卷之后，当听力题做完，可以先看一看作文的题目与类型，对它有一个大致的印象和准备，在做语法和阅读题时对自己的作文能有一个初步的构思。应尽可能地留出20分钟的时间来写作文。在正式写作文时，可参照以下步骤：
1、认真审题，确定题目中的关键词
2、展开一次“Brain Storm”即头脑风暴，对该题引申出各种联想和论点。
3、根据自己已有的经验和词汇量选择自己最熟悉、最有把握的方面和论点来写作
4、确定基本的写作时态，如记叙文通常用一般过去时。（时态运用错误是考生们大量失分的主要原因。）
5、对于有能力的同学，注意不能通篇均用简单句型，可适当引入初中的语法重点如状语从句、宾语从句和被动语态等。这会使考生的作文有质的提高。
6、当整篇作文写完，一定要进行仔细的检查，注意使句子流畅，时态运用准确，单词拼写正确，冠词运用正确，名词的大小写正确。
2016深圳中考英语作文方向
深圳中小学生八大素养 1、品德素养提升：坚定理想信念、弘扬传统美德、培养文明行为、传承深圳精神。 2、身心素养提升：增强学生体质、促进心理健康、培育健全人格。 3、学习素养提升：培养学习兴趣、提升学习能力、养成学习习惯。 4、创新素养提升：营造校园文化、创新教育模式、创新人才培养机制。 5、国际素养提升：理解多元文化、扩大国际交往、参与国际竞争与合作。 6、审美素养提升：提升审美品位、丰富美育形式、营造艺术氛围。 7、信息素养提升：推广 IT 课堂运用、推进网络学习、践行网络文明。 8、生活素养提升：学会安全生活、学会自主生活、学会低碳生活。 类型一：描述某社会/校园现象--你的看法--你认为应该怎么做Question 1 What ’s the topic? 文章的主题是什么？（一句总起句） Question 2 现在社会/校园有什么现象？(一般题目里面会有中文提示，翻译即可。不要一字一句翻译) Question 3 What’s your opinion? 你的看法是什么？（一句话确定观点） And what’s your suggestions?你的建议做法是什么？（一般 3 个建议的做法）
范文1： R efuse to be Phubbers（低头族） With the development of the Internet, smart-phones are widely used by people. Phubbers can be seen everywhere. While eating with family or friends, some people are always busy playing with their smart phones. It has bad effects on the relationship with their relatives and friends. Even worse, when some people cross the street, drive a car or work, they still concentrate on their mobile phones, which can easily cause traffic accidents. It’s very d angerous. Other teenagers stay up playing games. I think it does great harm to their health as well as study and work. In my opinion, we’d better make good use of smartphones. Don't focus on them too much. I do believe that face-to-face conversations will bring us more pleasure than Let's raise our heads and refuse to be phubbers 该作文题采用整体印象评分法。 内容要点： ①开头--大家都用手机，很多人成为了低头族给1分 ②低头族的现象给3分③低头族的弊端给3分④考 生的观点和建议给5分 ⑤条理清楚，语句通顺，无标点，单词拼写及语法错误，书面整洁，给3分。类型二：描述某社会/校园现象--你的看法--你的理由Question 1 What ’s the topic? 文章的话题是什么？（一句总起句） Question 2 现在社会/校园有什么现象？(一般题目会有中文提示，翻译即可。不要一字一句翻译) Question 3 What’s your opinion? 你的观点是什么？（一句话确定观点） And what’s your suggestions?你的观点的理由是什么？（一般 1--2 个理由，看字数分布）
英语写作的常见错误
英语写作常见错误分析 一．不一致（Disagreements） 所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致时态不一致及代词不一致等． 例１．When one have money ,he can do what he want to . (人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么．) 剖析：one是单数第三人称，因而本句的have应改为has ;同理，want应改为wa nts.本句是典型的主谓不一致． 改为：Once one has money ,he can do what he wants (to do) 二．修饰语错位（Misplaced Modifiers） 英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化．对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解．例１．I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus. 剖析：better位置不当，应置于句末． 三．句子不完整（Sentence Fragments） 在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解．可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后，笔者又想加些补充说明时发生． 例１．There are many ways to know the society. For example by TV ,radio ,newspa per and so on . 剖析：本句后半部分＂for example by TV ,radio ,newspaper and so on .”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句． 改为：There are many ways to know society ,for example ,by TV ,radio ,and newspap er. 四．悬垂修饰语（Dangling Modifiers） 所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清．例如：At the a ge of ten, my grandfather died. 这句中＂at the age of ten＂只点出十岁时，但没有说明”谁”十岁时．按一般推理不可能是my grandfather, 如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点，全句就不那么费解了． 改为： When I was ten, my grandfather died.
2014年深圳市中考英语作文题目预测及范文
2014年中考英语作文题目预测及范文 一．假如你是一所国际学校校办英文杂志的学生编辑。你看了下面这封信后，也想写一篇关于该信的读后感，内容要点包括：你对此事件的看法；解释你的理由并提出你的建议；向受害者表达尽快康复的祝愿。 Today，I received the reader’s letter. I was shocked at it. Personally speaking，I think we should pay more attention to the food safety. The government must make some necessary laws. What’s more，some businessmen shouldn’t be only interested in making money. They must care about people’s health. We’d better not eat anything in dirty places though some food is delicious, because eating unhealthy food does harm to our health. Finally，I hope the family in the accident will get better soon。 二．中国西南地区干旱的英语作文 Saving water is very important for us. There will be less fresh water in the future. We must avoid any chance of wasting water. We should take actions in or daily life. For example, take shorter water at any time, leave the sink running. Every time you use water, you should turns off taps after using. We need to be careful and save a little bit of water for years and years. If we don’t save wate r, the last drop of water will be our tears. 三．毕业感想 初中生活马上就要结束了，三年的初中生活一定给你留下了很多挥之不去的回忆。请你给大家讲一个最值得你回忆的故事。包括时间、人物、事情经过和事后你的感想（请不要写出真实的学校名称以及真实姓名）。 提示词供参考。three years，memories，one of，one day，think，happy/ sorry How time flies！I have studied in my school for three years. And I will graduate from middle school soon. I am eager to share my happiness and sadness with you. I had so many memories in three years’ life. On e of them impressed me very much. I still remember，when I began to learn English，I found it too difficult. No matter how hard I tried，I still couldn’t do well in it and almost gave it up. As soon as my English teacher found my problem，she had a talk with me about how to learn English well. Since then，she has kept helping me. Little by little，I’ve become interested in English and I’m good at it. I think I am so lucky to become one of her students. I’ve learned a lot from her. I will try to help others when they are in trouble. I think it is a happy thing to help others. 四．目前深圳市正在积极创建全国文明城市，中学生也在为之努力。假如你是你是某中学的一名学生张通，请根据下列图表所示内容，给笔友John写一封电子邮件，介绍有关情况。 注意：1.邮件内容应包含所有要点，不要简单翻译，可适当发挥; 2.文中不得使用真实姓名、校名等信息; 3.词数90左右(邮件中已经写好了的部分，不计入总词数)。 4.参考词汇：civilized 文明的respect 尊敬 Dear John, I’m glad to hear from you. Now let me tell you something about our city. Shenzhen is trying to set up a national civilized city. We middle school students are also doing some things for it. We are all polite to our teachers. (In class, we listen carefully to them./ When we meet them, we
英语写作常见错误分析
大学英语四六级应试技巧写作篇（英语写作常见错误分析） 检查主要针对四个重点部位：1）是否切题它又分三个层面： 一是整篇文章内容是否切合文章标题要求； 二是段落主题句的内容是否与各段落提示句内容相一致； 三是段落内部的内容是否与段落主题句的表达相一致。如果发现任何一个层面不切题，应尽可能弥补，删除那些多余的或不切题的地方；增添残缺的、语义表达不足的地方。由于时间所限，删的内容一定要精，要切中要害，切忌动“大手术”。 2）是否连贯检查上下文是否连贯，句子衔接是否自然流畅，检验的标准主要是句子是否通顺，该用连接词的地方用了没有，以及所用的连接词是否合适。 3）是否有语法错误主谓是否一致，动词的时态、语态、语气的使用是否正确，词组的搭配是否合乎习惯。为避免不必要的语法错误，对把握性不大的词组、句型绝不要用。而应使用那些自己熟悉的词组、句型来表达相同或相近的意思。 4）是否有大小写、拼写、标点错误在这些细枝末节上，谨慎细心地处理，无疑会进一步提高文章的整体质量。在检查、改错的过程中，切忌乱涂乱抹。保持卷面清洁，无疑会给阅卷者留下好印象。英语写作常见错误 一、不按提纲写/ 不切题 一、不切题英汉不同的语篇思维模式是造成不切题的直接原因。一些外国人认为东方人写作善用迂回法，也就是总绕着主题的外围转，而不从主题入手展开讨论。汉语语篇的思维模式是中国历史文化的产物，人们认为这种方式含蓄、委婉，容易使人接受，而英美人则喜欢开门见山的叙述主题；所以我国学生进行英语写作时，由于受汉语语篇思维模式的影响，阐述时不从主题入手，不能紧扣主题进行写作，致使文章主题不明确，观点不够鲜明。我们来看一篇以＂Trees＂为题目的作文：Trees are man's friends. 1. We can see trees everywhere. 2. We plant trees every year. 3. We can make tables with trees. 4. Trees also give us fruits to eat. 5. I like to eat fruits very much. 再来看改写后的段落：Trees are man’s friends.1.They provide man with timber, fruits and seeds. With timber, man can build houses and make furniture. 2. Fruits are the food, which is necessary to us every day. 3. As for seeds, they can be used to extract oil. 这样就克服了前面所犯错误，紧紧围绕了主题句来展开，算是一篇好的作文。 二、语言表达的错误 从题目或给出的关键词中照搬，不注意单词在句中所做的成分及大小写 忽视第三人称单数 忽视被动语态的用法 三、语言表达的错误重点分析。 1．句子结构混乱，出现句子不完整或句子成分多余2．词性误用3．主谓不一致 4．根据中文逐字硬译5. 名词可数与不可数的误用 6.介词to和不定式符号的混淆7 .动宾搭配不当 8. 词组搭配错误 9．综合性语言错误: 有诸如时态，语态，标点符号，大小写等方面的错误 1．句子结构混乱，出现句子不完整或句子成分多余。句子不完整（Sentence Fragments）在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解．可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后，笔者又想加些补充说明时发生． 例1．There are large number of people die from the disasters.
深圳中考英语作文--模拟训练
深圳中考复习写作专项训练 Topic One: A letter to a friend 英国女孩Jenny想在中国找一位笔友。请你根据表格中的内容, 以李洋的名义给Jenny写一封80词左右的信。信的开头与结尾已给出, 不计入要求词数, 内容可适当发挥。 其他内容： 1.your age, height, appearance (年龄，身高，外貌) 2. your hobbies (爱好) 3. your family and your home (家庭) 5. your dream (梦想) Dear Jenny, How are you? I am glad to make friends with you. Let me introduce myself at first. ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ Yours, Li Yang Topic two: A day in the life of someone / Our daily life 假设你是Paul,请根据提示，以“Sunday of Paul’s family”为题，写一篇80词左右的短文。 提示： 1.星期天的早上，保罗一家人起的都很早。 2.平时爸爸妈妈工作太忙，没有吃过早餐，但在星期天的早晨会吃。 3.吃过早饭后，一家人去了教堂，在那里遇到很多人。 4.然后去了公园，在公园里划船，在树下吃午餐，午餐后保罗和弟弟汤姆一起放风筝，爸爸妈妈一起钓鱼，下 午在草坪上玩耍，一天都在公园里度过了美好的时光。 5.傍晚时分，一家人乘坐公交车回到自己家中，虽然很累但觉得非常快乐。 ____________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________ Topic three: Writing a diary 假如你是Judy, 昨天是你的生日，你跟朋友一起在一个饭店吃饭，席间，朋友们分别给你赠送了他们的礼物。这时一对穿着破烂的爷孙俩也走过来，他们看上去很穷，老人提出要小孩给你唱生日歌，而你们给他们一点点食物作为回礼。你同意了。事后有朋友认为他们是骗子，你却觉得能够帮助别人是一件很快乐的事情。回家以后，你在日记中记下了自己这个难忘的生日。请写完Judy的日记，日记的开头已经给出，字数不少于80词。要求以上内容
中考英语作文经典
2017中考英语写作20个热点话题，无非都是和初中生学习、生活息息相关的话题，因此，同学们写作这些话题时不会无话可说，难点在于句型和篇章结构。通过对下 面20个话题的经典范文进行研读背诵，相信大家在中考英语写作中得满分并非不 可能！ 一. 学术文化篇 1. 沉迷网络游戏 李华沉迷于电脑游戏中，影响了学习。作为他的好朋友，你打算怎么帮他呢?请用下面所给的提示词写一篇不少于80字的短文。字迹工整，语言流畅。 提示词：give up concentrate on be (become)interested in ★ 范文 Li Hua spent too much time playing computer games and he fell behind others. As a good friend of his, I must do something to help him. Firstly, I think it's very important for him to learn lessons well. He should spend most of his time on his study instead of computer games. Secondly, I must tell him that playing computer games too much is bad for his health, especially for his eyes. So he must give it up. I can play more sports with him after school. Maybe he will become more interested in sports than
深圳中考英语作文(结构篇)
2020深圳中考作文课（结构篇） 中考作文结构（四类） 一、Story&People 写故事或者人物（写人一般都是有简短事件提 示），这种在深圳中考作文中出现的比较少，写作过程中要注意的事情是： 1）这类作文需体现人文精神且有时涉及个人切身经历，所以需要语言要有感染力(表示情绪的词freezing cold，boiling hot, I’m totally freak out比喻拟人手法as if, like, as..as.，Suddenly，Fortunately,感叹句…）题目比较开放或提示点较少，自己补充细节。 2）写故事一般是按照时间顺序，所以时间连接词和时间状语，分词做状语（Then，Later，As..当，As soon as, the moment…） 所有的作文我都推荐用5个句群法打框架
1. 第一个句群：第一句直接说时间，第二句说事情。这个开头如果写一个80字到100字的中考记叙文写的非常不合理，因为15字用完还没开始进入正题。 1）It was on 5th May last year(时间的排序从小到大，而且具体几月几日不能last) that I experienced the most unforgettable day of my life（强调句型）. 2）This was the day before the end of our fencing trip in Harbin. 2. 按照时间顺序开始展开故事，故事起因 1）In the morning, we ended up with the second in our group, accumulating(积累，其他替换getting／having/也可以直接不用)30 wins/gains and 28 losses/defeats( 逗号后面可以用名词／形容词短语做插入语进行进一步的解释说明，像蒙娜丽莎那篇课文一样。 Mona Lisa, one of the most famous paintings in the world ,is painted by ....) 2），and we were fairly proud with this result.(两个句子的主语谓语一样显的句式不够灵活，拖沓。选择以下几种方法替换，优先选用前面的 1)并列句/从句／分词结构with结构连接起来，语法不好的同学先用并列和状语宾语从句。 2)主语用代词／名词短语替换主语, 或者放大（I－We）缩小转移主语（这种方法很好用，这个例文后面都有举例） 3) 用It is/There be/感叹祈使或者其他句型 4）把宾语提前，做被动语态 此外very 和so 用slightly，a little bit/ fairly, rather/ extremely, highly, greatly替换） 3. 经过 这位同学意识到了句式结构重复的问题，所以生硬写了一个错误的被动语态，而且犯了最低级的名词不可数的毛病（宁可结构单一，也不能犯简单的语法和拼写错误）这种情况就用刚才说到的技巧状语从句穿起来两个句子, 或者巧妙的放大缩小转移主语。 1）To /In order to celebrate（目的状语）our victory, our
英语写作常见错误与分析
英语写作常见错误与分析 英语写作常见错误与分析 下面我们对一些在英语写作中典型的病句实例逐一加以剖析． 一．不一致（Disagreements）所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致时态不一致及代词不一致等．例１． When one have money ,he can do what he want to .(人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么．)剖析：one是单数第三人称，因而本句的have应改为has ;同理，want应改为wants.本句是典型的主谓不一致．改为：Once one has money ,he can do what he wants (to do) 二．修饰语错位（Misplaced Modifiers）英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化．对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解．例１． I believe I can do it well and I will better know the world outside the cus. 剖析：better位置不当，应置于句末． 三．句子不完整（Sentence Fragments）在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解．可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后，笔者又想加些补充说明时发生．例
１． There are many ways to know the society. For exle by TV ,radio ,newspaper and so on . 剖析：本句后半部分＂for exle by TV ,radio ,newspaper and so on .”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句．改为：There are many ways to know society ,for exle ,by TV ,radio ,and newspaper. 四．悬垂修饰语（Dangling Modifiers）所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清．例如：At the age of ten, my grandfather died. 这句中＂at the age of ten＂只点出十岁时，但没有说明” 谁”十岁时．按一般推理不可能是my grandfather, 如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点，全句就不那么费解了．改为：When I was ten, my grandfather died.例１． To do well in college, good grades are essential.剖析：句中不定式短语“to do well in college” 的逻辑主语不清楚．改为：To do well in college, a student needs good grades. 五．词性误用(Mi suse of Parts of Speech)“词性误用”常表现为：介词当动词用；形容词当副词用；名词当动词用等．例１． None can negative the importance of money.剖析：negative 系形容词，误作动词。改为：None can deny the importance of money.
英语四级写作常见错误汇总
英语四级写作常见错误汇总 大学英语写作是检验大学生英语实际运用能力的一种重要方法,是衡量大学生英语综合水平和应用能力的一个重要指标,也是大学英语四级考试的一个重要内容。但从全国大学英语四级考试的情况来看,学生写作部分的平均得分率一直最低。这反映出大学生英语写作能力相对薄弱。从某种程度上来看,这一现象归因于两个主要因素:1. 学生英语写作能力的开发滞后;2. 学生写作能力出现石化现象。这两种主要症状清晰地反映在学生的作文中。 1. 单词拼写错误 例1. (误) I am writting a letter in reply to you. (正) I am writing a letter in reply to you. 例2. (误) You said you wanted to come to my colege. (正) You said you wanted to come to my college. 例3. (误) You must have some probelems. (正) You must have some problems. 例句1 是字母添加错误,即把不该双写的字母双写了;而例句2 是字母减略错误,即把双写的字母拼写成单写;例句3 是典型的语音变异型错误,为加音错误。这些错误均发生在单词的非重读音节中,这说明音响的强度对单词的拼写有相当程度的影响。 2. 时态方面的错误 写议论文一般用现在时态。只有举例，提到过去的事才会用
到过去时。 3 主谓，人称等违反一致性方面的错误 写一个句子，乃至一篇文章里人称始终要保持一致，不能一会儿用第三人称，一会儿又用第一人称。 4 修饰语的位置错误 a) Without television, people cant get information which comes from other parts of the world immediately. Immediately既可以修饰comes：得到迅速从各方面传来的消息，也可以修饰get：迅速得到从各方面传来的消息，意思含糊不清，所以要把它放到cant的后面。 b) To participate in class discussion, a lot of books have to be read. 不定式短语的逻辑主语决不是o lot of books，为了把逻辑关系表达清楚，要么把不定式短语改成If one wants to participate in class discussion，要么把主句改成you have to read a lot of books。 5. 语法结构平行方面的错误 a) With the computer, one can do shopping, banking, and read at home. 用语法平行结构原则来衡量。前面用ing 形式，最后一个用动词原形read是不妥的，为了和do shopping, do banking保持结构上平行，接下来的一个内容要用reading。 b) Participating in class discussion is not only good for the
深圳中考英语作文分类好词好句
深圳中考英语作文分类好词好句 1、学校生活及学习成绩put one’s heart into … 一心扑在…上be fond of … 喜欢/爱好……make progress in … 在……方面取得进步be getting on well with one’s study （某人）学业进展得很好work hard at …努力学习live up to one’s hope 不辜负某人的期望be active in class （work） 在课堂上（工作中）表现积极take an active part in …积极参加……learn sth 、 by heart 谙记某事，牢记在心work out a problem解决一个问题improve oneself in …在某方面提高自己have a good command of …精通……lay a good foundation in （language study）在（语言学习）方面奠定一个好的基础 2、师生关系get on well with sb、与某人相处得很好raise a question 提问like to be with students 喜欢与学生相处be gentle with us 对我们很友善be strict with one’s pupils 对学生要求严格be strict in work 对工作要求严格 help sb、 with sth、用……帮助某人praise sb、 for sth 、由于某事赞扬某人blame sb、 for sth 、为（某事）责备某人give sb、 advice on sth、在方面给某人建议be satisfied with … 对……满意develop good study habits养成良好学习习惯make one’s lessons lively and interesting使课堂生动并且吸引人devote all one’s time to work将自己所有的时间
英语写作常见错误及改错
英语写作常见错误与分析 一．不一致（Disagreements） 所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致,时态不一致及代词不一致等． 例1．When one have money, he can do what he want to . (人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么．) 剖析：one是单数第三人称，因而本句的have应改为has ;同理，want应改为wants.本句是典型的主谓不一致． 改为：Once one has money, he can do what he wants (to do) 另有WE和YOU 上下文混用的问题。 二．修饰语错位（Misplaced Modifiers） 英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化．对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解． 例１．I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus. 剖析：better位置不当，应置于句末． 三．句子不完整（Sentence Fragments） 在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解．可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后，笔者又想加些补充说明时发生． 例１．There are many ways to know the society. For example by TV, radio, newspaper and so on . 剖析：本句后半部分＂for example by TV ,rad io ,newspaper and so on .”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句． 改为：There are many ways to know society, for example, by TV , radio ,and newspaper. 四．悬垂修饰语（Dangling Modifiers） 所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清． 例1：At the age of ten, my grandfather died. 这句中＂at the age of ten＂只点出十岁时，但没有说明” 谁”十岁时．按一般推理不可能是my grandfather, 如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点，全句就不那么费解了． 改为：When I was ten, my grandfather died. 五．措词毛病(Troubles in Diction) Diction 是指在特定的句子中如何适当地选用词语的问题，由于教学时间紧迫，教师平时在这方面花的时间往往极其有限，影响了学生在写作中没有养成良好的推敲，斟酌的习惯。他们往往随心所欲，拿来就用。所以作文中用词不当的错误比比皆是。 例１．The increasing use of chemical obstacles in agriculture also makes pollution. (农业方面化学物质使用的不断增加也造成了污染。)
英语写作中常见错误及分析
英语写作中常见错误及分析 根据考试中心的评分标准，文章要切题、表达意思正确，无重大语言错误。学生容易犯的错误可以分为两大类：一、不切题；二、语言表达的错误。 （一）不切题 英汉不同的语篇思维模式是造成不切题的直接原因。一些外国人认为东方人写作善用迂回法，也就是总绕着主题的外围转，而不从主题入手展开讨论。 汉语语篇的思维模式是中国历史文化的产物，人们认为这种方式含蓄、委婉，容易使人接受，而英美人则喜欢开门见山的叙述主题；所以我国学生进行英语写作时，由于受汉语语篇思维模式的影响，阐述时不从主题入手，不能紧扣主题进行写作，致使文章主题不明确，观点不够鲜明。我们来看一篇以＂Trees＂为题目的作文： Trees are man's friends. We can see trees everywhere. We plant trees every year. We can make tables with trees. Trees also give us fruits to eat. I like to eat fruits very much. 该段的主题句是Trees are man's friends, 写作中心应围绕＂friends ＂，也就是树的用途展开。但学生没有从friends入手阐明主题，而是绕圈子说了些无关紧要的话，第一、二、五展开句偏离了树的用途这个主题，而是说我们到处可以看见树木；每年都种树；喜欢吃水果等；而且段落框架松散，这样就属于主题句抓不住，中心思想不明确，而且句型单调。 再来看改写后的段落： Trees are man's friends. They provide man with timber, fruits and seeds. With timber, man can build houses and make furniture. Fruits are the food, which is necessary to us every day. As for seeds, they can be used to extract oil. 这样就克服了前面所犯错误，紧紧围绕了主题句来展开，算是一篇好的作文了。 （二）语言表达错误 英语写作中，所谓重大语言错误，通常是指语法和词汇错误，我们可以把学生易犯的语言错误归纳为：词汇问题、语法错误、中文式英语。这里我们重点讲述的是前两方面的问题： 1、词汇问题 词汇是英文写作的基本要素。如果把语法比作写作的框架，那么词汇就是写作的砖瓦。由于我国的中学、大学的英语测试形式主要倾向于
中考英语作文常见错误分析
xx英语作文多见错误分析 一篇优异的英语作文在内容和语言两方面应是一个统一体，任何一方面的欠缺都会直接影响到作文的质量。然而，很多考生在写作中或者由于粗心大意，或者由于基本功不结壮而经常出现名词不变复数、第三人称单数不加s，前后不一致，以及时态语态、句子统统性等方面的错误。学习方法网不希望看到你的英语作文中有如下的错误哟。 1.审题不清 如2004年中考作文要求写一项最喜欢的课外活动，有些考生将作文的主题定位为“我最喜欢的活动”，偏离了“一项、课外活动”这一主题。依据作文的评分原则，若文章内容不切题，则不管语言如何规范、用词如何确凿，都会被判为零分。 2.拼写错误 拼写是考生应该具备的最起码的基本功，但在考生的作文中却经常能发现很多拼写错误。有拼写错误的作文肯定会被酌情扣分，而且有大量拼写错误存在的作文不仅体现出语言基本功差，同时也直接影响内容的表达，通常会降低作文的档次。 3.名词单复数问题 误myfatherandmymotherisallteacher。 正myfatherandmymotherarebothteachers。 4.缺少动词 在汉语中没有动词的句子是允许的，但英语中每个统统的句子都必须有动词来构成，如：“我累了。”这个句子没有动词作谓语，而用形容词，但英语形容词不能作谓语，一定要写成：i“mtired。 误ihappyicancometobeijingzoo。 正iamhappyicancometobeijingzoo。
误theapplescheap.i“lltakesome。 正theapplesarecheap.i“lltakesome。5.缺少介词、冠词等 还有一些考生因为没有熟练掌握介词或者冠词的用法，不了解中英文语言习惯的例外，也会出现明明的错误，造成丢分现象。 误becauseheavyrainwecan“tholdthesportsmeeting。 正becauseoftheheavyrainwecan“tholdthesportsmeeting。 6.代词的误用 英语中代词的形式很多，包括主格、宾格、物主代词、反身代词等。而汉语中没有主格和宾格、形容词性物主代词和名次性物主代词之分；此外汉语中很多时候不用物主代词，而英语中物主代词是不可省略的，代词的误用是考生最简易发生的错误。 误imotherandiwenttotheshoptobuyapresentforifather。 正mymotherandiwenttotheshoptobuyapresentformyfather。 7.句子不统统 有的考生因为对句子结构认识含混，所以出现只写半句的现象，这也是造成失分的原因之一。 误 manystudentshaveahardtimepassingalltheteststogetintocollege.forexample,myf riendinhighschool。 (这段文章的第二句话没有动词，他不能独立构成一个句子。这是一个非常多见的错误，修改的方法是将两个句子连接起来。) 正 manystudentshaveahardtimepassingalltheteststogetintocollege,forexample,myf riendinhighschool。
大学英语写作中常见错误调查及其分析(精)
大学英语写作中常见错误调查及其分析 ——以错误分析理论为指导 摘要：本文利用错误分析理论把学生习作中出现的错误分为六类，在对错误进行系统分析的基础上提出三条教学策略建议，目的在于发现语言学习者在写作过程中语言表达方面的典型问题，帮助了解学生语言表达的薄弱环节，争取在写作教学中有的放矢，从而有效提高学生书面表达能力。 关键词：大学英语写作，错误分析，策略 一、引言 写作能力的培养是大学英语教学任务之一。对此，作为组织非英语专业本科生英语教学主要依据的《大学英语课程教学要求》提出了具体要求，描述了一般要求、较高要求和更高要求这三个级别所应达到的书面表达能力的水平。以一般要求为例，要求学生“能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能就一般性话题和提纲在半小时内写出120字的短文，内容基本完整，用词恰当，语意连贯。能掌握基本的写作技巧”。 然而，在每年举行的全国大学英语四、六级考试中全国作文平均分始终保持在8分左右（满分15分）（李朝军、曹建设，2005）。笔者在教学过程中也发现学生的写作能力不尽人意，在他们的作文练习中经常出现形形色色的语言表达错误。 书面表达是交际能力的重要体现之一，对学生语言表达的研究有助于认识学生语言水平发展的趋势，从中找出规律以指导写作教学实践。本文基于非英语专业大学生的作文练习，利用错误分析理论研究英语写作中常见的语言表达错误现象，对这些错误现象进行了分类、分析和总结，旨在发现语言学习者在写作过程中语言表达方面的典型问题，帮助教师了解学生语言表达的薄弱环节，并提出在外语教学中应采取的相应教学策略。 二、研究方法 （一）错误分析(error analysis)理论 上世纪六十年代，对比分析理论在第二语言习得研究中大行其道，认为母语和目标语之间的差异是二语习得中最大的障碍来源。受行为主义的影响，对比分析理论认为二语学习就是养成一套新的语言习惯，因此，在二语学习中错误应最大限度的避免与纠正。 但后来的实证研究证明事实并非如此。到了上世纪七十年代，对于错误出现了新的看法。Corder (1981) 指出错误分析有以下三个方面的作用：（1）通过错误，我们可以了解学习者中介语（interlanguage）的水平，了解学习者在学习目的语的过程中已经达到了哪个阶段；（2）通过错误，我们可以试图了解学习者是如何学习二语的，错误中能够显示学习者在学习过程中所使用的策略、步骤、假设和修正。（3）通过分析自己所犯的错误，学习者本人可以更客观地了解自己的而语水平，从而改正错误，更好地学好目的语。 （二）利用不限时作文采集数据 王育祥（1996）经过实验得出结论：限时作文和不限时作文对于检测应试者的写作能力均有效，时间并非影响学生写作能力的主要因素。但是，写限时作文的心理压力明显高于写不限时作文时的心理压力。因此，为了有效减轻调查过程中学生的焦虑感，本研究采取不限时作文的手段来采集数据。 （三）研究对象