在教学中培养学生的合作学习能力

江苏盐城市大丰区第一小学（224100）王网琳

【摘要】［摘要］小学数学教学就要培养学生的自主合作学习的能力，使学生的自主学习能力和可持续发展能力不断焕发活力。通过培养学生合作共“说”、共“听”、共“做”、共“记”、共“评”的意识行为，促进学生合作意识能力的提高。

【期刊名称】小学教学参考

【年(卷),期】2016(000)032

【总页数】2

【关键词】［关键词］合作学习能力习惯培养可持续发展

在日新月异的新形势下，加强“合作”已成为不可或缺的社会元素和时代呼唤的最强音。然而，由于家庭保护意识过强、独生子女等因素，学生往往缺乏与他人合作交流的机会，从而缺乏集体观念，并且普遍带有“90后”“00后”的时代特质。针对上述现象，教师应本着“以生为本、素质发展”的教育理念，坚持以战略指向和战术指导并重发展的施教原则，充分创设合作交流的学习成长环境，努力培养学生的合作意识和行为能力，为促进他们的全面发展和终身发展奠基铺路。

一、以多人小组为单元，为学生铺设合作学习的心理环境

学生具有很强的模仿性和可塑性特征，因此，教师应坚持以课程活动为平台，为学生创设一个多人小组的合作机会，初步培养他们的合作意识和行为能力，为赢得今后的有效合作、扩大合作和深化合作打下基础。

如何创建多人合作小组呢？首先，要较好地了解和掌握每一位学生的全面综合