蓝色海洋研究报告

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蓝色海洋研究报告

蓝色海洋

—海洋科普论文

青岛四十二中初二九班金子荷

一、海洋生命

海洋生物是指海洋里的各种生物,包括、海洋植物、微生物及病毒等,其中海洋动物包括无脊椎动物和脊椎动物。无脊椎动物包括各种螺类和贝类。有脊椎动物包括各种和大型,如,鲨鱼等。海洋生物富含易于消化的蛋白质和氨基酸。食物蛋白的营养价值主要取决于氨基酸的组成,海洋中鱼、贝、虾、蟹等生物蛋白质含量丰富,富含人体所必需的9种氨基酸,尤其是赖氨酸含量更比植物性食物高出许多,且易于被人体吸收。

经过几十年来工作者的调查研究,已在我国管辖海域记录到了20278 种海洋生物。这些海洋生物隶属于5个生物界、44个生物门。其中的种类最多(12794种),最少(229种)。我国的海洋生物种类约占全世界海洋生物总种数的10%,数量占50%。我国海域的海洋生物,按照分布情况大致可以分为水域海洋生物和滩涂海洋生物两大类。在水域海洋生物中,、(例如我们常吃的,也叫)和虾、蟹类是最主要的海洋生物。其中以鱼类的品种最多,数量最大,构成了水域海洋生物的主体。水域海洋生物种数的分布趋势是南多北少,即南海的种类较多,而、的种类较少。

根据最新的调查资料,分布在我国滩涂上的海洋生物种类共有1580多种。其中以(也就是平常我们所说的贝类)最多,有513种,其次是358种,(主要是平常我们所说的虾、蟹)308种,其他类群种类很少。我国沿海滩涂生物的种数与海域生物一样,也是自北向南逐渐增多。

全世界的科学家正在进行一项空前的合作计划,为所有的海洋生物进行鉴定和编写名录。海洋里到底有多少种生物一项综合全球海域数据的调查报告出炉了。已经登录的有15304种,最终预计海洋鱼类大约有2万种。而已知的海洋生物有21万种,预计实际的数量则在这个数字的10倍以上,即210万种。二、海洋地质

海洋地质和地球物理研究是近几十年里最为活跃的领域之一。在基础理论方面,现代板块构造学说的诞生,在很大程度上是依靠海洋地质和地球物理研究而取得突破。在这里,我们研究的是海岸。

海洋与陆地是地球表面两个基本地貌单元,它们之间被一条明显的界线所分开。这条海与陆相互交汇的界线,通常称为海岸线。海岸线是指海滨和海岸之间的界线。在国家标准《中国海图图式》(GB12319-1998)和国家标准《1∶5 000,1∶10 000地形图图式》(GB/T5791-93)中都给出了海岸线的定义,即“海岸线是指平均大潮高潮时水陆分界的痕迹线”。

海岸类型有哪些海岸是海、陆交汇的地带,内、外营力作用明显的场所,有比较低缓而平坦的海岸,也有曲折而陡峭的海岸,有由坚硬的岩石组成的海岸,也有由松软的泥砂组成的海岸。从地貌学角度,按海岸形态、成因、物质组成和发展阶段等特征考虑,主要可分为:基岩海岸、砂(砾)质海岸、淤泥质海岸和生物海岸等类。根据动态可把海岸分为堆积海岸和侵蚀海岸;根据外形可把海岸分为基岩港湾海岸和低平的砂岸,其中砂岸包括砂质海岸和粉砂淤泥质海岸。

.为什么说基岩海岸具有变幻无究的神韵由坚硬岩石组成的海岸称为基岩海岸。它轮廓分明,线条强劲,气势磅薄,不仅具有阳刚之美,而且具有变幻无究的神韵。它是海岸的主要类型之一。基岩海岸常有突出的海岬,在海岬之间,形成深入陆地的海湾。岬湾相间,绵延不绝,海岸线十分曲折。基岩海岸多由花岗岩、玄武岩、石英岩、石灰岩等各种不同山岩组成。辽东半岛突出于渤海及黄海中间,该处基岸海岸多由石英岩组成。山东半岛插入黄海中,多为花冈岩形成的基岩海岸。杭州湾以南浙东、闽北等地的基岩海岸多由火成岩组成。闽南、广东、海南的基岩海岸多由花岗岩及玄武岩组成。基岩海岸往往形成优良的港湾。那么什么是河口三角洲海岸受河流的作用而形成的海岸叫做河口三角洲海岸,如我国长江口附近的海岸、黄河口和古黄河口附近的海岸及珠江口附近的海岸等,都是这种河口三角洲海岸。

近年来,在河口三角洲平原海岸处,发现蕴藏着丰富的石油和天然气资源,因而,对这种海岸类型的了解,就显得更加重要了。

三、海权对国家政治经济的影响

海洋占地球表面的70%左右,在当今国际环境下没有哪个国家可以完全的脱离海洋而独立于世界之上,即便内陆国家依然如此。海权紧密的联系于一个国家的政治、经济和安全,具体如下:1、政治方面:实际上一百多个濒临海洋的国家,而其中、国与国的地缘政治又以海洋、海权为最终代表,对于重要的深水良港、关键的海上交通要道、战略意义重大的海峡、海湾,哪个国家掌握了实际的控制权力,哪个国家就掌握了发言的话语权,当然也就提升了政治资本和政治身价,因此海洋的地缘战略就决定了一个海权国家的政治力量。

2、经济方面:全球经济一体化的今天大部分物资的输送、特别是重要的能源战略物资的运输,都要通过海洋来实现,比如海上石油交通要道、海面以下的管网输送等,都要牵扯海洋本身的资源占有,要想经济发展必须海洋发展,推动海洋的发展必然是经济发展的结果,因此海权的确立和争夺也是经济发展的必然,要想经济长远发展,必须确保海权的掌握。

3、安全方面:“制空权是制海权的基础,制海权是陆地安全的基础,陆地安全才是国家安全的基础!”这一句话深刻反映了海洋对于一个国家安全的构建是多么重要的一个环节,小的战术战役可以使制海权抗拒敌方的登陆,大的战略制海权可以消除敌方的

长期威胁和构建安全、和平、稳定的外部环境,因此可以说制海权掌握多少、国家安全就会掌握多少。

四、海洋环境

随着经济科技的逐步发展,对海洋环境的破坏也逐步加深。任何的前进都是以破坏环境为代价所取得的。海洋环境污染损害有多种形式,除了要防治倾倒废弃物对海洋环境的污染损害、从事水上和港区水域拆船、旧船改装、打捞和其他水上、水下施工作业所造成的海洋环境污染损害,还要防止、减少和控制来自大气层或者通过大气层造成的海洋环境污染损害。

如今海洋溢油状况是严重的海洋灾害,我国是海洋大国,海洋航线复杂,运输繁忙,同时是重要的石油输出大国,发生海上溢油事故的风险较大。海洋溢油事故被称为是海洋生态环境的超级杀手。据统计,每年通过各种途径泄入于海洋的石油和石油产品约占世界石油总产量的%,其中以油轮燃料泄露造成的污染最为突出,溢油污染物的成分复杂·,溢油的海洋生态影响不是仅仅限于单一污染物对单一物种的影响,而是多个污染物对事故区域生态系统的影响。据研究表明,海洋生态环境一旦受到破坏,要恢复正常是很困难的,生态环境受到污染,治理需要很长时间,而要重建海岸生态环境则可能需要100年以上的时间。”

近十年来,全国特别是沿海发达地区,临港、临岸工业得到了迅速的发展。但是在工业迅速发展的同时,不少企业治污净化设施没有同步跟上,污水向河道和入海口无度排放,污染了海洋。

还有的甚至在“先污染后治理”的思想支配下,企业长期不安装治污设施,任其自然排放,使得海洋这块蓝色宝地受到日趋严重的污染。部分海湾和近海海面污染已相当严重,而且呈日益加剧的趋势。这主要表现在:

一是近海水体环境质量呈下降趋势,污染范围不断扩大。我国近海海域监测结果表明:1998年,从东北的辽东湾到广东的西部近岸海域,半数以上沿岸海域水体污染严重,水体环境质量在总体上呈继续下降趋势,部分海域水体环境恶化。以黄海和渤海为例,近岸海区无机氮超标率分别达到46%和45%,重金属污染超标率分别达到19%和42%,铅的超标率分别达到81%和85%,油污超标率分别达到6%和1%。渤海近岸海域水体中的化学耗氧量超标率达到13%。二是近海水域污染严重,生态环境破坏加剧。监测表明:近岸工业、临港工业和滨海城市的工业及生活污水直接排海每年就达100多亿吨,年增长率约5%。污水污染近岸海域给生态环境造成了严重的破坏,部分海域和海底生物几乎绝迹,或已经绝迹,“海洋沙漠化”现象已开始呈现。三是污染严重,引发赤潮,渔业资源破坏严重。近海海域和江河入海口是各种鱼、虾、蟹洄游、栖息和产卵繁育幼体的天然场所。由于水体污染恶化,环境灾害频发,赤潮灾害频率逐年增加,每年发生的赤潮就达几十次,影响面积最多高达6000多平方公里,造成渔业直接经济损失几十亿元。

赤潮:被喻为“红色幽灵”,国际上也称其为“”。赤潮又称

红潮,是中的一种异常现象。它是由家族中的在特定环境条件下爆发性地造成的。海藻是一个庞大的家族,除了一些大型海藻外,很多都是非常微小的植物,有的是。

赤潮是一种复杂的生态异常现象,科学家们认为,赤潮是近岸海水受到有机物污染所致。在正常的情况下,海洋中的营养盐含量较低,这就限制了浮游植物的生长。但是,当含有大量营养物质的生活污水、工业废水(主要是食品、造纸和印染工业)和农业废水流人海洋后,再加上海区的其他理化因素有利于生物的生长和繁殖时,赤潮生物便会急剧繁殖起来,便形成赤潮。

中国海洋安全形势与海洋安全战略讲课教案

中国海洋安全形势与海洋安全战略

中国海洋安全形势与海洋安全战略 燕山国贸1102 学号 201117100075 姓名徐斐然 中国领土争端问题是外交方面一个重要问题,中国是一个陆地和海洋大国,周边环境复杂,中国与邻国的陆地和海上领土争端,大多是历史遗留问题,有的已经解决,有的仍悬而未决。但中国将继续致力于通过友好谈判,和平解决同中国的领土、领海和海洋权益争端,积极参与各种形势的地区安全对话和合作,努力维护有利于亚洲和平与发展的地区环境,中国,还有如何解决岛屿主权归属争端和海洋划界问题,维护我国领土主权完整和海洋权益,是目前我国面临的一项十分紧迫的现实问题。 今年以来,我国周边安全形势呈现复杂多变的局面,特别是海洋安全形势更是扑朔迷离,以美国为首的各种军事演习在我国周边海域呈现出“扎堆”现象,使我国周边海域安全形势更加复杂。在东海,归我国管辖的海域面积有56万平方公里,日本与我重叠的海域面积约21万平方公里,钓鱼岛之争对于中日海域的划界关系重大。海域被分割,岛礁被侵占,资源被掠夺,渔民被扣留,中国版图上划得海上传统疆界“九段线”早已名存实亡。几乎全部海洋邻国均不同程度地对我国海洋国土和权益提出无理要求,涉及120多万平方公里的海域。尤其在2009年的一开始,我国周边形势似乎进入一个“多事之春”,中国领海再次面临严峻的挑战。在那些不存在争议的海洋收益中,如何保证安全甚至主权完整始终是中国挥之不去的难题 中日关系逐年好转,2008年5月,胡锦涛主席又对日本进行了友好访问,并与日方达成“战略互惠”关系是中日关系的战略选择和共同努力方向的共识。中日东海争端却未因两国关系的改善而有丝毫缓解。近年来,中日两国在东海

六年级海洋教育

六年级安全知识测试题 学校:姓名:得分: 1.海洋被称为()。中国四大渔场有()()南海沿岸渔场、北部湾渔场。 2.珊瑚礁总面积不到(),却栖息着()的鱼类,被称作()。 3.从1980年到2010年,世界海平面上升了()毫米。中国沿海海平面每年上升()毫米,全球海平面每年上升()毫米,我国东海上升率为()毫米。 4.()是造成海平面上升的主要原因,除此之外还有()()两大原因。 5.目前,中国与约()个国家签署了环保方面的协议。 6.为减缓海平面上升、保护地球,我们个人可以做到的是 ()()() 7.每年的世界海洋日是()。 8.中国渔政部门采取()()保护海洋,渔政规定每年的()是休渔期,青岛今年延长一个月休渔期自()开始。 9.海底电缆分为()和( )。 10.1871年中国第一条水下电缆由美国、丹麦敷设,敷设到地点在()。2007年,中美首个兆兆级海底光缆系统,在()举行奠基仪式。 11.南海诸岛自古以来就是中国领土。中国南海诸岛包括 ()()()()。 12.青岛胶州湾大桥全长36.48千米,是当今世界上 ()。 13.()是目前中国最长的海底隧道,全长()。 14.青岛胶州湾大桥和胶州湾隧道建成通车为我们西海岸迎来了快速发展的()。

1.蓝色粮仓、黄渤海渔场、舟山渔场 2.1%、25%、海洋中的绿洲 3.60、2.8、1.8、2.9 4.全球变暖、冰川融化、地壳运动 5.100 6.节约用电、绿色出行、使用环保购物袋 7.6月8日 8.休渔、禁渔、6月至9月、5月 9.电力电缆、通信电缆 10.上海、青岛 11.东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛 12.世界上最长的跨海大桥 13.青岛海底隧道 7800米 14.桥隧时代

青岛版《蓝色家园海洋教育篇》二年级教学设计

青岛版《蓝色家园海洋教育篇》二年级 教学设计 一、教学内容:《海洋是个聚宝盆》一课青岛版《蓝色家园海洋教育篇》二年级第10课46-49页内容。 二、教材分析 本课内容教材从以下几方面呈现了本课的教学内容: 1、情境导入:引导学生观察情境图,并说一说自己知道的海里的宝藏,使学生初步感受到海里蕴藏着丰富的宝藏。 2、海洋宝贝大搜索:通过引导学生对海洋生物、海底矿藏、海水等进行探究,使学生了解海洋生物种类丰富,用途广泛,海底蕴藏着储量极为丰富的各种矿产,即使是我们最为常见的海水也是海洋中不可或缺的宝。 3、海洋宝贝数不清:教师补充资料,引导学生讨论,使学生了解海洋里蕴藏着数量极其庞大的宝藏,我们目前所知道的只是很小的一部分,人类正在积极开发、利用海洋里的宝藏,让海洋更好地为人类服务。 4、珍爱海洋宝库:本环节旨在让学生把了解到的海洋宝贝画一画,同时让学生知道虽然海洋是个聚宝盆,但我们也要合理地开发和

利用,体现集约用海的理念。 三、学情分析: 《海洋是个聚宝盆》这课的内容,对于学生来说在海洋这个学习领域会有更深的学习。在学习的过程,激发学生爱海洋的情感,理解“保护海洋,人人有责”的深刻内涵,让学生从自我做起,爱护海洋,在生活中能养成环保的习惯,具备环保的意识。 四、教学目标: 根据教材分析和学情分析,我确定了以下教学目标: 1.知道海洋蕴藏着丰富的生物资源、矿产资源及能源等。 2.培养学生搜集、处理信息的能力。 3.初步感知海洋资源对人类发展的作用,培养珍爱海洋的情感。 五、教学重难点: 知道海洋蕴藏着丰富的生物资源、矿产资源及能源等;培养珍爱海洋的情感。 六、教学准备: 教师准备:多媒体课件 学生准备:搜集海洋生物的资料或图片 七、教学方法: 在每个教学环节中我让学生通过自主学习,合作交流,主动参与到学习中来,学生通过观察—思考—分析—记忆,自然而然地把书本中的知识内化成自己思维里的东西,轻松﹑愉快地获得新的知识。 八、教学过程:

最新蓝色海洋教案

1.沿海风景线 教学目标 1.初步了解我国沿海地区风景的特点,感受沿海地区丰富多彩的海洋文化。 2.培养学生搜集、整理、呈现信息的能力以及合作探究,语言表达的能力。 3.培养学生热爱家乡,热爱大海的情感。 教学重难点 初步了解我国沿海地区风景的特点,感受沿海地区丰富多彩的海洋文化。培养学生热爱家乡,热爱大海的情感。 教学过程一、谈话导入 1.青岛是一个依山傍海,碧海蓝天的沿海城市,你们都知道青岛哪些美丽的景点? 【同学们知道的景点真不少啊!】 2.接下来就让我们一起来欣赏青岛美丽的风景吧!(播放视频) 【随机补充:青岛通常会用绿树红瓦来形容,每年五一期间美丽的樱花便会绽放,吸引了不少的市民和游客。】 3.我们的青岛如此之美,你都到过哪些地方呢?你有什么样的感受?(布置学生提前准备自己在青岛景点照的照片) 4.补充资料(设计意图:学生说不到这几方面再做补充,让内容深一点,有点高度) (1)栈桥:栈桥是青岛的象征。始建于清光绪十六年(1891年),

建成之时,只是供海军运送军用物资的简易铁木结构的码头,到了1931年青岛港,由当时的青岛政府出资,假德国信利洋行之手,对栈桥进行了重建尽头建有三角形防波堤,呈“个”形,以减弱风浪的冲击。并且在桥的南端建了一座名为“回澜阁”亭子。 (2)五四广场:五四广场因青岛为中国近代史上伟大的五四运动导火索而得名,意在弘扬五四爱国精神激励人们奋发图强,迎接新世纪的到来。 (3)崂山:古代又曾称牢山、劳山、鳌山等,史书各有解释,说法不一。它是山东半岛的主要山脉,崂山的主峰名为“巨峰”,又称“崂顶”,海拔1132.7米,是我国海岸线第一高峰,有着海上“第一名山”之称。在全国的名山中,唯有崂山是在海边拔地崛起的。 5.青岛是一个美丽的沿海城市,是我国众多沿海城市之一.而我国东南两面临海,海岸线长达1.8万公里,有14座城市处在沿海一线上,你们知道有哪些城市吗?(出示地图)【同学们知道的真不少!】我们一起来看看有哪些城市? 6.它们像一串美丽的珍珠,组成沿海一道亮丽的风景线,今天就让我们走进沿海风景线,去欣赏沿海城市那美丽的风景。(出示课题)二、聚焦景点 1.这些美丽的沿海城市,有哪些是你去过的或者了解的,请同学们小组为单位,结合自己的资料进行交流,给大家一个小建议,就是大家可以借鉴老师大屏幕上的提示。 (1)通过照片介绍2图文资料介绍3考一考,连一连4讲故事介绍) 2.

浅论中国海洋战略

浅论中国海洋战略 摘要:海洋曾经是人类的禁区,如今越来越成为人类的希望,也越来越成为世界各国争夺的目标。当今世界强国无一例外都是海洋大国,海洋发展战略在国家整体发展战略的地位也越来越突出。面对海洋强则国家强的当今世界,中国的海上安全环境越来越能引起国人的注意和担心。 关键词:海洋安全海洋意识综合国力军事准备 前言 自从中国建国以来,美日,美韩,在我国东海举行了各种军演,这些形形色色的军演表面上是相互独立的,而实质上这些由美国主导的军演都是针对中国,是美国遏制中国发展战略的产物。也必将进一步加剧中国三大海域的紧张局势。如钓鱼岛时间的不断升级。东海问题和钓鱼钓问题已成为影响中日关系健康发展的重要因素,并时刻考验中日领导人的智慧也在考验着中国人民的忍耐力。 相对于东海主要由中日两国的矛盾,南海问题牵涉到六国七方,更是是错综复杂。最近几年美国出于遏制中国战略的需要加快了重返东南亚的步伐,越来越积极的插手南海争端。而南海周边国家为了对抗日益强大的中国有意使南海问题国际化。这些因素都使的南海问题变得日益复杂,也使得南海局势变得日趋紧张。 不管是美国航母进黄海,还是中日争端加剧,还是南海局势进一步恶化,都无一例外的影响了我国的海洋安全。也引起了中国人民对中国海洋安全的担心和思考。无论从国际法还是从历史方面看,钓鱼岛、南海诸岛属于中国是毫无疑问的。那么从东北亚的日韩到东南亚的菲律宾、越南等国为什么要冒着侵犯中国主权和中国对抗的风险去侵占那些主权本属于中国的小岛呢?以下我从我国的海洋意识、综合国力、外交政策和外国因素四个方面进行分析。 一、薄弱的海洋意识 中国历来是路上大国,重大陆轻海洋是我国历朝历代的习惯,中华民族由于长期闭关自守,加上自给自足的小农经济,看不到海洋对国家发展的重要性,不注意提高整个民族的海洋意识,使得中华民族的海洋意识长期薄弱。而薄弱的海洋意识又导致我国长期轻视对海洋战略的研究,忽视海军的建设,使得国家的海防相当薄弱,海上力量投送能力也相当低。 二、综合国力不强 中国自古都是一个爱好和平的国家,历来主张不战而屈人之兵。但从鸦片战争到新中国成立,我国经历了一百多年的民族独立战争,几乎消耗了中华民族所有的财富。而新中国成立后在国家建设上的失误又是我国失去20年的发展机会。而同时期的欧亚各国正处在经济高速发展、国力迅速增强时期。这就使得我国在与周边国家的国家实力对比中处于下风,而薄弱的国力又不能支持昂贵的海军建设,这就进一步降低我国威慑周边国家保护我国海域的能力。 三、外交政策不当 长期以来,中国都主张通过和平谈判来解决国家间的争端,面对海上的各种争端,我国提出“主权在我,搁置争议,共同开发”的方针。这是一个非常有战略眼光的政策,特别是在我国国力较弱时显得尤为重要。但是事物都是发展变化的,当客观条件发生变化时,我们的政策也应作相应的调整。当南海各国无视中国利益,无视《南海各方行为宣言》对南海油气资源做出实际开发,并有意使南海问题国际化的情况下,我国还坚持这样的方针只能使南海问题更复杂,也使得以后解决南海问题的成本更大。 四、外国因素 自从新中国成立以来,以美国为首的西方国家都奉行遏制中国的政策,阻碍中国现代化建设,甚至西化、分化中国的目地。而与中国有争议的国家也有意引进西方国家的势力以抗衡中国。这就使得中国海上安全形势日益恶化。 而面对严峻的海上安全形势和各种恶化我国海上安全环境的各种复杂因素,我认为我国应从长远的、全局的战略层面上提出系统的解决办法来突破我国面临的海上困境。 一.提高海洋意识,制定科学的海洋战略。 面对当前严峻的海上安全形势,提高全民的海洋意识无疑是当前最紧迫的工作。至于如何提高,我认为应从以下几个方面着手:一是要发挥新闻媒体的作用,引导媒体全面关注和深入报道东海和南海争端,引导国人对我国海战略的思考,提高国人的海洋意识;二是利用学校等教育机构宣传和说明我国的外交政策,对于我国现在存在的各种问题,详细介绍这些问题出现的原因、历史和现状,加深学生对我国海洋安全的认识,引导学生思考国家发展,提高学生们的海洋意识;三、国家应整合和加强我国海上执法力量,加强对有争议海域的维权执法力度,并加强立法和行政管理使我国在相关海域的执法有法可依;四是要加强对海洋资源的研究和开发,制定全面的海洋资源开发计划,大力支持和保护国内企业对我国东海、南海油气资源进行勘探开发保护我国渔民在相关海域的海洋产业。 二.全面推进国家的现代化建设,着力解决国内矛盾,全面提高综合国力 弱国无外交,国家实力向来都是维护国家利益的基本条件。面对我国发展面临的问题我认为应从以下几个方面提高我国的综合国力:一是高举“毛泽东思想”“邓小平理论”和“三个代表”重要思想,建设公平、公正、和谐的社会主义社会,改革社会主义分配制度,全面提高低收人者的收入水平,藏富于民,让人民共享发展成果,缩小收入差距,缓解因分配不公引发的社会矛盾,促进社会稳定;二是要转变经济发展方式提高消费在拉动经济发展中的比重,降低我国经济对国际市场的依赖。三是要进行必要的制度创新和政治改革,加强立法,建立完善的社会主义法律体系。四是要强力推进反腐败工作,加强反腐败立法,提高民族的向心力。 三.做好军事斗争准备 面对我国周边国家不断侵犯我国主权,我国应做好军事斗争准备,以武止战。一是要加强军事思想研究,探讨在新技术条件下的战法,使我军形成完整的、先进的军事思想;二是加快新一代武器装备的研究开发,提高我军的信息化武器的装备水平。三是加强我军在新技术条件下的军事训练,提高我军的信息化条件下的作战能力,尤其要加强我军在新技术条件的远洋作战能力、远程机动能力和多兵种协同作战能力。 四.完善和调整外交政策,分而化之,各个击破 面对南海问题日益国际化的趋向,我国应制定系统的处理办法,以外交为前导,以军事为后盾,具体问题具体分析,由易到难不断化解周边国家在南海、东海问题上与中国的矛盾,各个击破。应避免周边各国形成同盟对抗中国,坚决反对美国等无关国家插手南海问题。

【AAA】海洋教育教案.doc

《海洋教育》六年级上册 1.神奇的海洋生物圈 活动目标: 1.初步了解海洋中的食物链。 2.运用不同的研究方法,探究海洋生物之间的紧密联系,增强分析问题的能力及合作交流的能力。 3.培养学生的海洋保护意识。 活动重难点: 1.运用不同的研究方法,探究海洋生物之间的紧密联系,增强分析问题的能力及合作交流的能力。 2.培养学生的海洋保护意识。 活动准备: 教师准备:海洋生物资料。 学生准备:收集的海洋各种生物。 活动过程: 一、情境导入。 (播放课件)师生共欣赏一段音乐。 提问:这段音乐里出现了什么声音?声音来自于哪里? 小结:是的,大海的神秘和宽广让我们浮想联翩,我们都喜欢大海,大海是许多人向往的地方,而海底的世界却更加奇妙。大家想去一睹它的风采吗?现在就让我们去神奇的海底游览一番吧! (设计意图:以震撼的画面引出活动主题,激发学生了解研究海洋生物。) 二、案例传真,认识海洋灾害种类。 1.图片欣赏。 教师介绍一些海洋生物(名字、特征、习性)(播放课件)。

?这是凶猛无比的鲨鱼,号称“海中霸王”。鲨鱼虽然凶猛,面目可憎,但全身都是宝,是重要的经济鱼类。 ?聪明灵巧的海豚也来了,它可是鲸类王国中最大的家族。 ?这是残忍好斗的章鱼,它虽然叫鱼,但并不是鱼类,而是软体动物,它有八条长的腕足,腕足内侧有很多吸盘,有的体内有墨囊。它力大无比、足智多谋,不少海洋动物都怕它。 ?瞧,这是艳丽无比的珊瑚,它以捕食海洋里细小的浮游生物为食。 2.知识探究。 通过欣赏真实的海洋世界,我们找到了自己喜爱的海洋生物朋友。可是,同学们,你们了解海洋吗?(播放课件【知识窗】) ●在远古时期,地球表面大部分面积被海洋覆盖。后来陆地逐渐扩大。现在,海洋面积仍占地球面积的71%,差不多3/4的地球表面仍然是海洋。 ●海洋最深处可达11公里,超过了珠穆朗玛峰的高度。因海洋不同深度的光照不同,生物种群也不一样,所以海洋生物千奇百怪。地球上80%的氧气是海洋浮游植物通过光合作用产生的。 小结:浩瀚的海洋是孕育生命的摇篮。它哺育着形形色色的海洋生物。 3.互动交流。 谈谈你对海洋世界的感受和海洋生物的认识。 同学们,你们还见到过哪些海洋生物呢?说出它的名字、样子、色彩。 4.作品欣赏。 看来,大家认识的海洋生物真的很多喔。接着让我们再一次去感受海洋生物的魅力。老师这儿有一些学生的作品,请大家欣赏一下(播放课件),说说自己喜欢的作品,它是如何表现海洋生物的? 表现形式有:绘画、剪贴、泥塑、剪纸,等等 5.创作思路。 看了那么多的优秀作品,有了这么多的独特感受。今天就让我们选择自己最喜欢的方法来表现你喜欢的或想象中的海洋生物。可我们如何来创作呢?请某些同学来先说一说你的巧妙构思。(学生谈想法,教师引导,讲解创作过程。)

(完整word版)四年级蓝色家园海洋教育计划

四年级下册《蓝色家园-海洋教育》教学计划 一、学情分析 《蓝色的家园——海洋教育篇》这套新教材,是为了更好地落实青岛市委市政府提出的在中小学开展海洋教育的要求,根据市主要领导批示,由青岛市蓝色经济办公室指导、策划,青岛市教育局负责组织编写《海洋教育》区域性地方教材。老师和学生都比较陌生,教师需要认真钻研教材,随着深入学习,学生的知识面将进一步扩大,师生在海洋教育这个领域将有更深、更系统的认识,这是一门需要师生共同挑战的学科。 二、教材分析、 四年级下册的教材以讲述海洋故事为主线,以引领学生探究——体验为基本手段,以海洋科普知识为内容,以打造半岛蓝色经济区为宗旨进行整体构建。 1.遵循儿童生活经验增长规律、认知规律和心理、生理特点,精心选择与小学生生活密切联系的案例,以此为切入点,同时把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观内容按学生认知规律进行分层设计,并有机结合,按由低到高的顺序安排到各年级,形成综合化、立体化和序列化的结构体系。 2.以小学生自主体验学习为手段,突出问题式、探究式,结构模块化,过程活动化,使整套教材具有整体性、结构性和探究性。突出问题式、探究式编写思路,为学生“主动、探究、合作”学习开辟了广阔的空间,引领学生在活动中感受、体验、领悟,使教材真正成

为活动型“学”材。教材中每个活动课题都通过设置问题情境,引发学生思考和探究兴趣。活动中注意体现自主探索、合作交流的学习方式,引领学生不断发现新问题、探索新领域、开阔新视野、培养新能力。3.以海洋科普知识为内容,开放学习空间,将学习与探究置于广阔的背景中,使教材更具开放性、发展性和实践性。教材内容涉及海洋自然环境、海洋资源与经济、海洋文化与生活、海洋开发与科技、海洋生态与环保和海洋权益与国防等六大领域。教材注重从学生已有的知识和经验出发,利用各种学习资源设计探究性活动主题,为学生提供充分的动手实践、合作交流的机会。在此基础上,设计一课动手实践篇,让学生在实践中感悟,在感悟中提升。让学生在获得丰富的活动经验的同时,逐步培养学生的实践能力和创新意识。 4.以打造半岛蓝色经济区为宗旨,将地方性、综合性和时代性融为一体。贯彻落实胡锦涛总书记关于打造山东半岛蓝色经济区的重要指示,教材力求将蓝色经济及教育改革的理念进行内化融合,在内容选择、背景材料提供和探究问题设计上,从青岛到山东省,继而扩展到全国乃至全球的海洋自然环境、海洋资源与经济、海洋文化与生活、海洋开发与科技、海洋生态与环保和海洋权益与国防等方面,把自然科学、社会经济、民族文化等领域相融合,共同构成了教材的内容体系,既体现了地方性,又突出了综合性和时代性。5.以新颖丰富的呈现形式,力求文字叙述准确、图文并茂,使教材更具知识性、科学性、趣味性。教材设计的情境、图文贴近学生生活,富有儿童情趣,版式设计和色彩符合学生年龄特点。内容呈现体现

三年级蓝色海洋蓝色家园教案教学设计

三年级蓝色海洋蓝色家园教案教学设计课时教学案 学校: 蓝色海 姓名学科年级班 3 洋 神奇的海水课题课时 1 基础性一、认知性:知道海水是咸的~了解海水中含盐课 目标二、知道直接饮用海水有害健康。 时 三、体验性:通过尝一尝、做实验等方式~培养学生科学探教 究的意识和能力 学 通过学生学习搜集资料的途径~让学生知道海水为什么是咸目发展性的~同时让学生了解海水是不能直接引用的~海水都有那些标目标好处~怎样利用海水 海水中含有盐分~所以味道是咸的重点 教学习搜集资料。难点 展示图片等资料。方法学 激励学生描述。手段 神奇的海水 教师准备:较干净的海水两杯~白开水一杯~纸杯多个,实 验仪器:铁架台、酒精灯、烧杯,制作海水不能直接引用的板书

课件。尝一尝。 反思 教学活动 教学任务学生活动教师活动设计意图一、导入新课。引导及板书。本环节通 老师出示准备好的一杯海水~过多种形 让学生舔一舔~尝一尝。然后学生回答教师式的活动说说是什么味道。,注意卫生~ 不要让学生喝多~尝后用凉开引导学生问题并思考 水漱口。, 知道海水 品尝杯中的水是咸的。现在我们都知道海水是咸的~ 说一说注是什么请同学们大胆猜一猜:海水为 什么是咸的, 重结合学 ,对学生的说法老师不急于猜一猜。师:生的生活肯定或否定~鼓励学生大胆猜现在我们都知 想和发表自己的看法。, 经验~尝道海水是咸 的~请同学们。一尝注重 大胆猜一猜: 让学生亲海水为什么是 身体验~咸的,,对学 生的说法老师教师提出问题通过医生 不急于肯定或全球水源非常的短缺现在~的话知道否定~鼓励学 生大胆猜想和分布也不均匀~淡水资源已直接饮用 发表自己的看经成为人们日益关注的问海水有害法。, 二、小组讨论。题~所以我们要养成节约用健康。 水的好习惯。请问学生现在展示作品

六年级海洋教育教学计划

辛安小学2011—2012学年度第一学期 海洋教育教学计划 刘志梅、陈海强、雒玉君、杨辉 一、学情分析 《蓝色的家园——海洋教育篇》这套新教材,老师和学生都比较陌生。教师需要用心钻研这套教材,学生的知识面将进一步扩大。同时,师生在海洋这个学习领域会有更深、更系统的认识。这是一门需要师生共同挑战的学科。 二、教材分析 六年级教科书编排了《神奇的海洋生物圈》、《海底地形探秘》、《大海的咆哮》、《蓝色诗卷》、《海洋的节日》、《蛟龙入海》、《桥隧时代》、《走进蓝色新时代》、《情系海洋航海探险者》九课内容,另附学生评价《海边足迹》。 随着《蓝色的家园——海洋教育篇》课程的开展,要树立师生正确的海洋观,促进人文素质的全面提升;密切联系现实世界,构筑具有生活意义的课程内容;倡导探究式学习方式,增强学生的创新精神和实践能力。 三、教学目标 (一)情感态度与价值观 1.树立防灾、减灾意识; 2.感受沿海地区发展的优势; 3.欣赏古今中外有关大海的文学品,培养热爱家乡、热爱海洋的情感;知道中国海军护航编队的组成、发展历程和护航的意义; 4.成为具有社会责任感和实践能力的合格公民。 5. 让学生从自我做起,爱护环境,在生活中能养成环保的

习惯,具备环保的意识。 (二)知识目标 1.知道什么是食物链;初步了解海洋生物资源分布的主要规律; 2.知道我国著名沿海城市; 3.知道主要的海上运动项目; 4.知道保护海洋生态与环境是全人类共同的责任; (三)能力培养 1.探究海底地形特点,欣赏海底奇观; 2.会合理利用、保护海洋; 3.了解守卫蓝色国土的重要意义,关注蓝色国土完整,树立国防意识。 (四)教学重点难点 重点:树立正确的海洋观;激发学生热爱海洋、热爱家乡的情感;是学生了解海洋知识;培养学生的动手能力和实践能力;难点:树立人与自然和谐相处的理念;引导学生自主发现问题;发展学生的探索精神和创新能力。 四、基本教学措施 (一)认真备课,搜集相关的材料; (二)运用教学媒体进行教学,扩展学生的知识面; (三)关注每个学生,让他们参与到课堂中来; (四)找出本学科的困惑,便于以后更好地教好本学科; (五)通过实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动,理解所学知识。 五、教学进度安排 第二周《神奇的海洋生物圈》

2020年(发展战略)中国海洋油气发展战略的创新选择

(发展战略)中国海洋油气发展战略的创新选择

中国海洋油气发展战略的创新选择 任何壹个强大的国家均必须习惯创造性地把自己的经济体系转换到新的生存基础、生产方式和生活方式领域中以获取长期利益和文明的价值,重化工业的高速发展导致了目前中国的二氧化硫、化学需氧量、汞、消耗臭氧层排放量居世界第壹位,二氧化碳排放量居世界第二位,仅二氧化硫排放量2005年就达到2549万吨,超出大气环境容量的80%之上,国家监测的744个地表水断面中劣五类标准的水质占到近1/3,酸雨面积约占国土面积的1/3,2005年山东省二氧化硫排放量即为200.3万吨,位居中国第壹,山东省于此后五年的环保投资预算已高达3600亿人民币。据国家环保局负责人多次表示:造成这壹局面的主要祸手就是中国以燃煤为主的能源和世界上最大的燃烧火力发电设施,为此必须改变中国以煤为主的能源体系,通过油煤且重,以油气为主接替多元能源发展的方式建立中华民族新的生存空间,陆地的油气资源已经不足以支撑这种新型的能源体系,于世界上最重要的海洋石油主要油藏区中国海域开采石油就成为迫于眉睫的能源革命了,我们称之谓海洋石油再造中国,她需要达到的目标也非常明确,即:解决海洋石油再造中国,从国家战略到商业XX公司竞赛必须注意以下转折点: 海洋石油中国行动的转折点之壹:关于海洋石油中国的能源开发战略: 2005年中国进口原油1.3617亿吨,石油用汇达到600多亿美元,石油贸易逆差首次突破500亿美元,中国石油对外依存度42.9%。

解决中国能源新增需求的方法计有:于中国海陆直接开采、政府海外定向议购、国际商业购买、中国企业海外开采跨国输送、天然气替代等多套体制模式,显然重工主义的直接开采和重商主义的国际采购有着明显区别,前者是于本国直接建立经济体系的油气资源空间,后者则是于异地曲折投资或贸易建立中国经济体的不确定远距的油气资源体系;前者是于国内可控制的直接输送,后者则需要通过巨型海轮竞争负荷日益增大的海峡航运通道或建立跨国人工石油通道解决;前者是中国区域内的油气资源和国内能源产业的优化组合,能够扩大本土就业和增加税收,后者则是中国经济体和油气资源的国际、洲际的结合,为国际经济增长贡献力量;前者和后者另外壹个差别就是前者需要巨大的投资,这是目前中国经济体系已经完全有能力解决的。根据2005年国土资源部、国家发改委联合组织的第三次石油资源评价初步结果,目前中国石油资源量为1070多亿吨,其中海洋石油资源量为246亿吨;天然气资源量为54.54万亿立方米,其中海洋为15.79万亿立方米,对此仍然需要加大勘探力度,提高勘探精细程度和资源探明率,不断寻找资源替代区。仅海洋石油壹项价值即相当于三万多亿美元、二、三十万亿人民币的价值,它也预示着壹种新的变革,即:中国完全有条件从目前重商主义的国际贸易采购进口石油转型为重工主义的加大海陆石油资源的直接开采以解决内需。 有关新的石油能源战略应是:通过对中国以燃煤为主的能源体系的彻底改造逐步实现以油气煤为主、多元发展、择优选择、接替未来的能源政策。强陆取海,经略海上,改变中国以近海为主的海洋石油

四年级蓝色家园--海洋教育课程纲要

《蓝色家园----海洋教育篇》课程纲要 一、一般项目 学校名称:高兴镇尧王小学 科目名称:海洋教育 课程类型:基础型课程 课时:20课时 开发教师:李萍萍 适用年级:四年级 日期:2017年9月 二、课程元素 (一)课程目标: 课程目标: 1、通过海洋教育,丰富同学们的海洋知识。 2、通过实践活动,让学生深入了解海洋,开拓视野,树立良好的海洋意识。 3、培养学生热爱海洋,保护自然生态,保护人类自身的生存环境。 4、丰富素质教育内容,促进学校精神文明的建设。 (二)课程内容: 本课程根据课程自身的特点,共分为以下内容: 1、多姿多的海岸 2、周而复始的潮汐

3、永不停息的海流 4、复杂多样的海底 5、多彩的海洋植物 6、美丽多姿的珊瑚 7、本领奇特的乌贼 8、分身有术的海星 9、古老顽强的海龟 10、海洋上空的天使 11、形形色色的海兽 12、发光放电的生物 13、不同水层的生物 14、复杂的生物关系 15、丰富的海底矿产 16、海洋中的新能源 (三)课程实施: 1、制定“海洋教育”的课程纲要。 2、开展一系列的蓝色环境教育活动。如:成立海洋科普兴趣小组;制定了海洋科普知识的活动计划,带学生到海洋馆了解海底世界海洋生态、海洋植物、海洋鱼类生长、海底珊瑚形成、潜水知识等考察咨询活动; 3、开展海洋知识趣味问答; 4、开设海洋知识书籍阅读区;

5、蓝色海洋环保格言征集活动; 6、举办海洋生物手抄报展评活动; 7、定期请海洋专家进行科普讲座,普及海洋知识。 (四)课程评价: 评价的主体可以根据评价的内容分别由教师、学生、家长、社区居民承担;评价的原则应激励学生提升环境保护的意识、热情,从而促进自觉环保的行动。 三、所需条件: 本册教科书有多种辅助材料: 教学材料:教师用书、多媒体教案、配套多媒体资源和视频资源。

中国海洋国土的现状和捍卫海洋权益的策略思考

中国海洋国土的现状和捍卫海洋权益的策略思考 发布时间:2011/3/21 何传添 得海权者兴,失海权者亡;得海洋者盛,失海洋者衰。这是历史揭示的一个鲜明的真理。1994年11 月16 日,《联合国海洋法公约》(以下简称《公约》) 生效后,海洋自然再度成为举世关注的热点。中国作为一个海洋大国,自1996 年7 月6 日正式加入《公约》,就有了国际法基础上拥有的300 多万平方公里海洋国土的主权。然而,与中国海上相邻的8 个国家,由于历史遗留等问题,都与中国有海洋权益之纠纷,中国至今尚未与任何一个海上邻国达成海上划界协议。人类已进入21 世纪,中国既要保卫自己的海洋国土、捍卫自身的海洋权益,又要和周边国家一起把和平和稳定带入新的世纪。这是一个既崭新又敏感、既对现实又对未来有深刻影响的课题。 一、《联合国海洋法公约》 从1958 年起,联合国陆续召开了3 次国际海洋公约会议。1958 年2 月至4 月,第一次由联合国主持的海洋会议在日内瓦召开,会议就拟定海洋法草案进行了讨论,最后制定了四个公约。1960 年3月,第二次由联合国主持的海洋会议同样在日内瓦召开,专门讨论海洋宽度问题。今天的《公约》是历时9 年(1973 年12 月至1982 年12 月) 的联合国第三次海洋法会议制定的。1982年12月,经过160 多个国家的协商、妥协和斗争,终于通过了一部国际立法史上最广泛、最全面的海洋法典,即《公约》,并决定建立"国际海底管理局"和"国际海洋法法庭筹备委员会"。1984年12 月,共有155个国家和4 个实体在《公约》上签了字。9 年后,即1993 年11 月16 日,《公约》得到了第60 个国家的批准,一年后,即1994 年11 月16 日,《公约》正式生效。 1、《公约》规定:《公约》涉及海洋法几乎所有方面的问题,由1 个序言和17 部分组成,共320条,另有9 个附件。其主要内容包括:领海和毗连区、用于国际航行的领海、群岛国、专属经济区、大陆架、公海、岛屿制度、闭海或半闭海、内陆国出入海洋的权利和过境自由、"区域"、海洋环境的保护和保全、海洋科学研究、海洋技术的发展和转让、争端的解决等。《公约》一个重要的特点是所谓"一揽子"协议[1 ] 。 《公约》有了许多新的规定。主要有:一、首先规定了沿海国有权建立12 海里领海和24 海里毗连区,并规定沿海国的主权及于领海的上空及其海床和底土,对毗连区行使必要的管制权,拥有海关、财税、移民和卫生等管辖权;二、规定沿海国可建立200 海里专属经济区,在此区域内沿海国对生物及非生物资源拥有主权权利,对环保、科研、人工岛屿等有管辖权;三、沿海国为勘探大陆架和开发自然资源的目的,对大陆架享有主权权利。这一权利是专属的,即:如果沿海国不勘探大陆架或开发其自然资源,任何人未经沿海国明示同意,均不得从事这种活动。而且,沿海国对大陆架的权利也不取决于有效或象征性的占领或任何明文公告;四、规定公海自由,属于世界上任何一个国家;五、规定占世界65 %以上的深海海洋底乃底土"区域"及其资源是人类共同的继承财产,由国际海底管理局代表全人类行使管理权。

六年级上册科学教案及教学反思-5.22海洋资源的利用和保护丨冀教版

海洋资源的利用和保护教学设计 一、教学目标 1.能大胆地提出开发和利用海洋资源的设想。 2.能将自己提出的利用海洋资源的想法设计成具体实施方案。 3.能与其他同学交流自己的想法或观点。 4.能以多种形式设计保护海洋资源的宣传材料。 5.能举例说明先进技术和设备的利用有利于开发海洋资源。 二、教学重点和难点: 重点:引导学生综合运用本学期所学知识和技能,发挥自己的想像力和创造力,对海洋资源的开发和利用提出自己的思路和方案。 难点:学习和理解利用海洋资源的各种新技术。课时建议:一课时 教学过程: (一)导课:从钓鱼岛和黄岩岛事件谈起。 (二)新课教学 ◆活动1:海洋资源的开发和利用 1.观察:P109。从这些图片中你能了解到哪些人类利用海洋资源的各种的方法和技术。 2.学生观察。 3.交流: 将你自己知道的人类利用海洋资源的技术和同学进行交流。 4.介绍海洋资源的开发和利用的资料。

5.介绍开发和利用海洋资源的技术和方法。 6.阅读:P110 提出自己对海洋资源的开发和利用的奇思妙想。 7.汇报:我想到的开发和利用海洋资源的方法。 8.评价: 我们的这些方法有哪些优点和缺点呢? ◆活动2:设计利用海洋资源的方案。 1.布置任务:根据对海洋资源的了解,展开自己的奇思妙想,设计一个利用海洋资源的方案。 2.学生设计方案。 3.交流汇报; 4.评价。 ★拓展活动:保护海洋资源 设计一份保护海洋资源的宣传。 教学反思:从现在和日本的钓鱼岛之争导入,能引起学生对海洋资源的重视和兴趣,利用多媒体技术让学生了解人类利用海洋资源的各种的方法和技术,在此基础上根据对海洋资源的了解,展开自己的奇思妙想,设计一个利用海洋资源的方案,收到了很好的效果。

四年级上 蓝色家园海洋教育教案

地方课程四年级海洋教育教案 1、《海滨休闲游》 教学目标: 1.了解富有海滨特色的各种休闲活动。 2.了解并感受滨海旅游业给家乡带来的变化。 3.培养热爱生活的情感。 教学准备:知道主要的海上运动项目;知道海洋节、沙滩文化节等海洋节庆活动;鼓励学生关注蓝色新生活,培养热爱家乡、热爱海洋的情感。 教学方法:小组活动、自主探究 教学过程: 一、课程引入: 在享受大海魅力无穷时,大家都到海边进行哪些休闲游?通过导入相关图片,引导学生探讨。 二教授内容: 1.听涛看海 引入图片,让那个学生讨论 2.海中畅游 在海中游泳时都需要注意哪些方面,同时需要准备哪些泳具? 3.动感地带 小组讨论到海边还有哪些活动?

教师总结:大海魅力无穷,可以在沙滩上进行各种休闲活动,我们在海中享受轻松与愉快,让我们共同拥抱大海、感受大海生活。 教后记: 2、《跟我学游泳》 教学目标: 1.初步学习、掌握游泳的一些基本技能,了解游泳的一些基本常识。 2.了解游泳等海边生活的安全自护常识。 3.培养学生亲近海洋的情感。 教学重、难点:游泳的基本技能 教学方法:小组合作、自主探究 教学准备:课件、资料 板书设计: 游泳的技巧 “游泳”的思考{ 游泳自护的重要性 教学过程: 一、故事引入:你会游泳吗?指名说。 二、探究新知: 思考:

1、我们在游泳之前需要做什么?热身运动又有哪些?(做示范) 2、若动作不熟悉,应如何做?(做示范) 3、有用的自护方式有哪些?出示图片 4、发生意外时怎么办? 小组交流。全班交流。提高学生的自我防护意识和处理紧急情况的能力。 教师总结: 我们的生命只有一次,所以游泳时大家要注意安全。做好自护措施准备活动。 教后记: 3、《沿海风景线》 教学目的: 1.初步了解我国沿海地区风景的特点,感受沿海地区丰富多彩的海洋文化。 2.培养学生搜集、整理、呈现信息的能力以及合作探究、语言表达的能力。 3.培养学生热爱家乡、热爱大海的的情感。 教学重点:介绍沿海风景。 教学方法:分析、讨论、归纳 教学过程:

六年级环境教育教案

六年级环境教育教案 第11课小区的变迁一、教学U标 1、了解小区的变化。 2、了解完美居住小区的标准。 二.教学过程 1、走进现代化的和谐小区。 2、讨论 ,1,你所居住的小区有什么特色, ,2,发生了哪些变化,还有哪些地方然令人不悦,3、齐心协力 ,1,你认为完美的小区应该是什么样子的,,2,你的小区还有哪些地方需要改进, 4、走出校园 对居住的小区进行综合评价。 第12课取之不尽的清洁能源一、教学U标 1、了解什么是清洁能源?了解我国的能源消耗悄况。 2、清洁能源的应用情 况?如何开发新的清洁能源。二.教学过程 1、你消费的能源有哪些,这些能源的开发和利用会带来哪些资源环境问题, 2、从我国的能源消费悄况你体会到什么, 3、什么是清洁能源,清洁能源可用于哪些方面, 4、走出校园: 査阅资料?了解山东的风力发电。 三、小资料清洁能源

清洁能源是不排放污染物的能源?包括核能和“可再生能源”?可再生能源是指原材料可以再生的能源?如水力发电、风力发电、太阳能、生物能,沼气,、海潮能等?可再生能源不存在能源耗竭的可能?因此日益受到许多国家的重视?尤其是能源短缺的国家。 太阳能清洁能源: 1、光与热的转换。如太阳能热水器、太阳能灶等。 2、光与电的转换?如太阳能电池板、太阳能车、船等。太阳能清洁能源是将 太阳的光能转换成为其他形式的热能、电能、化学能?能源转换过程中不产生其他有害的气体或固体废料?是一种环保.安全、无污染的新型能源。 海洋能 海洋能指依附在海水中的可再生能源?海洋通过各种物理过程接收、储存和散发能量?这些能量以潮汐、波浪、温度差、盐度梯度、海流等形式存在于海洋之中。 1、潮汐能 2、波浪能 3、海水温差能 4、盐差能 5、海流能 第13课色彩斑斓的自然界 一.教学U标 1、了解自然界五颜六色的原因。 2、了解保护色的知识 3、了解色彩与心理活动的变化。 自然界有哪些颜色,自然界的景物为什么是五颜六色的,2、实践天地 通过实践?知道太阳关的组成。 二.教学过程 1、开动脑筋

(完整word版)六年级下册蓝色家园——海洋教育计划

六年级下册《蓝色家园-海洋教育》教学计划 一、学情分析 《蓝色的家园——海洋教育篇》这套新教材,是为了更好地落实青岛市委市政府提出的在中小学开展海洋教育的要求,根据市主要领导批示,由青岛市蓝色经济办公室指导、策划,青岛市教育局负责组织编写《海洋教育》区域性地方教材。老师和学生都比较陌生,教师需要认真钻研教材,随着深入学习,学生的知识面将进一步扩大,师生在海洋教育这个领域将有更深、更系统的认识,这是一门需要师生共同挑战的学科。 二、教材分析 六年级下册的教材以小学生生活经验发展为主线,以引领学生探究——体验为基本手段,以海洋科普知识为内容,以打造半岛蓝色经济区为宗旨进行整体构建。 1.遵循儿童生活经验增长规律、认知规律和心理、生理特点,精心选择与小学生生活密切联系的案例,以此为切入点,同时把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观内容按学生认知规律进行分层设计,并有机结合,按由低到高的顺序安排到各年级,形成综合化、立体化和序列化的结构体系。 2.以小学生自主体验学习为手段,突出问题式、探究式,结构模块化,过程活动化,使整套教材具有整体性、结构性和探究性。 突出问题式、探究式编写思路,为学生“主动、探究、合作”学习开辟了广阔的空间,引领学生在活动中感受、体验、领悟,使教材真正成为活动型“学”材。教材中每个活动课题都通过设置问题情境,引发学生思考和探究兴趣。活动中注意体现自主探索、合作交流的学习方式,引领学生不断发现新问题、探索新领域、开阔新视野、培养新能力。 3.以海洋科普知识为内容,开放学习空间,将学习与探究置于广阔的背景中,使教材更具开放性、发展性和实践性。 教材内容涉及海洋自然环境、海洋资源与经济、海洋文化与生活、海洋开发与科技、海洋生态与环保和海洋权益与国防等六大领域。教材注重从学生已有的知识和经验出发,利用各种学习资源设计探究性活动主题,为学生提供充分的动手实践、合作交流的机会。在此基础上,设计一课动手实践篇,让学生在实践中感悟,在感悟中提升。让学生在获

中国“海洋强国”战略 观念基础与方法论

一、引言 与大多数国家一样,中国对“21世纪是海洋世纪”这一论断深以为然。不仅如此,随着中国与海洋关系的日益密切,其在不断寻求推进海洋运输与商贸、海洋科技等海上力量发展的同时,也日益面临着来自海洋方向上的种种挑战与干扰,承担着越来越多的维护海上和平、促进海洋环境合作等国际责任。鉴于此,步入21世纪后,中国承继了以往对“海洋强国”梦想的追求,在走向海洋、建设海洋强国方面,不断加快步伐。 2003年5月,国务院发布了《全国海洋经济发展纲要》。该纲要是中国第一部指导海洋经济发展的蓝图,而中国政府正是在这部纲要中首次明确提出了“逐步把我国建设成为海洋强国”的战略目标。2008年,国务院又批准了《国家海洋事业发展规划纲要》,再次明确“建设海洋强国”为中国海洋事业发展的目标。以前述两份报告为基础,中国的海洋事业在国家战略中的地位渐趋提升,而这无疑为“海洋强国”战略部署的正式提出奠定了基础。2012年11月,中国共产党第十八次全国代表大会报告正式提出,“提高海洋资源开发能力,发展海洋经济,保护海洋生态环境,坚决维护国家海洋权益,建设海洋强国。”以此为标志,中国的“海洋强国”战略部署正式浮出水面。 随着“海洋强国”第一次上升到中国的国家战略层面,关于中国海洋发展战略的研究与探讨不绝于耳。中国“海洋强国”战略的提出,意味着中国国家发展的方向规划出现了巨大转变,由以往一味依赖陆地资源发展转向注重提升海洋经济在国家发展中的贡献。“陆海统筹,联动发展”的基本原则,虽然揭示了中国国家发展的陆海兼顾特征,但无疑也第一次昭示了中国国家发展方向的一次大的转向。对此,美国学者卡恩斯·洛德(Carnes Lord)也强调,与近些年中国工业经济迅猛增长同样值得关注的是,中国发展方向由陆向海的转变。在对中国“向海发展”持有肯定性、一致的看法之后,学界对中国“海洋强国”战略的探讨则更多聚焦于战略落实层面,其中的主要问题则大致有:一是中国“海洋强国”战略的内容,二是中国“海洋强国”战略面临的挑战与干扰,三是中国“海洋强国”战略的发展纬度与限度。实际上,中国“海洋强国”战略的提出及其落实是一个连贯而不可分割的过程,海洋“强国战略”的提出有其时代背景,及以中国对自身的认知为基础。鉴于此,中国“海洋强国”战略的哲学问题,也即中国“海洋强国”发

四年级海洋教育教案

四年级海洋教育教案 朱东小学 1、《海滨休闲游》 教学目标: 1、了解富有海滨特色的各种休闲活动。 2、了解并感受滨海旅游业给家乡带来的变化。 3、培养热爱生活的情感。 教学准备:知道主要的海上运动项目;知道海洋节、沙滩文化节等海洋节庆活动;鼓励学生关注蓝色新生活,培养热爱家乡、热爱海洋的情感。 教学方法:小组活动、自主探究 教学过程: 一、课程引入: 在享受大海魅力无穷时,大家都到海边进行哪些休闲游?通过导入相关图片,引导学生探讨。 二教授内容: 1、听涛瞧海 引入图片,让那个学生讨论 2、海中畅游 在海中游泳时都需要注意哪些方面,同时需要准备哪些泳具?3、动感地带

小组讨论到海边还有哪些活动? 教师总结:大海魅力无穷,可以在沙滩上进行各种休闲活动,我们在海中享受轻松与愉快,让我们共同拥抱大海、感受大海生活。 2、《跟我学游泳》 教学目标: 1.初步学习、掌握游泳的一些基本技能,了解游泳的一些基本常识。 2.了解游泳等海边生活的安全自护常识。 3.培养学生亲近海洋的情感。 教学重、难点:游泳的基本技能 教学方法:小组合作、自主探究 教学准备:课件、资料 板书设计: 游泳的技巧 “游泳”的思考{ 游泳自护的重要性 教学过程: 一、故事引入:您会游泳不?指名说。 二、探究新知: 思考: 1、我们在游泳之前需要做什么?热身运动又有哪些?(做示范) 2、若动作不熟悉,应如何做?(做示范)

3、有用的自护方式有哪些?出示图片 4、发生意外时怎么办? 小组交流。全班交流。提高学生的自我防护意识与处理紧急情况的能力。 教师总结: 我们的生命只有一次,所以游泳时大家要注意安全。做好自护措施准备活动。 3、《沿海风景线》 教学目的: 1.初步了解我国沿海地区风景的特点,感受沿海地区丰富多彩的海洋文化。 2.培养学生搜集、整理、呈现信息的能力以及合作探究、语言表达的能力。 3.培养学生热爱家乡、热爱大海的的情感。 教学重点:介绍沿海风景。 教学方法:分析、讨论、归纳 教学过程: 课程导入:同学们都去过哪些沿海风景区? 课程内容: 通过引入的问题,用多媒体出示中国个沿海风景地,并提出问题:同学们去过哪些地方,那里的风景又如何? 分别介绍几个著名景点:青岛栈桥、厦门鼓浪屿、海南三亚等。

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