新能源材料的科学与工程

新能源材料的科学与工程
新能源材料的科学与工程

新能源材料的科学与工程

通过上材料社会这门课,我了解到材料材料是人类文明进步的里程碑。每一种重要材料的发现和利用,都会把人类支配和改造自然的能力提高到一个新的水平,给社会生产力和人类生活带来巨大的变化,把人类物质文明和精神文明向前推进一步。事实上,人类文明进化的时代就是以某种材料的使用来划分的。

就目前来说,人类直接利用太阳能还处于初级阶段,主要有太阳能集热、太阳能热水系统、太阳能暖房、太阳能发电等方式。

(1)太阳能集热器。太阳能热水器装置通常包括太阳能集热器、储水箱、管道及抽水泵其他部件。另外在冬天需要热交换器和膨胀槽以及发电装置以备电厂不能供电之需。太阳能集热器(solar collector)在太阳能热系统中,接受太阳辐射并向传热工质传递热量的装置。按传热工质可分为液体集热器和空气集热器。按采光方式可分为聚光型集热器和吸热型集热器两种。另外还有一种真空集热器:一个好的太阳能集热器应该能用 20~30 年。自从大约 1980 年以来所制作的集热器更应维持 40~50 年且很少进行维修。

(2)太阳能热水系统。早期最广泛的太阳能应用即用于将水加热,现今全世界已有数百万太阳能热水装置。太阳能热水系统主要元件包括收集器、储存装置及循环管路三部

分。此外,可能还有辅助的能源装置以供应无日照时使用,另外尚可能有强制循环用的水,以控制水位或控制电动部份或温度的装置以及接到负载的管路等。依循环方式太阳能热水系统可分两种: 1、自然循环式: 此种型式的储存箱置于收集器上方。水在收集器中接受太阳辐射的加热,温度上升,造成收集器及储水箱中水温不同而产生密度差,因此引起浮力,此一热虹吸现像,促使水在除水箱及收集器中自然流动。由与密度差的关系,水流量于收集器的太阳能吸收量成正比。此种型式因不需循环水,维护甚为简单,故已被广泛采用。 2、强制循环式: 热水系统用水使水在收集器与储水箱之间循环。当收集器顶端水温高于储水箱底部水温若干度时,控制装置将启动水使水流动。水入口处设有止回阀以防止夜间水由收集器逆流,引起热损失。由此种型式的热水系统的流量可得知,容易预测性能,亦可推算于若干时间内的加热水量。如在同样设计条件下,其较自然循环方式具有可以获得较高水温的长处,但因其必须利用水,故有水电力、维护以及控制装置时动时停,容易损坏水等问题存在。因此,除大型热水系统或需要较高水温的情形,才选择强制循环式,一般大多用自然循环式热水器。

(3)暖房。利用太阳能作房间冬天暖房之用,在许多寒冷地区已使用多年。因寒带地区冬季气温甚低,室内必须有暖气设备,若欲节省大量化石能源的消耗,

设法应用太阳辐射热。大多数太阳能暖房使用热水系统,亦有使用热空气系统。太阳能暖房系统是由太阳能收集器、热储存装置、辅助能源系统,及室内暖房风扇系统所组成,其过程乃太阳辐射热传导,经收集器内的工作流体将热能储存,再供热至房间。至辅助热源则可装置在储热装置内、直接装设在房间内或装设于储存装置及房间之间等不同设计。当然亦可不用储热双置而直接将热能用到暖房的直接式暖房设计,或者将太阳能直接用于热电或光电方式发电,再加热房间,或透过冷暖房的热装置方式供作暖房使用。最常用的暖房系统为太阳能热水装置,其将热水通至储热装置之中,然后利用风扇将室内或室外空气驱动至此储热装置中吸热,再把此热空气传送至室内;或利用另一种液体流至储热装置中吸热,当热流体流至室内,在利用风扇吹送被加热空气至室内,而达到暖房效果。

太阳能发电。即直接将太阳能转变成电能,并将电能存储在电容器中,以备需要时使用。太阳能离网发电系统太阳能离网发电系统包括 1、太阳能控制器(光伏控制器和风光互补控制器)对所发的电能进行调节和控制,一方面把调整后的能量送往直流负载或交流负载,另一方面把多余的能量送往蓄电池组储存,当所发的电不能满足负载需要时,太阳能控制器又把蓄电池的电能送往负载。蓄电池充满电后,控制器要控制蓄电池不被过充。当蓄电池所储存的电能放

完时,太阳能控制器要控制蓄电池不被过放电,保护蓄电池。控制器的性能不好时,对蓄电池的使用寿命影响很大,并最终影响系统的可靠性。2、太阳能蓄电池组的任务是贮能,以便在夜间或阴雨天保证负载用电。3、太阳能逆变器负责把直流电转换为交流电,供交流负荷使用。太阳能逆变器是光伏风力发电系统的核心部件。由于使用地区相对落后、偏僻,维护困难,为了提高光伏风力发电系统的整体性能,保证电站的长期稳定运行,对逆变器的可靠性提出了很高的要求。另外由于新能源发电成本较高,太阳能逆变器的高效运行也显得非常重要。

除了利用太阳能做成的太阳能新能源材料,新能源材料还包括、镍氢电池材料、锂离子电池材料、反应堆核能材料。

新能源材料是新能源开发的物质基础,近几年,我国政府比较重视能源材料的开发和应用,973计划、863计划、科技攻关计划、高技术产业化专项等计划对绿色二次电池、燃料电池和太阳能电池等能源器件及其关键材料的研究开发和产业化均有一定投入。XX年,我国新能源材料的研究和开发取得一系列突破,市场和应用也有了进一步的拓展,我国新能源材料工业的发展取得了辉煌成就,但随着国际金融危机的日益加剧,国家不断推动产业结构调整、倡导企业科技创新、科学发展,走循环经济之路,大力推进新能源材料产业的技术进步与健康发展。

在风能利用方面,形成了兆瓦级风电机组的自主研发和规模化制造能力,XX年总装机容量超过6000万千瓦;在太阳能光伏发电方面,形成了高性能晶体硅、太阳能光伏电池的规模化制造和生产能力,XX年光伏发电装机容量超过300万千瓦,取得了一批重大成果;通信光纤、钽铌铍合金等新材料生产技术已达到国际先进水平,为相关产业发展提供了重要支撑。

核电方面,XX年我国核电投资同比增%,核电标准扩容已定,核安全规划、核电中长期发展调整规划也已基本制定完成,政府工作报告中再次强调要安全高效发展核电,核电恢复发展预期逐渐明朗。2020年我国核电装机有望达到8000万千瓦,未来我国核电发展将进入新轨道。

在10日开幕的“XX诺贝尔奖获得者北京论坛”上,北京市常务副市长李士祥表示,目前北京新材料和新能源产业总规模达1000亿元左右,预计未来十年将保持20%以上的年均增长。新材料及新能源产业虽然目前在北京GDP中占比不多,但是增速很快,未来有望成为北京重要的先导和支柱产业。

“随着中国企业在新能源应用领域的不断突破,中国极有可能成为亚洲的龙头,并带领亚洲及世界进入下一个伟大的经济时代,从而引领第三次工业革命。”美国著名经济学家、趋势学家、《第三次工业革命》的作者杰里米·里夫金

在“第三次工业革命与中国·北京论坛”上做出了上述判断。

在论坛上,里夫金就“第三次工业革命与中国”发表了主题演讲。他分析称:“中国将生态文明建设摆在国家战略高度,充分体现了中国领导人的长远眼光与智慧,这与第三次工业革命的宗旨是一致的。未来几年,中国将面临重要的机遇:中国有丰富的新能源资源,包括光伏、风电等。与前两次工业革命采取自上而下集权式垂直管理体制不同,第三次工业革命将由企业通过应用领域带动。”

随着科技的发展,新型能源材料也会越来越应用广泛,给人们的带来的利益也会越来越大,人类的生活也会越来越美好。通过本课程的学习,我既了解到材料的发展历史和内容,也对新型能源材料抱有很大的希望。

材料与社会发展经历了石器时代,青铜时代,铁器时代,钢铁时代和新材料时代。从中可以很明显的看出,材料与社会的发展息息相关,在一轮又一轮的技术革命中,材料作为主导力量一次又一次推到着科技文明的发展。

随着化石能源日益枯竭,环境的要求越来越高,以及由于人口增长、生活水平提高,能源需求量大幅度增加等原因,新能源功能材料将取得突破性进展,在实现可持续发展中起到关键作用。人造丝、陶瓷等仿生材料的研究和应用更是给人们的生活带来了翻天覆地的变化。

由此可见,无论是在工业生产和科技发明,还是在人们

的日常生活中,材料对于人类社会的发展发挥了不可估量的力量。我们要重视材料的应用和开发,为解决人类生产和生活的问题提供出路,促进人类文明进一步发展。

在本课程中,李样生老师上课幽默风趣,经常会将本课程的内容与社会实际生活联系起来,也给我们讲了他在材料学院带学生实习参观的一些事,其中,新型高科技材料是国家秘密,给课堂营造出一种轻松愉悦的气氛,同时也给我带来了对本课程极好的兴趣。李样生老师讲了很多关于社会经验的事情,使我感触颇多。在课堂上,老师经常给同学带来一些欢笑,也正是因为这样老师的讲课速度会很慢,不知道老师是不是也这样觉得呢?经常会有一页ppt讲半节课甚至一节课的情况。我知道,老师的重点是为了开阔同学们的思维与视野,讲在书本,意在书外。同时在这里感谢李老师的教学,使我不进收获了对材料与社会发展的认知,也学习到了很多社会上做人的经验。

新能源科学与工程专业

新能源科学与工程专业自评报告新能源科学与工程专业是教育部为适应国家战略性新兴产业——新能源产业发展的需要而于2011年设立的本科专业。我校于2009年率先开设太阳能利用专业方向,2011年获批设立新能源科学与工程专业,成为当时国内首批招收该专业的16所高校之一。新能源科学与工程专业现为江苏省“十二五”重点建设专业,淮海工学院首批“卓越工程师培养计划”试点专业。 一、规划与发展 连云港市新能源产业涵盖太阳能、风电、生物质、海洋能、核能等,产业种类齐全,江苏、山东、浙江、河南等地区太阳能企业群集,已形成庞大的产业链。作为一所地方性工科院校,其专业设置与培养方案必须与当地或周边地区的产业发展相适应,并与社会需求有效接轨。 1.专业定位 专业定位决定了专业以后的发展方向,也决定了师资队伍的配置、实验室建设与设备添置、课程与教学计划的设置,以及学生毕业后的就业等。新能源科学与工程专业定位是侧重于太阳能光热、光伏利用,同时兼顾其他新能源利用,以培养应用型技术人才为主。在重视理论的基础上,注重加强技术创新和技术应用。使培养出来的学生不仅掌握太阳能利用的相关基本知识、基本技能,还具备设计、制造太阳能利用产品等相关能力,为太阳能利用产业一线提供合格的技术人才。 2.发展目标 1)构建以能源动力类基础课程为平台,以工程应用为目标,以新能源利用

为方向的宽口径培养模式,完善与生产实践、社会发展需要相适应的课程体系。 2)根据专业的规模需求规划师资队伍建设,到2015年,力争使本专业专职教师达到17人以上,其中具有博士学位的教师比例达到25%以上,培养或引进教授1-3人,聘请兼职教授及工程一线专家5-8人。 3)建成与“卓越工程师计划”培养方案相适应的课程体系和实践教学平台,加强核心课程建设。到2015年,力争建设校级精品课程3-5门,省级精品课程1-2门。组织编写并出版与培养方案相适应的系列特色教材3-5部,实验教学、实践教学环节指导书3-5部。 4)设立大学生创新训练项目10-15项,申报各级教学研究课题6-8项,发表教研教改论文10-15篇。 5)提高综合性、设计性实验比例和学生创新实验比例,保证100%的实验开出率。开放实验室,让学生自主选择实验项目,并鼓励学生自己设计与改进实验。 6)紧密结合生产实际和社会发展需要,加强与各类新能源利用企业及光电企业的合作。稳定现有实习基地,适当建设新的实习基地,满足各专业实践教学环节的需要。 7)毕业生年终就业率保持在97%以上,积极组织学生申报各类创新训练项目,参加各级各类创新设计竞赛,到2015年,力争学生获省级以上奖励3-5项,成为本行业应用型人才的重要培养基地。 3.专业建设思路及改革规划 1)加强师资队伍建设,培育优势明显的专业教学团队。 (1)提高教师的学历层次,优化学缘结构。选派中青年教师攻读博士学位,

中国大学安全科学与工程专业大学排名和大学名单完整篇.doc

2019年中国大学安全科学与工程专业大学 排名和大学名单 中国大学安全科学与工程专业大学排名和大学名单 2014中国大学安全科学与工程专业大学排名和大学名单 名次一级学科学科专业星级学科专业层次学校名称2014综合排名办学类型办学层次1安全科学与工程6星级中国顶尖学科专业中国矿业大学35行业特色研究型中国高水平大学2安全科学与工程5星级中国一流学科专业中国科学技术大学14中国研究型中国一流大学2安全科学与工程5星级中国一流学科专业中南大学17中国研究型中国一流大学2安全科学与工程5星级中国一流学科专业北京科技大学39行业特色研究型中国高水平大学5安全科学与工程4星级中国高水平学科专业北京交通大学46行业特色研究型中国高水平大学5安全科学与工程4星级中国高水平学科专业中国石油大学54行业特色研究型中国高水平大学5安全科学与工程4星级中国高水平学科专业北京化工大学63行业特色研究型中国高水平大学5安全科学与工程4星级中国高水平学科专业南京工业大学110专业型中国知名大学5安全科学与工程4星级中国高水平学科专业河南理工大学163专业型5安全科学与工程4星级中国高水平学科专业西安科技大学199

专业型11安全科学与工程3星级中国知名学科专业重庆大学33中国研究型中国高水平大学11安全科学与工程3星级中国知名学科专业东北大学34中国研究型中国高水平大学11安全科学与工程3星级中国知名学科专业中国地质大学44行业特色研究型中国高水平大学11安全科学与工程3星级中国知名学科专业西南交通大学61行业特色研究型中国高水平大学11安全科学与工程3星级中国知名学科专业太原理工大学85区域研究型中国知名大学11安全科学与工程3星级中国知名学科专业广西大学99区域研究型中国知名大学11安全科学与工程3星级中国知名学科专业昆明理工大学109区域研究型中国知名大学11安全科学与工程3星级中国知名学科专业武汉科技大学139专业型中国知名大学11安全科学与工程3星级中国知名学科专业辽宁工程技术大学185专业型11安全科学与工程3星级中国知名学科专业沈阳航空航天大学349应用型11安全科学与工程3星级中国知名学科专业辽宁石油化工大学392应用型 2019年中国大学安全科学与工程专业大学 排名和大学名单 中国大学安全科学与工程专业大学排名和大学名单

土木工程认知实习报告

土木与水利工程学院. HEFEI UNIVERSITY OF TECHNOLOGY SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING 土木工程专业认识实习 实习报告

谢··名:生姓学20132····号:学生学 陈亮邵亚会李培山龚明实习指导教师: 2015.7.13-2015.7.17 企业学习时间: 土木工程认知实习报告言 1.引一年一度的小学期,一年一度的认知实习结束了。所谓小学期,是中国高校向美国高校学习的产物。一 些大学对这个为期只有短短一月左右的新生事物寄予厚望,期待它能承担起众多沉重的使命。正 如有的高校在其官方网站上雄心勃勃地表示,提高教学质量,提升教师素质,创新人才培养模式, 开办小学期是为了“加强课程建设,1走进施工现场,亲身感受建筑工地的氛围,。而所谓认知实习,就是全面提升国际性”纵然许多同学都以一种不屑或为以后进一步实习和工作打基础。把理 论和实践相结合,实习结束之后尚且不知道斜拉桥和悬索桥的无所谓的态度对待,以至于像邵老 师所说:但是作为一个转专业的大二学生,虽然已经学了许多专业课程尤其是力学课程,区别。 仍然觉得认知实习极有必要,正如陈亮、邵亚会两位老师所说,认真听、认真去理解,就姑且尽 力谈一些所见所闻总能发现学习到许多东西。实在难以写出非常出彩的东西,所感吧。实习动员2 . 20251372015时间:年月号;地点:教;主讲人:陈亮。今天,认知实习课程进行 的第一天,有我们的陈亮老师主讲注意事项,以及土木工程的现状形式,并对我们的学习方法、态度、目标提出建议。陈老师是一个直爽的人,直言不讳,对待土木行业现状以及我们的考研就 业情况不敷衍、不讲空话、不讲大话,一言切中利弊,这也是我在这节课中学到的最多的东西了。 还有一个插曲要讲一下,本来我们是原打算到南京去实习的,临时却又不得已而取消,花费固然 是一个大问题,我以为陈老师“一切实习都是结合本专业所需的”的解释是最贴切的,不像水利、 资环专业,必须到其他地方才能满足本专业实习所需,合肥的建筑及工地是可以满足实习要求的,至于有的人仍然对外出实习放不下、发牢骚,那么我只能判断他外出并非是为了更好的实习了,或许仅仅是为了玩了。相比之下,本城市的实习、考察反而更能使我们学到更多。还有便是, 陈老师残酷却又真实地指出:土木专业的前景绝非一片光明,我们的就业压力仍然很大,找到一 个好的工作更是不易,至于工作环境,老师半开玩笑似得说,之所以留校就是因为工地的恶劣环境。相比较平常身边老师或者前辈一些安慰性的话,我觉得这些直白残酷而又真实的揭露才是我 们最需要的,这才是我们浮躁的大学生所必需的一支强心剂。至于考研深造,作为一个大二转专 业的学生,我愈加体会到它的难处。本以为保研很容易,考研也不是太难,直到后来才知道每年 土木专业仅有三十人有保研资格,去年保到外校仅仅只有八人,数年之内从来没有一个土木的学 生考入清华读研究生。结合自己大一大二两年的成绩情况,保研是有难度的,而保入名校的可能 性更是微乎其微,所以只能选择在未来的一年半的时间里风雨兼程,拼他一把。好在我在网上了 解到去年有我工大学子考入同济土木学院。 3.室内课程部分:1)(;主讲人:陈亮。教月年2015714号;地点:5202时间今天上午,老师主要讲了一些建筑的基本知识,由中 国讲到国外,由古代讲到现代。中国古代建筑是无比辉煌的直接引导了一个风格流派——木质建筑。或者说,中西方建筑艺术的差异首先来自于材料的不同:传统的西方建筑长期以石头为主体; 而传统的东方建筑则一直是以木头为构架的。这种建筑材料的不同,为其各自的建筑艺术提供了 不同的可能性。不同的建筑材料、不同的社会功用,使得中国与西方的古典建筑有了不同的“艺

第二章 材料科学与工程的四个基本要素(2020年九月整理).doc

第二章 材料科学与工程的四个基本要素 MSE 四要素; – 使用性能,材料的性质,结构与成分,合成与加工 两个重要内容; – 仪器与设备,分析与建模 §2.1 性质与使用性能 1. 基础概念 2. 性质与性能的区别与关系 3. 材料的失效分析 4. 材料(产品)使用性能的设计 5. 材料性能数据库 6. 其它问题 2.1.1基础内容 材料性质: 是功能特性和效用的描述符,是材料对电.磁.光.热.机械载荷的应。 材料性质描述 ? 力学性质;强度,硬度,刚度,塑性,韧性 物理性质;电学性质,磁学性质,光学性质,热学性质 化学性质;催化性质,防化性质 结构材料性质的表征----材料力学性质 强度:材料抵抗外应力的能力。 塑性:外力作用下,材料发生不可逆的永久性变形而不破坏的能 力。 硬度:材料在表面上的小体积内抵抗变形或破裂的能力。 刚度:外应力作用下材料抵抗弹性变形能力。 疲劳强度:材料抵抗交变应力作用下断裂破坏的能力。 抗蠕变性:材料在恒定应力(或恒定载荷)作用下抵抗变形的能 力。 韧性:材料从塑性变形到断裂全过程中吸收能量的能力。 6 强度范畴 刚度范畴 塑性范畴 韧性范畴 应 力 应 变 2.1.1基础内容

7 材料的物理性质 磁学性质 光学性质 电学性质 · 导电性 · 绝缘性 · 介电性 · 抗磁性 · 顺磁性 · 铁磁性 · 光反射 · 光折射 · 光学损耗 · 光透性 热学性质 · 导热性 · 热膨胀 · 热容 · 熔化 注:上面只列出了材料的主要物理性质 2.1.1基础内容 物理性质的交互性----材料应用的关键点 现代功能材料不仅仅表现出单一的物理性质,更重要的是具备了特 殊的物理交互性。例如: 电学----机械 电致伸缩 机械----电学 压电特性 磁学----机械 磁致伸缩 电学----磁学 巨磁阻效应 电学----光学 电致发光 性能定义 在某种环境或条件作用下,为描述材料的行为或结果,按照特定的 规范所获得的表征参量。 材料力学性能 1. 强度表征: 弹性极限,屈服强度,比例极限…… 2. 塑性表征:延伸率δ,断面收缩率φ,冲杯深度 h 3. 硬度表征:布氏硬度,洛氏硬度,维氏硬度…… 4. 刚度表征:弹性模量,杨氏模量,剪切模量…… 5. 疲劳强度表征:疲劳极限,疲劳寿命…… 6. 抗蠕变性表征:蠕变极限,持久强度…… 7. 韧性表征:断裂韧性 K IC ,断裂韧性 J IC 材料物理性能 1. 电学性能表征:导电率,电阻率,介电常数…… 2. 磁学性能表征:磁导率,矫顽力,磁化率…… 3. 光学性能表征:光反射率,光折射率,光损耗率…… 4. 热学性能表征:热导率,热膨胀系数,熔点,比热…… 2.1.2性质与性能的区别与关系 性质与使用性能的区别与关系

材料科学与工程导论样本

材料科学与工程导论 1 本课程的基本概念: 材料科学虽然是一门基础科学, 可是它涉及到诸如本课程的基本概念: 表面物理学、表面化学、金属学、陶瓷学、高分子学、传热学、传质学等多个学科的理论; 同时也与信息科学、生命科学、深海和深空科学等现代科学技术紧密相连。 1.1材料与人类文明一、材料与人类文明发展( 历史贡献) --石器时代、铜器时代、铁器时代、钢铁时代、合成材料时代、复合材料时代…… 陶器( china) 1.陶器出現是人类跨入新石器时代的重要标志之一, 2.据当前已知的考古资料, 中国的陶器制作至少已80 以上的历史。 青铜: 第一种合金 1.青铜, 古称金或吉金, 是红铜与其它化学元素( 锡、镍、铅、磷等) 的合金。 2.史学上所称的”青铜时代”是指大量使用青铜工具及青铜礼器的时期。 3.到春秋战国時期, 齐国工匠总结科技经验写成的《考工记》一书中, 提出了「金有六齐」, 这是世界科技史上最早的冶铜经验总结。 二、材料与人类现代文明 --材料是发展高科技的先导和基石 ( 一) 支撑人类现代文明大厦的四大支柱技术 1.材料科学与技术 2.生物科学与技术 3.能源科学与技术 4.信息科学与技术 * 其中材料是基础! 材料的应用: 计算机与材料; 飞机和材料;复合科学材料能源。 ( 二) 新能源材料则是指实现新能源的转化和利用以及发展新能源技术中所要用到的关键材料。 1.主要包括储氢电极合金材料为代表的镍氢电池材料;

2.嵌锂碳负极和LiCoO2正极为代表的锂离子电池材料、燃料电池材料; 3.Si 半导体材料为代表的太阳能电池材料; 4.铀、氘、氚为代表的反应堆核能材料等。 1.2 材料科学概论 化学成分不同的材料其性能也不相同。但对于同一成分的材料, 经过不同的加工工艺也能够使其性能发生极大的变化。*可见, 除化学成分外, 材料内部的结构和组织状态也是决定材料性能的重要因素。 *材料科学与工程( MSE ) 四要素:材料的合成与制备;成分与组织结构;材料特性;服役行为与使用寿命。 * 性能: 工程材料的性能主要是指材料的使用性能和工艺性能。 一使用性能: 材料的使用性能是指在服役条件下, 能保证安全可靠工作所必备的性能, 其中包括材料的力学性能、物理性能和化学性能。 ①力学性能:主要包括工程材料的强度、硬度、塑性、韧性、蠕变和疲劳性能。 ②物理性能:主要包括工程材料的熔点、密度以及电、磁、光和热性能。 ③化学性能:是指工程材料在环境作用下的耐腐蚀和抗老化性能。 ( 一) 、力学性能——材料在外加载荷( 外力或能量) 作用下或载荷环境因素( 温度、介质和加载速率) 联合作用下表现出来的行为。 -主要是指材料在力的作用下抵抗变形和开裂的性能。 机械设计中应首先考虑材料的力学性能。通俗地讲力学性能决定了在多大和怎样形式的载荷条件下而不致于改变零件几何形状和尺寸的能力。 指标:弹性、塑性、韧性、强度、硬度和疲劳强度等。1、材料的强度(strength)—材料所能承受的极限应力。 物理意义:材料在载荷作用下抵抗变形和破坏的能力。 抗拉强度、抗压强度、抗弯强度、抗剪强度、抗扭强度等。公式: σ=P/F o 单 位: 单位: MPa(MN/mm 2 ) ( 1) 屈服强度σs( yield strength) 和条件屈服强度σ0.02

土木工程专业认知实习报告范文4篇

土木工程专业认知实习报告范文4篇 篇一:土木认知实习报告 20xx年4月13日实习动员参观主校区 认识实习是整个实习教学计划中的一个有机组成部分,是土 木工程专业的一个重要的实践性环节。通过组织参观和听取 一些专题技术报告,收集一些与实习课题有关的资料和素材,为顺利完成实习打下坚实基础。通过实习应达到以下目的:20xx年4月13号星期一晴 橘子洲之旅 当然看风景是次要的,我们的主要目的是光看毛泽东青年艺 术雕塑。据橘子洲工程建设指挥部办公室主任郑伟介绍,按 照总体规划,橘子洲头以毛泽东《沁园春长沙》诗词为主线 引领全洲。矗立于洲头的毛泽东雕像以20xx年青年时期的毛泽东形象为基础,突出表现毛泽东当年胸怀大志、风华正 茂的气概。雕像总高度32米。 20xx年4月15号星期三晴 招标介绍讲座 20xx年4月16号星期四大雨 四、实习心得 时间:20xx年xx月xx日 内容:土木工程的初步认知实习 我们此次活动的第一站是白云机场,车绕了好久才到,一下

车,我就被眼前的建筑给吸引住了,好大,好高。是我脑里 浮现的第一感觉。幸好我之前有做功课,查阅了维基百科冼 标老师也说过,如果不是北京新建了国际机场,广州白云国 际机场将会是全国最大的机场。 第二站是广州中山纪念堂。在半个钟的车程之后,我们抵达 目的地。广州中山纪念堂是为了纪念伟大的革命先行者孙中 山先生而建的。建造纪念堂由著名建筑师吕彦直和结构师 李铿、冯宝龄设计,于20xx年动工,20xx年完成。现该纪念堂已成为国家级和省级文物保护单位,与南京中山陵齐名。[编辑]建筑特征该中山纪念堂属于八角形宫殿式建筑。纪念 堂及庭园用地面积为62000平方米,主体建筑面积6600平方米,高52米,舞台口宽15米,深20米,座位3238个。设计师运用建筑力学结构原理,将四根大柱置于四周墙壁中,用以支撑四个跨度各30米左右的钢桁架,使之整体仿佛一把张开的雨伞,组成一个巨大拱形屋顶。拱形屋顶托起八个 主桁架,组成一个八角亭。堂内有一个近似圆形的大会堂,直径71米,分上下两层,共有座位4700多个。 为进一步强化教学成果,锻炼学生能力,丰富阅历,拓展视野,我们学院带。 张夏组:20xx年创建张夏组或张夏石灰岩。命名剖面位于山 东长清县张夏镇北约5km,崮山镇东1km虎头崖至黄草顶。 释文:中国中寒武统的第二个阶,位于毛庄阶之上,张夏阶之

材料科学与工程学科的发展历程和趋势

材料科学与工程学科发展历程和趋势 摘要:本文结合国内几所高校材料学科的具体实例,综述了材料科学与工程学科的国内外发展的历史进程,讨论了材料科学与工程学科的发展趋势,同时展望了材料科学与工程学科在未来的发展前景。 关键词:材料科学与工程,发展历程,趋势 Abstract In this paper,on the basis of practice of materials science and engineering discipline in several domestic universities, the development process of materials science and engineering at home and abroad were reviewed, and the development trend of this discipline were discussed. Meanwhile, the prospect of this subject in the future were prospected. Keywords:materials science and engineering,development process,trend 1 引言 上个世纪70年代以来,人们把信息、材料和能源作为社会文明的支柱。80年代又把新材料、信息技术和生物技术并列为新技术革命的重要标志。随着科学技术的高速发展,新技术、新产品及新工艺对新材料的要求越来越强烈,也促进了当代材料科学技术的飞速发展。现在,材料学科及教育的重要性已被人们认识,国内外许多工科院校及综合性大学都相继成立了材料科学与工程学院(系)。 2 材料科学与工程学科发展历程 “材料科学”这个名词在20世纪60年代由美国学者首先提出。1957年,苏联人造地球卫星发射成功之后,美国政府及科技界为之震惊,并认识到先进材料对于高技术发展的重要性,于是一些大学相继成立了十余个材料科学研究中心,从此,“材料科学”这一名词开始被人们广泛使用。 材料学科的发展过程遵循了现代科学发展的普遍规律,也是从细分走向综合。各门材料学科通过相互交叉、渗透、移植,由细分最终走向具有共同理论和技术基础的全材料科学[1]。20世纪40年代以前,基础科学和工程之间的联系并不十分紧密。在20世纪20年代固体物理和材料工程两学科是分离的,到40年代两学科才有交叉。从60年代初开始出现了材料科学,到了70年代,材料科学和材料工程的学科内涵大部分重叠,材料科学兼备自然科学和应用科学的属性,故“材料科学与工程”(MSE)作为一个大学科逐步为科技界和教育界所接受[2]。 2.1 国外材料科学与工程学科发展历程 美国西北大学M.E.Fine教授等人首先于20世纪60年代初提出了材料科学与 工程(MSE)这一概念。在上20世纪60年代以前,国内外高校均没有明确完整的MSE教育。此时,材料科学与技术人才的培养分属冶金、化工或机械等专业。从60年代初起,欧美等国家高校中冶金、机械或化工等与材料有关的系或相关的专业及学科开始改设“材料科学与工程系”、“材料科学系”、“材料工学系”。至80年代中后期,欧美等国大部分高校已完成此项工作。这种教育符合材料科学技术发展趋势。近年来,美国与欧洲在材料教育方面的最显著特点就是把材料科学与工程看作是一门学科。在大学不再需要专门的材料主题。这些材料不再是冶金、陶瓷或电子材料学,而统称为材料,材料教育涉及的范围包括金属、陶瓷、高分子、

安全科学的发展简史

1203059 蒲晋超 安全科学的发展简史 安全生产、安全劳动是人类生存永恒的命题,已伴随着创世纪以来人类文明社会的生存与生产走过了数千年。在进入21世纪,面对社会、经济、文化高速发展和变革的年代,面对全面建设小康社会的历史使命,我们需要思考中国安全生产,人类公共安全的发展战略,而这种战略首先是建立在历史的基石之上的。为此,我们需要对安全科学技术的起源与发展作一回顾。 20世纪,是人类安全科学技术发展和进步最为快速的百年。从安全立法到安全管理,从安全技术到安全工程,从安全科学到安全文化,针对生产事故、人为事故、技术灾害等工业社会日益严重的问题,百年中,劳动安全与劳动保护活动为人类的安全生产、安全生存,以及人类文明创造了闪光的、不可磨灭的一页。 在20世纪,我们看到了人类冲破“亡羊补牢”的陈旧观念和改变了仅凭经验应付的低效手段,给予世界全新的劳动安全理念、思想、观点、方法,给予人类安全生产与安全生活的知识、策略、行为准则与规范,以及生产与生活事故的防范技术与手段,通过把人类“事故忧患”的颓废情绪变为安全科学的缜密;把社会的“生存危机”的自扰认知变为实现平安康乐的动力,最终创造人类安全生产和安全生存的安康世界。这一切,靠的是科学的安全理论与策略、高超的安全工程和技术、有效的安全立法及管理。 1安全认识观的发展和进步 1.从“宿命论”到“本质论”我国很长时期普遍存在着“安全相对、事故绝对”、“安全事故不可防范,不以人的意志转移”的认识,即存在有生产安全事故的“宿命论”观念。随着安全生产科学技术的发展和对事故规律的认识,人们已逐步建立了“事故可预防、人祸本可防”的观念。实践证明,如果做到“消除事故隐患,实现本质安全化,科学管理,依法监管,提高全民安全素质”,安全事故是可预防的。这种观念和认识上的进步,表明在认识观上我们从“宿命论”逐步地转变到了“本质论”。落实“安全第一,预防为主”方针具备了认识观的基础。 2.从“就事论事”到“系统防范” 我国在20世纪80年代中期从发达国家引入了“安全系统工程”的理论,通过近20年的实践,在安全生产界“系统防范”的概念已深入人心。这在安全生产的方法论层面表明,我国安全生产界已从“无能为力,听天由命”、“就

安全科学与工程

安全科学与工程 (学科代码:0837) 一、培养目标 本学科培养德、智、体、美全面发展,具有坚实系统的热安全科学与技术基础理论知识和较强的解决实际问题的能力,了解安全技术及工程专业发展的前沿和动态,适应我国经济、科技、教育发展需要,面向21世纪从事热安全科学与工程领域的研究、教学、管理的高级人才。学位获得者应具有熟练的外语听、说、读、写的能力,能在本学科及相关学科领域独立开展工作。 二、研究方向 1.火灾动力学演化2.火灾过程模拟仿真与虚拟现实3.安全评估与性能设计4.火灾扑救优化控制理论 5.火灾探测原理与技术6.智能化安全技术 7.新型阻燃材料科学与技术8.公共安全及应急管理 三、学制及学分 在符合研究生院有关规定的前提下: 1. 硕士研究生学制为2-3年。硕士研究生在申请学位前,必须取得总学分不少于35学分。其中公共必修课(英语、政治I)为7学分,硕士研究生专业基础课不少于11学分,专业课12-14学分(其中至少选修一门跨学科课程)。 2. 硕-博一体化研究生,学制为5年。在申请博士学位前,必须取得总学分不少于45分,其中公共必修课(英语、政治)合计为11学分,其他专业课学分在硕士研究生要求基础上至少增加不少于4学分博士层次课程。 3. 普通博士研究生学制为3-4年。在申请博士学位前,必须取得总学分不少于10学分。其中公共必修课(博士英语、博士政治)4学分,博士层次课程不少于4学分,开题报告2学分。 四、课程设置 英语、政治等公共必修课和必修环节按研究生院统一要求。学科基础课和专业课如下所列。

专业基础课:20 专业课:23 博士课程基础课:4 五.科研能力要求 按照研究生院有关规定同时满足《火灾科学国家重点实验室学位申请细则》。 六.学位论文要求 按照研究生院有关规定。

对土木工程专业的认识

土木工程是建造各类工程设施的科学技术的统称。它既指所应用的材料、设备和所进行的勘测、设计、施工、保养维修等技术活动;也指工程建设的对象,即建造在地上或地下、陆上或水中,直接或间接为人类生活、生产、军事、科研服务的各种工程设施,例如房屋、道路、铁路、运输管道、隧道、桥梁、运河、堤坝、港口、电站、飞机场、海洋平台、给水和 排水以及防护工程等。 浅谈对土木工程专业的认识 什么是土木工程?中国国务院学位委员会在学科简介中定义:“土木工程就是建造各类工程设施的科学技术的总称,它即指工程建设的对象,几件在地上、地下、水中的各种工程设施,也只所应用的材料、设备和所进行的勘测设计、施工、保养、维修等技术”。可见土木工程的内容非常广泛,他和人民群众的日常生活密切而相关,在国民经济起着非常重要的作用。 1.材料推动土木工程发展 土木工程,顾名思义,即与土和木有关的工程,在中国古代哲学中,世界万物是有五大类物质组成的:金、木、水、火、土。而在几千年漫长的时间内,土木工程所用的材料,主要是五行中的“土”(包括岩石、沙子、泥土、石灰,以及由土烧成的砖、瓦和陶、瓷等)和“木”(包括木材、茅草、藤条、竹子等植物材料),古代常将大兴土木作为大搞工程建设的代名词。 作为一名材料专业的学生,我认为,对土木工程的发展起关键作用的,首先是作为工程物质基础的土木建筑材料,其次是随之发展起来的设计理论和施工技术。每当出现新的优良的建筑材料时,土木工程就会有飞跃式的发展。 人们在早期只能依靠泥土、木料及其它天然材料从事营造活动,后来出现了砖和瓦这种人工建筑材料,使人类第一次冲破了天然建筑材料的束缚。中国在公元前十一世纪的西周初期制造出瓦。最早的砖出现在公元前五世纪至公元前三世纪战国时的墓室中。砖和瓦具有比土更优越的力学性能,可以就地取材,而又易于加工制作。 砖和瓦的出现使人们开始广泛地、大量地修建房屋和城防工程等。由此土木工程技术得到了飞速的发展。直至18~19世纪,在长达两千多年时间里,砖和瓦一直是土木工程的重要建筑材料,为人类文明作出了伟大的贡献,甚至在目前还被广泛采用。 钢材的大量应用是土木工程的第二次飞跃。十七世纪70年代开始使用生铁、十九世纪初开始使用熟铁建造桥梁和房屋,这是钢结构出现的前奏。 从十九世纪中叶开始,冶金业冶炼并轧制出抗拉和抗压强度都很高、延性好、质量均匀的建筑钢材,随后又生产出高强度钢丝、钢索。于是适应发展需要的钢结构得到蓬勃发展。除应用原有的粱、拱结构外,新兴的桁架、框架、网架结构、悬索结构逐渐推广,出现了结构形式百花争艳的局面。 建筑物跨径从砖结构、石结构、木结构的几米、几十米发展到钢结构的百米、几百米,直到现代的千米以上。于是在大江、海峡上架起大桥,在地面上建造起摩天大楼和高耸铁塔,甚至在地面下铺设铁路,创造出前所未有的奇迹。 为适应钢结构工程发展的需要,在牛顿力学的基础上,材料力学、结构力学、工程结构设计理论等就应运而生。施工机械、施工技术和施工组织设计的理论也随之发展,土木工程从经验上升成为科学,在工程实践和基础理论方面都面貌一新,从而促成了土木工程更迅速的发展。 十九世纪20年代,波特兰水泥制成后,混凝土问世了。混凝土骨料可以就地取材,混凝土构件易于成型,但混凝土的抗拉强度很小,用途受到限制。十九世纪中叶以后,钢铁产量激增,随之出现了钢筋混凝土这种新型的复合建筑材料,其中钢筋承担拉力,混凝土承

食品科学与工程导论

《食品科学与工程导论》 课程论文 在一个学期的食品导论课的学习后,在各位教授的讲解之下,我逐渐的对食品科学与工程有了新的认识,起初我并不感兴趣,认为食物每天都能见到,不像计算机,电子类专业高端,是新的革命,是崭新的世界。其实不然,我们根本不了解食品,只能靠舌头来辨别滋味如何,却不能深入地了解认知,不能以科学的眼光来看待它,我在想:难道我们这个专业是教我们怎样做菜的?在学习之后才打消了我的疑问。 食品科学与工程不是常人理解中的做饭,而是以科学的角度看待食品,从而更好的达到养生,它涵盖生物学,化学,微生物学,营养学等,有句古话叫做“民以食为天”足以体现出食品对于我们的重要性,现在的人们追求衣住行却忽视了最基本的食品类文化,懂得了食品科学会让我们发掘适合自己的养生之道,从而生活的更加美好! 一、什么是食品科学与工程 以食品科学和工程科学为基础,研究食品的营养健康、工艺设计与社会生产,食品的加工贮藏与食品安全卫生的学科。 食品科学与工程专业分为畜产品加工、发酵技术、园产品加工三个方向,培养具有食品生化、食品化学、食品加工、检验等技术知识,能在食品领域从事食品生产技术管理、销售、品质控制、产品开发、科学研究、工程设计、工程设计等方面工作的高级科学技术人才。 二、对食品科学与工程的了解 (1)食品生物学 食品生物化学是研究生物体的化学组成和生命过程中的化学变化规律的一门科学,动植物的生命规律和组成都会造就他们的性质有所不同,以分子的眼光去看待事物,会让事

物的本质展现在我们的眼前,通过了解生理变化的过程抓住化学变化与生理机能的联系,人是生物,人类的食物来源大多数也是来自生物,因此食品与生物息息相关,我们体内的反应如酶促反应,蛋白质合成等,一切都为了自身的营养运行着。 食品微生物学主要研究微生物与食品制造、保藏等方面内容的一门科学。涉及到病毒、细菌、真菌等多种微生物,微生物种类多,分布广,繁殖快,代谢强,易变质。微生物的应用十分广泛,例如酵母,合成蛋白质的效率最高。中国北魏时代的《齐民要术》中,就记载有利用微生物的作用制造食品的方法。1857~1876年间,法国科学家巴斯德对酒精、乳酸和醋酸的发酵进行了科学的研究。虽然微生物的概念是现在才出现的,但古时候的人们早已经利用微生物为人类做福,而拥有着更加高超技术的现代人应该更加努力地探索微生物的更多用途,生产更多良好的产品。 (2)食品的安全与质量 在食品工业的快速发展中,人们看到了无穷无尽的美好前景,却没有注意到隐藏在后面的危险,在利益的驱动下,一些利欲熏心的商家在牛奶中添加超标的三聚氰胺,利用地沟油,瘦肉精生产食品,食品的安全问题成为了目前的焦点话题,但是食品安全问题不仅仅限于此处,例如农药对食品的影响,环境污染对食品的影响,化学物质对食品的影响,转基因食品的危害性都是对食品安全的检测,作为食品专业的一份子,这将是我们的一份职责与义务。 (3)食品的加工与保藏 如今我们所吃的食物大多要经过加工,例如我们吃的果脯与罐头都是经过加工而成的,由于食品原理差别大、食品的需求多样性,故生产工艺和加工方法也有多样性食品加工高新技术中,有膜分离技术,超临界流体萃取技术,微波技术,超高压技术和微胶囊技术;而保藏方面,了解了食物的组成和腐败的原理就可以对症下药,储藏食物,主要技术包括:新鲜食物的贮存技术、食品气调贮藏技术、食品冷冻保藏技术、食品干燥保藏技术、食品腌渍和烟熏保藏技术、食品化学保藏技术、食品辐射保藏技术、食品罐藏技术、食品包装保藏技术及食品保藏新技术等。 三、食品科学与工程的现状和未来

全国高等学校安全科学与工程类专业大学生实践与创新作品大赛通知

全国高等学校安全科学与工程类专业大学生实践与创新作品大赛通知 一、大赛背景 近年来随着我国安全生产状况的不断好转,重特大事故的不断减少,我国的安全生产水平将进入精细化提升阶段。2014年12月1日我国新修订的《安全生产法》业已开始实施。以上都加大了社会对安全科学与工程专业人才的需求。但是由于高校办学条件、办学经费和现场实践等方面的限制,目前我国安全科学与工程类专业学生的工程实践与创新能力急需提高。随着社会对应用型人才需求的不断增加,近几届的安全科学与工程专业学术年会上许多专家教授建议在全国高校安全科学与工程类专业学生中开展实践与创新作品竞赛活动,以提高学生的实践动手能力,逐步满足国家卓越工程师教育培养计划的要求。 二、大赛组织 主办机构:国家安全生产监督管理总局 教育部安全科学与工程类专业教学指导委员会 承办单位:华北科技学院 作品评选:承办单位组织安全生产领域专家进行评选 举办及颁奖地点:华北科技学院 颁奖时间:第28届全国高校安全工程学术年会举办期间

三、参赛对象 个人或集体,集体作品参加人数一般不超过4人。 作品制作经费由学生自筹或所在学校资助,作品有无指导教师均可。 四、大赛奖励 大赛作品分类评选获奖项目,每类项目列一、二、三等奖。获奖作品和名单将在《华北科技学院学报》等相关媒体刊登。大会主办机构将为获奖参赛人员颁发获奖证书,并给予一定的奖金鼓励。 本大赛不收任何参赛作品的评选费用。 五、作品内容 本次大赛设以下四类项目,参赛作品必须是与安全科学与工程直接相关的。参赛作品要附有开发背景、作品简介、使用说明书等相关文字材料。 【安全实体作品及其模型】:指直接用于安全生产的装置或其模型,该类作品是本次大赛最为提倡的,希望参赛学生多提交这类作品。如工业防火防爆装置、煤矿“一通三防”装置、特种设备安全装置等实体作品。重要作品参赛完毕可以归还作者,征得作者同意作品也可以保留在主办单位的实验室供展览(作品上标注创作人单位和姓名)。 【安全软件作品】:指自主开发的或根据某些商业软件建立的安全软件模型等,软件参赛作品需要提供软件光盘、说明书和纸质打印材料。软件参赛作品一般不退还。 【安全学习模型】:如安全DV作品、安全动画、安全学习课件、

土木工程专业认知实习报告

土木工程专业认知实习报告 土木工程专业认知实习报告 姓名:张华林 十月十七号上午农大本部工科试验大楼下午志高国际居民 楼 走进施工工地,亲身体验施工环境,充实和扩大自己的知 识面,对已经或者将来要在课程中学到的建筑方面的事物进 行一个初步的认识,为以后更好的学习专业知识打下一个基础。 十月十七号,这是我们这周实习的头一天,大家都很兴奋, 因为大家已经对这个实习周等的迫不及待了,戴了安全帽,虽然帽子有些陈旧,但心里还是觉得蛮新鲜的,想想未来的 我们将要每天戴着它穿梭在工地楼宇之间,让人很是期待。今天,老师带我们参观我们宿舍楼旁边在建的工科实验大楼,每天上课去餐厅吃饭都要路过它心里早就想进去先一睹它 的风采了,只可惜工地有严格的规定,只能隔着围栏远远了望。今天终于有机会解开它的神秘面纱。它是一座十三层的 建筑,采用框架剪力墙结构,地基采用的是筏板基础,筏型 基础又叫笩板型基础,即满堂基础。是把柱下独立基础或者条形基础全部用联系梁联系起来,下面再整体浇注底板。由 底板、梁等整体组成。建筑物荷载较大,地基承载力较弱,常采用砼底板,承受建筑物荷载,形成筏基,其整体性好,

能很好的抵抗地基不均匀沉降。筏板基础分为平板式筏基和梁板式筏基,平板式筏基支持局部加厚筏板类型;梁板式筏基支持肋梁上平及下平两种形式。一般说来地基承载力不均匀或者地基软弱的时候用筏板型基础。而且筏板型基础埋深比较浅,甚至可以做不埋深式基础。整栋大楼很重视节能环保,采用双层玻璃保温隔热效果明显增强,多处地方采用隔热泡沫板,部分位置还设有通风井。工地上一位监理工程师带领我们参观整个建筑,走进大楼,墙上横竖固定着许多龙骨,监理大哥说这是为了方便悬挂装修用的大理石而预先准备的,跟着一位老师,我们来到了二楼,一些实验室已经有了大体轮廓,地面上也有了许多电缆线,过道上方也已经装好了防火喷淋的管道,在参观过程中,老师的耐心解答让我学到了很多新鲜名词现浇板、后浇带、剪力墙、沉降缝、构造柱。现浇板:现浇是相对于预制板来说的,现浇是指在现场搭好模板,在模板上安装好钢筋,再在模板上浇筑混凝土,然后再拆除模板。后浇带:建筑施工中为防止现浇钢筋混凝土结构由于温度、收缩不均可能产生的有害裂缝,按照设计或施工规范要求,在基础底板、墙、梁相应位置留设临时施工缝,将结构暂时划分为若干部分,(实习报告)经过构件内部收缩,在若干时间后再浇捣该施工缝混凝土,将结构连成整体。后浇带的浇筑时间宜选择气温较低时,可用浇筑水泥或水泥中掺微量铝粉的混凝土,其强度等级应比构件强度

我对材料科学与工程的认识和了解

专业介绍与概论 作业 题目:我对材料科学与工程专业的了解和认识班级: 学号: 姓名:

我对材料科学与工程专业的认识和了解 在上大学之前,我无意中就了解到当今世界的三的经济支柱是材料,信息,能源。又发现材料在我们的生活中无处不在,并且在高中通过对物理化学的不断学习,才使我在高三毕业后毫不犹豫地选择了材料科学工程专业,相信我的选择没有错。 上大学后,我对本专业有了更多的了解。在咱们学校材料科学与工程分金属材料及热处理,建筑材料工程,表面工程三个方向。下面是我分别对这三个方向的了解。 1.金属材料及热处理: 金属材料这好理解,就是金属做的材料,一般以铁为主,钢一类,使用很广。热处理可以简单的分为组织结构控制和表面处理。组织控制就是:淬火、正火、回火、退火,通过控制钢铁的加温温度,将金属原本的缺陷得以弥补,也可以将原来比较软的钢变硬,原来很脆的便的柔韧,这要看具体的工件的工作要求。在当今社会生产中,金属材料的应用是十分广泛的,尤其是钢铁材料,在工业。农业。交通运输。建筑以及国防等各方面都离不开他。随着现代化工农业以及科学技术的发展,人们对金属材料的性能要求越来越高。为满足这一点,一般可以采取两种方法:研制新材料和对金属材料进行热处理。后者是最广泛,最常用的方法。热处理是一种综合工艺。热处理工艺学就是研究这种综合工艺的原理及规律的一门学科。

业务培养目标:培养从事金属材料的设计、使用、质量控制 和检验,热处理,研究发展新材料、新工艺以及管理的高级工程 技术人才。 业务培养要求:本专业学生主要学习材料科学的基础理论, 掌握金属材料的成份、组织结构、生产工艺、环境与性能之间关 系的基本规律,研究钢铁材料、有色金属合金、功能材料及特殊 性能合金,通过合金设计和工艺设计,提高材料的性能和质量, 并开发新材料、新工艺。 毕业生应获掌握物理化学、金用学、金属材料学等材料科学的理论;掌握金属材料的冶炼、铸造、冷热加工和热处理等生产 工艺的基本知识和技术经济管理知识;具有材料的基本检测技术和计算机应用等基本技能;具有正确选择、合理使用金民材料。质量控制与实验分析以及合金设计的初步能力;具有制定合理的热处理工艺,分析热处理质量问题以及正确选用热处理设备的能力;具有研究开发新材料、热处理新工艺和新设备的初步能力。 主要实践环节:金工实习、认识实习、生产实习、课程设计、专业实验、计算机应用及上机实践、热处理车间设计、毕业论文(设计)。毕业生可从事材料科学与工程的教学与科研工作,可在机械、电子、冶金、石化、交通、轻纺等工厂的理化检验部门,从事材

现代科学技术导论复习资料

复习资料 第一篇1-4章复习要点 1、我们居住的地球是太阳系家族的一员,距太阳平均距离为多少? 答:据太阳平均距离为1.496×108km。 2、恒星的演化过程分为哪几个阶段,恒星的结局是什么? 答:恒星的演化过程可分为四个阶段:初始阶段、亚稳阶段、周期性收缩膨胀阶段、引力坍缩阶段。恒星的结局:1.白矮星→黑矮星(质量≤1.4倍太阳质量) 2.中子星3.黑洞。 3、生命体的基本结构单位以及蛋白质的基本组成单位分别是什么? 答:细胞。氨基酸。 4、谁提出了化学元素的概念?谁发现了元素的周期性递变规律并制成了元素周期表? 答:玻尔。门捷列夫。 5、太阳大气层可分为三层,从内到外依次是什么? 答:光球、色球和日冕。 6、太阳辐射的能量主要来源? 答:太阳中心区的氢核聚变。 7、根据地震波在地球内部的变化可将地球内部分为哪三个部分? 答:地壳,地幔,地核。 8、地球的外部圈层的组成。 答:大气圈、水圈、生物圈。 9、电子、质子和中子分别是谁发现的? 答:汤姆森发现电子。卢瑟福发现质子。莫塞莱发现中子。 10、太阳系的中心天体是什么?半径是多少? 答:太阳。半径为7×105km。 11、自然界四种基本的相互作用力是哪些? 答:万有引力,电磁相互作用力,强相互作用力,弱相互作用力。 12、地球表面的变化。 答:外力对地球表面的作用:1.水的运动、冻结、化学作用。2.大气的运动(风)、降水、气温的变化。3.生物:植物的生长。动物的挖掘。生物的生长和死亡。内力对地球表面的作用:1.地壳运动。2.火山活动。3.地震。 13、高技术的特征。 答:高增值,高竞争,高资金,高风险,高驱动和高智力。 14、现代科学具有的特征。 答:1.客观真理性。2.可检验性。3.系统性。4.主体际性。 15、微观粒子有哪些? 答:电子、质子、中子、正电子、中微子、介子、超子、夸克。 16、DNA分子中有哪四对碱基? 答:A=T、G C、T=A、C G。 第二篇 第一章生物技术 1.克隆羊多莉产生的过程。(P99第二段) 答:科学家采用体细胞克隆技术,主要分四个步骤进行: ①从一只六岁的芬兰母羊(称之为A)的乳腺中取出乳腺细胞,将其放入低浓度的培养液中,细胞逐渐停止分裂,此细胞称之为供体细胞。 ②从一头苏格兰黑面母绵羊(称之为B)的卵巢中取出未受精的卵细胞,并立即将细胞核除去,留下一个无核的卵细胞,此细胞称之为受体细胞。 ③利用电脉冲方法,使供体细胞和受体细胞融合,最后形成融合细胞。电脉冲可以产生类似于自然受精过程中的一系列反应,使融合细胞也能像受精卵一样进行细胞分裂、分化,从而形成胚胎细

新能源科学与工程职业生涯规划3

贵州理工学院 大学生职业生涯规划书 姓名:罗xx 学号:201907xxx 班级:能源1xx 学院:化学工程学院 2020年06月21日

目录 前言 (4) 一、自我认识 (5) (一)个人特质 (5) (二)职业兴趣 (5) (三)职业能力 (6) (四)职业价值观 (6) (五)胜任能力 (6) (六)自我分析小结 (7) 二、职业认知 (7) (一)专业前景分析 (7) (二)家庭环境分析 (7) (三)学校环境分析 (8) (四)社会环境分析 (8) (五)就业环境分析 (8) 三、职业决策 (9) (一)选择职位分析 (9) (二)优势因素(S) (9) (三)弱势因素(W) (10) (四)机会因素 (O) (10) (五)威胁因素(T) (10) (六)结论 (10) 1.职业目标 (10) 2.职业发展路径 (11) 四、计划与行动 (11) (一)大学期间 (11) (二)大学毕业后5年内 (12)

(三)大学毕业后5-10年 (12) 五、反馈与修正 (13)

前言 “职业没有规划,你离失业仅有三年。”初听此话,心底蓦然一动。作为一名生活浑浑噩噩的学生,每日三点一线,没有担忧与烦恼,没有竞争和压力。在这高墙里,一切使我如此颓废,日日如行尸走肉般活着……常常在想,几年后毕业时,即将迈入社会的我们却对职业一脸的茫然。这将是一个多么荒唐的杯具!此刻学会规划自我的未来,才是智者的选择,而职业规划似乎是位领跑者,引领着我们走正确的路,做有意义的事。所以此刻,拿起手中的笔,认真地思考,记录下自我的梦想吧。

一、自我认识 (一)个人特质 大家都说我是一个活泼开朗的人,很善于与人交流,人缘也比较好,可是很多时候在一些场合缺乏自信,有的时候患得患失,总是研究的太多,所以错过了一些很好的机会。从小到大都比较要强,不服输,总想必别人做的更好,可是来到大学,发现人外有人,天外有天,所以开始懂得只要自我努力了就不后悔,不管结果是不是第一,只要自我尽力了就是最好的了。性格比较直爽,有的时候容易伤人,虽然在尽力在改变,可是还需要进一步改善。我是个很好的合作伙伴,做事踏实认真,大家交给我的事情总能很好的完成,一丝不苟。 (二)职业兴趣 我的人才素质测评报告中,职业兴趣前三项是艺术型、社会型、实用型、。我的具体情景是: 具有艺术创造力,喜欢以各种艺术形式来表现自我的才能,乐于创造新颖,与众不一样的成果。擅长做策划工作,并能将其运用到生活中去。喜欢做艺术设计师、广告制作人、建筑师,主持人。 喜欢与人交往,结识朋友,坦率热情,关心社会问题,同情弱者,喜欢从事为他人服务和教育他人的工作,渴望发挥自我的社会作用。喜欢从事供给培训,启迪,帮忙等工作。适合成为一名教育工作者(教师、教育行政人员)和社会工作者(咨询人员、公务员)。 具有领导才能,具备经营,管理,监督的领导本事,善于全局性,系统性分析和解决问题。遇到问题会事先研究周到,然后实施。适合做一名项目经理、企业领导、政府官员。 具备良好的团队合作精神,能够很好地融入到团体中去,乐于助人,虚心好学,能够为团体增加一份活力。

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