八年级地理教学总结

本学期以来忙忙碌碌转眼本学期就要结束了。回顾这一学期的工作有得也有失。

在担任初中的地理教学工作中我能从各方面严格要求自己结合本校的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作现对本学期工作做如下总结:

一、教育教学

1、认真备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法认真写好教案。每一课都做到"有备而来"每堂课都在课前做好充分的准备。我在教学工作中注意学生能力的培养把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

2、自觉落实教学常规

1)由于自己是一名"非专业"的地理老师要真正具备相应的学科教学能力就必须付出比别人多的时间和精力。为此我认真研究教材及学生悉心查阅资料学习时新的教育教学思想和方法。有时为了备好一节课不厌其烦地向同学科老师请教吸取他们的经验。平日里积极利用网络和配套教学光盘查找、整合课程资源为上好一节课作有效的准备。

2)教学中我力争做到精讲把重点放在知识体系、结构、联系和思维方法上避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上积极引导学生熟悉教材文本重视读图训练加强学生间的合作探究能力的培养让学生在掌握学习方法的基础上努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成对突出问题及时予以纠正、指导。

这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。

3)除教学随堂评价外力求适时进行单元形成性检测以了解学生的学习效果。虽然有时成绩不尽人意但我没有放弃希望。因为许多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题还有学习态度、学习兴趣等方面的问题要在短时间内从根本上解

决显然还有些难度。尽管如此我仍然以积极的心态坚持培优辅差。且盼望期末有一个好结果。

3、积极认真参加学校及教研组的教研活动

1)自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。积极参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术能力大赛等校本研究活动。虽然自己的水平和能力比不上许多优秀教师偶尔也遇到了一些困难但我并不气馁。"雄关漫道真如铁而今迈步从头越"在以后的学习和工作中我仍将一如既往的"激情飞扬"。

2)学以致用积极探索教育教学的新模式。运用学校先进的教学设备自己动手制作课件合理进行地理教学与信息技术的整合摸索最佳的教育教学方法。利用可利用的时间把传统的课堂教学模式转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、及时反馈的教学模式力求实现最优化的教学目标。二、本学期取得的成绩

本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教育教学任务。地理主要是掌握学科知识的基本概念、原理和规律懂得自学地理的方法教会学生阅读地图并熟悉它们为学生今后参加社会实践活动打下基础。结合教材我抓住学生的心理状态有针对性地对学生进行教学。使大多数学生基本上掌握了学习地理的基本方法为进一步学习地理打下了良好的基础。

三、存在的不足

当然在工作上我还是存在某些不足。譬如课堂上不能及时地关注到每个学生让每个人都真正参与到课堂当中;因为教的班级多不能把每个学生的学习效果都落实到位。

四、今后的工作思路

1.加快教学方法研究在教学中认真吸收别人先进的教学方法大胆尝试加以变通并从理论的角度加以深华。

2.以学生为主体注意基础知识教学调动学生的学习兴趣。

3.重视地理概念和规律的教学方法重视地理知识的应用。

作为教师我深切地感受到:一日为师就应该扛起责任为学生负责到底。因此必须树立起终身学习的观念只有不断地学习、更新观念和知识不断地在实践中总结经验教训吸取他人之长来补自己之短才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。

随着教学实践的增加新问题、新矛盾也接连不断的出现要想自己成为一名真正合格的教师要学的东西还有很多很多要走的路还有很长很长。因此在以后的工作中我会继续保持现在的工作状态不断改进工作方法总结经验查找不足同时将教学常规和教研活动结合起来把常规的每个环节都落到实处。课前精心备课做到形式多样化通过相互听课、交流不断的完善教学充分地锻炼自己从而更好的完成地理教学工作争取在新的一年取得更大的进步。

"心若在梦就在"。勤奋学习努力工作是我永不改变的目标与追求！

八年级地理上册知识点总结新人教版

八年级地理全册知识点总结第一章从世界看中国 1.中国的的地理位置：从东西半球看，中国位于东半球，从南北半球看，中国位于北半球，从大洲和大洋的位置看，中国位于亚洲东部，太平洋的西岸 2. 3.中国的国土面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯，加拿大，居世界第三。 4.中国四至：最北端：黑龙江漠河以北的黑龙江主航道的中心线上，(53°N)。最东端：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处，（135°E ）。最西端：新疆的帕米尔高原，（73°E ）。最南端：南海的男少群岛中的曾母暗沙，（3°N ）。我国位于亚欧大陆东部，东临太平洋，陆上邻国14个，隔海相望的国家有6个。 14个陆上邻国分别是：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。 6个隔海相望的国家分别是：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、印度尼西亚、文莱。渤海附近有我国最大的盐场——长芦盐场，东海有我国最大的渔场——舟山渔场。 5.我国濒临的海洋，自北向南依次是：渤海，黄海，东海，南海台湾海峡属东海 6.我国共有34省级行政单位，23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区 4个直辖市：北京市、天津市、上海市、重庆市。 5个自治区：广西壮族自治区、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区。 2个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区。中国最大的省级行政单位：新疆维吾尔自治区。中国最小的省级行政单位：澳门特别行政区。中国人口最多的省级行政单位：广东省。中国人口最少的省级行政单位：澳门特别行政区。中国人口密度最大的省级行政单位：澳门特别行政区。中国人口密度最小的省级行政单位：西藏自治区。中国最北端、最南端、最东端、最西端的省份分别为黑龙江省、海南省、黑龙江省、新疆维吾尔自治区。（各省市轮廓图及省会城市所在位置请参见课本图1，7）

人教八年级下册地理知识点总结八下地理知识点总结

八下地理知识点总结第5章中国的地理差异一、地理差异显著 1.自然地理差异 ①气温差异(纬度位置)：在南往北，纬度逐渐升高，气温逐渐降低．．；①降水差异(海陆位置)：自东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水越来越少．．。．．．．；①地势差异(地势)：自西向东，地势呈阶梯状分布，逐级下降 2.人文地理差异 ①农业生产方式的差异：西牧东耕、南稻北麦；①人口、城市、交通线的差异：东密西疏；①经济发展水平的差异：东部高，西部低； ①饮食习俗的地区差异：苏州人、无锡人、上海人喜欢吃甜食；山东、河北以及东北三省的居民口味偏咸；湖南、湖北、江西、贵州、四川、重庆等地的居民多喜辣；山西人口味偏酸，以能吃醋闻名(原因：与当地气候、水质等自然条件有一定关系)。 3.秦岭淮河一线代表的地理意义：①1月0①等温线经过的地方；①亚热带与暖温带的分界线；①800毫米等降水量线经过的地方； ①湿润地区与半湿润地区的分界线；①旱地农业与水田农业的分界线；①亚热带季风气候与温带季风气候的分界线；①北方地区与南二、四大地理区域

4.不同类型的地理区域：自然区、经济区、文化区等。 5.我国的四大地理区域：①划分依据：综合地理位置、自然地理和人文地理的特点；②四大地理区域：北方地区、南方地区、青藏地区、西北地区；③四大地理区域的分界线：⑴北方地区与南方地区分界线是秦岭——淮河一线(1月0℃等温线和800毫米年等降水量线)，主导因素是气温．．和降水．．；⑵北方地区与西北地区分界线是400毫米年等降水量线，主导因素是夏季风．．．的影响；⑶青藏地区与西北地区以及青藏地区与南方地区的分界线是青藏高原边界，主导因素是地形．．。第六章北方地区第一节自然特征与农业一、黑土地黄土地 1.地理位置：大兴安岭、青藏高原以东．，内蒙古高原以南．，秦岭——淮河以北．，东临渤海和黄海。 2.地形特征：以平原和高原为主，东部有面积广阔的东北平原和华北平原，西部有沟壑纵横．．．．的黄土高原。(东北和华北平原以长城为界) 3.气候类型：北方地区地跨我国的中温带和暖温带，大部分地区属于温带季风气候(特点：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥)。(有结冰期) 4.黑土地和黄土地：东北平原称为“黑土地．．．”；黄土高原、华北平原又常被称为“黄土地．．．”。自然条件：北方地区平原广阔，土壤肥沃，耕地集中连片。主要粮食作物：①粮食作物：主要种植小麦、玉米、谷子等；②经济作物：甜菜、棉花、大豆等。 8.自然灾害：①灾害及成因：华北平原和黄土高原降水较少，且集中于夏季，灌溉水源不足，春旱严重；②采取南水北调等跨流域调水措施(起到缓解作用)；发展节水农业(必经之路)。第二节 “白山黑水”——东北三省一、山环水绕沃野千里 1.称谓：白山黑水，林海雪原，北大仓 2.组成：黑龙江省，吉林省和辽宁省 3.人们常用“山环水绕，沃野千里”来形容东北三省的山河大势。 4.气候类型：东北三省气候冷湿．．。二、从“北大荒”到“北大仓” 5.这里纬度较高,气温条件只能满足农作物一年熟的需要。所以，这里的人注:东北平原由松嫩平原、辽河平原、三江平原组成。

初中八年级地理学期末教学工作总结-地理教学总结

初中八年级地理学期末教学工作总结-地理教学总结本学期我担任八年级6个班的地理课教学。由于中途接手这些班级，在有限的时间里，我多方面了解学生情况，根据学生实际，认真钻研课程标准，结合备课组的教学计划，积极完成了本学期的教学任务。具体总结如下：一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性。初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要

灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。这批学生大部分在初一没有学好地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对初二的学生来说，由于地理是综合科科目，在中考中所占的分数不多，学生也轻视地理学习。我们的’学生在初一阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相

八年级地理工作总结2篇

八年级地理工作总结2篇这学期我担任八年级整个年级的教学任务。现将一学期的工作作如下几个方面的总结：一、认真分析、制定合理的学期教育教学计划本学期八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。其内容主要是中国地理第一至四单元。包括“居民与人口”、“自然环境”、“自然资源”、“经济与文化”等。我希望学生通过一学期的学习,基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步知识,理解我国的基本国情,并进一步掌握学习地理的基本方法和基本技能,树立科学的人地观点和可持续发展观点。当我第一次走进教室的时候,通过提问我才发现学生的地理基础知识十分薄弱。于是,我通过与各班主任老师、部分学生代表实行沟通,了解同学们的学习态度、学习方法;通过上期的期末检测成绩,分析同学们的学习效果。同时,从与同学们的交流、交谈中,深入到他们的内心世界,了解他们的真实呼声和感受,为他们打开一扇心灵的窗口。在此基础上,根据我校明年地理学科要参加统考的实际情况,决定从本学期开始培养学生的备考意识,并在教学时数、教学进度上提前安排。据此,本学期除完成八年级地理上册的教学任务外,还将组织学生学习下册课本的部分内容,为复习奠定基础。二、自觉落实教学常规 1、因为自己是一名“非专业”的地理老师,要真正具备相对应的学科教学水平,就必须付出比别人多的时间和精力。为此,我认真研究教材及学生,悉心查阅资料,学习时新的教育教学思想和方法。有时,为了备好一节课,不厌其烦地向同学科老师请教,吸取他们的经验。平日里,积极利用网络和配套教学光盘,查找、整合课程资源,为上好一节课作有效的准备。

2、教学中我力争做到精讲,把重点放在知识体系、结构、联系和思维方法上,避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上,积极引导学生熟悉教材文本,重视读图训练,增强学生间的合作探究水平的培养,让学生在掌握学习方法的基础上,努力提升课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成,对突出问题即时予以纠正、指导。这在很大水准上提升了学生的学习兴趣。 3、认真对待每个同学的作业,因材批阅,为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在六十人以上,每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本,我觉得它不是负担,而是一种责任、一种使命。对成绩差的同学的作业,我更显得认真仔细,要让他们真实的感受到老师的关爱。因为,作业是与他们最多的交流、与沟通方式。像《5》班的谭家杭同学,上学期期末地理考试不及格,而本学期他对地理产生了新的兴趣,作业做得认真了,成绩也提升了,每一次测验都在及格以上。这与我对他的激励和“作业交流”是分不开的。在学生的作业本上我基本上不划“×”,针对错题我或画上一个圆圈,或在题的旁边划上一个“?”,有时也给一些提示性的评语,告知学生应该怎样避免错误。 4、除教学随堂评价外,力求适时实行单元形成性检测,以了解学生的学习效果。虽然有时成绩不尽人意,但我没有放弃希望。因为很多同学不但仅是地理基础薄弱的问题,还有学习态度、学习兴趣等方面的问题,要在短时间内从根本上解决,显然还有些难度。即使如此,我仍然以积极的心态,坚持培优辅差。且盼望期末有一个好结果。三、积极参加校本研究 1、自觉实行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、使用与实践。积极参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术水平大赛等校本研究活动。虽然自己的水平和水平比不上很多优秀教师,偶尔也遇到了一些困难,但我并不气馁。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,在以后的学习和工作中,我仍将一如既往的“激情飞扬”。

八年级地理知识点

八年级地理知识点地理网小编为大家整理了八年级地理知识点，欢迎大家阅读学习。 1、我国的地理位置及其特点： ●纬度位置及优越性：我国领土南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属(北温)带，一小部分在 (热带) ，没有(寒带 ) 。气候差异大，为发展( 多种农业经济 )提供了有利条件。 ●海陆位置及优越性：(1)位于( 亚)洲的东部， (太平 )洋的西岸，使我国东部广大地区( 在夏季风湿润气流的影响下，降水 ) 丰富，有利(农业)生产;(2)海陆兼备，东部地区有利与( 海外各国友好往来 ) ;西部地区(深入亚欧大陆内部 ) ，使我国陆上交通能与(中亚、西亚、欧洲)各国直接往来，便于对外( 交往和合作 ) (3)沿海有许多优良的港湾，便于发展(海洋事业) 。 ●我国领土面积(960万 )平方千米，仅次于(俄罗斯)、( 加拿大)，居世界第三。陆上邻国14个。逆时针依次为朝鲜、( 俄罗斯)、( 蒙古 )、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、(印度)、尼泊尔、不丹、(缅甸 )、(老挝 )、越南。陆上疆界2万多千米。隔海相望的国家6个：韩国、(日本 )、菲律宾、(马来西亚 )、文莱、(印度尼西亚 )。

2、我国的人口 ●人口总数：2019年( 12.95 )亿。 ●我国人口的突出特点：人口基数大，人口增长快。 ●我国人口分布特点：人口分布(不均)，以黑龙江黑河—云南腾冲一线为界，( 东部 )地区人口密度大，( 西部 )地区人口密度较小。(我国西部地区人口稀少，但资源丰富，在西部大开发时，应注意什么问题?西部地区具有资源优势，但自然环境相对脆弱。在目前人、地、水、土矛盾已相当尖锐的条件下，开发西部，一定要以保护环境为前提，不能先开发后再治理。) ●人口国策：实行计划生育。 ●内容：控制人口数量，提高人口素质 3、我国的民族 ●我国共有(56 )个民族，其中人口最多的是( 汉 )族，少数民族中人口最多的是( 壮 )族。 ●汉族分布特点：汉族的分布遍及全国各地，以 ( 中部 )和(东部)最为集中。 ●少数民族分布特点：主要集中在( 东北 )、( 西北 )、(西南 )。少数民族人口最多的是(壮 )族。民族分布特点：(大杂居、小聚居)。 ●少数民族风情： ( 蒙古 )族的那达慕大会

八年级上册地理教学工作总结

八年级上册地理教学工作总结王英本学期我担任八年级6个班的地理课教学工作。由于班级较多，在有限的时间里，我多方面了解学生情况，根据学生实际，认真钻研课程标准，结合备课组的教学计划，积极完成了本学期的教学任务。具体总结如下：一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习的积极性。初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情况，采用分层教学，以

先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。这批学生在初一没有学好地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对初二的学生来说，由于地理是综合科科目，在中考中所占的分数不多，学生也轻视地理学习。我们的学生在初一阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，如玉树“地震”，火山，嫦娥探月，台风事件等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，

八年级地理学科工作总结

2007/2008学年度第二学期八年级地理学科工作总结本学期八年级的地理教育教学工作在学校的指导下，我们兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本学期的教育教学工作，取得了较好的实效。现归纳如下几个方面：一、认真分析，积极制定切实可行的学期教育教学计划。本学期所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。我们承担八年级整个年级的地理教学任务，该年级学生通过一学期的学习，了解了地理学习的基本方法和基本的技能。但由于学生的学习习惯和基础较差，并且地理是小科目，学生的学习积极性不高，再加上我们新任教地理学科，这样给我们带来了很大的压力。首先，我把上一学年教育教学得失进行一个回顾、归纳，找出在教育教学中出现的缺憾，避免老问题再次出现；把具有积极意义的教育教学思想、方法发扬，形成具有个性的教育教学风格。另一方面，对学生的成绩进行分析，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习态度、学习方法，有了一个粗略的印象。为本期制定切实可行的计划把好了脉，明确了本期的教育教学重点。二、认真备课、上课，细致批阅作业。 (一)一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十分钟要质量”，离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。由于第一次接触新教材，对教材的思想内容、教学方法等方面把握不足，所以，我经常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积累丰富经验的老教师请教，从他们的经验中吸取教训；到图书室查找资料，到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽

所能，付出了许多的精力，也为课堂良好教学奠定了基础。因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，同学们开心的笑容是我最大的鼓励与快乐。 (二)精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精选、精练，对出现问题的学生及时地指导，提高了学生的学习效果，增强了学习的兴趣。做到讲练结合，努力提高了复习效率。 (三)认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在四十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本，我没有觉得是一种负担，而深感责任之重，是一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细。要让他们真实的感受到老师的关爱，作业是与他们最直接的交流、与沟通。在学生的作业本上我很少划“×”，对于错题我只是在题的旁边划上“？”，或者给一些提示性的评语以及告知学生应该怎样避免错误。对他们的每一次进步，我都不吝笔墨，用鲜红的话语对他们进行表扬、鼓励，使之成为他们进步的起点、台阶。期中考试结束后，有些学生没有取得理想的成绩，他们的学习态度发生了改变，变得厌学了。这样作业便成为我与学生之间交流的平台，我给了他们更多鼓励的话，也谈到了我得期许，希望他们在期末的考试中能取得好成绩就是对老师最大的安慰。在最后一次的作业中，我的批语是“现在进入复习阶段，以积极的学习态度投入到期末的复习当中，为了自己的梦想加油！”。 (四)地图训练抓能力。学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的高低。在这学期的教学中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一开始我就给学生强调地图的

八年级下册地理知识点大总结

八年级下册地理知识点大总结第五章中国的地理差异一、地理差异显著 1.自然环境差异显著：（1）气温：自南往北，纬度逐渐升高，气温逐渐降低。（2）降水：自东南沿海向西北内陆递减。（3）地势：自西向东，呈阶梯状分布，逐级下降。 2.人文环境差异显著：农业具有西牧东耕、南稻北麦的分布特点；人口、城市、交通线表现为东密西疏的分布特点；经济发展水平东部高，西部低。代号区域界线主导因素 Ⅰ西北与北方：季风区与非季风区界线降水 Ⅱ青藏与其他地区：地势一、二级阶梯界线吻合地势或地形 Ⅲ南方与北方：秦岭—淮河气温、降水（或气候） ⑴1 月0℃等温线经过的地方⑵亚热带与暖温带的分界线 ⑶800 毫米等降水量线经过的地方⑷湿润地区与半湿润地区的分界线 ⑸旱地农业与水田农业的分界线⑹亚热带季风气候与温带季风气候的分界线 ⑺北方地区与南方地区的分界线第六章北方地区一、自然特征

1.黑土地、黄土地：（1）位置：北方地区大体位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭-淮河以北，东临渤海和黄海。（2）地形：以平原和高原为主。东北平原被称为“黑土地”，华北平原和黄土高原被称为“黄土地”。（3）气候：地跨中温带和暖温带，大部分属温带季风气候，属于半湿润区。 2.重要的旱作农业区：（1）发展优势：平原面积大，土壤肥沃，耕地集中连片。（2）农作物粮食作物：小麦、玉米、谷子；经济作物：甜菜、棉花、大豆制约条件措施发展方向灌溉水源不足，春旱严重跨流域调水如南水北调等节水农业华北地区春旱的主要原因（1）春季少雨；（2）春季升温快，蒸发量大；（3）春季正值华北地区冬小麦返青和玉米、棉花出苗，农业用水量较大。二、“白山黑水”——东北三省 1.自然环境（1）位置、范围：东北三省包括黑龙江省、吉林省、辽宁省。（2）地形：以山地和平原为主。“山环水绕、沃野千里” （3）气候：冷湿。大部分地区冬季漫长严寒，夏季短促温暖；降水集中在夏季，冬季降雪较多 2.农业发展——从“北大荒”到“北大仓”：（1）发展条件

2021年初二地理教师教学工作总结

2021年初二地理教师教学工作总结撰写人：___________ 日期：___________

2021年初二地理教师教学工作总结在上学期带过一段时间地理的基础上，我担任八年级整个年级的教学任务。现将一学期的工作作如下几个方面的总结：一、认真分析、制定合理的学期教育教学计划本学期八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。其内容主要是中国地理第一至四单元。包括“居民与人口”、“自然环境”、“自然资源”、“经济与文化”等。我希望学生通过一学期的学习，基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步知识，认识我国的基本国情，并进一步掌握学习地理的基本方法和基本技能，树立科学的人地观念和可持续发展观念。当我第一次走进教室的时候，通过提问我才发现学生的地理基础知识十分薄弱。于是，我通过与各班主任老师老师、部分学生代表进行沟通，了解同学们的学习态度、学习方法;通过上期的期末检测成绩，分析同学们的学习效果。同时，从与同学们的交流、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，为他们打开一扇心灵的窗口。在此基础上，根据我校明年地理学科要参加统考的实际情况，决定从本学期开始培养学生的备考意识，并在教学时数、教学进度上提前安排。据此，本学期除完成八年级地理上册的教学任务外，还将___学生学习下册课本的部分内容，为复习奠定基础。二、自觉落实教学常规 1、由于自己是一名“非专业”的地理老师，要真正具备相应的学第2页共16页

科教学能力，就必须付出比别人多的时间和精力。为此，我认真研究教材及学生，悉心查阅资料，学习时新的教育教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的经验。平日里，积极利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的准备。 2、教学中我力争做到精讲，把重点放在知识体系、结构、联系和思维方法上，避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上，积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究能力的培养，让学生在掌握学习方法的基础上，努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问题及时予以纠正、指导。这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。 3、认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在六十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种责任、一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细，要让他们真实的感受到老师的关爱。因为，作业是与他们最多的交流、与沟通方式。像《5》班的谭家杭同学，上学期期末地理考试不及格，而本学期他对地理产生了新的兴趣，作业做得认真了，成绩也提高了，每一次测验都在及格以上。这与我对他的激励和“作业交流”是分不开的。在学生的作业本上我基本上不划“_”，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个“?”，有时也给一些提示性的评语，告知学生应该怎样避免错误。第3页共16页

八年级地理工作总结(标准版)

八年级地理工作总结(标准版) Through the summary, we can fully and systematically understand the past work situation, and can correctly understand the advantages and disadvantages of the past work. ( 工作总结 ) 部门：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：MZ-SN-0583

八年级地理工作总结(标准版) 八年级地理工作总结这学期我担任八年级整个年级的教学任务。现将一学期的工作作如下几个方面的总结: 一、认真分析、制定合理的学期教育教学计划本学期八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。其内容主要是中国地理第一至四单元。包括“居民与人口”、“自然环境”、“自然资源”、“经济与文化”等。我希望学生通过一学期的学习,基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步知识,认识我国的基本国情,并进一步掌握学习地理的基本方法和基本技能,树立科学的人地观念和可持续发展观念。当我第一次走进教室的时候,通过提问我才发现学生的地理基

础知识十分薄弱。于是,我通过与各班主任老师、部分学生代表进行沟通,了解同学们的学习态度、学习方法;通过上期的期末检测成绩,分析同学们的学习效果。同时,从与同学们的交流、交谈中,深入到他们的内心世界,了解他们的真实呼声和感受,为他们打开一扇心灵的窗口。在此基础上,根据我校明年地理学科要参加统考的实际情况,决定从本学期开始培养学生的备考意识,并在教学时数、教学进度上提前安排。据此,本学期除完成八年级地理上册的教学任务外,还将组织学生学习下册课本的部分内容,为复习奠定基础。二、自觉落实教学常规 1、由于自己是一名“非专业”的地理老师,要真正具备相应的学科教学能力,就必须付出比别人多的时间和精力。为此,我认真研究教材及学生,悉心查阅资料,学习时新的教育教学思想和方法。有时,为了备好一节课,不厌其烦地向同学科老师请教,吸取他们的经验。平日里,积极利用网络和配套教学光盘,查找、整合课程资源,为上好一节课作有效的准备。

最完整人教版八年级下地理知识点总结(精华版)

第五章中国的地域差异一、四大地理区域的划分 1．秦岭—淮河线的地理意义（1）1 月0℃等温线经过的地方（2）800 毫米等降水量线经过的地方（3）暖温带与亚热带分界线（4）温带季风气候与亚热带季风气候（5）湿润地区与半湿润地区分界线（6）黄河流域与长江流域分界线（7）北方与南方、水田与旱地（8）温带落叶阔叶林和亚热带常绿阔叶林 2.四大地理区域分界线：秦岭—淮河线、400 毫米等降水量线、青藏高原边缘线 3.四大地理区域：北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。 4.确定分界线的主导因素：北方和南方地区：气候（气温、降水）西北地区和北方地区：夏季风青藏地区和其他地区：地形地势二．北方地区 1.位置：秦岭—淮河以北，长城以南，青藏高原、大兴安岭以东。 2.地形：以平原和高原为主。 3.气候：温带季风气候 4.重要农业区：东北平原、华北平原、关中平原。 5.年降水量：400-800 毫米。东北地区为主）一年一熟，长城以南（华北地区为主）两年三熟或6.作物熟制：长城以北（一年两熟。 7.主要作物：小麦、玉米、大豆、甜菜、棉花、谷子。 8.耕地类型：旱地。 9.矿产资源：山西大同全国煤炭最多 10.工业区：东北重工业区、京津唐工业区和山东半岛工业区。三．南方地区 1.位置：秦岭-淮河以南、青藏高原以东地区。 2.民族：云南是中国少数民族最多的省区，被称为旅游天堂。 3.地形区：云贵高原、四川盆地、长江中下游平原、东南丘陵。 4.气候：亚热带和热带季风气候

5.年降水量：800 毫米以上。 6.作物熟制：一年两熟到三熟。成都平原素称“天府之国”、长江中下游平原是“鱼米之乡”。 7.耕地类型：水田四．西北地区 1.位置：位于长城--祁连山-- 阿尔金山--昆仑山一线以北，大兴安岭以西。 2.面积和人口：面积约占全国的30﹪，四大地理区域面积最大。 3.民族：汉族约占全国的2/3，少数民族主要有蒙古族、回族、维吾尔族、哈萨克族。 4.地形：高原和盆地为主。 5.环境特征：干旱降水东向西减少 6.干旱原因：地处内陆，又有山岭阻隔，来自海洋的湿润气流难以到达，降水稀少。 7.地面植被：东部为肥美草原，中部为荒漠草原，西北为荒漠。 8.河流特点：河流稀少，且大多数内流河。塔里木河是中国最长的内流河。 9.农业类型：以畜牧业为主，种植业多分布在盆地边缘的绿洲，为绿洲农业。五．青藏地区 1.位置与范围：昆仑山—阿尔金山—祁连山以南，横断山以西、喜马拉雅山以北。包括西藏自治区、青海省和四川省的西部。 4.自然环境特征：高寒（海拔高） 5.珍惜动物：藏羚羊、雪豹、野驴 6.主要牲畜：牦牛、藏绵羊、藏山羊 7.三江源（长江、黄河、澜沧江）雅鲁藏布江谷地、湟水谷地） 8.农业类型：农作物一般分布在地势较低的河谷地带（ 9.主要农作物：青稞、豌豆、小麦、油菜等。 10.民族和宗教：藏族的主要聚居区。藏族人民多信奉藏传佛教 11.宗教建筑：拉萨市的布达拉宫、西宁市塔尔寺。第六章东北地区 1.地理位置与范围：东北地区包括黑龙江省、吉林省和辽宁省（简称东北三省），位于中国东北部，地处东北亚的核心位置，东、北两面与朝鲜及俄罗斯为邻；西接内蒙古自治区，南连河北省，与山东半岛隔海相望。 2.地形特征：东北地区的地形以平原、丘陵和山地为主，地表结构大致呈半环状的三带：外围是黑龙江、乌苏里江、图们江和鸭绿江等流域低地，中间是山地和丘陵，内部则是广阔的平原。 3.气候特征：东北地区属温带季风气候，冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂。东北地区自南向北跨暖温带、中温带（为主）与寒温带，冬季南北气温差异明显。降水多集中在夏季；冬季降雪较多，地表积雪时间长。

八年级地理教学工作总结范文5篇

八年级地理教学工作总结范文5篇八年级地理教学工作总结范文1 本学期本人担任初二文科班的地理教学工作。为了抓好教学，本人本着认真负责的工作态度，课前认真备课，上好每一节课，督促学生及时完成作业并复习，使学生能较好地掌握教材的基础知识和基本观点。具体主要是做好以下几项工作：一、提高教学质量，上好每一堂课。为了上好课，我课前做了下面的工作： 1、今年是我校实施新课程教学的第三年，为了把自己的教学水平提高，我坚持课前阅读《中学地理教学参考》，《地理教学》，《地理教育》等书籍。在备课过程中认真分析教材，钻研新课标，根据教材的特点，如教材的结构，重点与难点，和学生的实际情况设计教案。 2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。二、重视课堂管理。做为一名教师，我十分清楚课堂管理的重要性。我深知，有了一个科学的课堂管理，那教学就等于成功了一半。为此，我十分重视课堂管理，在课堂上向45分钟要质量。一般我一进课堂，就以自身饱满的情绪影响全体学生，使学生们也能以饱满的，高涨的情绪来上的我课，然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完，把难点剖析清楚。接下来学生的精力开始涣散了，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个地理小故事或小幽默，改变一下课堂气氛，待学生精力又集中时，及时把重点，难点巩固。至于简单易懂的知识，我一般是让学生相互讨论来完成，这样学生的积极性很高，效果也不错。三、虚心学习，提升自身的课堂教学能力。一个教师最先被要求的往往是他的教学能力。教学能力的高低直接影响着学生们的健康成长。是做一个成功的教师，还是成了一个误人子弟的教书匠？我毫不犹豫地选择前者。多次的听学校各位老师的

八年级地理期末工作总结

八年级地理教学工作总结本学期我担任八年级四个班的地理课教学工作，在教学工作中,我能从各方面严格要求自己,结合教导处计划、学科组的教学计划和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业，使教学工作有计划，有组织,有步骤地开展并积极完成了本学期的教学任务。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、学习新课程标准,以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习的积极性。初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能,发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感,树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程,为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人际关系、可持续发展观念及爱国情感。在班级教学中，班级之间有差别,学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后,承包互帮,展现学生个性风采,凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价,提高学生的学习的积极性。二、结合学生实际,加强学生的地理基础,培养学生的地理思维。这批学生地理基础较差,甚至一些地理常识也不具备,更不用说养成地理思维和方法,在观念上他们把地理当作副科、次科,轻视地理学习，在课堂上注意力不集中，学习不认真，配套练习作业应付了事。针对这些情况,我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从初中生活,地理学习等方面给以方法的指导,在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功,培养自信;培养学生良好的学习习惯,突出强化地理思维能力的培养。三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式。由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”,

八年级地理上学期教学工作总结

八年级地理上学期教学工作总结篇一：XX八年级下册地理教学总结 XX—XX学年度八年级下册地理教学工作总结星转斗移，转眼一个学期的教学工作即将画上一个句号，然而对这一个学期的教学总结和思考却远远没有结束，回顾本学期的工作，有成功的喜悦，也有失败的教训，有收获的甜蜜，也有不慎的失误，为使今后的工作做得更好，现总结如下。一、全面认识地理新课程标准本学期我任教了八年级的地理，八年级是课程改革的第一年。它为教学的创新提供了一个坚实的平台和有力的支撑。教学改革作为对课程改革的呼应，必然会有全方位的实质性的推行。标准作为国家对学生接受一定阶段(本文来自：小草范文网:八年级地理上学期教学工作总结)教育之后的结果所作的具体描述，是国家教育质量在特定教育阶段应达到的具体指标。它具有法定的性质，因此它是教育管理、教材编写、教师教学、学生学习的直接依据，我们必须按照国家课程标准推进教学改革。新一轮基础教育课程改革，对地理课程目标重新进行了规范，除了总目标外，还包括“知识与技能”，“过程与方法”，“情感态度与价值观”等三个领域的分目标。我认真钻研、解读了新课标对这三个分目标的要求，它直接关系到上课的

效果，以及评价上课的基准.归纳起来，二、提高教学质量的具体措施本学期地理教学在新的教学理念指导下,课堂教学要面向学生的生活世界和社会实践，教学活动必须尊重学生己有的知识与经验，倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生参与教学，让课堂充满创新活动，要把教学过程作为师生交往，共同发展的互动过程，实现教师的角色的转换，实现课程与教学的整合。根据新课标的要求，要大胆尝试，在学习中挖掘学生的主动性与创造性，教学中注重引发学生发现问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参与、主动探究的积极性。充分体现“教师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学原则，帮助学生形成“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方式。在地理教学中注重与其它学科的整合，并帮助学生在学习中形成正确的情感、态度与价值观。其总目标是要构建符合素质教育要求的课程新体系，它必须是课程功能、课程理念、课程架构以及课程实施与评价的大变革、更新观念、调整角色、提高整体素质，正成为我们地理科教师教育最紧迫的任务。（1）建合理的知识框架为应对期末统考，本学期的教学不得不快速度、少时多量的进行。根据地理课程标准中“必须变革?学科中心??知识本位?下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地

人教版八年级地理知识点总结

第二章知识点总结 1.地势特征：西部高，东部低，呈阶梯状。西部以山地、高原、盆地为主，东部以平原和丘陵为主。第一级阶梯雄踞西南，主要是青藏高原。 2.阶梯分界线：第一级阶梯和第二级阶梯分界线：昆仑山脉——祁连山脉——横断山脉第二级阶梯和第三极阶梯分界线：大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山 3.地形特征：地形复杂多样，山区面积广大（山地33%、高原26%、盆地19%、丘陵10%、平原12%） 4.主要地形区：高原青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原盆地塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地平原东北平原、华北平原、长江中下游平原（高原、盆地、平原顺序为从大到小）丘陵东南丘陵、山东丘陵、辽东丘陵 5.山脉走向：东西走向、东北——西南走向的山脉较多，南北走向、西北——东南走向的山脉较少东西走向：天山—阴山—燕山，昆仑山—秦岭，南岭，大别山东北——西南走向：大兴安岭—太行山脉—巫山—雪峰山，长白山—武夷山，台湾山脉南北走向：贺兰山，六盘山，横断山脉西北——东南走向：阿尔泰山，祁连山，巴颜喀拉山，小兴安岭（以上为主要的） 7.要想充分合理利用山区资源，实现社会、经济和生态的协调发展，应科学规划，合理开发，做到开发与保护相结合。坚决杜绝乱砍滥伐，毁林开荒，禁止乱开矿，滥采矿，以及过量捕杀野生资源。坚持可持续发展战略，合理开发利用山区资源。 8.受纬度位置．．．．影响，我国冬季南北气温差异大，7月份（夏季）除青藏高原等地区外，其他地方普遍高温，均在20摄氏度以上。1月份零摄氏度等温线——秦岭——淮河 9.我国冬季最冷的地方——黑龙江的漠河镇，夏季最热的地方——新疆的吐鲁番 “三大火炉”——重庆、武汉、南京 10.根据活动积温，我国划分五个温度带，从北到南依次是：寒温带，中温带，暖温带，亚热带，热带；青藏高原位于高原气候区．．．．．．．．．．．，是高原山地气候 11.受海陆位置．．．．影响，降水自东南沿海向西北内陆逐渐递减，东南沿海一带，年降水量多在1600mm以上，而西北内陆有大片地区年降水量在50mm以下。 12.我国降水最多的地方——台湾的火烧寮，最少的地方——吐鲁番盆地中的托克逊 13.依据气候的干湿程度，我国可以划分为：湿润地区（降水量>800mm）、半湿润地区（400mm<降水量 <800mm）、半干旱地区（200mm<降水量<400mm）、干旱地区（降水量<200mm），干旱和半干旱地区面积广大，主要在西北地区。 14.受纬度位置．．．．共同影响，我国形成了显着的季风气候．．．．和海陆位置 15.受夏季风影响的地区称为季风区，不受夏季风影响的地区称为非季风区，季风区和非季风区的界限：大兴

八下地理知识点总结

【精英教育】八年级下册地理期中试题 (总分100分：考试时间：60分钟) 本卷分第Ⅰ、Ⅱ卷，请考生在第Ⅱ卷相应的位置上答题只交5—8页第Ⅰ卷（选择题）一.单项选择题：请将正确选项的字母代号填入第Ⅱ卷上的答题框内。（每小题2分，共50分） 1.有关我国地理位置的评价，不正确的是（） A.南北跨度大，有利于发展多种农业经营 B.海陆兼备，有利于对外交往和合作 C.海域辽阔，有利于发展海洋事业 D.西部深入内陆，交通闭塞，不利于陆上跨国交往 2.我国的内海包括（） A.渤海和琼州海峡 B.渤海和台湾海峡 C.黄海和琼州海峡 D.黄海和台湾海峡 3.下列对我国人口和民族的叙述，正确的是（） A.我国东部地区人口稀疏，西部地区人口稠密 B.我国人口占世界人口的30% C.我国各民族分布特点：大杂居，小聚居 D.汉族人口遍及全国，主要集中在东部、西部 4.“人民币上学地理”，下面人民币上依次所显示的景观分布地区的主要少数民族是（） A.藏族、壮族 B.高山族、满族 C.傣族、蒙古族 D.苗族、回族 5. “五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家……”这首歌曲唱出了各族人民的心声。请你判断，我国人口最多的少数民族主要分布在下列哪一省(区) （） A.新疆维吾尔自治区 B.西藏自治区 C.广西壮族自治区 D.内蒙古自治区 6.既临渤海又临黄海的省级行政区是（） A.辽宁、河北 B.辽宁、山东 C.河北、江苏 D.辽宁、江苏 7.关于下图四个省的叙述正确的是（） A．①省是我国的黑龙江省，与俄罗斯和哈萨克斯坦两国相邻 B. ②省是我国西南边疆省，主要的少数民族是壮族 C．③省是我国的湖北省，简称鄂，行政中心是武汉市 D. ④省是我国位置最偏南的省，曾母暗沙位于该省 8.歌曲“滚滚长江东逝水，浪花淘尽……”反映了我国地势特征，下列那幅图正确的反映了我国地势特征 ( ) 9.下列河流与其特征的组合，正确的是：（） ①塔里木河一我国最长的内流河;②长江—我国流量最大，流程最长，流域面积最广的河流;③京杭运河—世界最长的人工运河; A.①②③ B.②③ C.①② D.①③ 10.北京和新疆降水差异很大：北京较为湿润，而新疆却很干燥。造成这一差异的主要原因是（） A.纬度位置 B.海陆位置 C.地形类型 D.海拔高度 11.冬天，一位坐火车的旅行者，当到达目的地时，旅行袋内装满了他一路脱下来且暂时不穿的衣服。此人的旅行路线可能是( ) A．北京到哈尔滨 B．广州到昆明 C．哈尔滨到广州 D．北京到乌鲁木 12.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，从地理的角度你认为这里的“春风”应指（） A.冬季风 B.夏季风 C.海陆风 D.西北风 13.我国季风气候显著的优越性是（） A.气温的年较差大 B.气温的年较差小 C.气候地区差异大 D.雨热同期，水热条件配合好读下图，完成14-15题。 14.图中甲、乙、丙、丁与所在的地形区连线正确的是（） A．甲—塔里木盆地 B．乙—云贵高原 C．丙—长江中下游平原 D．丁—黄土高原 15.图中地形区夏季气温最低的是（） ①②③④