小班综合教案:我帮妈妈晾衣服

小班综合教案:我帮妈妈晾衣服
小班综合教案:我帮妈妈晾衣服

小班综合教案:我帮妈妈晾衣服

幼教网整理了关于幼儿小班综合教案《我帮妈妈晾衣服》,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。

教学目标:

1.在情景中学习夹夹子的方洗,体验劳动的快乐。

2.引导幼儿按照物体的某一特征(外形、颜色)进行分类,培养幼儿的观察力。

教学准备:

1.衣架、小夹子、每人一个小篮子。

2.小衣服、小裤子若干。

3.一个红盒子,一个绿盒子,一个黄盒子。

教学过程:

一、师:”今天天气很好,妈妈要晾衣服了,请问小朋友晾衣服需要些什么吗?引导幼儿要衣架,小夹子。请小朋友看看这个像什么?(幼,像嘴巴)。跟老师一起念儿歌,小夹子,张开嘴,啊唔一口,夹好了。

二、把每个小朋友的小篮子放在腿上,现在一起开始念儿歌,小夹子,张开嘴,啊唔一声夹好了,再来一遍,引导幼儿大声一点,妈妈现在请一个小朋友来念一念,小夹子,张开嘴,啊唔一

口,衣服夹好了,再请一个小朋友,带一条裤子来,(幼:”小夹子,张开嘴,啊唔一口,裤子夹好了。

三、现在请每个小朋友夹一夹,夹好了,妈妈这里有两个晾衣架,请你手上的衣服和裤子凉在相应的衣架上,等会妈妈来检查,凉好衣服了,我们现在跳一舞放松一下,跳累了,我们来休息一下,(突然一阵雷声),妈妈说:”下雨了,我们赶紧去收衣服,收好了的衣服放进盒子里,这里有三个颜色的盒子,不要放错了。

四、师小结,都收好了,现在和妈妈一起把衣服放进柜子里去。

晒衣服的100个步骤

听了XM老师的一节作文课,他说晒衣服这件小事有人竟想出衣服的步骤有四五十个,我其实也想说的,而且上百!不过……吼吼,看了就明白了. ※本攻略只适用于洗衣机洗出来的衣服. ※“衣服”若没有特别指明,就是指要晒的衣服.(而不是你正在穿的.) ⑴思想上: ①了解晒衣服的重要性. ②树立自觉为父母分担家务的意识. ③调节自己的心情如同晒衣服的阳光一般. ⑵行动上: ①确定工具家里是否有,没有的话想办法弄去. A衣架 B晾衣杆 C挂衣服的地方 D适当大小的盆或桶 E游戏机\电视机\手机\杂志等可以消遣的东西 F试电笔以及干燥的木棒 G备忘录\日历 H清洁剂\稀盐酸 I电吹风 J快刀\剪刀 K垃圾桶或回收箱 L草稿纸和餐巾纸 M储物盒 N抹布 O钱\购物卡 P蒸馏水\过氧化氢溶液(3%) P花露水\香水 Q计时器\节拍器\闹钟 R凿子\锉 S资料库\网络 T防晒霜\墨镜 U雨伞 V表格\作文纸\笔 W筷子 X游标卡尺 Y纸袋 Z ②拟定具体做法 ③定好时机 Ⅰ寻找洗衣服的日期 Ⅱ计算好理论上洗衣机停止运转后的具体时间 Ⅲ通过媒体等了解在那个时段不会有重大灾难,如地震,火山爆发,龙卷风,台风,大海啸,小行星轰炸地球,外星人袭击等. ④开始实行

⑶准备步骤 1.确定自己没有其他重要的事情要做,有利于从容不迫地晒衣服. 2.估计时间,确保洗完衣服到晒完衣服这段时间内没有人会打扰. 3.查看晒衣服处的环境是否适合晒衣服,若不适合则改天. 4.看日历上今天的日期是否禁忌或不宜晒衣服,有则改天. 5.把所有工具取出,并放在容易找到的地方. 6.倾听洗衣机,判断其是否在运转.若还在运转则需要等待其停止运转,期间可以打打游戏, 看看电视,玩玩手机,看看杂志等. 7.待洗衣机停止运转后,取出试电笔,并运用所学的物理知识判断冰箱外壳是否漏电.一旦漏 电,必须用干燥的木棒将插头与插座挑开,并在备忘录里记录”本洗衣机漏电”,有利于下次的安全使用. 8.当触电的危险完全排除,小心打开洗衣机们的一个小缝,从缝隙中观察洗衣机里是否有和 危险的异物,若有,其拨打手机求救. 9.判断洗衣机内安全后,将洗衣机打开,疏散机内的气体,防止实行下一步骤时窒息或中 毒.(因为洗衣服时会有0.000……01的概率由化学反应产生有害气体). 10.一定时间后,观察洗衣机内的衣物是否有过于干燥的(也就是没洗的).若有就将其扔在指 定的地方. 11.若衣服都是洗过了的,则估计衣服的数量. 12.根据衣服的数量寻找合适的盆或桶(以下的”盆或桶”都用”盆”). 13.找到后观察该盆的干净程度,若不干净必须先把它洗干净,洗不干净的加入适量稀盐酸擦 洗并用电吹风烘干. 14.把盆拿到洗衣机旁边,确保盆口朝上. 15.将洗衣机到盆之间的路程清理干净. 16.将手伸入衣服堆中小心试探是否有利器,防止实行下一步骤时受伤. 17.感受衣服的湿度.如果过湿,则再用洗衣机甩干一遍,一遍不行再一遍.若证实洗衣机出了 问题,则在第23步之前扭干. 18.轻轻捏起一块衣服,并把其他缠着的衣服抖开,抖不开的就拨开,拨不开的就扯开,成不开 的就按照重要程度和相应后果的严重程度用刀割掉一些. 19.将摆脱纠缠的衣服取出,抖一抖,把衣服中隐藏的东西抖下,但要小心脚. 20.把衣服搜一遍,将财物等取出来,等恢复的就要将它恢复,不能的就丢到垃圾桶或者回收箱. 不知道能不能恢复的先放在显眼的地方. 21.再看一眼盆子,确保它既不脏又不过湿. 22.看看衣服上是否有钥匙的刮痕或口香糖等不自然却难处理的,如果有,且是自己的失误造 成的,要想好如何向家人交代,必要时可拟好草稿. 23.把衣服放在盆口正上方,俯视并调整,保证衣服落下恰好落在盆底,不会掉出去. 24.对准后即可松手,让衣服落入盆中. 25.当看到敏感类的衣服是,找餐巾纸擦口水和鼻血. 26.按照上述步骤16~25直到衣服完全装入盆中,若实在装不完,可分2~3次(普通的洗衣机装 不了4次运输量以上的衣服). 27.将所有从洗衣机和衣服上搜集到的东西集中到储物盒里(前提是他们不会互相反应). 28.在备忘录上记录所有放入储蓄盒东西. 29.亲自走到晒衣服的地方(以下”晒衣服的地方”用”阳台”做代表),并把这一路上的东西整理 好,门打开. 30.将该处的地板,墙面和扶手等弄干净,最大限度地减小晒衣服时因自己动作太大而扬起的

小班主题我爱爸爸妈妈教案

小班主题,我爱我的父亲和母亲. 小班主题我爱父母教学计划主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程等内容.通过娃娃家庭活动,掌握活动的基本技能,了解爸爸妈妈的辛勤工作,懂得感恩,适合幼儿园老师参加小班主题活动课,来看看我爱爸爸妈妈的教学计划.事件设计背景小班的孩子也很大程度上依赖父母,所以他们经常模仿大人,有爱心,有丰富的想象力,但他们仍然不知道如何关心他人,他们的语言能力也相对较差.为此,我设计了这项活动. 活动目标 1.通过娃娃家庭活动掌握活动的基本技能. 2.了解爸爸妈妈的辛勤工作,懂得感恩. 3.培养幼儿的敏锐观察能力. 4.在活动期间展示孩子可爱的一面. 5.探索和发现生活的多样性和特征. 教学重点,难点 关键点和困难:我感受到父母的辛勤工作,知道如何感恩. 活动准备 娃娃屋活动区:娃娃屋医院商店

活动的过程(活动过程的介绍不一定要详细记录教师和学生的所有对话和活动,但应明确重现活动的主要环节,即开始,基本,结束和扩展.注意:关注基本链接) 首先,开始部分 老师把音乐《爱我你就抱抱我》 幼儿做节奏并导致下一步. 二,基本部分 教师和幼儿扮演父亲,母亲,医生,销售员和司机等角色. 在活动期间,老师引导孩子充分发挥他的想象力:爸爸去上班,母亲照顾孩子;医生正在治疗病人;司机在开车;警方正在指挥交通;销售人员正在销售货物;在这个阶段,老师正在指导.例如,监督医生应该注射患者的臀部;司机必须依靠右侧听取警察的命令;营业员应该礼貌.突然发生紧急情况:宝宝生病了,爸爸妈妈很着急,妈妈急着哭,赶紧赶到医院,让孩子去看医生,经过治疗,宝宝病情好,爸爸妈妈笑得很开心.妈妈和爸爸带宝宝去游乐园玩,全家人玩得很开心,妈妈不小心扭了脚,爸爸就去买药,宝宝小心翼翼地照顾着妈妈. 导语:爸爸妈妈很辛苦,谢谢他们. 爸爸妈妈爱我,我爱爸爸妈妈. 第三,结束部分 总结这一课,重要的是要知道这种感激之情.

小班综合教案:我和爸爸妈妈

小班综合教案:我和爸爸妈 妈 活动目标: 1、能正确对物品大小进行区分,判断其归属。 2、会说“这是╳╳,是爸爸(妈妈或我)用的。” 3、能喜欢并关心自己的爸爸妈妈, 活动准备: 1、家长与幼儿一同收集孩子与父母用的物品,特别是鞋子、漱口杯、牙刷,衣服等每个人都有的东西。分别放在活动室四周的桌子上。 2、人像:爸爸、妈妈、孩子 活动准备: 一、导入谈话。 老师:前几天,我们一起收集了许多小朋友和爸爸妈妈用的东西,看,这是╳╳,是谁用的?是爸爸(妈妈)用的。 那妈妈(爸爸)的东西放在哪边?教师示范放二次。 老师:谁愿意来找找哪些东西是爸爸或是妈妈、小朋友用的把它送到相应的地方。 二、幼儿操作,教师巡回观察、指导。 老师:请小朋友去把这些东西都送给爸爸妈妈和小朋友,边

送边说:这是╳╳,是爸爸(妈妈、我)用的。 幼儿将周围桌子上的各种物品都送到相应的地方 三、比较不同。 老师:小朋友们都送好了,来我们看看这是什么?这是谁送的?是谁用的?为什么要送这样物品? 出示一到两样较有明显的物品。(如指甲油、唇彩、BP机) 老师:瞧,这是什么?(鞋子)是谁穿的?这儿呀还有,(将另两双鞋子和前一双放在一起)这是谁穿的?你们看这三双鞋子有什么不一样?(从颜色、形状、大小等比较)谁的最大?谁的最小?不大不小的是谁的? 四、找家人都有的东西。 老师:爸爸、妈妈、小朋友都有鞋子,那你们家还有什么东 西是每个人都有的呢?它们都一样大吗? 五、扮爸爸、妈妈或小朋友。 老师:今天,我们认识了这么多爸爸、妈妈和小朋友用的东西,我们就来玩娃娃家游戏好吗?那你想打扮谁呢?(幼儿自由讲述自己愿意打扮的角色。) 幼儿自由打扮,教师指导。 六、展现自己的装扮。 老师:小爸爸、小妈妈、小朋友们你们都打扮好了吗?来, 看看,你们能猜出来他打扮得是谁吗?是╳╳妈妈,你们从哪看 出来的?(引导幼儿从衣服、鞋子、包等方面观察,并说这是妈妈

《晾衣服》幼儿园小班教案

《晾衣服》幼儿园小班教案 【活动目标】 1、培养幼儿喜欢参加排序游戏,感受规律排序活动的乐趣。 2、在材料的帮助下初步感知有规律的排序。 3、巩固认识红、黄、蓝三种颜色。 4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。 5、有兴趣参加数学活动。 【活动准备】 1、中号衣服红、黄、蓝:不分色,一人一件 2、制作一件爸爸的大衣服,衣服扣子按红、黄、蓝顺序排列。 3、每人一张作业卡。衣服袜子若干 4、订书机(展示作品用) 【活动过程】 一、开始部分 师:小朋友们好!今天每个小朋友衣服穿的干干净净,小脸洗的白白的,可精神了。我们一起唱首歌吧! 《洗衣歌》:红太阳,白云彩,妈妈洗衣我来忙~~~~~ 1、刚才我们唱的什么歌?(洗衣歌) 2、小朋友的衣服谁洗的?(奶奶,妈妈) 3、他们辛苦吗?(辛苦)小朋友一定要爱惜自己的衣服,不能爬地上,不能跪地上,弄脏了自己的衣服。

4、妈妈是怎么洗的?搓,摆,拧干(创编动作一起做), 5、最后要挂起来晒干。衣服喜欢晒太阳,能把水晒干,还能晒死衣服上的坏细菌,让我们不生病。 刚才小朋友帮妈妈搓衣服,摆衣服,拧干,今天呀,老师要请小朋友帮妈妈晒衣服。 二、认识颜色,找规律 (1)、师:老师把妈妈洗的衣服带到我们小班了,先来看看妈妈洗的什么颜色的衣服。 1、出示红、黄、蓝衣服,请幼儿认识。 2、师:晒衣服前,先得帮衣服按颜色分分类,老师说颜色,你们来放。红衣服放红篮子,黄衣服放黄篮子,蓝衣服放蓝色篮子。(师先示范,后请所有幼儿操作) 小结:小朋友的小眼睛看的清,小手放的准,太棒了,给自己鼓鼓掌。 (2)、找规律师:衣服分好类,该晒太阳了。我们先仔细看看妈妈是怎么晒的。 出示图片:(蓝天、白云、太阳、草地、挂好的衣服)请幼儿观察,根据颜色特征,发现规律。 提问: 1、图片上有什么 2、妈妈一共晒了几件衣服?有什么颜色的? 3、你能发现什么规律?

大班语言活动教案《爸爸、妈妈和我》

幼儿教育:________ 大班语言活动教案《爸爸、妈妈和我》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共6 页

大班语言活动教案《爸爸、妈妈和我》 幼儿园大班语言教案:爸爸、妈妈和我 语言:爸爸、妈妈和我(诗歌) 活动目标: 1、感知理解诗歌中“爸爸、妈妈和我”的相互关系,初步学习有感情的朗诵诗歌。 2、尝试根据日常生活经验进行仿编活动,进一步了解大自然中事物间的关联。 3、体验仿编活动带来的成功感,增强诗歌仿编活动的积极性。 活动准备: 1、黑板、粉笔。 2、幼儿用书人手一本,实物投影仪。 活动过程: 1、谈话导入。 A、小朋友,你们家都有谁呀? B、你们喜欢爸爸、妈妈吗? C、你觉得在家里,爸爸像什么?妈妈像什么?你又像什么? 2、学习诗歌。(实物投影仪放大幼儿用书) A、教师指图1,提问:画上有什么?引导幼儿看图欣赏诗歌第一段。在朗诵中教师采用等待、放慢速度以及指图等暗示的方法,鼓励幼儿参与讲述。 B、采用同样方法观察图2,学习诗歌第二段。 C、师生共同学习诗歌,并有表情的完整地朗诵诗歌。 第 2 页共 6 页

3、引导幼儿仿编诗歌部分内容。 4、情景表演《爸爸、妈妈和我》 请部分幼儿分别扮演爸爸、妈妈,先表演诗歌内容,再表演仿编内容。 5、结束活动。 鼓励幼儿在语言阅读区继续学习仿编,并分角色扮演仿编内容。 大班语言活动教案《百花公主》 活动内容:语言故事《百花公主》 活动目标: 1、教育幼儿在生活中关心、帮助他人,懂得助人为乐的道理。 2、继续培养幼儿的理解能力、分析能力及口语表达能力。 3、理解故事内容,记住大体情节,学习词:助人为乐。 活动准备:多媒体课件、字卡 活动分析: 这个故事语言浅显易懂,情节生动有趣,适合孩子的理解能力和接受水平。学习这个故事的重点是在理解故事的基础上,懂得关心帮助有困难的人。难点是体会帮助别人是一件快乐的事情。以提问法、引导法突破重难点,在导入时提出问题:引导幼儿理解在什么时候心情会很快乐。以欣赏课件为切入点,引起幼儿兴趣,讲述故事,进行提问:故事的名字?故事中发生了一件什么事?分段欣赏课件并进行提问:金龟子 第 3 页共 6 页

晾衣服作文五篇200字

晾衣服作文五篇 200 字 篇一:晾衣服 这天一大早,妈妈就提着一大桶洗好的衣服,让我学习怎么晾晒。妈妈并没 有交代什么, 只说要看看我平时有没有认真观察大人做事, 然后就递给我十几个 衣架,让我自己晾衣服。 我接到任务后,马上开始动手,把衣架伸进衣服的领里,然后直接挂在铁丝 上。妈妈说:“你这样并不算真的学会了晾衣服。要趁衣服没干时,将各个部位 拉直,衣服领子更是要在这个时 候整理好,这样晒干后的衣服才不会变形,也 不需要再熨烫。”按照妈妈说的办法,我把挂着的衣服一件一件的整理好,看到 一件件晾好的衣服在阳光下像旗帜一样随风飘扬,我觉得满意极了。 今天,我学会了晾衣服真高兴! 篇二:晾衣服 今天中午,妈妈让我帮她晾衣服,我一开始可高兴了,因为我是第一次晾衣 服,所以就认为晾衣服很好玩,爽快地答应了。 拿出洗衣机里的衣服,我捧到阳台上,拿出衣服架,把衣服套子上面,接着 在用衣服叉子把衣服叉到阳台上面的棍子上。啊,终于晾完一件衣服了。接着拿 出第二件衣服, 开始晾了……晾了不到 10 件, 我的膀子就疼了。 “我不弄了。 ” 我把衣服叉子给放回原位,就上了楼。 刚上楼,妈妈就喊我:“刘欣怡,下来把衣服晾完。”天啊!我气呼呼地下 了楼。 没办法,继续晾。当我晾完这件后,那件又掉了下来,晾完那件,这件又掉 了下来。晕。气死我了。我生气地说:“我再也不晾衣服了。真烦!” 篇三:晾衣服 今天,是一个阳光灿烂的好天气。我却没有什么事情做,哎,对了,天气这 么好,不如,帮妈妈晾衣服吧! 说干就干。首先,我把洗衣机里的衣服拿出来放在盆子里,我拿了一件又一 件,哎呀,爸爸的裤子沉甸甸,搞得我手忙脚乱。然后,我把盆子搬到阳台, 把 一件件衣服晾上去,晾好的时候,我已经累得腰酸背 痛了。接着,我又把一些 内衣裤和一些袜子夹上去,很快就夹好了。 “啊,大功告成。”后来,妈妈回来了,看到我把衣服晾得整整齐齐的,她 高兴地对我说: “我的宝贝长大了,会帮妈妈晾衣服了。”

美术教案 爸爸妈妈和我

美术教案(爸爸妈妈和我) 活动目标: 1、学习撕纸的技能,锻炼手指的精细动作。 2、学习粘贴五官和头发。 3、通过活动,增进幼儿爱家人的情感。 活动准备: 范样两幅(爸爸妈妈) 报纸、各色包花纸若干 蛋糕盘、五官形状的即时贴人手三份 活动过程: 一、谈话导题 你小朋友家里有谁呀?你们爱他们吗? 二、出示范样(爸爸妈妈),师幼一起观察、学习制作方法。 看,老师这儿有两幅完成的作品,一位爸爸,一位妈妈,我们来看一下是怎样做出来的。 1、教师示范粘贴五官。 2、重点示范撕贴头发的技能,提醒幼儿小心、仔细地撕贴。爸爸的头发短短的,妈妈的头发长长的、卷卷的,小朋友的头发短短的,长长的。 三、幼儿创作,教师巡回指导 四、作品讲评。 活动反思: 主要是让幼儿简单的画出自己的爸爸妈妈形象,在此基础上进行添画,背景装饰。我先让孩子介绍自己的父母,这时老师就可以引导孩子抓住父母的特征,然后让孩子画画自己的父母。让孩子讲讲自己的父母和故事中有什么不同,孩子就能通过比较,发现自己父母的特征。在作画过程中考虑到我班幼儿的实际情况,在美术活动中,先请幼儿观察老师已完成的范画,短发妈妈与戴眼镜的爸爸。图上作品幼儿很快能辨别爸爸妈妈的形象,并观察地很仔细。通过图片的出示使幼儿真正的了解了今天的主题。接下来老师通过示范作画,使幼儿更清楚地了解爸

爸妈妈如何画?(五官及服饰)。由于很多幼儿刚刚接触人物画,还是有点难度,因此我请有些幼儿先进行头像的组合,这可以降低难度,使幼儿易创作。 从我班幼儿的作画过程来看,强弱差距存在,有些幼儿单单画个圆形的头都迟迟下不了笔,在老师帮助下才能进行简单组合;但有些幼儿能自己进行大胆的想象,画面效果不错;大多数的幼儿都能进行简单的模仿。 通过这次的美术活动,了解到了幼儿程度上的差异,以后要多多对幼儿进行这方面的强化,进行多多指导的方式,尽量让幼儿自己动手,以提高幼儿水平。

幼儿园小班教案《爸爸妈妈》

幼儿园小班教案《爸爸妈妈》 小班教案《爸爸妈妈》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿尝试用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱,增进与爸爸妈妈的情感,能大胆地说出爸爸妈妈对自己的爱护,体验爸爸妈妈对自己的爱,初步培养幼儿有礼貌的行为,快来看看幼儿园小班《爸爸妈妈》教案吧。 活动目标: 1、能大胆地说出爸爸妈妈对自己的爱护,体验爸爸妈妈对自己的爱。 2、尝试用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱,增进与爸爸妈妈的情感。 3、初步培养幼儿有礼貌的行为。 4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。 活动准备: 1、小鸟一家的图片各一张。 2、生活中爸爸妈妈照顾孩子的PPT。 3、幼儿已会唱歌曲:《好妈妈》,会念儿歌《我的爸爸》。 4、贴了爸爸妈妈照片的爱心相框。 活动过程: 一、故事导入。 1、讲故事:《小鸟的爸爸妈妈》。 2、故事中有谁?鸟爸爸鸟妈妈是怎样爱护小鸟的? 3、小结:小鸟真幸福,有鸟爸爸鸟妈妈为它找食物、做游戏、遮风挡雨。你的爸爸妈妈是怎样爱护你的呢? 二、讲讲爸爸妈妈对自己的爱护。 1、鼓励幼儿大胆讲述爸爸妈妈对自己的爱。 2、看PPT,说说图上的爸爸妈妈在做什么?

3、小结:爸爸妈妈为你们做了这么多事,这么爱你们,你们应该怎样爱护爸爸妈妈呢? 三、表达对爸爸妈妈的爱。 1、和边上的小朋友讨论交流一下,说说想为爸爸妈妈做些什么事。 2、请个别幼儿讲述自己想为爸爸妈妈做的事,并进行角色表演。 四、结束部分。 鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈,这样的话,你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。 延伸:讲起自己的爸爸妈妈,有很多话要说,这里的爱心相框里贴了许多爸爸妈妈的照片,游戏结束后,可以跟好朋友介绍介绍自己的爸爸妈妈,让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等,好吗? 小百科:爸爸,对父亲的一种称呼,多用于口语。与多数人的印象不同,该词起源甚早。

小班社会优质课教案《父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒》

小班社会优质课教案《父母呼,应勿缓; 父母命,行勿懒》 活动目标: 1.理解父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒的含义,并能初步诵读。 2.能用哎及时回答他人的呼唤,知道大人吩咐的事情不偷懒。 3.在生活中,懂得尊重父母和身边的人。 活动准备: 1.提前请隔壁班级能力强的一位幼儿及家长拍摄相关录象。两人的照片一张。 2.文字图片:父母呼,应勿缓;父母命,应勿懒。 3.每个幼儿的身上贴好名字。(便于老师叫出小朋友的名字) 活动过程: (一)谈话活动,引起兴趣。孩子们今天薛老师带你们去认识一个新朋友。听音乐进场。 师:孩子们,今天我们认识的新朋友叫想想。她在 干什么?搭积木玩得可开心啦。这时候,谁在喊她? (二)出示视频1,理解语句父母呼,应勿缓。的意思,并会用哎答应别人。 1.视频1。

2.师幼讨论。 教师:咦,想想答应妈妈了吗?为什么?如果你是 想想,妈妈喊你,你会怎么答应。 3.游戏:我喊你答。 教师:我现在做妈妈,你们都是我的孩子,喊你名 字的时候要赶快答应? 教师小结:集体喊、过度到个别喊。(真是有礼貌的孩子,你回答的真快啊等等)教师:我们都知道爸爸妈妈喊我们名字的时候要赶快回答哎,想想听到了吗? 呀想想也答应得很快,我们一起表扬一下。你们也 很能干,真是妈妈的好孩子。 4.练习诵读父母呼,应勿缓。教师:在很久很久以前的小孩子他们也明白这个道理,我们一起来听一听。(播放课件1,放慢速度)教师:你们听到了什么?请个别幼儿回答。幼儿回答出一句,及时提炼句子,还有谁 来会所说听到了什么?(并出示字卡)分角色诵读父母呼,应勿缓。男孩子们(唉)你来读一读。女孩子们,你们也来读一读。 (三)播放视频2,理解语句父母命,行勿懒。师:爸爸妈妈喊我们名字的时候要马上答应,那爸爸妈妈让 我们做事情的时候该怎么做呢。 我们先来看看想想是怎么做的。

我的爸爸妈妈中班教案.doc

我的爸爸妈妈中班教案 教学意图: 现代的父母都忙于自己的工作,大部分不注重与子女进行情感上的交流,久而久之,关系会逐渐疏远;或者学生的父母为生活而奔波将孩子交给老人带,父母与孩子之间的沟通较少;因为与长辈交流过少,大部分学生比较内向,不善于表达。于是开展了此次活动《我的爸爸妈妈》。使幼儿了解父母,感受父母的爱,从而引导幼儿用自己的方式爱父母,乃至关心他人。感受爸爸妈妈为自己的成长付出了爱与辛苦,培养幼儿对爸爸妈妈的敬爱之情。用自己的方式表达出对父母的爱。 教学目标: 1、了解自己的家庭成员爸爸和妈妈。 2、通过了解爸爸妈妈和自己的外部特征,画全家福。 教学重难点: 能够根据了解爸爸妈妈和自己的外部特征,画全家福。 教学准备: 小朋友的全家福照片。 教学过程: 一、介绍自己的全家福 师:今天我们小朋友带来了自己家的全家福,现在我请几个小朋友来介绍一下。(了解家庭成员爸爸和妈妈) 二、启发想象

师:爸爸和妈妈有什么不一样的地方?(性别、穿着打扮、发型等) 三、画全家福 师:我也带来了一张全家福。先画谁呢?画人要先画什么呢?请你们来说我来画好吗?(教师根据幼儿讲述进行绘画)师:现在我请小朋友画一张和爸爸妈妈的全家福,好吗? (教师观察,并给予个别指导,教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握,根据幼儿水平提出不同层次的要求。) 四、分享交流 师:我们一起看看谁的全家福最温馨?谁的妈妈画得最漂亮,谁的爸爸最帅气? 五、总结 孩子们,父母的关怀,让我们温暖;父母的无私,让我们感动;父母的博大,让我们震撼! 结束部分: 鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈,这样的话,你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。 活动延伸: 1.引导幼儿用绘画的方式,将爸爸妈妈工作的情况画出来,把自己对爸爸妈妈的感激之情通过任何一种方式表达出来。 2.用不同的方式庆祝爸爸妈妈的生日,自己策划,自己准备。 3、讲起自己的爸爸妈妈,有很多话要说,这里的爱心相框里

小班教案 社会 音乐《 爸爸妈妈好》

小班教案社会音乐《爸爸妈妈好》 教材分析: 《爸爸妈妈好》是一节小班以社会、音乐为主的集体教育活动。是一首简单的4/2拍儿童歌曲,节奏活泼明快,歌曲旋律简单优美,歌词短小易懂,贴近生活,便于幼儿理解。通过此音乐活动来引导幼儿将自己爱爸爸妈妈的情感,大胆地表达出来。 学情分析: 小班的孩子对父母的爱有一定的感知,但表达能力相对薄弱。孩子有跟琴唱的经验,但没有唱过跨度为八度的歌曲。 活动目标: 1.知道爸爸妈妈喜欢自己。 2.愿意学唱歌曲并用动作向爸爸妈妈问好。 活动重点: 知道爸爸妈妈喜欢自己。 活动难点: 愿意学唱歌曲并用动作向爸爸妈妈问好。 活动准备: 前期经验准备:有过跟琴唱的经验。 教具准备:音乐、琴。 学具准备:照片。 教学方法: 跟唱法、表演法. 活动过程一、议议讲讲: 1.师:孩子们,你们喜欢自己的爸爸妈妈吗?和大家一起说说喜欢的理由吧。 幼:爸爸妈妈给我买好吃的、好玩的…… 2.师:看来爸爸妈妈真的很爱我们,对我们也特别的好,我们在这里来对爸爸妈妈说句好听的话吧。 幼儿自由表述,师可以同时引导孩子说说“爸爸妈妈好”。 二、学唱歌曲 1.老师边唱边用肢体语言表演,引起幼儿兴趣。 师:今天老师给小朋友带来一首歌,请你认真听一听,歌曲里都说了些什么?(教师边做动作边演唱) 2.鼓励幼儿跟老师一起边唱边做动作。 师:那小朋友们和老师一起来唱一唱吧。可以跟老师一起加上动作唱哦!看看哪个小朋友唱的好听,动作优美? 3.分组学唱(有节奏地演唱)。 师:小朋友唱的真好,但声音可以更好听一些,请跟着老师的琴一起有节奏地唱。 师:我的声音大一些,你们的小一些。我的声音小一些,你们的声音大一些。(还可以男女分组演唱等) 4.集体唱歌曲,唱完找到爸爸妈妈的照片,向他们问好:“爸爸妈妈好!” 延伸活动: 请你回家后大声的说出或唱出对爸爸妈妈的爱。

小班数学我帮妈妈晒衣服教案反思

小班数学,我帮妈妈干衣服教学案例反 思 小班数学我帮妈妈干衣服教学案例反思主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,借助材料,初步感知定期订购,喜欢参加排序游戏,感受定期排序的乐趣,适合幼儿园老师去小班数学活动课,来看我帮妈妈穿衣服.活动目标 1.最初在材料的帮助下感知正常的秩序. 2.喜欢参与排序游戏,感受定期排序的乐趣. 3.培养幼儿进行比较和判断的能力. 4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣. 5.培养孩子的逻辑思维能力. 活动准备 1.木色夹子,衣架(取决于孩子的数量),红牌,绿色衣服和袜子. 2.在两张大纸上,画出两片“依法半折的纽扣”.这两件衣服的订购规则是'ABAB,AABB'. 3.控制卡:三组按照颜色排列规则(AABAAB,AABBAABB,ABBABB),另一张规则为'AAAB'的卡用于游戏. 活动程序 首先,回顾一下手的一致点

1.游戏'挑选明星'.老师将剪辑剪辑给自己并要求孩子跳起来挑选“妈妈”上的“星星”. (孩子们的歌:小星星,闪闪发光,像无数小眼睛,我想脱掉它,把它当作我的小眼睛.) 2.引导孩子们数几颗星. (回顾一下手的一致点) 第二,法律的发现 1.老师会根据“ABAB”规则将红色和绿色衣服卡放在衣架上,引导孩子观察母亲如何烘干衣物,并根据颜色特征找出规律. 2.老师的总结:妈妈正按照红色和绿色的规则进行烘干. 第三,继续依法排队 老师:妈妈给两张外套挂图,上面有漂亮纽扣洗了两件衣服,但母亲在洗衣服时不小心洗了一些纽扣.让我们一起弥补,我们应该做什么颜色?看看前面按钮的订购规则,你就会知道. (孩子们会查找按钮排序规则,并按照规则填写下面缺少的按钮.) 四,组排序游戏 根据控制卡上点的分类规则,引导孩子们晾衣服. 老师:妈妈今天还洗很多衣服.他们想要排队晒太阳.我们帮忙!但我们应该用什么规则来烘干衣服?比较卡会告诉我们. A组:烘干衣服 老师准备红色和绿色的小衣服,孩子根据控制卡'AABAAB'的规律将小衣服夹在衣架上.

《晾衣服》幼儿园小班教案

《晾衣服》幼儿园小班教案 《晾衣服》幼儿园小班教案 【活动目标】 1、培养幼儿喜欢参加排序游戏,感受规律排序活动的乐趣。 2、在材料的帮助下初步感知有规律的排序。 3、巩固认识红、黄、蓝三种颜色。 4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。 5、有兴趣参加数学活动。 【活动准备】 1、中号衣服红、黄、蓝:不分色,一人一件 2、制作一件爸爸的大衣服,衣服扣子按红、黄、蓝顺序排列。 3、每人一张作业卡。衣服袜子若干 4、订书机(展示作品用) 【活动过程】 一、开始部分 师:小朋友们好!今天每个小朋友衣服穿的干干净净,小脸洗的白白的,可精神了。我们一起唱首歌吧! 《洗衣歌》:红太阳,白云彩,妈妈洗衣我来忙~~~~~ 1、刚才我们唱的什么歌( 洗衣歌) 2、小朋友的衣服谁洗的(

奶奶,妈妈) 3、他们辛苦吗( 辛苦)小朋友一定要爱惜自己的衣服,不能爬地上,不能跪地上,弄脏了自己的衣服。 4、妈妈是怎么洗的?搓,摆,拧干(创编动作一起做), 5、最后要挂起来晒干。衣服喜欢晒太阳,能把水晒干,还能晒死衣服上的坏细菌,让我们不生病。 刚才小朋友帮妈妈搓衣服,摆衣服,拧干,今天呀,老师要请小朋友帮妈妈晒衣服。 二、认识颜色,找规律 (1)、师:老师把妈妈洗的衣服带到我们小班了,先来看看妈妈洗的什么颜色的衣服。 1、出示红、黄、蓝衣服,请幼儿认识。 2、师:晒衣服前,先得帮衣服按颜色分分类,老师说颜色,你们来放。红衣服放红篮子,黄衣服放黄篮子,蓝衣服放蓝色篮子。(师先示范,后请所有幼儿操作) 小结:小朋友的小眼睛看的清,小手放的准,太棒了,给自己鼓鼓掌。 (2)、找规律师:衣服分好类,该晒太阳了。我们先仔细看看妈妈是怎么晒的。 出示图片:(蓝天、白云、太阳、草地、挂好的衣服)请幼儿观察,根据颜色特征,发现规律。

幼儿园学做爸爸妈妈(小班)教案

教学资料参考范本 幼儿园学做爸爸妈妈(小班)教案撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________ 一、活动目标 从区分爸爸妈妈使用的物品,模仿爸爸妈妈的动作中萌发幼儿对爸爸妈妈关心的情感。 二、重点与难点 从区分物品中,产生关心爸爸妈妈的情感。 三、材料与环境创设 1.准备爸爸妈妈日常生活中使用的物品(手提包、口红、领带、胡须刀等等)数量稍超过本班儿童数。 2.创设一个“家”的环境,有厨房、有房间等。“娃娃家”亦可。 3.爸爸妈妈在家做事的录像。 四、设计思路 这是一则偏重于萌发爱父母情感的活动设计。小班幼儿自我意识开始萌芽,他们开始认识自己,以自我为中心,但很少会关心别人,甚至于最亲近的人——父母。 当幼儿人园后,幼儿园的集体生活要求孩子能逐渐看到别人的存在,逐渐懂得关心别人,逐渐“学会关心”。对于3岁左右的孩子来说,“关心”教育最贴近的切人口便是爱父母的情感启蒙。这就是设计本活动的意图。 在设计中,根据3岁孩子的直觉认知特点和易受直观刺激的环境感染的情感发生特点,通过区分爸爸妈妈平时使用的物品,来引导幼儿对父母的关注,

通过了解爸爸妈妈做的事,启发幼儿对父母的关心,从而达到培养爱父母情感的目的。整个活动注重让幼儿在感知中,触发情感,因此,教学的直观性原则在此设计中被普遍运用。 五、活动流程 情感感知、区分物品——体验理解、了解爸妈的事——内化迁移、学做爸妈 (一)区分爸爸妈妈的物品 1.引导幼儿观察 教师将爸爸妈妈的物品布置成一个展览,引导 幼儿观察:这些都是爸爸妈妈平时用的东西,你们看看哪些是妈妈的?哪些是爸爸的? 2.送礼物 教师即兴绘画爸爸妈妈的头像,分别置于左右两旁引导:我们把这些东西,送给爸爸妈妈吧。妈妈喜欢妈妈的东西,爸爸喜欢爸爸的东西,当心不要送错了,幼儿自愿选择送物。 3.说说:你送给爸爸妈妈什么东西? 4.引导幼儿通过学扮爸爸妈妈,了解物品的用处。如“你来学着爸爸妈妈的样子用用看。”(幼儿自愿选择物品假扮爸妈)。 (二)了解爸爸做的事。 1.看录像并讨论:电视里的爸爸妈妈在干什么?你们的爸爸妈妈在家里常常做什么事? 2.理解启发:①你最喜欢你的爸爸妈妈为你做什么事?②你不喜欢爸爸妈妈为你做什么事? ②启发得出:爸爸妈妈所做的事都是为了我们好。

幼儿园小班教案《晾衣服》含反思

幼儿园小班教学计划《晾衣服》带反思 小班教学计划《晾衣服》包含了对适合小班的数学主题教学活动的反思,以便孩子们可以在材料的帮助下初步感知规律的秩序,并培养孩子们享受分类游戏的乐趣,感受定期分类活动的乐趣,以及巩固对红色,黄色和蓝色的理解。三种颜色,请参阅带有反光教案的幼儿园小班《晾衣服》。 [活动] 1.培养喜欢参加分类游戏并感受到定期分类活动乐趣的幼儿。 2.最初在物料的帮助下感知到正常的订单。 3.合并红色,黄色和蓝色三种颜色。 4,喜欢数学活动,愿意参加各种运算游戏,培养反叛思维。 5.有兴趣参加数学活动。 [活动准备] 1,中号衣服红色,黄色,蓝色:无颜色,一个人 2.制作爸爸的大衣服,衣服纽扣以红色,黄色和蓝色的顺序排列。 3,每人一张工作证。衣服和袜子 4,订书机(用于展示作品) 【活动步骤】 一,开始部分

老师:孩子们很好!如今,每个孩子的衣服都很干净,小小的脸被洗净了白色,但充满活力。让我们一起唱歌吧! 《洗衣歌》:红太阳白云妈妈洗衣服,我很忙~~~~~ 1.我们刚才唱的是哪首歌?(洗衣歌) 2.谁在洗孩子的衣服?(祖母,母亲) 3.他们在努力吗?(努力工作)孩子们必须爱他们的衣服,不能爬上地面,不能蹲在地上,并且弄脏衣服。 4.母亲如何洗?嘿,摇摆,扭腰(一起创建动作), 5,最后挂断并晾干。衣服喜欢晒日光浴,既可以晾干水,又可以杀死衣服上的有害细菌,使我们不生病。 刚才,孩子们帮助母亲砸烂衣服,穿上衣服并将它们拧干。今天,老师请孩子们帮妈妈干衣服。 二,认色,找到规律 (1)老师:老师把我母亲洗过的衣服带到了我们的小班上。我们先来看一下妈妈洗过的衣服。 1.穿红色,黄色和蓝色的衣服,请认识孩子。 2,分区:在晾衣服之前,必须先按颜色帮助衣服,老师说的颜色是你来穿的。红色的衣服放在红色的篮子里,黄色的衣服放在黄色的篮子里,蓝色的衣服放在蓝色的篮子里。(老师先演示,然后要求所有年幼的孩子进行手术)

幼儿园小班教案《爸爸妈妈和我》含反思

幼儿园小班教案《爸爸妈妈和我》含反思 小班教案《爸爸妈妈和我》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿学会按爸爸妈妈和宝宝的图片标记匹配相应的物品,尝试分辨爸爸妈妈和宝宝的物品,感知物品的大小及其它特征,有初步地关心爸爸妈妈的情感体验,快来看看幼儿园小班《爸爸妈妈和我》含反思教案吧。 活动目标 1、尝试分辨爸爸妈妈和宝宝的物品,感知物品的大小及其它特征。 2、学会按爸爸妈妈和宝宝的图片标记匹配相应的物品。 3、有初步地关心爸爸妈妈的情感体验。 4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 活动准备: 教具:爸爸妈妈和宝宝的图片各一张,三个人的袜子、衣服等衣物若干。 学具:《幼儿用书》人手一册。 活动过程: 1、这是谁的衣服。 出示爸爸妈妈和宝宝的图片,向幼儿介绍:这是宝宝的一家。引导幼儿观察并说出谁是爸爸,谁是妈妈,谁是宝宝,你是怎么看出来的。 出示实物衣服、裤子等服装图片,请幼儿说说这些是什么?有什么不同?这是谁的衣服?你是怎么知道的? 2、送衣服 请幼儿把选择好的衣服送给爸爸、妈妈和宝宝,鼓励幼儿边送边说:这是爸爸(妈妈、宝宝)的衣服。 3、幼儿操作活动

送东西:请幼儿先观察分辨爸爸妈妈和宝宝的标记图,然后把方框里的物品分别连线到爸爸妈妈和宝宝的标记上。 连线:请幼儿观察图片,把爸爸的东西和爸爸的图片连线,妈妈的东西和妈妈的图片连线,宝宝的东西和宝宝图片连线。 4、说一说、看一看 请幼儿说一说自己是怎样给爸爸妈妈和宝宝送物品的。 展示个别幼儿的作业,请他说一说哪些东西是爸爸的,哪些东西是妈妈的,哪些东西是宝宝的。 教具准备我准备了男女小宝宝图片,小手枪和头花各一个.并准备了视频展示仪.第一环节,出示小宝宝图片,谁是女孩子,谁是男孩子 活动反思: 在活动中,由于我讲解的很详细,孩子们都能动手做了操作,.一些以前不肯动手的孩子今天也尝试了自己做,虽然他们的作业中有许多遗漏的,但至少他们动手做了,说明已经向前迈出了一大步。 小百科:母亲,简称母,是一种亲属关系的称谓,是子女对双亲中女性一方的称呼。

小班数学教案:爸爸、妈妈和我

小班数学计划:父亲,母亲和我 小班数学:父亲,母亲和我(图片标签匹配) 活动名称:数学:爸爸,妈妈和我 活动目标 1.尝试区分妈妈和爸爸和宝宝的项目,以及项目的大小和其他特征。 2.根据爸爸妈妈和宝宝的照片学习匹配相应的项目。 1.最初对妈妈和爸爸的情绪体验感兴趣。 活动准备: 教具:妈妈和爸爸和宝宝的每张照片,三个人的袜子,衣服和其他衣物。 学习工具:《幼儿用书》单手。 活动程序: 这是谁的衣服? 显示妈妈和爸爸和宝宝的照片,介绍给孩子:这是一个婴儿的家庭。引导孩子观察并告诉谁是父亲,谁是母亲,谁是婴儿,你怎么看待它。 显示服装,裤子等图片,请告诉孩子这些是什么?有什么区别?这是谁的衣服?你怎么知道? 2,送衣服

请孩子们把选定的衣服给父亲,母亲和婴儿,并鼓励孩子们发送并说:这是父亲的衣服(母亲,婴儿)。 3,孩子的操作活动 寄送东西:请先观察父亲和母亲以及宝宝的标记图,然后将包装盒中的物品连接到父亲和母亲以及宝宝的标记上。 连接:请观察孩子的照片,连接爸爸的照片和爸爸的照片,将母亲的照片和母亲的照片连接起来,并将宝宝的照片与宝宝的照片连接起来。 4,说说吧,看看吧 让孩子们谈谈他们如何向爸爸妈妈和宝宝发送物品。 展示个别孩子的工作,让他谈谈什么是父亲,什么是母亲,什么是婴儿。 教具我准备了男女宝宝,一把小手枪和一朵花的照片,并准备了一个视频显示器。第一部分,展示小宝宝的照片,谁是女孩,谁是男孩活动反映: 在活动中,因为我详细解释了细节,孩子们可以做好工作。今天拒绝这样做的一些孩子试图自己做。虽然他们的作业有很多遗漏,但至少他们这样做了。这个解释已经向前迈出了一大步。

幼儿园小班教案《爸爸妈妈和我》含反思

幼儿园小班教案《爸爸妈妈和我》含反思 小班教案《爸爸妈妈和我》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿学会按爸爸妈妈和宝宝的图片标记匹配相应的物品,尝试分辨爸爸妈妈和宝宝的物品,感知物品的大小及其它特征,有初步地关心爸爸妈妈的情感体验,快来看看幼儿园小班《爸爸妈妈和我》含反思教案吧。 活动目标 1、尝试分辨爸爸妈妈和宝宝的物品,感知物品的大小及其它特征。 2、学会按爸爸妈妈和宝宝的图片标记匹配相应的物品。 3、有初步地关心爸爸妈妈的情感体验。 4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 活动准备: 教具:爸爸妈妈和宝宝的图片各一张,三个人的袜子、衣服等衣物若干。 学具:《幼儿用书》人手一册。 活动过程: 1、这是谁的衣服。 出示爸爸妈妈和宝宝的图片,向幼儿介绍:这是宝宝的一家。引导幼儿观察并说出谁是爸爸,谁是妈妈,谁是宝宝,你是怎么看出来的。

出示实物衣服、裤子等服装图片,请幼儿说说这些是什么?有什么不同?这是谁的衣服?你是怎么知道的? 2、送衣服 请幼儿把选择好的衣服送给爸爸、妈妈和宝宝,鼓励幼儿边送边说:这是爸爸(妈妈、宝宝)的衣服。 3、幼儿操作活动 送东西:请幼儿先观察分辨爸爸妈妈和宝宝的标记图,然后把方框里的物品分别连线到爸爸妈妈和宝宝的标记上。 连线:请幼儿观察图片,把爸爸的东西和爸爸的图片连线,妈妈的东西和妈妈的图片连线,宝宝的东西和宝宝图片连线。 4、说一说、看一看 请幼儿说一说自己是怎样给爸爸妈妈和宝宝送物品的。 展示个别幼儿的作业,请他说一说哪些东西是爸爸的,哪些东西是妈妈的,哪些东西是宝宝的。 教具准备我准备了男女小宝宝图片,小手枪和头花各一个.并准备了视频展示仪.第一环节,出示小宝宝图片,谁是女孩子,谁是男孩子活动反思: 在活动中,由于我讲解的很详细,孩子们都能动手做了操作,.一些以前不肯动手的孩子今天也尝试了自己做,虽然他们的作业中有许多遗漏的,但至少他们动手做了,说明已经向前迈出了一大步。 小百科:母亲,简称母,是一种亲属关系的称谓,是子女对双亲中女性一方的称呼。

幼儿园小班教案《我的爸爸妈妈》含反思

幼儿园小班教案《我的爸爸妈妈》含反思 小班教案《我的爸爸妈妈》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿了解自己爸爸妈妈的一些特征,能大胆地用语言进行简单的介绍自己的爸爸妈妈,体验爸爸妈妈对自己的爱,快来看看幼儿园小班《我的爸爸妈妈》含反思教案吧。 活动目标: 1.能大胆地用语言进行简单的介绍自己的爸爸妈妈。 2.了解自己爸爸妈妈的一些特征。 3.体验爸爸妈妈对自己的爱。 4.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。 5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。 活动准备: 1.全家福照片每人一张。 2.父母与孩子交谈过及了解。 4.生肖图片。 5.大相框一个 活动过程: 一、情感激发。 1.儿歌《爸爸妈妈瞧》。 2.教师:小朋友,你们想不想爸爸妈妈?(想) 今天,许老师都把你们的爸爸妈妈都请来了,你们想不想知道他们都藏在什么地方?(让孩子把照片都拿出) 二、介绍交流。 (一)、个别介绍。

教师:你们的爸爸妈妈有很多的小朋友都不认识,你们能不能把你们的爸爸妈妈都介绍给小朋友认识呢?(先请个别幼儿单独介绍,将幼儿的全家福照片在电脑上放大。) 提问:这是谁?叫什么名字?(这是我爸爸、妈妈) 爸爸(妈妈)长的什么样的? 爸爸(妈妈)在哪儿工作?是干什么的? 爸爸(妈妈)最喜欢吃什么? 爸爸(妈妈)在家最喜欢干什么? 爸爸(妈妈)最喜欢对你说一句什么话? 自己在家时和爸爸妈妈最喜欢玩什么游戏? (二)、全部交流。 请全部幼儿带着自己的爸爸妈妈走到客人老师的面前,向客人老师介绍爸爸妈妈,让每位幼儿都有机会讲。 (三)、倾听特殊幼儿介绍。(播发摄像) 教师:今天我们班***小朋友因为生病没有来上幼儿园,他告诉我,他也很想把自己的爸爸妈妈介绍给小朋友认识一下。他就用电脑传给老师,我们就一起来认识一下这位小朋友的爸爸和妈妈吧。 三、给爸爸妈妈贴属相。 幼儿动手给爸爸妈妈配上属相。并将照片贴在大相框里。 活动反思: 《纲要》在社会领域的内容与要求中指出帮助幼儿正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能。让幼儿认识他人,我觉得首先应该从孩子身边的人(爸爸妈妈)开始。爸爸妈妈是孩子最亲近的人,但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作,了解爸爸妈妈工作的辛苦,是引发幼儿关心父母情感的基础。另外,通过活动,引发了孩子关心爱护父母,不依赖父母,萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高,很多小朋友都争着回答问题,孩子们的语言表达能力也得到了提高。

暑假日记300字:晾衣服

暑假日记300字:晾衣服 第1篇:晾衣服 今天早上,妈妈刚洗完衣服就催着让我帮她晾晒,我揉着睡眼赶紧起了床,有些犯迷糊地把洗衣机里面甩干的衣服,拿出来放到盆子里,端到了外面。 我把床单,被罩递给了妈妈,妈妈抖了抖就晾在了绳子上,又用手来回用劲拽了拽,“这样晒干就不皱了,”妈妈在一旁教我。 我又把背心,短裤用衣架撑好,学妈妈一样也拽了拽。妈妈看在眼里,脸上露出了开心地微笑。衣服总算晾完了,我脸上的汗也顺着脸颊往下淌,这时的心里却是美滋滋的。 第2篇:帮妈妈晾衣服 今天,是一个阳光灿烂的好天气。我却没有什么事情做,哎,对了,天气这么好,不如,帮妈妈晾衣服吧! 说干就干。首先,我把洗衣机里的衣服拿出来放在盆子里,我拿了一件又一件,哎呀,爸爸的裤子沉甸甸,搞得我手忙脚乱。然后,我把盆子搬到阳台, 把一件件衣服晾上去,晾好的时候,我已经累得腰酸背痛了。接着,我又把一些内衣裤和一些袜子夹上去,很快就夹好了。我说: “啊,大功告成.”后来,妈妈回来了,看到我把衣服晾得整整齐齐的,她高兴地对我说: “我的宝贝长大了,会帮妈妈晾衣服了。” 原来,劳动这么快乐.以后,我还会帮妈妈做家务,锻炼我的能力。

第3篇:晾衣服 今天中午,妈妈让我帮她晾衣服,我一开始可高兴了,因为我是第一次晾衣服,所以就认为晾衣服很好玩,爽快地答应了。 拿出洗衣机里的衣服,我捧到阳台上,拿出衣服架,把衣服套子上面,接着在用衣服叉子把衣服叉到阳台上面的棍子上。啊,终于晾完一件衣服了。接着拿出第二件衣服,开始晾了……晾了不到10件,我的膀子就疼了。“我不弄了。”我把衣服叉子给放回原位,就上了楼。 刚上楼,妈妈就喊我:“刘欣怡,下来把衣服晾完。”天啊!我气呼呼地下了楼。 没办法,继续晾。当我晾完这件后,那件又掉了下来,晾完那件,这件又掉了下来。晕。气死我了。我生气地说:“我再也不晾衣服了。真烦!” 我知道了,原来晾衣服也是这么烦啊!

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