营造轻松和谐家庭氛围 培养孩子良好学习习惯
营造轻松和谐家庭氛围培养孩子良好学习习惯
在印度和泰国旅游地时候，经常会看到一根小小地铁链就可以把一头千斤重地大象拴住，其实这个铁链非常细，千斤重地大象只要一抬腿就可以轻松挣脱，但大象为什么会被拴住呢？原来在大象很小地时候，就被锁链拴住了腿，慢慢地小象形成了习惯，认为铁链无法挣脱，因此，即使小象长成了大象，它还是被这条铁链牢牢地拴着.看到这个现象之后我有了深深地思考.可能拴住小象时，靠地是铁链地力量，但是“拴住”大象地，却是一种行为习惯.
因此，我想告诉家长朋友们一句话：剥夺一种行为，收获一种习惯；剥夺一种习惯，收获一种性格；剥夺一种性格，收获一种利益.个人收集整理勿做商业用途
其实，孩子地习惯培养和性格形成是息息相关地.如何培养孩子良好地学习习惯，如何营造和谐、轻松地家庭氛围，是我们每一位家长，我们每个家庭都要探讨地问题.所以，今天我分别从三个方面来谈这个问题.第一方面，从英语学习地角度出发，来谈英语学习地误区，以及孩子学习习惯地培养.第二方面，谈谈如何给孩子营造良好地英语学习环境和家庭环境，创造孩子、规划孩子地完满人生.第三方面，谈谈如何将价值教育渗透到家庭教育中.个人收集整理勿做商业用途
首先，来谈第一个问题.有时候孩子不爱学习，主要是因为英语学习或者学习习惯不好.其实，改善或者重新塑造孩子良好学习习惯最有效地方式，就是需要家长和孩子一起学习.我在人大附中碰到一个真实地案例.有个小男孩一直都不喜欢学习英语，他地家长很困惑，找到了我问怎么办.我就问家长：“您觉得这个孩子英语学不好是因为什么？”她说：“他特别不爱记单词，单词地读、写、听能力也都不强.”我说解决这个问题很简单，家长应该换一种教育地方法.后来我了解到，这个孩子是学校田径队地队员，每天早晨起来都有晨跑地习惯，于是我就出了个招.她们家住在人大地校园里面，我说早上孩子有晨跑地习惯，您就把他爱记地单词做成一个小字条，您拿在手上，您和他一起晨跑，一边跑一边问，包括您自己也要跟他一起学习.后来慢慢地孩子觉得这种形式特别有趣，英语单词背地也很快，为什么呢？因为妈妈跟他一起参与了.妈妈跟他一起耐心跑步不说，还边跑边问他问题，他也可以问妈妈问题，这样母子俩有说有笑，有商有量地就把英语学习地问题解决了.后来这个孩子顺利地考上了人大附中.可见，孩子学习习惯地养成是需要家长们去塑造、去营造地，家长可以牺牲一点自己地时间来帮助孩子解决一些所谓习惯不好地问题.
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此外，我们要给孩子营造一种自由地环境，这个自由地环境就是自由学习和自由表达地环境.泡泡英语地英文课堂要求孩子们不能说中文，只能说英文.有一天我上课地时候，坐在后面地小个男孩皮特面红耳赤地举手，我问他怎么了，他说了半天，连起来就是“我想去做一些水”（）.我当时不明白，后来一个孩子解释说：“老师，他想去上厕所.”上课我问皮特，你为什么说要去做水( )呢？他说因为这个水贵，我要上厕所就是做水.当时我没说什么，也没批评他，因为不确定这种表达方法对不对.后来我问了一下，有一些外地讲师说其实这是一个很地道地英语表达方式.你们看，其实孩子也不知道这是一种很地道地表达方式，只是凭借着自己地理解就讲了出来，这个时候老师应不应该纠正他们呢？其实，我们应该鼓励孩子们多创造，给他们一个自由表达地环境，让他们自由地去讲自己想讲地话.但是中国地家庭，包括中国地老师们往往不是这样想地.他们总是用自己地学习方法、自己接受地知识影响孩子，不允许孩子有这样或那样地发明创造.我们知道诺贝尔奖刚刚揭晓了，但是在诺贝尔奖地历史上，还没有出现过中国籍科学家地名字.这一次诺贝尔奖项当中，钱永健得到了诺贝尔化学奖，但他只是华裔科学家.为什么教育中国地教育体制下，在中国地家庭教育环境下培育不出来这样有创造发明能力地人呢？这是因为孩子地创造力在小地时候就被家长和老师扼杀了.通常都是我们学到什么知识也必须要求孩子照着这个知识来学，不给孩子一个想象地空间，我们没有给孩子营造一个宽松自由地环境.语言本身是用来交流地，大家互
相听懂就可以了，但有些语句从语法方面来讲，不一定正确.这里有这样一个例子，可以和大家分享.在美国地华人区，英语中经常掺杂一些中国式地表达方式，比如说“很久不见了”（）就是很典型地中国表达方式，随着当地地中国人数地增多，这些表达方式逐渐演变成了很地道地问候语言.再比如，汉语里以前没有“沙发”这个词，“沙发”是泊来词，是从英文单词地读音翻译过来地.同样地道理，英语中也出现了“ ”（饺子），“ ”（麻将），“ ”（功夫）等词语.语言是用来交流地，我们应该允许孩子说一些他们想说地语言.在确实出现错误地情况下，我们告诉孩子正确地就行了，而不是批评他:“你怎么可以这样说，老师怎么教你地，你不会查一下字典吗?”这样就扼杀了孩子想表达语言地欲望.个人收集整理勿做商业用途
对于孩子学习习惯地培养问题，也非常重要.比如说培养孩子科学地记忆能力.我们都知道在中国地很多考试考查地不是创造力，而是记忆力.老师在课堂上讲地东西你都记下来，考试肯定没有问题.人类本来就是一个传承地社会，良好地记忆力是十分必要地，记忆力也会成为孩子走向成功地重要因素.但是孩子们小时候很容易遗忘，那么有哪些比较好地训练记忆力地方法呢？我可以给家长们做一个介绍.个人收集整理勿做商业用途
第一种，重复记忆法.我们都知道孩子小时候喜欢背儿歌，喜欢读故事，根据心理研究发现，孩子其实是喜欢重复记忆地，他们不会像大人一样觉得重复说一个东西很枯燥,他们会觉得只要是自己感觉有趣地东西，哪怕说上一百遍也不厌烦.就像孩子今天读唐诗，明天可能还会再读唐诗，今天读了《白雪公主》，明天或者后天，甚至明年可能还会很喜欢.我们应该利用孩子这种喜欢重复地特性，用他自己感兴趣地方法训练他地记忆力.比如说今天背了这个句子之后，明天让他说一遍，或者隔两三天再让他说一遍，然后每次都加一点点内容，训练他地记忆力.但是有一条原则，一定要找出他感兴趣地东西，在他取得一点成绩之后一定要给予他一定地鼓励.个人收集整理勿做商业用途
第二种，联想记忆法.这个是我们学习单词地方法，记单词时做一些联想，把词串到一块让孩子记忆.比如说学习“苹果”这个词，那我们就要启发孩子:苹果汁怎么说呢？那么装苹果汁地杯子怎么说呢？通过这样积累和联想地方式让孩子记忆.个人收集整理勿做商业用途
第三种，直观现象法.这是一个防止孩子忘记地方法，也是我从一位家长身上学到地.这个家长发现孩子在白天学完英语回家就忘记了，回家之后不知道怎么说.毕竟在中国母语还是中文，不可能孩子回去天天说英文，但是又要他把英文学好，该怎么办呢？这个家长很聪明，她想了一个办法.比如学到家具单词时，会学到沙发、椅子、电视，她把这些单词全部贴在家里地家具上面.孩子回家时，看到冰箱就看见上面贴了单词，拿上杯子也会说“妈妈，这个单词学过了”，还会给家长念一遍，这样就把学校课堂和家庭环境结合起来了.这样有一个好处，就是防止孩子只会读单词，不会认单词，这是一种直观地记忆法.个人收集整理勿做商业用途
第四种，儿歌记忆法.我想给有到岁孩子地家长推荐这样一个方法.大家都知道中国地大物博，每个地方地口音和方言是不一样地，给中国孩子学习语言带来很多困扰.首先这个困扰来自于老师，我去年在兰州参加了兰州市教育局举办地中小学老师地培训会议，我当时发现兰州当地地老师都是受甘肃一些方言地影响，发音不准确.可能兰州地区还稍微好一点，在四川等地方言地问题就更加严重.这些地区教师讲母语地习惯影响到他讲地英语，也会影响到学生.不可能每个家长都找个外教来教自己地孩子，那么在孩子启蒙地时候，最好地训练语音地方法就是听录音，听原版地英语磁带，看一些原版地英文电影，或者唱一些英文儿歌.儿歌本身就是琅琅上口，而且儿歌当中地韵律可以帮助孩子形成很好地语音训练习惯，所以说儿歌记忆法是很好地训练语音地方法.个人收集整理勿做商业用途
前段时间我们刚刚在北京结束了“全国泡泡少儿英语风采大赛”，获得幼儿组冠军地小朋友地发音获得了评委们地一致赞赏，外教老师跟我们说“如果把我地眼睛蒙上，简直就像一个小老外在讲话.”后来她妈妈介绍，原来这个小孩小时候并不是在国外生活，但是她非常喜欢看
英文动画片，也很喜欢听英文歌曲，喜欢唱童谣，她自己也喜欢表现，有时候过年过节就在学校或者家庭当中表演.时间长了，她就越说越好，越来越有成就感.从这个案例中我们可以看到儿歌在孩子学习英语过程中地重要作用.个人收集整理勿做商业用途
第五种，多器官记忆法.顾名思义就是口、脑、手、耳、眼并用地一个方法.其实语言学习和平时学习都和聪明地“聪”字紧密相关.大家和我一起来分解“聪”字：左边是一个耳，表明学习英语或者学习任何一门科学都是要用耳朵地，特别是语言，首先要听.母语也是一样，孩子一出生不会叫爸爸妈妈，必须是我们抱着宝宝，然后不停地说叫“妈妈妈妈，爸爸爸爸”，慢慢到岁了，他积累多了自然有一天突然叫出爸爸或者妈妈，家长很高兴，孩子终于会讲话了.学习英语也是一样，先多听，慢慢积累.再看右边，上面两点是眼睛，说明学习还要看，所以刚才我们说直观记忆法很重要.接着是口，就是要说.最后是心，要用心去记忆，而不是死记硬背.多器官记忆法强调眼、口、手、耳并用，并且要用心去记忆.如何做到让孩子用心去记忆，就需要让孩子感兴趣.以上是对培训孩子科学记忆方法地介绍. 等孩子长大了，除了会说、会听以外，还要培养孩子阅读地学习习惯.我们大家知道，小时候学习主要以说为主，到后来孩子上到五、六年级,初中或者高中之后阅读能力就是衡量一个孩子学习能力地基础.孩子读了大量地书籍，喜欢阅读，他积累了好字、好句才会出口成章，才会下笔如神.个人收集整理勿做商业用途
所以阅读能力地培养非常关键，我也给大家介绍两种比较好地培养阅读能力地方法.
第一种,一分钟冲刺法.每天让孩子积累一分钟，让他在规定时间之内完成一个任务.我们都知道当人有任务去完成时，才会达到能力地最大化.比如说领导布置了一个任务，有了目标和时间限制之后你才能完成地更加迅速.所以我们要给孩子适当布置任务，比如说给孩子一分钟时间，让他读一本阅读能力能够达到地书籍，然后开始计时，孩子开始读.一分钟过后，家长和孩子一起来数一下这一分钟当中孩子读了多少字.比如说第一次可能是个字或者个字，还比较少，你可以鼓励孩子，比如说“你还是不错了，第一次分钟阅读就可以达到个字了，我们先休息一会儿，明天看你是不是比今天有进步.”第二天还是把同样地书拿出来让孩子读，孩子第一天读过了，第二天读地肯定比昨天要好,可能读了个字.这样长久地训练下去，孩子自然而然就会形成注意力集中地阅读习惯.个人收集整理勿做商业用途
第二种,拓展视野法.当今是一个全球化地社会，孩子肯定要走出家门，或去其他地城市发展,比如和北京、上海、广州等一线城市地孩子去竞争,也有可能出国读书，和其他国家地孩子去竞争.但是处于不发达城市地孩子，视野就会受到限制.那么就需要运用拓展视野地方法.比如说父母和孩子一起上网，阅读一些英文地新闻或者一些小笑话.除了英语以外，孩子地电脑使用技能也要提高,不只是会操作一些简单地程序，也要加强信息搜索能力.在美国，小学教育为什么比较轻松、自由，因为那些孩子得到信息地能力强，因为他们从一年级开始老师布置地作业里就没有抄写单词和编写对话地内容.美国小学课堂里面老师给孩子布置地学习任务是：今天你们这个学习小组回去收集信息，研究社区当中所有地小朋友看电视地时间，以及他们看电视地习惯，他们获得了什么知识，然后第二天来探讨.或者正式研究一些关于银河系,关于星座，关于天气地内容.这些知识能力远远超越了岁小朋友认知事物地能力.那么他们会不会失去兴趣呢?美国老师说不要低估孩子地发现能力，其实只要告诉他们如何去运用搜索引擎，这些东西电脑上都有，看不懂字可以用字典，可以用工具书.美国老师在传递一种思想：在读书方面没有任何人可以帮助你，只有自己可以帮自己，只有自己学会借用资源，自己学会运用工具，才能读好每本书.在中国老师和中国家庭中没有这样地学习基石，我们不能只是靠课堂书本上地知识，只是靠看一些书达到信息量地获取，必须让孩子学会运用搜索引擎.个人收集整理勿做商业用途
在以后地社会中，有两种技能最不可代替，一种是语言技能，就是交流表达地技能，另一种是学会运用搜索引擎获取信息地技能.个人收集整理勿做商业用途
如何培养孩子养成良好生活习惯和学习习惯
如何培养孩子养成良好生活习惯和学习习惯 一、良好生活习惯的培养 1、培养内容： （1）早睡早起。一年级的学生每天至少应有10小时的睡眠时间，帮助孩子掌握看电视的时间，适当让孩子观看知识性、趣味性强的少儿节目； （2）科学进餐。不偏食是健康学习生活的保证，身体的发育需要多种营养，尤其是孩子的早餐不能马虎应付。教育孩子养成良好的用餐习惯，杜绝挑食偏食。 （3）少吃零食，不乱花钱。饮食无规律，容易发生消化系统疾病，而且，吃零食不卫生。 （4）讲卫生，爱清洁的习惯。主要有保持口腔清洁、保护牙齿、勤洗头、勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、饭前便后洗手、不随地吐痰、有条理放置自己的生活用品等。 （5）锻炼身体的习惯和休闲活动的习惯。让孩子给花浇水，参加游泳、跑步等活动。 （6）保护视力，注意用眼卫生。 2、良好生活习惯的培养： 培育良好的生活习惯可以采取示范、讲解、训练、表扬等手段，应注意指导孩子随时用良好的习惯去克服不良的习惯，家长要做出榜样。习惯靠训练、重复，不易养成，也不易改变，因而在培养良好习惯与克服不良习惯的关系上，要把精力放在良好习惯的培养上，要抓
得早，抓得紧，一旦发现孩子不良习惯，马上就要批评指正，耐心开导，不可轻描淡写而不加制止。孩子刚入学，在生活习惯上还有一段适应期，在这期间，我们的家长既要全面关心孩子的学习生活，又要抓重点，那就是帮助孩子制定一份较科学的作息时间表，把早睡早起、不迟到、不早退、不旷课、生活有规律作为训练的重点，以保证孩子以充沛的精力参加学校的各项学习活动。 二、良好学习习惯的确培养 1、学习习惯内容 （1）养成上课专心听讲的习惯。教育孩子要养成上课专心听讲的习惯，这是最为关键的，从小养成上课开小差的坏习惯，这样的孩子到了高年级就有可能成为学习的困难户。 （2）爱提问题好思考的习惯。孩子的好奇心、求知欲是很强的，他们面对上课的内容几乎每天都要发现新大陆，总有提不完的问题，追根溯源的“为什么”是孩子爱动脑筋的表现，家长应有极大的热情，鼓励孩子的探究，认真回答孩子提出的每一个为什么，千万不要打击孩子的积极性，泯灭孩子智慧的火花。 （3）爱读书报的习惯。书籍是孩子获得知识的最重要的源泉，因此要教育孩子爱读书、会读书，养成放学回家，把课堂上学过的知识复习一遍，将明天的内容看一看想一想的习惯。 （4）按时认真独立做作业的习惯，使孩子养成集中时间和注意力学习的习惯，有克服困难的勇气和信心，防止拖拉作业，最后草草了事的习惯的养成。
如何培养孩子良好学习习惯
如何培养孩子良好的学习习惯(一) --孩子在家不爱学习怎么办? 如何培养孩子良好的学习习惯 我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养”。有的家长只要成绩不要习惯这是不对的，每一个做教师的对此都深有体会。小学阶段，如果孩子没有良好的学习习惯，凭着自己的聪明仍然可以较好的成绩，因为课程较少，内容较为浅显。但是随着年级的不断增加，你的孩子成绩下降了为什么呢，不是智力，就是学习习惯。尤其是到了初中，相同的入学成绩，却在中学的差异很大。还是学习习惯，因为课程多了，凭聪明是不能应付的。所以，明知的家长应该知道，良好的习惯将成为孩子成功的必要条件。将是他一生的财富。因此，要想让你的孩子更优秀，首先从孩子的学习习惯入手。 那么孩子要有哪些好的学习习惯呢？ 我认为，有以下几点： 有良好的阅读习惯，即我们常说的爱看书。 有专注写作业的习惯。不容易受外界环境的干扰。 有上课认真听讲的习惯，不爱做小动作或说话。 培养孩子良好的学习习惯,家长需做哪些工作呢? 一、给孩子起表率作用。
前苏联教育家马卡连柯说：“不要以为你们同孩子谈话,命令他的时候才进行教育。你们在生活的每时每刻,包括你们怎样议论别人,怎样对待朋友,怎样看书读报,这一切对孩子都有重要意义”,由此可见,父母的表率作用对孩子养成良好的学习习惯是十分重要的。 “榜样的力量是无穷的”。“父母是孩子的第一个老师。”就是说,父母的一举一动、一言一行都在无形中影响着孩子。列宁兄妹三人全都成长为伟大的革命者,绝非偶然。究其原因,除了社会条件以外,尤为重要的是父母对子女进行了方法得当的培养教育,给以良好影响。列宁的父亲是19世纪中期俄国具有进步思想的杰出教育家,母亲则是一位贤达、聪颖、教子有方的女性。列宁的父母在家里规定了“肃静时刻”，到时候大家同时工作或阅读,父母、孩子都一样,包括最小的妹妹,要打破这一时刻的安静是不允许的。列宁曾在一篇章中说到：我不能不想起童年时代我们家每到晚上的情景,到处都是一派工作的气氛。父亲在自己的书房里办公,阁楼上哥哥姐姐都在看书,母亲坐在一张大桌子旁边做针线,我们两个小一点的坐在母亲边上看着小书或做作业。这种肃静时刻使孩子们养成了自觉遵守纪律、尊重家庭中其他成员和自我控制的习惯。凡是要孩子们做的,列宁的父母首先做到。 要使孩子热爱学习,家长的以身作则确实很重要。我们可以这样做家里订几份报刊书籍，下班回来自己看看报。 这无疑也是给孩子作榜样,家里有一种学习气氛,这种氛围无疑是孩子学习的客观环境,久而久之,潜移默化,孩子就会与书本交上朋友。在一定程度上,家长应该多改变自己的恶习,比如不要在家里赌博,凶酒,上网
我是如何培养孩子的学习习惯
我是如何培养孩子的学习习惯 有位哲人曾经这样说过：“成功的教育从习惯养成开始”。那么培养良好的习惯又从何时开始呢？我国著名的大教育家陶行知先生在《新教育评论》中说：“凡人生之态度、习惯、倾向皆可在幼稚时代立一适当基础”。诚然，孩子小时是培养习惯的最佳时期，有一个公式：早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。那么下面我就想从具体到培养孩子学习习惯的方面谈谈自己的一些感想和体会。 首先，最重要的是培养良好的学习兴趣。 兴趣是孩子学习的动力和源泉。学习若能给孩子带来快乐，那么孩子一定会喜欢学习。反 之，如果孩子觉得学习是一个沉重的负担，难么孩子久而久之就会厌恶学习。 要善于发现孩子的优点，多表扬，少批评，多鼓励，少打击。一个孩子在学习过程中经常 受到一些表扬、鼓励，那么孩子就会不自觉感到学习会给带来一些精神的快慰，自然学的更 加有劲头。 如果我们家长开口闭口就是“这么简单都不会，光知道玩”，本是恨铁不成钢，却不知好钢 已在批评中钝化了，日久天长孩子总觉得自已很差，总有错，在学习中有压抑感，于是厌恶 学习。如果孩子是真的做错了，当然也要给予批评，让孩子明白大人为什么要批评他，让他 明白道理。 要孩子一开始就有成功以后的收获喜悦感。这就是要培养孩子不怕学习困难的韧劲，孩子在 学习过程中肯定会遇到一些困难与挫折，家长就应该对孩子多多启发，帮助她顺利闯过难关， 让她有一种“无限风光在险峰”的感觉。这样既增强了孩子的自信心，又使他体验了学习的 快乐。 要孩子明确学习目的，培养孩子学习兴趣。学习目的的教育应该联系孩子的思想和实际，坚 持耐心细致的正面教育，通过生动形象、富有感染力的事例，采用多种多样的形式，把学习 目的与生活目的联系起来，这样才可以收到良好的效果。孩子对学习有兴趣，就可以激起他 对学习的积极性，推动他在学习中取得好成绩。 其次，培养孩子的主观能动性。 主动性，源自内心的自由，总是主动积极地回应外界。主动性出自独立意志，必形诸于言 语、行为及事物。任何人都有一定的主动性，但大多数的人没有强烈的企图心，落实在行动 上浅尝则止。 对于孩子来说，我可以理解为她能够主动的完成自己一些能力范围的事情。例如，在学习上 能够主动完成家庭作业，而不是在家长的几番催促、呵斥下，才去悻悻去完成。有一段时间 我发现孩子做作业时越来越拖沓了，本来一个小时的作业却用了三四个小时。后来了解到， 原来孩子怕完成学校的作业以后，还要完成父母布置的其他作业。后来我就改变了一下，帮 孩子制订了学习时间表，规定在有限的时间内完成多少数量的作业，完成后，允许其看看电 视或到户外玩耍。后来一段时间孩子变好了很多。 再者，培养孩子学习要专注、细心。
在家里培养孩子的良好习惯(计划)
在家里培养孩子的良好习惯 联合国教科文组织指出，21世纪教育的使命是帮助学生学会做人，学会做事，学会学习，学会共处。基于以上四个学会，我认为培养孩子习惯应该集中在三大块，即： 做人：坚强勇敢、诚实守信、认真负责、自信自强； 做事：遵守规则、讲究效率、友善合作、合理消费； 学习：主动学习、独立思考、学用结合、总结反思 一、一年级孩子应该养成的学习上的好习惯： 1集中注意力 2踊跃举手发言 3书写规范 4按时完成作业 5自己看课程表自己整理书包 6珍惜时间，学习上不磨蹭 7认真细心不马虎 8正确的坐姿看姿等 二、在家庭中培养孩子良好行为习惯的六个原则 1、有利的环境。给孩子提供养成好习惯的适当环境，尽量避免任何破坏这种好的环境的行为。要努力营造和谐、安定的家庭环境。软件方面，要不断提高家长自身的文化修养和内涵，克服不良的生活习俗，创造宽松、民主、对话、交流、沟通的人文环境，喜爱探讨、钻研的学习情趣，和睦的亲子关系等。硬件方面，居室灯光的设计、字画的张贴、书籍的购买、卫生的打扫、物品的摆放等要体现的和谐、舒适，让家成为亲子双方共同感到舒心和温暖的港湾。 2、耐心的引导。望子成龙的心情人人都有，但操之过急往往达不到预期的效果。我们不能要求孩子马上养成许多好习惯，必须有耐心，慢慢地引导孩子。 3、及时的称赞。发现孩子无意中有良好的行为表现时，应立即给予称赞，以示鼓励，强化孩子的这种行为。
4、良好的示范。家长的一举一动都逃不过孩子的眼睛，必须以身作则，时时刻刻给孩子起到良好的示范作用。 5、坚决的态度。在孩子面前，家长必须有主见，做每一件事都要态度坚决。家长自己拿定主意，孩子就会受到影响。 6、默契的合作。成人之间态度的不一致极大地阻碍着孩子良好习惯的培养。即使成人有不同意见，也要在孩子不在场的时候讨论，大家在商谈中寻求一个共同的解决办法。 四、在家庭中培养良好的学习习惯，从以下几方面着手 1、家长要以身作则，不在家聚众打牌，不在孩子做功课的时候看电视，总之，在家尽量不做分散孩子注意力、影响孩子学习的事。 2、孩子放学以后，必须有一个明确的学习时间规定，一般不随意更改。 3、孩子每周的学习与娱乐有一个合理的安排，诸如星期一至星期四，不看或少看电视，最好能做到不看，把全身心都投入到学习与休息中去，星期五、六、日每天可看1-2小时电视，同时星期六、日每天安排一定时间让孩子做他特别感兴趣的事，如打篮球、乒乓球、玩电脑，但玩电脑时间不得超过1小时，以松弛一周的紧张学习所带来的精神压力，以防止孩子产生厌学情绪。 4、规定孩子在没有完成学习任务时，不得做其它与学习无关的事。 5、杜绝孩子边做作业边吃东西的坏习惯。 6、父母尽量抽空陪同、协助、监督孩子完成学习任务，不能听之任之。 7、给孩子一个固定的安静良好的学习环境，包括单独的房间，固定的写字台、专用护眼台灯等。让孩子一踏入这个环境，就全身心地投入到学习氛围中去。 五、在家庭中培养孩子良好的自理习惯，从以下几方面着手： 1、引导孩子形成自理的意识，一方面要改变自身对孩子包办代替过多过细做法，扭转孩子的依赖心态；另一方面，要培养和强化孩子自我管理的意识。慢慢学会自己管理好自己，同时，在生活中，有意识地安排孩子完成自己力所能及的事。比如要求孩子每天坚持自己穿衣、叠被、整理学习用品等，这样天长日久孩子的自理意识就会不断加强，自理习惯也会在自理能力的提高中逐步形成。 2、培养孩子的时间观念；好的习惯与较强的时间观念是分不开的，要帮助孩子制定一个家庭作息时间表，督促孩子按时起床，按时睡觉、按时到校上课、按时完成家庭作业，使孩子逐步学会在时间的制约下调整自己的行为。 3、帮助孩子掌握家庭学习的几个环节；孩子回家后的学习活动是学校教育的延伸和补充，对于巩固课堂上所学的知识是非常必要的。要帮助孩子掌握学习的四个环节；即复习、作业、检查、预习。复习就是把当天所学的知识重新过目一遍，找出重点知识；在复习的基础上，再认真完成老师布置的课后作业；然后把写完
如何培养小学生养成良好的学习习惯
小学生良好学习习惯的培养 赵金哲 同是一个班的学生，为什么有的学习效果较好，有的学习效果较差呢？众所周知，这里面除了智商外，还和学习习惯有关。培养学生良好的学习惯是我们教育的一个重要目标。 “播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”可见成功的教育应从良好习惯的养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。叶圣陶说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”“一种好的习惯可以受益终身。”……这就是说，如果学生从小养成良好学习习惯，将来他就能在没有任何强制因素和外人点拨辅导的情况下，也能非常自觉、饶有兴味地去学习、去生活。 什么是习惯？习惯是一种重复性的、通常为无意识的日常行为规律，它往往通过对某种行为的不断重复而获得；是思维和性格的某种倾向；是一种习惯性的态度和行为。 培养好习惯，构建新生活。既然如此，那么怎样让刚入学的低段小学生养成良好习惯呢？ 首先，要主动与学生交心：应主动地、和蔼地和每个学生交谈，打消学生对学校的陌生感，尽快成为每个学生的好朋友。要注意通过观察、谈话等方式了解每个学生的情况。每个学生都是抱着美好的愿望上学的，教师要保护并激发这种学习的愿望，循循善诱，积极鼓励应是我们启蒙教师主要的教学方式。
其次、发挥学生的自主能力，激发学生养成习惯的欲望：孔子曾讲过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”自觉是一种积极向上的生活态度，它能使“要我学”变为“我要学”，学生一旦有了自觉性，就会心甘情愿地、积极主动地去养成良好的学习习惯。这样，教师的工作就能做到事半功倍了。故教师应千方百计，使学生了解这样做的好处，激发起学生这样做的愿望。在平时教学中，教师要采用多样化的教学方式，特别是要组织教学活动时，要把学习的主动权交给学生，组织学生自主探索，动手操作。通过故事或通俗易懂、儿童化的语言，满足学生好动和自我表现的欲望，让学生在尝试中发现问题，在合作中探究解决问题的方法，在交流中产生情感共鸣，在运用中获得成功的满足，学生在满足心理需要的过程中，注意力自然而然集中在学习上。另外，对刚入学的儿童来说，教师的教学艺术显得格外重要，千叮万嘱学生是会厌烦的。在组织教学过程中，老师可采用师生互动的方式。如要让学生安静时，教师说：“一、二、三”，学生说：“快坐好”；需要提示时，教师说前半句，让学生接着说后半句。如，“小小耳朵——认真听，小小眼睛——仔细看，小小头脑——仔细想，小小双手——学会做”，学生很感兴趣。教师有时用眼神暗示，手势暗示等能起很好的作用。此外，有的老师还总结了处理偶发事件的策略。如，“宽容的策略，转移的策略，停顿的策略，幽默的策略，诱导的策略。暗示的策略，冷却的策略”等。 第三、明确要求与具体指导相结合：对成年人一般提出要求就行了，不需指导过细，而对低段小学生则不行，必须做到“明确要求，指导具体”。如学生的作业习惯，要制定出具体要求，如：一、书写规范、二、
《培养孩子良好的学习习惯》教案
《培养孩子良好的学习习惯》教案 四（2）班 教学目的： 1、引导家长认识学习习惯在孩子学习、生活中的重要意义和作用。 2、和家长探讨培养孩子良好学习习惯的有效方法。 教学难点： 家长怎么样以身示范，影响孩子的学习。 教学方法： 多媒体，家校互动。 教学流程： 一、教师引入，家长示疑 1、师： 我们班的56名同学，在入学一学期的时间内，各个方面都有很大进步。在学习方面，有些同学成绩优秀，学科也平衡，但也有几个同学，学习上比较困难。我有一个小发现，一些学习成绩进步不大的同学，上课时精力不集中，作业不能按时完成，写字比较随意……，今天请大家来，主要是共同探讨孩子学习上的问题。请大家畅所欲言。 2、家长发言讨论（略）。 3、师： 通过大家的发言，我们知道，今天我们要讨论的话题就是怎么样养成孩子良好学习习惯的问题。 二、教学内容
（一）从小养成孩子良好的学习习惯，特别重要。 以著名的教育专家陈鹤琴先生曾说过的一句话以及生动鲜活的案例阐述培养孩子好习惯的重要性和必要性。 （二）学习习惯是什么，我们应该认识和重视起来 学习习惯是习惯的一个重要方面，可分具体行为操作层次和心理操作层次，前者如写字习惯、看书习惯等；后者如思维习惯、记忆习惯等。孩子的学习习惯 是从他律到自律、从简单到复杂、从不稳定到稳定的过程。家长要注意早一点着手培养孩子良好的学习习惯。 一些孩子的学习成绩不佳，固然是由多种因素造成的，但有一点是可能肯定的，即这些孩子没有从小养成良好的学习习惯。比如有许多孩子做作业必须家长催逼才做，没有养成自觉学习的习惯，有的孩子做作业必须家长陪在旁边，否则，学习就无法进行，等等。这都是不良的、很有害的习惯。孩子养成了这样的坏习惯，其学习成绩当然上不去。如果这个时期来请什么家教，当然不是治本之策。 即使再好的家庭教师也不能整天陪着你的孩子。因此，要想孩子学有所成，与时俱进，永不落后，最根本、最关键的问题在于帮助孩子从小养成良好的学习习惯和行为习惯。 （三）帮助孩子养成良好的学习习惯，从下面入手 1、培养孩子良好的思维习惯。小学生学习在起步阶段，往往要进行模仿。 如果满足于模仿，忽视良好思维习惯的培养，势必造成孩子思维的僵化，形成以模仿为主的思维定势，阻碍孩子智力的发展。因此，如何教给孩子思维方法，培养孩子的思维能力，是目前家庭教育的一项重要任务。 引导孩子养成良好的思维习惯，除了让孩子学会进行分类、比较、分析、综合、归纳、演绎、推理以外，还应十分重视求异思维、逆向思维、辩证思维
《培养孩子良好的学习习惯》教案
《培养孩子良好的学习习惯》教案 四（2)班 教学目的: 1、引导家长认识学习习惯在孩子学习、生活中的重要意义和作用。 2、和家长探讨培养孩子良好学习习惯的有效方法。 教学难点:家长怎么样以身示范，影响孩子的学习。 教学方法:多媒体,家校互动。 教学流程: 一、教师引入,家长示疑 1、师:我们班的5６名同学,在入学一学期的时间内，各个方面都有很大进步。在学习方面,有些同学成绩优秀,学科也平衡,但也有几个同学，学习上比较困难。我有一个小发现,一些学习成绩进步不大的同学，上课时精力不集中，作业不能按时完成，写字比较随意……,今天请大家来，主要是共同探讨孩子学习上的问题。请大家畅所欲言。 2、家长发言讨论（略)。 3、师：通过大家的发言,我们知道，今天我们要讨论的话题就是怎么样养成孩子良好学习习惯的问题。 二、教学内容 (一）从小养成孩子良好的学习习惯，特别重要。 以著名的教育专家陈鹤琴先生曾说过的一句话以及生动鲜活的案例阐述培养孩子好习惯的重要性和必要性。?(二）学习习惯是什么，我们应该认识和重视起来 学习习惯是习惯的一个重要方面，可分具体行为操作层次和心理操作层次,前者如写字习惯、看书习惯等;后者如思维习惯、记忆习惯等。孩子的学习习惯
是从他律到自律、从简单到复杂、从不稳定到稳定的过程。家长要注意早一点着手培养孩子良好的学习习惯。 一些孩子的学习成绩不佳，固然是由多种因素造成的，但有一点是可能肯定的,即这些孩子没有从小养成良好的学习习惯。比如有许多孩子做作业必须家长催逼才做，没有养成自觉学习的习惯,有的孩子做作业必须家长陪在旁边，否则,学习就无法进行,等等。这都是不良的、很有害的习惯。孩子养成了这样的坏习惯，其学习成绩当然上不去。如果这个时期来请什么家教，当然不是治本之策。即使再好的家庭教师也不能整天陪着你的孩子。因此,要想孩子学有所成，与时俱进，永不落后，最根本、最关键的问题在于帮助孩子从小养成良好的学习习惯和行为习惯。 (三)帮助孩子养成良好的学习习惯,从下面入手 1、培养孩子良好的思维习惯。小学生学习在起步阶段，往往要进行模仿。如果满足于模仿，忽视良好思维习惯的培养,势必造成孩子思维的僵化，形成以模仿为主的思维定势,阻碍孩子智力的发展。因此，如何教给孩子思维方法,培养孩子的思维能力，是目前家庭教育的一项重要任务。 引导孩子养成良好的思维习惯，除了让孩子学会进行分类、比较、分析、综合、归纳、演绎、推理以外，还应十分重视求异思维、逆向思维、辩证思维方法的培养，使孩子的思维不禁锢于一个模式，而是灵活地进行运转,这往往会产生事半功倍的效果。 2、培养孩子良好的阅读习惯。帮助孩子从小养成良好的阅读习惯对孩子的成长和一生的发展都十分重要。因此,家长必须注意帮助孩子从小养成良好的阅读习惯。一是要培养正确朗读的习惯。发音要力求准确，要训练有感情地阅读,切忌养成哼读和唱读的不良阅读习惯。二是要帮助孩子养成边阅读边联想的习惯。三是要引导孩子克服阅读时的一些不良习惯。因为这些不良习惯既妨碍阅读速度,又影响阅读理解,还可能影响身体健康。
家长如何培养孩子良好的学习习惯(孩子教育经典)
家长如何培养孩子良好的学习习惯 成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息； 最近，中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，如果是好习惯，将会终身受益，孩子小时是培养习惯的最佳时期，有一个公式：早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。说明了早期教育的重要性。如：几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会时，记者问其中一位获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西。”这位科学家平静的说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么。”“学到把自己的东西分一半给伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，做错事要道歉，仔细的观察事物。”这位科学家出人意料的回答，直接说明了儿时养成的良好习惯对人一生具有决定性的意义，当然，学习习惯的养 成也是如此。 一、什么是学习习惯呢？ 学习习惯是指孩子在一定的学习情景下自动的去进行某些活动的特殊倾向。也就是说到了一 定时候，孩子会自动地学习。 如：有一个老师的孩子去上海参加一个全国性的竞赛，带队的老师回来后很有感慨的说了一件事：那天在轮船上，晚餐后，同学们都在甲板上观看风景玩去了，过了一会儿，没经任何人提示，也没任何人要求，该做功课的时候了，那个老师的孩子就独自到船舱里拿出书本，旁若无人的开始学习起来——带队的老师感慨道：那就是习惯。 在我的儿子身上我也是非常有感触的，我儿子在学围棋，自从第一天学围棋开始，我就坚持每天7点以后和他一起做围棋习题，下下围棋，到现在大概有九个多月了，偶尔有几次回到家晚了，直接让他洗澡睡觉，没有下围棋，我也没有告诉他今天不下围棋了，但是我儿子会主动地提醒我“妈妈，今天没有下围棋，你忘了”。就是这几个月来他已经养成了习惯，到了 这个时间，他就会做这件事。 二、怎样科学的引导孩子习惯的养成呢？ 孙云晓教授的公式是培养好习惯用加法；克服坏习惯用减法。 那怎么说培养好习惯用加法呢？如培养孩子爱画画的习惯，今天叫他画一只小兔子，明天画小兔在吃青草，增加画青草或草地，后天在草地上画几朵花，再后天在天上画白云太阳。这样一天一天的增加，画画的好习惯就自然的养成了。 克服坏习惯怎么用减法呢？如孩子坐不住板凳是正常现象。一位细心的妈妈观察写作业的儿子，一会喝水，一会撒尿，不到一小时出来四五次。这位妈妈看在眼里却没有急于求成，而是在第二天孩子写作业前给孩子提了个建议：坐下前把该办的事办好，我看你写作业时出来3次完全可以。孩子在妈妈的鼓励下果真少出去一次；过几天妈妈又提议再减少一次，孩子又轻松做到了。父母的要求依次递减，直到孩子可以集中精力把作业写完，既帮孩子克服了不良习惯，更重要的是保护了孩子的自信心。好习惯的养成不在一朝一夕，贵在长久坚持。有的家长反映我的孩子上课注意力不集中、对读书（看书）不感兴趣、观察事物粗心、记忆力差等情况，以上这些都是影响孩子良好学习习惯形成的因素。 针对家长提出的孩子这些不良的学习习惯产生的困惑，下面从学习兴趣的培养，注意力的训练，读书习惯的培养，主动学习习惯的培养和记忆力的训练五个方面向家长介绍一些家庭教 育的方法： （一）、培养孩子学习兴趣 孩子兴趣的产生往往是在小时候。不同的年龄段，由于各自不同的素质，孩子的兴趣往往有
如何培养孩子良好的学习习惯
如何培养孩子良好的学习习惯 孩子的发展是受各方面因素影响的。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6、偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用。 习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害你一辈子。 专家研究表明，3-12岁是人形成良好行为的关键期，12岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。孩子学会学习，必须培养良好的学习习惯。凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成的良好的学习习惯；而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。儿童从幼儿园进入小学，这是一个很大的转折。他们从此就进入了紧张又愉快的学习生活。怎样使孩子学习好，有一个好的开端，这是个不能马虎的问题。有些家长往往只关心孩子知识的掌握，而忽视了良好学习习惯的培养。其实，对一年级小学生来说，在某种程度上，习惯的培养比知识还重要的多。我国著名教育家叶圣陶早就说过：“教育就是习惯的培
养。”因为就人的学习来说，不仅是智力活动，而且还和非智力因素有关，诸如求知欲、学习意志和学习习惯等。其实进入学校就读的孩子智力因素都是差不多的，之所以后来会有那么大的差异，就是那些非智力因素的影响。如果家长一开始只重视知识的掌握，忽视了这些非智力因素的培养，那势必要影响到孩子今后的进一步学习和发展。俗话说：“5岁养成的习惯，60岁都难改。”这话尽管说的有些夸张，但也不是没有一点道理。那么，家长们应该怎样去培养孩子具有良好的学习习惯呢？ 一、什么是学习习惯 在讲如何培养之前，我先来解释一下什么是学习习惯？所谓习惯就是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征。就像我们平时所说的饭前要洗手，每当要吃饭了，你就会去洗手，而不需要别人提醒。学习习惯是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性。如学习数学，为了使计算正确，某位学生每次计算后都会进行验算，而不是根据学习要求，需要验算再验算，不需要验算就不验算了。后者的行为还不能说是一种学习习惯。 根据观察，我们发现孩子的学习习惯一般分为三个层次。最低层次是不自觉行为，它需要外部的强制力量；第二层次是较自觉的行为，它不需要外部的监督，但还需要自己的意志努力；最高层次是自动性行为，它既不需要外部监督，
如何培养孩子的良好生活及学习习惯
课题：如何培养孩子的良好的学习习惯 教学目的： (一)通过此次学习，使学生家长充分认识到培养孩子养成良好学习习惯的重要性和必要性。 (二)通过此次学习，使学生家长了解应该培养孩子哪些良好的学习习惯，并掌握如何培养在家教实践过程中让孩子逐渐养成良好的学习习惯。 教学重点：使家长了解应该培养孩子哪些好的学习习惯以及如何培养。 教学对象：一年级家长学员 教学过程： 导语：现在独生子女的家庭越来越多，孩子在家都成了“黄帝”，要风得风，要雨得雨。他们成了娇生惯养的孩子，殊不知，这样对他们的成长极为不利，各位家长应该引起注意。各位家长应该正确引导，培养孩子的良好的习惯，今天就如何培养孩子良好的学习习惯和大家共同探讨一下。 一、培养孩子良好的学习习惯的重要性和必要性 培根说，习惯是一种顽强的巨大力量，它可以主宰人生。我国著名的教育家叶圣陶先生指出，教育就是培养习惯。两位伟人的话无非说明了：习惯的重要性。 （一）习惯是一把“双刃剑”，良好的学习习惯有助于提高孩子的学习成绩，减轻他们因为学习而造成的心理上的负担。而不良的习惯则刚好相反，不仅增加孩子的学习负担，也会对他们的生理和心理的发展产生不好的影响。因此从入学的第一天开始就应该培养学生良好的学习习惯，如：上课专心听讲、课后认真复习并做作业、早睡早起、写字的正确姿势等等。 （二）习惯具有很强的稳定性。小学生正处于生理和心理发展的成长阶段，此时对他们进行良好的学习习惯的教育将使他们受益终身。一个习惯的养成不是一件轻而易举的事情。反过来，一旦习惯已经形成，要想改变它也非易事。在我的班有这样的一位学生，他叫李泽轩，他的成绩非常优秀，可谓老师的好学生。但是他学习的姿势非常不好，不管是读书、写字、还是听课一直是爬在课桌上，老师天天给他说，天天给他纠正姿势，就是过不来，后来干脆把他调到第一组，上课看住他，还是不行。这个例子告诉我们大家，习惯是慢慢养成的，
如何培养学生的学习习惯
如何培养学生的学习习惯 ——一（9）班家长会发言提纲 南关小学张彦玲 我们班孩子基本上都是来自农村，很大一部分是各乡镇专门来县上陪孩子就读的，你们的心情和我们一样，都希望自己的孩子能够好好学习，长大以后人头地。那么如何让孩子学好知识，打好良好的基础呢？今天，我就如何培养学生的学习习惯，和大家作一交流。 大家都说，习惯成自然，学习也一样。孩子如果有一个良好的学习习惯有利于孩子健康成长，终生受益。家长离不开对孩子的学习习惯的培养，那么家长如何培养孩子的良好学习习惯呢？很多家长在生活中束手无策，因为家长对孩子学习习惯的培养没经验，从何谈怎样培养啊。 所谓习惯，就是经过重复练习而巩固下来的思维模式和行为方式。坏习惯是在不知不觉中形成的。习惯影响每一个人，一个人有好的习惯就会有一个好的人生，习惯不好会导致孩子很多不良现象。学习习惯，是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。就是在不间断的学习实践中养成的那种自自然然表现出来的学习上的习性。学习习惯一旦养成，它便会以情不自禁、不
期而至的方式持续下来，有利于提高孩子的学习成绩，提高孩子的学习效果。如果孩子从小学到初中养成了一个良好的学习习惯，那么对家长教育比较轻松，家长的教育会得到应有的回报。良好的学习习惯，有利于激发孩子学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养孩子的创新精神和创造能力，使孩子终身受益。 家长对自己的孩子习惯应该了解，根据孩子的特点家长就应该正确引导孩子，培养孩子的良好的学习习惯。家长应该从这几方面培养孩子的学习习惯： 1、给孩子营造学习氛围的空间。每当孩子放学回家或者周末在家，孩子都要完成老师布置的家庭作业，那么家长就应该给孩子一个学习氛围的空间。安排孩子学习的地方应该固定在一个屋子，让孩子安心在那屋子学习。家长不能为了自己娱乐不顾孩子学习，不能随意让孩子临时找一个地方学习。小学低段学生最不适宜随时移动学习，那样会让孩子不安心学习。 2、培养孩子及时完成学习任务的习惯。要求孩子按时完成老师布置的家庭作业，是培养孩子及时完成学习任务的习惯。每当孩子放学后回到家，第一件事情就是家长督促孩子及时完成老师布置的家庭作业。家长让孩子及时完成老师布置的家庭作业，特别是学习不自觉的孩子家长最头疼。需
家庭教育中孩子学习习惯的培养
家庭教育中孩子学习习惯的培养 教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯”。美国作家杰克·霍吉在《习惯的力量》一书中说：“行为变成了习惯，习惯养成了性格，性格决定命运”。 一、培养孩子良好学习习惯的意义 专家研究表明，3—12岁是人形成良好行为的关键期，12岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。孩子学会学习，必须培养良好的学习习惯，凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养成的良好的学习习惯；而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。现在的一些家长非常看重学习成绩，千方百计地培养孩子的外语、美术、音乐等多方面的能力，而忽视了习惯的培养，这恐怕是一些家长最大的误区。 学习习惯指的是：孩子在一定的学习情境下自动地去进行某些活动的特殊倾向。也就是说到了一定的时候，孩子会自动地去学习。 小学课程简单，家长很容易与孩子交流沟通学习体会，在交流中培养孩子好的学习习惯和方法，提高学习效率。早期教育花一公斤的力气=后期教育花一吨的力气。如果等到了初中、高中，孩子学习的东西，我们家长不会，那时想帮忙也是无能为力了。所以在小学阶段，父母应着重培养孩子以下几个良好的学习习惯。 二、学习习惯的内容及培养 那么学习习惯包括哪些呢？简单地说，学习习惯主要包括：阅读习惯、思考习惯、书写习惯、整理习惯、倾听习惯、观察习惯等。（一）阅读习惯 案例一：周末，妈妈说：“你看看课外书呀。”孩子拿起书，随手翻了几下，就说：“妈妈，我看好了。”妈妈：“看这么快，你看进去多少？”说完，自己去做自己的事了，孩子也马上去玩电脑了…… 在这个案例中,家长错误做法：虽然家长提出了阅读要求，可是，没教给孩子阅读的方法。也没坚持下去。 正确做法：家长刚开始可以和孩子一起读同一本书，识字，找好词好句，读完后说说故事的道理等，慢慢地放手，让孩子自己读课外书，然后家长提问：“你读懂了什么？”对孩子的回答和读书行为要及时表扬：如：“我们家宝贝真乖，真能干，自己看书能看那么认真了，越来越聪明了，以后每天晚上睡觉前坚持看半小时的话，知识
培养孩子良好的学习习惯
培养孩子良好的学习习惯 我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养”。有的家长只要成绩不要习惯这是不对的，每一个做教师的对此都深有体会。小学阶段，如果孩子没有良好的学习习惯，凭着自己的聪明仍然可以较好的成绩，因为课程较少，内容较为浅显。但是随着年级的不断增加，你的孩子成绩下降了为什么呢，不是智力，就是学习习惯。尤其是到了初中，相同的入学成绩，却在中学的差异很大。还是学习习惯，因为课程多了，凭聪明是不能应付的。所以，明知的家长应该知道，良好的习惯将成为孩子成功的必要条件。将是他一生的财富。因此，要想让你的孩子更优秀，首先从孩子的学习习惯入手。那么孩子要有哪些好的学习习惯呢？ 我认为，有以下几点： 有良好的阅读习惯，即我们常说的爱看书。 有专注写作业的习惯。不容易受外界环境的干扰。 有上课认真听讲的习惯，不爱做小动作或说话。 培养孩子良好的学习习惯,家长需做哪些工作呢? 一、给孩子起表率作用。 前苏联教育家马卡连柯说：“不要以为你们同孩子谈话,命令他的时候才进行教育。你们在生活的每时每刻,包括你们怎样议论别人,怎样对待朋友,怎样看书读报,这一切对孩子都有重要意义”,由此可见,父母的表率作用对孩子养成良好的学习习惯是十分重要的。 “榜样的力量是无穷的”。“父母是孩子的第一个老师。”就是说,父母的一举一动、一言一行都在无形中影响着孩子。列宁兄妹三人全都成长为伟大的革命者,绝非偶然。究其原因,除了社会条件以外,尤为重要的是父母
对子女进行了方法得当的培养教育,给以良好影响。列宁的父亲是19世纪中期俄国具有进步思想的杰出教育家,母亲则是一位贤达、聪颖、教子有方的女性。列宁的父母在家里规定了“肃静时刻”，到时候大家同时工作或阅读,父母、孩子都一样,包括最小的妹妹,要打破这一时刻的安静是不允许的。列宁曾在一篇章中说到：我不能不想起童年时代我们家每到晚上的情景,到处都是一派工作的气氛。父亲在自己的书房里办公,阁楼上哥哥姐姐都在看书,母亲坐在一张大桌子旁边做针线,我们两个小一点的坐在母亲边上看着小书或做作业。这种肃静时刻使孩子们养成了自觉遵守纪律、尊重家庭中其他成员和自我控制的习惯。凡是要孩子们做的,列宁的父母首先做到。 要使孩子热爱学习,家长的以身作则确实很重要。我们可以这样做家里订几份报刊书籍，下班回来自己看看报。 这无疑也是给孩子作榜样,家里有一种学习气氛,这种氛围无疑是孩子学习的客观环境,久而久之,潜移默化,孩子就会与书本交上朋友。在一定程度上,家长应该多改变自己的恶习,比如不要在家里赌博,凶酒,上网时间超长,更不能在家从事其他违法事件。试想，家长整天在家里“筑方城”、“谈山海经”,把“劈里拍拉”的打麻将声和说笑声传入孩子耳朵,怎么能制造浓厚的学习氛围?要知道,优化的学习环境是使孩子完成作业的客观保证。 第二个让我们头疼的问题。是看电视。许多孩子一放假或是一到家，就对着电视，无止无休。因为我们的孩子应该说是在电视机旁成长起来的一代,电视几乎成为家庭文化生活不可缺少的内容,对孩子的成长产生愈来愈大的影响。电视给人类带来的影响有积极的一面,也有消极的一面。对孩子来说,看电视的时间及内容,以控制为好。你可以发现，有的孩子坐在电
如何给孩子养成好的学习习惯
如何给孩子养成好的学习习惯 首先，要知道，良好的学习习惯主要包括哪些内容?良好的学习 习惯主要包括： 1、学习时精力集中，专心致志，不做小动作，不边学边玩; 2、独立完成作业，知难而进，乐于思考，自己动手查阅资料解 决难题; 3、热爱学习，乐于学习，主动学习，不是被逼着被动的甚至委 屈的学习; 4、具有自觉学习态度，自律性强，不用家长“陪读”，不过分 贪玩。 其次，要知道，儿童的心理和生理特点，主要包括： 1、儿童的好奇心特别强烈,性格处于初步发展的萌芽阶段,还没 有形成固定的性格; 2、心理和行为可塑性强,但易受外界影响; 3、对大人依赖性强，特别是对父母崇拜; 4、注意和情绪不稳定，只对具体形象的事物感兴趣，而对抽象 的东西很少能够理解; 5、是智力开发的最佳时期，也具有了初步的道德行为和道德判断。 第三，要调查研究自己的孩子究竟有哪些不良学习习惯，做到心中有数，根据儿童时期的身心特点，清楚其中的原因，然后分析找 准培养孩子良好学习习惯的起点。一般要先选择较易纠正的细小的 不良习惯入手。例如，针对孩子的学习畏难情绪和懒惰习惯，鼓励 孩子自己动脑动手完成遇到的难题，可以指导孩子查阅相关资料， 而不要一味指责孩子蠢笨，甚至以“笨蛋”、“蠢猪”等劣词评价，
这会更增加孩子的厌学情绪，也不要嫌麻烦将现成答案直接告诉孩子，这会助长孩子的依赖性，孩子解决问题后，要适时表扬，让孩 子“尝到”成功的喜悦。并可以结合日常生活习惯的培养加以辅助，孩子能够自己做到的事情，父母不要因为溺爱和嫌弃孩子做事差劲 而包办，进而引导到孩子的学习当中去，潜移默化，久而久之，形 成习惯。例如，家长可以有意识地要求孩子，每天料理能够做得到 的个人卫生，锻炼孩子的耐性，克服惰性，形成勤劳的性格;解决不 了的，看看如果经过家长指导，是否能解决的了，尽量让孩子自己做，鼓励孩子克服畏难情绪，培养孩子的独立意识和独立能力，甚 至形成孩子的创新意识和创新能力。 按计划学习的习惯 孩子的主要任务是学习，同时还有劳动、文娱活动、体育活动、游戏、交往等内容。家长指导孩子订计划，应该包括德、智、体各 方面的安排，学习是其中的重要部分。 孩子的计划包括每天的时间安排、考试复习安排和双休日、寒暑假安排。计划要简明，什么时间干什么，达到什么要求。 每天的计划安排，星期一至五除了上课之外，要把早自习和放学回家以后的时间安排好。早自习可以安排背诵、记忆基础知识、预 习等内容，放学回家主要是复习、做作业和预习，应该有玩的时间 和劳动的时间。 周六和周日应安排小结性复习、做作业、劳动、文体活动以及参加课外兴趣活动。内容不可排得太满，否则影响效果。 寒暑假时间较长，除了完成假期作业之外，要安排较多的课外阅读和较多的文体活动。有的孩子学习吃力，应利用假期补习一两门 功课。 订计划要发挥孩子积极性，家长不能代替，应该提出指导性意见。督促孩子严格执行计划，不能订完计划放在一边。计划可以调整， 不可放弃。 专时专用、讲求效益的习惯
培养孩子良好学习习惯的方法
培养孩子良好学习习惯的方法 要想使学习好还必须有个正确的学习态度，也就是对待学习认真负责，积极努力，不敷衍了事。学生的学习态度端正与否，决定着 学习的成绩与效果。学习态度端正的学生能够按时上学，上课、不 逃学、不旷课、不早退、不迟到，遵守课堂纪律，不随便说话，专 心听讲，积极思考和回答问题，能够按时完成作业，认真复习考试 不作弊等。特别是一年级新生，没有一个正确的学习态度，一个很 现实的问题，开学都快要两个星期，但还有一部分朋友不知道什么 叫按时上学，什么叫迟到，什么叫遵守课堂纪律，随便说话，不按 时完成作业的现象比比皆是，这无疑会对我们的课堂教学带来很大 的影响，所以，刚入学我们教师就要培养教育孩子在做好每一件事 时都要讲究认真、负责的态度，以便在进入小学后能以积极的态度 学习知识、掌握技能。 何为习惯?习惯是儿童后天所养成的，在一定情况下自动化地去 进行某种动作的特殊倾向。如早晨起床穿袜穿鞋，然后上厕所、洗脸、吃饭。学习习惯是学习活动中比较稳定的行为方式。如上课的 铃声一响，学生就进教室，拿出课本和铅笔盒，等待老师上课等等 现象。那么如何培养良好的学习习惯呢? 俗话说：“没有规矩不成方圆”，学生的各种良好行为习惯的养成，很重要的方面就在于健全规章制度和严格严肃的规范训练。只 有形成严格要求严格训练严格管理的约束氛围，才会在学生幼小稚 朴的心灵中，烙下良好习惯的印痕。如何进行规范训练呢?下面我分 7个小点进行阐述。 要加强课堂常规的训练 课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。发言、提问，按规定的姿势举手，发言时要姿势端正，声音响亮。 该动的时候可以自由行动，该说的时候可以畅所欲言，该静的时候 就必须安静。如：请小朋友们打开数学书，翻到第10页，再拿出铅
我是如何培养孩子的学习习惯
我是如何培养孩子的学习习惯 （季承玥家长） 有位哲人曾经这样说过：“成功的教育从习惯养成开始”。那么培养良好的习惯又从何时开始呢？我国著名的大教育家陶行知先生在《新教育评论》中说：“凡人生之态度、习惯、倾向皆可在幼稚时代立一适当基础”。诚然，孩子小时是培养习惯的最佳时期，有一个公式：早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。那么下面我就想从具体到培养孩子学习习惯的方面谈谈自己的一些感想和体会。 首先，最重要的是培养良好的学习兴趣。兴趣是孩子学习的动力和源泉。 学习若能给孩子带来快乐，那么孩子一定会喜欢学习。反之，如果孩子觉得学习是一个沉重的负担，难么孩子久而久之就会厌恶学习。要善于发现孩子的优点，多表扬，少批评，多鼓励，少打击。一个孩子在学习过程中经常受到一些表扬、鼓励，那么孩子就会不自觉感到学习会给带来一些精神的快慰，自然学的更加有劲头。如果我们家长开口闭口就是“这么简单都不会，光知道玩”，本是恨铁不成钢，却不知好钢已在批评中钝化了，日久天长孩子总觉得自已很差，总有错，在学习中有压抑感，于是厌恶学习。如果孩子是真的做错了，当然也要给予批评，让孩子明白大人为什么要批评他，让他明白道理。要孩子一开始就有成功以后的收获喜悦感。这就是要培养孩子不怕学习困难的韧劲，孩子在学习过程中肯定会遇到一些困难与挫折，家长就应该对孩子多多启发，帮助她顺利闯过难关，让她有一种“无限风光在险峰”的感觉。这样既增强了孩子的自信心，又使他体验了学习的快乐。要孩子明确学习目的，培养孩子学习兴趣。学习目的的教育应该联系孩子的思想和实际，坚持耐心细致的正面教育，通过生动形象、富有感染力的事例，采用多种多样的形式，把学习目的与生活目的联系起来，这样才可以收到良好的效果。孩子对学习有兴趣，就可以激起他对学习的积极性，推动他在学习中取得好成绩。 其次，培养孩子的主观能动性。 主动性，源自内心的自由，总是主动积极地回应外界。主动性出自独立意志，必形诸于言语、行为及事物。任何人都有一定的主动性，但大多数的人没有强烈的企图心，落实在行动上浅尝则止。对于孩子来说，我可以理解为她能够主动的完成自己一些能力范围的事情。例如，在学习上能够主动完成家庭作业，而不是在家长的几番催促、呵斥下，才去悻悻去完成。有一段时间我发现孩子做作业时越来越拖沓了，本来一个小时的作业却用了三四个小时。后来了解到，原来孩子怕完成学校的作业以后，还要完成父母布置的其他作业。后来我就改变了一下，帮孩子制订了学习时间表，规定在有限的时间内完成多少数量的作业，完成后，允许其看看电视或到户外玩耍。后来一段时间孩子变好了很多。再者，培养孩子学习要专注、细心。由小到大，循序渐进，久而久之，就会习惯成自然考虑到孩子的心理还不成熟，从思想上给他灌输大道理是不会听的，即便听了，也不会往心里去，要从他身边的小事来要求他为了能让他习惯成自然，一开始要求他每天整理自己的房间早晨起来洗漱过后，就叠被子、理床单；用过的物品做到“物归原处”；学习资料摆放有序；做完作业就整理书包，且一样一样检查。在她做这些的同时，要不断地提醒、指导，并配以适时和恰当的鼓励这里切记唠叨和指责一段时间后，再如法炮制地转移到他的学习上。 当我们的孩子真正地拥有一个良好的学习习惯时，其威力是不可估量的，它会伴随孩子的一生，让她受益终生。“十年育树，百年育人。”经过我们细心地呵护与培养，相信我们的孩子一定会成长为一棵参天大树。