多媒体专业课程体系

多媒体技术专业（专科）课程体系

一、制定依据：

1、图文设计公司，出版社，广告设计公司，影视公司，动

画公司及相关企事业单位的招聘要求；

2、教育部计算机应用技术NIT证书；美国Adobe公司平面

设计师认证证书等国内外专业技术认证考试的要求；

3、全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试（“软

考”）多媒体作品制作员（劳动和社会保障部颁发）要求；

4、多媒体技术大赛的要求。

二、培养目标：

本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的具备较强的计算机操作技能，能熟练进行计算机多媒体软件设计和开发、交互式多媒体作品的设计与制作的高级技术应用性专门人才。使学生们具备动画设计与制作、平面广告设计与制作、交互式多媒体作品设计与制作能力。

三、培养形式：

学习形式为全日制学习，学习方式采用课堂教学、机房和多媒体实验室上机、项目开发、辅导答疑等方式。在原教学计划基础上，逐步调整课程设置，增加实践内容，更新教材，增加双语因素，增加教学内容的针对性、实用性、新颖

性。具体说，就是在教学中采取案例教学、双语教学、导师制教学、培训式教学、启发式教学、针对性教学等多种方式。

四、改革关键：

1、教材更新：专升本专业课科目尽量提前开设并在授课时加入并针对历年真题及模拟题，其他科目结合项目开发或直接使用等级考试、软考、认证考试的教材和试题进行授课。

2、组建并完善多媒体实验室，进一步联系软件园内及周边动画公司、广告设计公司，积极备战职业院校技能大赛、平面设计大赛等，让学生接触到真正的软件制作，作品设计等实战内容，为学生提供尽可能多的实践动手机会。

3、教师队伍：北京水晶石培训公司，火星时代培训班的教师对外宣传都获得Adobe平面、Autodesk三维软件认证等相关认证，有动作捕捉仪等设备供学生实践用。我院应大力鼓励支持教师参加项目开发、多媒体软件认证考试，打造一支高水平的教师队伍。

五:课程设置

六：对应教材：

备注：本教学计划需进一步征求广大学生、教师、教学管理人员的意见，一旦确定后严格执行，同时不断更新完善

七：课程设置说明

大一新生，刚进大学校门，对电脑知识的了解相对匮乏，因此，考虑学生特点，在第一学期的时候我们讨论决定开一门比较基础并且易于理解和掌握的的平面软件课程，经过仔细研究和对比，corldraw比photoshop要简单的多，而且更易于学生接受。故而在大一上学期选择了corldraw这个平面软件作为学生学习软件的入门软件，而photoshop放在了大一下学期去开。并且为了将这两门课程更好的应用到以后的实际工作中，在大二上学期和下学期分别开设了与市场接轨的VI设计和版面设计。在品牌营销的今天，没有VI设计对于一个现代企业来说，就意味着它的形象将淹没于商海之中，让人辨别不清；就意味着它是一个缺少灵魂的赚钱机器；就意味着它的产品与服务毫无个性，消费者对它毫无眷恋。所以说VI设计是传播企业经营理念、建立企业知名度、塑造企业形象的必修课。

版面设计在现实生活中的应用更是广泛，小到名片版面，大到书刊、网页、广告、海报等涉及到平面设计及影像制作的众多领域都会用到版面设计。好的版面设计可以使传播内容更加醒目、美观，更好的传达作者想要传达的信息，增强信息的可读性，从而加强信息的传达效果，经过版面设计的实践练习，增强学生的操作技能，以及与现

实工作的实际接轨能力，对学生以后的工作有非常大的帮助。

3d方面的软件我们对比了一下，觉得MAYA相对来说就比MAX更适合这个专业。MAX偏重于建筑、室内等方面，而MAYA更偏重于影视动画、电视包装。与我们的多媒体配合起来更为密切。相对的，后期软件有不少，但是DFusion无论是在内核构造还是在格式兼容方面能更好的配合MAYA。所以后期软件决定用DFusion。

由于每个班级的情况不一样，到了大三，有的班级是就业班，而有的班级则是专升本班，所以在课程设置上就业班主要带领他们做一些成熟的作品，以便于以后找工作提供作品，而且也是经验的一种积累。而专升本班则不再给他们安排跟专升本考试无关的其他专业，全力冲刺专升本考试。

这里需要特别说一下的就是设置了一个多媒体艺术欣赏专业，这个专业分两部分，一部分是多媒体平面欣赏，另一部分则是多媒体影视动画欣赏，我们问过北京的一些培训机构，他们也都有这样的或者与这个课程类似的课程，目的就是为了提高学生眼界，提高学生的艺术修养，给学生看一些好的东西，有利于学生更好的学习。毕竟软件是死的，会操作不是关键，关键的是能用这个软件做出好的东西，要有好的创意。